SZÜLŐK SZEREPE A TUDATOS

PÁLYAORIENTÁCIÓBAN

Czilinger Évapszichológus

Zala Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja

Továbbtanuláshoz, pályaválasztáshoz kapcsolódó felmérés

A pályaválasztásban segítők

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%60,00%

O.fő

nök

Taná

rTa

nács

adó

(isk.

)Ta

nács

adó

(isk.

kív.)

Szül

eim

Test

vére

imM

ás ro

kono

m

Bará

taim

Valak

i a sz

akm

.

Inte

rnet

1 2 3 4 5 6 7

Továbbtanuláshoz, pályaválasztáshoz kapcsolódó felmérés

Segítség a pályaválasztáshoz47%

1%6% 3% 2% 1% 4% 4%

10%3%

8% 8%4%

beszélge

tés a pv.-

ról

internet

nem ka

pott se

gítsé

get

nyíltnap

pályao

rientáció

s fogl.

pályao

rientáció

s vizs

...

pályav

álaszt

ási ta

nács. pvk

szóró

lapok

tájékozta

tók

üzemlát

ogatás

egyé

b

Nehézségek

Ellentmondások• Abban az életkorban kell dönteniük a

fiataloknak, amikor még alig van rálátásuk a munka világára.

• A középiskola-választás egyben életpálya-választást is jelenthet.

• A fiataloknak nincs pályaképük, leginkább az elvárt adottságokról és az adott szakma nehézségeiről hiányosak az ismereteik.

• A munkaerőpiac változásai kevésbé bejósolhatóak!

Szülői befolyásolás

A választás előtt álló diák elsődleges motiváló közege a család.

– Családi tradíció továbbvitele (Régebben gyakrabban tetten érhető volt, hogy „apáról fiúra” szállt a szakma. Ma már többször találkozunk azzal, hogy a fiatalabb generáció jobbat, mást választ, mint szülei. ) – fontos a képességek figyelembevétele.

– Szülők álmainak megvalósítása – sem tudatosan, sem tudattalanul ne kényszerítsük a gyerekre a vágyainkat.

– Szabjunk határokat, ha a fiatal csak azért akar valamit tanulni, mert a legtöbb barátja azt teszi, de ő sosem volt erős azon a területen.

Mire lenne szükség a tudatos pályaválasztáshoz?

• Tudni kell mi érdekli a fiatalt - érdeklődési terület

• Meglévő készségek, képességek, tulajdonságok (reális önismeret szükséges)

(Például, ha nagyon érdekel valakit az autók világa, akkor az érdeklődési körön belül az alábbi munkák lehetségesek – a teljesség igénye nélkül – : műszaki- vagy formatervezés, autógyártásban való munka, autókereskedő, autószerelő, biztosítási kárbecslő, sofőr stb. Ezek mind-mind más képzettséget, más-más készségeket igényelnek.)

• Pályaismeret - érdemes utána olvasni az egyes szakmáknak vagy/és az adott szakmában dolgozókkal elbeszélgetni.

• A munkaerőpiac igényeinek ismerete.

Amiben dönteni kell

• Gimnázium, szakközépiskola vagy szakiskola?Előnyök – hátrányok

• Közel vagy távol?Kollégium vagy ingázás

Érdemes átgondolni!

• Ahogy a szülő választását befolyásolja, hogy mit hallott az adott iskoláról, ugyanúgy a diákok is megbeszélik egymás között az információkat.

• A lehetséges iskolák megismerése (nyíltnapok stb.).

• Eltérés a szülő és a gyerek elképzelése között.• Ne döntsünk helyette!

Pályaorientációt segítő szolgáltatások

Foglalkozási és Információs Tanácsadó Iroda• Önálló ismeretszerzési lehetőség

• Pályaismeret bővítését célzó

szakmaismertető mappák, filmek

• Tájékozódás képzésekről

Pályaorientációs tanácsadás (pszichológus segítségével) • Beszélgetés, tesztek, kérdőívek felvétele (általában 3

találkozás)

Nemzeti Pályaorientációs Portálhttp://eletpalya.munka.hu/

Tudástár http://eletpalya.munka.hu/tudastar

• Foglalkozás-bemutató mappák (FEOR-08) - 150 db

• Foglalkozás-bemutató mappák (FEOR-93) - 374 db

• Szakmabemutató filmek

• Gyakran ismételt kérdések

• Kirendeltségek

Foglalkozás-bemutató mappák

Funkció:

• öntájékozódás

• pályaismeret bővítése

Felépítés:

• Feladatok és

tevékenységek

• Követelmények

• Szakképzés

• Kereseti lehetőségek, elhelyezkedési

kilátások

• Egyéb információs

források

Anyagmozgató gépek kezelőiFeladat /Tevékenység

Követelmények

Szakképzés

Szakmabemutató filmek

• 127 db strukturált film

• Kb.: 10-15 perc/film

• Egy-egy foglalkozást vagy foglalkozás-csoportot dolgoznak fel

Felépítés:

• Feladatok és tevékenységek

• Követelmények

• Interjúk

• Szakképzés

Önértékelő kérdőívek

A felmérő eljárások részben a hagyományos kérdőívekre épülnek (pályaérettség, pályaérdeklődés, képességek, készségek, kompetenciák, munkamód, értékek, motiváció feltárása), de új, életkori verziók is kidolgozásra kerültek (rövid és hosszú változat).

Három életkori csoport:• általános iskolás korosztály• középiskolások és pályakezdők• felnőttek

Hasznos honlapok még

• www.milegyek.hu

• www.palyanet.hu

• www.szakkepesites.hu

• www.mot.hu

• www.nive.hu

• www.palyasugo.hu

Köszönöm a figyelmet!