Taklimat
PELAKSANAAN
Mata Pelajaran Pengajian Umum
dan
Kurikulum Fleksibel
Unit Hal Ehwal Kurikulum
28 April 2017
Dewan Senat, Canseleri Tuanku Syed Sirajuddin,
Universiti Teknologi MARA
Shah Alam, Selangor.
AGENDA TAKLIMAT 1MATA PELAJARAN PENGAJIAN UMUM
• Mata Pelajaran Pengajian Umum (MPU),Edisi 2
• Kohot September 20171. LATAR BELAKANG &
PELAKSANAAN
• 4 Kelompok (U1, U2,U3 dan U4)2. STRUKTUR MPU
• Pemurnian kursus-kursus MPU
• 3 Cadangan
3. TINDAKAN YANG TELAH DIAMBIL/CADANGAN/
KEPUTUSAN SENAT
• Mengenalpasti kursus Kelompok U3 danmenghantar senarai ke UHEK untuk ke MQA
4. TINDAKAN OLEH FAKULTI DAN KAMPUS
AGENDA TAKLIMAT 2PELAKSANAAN KURIKULUM FLEKSIBEL
PENGENALAN
• RingkasanTaklimat FleksibelKurikulumTNCAA
• Course Learning Outcome –Harvard Outcome Domain
PELAKSANAAN
• Semakan Kecil
• Contoh: FKA mengambilkursus elektifmultidisiplindaripada FSPU dan FakultiMuzik.
PEMURNIAN
•Kursus ElektifMultidisiplin Fakulti/ Kampus Cawangan
•Pemurnian dibuatberdasarkanpemetaan CLO kursus tersebutkepada HOD.
•Pemilihan kursuselektif yang tidakbersifat teras.
SEMAKAN KURIKULUM
• PemetaanCLO kursuskepada HOD.
• Pemetaankursus kepadaSDG.
1. Latar Belakang
• Struktur pembelajaran Pengajian Umum telah muladiperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan Tinggi(KPT) pada September 2013.
• Pada 2013, UiTM telah membuat penetapan bahawaPengajian Umum yang digunapakai UiTM adalahsetara dengan Kursus Universiti seperti yangtermaktub dalam Peraturan Akademik UiTM.
• Matapelajaran Pengajian Umum (MPU) Edisi Keduatelah dikeluarkan oleh KPT pada Januari 2017 danakan memulakan pelaksanaan mulai sesi akademikSeptember 2017.
1. Latar Belakang (samb.)
Struktur MPU yang dihantar ke KPT pada 2013 seperti yang ditetapkan dalam Peraturan Akademik UiTM.
KategoriKursus Universiti
UiTM
Jumlah Kredit
Diploma Sarjana Muda
UiTM KPT
2013
UiTM KPT
2013
U1 CTU 6
CTU101
CTU151
CTU241
2-3 4
CTU551
CTU553
4-6
U2
ELC 9
2-3
4-8
2-3ENT 3 3
Bahasa Ketiga 0 6
U3 TIADA 0 2-3 0 2-3
U4 Ko Kurikulum 3 2 3 2
JUMLAH 21 8-11 20-24 10-14
2. Kelompok Dan Struktur MatapelajaranPengajian Umum (MPU) Edisi Kedua
• Penambahbaikan bagi mengukuhkan kaedah penyampaiandan penilaian yang sejajar dengan hasil pembelajaran kursusmelalui mekanisme penjajaran konstruktif selari denganpelaksanaan iCGPA.
• MPU boleh dibahagikan kepada empat kelompok U1-U4 iaitu:
U1: penghayatan falsafah, nilai dan sejarah
U2: penguasaan kemahiran insaniah
U3: perluasan ilmu pengetahuan tentang Malaysia
U4: kemahiran pengurusan masyarakat yang bersifatpraktikal seperti khidmat masyarakat dankokurikulum
Struktur Pelaksanaan MPU
Kelompok U1
Kelompok U2, U3 dan U4
3. Tindakan Yang Telah Diambil
• Pada 14 Februari 2017, menghadiri taklimatKPT-MQA berkenaan pelaksanaan MPU Edisi2.0.
• Perjumpaan telah diadakan dengan pihakACIS, wakil kursus keusahawanan dan PusatKo-Kurikulum pada 17 Februari 2017 danperbincangan kedua telah di adakan pada 31Mac 2017.
Rumusan& Cadangan Hasil Mesyuarat
Kelompok PTJ Tindakan
U1
Penghayatan
Falsafah, Nilai Dan
Sejarah
ACIS
Mematuhi minimum cadangan MPU Edisi kedua dari aspek penjajaran
konstruktif antara kaedah pengajaran dan kaedah penilaian terhadap
hasil pembelajaran.
Juga mengambil kira hasil aspirasi akademik universiti untuk
memetakan hasil pembelajaran Curriculum Harvard of the Future.U2
Penguasaan
Kemahiran Insaniah
FPP
U4
Kemahiran
pengurusan
masyarakat yang
bersifat praktikal
seperti khidmat
masyarakat dan
kokurikulum
Pusat Ko-
Kurikulum
Mematuhi minimum cadangan MPU Edisi kedua dari aspek penjajaran
konstruktif kaedah pengajaran dan kaedah penilaian terhadap hasil
pembelajaran.
Juga mengambil kira hasil aspirasi akademik universiti untuk
memetakan hasil pembelajaran Curriculum Harvard of the Future.
Rumusan Kelompok U1, U2, U3, U4
Rumusan& Cadangan Hasil Mesyuarat (samb.)
Kelompok PTJ Tindakan
U3
Perluasan ilmu
pengetahuan
tentang
Malaysia
ACIS dan
Fakulti /
Kampus/
PU
program
Tiada perubahan jumlah kredit sedia ada bagi program Tahap 4 (Diploma) dan 5 (Diploma
Lanjutan).
Program Diploma:
Kursus-kursus sedia ada yang ditawarkan ACIS bagi program Diploma tidak mengalami
perubahan struktur atau jumlah kredit. Semua kursus ini telah dilihat semula dan boleh
dikategorikan di bawah U3. Pemetaan terhadap Curriculum Harvard of the Future telah
dicadangkan.
Program Sarjana Muda:
Kursus-kursus sedia ada yang ditawarkan ACIS iaitu sebanyak 31 kursus yang diambil oleh
program sarjana muda tertentu telah diklasifikasikan di bawah U3 dan pemetaan terhadap
Curriculum Harvard of the Future telah dicadangkan.
Namun begitu bagi program lain akan ada penambahan kredit pada U3 sebanyak 2 atau 3
kredit.
Cadangan 1:
Bagi mengelakkan penambahan 2 atau 3 kredit ke atas jumlah kredit sedia ada program
Sarjana Muda, fakulti/kampus dicadangkan untuk meneliti dan seterusnya mengenalpasti
kursus-kursus dalam pelan pengajian sedia ada yang mempunyai ciri-ciri kelompok U3.
Contoh Kursus dalam Kelompok U3
Rumusan Penetapan Kod Kursus
• Keperluan penetapan kod kursus oleh KPTbagi tujuan penyelarasan dan pemantauanseperti maklumat di bawah.
• Cadangan 2: BHEA mencadangkan supayatiada perubahan kod kursus.
Rumusan Cadangan KomponenKursus Universiti Baharu
Cadangan 3:
• BHEA mencadangkan supaya komponenKursus Universiti di bahagikan kepada duakategori iaitu Matapelajaran Pengajian Umum(MPU) dan Kursus Teras.
• Ini adalah untuk memudahkan pemantauanUiTM dan pihak KPT/MQA ke atas kursus MPU.
Cadangan Struktur
Komponen Kursus Universiti
*Kursus
UniversitiKomponen Kursus
Jumlah Kredit
Nota/JustifikasiDiploma Sarjana Muda
UiTM KPT
2017
UiTM KPT
2017
MPU
U1 CTU 2
Pengajian Malaysia 2
(CTU151)2-3
2+2
Hubungan Etnik
(CTU553)
TITAS (CTU551)
4-6
Dasar KPT yang wajib
dipatuhi. Tiada pilihan
kursus. Penetapan oleh
KPT.
U2 ENT 3 2-3 3 2-3Teras 2, Pelan Tindakan
Keusahawanan IPT
U3 ACIS/
Fakulti/
Kampus
/PU
2+2
Asas Islam (CTU101)
CTU200 (pelbagai
bergantung permintaan
program)
2-3 2-3
Kursus
dari program
2-3 Pilihan universiti dan
mengikut definisi
kelompok U3 yang
beracuankan keMalaysiaan
U4 HBU 3 2 3 2 Saranan KPT, MPU
JUMLAH 12 8-11 12-13 10-14
Kursus
TerasELC
9 4 (minimum) Dalam kajian KPT
Bahasa Ketigatiada 6 Amanat Tahun Baharu
2016: Multilingualism
Nota*: Terminologi yang digunakan dalam Standard Program: Modul/Kursus Wajib ((MPU/Keperluan Nasional dan polisi
Pemberi Pendidikan Tinggi (PPT), Teras Umum.
Rumusan Cadangan
Cadangan Kesan setuju cadangan Kesan tidak setuju
cadangan
Cadangan 1:
Program Sarjana Muda di
fakulti/kampus
dicadangkan untuk
meneliti dan seterusnya
mengenalpasti kursus-
kursus 2-3 kredit dalam
pelan pengajian sedia ada
yang mempunyai ciri-ciri
kelompok U3.
Tiada penambahan 2-3
kredit ke atas jumlah kredit
program sedia ada.
Semua fakulti dan kampus
perlu menghantar senarai
kursus yang dikategorikan
di bawah U3 untuk
dipanjangkan kepada pihak
MQA selewatnya akhir
bulan Mei 2017.
Penambahan kursus
baharu sebanyak 2-3
kredit.
Rumusan Cadangan
Cadangan Kesan setuju cadangan Kesan tidak setuju
cadangan
Cadangan 2:
Menggunakanpakai sistem
kod kursus UiTM sedia
ada.
Universiti perlu memberi
justifikasi kod kursus yang
disertakan bersama
permohonan kelulusan
Agensi Kelayakan Malaysia
(MQA).
Perubahan kod kursus ke
atas semua kursus
kelompok U1-U4 yang
turut melibatkan keperluan
perubahan semua pelan
pengajian program UiTM.
Rumusan Cadangan
Cadangan Kesan setuju cadangan Kesan tidak setuju
cadangan
Cadangan 3:
Komponen Kursus
Universiti di bahagikan
kepada dua kategori iaitu
Matapelajaran Pengajian
Umum (MPU) dan Kursus
Teras.
Pelarasan MPU
memudahkan pemantauan
di peringkat universiti dan
IQA/MQA/KPT.
Jumlah kredit MPU tinggi
seperti yang diamalkan
sekarang.
KEPUTUSAN SENAT
Bersetuju dengan ke tiga-tiga cadangan yang dikemukakan iaitu:
• Program Sarjana Muda di fakulti/kampus dicadangkanuntuk meneliti dan seterusnya mengenalpasti kursus-kursus 2-3 kredit dalam pelan pengajian sedia ada yang mempunyai ciri-ciri kelompok U3.
Cadangan 1
• Menggunakanpakai sistem kod kursus UiTM sediaada.Cadangan 2
• Komponen Kursus Universiti di bahagikan kepadadua kategori iaitu Matapelajaran Pengajian Umum(MPU) dan Kursus Teras.
Cadangan 3
4. TINDAKAN LANJUT FAKULTI
DAN KAMPUS
Tindakan seterusnya bagi memastikan pelaksanaanMPU bermula September 2017.
Cadangan 1
• Program Sarjana Muda di fakulti/kampus/PU dicadangkan untuk meneliti dan seterusnyamengenalpasti kursus-kursus 2-3 kredit dalam pelanpengajian sedia ada yang mempunyai ciri-cirikelompok U3.
• Semua fakulti dan kampus/PU perlu menghantarsenarai kursus yang dikategorikan di bawah U3 untukdipanjangkan kepada pihak MQA selewatnya akhirbulan Mei 2017.
Contoh Kursus dalam Kelompok U3
Q&A MPU
AGENDA TAKLIMAT 2PELAKSANAAN KURIKULUM FLEKSIBEL
PENGENALAN
• RingkasanTaklimat FleksibelKurikulumTNCAA
• Course Learning Outcome –Harvard Outcome Domain
PELAKSANAAN
• Semakan Kecil
• Contoh: FKA mengambilkursus elektifmultidisiplindaripada FSPU dan FakultiMuzik.
PEMURNIAN
•Kursus ElektifMultidisiplin Fakulti/ Kampus Cawangan
•Pemurnian dibuatberdasarkanpemetaan CLO kursus tersebutkepada HOD.
•Pemilihan kursuselektif yang tidakbersifat teras.
SEMAKAN KURIKULUM
• PemetaanCLO kursuskepada HOD.
• Pemetaankursus kepadaSDG.
AGENDA TAKLIMAT PELAKSANAAN KURIKULUM FLEKSIBEL
PENGENALAN
• RingkasanTaklimatFleksibelKurikulumTNCAA
• Harvard Outcome Domain (HOD) –CLO
Cross Discipline Courses
• Culture and Belief • Science of Living System
• Aesthetic Reasoning • Science of the Physical Universe
• Empirical and Mathematical Reasoning
• Society and the World
• Ethical Reasoning • Role of Society and Politics in Global Economy
https://college.harvard.edu/academics/planning-your-degree/general-education.
ENSURE THAT SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS ARE ADDRESS IN THESE EIGHT COURSES
PENGENALAN: Ringkasan Taklimat Fleksibel Kurikulum (TNCAA)
Harvard Curriculum of the Future
Excerpt information from slide “The Elements of a Flexible Curriculum and Their Importance” – Prof. Sr. Ir. Dr. Suhaimi Abdul Talib
Engagement Session with Faculties and Campuses, March 2017
PENGENALAN: Ringkasan Taklimat Fleksibel Kurikulum (TNCAA)
United Nation – Sustainable Development Goals
Excerpt information from slide “The Elements of a Flexible Curriculum and Their Importance” – Prof. Sr. Ir. Dr. Suhaimi Abdul Talib
Engagement Session with Faculties and Campuses, March 2017
http://www.un.org/sustainabledevelopment/sustainable-development-goals/
1. Check that there are courses addressing the 8 Harvard Courses and the SDGs
2. Check that the PLOs incorporates the 21st
Century Skillsets
3. If gaps are found new courses may be introduced or existing courses may be revised with embedded content
FOR CURRICULUM REVIEW
Excerpt information from slide “The Elements of a Flexible Curriculum and Their Importance” – Prof. Sr. Ir. Dr. Suhaimi Abdul Talib
Engagement Session with Faculties and Campuses, March 2017
PENGENALAN: Ringkasan Taklimat Fleksibel Kurikulum (TNCAA)
FOR NEW PROGRAMME
1. Map the SDGs to the 8 Harvard Courses.
2. Develop CLOs for the 8 Harvard Course such that they are aligned to the 21st Century Skillsets
3. Map the 21st Century Skillsets to the PLOs or MQA LODs or that of a Professional Body.
Excerpt information from slide “The Elements of a Flexible Curriculum and Their Importance” – Prof. Sr. Ir. Dr. Suhaimi Abdul Talib
Engagement Session with Faculties and Campuses, March 2017
PENGENALAN: Ringkasan Talimat Fleksibel Kurikulum (TNCAA)
4. Select which track of flexible curriculum that is dominant:
a. multi-disciplinary (Free Electives)
b. WBL or 2u2i (Industry-based learning)
c. ODL (Digital learning; MOOCs)
5. APEL
6. Gap Year
Excerpt information from slide “The Elements of a Flexible Curriculum and Their Importance” – Prof. Sr. Ir. Dr. Suhaimi Abdul Talib
Engagement Session with Faculties and Campuses, March 2017
PENGENALAN: Ringkasan Talimat Fleksibel Kurikulum (TNCAA)
MQF LEARNING OUTCOMES DOMAIN
Harvard Outcomes Domain
HOD1 HOD2 HOD3 HOD4 HOD5 HOD6 HOD7 HOD8
Aes
thet
ic R
easo
nin
g
Cu
ltu
re a
nd
Bel
ief
Emp
iric
al a
nd
m
ath
emat
ical
re
aso
nin
g
Eth
ical
Rea
son
ing
Scie
nce
of
livin
g Sy
stem
ScIe
nce
of
the
Ph
ysic
al U
niv
erse
Soci
ety
and
th
e W
orl
d
Ro
le o
f So
ciet
y an
d
Polit
ics
in G
lob
al
Eco
no
my
3 Social skills and responsibilities √ √ √
4 Values, attitudes and professionalism √ √ √
5 Communication, leadership and team skills√ √ √ √ √ √
6 Problem solving and scientific skills √ √ √
7 Information management & lifelong learning skills
√ √ √ √
8 Managerial and entrepreneurship skills√ √
Excerpt information from slide “The Elements of a Flexible Curriculum and Their Importance” – Prof. Sr. Ir. Dr. Suhaimi Abdul Talib
Engagement Session with Faculties and Campuses, March 2017
PENGENALAN: Ringkasan Talimat Fleksibel Kurikulum (TNCAA)
Courses in Aesthetic and Interpretive Understanding* (Recommendation):
i. ability to demonstrate effectively cultural and creative work, form and expressions (eg. literary or religious texts, painting, sculpture, architecture, music, film, dance and decorative arts) through verbal communication (MQF 5).
ii. ability to respect for different cultural and creative work, form and expressions (eg. literary or religious texts, painting, sculpture, architecture, music, film, dance and decorative arts) (MQF 3)
iii. ability to display attitude of willingness to preserve Malaysian identity through cultural and creative work, form and expressions (eg. literary or religious texts, painting, sculpture, architecture, music, film, dance and decorative arts) (MQF 4)
Courses in Culture and Belief should* (Recommendation):
i. ability to demonstrate effectively the impact of historical, social, political, economic, religious, and/or cross-cultural conditions of production and reception through verbal communication (MQF 5)
ii. ability to display (A5) attitude of willingness to preserve Malaysian identity through cultural and belief (MQF 4)
iii. ability to demonstrate respect and appreciation for different cultural and belief (MQF3)
PENGENALAN: Course Learning Outcome to Harvard Outcome Domain
Courses in Empirical Reasoning should* (Recommendation):i. ability to justify idea effectively in solving problem through verbal
communication (MQF 5)ii. ability to analyze gathered information or data through empirical
reasoning methods. (MQF 6)iii. remark: For the third CLO – Open for faculty to add any other attribute
that is relevant based on the definition)(*suggested for two credit hours course)
Courses in Ethical Reasoning should* (Recommendation):i. ability to practice positive values in dealing with ethical issues (MQF 4)ii. ability to demonstrate rational attitude towards multicultural society
(MQF 3)iii. ability to justify idea effectively in dealing with ethical issues through
verbal communication (MQF 5)
PENGENALAN: Course Learning Outcome to Harvard Outcome Domain
Courses in Science of Living Systems should* (Recommendation):-
i. ability to display autonomous learning in exploring science of living systems (MQF 7)
ii. ability to evaluate scientific claims with consideration of alternative accounts for empirical findings (MQF 6)
iii. (remark: For the third CLO – Open for faculty to add any other attribute that is relevant based on the definition)
(*suggested for two credit hours course)
Courses in Science of the Physical Universe should* (Recommendation):-
i. ability to display autonomous learning in science of physical universe (MQF 7)
ii. ability to evaluate scientific claims in science and engineering technology issues with consideration of alternative accounts for empirical findings (MQF 6)
iii. (remark: For the third CLO – Open for faculty to add any other attribute that is relevant based on the definition)
(*suggested for two credit hours course)
PENGENALAN: Course Learning Outcome to Harvard Outcome Domain
Courses in Societies and the World should* (Recommendation):
i. ability to display autonomous learning in society and the world (MQF 7)
ii. ability to perform decision making in solving problems related to society and world (MQF 8)
iii. ability to display teamwork in solving issues relating to society and world (social, cultural, political, legal, linguistic, or economic issues students might encounter in a global context) (MQF 5)
Courses on Role of Society and Politics in Global Economy should* (Recommendation):-
i. ability to demonstrate leadership skills in solving issues related to global economy. (issues: social, political, legal, cultural, and/or economic institutions, practices, and behaviors, from contemporary, historical, and/or analytic perspectives) (MQF 5)
ii. ability to display entrepreneur mind through innovative vision in solving issues related to global economy. (issues: social, political, legal, cultural, and/or economic institutions, practices, and behaviors, from contemporary, historical, and/or analytic perspectives) (MQF 8)
iii. ability to display autonomous learning in social, cultural, political, legal, or economic issues confronted by the Malaysia in a global context. (MQF 7)
PENGENALAN: Course Learning Outcome to Harvard Outcome Domain
AGENDA TAKLIMAT PELAKSANAAN KURIKULUM FLEKSIBEL
PELAKSANAAN
• Semakan Kecil
• Contoh: FKA mengambilkursus elektifmultidisiplindaripada FSPU dan FakultiMuzik.
PELAKSANAAN:Penawaran Kursus Elektif Multidisiplin
Luar Fakulti / Kampus Cawangan
Contoh 1:
• Fakulti Kejuruteraan Awam telah bersetuju untukmengambil kursus elektif di luar disiplin daripadadua fakulti iaitu Fakulti Senibina, Perancangan &Ukur dan Fakulti Muzik (Pelaksanaan Mac 2017)(Mendapat Kelulusan JKIKU).
• Melibatkan program Sarjana Muda Kejuruteraan(Kepujian) Awam (EC220)
• Kursus elektif tersebut merupakan tambahanpilihan kepada kursus elektif yang sedia ada.
Contoh 1: FKA mengambil kursus multidisiplin daripada FSPU & Fakulti Muzik
Fakulti KodKursus
Unit Kredit
Nama Kursus
FakultiSenibina, Perancangan& Ukur
PMG415 3 Plant & Materials
PMG419 4 Fundamental of Park and Amenity
PMG415 3 Resources and Environment
PMG614 3 Golf Course Maintenance
PMG616 3 Park & Environment Management
Fakulti Muzik MUF404 2 Theory of music I
MUP437 1 Keyboard I
MUP487 1 Keyboard II
MUF405 2 Western art music history
MUP426 2 Voice ensemble
MUP476 2 Contemporary voice ensemble
PELAKSANAAN:Penawaran Kursus Luar Fakulti / Kampus Cawangan
(tiada sebarang perubahan kepada struktur kurikulum dan kursus yang ditawarkan dalam 8 semester kurikulum pembelajaran kecuali pada semester 7)
KOMPONENSEBELUM SEMAKAN SELEPAS SEMAKAN
SEMESTER 7 SEMESTER 7NAMA KURSUS UNIT
KREDITNAMA KURSUS UNIT
KREDITKursus Universiti THIRD LANGUAGE III 2 THIRD LANGUAGE III 2Kursus Teras Fakulti FINAL YEAR PROJECT I 2 FINAL YEAR PROJECT I 2
Kursus Teras Program GIS FOR CIVIL ENGINEER 3 GIS FOR CIVIL ENGINEER 3CONSTRUCTION TECHNOLOGY 3 CONSTRUCTION TECHNOLOGY 3
Kursus Elektif/Minor ELECTIVE 1 3 ELECTIVE 1 3ELECTIVE 2 3 ELECTIVE 2 3ELECTIVE 3 3 ELECTIVE 3 3
Jumlah Jam Kredit 19 19
Semua pelajar semester 7 dan ke atas program Sarjana Muda Kejuruteraan (Kepujian) Awam (EC220) dibenarkan mengambil satu (1) kursus elektif dari program lain (dari tiga(3) kursus elektif wajib program)
Contoh 1: FKA mengambil kursus multidisiplindaripada FSPU dan Fakulti Muzik
PELAKSANAAN:Penawaran Kursus Multidisiplin Luar Fakulti /
Kampus Cawangan
Contoh 1: FKA mengambil kursus multidisiplin daripada FSPU & Fakulti Muzik
FAKULTI KEJURUTERAAN AWAM
SEBELUM SEMAKAN SELEPAS SEMAKAN
Bil Kod Kursus Pilihan Kursus Elektif (Nama Kursus) Unit Kredit Kod Kursus Pilihan Kursus Elektif (Nama Kursus) Unit Kredit1 ECG571 URBAN TRAFFIC MANAGEMENT 3 ECG571 URBAN TRAFFIC MANAGEMENT 32 ECG573 FOUNDATION ENGINEERING 3 ECG573 FOUNDATION ENGINEERING 33 ECG575 GEOTECHNICAL ENGINEERING 3 ECG575 GEOTECHNICAL ENGINEERING 34 ECM571 PROJECT QUALITY MANAGEMENT 3 ECM571 PROJECT QUALITY MANAGEMENT 35 ECM575 CONTRACT ADMINISTRATION 3 ECM575 CONTRACT ADMINISTRATION 36 ECM579 PROJECT PLANNING AND CONTROL 3 ECM579 PROJECT PLANNING AND CONTROL 37 ECS571 STRUCTURAL STEEL DESIGN 3 ECS571 STRUCTURAL STEEL DESIGN 38 ECS575 FURTHER SOLID MECHANICS 3 ECS575 FURTHER SOLID MECHANICS 39 ECW573 FLUID DYNAMICS 3 ECW573 FLUID DYNAMICS 3
10 ECW575 WATER SUPPLY ENGINEERING 3 ECW575 WATER SUPPLY ENGINEERING 311 ECW579 POLLUTION ENGINEERING 3 ECW579 POLLUTION ENGINEERING 312 ECS528 PRESTRESSED CONCRETE DESIGN 3 ECS528 PRESTRESSED CONCRETE DESIGN 313 ECM536 HIGH PERFORMANCE CONCRETE 3 ECM536 HIGH PERFORMANCE CONCRETE 314 ECW532 SOLID WASTE ENGINEERING & MGT 3 ECW532 SOLID WASTE ENGINEERING & MGT 315 ECW571 COASTAL ENGINEERING 3 ECW571 COASTAL ENGINEERING 316 ECG524 PAVEMENT ENGINEERING 3 ECG524 PAVEMENT ENGINEERING 317 ECM557 PROJECT RISK AND MANAGEMENT 3 ECM557 PROJECT RISK AND MANAGEMENT 318 ECM517 LAW ENGINEERING PRACTICE 3 ECM517 LAW ENGINEERING PRACTICE 319 ECG533 ROCK ENGINEERING 3 ECG533 ROCK ENGINEERING 3
PMG415 Plant & Materials 3PMG419 Fundamental of Park and Amenity 4PMG454 Resources and Environment 3PMG614 Golf Course Maintenance 3PMG616 Park & Environment Management 3MUF404 Theory of music I 2MUP437 Keyboard I 1MUP487 Keyboard II 1MUF405 Western art music history 2MUP426 Voice ensemble - 2MUP476 Contemporary voice ensemble 2
Pilihan 3 kursus elektif fakulti
Pilihan 3 kursus elektif fakulti atau 2 kursus elektif fakulti + 1 kursus
elektif dari luar (merentas disiplin)
Sekiranya kursus elektif hanya 2 kredit boleh di ambil kursus
tambahan 1 kredit dari program yang sama
Jumlah 9 unit kredit Jumlah 9 unit kredit
AMALAN SEBELUM SEMAKAN : SETIAP SEMESTER SEBANYAK TIGA (3) HINGGA ENAM (6) PILIHAN KURSUS ELEKTIF FAKULTI AKAN DITAWARKAN
PILIHAN KURSUS ELEKTIF SEBELUM DAN SELEPAS SEMAKAN
Contoh 1: FKA mengambil kursus multidisiplin daripada FSPU dan Fakulti Muzik
MQF LEARNING OUTCOMES DOMAIN
Harvard Outcomes Domain
HOD1 HOD2 HOD3 HOD4 HOD5 HOD6 HOD7 HOD8
Aes
thet
ic R
easo
nin
g
Cu
ltu
re a
nd
Bel
ief
Emp
iric
al a
nd
m
ath
emat
ical
re
aso
nin
g
Eth
ical
Rea
son
ing
Scie
nce
of
livin
g Sy
stem
ScIe
nce
of
the
Ph
ysic
al U
niv
erse
Soci
ety
and
th
e W
orl
d
Ro
le o
f So
ciet
y an
d
Polit
ics
in G
lob
al
Eco
no
my
3 Social skills and responsibilities √ √ √
4 Values, attitudes and professionalism √ √ √
5 Communication, leadership and team skills√ √ √ √ √ √
6 Problem solving and scientific skills √ √ √
7 Information management & lifelong learning skills
√ √ √ √
8 Managerial and entrepreneurship skills√ √
Excerpt information from slide “The Elements of a Flexible Curriculum and Their Importance” – Prof. Sr. Ir. Dr. Suhaimi Abdul Talib
Engagement Session with Faculties and Campuses, March 2017
PENGENALAN: Ringkasan Talimat Fleksibel Kurikulum (TNCAA)
AGENDA TAKLIMAT PELAKSANAAN KURIKULUM FLEKSIBEL
PEMURNIAN
•Kursus ElektifMultidisiplin Fakulti/ Kampus Cawangan
•Pemurnian dibuatberdasarkanpemetaan CLO kursus tersebutkepada HOD.
•Pemilihan kursuselektif yang tidakbersifat teras.
PEMURNIAN:Kursus Elektif Multidisiplin Fakulti / Kampus Cawangan
• Pihak Unit Hal Ehwal Kurikulum telahmendapat maklum balas daripada fakulti dankampus cawangan berkenaan kursus elektifmultidisiplin berdasarkan Harvard Curriculumof the Future.
• Berikut adalah analisa bilangan kursus difakulti dan kampus cawangan (berdasarkanpemetaan kepada Harvard Curriculum of theFuture)
28
23
40
15 15
9
37
7
11
12
34
0
7
01 1
01
01
5
1
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
H1 - AestheticReasoning
H2 - Cultureand Belief
H3 - Empirical&
MathematicalReasoning
H4 - EthicalReasoning
H5 - Scienceof livingSystem
H6 - ScIenceof the Physical
Universe
H7 - Society &the World
H8 - Role ofSociety &Politics in
GlobalEconomy
Bilangan Kursus di Fakulti Berdasarkan PemetaanKepada Harvard Curriculum of the Future
Kursus Utama Kursus Bukan Utama Tiada Status
0
1
4
3 3
0
3
1
0 0 0
3
0
1
3 3
0
1
2
3
4
5
H1 - AestheticReasoning
H2 - Culture &Belief
H3 - Empirical&
MathematicalReasoning
H4 - EthicalReasoning
H5 - Scienceof livingSystem
H6 - ScIenceof the
PhysicalUniverse
H7 - Society &the World
H8 - Role ofSociety &Politics in
GlobalEconomy
Bilangan Kursus Elektif di Kampus Cawangan BerdasarkanPemetaan
Kepada Harvard Curriculum of the Future
Kursus Utama Kursus Bukan Utama Tiada Status
PEMURNIAN:Kursus Elektif Multidisiplin Fakulti / Kampus Cawangan
Pemurnian perlu dibuat:-
• Terdapat kursus yang bersifat teras yang tidaksesuai ditawarkan kepada fakulti / kampuscawangan yang lain.
• Pemetaan perlu jelas daripada segi pemetaanCLO kepada HOD.
• Pemetaan perlu jelas daripada segi pemetaankursus kepada SDG.
PEMURNIAN:Kursus Elektif Multidisiplin Fakulti / Kampus Cawangan
Contoh Pemurnian: Sarjana Amalan Farmasi
PEMURNIAN:Kursus Elektif Multidisiplin Fakulti / Kampus Cawangan
Contoh Pemurnian: Sarjana Amalan Farmasi
AGENDA TAKLIMAT PELAKSANAAN KURIKULUM FLEKSIBEL
SEMAKAN KURIKULUM
• PemetaanCLO kursuskepada HOD.
• Pemetaankursus kepadaSDG.
Semakan Kurikulum
• Pemetaan CLO kursus kepada HOD. Pastikanada wakil kursus yang dipetakan kepadaKESEMUA 8 HOD.
• Pemetaan kursus (core courses/ elective/ multidisciplinary elective course) kepada SDG yang berkaitan.
• Nota: Pemurnian turut telah dibuat bersamaACIS dan MASMED.
RUMUSAN – CADANGAN 1(PENAWARAN KURSUS ELEKTIF MULTIDISIPLIN MERENTASI FAKULTI / KAMPUS)
• Cadangan 1: Penawaran Kursus Elektif Multidisiplin Merentasi Fakulti / Kampus
• Pihak Terlibat: Fakulti / Kampus Cawangan yang menawarkan.
• Pelaksanaan:
– Kaedah 1:
• Pemurnian kursus – pastikan kursus elektif multidisiplin bersifat umum. (2 hingga3 kredit sahaja).
• Tiada perubahan kepada kursus. Hanya melibatkan (i) pemetaan HasilPembelajaran Kursus (CLO) kepada Hasil Pembelajaran Harvard (HOD) (yang berkaitan) & (ii) pemetaan kursus kepada Sustainable Development Goals (SDG) (yang berkaitan) (jika ada) sahaja.
• Hantar maklumat tersebut kepada UHEK untuk dimuatnaik ke laman web BHEA bagi tujuan promosi kepada fakulti / kampus cawangan lain.
ATAU
– Kaedah 2: Sekiranya melibatkan perubahan kepada kursus / pembangunan kursusbaharu. Sila rujuk garis panduan semakan kurikulum dan peringkat kelulusan(JKIKU/JAF/JAN) (laman web BHEA) untuk keterangan lanjut.
• Nota Penting: Komunikasi efektif perlu berlaku di antara fakulti / kampus cawangan yang terlibat.
RUMUSAN – CADANGAN 2(SEMAKAN KURIKULUM - PENAMBAHAN KURSUS ELEKTIF
MULTIDISIPLIN)• Cadangan 2: Semakan Kurikulum Program – Penambahan kursus elektif
multidisiplin
• Pihak Terlibat: Fakulti / Kampus Cawangan yang ingin mengambil kursus elektifmultidisiplin tersebut sebagai sebahagian daripada struktur program berkaitan.
• Pelaksanaan:
– Penerapan kursus elektif multidisiplin daripada fakulti / kampus cawangansebagai sebahagian daripada struktur program berkaitan. (Sila rujuk GarisPanduan Pembangunan Kurikulum Fleksibel UiTM; Bahagian 2.2 m/s 4).
– Maklumat pemetaan (i) Hasil Pembelajaran Kursus (CLO) kepada HasilPembelajaran Harvard (HOD) (yang berkaitan) & (ii) pemetaan isi kandungankursus tersebut kepada Sustainable Development Goals (SDG) (yang berkaitan) perlu diperolehi daripada laman web BHEA / Fakulti / KampusCawangan.
– Perlu mendapatkan kelulusan JAF/JAN & JKIKU sebelum disahkan di SENAT.
• Nota Penting: Komunikasi efektif perlu berlaku di antara fakulti / kampuscawangan yang terlibat.
RUMUSAN – CADANGAN 3(SEMAKAN KURIKULUM PENUH)
• Cadangan 3: Semakan Kurikulum Program Penuh
• Pihak Terlibat: Fakulti / Kampus Cawangan yang membuat semakan kurikulumdan mengambil kira kursus elektif sebagai sebahagian struktur program.
• Pelaksanaan:
– Penerapan kursus elektif multidisiplin daripada fakulti / kampus cawanganlain ke dalam struktur program tersebut (Nota Penting: Komunikasi efektifperlu berlaku di antara fakulti / kampus cawangan yang terlibat.)
– Semak Hasil Pembelajaran Kursus yang berkaitan untuk semua kursus sediaada yang boleh dipetakan kepada SEMUA 8 Hasil Pembelajaran Harvard.
– Semak isi kandungan kursus-kursus sedia ada di dalam program yang bolehdipetakan kepada Sustainable Development Goals (SDG) yang berkaitan.
– Sekiranya terdapat jurang perbezaan, kursus baharu boleh diperkenalkanataupun kandungan kursus boleh disemak dengan tambahan isi kandungan.
– Perlu mendapatkan kelulusan JAF/JAN & JKIKU sebelum disahkan di SENAT.
– Sila rujuk Carta Alir Proses dan Prosidur Kelulusan Semakan Kurikulum(laman web BHEA) untuk proses seterusnya.
RUMUSAN – CADANGAN 4(PEMBANGUNAN PROGRAM BAHARU)
• Cadangan 4: Pembangunan Program Baharu
• Pihak Terlibat: Fakulti / Kampus Cawangan yang ingin menawarkan program baharu – melibatkan kursus elektif multidisiplin
• Pelaksanaan:
– Membangunkan Hasil Pembelajaran Kursus (CLO) untuk kursus- kursus di dalam program yang boleh dipetakan kepada SEMUA 8 Hasil PembelajaranHarvard.
– Membangunkan isi kandungan kursus-kursus di dalam program yang bolehdipetakan kepada Sustainable Development Goals (SDG) yang berkaitan.
– Penerapan kursus elektif multidisiplin daripada fakulti / kampus cawangan lain ke dalam program baharu tersebut (Nota Penting: Komunikasi efektif perluberlaku di antara fakulti / kampus cawangan yang terlibat.)
– Sila rujuk Carta Alir Baharu Proses dan Prosidur Kelulusan Penawaran Program Akademik Baharu UiTM (laman web BHEA) untuk proses seterusnya.
TIMELINE KESELURUHANBil Perkara Tindakan Deadline
1. MPU 2.0
(*PelaksanaanSeptember 2017)
Penyenaraian kursus yang dikategorikan sebagaikelompok U3 - kursus yang beracuan keMalaysiaan
Isi template (i) MPU excel HOD (ii) MPU excel SDG berkaitan& email kepada UHEK ([email protected]) bagi tujuan kompilasimaklumat ke MQA.
Sebelum1 Jun 2017
2. PenawaranKursus ElektifMultidisiplinmerentasifakulti / kampus.(*PelaksanaanSeawalSeptember 2017)
Kaedah 1: Sekiranya tiadaperubahan kepada kursus. Hanya melibatkan pemetaanCLO kepada HOD & pemetaankursus kepada SDG sahaja.
Isi template (i) excel HOD (ii) excel SDG berkaitan & email kepada UHEK ([email protected]) bagi tujuan muatnaik kelaman web HEA.
Sebelum1 Jun 2017
Kaedah 2: Sekiranyamelibatkan perubahankepada kursus / pembangunan kursus baharu.
Semakan Kurikulum Bergantungkepadaperancangansemakankurikulum fakulti/ kampus.
3. Semakan Kurikulum – Penambahan KursusElektif Multidisiplin
Semakan Kurikulum
4. Semakan Kurikulum Penuh
5. Program Baharu Bergantung kepada perancangan fakulti / kampuscawangan.
Terima Kasih