perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN
KEMAMPUAN PRAKTIK ASUHAN PERSALINAN NORMAL
MAHASISWI SEMESTER III PRODI DIII KEBIDANAN
STIKES BANYUWANGI TAHUN 2013
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajad Megister Kesehatan
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh:
INDAH CHRISTIANA
NIM. S541008046
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN
KEMAMPUAN PRAKTIK ASUHAN PERSALINAN NORMAL
MAHASISWI SEMESTER III PRODI DIII KEBIDANAN
STIKES BANYUWANGI TAHUN 2013
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajad Megister Kesehatan
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh:
INDAH CHRISTIANA
NIM. S541008046
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul: “HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN MOTIVASI
BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN PRAKTIK ASUHAN
PERSALINAN NORMAL MAHASISWI SEMESTER III PRODI DIII
KEBIDANAN STIKES BANYUWANGI TAHUN 2013” ini adalah karya
penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan
disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari
terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima
sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas
No. 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Magister Kedokteran Keluarga
PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh
Prodi Magister Kedokteran Keluarga PPs UNS. Apabila saya melakukan
pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan
sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Mei 2014
Mahasiswa,
Indah Christiana
S541008046
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan
Rohmat serta Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyusun Tesis yang berjudul
“Hubungan pengetahuan dan motvasi belajar dengan kemampuan praktik asuhan
persalinan normal mahasiswi semester III Prodi DIII Kebidanan STIKES
Banyuwangi tahun 2013”. Penyusunan Tesis ini untuk memenuhi sebagian
persyaratan untuk mencapai derajad Magister Kesehatan pada Program Studi
Kedokteran Keluarga Minat utama Pendidikan Profesi Kesehatan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Penyusunan Tesis ini telah banyak mendapatkan dorongan, bimbingan,
serta saran dari berbagai pihak, sehingga Tesis ini dapat terselesaikan, maka
dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menggunakan fasilitas yang ada di lingkungan kampus.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin dalam
penyusunan Tesis.
3. Dr. Hari Wujoso, dr.,MM, Sp.F, selaku Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan Pasca
Sarjana Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan ijin dalam
penyusunan Tesis.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
4. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd., selaku pembimbing pertama yang telah
bersedia meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan
bimbingan, petunjuk dan arahan yang sangat berharga sekali sehingga Tesis
ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., selaku pembimbing kedua yang telah bersedia
meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,
petunjuk dan arahan yang sangat berharga sekali sehingga Tesis ini dapat
terselesaikan dengan baik.
6. DR. H. Soekardjo, S.Kep, MM., selaku Ketua STIKES Banyuwangi yang
telah memberikan ijin penelitian di Prodi DIII Kebidanan STIKES
Banyuwangi.
7. Seluruh dosen pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya
untuk kemajuan penulis.
8. Mahasiswi Prodi DIII Kebidanan STIKES Banyuwangi Semester III yang
rela menjadi responden.
9. Teman-teman Magister Kesehatan Keluarga Minat Pendidikan Profesi
Kesehatan tahun 2010 yang banyak memberikan nasehat dan dukungannya.
10. Orangtua, suami dan anakku yang telah memberikan dukungan do’a dan
motivasi demi terselesainya tesis ini.
11. Segenap pihak yang telah memberikan bantuan dan perhatian sehingga
penulis dapat menyelesaikan Tesis ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Tesis ini masih terdapat
banyak kekurangan, sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak guna perbaikan dalam penyusunan Tesis ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi
penulis pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Surakarta, Mei 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................ I
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................. II
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................... III
PERNYATAAN ..................................................................................... IV
KATA PENGANTAR ........................................................................... V
DAFTAR ISI .......................................................................................... VIII
DAFTAR GAMBAR ............................................................................ X
DAFTAR TABEL ................................................................................. XI
DAFTAR SINGKATAN ....................................................................... XII
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... XIII
ABSTRAK ............................................................................................. XIV
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................... 1
B. Perumusan Masalah.............................................................. 4
C. Tujuan Penelitian.................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian................................................................ 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ....................................................................... 8
1. Pengetahuan .................................................................. 8
2. Motivasi ........................................................................ 20
3. Asuhan Persalinan Normal ............................................ 36
4. Ujian Tahap II ............................................................... 58
B. Penelitian Yang Relevan.................................................... 61
C. Kerangka Pemikiran .......................................................... 65
D. Hipotesis ............................................................................ 66
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu ............................................................ 67
B. Jenis Penelitian .................................................................. 67
C. Populasi dan Sampel Penelitian ......................................... 68
D. Kerangka Konsep............................................................... 68
E. Batasan Operasional Variabel............................................ 69
F. Instrumen Penelitian .......................................................... 69
G. Tehnik Pengumpulan Data ................................................ 73
H. Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................. 74
I. Tehnik Analisa Data .......................................................... 79
J. Etika Penelitian .................................................................. 82
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................. 84
B. Hasil Penelitian .................................................................. 91
C. Pembahasan ....................................................................... 95
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................ 102
B. Implikasi ............................................................................ 102
C. Saran .................................................................................. 103
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................... .... 105
LAMPIRAN-LAMPIRAN
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran Hubungan Pengetahuan dan
Motivasi Belajar dengan Kemampuan Praktik APN ........... 65
Gambar 3.1 Kerangka Konsep Penelitian .............................................. 68
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Definisi Operasional .......................................................... 69
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Pengetahuan ........................................... 70
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Skala Motivasi Belajar ........................... 70
Tabel 3.4 Penskoran Angket Rating Scale ......................................... 71
Tabel 3.5 Kisi-kisi Cheklist Kemampuan APN ................................. 72
Tabel 3.6 Uji Validitas Pengetahuan ................................................. 76
Tabel 3.7 Uji Validitas Motivasi ........................................................ 77
Tabel 3.8 Tabel Kontingensi hubungan pengetahuan tentang APN
dengan kemampuan prakik APN ....................................... 80
Tabel 3.9 Kontingensi hubungn motivasi belajar APN dengan
kemampuan praktik APN ..................................................... 81
Tabel 4.1 Distribusi frekuensi responden berdasarkan umur .............. 86
Tabel 4.2 Distribusi frekuensi pengetahuan ........................................ 87
Tabel 4.3 Distribusi frekuensi motivasi belajar .................................. 88
Tabel 4.4 Distribusi frekuensi kemampuan praktik APN ................... 89
Tabel 4.5 Distribusi frekuensi pengetahuan dan kemampuan
praktik APN ........................................................................ 91
Tabel 4.6 Distribusi frekuensi motivasi belajar dan kemampuan
praktik APN ........................................................................ 92
Tabel 4.7 Hubungan pengetahuan dan kemampuan praktik APN....... 93
Tabel 4.8 Hubungan motivasi belajar dan kemampuan praktik
APN ....................................................................................... 94
Tabel 4.9 Model Fitting Information .................................................... 94
Tabel 4.10 Goodness of Fit ..................................................................... 95
Tabel 4.11 Pseudo R-Square ................................................................... 95
Tabel 4.12 Parameter Estimates .............................................................. 96
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR SINGKATAN
ANC : Antenatal Care
APN : Asuhan Persalinan Normal
CM : Centi Meter
CTU : Contraceptive Technical Up to date
Depker RI : Departemen Kesehatan Republik Indonesia
DJJ : Denyut Jantung Janin
D III : Diploma III
DTT : Desinfeksi Tingkat Tinggi
HIV : Human Immunologi Virus
IM : Intra Muskuler
INC : Intra Natal Care
KB : Keluarga Berencana
PNC : Post Natal Care
Prodi : Program Studi
PTT : Peregangan Tali Pusat Terkendali
STIKES : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Banyuwangi
WHO : World Health Organization
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Matrik Penelitian
Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian
Lampiran 3 Surat Ijin Penelitian dari Badan Kesatuan Bangsa dan politik
Kabupaten Banyuwangi
Lampiran 4 Surat Balasan Ijin Penelitian dari STIKES Banyuwangi
Lampiran 5 Lembar Permintaan Menjadi Responden
Lampiran 6 Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 7 Kuisioner Pengetahuan
Lampiran 8 Kuisioner Motivasi
Lampiran 9 Cheklist / Daftar Tilik Asuhan Persalinan Normal
Lampiran 10 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 11 Tabulasi Data Penelitian
Lampiran 12 Tabulasi Data Kemampuan Praktik APN
Lampiran 13 Rekapitulasi Hasil Penelitian
Lampiran 14 Hasil Uji Chi Square Pengetahuan dengan Kemampuan Praktik
APN
Lampiran 15 Hasil Uji Chi Square Motivasi Belajar dengan Kemampuan Praktik
APN
Lampiran 16 Hasil Uji Regresi Logistik Ordinal
Lampiran 17 Lembar Konsultasi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
ABSTRAK
INDAH CHRISTIANA. S451008048. 2014. Hubungan Pengetahuan dan
Motivasi Belajar dengan Kemampuan Praktik APN Mahasiswi Semester III Prodi
DIII Kebidanan STIKES Banyuwangi tahun 2013. Pembimbing I : Prof. Syamsi
Haryanto, M.Pd. Pembimbing II : dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Tesis Program Studi :
Magister Kedokteran Keluarga Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Latar Belakang :Sistem pendidikan tinggi kebidanan ditujukan untuk menjawab
tuntutan dan kebutuhan masyarakat dan pembangunan kesehatan masa depan.
Pengetahuan adalah hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang melakukan
penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Motivasi dikatakan sebagai
keseluruhan daya penggerak dalam diri mahasiswa yang menimbulkan, menjamin
kelangsungan dan memberikan arah kegiatan belajar, sehinga diharapkan tujuan
dapat tercapai.Rendahnya motivasi belajar kerap dijadikan penyebab rendahnya
kualitas lulusan sebuah perguruan tinggi. Dengan pengetahuan dan motivasi
belajar yang baik maka mahasiswa akan bisa melaksanakan pembelajaran APN
dan bisa mengaplikasikan praktik APN.
Tujuan :untuk mengetahui hubungan pengetahuan tentang APN dan motivasi
belajar dengan kemampuan praktik APN pada mahasiswa semester III Prodi DIII
Kebidanan STIKES Banyuwangi.
Metode : penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif korelation dengan
pendekatan crosssectional. Teknik sampling menggunakan total sampling dengan
sampel sebanyak 74 responden. Data primer tentang pengetahuan dan motivasi
belajar diperoleh dari kuesioner yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya
sedangkan untuk mengukur kemampuan praktik APN menggunakan cecklistbaku
yang terdiri dari 58 langkah APN. Analisa data menggunakan uji chi squaredan
analisis regresi logistik ordinal dengan hubungan bantuan program SPSS for
windows versi 17.0.
Hasil : Berdasarkan hasil uji chi square pada pengetahuan dengan kemampuan
praktik APN sebesar 18,775 dengan tingkat signifikan 5%. Untuk hubungan
motivasi belajar dengan kemampuan praktik APN sebesar 39,459 dengan taraf
signifikan 5%. Hubungan pengetahuan dan motivasi belajar dengan kemampuan
praktik APN dibuktikan dengan nilai konstribusi pengetahuan dan motivasi
belajar terhadap kemampuan praktik APN sebesar 69% dengan koefisien regresi
X1 sebesar 12,444 dan koefisien regresi X2 sebesar 25,013.
Kesimpulan : terdapat hubungan positif yang signifikan antara pengetahuan dan
motivasi belajar secara bersama-sama dengan kemampuan praktik APN.
Kata kunci : pengetahuan, motivasi belajar, kemampuan praktik APN
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
ABSTRACT
Indah Christiana. S451008048. 2014. The Relation Of Knowledge and motivation
with the ability of practice the normal delivery care of students of third semester
midwivery vocational study program at STIKES Banyuwangi in 2013. Supervisor
I: Prof. Syamsi Haryanto, M.Pd. Supervisor II: dr. Nunuk Suryani, M.Pd.Study
program: Master of Family Medicine. Graduate University of Sebelas Maret
Surakarta.
Background: The higher education system is intended to answer the demands
midwifery and health needs of the community and future development.
Knowledge is the result of the idea, and it occurred after the conduct of sensing
towards a particular object. Motivation is said to be the driving force within the
overall student raises, ensure continuity of learning activities and provide
direction, so that the expected goals can be achieved. The low motivation to learn
is often used as a reason for the low quality of college graduates. With the
knowledge and motivation to learn are better then the student will be able to
implement and can apply learning APN andAPN practice.
Purpose: to determine the relationship of knowledge and motivation with APN
practice APN capabilities in the third semester students Prodi Midwifery Diploma
STIKES Banyuwangi.
Methods: This study is a quantitative research corelation the cross-sectional
approach. Sampling technique using total sampling with a sample of 74
respondents. Primary data on the knowledge and motivation to learn was obtained
from questionnaires that have been tested for validity and reliability to measure
the ability practice while APN using raw cecklist consisting of 58 stepsAPN. Data
analysis using chi square test and logistic regression analysis with the ordinal
relations SPSS for windows version17.0.
Results: Based on the results of the chi square test on knowledge with the ability
of APN practice at18.775 witha significant level of 5%. To study the relationship
of motivation with the ability to APN practice of 39.459 with significance level of
5%. The relationship between knowledge and motivation with proven ability APN
practice with the value contribution of knowledge and motivation to learn the
ability of APN practice by 69% with a regression coefficient of 12,444 X1 and X2
regression coefficient of 25.013.
Conclusion: there is a positive and significant relationship between knowledge
and motivation to learn together with the ability of APN practice.
Keywords: knowledge, motivation to learn, the ability of APN practice