DHG = Dotation Horaire Globale
Le nombre total d'heures d'enseignement dont
dispose
un établissement scolaire par semaine pour
fonctionner.
C'est-à-dire...
I. Le processus de répartition.
Octobre -
Novembre
Décembre -
février
Février-
mars
Au niveau national : vote du budget
Au niveau académique répartition des moyens entre chaque département en fonction des effectifs prévus
Au niveau académique et départemental : répartition des moyens entre les lycées et les collèges en fonctions des effectifs et des projets, des formations
La Dotation Horaire Globale
dépend donc du budget de
l'Éducation Nationale
voté par les députés en Novembre
LE CA EST AUTONOME DANS LA REPARTITION DE LA DHG:
Il décide du nombre de division ( donc
du nombre d'élèves par classe)
Il décide de la possibilité de dédoubler
certains enseignements...
Il décide de la mise en place de
dispositifs
Le gouvernement cherche à
supprimer des postes :
- Diminution du nombre d'heures de
cours pour les élèves
- Suppression des dédoublements
- Augmentation du nombre d'élèves par
classe
- Augmentation du temps de travail de
chaque enseignant (exemples :
stagiaires, HSA)
III. Militer dans son établissement : le CA de préparation de la DHG
●Heure d’info syndicale indispensable pour préparer la commission permanente●Contact avec les parents
….avant
Décembre
Janvier
Connaitre les effectifs prévus remontés par le chef d’établissement qui vont déterminer la DHG
Faire le point de la répartition des heures postes et HSA pour l’année en cours
La DHG est ventilée de
la manière suivante.
Dotation
Horaire
Globale
=
Nombre total
d'heures
d'enseignement
/
semaine
Les Heures Postes
(HP)
Les Heures Supplé-
mentaires Annuelles
(HSA)
affectées
au-delà de 15 h pour
un agrégé et de
18 h pour un certifié
LA TENDANCE EST À SUPPRIMER DES POSTES ET IMPOSER UN MAXIMUM D’HSA
D’ailleurs avant le CA, l’IA ou le recteur, communique aux chefs d’établissement la DHG avec le nombre d’HSA qu’il est souhaitable qu’il impose
Le chef d’établissement, rencontre l’IA ou le recteur avant le CA et peut négocier …. Nécessité de savoir où il en est, de le pousser à obtenir plus d’heures postes, moins d’HSA, d’appuyer son déplacement par des actions ( demandes d’audience, rassemblement, courriers)
ÉTAPE N° 5 : commission
permanente obligatoire puis C.A.
- exiger d'avoir les documents à
l'avance
- soumettre ses propres calculs aux
collègues
- faire une heure d'info syndicale entre
la commission permanente et le C.A.
émettre un vote en C.A.
- le vote porte sur répartition de la DHG
- l'établissement décide du nombre de
division et des dédoublements, dans le
cadre de l'autonomie
Voter contre une enveloppe
insuffisante
( même si la répartition proposée ne
pouvait pas être meilleure)
- Expliquer le vote par une motion de
refus
- Dénoncer les HSA
- Informer les parents (tracts, réunions
d'information)
Pourquoi voter contre ?
Impossible de réclamer ensuite davantage d’heures, moins d’élèves par classe, si le CA a donné son accord
Si vote contre :
● Le chef d’établissement doit convoquer un nouveau CA et remettre au vote le TRMD
( retravaillé)
● Possibilité de mettre au vote, un contre TRMD, si il y a vote majoritaire, c’est celui qui sera appliqué
2eme CA DHG suite à un vote contre
● obligatoire dans les 10 jours avec commission permanente
● Voter contre à nouveau, ou ne pas y aller … à voir, la politique de la chaise vide comporte des dangers
Si 2eme vote contre majoritaire, le TRMD qui s’applique est celui proposé à ce 2eme CA ( objet de chantage)
si le chef est passé en force malgré le vote contre, la rentrée se fera
dans un contexte où les difficultés (classes surchargées et options en moins) lui seront imputables) , ce
sont des propos que l'on peut affirmer avant le deuxième vote si
on n’arrive pas à faire des amendements.