Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin Maj-juni 2019
Institution Thy-Mors HF og VUC
Uddannelse Hf
Fag og niveau
Naturvidenskabelig faggruppe, niveau C
Lærer(e) Ditte Klostergaard Jessen (Biologi), Mikkel Rølje Bruun (Geografi) og Carina Lynggaard (Kemi)
Hold T2018A
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introforløb
Titel 2 Det rene vand
Titel 3 Sundhed og levevilkår
Titel 4 Energi, er der nok af det?
Titel 5 Særfaglig opsamling
Anvendt grundbog: iNF - Mennesket og Naturvidenskaben: Birgit Sandermann Justesen og Asbjørn Petersen (2015) iNF - Mennesket og Naturvidenskaben. GO-forlaget. http://inf.goforlag.dk/menu/kolofon
Titel 1
Introforløb
Indhold Kemi Indhold: symbolsprog, atomets opbygning, anvendelse af det periodiske system, grundstoffer vs kemiske forbindelser, reaktionsskema, afstemning af reaktionsskema, naturvidenskabelig metode, kvantitativ og kvalitativ, praktisk laboratoriearbejde og sikkerhed. Litteratur mm. iNF - Mennesket og Naturvidenskaben
http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/1-stoffets-opbygning - Atomer, grundstoffer og kemiske forbindelser
http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/2-reaktionsskemaet - Afstemning af reaktionsskemaet
http://inf.goforlag.dk/metode-og-vaerktoejer-til-arbejdet/feltarbejde-og-eksperimenter - Naturvidenskabelig metode - Kvantitative og kvalitative observationer
Små spil til at bygge et atom og afstemning af reaktionsskema: https://phet.colorado.edu/en/simulation/build-an-atom https://phet.colorado.edu/da/simulation/balancing-chemical-equations Tegneprogram til at tegne kemiske formler - Molview.org
Slide, noter og opgaver fra undervisningen Øvelser: - Kan en brusetablet opløses hurtigere? (opgave med fokus på
hypotese) - Reaktionen mellem dihydrogen og dioxygen
Biologi Indhold: Naturvidenskabelig metode, definitionen af liv, celler, cellers opbygning og celleorganellers funktion, skriftlighed Litteratur m.m. http://inf.goforlag.dk/metode-og-vaerktoejer-til-arbejdet/feltarbejde-og-eksperimenter http://inf.goforlag.dk/metode-og-vaerktoejer-til-arbejdet/felt-og-laboratorieudstyr http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/biologi/1-cellers-opbygning-og-funktion Slides og øvelsesvejledninger Supplerende: https://videnskab.dk/miljo-naturvidenskab/ekstremofile-bakterier-lever-pa-livets-kant https://videnskab.dk/krop-sundhed/byd-bakterierne-velkommen-i-dit-liv Øvelser: - Legoøvelsen: træning i observation og afrapportering - Mikroskopi af celler
Geografi: Indhold: Tematiske kort, Google Earth, feltundersøgelse I Thisted by
Naturvidenskabelig tilgang til verden. Stil spørgsmål til hvad I ser
Google earth og højdekurve undersøgelser af Thisted by samt gåturen.
Arbejde med højdekurve kort
Øvelser: - Lav højdekurve i google earth. - Undersøg højdekurverne for Thisted by - Eget hjems placering og højde over havet plus historisk ændring
Omfang
Kemi: 10 lektioner, Biologi ca. 8 lektioner, Geografi: 8 Kemi ca. sider 7, Biologi ca. 6 sider, geografi ca. 7 sider
Særlige fokuspunkter
Fagenes diskurs og anvendelse af modeller og symbolsprog Naturvidenskabelig metode IT-kompetencer Faglig læsning Skrive journal i naturfagene Sikkerhed i laboratoriet
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning Gruppearbejde Anvendelse af fagprogrammer Eksperimentelt arbejde henunder feldarbejde
Titel 2
Det rene vand
Indhold
Kemi: Indhold: vand, ædelgasreglen, molekyler, molekyleformel og strukturformel, blandbarhed og polaritet, ioner og ionforbindelser, fældningsreaktioner, nitrogenkredsløbet. Litteratur mm.: iNF mennesket og naturvidenskaben: http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/levevilkaar-kan-det-gode-liv-maales/2-hvad-lever-vi-af
- Vand
http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/1-stoffets-opbygning - Hele kapitlet
http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/5-stoffers-egenskaber - Polaritet og tilstandsform – elektronegativitet - Opløselighed
- Ionforbindelsers egenskaber http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/3-kemiske-reaktioner - Fældningsreaktioner
http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/mad-%E2%80%93-er-der-nok-til-alle/3-jordbrug-er-grundlaget - Nitrogenkredsløbet
NF-grundbogen af Annemette Vestergaard Witt & Anders Groesen & Lotte Jacobsen , side 71-73 – kopi sider Screen cast: Fældningsreaktioner https://www.youtube.com/watch?v=g1AK-whZ_88 Screen cast: Opløsning af salt i vand https://www.youtube.com/watch?v=jUrGjW6qTCE Slide, noter og opgaver fra undervisningen Øvelser: - Vand er polært - Fældningsreaktioner
Biologi Indhold: Vandets funktioner i levende organismer, fotosyntese og vandets funktion i planten, respiration, plantens vækst, primærproduktion, Liebigs minimumslov, fødekæder, økosystemer, nitrogens kredsløb, tilpasninger til livet i vand, Litteratur: http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/energi-%E2%80%93-er-der-nok-af-det/3-bioenergi-hvor-kommer-det-fra http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/arktis-hvorfor-forandrer-det-sig/3-oekosystem Sider fra biologi til tiden: 119, 126-127, 128, Slides og øvelsesvejledninger Forsøg: Fotosynteseforsøg, felttur til å Geografi Indhold: Vandets kredsløb, vandløbsundersøgelse, nitrat i vandboringer, Golfstrømmen Kernestof https://naturgeografiportalen.gyldendal.dk/kernestof/klima-og-vejrs-betydning-for-menneskets-
livsvilkaar/vand-i-bevaegelse/kapitler/vandets_kredsloeb
https://naturgeografiportalen.gyldendal.dk/kernestof/klima-og-vejrs-betydning-for-menneskets-
livsvilkaar/energibalancen/kapitler/den_termohaline_cirkulation
https://naturgeografiportalen.gyldendal.dk/kernestof/klima-og-vejrs-betydning-for-menneskets-
livsvilkaar/energibalancen/kapitler/breddegradens_betydning
http://vejr.tv2.dk/2015-10-01-her-er-det-foerste-tegn-global-opvarmning-kan-give-danmark-
koldere-vejr
https://naturgeografiportalen.gyldendal.dk/kernestof/jordens_og_landskabernes_processer/flod
ens_landskab/kapitler/nedboersomraader-og-vandloeb-i-danmark
https://www.dr.dk/nyheder/indland/mere-nitrat-kan-true-tusindvis-af-private-vandboringer
https://www.dr.dk/nyheder/indland/embedslaeger-meget-nitrat-i-drikkevand-kan-vaere-
sundhedsfarligt
http://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=331410162010
Supplerende:
https://www.youtube.com/watch?v=FACK2knC08E
https://www.youtube.com/watch?v=UuGrBhK2c7U
https://vandetsvej.dk/grundvandsdannelse
https://www.youtube.com/watch?v=cb5gBY_Jo9s
https://www.youtube.com/watch?v=LhMWmo1Y8CI
https://data.geus.dk/geusmap/?mapname=denmark&lang=da#baslay=baseMapDa&optlay=&ext
ent=75809.9794238687,6140336.316872426,955910.288065844,6534641.872427982
http://data.geus.dk/geusmap/?mapname=jupiter#baslay=baseMapDa&optlay=&extent=452289.
00548696844,6273219.87654321,527240.9945130316,6306800.12345679&layers=jupiter_borin
ger_ws&filter_0=dgunr%3D%26dybde.min%3D%26dybde.max%3D%26aar.min%3D%26aar.max%
3D%26kode%3D
http://data.geus.dk/JupiterWWW/borerapport.jsp?dgunr=45.833
http://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=331410162010
Øvelser:
- Grønlandspumpen - Porøsitet og permeabilitet i jord - Vand og jord - Kort analyse – Fjorde og opland
Fællesfagligt projekt:
Produkt: Powerpoint med forklarende tekst i noter felt (Ca. 6 slides i alt) Grupper: 3-4 personer fastlagt af lærerne Opgavens indhold: I skal gennemgå vandets kredsløb og nitrogens betydning for vandmiljøet (eks. vandløb, hav, jordvand eller fjorden). Vurder hvorfor viden om kredsløbene er vigtig nu og i fremtiden. Alle tre fag skal dækkes ligeligt. Opgaven besvares med udgangspunkt i figurer, billeder og reaktionsskemaer - start med at tage udgangspunkt i bogen og undervisningsmaterialet.
Omfang
Kemi: 18 lektioner, Biologi 18 lektioner, Geografi 20 lektioner Kemi ca. 28 sider, Biologi ca. 20 sider, geografi ca. 35 sider
Særlige fokuspunkter
Faglig læsning Dataindsamling Eksperimentelt arbejde og skriftlig formidling af dette. Undersøge problemstilling samt formidling af projekt. Samspillet mellem mennesket og dets omgivelser.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning Gruppearbejde Træningsopgaver Projektarbejde Eksperimentelt arbejde, herunder feltarbejde
Retur til forside
Titel 3
Sundhed og levevilkår
Indhold Kemi Indhold: kostens indhold (kulhydrat, fedt, protein, vitaminer og mineraler), organiske og uorganiske stoffer, Cmasse%, kvantitativ vs kvalitativ analyse, syre, baser, pH, organiske syrer, syrer i maden, formel og aktuel koncentration Litteratur mm. iNF- mennesket og naturvidenskaben: http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/4-organisk-kemi - Organiske forbindelser
http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/5-stoffers-egenskaber
- Polaritet og tilstandsform – elektronegativitet - Opløselighed - Ionforbindelsers egenskaber
http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/levevilkaar-kan-det-gode-liv-maales/2-hvad-lever-vi-af - Indholdet i kosten - Forbrænding og energi
http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/3-kemiske-reaktioner - Syre-basereaktioner - pH-skalaen
http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/2-reaktionsskemaet - Titrering
http://www.smagforlivet.dk/materialer/grundsmag - Afsnittet om grundsmag
Screen cast: formel og aktuel koncentration: https://youtu.be/bKAYSIO8xi0 Screen cast: Syre-basetitrering af eddikesyre https://youtu.be/tPM6HIN50dI - Der er en fejl i en formel mellem: 7:00 og 8:00 hvor der står n=c/V men formlen skal være n=c*V.
Slide, noter og opgaver fra undervisningen Øvelser: - Chokolade er et godt opløsningsmiddel for tyggegummi (opgave) - Bestemmelse af fedtindhold i chips - Bestemmelse af eddikesyreindhold i husholdningseddike
Biologi: Indhold: Ernæring, makromolekyler, fordøjelse, blodsukkerregulering, diabetes, Litteratur: http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/levevilkaar-kan-det-gode-liv-maales/2-hvad-lever-vi-af Side 24 – 29 i Biologi til Tiden; Egebo m.f., 2. udgave, Nucleus Øvelser: Blodsukkerforsøg, beregning af måltidets indhold af kulhydrater
Geografi: Indhold: Den demografiske transition, erhvervsfordeling, levevilkår Kernestof:
http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/mad-%E2%80%93-er-der-
nok-til-alle/1-befolkningsvaekst
http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/mad-%E2%80%93-er-der-
nok-til-alle/3-jordbrug-er-grundlaget
http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/levevilkaar-kan-det-gode-liv-
maales/1-vi-lever-for-godt!
https://www.youtube.com/watch?v=FACK2knC08E
https://www.globalis.dk/
Projekt om elevernes familie og erhverv i 4 generationer
Supplerende:
https://www.youtube.com/watch?v=h5zplKrc9-0&feature=youtu.be
http://www.geotema.dk/
Øvelser: - Befolkningens levevis. Befolkningspyramider - Erhvervsfordeling
Fællesfagligt projekt: Produkt: PowerPoint (omfang ca. 8 slides) med tekst for hvad der ville skulle siges i notefeltet. Grupper: 1 -3 personer Faglig problemstilling: Hvilken betydning har ændringerne af kostsammensætning haft for vores sundhed og levevilkår? Tag udgangspunkt i de tre måltider, som de kunne have set ud i ca 1800. 1900, og 2000 1. Redegør for udvalgte energigivende stoffers opbygning og funktion i kroppen 2. Sammenlign og analyser de tre måltider 3. Vurder kostens betydning for sundhed og levealder 4. Konklusion
Omfang
Kemi: 22 lektioner Biologi 22 lektioner, Geografi 20 timer Kemi ca. 30 sider. Biologi ca. 35 sider; Geografi ca. 20 sider
Særlige fokuspunkter
Indsamle, vurdere og anvende naturfaglige informationer fra forskellige typer af kilder. Eksperimentelt arbejde, herunder kvalitativt og kvantitativt, samt sikkerhed i laboratoriet.
Skriftlig formidling af eksperimentelt arbejde, journal og rapport Relatere livsstil til samfundsmæssige konsekvenser, under anvendelse af faglige modeller.
Væsentligste arbejdsformer
klasseundervisning projektarbejde skriftligt arbejde i form af journal, rapport og projekt gruppearbejde og fremlæggelser eksperimentelt arbejde
Retur til forside
Titel 4
Energi, er der nok af det?
Indhold Kemi Indhold: energiformer, energikilder, energi i kemiske reaktioner, fossile brændsler-herunder alkaner, organiske kemiske forbindelser og deres egenskaber, forbrændingsreaktioner - herunder fuldstændig og ufuldstændig, kulstofkredsløbet, bioethanol - alkoholer, destillation, masseprocent, densitet, stofmængdekoncentration Litteratur mm: iNF- mennesket og naturvidenskaben http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/energi-%E2%80%93-er-der-nok-af-det/1-hvad-er-energi
- Energiformer - Energiomdannelser
http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/energi-%E2%80%93-er-der-nok-af-det/2-energikilder
- Råolie - Raffinering af råolien - Råoliens sammensætning
http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/energi-–-er-der-nok-af-det/5-baeredygtighed
- Indledning - 1. og 2. generationsbrændstoffer
http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/3-kemiske-reaktioner
- Forbrændingsreaktioner http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/4-organisk-kemi
- hele kapitlet http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/5-stoffers-egenskaber
- Kemiske reaktioner og energi
CO2 gør havet surt: http://virtuelgalathea3.dk/artikel/co2-g-r-havet-surt Slide, noter og opgaver fra undervisningen Øvelser:
- Opløsning af salt - exoterm eller endoterm (miniopgave) - Forbrændingsreaktioner – sprit, rensebenzin og hex-1-en eller cyklohexen - Undersøgelse af stearinlysets forbrændingsreaktion - Destillation af alkohol fra rødvin (bioethanol)
Biologi Indhold: Kulstofs kredsløb, herunder fotosyntese og respiration, forbrænding, alternative energiformer, Det fysiologiske kredsløb, puls, hjerte, blodkredsløb, ATP Litteratur: http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/arktis-hvorfor-forandrer-det-sig/3-oekosystem http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/energi-%E2%80%93-er-der-nok-af-det/3-bioenergi-hvor-kommer-det-fra http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/biologi/5-menneskets-fysiologi http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/energi-%E2%80%93-er-der-nok-af-det/5-baeredygtighed http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/energi-%E2%80%93-er-der-nok-af-det/3-bioenergi-hvor-kommer-det-fra Supplerende: https://www.experimentarium.dk/klima/biodiesel-fra-alger/ https://videnskab.dk/miljo-naturvidenskab/alger-skal-vaere-fremtidens-gronne-fabrikker Øvelser: -Gæring med temperaturvariation -trappeløb m puls/blodtryksmålinger -økologisk undersøgelse af skov, tilpasninger Geografi: Indhold: Bæredygtighed, kulstofs kredsløb, klima, energibalance, drivhuseffekt, olidannelse, vedvarende energi Kernestof:
http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/energi-%E2%80%93-er-der-nok-af-
det/1-hvad-er-energi
http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/energi-%E2%80%93-er-der-nok-af-
det/2-energikilder
https://naturgeografiportalen.gyldendal.dk/kernestof/jordens_og_landskabernes_process
er/kulstof
https://naturgeografiportalen.gyldendal.dk/kernestof/innovation_baeredygtighed_og_res
urseforvaltning/baeredygtighed
https://videnskab.dk/miljo-naturvidenskab/sadan-pavirker-din-mad-klimaet
http://www.global-klima.org/Kap%202/s2_5a.html
http://www.global-klima.org/Kap%202/s2_5b.html
http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/energi-%E2%80%93-er-der-nok-af-
det/3-bioenergi-hvor-kommer-det-fra
http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/geografi/3-
carbonkredsloebet
Supplerende
https://www.youtube.com/watch?v=KPgDjoUeiK4
https://earth.nullschool.net/
https://www.youtube.com/watch?v=0S4T2Q8sBW8
https://www.experimentarium.dk/klima/solceller
http://nyheder.tv2.dk/samfund/2019-03-18-dansk-opfindelse-skal-loese-udfordringen-
med-vindenergi-og-den-er-ganske-simpel
https://www.dr.dk/nyheder/indland/kan-600-grader-varme-sten-vaere-loesningen-paa-
lagre-vedvarende-energi
https://www.vitapus.dk/co2-beregner/
https://www.energitjenesten.dk/test-dit-co2-forbrug.html
Øvelser: - Energi i Danmark - Hvor absorberes kortbølgede solstråler og omdannes til langbølget
varmestråling? - Olie i kridt - Olies migration i sand - Solceller - Solindstråling og refleksion
Fællesfaglig intern eksamensopgave: Der blev valgt mellem en af nedenstående problemstillinger. 1. Problemstilling: Hvorfor og hvordan skal Danmarks energiforsyning ændres?
- Redegør for den nuværende energiforsyning og hvilke konsekvenser den har?
- Hvordan kan bioenergi bidrage med en mere klimavenlig energiforsyning?
- Hvilke udfordringer ville der være ved en energiforsyning der hovedsageligt består af
bioenergi?
2. Problemstilling:
Hvorfor er det problematisk hvis manglen på energirig kost i u-landene løses ved at de
begynder at spise kost med et højt indtag af simple kulhydrater?
- Redegør for opbygningen af simple og komplekse kulhydrater, samt hvordan kulhydrater
påvirker kroppen.
- Hvilke sundhedsmæssige konsekvenser er der ved et højt indtag af simple kulhydrater?
- Diskuter hvordan ulande kan undgå at befolkningen bliver ramt af livsstilssygdomme
Omfang
Kemi: 16 lektioner, Biologi 18 lektioner, Geografi 18 12 lektioner til intern eksamensopgave (fordelt mellem fagene) Kemi: ca. 28 sider, Biologi ca. 35 sider, Geografi ca. 35 sider
Særlige fokuspunkter
Energimæssige problemstillinger i en lokal, samfundsmæssig og global sammenhæng Eksperimentelt arbejde herunder journal skrivning mundtlig træning i beskrivelse af modeller og figurer Indhente og vurdere naturfaglig viden fra tekster og kilder til besvarelse af naturfaglig problemstilling
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning Gruppearbejde Eksperimentelt arbejde Projektarbejde
Retur til forside
Titel 5
Særfaglig opsamling
Indhold Kemi Dette særfaglige “forløb” har været fordelt ud over skoleåret og der er samlet op løbende. Der er arbejdet med en del af det materiale nævnt i de andre forløb sammen med det nævnt her. Indhold: tydeliggørelse af kemifaget i kernestof gennemgået i de tværfaglige emner, uddybelse og repetition af kerneelementer fra tværfaglige forløb,
mængdeberegninger, beregningsskema, koncentration, opløsninger, metaller, spændingsrækken, redoxreaktioner. Litteratur mm. iNF- mennesket og naturvidenskaben http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/2-reaktionsskemaet - hele kapitlet
http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/kemi/3-kemiske-reaktioner - Redoxreaktioner - Spændingsrækken - Forbrændingsreaktioner
http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/energi-%E2%80%93-er-der-nok-af-det/4-brintsamfundet - Hele kapitlet (som baggrund for forsøget reaktion mellem dihydrogen og
dioxygen) Screen cast: stofmængde https://www.youtube.com/watch?v=Ik12jFhWm1M Screen cast: beregningsskemaet: https://www.youtube.com/watch?v=0drQIfn-XzM Screen cast: Natron https://youtu.be/omc6Se2LuRg Slide, noter og opgaver fra undervisningen Øvelser: - Natron - Fremstilling af saltvand - Spændingsrækken
Biologi
Dette særfaglige “forløb” har været fordelt ud over skoleåret og der er
samlet op løbende. Der er arbejdet med en del af det materiale nævnt i de
andre forløb sammen med det nævnt her.
-organiske molekyler, cellestrukturer, proteiner, enzymer, nitrogens
kredsløb, DNA, genetik, arvelighed,
Litteratur: http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-
opgaver/levevilkaar-kan-det-gode-liv-maales/2-hvad-lever-vi-af
http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/biologi/1-
cellers-opbygning-og-funktion
http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/biologi/2-
genetik
http://inf.goforlag.dk/faellesfaglige-emner-og-opgaver/levevilkaar-kan-det-
gode-liv-maales/3-hvad-er-bioteknologi
Supplerende:
Artikel: Når kroppen reparerer DNA
https://aktuelnaturvidenskab.dk/fileadmin/Aktuel_Naturvidenskab/nr-
6/AN6-2015dna.pdf
Øvelser: Stamtavle analyser
Geografi Indhold: Den pladetektoniske model, vejrforhold Kernestof: http://naturgeografiportalen.gyldendal.dk/kernestof/jordens_og_landskabernes_processe
r/den_pladetektoniske_model
http://inf.goforlag.dk/fagstof-faa-styr-paa-de-faglige-begreber/geografi/2-vejrforhold-og-
klima
Øvelser:
- Højdeprofiler af konstruktive og destruktive pladerande - Massefylde af bjergarter - Hydroterm figurer
Omfang
Kemi: 23 lektioner, Biologi 18 lektioner, Geografi: 16 lektioner Kemi: ca. 13 sider, Biologi ca. 14 sider, Geografi ca 14 sider
Særlige fokuspunkter
Tydeliggørelse af de enkelte fags særfaglige fagudtryk, kendetegn og modeller. Mundtlig fremstilling af begreber, modeller og forsøg. Eksperimentelt arbejde og skriftlig formidling af dette.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning Træningsopgaver individuelt og i grupper Mundtlig og skriftlig præsentation
Retur til forside