Download - Soal UN Bahasa Perancis
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i
UJIAN NASIONALTAHUN PELAJARAN 2006/2007
BAHASA PRANCIS PROGRAM STUDI BAHASA
PANDUAN MATERISMA DAN MA
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKANBALITBANG DEPDIKNAS
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i
KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007. Jakarta, Desember 2006 Kepala Pusat Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS ii
DAFTAR ISI Halaman
Kata pengantar ............................................................................. i
Daftar Isi ..................................................................................... ii
Gambaran Umum .......................................................................... 1
Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... 2
Contoh Soal:
Standar Kompetensi lulusan 1 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 2 ....................................................
4
15
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 1
Pada ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007, bentuk tes
Bahasa Prancis tingkat SMA/MA, berupa tes tertulis dengan
bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 50 soal dengan alokasi
waktu 120 menit.
Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional
adalah standar kompetensi lulusan tahun 2007 (SKLUN2007).
Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut
meliputi:
pemahaman bacaan dengan cara menentukan informasi yang
tersurat/tersirat dan kesimpulan dari isi bacaan; pemahaman
kosa kata/kalimat berdasarkan gambar yang disediakan;
pemahaman unsur-unsur bahasa, struktur bahasa (konjugasi
kata kerja, article contract, adverbe, adjectif qualificatif,
ejaan, object direct, futur simple, pass compos, article
partitif, conditionel present, impratif, kata perbandingan)
ungkapan komunikatif (ungkapan persetujuan, ungkapan
menunjukkan arah, menyatakan pendapat, menyatakan
penyesalan, kemarahan, menentukan pilihan, rasa suka/
tidak suka, kosa kata (paragraf bentuk rumpang), kata/
kalimat acak menjadi kalimat/paragraf yang tepat.
GAMBARAN UMUM
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 2
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
URAIAN
1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
Membaca teks sederhana Menentukan tema Menentukan informasi tersurat atau
tersirat Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana
2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
Menulis kata/kalimat/paragraf/percakapan sederhana
Mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan secara sederhana
Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/pola kalimat, dan unsur-unsur bahasa:
Ungkapan komunikatif: - Ucapan salam bertemu dan
berpisah - Pertanyaan tentang kabar
seseorang - nama, umur, alamat, pekerjaan - perkenalan diri sendiri dan orang
lain - Ucapan rasa terima kasih dan menanggapinya - Pertanyaan tentang anggota
keluarga - Pertanyaan tentang kebutuhan
sehari-hari - Pertanyaan tentang
kegemaran/hobi - Pertanyaan tentang perasaan
suka/tidak suka - Pertanyaan tentang mengajukan/ menerima/menolak usulan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 3
- larangan untuk melakukan sesuatu
- Pertanyaan tentang noms et numros
- Pertanyaan tentang jadwal pelajaran
- Pertanyaan tentang waktu (jam, hari, bulan, tahun, besok, kemarin, dll)
- Pertanyaan tentang jenis pekerjaan
- Pertanyaan tentang jadwal perjalanan
- Pertanyaan tentang arah dan letak suatu tempat.
Unsur-unsur bahasa: - Verbes - tre, avoir, 1 er groupe, 3 ime
groupe, 3 ime groupe, verbe pronominal
- Temps
- Prsent, future proche, future simple, pass compose, pass compose, pass recent, imparfait
- Article - Dfini/indfini - Contract - Partitif
- Adjectif - Qualificatif - Possessif - Demonstrative
- Pronom - Pronom sujet - Relative - Pronom objet direct/indirect - Pronom tonique
- Prposition - Adverbe - La ngation - Conjonction - Comparatif/superlatif
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 4
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menentukan informasi tersurat atau tersirat
INDIKATOR Siswa dapat menentukan informasi tersurat atau tersirat dari isi bacaan.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 5
De quoi sagit il le texte ci-dessus? Il sagit . a. de lenseignement en Indonsie
b. de la coopration educative
c. de la coopration politique
d. de la coopration conomique
e. des tudiants Indonsiens
Ungkapan sagir de + adalah mengenai, mempersoalkan tentang , soal no. 4 menanyakan teks di atas mengenai? Teks itu mengenai kerja sama dalam bidang pendidikan (il sagit de la coopration educative).
No. Soal
1
Contoh Soal
b.
Kunci
B
Pembahasan
Beaucoup dtudiants trangers viennnent en Indonsie. Ils se trouvent surtout aux universits connues dans tout larchipel. Ils sont ici pour faire des etudes dans tous les domains scientifiques; des recherches culturelles, ducatives et technologiques. Ils sont pays par leur gouvernement et il y en aussi qui payent eux-mmes. Par les changes bilateraux les tudiants Indonsiens tuditent en France et aux autres pays. Dhabitude ils sont boursier. Ils font les changes ducatifs.
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 6
Quel paragraphe du texte nous montre les changes bilateraux? a. le premier paragraphe
b. le deuxime paragraphe
c. le troisime paragraphe
d. le quatrime paragraphe
e. le cinquime paragraphe
Soal no. 5 menanyakan paragraf berapa yang menunjukkan pertukaran bilateral. Paragraf kedua yang menyatakan adanya pertukaran pelajar.
No. Soal
2
Contoh Soal
b.
Kunci
B
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 7
Il y a beaucoup dtudiants trangers qui viennent en Indonsie. Pourquoi faire? a. Pour faire des etudes
b. Pour passer les vacances
c. Pour voyager travers lindonsie
d. Pour visiter Bali
e. Pour travailler dans un bureau
Soal ini menanyakan untuk apa (pourquoi faire) mahasiswamahasiswa asing datang ke Indonesia? Menurut teks mereka datang untuk belajar (pour faire des etudes).
No. Soal
3
Contoh Soal
a.
Kunci
A
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 8
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menentukan informasi tersurat atau tersirat
INDIKATOR Siswa dapat menentukan informasi yang tersurat dari gambar yang disajikan.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 9
Materi : Pemahaman bacaan bentuk gambar
Regardez cette image pour repondre no 4 et 5. O est Irne? Elle ist . a. au bureau de M. Martin
b. laccueil pour le stage de commerce
c. lagence de voyage
d. lappartement dAnne
e. la maison de Mme. Martinez
Soal no 4 dan 5 mengacu pada gambar di atas. Pertanyaan no. 4, menanyakan dimana Irene berada. Jawaban yang tepat adalah di bagian penerimaan sebuah kantor perdagangan (le stage de commerce).
Le stage de commerce
No. Soal
4
Contoh Soal
b.
Kunci
B
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 10
Quest-ce quAnne fait? Elle . a. tape la machine
b. parle au bureau
c. attend son amie
d. sassied devant la porte
e. tape sur Iordinateur
Pertanyaan no. 5, menanyakan Apa yang dilakukan Anne? Jawaban yang tepat dia mengetik di computer.
No. Soal
5
Contoh Soal
e.
Kunci
E
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 11
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menentukan informasi tersurat atau tersirat
INDIKATOR Siswa dapat menentukan informasi tersurat berdasarkan tabel yang disajikan.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 12
Socite Dpart Arrive 1. GARUDA 2. SAUDI ARABIAN AIR 3. QANTAS 4. MAS 5. KLM 6. JAL
JAKARTA 6 H.00 JEDDAH 10 H.00 MELBOURNE 9H.00 KUALA LUMPUR 10 H.00 DEN HAAG 11 H.00 JAKARTA 15 H.00
MEDAN 8 H.00 20 H.00 JAKARTA JAKARTA 15 H.00 JAKARTA 13 H.00 JAKARTA 24 H.00 TOKYO 21 H.00
Lavion de JAL qui part de Jakarta quinze heures arrive Tokyo .... a. minuit
b. midi
c. quinze heures
d. dix-sept heures
e. vingt et une heures
Tabel di atas merupakan tabel penerbangan. Pertanyaan adalah tentang jam kedatangan pesawat JAL di Tokyo.
No. Soal
6
Contoh Soal
e.
Kunci
E
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 13
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menentukan makna kata/frasa
INDIKATOR Siswa dapat menentukan gambar yang tepat berdasarkan percakapan yang disajikan.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 14
Materi : Memilih gambar yang tepat berdasarkan kalimat pernyataan/percakapan.
A : Quest-ce que tu fais sept heures du soir, Dominique? B : Je ppare le diner pour ma famille. Cest limage .
Percakapan di atas tentang kegiatan Dominique pada pukul 7 sore, yaitu meyiapkan makan malam unyuk keluarganya. Gambar yang tepat adalah E.
No. Soal
7
Contoh Soal
Kunci
E
Pembahasan
a. b. c. d. e. e.
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 15
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Berdasarkan gambar yang disajikan siswa dapat menentukan ungkapan perbandingan yang tepat.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 16
Materi : Ungkapan perbandingan
Regardez le dessin, comparezles! Choisissez la bonne rponse! a. Eva a trait plus de livres que ses amis
b. La a trait plus de livres que Sophie.
c. Sophie a trait moins de livres quEva.
d. Marie a trait moins de livres que ses amis.
e. Marie a trait plus de livres que ses amis.
Pada gambar jelas menyatakan Marie lebih banyak mengerjakan buku-buku daripada teman-teman.
Eva Lea Sophie Marie
No. Soal
8
Contoh Soal
e.
Kunci
E
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 17
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi paragraf rumpang dengan kosa kata yang tepat.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 18
Dominique : Quest-ce quon fait maintenant? On (9) au cinma? Philippe : Daccord, mais quest-ce quon va voir comme film? Dominique : Oh, il y a les Aristochats au casino! Philippe : Quest-ce que eest? Dominique : Cest un dessin anim de Walt Disney. Philippe : Est-ce que Bertin et Claudine (10) avec nous? Dominique : Oui,Nous y allons ensemble maintenant. Phillipe : (11) quelle heure est-ce qu (12) part? Dominique : Vers 4 h. a. vais
b. vas
c. allons
d. va
e. allez
va karena konjugasi kata kerja aller untuk on adalah on va.
No. Soal
9
Contoh Soal
d.
Kunci
D
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 19
a. viens
b. vient
c. viennent
d. viendrai
e. venons
Konjugasi kata kerja venir untuk ils adalah viennent.
No. Soal
10
Contoh Soal
c.
Kunci
C
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 20
a. De
b. Pendant
c. Depuis
d. Pour
e.
A quelle heure ungkapan untuk menanyakan jam berapa ?
No. Soal
11
Contoh Soal
e.
Kunci
E
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 21
a. je
b. tu
c. ils
d. on
e. elle
On dapat digunakan sebagai orang ketiga tunggal atau dapat berarti juga nous. Dalam percakapan di atas, Phillipe menanyakan jam berapa kita berangkat?
No. Soal
12
Contoh Soal
d.
Kunci
D
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 22
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 23
Materi : Menyusun kalimat menjadi paragraf yang padu.
Faites un bon ordre les phrases suivantes! 1. Elle achte aussi du beurre 2. Elle fait des cours 3. Ma mere va au march 4. Ella va faire des gateaux 5. Elle achte de la farine a. 1-3-2-4-5
b. 2-3-5-4-1
c. 3-2-5-1-4
d. 5-2-1-3-4
e. 4-1-2-3-5
Jawaban yang tepat pada soal tersebut adalah C. Karena kalimat nomor 3 menunjukkan pokok kalimat ma mere , sedangkan kalimat-kalimat lainnya menggunakan kata ganti orang ketiga tunggal, elle .yang mengacu pada ma mere.
No. Soal
13
Contoh Soal
c.
Kunci
C
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 24
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat menentukan arah jalan yang tepat dari gambar yang disajikan.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 25
Materi : Futur Simple / Ungkapan menunjukkan arah
Un touriste : Monsieur sil vous plat! Pour aller lhtel Hyatt! Lagent de police : Vous tes Rue Imam Bonjol, .... a. il faut aller tout droit, ce nest pas loin
b. il faut tourner gauche
c. il faut passer le feu rouge
d. il faut prendre la deuxieme rue
e. il faut traverser la rue
Percakapan di atas mengacu pada gambar di samping. Percakapan ini tentang arah jalan. Seorang turis hendak menuju hotel Hyatt. Seorang polisi menunjukkan arah yang paling tepat. Jawaban yang benar adalah A. turis tersebut harus berjalan lurus dan tidak jauh dari jalan Imam Bonjol.
HotelHyatt
Thamrin
Sudirman
Imam
Bon
jol
No. Soal
14
Contoh Soal
a.
Kunci
A
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 26
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan kalimat yang tepat.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 27
Materi : Objet Direct
Vous regardez le film Astrix? + Oui, a. Je les regarde
b. Je la regarde
c. Je nous regarde
d. Je le regarde
e. Je vous regarde
Le film adalah objet direct jenis benda masculin, jadi le diletakkan diantara kata ganti orang pertama dan kata kerja; Je le regarde.
No. Soal
15
Contoh Soal
d.
Kunci
D
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 28
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan penyesalan.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 29
Materi : Ungkapan menyatakan penyesalan
La cliente : Monsieur, est-ce que vous avez une chambre pour trois nuits?
Le rceptioniste : Pour une seule personne? La cliente : Non, pour deux personnes. Le rceptioniste : Alors, non, madame. , mais elle ne me reste quune seule
chambre avec un lit pour une personne. La cliente : Tant pis. Au revoir, monsieur a. Jaime bien
b. Je suis dsol
c. Je voudrais
d. Je peux prendre
e. Je ne suis pas sr
Isi percakapan di atas adalah seorang tamu menanyakan sebuah kamar untuk 2 orang dimana dia dapat menginap selama 3 malam. Tetapi ternyata semua kamar penuh dan hanya tersisa sebuah kamar untuk 1 orang saja. Recepsionis menyatakan penyesalannya. Ungkapan untuk menyatakan penyesalan adalah Je suis dsol, (tre dsol).
No. Soal
16
Contoh Soal
b.
Kunci
B
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 30
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan article partitif yang tepat.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 31
Materi : Article Partitif.
* : Tu veux bire? - : Non, je naime pas la bire, je veux th ou jus dorange. a. du du - du
b. du de de la
c. de la du du
d. des du de
e. de la des du
Article Partitif menyatakan jumlah sebagian dari kata benda yang tidak dapat dihitung dan Article ini mengikuti jenis bendanya (masculin & feminim), contoh: de la biere (f), du th (m), de l eau (benda dimulai huruf hidup).
No. Soal
17
Contoh Soal
c.
Kunci
C
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 32
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan kosa kata yang tepat berdasarkan gambar yang disajikan.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 33
Materi : Kosakata berdasarkan gambar
Pauvre toi! Tue s fatigue, tu as faim, ...? Bon, je vais te donner des herbes. a. tu dois travailler
b. tu peux de reposer
c. tu nes malade
d. tu ne manges jamais
e. tu veux manger
Percakapan di atas berdasarkan gambar di samping. Jawaban yang benar adalah Tu veux manger.
....
!
No. Soal
18
Contoh Soal
e.
Kunci
E
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 34
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan tentang cuaca yang tepat.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 35
Materi : Ungkapan untuk cuaca
Un tudiant : . Tous le fentres sont ferms. Est-ce gue je pourrais les ouvrir, madame?
Professeur : Oui. a. Il pleut
b. Il fait chaud
c. Il fait du vent
d. Il fait mauvais
e. Il fait froid
Percakapan di atas menceritakan seorang murid yang minta izin gurunya untuk membuka semua jendela, karena udara di dalam ruangan panas. Jawabannya yang tepat adalah Il fait chaud.
No. Soal
19
Contoh Soal
b.
Kunci
B
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 36
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Disajikan kalimat pernyataan bahasa Indonesia, siswa dapat menterjemahkannya ke dalam bahasa prancis.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 37
Materi : Terjemahan.
La traduction en franais de la phrase Saya tinggal di suatu wilayah, tidak
ada kemacetan lalu lintas di sini, cest . a. Jhabite depuis longtemps dans cette region.
b. Jhabite dans un quartier calme, il n y a pas dembouteillage ici.
c. Jhabite toujours dans ce quartier parce quil ny a pas
dembouteillage.
d. Jhabite dans un quartier o il y a pas dembouteillage.
e. Jhabite dans un quartier qui est calme, il ny a pas
dembouteillage.
Soal di atas penerjemahan kalimat sederhana dari bahasa Indonesia ke dalam bahasa Prancis. Jawaban yang tepat adalah B.
No. Soal
20
Contoh Soal
b.
Kunci
B
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 38
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan rasa suka/tidak suka.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 39
Materi : Ungkapan masa suka/tidak suka
+ : Quest-ce quil y a ce soir la tl? : Il y a de la politique avec Georges Marchais. + : Moi, la politique, elle mennuie. a. jaime bien
b. je naime pas
c. je minteresse
d. jadore
e. je prfre
Pada percakapan ini seseorang menanyakan acara televisi yang menayangkan acara politik. Ternyata temannya tidak suka acara politik tersebut karena acara itu membosankan. Jawaban yang tepat adalah je naime pas yang artinya saya tidak suka.
No. Soal
21
Contoh Soal
b.
Kunci
B
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 40
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan pendapat seseorang.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 41
Materi : Ungkapan Menyatakan Pendapat
Philippe : Connais-tu, cette fille? Elle a les cheveux longs. Roland : Oui, elle sappelle Nadine. comment est-elle? Philippe : Mm m m, elle est belle est lgante. a. Daccord
b. Cest une bonne ide
c. Daprs moi
d. Heureusement
e. A ton avis
Percakapan di atas adalah tentang menyatakan pendapat seseorang. Ungkapan untuk menyatakan pendapat seseorang adalah A ton avis
No. Soal
22
Contoh Soal
e.
Kunci
E
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 42
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan kemarahan.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 43
Materi : Ungkapan kemarahan.
Deux lves bavardent toujours dans la classe pourtant le professeur est en
train dexpliquer la leon. Alors il , il leur demande de sortir de la classe a. est en colre
b. est content
c. est nerveux
d. a mal la tte
e. a peur
Jawaban di atas adalah est en colre, karena paragraf di atas menceritakan seorang guru yang marah kepada 2 orang siswa karena mereka tidak memperhatikan pelajaran di kelas. Etre en colre salah satu ungkapan yang menyatakan kemarahan.
No. Soal
23
Contoh Soal
a.
Kunci
A
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 44
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan kata tanya yang tepat.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 45
Materi : Kata tanya
Tini : Tu veux venir chez moi pour faire mon devoir? Rini : Oui, bien sr. je dois venir chez toi? Tini : A quatre heures de laprs midi a. Quest-ce que cest
b. Quand est-ce que
c. Comment est-ce que
d. Pourquoi est-ce que
e. Est-ce que
Percakapan ini membicarakan tentang 2 orang anak perempuan yang akan mengerjakan PR bersama-sama. Rini menanyakan kapan dia harus datang ke rumah Tini. Tini menjawab jam 4 sore. Maka jawaban yang tepat untuk percakapan di atas adalah Quand est-ce que ... Quand dalam bahasa Indoensia berarti kapan ....
No. Soal
24
Contoh Soal
b.
Kunci
B
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 46
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan kata tanya tentang waktu.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 47
Materi : Kata tanya waktu
Paul : maintenant? Jacques : Il est dix heures cinq Paul : Le film la television est dix heures, nest-ce pas? a. Quel ge as tu
b. Quelle heure est-il
c. Comment est elle
d. Qui regarde la tl
e. Combien dheures
Percakapan pada soal ini menanyakan tentang waktu. Karena pada baris kedua memberikan jawaban tentang jam 10.05. Maka ungkapan yang tepat untuk menanyakan waktu adalah quelle heure est-il
No. Soal
25
Contoh Soal
b.
Kunci
B
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 48
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi kalimat dengan Le temps Passe Compose yang tepat.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 49
Materi : Pass Compos
Dhabitude, Paul djeun 7h du sour, mais hier il 8h30. a. as djeun
b. a djeun
c. ai djeun
d. ont djeun
e. avez djeun
Kala waktu Pass Compos dibantu dengan dua kata bantu yaitu, avoir dan tre. Pada kalimat di atas kala waktu Pass Compose yang tepat adalah il a djeun .
No. Soal
26
Contoh Soal
b.
Kunci
B
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 50
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Disajikan percakapan yang belum lengkap, siswa dapat melengkapinya dengan kata kerja akhiran er.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 51
Vendeuse : Quest-ce que vous dsirez? Cliente : Je une robe rouge. Vendeuse : La-voila madame! a. cherches
b. chercher
c. cherche
d. cherches
e. cherchent
Kata kerja chercher termasuk kata kerja yang beraturan, konjugasi kata kerja chercher untuk kata ganti orang pertama (je) adalah je cherche .
No. Soal
27
Contoh Soal
c.
Kunci
C
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 52
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan kata kerja grup ke-2.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 53
Materi : Kata kerja ir
Maman : Tu tes devoirs de mathmatiques dabord, et puis tu peux regarder la tl.
Adin : Mais, Maman, je veux voir le film a. finit
b. finissons
c. finissent
d. finis
e. finissez
Kata kerja finir termasuk kata kerja grup ke-2 beraturan. Untuk pronom personnel tu konjugasinya menjadi tu finis.
No. Soal
28
Contoh Soal
d.
Kunci
D
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 54
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan keinginan.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 55
Materi : Ungkapan keinginan
A la gare Le client : Bonjour, je acheter un ticket pour Dijon. Le train part
quelle heure? Le guichetier : A neuf heures trente. a. pourrais
b. peux
c. pourrai
d. dois
e. voudrais
Percakapan ini menceritakan seseorang yang ingin pergi Dijon. Salah satu ungkapan keinginan adalah vouloir + verbe inf. Tetapi jika kita berhadapan dengan orang belum dikenal, kita harus mengatakan ungkapan keinginan dengan sopan, maka kita harus mengucapkan:
Je voudrais Tu voudrais Nous voudrions Vous voudriez
+ verb inf
No. Soal
29
Contoh Soal
e.
Kunci
E
Pembahasan
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 56
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.
RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.
INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan komunikatif meminta sesuatu.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
-
SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 57
Materi : Ungkapan meminta sesuatu (Impratif)
Lpicier : Quest-ce que vous voulez mademoiselle? Mme. Bertin : un kilo de farine et du fromage. Lpicier : Combien de fromage voulez vous? Mme. Bertin : Un demi kilo, sil vous plait. a. Voyez-moi
b. Attendez-moi
c. Donnez-moi
d. Achetez-moi
e. Parlez-moi
Percakapan ini terjadi di sebuah toko kelontong dimana Mme Bertin sedang berbelanja dan meminta tolong pada penjual toko untuk memberikan 1 kg tepung dan mentega. Jawaban yang tepat untuk percakapan ini adalah Donnez-moi Karena Donnez-moi adalah ungkapan komunikatif untuk meminta sesuatu dalam bentuk impratif.
No. Soal
30
Contoh Soal
c.
Kunci
C
Pembahasan