Download - Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem
![Page 1: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/1.jpg)
Tecnologias digitais na
construção de um
ambiente dialógico
e aberto de ensino
e aprendizagem
I Seminário Cásper Líbero de Tecnologias no Ensino Superior
Bianca Santana [email protected]
![Page 2: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/2.jpg)
1. uma crise de
hegemonia
Em 1993, Boaventura de Souza Santos
diagnosticou 3 crises na universidade:
2. uma crise de
legitimidade 3. uma crise de
institucional
![Page 3: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/3.jpg)
Em 2008, Boaventura as reafirma e percebe que a crise
institucional monopolizava atenções, com um agravante:
![Page 4: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/4.jpg)
Em 2008, Boaventura as reafirma e percebe que a crise
institucional monopolizava atenções, com um agravante:
![Page 5: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/5.jpg)
Sejamos
críticas! Sem desconsiderar que:
as mudanças são irreversíveis.
o que existiu antes
não foi uma idade de ouro.
![Page 6: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/6.jpg)
“ A resistência tem de envolver
a promoção de alternativas de
democratização do bem
público universitário, ou seja,
para o contributo específico da
universidade na
definição e solução
colectiva dos
problemas
sociais, nacionais
e globais.
“
Boaventura de Souza Santos, 2008
![Page 7: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/7.jpg)
Libertinus Yomango/ Wikicommons
![Page 8: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/8.jpg)
Jornalismo
![Page 9: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/9.jpg)
novas
tecnologias
da comunicação
![Page 10: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/11.jpg)
1. A construção aberta (e colaborativa?)
do programa
2. Roda, nossa principal tecnologia
para o diálogo
3. Aprendizagem baseada em
projeto
4. Aprendizagem entre pares
5. Recursos educacionais abertos
![Page 12: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/18.jpg)
1. A construção aberta (e colaborativa?)
do programa
2. Roda
3. Aprendizagem baseada em
projeto e entre pares
5. Recursos educacionais abertos
![Page 19: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/19.jpg)
Roda nossa principal tecnologia
para o diálogo
![Page 20: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/20.jpg)
1. A construção aberta (e colaborativa?)
do programa
2. Roda
3. Aprendizagem baseada em
projeto e entre pares
4. Aprendizagem entre pares
5. Recursos educacionais abertos
![Page 21: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/22.jpg)
P2P
![Page 28: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/29.jpg)
Tecnologias
livres
![Page 30: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/30.jpg)
1. A construção aberta (e colaborativa?)
do programa
2. Roda
3. Aprendizagem e entre pares
5. Recursos educacionais abertos
![Page 31: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/31.jpg)
commons
![Page 32: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/32.jpg)
Todos os direitos reservados
![Page 33: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/33.jpg)
direitos Alguns reservados
![Page 34: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/34.jpg)
Condições
atribuição
sem uso comercial
Compartilhar pela mesma licença
não a obras derivadas
![Page 35: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/37.jpg)
Anísio Teixeira, 1970
A tônica de todo o sistema seria a da implantação dos métodos do
conhecimento experimental e científico e de
sua aplicação no campo hoje extraordinariamente desenvolvido
das tecnologias, as quais constituiriam prioridades
básicas de todo o sistema. No campo dos estudos humanos, a
ênfase estaria no estudo aprofundado da cultura
brasileira, visando sua conscientização e
controle cada vez maior, a fim de assegurar-se seu
desenvolvimento progressivo e harmonioso.
“ “
![Page 38: Tecnologias digitais na construção de um ambiente dialógico e aberto de ensino e aprendizagem](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042815/5571915ad8b42ab21e8b4a62/html5/thumbnails/38.jpg)
Obrigada! Bianca Santana [email protected]