PERANCANGAN YOUTH CENTER SUB DISTRIK LOSPALOS DISTRIK LAUTEM
OLEH :PRISKILLIA ADELE MOTA
6114 0004
PROGRAM STUDI TEKNIK ARSITEKTUR FAKULTAS ARSITEKTUR DAN DESAIN
UNIVERSITAS KRISTEN DUTA WACANA
2020
tugas akhir
©UKDW
©UKDW
ii
©UKDW
iii
©UKDW
iv
©UKDW
v
©UKDW
vi
©UKDW
vii
©UKDW
DAFTAR ISI
viii
HALAMAN JUDUL.............................iLEMBAR PERSETUJUAN.....................ii LEMBAR PENGESAHAN.....................iiiPERNYATAAN KEASLIAN...................ivKATA PENGANTAR............................vABSTRAK...........................................viDAFTAR ISI......................................viii
KERANGKA BERPIKIR.......................01LATAR BELAKANG............................02
Ÿ Potensi Ÿ FenomenaŸ PermasalahanŸ Solusi PendekatanŸ Metode
DATA KELAYAKAN............................03Ÿ Tabel OrganisasiŸ KuesionerŸ Jadwal Kegiatan
KERANGKA BERPIKIR.......................01LATAR BELAKANG............................02
Ÿ Potensi Ÿ FenomenaŸ PermasalahanŸ Solusi PendekatanŸ Metode
DATA KELAYAKAN............................03Ÿ Tabel OrganisasiŸ KuesionerŸ Jadwal Kegiatan
REMAJA...........................................05Ÿ Kebutuhan RemajaŸ Karakter Remaja
ARSITEKTUR PERILAKU....................06Ÿ Definsi Ÿ Klasifikasi Perilaku
ANALISIS PERILAKU REMAJA...........07SISTEM PENCAHAYAAN...................08 TERITORI.........................................09STUDI PRESEDEN..............................10ANALISIS PRESEDEN..........................13
HALAMAN JUDUL.............................iLEMBAR PERSETUJUAN.....................ii LEMBAR PENGESAHAN.....................iiiPERNYATAAN KEASLIAN...................ivKATA PENGANTAR............................vABSTRAK...........................................viDAFTAR ISI......................................viii
HALAMAN JUDUL.............................iLEMBAR PERSETUJUAN.....................ii LEMBAR PENGESAHAN.....................iiiPERNYATAAN KEASLIAN...................ivKATA PENGANTAR............................vABSTRAK...........................................viDAFTAR ISI......................................viii
REMAJA...........................................05Ÿ Kebutuhan RemajaŸ Karakter Remaja
ARSITEKTUR PERILAKU....................06Ÿ Definsi Ÿ Klasifikasi Perilaku
ANALISIS PERILAKU REMAJA...........07SISTEM PENCAHAYAAN...................08 TERITORI.........................................09STUDI PRESEDEN..............................10ANALISIS PRESEDEN..........................13
REMAJA...........................................05Ÿ Kebutuhan RemajaŸ Karakter Remaja
ARSITEKTUR PERILAKU....................06Ÿ Definsi Ÿ Klasifikasi Perilaku
ANALISIS PERILAKU REMAJA...........07SISTEM PENCAHAYAAN...................08 TERITORI.........................................09STUDI PRESEDEN..............................10ANALISIS PRESEDEN..........................13
TINJAUAN LOKASI............................14KONDISI EKSISTING..........................15ANALISIS PEMILIHAN SITE................16ANALISIS SITE...................................17
KONSEP DESAIN...............................27
KEBUTUHAN RUANG......................20ANALISIS BESARAN RUANG.............22BUBBLE DIAGRAM...........................25
KONSEP DESAIN...............................27KONSEP DESAIN...............................27
BAB 1 BAB 2 BAB 3 BAB 4TINJAUAN LOKASI............................14KONDISI EKSISTING..........................15ANALISIS PEMILIHAN SITE................16ANALISIS SITE...................................17
TINJAUAN LOKASI............................14KONDISI EKSISTING..........................15ANALISIS PEMILIHAN SITE................16ANALISIS SITE...................................17
KEBUTUHAN RUANG......................20ANALISIS BESARAN RUANG.............22BUBBLE DIAGRAM...........................25
KEBUTUHAN RUANG......................20ANALISIS BESARAN RUANG.............22BUBBLE DIAGRAM...........................25
BAB 5
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRANGAMBAR KERJAPOSTERFOTO MAKET
GAMBAR KERJAPOSTERFOTO MAKET
GAMBAR KERJAPOSTERFOTO MAKET
©UKDW
1
LATAR BELAKANG
FENOMENA PERMASALAHAN SOLUSI
PROGRAM RUANG
ANALISISSITE
TINJAUANPUSTAKA
METODE IDEDESAIN
KERANGKA BERPIKIR
Ÿ Potensi remaja di distrik Lautem
Ÿ Organisasi yang dibentuk oleh remaja dengan berbagai kegiatan merupakan sumber daya manus ia yang per lu dikembangkan.
Ÿ Remaja membutuhan tempat unuk berkreativitas sesuai dengan minat dan bakat yan dimilikinya.
Ÿ Sarana pendukung sering menjadi kendala bagi remaja dalam berkegiatan.
Ÿ Organi sas i remaja yang terbentuk tidak berkembang karena keterbatasan fasilitas pendukung.
Ÿ Minat dan bakat remaja tidak ikut berkembang karena l i n g k u n a n y a n g t i d a k mendukung.
Ÿ Kegiatan remaja gampang terpengaruh oleh lingkungan di sekitar karena tidak ada kontrol
Ÿ Perancangan youth center untuk menampung seluruh kegiatan remaja (Individu dan Organisasi)
Ÿ Youth center dengan pendekatan arsitektur perilaku
Ÿ Y o u t h c e n t e r y a n g d a p a t meningkatkan privasi atau batas dari gangguan lingkungan luar terhadap kegiatan remaja.
Pengumpulan Data
Ÿ Primer Dokumenasi Observasi Wawancara
Ÿ Sekunder Prol Distrik Lautem Lautem Dalam Angka Studi pustaka/literatur
Ÿ Youth Center Ÿ RemajaŸ Arsitekur Perilaku
Studi Literatur
Studi Preseden
Ÿ Garry Comer Youth Center Ÿ Sino Japanese Youth Exchange
CentreŸ Sjakket Youth CenterŸ Analisis Preseden
Prol Site
Kriteria Pemilihan Site
Analisis Eksisting Site
Analisa Kegiatan
Analasis kebutuhan ruang
Besaran Ruang
Bubble Diagram
Zonasi
Ÿ Penataan Massa Bangunan Ÿ Proses Penataan Masa BangunanŸ Lanscape
1
©UKDW
111
LATAR BELAKANGPOTENSI REMAJAKelompok-kelompok dan organisasi remaja dengan berbagai macam kegiatannya dI Distrik Lautem
KESENIAN PENDIDIKAN OLAH-RAGA KEBUDAYAAN
FENOMENARemaja membutuhan tempat untuk berkreativitas sesuai dengan minat dan bakat yan dimilikinya.
Sarana pendukung sering menjadi kendala bagi organisasi remaja dalam berkegiatan.
Lingkungan berpengaruh terhadap kegiatan remaja karena tempat yang dipakai untuk kegiatan adalah tempat yang tidak ada kontrol.
Saat ini kegiatan remaja maupun organisasi lebih banyak di lakukan di rumah seperti belajar bersama latihan dan berbagai kegiatan lainnya.
Penggunaan ruang kelas sekolah untuk kegiatan kursus.
METODE
Dokumenasi Observasi Wawancara
Prol Distrik Lautem Lautem Dalam Angka Studi pustaka/literatur
Primer
Sekunder
DATA KELAYAKAN PROYEK
KUESIONER TERTUTUP
TABEL ORGANISASI
JADWAK KEGIATAN ORGANISASI
Diisi oleh 50 responden remaja di disrik Lautem.
Kegiatan yng berhubungan dengan pendidikan, kesenian, kebudayaan serta olah-raga
ALASAN SOLUSI PENDEKATAN
ARSITEKTUR PERILAKUTERRITORI
Pengaruh Lingkungan Luar terhadap Kegiatan Remaja
Kegiatan Pendidikan
Kegiatan Kesenian
Kegiatan Kebudayaan
Kegiatan Kursus bahasa asingKursus materi sekolahBelajar Bersama
Belajar Bersama
Ruang Kelas Sekolah
Ruang Kelas Sekolah/Rumah
Kondisi tempat kegiatanTempat yang t idak terkontrolsemua orang bisa mudah datang
Fasilitas rekreasi yang berada di sekolah bisa digunakan untuk publik
PengaruhSuara dan Secara Visual menganggukonsentrasi
Kegiatan Bermusik Rumah
Kondisi tempat kegiatanMeskipun bermusik di rumah sendirinamun harus tetap menjangga privasitetangga agar tidak terganngu
PengaruhKegiatan bermusik pada dasarnya adalah kegiatan yang mengakibatkan kebisingan dalam hal ini rumah tidak terlalu mendukung kegiaan bermusiktersebut karena bisa menganggu privasi orang lain.
Kegiatan Latihan Tari Tradisional Moderen
Rumah
Kondisi tempat kegiatanTempat yang bersifat publik semua orang bisa mendatanginya
Pengaruh
Privasi untuk orang yang melakukan kegiatan terganggu dikrenakan kegiatan tersebut tidak untuk dipertontongkankepada publik.
Bangunan Cakar Budaya
RUMUSAN MASALAHBagaimana Perancangan youth center yang dapat menampung seluruh kegiatan remaja (Individu dan Organisasi) di distrik Lautem serta lingkungan yang dapat memberi rasa nyaman untuk mereka berkegiatan dan membatasi pengaruh dari lingkungan dari luar?
PENGARUH LINGKUNGAN LUARMASALAH SOSIAL
TUJUANMeningkatkan privasi remaja dalam berkegiatan terhadap lingkungan luar dan sebaliknya
S e b u a h t e m p a t y a n g d i m i l i k i a t a u dikontrol oleh seorang indiv idi ataupunkelompok yang bertujuan untuk mencapai p r i v a s i y a n g o p t i m a l .
Ÿ Organisasi remaja yang terbentuk tidak berkembang karena keterbatasan fasilitas pendukung.
Ÿ Minat dan bakat remaja tidak ikut berkembang karena lingkunan yang tidak mendukung.
Ÿ Kegiatan remaja gampang terpengaruh oleh lingkungan di sekitar karena tidak ada kontrol
PERMASALAHAN!!!!!!!!!!
111
LATAR BELAKANG
2
©UKDW
111
DATA KELAYAKANORGANISASI REMAJA DI DISTRIK LAUTEM
No Organisasi/Kelompok KESENIAN Kegiatan
1. CENTRO KULTURAL DE LAUTEM MELUKIS, MEMAHA PATUNG DAN TEATER
2. BANDA ARAVEI KELOMPOK MUSIK
3. BANDA KLAMAR KELOMPOK MUSIK
4. BANDA NARAN LUAK KELOMPOK MUSIK
5. ATMA KELOMPOK PADUAN SUARA
No Organisasi/Kelompok KEBUDAYAAN Kegiatan
1. saggar santa cecilia kelompok tari tradisional
2. sanggar alegria kelompok tari tradisional
3. sanggar haburas kelompok tari tradisional
No Organisasi/Kelompok KEBUDAYAAN Kegiatan
1. SENGGOL KELOMPOK BASKET, BOLA KAKI SAMA VOLLEYBALL DAN FUTSAL
2. MAYLUAN KELOMPOK BASKET, BOLA KAKI SAMA VOLLEYBALL DAN FUTSAL
3. AMIGO DON BOSCO KELOMPOK PEMUDA DENGAN KEGIATAN MENYANYIKEGIATAN BELAJAR BERSAMA DAN OLAH RAGA
4. AMIGO DOMINGO SAVIO KELOMPOK REMAJA DENGAN KEGIATN MENYANYI, BELAJAR BERSAMA ANAK-ANAK, KEGIATAN BELAJAR BERSAMA DAN OLAH RAGA.
5. BELTA TREZ KELOMPOK DENGAN KEGIATAN OLAH RAGA
7. TKD LOSPALOS KELOMPOK DENGAN KEGIATAN BELA DIRI
No Organisasi/Kelompok PENDIDIKAN Kegiatan
1. ESPERANCA kegiatan kursus bahasa inggris dan korea serta kursus materi ipa (MATEMATIKA FISIKA DAN KIMIA)
2. VERU PUPUK KEGIATAN KURSUS BAHASA INGGRIS, BELAJAR KOMPUTER, MEMAHAT PATUNG SERTA PELATIHAN JOURNALIST.
3. MOVIMENTU UNIVERSITARIO SAKHAL KEGIATAN WORKSHOP, KOMPETISI BACA PUISI SERTA KEGIATAN KARYA TULIS
4. JOVEM BA CRISTO KELOMPOK PEMUDA DENGAN KEGIATAN MENYANYI , TARI MODEREN, BELAJAR BERSAMA SERTA KEGIATAN OLAH RAGA
KUESIONER TERTUTUP INI RESPON OLEH REMAJA DARI TAHUN 17 - 22 DENGAN JUMLAH RESPONDE 50 RANG YANG TINGGAL DISTRIK LAUTEM SUB- DISTRIK LOSPALOS. MENYATAKAN PERLU ADANYA YOUTH CENTER DI KOTA TERSEBUT
Terdapat banyak organisasi/perkumpulan remaja di Distrik Lautem yang sering melakukan berbagai kegiatan sesuai bakat mereka masing-masing.
Para remaja membutuhkan sebuah wadah/tempat untuk mengisi waktu luangnya dengan kegiatan yang bersifat positif.
Dengan adanya Youth Center dapat membantu para remaja untuk mengembangkan potensi dalam diri remaja.
Perlu adanya fasi l i tas pengembangan yang berkaitan dengan potensi diri remaja/maupun organisasi.
Diperlukan sebuah fasilitas youth center untuk m e m b a n t u g e n e r a s i m u d a d a l a m menyelenggarakan berbagai kegiatan yang berhubungan dengan bidang masing-masing.
Dengan adanya youth center dapat menampung seluruh kegiatan remaja/organisasi pada satu tempat
SETUJU88,3%
SETUJU93,3%
SETUJU93,3%
SETUJU93,3%
SETUJU90%
SETUJU85 %
Í MÖ M ŎǾŊMŌÒŒMŒÒCŐÑǾÔÞ Ö ŐÞ ÕMŌ
K e g ia ta n
H a ri
{ ś ■╜
n
S e las
a
w ĂĽ ĵ Y Ă▓ ╜
s
Wĵ ▓ Ă
t
{ ĂĽŕ
u
a ╜■┼┼
u
M o vim e n u u n ive rs ita rio sa kh a l
K e g ia ta n w o rksh o p K o m p e tis i P e la tih a n ka rya tu lis ilm ia h
C e n tro c u ltu ra l d e la u te m M e lu k is M e m a h a t T e a te r
A tm a M e n ya n y i (p a d u a n su a ra ) B a n d a a ra ve i M e n ya n y i
La ih a n a la t m u sik
B a n d a k la m a r M e n ya n y i La ih a n a la t m u sik
B a n d a n a ra n lu a k M e n ya n y i La ih a n a la t m u sik
S a n gga r sa n ta c e c ilia P e la tih a n ta ri tra d is io n a l S a n gga r a le gria P e la tih a n ta ri tra d is io n a l S a n gga r h a b u ra s P e la tih a n ta ri tra d is io n a l T k d
La tih a n b e la d ir i
E sp e ra n c a K u rs u s b a h a sa a s in g ko re a n d a n b a h a sa in g gris K u rs u s m a te m a tika K u rs u s f is ika K u rs u s k im ia
Jo ve m b a c r is to La tih a n m e n ya n y i La tih a n ta ri m o d e re n K e g ia ta n b e la ja r b e rsa m a m a te r i se ko la h K e g ia ta n o la h -ra ga
A m igo d o m b o sc o K e g ia ta n m e n ya n y i La tih a n ta ri m o d e re n B e la ja r b e rsa m a a n a k-a n a k
A m igo d o m in go sa v io K e g ia ta n m e n ya n y i La tih a n ta ri m o d e re n B e la ja r b e rsa m a a n a k-a n a k
JADWAL ORGANISASI REMAJA DI DISTRIK LAUTEM
ORGANISASI REMAJA DI DISTRIK LAURTEMKUESIONER TERTUTUP
3
©UKDW
IDEDESAIN
ZONASI GUBAHAN MASA
LANDSCAPE MATERIAL
BAB 5
©UKDW
26
KONSEP DESAINZONASI
JALAN 2 ARAH
AREA PUBLIK
PINTU MASUK DAN KELUAR
AREA PRIVAT
JALAN 2 ARAH
PARKIRAN
PINTU MASUK DAN KELUAR
FASILITAS OUTDOOR
JALAN 2 ARAH
PINTU MASUK DAN KELUAR
1. PARKIRAN
2.LAPANGAN FUTSAL
3. TEATER
4.AMPHITEATER
5. TAMAN OUTDOOR
FASILITAS INDOOR
1
2
3
4
6
6. FASILITAS INDOOR
5
©UKDW
27
KONSEP DESAINPROSES PENATAAN MASA
jalur jalan
jalan primer 4
.00
jala
n sek
un
der
3.00
jalan 2 arah
jalan antar
kecamatan
jalan sepi
jalan primer 4
.00
jala
n sek
un
der
3.00
jalan 2 arah
jalan antar
kecamatan
jalan sepi
entrancepejalan kaki roda 2 roda 4bus
pintu keluarpejalan kakiparkir roda 2 roda 4bus
parkiran roda 2 roda 4bus
PENATAAN AREA PUBLIK DEKAT DENGAN JALANUNTUK MERESPON KEBISINGAN
kebisingan rendah
kebisingan tinggi
kebisingan rendah
PENEMPATAN AREA PUBLIK DEKAT JALAN
AREA PRIVATE DI BELAKANG
PENEMPATAN AREA PARKIRAN DEKATJALAN RAYA AGAR MUDAH DIAKSES MUDAH DIAKSES OLEH PUBLIK.
DENGAN PEMBATAS VEGETASI DAN PAGARPEMISAHAN AREA PUBLIK DAN PRIVAT AGAR PRIVASI TETAP TERJAGA
BAMBU CHINA
POHON CONIFER
PAGAR
JALAN 2 ARAH
AREA PUBLIK
PINTU MASUK DAN KELUAR
AREA PRIVAT
JALAN 2 ARAH
AREA PUBLIK
PINTU MASUK DAN KELUAR
AREA PRIVAT
©UKDW
KONSEP DESAINAPLIKASI TERITORI TERHADAP DESAIN
27
FASILITAS YOUTH CENTERKegiatan PendidikanKegiatan kursus Bahasa Inggris
Bahasa KoreaBahasa Portugues
Kegiatan Belajar Belajar bersama dalam kelompok
DiskusiMembaca buku
Kegiatan kursusmateri sekolah
Matematika
KimiaFisika
Tingkat Privasi Pembatas Luar
Privasi Tinggi
Bata Ringan
Pembatas Dalam RuangPartisi Non Permanen
Kaca Es
Kaca es adalah pembatas
ruang yang tepat untuk
memberikan kebebasan dan
ruang privasi yang terjaga.
Penyekat exibel
PEMBAGIAN TERITORI BERDASARKAN USIAPartisi Non permanen untuk ruang kelas
Partisi non permanen merupakan partisi yang eksibel dari segi ukuran, bentuk, dan modelnya. Partisi jenis ini seringkali dapat berubah fungsinya sesekali. Bisa juga sebagai penutup atau penyekat ruang.
REMAJA USIA AWAL 12 TAHUN - 15 TAHUN
REMAJA TENGAH 16 TAHUN - 18 TAHUN
REMAJA AKHIR 19 TAHUN - 22 TAHUN
Kaca Es
JALAN 2 ARAH
PINTU MASUK DAN KELUAR
1. PARKIRAN
2.LAPANGAN FUTSAL
3. TEATER
4.AMPHITEATER
5. TAMAN OUTDOOR
1
2
3
4
6
6. FASILITAS INDOOR
5
PENGELOLA
FASILITAS PENDIDIKAN
RUANG DISPLAY
RUANG KOMUNAL
FASILITAS KESENIAN DAN KEBUDAYAAN
RUANG KOMUNAL
FASILITAS OLAH RAGA
FASILITAS KESENIANFASILITAS REKREASI
©UKDW
KONSEP DESAINAPLIKASI TERITORI TERHADAP DESAIN
28
FASILITAS KESENIAN
Kegiatan Kesenian dan KebudayaanKegiatan
Melukis
Bermusik
Photography
Tari ModerenSeni Suara
Bermain Drama
Privasi Tinggi
Kaca Es
Kaca es adalah pembatas ruang yang
tepat untuk memberikan kebebasan dan
ruang privasi yang terjaga.
Privasi Tinggi
Pembatas Dalam Ruang
Kaca Es
Kaca double glass digunakan untuk ruangan kedap suara. Kaca double glass ini sangat efektif meredam suara dari luar dan dari dalam ruangan.
Kaca Doubleglass
Bata RinganKedap suara
Pembatas Luar
JALAN 2 ARAH
PINTU MASUK DAN KELUAR
1. PARKIRAN
2.LAPANGAN FUTSAL
3. TEATER
4.AMPHITEATER
5. TAMAN OUTDOOR
1
2
3
4
6
6. FASILITAS INDOOR
5
PENGELOLA
FASILITAS PENDIDIKAN
RUANG DISPLAY
RUANG KOMUNAL
FASILITAS KESENIAN DAN KEBUDAYAAN
RUANG KOMUNAL
FASILITAS OLAH RAGA
FASILITAS KESENIANFASILITAS REKREASI
Tari Tradisional
Kaca Doubleglass©UKDW
KONSEP DESAIN
29
JALAN 2 ARAH
PINTU MASUK DAN KELUAR
1. PARKIRAN
2.LAPANGAN FUTSAL
3. TEATER
4.AMPHITEATER
5. TAMAN OUTDOOR
1
2
3
4
6
6. FASILITAS INDOOR
5
AKUSTIK PADA TEATER
OUTDOOR TEATER
MATERIAL PEREDAM SUARA
ROCKWALL
INDOOR TEATER
RUANG SERVICE
©UKDW
KONSEP DESAIN
30
©UKDW
DAFTAR PUSTAKA
Direccao Geral De Estatistika (2014). LAUTEM EM NUMEROSDe Chiara,J.2001.Time Saver Standar For BuildingsLaurens, Joyce Marcella,L,.J 2004. Arsitektur Dan Perilaku Manusia,. Jakarta :PT. GrasindoNeufert Ernest. 2996,Data Arsitek Jilid 2, Jakarta: ErlanggaNeufert Ernest. 2996,Data Arsitek Jilid 2, Jakarta: Erlangga
©UKDW