1
STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ
NR 11
im. I DYWIZJI KOŚCIUSZKOWSKIEJ
W WARSZAWIE
SPIS TREŚCI :
I. Nazwa szkoły i inne informacje wstępne
II. Cele i zadania szkoły
III. Organizacja szkoły
IV. Sztandar, ceremoniał
V. Organa szkoły
VI. Zasady współdziałania szkoły z rodzicami
VII. Uczniowie i przyjmowanie ich do szkoły (rekrutacja)
VIII. Świetlica
IX. Biblioteka
X. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
XI. Prawa i obowiązki uczniów. Nagradzanie i karanie
XII. Postanowienia końcowe
XIII. Załączniki
2
I. NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE WSTĘPNE
§ 1
1. Publiczna Szkoła Podstawowa nr 11 im. I Dywizji Kościuszkowskiej
w Warszawie.
2. Używany skrót nazwy „Szkoła Podstawowa nr 11 w Warszawie”
3. Siedzibą szkoły jest budynek przy ulicy M. Keniga 20 w Warszawie
4. Organem prowadzącym szkołę jest Prezydent Miasta Stołecznego
w Warszawie
5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowieckie
Kuratorium Oświaty w Warszawie.
6. Szkoła jest jednostką budżetową. 7. Obsługę finansowo- księgową prowadzi Dzielnicowe Biuro Finansów
Oświaty Dzielnicy Warszawa Ursus.
8. Nauka w szkole trwa 6 lat. Obowiązek szkolny obejmuje dzieci w roku
szkolnym 2009/2010, 2010/2011, 2011/2012 od 6 lub 7 roku życia,
zgodnie z wolą rodziców, do 12 roku życia lub 13 roku życia. Od roku
szkolnego 2012/2013 od 6 do 12 roku życia.
9. Szkoła prowadzi oddziały realizujące roczne przygotowanie
przedszkolne, poprzedzające rozpoczęcie nauki w klasie I.
10. Językiem wykładowym jest język polski.
11. Szkoła używa pieczęci urzędowych zgodnie z obowiązującymi
przepisami, a w tym: pieczęcią firmową (nagłówkową) o treści: SZKOŁA
PODSTAWOWA Nr 11 im. I Dywizji Kościuszkowskiej ul. Mariana
Keniga 20, 02-495 Warszawa, oraz pieczęć okrągłą z napisem w otoku:
„Szkoła Podstawowa Nr 11 w Warszawie” i godłem Państwa w środku.
12. Szkoła posiada własny sztandar i ceremoniał, na który składają się: 1) pasowanie na ucznia
2) zmiana pocztu sztandarowego
3) nadawanie odznak „Wzorowego Ucznia”
4) nagrody dla wyróżniających się uczniów
5) obrzędy szkolne i tradycje świąteczne
6) prowadzenie kroniki szkolnej
7) obchodzenie Święta Szkoły w maju
8) krawaty z logo szkoły
9) dzienniczki
13. Szkoła posiada logo zatwierdzone Uchwałą Rady Pedagogicznej
z dnia 28 sierpnia 2003 r. Jest to graficzne przedstawienie słoneczka
z wpisaną nazwą i numerem szkoły.
3
II. CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 2
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991r
wraz z późniejszymi zmianami o systemie oświaty oraz w przepisach
wykonawczych wydawanych na jej podstawie. Przestrzega postanowień Konstytucji RP, kieruje się wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji
Praw Człowieka ONZ oraz Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka.
W szczególności zapewnia harmonijną realizację zadań w zakresie nauczania,
kształcenia umiejętności i wychowania.
1. W zakresie nauczania zapewnia uczniom:
a. naukę i swobodę wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem;
b. zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym kontynuację nauki w gimnazjum;
c. rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego;
d. poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego;
e. poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie
kultury europejskiej;
f. rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności
(przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych)
g. traktowanie wiadomości przedmiotowych w sposób integralny.
2. W zakresie kształcenia umiejętności stwarzanie uczniom warunki do
zdobywania następujących umiejętności:
a. planowania, organizowania i oceniania własnej nauki i przyjmowania za
nią odpowiedzialności;
b. skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji
własnego punktu widzenia, poprawnego posługiwania się językiem
ojczystym;
c. efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi
międzyludzkich, podejmowania decyzji;
d. rozwiązywanie problemów w sposób twórczy;
e. poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji z różnych
źródeł;
f. odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych
doświadczeń i nawyków;
g. rozwijania osobistych zainteresowań; h. przyswajania metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów
i problemów społecznych.
3. W pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców,
zmierza do tego, aby uczniowie:
4
a. w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym
znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w
estetycznym, moralnym, duchowym);
b. rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na
poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie;
c. mieli świadomość życiowej użyteczności treści poznawanych na
poszczególnych zajęciach edukacyjnych;
d. godzili umiejętność dążenia do osiągnięcia dobra własnego z dobrem
innych, odpowiedzialnością za siebie z odpowiedzialnością za innych,
wolność własną z wolnością innych;
e. dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia postawionych sobie celów
życiowych;
f. uczyli się szacunku dla dobra wspólnego oraz przygotowali się do życia w
rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie;
g. przyjmowali dziedzictwo kulturowe i kształtowali postawy patriotyczne;
h. potrafili dokonywać wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli
możliwość doskonalenia się; i. kształtowali w sobie postawę tolerancji i dialogu, umiejętności słuchania
innych i rozumienia ich poglądów;
j. umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli
i uczniów.
Treści i działania o charakterze wychowawczym (a także opiekuńczym
i profilaktycznym) realizowane przez wszystkich nauczycieli opisują w sposób
całościowy: „Program Wychowawczy w Szkole” oraz „Program Profilaktyki
Szkoły”.
§ 3
1. Każdy uczeń korzysta z pomocy psychologicznej, pedagogicznej,
logopedycznej, której udzielają mu: wychowawca klasy, nauczyciele uczący,
pedagog szkolny, psycholog, reedukatorzy, logopeda, dyrektor szkoły i Poradnia
Psychologiczno-Pedagogiczna w Warszawie.
2. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna na terenie szkoły przybiera formę indywidualnych kontaktów z uczniami, jak również zajęć grupowych
(profilaktycznych i interwencyjnych).
3. Uczniowie niepełnosprawni i objęci nauczaniem indywidualnym mają prawo
korzystać ze wszystkich dostępnych dla nich form działalności szkoły.
4. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawują nauczyciele
prowadzący te zajęcia, zgodnie z rozkładem zajęć lub grafikiem zastępstw.
5
5. Opiekę nad uczniami podczas przerw śródlekcyjnych w budynku szkoły
sprawują nauczyciele pełniący dyżur zgodnie z grafikiem dyżurów lub
zastępstw znajdującym się w pokoju nauczycielskim.
6. Nauczyciele zobowiązani są do sprowadzania uczniów do szatni po
zakończeniu obowiązkowych zajęć lekcyjnych.
7. Opieka przedlekarska i profilaktyka zdrowotna prowadzone są na terenie
szkoły na podstawie odrębnych przepisów.
8. Opiekę nad uczniami podczas wyjścia poza teren szkoły i w trakcie
wycieczek jedno- i kilkudniowych, wyjazdowych organizowanych przez szkołę pełnią nauczyciele- wychowawcy (kierownicy wycieczek), inni nauczyciele oraz
prawni opiekunowie.
9. Szkoła realizuje programy prozdrowotne.
§ 4
Umożliwiając realizację obowiązku szkolnego szkoła:
1. zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania w
szkole podstawowej w sześcioletnim cyklu kształcenia oraz w rocznym
przygotowaniu przedszkolnym.
2. przyjmuje uczniów zamieszkałych w swoim obwodzie w oparciu o zasadę powszechnej dostępności do nauki;
3. zatrudnia nauczycieli posiadających wymagane kwalifikacje;
4. realizuje programy przewidziane dla szkół podstawowych, a w tym:
a) programy nauczania realizujące podstawę programową obowiązujących przedmiotów ogólnokształcących
b) ramowy plan nauczania
5. realizuje ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów, przy czym szczegółowe zasady
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zawiera Wewnątrzszkolny
System Oceniania - załącznik do niniejszego Statutu;
6. prowadzi bibliotekę i świetlicę szkolną.
§ 5
Na życzenie rodziców szkoła organizuje lekcje religii lub etyki zgodnie
z obowiązującymi przepisami.
§ 6
6
1. W szkole tworzy się nauczycielskie zespoły przedmiotowe, zespoły
wychowawcze i zespoły problemowe.
2. W szkole powołuję się następujące nauczycielskie zespoły przedmiotowe:
-Zespół Nauczycieli Nauczania Zintegrowanego
-Zespół Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych
-Zespół Nauczycieli Przedmiotów Matematyczno - Przyrodniczych
-Zespół Nauczycieli Języków Obcych
-Zespół Nauczycieli Wychowania Fizycznego
Do zadań nauczycielskich zespołów przedmiotowych należy:
a) ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz
jego modyfikowanie w miarę potrzeb;
b) ustalenie zestawu podręczników dla danego oddziału i podanie do
wiadomości uczniom i rodzicom do 15 czerwca każdego roku
szkolnego na rok następny;
c) monitorowanie wyników w nauce uczniów danego oddziału
d) wymiana doświadczeń oraz monitorowanie pracy szkoły
3. W szkole powołuje się zespoły wychowawcze działające na poszczególnych
poziomach, których zadaniem jest koordynacja pracy wychowawczej
i opiekuńczej, w tym realizacja Szkolnego Programu Wychowawczego
i Programu Profilaktyki.
4. Pracą zespołów, o których mowa w pkt. 1 kieruje przewodniczący (lider)
powołany przez dyrektora na wniosek członków Rady Pedagogicznej.
5. Zespoły pracują w oparciu o wytyczne zawarte w Planie Pracy Szkoły;
częstotliwość zebrań jest zależna od potrzeb.
6. Przewodniczący Zespołu zapoznają członków Rady Pedagogicznej
z problemami poruszanymi na posiedzeniach oraz proponowanymi ustaleniami
i rozwiązaniami.
7. W trakcie roku szkolnego podczas posiedzeń Rady Pedagogicznej
powoływane są zespoły problemowe, których liczba uzależniona jest od
pojawiających się w danym roku szkolnym potrzeb. Zespoły mogą działać cały
rok lub przez określony okres czasu do momentu rozwiązania problemu. Do
zadań zespołów problemowych należy m.in. monitorowanie pracy szkoły,
dokonywanie oceny skuteczności i ewaluacji realizowanych programów oraz
rozwiązywanie problemów doraźnych.
7
III. ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 7
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
2. Uczniowie szkoły podzieleni są na klasy I – VI i oddziały przedszkolne
zwane oddziałami „zero”, w których realizuje się cele i zadania szkoły określone
przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Statut Szkoły.
3. Oddziały oznaczone są kolejnymi literami alfabetu. Liczba uczniów w danym
oddziale zależy od zasad organizacji szkoły określanych przez organ
prowadzący. Liczba uczniów klasie nie może przekroczyć 30 osób.
4. Cykl kształcenia w szkole dzieli się na dwa etapy:
a. 0 – obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne
b. I etap edukacyjny: edukacja wczesnoszkolna (kl. I - III)
c. II etap edukacyjny: kl. IV – VI
5. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Pierwszy semestr trwa od początku
roku szkolnego, datę zakończenia I semestru, a zarazem rozpoczęcia II w danym
roku szkolnym ustala Rada Pedagogiczna. Drugi semestr kończy się w dniu
zakończenia roku szkolnego
6. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne we wszystkich klasach odbywają się przez
pięć dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku.
7. Uczniowie mogą rozwijać zainteresowania i zdolności w ramach istniejących
w szkole organizacji i kółek zainteresowań. 8. Dopuszcza się możliwość wprowadzenia fakultatywnie (na życzenie i koszt
rodziców) nauki języków obcych.
9. Na życzenie rodziców i na ich koszt, szkoła organizuje nadobowiązkowe
zajęcia w grupach międzyoddziałowych lub międzyklasowych.
§ 8
Dyrektor szkoły za zgodą władz oświatowych i organu prowadzącego może
zorganizować prowadzenie klas integracyjnych, działalności innowacyjnej lub
eksperymentalnej na warunkach określonych przepisami Ministerstwa Edukacji
Narodowej.
1. W miarę posiadanych środków uczniom uzdolnionym i wszystkim chętnym
umożliwia się korzystanie z różnorodnych form zajęć pozalekcyjnych (koła
przedmiotowe, artystyczne, zajęcia w ramach sekcji sportowych) zgodnie
z zapotrzebowaniem i możliwościami szkoły.
2. Możliwe jest zorganizowanie zajęć pozalekcyjnych prowadzonych na
życzenie rodziców i opłacanych przez nich.
8
§ 9
1. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych, losowych potrzebna
jest pomoc i wsparcie, szkoła może zapewnić: a) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz zajęcia korekcyjno-
kompensacyjne;
b) możliwość korzystania z gimnastyki korekcyjnej;
c) zajęcia logopedyczne;
d) bezpłatne lub częściowo płatne obiady w stołówce szkolnej w
porozumieniu z instytucjami: Dzielnicowym Ośrodkiem Pomocy
Społecznej, Caritasem, Radą Rodziców;
e) pomoc i wsparcie wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego,
psychologa, dyrekcji szkoły oraz organizacji społecznych
działających na terenie szkoły.
2. W sytuacjach wykraczających poza kompetencje szkoły, organizuje ona
uczniowi pomoc instytucji pozaszkolnych (Poradni Psychologiczno-
Pedagogicznej, Policji, Sądu Rodzinnego i Nieletnich, Miejskiego Ośrodka
Pomocy Społecznej, Towarzystwa Przyjaciół Dzieci, Caritasu).
§ 10
1. Szkoła w swojej działalności współdziała z Poradnią Psychologiczno-
Pedagogiczną oraz Policją, Towarzystwem Przyjaciół Dzieci, Caritasem, Sądem
- Wydział Rodzinny i Nieletnich, Centrum Pomocy Rodzinie, Pełnomocnikiem
Burmistrza d/s Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
zgodnie z odrębnymi przepisami i dwustronnymi ustaleniami.
2. W celu realizacji zadań profilaktycznych mogą być organizowane na terenie
szkoły dla uczniów i ich rodziców spotkania z pracownikami Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej, Sądu oraz funkcjonariuszami Policji i Straży
Miejskiej.
§ 11
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowywany corocznie przez
dyrektora szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku szkolnego
z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w
Rozporządzeniu MEN w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach
publicznych.
2. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia
30 maja danego roku.
3. Arkusz organizacji szkoły określa:
9
a) liczbę pracowników pedagogicznych i pomocniczo-obsługowych;
b) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków
przydzielonych przez organ prowadzący;
c) przewidywaną liczbę uczniów i oddziałów;
d) przewidywaną liczbę zajęć pozalekcyjnych.
IV SZTANDAR, CEREMONIAŁ
§ 12 1. Szkoła posiada Sztandar, Logo.
2. Sztandar:
a) wyprowadzany jest przez Poczet Sztandarowy podczas
uroczystości szkolnych i państwowych, w których uczestniczy
społeczność szkolna;
b) w skład Pocztu Sztandarowego wchodzą uczniowie klas VI,
którzy są typowani przez Radę Pedagogiczną , a wybierani przez
Samorząd Szkolny;
c) przekazanie sztandaru odbywa się w dniu zakończenia roku
szkolnego;
d) sztandar przechowywany jest w Izbie Tradycji Szkoły.
3. Święto Szkoły:
a) jest dniem wolnym od zajęć lekcyjnych,
b) obchodzone jest w maju,
c) w tym dniu nagradzani są zwycięscy konkursów i akcji
przeprowadzonych przez nauczycieli i wychowawców.
4. Ślubowanie uczniów klas pierwszych
5. Dzień Edukacji Narodowej:
a) wręczanie nagród dyrektora zasłużonym nauczycielom,
b) część artystyczna.
6. Dzień rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego.
7. Izba Tradycji Szkoły im. S. Śliskiego:
W „Izbie Tradycji” przechowywany jest Sztandar Szkoły, kolejne tomy Kroniki
Szkoły, odznaczenia przyznawane szkole, puchary i dyplomy uzyskane przez
uczniów.
V. ORGANA SZKOŁY
§ 13
1. Organami szkoły są: 1) Dyrektor Szkoły
10
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Rodziców
4) Samorząd Uczniowski
1.1 ) Dyrektor Szkoły: Do zadań dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie
i monitorowanie pracy szkoły. Dyrektor zabiega o stworzenie optymalnych
warunków do wykonywania zadań dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych.
Do kompetencji dyrektora należy:
1.W zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową szkoły:
a) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników
klasyfikacji i promowanie uczniów;
b) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych
w odrębnych przepisach, w tym systematyczne monitorowanie pracy
nauczycieli i prowadzenie stosownej dokumentacji;
c) realizowanie zadań związanych z mianowaniem i ocena pracy
nauczycieli, opieka nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie oraz realizującymi „Plan rozwoju zawodowego”
określonych w odrębnych przepisach;
d) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z odrębnymi
przepisami;
e) podawanie do publicznej wiadomości do dnia 31.maja każdego roku
szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu
podręczników na rok następny;
f) ustalanie szkolnego planu nauczania dla danego etapu edukacyjnego
z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego;
g) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły,
przenoszenia ich do innych klas lub oddziałów;
h) występowanie do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia
do innej szkoły;
i) kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego i wydawanie decyzji
administracyjnych w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku
szkolnego poza szkołą i przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego;
j) organizowanie warunków do prawidłowej realizacji Konwencji Praw
Dziecka;
k) kontrolowanie przestrzegania postanowień Statutu w sprawie rodzaju
nagród i kar stosowanych wobec uczniów;
l) realizowanie uchwał Rady Szkoły oraz Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem;
m) rozstrzyganie spraw spornych i konfliktowych pomiędzy organami
szkoły;
11
n) powierzenie stanowiska wicedyrektora i odwoływanie z niego po
zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę oraz Rady
Pedagogicznej w jawnym głosowaniu;
o) przyznawanie nagród i wymierzenie kar pracownikom szkoły
wynikających z obowiązujących przepisów;
p) realizowanie pozostałych zadań wynikających z ustawy Karta
Nauczyciela;
q) dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót
używanymi podręcznikami na terenie szkoły.
2. W zakresie spraw organizacyjnych:
a) przygotowywanie projektu „Planu pracy szkoły”;
b)opracowywanie „Arkusza organizacyjnego szkoły” z uwzględnieniem
szkolnego planu nauczania;
c) ustalanie „Tygodniowego rozkładu zajęć”;
d)podejmowanie decyzji o zawieszeniu zajęć dydaktycznych
z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami.
3.W zakresie spraw finansowych:
a) opracowywanie „Planu finansowego” szkoły i przedstawienie go do
zaopiniowania Radzie Pedagogicznej;
b) realizowanie „Planu finansowego”, w szczególności poprzez
dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów
określających zasady gospodarki finansowej;
4.W zakresie spraw administracyjno-gospodarczych oraz biurowych:
a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno-gospodarczą szkoły;
b) organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny;
c) organizowanie i nadzorowanie kancelarii szkoły;
d) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli
oraz prawidłowego wykorzystania druków szkolnych;
5.W zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:
a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy;
b) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego
w szkole porządku oraz dbałość o jej czystość i estetykę; c) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac
konserwacyjno-remontowych.
6.Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole
nauczycieli oraz pracowników nie będących nauczycielami.
W zakresie tym dyrektor w szczególności:
12
a) decyduje o zatrudnianiu nauczycieli zgodnie z kwalifikacjami, ich
zwalnianiu oraz zatrudnianiu i zwalnianiu innych pracowników szkoły;
b) decyduje o przyznawaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych
nauczycielom i innym pracownikom szkoły;
c) typuje do nagród, wyróżnień i odznaczeń; d) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych
pracowników szkoły zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku
temu niezbędnych warunków;
e) współpracuje z zakładowymi organizacjami związkowymi w zakresie
ustalonym odrębnymi przepisami;
f) zasięga opinii w sprawach organizacji pracy szkoły, regulaminów: pracy,
premiowania, nagradzania pracowników szkoły, Zakładowego Funduszu
Świadczeń Socjalnych;
g) ustala „Plan urlopów pracowników nie będących nauczycielami”;
h) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie
z ustalonym regulaminem przez organ prowadzący szkołę i na zasadach
określonych odrębnymi przepisami prawa.
7. Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
W wykonywaniu swoich zadań dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim, w szczególności:
a) przedstawia Radzie Rodziców oraz Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólnie wnioski wynikające ze
sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności
szkoły;
b) składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdanie z realizacji „Planu
pracy szkoły”;
c) udziela Radzie Rodziców informacji o działalności dydaktyczno –
wychowawczej szkoły;
d) składa organowi prowadzącemu okresowe sprawozdanie z nadzoru
pedagogicznego.
8. Dyrektor wykonuje też inne zadania wynikające z przepisów prawa.
1.2) Rada Pedagogiczna
W szkole funkcjonuje jedna Rada Pedagogiczna, której członkami są wszyscy
nauczyciele.
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należą: a) opracowanie rocznego planu pracy ; Planu Profilaktyki Szkoły; Planu
Wychowawczego Szkoły;
b) odejmowanie uchwał dotyczących wyników klasyfikacji i promowania
uczniów;
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów
pedagogicznych w szkole;
d) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
13
e) zatwierdzanie i wdrażanie „Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania”;
f) przyjmowanie sprawozdania dyrektora z monitorowania pracy szkoły oraz
prowadzonego nadzoru pedagogicznego;
g) wybór nauczyciela pełniącego funkcje opiekuna Samorządu
Uczniowskiego;
h) analizowanie efektów pracy szkoły ze szczególnym zwróceniem uwagi na
wyniki klasyfikowania i promowania uczniów oraz wyniki sprawdzianów
zewnętrznych oraz monitorowanie ich wykorzystania do doskonalenia
jakości pracy szkoły;
2. Do kompetencji opiniujących Rady Pedagogicznej należy opiniowanie:
a) organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza ”Szkolnego Zestawu
Programów” oraz „Tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych”;
b) projektu „Planu finansowego szkoły”;
c) wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień za wyjątkiem Nagrody Dyrektora;
d) propozycji dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych
zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
e) propozycji dyrektora dotyczących kandydatów do powierzenia im funkcji
kierowniczych w szkole w formie uchwał podejmowanych w głosowaniu
tajnym;
3. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze
stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.
4. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu albo jego zmiany
5. W ramach pracy Rady Pedagogicznej powołuje się Zespoły Przedmiotowe
i Zespoły Wychowawcze, przewodniczących tych zespołów na poziomach klas
I–VI.
Zasady funkcjonowania i regulamin Rady Pedagogicznej oraz szczegółowa
informacja zawarte są w załączniku nr 5.
1.3) Rada Rodziców
W szkole działa Rada Rodziców wybrana spośród przedstawicieli Rad
Klasowych rodziców.
1. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad
oddziałowych wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów
danego oddziału;
2. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku
szkolnym;
3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa
wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady;
14
4. Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły,
organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z
wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły;
5. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną: a. Programu Wychowawczego Szkoły obejmującego wszystkie treści
i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów
realizowanego przez nauczycieli
b. Programu Profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych
uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie
treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do
uczniów, nauczycieli i rodziców
c. zestawu programów i podręczników szkolnych
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności
kształcenia lub wychowania szkoły;
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora
szkoły;
4) zapoznawanie się z przedstawionym przez dyrektora szkoły, po
zakończeniu każdego roku szkolnego, sprawozdaniem z realizacji planu nadzoru
pedagogicznego.
6. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego
nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu
wychowawczego i profilaktycznego. Program ten ustala dyrektor szkoły w
uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogicznym. Program ustalony
przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną; 7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, Rada Rodziców może
gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa jej regulamin.
1.4) Samorząd Uczniowski
1.Samorząd Uczniowski jest kolegialnym organem uczniowskim, stanowiącym
wyłączną reprezentację uczniów, platformę ich społecznego rozwoju oraz
współpracy w realizacji przez szkołę jej zadań. 2.Do kompetencji Samorządu Uczniowskiego należy występowanie do organu
prowadzącego szkołę, Rady Pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami
oraz opiniami dotyczącymi istotnych spraw dla działalności szkoły w realizacji
jej zadań, w tym procesu nauczania, wychowania i obowiązku szkolnego.
3. Samorząd Uczniowski w szczególności występuje w sprawach dotyczących
realizacji podstawowych praw uczniów takich jak prawo do:
a) zapoznawanie się z programem nauczania jego treściami celami
i stawianymi wymaganiami;
b) jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
15
c) organizacji życia szkolnego umożliwiającego zachowania właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania
i zaspakajania własnych zainteresowań; d) redagowania i wydawania gazetki szkolnej;
e) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami szkoły
w porozumieniu z dyrektorem szkoły;
f) wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu .
4. Zasady działania ustala Regulamin Samorządu Uczniowskiego , który
uchwala Walne Zgromadzenie samorządowych trójek klasowych w szkole.
5. Wszystkie organa szkoły mają obowiązek współdziałania dokonując
wzajemnej wymiany doświadczeń i informacji o swych działaniach oraz
podejmowanych decyzjach, przy czym:
1) Organa Szkoły działają samodzielnie i podejmują swobodnie decyzje
w granicach swoich kompetencji ustalonych w statucie szkoły;
2) Organa szkoły pomagają w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych
wewnątrz szkoły.
VI. CELE, ZASADY I FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY I RODZICÓW
§ 14
A. CELE I ZADANIA WSPÓŁPRACY 1. Usprawnianie i doskonalenie pracy wychowawczej z uczniami.
2. Nawiązanie bezpośredniego kontaktu: rodzic – nauczyciel.
3. Lepsze rozpoznanie środowiska rodzinnego (wzajemna wymiana spostrzeżeń dotycząca rozwoju psychofizycznego uczniów, zachowania w szkole i w domu).
4. Zjednywanie rodziców dla ogółu uczniów ( pozyskanie rodziców o
predyspozycjach społecznych i dysponujących czasem ).
B. ZASADY WSPÓŁPRACY 1. Zasada pozytywnego nastawienia nauczycieli i rodziców do współpracy (obie
strony nie mogą się zastąpić, tylko wzajemnie uzupełniać). 2. Zasada partnerstwa.
3. Zasada dyskrecji (nauczyciela obowiązuje dyskrecja w sprawach osobistych
uczniów i rodziców, z wyłączeniem sytuacji wymagających zapoznania z
informacjami dotyczącymi sytuacji ucznia innych pracowników szkoły).
4. Zasada systematycznego przepływu informacji.
5. Zasada jedności oddziaływań.
16
C. OKREŚLENIE OBSZARU KOMPETENCJI ODDZIAŁYWAŃ NAUCZYCIELI I RODZICÓW 1. Rodzice ponoszą odpowiedzialność za dziecko, jego zdrowie, rozwój,
wychowanie i przygotowanie do samodzielnego życia, zaspakajają potrzeby
materialne i emocjonalne dziecka oraz ponoszą odpowiedzialność za jakość własnych relacji z dzieckiem.
2. Nauczyciele odpowiadają za przebieg procesu edukacji, jego efekty oraz
rozwiązywanie problemów z zachowaniem dziecka w szkole.
D. FORMY WSPÓŁPRACY 1. Spotkania z rodzicami:
a) Odbywają się raz w miesiącu jako zebrania lub godziny otwarte
(sposób i warunki organizowania spotkań z rodzicami każdy
wychowawca i rodzice danej klasy wypracowują odrębnie). W razie
potrzeby, z inicjatywy rodziców lub wychowawcy, do udziału w
spotkaniach można zaprosić różnych specjalistów (mogą to być pracownicy szkoły, poradni, eksperci w zakresie zdrowia, prawa itp. )
b) Zebrania są obowiązkowe, powinny przebiegać w przyjaznej atmosferze
(nauczyciele rezygnują z tonu mentorskiego, rodzice z roszczeniowego)
c) Na początku roku szkolnego wychowawca zapoznaje rodziców z
wymaganiami edukacyjnymi i kryteriami oceniania obowiązującymi na
danym etapie edukacji. Wspólnie ustala się klasowy program działań wychowawczych.
d) Wszelkie uwagi, spostrzeżenia, inicjatywy dotyczące klasy, szkoły,
działań wychowawcy lub nauczycieli, rodzic może zgłaszać podczas
spotkań klasowych lub w indywidualnym kontakcie przekazać wychowawcy lub przedstawicielowi klasowej rady rodziców.
e) W przypadku pojawienia się kwestii spornych między rodzicem
a wychowawcą / nauczycielem, gdy nie udaje się osiągnąć porozumienia,
rodzic lub nauczyciel zwraca się do dyrektora szkoły, który po
zapoznaniu się z sytuacją podejmuje odpowiednie działania.
2. Spotkania indywidualne :
a) W kl. O – III możliwy jest codzienny kontakt z nauczycielem
(w szatni po sprowadzeniu uczniów)
b) Indywidualne rozmowy z rodzicami mogą odbywać się tylko poza czasem
wyznaczonym na zajęcia lekcyjne,
c) Rodzic może umówić się indywidualnie, jeżeli nie mógł być obecny na
zebraniu.
d) Nauczyciel ma prawo wyznaczyć spotkanie z rodzicem, kiedy zachodzi
taka potrzeba.
3. Kontakty telefoniczne
a) Rodzic powinien podać do wiadomości wychowawcy telefon kontaktowy,
z którego nauczyciel może korzystać w razie potrzeby,
17
b) Rodzice w uzasadnionych przypadkach mogą dzwonić do szkoły i prosić sekretariat o przekazanie informacji wychowawcy
c) Kwestia udostępniania telefonu prywatnego wychowawcy pozostaje w
gestii nauczyciela
4. Korespondencja
Rodzice i nauczyciele mogą przekazywać sobie istotne informacje w
dzienniczku ucznia bądź w liście przesłanym pocztą 5. Strona internetowa szkoły
Rodzice mogą uzyskiwać informacje również ze szkolnej strony
internetowej. Szkoła dba o uaktualnianie strony.
6. Współorganizacja imprez klasowych i szkolnych
a) Inicjatorem imprez mogą być obie strony
b) Uczestniczenie rodziców w imprezach powinno być okazją do
wzajemnego poznania się i integracji rodziców, wychowawcy i całego
zespołu klasowego
c) Rodzice mogą finansować np. słodki poczęstunek dla uczestników
imprezy
d) Na prośbę wychowawcy rodzice mogą uczestniczyć w wycieczkach
i wyjściach klasowych jako opiekunowie. Biorą wówczas na siebie
obowiązek dbania o bezpieczeństwo i dobre samopoczucie wszystkich
dzieci uczestniczących w wycieczce.
e) W klasach młodszych rodzice dysponujący czasem pomagają w organizacji wyjść i w opiece nad dziećmi na basenie.
7. Dbałość o wygląd sali, jej estetykę i wyposażenie.
a) Rodzice w miarę swoich możliwości mogą i powinni pomagać w
estetycznym i przyjemnym dla dzieci urządzaniu sali lekcyjnej,
dekoracji, gromadzeniu potrzebnych okazów np. przyrodniczych,
przesadzaniu kwiatów itp.
b) Wszystkie trwałe pomoce i sprzęty potrzebne dzieciom zapewnia szkoła,
zaś rodzice finansują zakup nietrwałych pomocy, przyborów, materiałów
papierniczych, z których dzieci korzystają podczas zajęć. 8. Szkolenia dla rodziców.
a) Szkoła w ramach swojego planu pracy bądź na wniosek rodziców
organizuje spotkania i prelekcje z udziałem specjalistów (logopeda,
psycholog, pedagog, policjant itp.)
b) Psycholog i pedagog szkolny organizują i prowadzą warsztaty
umiejętności wychowawczych dla rodziców poszukujących wsparcia.
Inicjatorami zorganizowania warsztatów mogą być sami rodzice bądź wychowawcy dostrzegający taką potrzebę. c) Rodzice mogą zgłaszać swoje propozycje ewentualnych szkoleń do
wychowawcy, dyrektora szkoły lub przedstawiciela Rady Rodziców.
d) Rodzice mogą korzystać z części zasobów szkolnej biblioteki,
zawierających pozycje wydawnicze poświęcone wychowaniu dzieci.
9. Indywidualne konsultacje ze specjalistami.
18
a) Rodzic ma prawo w razie potrzeby zwracać się o pomoc do pedagoga
lub psychologa na terenie szkoły lub skorzystać z pomocy Poradni
Pedagogiczno – Psychologicznej. Wychowawcy są zobowiązani do
udzielenia rodzicom informacji i pomocy w dotarciu do specjalistów.
b) Informacje o przebiegu i efektach konsultacji rodzic ma prawo zastrzec do
wyłącznej wiadomości konsultanta.
10. Zbieranie i wykorzystywanie opinii rodziców o szkole
a) Odbywa się poprzez ankietowanie, analizę zebranych informacji oraz
zawiadamianie wszystkich zainteresowanych o wynikach.
b) W każdym roku szkolnym, w II semestrze wychowawcy zbierają od
rodziców informacje na temat zapotrzebowania na koła zainteresowań. 11. Współtworzenie Szkolnego Programu Wychowawczego.
odbywa się raz na 3 lata w formie warsztatów, w których biorą udział
nauczyciele i zainteresowani rodzice.
12. Tworzenie funduszu klasowego.
a) Po wcześniejszym ustaleniu i za zgodą wszystkich rodziców można
stworzyć tzw. fundusz klasowy, który będzie wykorzystywany wyłącznie
na potrzeby danej klasy. Pieniędzmi z funduszu klasowego dysponuje
skarbnik klasowy w porozumieniu z pozostałymi rodzicami, nauczyciel
nie zbiera pieniędzy i ich nie przechowuje. Wydatki każdorazowo są uzgadniane z rodzicami.
b) O systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji losowej może decydować Rada Klasowa wspólnie z wychowawcą.
13. Wyjazdy i spotkania integracyjne.
a) Wychowawca i rodzice mogą organizować klasowe wyjazdy, wycieczki i
spotkania integracyjne, w których uczestniczyć będą wychowawca,
uczniowie i ich rodziny.
b) Formę i finansowanie imprez integracyjnych ustala się podczas zebrania
klasowego.
14. Działalność Rady Rodziców.
Rada Rodziców zrzesza przedstawicieli rodziców wszystkich klas i działa
zgodnie z odrębnymi przepisami.
VII. UCZNIOWIE I PRZYJMOWANIE ICH DO SZKOŁY
(REKRUTACJA)
§ 15
1. W szkole spełniają obowiązek szkolny dzieci mieszkające w obwodzie
szkoły.
19
2. Obowiązek szkolny rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku
kalendarzowym, w którym dziecko w latach szkolnych 2009/2010, 2010/2011,
2011/2012 kończy 6 lub 7 lat, zgodnie z wolą rodziców. Od 1 września 2012r.
obowiązkiem szkolnym objęte są dzieci kończące 6 lat.
3. W szkole mogą spełniać roczne przygotowanie przedszkolne dzieci
mieszkające w obwodzie szkoły.
4. Na pisemną prośbę rodziców dyrektor szkoły może przyjąć do klasy I lub do
oddziału przedszkolnego dziecko zameldowane lub zamieszkałe w obwodzie
innej szkoły pod warunkiem, że szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
5. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno –
Pedagogicznej, na pisemny wniosek rodziców może podjąć decyzję w sprawie
odroczenia obowiązku szkolnego, nie dłużej jednak niż o jeden rok.
6. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno –
Pedagogicznej, na pisemny wniosek rodziców może podjąć decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły.
7. Dyrektor szkoły może przyjąć do klasy I, po zasięgnięciu opinii Poradni
Psychologiczno- Pedagogicznej, dziecko pięcioletnie, które wcześniej nie
uczęszczało do przedszkola.
8. Dyrektor szkoły, na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów), może
przyjąć do oddziału przedszkolnego dziecko, które z początkiem roku
szkolnego, w tym roku kalendarzowym kończy 5 lat.
9. Dyrektor szkoły o przyjęciu ucznia spoza swojego rejonu powiadamia
dyrektora szkoły podstawowej, w której obwodzie uczeń mieszka
i systematycznie informuje go o spełnieniu przez niego obowiązku szkolnego.
10. Rodzic lub prawny opiekun zapisujący dziecko do klasy pierwszej lub
oddziału przedszkolnego ma prawo wyboru klasy lub oddziału i nauczyciela z
zastrzeżeniem przekroczenia limitu uczniów w danej klasie lub oddziale lub
zachwiania równowagi między liczbą dziewcząt i chłopców.
11. Ostateczną decyzją w sprawie przydziału uczniów do określonej klasy
pierwszej lub oddziału przedszkolnego podejmuje dyrektor szkoły.
VIII. ŚWIETLICA
§ 16
1. Cele i zasady funkcjonowania świetlicy:
celem działalności świetlicy jest zapewnienie dzieciom zorganizowanej
opieki, pomocy w nauce, warunków do nauki własnej, wypoczynku
i rekreacji.
Formy pracy świetlicy:
c. zabawy i gry świetlicowe
d. czytelnictwo
e. małe formy teatralne, muzyczne
f. zajęcia plastyczne i techniczne
20
g. ćwiczenia ruchowe
h. pomoc w nauce i odrabianiu prac domowych
i. zajęcia prowadzące do upowszechniania zasad higieny osobistej
i zdrowotnej oraz nawyków kultury życia codziennego.
2.Specyficzną formą opieki w ramach zajęć świetlicowych są: a) obiady, z których korzystają uczniowie regularnie uczęszczający do
świetlicy szkolnej oraz inni chętni uczniowie:
b) opieka nad uczniami klas I-VI i oddziałów przedszkolnych, którzy nie
uczęszczają na zajęcia edukacyjne z religii organizowane w szkole,
umieszczone w „środku” rozkładu zajęć: c) opieka nad uczniami danej klasy w przypadku nieobecności nauczyciela,
w sytuacji niemożności zorganizowania innej formy zastępstwa.
3. Za korzystanie z usług świetlicy może być pobierana stała opłata.
Środki finansowe uzyskane w ten sposób mogą być wykorzystane tylko na
zakup środków i materiałów służących realizacji pracy świetlicy.
4. Dla uczniów, którzy mają potrzebę przebywać w szkole, przed zajęciami lub
po ich zakończeniu, ze względu na czas pracy rodziców (prawnych opiekunów)
szkoła organizuje opiekę świetlicową. 5. Świetlica pracuje w godzinach 6.00 – 18.00 w oparciu o Plan Pracy ustalany
corocznie przez nauczycieli – wychowawców świetlicy, wynikający z założeń Planu Pracy Szkoły.
6. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych liczących
do 26 uczniów.
7. Uczniowie przyjmowani są do świetlicy w oparciu o złożoną przez
rodziców prośbę (deklarację). 8. Kwalifikacji do korzystania ze świetlicy dokonuje dyrektor szkoły
we współpracy z wychowawcami świetlicy, pedagogiem szkolnym,
biorąc pod uwagę sytuację rodzinną ucznia.
9. Rodzice zobowiązani są do odbioru dziecka ze świetlicy najpóźniej do
godziny 18.00.
10. Uczeń bez pisemnej prośby rodziców nie może opuścić wcześniej zajęć świetlicowych.
IX. BIBLIOTEKA
§ 17
1. Biblioteka szkolna służy realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych
szkoły oraz wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, jest interdyscyplinarną pracownią szkolną, uczestniczącą w przygotowaniu uczniów do samokształcenia
i dalszej edukacji, w tym do korzystania z innych typów bibliotek i ośrodków
informacji.
21
2. Biblioteka szkolna pełni rolę ośrodka informacji dla uczniów, nauczycieli
i rodziców poprzez szkolne centrum edukacji czytelniczej i medialnej
wyposażonej w:
a. podręczny księgozbiór
b.zbiór nagrań muzycznych na płytach CD i kasetach
magnetofonowych
c. wideotekę d. odbiornik TV i magnetowid
e. zbiór prenumerowanych czasopism
3.Czas pracy biblioteki
a) Czas pracy ustalany jest corocznie, w zależności od czasu pracy szkoły.
Powinien on umożliwiać dostęp do zbiorów podczas zajęć lekcyjnych
i po ich zakończeniu (przynajmniej dwa dni w tygodniu);
b) Uczniowie mogą korzystać z czytelni codziennie w godzinach pracy
biblioteki.
4.Obowiązki nauczycieli – bibliotekarzy
a) Nauczyciele bibliotekarze odpowiedzialni są za realizację ścieżki
„Edukacja czytelnicza i medialna”; zgodnie z rozporządzeniem MEN; ?
b) Obowiązkowe lekcje biblioteczne organizowane są w ramach zastępstw,
za nieobecnych nauczycieli lub w innym czasie dogodnym dla uczniów
i nauczycieli – bibliotekarzy;
c) Biblioteka może prowadzić działalność zarobkową (loterie, kiermasze,
sprzedaż podręczników szkolnych) w celu pozyskiwania funduszy na
wewnętrzną działalność własną (nagrody, zakup książek elementów
dekoracyjnych, zakup pomocy naukowych dla szkoły);
d) Szczegółowy zakres obowiązków i odpowiedzialności nauczycieli –
bibliotekarzy określają odrębne przepisy oraz przydział czynności.
X. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 18
1.Dyrektor szkoły spełnia rolę kierownika zakładu pracy wobec zatrudnianych
w szkole nauczycieli i innych pracowników nie będących nauczycielami.
2.W szkole zatrudnia się: nauczycieli, pedagoga oraz pracowników
administracyjnych i pracowników obsługi na zasadach określonych odrębnymi
przepisami.
3.W szkole utworzone są stanowiska:
a) wicedyrektorów z zachowaniem zasady, że na jedno stanowisko
przypada nie mniej niż 12 oddziałów;
b) kierownika świetlicy;
c) kierownika gospodarczego.
4. Przydział zadań dla kadry kierowniczej oraz nauczycieli i innych
22
pracowników ustala dyrektor szkoły.
5.Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej
jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej
wychowawcą, któremu ustala szczegółowy zakres kompetencji, zadań i obowiązków, a ponadto zobowiązuje do doskonalenia umiejętności
wychowawczych i umożliwia im poznanie elementów edukacji prawnej
6. Zasadniczym zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki
wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego
uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie
i w społeczeństwie;
b) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie
konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi
członkami społeczności szkolnej;
d) koordynowanie działań zespołu nauczycieli uczących w danej
klasie.
7. Szkoła może przyjmować słuchaczy z zakładów kształcenia nauczycieli
oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki
pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia pomiędzy
dyrektorem szkoły lub – za jego zgodą – poszczególnymi nauczycielami,
a zakładem kształcenia nauczycieli.
8. Nauczyciel - wychowawca , w celu realizacji zadań: a) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka poznając jego
środowisko rodzinne;
b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne
formy życia zespołowego klasy, zgodnie z „Programem
Wychowawczym”;
c) współdziała z nauczycielami uczącymi, koordynując realizację „Ścieżek edukacyjnych”, oraz działań wychowawczych wobec
ogółu uczniów z trudnościami i niepowodzeniami;
d) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu poznania
i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci
i wspomagania działań wychowawczych domu, zapobiegania
patologiom oraz włączenia ich w życie klasy i szkoły;
e) współpracuje z pedagogiem szkolnym, psychologiem, Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, służbą zdrowia w rozpoznawaniu
i zaspakajaniu potrzeb, zainteresowań, uzdolnień i pokonywania
trudności uczniów, zgodnie z przepisami szczegółowymi
w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej
i pedagogicznej.
9. Współdziałanie wychowawcy z rodzicami w sprawach ich dzieci
odbywa się w ciągu całego cyklu kształcenia w następujących formach:
23
a) cykliczne spotkania plenarne w poszczególnych miesiącach roku
szkolnego
b) odwiedziny w domach rodzinnych uczniów
c) współorganizowanie imprez i wycieczek klasowych;
d) analizy sytuacji wychowawczej klasy przez Radę Klasową Rodziców, przy współudziale nauczycieli uczących, pedagoga
i psychologa (na życzenie rodziców).
10. Wychowawca korzysta w swej pracy z pomocy merytorycznej
i metodycznej pedagoga szkolnego, dyrekcji, szkolnej służby zdrowia,
Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
11. W sytuacjach wyczerpania możliwości oddziaływań wewnątrzszkolnych, na
życzenie wychowawcy i rodziców, pedagog szkolny za zgodą dyrektora
szkoły zobowiązany jest do szukania pomocy w pozaszkolnych instytucjach
wychowawczych.
12. Nauczyciel wychowawca wykonuje swe zadania w oparciu o
„Program Pracy Wychowawczej Klasy”, powstający jako wynik wspólnego
planowania wychowawcy, uczniów, rodziców i realizujący założenia
„Programu Wychowawczego Szkoły”.
13.Wychowawca klasy wykonuje następujące czynności administracyjne
dotyczące klasy i jest za te czynności odpowiedzialny:
a) prowadzenie dziennika zajęć i arkuszy ocen,
b) sporządzanie opinii o uczniach,
c) wypisywanie świadectw promocyjnych i ukończenia szkoły,
d) prowadzenie dokumentacji wynikającej z zasad ustalania oceny
zachowania,
e) prowadzenie dokumentacji w I etapie edukacyjnym, która
wynika z WSO,
f) opracowanie rocznego programu wychowawczego dla klasy,
wynikającego ze Szkolnego Programu Wychowawczego. 14. Prawa nauczyciela. Nauczyciel ma prawo:
a) wybrać program nauczania spośród programów dopuszczonych do użytku
szkolnego lub opracować własny program i wnioskować o wprowadzenie go do
szkolnego zestawu programów;
b) stosować takie formy i metody nauczania i wychowania, jakie uważa za
najwłaściwsze – spośród uznanych przez współczesne nauki pedagogiczne;
c) wybrać podręczniki, środki i pomoce dydaktyczne – spośród zatwierdzonych
do użytku szkolnego;
d) proponować program zajęć pozalekcyjnych (kół wiedzy lub zainteresowań, zespołów , itp.) - jeżeli takie zajęcia zostały mu przydzielone do prowadzenia;
e) decydować o ocenach osiągnięć edukacyjnych swoich uczniów (bieżących,
śródrocznych, końcoworocznych);
f) zgłaszać – wychowawcy klasy swoje uwagi, zastrzeżenia i wnioski w
sprawie ustalenia oceny zachowania ucznia;
24
g) wnioskować w sprawie nagród, wyróżnień i kar statutowych dla swoich
uczniów;
h) oczekiwać od pracodawcy bezpiecznych i higienicznych warunków pracy
oraz wyposażonego stanowiska pracy umożliwiającego realizację dopuszczonego programu nauczania;
i) podejmować rozstrzygnięcia w skali całej szkoły w sprawach zleconych przez
dyrektora w ramach czynności dodatkowych,
j)uzyskiwać pomoc w realizacji zadań statutowych i doskonaleniu zawodowym,
a w szczególności uprawiony jest do:
1. korzystania z prawa pierwszeństwa do uczestnictwa we wszelkich
formach doskonalenia zawodowego na najwyższym poziomie,
2. korzystania ze środków wyodrębnionych w budżecie państwa na
dokształcanie i doskonalenie zawodowe nauczycieli,
3. zgłaszania dyrektorowi szkoły swoich potrzeb - uzyskiwania oczekiwanej
pomocy (wsparcia) od członków zespołu przedmiotowego lub zespołu
wychowawców, bądź poprzez udział w programowych formach
wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
4. korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej nauczycieli doradców
zatrudnionych w placówkach doskonalenia nauczycieli,
5. uzyskiwania pomocy od opiekuna stażu w zakresie przygotowania i
realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela (dotyczy nauczycieli
stażystów i nauczycieli kontraktowych),
6. uzyskiwania pomocy zdrowotnej oraz płatnych urlopów dla poratowania
zdrowia według zasad określonych odrębnymi przepisami,
7. wnioskowania – do dyrektora szkoły - w sprawie dokonania oceny pracy,
a także uprawniony jest do poznawania projektu ocen,
8. zgłaszania uwag i zastrzeżeń oraz wnoszenia odwołania do organu
sprawującego nadzór pedagogiczny (za pośrednictwem dyrektora szkoły),
k) wnioskować do uprawnionych organów – zgodnie z odrębnymi przepisami,
w sprawach uzyskiwania kolejnych stopni awansu zawodowego ,
l) korzystać z prawa do ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy
państwowych – organ prowadzący szkołę obowiązany jest z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone,
ł) otrzymywać comiesięczne wynagrodzenie za wykonywaną pracę oraz
dodatkowe wynagrodzenie roczne przysługujące pracownikom jednostek sfery
budżetowej i nagrody jubileuszowej za wieloletnią pracę – według odrębnych
przepisów,
m) otrzymywać wyróżnienia, nagrody oraz odznaczenia państwowe i resortowe,
w tym „Medal Komisji Edukacji Narodowej” - po spełnieniu warunków
określonych odrębnymi przepisami ,
n) uzyskiwać świadczenia z zakładowego funduszu świadczeń socjalnych –
według ustalonego regulaminu,
25
o) korzystać – w czasie trwania ferii letnich i zimowych do przysługującego
urlopu wypoczynkowego w wymiarze i na zasadach określonych odrębnymi
przepisami,
p) ubiegać się o stanowiska (funkcje) uprawniające do otrzymywania dodatku
funkcyjnego, tj. o stanowisko dyrektora szkoły i inne stanowiska kierownicze,
wychowawstwo klasy, opiekuna stażu, doradcy metodycznego lub nauczyciela
konsultanta,
r) korzystać z 3-tygodniowego czasu na sprawdzanie prac pisemnych.
XI. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW. NAGRADZANIE I KARANIE
§ 19
1.Uczeń ma prawo do:
a) zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celami
i stawianymi wymaganiami ;
b) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie
z zasadami higieny pracy umysłowej;
c) jasno określonego Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania;
d) sprawiedliwej, jawnej i umotywowanej oceny oraz informacji
dotyczących ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce
e) powtarzania i ugruntowywania wiedzy ;
f) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
g) opieki wychowawczej;
h) bezpieczeństwa i ochrony przed wszelkimi formami przemocy
fizycznej bądź psychicznej, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej;
i) ochrony i poszanowania jego godności;
j) życzliwości i podmiotowego traktowania;
k) przedstawiania problemów, uzyskiwania wyjaśnień, odpowiedzi,
pomocy;
l) swobody wyrażania myśli i przekonań, jeśli nie narusza to dobra
innych osób;
ł) fakultatywnego nauczania religii;
m) wykorzystywania przerw między zajęciami na wypoczynek;
n) pomocy w przypadku trudności w nauce;
o) korzystania z różnorodnych form opieki socjalnej w
uzasadnionych przypadkach;
p) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego;
r) korzystania z pomieszczeń, sprzętu, środków dydaktycznych,
26
księgozbioru podczas zajęć edukacyjnych;
s) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz działalność w organizacjach;
t) redagowania i wydawania gazetki szkolnej;
§ 20
1.Uczeń ma obowiązek do :
a) przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły;
b) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach
edukacyjnych i życiu szkoły;
c) uzupełniania braków wynikających z nieobecności w szkole;
d) dostarczania usprawiedliwienia nieobecności w wyznaczonym
terminie;
e) godnego reprezentowania szkoły na zewnątrz;
f) szanowania przekonań, poglądów i godności drugiego człowieka;
g) przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zajęć, przerw
i zabaw;
h) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do
kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły;
i) dbania o własne zdrowie i higienę; j) dbania o mienie szkoły; w przypadku udowodnienia uczniowi
czynu zniszczenia, dewastacji mienia, rodzice ucznia (prawni
opiekunowie) ponoszą odpowiedzialność materialną; k) reagowania na zło i krzywdę zauważoną w szkole i poza nią; l) odrzucania negatywnych wzorców zachowań; ł) przestrzegania zakazu korzystania z telefonów komórkowych na
lekcji. Podczas trwania lekcji obowiązuje całkowity zakaz
używania przez uczniów telefonów komórkowych oraz innych
urządzeń elektronicznych oraz zakaz nagrywania toku lekcji bez
zgody nauczyciela prowadzącego.
§ 21
1.Ustala się następujące formy nagradzania uczniów:
a) pochwała nauczyciela wobec klasy;
b) pochwała wychowawcy wobec klasy;
27
c) pochwała nauczyciela lub wychowawcy z wpisem do Dzienniczka
Ucznia;
d) pochwała dyrektora szkoły na apelu z wpisem do Dzienniczka
Ucznia i wywieszenie nazwiska w gablocie na korytarzu;
e) dyplom wręczony na uroczystościach szkolnych;
f) dyplom Ukończenia Szkoły z Wyróżnieniem
g) Nagroda Dyrektora Szkoły za wybitne osiągnięcia -w kl. IV-VI
średnia ocen 5,0 i wzorowe zachowanie, a w kl. I – III odznaka
„wzorowy uczeń”;
h) Nagrody Specjalne, w tym:
• nagroda Rady Rodziców przyznawana na wniosek Rady
Pedagogicznej lub ufundowana przez sponsora. Forma nagrody winna być adekwatna do zasług, o jej wyborze decyduje wychowawca, nauczyciel
przedmiotu, dyrektor szkoły;
• Nagroda Burmistrza na wniosek Rady Pedagogicznej;
i) Dyrektor ma prawo ufundować Nagrodę Specjalną Dyrektora
Szkoły.
§22
1.Ustala się zgodnie z procedurami następujące formy karania uczniów:
a) rozmowa ostrzegawcza wychowawcy klasy z uczniem;
b) upomnienie nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy;
c) upomnienie lub nagana ustna dyrektora w obecności wychowawcy
d) zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, do
reprezentowania szkoły, do udziału w imprezach klasowych lub
szkolnych na określony czas;
e) przeniesienie, decyzją rady pedagogicznej, do klasy równoległej
f) upomnienie lub nagana dyrektora na apelu wobec całej szkoły,
z przekazaniem pisemnej informacji do rodziców, za co
odpowiedzialny jest wychowawca;
g) wnioskowanie do Kuratora Oświaty o przeniesienie do innej
szkoły w przypadku:
• kiedy uczeń swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla zdrowia i życia
innych uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły;
• ma demoralizujący wpływ na innych
2. Uczeń może odwołać się od wymierzonej kary do dyrektora szkoły
w pierwszej instancji,
3. Odwołanie rozpatruje instancja odwoławcza bądź przez nią powołana komisja w skład której mogą wchodzić: dyrektor
szkoły, wychowawca klasy, przewodniczący Rady Rodziców,
przewodniczący Samorządu Uczniowskiego, pedagog szkolny.
4. Kara może zostać zawieszona lub anulowana przez organ odwoławczy
w zależności od trybu jej zastosowania w ciągu 14 dni od złożenia odwołania,
28
o czym informuje się ucznia na piśmie.
5. Nie rozpatrzenie kary w statutowym terminie traktowane jest jako uchylenie
kary.
6. W szczególnych przypadkach można odstąpić od wymierzenia kary.
§ 23
Wychowawca klasy może dokonać zmiany oceny zachowania ucznia,
który po poinformowaniu go o wystawionej ocenie popełnił poważne
przewinienie.
§ 24
W szkole nie stosuje się kar naruszających nietykalność cielesną i
godność osobistą ucznia.
§ 25
Członkowie Samorządu Uczniowskiego i Samorządu Klasowego
występujący w obronie praw uczniowskich mają zagwarantowaną pomoc
i opiekę ze strony dyrekcji szkoły oraz Rady Rodziców.
§ 26
1. W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej
wprowadza się: a) zakaz przebywania na terenie szkoły osób obcych, nie
będących najbliższą rodziną uczniów lub ich opiekunami;
b) zakaz wychodzenia uczniów w czasie pobytu w szkole poza teren
posesji szkoły bez opiekuna;
c) zakaz przynoszenia przez uczniów przedmiotów nie będących
wyposażeniem szkolnym, a mogącym zagrażać bezpieczeństwu
i spokojowi innych; przedmioty te mogą być zabierane uczniom
i zwracane wyłącznie ich rodzicom ;
d) dyżury nauczycieli;
e) zainstalowanie w szkole komputerowego programu chroniącego
uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie
2. Zasady pełnienia dyżurów nauczycielskich:
Dyżury pełnione są wg grafiku zatwierdzonego przez dyrektora szkoły:
a) początek dyżuru na 15 minut przed rozpoczęciem zajęć, w ciągu
29
dnia – podczas przerw międzylekcyjnych,
b) nauczyciel wyznaczony do pełnienia dyżuru zwraca szczególną uwagę na bezpieczeństwo uczniów na korytarzu, w sanitariatach,
c) nauczyciel ma obowiązek punktualnego wyjścia na dyżur,
d) nauczyciele wychowania fizycznego odpowiadają za porządek
i dyscyplinę w szatniach, przy sali gimnastycznej i w łączniku sali
gimnastycznej,
e) za nieobecnych nauczycieli dyżur pełnią nauczyciele na
zastępstwach
3. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do ochrony uczniów przed
przemocą, demoralizacją i uzależnieniami poprzez niezwłoczne
informowanie dyrektora o przebywaniu na terenie posesji szkoły osób
podejrzanych o rozprowadzanie narkotyków, nakłanianie uczniów do
picia alkoholu, stosowanie przemocy i wymuszanie pieniędzy.
4. W szkole powołuje się koordynatora ds. bezpieczeństwa, integrującego
działania wszystkich podmiotów szkolnych (nauczycieli, uczniów, rodziców)
oraz współpracującego ze środowiskiem na rzecz bezpieczeństwa.
5. W szkole opracowuje się na dany rok szkolny „Procedury postępowania w
sytuacjach problemowych i naruszania Regulaminu Szkolnego” i
zobowiązuje się Radę Pedagogiczną do ich stosowania.
6. W szkole zobowiązuje się do prowadzenia edukacji prawnej uczniów
ukierunkowanej na uświadamianie im instrumentów prawnych możliwych do
wykorzystania wobec uczniów zagrożonych demoralizacją i popełniających
czyny zabronione.
§ 27
1. Obowiązują następujące zasady stroju szkolnego i wyglądu ucznia:
a) w czasie obowiązkowych zajęć dydaktycznych uczniowie mogą nosić dowolny strój – schludny i czysty
b) strój sportowy obowiązujący na zajęciach wychowania fizycznego
ustalany z nauczycielem
c) strój galowy: białe bluzki – koszule, granatowe – czarne spodnie
i spódnice, krawaty z logo szkoły
d) strój galowy obowiązuje na wszystkich uroczystościach
szkolnych i w trakcie reprezentacyjnych wyjść na zewnątrz
e) w szkole obowiązuje zmiana obuwia.
2.Uczesanie ucznia powinno być estetyczne, nie powinno ono przeszkadzać podczas pracy, w tym opadać na oczy.
3. Dziewczęta i chłopców wchodzących w skład grupy Pocztu Sztandarowego
obowiązuje strój galowy, uzupełniany szarfą i rękawiczkami.
4. Zabrania się wnoszenia wierzchniego okrycia do sal lekcyjnych.
30
§ 28 1.Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za:
a) biżuterię przynoszoną przez uczniów do szkoły, jej zgubienie
zniszczenie oraz ewentualne uszkodzenia ciała wynikłe z noszenia tej
biżuterii;
b) spory, jakie mogą wyniknąć między uczniami bądź rodzicami
spowodowane tzw. ”handlem” przedmiotami przynoszonymi przez
uczniów z domu do szkoły rozstrzygają zainteresowani rodzice,
c) przedmioty wartościowe (ubrania, buty firmowe, telefony
komórkowe, zegarki)
§ 29
1. Usprawiedliwienie, w związku z nieobecnością na zajęciach uczeń jest
zobowiązany dostarczyć wychowawcy klasy w ciągu dwóch tygodni od dnia
powrotu do szkoły. Brak usprawiedliwienia po tym czasie daje wychowawcy
podstawę do uznania nieobecności za nieusprawiedliwioną. 2.W wypadku nieobecności wychowawcy uczeń przekazuje usprawiedliwienie
innemu nauczycielowi, który przechowuje je do czasu powrotu wychowawcy.
XII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 30
1.Szkoła dokumentuje prowadzoną działalność oświatowo - dydaktyczną, którą to prowadzi zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.Szkoła rozlicza i dokumentuje prowadzoną działalność finansową i materiałowo-techniczną, którą to dokumentację przechowuje i archiwizuje w
sposób zgodny z obowiązującymi przepisami.
3.Wszelkie sprawy nieuregulowane postanowieniami niniejszego statutu
znajdują odniesienie do treści zarządzeń dyrektora szkoły, uchwał i decyzji
poszczególnych organów szkoły oraz zasad prawa powszechnego.
4.Wszelkie zmiany, bądź uzupełnienia niniejszego Statutu mogą zostać dokonane na uzasadniony wniosek poszczególnych organów szkoły.
§ 31
1.Rozstrzyganie sporów i nieporozumień na terenie szkoły:
31
a) spory i nieporozumienia miedzy uczniami jednej klasy rozstrzyga
wychowawca, jeżeli to jest wskazane w porozumieniu z samorządem
klasowym i zainteresowanymi rodzicami,
b) spory między uczniami różnych klas rozstrzygają wychowawcy tych
klas, jeżeli to wskazane, w porozumieniu z samorządem klasowym,
zainteresowanymi rodzicami i pedagogiem szkolnym,
c) nieporozumienia między uczniem a nauczycielem rozstrzyga
dyrektor szkoły przy współudziale wychowawcy klasy,
d) nieporozumienia wynikłe między rodzicem a nauczycielem
rozstrzyga dyrektor szkoły, jeżeli to wskazane, w obecności
przewodniczącego rady rodziców,
e) zaistniałe nieporozumienia może zgłosić każda ze stron konfliktu lub
wychowawca klasy bezpośrednio dyrektorowi szkoły,
przewodniczącemu rady rodziców
f) sprawa powinna zostać rozpatrzona w obecności obu
zainteresowanych stron w terminie możliwie jak najkrótszym.
Uchwałą nr 1 z dnia 27 sierpnia 2009r. na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 11 w Warszawie zatwierdzono Statut Szkoły. Uchwała wchodzi w życie z dniem 27 sierpnia 2009r. Wykonanie uchwały powierza się Dyrektorowi Szkoły Podstawowej nr 11
32
XIII. ZAŁĄCZNIKI DO STATUTU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11
1. Program Wychowawczy Szkoły
2. Program Profilaktyki Szkoły
3. Wewnątrzszkolny System Oceniania
4. Roczny Plan Pracy
5. Regulamin Rady Pedagogicznej
6. Regulamin Rady Rodziców
7. Regulamin Samorządu
Przewodnicząca Rady Rodziców
Przewodnicząca Rady Pedagogicznej