igkg-schwyzInteressengemeinschaftKaufmännische Grundbildung Schwyz BiVO 2012
Drehbuch ÜK 2
Lernende erledigen bis ÜK 2:Ausbildungs- und Einsatzplanung erstellenVorstellung des Betriebsbesuch von 5 Minuten vorbereiten: möglichst kreativ, interessant, mitreissend, etc.Selbstlerneinheit «Arbeitsaufträge & Rückmeldungen» bis 10 Tage vorherPraxisauftrag «Aufträge abwickeln» bis 10 Tage vorher publizieren
ÜK-Leistungsziele:1.1.5.3 Lernfähigkeit in den Bereichen Selbstmarketing und Personalentwicklung [K5] Ich dokumentiere und reflektiere meine Stärken anhand der Aus-
bildungsziele und beschreibe Möglichkeiten und Grenzen meinerEntwicklung im Berufsfeld.
1.1.8.3 Kenntnisse über den Betrieb anwenden [K2] Ich erkläre einem Aussenstehenden die folgenden Aspekte meines Betriebes:-Beitrag zur Corporate Social Responsability (Beitrag zur ökologi- schen und gesellschaftlichen Nachhaltigkeit).
1.1.8.7 Vertieftes Verständnis zu Produkten und Dienstleistungen des eigenenBetriebs und der Konkurrenz [K2] Ich präsentiere die Produkte und Dienstleistungen meines Betriebs.
Ich beschreibe die wichtigsten Konkurrenzprodukte mit ihren Merkmalen, Besonderheiten und Stärken.
Lernende bringen mit:Eigene Ausbildungs- und Einsatzplanung bis LehrendeVorbereitung zur Vorstellung des Betriebsbesuch (inkl. Bericht zum Betriebsbesuch)LLDProspekte, Broschüren, LeitbildSchere, KlebstiftLaptop, falls vorhandenPasswort KonvinkNotizpapier, Schreibzeug
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Drehbuch Tag 1
Zeit Thema Methode Inhalt Hilfsmittel08:00-08:30 Begrüssung
Ankommen
TagesprogrammZieleOrganisatorisches
Referat Begrüssung und kurzer Rückblick zu ÜK 1a
Überblick der beiden Tage erläutern: Praxisauftrag 2: Werkschau «Aufträge abwickeln» Vertieftes Verständnis zu Produkten und DL der Betriebe – Präsentation
des eigenen Betriebes resp. der Produkte / Dienstleistungen Die wichtigsten Konkurrenzprodukte «meines» Lehrbetriebes Vertieftes Verständnis zu Produkten und DL «meines» Lehrbetriebes Vorzüge der eigenen Produkte den Konkurrenzprodukten
gegenüberstellen Kenntnisse über den Betrieb anwenden auch in Bezug der Nachhaltigkeit
Corporate Social Responsability (Beitrag zur ökologischen und gesellschaftlichen Nachhaltigkeit)
Hausaufgaben bis ÜK 3
Hinweis: Werkschau «mein Betrieb» wird mit diesen Inhalten zusätzlich ergänzt. (Beilage zu ALP 3. LJ)---
Vorstellen Tagesprogramm und Ziele
Pendenzen aus dem üK 1a: --Ausbildungs- & Einsatzplanung einziehen--Selbstlerneinheit: Testergebnisse--Praxisauftrag 2: Publikation erfolgreich?
Wie verlief ALS 1? Welche Unterstützung zum Praxisauftrag und der Lerneinheit durften sie erfahren?
Kapitel 1
Programm und LZ auf PP-Folien02_0000
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Zeit Thema Methode Inhalt Hilfsmittel08:30-09:00 Konvink
1.1.5.3 Lernfähigkeit
LG Rekapitulation / Auswertung Lerneinheiten. Fragen an Lernende durch üK-Leiter zu «Arbeitsaufträge und Rückmeldungen»Wer hat sich bsp. eine Checkliste erstellt?
Allgemeine Erfahrungen betreffend Konvink und selbstgesteuertes Lernen abholen
Auswertung Lerneinheiten von konvink
09:00-10:00 Lernstationen«Kreativitätstechniken»
1.1.5.3 Lernfähigkeit
EA / GA Lernende erarbeiten selbstständig verschiedene Lernstationen zum Bereich «Kreativitätstechniken»:Von 4 Angeboten wählt der LL 3 Kreativitätstechniken aus, die er selbstständig anhand der Anleitung erlernt und sich ein Praxisbeispiel dazu überlegt.
Die lernende Person erstellt im Anschluss eine individuelle und eigenständige Zusammenfassung inkl. Transfer (Wo kann ich diese Technik überall einsetzen? Wann werde ich sie anwenden?) und stellt diese im Plenum vor.
Eigene Werkschau ergänzen
Arbeitsauftrag «Kreativitätstechniken»02_300002_301002_301102_3012
Eigener PC
Pause 30’10:30-11:00 Arbeitsanleitung PA
«Aufträge abwickeln»
1.1.5.3 Lernfähigkeit
GA 3er Gruppen: Gegenseitiges Vorstellen der Werke – Vorgehen gemäss Auftrag
Eigenes Werk ergänzen
Arbeitsblatt 02_AA2 ArbeitsanweisungLaptop
11:00-11:45 Reflexion 1. Lehrjahr
1.1.5.3 Lernfähigkeit
Schienenmodell in 6 Schritten
1. Schritt – Einführung (5 Min.)mind. 1x pro Semester wird der Ausbildungsstand reflektiert und mit dem Berufsbildner besprochen werden. Siehe dazu in LLD Seite 40+41.
2. Schritt – Geschichten erzählen (30 Min.)Was ist gelaufen bis heute? Was war gut? Was weniger gut? Wo hatte ich Schwierigkeiten und warum? Wie überwand ich die Herausforderung?a) Auf FC Titel der Geschichten notierenb) Auswählen / Priorisieren der Geschichten (üKL hat Veto-Recht)c) Ausführliche Erzählung der Geschichte und Fragen aus dem Publikum
Kapitel 4
04_0421-ÜKL
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Zeit Thema Methode Inhalt Hilfsmittel
3. Schritt – Raster wählen (10 Min.)a) Fragen zu Geschichte am FC notierenb) Auswahl der zu behandelnden Fragen (üKL hat Veto-Recht)c) Wahl eines Rasters / Modelles, anhand die Frage bearbeitet werden kann (Johari-Fenster, Fremd-/Eigenbild, Eisenhower-Prinzip, Pareto-Prinzip, Kommunikationsmodelle, etc…)d) Vorstellung des Modelles durch üKL oder durch Lernende (z.B. Erarbeitung in Gruppen mit anschliessender Präsentation)
4. Schritt – Beschreibung und Analyse (20 Min.)a) Einfügen der Geschichte ins Raster / Modellb) Bewertung, ob das Raster / Modell für die Geschichte gut war
Danach wieder zu Schritt 2 c) um eine weitere Geschichte zu erarbeiten
5. Schritt – Konsequenzen (10 Min.)- Jeder überlegt sich, welche Schlüsse aus dem Besprochenen gezogen werden. Diese werden in einer Schlussrunde von jedem vorgestellt
Merkblätter/Infos zu…- Johari-Fenster- Eisenhower-Prinzip- Pareto-Prinzip
(80/20)-
Kommunikationsmodelle
- 4-Ohren Prinzip (Schulz von Thun)
- Eisbergmodell
Mittagspause 75’13:00-13:15 Warm-up Aktivierung: z.B. Fruchtsalat
13:15-15:15 Produkte und Dienstleistungen
1.1.8.7 Vertieftes Verständnis zu Produkten und Dienstleistungen des eigenen Betriebs und der Konkurrenz [K2]
LG
LV / LG
EA
Einführung zu Produkt und Dienstleitungen:Bezug zu Werkschau «Mein Betrieb» nehmenWelche Produkte / DL bieten wir an?Welche Bedürfnisse werden damit gedeckt?
Vertieftes Verständnis zu Produkten und Dienstleistungen des eigenen Lehrbetriebes und der Konkurrenz
05_0520 Teil 1 - 30 min. Bild des Produktes / Werbeslogan (Collage) [Hinweis: Der Arbeitsauftrag wurde mit «Kreieren eines Werbeslogans ergänzt. Zudem sollte – nach Möglichkeit - jede/r LL die Gelegenheit der Präsentation von 3 Min. erhalten. Im Weiteren wurde «½ Flipchartbogen» eingefügt.]
LL stellen Collagen vor (evt. Prämierung der besten Präsentation)
Kapitel 505_0520
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Zeit Thema Methode Inhalt Hilfsmittel
Pause 15’ individuell während vorherigem Block15:15-16:15 Produkte und
Dienstleistungen
1.1.8.7 Vertieftes Verständnis zu Produkten und Dienstleistungen des eigenen Betriebs und der Konkurrenz [K2]
LV / LG
PA
LG / LV
EA oder GA
Produkten und Dienstleistungen: Ich beschreibe die wichtigsten Konkurrenzprodukte mit ihren Merkmalen, Besonderheiten und Stärken[Bezug zur Werkschau «Mein Betrieb» - LZ 1.1.8.1/1.1.8.2 – die Konkurrenzunternehmen mussten erfasst werden].
Einleitend kurze Film-Sequenz von McDonalds:https://www.prosieben.ch/tv/taff/video/konkurrenz-fuer-mcdonalds-diese-beliebte-burger-kette-aus-den-usa-kommt-nach-deutschland-clip
Produkten und Dienstleistungen – Vorzüge: Vorzüge der eigenen Produkte den Konkurrenzprodukten
gegenüberstellen [Bei Bedarf kann Collage beigezogen werden]
Hinweis auf LZ 1.1.8.7 (->LLD Seite 94) Produkte & DL, Konkurrenz’(speziell bezogen auf die jeweiligen Produkte der Klasse: mitgebrachte Broschüren beiziehen)LL erarbeiten Arbeitspapier Konkurrenz (ca. 30’)
Kapitel 6
Folien P & D02_0050
Mitbewerber06_0620
Kapitel 7Mitgebrachte Broschüren07_0720
16:15-16:45 Überarbeitung WS «Mein Betrieb»
EA Werkschau «mein Betrieb» ergänzen um die vorher besprochenen Themen Produkte, DL, Mitbewerber
Laptop
16:45-17:00 TagesevaluationAusblick Tag 2
TagesevaluationZusammenfassung durch ÜK-LeitungAusblick 2. ÜK-Kurstag
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Drehbuch ÜK 2 – Tag 2
Zeit Thema Methode Inhalt Hilfsmittel08:00-08:30 Begrüssung
Rückblick Tag 1TagesprogrammTagesziele
Referat Vorstellen Tagesprogramm und TageszieleKurzer Rückblick auf Tag 1: ÜK-Leitung stellt ein paar Fragen5 Adjektive / Schlagwörter über die Produkte, DL des BetriebesFeedbackbogen austeilen
FragekatalogFeedbackbogenFolie Tagesprogramm & LZ
08:30-09:00 Corporate Social Res-ponsability (Nachhaltig-keit)LZ 1.1.8.3
LG / LV
PA
Einführung ins Thema Anspruchsgruppen (09_0920) und mögliche Anspruchsgruppen am Flipchart erarbeiten
- Anspruchsgruppen und Interessen erarbeiten - mind. 3 Interessenskonflikte erarbeitenDiskussion der erarbeiteten Lösungen
09_0920 nur 2. Seite09_0921 Lösungen
09:00-11:45 Corporate Social Res-ponsability (Nachhaltig-keit)LZ 1.1.8.3
LG
GA
Beitrag zur Corporate Social Responsibility (Beitrag zur ökologischen und gesellschaftlichen Nachhaltigkeit) Hinweis auf LLD Seite 90 – LZ 1.1.8.3 (letztes Kriterium)Folien zum Thema Corporate Social Responsability CSR (Einstieg 10’)
Video als Puffer zum Abschliessen H&M / HSG-Video
Kapitel 9Folien CSR02_0090
evtl. betriebseigene Leitbilder mitbringen
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Zeit Thema Methode Inhalt HilfsmittelLG / LV - Ökologischere Rucksack und persönliches Fazit (09_0919a)
- CSR Zusammenfassung (09_0919b)
Diskussion des erarbeiteten Fazits sowie der Zusammenfassung
Ordner Kap. 909_0919a Rucksack
Pause 30’ individuell während vorherigem Block
Mittagespause 75’13:00-13:15 Warm-up Warm-up: z.B. «ich sitze im Gras…»
13:15-14:15 Corporate Social Res-ponsability (Nachhaltig-keit)LZ 1.1.8.3
LV
EA/PA
Einführung: Was verstehen wir unter Ethik?Begriffe Ethik, Moral und Sitte gemeinsam klärenWas hat dies nun mit der Wirtschaft zu tun?
Evt. Werkschau «mein Betrieb» ergänzen
09_0960 ab Pkt. 209_0961 Lösungen ab Pkt. 2Bitte Dokus anpassen
Laptop14:15-15:00 «Betriebsbesuche» PA
LG
Pendenz aus ÜK 1a – Besuch in den Betrieben:
Vorstellung des Betriebsbesuchs (Vorbereitung max. 5 Min.)- Kreativ, interessant, mitreissend, Spass, etc…- Zeit für Vorstellung: 5 Minuten(->Vorbereitungsauftrag auf üK 2)
Fazit der Aktion von Lernenden abholen
ÜK-Leitung und LL stellen aktiv Fragen über den Besuch an die Lernenden.
01_1200 Bericht aus Betriebsbesuch
Pause 15’15:15-15:30 Ausbildungs- &
EinsatzplanungLV Kontrolle der Ausbildungs- und Einsatzplanung zurück an LL, evt. mit
Kommentar
15:30-16:30 ALP / Kompetenzraster
1.1.5.3 Lernfähigkeit
LV / LG
EA
Wiederholung Input ALP & Kompetenzraster
Lernende arbeiten im Konvink mind. 1 üK-Lernziel durch (je nach Zeit)
Konvink, Laptop
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Zeit Thema Methode Inhalt Hilfsmittel16:30-16:45 Tagesauswertung EA Tagesevaluation: z.B. «Das nehme ich mit…» / -> siehe Methodensammlung,
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Feedback-Bogen einsammeln Feedbackbogen16:45-17:00 Hausaufgaben
Dank & Verabschiedung
Zu erledigende Arbeiten bis ÜK3: Hinweis für ALS 2: bis 15. August in Datenbank eingetragen ALP / Kompetenzraster per Ende 1. Lehrjahr Werkschau 2 «Aufträge abwickeln» fertigstellen; Publikation spätestens am
30. April und ab 1. August erfolgt schriftliche Rückmeldung mit Bewertungsbogen an Lehrbetrieb
Lerneinheiten: «Wertschätzend kommunizieren» und «Kundenkontakt richtig gestalten» bis 10 Tage vor ÜK 3 im November erledigen
Dank und Verabschiedung
01_0950 Terminübersicht BOG (aus üK 1)
17.00 Ende üK 2
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