Download - Test figura umana
Convegno Firenze 4-5 febbraio 2011
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DISEGNARE LA FAMIGLIA IN DIVERSI CONTESTI: analogie e differenze
M. A. Tallandini e I. Bersenda
(Università di Trieste)
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• Situazione nel territorio di Trieste e dintorni
• Il disegno della figura umana in corso di sviluppo
• Il disegno della famiglia
• I risultati della ricerca
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Immigrazione e appartenenza a minoranze o maggioranze etniche
• Caratteristiche socio-emotive simili tra gli immigrati e gli appartenenti a minoranze etniche (Kolaitis et al., 2003; Moghaddam, 2002; Garcia Coll et al., 1996) Versus
• Maggiori problemi internalizzanti negli immigrati rispetto alle minoranze etniche (Achenbach & Dumenci, 2001; Luthar, 1991; Van Ooort et al., 2007)
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Friuli Venezia Giulia
• Incremento significativo del numero di immigrati negli ultimi anni (Istat, 2009)
• Convivenza di diverse etnie: immigrate, di minoranza autoctona e maggioranza autoctona italiana
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Descrizione della popolazione nel territorio
Maggioranza italiana
Popolazione autoctona
Popolazione immigrata
Minoranza slovena
Albanesi
Russi
Serbi
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Scopo
• Indagare • * adattamento sociale
* adattamento emotivo * livello cognitivo * adattamento psicologico del
genitore
* ambiente relazionale familiare
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Strumenti di valutazione • Indagato:
* adattamento sociale (Gli indicatori della capacità di adattamento sociale in età evolutiva, Caprara et al., 1992 e Teacher’s Report Form, Achenbach & Rescorla, 2001) * adattamento emotivo (Children’s Depression Inventory, Kovacs, 1982; Separation Anxiety Test, Attili, 2001; Teacher’s Report Form, Achenbach & Rescorla, 2001) * livello cognitivo (Test della Figura Umana, Goodenough e Harris, 1963 e Polaček & Carli, 1977; Progressive matrici colorate, Raven, 1984; Peabody Picture Vocabolary Test-Revised, Dunn & Dunn, 2000). * adattamento psicologico del genitore (Life Orientation Test, Scheier & Carver, 1985; Rosenberg Self-Esteem Scale, Rosenberg, 1989, Center for Epidemiologic Studies Depression Scale, Fava, 1982 e Parent Stress Index – Short Form, Abidin, 1990).
* ambiente relazionale familiare (Draw a family test, Bombi & Pinto, 2000; Parent Stress Index, 1990)
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Come e cosa analizzare nel disegno?
La rappresentazione della figura umana come misura di riferimento con il metodo Goodenough e Harris (1963)
La rappresentazione della famiglia come metodo che indaga le rappresentazioni delle relazioni tra sé e le figure genitoriali
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La rappresentazione della Figura Umana (Goodenough e Harris (1963)).
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Disegno della figura umana
• Attenzione alle differenze legate all’età e alle capacità specifiche di rappresentazione grafica
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Bambina 10, 5
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bambina 8 anni
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Bambina di 9 anni
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bambino 9 a
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ragazzo 11 anni
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ragazzo anni 11
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Ragazza 12, 5
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Cos’è e perché è utile il Disegno della Famiglia?
DRAW A FAMILY TEST (versione Bombi & Pinto, 2000)
• indaga le rappresentazioni delle relazioni tra sé e le figure genitoriali
• Obiettivo: avere informazioni sul nucleo familiare, l’ambiente sociale e culturale
» ATTENZIONE
no lettura di aspetti clinico-emotivi
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Come e cosa analizzare nel disegno della famiglia?
• Coesione: intensità del legame che intercorre tra le figure rappresentate (sguardo, avvicinamento, attività coordinata, vicinanza, area comune ed unione)
• Distanziamento: grado di autonomia dei personaggi, le azioni volte ad evitare l’interazione ed elementi spaziali inerenti all’indipendenza percettiva tra le figure.
• Somiglianza: affinità tra i personaggi in termini di importanza dedotta dallo spazio dedicato a ciascuno (altezza, posizione, corpo, attributi)
• Valore: importanza dedotta dallo spazio dedicato a ciascuno, dalle posizioni reciproche e dalla cura grafica con cui sono stati eseguiti (spazio occupato, collocazione dominante, articolazione del corpo, numero di attributi, numero di colori (?))
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Campione complessivo 226 soggetti dai 7 ai 13 anni
Autoctoni rappresentati da sloveni ed italiani.
Immigrati rappresentati da Albanesi, Russi e Serbi
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bambina 8 anni
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bambina 8 anni
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Bambina 9 anni
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Bambina 9 anni
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bambino 9 a
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bambino 9 a
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ragazzo 11 anni
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ragazzo 11 anni
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ragazzo anni 11
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ragazzo anni 11
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Ragazza 12, 5 anni
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Ragazza 12, 5 anni
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• Quindi estrema importanza di tener conto dell’età del disegnatore – Sia come componente di abilità grafica
– Sia come componente di interferenza nella rappresentazione
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DMT
*
p = .006
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Come e cosa analizzare nel disegno della famiglia?
• Coesione: intensità del legame che intercorre tra le figure rappresentate (sguardo, avvicinamento, attività coordinata, vicinanza, area comune ed unione)
• Distanziamento: grado di autonomia dei personaggi, le azioni volte ad evitare l’interazione ed elementi spaziali inerenti all’indipendenza percettiva tra le figure.
• Somiglianza: affinità tra i personaggi in termini di importanza dedotta dallo spazio dedicato a ciascuno (altezza, posizione, corpo, attributi)
• Valore: importanza dedotta dallo spazio dedicato a ciascuno, dalle posizioni reciproche e dalla cura grafica con cui sono stati eseguiti (spazio occupato, collocazione dominante, articolazione del corpo, numero di attributi, numero di colori)
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DFT madri
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DFT padri
* *
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Distanziamento con il Padre
Bambina immigrata Bambina non immigrata
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Somiglianza con il Padre
Bambino immigrato Bambino non immigrato
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Draw a Man Test
*
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Draw Family Test:Madri
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Draw Family Test (Padri)
*
*
**
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• Quindi estrema importanza di tener conto dell’età del disegnatore – Sia come componente di abilità grafica – Sia come componente di interferenza nella
rappresentazione
• Quindi estrema importanza di tener conto dell’etnia del disegnatore – Come componente della rappresentazione
delle relazioni familiari.
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Conclusioni generali sul Disegno della Famiglia
• Disegno della famiglia utile:
-non soltanto per vedere la rappresentazione delle relazioni tra sé e le figure genitoriali,
-ma anche dare informazioni sulla cultura di appartenenza del bambino.
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Conclusioni sulla ricerca • Differente rappresentazione grafica della
famiglia dei bambini immigrati (Tallandini & Dimitrova, 2006; Pinto et al., 2001)
• Nessuna differenza nell’adattamento tra bambini sloveni ed italiani (Kolaitis et al., 2003)
• Maggiori difficoltà degli immigrati nelle performance linguistiche (Di Pentima, 2004)
• Maggiori difficoltà psicologiche nei genitori immigrati (Verropoulou, Joshi & Wiggins, 2002)
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Risultati 1
*
Valore della madre
*
Valore del padre
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Risultati 2
*
*
Confronto della rappresentazione del padre nelle diverse sottoscale
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Ipotesi
1. Diversità della relazione familiare nella rappresentazione grafica (Pinto et al., 2001)
2. Nessuna differenza nell’adattamento dei bambini autoctoni (Kolaitis et al., 2003)
1. Minor adattamento dei bambini immigrati (Garcia Coll & Szalacha, 2004)
2. Maggiori difficoltà psicologiche dei genitori immigrati (Brody et al., 2002)
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*
*
Confronto della rappresentazione del padre nelle diverse sottoscale
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Valutazione del bambino e dell’adulto. Percentuale della più importante persona disegnata. Bambini e
genitori italiani
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Valutazioni del bambino e dell’adulto. Percentuale della persona meno importante della famiglia. Bambini e genitori italiani
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Bambina 10a, 5m
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Bambina 10,5