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TECNICAS DE ENSEÑANZA COMUNITARIA
Lic. Felicita Fonseca Chihuan
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60% por el gusto olfato y tacto
10% lo que leemos
30% lo que vemos
20% lo que oímos
50% lo que oímos y vemos
80% lo que decimos y vemos
90% lo que decimos y hacemos
COMO APRENDEMOS?
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El Proceso de Comunicación
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COMUNICACIÓN
Es un proceso interactivo entre dos polos (emisor y perceptor).
Intercambio recíproco de ideas, emociones y experiencias
Es un proceso eminentemente humano
Es proceso bipolar o bidireccional
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COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
Es un proceso bipolar o bidireccional, en el cual se desempeñan alternativamente funciones de emisor y perceptor.
Siendo el propósito, el aprendizaje del individuo familia y comunidad.
Se modifica de acuerdo al medio y la técnica que se utiliza.
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ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
Fuente Emisor comunicador Código Mensaje Medio Perceptor Marco de referencia
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ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
EMISOR MEDIO PERCEPTOR
Respuesta
Respuesta
FUENTE CANAL DESTINATARIO
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EFECTIVIDAD DE LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
Que la fuente reconozca las condiciones y capacidades del receptor
Que la fuente tenga un conocimiento amplio y seguro del tema
Que el mensaje se dé en el mismo lenguaje del perceptor
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EFECTIVIDAD DE LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
Que el medio o canal sea adecuado a las características del mensaje y a las condiciones del perceptor
Que el perceptor asuma una actitud frente al mensaje y emita una respuesta
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BARRERAS QUE INTERFIEREN LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
El rumor
La redundancia
El ruído
La distracción
La interferencia
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COMUNICACIÓN PARTICIPATIVASIRVE PARA:
Lograr una adecuada comunicación dentro de la comunidad
Concientizar a la población sobre sus problemas
Fortalecer la organización de la comunidad
Capacitar a la población en determinados temas de interés comunitario
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USO DE LA TÉCNICA DE ENSEÑANZA PARTICIPATIVA
Se puede compartir los conocimientos de todos
Da importancia a la meta colectiva y no a metas individuales
Desarrolla actitudes de cooperación o apoyo
Busca la participación de todos
Las personas juega con los demás y no contra los demás
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PASOS PARA PREPARAR EL TEMA
¿Cuál es la preocupación de la población?
¿Cuál es el tema preciso?
¿Cuál es el objetivo?
¿Con quienes vamos a trabajar?
¿Cómo vamos a presentar el tema?
¿Cuánto tiempo tenemos?
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DETERMINACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Palabra escrita
Gráfico
Palabra hablada
Música
Audiovisual
Visual
Imágenes
Sonidos
Color y movimiento
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DISEÑO DE LOS MATERIALES Determinación de los objetivos
Selección y determinación del contenido Selección del medio que se empleará
Diseño de la estructura del material
Planificación de la distribución de los contenidos en la estructura del material
Descripción de la forma en que se utilizará el material durante el desarrollo
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Normas para su elaboración. • La ilustración debe ser viva, expresiva y en colores atrayentes.• El texto debe ser corto e incisivo, para ser fácilmente comprensivo.• La disposición general es un factor importante, planear con
anterioridad haciendo esbozos.• El uso de colores deberá ser balanceado, vivo y armonioso.• Los asuntos tranquilos, que sugieren reposo, ternura, piden colores
análogos y suaves; aquellos que deben causar impacto, puedan ser colores contrastantes.
• Cartelotes con avisos urgentes, que debe ser leído, y de lejos, serán escritos en combinación de colores con visibilidad óptima (ejemplo, negro sobre amarillo, negro sobre blanco, blanco sobre negro, azul sobre blanco, etc.).
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HABILIDADES BASICAS
Dibujo: Balancear el dibujo, el símbolo y el espacio
Colores: Primarios, binarios, cálidos y fríos
Letras: Para expresar el nivel de expresión
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TIPOS DE TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
TÉCNICAS VIVENCIALES Ó DINÁMICAS:
Animación: Nombres escritos
Análisis: Rompecabezas
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TIPOS DE TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
TÉCNICA DE ACTUACIÓN
Sociodrama
Juego de roles
Cuento Dramatizado
Títeres
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TIPOS DE TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
TÉCNICAS AUDITIVAS Y AUDIOVISUALES
Charla educativa
Radio
Película
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Radio y TelevisiónA nivel de circuitos cerradosSe utilizan programas comerciales para prácticas educativas. Luego de la exposición de los programas, los oyentes deben hacer un resumen de las apreciaciones para ser discutidos y analizados.Proyecciones Móviles = PelículasRecomendaciones: 1.El profesor debe observar el estado de integridad, el contenido y su uso didáctico.2.Preparar a los oyentes para observar el film.3.Funciona como diversión a grandes y chicos.4.La película puede ser presentado como motivación, o ilustración.5.Al término de la película hacer discusión sobre el tema.
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TIPOS DE TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
TÉCNICAS VISUALES
Rotafolio
Franelografo
Juego de tarjetas
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Fanelógrafo
El franelógrafo se conoce también como recibidor, tablero fijador o fieltro grafo.
Es una pieza de madera u otro material consistente, forrada en tela afelpada sobre la cual se colocan diversas ayudas ilustrativas con el fin de hacer más efectivo el proceso enseñanza-aprendizaje.
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FRANELÒGRAFOMaterial necesario:
- Un cuadro de madera o también se puede usar cartón duro, triplay, nordex.
- Franela, se recomienda que sea de color claro u oscuro para que el franelógrafo contraste con las figuras.
- Masquintape
- Pegamento
- Tijeras
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FRANELÓGRAFOLas dimensiones del franelógrafo se ajustan a las condiciones de trabajo y a las características del grupo para el que está destinado
Unas buenas medidas son:1.00 x 0.80 m.1,25 x 1.00 m0.60 x 0.90 m0.90 x 1.20 m
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CARACTERÍSTICAS DE UN TRIPTICO• Un tríptico es un medio de comunicación que presenta un
mensaje claro y definido.• Un tríptico no suplanta a un folleto, un dossier o un catálogo
general de toda la gama de productos o servicios, sino todo lo contrario.
• Observe, por ejemplo, el caso de un banco. Un banco es generador de gran cantidad de folletos, dípticos, trípticos... pero cada uno contiene un mensaje, tiene un objetivo y en ese “espacio” se promociona y se ofrece una información total del producto.
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¿Qué debe aparecer en un tríptico?• El contenido de un tríptico y los gráficos o fotos
empleados son importantes porque el espacio que dispone es pequeño frente a un catálogo.
• Antes de comenzar hay que plantearse un guión escrito que responda a estas preguntas: ¿A quién va dirigido? ¿Qué idea básica y fundamental presento en el tríptico? ¿Cuándo lo presento: fecha de inicio, promoción...? ¿Cómo lo presento?
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• Y por encima de estas preguntas, una: ¿Qué le interesa leer al cliente? El cliente debe obtener un beneficio (tangible o intangible) al ver su publicidad.
• Estas preguntas, a modo de test, ayudan a determinar qué es lo que estamos ofreciendo a nuestros clientes, ayudan a reducir los gastos de publicidad sin resultados comerciales y ayudan a rentabilizar la comunicación con los clientes.
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AFICHESAFICHES
• Son laminas de cartulina Son laminas de cartulina con información breve y con información breve y motivante sobre temas motivante sobre temas de interés publico.de interés publico.
Indica la institución Indica la institución promotora, se exhibe en promotora, se exhibe en lugares de mayor lugares de mayor
afluencia de publicoafluencia de publico..
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VOLANTESVOLANTES
Los volantes tienden a Los volantes tienden a utilizarse para promocionar utilizarse para promocionar eventos o lugares y eventos o lugares y normalmente se producen en normalmente se producen en grandes cantidades; una hoja grandes cantidades; una hoja tamaño A5 puede ser la tamaño A5 puede ser la apropiada y una simple apropiada y una simple impresora puede imprimir dos impresora puede imprimir dos volantes en volantes en
una hoja tamaño A4. una hoja tamaño A4.
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MULTIMEDIA
• Es cualquier combinación de texto o arte gráfico, sonido, animación y vídeo que llega a nosotros por computadora u otros medios electrónicos. Es un tema presentado con lujos de detalles.
• Cuando conjuga los elementos de multimedia - fotografías y animación deslumbrantes, mezclando sonido, vídeo clips y textos informativos - puede electrizar a su auditorio; y si además le da control interactivo del proceso, quedarán encantado.
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• La Multimedia estimula los ojos, oídos, yemas de los dedos y, lo más importante, la cabeza.
• Multimedia se compone, como ya de describió, de combinaciones entrelazadas de elementos de texto, gráfico, onido, animación y vídeo.
• La Multimedia mejora la retención de la información presentada, cuando está bien diseñada puede ser enormemente divertida.
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¿QUÉ ES UNA DIAPOSITIVA?
Las diapositivas son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina
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OBJETIVOS
Despertar y tomar atención.Auxiliar la retención de la imagen
visual y de la información.Favorecer la enseñanza basada en
la observación y experimentación.Hacer la enseñanza más próximo a
la realidad.
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TAMAÑODebe leerse correctamente a una
distancia de 2 metros
2 m
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TAMAÑO DEL TEXTO Este es Verdana 12
Este es Verdana 18
Este es Verdana 24 Este es Verdana 28
Este es Verdana 36
Este es Verdana 44
MUY PEQUEÑO
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Contenido
Muchos colores Muchas fuentes y estilos La regla: 6 x 7 x 6
No más de 6 líneas por diapositivaNo más de 7 palabras por línea
Máximo 6 diapositivas por minuto
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ILUSTRACIONES
La ilustración debe ser viva, expresiva y en colores atrayentes.
Deberá ser visible para toda la clase Relación con el tema Será necesario utilizar modelos de tamaño
natural
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EL ROTAFOLIO(Papelógrafo)
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• Es un material o recurso didáctico de papel Es un material o recurso didáctico de papel simple donde se escribe temas de interés, o simple donde se escribe temas de interés, o esquemas gráficos.esquemas gráficos.
![Page 41: Técnicas de enseñanza comunitaria](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5563ce73d8b42a054f8b523b/html5/thumbnails/41.jpg)
• Puede colocarse colgado a una distancia de Puede colocarse colgado a una distancia de 2 metros de un publico compuesto d de 5 a 2 metros de un publico compuesto d de 5 a 10 personas10 personas
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Objetivos Objetivos
• Ilustrar las exposiciones especificas acorde al punto tratado Ilustrar las exposiciones especificas acorde al punto tratado para motivar y mantener el interés del publico.para motivar y mantener el interés del publico.
• Sirve como una guía para el expositor.Sirve como una guía para el expositor.