3
S A D R Ž A J :
1. Prostorni uvjeti …………………………………………………………………… 6
2. Materijalni uvjeti …………………………………………………………………. 7
3. Kadrovski uvjeti ………………………………………………………………….. 10
4. Popis razreda i broj učenika po zanimanjima ……………………………………. 11
5. Popis nastavnika …………………………………………………………………. 13
6. Godišnji fond sati nastave redovne nastave ……………………………………… 14
7. Pregled sati nastave po stručnim skupinama …………………………………….. 15
8. Organizacija praktične nastave …………………………………………………... 20
9. Kalendar rada škole ……………………………………………………………… 25
10. Kabinetska nastava …………………………………………………………….. 29
11. Razredništvo i dani prakse …………………………………………………….. 30
12. Stručna vijeća ………………………………………………………………….. 33
13. Organizacija nastave …………………………………………………………… 34
14. Program stručnog usavršavanja ………………………………………………… 35
15. Prijedlog školskog kurikuluma po uzoru na NOK ……………………………… 38
16. Prijedlozi za poboljšanje nastave ……………………………………………….. 41
17. Izvannastavne aktivnosti ………………………………………………………… 43
18. Projekti škole ……………………………………………………………………. 59
19. Planirani projekti za 2012./13. ………………………………………………….. 69
20. Ekskurzije ………………………………………………………………………. 72
21. Školski preventivni programi …………………………………………………... 74
4
RIJEČ PEDAGOGA
Organizacija pedagoške službe u školi je rezultat razvoja i nastojanja da se u školi održava i
unaprjeđuje pedagoški duh rada. Nekada su poticanje i razvoj stručnosti pratile službe zavoda za
unaprjeđivanje školstva. Taj je posao bio vrlo opsežan i školama su nedostajali kadrovi koji bi
odgovornije preuzeli brigu za neposredno školsko djelovanje.Rodila se ideja kako je školski
pedagog najkvalificiranija osoba za vođenje pedagoške službe škole.
Područje rada školskog pedagoga je neiscrpno. Svaka školska sredina je vrlo specifična i
podrazumijeva prilagođavanje postojećim uvjetima, stoga bi nekakvi propisani ili strogo određeni
modeli rada i načina rješavanja problema ograničavali pedagoga u najkreativnijem području njegova
rada. Naglasak je na načinu na koji pedagog razvija svoju praksu. Nema jednakih slučajeva, situacija
ni ishoda, stoga treba biti prilagodljiv pri izboru ciljeva, metoda i sredstava do praćenja procesa i
rezultata.
Teorijsko uopćavanje otežavalo je određivanje raspona aktivnosti i predmeta kojima se bavi
školski pedagog. Od pedagoških minijatura, kao što je rad s pojedinim učenicima sve do problema
na školskoj i među školskoj razini, rad pedagoga javlja se u svim prijelaznim točkama iako u
različitoj jačini. Osim teorije školske pedagogije, bitno je poznavanje ostalih područja i disciplina
kao što su školska organizacija, socijalizacija u školi i školski život, odgojno djelovanje škole preko
poznavanja uloge nastavnika i nastavničkog poziva i didaktičke teorije do znanstvene metodologije
pedagoških istraživanja.
Pedagog prije svake odluke treba razumjeti, psihološki tretirati sve vrste ljudskog ponašanja,
ne izražavajući autoritativno ponašanje ili socijalne pritiske kojima bi izložio suradnika. Iz toga
proizlazi jedan od novijih pojmova, a to je pedagoški menadžment, koji podrazumijeva uspješnost u
odgoju i obrazovanju. Osim planiranja, organiziranja, ekipiranja i vrednovanja, vođenje
podrazumijeva sposobnost kreiranja vizije, motiviranja i poticanja na ostvarivanje te vizije,
ukazivanje na putove prema rješenjima, usklađivanje napora na tom putu, stvaranje ozračja suradnje,
poticanje kreativnog pristupa radu, razvoj humane komunikacije, profesionalni razvoj zaposlenih -
menadžera ljudskih potencijala koji su kapital, jer su moderatori znanja. Orijentiran je na uvođenje
inovacija, sustavno prati i dobro poznaje nastavu i sadržaje koji se ostvaruju u školi, otvoren je,
iskren i dosljedan u radu, kvalitetno surađuje sa svim sudionicima odgojno obrazovnog procesa,
superioran je pedagoški stručnjak koji je u stanju dati kvalitetan profesionalni savjet za
unaprjeđivanje školske prakse. On je refleksivni praktičar koji putem akcijskog istraživanja koristeći
rezultate svojih ispitivanja pokušava mijenjati svoj i tuđi rad.
5
Uvažavajući sve do sada navedene karakteristike pedagoga, strukovna škola se sa svojim
specifičnostima svakodnevno prilagođava zahtjevima suvremenog društva. Promjene se događaju na
različitim područjima koja čine cjelinu – od nastave do izvannastavnih aktivnosti. Učenici se u
svakodnevnom životu susreću s modernim oblicima komuniciranja i informiranja putem medija
različitih vrsta. Organiziranjem rada na tom principu, te postupnom zamjenom klasičnih oblika
(ploča i kreda za računalo, DVD, LCD...) približavamo učenicima nastavu na zanimljive načine uz
primjenu primjera iz stvarnog života, te potičemo timski rad i samostalno stjecanje spoznaja –
samoučenje.
Druženja učenika na satima razrednih odjela zasnivamo na aktualnim i atraktivnim temama
kojima se obrađuju problemi mladih, a s namjerom prevencije negativnih pojava. U tu svrhu
primjenjujemo metode igranja uloga, zamišljanja problemskih situacija, odgajanje i njegovanje
stvarnih životnih i ljudskih vrijednosti (radom na projektima, plakatiranjem, izlaganjem,
diskusijama...).
Nastavnim planom i programom naše škole nisu predviđeni sadržaji iz glazbene, likovne i
dramske kulture, stoga smo organizirali izvannastavne aktivnosti kojima učenici mogu zadovoljiti
potrebe i interese i u tim područjima, poput tamburaškog i rock sastava, likovne, dramske i ekološke
skupine.
Kvaliteta se postiže opetovanjem i ponavljanjem ciljeva i zadataka koje smo postavili na
početku i određivanjem aktivnosti koje vode tom cilju. Na putu ostvarivanja uviđamo dobre i loše
strane, na taj način loše lakše odstranjujemo, a dobre produbljujemo i razrađujemo. Diobom dobroga
dobivamo još konkretnije aktivnosti koje nije dovoljno provesti jednokratno, već ih je potrebno
trajno ponavljati, dok ne postanu nešto što je uobičajeno-navika, a tada taj čin postaje kvaliteta.
Škola je ustanova za odgoj i obrazovanje, a učenici su u središtu njenog djelovanja.
Nastavnik je ključ dobre ili loše situacije za učenje, dok su učenici ogledalo cjelokupnog događanja.
Izbjegavanjem nerazumijevanja i autoritativnog rukovođenja, komuniciranjem i poznavanjem
individualnih razlika konkretnog učenika, zadovoljavanjem individualnih potreba i interesa, te
uvažavanjem njegovog mišljenja o radu u školi, izbjegavamo konfliktne situacije i asocijalno
ponašanje. Integracijom i korelacijom zahtjeva razvijamo pojedinca sposobnog za uključivanje u
svakodnevne životne i društvene aktivnosti. Dobivamo SRETNOG čovjeka.
Napisala: S. Berecki, prof. ped.
6
IZ G O DI Š NJ EG P L A N A I P R O G R A MA R A D A
STROJARSKE TEHNIČKE ŠKOLE OSIJEK
1. PROSTORNI UVJETI
Strojarska tehnička škola Osijek djeluje zajedno s Elektrotehničkom i prometnom školom u
zgradi u Istarskoj ulici br. 3. Nastava je organizirana tako da jedna škola koristi prostore u
prijepodnevnoj, a druga u poslijepodnevnoj smjeni. Svaki tjedan škole se po smjenama izmjenjuju.
Prostorno je teško odvojiti ove dvije škole, ali postoji načelan dogovor da svaka od škola koristi po
dva kata, iako su specijalizirani kabineti za opće predmete zajednički, stoga jednu učionicu dijele
dva ili četiri nastavnika u suprotnim smjenama. Na taj način je potaknuta suradnja i komunikacija
nastavnika različitih škola.
Od školske godine 09./10. uvedena je kabinetska nastava u obje škole i svaki nastavni
predmet se izvodi u specijaliziranoj učionici.
Specifičnosti naše škole su laboratorijski prostori za nastavu strojarske struke te s kabinetima
za nastavu računalstva, elektrotehnike, robotike, CNC, fizike, kemije i biologije. Većina ovih
prostora je opremljena dobro i suvremeno (CNC kabinet, crtaonica, pneumatika ), a svake školske
godine nastojimo ih još više osuvremeniti.
Škola raspolaže s većim brojem radionica za izvođenje praktične nastave za veći broj
zanimanja iz područja strojarstva. Raspolažemo s radionicama za ručnu obradu materijala, tokarenje,
glodanje, bušenje, zavarivanje itd.
U prostoru pod nazivom Kreativa, opremljenom suvremenim tehničkim i didaktičkim
sredstvima (računalo, DVD, TV, LCD projektor,...) se organiziraju slobodne aktivnosti i rad po
grupama u pojedinim nastavnim predmetima s manjim brojem učenika.
U školi se nalazi biblioteka s bogatim fondom knjiga za lektiru kao i stručnom literaturom.
Sportska dvorana je također sastavni dio škole, a u nastavi se koristi i veći broj sportskih terena na
Srednjoškolskom igralištu.
Možemo konstatirati da škola radi u zadovoljavajućim prostornim uvjetima. Obje škole
surađuju na stalnom obnavljanju i dorađivanju zgrade, a od prošle školske godine na krovu školske
radionice su postavljeni sunčevi kolektori koji će proizvoditi solarnu energiju kako bi se zgrada
7
mogla samostalno grijati, a u dogledno vrijeme snabdijevati i električnom energijom. Na ovom
projektu sudjeluju obje škole u okviru projekata međunarodnih europskih fondova.
Opremanje škole nastavnom opremom i suvremenim sredstvima je stalna zadaća ukoliko
želimo slijediti promjene suvremenog doba i Europe.
2. MATERIJALNI UVJETI
a) NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA
U kabinetu za numerički upravljane alatne strojeve nalazi se šest CNC strojeva ( tokarilica i
glodalica ) i 14 radnih mjesta s računalima za izradu NC programa i simulaciju procesa obrade na
ekranu monitora. Tu se nalaze računala na kojima se izvodi nastava iz područja struke.
U “Računalnom kabinetu za strojarstvo” nalazi se 14 računala na kojima se izvodi nastava iz
područja strojarstva primjenom računala.
Opremu iz pneumatike čine kompresor i tri radna mjesta s radnim pločama i pneumatskim
elementima kao i magnetni simboli pneumatskih elemenata. Ovoj opremi pridodaje se oprema za
hidrauliku, pneumatiku, regulaciju i roboti.
Iz područja mjerenja u školi se nalaze uređaji za mjerenje čvrstoće, tvrdoće i žilavosti
materijala (kidalica, tvrdomjer i Charpi ), te nekoliko različitih mjerila kao što su pomična mjerila,
mikrometri, komparatori, granična mjerila, etaloni, kutomjeri i sl.
U učionici specijaliziranoj za tehničko crtanje nalaze se učenički stolovi koji imaju
mogućnost podešavanja kuta nagiba radne plohe.
U nastavi strojarske grupe predmeta koriste se još i uzorci različitih elemenata strojeva i
sklopova, kao i druga posebno izrađena i za nastavu prilagođena pomagala. Veći dio te opreme je
smješten u učionicama specijaliziranim za nastavu iz područja automehanike i strojarskih instalacija.
U nastavi računalstva koristimo poseban kabinet u kojem se nalazi 15 računala.
Škola ima e-učionicu opremljenu računalima, a namijenjenu općim i specijaliziranim
strukovnim nastavnim predmetima
Škola posjeduje i određena nastavna sredstva i pomagala iz područja fizike i kemije, koja su
uglavnom starijeg datuma i već dotrajala.
U školi se nalazi veći broj grafoskopa, televizora, videorekordera, video kamera i tri
radioCD-a.
U jednoj od učionica instalirana je kamera kojom se služe nastavnici u svrhu pripremanja
oglednih predavanja s ciljem poboljšanja nastave.
8
b) RADIONIČKA OPREMA
Praktična nastava za učenike prvog razreda, te za učenike drugog i trećeg razreda u
zanimanjima bravar, tokar, alatničar, strojobravar obavlja se u radioničkim prostorima, koji imaju
specijalizirane školske radionice za ručnu i strojnu obradu, kao što su:
a) Tokarija - u kojoj je instalirano 8 univerzalnih i 1 CNC tokarilica sa pripadajućom opremom i
alatima te mjerilima.
b) Glodaonica - u kojoj je 6 univerzalnih, 1 CNC glodalica i 1 kratkohodna blanjalica s
pripadajućim uređajima, alatom i mjerilima.
c) Radionice ručne obrade - ukupno 3 radionice po 16 radnih mjesta s pripadajućim ručnim
alatom za obradu skidanjem strugotine. U svakoj radionici su instalirane po dvije stupne i
dvije stolne bušilice te brusilica za oštrenje alata.
d) Radionica za elektrolučno i plinsko zavarivanje - opremljena je središnjim razvodom plinova te
opremom za 5 radnih mjesta za plinsko zavarivanje i 8 radnih mjesta za MIG/MAG
zavarivanje.
c) SPORTSKA OPREMA
Nastava tjelesne i zdravstvene kulture održava se u dvorani i na vanjskim terenima.
Strojarska tehnička škola Osijek koristi sportsku dvoranu i sva pomagala koja se u njoj nalaze
zajedno s Elektotehničkom i prometnom školom.
U sportskoj dvorani se nalaze sljedeći rekviziti i pomagala koji se koriste u nastavi:
1. razboj - 1 komad
2. konj i kozlić - 1 + 1 komad
3. strunjače 200 x 100 - 16 komada
4. strunjače velike - 4 komada
5. švedske klupe - 4 komada
6. stalci za odbojku - 2 komada
7. mreža za odbojku - 1 komad
8. stalak za suca ( odbojka ) - 1 komad
9. stolovi za stolni tenis - 4 komada
10. lopte različitih namjena
11. štoperice
9
Za izvođenje nastave nedostaju sljedeći rekviziti i pomagala:
1. više lopti za nogomet, košarku, odbojku i rukomet
2. vijače - 15 komada
3. utezi različitih težina kao i stalak za utege
4. zviždaljke i štoperice - 3 + 2 komada
5. metar
6. palice - 10 komada
7. mrežice i stalci za stolni tenis kao i loptice
8. odrazne daske - 1 komada
9. stol za stolni tenis-1 komad
10
3. KADROVSKI UVJETI
Škola ima 58 radnika. Teorijsku nastavu izvodi 36 nastavnika, a praktičnu 7 suradnika u
nastavi. Administrativno - financijske poslove obavlja 4 radnika. Poslove knjižničara u školi obavlja
jedan zaposlenik. Na poslovima čišćenja i održavanja radi 8 radnika. Poslove vratara - telefoniste
obavlja jedan radnik. Školom rukovodi ravnatelj.
Nastava je u potpunosti stručno zastupljena. Svi dijelovi zastupljeni su odgovarajućom
kvalifikacijskom spremom.
Podaci o strukturi zaposlenih i stupnjevima stručne spreme navedeni su u prilogu kako
slijedi:
Stručna sprema
MR.SC. VSS VŠS SSS NKV
Ravnatelj
Stručni suradnik-pedagog
Stručni suradnik-knjižničar
1
1
1
Voditelj nastave 1*
Voditelj škol. labor. i programer
Voditelj prakt. nast. u školskim
radionicama
Koordinator praktične nastave
1*
1*
1*
Admin. financ. radnici. 1 1 2
Pomoćni i tehn. radnici. 3 6
Nastavnici teor. nastave 31
Stručni učitelji 7
U K U P N O 1 38 1 12 6
* Voditelji i koordinator praktične nastave su dijelom radnog vremena raspoređeni na
izvođenje nastave.
11
Strojarska tehnička škola Osijek
4. BROJ UČENIKA
U ŠK. GOD. 2012./2013. 7. RUJAN 2012.
Razre
dn
i
od
jel
Program - zanimanje
Bro
j u
če
nik
a
Strani jezik Vjeronauk ili
Etika
Uku
pn
o
uč
en
ika
Po
na
vlj
ač
a
Razrednik
Engleski Njemački Vjeronauk Etika
1S1
CNC operater 15 15 0 12 3
31
0 Ivan Grgić Monter i obrađivač rezanjem i
deformacijom 16 16 0 15 1 3
1S2
Automehatroničar 14 14 0 14 0 30
0 Ivan Vidaković
Instalater kućnih instalacija 16 16 0 14 2 0
1S3
Automehaničar 14 13 1 13 1
29
4
Atila Listović Autolimar 8 8 0 8 0 1
Limar 7 6 1 7 0 0
1s4
Instalater grijanja i klimatizacije 13 13 0 12 1
31
4
Mirela Unukić Vodoinstalater 7 7 0 6 1 1
Plinoinstalater 11 10 1 9 2 0
UKUPNO UČENIKA PRVIH RAZREDA
121 118 3 110 11 121 13 4 razredna odjela
2S1
Automehaničar 22 22 0 22 0 22 2 Snježana Sebešić
2S2
Instalater grijanja i klimatizacije 22 21 1 22 0 22 3 Ivana Kanaet
2S3
Vodoinstalater 9 9 0 9 0
18
2
Marija Pavelić Strojobravar 5 5 0 2 3 0
Bravar 4 4 0 3 1 0 2s4
Plinoinstalater 9 9 0 9 0 18
0 Đurđica Vranješević
Autolimar 9 9 0 8 1 0
UKUPNO UČENIKA DRUGIH RAZREDA
80 79 1 75 5 80 7 4 razredna odjela
3S1 Automehaničar
24 23 1 24 0 24 0 Đurđa Delač
3S2
Instalater grijanja i klimatizacije 22 22 0 20 2 23
5 Ivana Dodig
Limar 1 1 0 1 0 0
3S
Plinoinstalater 9 9 0 8 1 23
0 Ivana Dodig
Autolimar 5 5 0 4 1 0
12
3 Strojobravar 9 9 0 9 0 3
UKUPNO UČENIKA TREĆIH RAZREDA
70 69 1 66 4 70 8 3 razredna odjela
UKUPNO UČENIKA U OBRTNIČKOJ ŠKOLI
271 266 5 251 20 271 28 11 razrednih
odjela
Razre
dn
i
od
jel
Program - zanimanje
Strani jezik Vjeronauk ili Etika
Uku
p
no
uč
en
i
ka
P
on
a
vlj
ač
a
Razrednik Engleski Njemački Vjeronauk Etika
1RT Računalni tehničar za strojarstvo
28 0 27 1 28 0 Matko Boras
1ST Strojarski tehničar 23 2 22 3 25 2 Mirjana Houra
1TV Tehničar za vozila i vozna sredstva
22 1 22 1 23 7 Mirna
Bence Milić
UKUPNO UČENIKA PRVIH RAZREDA
73 3 71 5 76 9 3 razredna
odjela
2RT Računalni tehničar za strojarstvo
27 0 22 5 27 0 Suzan Berecki
2ST Strojarski tehničar 21 2 23 0 23 2 Josip Tojčić
2TV Tehničar za vozila i vozna sredstva
17 2 18 1 19 0 Ranka
Čičovački
UKUPNO UČENIKA DRUGIH RAZREDA
65 4 63 6 69 2 3 razredna
odjela
3RT Računalni tehničar za strojarstvo
16 4 16 4 20 1 Vinko
Zlomislić
3ST Strojarski tehničar 16 0 14 2 16 2 Inga
Čunović
3TV Tehničar za vozila i vozna sredstva
20 0 17 3 20 4 Marija Stojić
UKUPNO UČENIKA TREĆIH RAZREDA
52 4 47 9 56 7 3 razredna
odjela
4RT Računalni tehničar za strojarstvo
25 0 22 3 25 3 Goran Benšić
4ST Strojarski tehničar 9 2 8 3 11 0 Đurđa Delač
4TV Tehničar za vozila i vozna sredstva
23 0 20 3 23 0 Marina Hrnjak
UKUPNO UČENIKA ČETVRTIH RAZREDA
57 2 50 9 59 3 3 razredna
odjela
UKUPNO UČENIKA U TEHNIČKOJ ŠKOLI
247 13 231 29 260 21 12
razrednih odjela
SVEUKUPNO UČENIKA U
STROJARSKOJ TEHNIČKOJ ŠKOLI
OSIJEK
513 18 482 49 531 49
23 razrednih
odjela
Voditelj:
Ivan Adrić, dipl. ing.
13
5. POPIS NASTAVNIKA
REDNI IME I PREZIME ŠKOLA
BROJ NASTAVNIKA TEHNIČKA IND. - OBRTNIČKA
1. Ivan Adrić + -
2. Davor Balentić + +
4. Goran Benšić + -
5. Mirna Bence-Milić + +
6. Đurđa Delač + +
7. Daniel Dekany + -
8. Ivana Dodig - +
9. Pal Đeke + +
10. Dalibor Rašić + +
11. Željko Grbavac + +
12. Mirela Unukić + +
13. Mirjana Houra + +
14. Marina Hrnjak + +
16. Ranka Čičovački + +
17. Ivana Kanaet + +
18. Ivan Grgić + +
18. Inga Čunović/Jelena
Červenjak
+ +
19. Davor Marić + +
20. Alen Maričak/Attila
Listović
+ +
21. Emira Omerbašić-Šišić + +
22. Marija Pavelić + +
23. Antun Plaščak + -
24. Darko Rogina + +
25. Snježana Sebešić - +
26. Mario Slivka + +
27. Davor Bičvić + -
28. Marija Stojić + +
29. Ljubomir Sturko + +
30. Matko Boras + +
31. Ljerka Šostarec + -
32. Josip Tojčić + +
33. Ivan Vidaković + -
34. Đurđica Vranješević + +
35. Vinko Zlomislić + -
14
6. GODIŠNJI FOND NASTAVNIH SATI REDOVNE NASTAVE
2012./2013.
Red.
broj
Nastavni predmet Godišnji fond sati
Tehnička
škola
Ind. obrt.
škola Ukupno
1. Hrvatski jezik 1233 1128 2361
2. Strani jezik 892 822 1714
3. Povijest 420 280 700
4. Geografija 315 --- 315
5. Tjelesna i zdrav. kultura i izborna 822 621 1443
6. Matematika 1440 70 1510
7. Matematika u struci --- 507 507
8. Fizika 560 --- 560
9. Kemija 245 --- 245
10. Biologija 140 --- 140
11. Etika 102 35 137
12. Politika i gospodarstvo 192 280 472
13. Vjeronauk 411 376 787
14. Računalstvo 630 245 875
15. Elektrotehnika 385 204 589
16. Regulacija i upravljanje 128 35 163
17. Radioničke vježbe i praktikum 886 --- 886
18. Predmeti strojarske struke 5870 2870 8740
UKUPNO TEORIJSKE NASTAVE 13785 7473 21258
19. Praktična nastava 4820 4820
SVE UKUPNO : 14671 12293 26078
15
7. Pregled sati nastave – po stručnim skupinama
2012./ 2013.
R.
br.
stručna skupina
norma
nastave
2012./2013.
+/-
1. Hrvatski jezik 72 69 - 3
2. Strani jezici 53 E 49 +Nj 4 0
3. Tjelesna i zdravstvena kultura 40 42 +2
4. Matematika – matematika u struci
– fizika – računalstvo
103 100 - 3
5. Povijest – geografija 20 + 8 20 + 9 0 / +1
6. Kemija – biologija 8 9 + 1
7. Vjeronauk – etika – politika i gosp. 21+19 23 + 5 +14 +2
8. Strojarstvo 225 243,5 +18,5
9. Elektrotehnički predmeti 22 24 +2
16
8. OPTEREĆENJE NASTAVNIKA REDOVNOM I STRUKOVNOM NASTAVOM
a) Nastavnici općeobrazovnih i strukovnih predmeta Pregled sati nastave – pojedinačno
2012./ 2013.
R. br.
Ime i prezime Predmet Razred Ukupno sati
Nor-ma
±
1. Mirna
Bence - Milić
Hrvatski jezik 1.RT, 1.TV
3.RT,3.TV,1.S1
15+2 18 -1
2. Inga Čunović
Hrvatski jezik 2.RT,2.ST,3.ST 1.S4,3.S1,3.S3
18 18
3. Marija Pavelić
Hrvatski jezik 1.ST,2.TV, 4.RT, 4.ST,4.TV,2.S3
18 18
4. Snježana
Sebešić
Hrvatski jezik 1.S2,1.S3,2.S1,
2.S2,2.S4,3.S2
18 18
5.
Đurđa
Delač
Engleski jezik 2.RT,2.ST,4.RT,
4.ST,1.S3,1.S4, 2.S4,3.S1
16 17 -1
6.
Ivana
Dodig
Engleski jezik
3.RT,3.ST,3.TV,
2.S2,2.S3,3.S2, 3.S4+napredni
15 17
Njemački jezik
1.S i T 2. S i T
2
7. Marina
Hrnjak
Engleski jezik
1.RT,1.ST,1.TV,
2.TV,4.TV,1.S1, 1.S2,2.S1+dopuns
18 19 +1
Njemački jezik
2.S i 2.T 3.S,3.T i 4.T
2
8. Atila
Listović
Tjelesna i zdravstvena kultura 2.RT,2.ST
1. S 1, 2, 3,4 2. S 1, 2, 3, 4
3. S 1, 2, 3
22 20 +2
9.
Marija
Stojić
Tjelesna i zdravstvena kultura 1.RT.1.ST,1.TV,
2.TV,3.ST,3.RT, 3.TV,4.RT,4.ST,
4.TV
20 20
10.
Goran
Benšić
Matematika 2.RT,3.RT,4.RT,
4.TV+priprava
17 18 -1
11.
Ranka Čičovački
Matematika Matematika u struci
1.ST,1.TV,2.TV 4.ST,2.S4,3S2,3S3
18 18
12.
Mirela Unukić
Matematika u struci 1. S 1 - 1. S 4 7 19 Računalstvo 1.TV.2.RT,2.ST,
2.TV 12
13.
Josip Tojčić
Matematika 1.RT,2.ST,3.ST, 3. TV,2.S1,2.S3
16 16
17
2-ZNR
R. br.
Ime i prezime Predmet Razred Ukupno sati
Nor-ma
+ -
14. Mirjana
Houra
Računalstvo 1.RT,1.ST,
1.S1-S4
13 19
Elektrotehnika 3. S 1, 3. S 3 2
Regulacija i upravljanje 4. ST,4.TV 4
15. Ivana
Kanaet
Matematika u struci 2. S2,3.S1 3 19 Fizika 1.RT-1.ST-1.TV
2.RT-2.ST-2.TV 3.RT-3.ST
16
16. Matko Boras
Povijest
1.RT, 1.ST, 1.TV, 2.RT, 2.ST, 2.TV,
1.S 1, 2, 3,4
20 20
17.
Danijel Dekany
Geografija 1.RT, 1.ST, 1.TV, 2.RT, 2.ST, 2.TV,
9 8 +1
18.
Đurđica Vranješević
Etika 1.T i 1.S 2.T i 2.S
3. S i 3.T 4.T
4 19 -1
Politika i gospodarstvo 4.RT, 4.ST,4.TV 2. S 1, 2, 3, 4
14
19. Suzan Berecki Etika 2.RT 1 +1 20. Ljubomir
Sturko
Vjeronauk 1.RT, 1.ST, 1.TV,
2. RT, 2.ST, 2.TV, 3. RT, 3.TV, 3. ST 4.RT, 4. ST, 4.TV
1.S1,2,3,4 2. S 1, 2, 3,
3. S 1, 2, 3, 4
23 21 +2
21. Lj. Šostarec Kemija 1. RT, 1.ST, 1.TV, 7 8 +1 Biologija 1.ST, 1.TV, 2
22.
Ivan Adrić
Praktikum konstruiranja alata i naprava
4. RT 4 3 +4 Crtanje pomoću računala - praktikum
3. RT 3
23. Davor Balentić
Praktikum programiranja NUAS 4. RT 4 20 +2 Računalom upravljani NUAS 4. RT 3 Računalom podržane konstrukcije
3. RT 3
Elementi strojeva 2. RT 4 Kočnice na vozilima 4. TV 3 Vježbe: CNC - programiranje 3. ST 1 Izborna: Ispitivanje tehničkih
mater. 2. S 1,2,3,4 4
24. Davor Bičvić Nacrtna geometrija i tehničko crtanje
1.ST, 1.TV 4 19 +1
18
Tehnike motornih vozila 2.S1 2 Tehnike motornih vozila -
konzultacije 2.S4/AL,3.S3/AL 1
Osnove tehničkih materijala 1.S1,1.S4 2 Tehnički materijali 1.RT,1.ST,1TV,1S1,
2.RT,2.ST,2.TV
8
3
25. Pal
Đeke
Nove tehnologije 3. S 2, 3 4 18 +1
AutoCAD 3.ST 1 Tehnologija strojarskih instalacija 2.S2 2 Tehnologija obrade i montaže Tehnologija obrade i montiranja (automeha)
1.S3,1.S4 1.S2
4 2
Tehnologija obrade i spajanja (instalateri) 1.S2 2 Tehničko crtanje 1.S4 2,5 Konzultacije: Tehnologija obrade 2.S3 0,5 Konzultacije: Tehnologija strojobravarije 3.S3 0,5 Izborna-konzultacije:Tehnologija limarije 3.S2 0,5
26. Željko Grbavac
Alatni strojevi 3. ST, 4. ST 4 21 Kontrola kvalitete 4. RT 2 Obrada materijala 1. ST, 2. ST 5 Tehnologija obrade materijala 1.S1 1 Elementi strojeva i protoka 2.S2,S3,S4 6 Tehnike održavanja alatnih strojeva 1.S1 1 Tehnološki procesi 4. ST 2
27. Danijel
Kovačević
Elementi strojeva-El. strojeva i protoka 2.S1,2.ST 5 21 Održavanje vozila 4.TV 3 Tehnička mehanika 1.S1 2 Strojarske tehnologije 1. RT 3 Nacrtna geometrija i tehničko crtanje 2.ST 2 Mjerenje i kontrola 4.ST 2 Strojarske konstrukcije 3. ST 4
28. Grgić Ivan
Tehničko crtanje 1.S1,2,3 1.RT,2.RT 16,5 20 +0,5
Nacrtna geometrija i tehničko crtanje 2.TV 2 Obrada materijala 1.S1 2
29. Davor Marić
Vozila i vozna sredstva 4. TV 4 9 Tehnologija plinoinstalacija 3. S 3/PI 3 Tehnologija održavanja vozila 2.S1,2.S4/AL 2
30. Emira
Omerbašić Šišić
Strojarske tehnologije 2. RT 3 21
Osnovni standardi strojarstva 3. S 2,3 2 Osnove tehničke mehanike 2.S1 – S4 8 Tehnologija autolimarije 2.S4/AL 3.S3/AL 1 Obrada materijala 1. TV 2 Prijenosnici snage 3. TV 4 Tehnologija strojarskih instalacija 2. S 3/PI 1
31. Antun Plaščak
Termodinamika 2. TV, 3. RT,3.ST 6 15 +3
Toplinski strojevi i uređaji 4. RT, 4. ST 5 Hidraulički i pneumatski strojevi i uređaji 3. ST, 4. RT 4 Elementi strojeva 2. TV 3
32. Dalibor Tehnička mehanika 1.RT,2.RT,3.RT 8 10 +
19
Ravnatelj:
mr.sc.Ivan Kuleš, dipl. ing
Rašić Tehnologija grijanja i klimatizacije 3. S 2 4 2 33. Darko
Rogina
Motori SUI 3. TV 3 9 +2 Tehnologija održavanja vozila 3.S 1, 3.S 3/AL 2,5
Izborna:Održavanje vozila 4. TV 1
Izborna nastava: Dijagnostika motornih vozila 3.S1, 3.S3/AL 1,5
Tehnike motornih vozila 3.S1 3
34
.
Mario
Slivka
Hidraulika i pneumatika s praktikumom 3. RT 2 20 Hidraulika i pneumatika 2.ST,3.TV 4 Računalom podržane konstrukcije i pr. 4. RT 6 Osnove automatizacije 3.S1 – S3 6 Strojarske konstrukcije 4. ST 2
35.
Ivan Vidaković Alati i naprave 3. RT – 4. ST 4 19 +1
Tehnička mehanika 1.TV-2.TV-3.TV 1.ST-2.ST-3.ST
12
Tehnike upravljanja i regulacije 1.S2 1 Računalom upravljani NUAS 3. RT 3
36.
Vinko Zlomislić Automatska regulacija i praktikum 3. RT 3 18 +2
Elektrotehnika 3.RT, 3.TV, 3.ST 10 Regulacija i upravljanje 4. TV 2 Vođenje proizvodnih procesa računalom
4. RT 4
Vježbe: Osnove elektrotehnike 3. ST 1
20
9. PREGLED PRAKTIČNE NASTAVE
U ŠKOLSKOJ RADIONICI
za školsku 2012./2013. godinu
redni broj
smjer razred broj
skupina
sati praktične nastave
po skupini
broj skupina - obrtni
dio
sati praktične nastave
po skupini -
obrtni dio
sati radioničkih vježbi po skupini
ukupno sati
1
tehničar
za vozila i
vozna
sredstva
1tv 2 0 0 0 70 140
2
tehničar
za vozila i
vozna
sredstva
2tv 2 0 0 0 140 280
3
računalni
tehničar
za
strojarstvo
1rt 2 0 0 0 35 70
4
računalni
tehničar
za
strojarstvo
2rt 2 0 0 0 70 140
5 strojarski
tehničar 4st 2 0 0 0 128 256
6 industrija 1s1 2 490 0 0 0 980
7 obrt 1s2 2 230 1 336 0 796
8 obrt 1s3 2 230 1 336 0 796
9 obrt 1s4 2 230 1 336 0 796
10 obrt 2s2 0 0 1 334 0 334
11 obrt 2s3 0 0 1 600 0 600
12 obrt 3s3 0 0 1 518 0 518
ukupno 18 1180 6 2460 443 5706
21
PREGLED PRAKTIČNE NASTAVE
U ŠKOLSKOJ RADIONICI
za školsku 2012./2013. godinu
(industrijsko-obrtnička škola)
redni broj
smjer razred broj
skupina
sati praktične nastave
po skupini
broj skupina - obrtni dio
sati praktične nastave
po skupini - obrtni
dio
sati radioničkih vježbi po skupini
ukupno sati
1. industrija 1s1 2 490 0 0 0 980
2. obrt 1s2 2 230 1 336 0 796
3. obrt 1s3 2 230 1 336 0 796
4. obrt 1s4 2 230 1 336 0 796
5. obrt 2s2 0 0 1 334 0 334
6. obrt 2s3 0 0 1 600 0 600
7. obrt 3s3 0 0 1 518 0 518
ukupno 8 1180 6 2460 0 4820
22
a) Nastavnici praktične nastave
R.b. Ime i
prezime nastavnika
Predmet Razred Zanimanje i model
Broj učenika
u skupini
Sati godišnje
Sati tjedno
1 Darko
Avramek
Praktična nastava 1.s1 CNC operater 15 320 8,00
Praktična nastava 1.s2 Instalater kućnih instalacija-
JMO 15 150 3,75
Praktična nastava-
tvrtka 1.s2
Instalater kućnih instalacija-
JMO 15 70 1,75
Praktična nastava 1.s3 Automehaničar-JMO 15 100 2,50
Praktična nastava-
tvrtka 1.s3 Autolimar, Limar-JMO 15 70 1,75
Praktična nastava 1.s4 Plinoinstalater - JMO 15 100 2,50
Praktična nastava 3.s3 strojobravar-JMO 7 62 1,55
Praktična nastava 1.e1 Elektromonter-C 13 108 2,70
Radioničke vježbe 1.tv Tehničar za vozila 13 70 1,75
Radioničke vježbe 1.rt Računalni tehničar u
strojarstvu 15 70 1,75
28,00
2 Ivica
Ferenc
Praktična nastava 1.s1 Obrađivač materijala 15 310 7,75
Praktična nastava 1.s3 Automehaničar-JMO 15 60 1,50
Radioničke vježbe 1.et1 Elektrotehničar 15 70 1,75
Radioničke vježbe 1.et2 Elektrotehničar 15 140 3,50
Radioničke vježbe 1.et3 Elektrotehničar 15 70 1,75
Radioničke vježbe 1.et4 Elektrotehničar 15 140 3,50
Praktična nastava 2.s2 Instalater grijanja i
klimatizacije-JMO 13 70 1,75
Praktična nastava 3.s3 strojobravar-JMO 7 132 3,30
Radioničke vježbe 4.st Strojarski tehničar 7 128 3,20
28,00
23
R.b. Ime i prezime nastavnika
Predmet Razred Zanimanje i model
Broj učenika
u skupini
Sati godišnje
Sati tjedno
Praktična nastava 1.s2 Automehatroničar-JMO 15 190 4,75
Praktična nastava-
tvrtka 1.s2 Automehatroničar-JMO 15 126 3,15
Praktična nastava 1.s3 Autolimar, Limar-JMO 14 60 1,50
Praktična nastava-
tvrtka 1.s3 Autolimar, Limar-JMO 14 126 3,15
Praktična nastava 1.s4 Vodoinstalater - JMO 15 60 1,50
Praktična nastava-
tvrtka 1.s4 Vodoinstalater - JMO 15 126 3,15
Praktična nastava 1.e1 Elektromonter-C 13 108 2,70
Praktična nastava 2.s2 Instalater grijanja i
klimatizacije-JMO 15 152 3,80
Praktična nastava 3.s3 strojobravar-JMO 7 172 4,30
28,00
4 Željko
Koehler
Praktična nastava 1.s1 Obrađivač materijala 15 220 5,50
Praktična nastava 1.s1 CNC operater 15 130 3,25
Praktična nastava 1.s2 Instalater kućnih instalacija-
JMO 15 30 0,75
Praktična nastava 1.s3 Vodoinstalater,strojobravar,
bravar-JMO 14 90 2,25
Praktična nastava-
tvrtka 1.s3
Vodoinstalater,strojobravar,
bravar-JMO 14 70 1,75
Praktična nastava 1.s4 Inst. Kuć. Inst - JMO 15 60 1,50
Praktična nastava-
tvrtka 1.s4 Inst. Kuć. Inst - JMO 15 70 1,75
Radioničke vježbe 4.st Strojarski tehničar 7 128 3,20
Radioničke vježbe 2.tv Tehničar za vozila 13 140 3,50
Radioničke vježbe 2.rt Računalni tehničar u
strojarstvu 15 140 3,50
Praktična nastava 3.s3 strojobravar-JMO 7 42 1,05
28
24
R.b. Ime i prezime
Predmet Razred Zanimanje i model
Broj učenika
u skupini
Sati tjedno
Sati godišnje
5 Marijan
Kuić
Praktična nastava 1.s2 Instalater grijanja i
klimatizacije-JMO 15 30 0,75
Praktična nastava 1.s2 Instalater kućnih instalacija-
JMO 15 30 0,75
Praktična nastava-
tvrtka 1.s2 Automehatroničar-JMO 15 70 1,75
Praktična nastava 1.s3 Vodoinstalater,strojobravar,
bravar-JMO 14 120 3,00
Praktična nastava-
tvrtka 1.s3
Vodoinstalater,strojobravar,
bravar-JMO 14 70 1,75
Praktična nastava 1.s4 Inst. Kuć. Inst - JMO 15 120 3,00
Praktična nastava 2.s3 Strojobravar, bravar-JMO 15 600 15,00
Praktična nastava 3.s3 strojobravar-JMO 7 80 2,00
28,00
6 Vale
Primorac
Praktična nastava 1.s2 Automehatroničar-JMO 15 30 0,75
Praktična nastava-
tvrtka 1.s2 Automehatroničar-JMO 15 70 1,75
Praktična nastava 1.s3 Vodoinstalater,strojobravar,
bravar-JMO 14 30 0,75
Praktična nastava 1.s4 Instalater grijanja i
klimatizacije-JMO 15 120 3,00
Praktična nastava-
tvrtka 1.s4
Instalater grijanja i
klimatizacije-JMO 15 140 3,50
Radioničke vježbe 1.et1 Elektrotehničar 15 70 1,75
Radioničke vježbe 1.et2 Elektrotehničar 15 140 3,50
Radioničke vježbe 1.et3 Elektrotehničar 15 70 1,75
Radioničke vježbe 1.et4 Elektrotehničar 15 140 3,50
Praktična nastava 2.s2 Instalater grijanja i
klimatizacije-JMO 13 70 1,75
Radioničke vježbe 1.tv Tehničar za vozila 13 70 1,75
Radioničke vježbe 2.tv Tehničar za vozila 13 140 3,50
Praktična nastava 3.s3 strojobravar-JMO 7 30 0,75
28,00
25
10. KALENDAR RADA ŠKOLE školska godina 2012/13.
Mjesec Broj nast.
rad. dana
Datum
Planirani poslovi
Rujan 20
do
29.08.
Završni rad u jesenskom roku
Izradba i obrana Završnog rada
01.-15.
Početak nastave u 2011./2012. šk. god.
Planiranje i programiranje - izrada operativnih
programa po stručnim skupinama i nastavnim
predmetima
03.09. Sjednica Nastavničkog vijeća
03.09. Početak nastave - prvi nastavni dan
05.-10.
Organizacija provođenja praktične nastave
Anketiranje učenika i formiranje skupina
izvannastavnih aktivnosti
17.-21.
Održavanje roditeljskih sastanaka
Listopad
22
08.10.
15.10
16.10
Dan neovisnosti
Sjednica Nastavničkog vijeća (stručno usavršavanje)
Uređenje okoliša
Anketiranje učenika o pristupanju Državnoj maturi
Studeni 21
01.11.
02.11.
Dan mrtvih - blagdan ( neradni dan )
Radni, ali nenastavni dan
07.11.
Sjednica Nastavničkog vijeća ( analiza stanja u
nastavi )
14.11. Dan škole
Prosinac 15 07.-11.
Sjednica Nastavničkog vijeća ( stručno usavršavanje
)
02.12. Obilježavanje Dana grada Osijeka
03.-07.
Anketiranje učenika završnih odjela u zanimanju
strojarski tehničar radi izrade završnog Završnog
rada
10.-21. Poslovi vezani za kraj prvog polugodišta
28.12.
Sjednice Razrednih vijeća na kraju prvog
polugodišta
25.-26. Božični blagdani
24.12 .
Početak zimskog odmora za učenike
Siječanj 14 11.01. Kraj zimskog odmora za učenike
11.01.
Sjednica Nastavničkog vijeća
-Analiza rezultata odgojno-obrazovnog rada u 1.
polugodištu
14.01. Početak nastave u drugom polugodištu
17.01-
31.01.
Završni rad u zimskom roku
- izradba i obrana Završnog rada
Veljača 20 04.- Roditeljski sastanci
26
08.02
15.02.
Sjednica Nastavničkog vijeća (stručno usavršavanje)
01.-08.
Zadavanje zadataka za Završni rad u zanimanju
strojarski tehničar
Ožujak
16
18.03.
21.03.
25.-
29.03..
Sjednica Nastavničkog vijeća (stručno usavršavanje)
Dan darovitih učenika
Proljetni odmor za učenike
Travanj 22 01.04. Početak nastave nakon proljetnog odmora
od 20. Uređenje okoliša
23.04.
Sjednica Nastavničkog vijeća
-Analiza tijeka odgojno-obrazovnog procesa
27
Mjesec Broj nast.
rad. dana
Datum
Planirani poslovi
Svibanj 21 01.05
06.05..
Međunarodni praznik rada
Sjednica Nastavničkog vijeća (stručno usavršavanje)
17.05
Posljedni dan nastave u drugom polugodištu za učenike
završnih razreda
20.05.
22.05
22.05.
Sjednice Razrednih vijeća završnih razreda
Sastanak ispitnog odbora
Početak Završnog rada u ljetnom roku
30.-4.6. Izradba i obrana završnog rada
31.05. Radni, ali nenastavni dan
Lipanj 10
07.-11.
Popravni ispit za učenike završnih razreda - 1. rok
07.06. Predaja Završnog rada
18.-21. Obrana Završnog rada
14.06.
Posljedni dan nastave u drugom polugodištu za učenike
nezavršnih razreda
19.06.
22.06.
Sjednice Razrednih vijeća za nezavršne razrede na kraju
drugog polugodišta
Dan antifašističke borbe u RH
24.06.
25.06.
Sastanak ispitnog odbora
- Utvrđivanje uspjeha kandidata Završnog rada
Dan državnosti
27. 06
Podjela svjedodžbi učenicima
Ispračaj maturanata
28.06.
Sjednica Nastavničkog vijeća
- Analiza rezultata odgojno-obrazovnog rada na kraju
nastavne
godine
Srpanj - 05.-09. Popravni ispit za učenike nezavršnih razreda - 1. rok
- Prvi upisni rok za učenike 1. razreda
10.07. Sjednica Nastavničkog vijeća
od 10.
Godišnji odmor za nastavnike
Kolovoz - 20.08. Sjednica Nastavničkog vijeća
20.-22. Popravni ispit - 2. rok
-
Drugi upisni rok za učenike 1. razreda
Nastavna godina počinje 03. rujna 2013. i završava 14. lipnja 2013. g. , odnosno 17. svibnja
2013. za učenike završnih razreda..
Nastava se ustrojava u dva polugodišta. Prvo polugodište traje od 03. rujna do 21.
prosinca 2012 , a drugo polugodište od 14. siječnja do 14. lipnja 2013.
Nastava se organizira i izvodi u najmanje 35 petodnevnih nastavnih tjedana, osim za
završne razrede za koje se nastava organizira i izvodi u najmanje 32 petodnevna nastavna
tjedna.
Tijekom školske godine učenici imaju zimski, proljetni i ljetni odmor. Zimski odmor
počinje 24. prosinca 2012. i završava 11. siječnja 2013. Proljetni odmor počinje 25. ožujka
28
2013., a završava 29. ožujka 2013. Ljetni odmor počinje 14. lipnja 2013. , osim za učenike
koji polažu razredni, popravni ili završni ispit i učenike koji u to vrijeme obavljaju strukovnu
praksu.
29
11. NASTAVNICI - KABINETI
Red. broj Prezime i ime kabinet kabinet
1. Adrić Ivan 14/1 2. Balentić Davor 23/2 80/p 3. Bence – Milić Mirna 25/2 4. Benšić Goran 44/1 5. Berecki Suzan 16/1 6. Čičovački Ranka 9/2 7. Čunović Inga 24/1 8. Dekany Daniel 9. Delač Đurđa 29/2 10. Dodig Ivana 26/1 11. Đeke Pal 36/p 12. Galić Marica 24/p 13. Grbavac Željko 18/2 14. Houra Mirjana 7/1 15. Hrnjak Marina 31/2 16. Kanaet Ivana 22/1 17. Kovačević Danijel 22/2 82/p 18. Grgić Ivan 35/2 19. Kuleš Ivan 20. Maričak Alen 21. Marić Davor 79/p 22. Omerbašić Šišić Emira 20/2 23. Pavelić Marija 3/2 24. Plaščak Antun 38/1 25. Rašić Dalibor 83/p 26. Rogina Darko 22A/p 27. Sebešić Snježana 5/2 28. Slivka Mario 37/2 29. Vidaković Ivan 47/1 9/1 30. Stojić Marija 31. Sturko Ljubomir 11/1 32. Boras Matko 7/2 33. Šostarec Ljerka 19/1 34. Tojčić Josip 41/1 35. Unukić Mirela 7/1 36. Bičvić Davor 35/1 37. Vranješević Đurđica 20/1 38. Zlomislić Vinko 1/1
30
RAZREDNIŠTVO I DANI PRAKSE U ŠK.GOD. 2012. /2013.
R. br.
DANI PRAKSE Raz-red
USMJERENJE
RAZREDNIK inf.
P U S Č P
1. 1.RT računalni tehničar za strojarstvo Matko Boras 18/1
2. 1.ST strojarski tehničar Mirjana Houra 46/1
3. 1.TV tehničar za vozila i vozna sredstva Mirna Bence – Milić 18/1
4. 2.RT računalni tehničar za strojarstvo Suzan Berecki 8/1 5. 2.ST strojarski tehničar Josip Tojčić 42/
1 6. 2.TV tehničar za vozila i vozna sredstva Ranka Čičovački
21/1
7. 3.RT računalni tehničar za strojarstvo Vinko Zlomislić 21/1
8. 3. ST strojarski tehničar Inga Čunović 18/1
9. 3.TV tehničar za vozila i vozna sredstva Marija Stojić
10.
4.RT računalni tehničar za strojarstvo Goran Benšić 42/1
11.
4. ST strojarski tehničar Đurđa Delač 10/1
12.
4.TV tehničar za vozila i vozna sredstva Marina Hrnjak 10/
1
13.
1. S 1 CNC operater - mont. i obrađ.rez.
Ivan Grgić 39/1
14.
1. S 2 Automehatr. – instal.kuć.instal. Ivan Vidaković 39/
1
15.
1. S 3 Automehaničar -autolim. -limar Atila Listović
16.
1. S 4 Inst.GiK - vodoinst. – plinoinst. Mirela Unukić 46/1
31
PRIJEDLOG TEMA ZA OBRADU NA SATOVIMA RAZREDNIH ODJELA:
1. Pravila ponašanja
17.
2. S 1 automehaničar Snježana Sebešić 33/1
18.
2. S 2 instalater grijanja i klimatizacije Ivana Kanaet 21/
1
19.
2. S 3 vodoinstalater - strojobravar - bravar Marija Pavelić 33/1
20.
2. S 4 Plinoinstalater - autolimar - Đurđica Vranješević 33/1
21.
3. S 1 automehaničar Đurđa Delač 10/
1
22.
3. S 2 instalater grijanja i klimatizacije Ivana Dodig 10/1
23.
3. S 3 Plinoinstal. - autolimar - str.bravar-
Ivana Dodig 10/1
8 7 7 8 8 tehničari + obrtnici =
32
2. Što i kako učiti – strategije učenja
3. Ekologija i briga za okoliš
4. Ljudske vrijednosti – iskrenost, istinoljubivost, marljivost, ustrajanost, ljubav…
5. OVISNOSTI:
- droga i psiho-aktivne tvari
- alkohol
- pušenje
6. Obilježavanje važnih nadnevaka, praznika, blagdana
7. Teme po izboru i na prijedlog učenika
8. Samopoštovanje
9. Samokontrola
10. Empatija ili kako znamo što osjećaju drugi
11. Nasilje i nenasilno rješavanje sukoba
12. Agresija
13. Komunikacija
14. Zdravlje i bolesti
15. Državna matura
16. Maturalna ekskurzija
17. Profesionalno usmjeravanje
13. Stručna vijeća ( aktivi )
Hrvatski i strani jezici
33
1. Mirna – Bence Milić (voditeljica) 5. Đurđa Delač ( voditeljica )
2. Inga Čunović 6. Ivana Dodig 3. Marija Pavelić 7. Marina Hrnjak
4. Snježana Sebešić
Matematika, fizika i računalstvo
1.Goran Benšić ( voditelj ) 2. Ranka Čičovački
3. Ivana Kanaet 4. Mirjana Houra 5. Josip Tojčić
6. Mirela Unukić
Povijest, geografija, kemija, biologija, vjeronauk, etika, politika
i gospodarstvo, tjelesna i zdravstvena kultura
1. Matko Boras 5. Suzan Berecki 2. Daniel Dekany 6. Đurđica Vranješević( voditeljica )
3. Ljerka Šostarec 7. Marija Stojić 4. Ljubomir Sturko 8. Alen Maričak (Atila Listović)
Strojarstvo i elektrotehnika
1. Mario Slivka ( voditelj ) 10. Davor Marić
2. Ivan Adrić 11. Emira Omerbašić Šišić 3. Davor Balentić 12. Antun Plaščak 4. Davor Bičvić 13. Dalibor Rašić
5. Pal Đeke 14. Darko Rogina 6. Željko Grbavac 15. Ivan Vidaković
7. Ivan Grgić 16. Vinko Zlomislić 8. Danijel Kovačević
9. Ivan Kuleš
Nastavnici praktične nastave
1. Davor Marić ( voditelj ) 5. Marijan Kuić 2. Darko Avramek 6. Ivica Ferenc 3. Ivan Komušanac 7. Vale Primorac
4. Željko Koehler 14. ORGANIZACIJA NASTAVE
34
Nastava se organizira u okviru petodnevnog radnog tjedna, i to naizmjenično jedan
tjedan u prijepodnevnoj smjeni a drugi tjedan u poslijepodnevnoj smjeni.
Učenici Didaktičke jedinice - Tehnička škola sve radne dane u tjednu pohađaju
teorijsku nastavu. Učenici trećeg i četvrtog razreda zanimanja strojarski tehničar, a učenici
drugog razreda zanimanja računalni tehničar u strojarstvu i tehničar za vozila i vozna sredstva
svaki tjedan jedan dan provedu u školskoj radionici po 4 sata gdje obavljaju Radioničke
vježbe i praktikum, ili obavljaju praktičnu nastavu u za to ovlaštenim poduzećima dok su
ostalo vrijeme na teorijskoj nastavi.
Učenici Didaktičke jedinice - Industrijsko-obrtnička škola tri dana u tjednu provedu u
školi na teorijskoj nastavi, dok su dva dana u tjednu na praktičnoj nastavi kod svojih
poslodavaca.
15. PROGRAM STRUČNOG USAVRŠAVANJA
35
Stručno usavršavanje nastavnika organizira se u dva oblika :
1. Individualno usavršavanje putem samoobrazovanja
2. Grupni oblici usavršavanja
Individualno usavršavanje provodit će nastavnici prema osobnim potrebama izrađenim
prema uputama i na temelju osnova programa permanentnog obrazovanja.
Grupne oblike usavršavanja, ovisno o zadacima organizirat ćemo na različitim
razinama:
- putem stručnih tijela u Školi,
- stručno usavršavanje na razini grada, županije, države ( stručne skupine, seminari,
pedagoške radionice savjetovanja, tečajevi, konzultacije, vježbe, stručne ekskurzije,
TV i radio emisije)
Posebnu pozornost poklanjamo stručnom usavršavanju putem stručnih tijela. U ovom
obliku stručnog usavršavanja naglasak je na stručnom usavršavanju putem stručnih skupina
nastavnika. Stručne skupine u Školi utvrđuju program stručnog usavršavanja nastavnika u
okviru svoje skupine vodeći računa da u program unose sadržaje iz metodičkog i stručnog
obrazovanja.
Škola, u skladu sa svojim materijalnim mogućnostima i organizacijom rada,
omogućava nastavnicima i ostalim djelatnicima stručno usavršavanje putem stručnih skupina
formiranih na funkcionalno-teritorijalnom načelu, seminarima, savjetovanjima i drugim
oblicima koji se organiziraju tijekom školske godine.
Stručno usavršavanje učitelja/nastavnika
Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju planova
usavršavanja
Praćenje rada i pružanje pomoći pripravnicima
Koordinacija skupnog usavršavanja u školi i izvan nje
Popularizacija stručne literature
Ravnatelj
Ravnatelj, mentori
Ravnatelj
Knjižničarka
Stručno usavršavanje stručnih suradnika
Izrada višegodišnjeg plana usavršavanja
Praćenje i prorada stručne literature i periodike
Skupni oblici stručnog usavršavanja izvan škole
36
Stručno-konzultativni rad sa stručnjacima
Rad u odgovarajućim strukovnim udruženjima
Ostvarivanje jednog dijela koje se odnosi na pedagoško-psihološko-andragoško usavršavanje
škola provodi putem Nastavničkog vijeća.
Školu čine stručne skupine nastavnika :
- stručna skupina nastavnika hrvatskog jezika i nastavnika stranih jezika,
- stručna skupina nastavnika strojarske grupe predmeta,
- stručna skupina nastavnika tjelesne i zdravstvene kulture,
- stručna skupina nastavnika matematike, fizike, informatike i elektrotehnike,
- stručna skupina nastavnika povijesti, zemljopisa, kemije, boilogije, etike i vjeronauka,
- stručna skupina nastavnika praktične nastave.
PROGRAM STRUČNOG USAVRŠAVANJA NASTAVNIKA ZA 2012. / 2013.
___________________________________________________________________________
______________________________________________
37
Područje Sadržaj Organizator Organiz. Osobna
Vrijeme Sati Ostvareno Napom.
(tema) oblik aktivnost
vrijeme/sati
__________________________________________________________________________________
_______________________________________ Stručno i - Multimedijsko Pedagoško- Predavanje s - Stručni
Prosinac 2
metodičko oblikovanje razvojna diskusijom suradnik
izvora znanja služba
u nastavi
- Pravilnik o načinu “ “ - Voditelj
Listopad 2
praćenja i ocjenji-
vanja učenika
- Primjena znanstvenih “ “ - Članovi
Ožujak 2
učila i metoda u nastavi N V
__________________________________________________________________________________
____________________________________________
Pedagoško, - Odgoj za ljudska prava “ “ Zavod za škol.
Studeni 2
psihološko i - Adolescencija “ “ Liječnik
Ožujak 2
andragoško ( mladenaštvo ) škol. med.
- Međuljudski odnos “ “ Pedagog
Travanj 2
nastavnik - učenik
u odgojno obraz. radu
__________________________________________________________________________________
____________________________________________
Ostala - Uloga škole u otklanjanju “ “ - Liječnik škol.
Svibanj 2
područja štetnih utjecaja pušenja, medicine i
alkohola i droge pedagog
- Usavršavanje članova - Struč. skupina - pred. i - Voditelj
Tijekom 70
nastavn. vijeća u nast. stranih vježbe
šk. god.
području stranih jezika jezika
- Usavršavanje članova - Struč. skupina - pred. i - Voditelj
Tijekom 70
nastavn. vijeća u podr. nastavnika vježbe
šk. god.
informatike i primjene informatike
računala
__________________________________________________________________________________
____________________________________________
16. PRIJEDLOG ŠKOLSKOG KURIKULUMA PO UZORU NA NOK
Opći ciljevi i rezultati obrazovanja:
38
- osigurati jednake uvijete općeg odgoja i obrazovanja za sve učenike
- unaprijediti kvalitetu odgojno obrazovne djelatnosti, kvalitetu poučavanja i učenja
- razviti odgovornu, samostalnu i djelatno sposobnu osobu
- osposobljavati i unaprijeđivati nastavnike i djelatnike u odgojno obrazovnom procesu
- pripremiti pojedinca za život i rad u društvu u skladu s promjenama i zahtjevima
europskih standarda i sustava (kompetencije: inovativnost, kreativnost, informatička
pismenost, timski rad, stalno stjecanje znanja, odgovornost)
- omogućiti integraciju odgojno obrazovnih sadržaja, te korelaciju i vertikalno-hori-
zontalnu prohodnost unutar i iz strukovnih škola
- osmisliti programe u strukovnim školama koji bi odgovarali potrebama tržišta rada,
gospodarstva, konkurentnosti
- odrediti odnos teorijske i praktične nastave-ravnomjerno opterećenje sadržajima koji
su potrebni
- povezivati srednje i strukovne škole
- vrednovati postignuća i poboljšavati rad na osnovu rezultata, kao što su nacionalni
ispiti i državna matura
- provoditi vrjednovanje svih nositelja odgoja i obrazovanja-nastavnike, ravnatelja,
stručne suradnike, mentore
- provoditi samovrjednovanje-djelatnika
Rezultati ili očekivana odgojno-obrazovna postignuća:
- razvijene komunikacijske kompetencije ( na materinskom i na stranim jezicima)
- razvijena matematička kompetencija (konceptualna znanja i primjena matematike
u rješavanju problema, uključujući i probleme u različitim životnim situacijama)
- razvijena informatička pismenost (poznavanje i upotreba informacijsko-komunika-
cijske tehnologije)
- poznavanje i razumijevanje prirodnih fenomena i razvijeno prirodoznanstveno
mišljenej
- razvijena sposobnost kritičkog mišljenja i sposobnost rješavanja problema
- razvijene kreativne sposobnosti
- osposobljenost za samoorganizirano učenje
- razvijene socijalne kompetencije
39
- poznavanje ljudskih prava i prava djece i osposobljavanje za njihovo poštivanje
i provođenje
- razvijena temeljna znanja i pozitivno stajalište prema umjetničkom stvaralaštvu
i izražavanju
- razvijena temeljna znanja i pozitivan odnos prema vlastitoj kulturi i kulturi drugih
naroda
- razvijena svijest o vlastitom zdravlju i zdravlju drugih
- razvijena svijest o potrebi očuvanja prirode i zaštite okoliša
- razvijene praktično-radne vještine za svakodnevni život
- razvijena poduzetnička kompetencija
- razvijena sposobnost donošenja odluka o vlastitom profesionalnom razvoju
- razvijeno samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima
Ciljevi i rezultati obrazovanja za sve vrste srednjih škola:
- odgovorna, samostalna i djelatno sposobna osoba
- razvoj kompetencija učenika za:
- život i rad u stalno promjenljivim uvjetima
- aktivno i odgovorno sudjelovanje u društvenom životu i preuzimanje odgovornosti
za njegov demokratski razvoj
- odgovoran odnos prema prirodi i okolišu
- odgovoran odnos prema vlastitom zdravlju i briga za zdravlje drugih
- cjeloživotno učenje i obrazovanje
- odgovoran odnos prema sebi i vlastitih sposobnosti
- očuvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture
- razvoj duhovne i moralne dimenzije osobnosti
- socijalnu integraciju i život u heterogenim društvima
Očekivana postignuća:
- razvijene jezično-komunikacijske, matematičke, prirodoznanstvene i društveno-
40
humanističke kompetencije
- stečene informatičko-komunikacijske i tehničko-tehnološke kompetencije
- stečene stručne kompetencije, s obzirom na stručnu kvalifikaciju, te razumijevanje
značenja rada za pojedinca i društvo
- razvijene poduzetničke kompetencije
- osobna i društvena odgovornost i samostalnost
- razvijene kreativne sposobnosti i kritičko mišljenje
- razvijena svijest prema osobnom zdravlju i zdravlju svoje okoline
- razvijene socijalne i interkulturalne kompetencije
- razvijen osjećaj za očuvanje nacionalne kulturne baštine i njegovanje nacionalne
kulture
- razvijena ekološka svijest
- poznavanje, poštivanje i provođenje ljudskih prava
- osposobljenost za uočavanje i rješavanje problema u životnoj zajednici i šire
- osposobljenost za samoorganizirano učenje
- osposobljenost za suočavanje s promjenama, pronalaženje rješenja i mogućnosti za
sebe i druge
- osposobljenost za prihvaćanje i prakticiranje cjeloživotnog učenja
17. PRIJEDLOZI ZA POBOLJŠANJE NASTAVE
- prilagoditi prostore za izvođenje nastave kako bi se izbjegao dosadašnji, tradicionalni
41
način rada, monotonija i stereotipi – stalno poboljšavati i nadopunjavati
( računalne učionice, laboratoriji, učionice klasičnog izgleda organizirati u nove
formacije kruga, polukruga, grupiranje klupa po 2 ili 4, učenje u prirodi)
- i nadalje ustrajati na što modernijem pristupu nastavi kroz suvremene metode i oblike
rada
(računala-power point prezentacije, mali projekti, izrada plakata kroz samostalno
izlaganje sadržaja uz nadzor nastavnika, uvođenje pokusa i demonstracija, simulacije,
naučiti učenike samostalnom učenju, individualan pristup svima, a posebno slabijim
učenicima, povezivati gradivo sa modernim primjerima iz prakse i korelirati sa
sadržajima srodnih predmeta, prilagođavati stilove poučavanja prema specifičnostima
razrednih odjela, više problemske nastave i logičkog zaključivanja), naravno da takav
rad traži mnogo veći trud i zalaganje svih sudionika nastavnog procesa
- provjeravati inicijalno stanje znanja kako bismo znali prilagoditi kriterije, ulaganje
i svoje zahtjeve
- svakodnevno podsjećati na ljubaznost
- izbjegavati etiketiranje učenika i odnos s visine, te uvažavati ličnost, potrebe učenika i
razlike među njima
- izbjegavati kritiziranje i ismijavanje znanja učenika, njegov soc.-ekon. status, itd.
svoje vrjednovanje temeljiti isključivo na osnovu učenikovog znanja
- incidentne situacije rješavati individualno i izvan učionice gdje se ne nalaze ostali
učenici, jer bi mogle prijeći u opću svađu
( npr. vidim da postoji problem, možemo razgovarati nakon sata, ili hajdemo to riješiti
kasnije da ne prekidamo sat, ili nezadovoljan si stoga bismo mogli razgovarati o
tome...), time smo izbjegli svađu, a ostavili otvorena vrata za suradnju
- na početku školske godine ustanoviti pravila ponašanja na svojoj nastavi i dosljedno
ih poštovati ( npr. nema kašnjenja na sat, ulaženja nakon nastavnika, nositi određeni
pribor, zadavati zadaće i pri tome ih redovito pregledavati, odrediti mjesta sjedenja
i provjeravati ta pravila)
- biti dinamičan/na u učionici, kretati se, obilaziti učenike, pokazati interes za ono što
rade, ne sjediti za katedrom, jer u suprotnom nećemo vidjeti svakog učenika i prostor
(je li smeće u dnu učionice, pod klupama, tipkaju li na mobitel, šaraju po stolicama,
šestarom buše rupe na klupi?...), izlaziti iz učionica nakon učenika
- svojim entuzijazmom prema sadržaju koji predajemo ili svojim sklonostima prema
sličnim sadržajima, motivirati učenike za slobodne aktivnosti i moguća natjecanja
42
- vrjednovati i nagrađivati učenike za svaki pokušaj i što češće, ne samo na kraju
cjelina i semestara, te izbjegavati situacije provjeravanja znanja tako da učenik sjedi
kraj nastavnika, a ostatak razreda pravi nered i ne sudjeluje
- iskoristiti svaku priliku te nagraditi slabije učenike kako ne bi odustali od daljnjeg
truda ( ne procjenjivati učenika na prvi dojam i formirati opće mišljenje o njemu
na osnovu toga, jer smo često skloni predrasudama)
- na satovima razrednih odjela ponuditi konkretne teme, a zajedno se odlučiti za
pojedine teme koje predlože učenici, te im omogućiti da ih pripreme uz pomoć
razrednika i izlažu kolegama ( naši sati razrednih odjela se često pretvaraju u
rješavanje izostanaka, individualne sukobe s problematičnim učenicima, dok ostali
trpe, nadoknađuju se sati iz predmeta razrednika, vladaju monolozi razrednika koji
učenicima prepričavaju iskustva iz osobnog života i svoje obitelji, rješava se razredna
dokumentacija, a učenici gledaju film...)
18. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
43
S ciljem proširivanja i obogaćivanja djelatnosti i pozitivnog utjecaja na svestraniji i
slobodniji odgoj u školi organiziramo rad učeničkih družina i njihovih sekcija, grupa i
aktivnosti. Kroz rad izvannastavnih aktivnosti organiziranih u različitim organizacijskim
oblicima želimo prije svega, raditi na unošenju elemenata društveno korisnog i proizvodnog
rada, razvijanjem postojećih i poticaju novih interesa, proširivanju i produbljivanju znanja
učenika, razvijanju kulture rada, smisla za usklađivanje osobnih i društvenih interesa.
U izvannastavnim aktivnostima učenici se pojavljuju i kao aktivni sudionici u
planiranju i programiranju rada grupe. Oni su stavljeni u funkciju neposrednih organizatora i
rukovoditelja u izvršavanju zajedničkih poslova, da odlučuju i osobno za nešto odgovaraju.
Provedena je anketa o interesima i željama učenika za sudjelovanje u izvannastavnim
aktivnostima u svim razrednim odjelima. Na temelju rezultata formirane su grupe, a potom
izrađeni odgovarajući programi rada s predviđenim aktivnostima, susretima, natjecanjima,
manifestacijama i sl.
POPIS SKUPINA I VODITELJA IZVANNASTAVNIH
AKTIVNOSTI ZA 2012./2013. ŠKOLSKU GODINU
44
___________________________________________________________________________
____
Red.
broj Naziv skupine Voditelj skupine
___________________________________________________________________________
____
1. Literarno - dramska skupina M. Bence-Milić, I. Šimić
3. Vođenje školskog razglasa D. Rašić
4. Info-pano Đ. Vranješević
5. Numerički upravljani alatni strojevi Ž. Grbavac,D. Balentić
6. AutoCAD-osnovni tečaj Đ. Pal
7. Dizajniranje računalom-napredna skupina
(AutoCAD, Catia) I. Adrić
8. Automatizacija i robotika M. Slivka
9. Foto - video sekcija A. Plaščak, P. Đeke
10. Tamburaši i info pult S. Berecki
11. Napredni matematičari G. Benšić, J. Tojčić
12. Fizičari I. Kanaet, R. Čičovački
13. Mladi astronomi I. Kanaet
14. Kemičari Lj. Šostarec
15. EKO skupina Lj. Šostarec
16. Primjenjena mehanika D. Rašić
Športske skupine
17. Šah --------
18. Nogomet A. Maričak
19. Košarka D. Dekany
20. Stolni tenis A. Maričak
21. Atletika i kros M. Stojić
22. Odbojka D. Dekany
23. Tenis M. Stojić
24. Plivanje M. Stojić
25. Odbojka na pijesku M. Stojić
26. Rukomet A. Maričak
27. Kuglanje M. Stojić
PROGRAMI RADA SKUPINA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI
Naziv grupe: Literarno-dramska skupina
45
Nastavnice: M. Bence-Milić, I. Čunović/ J. Červenjak
Sadržaj rada Broj sati
___________________________________________________________________________
____
1. Odabir učenika za svaki pojedinačni program 4
2. Dani kruha
- odabir prigodnih tekstova 2
3. Božić i Nova godina
- odabir tekstova 3
- vježbanje 3
- program 2
4. Valentinovo
- odabir tekstova 3
- pravljenje kutije za čestitke 5
5. Ispraćaj maturanata
- pisanje scenarija za predstavu 10
- čitače probe 10
- postavljenje predstave 10
- vježbanje 10
- generalna proba 2
- program 2
- uvježbavanje voditelja ceremonije 4
___________________________________________________________________________
____
U K U P N O 70
___________________________________________________________________________
____
Naziv grupe: Vođenje školskog razglasa
Nastavnik - voditelj: D. Rašić (tehnički dio realizacije) - 70 sati
SADRŽAJ RADA - konstituiranje grupe
- upoznavanje s opremom
- koordiniranje radom i suradnja s ostalim voditeljima slobodnih aktivnosti
- raspored dežurstva učenika po danima
- upoznavanje sa zadacima i obvezama dežurnog učenika
- svakodnevno dežurstvo i emitiranje programa (aktualnosti, razne
zanimljivosti, obilježavanje blagdana, pojedinih svetaca, razne obavijesti)
46
- odabir priloga s razglas za ŠK. NOVINE
- izbor glazbe zajedno s učenicima
- čitanje i ispravljanje radova prije emitiranja (osim za nastavnike hrvatskog
jezika)
- povijesni kalendar - godine i datumi, znamenite osobe, dogodilo se na
današnji dan, aktualnosti sa interneta
- zanimljive internet stranice
- izbor aforizama
- rad s učenicima na pisanju tekstova
- usavršavanje tih tekstova
- čitalačke vježbe sa spikerima
- svakodnevno dežurstvo pri emitiranju
- snimanje priloga
- postavljanje ozvučenja za određene prigode
- održavanje razglasa
PROGRAM POD NASTAVOM
- Dan svih svetih - vjerski, ali i općeljudski blagdan
- Dan škole (ako ne ide u živo, ide preko razglasa)
- Božićna i novogodišnja emisija
- Valentinovo
- Uskrs
- Bleiburg
- Dan Državnosti
- Ispraćaj maturanata - zadnji školski sat
- Izvanredne emisije - aktualnosti u tijeku godine
- Športska natjecanja i uspjesi
- Općinska natjecanja i rezultati naših učenika
- Županijska natjecanja i rezultati naših učenika
- Državno natjecanje
- Dan grada Osijeka
- Lidrano
U ostvarenju ovog programa uključene su neke slobodne aktivnosti i nastavnici prema potrebi
koji nisu voditelji slobodnih aktivnosti.
- Organizacija rada s drugim slobodnim aktivnostima.
Naziv grupe: Novinari i Info-pano
Nastavnik - voditelj: Đ. Vranješević
47
___________________________________________________________________________
___ Sadržaj rada Planirano sati
___________________________________________________________________________
___
1. MALA ŠKOLA NOVINARSTVA 10
- kako postati novinar
- pravila novinarskih izvješća ( kada, gdje, tko, .. )
- novinarske vrste ( vijest, esej, anketa, ... )
- posjet i predavanje uglednog osječkog novinara školi
- analiza novinskih izvješća
- samostalni radovi učenika
2. PRIPREMA ZA ŠKOLSKE NOVINE I PANO 35
- obljetnice agresije i razaranja grada Vukovara
- obilježavanje grada Osijeka
- u susret Božiću
- tragom tradicije Božića u Slavoniji i Baranji
- izvannastavne aktivnosti učenika
- športske aktivnosti u školi
- učenici i njihovi športski uspjesi izvan škole
- hoby naših učenika
- likovni prilozi naših učenika ( karikature, slike )
- literarni radovi naših učenika
- odnos učenika prema pušenju, alkoholu i drogi
- izostanci - anketa
- idoli i ideali nekada i danas
- susret škole s prijateljskim školama
- interviju s knjižničarem ( koliko i što čitaju naši učenici )
- humor na satu
- tekući i aktualni događaji u školi
3. GRAFIČKO I ESTETSKO OBLIKOVANJE 5
- lektoriranje
- tiskanje novina
4. UREĐENJE PANOA 10
- Valentinovo
- Uskrs
- Ususret proljeću
- Obolježavanje Dana škole
- Ispraćaj maturanata
___________________________________________________________________________
____
U K U P N O 60
___________________________________________________________________________
____
Naziv grupe: Kemičari
48
Nastavnik - voditelj: Lj. Šostarec
Sadržaj rada Planirano
sati
1. Struktura atoma 4
2. PSE - a 3
3. Uvod u kemijski račun 4
4. Kemijske veze ( Ionska, kovalentna, metalna ) 4
5. Kemijske reakcije i jednadžbe kemijskih reakcija 4
6. Otopine - vježbe ( zadaci ) 2
- praktičan rad 4
- kiseline i lužine 2
7. Osnovni pojmovi elektrokemije
- galvanski članci ( praktičan rad ) 2
- elektroliza ( praktičan rad ) 2
- vježbe ( zadaci ) 4
___________________________________________________________________________
____
U K U P N O 35
__________________________________________________________________
_____________
Naziv aktivnosti: EKO skupina
Nastavnik- voditelj: Lj. Šostarec
Planirani zadaci:
1.Uređenje specijalizirane učionice za biologiju-kemiju
2.Uređenje školskog ormarića (tijekom godine mijenjati sadržaje u skladu s temama koje
prate nastavni program ili prema potrebi, željama učenika)
3.Uređenje školskog vrta-parka i rad u njemu tijekom godine (uvjetovano godišnjem dobu i
vremenskim prilikama)
4.Vođenje brige o pravilnom odlaganju otpada na za to predviđenim mjestima
5.Djelovanje na ekološku svijest pojedinca, posjet sastancima razrednih odjeljenja,
te uz pomoć pedagoginje organiziranje malih ekoloških radionica
6.Posjet nekom od nacionalnih parkova ili zaštićenih parkova prirode (npr. Kopački
rit)
Program tijekom godine predviđa 70 sati za realizaciju (npr. 2 sata tjedno).
Naziv grupe: Mladi astronomi
Nastavnik- voditelj: I. Kanaet
49
Razred: 1. i 2.
SADRŽAJ RADA: broj sati
1.Uvod u astronomiju 1
2.Zemljina gibanja-prividne i fizičke posljedice 7
-dnevno gibanje neba, koordinatni sustavi u astronomiji
-revolucija zemlje
-mjerenje vremena i kalendari
3.Gibanje Mjeseca 4
-sinodički i siderički mjesec
-pomrčine
4.Mehanika planetnog sustava 6
-Keplerovi zakoni i elementi staza
-zakon gravitacije i gibanje tijela
5.Optička svojstva i izvedbe teleskopa 4
6.Sunčev sustav 6
-zemljina skupina planeta
-mala tijela Sunčevog sustava
-Jupiterova skupina planeta
7.Zvijezde i zviježđa 5
-Sunce
-određivanje udaljenosti zvijezda (metoda paralakse)
-zvjezdane veličine
-zviježđa
8.Galaksija 2
-Mliječni put
UKUPNO: 35
Nastavnik- voditelj: I. Kanaet
Naziv grupe: Mladi astronomi
Razred: 3. i 4.
SADRŽAJ RADA: broj sati
1.Gibanje Zemlje 6
-dnevno gibanje neba, koordinatni sustavi u astronomiji
-revolucija Zemlje
-mjerenje vremena i kalendari
2.Sunčev sustav 6
-fizička svojstva i nastanak planeta
-mala tijela Sunčevog sustava (građa, gibanje)
3.Zvijezde 7
50
-fizička svojstva zvijezda
-Sunce
4.Metode astrofizike 5
-zakon zračenja crnog tijela
-spektroskopija
5.Mjerenja udaljenosti 5
- -metode određivanja udaljenosti zvijezda, skupovi zvijezda
i galaktika, Hubbleov zakon
6.Astronomski instrumenti i njihova svojstva 3
7.Daleki svemir i modeli svemira
3
-galaktike (tipovi, građa, gibanje)
-kvazari
-kozmologija
___________________________________________________________________________
______
UKUPNO: 35
Naziv grupe: FIZIČARI
Nastavnik: I. Kanaet, prof.
Razred: prvi ( I. )
SADRŽAJ: broj sati
1. Pravocrtno gibanje 10
- jednoliko pravocrtno gibanje
- jednoliko ubrzano pravocrtno gibanje
- dijagrami gibanja
2. Sila i gibanje 17
- slaganje i rastavljanje sila
- Newtonovi zakoni
- slobodni pad
- količina gibanja i zakon očuvanja količine gibanja
- sila trenja
- jednoliko gibanje po kružnici
- inercijalni i neinercijalni sustavi
- složena gibanja ( horizontalni, vertikalni i kosi hitac )
3. Energija 8
- rad
- kinetička energija
- potencijalna energija
- zakon očuvanja energije
- snaga
UKUPNO: 35 Naziv grupe: Informatičari
51
Nastavnik - voditelj: M. Houra
Sadržaj rada Sati
___________________________________________________________________________
____
1. Osnovne naredbe basica 2
- faze programiranja 2
- izrada algoritma 2
- potprogrami, programske petlje 4
- grafika u basicu 4
2. Rješavanje matematičkih zadataka 6
3. Rješavanje zadataka i primjena u struci 6
4. Corel DRAW 4.0 10
5. Priprava za natjecanje 10
6. Sudjelovanje u natjecanju 4
7. Smotra učeničkih programa 4
8. Demonstracija programa 4
___________________________________________________________________________
____
U K U P N O 60
Naziv grupe: Numerički upravljani alatni strojevi
Nastavnik - voditelj: Ž. Grbavac, D. Balentić
SADRŽAJ RADA Sati - uvod u nastavni predmet
- razlozi pojave NC, AS povijest postanka NC AS 1
- potreba za NC AS vezana za složenost izradka i mogućnost korištenja 2
- otvorena i zatvorena petlja 2
- primjena navojnih kuglični vretena i primjena istosmjernih koračnih motora 1
- ekonomska opravdanost primjena NC AS, iskorištenje radnog vremena 2
- tehnološka razina obrade 1
- prikaz opravdanosti primjena na određenom primjeru 2
- koordinatni sustavi 5
- definiranje puta alata 10
- funkcije za definiranje režima rada 3
- funkcija alata 4
- pronalaženje nul-točke i premještanje strojne nule 6
- korektura alata, upis podataka u datoteku alata 10
- simulacija puta alata 4
- puštanje stroja u rad sa svim parametrima 3
- kontrola točnosti izradka 1
- daljnja perspektiva razvoja NC AS i uticaj na ostala područja
tehnike i tehnologije 1
- izrada programa za određene primjere 12
___________________________________________________________________________
____
52
U K U P N O 70
___________________________________________________________________________
Naziv grupe: AutoCAD – osnovni tečaj
Nastavnik - voditelj: P. Đeke
R. br.
Nastavna jedinica
Sati
1. Pokretanje programa i početak rada 1
2. AutoCAD – ov ekran 1
3. Pristup naredbama 2
4. Unos koordinata 2
5. Otvaranje i spremanje crteža 2
6. Kreiranje novog crteža 2
7. Naredbe za crtanje 4
8. Naredbe za modificiranje 4
9. Naredbe za prikaz ( PAN i ZOOM ) 2
10. Nišani točaka objekta 2
11. Slojevi i svojstva objekata ( layer ) 2
12. Mijenjanje svojstava objekta 2
13. Opisivanje crteža ( pisanje teksta ) 2
14. Definiranje stila kotiranja i kreiranje kota 2
15. Šrafiranje zatvorenih površina 2
16. Crtanje okvira i sastavnice 2
17. Naredbe za istraživanje 4
18. Ispisivanje i iscrtavanje ( printanje ) 8
19. Vježbe crtanja radioničkog i sklopnog crteža 14
UKUPNO
60
Naziv grupe: Foto -video sekcija
Nastavnik - voditelj: A. Plaščak
SADRŽAJ RADA Sati
___________________________________________________________________________
___
1. Uvod i plan rada 2
2. Fotoaparat: glavni dijelovi i načelo rada 4
3. Veličine snimanja: otvor blende, ekspozicija 2
4. Snimanje : dnevno i noćno 4
53
5. Sportska fotografija 2
6. Kompozicija fotografije 2
7. Analiza pogrešaka 3
8. Snimanje i obrada materijala – posjet Koprivnici 5
9. Snimanje i obrada materijala za Dan škole 2
10. Snimanje i obrada materijala za Božić 4
11. Snimanje i obrada materijala za Općinsko natjecanje 25
12. Snimanje i obrada materijala za Županijsko natjecanje 5
13. Snimanje i obrada materijala prilikom ispraćaja maturanata 2
14. Snimanje i obrada materijala pri dodjeli diploma i priznanja maturantima 3
15. Snimanje i obrada materijala prilikom godišnje skupštine “STROTERS” 5
___________________________________________________________________________
____
U K U P N O 70
___________________________________________________________________________
Naziv grupe: Automatizacija i robotika
Nastavnik – voditelj: M. Slivka
SADRŽAJ RADA Sati
___________________________________________________________________________
_______
1. Mehanička osnova robota: 1
2. Kontrola i mjerenje položaja: 1
3. Upravljačka jedinica: 1
4. Programiranje robota:
a. analiza problema, 1
b. dijagram toka, 2
c. programiranje na simulatoru RoboCell, 10
d. programiranje robotskih ruku Scorbot er 4 u, u programu SCORBASE. 5
5. Povezivanje robota u proizvodnu liniju.
a. manipulacija i transport predmeta robotom
4
b. roboti i montažna traka
5
c. posluživanje prese robotom u sustavu proizvodne ćelije kao
osnovne
jedinice CIM sustava
5
___________________________________________________________________________
_______
UKUPNO 35
54
___________________________________________________________________________
Naziv grupe: Matematičari
Nastavnik - voditelj: J. Benšić, J. Tojčić
Sadržaj rada Sati ___________________________________________________________________________
____
1. ALGEBRA 30
- skupovi brojeva, algebarski izrazi, algebarski razlomci, linearne jednadžbe
s jednom nepoznaniciom, linearne nejednadžbe s jednom nepoznanicio i sustavi
linearnih nejednadžbi, sustavi linearnih jednadždi s dvije i tri nepoznanice,
potencije, korjeni, eksponencijalna i logaritamska funkcija, kvadratna jednadžba,
kvadratna funkcija, aritmetički i geometrijski niz, iracionalne jadnadžbe, jadnadžbe
višeg stupnja koje se svode na kvadratne.
2. GEOMETRIJA RAVNINE
5
- trokut, četverokut, mnogokut, kružnica i krug i njihovi dijelovi, sukladnost, sličnost,
opsezi i površine likova
3. GEOMETRIJA PROSTORA
10
- oplošje i volumen prizama, valjaka, piramide, stožaca, kugle i kugline plohe
injihovih dijelova
- prijesjeci tijela plohama
4. TRIGONOMETRIJA
15
- trigonometrija pravokutna trokuta, kosokutna trikuta i njihove primjene,
trigonometrija bilo kojeg kuta, relacije među trigonometrijskim funkcijama,
trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe
5. ANALITIČKA GEOMETRIJA
10
- točke pravca, kružnice, elipse, hiperbole, parabole
___________________________________________________________________________
_______
U K U P N O 70
___________________________________________________________________________
_______
PROGRAMSKI JEZIK
1. Rješavanje jednadžbi
2. Deriviranje
3. Limesi
4. Nultočke
5. Crtanje grafa funkcije
6. Integriranje
7. Računanje površine ispod krivulje
55
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------
UKUPNO:
10
Naziv grupe: Atletika i kros
Nastavnik - voditelj: M. Stojić
SADRŽAJ RADA Sati ___________________________________________________________________________
____
1.Pripremni period 15
- obuka tehnike
- niski start
-trčanje sprint
-trčanje srednje dionice (400m)
- trčanje štafeta 4x100m
- skok u vis
- skok u dalj (uvinuće, koračna tehnika)
- bacanje kugle (rotaciona , moderna tehnika)
2. Prijelazni period 10
- izbor ekipa za školska natjecanja
- vježbanje
3. Natjecateljski period 10
- natjecanje učenika na različitim razinama
Atletika pojedinačno 10
___________________________________________________________________________
____
U K U P N O 45
___________________________________________________________________________
____
Naziv grupe: Rukomet
Nastavnik - voditelj: A. Maričak/ Atila Listović
56
SADRŽAJ RADA Sati
___________________________________________________________________________
____
1. Pripremno razdoblje 20
- upoznavanje učenika s planom i programom
- testiranje motoričkih znanja, rang učeničkih sposobnosti
- učenje i usavršavamje elemenata, tehnike i taktike
2. Natjecateljsko razdoblje 35
- odigravanje utakmica s lošijim i boljim protivnikom
- natjecanje srednjih škola
- natjecanje za Dan škole
3. Prijelazno razdoblje 15
- organizacija međurazrednih natjecanja
- rekreativne utakmice unutar grupe
- posjeta utakmicama
___________________________________________________________________________
____
U K U P N O 70
Naziv grupe: Stolni tenis
Nastavnik - voditelj: A. Maričak/ Atila Listović
SADRŽAJ RADA Sati ___________________________________________________________________________
____
1. Tehnika držanja reketa u odnosu na lopticu 2
2. Igra fourhandom 6
3. Igra backhandom 6
4. Tehnika serviranja 4
5. Usavršavanje individualne tehnike napada 4
6. Usavršavanje individualne tehnike obrane 4
7. Igra u parovima 10
8. Taktika serviranja u igri 4
9. Izbor igrača za općinsko natjecanje 4
10. Prvenstvo Strojarske tehničke škole 10
11. Natjecanje za Dan škole 2
12. Općinsko natjecanje 14
___________________________________________________________________________
____
U K U P N O 70
___________________________________________________________________________
____
57
Naziv grupe: Košarka
Nastavnik - voditelj: D. Dekany
SADRŽAJ RADA Sati
___________________________________________________________________________
____
- vođenje lopte 10
- driblinzi i finte 4
- dvokorak 4
- individualna obrana 4
- napad protiv 4
- šut na koš, slobodna bacanja 2
- kolektivna obrana 2
- napad protiv 4
- dodavanje lopte 2
- pinotiranje 2
- Općinsko natjecanje 12
- Prvenstvo razreda 10
- Natjecanje za Dan škole 2
___________________________________________________________________________
____
U K U P N O 60
___________________________________________________________________________
____
Naziv grupe: Nogomet
Nastavnik - voditelj: A. Maričak/ Atila Listović
SADRŽAJ RADA Sati
___________________________________________________________________________
____
- vođenje lopte 6
- udarci 4
- zaustavljanje 10
- driblinzi i finte 2
- elementarne igre 2
- tehničke vježbe 4
- natjecanje po grupama 4
- igra 6
- izbor igrača za školsku ekipu 2
- organizacija natjecanja između razreda 16
- općinsko natjecanje, regionalno i druga 12
- Natjecanje za Dan škole 2
___________________________________________________________________________
____
U K U P N O 70
58
___________________________________________________________________________
Naziv grupe: Odbojka
Nastavnik - voditelj: D. Dekany
SADRŽAJ RADA Sati
___________________________________________________________________________
____
1. Pripremno razdoblje 20
- upoznavanje učenika s planom i kalendarom natjecanja
- testiranje motoričkih znanja i elemenata tehnike. Rang učeničkih znanja.
- učenje i usavršavamje elemenata tehnike
- učenje i usavršavamje taktike
2. Natjecateljsko razdoblje 30
- odigravanje utakmica s lošijim i boljim protivnicima
- međurazredno natjecanje
- natjecanje srednjih škola
- natjecanje za Dan škole
3. Prijelazno razdoblje 10
- organizacija natjecanja
- rekreativne utakmice unutar grupe
- posjeta utakmicama
___________________________________________________________________________
____
U K U P N O 60
19. PROJEKTI ŠKOLE
59
Popis projekata koje smo započeli 2003. godine, a još uvijek traju i na kojima će se
nastaviti raditi, jer zahtijevaju stalno nadograđivanje ili obnavljanje.
DANI KRUHA- obilježavanje mjeseca zahvalnosti za plodove zemlje kroz prigodne
aktivnosti poput izložbe radova učenika, prikladnih slika i ilustracija (na panoima);
čitanje učeničkih literarnih uradaka kao i uradaka poznatih književnika (na razglasu
škole); slušanje domaće tamburaške glazbe; zajednička zakuska za sve učenike, nastavnike i
djelatnike škole uz svećenički blagoslov i molitvu prije konzumiranja pekarskih proizvoda.
Realizira se u holu škole.
Nositelji aktivnosti su pedagoginja, knjižničarka, profesorice hrvatskog jezika, profesor
zadužen za razglas, vjeroučitelj.
DAN ŠKOLE – obilježavanje dana škole prigodnim aktivnostima kako bi se u učenicima
pobudio osjećaj pripadanja određenoj instituciji u kojoj provedu više vremena nego kod kuće.
Na taj način se potiče osjećaj zajedništva svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa.
Aktivnosti su po slobodnom izboru učenika, a na prijedlog nastavnika koji toga dana
učenicima nude aktivnosti drugačijeg sadržaja nego obično, s ciljem učenja, zabave i
mogućnosti biranja drugih nastavnika koji učenicima inače ne predaju. U sklopu tih aktivnosti
se nalazi i središnja svečana proslava-priredba koju osmišljavaju učenici zajedno sa
voditeljima, a na priredbi nagrađujemo i pohvaljujemo naše najbolje učenike zaslužne na
natjecanjima, športskim i školskim uspjesima.
Realizira se u učionicama i specijaliziranim kabinetima i laboratorijima, u vanjskim
prostorima, poduzećima, ustanovama, te u holu škole.
Nositelji aktivnosti su pedagoginja, profesorice hrvatskog jezika, profesor zadužen za razglas.
2011. godine škola proslavlja i obilježava 125 obljetnicu postojanja, stoga se planiraju
sljedeće aktivnosti koje će trajati cijeli tjedan: izložba obrništva i strojarskih elemenata-
plakati, izložba eksponata starih strojeva, promoviranje nove monografije škole, snimanje
novog filma o školi, svečana priredba sa nagrađivanjem najboljih učenika i nastavnika.
KOPRIVNICA – održavanje suradnje i prijateljskih odnosa s kolegama nastavnicima i
učenicima srodne srednje škole iz Koprivnice, koji nas vežu još od rata, kada su učenici i
nastavnici naše škole dobili potporu i bili prihvaćeni u tom gradu.
Aktivnosti su športske i prijateljske utakmice učenika i nastavnika u nogometu, odbojci, šahu;
60
kulturološki obilasci gradova Osijeka i Koprivnice, kao i njihovih okolica s ciljem
upoznavanja sličnosti i razlika između dva zavičaja i krajolika; u večernjim satima druženje
uz pjesmu i ples.
Realizira se jedne godine u našoj školi, a druge u njihovoj.
Nositelji aktivnosti su ravnatelj, pedagoginja, voditelji nastave.
VELIKA- posjet prirodi s ciljem nagrađivanja najuspješnijih učenika škole uz ugodno
cjelodnevno druženje s ravnateljem i nastavnicima, kako bismo se upoznali i izvan školskih
prostora.
Aktivnosti su športske-igra se nogomet između učenika i nastavnika, odlazi se na bazene radi
kupanja, priprema se zajednički doručak od kobasica i slanine na štapovima koje učenici sami
prave za roštilj na vatri; ravnatelj kuha čobanac, šetnja po okolnoj prirodi; društvene igre;
školski tamburaši unose veselje.
Realizira se u Velikoj-izletište s bazenima nedaleko Požege.
Nositelji aktivnosti su ravnatelj, domar, tajnik, pedagoginja.
MAĐARSKA- suradnja sa srodnom strukovnom školom iz Mohacsa u NR Mađarskoj s
ciljem razmjene iskustava o našim odgojno-obrazovnim sustavima, te mogućnostima
razmjene učenika na taj način da jedan broj naših učenika ide k njima na praktičnu nastavu i
obučavaju se rad na njihovim strojevima, a jedan dio njihovih učenika dolazi k nama i
obučavaju se za rad na CNC strojevima i novim tokarilicama.
Aktivnosti se odnose na izvođenje praktične nastave rada na strojevima i CNC tokarilicama.
Realizira se u radionicama dviju škola-Osijek i Mohacs.
Nositelji aktivnosti su ravnatelj i voditelji praktične nastave.
SAJMOVI- škola već dugi niz godina, a i nadalje će to činiti, izlaže proizvode svoje školske
radionice, kao što promovira i ponudu obrazovanja za svoja zanimanja, kako tehničarska, teko
i industrijsko-obrtnička. Jedan od mnogih načina su i sajmovi.
Aktivnosti su vezane za Sajam posla i sajam pod nazivom Želim biti majstor; koristeći
plakate, prezentacije suvremenim metodama Power pointa i 3D tehnike; letcima, zornim
prikazom i iskustvima-na štandovima sajma, a pod pokroviteljstvom Obrtničke komore i
Zavoda za zapošljavanje.
61
Realizira se u prostorima školske športske dvorane u proljetnim mjesecima.
Nositelji aktivnosti su pedagoginja i učenici-prezenteri.
DANI OTVORENIH VRATA ŠKOLE- zamišljeni kao tjedan u kojemu primamo
osnovnoškolce kako bismo ih upoznali s prostorima i sadržajima škole s ciljem povećavanja
broja upisanih učenika.
Aktivnosti se odnose na obilaženje kabineta, laboratorija i specijaliziranih prostora;
predavanja koja drže strukovni nastavnici koji osmašima prezentiraju programe rada; ugodno
druženje uz obilazak svih ostalih prostora: knjižnice, športske dvorane, kantine, strojarske
radionice.
Realizira se u prostorima škole, sredinom svibnja
Nositelji aktivnosti su voditelj nastave, voditelji praktične nastave, stručni nastavnici
pojedinih područja.
POSJET OSNOVNIM ŠKOLAMA- s ciljem prezentiranja i promoviranja obrazovnih
programa i zanimanja naše škole, a radi što boljih upisa u prve razrede.
Aktivnosti su predavanja i izlaganja koja se obavljaju prema dogovoru u osnovnim školama
Osijeka i okolice; prezentiranje filma o školi, Power point i 3D simulacije.
Realizira se u osnovnim školama.
Nositelji aktivnosti su voditelj nastave, voditelj praktične nastave, pedagoginja i učenici
prezenteri.
PROJEKT OSPOSOBLJAVANJA PLINOZAVARIVAČA- izgradnjom plinovoda u Baranji i
spajanjem s NR Mađarskom, Zavod za zapošljavanje Osječko-baranjske županije, a pod
pokroviteljstvom župana V. Šišljagića, je ponudio našoj školi mogućnost osposobljavanja
kadrova za te poslove. Projekt je započeo prije dvije godine i još uvijek traje.
Aktivnosti su osposobljavanje za plinozavarivače obrazovnim programom koji je osmislila i
provodi naša škola.
U programu prekvalifikacije uključeni su štićenici komune za odvikavanje od ovisnosti
Vrbica kod Đakova.
Realizira se u školi.
Nositelji aktivnosti su voditelj praktične nastave i voditelj obrazovanja za odrasle.
62
KODEKS PONAŠANJA- kojega su započeli 2008. raditi učenici i nastavnici u suradnji s
pedagoginjom, s ciljem usustavljivanja pravila ponašanja u školi koja vrijede za sve sudionike
odgojno-obrazovnog procesa.
Aktivnosti su vezane za satove razrednog odjela gdje razrednici uz pomoć pedagoginje
dogovaraju prijedloge pravila putem pedagoških radionica i oluje mozgova.
Realizira se na satovima razrednih odjela.
Nositelji su pedagoginja i nastavnica etike, politike i gospodarstva.
SAMOVREDNOVANJE I VRIJEDNOVANJE ŠKOLE- inovacija započeta prošle školske
godine na osnovu podataka dobivenih nakon probne, a potom i Državne mature s ciljem
podizanja kvalitete i razine nastave.
Aktivnosti se realiziraju kroz susrete tima za kvalitetu škole, razgovore, procjenu, analizu i
konkretne načine i prijedloge za poboljšanje.
Realizira se u školi.
Nositelji aktivnosti su ravnatelj, pedagoginja i stručni tim.
CRVENI KRIŽ- škola već dugi niz godina surađuje s Crvenim križem u lokalnoj zajednici s
ciljem razvijanja solidarnosti, suosjećanja i humanosti kod učenika i djelatnika škole.
Aktivnosti su vezane za akcije dobrovoljnog davanja krvi koje se organiziraju u školi dva puta
godišnje, akcije prikupljanja novčanih sredstava za pomoć potrebitima, sudjelovanje na
natjecanjima Crvenog križa.
Realizira se u školi ili na terenu.
Nositelji su pedagoginja i nastavnik zadužen za pripremanje učenika za natjecanja.
ISPRAČAJ MATURANATA- u našoj školi se provodi u dva dijela, 1. je zadnjeg dana
nastave za maturante, a 2. svečana podjela svjedodžbi krajem lipnja.
Aktivnosti 1. dijela su doručak maturanata koji organizira Crveni križ, karaoke i ples uz govor
ravnatelja, odlazak u Tvrđu gdje se okupljaju maturanti iz cijelog grada, ples Quadrilla u
Županijskoj ulici, svečana proslava za sve maturante koja se organizira na lijevoj obali Drave.
Aktivnosti 2. dijela su svečana priredba uz prozivanje svih maturanata, podjela svjedodžbi,
nagrađivanje najuspješnijih maturanata, ples i pjesma, zakuska za učenike, roditelje,
nastavnike
Realizira se u školi i na terenu.
Nositelji 1. dijela su pedagoginja, nastavnik zadužen za razglas, razrednici završnih razreda.
63
Nositelji 2. dijela su pedagoginja, nastavnice hrvatskog jezika, nastavnik zadužen za razglas.
INFO PULT- inovacija usustavljena prošle školske godine, s ciljem informiranja svih
sudionika odgojno-obrazovnog procesa.
Aktivnosti su vezane za važne događaje unutar školskog života i za važne datume iz
kalendara događanja; popraćene su slikom, zvukom, glazbom,; koristi se najsuvremenija
audiovizualna tehnologija-plazma TV, laptop, prezentacije, filmovi, idr.
Realizira se u posebnom prostoru u školi.
Nositelji aktivnosti su pedagoginja i učenik prezenter.
ŠKOLSKI RAZGLAS- već dugi niz godina, stalno se osuvremenjuje i nadograđuje tehničkim
inovacijama s ciljem pravovremenog informiranja i za zabavu.
Aktivnosti su vezane za obilježavanje važnih datuma i događaja; čitanje prigodnih tekstova,
slušanje glazbe; poticanje odgovornosti učenika zaduženih za dežurstva.
Realizira se posebnom prostoru u školi koji je suvremeno i atraktivno opremljen.
Nositelj aktivnosti je nastavnik zadužen za razglas.
TAMBURAŠI- strukovna škola kao što je naša u svom nastavnom planu i programu zastupa
vrlo mali broj najosnovnijih općih predmeta, te se javila potreba za uvođenjem inovacije. Ona
je uvedena 2004. godine osnivanjem dvije izvannastavne aktivnosti, jedna od njih je školski
tamburaški sastav Strojarske strune“. Sastav čine učenici naše škole koji su inače članovi
raznih KUD-ova. Ovaj band sudjeluje na svim važnim školskim zbivanjima i ima svoje probe
radi uvježbavanja novih pjesama. Broj članova se povremeno mijenja, jer neki odlaze, ali se
svake godine povećava.
Aktivnosti su sve vezane za obilježavanje važnih datuma, događaja i obljetnica.
Realizira se u školi ili na terenu.
Nositelj aktivnosti je pedagoginja.
GRAFITI- druga od novijih aktivnosti koja se javila kao potreba novog načina izražavanja
mladih. Uvedena 2004. godine. Osijek je poznat po dobrim crtačima grafita, a s obzirom da
smo utvrdili kako bi bilo bolje učenicima kupiti boje i organizirati ih da ne šaraju po školi.
Utvrdili smo još jednu činjenicu, a to je da učenici poštuju svoje crteže i ne diraju ih. Odaziv
je bio velik, s vremenom je nešto opao zbog financiranja i krize, ali još uvijek traje.
64
Aktivnosti se provode u vrijeme zimskih i proljetnih praznika s ciljem uljepšavanja školskih
prostora i učionica, te vanjskih zidova škole.
Realizira se-gore navedeno.
Nositelj aktivnosti je pedagoginja.
DRAMA I PLES- još jedna od neobičnih aktivnosti koje nema u programu škole, uvedena
2003. godine. Nositelji su se mijenjali. Cilj aktivnosti je omogućiti učenicima koji imaju
talenta da izraze svoju kreativnost kroz glumu i ples, jer se mnogo njih bavi ovim
aktivnostima izvan škole.
Aktivnosti su vezane za svečanosti, Dan škole, obilježavanje važnih datuma i događanja u
školi.
Realizira se u školi.
Nositelji su se mijenjali, započele pedagoginja i nastavnica iz engleskog jezika, nastavile su
nastavnice iz hrvatskog jezika.
KNJIŽEVNI SUSRETI- planirana nova aktivnost organiziranja stalnih susreta s poznatim
književnicima i amaterima, kako bi se učenicima približilo literarno djelo, a s ciljem
umanjivanja korištenja interneta i računala.
Aktivnosti su susreti i razgovori uz slušanje iskustava književnika, promocije njihovih djela,
smanjivanje straha i dosade od lektire, dobra zabava, duhovitosti, lijepo govorenje, brzo
čitanje.
Realizira se tijekom školske godine u prostorima čitaonice.
Nositelji aktivnosti su knjižničarka i nastavnice hrvatskog jezika.
HNK- suradnja s Hrvatskim narodnim kazalištem Osijek je započela 2003. godine s ciljem
podizanja razine opće kulture kod učenika i radi poticanja na prave ljudske i moralne
vrijednosti.
Aktivnosti su bile vezane za posjete kazališnim predstavama, kulturu odijevanja i ponašanja,
usvajanje znanja, stvaranja čitalačkih navika-povezivanje s lektirom, stvaranje zdravog
svjetonazora.
Realizira se tijekom školske godine u HNK i u školi dolaskom djelatnika iz kazališta radi
promoviranja kazališne kulture.
Nositelji su se mijenjali prvo je započela pedagoginja, a preuzele su nastavnice hrvatskog
jezika.
65
ATRIJ- ŠKOLSKI VRT- unutar škole nalazi se vrlo lijepi prirodni prostor sa fontanom u
središnjem dijelu, okruženom raznolikim grmovima i drvećem koje su učenici stvarali i
njegovali zajedno s nastavnicom iz biologije i pedagoginjom. Svrha vrta je opuštanje i odmor
učenika u vrijeme kada nemaju nastavu ili za vrijem slobodnih sati. Naša škola ima mnogo
putnika stoga neki dolaze mnogo ranije ili odlaze iz škole mnogo kasnije zbog prijevoza: Ovaj
prostor i priroda im omogućavaju učenje, užinu na svježem zraku, druženje i za održavanje
pojedinih nastavnih programa. Vrt je proglašen najljepšom učionicom u prirodi u okviru
obrazovnog programa Hrvatskog radija i ekološke emisije Slušaj kako zemlja diše Radovi na
poboljšavanju i uljepšavanju vrta u stalan posao domara, nastavnika i učenika.
Nositelji aktivnosti su nastavnica iz biologije i kemije i pedagoginja, te domar škole.
PROJEKTI KOJI SU ZAVRŠENI ILI SE NADOGRAĐUJU, A ODNOSE SE NA
MATERIJALNE UVJETE RADI POBOLJŠANJA NASTAVE
CENTAR ZA NOVE TEHNOLOGIJE- naziv koji je dobila naša škola 2003. godine. Na
otvorenju je nazočio osobno ministar V. Strugar. Škola je opremljena sa 100 PC-a
EU-učionica- prostor nastao kao potreba suvremenom pristupu nastavi sa suvremenom
tehnikom i tehnologijom radi poboljšanja nastave.
Aktivnosti su bile vezane za opremanje posebnog prostora od građevinskih zahvata, preko
ličilačkih poslova do estetskog i funkcionalnog uređenja prikladnim namještajem, kao i
suvremenim PC računalima i nadalje ih nabavlja; uvođenje interneta i povezivanje računala u
mrežu.; stručno osposobljavanje nastavnika kroz seminare i tečajeve za rad na računalima.
Realizira se u školi.
Nositelji su ravnatelj, voditelji nastave i laboratorija.
KABINETSKA NASTAVA- od prošle školske godine nastavu smo organizirali na novi način
uvođenjem specijaliziranih učionica i prostora za pojedine predmete s ciljem podizanja
kvalitete nastave.
Aktivnosti su bile vezane za dogovor s drugom školom s kojom dijelimo prostore u suprotnoj
smjeni; građevinski i estetski zahvati, prilagođavanje namještaja, ugradnja projektora i
uvođenje računala u sve učionice kako bi se mogla provoditi suvremena nastava, a pomalo
isključivala kreda i ploča.
66
Realizira se u školi, a postupak je još u tijeku.
Nositelji aktivnosti su ravnatelj, voditelji nastave i laboratorija, pedagoginja, domar.
CNC- laboratorij- kabinet je opremljen suvremenim tokarskim strojevima vođenim
računalima. Njegovo opremanje je još u tijeku i zahtjeva stalnu nadogradnju. Svrha je naučiti
učenike raditi prema zahtjevima svijeta i tržišta, te uspoređivati rad na starim, ručnim
strojevima sa modernim.
Realizira se u školi.
Nositelji su ravnatelj, voditelj praktične nastave, strukovni nastavnik.
ROBOTI- specijalizirana učionica-laboratorij za robotiku, hidrauliku i pneumatiku nastao
2003. s ciljem poboljšanja kvalitete nastave.
Aktivnost su vezane za stjecanje suvremenih znanja iz struke na suvremenim strojevima;
osposobljavanje nastavnika putem stručnih tečajeva i seminara za rad s ovom vrstom opreme.
Realizira se u školi.
Nositelji su ravnatelj, voditelji laboratorija i strukovni nastavnici.
ČITAONICA- 2008. preuređivanjem postaje multifunkcionalni centar.
Aktivnosti vezane za građevinske i estetske prilagodbe, novi namještaj, računalo i projektor
kako bi prostor mogao biti višestruko iskorišten-za nastavu, književna druženja, sastanke,
seminare i dr.
Realizira se u školi, nadogradnja traje.
Nositelji su ravnatelj, knjižničarka, pedagoginja.
SANITARNI ČVOROVI- osuvremenjivanje sanitarnih čvorova po svjetskim standardima
kako bi se ukazalo poštovanje prema učenicima i podigla razina kulture i higijene, kao
nezaobilazan dio života.
Aktivnosti vezane za građevinske radove i estetiku.
Realizacija u tijeku.
Nositelji su ravnatelj, domar i pedagoginja.
67
20. DODATNA NASTAVA
DRŽAVNA MATURA- naša škola već dvije godine provodi dodatnu nastavu iz predmeta
neophodnih na Državnoj maturi s ciljem poboljšanja obrazovne razine, te pripremanja učenika
za stresni ispit.
Aktivnosti se provode iz hrvatskog jezika, engleskog i njemačkog jezika, matematike, a
planiramo od ove školske godine uvesti fiziku.
Realizira se u školi-besplatno za učenike.
68
Nositelji su nastavnici gore navedenih predmeta.
PROBNA DRŽAVNA MATURA- provodi se s ciljem pripremanja za pravu Državnu maturu.
21. PLANIRANI PROJEKTI
U ŠKOLSKOJ GODINI
2012./13.
ŠKOLSKI PROJEKTI
HRVATSKI JEZIK – Mirna Bence-Milić, prof.
69
Cilj aktivnosti Namjena Nositelji
aktivnosti
Način realizacije Troškovnik Način korištenja
Naziv aktivnosti: DRŽAVNA MATURA
Vremenik: VIŠEGODIŠNJI
Usvojiti,
utvrditi i
uvježbati
gradivo
hrvatskog
jezika za
Državnu
maturu
Pripremiti i
osposobiti
učenike za
polaganje
Državne
mature
Prof.
hrvatskog
jezika
Učenici
maturalnih
razreda
Rad u
učionici
Rješavanje
putem
interneta
Troškovi
umnožavanja
ispitnih
materijala
Pisanje
ispita
Državne
mature
Naziv aktivnosti: IZRADA FOTO-STRIPA
Vremenik: VIŠEMJESEČNI
Pripremanje
foto-stripa za
monografiju
škole
Sposobnost
povezivanja
riječi i
fotografije u
jednu cjelinu
Učenici 3.
razreda
(uredništvo
monografije)
Fotografiranje
izvan škole i u
školskim
prostorima
Rad na
računalu
Pisanje
scenarija i
teksta
Izrada stripa u
računalnom
programu
Troškovi
fotografiranja
Dio
monografije
škole
Plakat
Naziv aktivnosti: DRAMSKA SKUPINA STROJARSKE TEHNIŠKE ŠKOLE
Vremenik: VIŠEMJESEČNI
P. Budak: Klupko
Razvijanje
sposobnosti
verbalnog i
neverbalnog
izražavanja
Kroz vlastitu
realizaciju
djela, učenici
lakše
savladati
određeno
djelo i
književno
Voditelj
skupine
Učenici
Uvježbavanje i
izvedba
komedije na
školskom satu i
priredbi
Troškovi
nabave
materijala
(papir,
flomasteri)
Korištenje u
nastavi
hrvatskog
jezika i šire
70
razdoblje
Naziv aktivnosti: NERAVNOPRAVAN POLOŽAJ ŽENE
Vremenik: VIŠEMJESEČNI
U KNJIŽEVNIM DJELIMA Ana Karenjina i Hasanaginica
Razvijanje
kritičkog
mišljenja i
moralnih
vrijednosti
Potaknuti
učenike na
razmišljanje o
vrstama
diskriminacije
Učenici
Nastavnici
hrvatskog
jezika, etike
i vjeronauka
Prikupljanje
radova za
izradu plakata
Dan obitelji
Troškovi
nabave
(papir,
boje)
Korištenje u
nastavi
hrvatskoh
jezika
Obilježavanje
Dana obitelji
HRVATSKI JEZIK – S. Sebešić, prof.
Naziv aktivnosti: POSJET GALERIJI LIKOVNIH UMJETNOSTI
Vremenik: VIŠEGODIŠNJI (rujan, listopad)
Razvijanje
interesa za
likovno
izražavanje
Upoznavanje
učenika s
djelima
likovnih
umjetnika
hrvatske i
europske
umjetnosti
Širenje opće
kulture
Potaknuti
učenike na
osobnu
kreativnost
Oplemeniti
osjećaje
Razviti maštu
te sposobnost
uočavanja i
doživljavanja
likovnih izraza
Obogatiti
znanje i opću
kulturu uz
osjećaj za
estetiku
S.
Sebešić,
prof.
Učenici 3.
razreda
Teorijski dio u
učionicama,
aterenski dio u
galeriji kroz
izložbe
likovnih djela
(modernizam)
Troškovi
ulaznica za
galeriju
Korištenje u
nastavi
hrvatskog
jezika
(korelacija s
književnošću)
Kroz razgovor
i analize, uz
vrjednovanje
rada
MATEMATIKA – J. Tojčić, prof.
Naziv aktivnosti: PRIPREMANJE UČENIKA ZA POLAGANJE ISPITA
Vremenik: VIŠEGODIŠNJI
DRŽAVNE MATURE IZ MATEMATIKE
Osposobiti
učenike za
postizanje
željenog
cilja-
uspješno
Osposobiti
učenike za
potpuno i
samostalno
rješavanje
zadataka iz
Nastavnici
Učenici
Radionice
Vježbe
Izlaganja
Prezentacije
Testiranja
Simulacija
Nabaviti
materijal:
računalo,
pisač, USB
stick, papire,
prozirnice,
Korištenje u
nastavi
matematike
od 1.-4.
razreda
71
polaganje
Državne
mature
matematike
Usvajanje
znanja i
vještina
prema
utvrđenim
katalozima
ispita iz DM boju za
pisač,
flomastere za
prozirnice,
instalacije
programa za
računalo
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA – M. Stojić, prof.
Naziv aktivnosti: ATLETIKA
Vremenik: RUJAN, LISTOPAD, VELJAČA,
OŽUJAK
Osvajanje
Državnog
prvenstva
Podizanje
psihomotoričkih
sposobnosti
učenika
Postizanje
maximalnih
sposobnosti
učenika
Nastavnici
TZK
M. Stojić,
prof.
Učenici
Suradnja s
trenerima
Slavonija-Žito
Suradnja s dr.
V. Buljan i
roditeljima
Suradnja s
nastavnicima i
radnicima
škole
Troškovi
putovanja,
smještaja i
prehrane
Troškovi
opreme,
pomagala i
rekvizita
Plasman na
Državnom
natjecanju
Naziv aktivnosti: KROS
Vremenik: RUJAN, LISTOPAD, VELJAČA,
OŽUJAK, TRAVANJ
Osvajanje
Državnog
prvenstva
Podizanje
psihomotoričkih
sposobnosti
učenika
Postizanje
maximalnih
Nastavnici
TZK
M. Stojić,
prof.
Učenici
Suradnja s
trenerima
Slavonija-Žito
Suradnja s dr.
V. Buljan i
roditeljima
Troškovi
putovanja,
smještaja i
prehrane
Troškovi
opreme,
Plasman na
Državnom
natjecanju
72
sposobnosti
učenika
Suradnja s
nastavnicima i
radnicima
škole
pomagala i
rekvizita
22. EKSKURZIJE
Vrsta i cilj Metode Sadržaj Izvršitelji
1. Za prvi razred Ekskurzije, razgovori i
izlaganja
Prema planu
razrednog odjela
Razredni odjeli,
razrednici, roditelji,
djelatnici u
poduzećima
Jednodnevna stručna
ekskurzija u poduzeća
i značajna mjesta
Cilj: Upoznavanje
organizacije rada u
poduzećima strojarske
struke.
Razvijanje
domoljublja.
2. Za drugi razred Ekskurzija, razgovori i
izlaganja
Prema planu
razrednog odjela
Razredni odjeli,
razrednici, roditelji,
djelatnici u
poduzećima
Dvodnevna
ekskurzija.
Posjete poduzećima
strojarske struke i
značajnijim mjestima
iz povijesti i kulturne
prošlosti naše lijepe
domovine, Republike
Hrvatske.
Cilj: Upoznavanje s
organizacijom i
proizvodnim
programom,
upoznavanje s
kulturnim i povijesnim
znamenitostima, razvijanje domoljublja
3. Za treći razred Ekskurzije, razgovori i
izlaganja
Prema planu
razrednog odjela
Razredni odjeli,
razrednici, roditelji,
djelatnici u
poduzećima.
Trodnevna ekskurzija,
posjete tvornicama i
73
poduzećima strojarske
struke i značajnijim
mjestima iz povijesne
i kulturne prošlosti
naše domovine.
Vrsta i cilj Metode Sadržaj Izvršitelji
Cilj: Upoznavanje s
organizacijom rada i
programom
proizvodnje.
Razvijanje ljubavi
prema kulturnoj
baštini. Razvijanje
ljubavi prema
domovini.
4. Za četvrti razred i
treći završni raz.
Ekskurzije, razgovori i
izlaganja
Prema planu
razrednog odjela
Učenici,
razrednici,
roditelji
Maturalno putovanje s
ciljem upoznavanja
ljepota naše domovine
Sukladno s odlukom Nastavničkog vijeća o trajanju ekskurzija u pojedinim razredima,
razrednici i razredni odjeli planiraju ekskurzije s naznačenim vremenom, mjestima, ciljevima
i zadacima.
23. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI PROTIV NASILJA
Ciljevi programa
Afirmacija pozitivnih vrijednosti
Suočavanje s postojanjem problema nesigurnosti i nasilja
Promicanje spoznaja o opasnostima oružja i drugih eksplozivnih naprava
Razvijanje samopoštovanja u učenika
74
Pomoć učenicima u životnim opredjeljenjima
Pozitivno provođenje slobodnog vremena učenika
Promicanje raznovrsnih sportskih i drugih kreativnih sadržaja
Zadaće programa
Razvijanje partnerstva između škole i zajednice
Nužno je uključiti roditelje i učenike u život škole, a posebno u preventivni program.
Neizostavna je suradnja i koordinirano djelovanje sa svim relevantnim nadležnim tijelima i
stručnim institucijama (MUP, Centar za socijalnu skrb, školski i obiteljski liječnik, i dr.).
Učenicima je potrebno ponuditi aktivnosti za kreiranje slobodnog vremena i to ne samo od strane
škole nego i organizacija koje djeluju na ovom području ili ih potaknuti da osnuju nove.
Osigurati školu kao mjesto nulte tolerancije na nasilje
Registrirati svako nasilničko ponašanje te postupiti u skladu za pravilnicima koji u školi reguliraju
učeničko ponašanje. Omogućiti djeci stručnu pomoć u školi ili institucija izvan škole koje se bave
problematikom nasilja.
Plan aktivnosti
- edukativni rad s učenicima koji provode učitelji u neposrednom odgojno-obrazovnom radu
- identifikacija nasilničkog ponašanja
- stvaranje pozitivne školske klime
- razvijanje komunikacijskih vještina
- korištenje kvalitetnih nastavnih metoda
- razvijanje otpornosti učenika na negativne pojave
- promicanje socijalnih, emocionalnih i moralnih kompetencija
- promicanje zdravih stilova života
- poticanje učenika na uključivanje u sportske aktivnosti
- suradnja škole i roditelja kroz edukacije i savjetodavni rad
- radionice na satu razredne zajednice i roditeljskim sastancima
- individualni razgovori i konzultacije
- praćenje rizičnog ponašanja učenika tijekom šk. god. (učenički dosje)
- o težim kršenjima kućnog reda škole obavijestiti MUP i Centar za socijalnu skrb
75
Nositelji navedenih aktivnosti su: razrednici, učitelji, pedagog, stručna služba i ravnatelj. U
izvršavanje aktivnosti uključit će se učenici, roditelji, službe zdravstvene i socijalne zaštite,
udruge u lokalnoj zajednici.
Učinkovito suzbijanje pojava nasilja zahtjeva:
1. Svi djelatnici odgojno-obrazovne ustanove dužni su utvrditi način postupanja u kriznoj situaciji
(hitno dojaviti policiji i hitnoj medicinskoj pomoći o ugroženosti učenika ili zaposlenika)
2. Nužna je koordinirana suradnja svih nositelja programa te stručnih institucija koje se bave
problemima mladih, kao i zdravstvenih ustanova i ustanova socijalne skrbi. O svim uočenim
oblicima nasilja prema učenicima, učiteljima i roditeljima obvezno izvještavati.
3. Učitelji tjelesne i zdravstvene kulture dužni su o svim uočenim fizičkim ozljedama izvijestiti
razrednika, stručne suradnike i ravnatelja, a oni liječnika školske medicine i centar za socijalni
rad.
4. Svi razrednici i djelatnici sustavno prate sigurnosne pojave, prilike i stanja kako bi se uočeni
problemi mogli učinkovito rješavati u suradnji s nadležnim organima, županijskim uredima i
Ministarstvom prosvjete i športa.
5. O svakoj uočenoj rizičnoj pojavi i čimbeniku koji bi mogli dovesti do neprimjerenih oblika
ponašanja i nasilja pismeno upozoriti nadležne institucije koje će svojim propisima pomoći u
rješavanju problema za koji nije nadležna odgojno-obrazovna ustanova.
24. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZA SUZBIJANJE OVISNOSTI
1. Na satima razrednog odgoja pomoću rada na tekstovima upućivati učenike na
opasnost od ovisnosti, važnost savjesnog rada i učenja, svakog prema svojim sposobnostima i
mogućnostima.
- Droga-opća opasnost--istraživanje u Biogradu na moru
Školske novine br.1,2 od 13.siječnja 1998.
76
- Pušenje,ovisnost i nicotinell TTS
Psiha,travanj 1996.
- Strah od ispita
Psiha,siječanj 1998.
- Teror štrebera
Priroda,veljača 1998.
Na rspolaganju su nam i ove knjige u našoj knjižnici:
- Vladimir Hudolin: Alkoholizam mladih
- Vladimir Hudolin: Istina o drogama
- Slavko Sakoman: Reći NE nije dovoljno
- Slavko Sakoman: Doktore, je li istina da trava čisti pluća?
- Emina Kapetanović-Bunar: Alkoholizam - život na dva kolosijeka
- Vladimir Kušević: Zloupotreba droga
- Bariša Manenica: Ovisnosti
- Mijo Šimunić: Zašto ne pušiti?
- Kai Hermann: Mi, djeca s kolodvora Zoo
- Maja Brajko-Livaković: Kad pobijedi ljubav
- Gina Basso: Noć nije beskrajna
- Lawrence Shulman: Vještine pomaganja pojedincima i grupama
- Josip janković: Obitelj i droga (o primarnoj preventivi u obitelji)
- Goldman,Jane: Opasnost na ulici (i šire) i kako ih izbjeći
Koristiti i sve druge dostupne članke i literaturu vezanu uz ovu problematiku.
Surađivati s bivšim ovisnicima koji su smješteni u udruge za borbu protiv ovisnosti, a
često nam nude i dolaze u školu organizirati predavanja iz osobnih iskustava.
VRBICA kod Đakova i CENACOLO