1
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou
Tematický výchovno-vzdelávací plán
Stupeň vzdelania: ISCED2
Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce
Predmet: Technika
Školský rok: 2016/2017
Trieda: VI.A, VI.B
Spracovala: Mgr. Gabriela Takáčová
Učebný materiál:
I. Krušpán a kol.: Technická výchova pre 5. až 9. ročník základných škôl http://ucebnicatechnika.sk (elektronické učebnice a pracovné zošity riešené v rámci projektu KEGA 002UMB-4/2015 Tvorba moderných učebníc a pracovných zošitov pre technické predmety v nižšom strednom vzdela PaedDr. J. Ivan: Pestovateľské práce pre 7. ročník základných škôl, Bratislava, 2007 http://www.e-ucebnice.sk (Interaktívne e-learningové učebnice z biológie)
Časová dotácia: 1 hodina týždenne (33 ročne)
2
M/T Tematický celok/hod.:
Téma: Výkonový štandard Výstup na hodnotenie:
Metódy a formy práce:
Prierezové témy: Poznámky:
IX/I TECHNIKA Človek a technika (5h)
Úvodná hodina BOZP v školskej dielni
KC: Oboznámiť sa s obsahom učiva predmetu technika v 6. ročníku. AC: viď prierez. téma OŽZ
Motivačné metódy: motivačné rozprávanie Expozičné metódy: rozprávanie Forma práce: frontálne vyučovanie
OŽZ- Osvojiť a dodržiavať pravidlá BOZP, hygieny a správania sa v školskej dielni.
Uč. Technická výchova, str. 14-15, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
IX/II História techniky v Európe a vo svete
KC: Vysvetliť vlastnými slovami pojmy objav¸ vynález a patent. Poznať významné etapy a vynálezy v dejinách vývoja techniky v Európe a vo svete.
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: rozprávanie Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
Uč. Technická výchova, str. 10-12, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
IX/III Práca na projekte: Slovenskí vynálezcovia
KC: Vyhľadať slovenských vynálezcov (celé meno a priezvisko, fotografia)na internete. Ku každému vynálezcovi priradiť názov vynálezu, obrázok vynálezu a rok objavenia vynálezu. PC : Zhotoviť prehľadnú tabuľku s požadovanými textovými a grafickými informáciami v PowerPointe alebo v plagátovej forme. AC: viď prierez. témy OSR, MEV
Expozičné metódy: samostatné štúdium s využitím techniky Forma práce: skupinové vyučovanie
OSR- utvárať a rozvíjať základné zručnosti pre spoluprácu v tíme MEV- využívať potenciál médií ako zdrojov informácií
Práca s počítačom (internet)
IX/IV Prezentácia projektu: Slovenskí vynálezcovia
AC: viď prierez. téma TPPZ Diagnostické metódy: praktické skúšanie, prezentácia projektov Forma práce: skupinové vyučovanie
TPPZ- vedieť prezentovať výsledok svojej práce písomne aj verbálne s použitím informačných a komunikačných technológií.
3
X/I Proces vzniku výrobku
KC: Poznať a opísať proces vzniku výrobku: myšlienka – konštruovanie – výroba – použitie výrobkov - likvidácia a recyklácia. AC: viď prierez. téma ENV
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis, vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
ENV- porozmýšľať a vyjadriť svoj názor, či sú technické diela umiestnené v krajine v súlade s krajinou alebo ju narúšajú. Poukázať na význam likvidácie a recyklácie odpadového materiálu.
Uč. Technická výchova, str. 12-14, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
X/II TECHNIKA Grafická komunikácia v technike (4h)
Čiary a písmo používané na technické kreslenie
KC: Poukázať na základné rozdiely medzi návrhom, náčrtom, technickým náčrtom, piktogramom a technickým výkresom. Porovnať význam základných druhov čiar a na technickom náčrte a výkrese.
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis, vysvetľovanie Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
Uč. Technická výchova, str. 17-18, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
X/III Čiary a písmo používané na technické kreslenie
KC: Poznať význam kótovania na technickom a výkrese. Určiť z technického výkresu rozmery zobrazovaného telesa a mierku zobrazenia. Vedieť písať písmená a číslice popisujúce zobrazovaný predmet.
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis, vysvetľovanie Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
Uč. Technická výchova, str. 17-18, http://ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
XI/I Zobrazovanie telies na jednu priemetňu -nárysňu
PC: Narysovať zobrazenie jednoduchého telesa v jednej priemetni - nárysňu. Priradiť kóty k zobrazenému jednoduchému telesu.
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, pozorovanie, demonštrácia Forma práce: frontálne vyučovanie
Uč. Technická výchova, str. 19-20, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
XI/II Práca na projekte: Návrh jednoduchého výrobku z drôtu, plechu, dreva alebo plastu a zhotovenie technického výkresu
PC: Navrhnúť jednoduchý výrobok z drôtu alebo dreva, technologický postup a k navrhnutému výrobku zhotoviť technický výkres (napr. ozdobná brošňa, kvet, prsteň, náušnice, náramok, stojan na knihy, ceruzky, kŕmidlo pre vtákov, prívesok na kľúče, ozdoba na vianočný stromček). AC: viď prierez. témy OSR, TPPZ
Expozičné metódy: projektové vyučovanie Diagnostické metódy: praktické skúšanie Forma práce: individuálne vyučovanie (samost. práca)
OSR- naučiť sa pracovať precízne, rozvíjať estetické cítenie s citlivosťou na detaily. TPPZ- poznať sám seba a svoje schopnosti
4
XI/III TECHNIKA Technické materiály a pracovné postupy ich spracovania (8h)
Drevo ako technický materiál
KC: Vysvetliť vlastnými slovami rozdiely medzi surovinou, materiálom, výrobkom a polovýrobkom. Uviesť možnosti využitia jednotlivých častí stromu v technickej praxi. Poznať makroskopickú stavbu dreva.
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
Uč. Technická výchova, str. 25-27, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
XI/IV Drevo ako technický materiál
KC: Poznať fyzikálne a mechanické vlastnosti dreva. Uviesť príklady využitia tvrdých, polotvrdých a mäkkých drevín v praxi. AC: viď. prierez. téma ENV
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
ENV – uvedomiť si vplyv ťažby drevín na životné prostredie
Uč. Technická výchova, str. 27-30, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
XII/I Kovy ako technické materiály
KC: Rozlíšiť základné druhy kovov. Porovnať vlastnosti rôznych kovov. Uviesť príklady využitia kovov v praxi v závislosti od ich vlastností. AC: viď. prierez. téma ENV
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
ENV - uvedomiť si význam separovania a recyklácie kovov pre ochranu životného prostredia
Uč. Technická výchova, str. 31-32, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
XII/II Plasty ako technické materiály
KC: Rozlíšiť rôzne druhy plastov. Porovnať vlastnosti rôznych plastov. Uviesť príklady použitia plastov v praxi. AC: viď prierez. téma ENV
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
ENV - uvedomiť si význam separovania a recyklácie plastov pre ochranu životného prostredia
Uč. Technická výchova, str. 32-36, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
5
XII/III Pracovná postupy spracovania technického materiálu
KC: Poznať typy meradiel používaných na meranie rozmerov meraného predmetu. Poznať najčastejšie používané pomôcky na obrysovanie technických materiálov. Poznať pracovné postupy úpravy dreva, kovov a plastov (rašpľovanie, pilovanie, brúsenie, leštenie a matovanie). PC: Zrealizovať vybrané pracovné postupy a dodržiavať správny pracovný postup. AC: viď. prierez. téma OŽZ
Motivačné metódy: motivačná demonštrácia Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, pozorovanie, demonštrácia Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
OŽZ – formovať vzťah žiakov k problematike ochrany svojho zdravia a života, tiež zdravia a života iných ľudí dodržiavaním právnych pracovných postupov a používaním ochranných pomôcok (ochranné okuliare, rukavice, pracovná odev)
Uč. Technická výchova, str. 40-41, 77-79, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
I/II Pracovná postupy spracovania technického materiálu
KC: Poznať pracovné postupy spracovania dreva (rezanie, vŕtanie, lepenie, spájanie klincami a skrutkami), kovov (vyrovnávanie, strihanie, štikanie, ohýbanie, prebíjanie, vysekávanie) a plastov (rezanie, vŕtanie lepenie, spoj skrutkou). PC: Zrealizovať vybrané pracovné postupy a dodržiavať správny pracovný postup. AC: viď. prierez. téma OŽZ
Motivačné metódy: motivačná demonštrácia Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, pozorovanie, demonštrácia Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
OŽZ – formovať vzťah žiakov k problematike ochrany svojho zdravia a života, tiež zdravia a života iných ľudí dodržiavaním právnych pracovných postupov a používaním ochranných pomôcok (ochranné okuliare, rukavice, pracovná odev)
Uč. Technická výchova, str. 42-44, 46-48, 50-54, 58-62, 64-70, 73-74, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
I/III Práca na projekte: Zhotovenie výrobku na základe technického výkresu
PC: Zhotoviť vlastný jednoduchý výrobok na základe technického výkresu zhotoveného v predchádzajúcom tematickom celku. Zrealizovať na výrobku vybrané pracovné postupy ručného obrábania dreva, plechu, drôtu, plastov. AC: viď prierez. témy OSR, TPPZ
Expozičné metódy: manipulácie s predmetmi Diagnostické metódy: praktické skúšanie Forma práce: individuálne vyučovanie (samost. práca)
OSR- naučiť sa pracovať precízne , rozvíjať estetické cítenie s citlivosťou na detaily. TPPZ- učiť sa vytvoriť nejaký produkt-zamerať sa na postupnosť jednotlivých krokov a metodológiu tvorby projektu, ktorú budú môcť žiaci využívať v ostatných predmetoch alebo aj v mimoškolskej činnosti pri prezentácii svojej školy
6
I/IV
Prezentácia projektu
AC: viď prierez. témy OSR, TPPZ
Diagnostické metódy: prezentácia projektov Forma práce: frontálne vyučovanie
OSR- učiť sa zodpovednosti za svoju prácu, úcte k práci druhých TPPZ- vedieť prezentovať výsledok svojej práce pred kolektívom, naučiť sa komunikovať a argumentovať.
II/I TECHNIKA Elektrická energia, elektrické obvody (4h)
Základné zdroje elektrickej energie
KC: Poznať neobnoviteľné a obnoviteľne (alternatívne) zdroje energie, ich využitie v domácnosti a v priemysle. AC: viď prierez. téma ENV
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
ENV-formovať vzťah žiakov k životnému prostrediu poukázaním na spôsoby šetrenia elektrickej energie a využitia alternatívnych zdrojov energie.
Uč. Technická výchova, str. 93-95, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
II/II Batériové zdroje elektrickej energie a akumulátory
KC: Vysvetliť rozdiely medzi monočlánkom, batériou a akumulátorom. Uviesť príklady využitia monočlánkov, batérií a akumulátorov v praxi. AC: viď. prierez. téma ENV
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
ENV-poukázať na ekologické riešenie problému použitých batérií (zber a separovanie nebezpečného odpadu)
Uč. Technická výchova, str. 91-93, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
II/III Jednoduché elektrické obvody
KC: Poznať prvky, schematické značky, schémy jednoduchých elektrických obvodov. Poznať pravidlá zapájania a fungovania jednoduchých elektrických obvodov (zapojenie žiaroviek a tlačidiel paralelne, do série). PC: Zapojiť samostatne jednoduchý elektrický obvod na stavebnici podľa schémy.
Motivačné metódy: motivačná demonštrácia Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, pozorovanie, demonštrácia Forma práce: frontálne vyučovanie
Uč. Technická výchova, str. 87-90, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
7
III/I Bezpečnosť pri práci na elektrických zariadeniach
KC: Poznať účinky elektrického prúdu na ľudský organizmus. Opísať hlavné zásady postupu poskytnutia prvej pomoci pri úraze elektrickým prúdom. AC: viď. prierez. téma OŽZ
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
OŽZ- formovať vzťah žiakov k problematike ochrany svojho zdravia a života (prvá pomoc pri úraze elektr. prúdom).
Uč. str. 84-87, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
III/II TECHNIKA Jednoduché stroje a mechanizmy (2h)
Jednoduché stroje KC: Uviesť príklady využitia jednoduchých strojov v praxi a poznať princípy ich fungovania (páka, kladka, kladkostroj, koleso na hriadeli¸ naklonená rovina).
Motivačné metódy: motivačná demonštrácia Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, pozorovanie, demonštrácia Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
Uč. Technická výchova, str. 135-136, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
III/III Jednoduché mechanizmy
KC: Uviesť príklady využitia jednoduchých prevodov a mechanizmov v praxi (otáčavé prevody: trecie prevody, reťazové prevody, prevody ozubenými kolesami, pákové prevody) a poznať princípy ich fungovania. Porovnať niektoré druhy prevodov v mechanických hračkách.
Motivačné metódy: motivačná demonštrácia Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, pozorovanie, demonštrácia Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
Uč. Technická výchova, str. 136-137, http://www.ucebnicatechnika.sk alebo vlastná prezentácia
IV/I
EKONOMIKA DOMÁCNOSTI Pestovateľské práce a chovateľstvo (7)
Chovateľský významné vtáky
KC: Poznať vybrané druhy chovateľsky významných vtákov (kura, morka, kačica, hus), podmienky ich chovu a význam pre človeka a poľnohospodárstvo. AC: viď. prierez. téma OŽZ
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
OŽZ- dodržiavať základy hygieny chovu a bezpečného kontaktu so zvieratami. Vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze spôsobeného zvieratami.
Uč. Pestovateľské práce pre 7. roč., str. 99-100, http://www.e-ucebnice.sk alebo vlastná prezentácia
IV/II Chovateľsky význame cicavce
KC: Poznať vybrané druhy chovateľsky významných cicavcov (králik, sviňa, tur ovca, koza, kôň), podmienky ich chovu a význam pre človeka a poľnohospodárstvo. AC: viď. prierez. téma OŽZ
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: front. vyuč.
OŽZ- dodržiavať základy hygieny chovu a bezpečného kontaktu so zvieratami. Vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze spôsobeného zvieratami.
Uč. Pestovateľské práce pre 7. roč., str. 93-99, http://www.e-ucebnice.sk alebo vlastná prezentácia
8
IV/III
Domáci miláčikovia KC: Poznať vybrané druhy domácich zvierat (pes, mačka, papagáje, andulky¸ morčatá, škrečky, akváriové rybičky, korytnačky), podmienky a náklady ich chovu a význam pre človeka. AC: viď. prierez. téma OŽZ
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
OŽZ- preukázať základnú znalosť chovu zvierat a zásad bezpečného kontaktu so známymi a neznámymi zvieratami. Vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze spôsobeného zvieratami.
http://www.e-ucebnice.sk alebo vlastná prezentácia
IV/IV Ovocné dreviny KC: Poznať vybrané druhy ovocných stromov a kríkov, spôsob ich pestovania a ošetrovania. Osvojiť si spôsoby zberu¸ uskladnenia a spracovania plodov. AC: viď. prierez. téma OŽZ
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
OŽZ- osvojiť si zásady hygieny pri konzumácii ovocia. Poukázať na význam ovocia pri zdravej výžive.
Uč. Pestovateľské práce pre 7. roč., str. 18-40, http://www.e-ucebnice.sk alebo vlastná prezentácia
V/I Liečivé rastliny KC: Poznať vybrané druhy liečivých rastlín rastúcich v našom regióne a možnosti ich pestovania v záhrade (púpava, skorocel, podbeľ, ľubovník, pŕhľava, bazalka, mäta, medovka, nechtík, levanduľa, materina dúška, rozmarín, lipa, dub, vŕba, baza, nechtík). AC: viď. prierez. téma OŽZ
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
OŽZ- poznať liečivé účinky rastlín pre zdravie človeka
http://www.e-ucebnice.sk alebo vlastná prezentácia
V/II Jedovaté rastliny KC: Poznať vybrané druhy jedovatých rastlín rastúcich v našom regióne (konvalinka, vlčí mak, snežienka, durman, ľuľok, tis). AC: viď. prierez. téma OŽZ
Motivačné metódy: motivačný rozhovor Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, rozhovor Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
OŽZ- poznať jedovaté a alergické účinky rastlín pre zdravie človeka. Poukázať na nebezpečenstvo zneužitia rastlín ako drogy.
http://www.e-ucebnice.sk alebo vlastná prezentácia
V/III Prezentácia projektu: Liečivé rastliny
PC: Dokumentovať vybranú liečivú rastlinu (fotkou, prírodninou, kresbou), opísať spôsob jej zberu a liečivé účinky pre človeka. PC: Pripraviť ochutnávku čajov z liečivých rastlín. AC: viď. prierez. téma OSR, TPPZ
Diagnostické metódy: praktické skúšanie, prezentácia projektov Forma práce: skupinové vyučovanie
OSR- učiť sa zodpovednosti za svoju prácu, úcte k práci druhých TPPZ- vedieť prezentovať výsledok svojej práce pred kolektívom, naučiť sa komunikovať a argumentovať.
9
V/IV EKONOMIKA DOMÁCNOSTI Príprava jedál a výživa (6h)
Potraviny KC: Zostaviť jedálny lístok a zohľadniť finančné náklady naň. Vytvoriť kalkulačný list a vypočítať cenu jedla.
Expozičné metódy: projektové vyučovanie Diagnostické metódy: praktické skúšanie Forma práce: individuálne vyučovanie (samost. práca)
FG- Téma č.1: Človek vo sfére peňazí Čiastková kompetencia: Zachovať trvalé životné hodnoty a osvojiť si vzťah
medzi životnými
potrebami a financiami ako prostriedku ich
zabezpečenia.
VI/I Tradičné slovenské jedlá
PC: Pripraviť vybrané tradičné slovenské jedlo. Používať základný kuchynský inventár a bezpečne obsluhovať základné spotrebiče.
Motivačné metódy: motivačná demonštrácia Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, pozorovanie, demonštrácia, manipulácia s predmetmi Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
VI/II Typické jedlá iných kultúr
PC: Pripraviť typické jedlo inej kultúry. Používať základný kuchynský inventár a bezpečne obsluhovať základné spotrebiče.
Motivačné metódy: motivačná demonštrácia Expozičné metódy: opis vysvetľovanie, pozorovanie, demonštrácia, manipulácia s predmetmi Fixačné metódy: ústne opakovanie, metóda otázok a odpovedí Forma práce: frontálne vyučovanie
MUV- osvojiť si znalosti o rôznych kultúrnych skupinách žijúcich v slovenskej a európskej spoločnosti, akceptovať kultúrnu rozmanitosť
OSR Osobnostný a sociálny rozvoj
ENV Environmentálna výchova
MEV Mediálna výchova
MUV Multikultúrna výchova
OŽZ Ochrana života a zdravia
TPPZ Tvorba projektu a prezentačné zručnosti
FG Finančná gramotnosť
10
11
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou
Ročník: šiesty
Školský rok: 2016/2017
Témy:
1) Človek vo sfére peňazí
2) Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí
3) Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb – príjem a práca
4) Plánovanie a hospodárenie s peniazmi
5) Úver a dlh
6) Sporenie a investovanie
7) Riadenie rizika a poistenie
Predmet Mesiac/
Týždeň
Učivo Aktivita Téma Čiastková kompetencia
Technika
V/IV. Potraviny Vysvetliť vzťah medzi zachovávaním trvalých
životných hodnôt a uspokojovaním životných
potrieb. Chápať funkciu peňazí ako
prostriedku na ich zabezpečenie. (Zostaviť jedálny lístok a zohľadniť finančné
náklady naň. Vytvoriť kalkulačný list a vypočítať
cenu jedla.)
1. Zachovať trvalé životné hodnoty
a osvojiť si vzťah medzi životnými
potrebami a financiami ako prostriedku
ich zabezpečenia.
12