![Page 1: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/1.jpg)
1
STRATEGIE OCENIANIA
KSZTAŁTUJĄCEGO
![Page 2: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Cele prezentacji
Zachęcenie do stosowania oceniania
kształtującego w pracy z uczniami
• Zapoznanie uczestników ze strategiami OK
• Zademonstrowanie technik strategii OK
![Page 3: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Ocenianie kształtujące
Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu
przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania
informacji, które pozwolą rozpoznać, jak
przebiega proces uczenia się, aby:
• Nauczyciel modyfikował dalsze nauczanie,
• Uczeń otrzymywał informację zwrotną
pomagającą mu się uczyć.
![Page 4: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Oceniania kształtującego
• Czy ocenianie kształtujące to tylko
ocenianie?
• Co kryje się za pojęciem ocenianie
kształtujące?
• Czy ocenianie kształtujące to coś nowego
dla nauczycieli?
• Czy ocenianie kształtujące jest trudne do
stosowania?
![Page 5: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Strategie oceniania kształtującego
I. Określanie i wyjaśnianie uczniom celów uczenia się
i kryteriów sukcesu.
II. Organizowanie w klasie dyskusji, zadawanie pytań i zadań,
dających informacje, czy i jak uczniowie się uczą.
III. Udzielanie uczniom takich informacji zwrotnych, które
umożliwiają ich widoczny postęp.
IV. Umożliwianie uczniom, by korzystali wzajemnie ze swojej
wiedzy i umiejętności.
V. Wspomaganie uczniów, by stali się autorami procesu
własnego uczenia się.
![Page 6: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/6.jpg)
Dlaczego ocenianie kształtujące?
Widoczne uczenie się
(Visible Learning)
Profesor John Hattie
University of Auckland
Nowa Zelandia, University
of Melbourne, Australia, – 15 lat badań,
– synteza 800 meta-analiz
badań edukacyjnych,
– 52 tysiące badań,
– na 200 mln uczniów.
6
![Page 7: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/7.jpg)
większy od 0,
ale mniejszy od 0,4!
7
![Page 8: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/8.jpg)
Co działa? Co ma duży wpływ?
Interwencja Liczba
badań Rozmiar
wpływu Zapewnienie oceny kształtującej 30 0,90
Informacja zwrotna 1287 0,73
Pozytywne relacje nauczyciel-uczeń 229 0,72
Doskonalenie nauczycieli 537 0,62
Cele będące wyzwaniem 604 0,56
Pozytywny wpływ rówieśników 12 0,53
Zaangażowanie rodziców 716 0,51
Uczenie się w małych grupach 78 0,49
Motywacja 327 0,48
8
![Page 9: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/9.jpg)
Jaki dyrektor ma największy wpływ
na wyniki uczniów?
9
• Dyrektor będący liderem nauczania w
szkole – 0,66
• Dyrektor zajmujący się głównie
organizacją szkoły – 0,09
• Dyrektor liderem doskonalenia i w nim
uczestniczący – 0,91
![Page 10: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Pierwsza strategia OK
Określanie i wyjaśnianie uczniom celów
uczenia się i kryteriów sukcesu.
![Page 11: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Temat – cel lekcji
Temat – Funkcja kwadratowa
Jaki jest cel?
Temat – Rewolucja francuska
Dla kogo jest to cel?
temat lekcji cel lekcji
![Page 12: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Praca z celami
• Zastanowić się, po co tego uczę? Co moi
uczniowie już na ten temat wiedzą?
• Zaplanować, dokąd się zmierza i co się chce
osiągnąć.
• Podzielić się „tajemnicą” celów z uczniami.
• Monitorować osiąganie celów podczas lekcji
• Sprawdzić, czy cele zostały osiągnięte.
![Page 13: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Trudności
A. Ustalanie za dużo celów na jedną lekcję.
B. Brak planowania przed lekcją celów.
C. Formułowanie zrozumiałego dla ucznia celu.
D. Brak czasu na podawanie uczniom celu podczas lekcji.
E. Niesprawdzanie, czy cel został osiągnięty.
F. Dopilnowanie, żeby uczniowie zapisali cel lekcji.
G. Formułowanie celów w postaci efektu, a nie czynności.
H. Nieodwoływanie się do celów lekcji podczas jej trwania.
![Page 14: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Cele
Lekcja bez celu jest bezcelowa
Zaplanować
Podać uczniom
Monitorować podczas lekcji
Podsumować
![Page 15: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Czego mam się nauczyć?
Przypomnijmy sobie czasy szkolne.
Jaką odpowiedź otrzymywaliście
najczęściej od nauczyciela na pytanie:
Co będzie na klasówce?
![Page 16: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Kryteria sukcesu
Ustalenie, na co będziemy zwracać uwagę przy
ocenianiu.
Określenie - faktów, dowodów, które pokażą
nauczycielowi i uczniowi, czy cel lekcji został
osiągnięty.
![Page 17: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Technika pierwszej strategii
Praca wzorcowa
Nauczyciel pokazuje uczniom dobrze
wykonaną pracę i pyta ich:
Dlaczego ta praca jest dobra?
Uczniowie wraz z nauczycielem tworzą
kryteria sukcesu dobrej pracy.
![Page 18: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Korzyści po stronie ucznia
Uczeń wie, czego ma się nauczyć.
Uczeń zna kryteria dobrze wykonanej pracy.
Uczeń może brać udział w tworzeniu kryteriów.
Uczeń wie, czego ma się nauczyć, aby osiągnąć
dobre wyniki.
Uczeń sam może sprawdzić, czy prawidłowo
wykonał pracę.
Wzrasta odpowiedzialność ucznia za jego proces
uczenia się.
![Page 19: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Pierwsza strategia OK
Strategia pierwsza w języku ucznia:
Lepiej się uczę, jeśli wiem, po co i czego mam
się nauczyć.
Zeszyt 5/str. 5 – Zapisz, co chcesz zapamiętać
z pierwszej strategii.
![Page 20: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Po czym poznamy?
W parach:
Po czym poznamy, że nauczyciel stosuje I strategię?
Patyczki
.
![Page 21: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Druga strategia OK
Organizowanie w klasie dyskusji,
zadawanie pytań i zadań, dających
informacje, czy i jak uczniowie się uczą.
![Page 22: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Druga strategia OK
Nauczyciel:
• Wiem na jakim etapie są moi
uczniowie i dostosowuję do tego moje
nauczanie.
• Prowadzę z uczniami dialog, pozyskuje
od nich informacje i zadaję im pytania
pobudzające ich do myślenia.
![Page 23: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Techniki pozyskiwania informacji
druga strategia OK
• karty ABCD
• światła
• zdania podsumowujące
• pytania uczniów
![Page 24: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Techniki zadawania pytań
a. czas oczekiwania na odpowiedź ucznia (klepsydra)
b. ustalanie odpowiedzi w parach
c. niepodnoszenie rąk
d. uczenie się na błędach
e. zadawanie pytań otwartych
>5 sek
![Page 25: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Pytania na myślenie
Taksonomia Blooma
I. Wiedza: przypomnij, wymień
II. Rozumienie: wytłumacz, opisz, zilustruj
III. Stosowanie: wybierz, rozwiąż, zastosuj
IV. Analiza: opisz strukturę i znajdź wzory
V. Synteza: uogólnij, podsumuj, zaprojektuj
VI. Ewaluacja: sformułuj opinie na podstawie
uzasadnionych argumentów
![Page 26: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/26.jpg)
26
Pytania kluczowe
Pytania ukazujące uczniom szerszy kontekst,
zachęcające ich do poszukiwania odpowiedzi,
angażujące w naukę
![Page 27: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/27.jpg)
27
Dialog i dyskusja
Nauczyciel: • wie na jakim etapie nauki są jego uczniowie
i do tej wiedzy dostosowuje nauczanie, • prowadzi z uczniami dialog na temat tego,
co już zrozumieli, a na co należy jeszcze poświęcić czas.
W ocenianiu kształtującym nauczyciel w sposób ciągły kontroluje stan wiedzy i umiejętności uczniów i nie przechodzi dalej, jeśli jego uczniowie nie są na to gotowi.
![Page 28: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/28.jpg)
28
Jak rozpoznać drugą strategię?
Po czym można poznać, że nauczyciel
stosuje drugą strategię w swojej pracy?
Wymień, co byś obserwował/a
w czasie wizyty w klasie?
![Page 29: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/29.jpg)
29
Trzecia strategia OK
Udzielanie uczniom takich informacji
zwrotnych, które umożliwiają ich
widoczny postęp.
![Page 30: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/30.jpg)
30
Informacja zwrotna
Cztery elementy:
• wyszczególnienie i docenienie dobrych
elementów pracy ucznia [++]
• odnotowanie tego, co wymaga poprawienia
lub dodatkowej pracy ze strony ucznia [-]
• wskazówki – w jaki sposób uczeń powinien
poprawić pracę []
• wskazówki – w jakim kierunku uczeń
powinien pracować dalej []
![Page 31: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/31.jpg)
Ocenianie kształtujące a ocenianie
sumujące
Rodzaj
informacji
zwrotnej
Zyski
w
nauce
Wpływ na motywację
Same oceny Żadne Uczniowie uzdolnieni
Uczniowie o przeciętnych
zdolnościach
Pozytywny
Negatywny
Same
komentarze
30% Wszyscy uczniowie Pozytywny
Oceny
i komentarze
Żadne Uczniowie uzdolnieni
Uczniowie o przeciętnych
zdolnościach
Pozytywny
Negatywny
![Page 32: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/32.jpg)
Pytanie
Dlaczego wystawianie stopnia przy komentarzu nie jest
korzystne?
![Page 33: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/33.jpg)
Informacja zwrotna powinna:
Dotyczyć ustalonych wcześniej kryteriów.
Trafiać w sferę najbliższego rozwoju.
Pomagać uczniowi się uczyć.
Stanowić dialog pomiędzy nauczycielem
i uczniem.
![Page 34: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/34.jpg)
Trudności związane z informacją
zwrotną a) czasochłonność i pracochłonność,
b) rozdzielenie oceny kształtującej od sumującej,
c) niemożność podania pełnej informacji zwrotnej
do bardzo słabej pracy ucznia,
d) uczniowie nie korzystają z informacji zwrotnej,
e) przyzwyczajenie rodziców i uczniów do stopni,
f) niechęć uczniów do poprawy pracy,
g) uczniowie „dobrzy” pozbawiani są nagrody,
h) trzymanie się kryteriów sukcesu,
i) przyjęty przez szkołę system oceniania,
j) nie widać szybkich efektów.
![Page 35: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/35.jpg)
Czwarta strategia OK
Umożliwianie uczniom, by korzystali
wzajemnie ze swojej wiedzy
i umiejętności.
Dla ucznia:
Lepiej się uczę, jeśli
korzystam z wiedzy
i umiejętności moich
koleżanek i kolegów.
![Page 36: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/36.jpg)
Razem
Uczenie się jest
procesem społecznym
![Page 37: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/37.jpg)
Po czym poznamy?
Na lekcji u nauczyciela stosującego czwartą
strategię możemy zaobserwować:
• pracę w grupach i parach
• wzajemne nauczanie
• ocenę koleżeńską
• …………
![Page 38: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/38.jpg)
Ocena koleżeńska
Zasady oceny koleżeńskiej:
• Ustalone nacobezu
• Ocena pracy, a nie osoby
• Forma informacji zwrotnej
• Wzajemność
![Page 39: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/39.jpg)
Piąta strategia OK
Wspomaganie uczniów, by stali się
autorami procesu własnego uczenia się.
Dla ucznia:
Lepiej się uczę, jeśli jestem świadomy
i odpowiedzialny za swój proces
uczenia się.
![Page 40: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/40.jpg)
40
Piąta strategia OK
Główne filary V
strategii:
Główne motory V
strategii:
Wiara w swoje
możliwości
Motywacja do nauki
i zaangażowanie
Odpowiedzialność
docenianie
samoocena
wybór
samodzielność
pytania kluczowe
powiązanie wiedzy
z rzeczywistością
stawianie wyzwań
wiara w możliwości
ucznia
![Page 41: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/41.jpg)
41
Ważne narzędzie piątej strategii -
samoocena Uczeń, który potrafi ocenić, ile się nauczył,
co najbardziej sprzyja jego uczeniu się
i ile jeszcze pracy przed nim, będzie pracował
aktywniej i bardziej efektywnie.
![Page 42: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/42.jpg)
Na stronie: www.ceo.org.pl./ok
• Pytanie do eksperta
• OK na lekcjach
• Materiały dla nauczycieli
Publikacje
Jak oceniać, aby uczyć -P.Black i inni
Ocenianie kształtujące w praktyce- D.Sterna
Uczę (się) w szkole- D.Sterna
Więcej o ocenianiu kształtującym
www.ceo.org.pl/ok
![Page 43: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/43.jpg)
PPP
Powoli Podlewać Pomagać
![Page 44: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/44.jpg)
Korzyści z OK wprowadzanego
„minuta po minucie”
Interwencja Pozyskane Koszt roczny
dodatkowe miesiące
……………………………………………………………………….
Redukcja liczebności 4 miesiące € 20 000
klas o 30%
……………………………………………………………………….
Podniesienie 2 miesiące € 6 000
kwalifikacji
przedmiotowej
nauczyciela
……………………………………………………………………….
Ocenianie 8 miesięcy € 2 000
Kształtujące
![Page 45: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/45.jpg)
45
Podsumowanie
Zachęcenie do stosowania oceniania
kształtującego w pracy z uczniami
• Zapoznanie uczestników ze strategiami OK
• Zademonstrowanie technik strategii OK
![Page 46: STRATEGIE OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO - sus.ceo.org.pl · 3 Ocenianie kształtujące Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052408/5c79114b09d3f27b458be2cd/html5/thumbnails/46.jpg)
46
Dokończ zdanie (zapisz na białej kartce).
Oddaj kartkę po zakończeniu prezentacji.
Z prezentacji chciałbym/chciałabym
zapamiętać…
www.sus.ceo.org.pl
www.ceo.org.pl/ok
Ewaluacja