Download - Softwares educativos
SOFTWARES EDUCATIVOS
(MATERIALES MULTIMEDIA)
LILIANA HERRERA NIEVESFONOAUDIOLOGA
MAGISTRA EN E-LEARNING
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
Universidad del Atlántico2012
ASPECTOS IMPORTANTES PARA TENER EN CUENTA Buscar el computador y Programa
adecuados Encontrar los dispositivos que corran con el
programa elegido y se adapten a la necesidad educativa del alumno.
Nunca existirá una solución única No todos los programas diseñados para
personas con discapacidad son útiles ya que a veces distorsionan la realidad y anulan su objetivo: facilitar la integración.
EL PROGRAMA APROPIADO
Es un recurso tecnológico diseñado para satisfacer unas necesidades individuales.
Muchos programas diseñados para una determinada discapacidad consiguen resaltar las diferencias.
El contenido debe ser el mismo lo que varia es la respuesta del alumno y los sistemas de acceso.
¿QUE ES UN SOFTWARE EDUCATIVO O MATERIAL DIDACTICO
MULTIMEDIA? Es un conjunto de
instrucciones que le dicen al computador lo que debe hacer y como hacerlo.
Puede estar almacenado en un soporte óptico o magnético
Algunos requieren ser guardados en la memoria del computador. (instalador)
CONTENIDOS GENERALES DEL M.D.M.
CREDITOS: TITULO, AUTORES, EMPRESA INSTRUCCIONES MENU: OPCIONES APLICACIONES
Objetivo Instrucción Botones auxiliares: Volver al inicio, atrás, salir, ayuda, guardar,
imprimir. OTRAS
Password Opciones de ralentizar el programa Modificación de tiempos de espera Modificación de caracteres de imágenes Redundancia visual (Soundsentry) Redundancia auditiva (Togglekeys)
TIPOS DE SOFTWARES
PROGRAMAS DE PROPOSITO GENERAL Procesador de textos Hoja de cálculo Gestor de base de datos Gestión empresarial y profesoral
PROGRAMAS CON FINES FORMATIVOS
Tutoriales Reeducación y
refuerzos Simulaciones y
juegos pedagógicos
DISEÑO DEL SOFTWARE
Como paso previo a la elaboración de un producto multimedia de carácter educativo es preciso responder a tres cuestiones clave:
Determinar con claridad el contenido sobre el que va a tratar el audiovisual. Es preferible optar por un tema específico (p.ej. el abuso en el consumo de agua) antes que un contenido general (p.ej. la educación ambiental).
Es muy importante describir a los posibles destinatarios o usuarios del material que vamos a elaborar. Hemos de hacerlo de un modo genérico, pero preciso (p.ej. edad, curso, motivaciones, intereses, necesidades educativas, estilos de aprendizaje, etc.)
Desde el comienzo de la elaboración de un producto multimedia es imprescindible determinar cuáles son las metas o finalidades educativas que persigue el material. Estos objetivos han de ser realistas y exclusivamente relacionados con el propio producto audiovisual.
Cómo realizar un MATERIAL
MULTIMEDIA para su uso en contextos
educativos
I. FASE DE DISEÑO. Proceso de planificación para la elaboración de materiales
a) Análisis de la situación y primera toma de decisiones
Determinar el contenido a tratar Definir la audiencia Establecer las finalidades educativas Evaluar los recursos humanos y materiales Elegir el medio de expresión Estimar la duración del material audiovisual
b) Planificación y temporalización del proceso Determinación del tiempo disponible para la
realización del material. Control continuo de los recursos disponibles
c) Desarrollo del producto audiovisual Definir los objetivos Organizar el contenido Elaboración del guión audiovisual
II. FASE DE PRODUCCIÓN - Proceso de realización de materiales
a) Elaboración del producto multimedia Desarrollo e implementación del guión
audiovisual (registro y/o creación de imágenes y sonidos)
b) Ensayo del producto y revisión Realización de una experiencia piloto. Evaluación y, en su caso, modificación de
producto hasta su versión definitiva.
c) Realización de la guía didáctica Orientaciones para el uso educativo del
material multimedia.d) Uso y evaluación del audiovisual Utilización del producto según las pautas
de la guía didáctica. Evaluación del material durante y después
de su uso.
Web que trata sobre la elaboración de Material Didáctico Multimedia:
http://personal2.redestb.es/jevabe/
DISENO DE UN MDM
OBJETIVO: Propósito, necesidad que intenta satisfacer
PERSPECTIVA: Tiempo, lugar, rol del usuario TABLA DE RESPONSABILIDAD: Usuario,
computador, instructor o profesor. ACTIVIDADES: mínimo 5. con instrucciones
claras y estéticamente adecuadas a la edad