i
SKRIPSI
HUBUNGAN PERAN PEMBIMBING KLINIK DENGAN KEPUASAN
MAHASISWA DALAM PRAKTEK LAPANGAN KLINIK
KEPERAWATAN DI IRNA C RSUP SANGLAH
DENPASAR TAHUN 2015
OLEH
NI MADE AGUSTINI
NIM 1302115028
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR
2015
ii
HUBUNGAN PERAN PEMBIMBING KLINIK DENGAN KEPUASAN
MAHASISWA DALAM PRAKTEK LAPANGAN KLINIK
KEPERAWATAN DI IRNA C RSUP SANGLAH
DENPASAR TAHUN 2015
Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan
OLEH
NI MADE AGUSTINI
NIM 1302115028
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR
2015
iii
iv
v
vi
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat
dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul
“Hubungan Peran Pembimbing Klinik dengan Kepuasan Mahasiswa Dalam
Praktek Lapangan Klinik Keperawatan di IRNA C RSUP Sanglah Denpasar tahun
2015”.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu menyelesaikan skripsi ini. Ucapan terima kasih penulis berikan kepada :
1. Prof.Dr.dr. Putu Astawa, Sp.OT (K), M.Kes, sebagai dekan Fakultas
Kedokteran Universitas Udayana yang telah memberikan saya kesempatan
menuntut ilmu di PSIK Fakultas Kedokteran Universitas Udayana Denpasar.
2. Prof. Dr. dr Ketut Tirtayasa, MS, AIF, sebagai ketua PSIK Fakultas Kedokteran
Udayana Denpasar yang memberikan pengarahan dalam pembuatan skripsi.
3. Ns. Nyoman Gunahariati, S.Kep, MM, sebagai pembimbing utama yang telah
memberikan bimbingan sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini tepat
waktu.
4. Ns. Komang Menik Sri K, S.Kep, sebagai pembimbing pendamping yang telah
memberikan bimbingan sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini tepat
waktu.
5. Ni Nyoman Ayuningsih, S.Kp, MM, sebagai penguji proposal dan skripsi yang
telah memberikan masukan sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik
viii
6. Orang tua, seluruh keluarga dan sahabat penulis yang telah memberikan
semangat dan dukungannya.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan tugas akhir ini masih jauh dari
sempurna, oleh karena itu penulis membuka diri untuk menerima saran dan kritik
yang membangun.
Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi yang membutuhkan.
Denpasar, Februari 2015
Penulis
ix
ABSTRAK
Agustini, Ni Made. 2015. Hubungan Peran Pembimbing Klinik dengan
Kepuasan Mahasiswa Dalam Praktek Lapangan Klinik
Keperawatan di IRNA C RSUP Sanglah Denpasar Tahun 2015.
Tugas akhir, Program Studi Ilmu Keperawatan FK UNUD. Pembimbing
(1) Ns. Nyoman Gunahariati, S.Kep, MM. (2) Ns. Komang Menik Sri K,
S.Kep
Pengalaman belajar klinik (Rumah sakit dan Puskesmas) merupakan bagian
penting dalam proses pendidikan mahasiswa keperawatan. Keberadaan
pembimbing klinik dalam suatu praktek klinik merupakan suatu hal yang mutlak
karena mempengaruhi perkembangan kemampuan pengetahuan, keterampilan dan
sikap dari peserta didik. Peran pembimbing klinik dapat dilihat dari peran secara
umum dan peran dalam praktek klinik keperawatan. Kurangnya peran pembimbing
klinik disebabkan oleh keterbatasan waktu dalam pelaksanaan bimbingan, karena
selain sebagai pembimbing klinik, mereka juga berperan sebagai care giver dalam
lahan praktek. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan peran
pembimbing klinik dengan kepuasan mahasiswa dalam praktek lapangan klinik
keperawatan di IRNA C RSUP Sanglah Denpasar tahun 2015. Penelitian ini
merupakan non-eksperimen, dengan rancangan korelasional dengan pendekatan
cross sectional. Penelitian dilakukan di Ruang Angsoka (I,II, dan III) dan ruang
Kamboja dari tanggal 15-31 Januari 2015 dengan teknik non probability jenis
purposive sampling, didapatkan sampel sebanyak 48 responden. Data dikumpulkan
dengan penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert. Hasil penelitian dari
peran pembimbing klinik keperawatan sebagian besar pembimbing klinik berada
dalam kategori cukup baik yaitu sejumlah 19 responden (39,6%) dan kepuasan
mahasiswa dalam praktek lapangan klinik keperawatan sebagian besar menyatakan
cukuo puas yaitu sejumlah 19 responden (39,6%). Hasil analisa data dengan
menggunakan uji Rank spearmen diperoleh nilai p = 0.000, artinya ada hubungan
peran pembimbing klinik dengan kepuasan mahasiswa dalam praktek klinik
lapangan keperawatan. Dilihat dari nilai Correlation Coefficient sebesar 0.674,
artinya memiliki hubungan yang kuat dan arah korelasi hubungan positif.
Berdasarkan hasil temuan diatas disarankan kepada pembimbing klinik agar
menciptakan suasana praktek keperawatan yang nyaman sehingga tercipta
hubungan yang baik antara pembimbing klinik dan mahasiswa didik.
Kata kunci: Peran pembimbing klinik, Kepuasan mahasiswa
x
ABSTRACT
Agustini, Ni Made. 2015. Clinical Instructor Role Relationships with the
Student Satisfaction in Clinical Nursing Practice Field at IRNA C
Sanglah Hospital in 2015. The final task , Nursing Science Faculty of
Medicine Udayana University. Supervisor (1) Ns. Nyoman Gunahariati,
S.Kep, MM. (2) Ns. Komang Menik Sri K, S.Kep
Clinical learning experiences (hospitals and health centers) is an
important part of the educational process of nursing students. The existence of a
clinical instructor in clinical practice is an absolute because it can influenced the
development of the ability of the knowledge, skills and attitudes of the learner. The
role of clinical instructor can be seen from the general roles and roles of clinical
practice of nursing. The lack of clinical instructor role due to the time constraints
in the implementation of the guidance, and also CI not only as a clinical instructor
but also as a care giver. The purpose of this study was to determine the relationship
between clinical instructor with student satisfaction in nursing clinical field in
IRNA C Sanglah Hospital in 2015. This study was non-experimental, correlational
design with cross sectional approach. The study was conducted at Angsoka ward( I,
II , and III ) and Kamboja from 15-31 January 2015 with the techniques of non-
probability purposive sampling type, obtained a sample of 48 respondents. Data
were collected by questionnaires using a Likert scale. The results of the study of the
role of nursing clinical instructor largely clinical instructor in a category quite well
that of 19 respondents ( 39.6 % ) and student satisfaction in the practice of nursing
clinical field most of the states cukuo satisfied that of 19 respondents ( 39.6 % ) .
The results of data analysis using spearmen Rank test p = 0.000 obtained , meaning
that there is no relationship with the clinical instructor role of student satisfaction in
the field of nursing clinical practice. Judging from the value of Correlation
Coefficient of 0674 , means to have a strong relationship and the direction of the
positive correlation. Based onfinding it is suggested to the clinical instructor to
create a comfortable atmosphere nursing practice in order to create a good
relationship between the clinical instructor and nursing students.
Keywords : clinical instructor nursing role, Satisfaction of student
xi
DAFTAR ISI
JUDUL ............................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................
LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………….
KATA PENGANTAR……………………………………………...
DAFTAR ISI .................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ..........................................................................
DAFTAR GAMBAR...................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................. xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ....................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................. 6
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................... 6
1.4 Manfaat Penelitian …….......................................................... 7
1.5 Keaslian Penelitian …………..……………………………... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA KONSEP
2.1 Peran Pembimbing Klinik Keperawatan………………..
2.1.1 Pengertian Pembimbing Klinik Keperawatan ……….…….
2.1.2 Tugas Pembimbing Klinik Keperawatan ………………….
2.1.3 Peran Pembimbing Klinik Keperawatan …………………..
2.1.4 Faktor yang Mempengaruhi Peran Pembimbing Klinik
Keperawatan ……………………………………...………..
2.1.5 Tugas Pembimbing Klinik Keperawatan …………...……..
2.1.6 Pengukuran Peran …………………………..……………..
2.1.7 Kompetensi Pembimbing Klinik Keperawatan ……………
2.1.8 Kriteria Pembimbing Klinik Keperawatan ………………...
2.1.9 Karakteristik Pembimbing Klinik Keperawatan …………..
2.2 Kepuasan Tentang Pelaksanaan Praktek Lapangan
Klinik Keperawatan ………………………………............
2.2.1 Pengertian Kepuasan …………………………………….
2.2.2 Faktor yang Mempengaruhi Kepuasan ………………….
2.2.3 Tingkat Kepuasan ………………………………………..
2.2.4 Komponen Tingkat Kepuasan ……………………………
2.2.5 Pengukuran Tingkat Kepuasan …………………………...
2.2.6 Teknik Analisa Tingkat Kepuasan ………………..………
2.2.7 Pengertian Praktek Lapangan Klinik Keperawatan ………
2.2.8 Metode Bimbingan Praktek Lapangan Klinik
Keperawatan………………………………………………
Halaman
i
iii
iv
v
vi
ix
xi
xii
1
9
9
10
11
12
12
12
14
15
18
19
19
20
21
22
24
25
25
26
26
29
31
33
34
xii
2.3 Hubungan Peran Pembimbing Klinik dengan Kepuasan
Mahasiswa dalam Praktek Lapangan Klinik
Keperawatan………………………………………………...
BAB III KERANGKA KONSEP 1.1 Kerangka Konsep ………..………………………………….
1.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional …………….
1.3 Hipotesis Penelitian ………………………………………….
BAB IV METODE PENELITIAN
4.1 Jenis Penelitian ........................................................................ 44
4.2 Tempat dan Waktu Penelitian ………………….………….. 45
4.2.1 Tempat Penelitian ................................................................... 45
4.2.2 Waktu Penelitian .................................................................... 45
4.3 Populasi dan Sampel................................................................
4.3.1 Populasi ……………………................................................. 45
4.3.2 Sampel ……...........................................................................
4.4 Jenis dan Cara Pengumpulan Data ……….......................... 48
4.4.1 Jenis Data ………………………........................................... 48
4.4.2 Cara Pengumpulan Data ........................................................ 49
4.4.3 Instrumen ………………………............................................
4.4.4 Validitas dan Reabilitas Instrumen …………………………
4.4.5 Etika Penelitian …………………………………………….
4.5 Pengolahan dan Analisa Data …………................................ 51
4.5.1 Teknik Pengolahan Data ……................................................ 51
4.5.2 Teknik Analisa Data …...........................................................
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
5.1 Hasil Penelitian .........................................................................
5.1.1 Kondisi Lokasi Penelitian ……...…………………………..
5.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ……………………………..
5.1.3 Hasil Pengamatan Terhadap Objek Penelitian ……………...
5.1.4 Pembahasan Hasil Penelitian ……………………………….
5.1.5 Keterbatasan Penelitian ……………………………………..
5.1.6 Hambatan Penelitian ………………………………………..
BAB VI PENUTUP
6.1 Simpulan ……………………………………………………..
6.2 Saran ………………………………………………………….
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
35
36
37
40
42
42
42
43
43
43
43
45
45
46
46
48
51
53
52
55
57
57
58
59
63
72
72
73
74
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Tabel 1
Tabel 2
Tabel 3
Tabel 4
Tabel 5
Tabel 6
Tabel 7
Tabel 8
Tabel 9
Definisi Operasional Hubungan Peran Pembimbing Klinik dengan
Kepuasan Mahasiswa dalam Praktek Lapangan Klinik Keperawatan
…………..…………………………………………...........................
Hasil Uji Validitas Kuesioner Peran Pembimbing Klinik ....................
Hasil Uji Validitas Kuesioner Kepuasan Mahasiswa dalam Praktek
Lapangan Klinik Keperawatan……………………………………….
Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner Peran Pembimbing Klinik ...............
Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner Kepuasan Mahasiswa dalam Praktek
Lapangan Klinik Keperawatan……………………………………….
Distribusi Frekuensi Peran Pembimbing Klinik di IRNA C RSUP
Sanglah Denpasar Tahun 2015 ...........................................................
Distribusi Frekuensi Kepuasan Mahasiswa dalam Praktek Lapangan
Klinik Keperawatan di IRNA C RSUP Sanglah Denpasar Tahun
2015 .....................................................................................................
Tabel Silang Hubungan Peran Pembimbing Klinik dengan Kepuasan
Mahasiswa dalam Praktek Lapangan Klinik Keperawatan ………….
Hasil Uji Rank Spearmen Hubungan Peran Pembimbing Klinik
dengan Kepuasan Mahasiswa dalam Praktek Lapangan Klinik
Keperawatan………………………………………………………….
Halaman
40
48
49
50
51
59
60
61
62
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Diagram Kartesius ………………………………...…
Gambar 2 Kerangka Konsep Penelitian Hubungan Peran
Pembimbing Klinik dengan Kepuasan Pelaksanaan
Praktek Lapangan Klinik Keperawatan ……………….
Halaman
32
36
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian
Lampiran 2 : Lembar Pernyataan Keaslian Penulisan
Lampiran 3 : Lembar Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 4 : Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 5 : Rencana Anggaran Penelitian
Lampiran 6 : Lembar Kuesioner
Lampiran 7 : Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Lampiran 8 : Master Tabel
Lampiran 9 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Lampiran 10 : Hasil Uji Statistik
Lampiran 11 : Hasil Pengukuran Komponen Peran Pembimbing Klinik
Lampiran 12 : Hasil Pengukuran Komponen Kepuasan Mahasiswa