Download - Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
1/37
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
NOTA KULIAH - TOPIK 1
EN ABDUL SHUKUR AHMED
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
2/37
KANDUNGAN
1. Konsep
2. Domain-Domain
3. Prinsip-Prinsip4. Peranan Dan Kepentingan Teknologi
Pendidikan Dalam Pengajaran Dan
Pembelajaran5. Soalan Tutorial
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
3/37
Hasil Pembelajaran
Menjelaskan Konsep Teknologi, Pengajaran
Dan Pembelajaran.
Menghuraikan Prinsip Dan Domain Teknologi
Dalam P&P.
Membincangkan Peranan Dan Kepentingan
Teknologi Dalam P&P
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
4/37
Persoalan Pertama?
Bolehkan mengajar tanpa alatan dan bantuan
Bagaimana idea menggunakan alat itu
didapati
Adakah alat yang digunakan itu berkesan dan
tepat.
Adakah teknologi wajib merujuk kepada alat.
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
5/37
Persoalan kedua?
Apa itu teknologi?
Apa itu pengajaran?
Apa itu teknologi pengajaran? Apa itu teknologi pendidikan?
Apa itu reka bentuk pengajaran?
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
6/37
Konsep Teknologi
dalam P&P
Peranan dan
Kepentingan
Perkaitan Teknologidalam P&P
Fungsi Sumber
Pembelajran
Fungsi PengurusanPembelajaran
Domain Teknologi
dalam P&P
Fungsi Pengembangan
Pembelajaran
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
7/37
1. Konsep Teknologi
1.
Teknologi ialah idea, kaedah dan proses bagimemastikan penggunaan sesuatu ilmu dan
alat atau bahan mencapai kejayaan
Contoh: Alat (Peti Sejuk) digunakan sebagai
almari baju.gagal berfungsi mengikut tujuan pengwujudannya. Memiliki Komputer adakah bermaksud kita
sudah menguasai teknologi?
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
8/37
Jelasnya teknologi bukan alat
semata-mata tetapi ialah suatu seni
atau sains bagaimana alat itudigunakan untuk tujuan-tujuan
pengwujudannya.
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
9/37
2.
Teknologi ialah keupayaan menggunakan
pengetahuan saintifik atau pengetahuan lain
yang tersusun yang digunakan secara
sistematik sehingga mampu mempamerkan
amalan yang praktikal dalam melaksanakan
sesuatu tugas sehingga tugas tersebutmencapai kejayaan. (Galbraith, 1967)
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
10/37
Contoh
Pengalaman Dan Pengamatan Daun inai boleh digunakan untuk mewarnakan rambut
Saintifik
mengetahui secara jelas bagaimana proses, kaedahdan idea mewarnakan rambut menggunakan dauninai.
Teknologi Penggunaan teknologi boleh menentukan ketahanan,
tahap keselamatan, jumlah hasilan bahan, pengimejanproduk, kaedah pemasaran dan lain-lain untukmemajukan produk pewarna rambut berasaskanekstrak daun inai.
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
11/37
INOVASI TEKNOLOGI
- Bahasa Latin pembaharuan .
Sesuatu teknologi bersifat (dinamik).
- Inovasi merupakan idea, yang bolehmembawa pembaharuan kepadaseseorang sama ada amalan atau bahanbaru
- Inovasi perlukan penyelidikan,pemerhatian dan pembangunan.
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
12/37
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
13/37
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Proses seorang guru menyampaikan ilmuyang dimilikinya kepada pelajar.
Keberkesanan penyampaian guru dapatdilihat melalui perubahan tingkah lakupelajar tersebut.
Contoh: Pelajar yang kurang lancar pembacaannya akanmenunjukkan peningkatan kelancaran bacaan setelah gurumengajarnya
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
14/37
Wan Zah Wan Ali:
(1) sampaikan maklumat
syarahan/lisan/visual/audio/tutorial
(2) pindahkan maklumat latihan/amali/tunjuk
cara/bimbingan
(3) dorong pembelajaran - peneguhan
(4) bina manusia lebih baik - hasil
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
15/37
Perkaitan Teknologi dengan P&P
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
16/37
Penggunaan Teknologi dalam P&P
ialah suatu usaha meningkatkan
keberkesanan dan kualiti terhadap ilmu
pengetahuan.
Keberkesanan pengajaran guru mampu mendorong pelajar
memperoleh maklumat dan mengaplikasikannya serta
berlaku perubahan tingkah laku yang baharu
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
17/37
Teknologi dalam P&P
ialah proses perancangan dan penciptaan
yang mampu mengintegrasikan nilai
kebudayaan dengan amalan pengajaran
beserta sumber demi mencapai matlamatpendidikan yang seimbang dan bersepadu.
Proses komunikasi yang diperlakukan secara seni danberteknologi bagi melahirkan insan sempurna dari segirohani, jasmani, intelek dan emosi.
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
18/37
Definasi-Definasi TP
Pada tahun 1930, alat-alat visual seperti filem,gambar dan slaid mula digunakan dalam P&P.
Definasi pertama 1963 oleh:Department of Audio Visual Instructon(DAVI)
Komunikasi Audiovisual. Definasi 1994 oleh:
Association for Educational Communication and Technology(AECT) Komunikasi Audiovisual ialah cabang teori dan amalan
yang bermula dari rekabentuk dan kegunaan mesej yangmengawal proses pembelajaran.
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
19/37
Definasi-Definasi TP
Teori kognitif dan konstruktif
mereka bentuk, membina, mengguna pakai,
mengurus, menilai, menganalisis serta mengguna
pakai teori dan amalan bidang-bidang lainnya. Persatuan Teknologi Pendidikan Malaysia 1998-
teknologi pengajaran merupakan proses yang kompleks dalam
menganalisis keperluan pendidikan secara sistematik, saintifik,
dan rasional untuk menyepadukan idea, tenaga, sumber bahanserta kaedah dalam meningkatkan keberkesanan proses
pengajaran dan pembelajaran.
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
20/37
Definasi-Definasi TP
(BTP, 1991) Teknologi Pendidikan ialah aplikasi media, sistem, pendekatan dan
teknik ke arah pencapaian P&P yang berkesan
(Roblyer, 2003).
Teknologi Pendidikan ialah kombinasi proses dan alat yang terlibatuntuk menangani keperluan dan masalah pendidikan dengan memberipenekanan kepada aplikasi alat yang terkini: komputer dan teknologiyang berkaitan
(AECT, 2004).
Teknologi Pendidikan ialah satu bidang dan amalan etika yangpraktikkan untuk memudahcara dan meningkatkan keberkesanan P&Pmelalui penghasilan, penggunaan dan pengurusan sumber dan prosesteknologi yang sesuai
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
21/37
Maka TP ialah
Satu bidang yang berkaitan dengan
usaha memudahkan pembelajaran
dan menarik minat murid dalampelaksanaan proses pengajaran dan
pembelajaran (P&P) di sekolah.
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
22/37
Bidang ini meliputi aktiviti berikut:
1. Mengenalpasti semua bahan sumber
pendidikan dan sumber manusia untuk P&P
2. Membangun, menghasil, mengelola dan
menggunakan bahan sumber P&P
3. Mengurus proses mengenalpasti,
membangun, mengelola dan mengguna
bahan sumber P&P
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
23/37
Penggunaan teknologi pendidikan secara
terancang dan teratur akan menjadikan proses
P&P lebih bermakna dan berkesan.
Justeru, guru perlu mempunyai pengetahuan
dan kemahiran teknologi pendidikan supaya
dapat memilih, mengurus, mengguna dan
menilai bahan untuk meningkatkankeberkesanan P&P.
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
24/37
2. Domain
Pusat penumpuan atau minat
Terdapat 2 fasaAssociation for Educational Communication and Technology
Fasa 1 oleh AECT 1977
Fasa 2 oleh AECT 1994
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
25/37
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
26/37
TP sebagai satu proses yang kompleks, melibatkan manusia,alat-peralatan, perkakasan, perisian dan organisasi
Untuk menganalisa masalah, menerangkannya,mengimplementasi, menilai dan menguruskan
Penyelesaian kepada masalah yangdihadapi dalam semua aspek pengajaran
dan pembelajaran manusia
Diuruskan oleh sumberpendidikan
Mesej manusia bahanalat-perkakasan teknikseting alam danpersekitaran
Diuruskan olehfungsi pengurusan
pendidikan
PengurusanOrganisasi
Pengurusan
personal
Diuruskan oleh fungsipengembangan pendidikan
Penyelidikan teori, rekabentuk penerbitan,pemikiran, pemilihan,logistik, penyebaran danpenggunaan
Pengertian dan Ruang Lingkup TP Berdasarkan AECT
1
2
3
PELAJAR
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
27/37
PERANAN TEKNOLOGI
PENGAJARAN
3. Mengubahpengalaman
pembelajaran
2. Mengubah sistem
atau pendekatan
pengajaran
1. Mengubah
peringkat membuat
keputusan
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
28/37
Fasa 2 1994 (AECT)
oleh Seels dan Richey (1994):Instructional technology is thetheory and practice of designing, development, utilization,management and evaluation of processes and resources forlearning.
Rekabentuk Reka btk sistem pengajaran; Rka btk mesej; Strategi pengajaran; ciri pelajar
Pembangunan Teknologi percetakkan, audiovisual, berasaskan komputer, bersepadu
Penggunaan Penggunaan media, difusi dan inovasi; pelaksanaan ; Polisi dan Peraturan
Pengurusan Pengurusan projek, sumber, sistem penyampaian, pengurusan maklumat
Penilaian proses Analisis masalah, Pengukuran rujukan kreteria, Penilaian formatif, Penilaian
Sumatif
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
29/37
DOMAIN TP1994
REKABENTUK
RB Sistem Pengajaran
RB Mesej
Strategi Pengajaran
Ciri-ciri Pelajar
PEMBANGUNAN Teknologi Percetakan
Teknologi Audiovisual
Teknologi Berasaskan
Komputer
Teknologi Bersepadu
PENGGUNAAN
Penggunaan Media
Difusi dan Inovasi
Pelaksanaan
Polisis dan PeraturanPENGURUSAN
Pengurusan Projek
Pengurusan Sumber
Peng Sistem Penyampaian
Pengurusan Maklumat
PENILAIAN
Analisis Masalah
Pengukuran Rujukan
Kriteria
Penilaian Formatif Penilaian Sumatif
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
30/37
Beza Fasa 1 dan 2
(1)1977 : Aspek Pengurusan
(2) 1994 : Aspek teori dan amalan
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
31/37
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
32/37
Tiga Peringkat Perancangan:
1. Sebelum penggunaan
merancang masa dan cara bagaimanamengaitkannya dengan topik yang diajar
2. Semasa penggunaanmerancang ulasan dan penekanan aspek-aspekpenting yang dapat membantu proses P&P
3. Selepas penggunaan
merancang aktiviti lanjutan/pengayaan danpengukuhan
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
33/37
Sumber Pendidikan
dipilih berdasarkan kesesuaiannya dari segi
topik dan objektif P&P, latar belakang murid,
saiz kelas dan keadaan fizikal bilik darjah
digunakan untuk mencapai objektif dan
peringkat perkembangan P&P
digunakan mengikut masa yang sesuai untuk
mengoptimum P&P
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
34/37
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
35/37
4. Peranan dan kepentingan Teknologi
dalam P&P Pembelajaran kendiri Meningkatkan keberkesanan pembelajaran
Peluang belajar kepada semua
Melancarkan proses P&P
Menjimatkan masa, tenaga dan kos
Mengekalkan minat dan perhatian murid
Mengelakkan berlakunya kekeliruan atau salah tafsir terhadapkonsep yang diajar
Membetulkan sebarang kekeliruan atau salah tafsir terhadapkonsep dengan memberi gambaran yang menyeluruh dan jelas
Melibatkan pelbagai deria dan meningkatkan daya ingatan murid
Membantu murid mendapat kesan pembelajaran yang optimum
Memperkayakan pengalaman murid
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
36/37
Soalan ISL
Membuat rujukan di pusat sumber tentang :
Peranan Dan Kepentingan Teknologi Pendidikan
Dalam Pengajaran & Pembelajaran.
-
7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran
37/37
SEKIAN TERIMA KASIH