Stage in de opleiding Pedagogie van het jonge Kind
Informatie en overleg Kinderopvangsector en opleiding
8 april 2011
Ontmoeting tussen professioneel veld en opleiding ‘leren van elkaar’ Wie is wie?
PBa Pedagogie van het jonge kind2
WELKOM!
Bedoeling van de dag Kennismaken Informatie geven Overleggen
Vraag vanuit sector, experts, Kind en Gezin Internationale context en vergelijkend
onderzoek Ondersteunen van de kwaliteit in de
kinderopvang Kaderend in actueel regelgevend werk
PBa Pedagogie van het jonge kind3
1. … waarom een nieuw profiel?
Positief advies van de erkenningscommissie op 28 mei 2010
Drie hogescholen werken de opleiding uit:Ahs, EhB en KdG
Positief advies TNO (NVAO) op 26 januari 2011 BVR is rond.
1. Een beetje geschiedenis… een reeks procedures
PBa Pedagogie van het jonge kind4
Tewerkstelling: Sectoren van voorschoolse, buitenschoolse kinderopvang Sector van preventieve gezinsondersteuning
Verantwoordelijkheid t.a.v.: De kinderen in de voorziening De gezinnen van de kinderen Het eigen team en de opvangvoorziening De opvangsector en de brede maatschappij
1. De Pedagogisch coach
PBa Pedagogie van het jonge kind5
Profiel in ‘spreidstand’: Kinderen Volwassenen:
Ouders als partner Medewerkers coachen
In een gecombineerd studiegebied: onderwijs, sociaal-agogisch werk en gezondheidszorg
1. De Pedagogisch coach
PBa Pedagogie van het jonge kind6
Verantwoordelijkheid t.a.v. de kinderen in de voorziening OC1: opvoeden OC2: ontwikkeling ondersteunen
Verantwoordelijkheid t.a.v. de gezinnen van de kinderen OC3: opvang afstemmen OC4: ouders als partners betrekken
Verantwoordelijkheid t.a.v. het eigen team en de opvangvoorziening OC5: professionalisering ondersteunen OC6: sociaal-pedagogisch project samen vormgeven
Verantwoordelijkheid t.a.v. de opvangsector en de brede maatschappij OC7: externe partners betrekken OC8: maatschappelijke oriëntatie
1. De Pedagogisch coach - Opleidingscompetenties
PBa Pedagogie van het jonge kind7
Overkoepelende competenties: OC9: reflecteren en innoveren – ‘reflective practitioner’ OC10: omgaan met diversiteit
Zie map
1. De Pedagogisch coach - Opleidingscompetenties
PBa Pedagogie van het jonge kind8
drie jaar zes semesters zestal opleidingsonderdelen per semester modulair onderwijs met perioden van 4 weken,
evaluatie inbegrepen … geordend in vijf programmalijnen
PBa Pedagogie van het jonge kind9
2. …Een boeiend programma…
PBa Pedagogie van het jonge kind10
2. … Programmalijnen
1KIND EN ZIJN GEZIN
2ONTWIKKELING ONDERSTEUNEN
3SAMENWERKEN EN COACHEN
4KINDEROPVANG IN DE SAMENLEVING
5PROFESSIONALISEREN
LIJN SEMESTER 1 SP LIJN SEMESTER 2 SP
Ontwikkeling van kinderen 5
Opgroeien in een gezin 5
Kinderopvang als rijke omgeving 5
Gezondheid en veiligheid 5
Het kind en zijn vele talen 7
Positief leefklimaat creëren 7
Landschap van welzijn en kinderopvang 6
Communicatie en samenwerking in team 6
Stage 1 5
Stage 2 6
Onderzoeken en innoveren 1 3
28 32 60
Jaar 1
PBa Pedagogie van het jonge kind11
LIJN SEMESTER 3 SP LIJN SEMESTER 4 SP
Samen opvoeden 7
Ontwikkeling ondersteunen 7
Als opvoeden niet vanzelfsprekend
is 7
Zorg en inclusie 7
Coaching en professionalisering 7
Beleid voeren in de kinderopvang 7
Stage 3 7
Stage 4 8
Onderzoeken en innoveren 2 3
28 32 60
Jaar 2
PBa Pedagogie van het jonge kind12
Jaar 3
PBa Pedagogie van het jonge kind13
LIJN SEMESTER 5 SP LIJN SEMESTER 6 SP
Opvoedingondersteuning 6
Afstudeerstage 24
Buitenschoolse kinderopvang 6
Handelen in crisissituaties 6
Ondernemen in de kinderopvang 6
Bachelorproef 6
Onderzoeken en innoveren 3 6
30 30 60
met aandacht voor: Ontwikkeling van kinderen (O-12 jaar) observeren en
analyseren Betrokkenheid Stimulerend ontwikkelingsaanbod Zinvolle vrijetijdsbesteding Brede persoonsontwikkeling Maximale zorgbreedte
Lijn Ontwikkeling ondersteunen
PBa Pedagogie van het jonge kind14
met aandacht voor:
Samen opvoeden Continuïteit tussen gezin en opvang Welbevinden bevorderen Leefklimaat Identiteit ondersteunen Respect voor diversiteit
Lijn Kind en zijn gezin
PBa Pedagogie van het jonge kind15
met aandacht voor:
Historische achtergronden Huidig kinderopvanglandschap Regelgeving Internationale context Kwaliteitszorg Management
Lijn Kinderopvang in de samenleving
PBa Pedagogie van het jonge kind16
met aandacht voor:
Inzicht in communicatieprocessen Communicatietechnieken Groepsdynamica Zelfreflectie
Lijn Samenwerken en coachen
PBa Pedagogie van het jonge kind17
met aandacht voor:
verbinden van al wat je leertén toepassen in de praktijk
Lijn Professionaliseren
PBa Pedagogie van het jonge kind18
Visie op stage Organisatie van stage Stageplaatsen Betrokkenen bij stage Beoordelen van stage Duurzame samenwerking Verdere stappen
3. Stages in de opleiding
PBa Pedagogie van het jonge kind19
Essentieel onderdeel van lijn professionalisering
Bedoeling van stage Integreren van het geleerde op niveau van handelen
in echte beroepscontext = “JOB”competenties
“Voeding” voor lessen; praktijkgericht programma realiserenverkennen
3. Visie op stage in de opleiding
PBa Pedagogie van het jonge kind20
Lintstage = wekelijkse dag= verbonden met de module;
gestuurd door taken
Blokstage = aaneengesloten periode= verbonden met
beroepsprofiel en rollen van de pedagogisch coach
Lintstage én blokstage in (bijna) elk semester
3. Organisatievorm van stage
PBa Pedagogie van het jonge kind21
Lintstage in AJ 2011-12eerste woensdag = 12 oktober
Blokstage in AJ 2011-12twee weken tussen 3 en 18 novembertwee weken tussen 19 maart en 6 april
3. Organisatie van stage
PBa Pedagogie van het jonge kind22
Lintstage = 10 woensdagen per semester
Blokstage = Semester 1&2: telkens 2 weken Semester 3&4: telkens 3 weken Semester 6: 12 weken
3. Organisatie van stage
PBa Pedagogie van het jonge kind23
1e jaar: één stageplaats/student (*) In Kinderdagverblijf In Buitenschoolse opvang
2e jaar: één stageplaats/student In Kinderdagverblijf In Buitenschoolse opvang In Dienst voor onthaalouders
3e jaar: één stageplaats/student In alle settings kinderopvang In belendende sectoren
3. Stageplaatsen - opbouw
PBa Pedagogie van het jonge kind24
Aansluiten bij de groeiweg van studenten Vertrekkend van: focus op kindbegeleiding Evoluerend naar: rol ten aanzien van ouders en team en
bredere samenwerking
Diensten voor onthaalouders bieden vooral kansen voor competenties inzake coachen
3. Motivatie voor deze opbouw in stageplaatsen
PBa Pedagogie van het jonge kind25
Doel = rijke stagecontext voor de student Criteria:
Bachelor als contactmentor Minimum 20 kinderen Aandacht voor te presteren stage-uren (8u/dag)
Omwille van de uitdaging van de pioniersperiode: voorrang aan grote voorzieningen die meerdere studenten kunnen opvangen.
Verder gesprek in de namiddag per opvangvorm
3. Stageplaatsen - criteria
PBa Pedagogie van het jonge kind26
Student – Hogeschool – Opvangvoorziening Hogeschool:
Stagebegeleider Stagebureau: coördinatie
Voorziening: Contactmentor Stagementor
3. Betrokkenen bij stage
PBa Pedagogie van het jonge kind27
Voorziening: Stagementor
Ervaren kindbegeleider Minimaal 75% tewerkstelling in kdv, in BKO 50% Gekoppeld aan een vaste groep Functioneert onder supervisie van de contactmentor Focus = rol ten aanzien van het kind Taak = werkbegeleiding binnen een leefgroep
3. Betrokkenen stage
PBa Pedagogie van het jonge kind28
Voorziening: Contactmentor
Bachelordiploma Aanwezig op woensdagen Heeft een mandaat op het niveau van de voorziening Focus = alle rollen van het beroepsprofiel Taak = overzien en begeleiden van de stage
Steeds een samenspel van contact- en stagementor: per voorziening scherp te stellen
3. Betrokkenen stage
PBa Pedagogie van het jonge kind29
Lintstage via de taken, verbonden aan opleidingsonderdelen
Blokstage: Stagebegeleider én contactmentor = samenspel
Stap 1: samen inschatten van competenties Eindverantwoordelijke = stagebegeleider
Stap 2: quoteren door stagebegeleider in onderlinge afstemming (na verrekenen van portfolio en supervisie)
3. Beoordelen stage
PBa Pedagogie van het jonge kind30
Streefdoel= stage als ‘project met meerwaarde’ Duurzame samenwerking
Via één stagebegeleider per voorziening (voor alle studenten)
Ondersteund door mentorenvorming
3. Bouwen aan een samenwerkingopleiding en voorziening
PBa Pedagogie van het jonge kind31
Informatie – vorming – uitwisseling met als doel: coherente begeleiding van de student en in samenspel verder vorm geven aan de stagelijn.
Contactmentor engageert zich tot deelname: 5 oktober 2011 en 25 januari 2012
Voorbereid en samenwerking met andere hogescholen met PJK
Attest is voorzien
3. Mentorenvorming
PBa Pedagogie van het jonge kind32
Namiddag: overleg per opvangvorm Engagementsfiche wordt toegestuurd tegen midden
mei Inzenden engagementsfiche tegen 10 juni 2011 Eind september worden studenten toegewezen
3. Verdere stappen
PBa Pedagogie van het jonge kind33
Data: Eerste lintstage: woensdag 12 oktober Blokstages: twee weken tussen 3 - 18 november en 19
maart – 6 april Mentorenvorming: 5 oktober 2011 en 25 januari 2012
Engagementsfiche wordt toegestuurd tegen midden mei– inzenden 10 Juni 2011
Eind september worden studenten toegewezen Contact: Liesbeth Kersjes (09)218 73 86 of
Concreet
PBa Pedagogie van het jonge kind34