Download - Sintesi 2014.10.16 01.la matematica alla scuola dell'infanzia e in classe prima prima parte
NUMERORAPPRESENTAZIONI
Simboli scritti (3, III, tre, trois, three,
drei, tres…)
Simboli orali (Tre, trois, three, drei,
tres… a parole)
MODELLI CONCRETI
In matematica…
- il modello astratto deriva da più esperienze concrete
- è la molteplicità degli esempi che formano il pensiero astratto matematico
- tramite molti esempi pratici e molte esperienze è possibile evitare la formazione di misconcezioni.
Se la scuola dà libertà e non chiusura, fa da amplificatore rispetto alle conoscenze dei bambini
INCONTRO CON LA MATEMATICA ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIA
Lettura della storia con la LIM“Nel mondo senza numeri”
Risoluzione di problemi affrontati con la
rappresentazione grafica e attraverso il contare
COME INVENTARE UN PROBLEMA PARTENDO DALLE IMMAGINI
COME INVENTARE UN PROBLEMA PARTENDO DALLE IMMAGINIQuante uova
si sarà mangiato Nic? Cerchiamo di
calcolarlo osservando
bene l’immagine…
COME INVENTARE UN PROBLEMA PARTENDO DALLE IMMAGINIQuante uova
si sarà mangiato Nic? Cerchiamo di
calcolarlo osservando
bene l’immagine…
Quante uova ha cucinato la mamma?
E quante se ne sono rotte? Quante scatole di uova da 6
vediamo? Quindi quante uova ha usato la mamma?
Quante ne mancano all’appello? Allora quante uova si è mangiato
Nic?
Svolgimento del problema:3+3+3+2+1+1= 13 (uova cucinate)13+2= 15 (uova cucinate e rotte)4x6= 24 (uova iniziali)24-15= 9 (uova che mancano all’appello)
Risposta: Nic si è mangiato 9 uova.
Svolgimento del problema:3+3+3+2+1+1= 13 (uova cucinate)13+2= 15 (uova cucinate e rotte)4x6= 24 (uova iniziali)24-15= 9 (uova che mancano all’appello)
Risposta: Nic si è mangiato 9 uova.
Svolgimento del problema:3+3+3+2+1+1= 13 (uova cucinate)13+2= 15 (uova cucinate e rotte)4x6= 24 (uova iniziali)24-15= 9 (uova che mancano all’appello)
Risposta: Nic si è mangiato 9 uova.