Estrés y malestarUn oficio de incertidumbresConstrucción de la identidad profesional
Trabajo docente
Tendencias de la Educación Superior
¿Tradición o
Innovación?
FORMACIÓN DOCENTE
Nuevos contextos educativos.Nuevos sentidos. ¿Nuevas trayectorias?
PRESENTACION En el proceso de las tendencias
educativas, Cada vez hay una mayor
coincidencia en la urgencia con que se
deben adecuar los procesos y sistemas
educativos a los requerimientos
sociales del presente y futuro, pero
falta mayor reflexión sobre las maneras
más efectivas de responder al desafío.
La urgencia ha sido asimilada en todos
los sectores sociales y en cada uno de
los países de la región, pero los
numerosos esfuerzos realizado hasta
ahora para llevar a cabo las reformas
requeridas no han sido suficientes.
El protagonismo que logra la educación
en este momento de la historia es un
hecho inédito. Cada vez hay un mayor
número de actores comprometidos que
han hecho suya la necesidad de
mejorar la calidad y equidad de los
procesos educativos. Lo consideran
esencial para mejorar las condiciones
de vida de los individuos que
conforman cada sociedad, no sólo como
un mandato ético, sino que como
condición para que el sistema
económico se proyecte al futuro.
Estamos en un nuevo período de gran
actividad en el diseño de políticas
educativas en el que se requiere
avanzar consensualmente desde las
intenciones y proposiciones, a fórmulas
efectivas para la transformación de la
educación como uno de los ejes del
desarrollo económico y social
equitativo.
Hay que asegurar que este nuevo ciclo
de reformas tenga la fuerza y el
respaldo para que se definan políticas
educativas efectivas.
En el desarrollo de esta revista
presentaremos valiosos aportes para el
diseño de estrategias educativas
pertinentes. Así también un análisis de
esfuerzos anteriores ofrecen un
excelente punto de partida para
diseñar nuevas estrategias, resume las
lecciones que ha dejado el cambio
educativo en las últimas décadas
señalando que las muchas propuestas
de reformas, a pesar de ser realizadas
con las mejores intenciones,
fortalecieron la rigidez e inmovilismo,
creando escepticismo en lugar de
capacidad de respuesta a demandas
nuevas.
Varios autores, ubica a la educación en
el marco histórico del desarrollo de
América Latina, uniendo cada una de
esas realidades a los cambios en la
estructura de nuestra región.
De tal manera que se pretende realizar
una síntesis técnica sobre el desarrollo
actual de las tendencias educativas
actuales, en relación a los diferentes
niveles educativos en Guatemala, pero
básicamente en el nivel superior.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA UMG EN QUICHÉ La Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, Centro Universitario de Quiché, fue
fundada en 1,996, abriendo sus puertas a profesionales del nivel medio que tenían el
deseo de continuar su preparación académica a nivel superior, en sus instalaciones
ubicadas en el Edificio del Colegio Evangélico Metodista Utatlán, zona 5 de Santa Cruz
del Quiché, siendo los fundadores el Licenciado Juan Par Guitz, Marco Antonio Rivera
Orrego y el Licenciado Jacob Girón Alegría, quien ostenta el cargo de Director del
Centro Universitario.
En sus inicios la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, Centro Universitario de
Quiché, contaba únicamente con la carrera de Ciencias Jurídicas y Sociales, plan fin de
semana, carrera que era demandada grandemente por profesionales de nivel medio y
por un grupo de docentes del Colegio Evangélico Metodista Utatlán, quienes
solicitaron a los fundadores la apertura de dicha carrera, pero con el paso del tiempo y
por la gran demanda de otras opciones educativas fueron implementado nuevas
carreras en el siguiente orden:
Licenciatura en Administración de Empresas (febrero 1,997)
Ingeniería en Sistemas (noviembre 2,001)
Contaduría Pública y Auditoria (febrero 2,003)
Ciencias Jurídicas y Sociales plan diario (enero 2,007)
Técnico Universitario en trabajo Social (febrero 2,009)
Profesorado en Lingüística (enero 2,010)
Administración Pública a distancia (marzo 2,010)
Licenciatura en Trabajo Social (octubre 2,011)
Psicología Clínica (enero 2,012)
Maestría en Educación (enero 2,009)
El fenómeno de globalización económica trae consigo el crecimiento empresarial en el
país y principalmente en el departamento, lo cual conlleva la búsqueda afanosa de
competitividad por parte de las organizaciones educativas, por lo cual la Universidad
Mariano Gálvez de Guatemala pretende aperturar nuevas carreras, entre las que
resalta el Profesorado en Pedagogía en el corto y Medicina en mediano plazo, puesto
que aún no se cuenta con la infraestructura apropiada para que dicha carrera funcione
apropiadamente.
Durante el tiempo que lleva funcionando la Universidad Mariano Gálvez en Santa Cruz
del Quiché, ha formado varios profesionales que colaboran día con día, en busca del
desarrollo del municipio, laborando en algunas de las mejores instituciones del
departamento o bien ejerciendo como empresarios, puesto que el principal objetivo
de la Umg es formar profesionales de beneficio para nuestro país.
Tendencia educativa de la UMG
Lic. Jacob Girón Alegría Director del Centro Universitario Mariano Gálvez de Quiché
1. ¿Qué innovaciones ha realizado la
UMG con respecto a la educación
superior?
La universidad ha abierto las carreras de
pregrado y postgrados, hemos mantenido la
carrera de postgrado de derecho procesal
penal, se cerró una corte en esa
especialidad, luego se apertura la
especialización de la Maestría en Docencia
Superior buscando que los estudiantes que
deseen una maestría puedan solicitarla ya
que está abierta la posibilidad de que se
abra cualquier otra maestría al que aspiren
a estudiar, sin embargo es difícil romper
paradigmas pues en Guatemala estamos
acostumbrados a cerrar solamente la
carrera universitaria pensando así que ya
hemos alcanzado todo. Ha sido un reto y
desafío ir fomentando y manteniendo las
maestrías, la visión que anhelamos es tener
un día un doctorado en una de las
especialidades.
2. ¿Considera usted de suma
importancia que la universidad brinde a
sus docentes herramientas pedagógicas
y tecnológicas para que la docencia sea
más efectiva?
Si, lo considero apropiado y pertinente, ya
que con la tecnología avanzada tenemos
que ir actualizándonos constantemente y la
universidad a nivel central está haciendo
ese trabajo en los centros universitarios ya
ha ido con las prácticas con inicios en unas
sedes y aquí se ha estado haciendo
paulatinamente pero por lo menos se ha ido
equipando esencialmente, la universidad
ha estado ofreciendo cursos para que los
catedráticos puedan manejar la plataforma
de la universidad para poder a través de
moodle estar trabajando conjuntamente
con el estudiante y así se pueda trabajar de
una manera virtual los contenidos
programados.
3. ¿Los docentes que laboran
actualmente en la universidad tienen
conocimiento sobre la tecnología de
información y comunicación? Si su
respuesta es sí explique de qué manera
la universidad promueve este tema con
los docentes y alumnos.
Si, la universidad tiene un constante
proceso de desarrollo para sus docentes y
está implementándolo en la ciudad capital y
a través de sus centros de manera virtual
tutorándolos para que ellos puedan
actualizarse en lo que hoy se conoce como
las TIC´s (Tecnología de la Información y
Comunicación), porque no podemos
quedarnos al margen nosotros como
docentes, la universidad a través de sus
capacitadores ha estado impartiendo
cursos formales con los catedráticos en la
ciudad capital, los catedráticos que han
venido aquí con nosotros también han
tomado estos cursos en la sede central y se
está planificando que algunos docentes que
no han podido estar en la capital, puedan
tener capacitaciones directas para manejar
la plataforma de la universidad y tener
mayores avances en el uso de la tecnología
dentro de la didáctica que va manejando el
docente en el salón de clases.
4. ¿De acuerdo a la filosofía de la
universidad a que tendencia se enfoca
más al pensum de estudios que ofrece?
La tendencia es ir dentro de la globalización
que se está dando, no hay una tendencia
particular de ubicarnos en determinada
área, sino que creo que se está tomando lo
que se ha traído respondiendo a las
exigencias que atiende nuestra sociedad
guatemalteca, por supuesto ya no solo la
sociedad guatemalteca sino que el mundo
entero porque estamos respondiendo a la
globalización en la que estamos inmersos o
dentro de ello, es decir que no podemos
descuidar el aspecto tecnológico pero no
podemos darle un énfasis que solo utilizar
la tecnología sino tengo tecnología no
puedo hacer el proceso educativo, sino que
vamos nosotros en el aspecto meramente
globalizado, esa es la tendencia que la
universidad tiene.
Himno de la Universidad
Mariano Gálvez Alma Mater, tu origen Cristiano Entroniza en la Patria el deber Y remonta su luz al Arcano
Como un signo que irradia saber. Al llamado puntual de la Ciencia Acudimos con paso triunfal: La Verdad es tu fértil herencia Libertad, es tu lema inmortal
Coro Estudiantes de Mariano Gálvez Honrad siempre a vuestra Universidad, Con la entrega al estudio encomiable Proclamad el Amor, la Verdad.
Alma Mater, tu Augusta raigambre Es un símbolo de alta virtud, En tus aulas un cálido enjambre Le da mieles a la Juventud.
Egresados, volved jubilosos Con el triunfo ceñido en la sien Compartid los recursos gloriosos Que os hicieron personas de bien.
Coro Estudiantes de Mariano Gálvez Honrad siempre a vuestra Universidad, Con la entrega al estudio encomiable Proclamad el Amor, la Verdad.
COMENTARIOS
EL NEOLIBRALISMO
Hoy quiero hablar de Guatemala, tierra
bendita por Dios con una diversidad
cultural y riqueza natural, que por
algún motivo no ha sido administrada
de forma adecuada por los diferentes
gobiernos, lo que conlleva a no poder
cumplir con el mandato legal
relacionado con llevar educación
gratuita y de calidad a todos los
rincones del país, de forma incluyente y
equitativa.
En el nivel superior, el tradicionalismo
es una tendencia que aunque pasen los
años y surjan tendencias llamativas,
por la poca preparación y el
acomodamiento de muchos docentes el
verticalismo y memorismo son su carta
de presentación. Otros dicen ser
constructivistas, pero no permiten que
los estudiantes participen de forma
activa en la creación del conocimiento,
peor aún, cuando los docentes dicen
aplicar el constructivismo tecnológico,
pero no facilitan la utilización de los
recursos apropiados para promover el
aprendizaje colaborativos en los
entornos virtuales de aprendizaje.
En realidad, la tendencia que se
evidencia en Guatemala es el
Neoliberalismo, ya que la iniciativa
privada ha acaparado la mayor parte del
sistema educativo del nivel superior
(educación mercantil), ofreciendo
diferentes carreras a costos elevados, pero
no siempre buscando el logro de los
objetivos curriculares, puesto que los
docentes muchas veces son buenos
profesionales en su área de
especialización, pero sin fundamento
pedagógico y menos didáctico para guiar el
proceso de aprendizaje en busca del
aprendizaje significativo por los
estudiantes. Para estas entidades
educativas, es importante la educación,
pero a juzgar los hechos, es más
importante obtener utilidades en su
información financiera anual.
Pero el verdadero Neoliberalismo busca la
preparación de los estudiantes para
responder a las exigencias del mundo
laboral, formando en competencias para
ser competitivos. Pero la idea de la calidad
es la que más ha influido en los procesos
educativos, sobre todo para descalificar a
la educación pública y ponerla como
ejemplo negativo. En todo caso la idea de
calidad no representa más que la
conversión de la educación en mercancía,
definiendo al estudiante como un
consumidor preocupado por la relación
costo beneficio.
Solo las personas preparadas y con ideas
creativas e innovadoras pueden sobresalir,
aun no contando con suficientes recursos
económicos. Es una afirmación que quiero
dejar para finalizar este comentario,
puesto que en ocasiones culpamos de todo
a la universidad, pero muchos estudiantes
solo llegan a pasar el tiempo y que el
sistema pueda contribuir en su desarrollo,
sin poner el esfuerzo y la dedicación
necesaria para incrementar la calidad del
proceso.
Lic. Dorian Percy Paz Pérez
EL CONSTRUCTIVISMO
En la actualidad el constructivismo se
ha convertido en uno de los temas de
suma importancia en toda la sociedad,
debido a que en diversos
establecimientos reconocidos utilizan
este modelo como símbolo de la
actualización educativa, no obstante
sería imprescindible que las
universidades comprendieran desde
una perspectiva teórica por qué seguir
ideales del constructivismo dentro de
un establecimiento.
El constructivismo es una teoría de la
psicología cognitiva. El constructivismo
no indica qué se debe hacer para
enseñar ni determina la naturaleza de
las situaciones de aprendizaje, en otras
palabras el constructivismo no es ni
una didáctica ni una pedagogía.
Los constructivistas centran la
discusión acercas de qué es la realidad,
es decir plantean que no hay un mundo
objetivo, una realidad objetiva, dada de
una vez y para siempre, cuya
estructura interna puede ser
entendida, explicada y única para todos
por igual.
La educación ha estado sufriendo
cambios, ya no solo se trata de hacer
que los estudiantes memoricen, sino
que sean parte activa del proceso y que
puedan generar sus respuestas.
En esta tendencia pedagógica los
estudiantes son participantes activos y
deben construir su propio
conocimiento. Además de ello, también
el conocimiento no es una copia de la
realidad, sino una construcción del ser
humano, construcción que se realiza
con los esbozos que la persona ya
posee en otros términos con sus
conocimientos previos o sea con los
que ya construyó.
En esta tendencia el alumno es
protagonista de su propio aprendizaje.
El alumno identifica si es interesante o
no el contenido y si es significante,
pertinente y no arbitrario a
comparación de su conocimiento
previo.
Licda. Evelín Mariela Farfán Mendoza
EL EMPRENDEDURISMO
La Comisión Europea, en el año 2003,
elaboró el Libro Verde del Espíritu
Empresarial (Comisión Europea,2003),
en el que se define el emprendimiento
como “la actitud y el proceso de crear
una actividad económica combinando
la asunción de riesgos, la creatividad y
la innovación con una gestión sólida, en
una organización nueva o en una ya
existente”.
Según Libro Verde del Espíritu
Empresarial (Comisión Europea, 2003)
indica que “El espíritu empresarial es,
sobre todo, una actitud en la que se
refleja la motivación y la capacidad del
individuo, independiente o dentro de
una organización, a la hora de
identificar una oportunidad y luchar
por ella para producir nuevo valor o
éxito económico”.
Emprendedurismo son las aptitudes
personales que debe poseer todo
individuo para accionar ante posibles
oportunidades de manera que se
establezca un crecimiento económico e
impulsar nuevas productos y servicios
hacia la población.
Es indispensable una educación que
fomente el Emprendedurismo a través
de la creatividad, motivación,
competitividad e innovación con el uso
de las tecnológicas de la información,
de manera que se generen
oportunidades de empleo para la
sociedad.
La presencia emprendedora beneficia a
la sociedad debido a que obliga a
mejorar la calidad, productividad y
reducción de precios, estableciendo
mejores oportunidades para la
población.
En cuanto al Emprendedurismo en la
educación universitaria se debe
facilitar el aprendizaje-enseñanza
profesional hacia la innovación e
iniciativa emprendedora, realizando
prácticas no formales, lo cual desarrolla
habilidades, entusiasmo e interés en el
estudiante para la creación de nuevas
empresas, ya que es una obligación de
parte de las universidades privadas y
estatales promover en el estudiante no
solo el conocimiento de la actividad
empresarial, sino que desarrollar
habilidades que permitan generar la
facilidad de creación y gestión
empresarial con el objetivo de mejorar
los conocimientos, competencias y
aptitudes, de manera que el estudiante
logre establecer nuevas oportunidades
laborales hacia la población y
contribuir con el país.
Inga. Karla Pérez
EL TRADICIONALISMO
El tradicionalismo no fue del todo malo
ya que si hubiese sido así, no
hubiéramos tenido un legado de
buenos escritores como Enrique Gómez
Tible, Autor de alrededor de
ochenta libros, de géneros variados.
Siempre he creído que la solución de
una mejor educación no consiste en
estar buscando culpables de lo mala
que fue, sino que debemos de
implementar lo bueno de la educación
tradicional con la educación actual.
En lo personal creo que la Educación
es cuestión de actitud, porque estudie
en la época del tradicionalismo y
recuerdo a unos maestros aun con
cariño. Aclarando que lo anteriormente
dicho no es que esté de acuerdo en su
totalidad en lo que fue la educación
tradicionalista.
No entrare en detalle de lo malo que
fue el tradicionalismo ya que lo que
pretendo es resaltar lo bueno que tiene
la educación innovadora de la
actualidad.
Hoy en día el docente juega varios roles
en la educación, pero el protagonista
más importante es el alumno, y el
enfoque que se busca es el aprendizaje.
No olvidando que toda práctica si es
abusada y repetitiva, al paso de tiempo
termina siendo una tradición,
perdiendo su grado de innovación.
Muchos se escudan para seguir en el
tradicionalismo diciendo que la
experiencia de dar clases es más
valiosa que maestros con nuevas
expectativas y metodologías didácticas
innovadoras, como dicen no es lo
mismo decir tener diez años de
experiencia que haciendo la misma
experiencia los diez años.
Como padres de familia y docentes no
ignoremos en medio de tanta
innovación la práctica de valores que
en la educación tradicional era
fundamental.
Hoy en día el alumno sabe que es el
centro de la educación por lo
consecuente deja de practicar los
valores.
Me despido con una interrogante ¿Cree
usted querido lector que como
docentes algunas veces en la práctica
extrañamos algunas cosas del
tradicionalismo?
Inga. Nereida Villatoro
GLOBALIZACION Y COBERTURA DE
UNIVERSIDADES EN GUATEMALA
Al hablar de tendencias en la educación
superior de Guatemala para muchos
que imparten docencia en las aulas
universitarias es un tema bastante
complejo todavía, en el presente
artículo trataremos de dar a conocer
aspectos relevantes sobre lo que trata
un tema de interés mundial no
solamente local; es por ello que en esta
edición hablaremos sobre una de las
tendencias más importantes en la
educación como lo es la globalización y
cobertura de universidades en
Guatemala.
Las universidades enfrentan una de las
épocas más interesantes, inciertas y
complejas, pues la globalización
implica la posibilidad de aprovechar
oportunidades importantes, pero
también desafíos y problemas serios
con relación al futuro, al cuestionarse el
ideal de lo público y del bien común.
Los valores tradicionales de la
Universidad siguen siendo válidos (la
autonomía, la libertad de cátedra, la
investigación, el trabajo de los
estudiantes, la evaluación), pero son
valores amenazados en el contexto de
la globalización.
La globalización es un fenómeno irreversible. Lo que debería preocuparnos es el tipo de globalización que va a prevalecer. Deberíamos aceptar en la
universidades los aspectos más
negativos de la globalización, -como
por ejemplo, los nuevos proveedores
con ánimo de lucro, o deberíamos
dedicarnos a la construcción de una
sociedad global que responda a ideales
de mayor solidaridad al desarrollo
humano y social.
El objetivo de analizar estas cuestiones
en la educación superior de Guatemala
es contribuir a promover las
transformaciones necesarias de las
tendencias principales de la educación
superior que se mencionaran.
Tales como: la expansión cuantitativa;
una privatización creciente; la
diversificación institucional; el
crecimiento de las restricciones en el
financiamiento público. Con el fin de
proporcionar una respuesta adecuada a
problemas apremiantes como: la
reducción de la inversión pública, las
inadecuadas políticas
gubernamentales, y la estructura rígida
e inflexible de las relaciones con el
sector productivo.
Las universidades tienen que lidiar con
estos problemas a nivel nacional e
Internacional, sobre todo en los países
en vías de desarrollo como el nuestro.
En la tendencia de cobertura de
educación superior está integrada las
universidades públicas y privadas
tomando en cuenta que la demanda
educativa es bastante grande, La
cobertura ha crecido en varios
departamentos y en municipios
metropolitanos; en diferentes jornadas
y modalidades de fin de semana y a
distancia un ejemplo de ello es la UMG.
Además, se suma la oferta de
educación superior por medios
virtuales sin salir de casa según
investigaciones la Universidad Mariano
Gálvez ocupa el segundo lugar en
cobertura a nivel nacional y con una
población estudiantil que oscila entre
los sesenta mil estudiantes quienes se
encuentran distribuidos en las
diferentes especialidades que ofrece
tanto en plan diario matutino y
vespertino, fin de semana y a distancia.
Licda. Olga López
EDUCACIÓN VIRTUAL
Vivimos en una era en la cual la
tecnología es el mayor auge que existe
en todos los ámbitos, sean laborales,
educativos, o en la vida cotidiana. Por
lo tanto es de suma importancia que se
realicen propuestas en todas las etapas
educativas, desde la pre-escolaridad
hasta la educación superior, para la
aplicación de las TIC.
La educación virtual es una nueva
forma de enseñanza-aprendizaje para
aquellas personas que no cuentan con
el tiempo necesario para asistir a un
establecimiento educativo. A través de
esta educación se logra el envío de
contenidos que se desean transmitir,
además de que los estudiantes realizan
diversas tareas que le son asignadas
para que se ponga en práctica, se
analice y forme opinión crítica sobre el
contenido que se ha enviado, logrando
así un aprendizaje significativo.
Cuando se trata de la relación de
docente-estudiante, no se presentan
problemas, ya que si bien es cierto la
presencia del docente es importante, a
través de la educación virtual esta
comunicación no se pierde pues se
presentan herramientas que se utilizan
para la comunicación, como por
ejemplo, los correos electrónicos, los
mensajes, el chat, los foros, la
comunicación telefónica, etc. Hay que
tener claro que estos aspectos se toman
desde una perspectiva positiva, la
especialización del docente para este
tipo de enseñanza es muy importante,
ya que depende de él, el logro de los
objetivos.
El tutor virtual es el responsable de
guiar a los estudiantes en su proceso de
enseñanza- aprendizaje, es responsable
ya que tiene la ardua tarea de buscar
las metodologías didácticas acopladas a
este tipo de educación.
Esta tendencia educativa ha venido
creciendo en los últimos tiempos,
además de promover la educación
innovadora, es considerada como una
educación económica, comparada con
la educación presencial, ya que se
puede llevar a cabo desde la comodidad
del hogar, sin tener que salir, ni viajar
si así fuese necesario, se ahorra el
traslado, la alimentación, etc.
Además de lo anteriormente expuesto,
también es necesario mencionar que la
tecnología no es la respuesta o la
solución a todo problema, sino que
depende mucho de la persona que
pueda solucionar algunos problemas
que se puedan manifestar.
Licda. Nancy Baquiax
ENCUENTRE CUATRO DIFERENCIAS.
DATOS CURIOSOSO
¿Sabías Qué?
Los más fieles en el amor son los caballitos de mar que se aparejan de por
vida y nadan juntos agarrándose de sus colas.
Pasando al buen humor tenemos a las ratas y ratones que son cosquilludos, se
ríen si les haces cosquillas, bueno… si te atreves.
En 1456, el papa Calixto III excomulgó al cometa Halley por considerarlo un
emisario del mal.
Marconi, inventor del telégrafo, trabajó en un sofisticado aparato que pretendía
grabar voces del pasado. Su principal objetivo era oír las últimas palabras de
Cristo.
CONOCIENDO MAS SOBRE DATOS CURIOSOS.
El primer año de un perro equivale a 21 años humanos, cada año canino
posterior es de 4 años humanos
Las personas con alto nivel de testosterona disfrutan cuando ven enfadarse
a alguien.
Las personas que critican a los demás, están totalmente seguras de que
eso no tiene nada que ver con su propia autoestima. Humillar a los demás
contribuye a reforzar la baja autoestima.
Una mentira implica más esfuerzo mental ya que la gente tiene que hacer
un doble ejercicio: retener en mente la mentira (para decirla), y la verdad
(para ocultarla). Por eso cuando hablan, suelen emplear frases más
sencillas y cortas.
El aburrimiento tiene su lado positivo. Cuando alguien se aburre, suele
hacer cosas buenas o útiles para los demás ya que la diversión ya no le
aporta sentido.
Las mujeres sienten más frío que los hombres porque su sistema de calor
consume más sangre, algo que resta flujo sanguíneo de las manos y de los
pies. Además, los hombres cuentan con más masa muscular y grasa
corporal que los protege del frío.
Más del 90% de los trastornos alimenticios son padecidos por mujeres.
Entre estos trastornos se encuentra la bulimia y la anorexia nerviosa.
Las mujeres duermen mejor solas. Por el contrario, los hombres disfrutan
más del sueño acompañados.
El significado de los colores en los sueños lo determina tu relación personal
con cada color en la vida real, por lo que varía entre sujetos. Quizás el
morado para ti es felicidad pero para tu novio es algo triste.
El consumo de alcohol hace que el sueño sea muy pesado, razón por la
cual lo más probable es que no sueñes o recuerdes muy poco de lo que
soñaste.
CIERRE
En toda la revista pudimos apreciar diferentes secciones de interés personal,
como también se hace énfasis de cada una de las tendencias en la educación
superior, así como también haremos un enfoque al cual se encuentra dirigida la
Maestría en Educación, con especialidad en Docencia Superior. Esta se
encuentra constituida por 8 trimestres los cuales se cursan en un lapso de dos
años, llevando un pensum de estudios con 16 cursos los cuales tienen u na
duración de 3 horas en modalidad semipresencial, como también en modalidad E-
learning.
Esta revista fue diseñada y editada por dicentes del séptimo trimestre en el curso
de Tendencias en la Educación superior, con sede departamental en el
departamento de Santa Cruz de El Quiché, el cual se encuentra ubicado en el
occidente del país a una distancia de 172 kms. De la capital de Guatemala, el cual
cuenta con 22 municipios los cuales son motivo de orgullo quienes se identifican
por sus diferentes costumbres y tradiciones reconocidas a nivel nacional e
internacional.
MAPA DEL DEPARTAMENTO DE EL QUICHÉ
TURISMO EN SANTA CRUZ DE EL QUICHÉ
CHICHICASTENAGO