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SISTEMA NAZIONALEDI VALUTAZIONE
SNV
Funzione Strumentale “ Sostegno lavoro docenti” - Tordella Antonia.
I.C. Aldo Moro di Sutri (VT)
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L’SNV innesca
un percorso di miglioramento nelle scuole
Dpr 80/2013 = Regolamento Sistema Nazionale Valutazione
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dare al Paese un servizio fondamentale per poter aiutare ogni scuola a tenere sotto controllo gli indicatori di efficacia e di efficienza della sua offerta formativa ed impegnarsi nel miglioramento;
fornire all'Amministrazione scolastica, agli Uffici competenti, le informazioni utili a progettare azioni di sostegno per le scuole in difficoltà;
valutare i dirigenti scolastici e offrire alla società civile e ai decisori politici la dovuta rendicontazione sulla effettiva identità del sistema di istruzione e formazione.
Il Sistema Nazionale di Valutazione ha lo scopo di:
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Il Sistema Nazionale di Valutazione ha come
priorità strategica «il miglioramento della qualità
dell’Offerta Formativa e degli apprendimenti» finalizzato a:
riduzione della dispersione scolastica
riduzione delle differenze geografiche nell’apprendimento
rafforzamento delle competenze di base
valorizzazione degli esiti a distanza (nell’Università e nel lavoro)
Direttiva n. 11 del 18/09/2014
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L'idea di fondo alla base della Direttiva è quella di favorire, in ogni fase della valutazione e fin dal suo avvio, un coinvolgimento attivo e responsabile delle scuole, fuori da logiche di mero adempimento formale.
Un buon processo valutativo, infatti, consente a ciascuna istituzione scolastica di regolare e qualificare il proprio servizio educativo.
Direttiva 11/14 : obiettivi
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Sono coinvolti :
Miur Indire Invalsi Scuola in chiaro … Altre fonti (Istat, ministero interno…) Tutte le istituzioni scolastiche statali e paritarie
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Il procedimento di valutazione si snoda attraverso
quattro fasi essenziali:
DURATA TRIENNALE: 2014/15 2015/16 2016/17
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a) autovalutazione delle istituzioni scolastiche
sulla base di un fascicolo elettronico di dati messi a disposizione dalle banche dati del sistema informativo del
Ministero dell’istruzione (“Scuola in chiaro”), dell' INVALSI e delle stesse istituzioni scolastiche, che si
conclude con la stesura di un rapporto di autovalutazione da parte di ciascuna scuola, secondo un
format elettronico predisposto dall’Invalsi e con la predisposizione di un piano di miglioramento.
1 FASE
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b) valutazione esterna
effettuata da parte di nuclei coordinati da un dirigente tecnico sulla base di protocolli, indicatori e programmi definiti dall’Invalsi,
con la conseguente ridefinizione dei piani di miglioramento da parte delle istituzioni scolastiche;
2 FASE
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c) azioni di miglioramento
progetti
con l’ eventuale sostegno dell’Indire, o di Università, enti, associazioni scelti dalle scuole stesse;
3 FASE
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d) rendicontazione pubblica dei risultati del processo,
secondo una logica di trasparenza,di condivisione e di miglioramento del servizio scolastico con la comunità di appartenenza.
4 FASE
Le 4 fasi avranno la durata di un triennio
2015/2017
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1 FASE Attivita’ TEMPI
1 AUTOVALUTAZIONE SCUOLA (RAV)
GENNAIO 2015/GIUGNO 2015
2 VALUTAZIONE ESTERNA * ( RV)(800 scuole a campione)
AVVIO 2015/16
3 PIANO DI MIGLIORAMENTO (PdM)
MARZO/GIUGNO 2015
4 PUBBLICAZIONE DEL PdM LUGLIO 2015
SINTESI
* A regime nel 2016
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Sono più di 1300 le istituzioni scolastiche che, durante l’anno scolastico 2012/2013 stanno già seguendo in via sperimentale secondo diverse modalità questo percorso che è stato presentato e condiviso, all' interno di specifiche conferenze di servizio, con tutti i dirigenti delle scuole italiane e i docenti referenti per la valutazione.
Tra gennaio e marzo 2013 tutti i dirigenti delle scuole italiane e i docenti referenti per la valutazione (circa 26.000 persone), hanno infatti partecipato a seminari di presentazione del regolamento.
A metà marzo tutte le scuole avranno a disposizione il fascicolo “scuola in chiaro” e il format per costruire il proprio rapporto di autovalutazione a, dal prossimo anno gli strumenti messi a punto dal progetto sperimentale Vales saranno disponibili per tutte le scuole.
Cenni percorso già effettuato
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l'INVALSI sosterrà i processi di autovalutazione delle scuole fornendo strumenti di analisi dei dati resi disponibili dalle scuole, dal sistema informativo del Ministero e dalle rilevazioni nazionali e internazionali degli apprendimenti;
definirà un quadro di riferimento, corredato di indicatori e dati comparabili, per l'elaborazione dei rapporti di autovalutazione il cui format sarà reso disponibile alle scuole entro ottobre 2014;
RUOLO INVALSI
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Il format è un documento articolato in 5 sezioni che prevede 49 indicatori attraverso i quali le scuole potranno scattare la loro fotografia, individuare i loro punti di forza e debolezza, mettendoli a confronto con dati nazionali e internazionali, ed elaborare le strategie per rafforzare la propria azione educativa.
Invalsi
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L’INDIRE «mette a disposizione delle scuole strumenti ed esperti qualificati per predisporre i Piani di
Miglioramento»
Un percorso per il miglioramento
Un modello di piano di miglioramento per supportare le scuole nella stesura del Piano e nelle fasi di attuazione attraverso:
Selezione e formazione di esperti sulla metodologia legato alla «School improvement» ed esperti di Miglioramento della didattica nelle principali aree disciplinari e/o trasversali;
Messa a disposizione di un Consulente per il miglioramento per supportare la scuola per la stesura del Piano e nelle fasi di attuazione.
Ruolo dell’INDIRE
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Messa a sistema e diffusione di modelli innovativi praticati dalle scuole
. Innovazione attraverso le tecnologie (Fab-Lab, uso
stampanti 3d, coding, e-book, gamingeducation, ambienti virtuali, ecc.) . Riorganizzazione dello spazio (Future ClassroomLab) . Riorganizzazione del tempo Attività di formazione insegnanti sulle didattiche disciplinari attraverso modelli
MOOC ed Albi Nazionali di formatori (selezionati formati e valutati)
Raccordo delle scuole italiane verso le opportunità offerte dall’Europa
Sviluppo e diffusione di modelli di didattica laboratoriale e di scuola lavoro per l’Istruzione Tecnica e Professionale
Ruolo dell’INDIREIl sostegno allo sviluppo dei contenuti dei
Piani di Miglioramento
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Come avviene l’autovalutazione
delle scuole(tempi gennaio –giugno2015)
Ruolo dell’istituto scolastico
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Cos'è il Rapporto nazionale di Autovalutazione?
Il 27 novembre 2014 è stato presentato al MIUR uno strumento di lavoro comune che tutte le scuole italiane potranno utilizzare per riflettere su se stesse e darsi degli obiettivi di miglioramento.
È il format che servirà agli istituti scolastici per produrre, entro l'estate 2015, il loro primo Rapporto di Autovalutazione.(RAV)
disponibile on line da gennaio 2015
COINVOLGE TUTTI I GRADI SCOLASTICI
RAV
Tempi di elaborazione gennaio-giugno 2015
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Costituzione di un’Unità per la valutazione
Le scuole
-Ds
-Referente valutazione
-Docenti indicati dal Collegio
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Il format per il Rapporto di Autovalutazione (RAV) è stato elaborato dall'INVALSI con il supporto e la supervisione del Gruppo Start Up (MIUR, INVALSI ed esperti esterni) costituito presso il MIUR ed è il frutto di un lungo percorso di ricerca e sperimentazione che parte dal 2008 e passa attraverso alcuni progetti (Valutazione e Miglioramento, VSQ e VALES).
Il format prevede che gli istituti debbano analizzare il contesto in cui operano (popolazione scolastica, territorio e capitale sociale, risorse economiche e materiali, risorse professionali),
gli esiti dei loro studenti (i risultati scolastici, ma anche quelli delle prove standardizzate, le competenze chiave raggiunte e i risultati a distanza, vale a dire, fra l'altro, gli esiti nei cicli scolastici successivi, l'eventuale prosecuzione negli studi universitari l'inserimento nel mondo del lavoro),
i processi di organizzazione e gli ambienti di lavoro (dalla predisposizione e progettazione della didattica, alla predisposizione degli ambienti di apprendimento passando per l'integrazione con il territorio).
Il format
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Inserimento dati gennaio febbraio
Restituzione valori (benchmark) marzo
Elaborazione del RAV marzo – giugno
pubblicazione RAV luglio
Anno 2015
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Nel corso di questo anno scolastico tutte le scuole, statali e paritarie elaboreranno il RAV
il RAV sarà reso pubblico a Luglio 2015 diventando uno strumento anche di trasparenza e rendicontazione pubblica a disposizione delle famiglie.
A Ottobre 2015 l'INVALSI pubblicherà il primo Rapporto nazionale sul sistema scolastico italiano.
Dal prossimo anno scolastico 2015/16 avrà inizio la valutazione esterna da parte di nuclei composti da esperti e da ispettori del MIUR.
Le tappe
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Nel RAV
OBIETTIVI DI MIGLIORAMENTO
(argomentati)
INDIVIDUAZIONE PRIORITA’ (progetti/azioni miglioramento)
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N azioni soggetti tempi
1 PREDISPOSIZIONE FORMAT
INVALSI Fine ottobre 2014
2 APERTURA PIATTAFORMA INFORMATICA
MINISTERO Inizio gennaio 2015
3 INSERIMENTO DATI TUTTE LE SCUOLE
Gennaio-febbraio 2015
4 RESTITUZIONI DATI CON BACHMARK
INVALSI Fine marzo 2015
5 ELABORAZIONE RAV TUTTE LE SCUOLE
Marzo-giugno 2015
6 PUBBLICAZIONE RAV(scuola in chiaro)
TUTTE LE SCUOLE
Luglio 2015
7
1 fase (2015)
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Visite alle scuole
del NUCLEO DI VALUTAZIONE ESTERNO
(coordinato da DT) 800 SCUOLE (3% scelta casuale- 7% scelte secondo criteri specifici)
Protocollo di valutazione fornito dall’INVALSI (rubriche , modello articolato)
2 fase anno 2015/2016
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PIANIFICAZIONE E REALIZZAZIONE azioni di MIGLIORAMENTO
PdMLe scuole possono essere
supportate da enti pubblici, INDIRE UNIVERSITA’…
3 fase Le scuole 2015/16
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VISITE ALLE SCUOLE PER VALUTAZIONE ESTERNA CONTINUANO LE AZIONI DI MIGLIORAMENTO SEMPRE PIU’ PERFEZIONATE E MIRATE.
4 FASE -(TERZO ANNO) 2016/17
FINE TRIENNIO
RENDICONTAZIONE PUBBLICA DELLE AZIONI DI
MIGLIORAMENTO
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MODUS OPERANDI
VALUTAZIONE – MIGLIORAMENTO-RENDICONTAZIONE E VALUTAZIONE
CONTINUA (andamento a spirale)
QUESTO PROCESSO ha l’OBIETTIVO di DIVENIRE :
Miglioramento Della
Qualità Della scuola
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Grazie per l’attenzione!
Insegnante Antonia Tordella