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UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE HUEHUETENANGO
ESCUELA DE PSICOLOGiA GLiNICA
"CONDUCTA=PEPENDIENTE ENHIJOS -SOBREP-RGlTEGIDOS"
..-=-~ --
Estudio-'rean~ado con ninos'y ninas-~e 6 a 8 anos):Je.edad que
estudian en los Colegios Privados de, MunicipioJ~e Chi,antla,
Huehuetenang0_'~_~
-. . - - ~ - = - : . • ~ • ~
J .E :S IS PRESENTAD A PO R
IvAN OTONI'Et -CALDERON TELLO
_I
Previa a Optar al Grado Acadernico de
UCENCIADO EN PSICOlOGiA CLiNICA
Y el TItulo Profesional de
PSICOLOGO
Huehuetenango, marzo de 2,004.
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• .
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
CENTRO UNlVERSITARIO DE HUEHUETENANGO
ESCUELA DE PSICOLOGiA CLiNICA
"CONDUCTA DEPENDIENTE EN
HIJOS SOBREPROTEGIDOS"
Estudio realizado con nlnos y nlnas de 6 a 8 anos de edad queestudian en los Colegios Privados del Municipio de Chiantla,
Huehuetenango.
lESIS PRESENlADA POR
IvAN OTONIEL CALDERON TELLO
Previo a Optar al Grado Acadernico de
LlCENCIADO EN PSICOLOGiA CLiNICA
"
Y el Titulo Profesional de
PSIc6LOGO
Huehuetenango, marzo de 2,004.
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AUTORIDADES Y TRIBUNAL
QUE PRACTIC6 EL EXAMEN DE TESIS
DECANO DE LA FACUL TAD DE
HUMANIDADES: Lic. Hector A. Mendez Letona
01RECTOR DE LA ESCUELA DE
PSICOLOGiA CLiNICA: Dr. Carlos E. Ramirez Monterrosa
TRIBUNAL EXAMINADOR
PRESIDENTE: Licda. Nuvia Leiva Gir6n
It SECRETARlO: Dr. Edgar Rolando Vasquez T.
VOCAL: Ora. Renee Yolanda Polanco
I
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UNIVIERS~IANO GALVEZ DEGUATEMALA.A__'''''__~;oiJ ." 'Ci,A. Ot_·~"_'" flU·YIYMI.LMIIDU0'
" I L I R N D I cat-MM • _ ... FAX : • ., -..,
IIcvIIA DII
PS ICOLOG IA cLIN rcAGuatElllllla,
r . m - z o 00 de 2004
F A C U L T A D D E : _ _ ~ ~ ~ ~ . ~ ~ _ _
fSlJE[A DE: Eooue la de Ps ;1co lQR{a C l i n 1 c a
Se 8utoriza la Inpresi6n del Trabajo de Tesis ti tulado: _
''O:rdIcta Dependiente en Hijos ScpreProtegidos."
presentado por el (ia) estudiante: I v a n otoniel CalderOn Tello
,
quien para el efecto daher' cunplir con las disposiciones reglamentarias
respectivas. Di!se cuenta con el expediente a la Secretaria General de
la Universidad, para la celebraciCin del Acto de Investidura y Graduaci6n
Profesiooal oorrespondiente. Articulo 57 del ~t!91amento de Tesis .
. . . .: . ,. .~I . .+~'" O E lI.~olil_ ~II' ~ECC@,~
Dr. Carlos Enrique . _ ~ l ; . , D E Pl~~~1!/ ,Director Esa;ela de PsiCOlcg!a~~AL~. (,.
' "
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Articulo 8°. RESPONSABILIDAD
Solamente el autor es responsable de los conceptos
expresados en el trabajo de Tesis. Su aprobaci6n
en manera alguna implica responsabilidad para la
Universidad.
,~.
ill
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iNDICE
CONTENIDO pAGINA
Introducci6n 1
CAPiTULO I
1. MARCO CONCEPTUAL
1.1. Antecedentes 2
1.2. Justificaci6n 4
1.3. Deterrninaci6n del Problema
1.3.1. Definici6n del problema 5
1.4. Alcances y Limites 5
CAPiTULO II
2. MARCO TEORICO
2.1. Aspectos Generales
2.1.1. Conducta 6•
2.1.2. Dependencia 6,
2.1.3. Conducta Dependiente 7
2.1.4. Origen de la Conducta Dependiente 7
2.2. Caracteristicas de fa Conducta Dependiente
2.2.1. Caracteristicas asociadas 9
IV
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2.2.1.1. lnsequridad 9
2.2.1.2. Evitaci6n 10
2.2.1.3. Timidez 10
2.2.1.4. Sumisi6n 11
2.2.2. Caracteristica especifica
2.2.2.1. Sensibilidad blanda 12
2.3. Conducta Dependiente en ninos de 6 a 8 aries 12
2.4. la inferioridad como factor interno de la
Conducta Dependiente 14
2.5. la sobreprotecci6n de los padres
2.5.1. Definici6n 15
2.5.2. Actitudes de los Padres Sobreprotectores 16
2.5.3. Tipos de Sobreprotecci6n
2.5.3.1. Paternal indulgente 17
2.5.3.2. Paternal severa 17
2.5.4. Situaciones de Sobreprotecci6n de los
hijos en la dinamica familiar
2.5.4.1. EI hijo unico 18
2.5.4.2. EI hijo mimado 19
CAPiTULO III
•3. MARCO METODOl6GICO
3.1. Objetivo 21
. . 3.2. Variables
3.2.1. Variable independiente 21
3.2.2. Variable dependiente 21
v
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i
3.3. Definici6n de variables
3.3.1. Definicion de la variable independiente3.3.2. Definicion de la variable dependiente
3.4. Metodo estadistico
3.4.1. Estadistica
3.4.2. Pootacion y muestra
3.5. Instrumento
21
22
22
22
23
CAPiTULO IV
4. MARCO OPERA TIVO
4.1. Fuente de datos 25
4.2. Tecrucas de recoleccion 25
4.3. Trabajo de campo 26
4.4. Procesamiento de informacion 26
CAPiTULO V
ANAuSIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS 27
-CONClUSIONES 32•
-RECOMENDACIONES 33. . ,
- A N E X O :" .
Croquis del Area de Investigaci6n 35
VI
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. . ,f
Test CPEP-96
Guia de observacion
Glosario
BIBLIOGRAFiA
36
39
40
42
- .,~
VII
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INTRODUCCI6N
Cuando el nino IIega a este mundo, encuentra condiciones en elambiente que pueden 0 no ayudarle en el desarrollo de su vida, tomando
en cuenta tanto factores familiares culturales y sociates.
Algunas conductas observadas en los nines pueden ser
i manifestaciones de dependencia, las cuates se derivan del excesivo
cuidado y atenci6n que los padres les proporcionan; es decir, la
sobreprotecci6n. Es posible que esta actitud hacia los ninos origine
conflictosy cambios en su conducta.
Todo esto sustenta la base del presente estudio, para comprobar
c6mo la sobreprotecci6n de los padres ocasiona una conducta dependiente
en los nlnos y ninas de 6 a 8 anos de edad, que acuden a los Colegios
Privados del Municipio de Chiantla, Huehuetenango. Debido a esto, el
objetivo es conocer la existencia de conducta dependiente como
consecuencia de la sobreprotecci6n de los padres. Para todo ello se utiliz6
el test psicol6gico C.P.E.P - 96 que mide la dependencia como una de las
dimensiones de la personalidad en nirios de 6 a 8 arios. De acuerdo a los
resultados obtenidos se infiri6 que existe conducta dependiente en hijos
sobreprotegidos.
EI presente trabajo consta de cuatro Capitutos: EI Primer Capitulo
contiene el Marco Conceptual como guia de orientaci6n para el estudio. EI
segundo capitulo 1 0 constituye el marco te6rico. EI tercer capitulo abarca el.""i
• marco metodol6gico que contiene la base tecnica del estudio. EI cuarto
capitulo el marcooperativo y finafmenteen el quinto capitulo se presenta el
analisise interpretaciOnde resultados.
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CAPITULO I
1. MARCO CONCEPTUAL
1.1 Antecedentes:. ,,
Una de las preocupaciones, dentro de la dinamica familiar es entre
otras la crianza de los hijos, que desde los albores de la humanidad ha
estado sujeta a diversos patrones socioculturales establecidos.
"Muchas actitudes son heredadas de nuestros ancestros y resulta mas
facil comprenderlas si sabemos algo de nuestra propia historia".
La conducta dependiente en los hijos, se manifiesta de distintas
formas puesto que la vida psiquica del nino ocurre en el marco familiar y
esta ligada a la influencia que recibe durante el intercambio que
experimenta en su nUcleo farrnliar. 2"Este nUcteo se halla relacionado con la
sociedad, que imprime una cultura y una ideologia particulares". Estas
experiencias determinan significativamente su desarrollo favorable 0
desfavorable.
Generalmente la conducta dependiente de los hijos, se origina por
los patrones de sobreproteccion de los padres y consiste en una busqueda
1 constante de ayuda del hijo hacia sus padres, en espera de atencion a
1 MACY, Christopher. Embarazo VNacimiento. Editor Leonard Cristal. 1a. Edicion, Editorial Harla
S. A., Mexico 19802 SOIFER, Raquel. Psicodinamismos de la Familia Con Nifios. s.d.e. Buenos Aires Argentina
2
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traves de cuidados que de alguna manera obtendra; todo ello, derivado de
un patr6n de crianza ya establecido dentro de su nucleo familiar, adoptado
posiblemente del entomo cultural. 3uLas diferentes culturas se adaptan de
manera distinta. Algunas, conservan una sociedad protectora; otras se
toman duras y punitivas".
La sobreprotecciOn de cualquier indole influye en el desarrollo
I de la personalidad del nino, determinando respuestas emocionales
derivadas de su condici6n, ya sea como hijo unlco, 0 hijo predilecto dentro
del nucleo familiar.
En el Tesario de la Universidad Mariano Galvez de Guatemala, no
se encontraron registros de estudios realizados con respecto a la conducta
dependiente en hijos sobreprotegidos.
En el Tesario de la Universidad de San Carlos se encontr6 un
estudio relacionado a la sobreprotecci6n:
- Garcia Munoz, Maria de Lourdes. "Manifestaciones de la Sobreprotecci6n
Paterna hacia el nino Deficiente Mental": USAC Escuela de Ciencias
Psicol6gicas. 1983.
3MACY, Christopher. Embarazo y Nacimiento. Editor Leonard Cristal. I". Edicion, Editorial
HarIa S. A., Mexico 1980
3
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1.2 Justificacion:
En los nirios y ninas de 6 a 8 arios de edad, el aparecimiento de sus
posibles conflictos merece un estudio de interes especifico. Es por ello que
se hace necesario conocer la existencia de la conducta dependiente,
influenciada por la sobreprotecci6n de los padres hacia los hijos.
Este modelo de crianza, establece una forma afectiva de demanda
de atenci6n; probablemente construida en la familia en el inicio de la
infancia; y, en edades posteriores, -cuando el nilio ya necesita relacionarse
con otras personas-, suele generar conducta dependiente.
4"EI nino, tan necesitado de su grupo familiar y tan dependiente de
el, para quien el proceso de maduraci6n constituye una exigencia vital,
procura adquirir como consecuencia de ese mismo proceso y para el
cumplimiento de este las distintas habilidades de las que el carece y que
su familia posee"
Es conveniente entonces, hacer un analisis objetivo del presente
estudio; ya que para los psicoloqos y otros profesionales de las ciencias
sociales, constituye un aporte valioso para su conocimiento y desemperio.
4S0IFER, Raquel. Psicodinamismos de Ja Familia Con Nifios. s.d.e. Buenos Aires Argentina
4
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1.3 Determinacion del Problema:
1.3.1. Definicion del Problema:
I . .C6mo influye la sobreprotecci6n de los padres en la conducta dependiente
en ninos y ninas de 6 a 8 anos de edad que estudian en los Colegios
Privados de la Villa de Chiantla, Huehuetenango?
1.4.Alcances y Umites:
EI estudio se lIev6 a cabo en los Colegios Privados del Municipio de
Chiantla, Departamento de Huehuetenango, con una muestra de 87 ninos y
ninas que oscilan entre las edades de 6 a 8 anos de edad. A cada uno de
ellos, se Ie aplic6 una prueba psicof6gfca estandarizada en dos dias. EI
proceso completo se realiz6 de marzo a noviembre de 2,003 .
•
5
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CAPITULO II
2. MARCO TEO RICO
i 2.1. ASPECTOS GENERALES
2.1.1. CONDUCTA:
5"A ctiv id ad fisica d e u n o rg an ism o v iv o, o bs erva ble e n p rin cip io p or
otro in divid uo" S ,'P orcio nes de reacciones orqanlcas s us cep tib les d e
observaci6n".
La conducta es el conjunto de todas las reacciones, la m anera de
ser, de pensar, de sentir y de actuar d e un a p ersona.
2.1.2.DEPENDENCIA:
7 "R elaci6n social de un individuo para con otro 0 para con la
socledad, de tal indole, que el individuo que es el dependiente, recibe
ayuda 0 esta b qjo e l c on tro l d el o tro u o tro s".
5 DORSCH, Friedrich. Diccionario de Psicologia. Traductor Ismael Antich. 4". Edicion, Editorial
Herder, S.A. Espana, 1,981.
6WARREN C., Howard. Diccionario de Psicologia. Traductor: E. Imaz A. Alatorre. Editor:
Howard Warren. 38. Edicion, Editorial Fondo de Cultura Econcrnica, Mexico 1,996.
7 WARREN C., Howard. Diccionario de Psicologia. Traductor: E. Imaz A. Alatorre. Editor:
Howard Warren. 38. Edicion, Editorial Fondo de Cultura Econornica, Mexico 1,996.
6
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2.1.3. CONDUCTA DEPENDIENTE:
Es una manifestaci6n especifica del comportamiento que consiste
en mostrar incapacidad para desarrollarse activa y eficazmente en las
actividades que requieren el uso de recursos personales, debido a la
ausencia de figuras parentales.
8"Partiendo de la experiencia y del conocimiento de unos cuantos hechos,
podemos predecir 10que sucedera a los nines que se mantienen siempre
alejados de los dernas, que buscan apoyo, que son mimados y que dudan
al verse frente a situaciones nuevas". 9aNecesitan siempre figuras
parentales que les aconsejen y protejan.
2.1.4. ORIGEN DE LA CONDUCTA DEPENDIENTE:
La dependencia es una caracteristica propia del ser humane desde
su concepci6n. Esta es una necesidad prioritaria con la que el embri6n
!leva un proceso de crecimiento y sobrevivencia en el vientre de la madre.
8 ADLER, Afred. Comprend~_ll!_ vida. Traductor: Pilar Paterna. V Edicion. Editorial Paidos,
Espafia, 1,999.
9MONEDERO Carmelo. Psicopatologia General. 2a. Edicion, Editorial Biblioteca Nueva. Espana
1978.
7
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10"Cuandoel nuevo ser todavia esta en eJvientre de la madre y la condici6n
de bienestar tisico y psiquico provienen de ella, as! como su alimentaci6n,
todo 1 0 que Ie sucede a la madre tiene un etecto inmediato sobre el nino".
Esa dependencia de los ninos en este inicio y al nacer no puede ser
considerada como una conducta inadaptada ya que es imprescindible para
la afirmaci6n de todos sus potenciales que esta forjando.
11"Enmedio de ese gran todo, en que el nino "es" , su dependencia
es absoluta ... Todas sus posibilidades potenciales no pueden desaparecer
ni organizarse sin ella".
La conducta dependiente en los nin~s, se oriqina cuando se ve
entorpecido el desarrollo de la autonomia, en cuanto a su desenvolvimiento
por si mismos en los primeros alios de vida. 12"Esfundamental considerar
que el nino debe progresar en autonomia e independencia". Caso contrario,
probablemente surgiran las manifestaciones de inseguridad, evitaci6n,
timidez, sumisi6n, sensibilidad blanda, que indican la dependencia y crean
conflictos en situaciones de interacci6n en el medio social.
10 GRUPO EDITORIAL OCEANO. Psicologia Del Nino y del Adolescente. Torno I.Editor Carlos
Gispert. P. Edici6n, Editorial Oceano S. A., Espana,
11 CONSUTJTOR DE PS. INFANTIL Y JUVENIL -COF -, El desarrollo del Nino. Volurnen 1.
Editor: Roman Bayona y otros. la. Edici6n, Editorial Oceano; Espana, 1,988.
12 GRUPO EDITORIAL OCEANO. Psicologia Del Nifio y del Adolescente. Torno 1. Editor Carlos
Gispert. l", Edicion, Editorial Oceano S.A,Espana
8
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2.2. CARACTERisTICAS DE LA CONDUCTA DEPENDIENTE:
2.2.1. CARACTERisTICAS ASOCIADAS:
i
13cc(_Queucede en eJcaso de las personas cuyo fin es que las dernas las
apoyen en todo momento?".
Como respuesta a esta interrogante surgen manifestaciones que
pueden presentarse en forma senultanea a la Dependencia:
2. 2.1. 1. INSEGURIDAD:
Indecision en situaciones donde deben solucionar sus problemas
cotidianos. 14"Sabemos que pueden dudar, detenerse 0 huir, ... ". En tal
situacion nunca consiguen nada y no saben como reaccionar. 15ccUna
persona que siente incertidumbre, nonnalmente pennanece en la duda y no
consigue nada". Se sienten incapaces y por miedo a los errores no se
arriesgan a cometer1os.
16ccSeconvierten en personas incapaces de cualquier decision y
limitadas por miedo al error eligen siempre 1 0 menos riesgoso".
13 ADLER, ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. la o Edicion. Editorial Paidos,
Espana, 1,999.
14 ADLER, ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. l ". Edicion, Editorial Paidos,
Espana, 1,999.
15 ADLER, ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. I a. Edicion. Editorial Paidos,
Espana, 1,999.
16 GIBERT! Eva. Escuela Para Padres. Torno II. 123. Edicion, Editorial Libra, S.A. Argentina.
9
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2.2.1.2. EVITACI6N:
Evitan 0 se alejan de situaciones que van a enfrentar y que
representan un conflicto en una situacion nueva. 17"Dejan de buscar 0
huyen de la soluci6n a los problemas vitales". Permanecen en un
conformismo ante la vida para enajenarse de 1oque les sucede. 18"Tratan
de permanecer en el pequerio circulo en el que se sienten seguros"; es
i decir, que esta es una reaccion impulsada por la inseguridad. Sienten no
tener fuerza de voluntad para enfrentar sus situaciones y tratan de poner
razones injustificadas para huir 0 escapar. 19..Nose sienten muy fuertes y
as! dan invariablemente rodeos a las dificultades tratando siempre de
eludirlas. Por medio de este proceso de huida 0 evasi6n, mantienen un
sentimiento de ser mucho mas fuertes y listos de to que en realidad son".
2.2.1.3. TIMIDEZ:
Dificultad de participacion social en su grupo comun de amigos
conternporaneos, vecinos 0 compaf'leros de escuela. Su afectividad se ve
limitada por 10que puede ser rechazado par otros nilios.
17 ADLER, Alfred. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. l". Edicion. Editorial Paidos,
Espana, 1,999.
18
ADLER, Alfred. Comprenderlavida. Traductor: Pilar Paterna.
Ia. Edicion,Editorial Paidos,Espana, 1,999.
19ADLER, Alfred. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. I". Edici6n. Editorial Paidos,
Espana, 1,999.
10
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2O"Loque caracteriza a la timidez es Ia perturbaci6n afeetiva. Sus
origenes son complejos; puede provenir de una actitud hereditaria, pero en
la mayor parte de los casos es la eonseeueneia de un defecto de
socializacion debido a un medio insuficiente 0 exeesivamente protector".
Teme que al expresarse mal al hablar quede en ridiculo. Esta
reaccion tarnblen puede ser impulsada par la inseguridad. 21"Lepareee que
cualquier mtervencton verbal suya no es valiosa y va a ser despreciada por
los demas".
i
2.2.1.4. SUMISI6N:
22"(Lat. Submissio = respeto humildad). Acatamiento, subordinacion
manifiesta con palabras 0 acetones",
Sujeci6n excesiva a los padres autoritarios que obstaculizan el
desarrollo de la libertad equilibrada de fos ninos en un ambiente de
restricciones 0 sumos cuidados.
23"Los nirios precisan libertad, pero tambien orientaci6n; necesitan
orlentacion: necesitan obedecer, pero no someterse, que son conceptos
totalmente distintos".
20 Enciclopedia Encarta 2000. Timidez Pagina 1.
21 MONEDERO Carmelo. Psicopatologia General. 2". Edicion, Editorial Biblioteca Nueva. Espana
1978.22 MERANI Alberto L.Diccionario de Psicologia. 1". Edicion, Editorial Grijalbo S. A. Mexico D.
F. 1979.
23 GIBERTI Eva. Escuela Para Padres. Torno II. 12". Edieion, Editorial Libra, S.A. Argentina.
11
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2.2.2. CARACTERisTICA ESPECiFICA:
2.2.2.1. SENSIBILIDAD BLANDA:
Caracteristica de la personalidad que manifiesta especificamente
conducta dependiente, que sobrevalora la amenaza fisica y psicol6gica
derivada de la sobreprotecci6n hacia los ninos y ninas. 24"Sensibilidadfomentada por la superprotecci6n; par consiguiente un nino tiende a
mostrar mucha dependencia". Posiblemente su fragilidad ante el sufrimiento
propio 0 de los dernas 10 lIeve a experimentar lIanto 0 constemaci6n.
2.3. CONDUCTA DEPENDIENTE EN NINOS DE 6 A 8 ANOS:
25"Es de senalar que no existe una transici6n brusca entre las
edades, y, por otra parte cada nino se desarrolla, mental y fisicamente,
sequn su propio ritrno". Oebido a que su desarrollo es un fen6meno
lndividuallzado, no se desglosa edad por edad, se toman globalmente
porque no es muy notoria la diferencia entre elias y sus caracteristicas
parecieran ser similares en cuanto a sus actitudes e intereses.
Estos nines y ninas dependientes, dentro de su omarnica familiar,
estan tan acostumbrados a la sobreprotecci6n que ya no intentan descubrir
24 R. W. Coan y R. B. Cattell. Manual Cuestionario de Personalidad de la Escuela Prin:Jaria .
C.P.E.P. - 96.
25 CONSULTOR DE PS. INFANflL Y JUVENIL -COF-. EI desarrollo del Nino. Volumen 1.
Editor: Roman Bayona y otros. l", Edicion, Editorial Oceano; Espana, 1,988.
12
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su mundo, no 10consideran necesario porque estan siempre ligados a sus
padres y piensan que son su (mica protecci6n y refugio.
En ocasiones, probablemente no tendran la motivaci6n de tomar
decisiones propias cuando estas 10ameritan y permanecen en espera de
que las figuras de autoridad las tomen por ellos. Tienden a ser pasivos
cuando creen que toda actividad individual 0 grupal con nines de su
misma edad es amenazante, por 10 que se alejan y buscan lasobreprotecci6n. Ademas, pueden dejarse persuadir tacilrnente por los
adultos, para obedecer a sus deseos.
Algunos no dan a conocer sus habilidades porque para esto,
requieren de mucha voluntad, de la ayuda paternal y de vencer su
incapacidad ante la dependencia.
Normalmente, 10que se esperaria de los ninos y ninas durante estas
edades sin la caracteristica anterior -Ia dependencia-, serfa: 26"Sonmas
independientes, se sienten mas crecidos y quieren probar cosas, ver como
funcionan y averiguar como estan hechas". 27uEmpiezan a construir el
mundo de sus afectos independientemente de su familia".
26 CONSULTOR DE rs. INFANTIL Y JUVENIL -COF-. EI desarrollo del Nino. Volumen 1.
Editor: Roman Bayona y otros. 18 . Edicion, Editorial Oceano; Espana, 1,988.
27 GRUPO EDITORIAL OCEANO. Cajita De Sorpresas. El Nino Y Su Mundo. Volumen IV,
ediciones Oceano-Exito, S. A. Barcelona Espana. 1986.
13
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2.4. LA INFERIORIDAD COMO FACTOR INTERNO DE LA CONDUCTA
DEPENDIENTE:
Consiste en la desvalorizaci6n que el nilio sufre al descubrir su
impotencia individual ante la separaci6n de sus padres.
28.SU dependencia material y afectiva Ie crea una situaci6n de
inferioridad en relaci6n con los padres, que a veces puede lIegar aanularto". Este sentimiento surge en la infancia cuando se construye
inadecuadamente la primera fonna de relaci6n con los padres;
aproximadamente puede suceder a los 4 alios.
Tamoien es UamadoComplejo de inferioridad, y se caracteriza por
la incapacidad fisica 0 psiquica ante otros individuos. 29"Vivenciaprofunda
de una insuficiencia fisica 0 psiquica en el individuo frente a los dernas.
Los comportamientos... se denominanComplejos de inferioridad".
QUiZBel nilio dependiente 10 sea en este caso, no solo de la
influencia extema (su familia), sino tambien de la intema (su sentimiento de
inferioridad); ya que valorarse a sl mismo signiflCano depender del axito y
del fracaso en todas las circunstancias de Ia vida y luchar con todo el
esfuerzo humano que se pueda.
28 Enciclopedia Microsoft Encarta. Microsoft Corporation, 2,003.
29 Enciclopedia Microsoft Encarta. Microsoft Corporation, 2,003.
14
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3().'Creer en nosotros mismos, impJica ser independientes del
sxlto y del fracaso, que nuestra valia personal no depende de conseguir
hacerlo correctamente 0 de tener razon, sino de hacer 10 que podamos
hacer cuando la situaciOn requiere una respuesta por nuestra parte".
2.5. LA SOBREPROTECCI6N DE LOS PADRES:
2.5.1. DEFINICION:
Es un patron de crianza que los padres adoptan por factores
sociales y culturales: Consiste en cuidar excesivamente a los hijos,
poniendo muchas veces como pretexto. las buenas intenciones de
guardar su seguridad fisica y mental. 31"Exceso en los cuidados de
los padres por los hijos".
32"Sobreproteger significa disminuir la responsabilidad del
chico ... Cuanto mas se sobreprotege a un nilio, mas se Ie incapacita
para vivir normalmente."
'> 0 ADLER Afred. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. 18 . Edicion. Editorial Paidos,
Espana, 1,999.31 MERANI Alberto L. Diccionario de Psicologia. , a . Edicion, Editorial Grijalbo S.A Mexico D.
F.1979.
3 2 GlBERT! Eva. Escuela Para Padres. Torno II. 12a . Edicion, Editorial Libra, S.A. Argentina
] 5
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2.5.2. ACTITUDES DE LOS PADRES
SOBREPROTECTORES:
~ No dejan que el hijo decida por si solo.
~ No Ie permiten acceso a otros lugares de convivencia
social fuera de la familia.
~ Infunden el temor a las enfennedades, las inventan
para limitar su libertad. 33"A veces la familia necesitade la enfennedad del hijo para mantener su equilibrio
alrededor de sl".
~ Tienden a poner privilegios por algun parecido a uno de
los padres.
~ Los mantienen desocupados 0 les realizan inclusive
las tareas mas sencillas.
~ Ejercen influencia sobre los intereses e inclinaciones de
los hijos cuando se percatan que estes manifiestan
alguna actitud independiente.
~ La infiuencia del factor cultural puede provocar la
discriminaci6n hacia las ninas. 34"Es frecuente que se
sobrevalore a los ninos y se considere a las nirias como
incapaces de conseguir nada".
33 GIBERT! Eva. Escuela Para Padres. Torno It 128. Edicion, Editorial Libra, S.A. Argentina
34 ADLER, Alfred. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. 18 . Edicion. Editorial Paidos,
Espana, 1,999.
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2.5.3. TIPOS DE SOBREPROTECCION:
2.5.3.1. PATERNAL INDULGENTE. .
Tratan de cumplirle a su hijo todos sus deseos, es mas
probable que se de en la madre que en el padre.
,,
35
Sobreprotecci6n de los padres en especial de la madre, quetiende siempre a dar confonnidad a los deseos del nmo".
2.5.3.2. PATERNAL SEVERA
Practicada mas por el padre. Consiste en la
fiscalizaci6n constante hacia el nino, que trae como
consecuencia la restricci6n de su libertad.
En el caso de las mujeres, un ejemplo es la madre
dominante, quien traslada sus cuidados exagerados, para
disfrazar su hostilidad0 resentimiento.
36"Son personas que estan constantemente
recordando al mando todo 10 que tiene que hacer, como tiene
que cuidarse. Esta relaci6n se ve luego reflejada en sus hijos".
35 MERANI Alberto L. Diccionario de Psicologia. la. Edicion, Editorial Grijalbo S. A. Mexico D.
F.1979.
36 UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR. Escuela de Padres. Metodo ECCA. Leccion No. 16
Adaptacion Para Guatemala. Quetzaltenango, Guatemala.
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2.5.4. SITUACIONES DE SOBREPROTECCI6N DE LOS
HIJOS EN LA DINAMICA FAMILIAR:
2.5.4.1, EL HIJO UNICO:
Es uno de los motivos mas comunes de los padres, para
volcar el afecto 0 los excesivos cuidados sobre los hijos. AI verlo
solo e impotente a veces 10 empequeriecen, creandole lazos de
dependencia. 37uA sus padres les faltan hijos que los preocupen y
dedican todo su tiempo a 131".
Pueden justificar sus actitudes sobreprotectoras porque:
3&'Esaes la tremenda realidad del hijo unico: su soledad; crece y
madura solo, dolido en un principio, habltuandose a ella despuas".
Existe el caso que cuando es unco entre sus hermanas, la
sobreprotecci6n puede acentuarse mas, ya que convive con mas
mujeres y podra optar por orientarse, en una direcci6n feminista.
39"Unnino con un entomo asi puede... exagerar este rasgo de
caracter,... puede volverse femenino como el resto de la familia".
, 1 GIBERTI Eva. Escuela Para Padres. Torno II. 12". Edicion, Editorial Libra, SAArgentina38 GIBERTI Eva. Escuela Para Padres. Torno IT. 12". Edici6n, Editorial Libra, S.A. Argentina
39 ADLER, ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. I". Edicion, Editorial Paidos,
Espana, I ,999.
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2.5.4.2. EI HIJO MIMADO:
4OuPorun fen6meno que suele darse en muchas familias, uno
de los hijos se convierte en el favorito y se Ie educa de distinta
manera." Es probable que esta posici6n en la familia, les provoque
poca valentia ante las circunstancias de la vida y que sean
candidatos a convertir su personalidad en neurotica debido a la
inseguridad que se les fomenta con excesivos cuidados y mimos.
41"EInino sobreprotegido es el mejor caldo de cultivo para la
aparicion de personalidades neur6ticas".
Cuando tienen que desempeliar alguna actividad fuera del
hogar se vuelven inadaptados sociales. 42·Crecen con deficiencias y
nunca aprenden a ser independientes". Se les dificulta socializarse
con sus comparieros 0 amigos de la misma edad. 43"No quieren
trabajar 0 jugar con otros ninos, porque no se les ha preparado para
la vida comunitaria." Celan a las personas muy afectivamente ligadas
a ellos. 44"Sienten... peligro de perder algo 0 que prefieran a otro
antes que a ellos."
40 GIBERTI Eva. Escuela Para Padres. Torno II. 12'. Edicion, Editorial Libra, S.A. Argentina
41 GlBERTI Eva. Escue1a Para Padres. Torno II. 12". Edicion, Editorial Libra, SA. Argentina
42 ADLER, ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. l ". Edicion, Editorial Paidos,
Espada, 1,999.
43 ADLER, ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. 1". Edicion. Editorial Paidos,Espada, 1,999.
44 44 ADLER., ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. 1" . Edicion, Editorial
Paidos, Espana, 1,999.
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Cuando intentan integrarse a los grupos comunes de su edad,
pueden atemorizarse ante otras formas de vida y ser rechazados por
otros nirios. 45uPueden haber sido mimados 0 aJ menos muy
protegidos, se encuentran repentinamente en una atmosfera muy
hostil; a veces la crueldad de otros ninos puede ser asombrosa."
-. .
45 ADLER, ALFRED. Comprender la "ida. Traductor: Pilar Paterna. J'. Edicion. Editorial Paidos,
Espana, 1,999.
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CAPITULO III
3.MARCO METODOLOGICO
3.1 Objetlvo:
Conocer la existencia de conducta dependiente debido a la sobreproteccion
de los padres en nirios de 6 a 8 aries que estudian en los Colegios Privados
de la Villa de Chiantla, Huehuetenango.
3.2.Variables:
3.2.1. La variable independlente: Sobreprotecci6n de los padres
3.2.2. La variable dependlente: Conducta dependiente
3.3. Definicion de variables:
-«
3.3.1. Definicion conceptual de la variable independiente:
La sobreproteccion de los padres es el exceso de cuidados
por parte de los padres hacia los hijos que limitan la libertad del nino.
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3.3.2. Definicion de lavariable dependiente:
La conducta dependiente es una manifestaci6n de actitudes
de incapacidad para realizar actividades en ausencia de los padres.
3.3. MetodoEstadlstico:
3.4.1. Estadlstica:
Se utiliz6 el metodo estadistico descriotivo, donde los datos
que fueron arrojados por el instrumento se detallan por medio de
cuadros y graficas.
3.4.2. Poblacien y muestra:
La muestra es de 87 ninos y nirias de 6 a 8 arios de edad queestudian en los Colegios privados del Municipio de Chiantla,
Huehuetenango.
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3.5 Instrumento:
Se utiliz6 el Test CPEP- 96 que consiste en 80 items, cuyas
respuestas se registran en 80 figuras de doble opcion, identificadas para
marcar un 6valo que es escogido.
Este test fue elaborado por R.W. Coan y R.B. Cattell. Es uncuestionario de Personalidad de la Escuela Primaria que mide 13 escalas
de la personalidad en ninos de 6 a 8 anos, dentm de elias, manifestaciones
de la conducta dependiente. Es un test intemacional pero esta
estructurado en su terminologia en una versi6n especial para Guatemala.
EI test consta de dos formas: la forma A1 es la primera parte que se
aplica seguida de la forma Az que reconfirma y da una mayor validez a los
resultados.
Para el presente estudio las escalas de interes son las que indican la
existencia de conducta dependiente, tales como:
Escala E: Sumisi6n - Dominaci6n, Escala H: Cohibido - Emprendedor,
Escala I: Sensibilidad dura - Sensibilidad blanda (que particularmente mide
mas la dependencia), Escala J: Seguro - Dubitativo. De estas, las
categorias de: Sumiso y Cohibido (sin6nimo de tirnido), se miden con
puntuaciones bajas, mientras que Ia sensibilidad bland a (dependencia) y la
categoria de dubitativo se miden con puntuaciones altas.
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Se estableci6 la presencia de Ia sobreprotecci6n en la poblacion
estudiada a traves de referencias de las maestras acerca de las
manifestaciones mas comunes del estilo de crianza de los padres hacia los
hijos. Y por medio de datos recabados en una guia de observaci6n a los
padres durante los mesesde marzo y abril del ano 2,003.
.
24
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CAPITULO IV
4. MARCO OPERATIVO
4.1. Fuente de datos:
La fuente de datos direeta es la muestra de ninos y nirias a quienes se
aplico el Test ePEP - 96.
La fuente de datos indireeta de infonnaci6n se obtuvo por eonsultas a
libros, revistas, peri6dicos e internet.
4.2. Tecnicas de Recolecclon:
Los datos fueron recopilados par medio del Test ePEP - 96 que se les
aplico a los ninos de la muestra estudiada. EI recuento de estos datos se
registr6 en la hoja de perfil individual que es el material final del
instrumento.
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4.3. Trabajode Campo:
Se "eva a cabo a traves de la Apncacion del Test CPEP - 96,
etectuandose en dos dias regulares de clases en el mes de marzo
de 2,003. Se necesito de un dia para la aplicaclon de la forma A1 y
otro dIa para la fonna A2.
4.4. Procesamiento de la Informacion:
Los datos obtenidos a traves del Test CPEP - 96, fueron calculados
en porcentajes interpretados y graficados por media de los
programas Microsoft Word y Microsoft Excel.
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CAPITULO V
ANALISIS E INTERPRETACI6N DE RESULTADOS
Mediante Ia aplicaci6n del Test CPEP - 96 para determinar las
escalas indicadoras de la existencia de Conducta Dependiente en nines de
6 a 8 anos de la poblaci6n estudiada, se logro determinar que existe
conducta dependiente en hijos sobreprotegidos
EI analisis se bas6 en las categorias de la personalidad masfrecuentes que indican la existencia de Conducta Dependiente; siendo as!
que de la muestra de 87 nirios el 34% son sumisos: 40% cohibidos; 44%
tienen sensibilidad blanda y el41 % son dubitativos.
Las categorias de la personalidad que estan asociadas a la
Sensibilidad Blanda son: Sumisos, Cohibidos y Dubitativos. Por 1 0 anterior
se determina que los ninos sumisos se asocian a la Sensibilidad Blanda en
~ un 79%; los nifios Cohibidos se asocian a Ia Sensibilidad Blanda en un
92% y los ninos Dubitativos se asocian a la sensibilidad Blanda en un 95%.
De 1 0 anteriormente expuesto se infiere que efectivamente existe
Conducta Dependiente en la poblaci6n estudiada.
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CATEGORiAS DE LA PERSONALIDAD MAS FRECUENTES
QUE MANIFIESTAN LA EXISTENCIA DE CONDUCTA
DEPENDIENTE
CA·rEGORIAS No. DE CASOS PORCENTAJE
SUMISO 30 34%
COHIBIDO 35 40%
SENSIBILIDAD BLANDA 38 44%
DUBITATIVO 36 41%
--
30 CASOS QUE REPRESENTAN LA CATEGORrA DE SUMISOS EQUIVALEN AL 34%
DE LA MUESTRA ESTUDIADA, 35 CASOS REPRESENTAN LA CATEGORiA DE
COHIBIDOS Y EQUIVALEN AL 40% DE LA MUESTRA ESTUDIADA. 38 CASOS
CORRESPONDIENTES A LA CATEGORIA DENOMINADA SENSIBILIDAD BLANDA,
EQUIVALEN AL 44% DE LA MUESTRA ESTUDIADA. 36 CASOS DE LA CATEGORIA
DUBITATIVOS EQUIVALEN AL 41% DE LAMUESTRA ESTUDIADA.
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C ategorias M as Frecuentes Q ue
M a nifiestan C o nducta D e pendiente.
3 4%
Sumlso
N =87
40%
Cohlbldo Sens lb il ldad Blanda
Fuente: Resultados del Test CPEP-96
29
41%
Dubltallvo
IINo. DE CASOS
D PORCENTA.IES
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CATEGORiAS DE LA PERSONALIDAD ASOCIADAS A LA
SENSIBILIDAD BLANDA (DEPENDENCIA)
CATEGORiASNUMERO DE
PORCENTAJECASOS
SUMISO 30 79%
COHIBIDO 35 92%
DUBITATIVO 36 95%
CON BASE A LOS 38 CASOS DE LA CATEGORiA SENSIBILIDAD
BLANDA:LOS 30 CASOS QUE CORRESPONDEN A LA CATEGORiA DE
SUMISOS, SE ASOCIAN A LA SENSIBILIDAD BLANDA (DEPENDENCIA)
EN UN 79%. LOS 35 CASOS QUE CORRESPONDEN A LA CATEGORiA
DE COHIBIDOS, SE ASOCIAN A ELLA EN UN 92%. FINALMENTE, LACATEGORIA QUE MAs SE ASOCIA A LA SENSIBILIDAD BLANDA EN UN
95% ES LA DE LOS DUBITATIVOS CON 36 CASOS.EL NUMERO DE CASOS EN LAS CATEGORiAS ASOCIADAS A LA
SENSIBILIDAD BLANDA NO COINCIDE EN SU SUMATORIA AL TOTALDE LA MUESTRA ESTUDIADA, DEBIOO A QUE EN UN MISMO NINO
PUEDEN APARECER UNA 0 DOS CATEGORiAS A LA VEZ.
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. .s>
100
90
8 0
70
60
5 0
40
30
20
10
0
Categorias de la Personalidad Asociadas a la
Sensibilidad Blanda
30
79%
35
Cohibidos
92%
Fuente: Resultados del Test CPEP-96
Sumisos
IID
No. DE CASOS
PORCENT AJES
31
36
Dubitativos
95%
N = 87
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CONCLUSIONES
i:
1. En la poblaci6n estudiada, ninos y niftas de 6 a 8 alios de edad, se
comprob6 que efectivamente existe Conducta Dependiente, es decir,
que existe Sobreprotecci6n por parte de sus padres.
2. Las categorias de la personalidad mas frecuentes que manifiestan
la existencia de Conducta Dependiente son: Sumisos en un 34%;
Cohibidos en un 40%; Sensibilidad Blanda en un 44% y Dubitativos
en un 41 %
3. Dentro de la Sensibilidad Blanda existen categorfas de la
personalidad asociadas que efectivamente determinan Conducta
Dependiente; asl, los Sumisos en un 79% se asocian a la
Sensibilidad Blanda; los COhibidos en un 92% se asocian a la
Sensibilidad Blanda y los Dubitativos se asocian a ella en un 95%
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RECOMENDACIONES
•
. .
1. Que los estudiantes del ultimo ano de la Carrera de Psicologia
Clinica formen en los Establecimientos Educativos Escuelas de
Padres de Familia a manera de orientarles respecto a las causas y
consecuencias de la Sobreprotecci6n que genera Conducta
Dependiente en sus hijos.
2. Que en los Establecimientos Educativos se promueva la apertura
de un Departamento de psicologia para la atenci6n de nines y nirias
que presenten este tipo de Conducta Dependiente y otrosproblemas en general.
3. Tomando en cuenta este estudio; que los estudiantes de Cuarto y
Quinto Ario de la Carrera de Psicologia Clinica de la Universidad
Mariano Galvez de Guatemala, trabajen proyectos de prevenci6n
por medio de platicas de atenci6n primaria en cuanto a los estilos
de crianza de los padres, como actividad de proyecci6n social.
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A N E X O
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CA8ECERA ...-~----- -~---._JMUNICIPAL
CHIANTLA
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CPEP-96 A - 1
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CPEP·96
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GUiA DE OBSERVAC,6N
NOMBRE DEL NINO: _
COLEGIO: GRADO: _
FECHA: __
HIJOS
EVITA QUE EL DEJA QUE ELLlMITA EL MUY
SUMAMENTE NINO TOME SUS NINO SEESPACIO PERMISIVO
CUIDADOSODEL NINO
PROPIASCON EL NINO
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GLOSARIO
1. COHIBIDO: Nino timido que se amedrenta racumente ante situaciones
sociales.
2. CONDUCTA AUT6NOMA: Caracteristica de la personalidad mediante la
cual se desarrolla una actitud libre de influencias extemas.
3. CONDUCTA DEPENDIENTE: Manifestaci6n de actitudes de incapacidad
para realizar actividades en ausencia de los padres.
4. CONSTERNACI6N: Conmoverse ante una situaci6n.
5. DUBITATIVO: Nino inseguro que aetna con dificultad en la toma de
decisiones.
6. INDULGENCIA: Tipo de sobreproteccion, mas cornun en la madre que
tiende a dar conformidad a los deseos del nino.
7. INTERACCION: Acci6n que se ejerce reciprocamente entre dos 0 maspersonas.
8. MOTIVACI6N: Es todo impulso movido por una necesidad.
9. PATERNAL: Tipo de crianza proveniente del padre.
10. PERSUADIR: Influirde una manera sutil sobre la conducta de otros.
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11. SENSIBILIDAD BLANDA: Actitud de evitaci6n por la poca valentia que
el nino manifiesta ante la amenaza fisica y psicol6gica derivada de la
sobreprotecci6n.
12. SENTIMIENTO DE INFERIORIDAD: Vivencia de una insuficiencia
pslquica 0 corporal profundamente enraizada en el individuo.
13. SOBREPROTECCI6N: Exceso en los cuidados por parte de los padres
hacia los hijos.
14. SUMISO: Nino sumamente obediente osubordinado a los deseo de los
padres.
15. TEST CPEP-96: Cuestionario de personalidad de la escuela primaria
del ano 1,996. Dentro de las escalas de personalidad, mide la dependencia
en los ninos.
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Imaz A. Alatorre. Editor: Howard Warren. 3a. Edici6n, Editorial Fondo
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