Este taller tiene como objetivo el reforzar los contenidos de la comunicación del mismo nombre
celebrada en las iTIC15. Debido al poco tiempo nos centramos en los aspectos más necesarios para
llevarlo a cabo. Se ha intentado condensar varias herramientas para llegar a tener una visión global del
proceso. Esperamos puedan llevarse alguna idea para que puedan posteriormente llevarlo a la práctica
en sus clases. Muchas gracias.
1. Entrar en la cuenta Google Apps 2. Completar formulario. Evaluación inicial y
ejemplos de tipos de datos y apartados a realizar.
3. Preparar contenido. 4. Enviar contenido a alumnos 5. Crear formulario a enviar a alumnos.
http://martingvalle.wix.com/flippedgoogle
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Web Conferencia-taller Flipped Classroom con Google
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flippedgoogle http://martingvalle.wix.com/flippedgoogle
http://goo.gl/rXmCxH
Documento taller Flipped Classroom con Google
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/taller-flipped-google
http://goo.gl/tcVfmo
Formulario Evaluación inicial-ejemplo
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/taller-eval
http://goo.gl/89hDYL
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1. Entrar en cuenta de Google Apps. Salesianos Ciudad de los Muchachos.
Herramienta-Objetivos
www.google.es
(http://www.ciudaddelosmuchachos.com/) Apartado Google
iTICXcm15
Enviar correo al grupo [email protected]
→ se envía a todos los usuarios itic
Rapidez y facilidad.
Google Apps for Education
Suite que integra varias herramientas de Google para Educación
Enlaces a vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=MKWwg0LnqMs
http://martingvalle.wix.com/flippedgoogl
e#!google-apps/c1jk
Apuntes Google Apps en nuestro centro educativo
http://martingvalle.wix.com/google-apps-edu-cm
Google Groups
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2. Completar un formulario. Herramienta-Objetivos
Completar el formulario https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/12B0aQAjW2G2KapQDvn5QRT5szCeH0A3DPlTfUKYX-3Q/viewform https://docs.google.com/document/d/1gI011QkVxePqnrO5YxiN_73dpZ6PzaAC2esXkOEVmSA/edit?usp=sharing
Se ha realizado público para que pueda cualquier persona, sin necesidad de estar dentro de la plataforma. Podría ser únicamente para personas del centro.
Google Forms
(Resumen de respuestas) http://es.calameo.com/books/002940360
fb7aea3e3c2c Google Drive
http://es.calameo.com/books/002940360ff7b07bdc6ca
Google Groups http://es.calameo.com/books/002940360
c5b8e86e67c3
Youtube https://www.youtube.com/?hl=es&gl=ES
Viewpure
http://viewpure.com/
QR-Acortador https://www.youtube.com/watch?v=Dmr
sq3KQp6Q
● Ejemplo para ver los tipos de datos a incluir en un formulario de Google (vídeos, imágenes, texto, listas, escala, etc.)
● Útil para realizar evaluación inicial de los alumnos o evaluar el aprendizaje.
● Just in Time Teaching: Según los valores enviados por los alumnos centrarnos en las dificultades que han encontrado específicamente. Pregunta urgente del tema
● Enlazar con otros contenidos de la web : Foro (aprendizaje entre ellos, peer instruction), carpeta de Drive con información anexa, etc.
● Evaluar también al profesor, claridad del vídeo, etc. por parte del alumno.
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3. Preparar contenido. Herramienta-Objetivos
Para preparar el contenido para los alumnos podemos:
1. Curar contenido (selección de los muchos materiales, vídeos, etc. ya existentes)
2. Crear nuestro propio material. Vídeo elemento fundamental de Flipped Classroom.
● ZoomIt ● Screencastify ● Nimbus
Otros: Movenote, Snagit, Google Hangout.
Herramientas para elaborar el contenido. (Vídeo, capturar imágenes,
tinta digital)
● Tinta digital: ZoomIt, Ardesia ● Vídeo: Screencastify, Snagit,
MoveNote, Google Hangout Live. ● Captura imagen: Nimbus, Snagit.
Vídeos explicativos: ZoomIt
https://www.youtube.com/watch?v=jQ5jPq_A5w4
Screencastify
1. https://www.youtube.com/watch?v=cMr
_LOxIqVs 2.
https://www.youtube.com/watch?v=QkU4SbNVP1I
3. https://www.youtube.com/watch?v=k8X
D4JQ5EMw
SnagIt https://www.youtube.com/watch?v=BN5
P18wRkeo
Movenote 1.
https://www.youtube.com/watch?v=svpOuA6EpwU
2.
https://www.youtube.com/watch?v=puR4LOu0U7c
Ninbus
https://www.youtube.com/watch?v=yuwz_tBR-IA
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4. Enviar contenido a alumnos Herramienta-Objetivos
Una vez elaborado el contenido debemos distribuirlo a los alumnos. Para ellos podemos hacerlo:
● Envío por correo ● Plataforma: Edmodo, Moodle, Google
Classroom ● Google Forms (cuestionario online) -
Feedback ● Web: Google Sites, Blogger ● Generar enlace: (google shortener, unitaglive)
○ QR (pared, pizarra, etc.) ○ Acortador de direcciones ○ Viewpure: limpieza de comentarios,
otros vídeos. No distraer al alumno.
Edmodo Moodle
Google Classroom
Gmail
Google Sites Blogger
Google Calendar
Google Shortener
Viewpure
Enlaces a vídeos:
Google Classroom https://www.youtube.com/watch?v=MR_
y_rcKvoc
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5. Crear formulario (Google Forms) Herramienta-Objetivos
Google Forms Vamos a realizar un formulario de ejemplo viendo los diferentes tipos de datos y apartados que podemos incluir para hacer una clase invertida. (Flipped Classroom - Flipped Learning) https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1SSUPX7lgeMkGaC8uuMEpjhvy5iq8tY94JtR_vwu5OwM/viewform Drive-Nuevo-Formulario Ver anexo a continuación
● Google Forms ● Google Search (Buscar
imágenes por ejemplo) ● Gmail (se puede enviar el
formulario al correo) ● Google Groups o contactos (si
creamos un grupo, al escribir el correo del grupo se envía a todos los miembros del grupo-facilidad y rapidez)
● youtube ● Viewpure: enlaces a otros vídeos ● Carpeta Drive compartida con
más documentación ● Tarea de alumnos de comentar
vídeo con Videonot
Otros:
● Resumen de respuestas ● descargar como hoja de cálculo ● Insertar en blog o web (Google
Sites, Blogger. otros) ● Aplicar otros add-on como
FormLimiter: https://www.youtube.com/watch?v=e7ZGoUogztU
● Corregir si fuera test con Flubaroo
En clase se pueden desarrollar tareas en grupo, deberas más motivadores como línea de tiempo (JS Timeline), fichas (flipity-http://www.flippity.net/, explicación: https://www.youtube.com/watch?v=xyOaAfxcveE), etc. Ideas: los alumnos pueden hacer sus propios vídeos por ejemplo con hangout, y responder con la url del vídeo.
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6. Explicación detallada crear formulario MI PRIMERA CLASE INVERTIDA
Formulario práctico taller Flipped Classroom
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http://goo.gl/R9isHB
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1. Entramos en Google Drive
2. Creamos formulario
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3. Nombre al formulario y opciones iniciales
4. Añadimos elementos. Tipos. Duplicar-editar-eliminar
o
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5. Campo de texto. Nombre de alumno y correo electrónico. Validación de datos (que sea correo en
este ejemplo). Pregunta obligatoria.
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6. Vídeo. Se pueden buscar vídeos o copiar una url del vídeo seleccionado. Se puede cambiar el
tamaño y centrarlo.
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7. Pregunta año tipo test. Avanzadas: aleatorio.
8. Pregunta casillas de verificación. Reyes de España. Se puede decir que al menos se marquen dos,
etc.
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9. Pregunta tipo lista
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11. Pregunta ejemplo de texto. Imaginar que a los alumnos se les realiza enviar una tarea. Puede ser
un documento de google drive, presentación, vídeo, etc. Se les pide enviar la url de dicho trabajo.
si es un documento compartir el documento. Tener cuidado en hacerlo público o bien que el profesor
tenga permisos. También podemos utilizar en texto de ayuda de una pregunta por ejemplo enlaces a
carpetas compartidas de google drive con más información, presentaciones, etc.
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En este ejemplo queremos enseñar la aplicación Videonot que permite añadir comentarios o
explicaciones en momentos determinados de un vídeo de youtube. Se pone como ejemplo la url de un
fichero de videonot compartido que supuestamente debe rellenar un alumno. Puede servir de ejemplo
para que resuma o sepamos que ha visualizado el vídeo y ha realizado sus anotaciones.
Por ejemplo:
https://drive.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/file/d/0BxwLuyCQKz1ZRFlnUnRxaWpRb0E/view
Videonot: http://www.videonot.es/
13. Pregunta tipo imagen. Otra campo para la respuesta tipo texto, por ejemplo.
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12. Salto de página en el formulario. Por ejemplo para separar tipos de preguntas con diferente
temática o por no hacer el formulario en una sola página interminable.
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13. Encabezado de sección. Dentro de una misma página o si se quieren separar preguntas de
diferente temática.
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12. Pregunta escala. Evaluación del grado de comprensión por parte del alumno.
13. Pregunta tipo Texto de Párrafo. Observaciones, sugerencias, etc. Por ejemplo: pregunta urgente al
profesor o importante. La sugerencia es que esta pregunta se resuelva en el foro de google groups para
así sirva al resto de compañeros de la clase también.
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Otras preguntas de este tipos serán comentarios finales, cosas a mejorar, cosas buenas a repetir, etc.
Se realizará posteriormente. Feedback al profesor para mejorar en próximos vídeos, preguntas,
explicaciones, etc.
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14. Pregunta tipo cuadrícula. Evalúa al profesor. No debemos tener miedo de que nos evalúen
nuestros alumnos o compañeros. ¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?
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15. Pregunta tipo texto de párrafo. Comentarios finales. Cosas a mejorar, sugerencias, observaciones,
etc.
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16. Página de confirmación. Se agrega texto que aparecerá cuando el usuario rellene el formulario y
sea enviado.
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17. Cosas a tener en cuenta:
a. Ver el formulario como quedaría.
b) Cambiar el tema. Se puede personalizar
c) Enviar formulario, añadir colaboradores (hacer varias personas el mismo formulario)
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d) Resumen de respuestas. Ver respuestas.
QR-acortador de direcciones (google shortener)(GAFE: google short links)
https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1SSUPX7lgeMkGaC8uuMEpjhvy5iq8tY9
4JtR_vwu5OwM/formResponse
https://chrome.google.com/webstore/detail/googl-url-shortener/iblijlcdoidgdpfknkckljiocdbnlagk?hl=es
Unitaglive
https://www.unitag.io/es/qrcode
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TIEMPO- Reloj
Extensión 1-click timer
https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es
Web reloj
http://www.online-stopwatch.com/spanish/
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Foro rápido y sin logear
https://todaysmeet.com/
Abrimos room https://todaysmeet.com/flippedgoogle para comentarios sin logear.
Mejor twitter #iTIC15 @martingvalle @ciudaddelosmuch
Muchas gracias
Martín García Valle
@martingvalle