Download - Slide Ulasan Kajian Tindakan
SITI AMIATUNAIM BINTI ABD HAMID SIMAH BINTI SERAT
KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKANKPR 5063
TAJUK : MENINGKATKAN PENGUASAAN KEMAHIRAN MENJAWAB SOALAN TOLAK DENGAN MENGUMPUL SEMULA DARI
RATUS KE PULUH DAN PULUH KE SA
PENGENALAN• Kajian dijalankan oleh Julaila Selamat,
Rosnah Embok Tang dan Rashidah Punawan dari SK Laksamana, Kota Tinggi, Johor.
• Sasaran kajian adalah murid Tahun 3 Jaya dan Maju iaitu 9 lelaki dan 2 perempuan.
• Meningkatkan penguasaan tolak dengan membuat inovasi dalam subjek matematik di dalam topik operasi tolak
PENYATAAN MASALAH
• Murid tidak faham konsep pinjam sebelah
• Tidak faham nilai yang di pinjam dan bagaimana untuk mengumpul semula
• Tidak mahu mengira, tiada keyakinan dan kesungguhan dan mudah putus asa dan tiada motivasi
OBJEKTIF KAJIANObjektif Am
Meningkatkan penguasaan kemahiran asas matematik menjawab soalan tolak dengan mengumpul dari ratus ke puluh dan puluh ke sa.
Objektif KhususMenguasai kemahiran tolak dengan mengumpul
semuladari ratus ke puluh dan puluh ke sa melibatkan tiga digit dengan tepat menggunakan pembilang EQ (Easy Quantifier).
menguasai konsep pinjam sebelah lebih pantasMenambah keyakinan diri yang tinggiMengubah amalan P & P guru dengan pelbagai
kaedah
KAEDAH PELAKSANAAN KAJIAN
• Tinjauan Masalah Pemerhatian Ujian Pra Soal Selidik
• Analisa Tinjauan Masalah Analisa Pemerhatian Analisa Ujian Pra Analisa Kaji Selidik
• Tindakan Aktiviti Suluh Aktiviti Litar EQ Latih Tubi
PELAKSANAAN TINDAKAN DAN PEMERHATIAN/ PENILAIAN
• Aktiviti Suluh membuat operasi pinjam sebelah dan kumpul
semula Pemerhatian : murid terpegun dengan slaid Refleksi : Aktiviti berkesan
• Aktiviti Litar EQ Aplikasi Aktiviti suluh dan menggunakan pembilang
EQ Pemerhatian: Mulanya sukar tetapi kemudian murid
faham cara menggunakan EQ. Refleksi : Aktiviti berkesan
AKTIVITI SULUH
ra
6
7
3
pu
13
4
8
sa
13
3
6
AKTIVITI LITAR EQ
REFLEKSI KAJIAN
• Senarai semak data pencapaian setiap murid sasaran. Jadual Pencapaian murid sasaran dalam
rawatan klinikal Perbandingan Ujian Pra dan Ujian Pos Graf Pencapaian Individu
JADUAL PERBANDINGAN UJIAN PRA DAN UJIAN POSUjian Pra Ujian Pos
SKALA BIL % SKALA BIL %
Betul Semua 0 0 Betul Semua 4 37
Betul 7 – 9 0 0 Betul 7 – 9 4 37
Betul 3 – 6 0 0 Betul 3 – 6 1 9
Betul 1 – 3 7 64 Betul 1 – 3 2 17
Salah semua 4 36 Salah semua 0 0
JUMLAH 11 100 JUMLAH 11 100
REKABENTUK MODEL KAJIAN
• Model Kemmis and McTaggert (1988)
• Hanya mengunakan satu lingkaran sahaja
PROSES KAJIAN TINDAKAN
Mengenalpasti Masalah
Melakukan Refleksi
Merancang Tindakan
Melaksanakan Tindakan dan Pemerhatian
SEKIAN TERIMA KASIH