Download - tugas pengembangan evaluasi
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
1/37
TUGAS MATA KULIAH
PENGEMBANGAN EVALUASI DAN PROSES PEMBELAJARAN FISIKA
PERBANDINGAN PENILAIAN, ASESMEN, PENGUKURAN DAN TES
Oleh
RISKA WAHYUNI
151750!
DOSEN PEMBIMBING
PROF" DR" FESTIYED, MS
D#" DJUSMAINI DJAMAS, M"S$
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
%015
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
2/37
DAFTAR ISI
A. Penilaian..............................................................................................................................3
1. Pengertian penilaian........................................................................................................3
2. Pengertian penilaian (evaluasi) menurut para ahli..........................................................3
3. Fungsi Penilaian..............................................................................................................4
4. Tujuan penilaian..............................................................................................................
. S!arat"s!arat umum penilaian.........................................................................................#
#. Prinsip penilaian..............................................................................................................#
$. Asesmen..............................................................................................................................%
1. Pengertian asesmen.........................................................................................................%
2. Prinsip"prinsip asesmen..................................................................................................%
3. Tujuan Asesmen&.............................................................................................................%
4. 'enis"jenis asesmen.........................................................................................................
. Fat*r"+at*r !ang mempengaruhi asesmen pem,elajaran..............................................11
#.-ana asesmen alam peniian an pem,elajaran.......................................................1#
/. Penguuran.......................................................................................................................1%
D. Tes.....................................................................................................................................1
1. Pengertian tes................................................................................................................1
2. 'enis"'enis Tes..................................................................................................................1
3./iri"0iri Tes ang $ai......................................................................................................21
-ATRIS PR$ADI5A 6A78ASI9 ASS-9 P588RA9 DA TS... .. .23
-ATRIS PR$ADI5A 6A7IDITAS DA R7IA$I7ITAS.....................................2
ISI"ISI TS -IS:SPSI SIS;A................................................................................3<
DAFTAR P8STAA...............................................................................................................4
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
3/37
3
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
4/37
TINJAUAN PUSTAKA
A" Pe&$l'$'&
1. Pengertian penilaian
Penilaian merupaan serangaian egiatan untu memper*leh9
menganalisis9 an mena+siran ata tentang pr*ses an hasil ,elajar peserta
ii !ang ilauan se0ara sistematis an ,eresinam,ungan9 sehingga
menjai in+*rmasi !ang ,ermana alam pengam,ilan eputusan
(Triant*.2
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
5/37
3. Fungsi Penilaian
Dalam permeni,u n* 1
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
6/37
seja lahirn!a telah mem,a=a emampuan seniri"seniri sehingga
pelajaran aan le,ih e+eti+ apa,ila isesuaian engan pem,a=aan !ang
aa. Aan tetapi ise,a,an arena eter,atasan sarana an tenaga9
peniian !ang ,ersi+at iniviual aang"aang suar seali
ilasanaan. Peneatan !ang le,ih ,ersi+at mela!ani per,eaan
emampuan aalah pengajaran se0ara el*mp*. 8ntu apat
menentuan engan pasti iel*mp* mana se*rang sis=a harus
itempatan9 igunaan untu penilaian. Seel*mp* sis=a !ang
mempun!ai hasil penilaian !ang sama9 aan ,eraa alam el*mp*
!ang sama alam ,elajar.
. Penilaian ,er+ungsi se,agai penguur e,erhasilan
Fungsi eempat ari penilaian ini imasuan untu mengetahui
sampai sejauh mana suatu pr*gram ,erhasil iterapan. Telah isinggung
paa ,agian",agian se,elum ini9 e,erhasilan pr*gram itentuan *leh9
,e,erapa +at*r !aitu +at*r guru9 met*e mengajar9 uriulum9 sarana9
an sistem aministrasi
4. Tujuan penilaian
Dalam permeni,u n* 1
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
7/37
5" S('#')*+('#') -- .e&$l'$'&
Penilaian !ang aan ilasanaan harus memenuhi pers!aratan atau
riteria se,agai ,eriut& memeilii valiitas9 mempun!ai relia,ilitas9
*,jetivitas9 e+isiensi9 an egunaan?apratisan.
a. 6aliitas9 artin!a penilaian harus ,enar",enar menguur apa !ang
hena iuur.
,. Rea,litas. Suatu alat evaluasi memilii reha,ilitas9 ,ila menunjuan
etetapan hasiln!a.
0. :,jetivitas. Suatu alat evaluasi harus ,enar",enar menguur apa !ang
iuur9 tanpa aan!a interpretasi !ang tia aa hu,unganna engan alat
evaluasi itu.. +isiensi. Suatu alat evaluasi seapat mungin ipergunaan tanpa
mem,uang =atu an uang !ang ,an!a.
e. egunaan?epratisan. /iri lain ari alat evaluasi ialah use+ulness (harus
,erguna). 8ntu memper*leh eterangan tentang sis=a9 sehingga apat
mem,erian ,im,ingan se,ai",ain!a ,agi para sis=an!a
#. Prinsip penilaian
Prinsip penilain ter,agi menjai ua9 !aitu prinsip umum penialaian
hasil ,elajar an prinsip husus penilaian hasil ,elajar.
a. Prinsip umum penilaian hasil ,elajar
1) Sahih9 ,erarti penilaian iasaran paa ata !ang men0erminan
emampuan !ang iuur.
2) *,jeti+9 ,erarti penilaian iasaran paa pr*seur an riteria !ang
jelas9 tia ipengaruhi su,jetivitas penilai.
3) Ail9 ,erarti penilaian tia menguntungan atau merugian
peserta ii arena ,ere,utuhan husus serta per,eaan latar
,elaang agama9 suu9 ,ua!a9 aat istiaat9 status s*sial e*n*mi9
an gener.
4) Terpau9 ,erarti penilaian *leh penii merupaan salah satu
*mp*nen !ang ta terpisahan ari egiatan pem,elajaran.
) Ter,ua9 ,erarti pr*seur penilaian9 riteria penilaian9 an asar
pengam,ilan eputusan apat ietahui *leh piha !ang
,erepentingan.
7
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
8/37
#) @*listi an ,eresinam,ungan9 ,erarti penilaian *leh penii
men0aup semua aspe *mpetensi an engan menggunaan
,er,agai teni penilaian !ang sesuai engan *mpetensi !ang
harus iuasai peserta ii.
) Sistematis9 ,erarti penilaian ilauan se0ara ,eren0ana an ,ertahap
engan mengiuti langah"langah ,au.
%) Aunta,el9 ,erarti penilaian apat ipertanggungja=a,an9 ,ai
ari segi teni9 pr*seur9 maupun hasiln!a.
) uati+9 ,erarti penilaian ilauan untu epentingan an emajuan
peserta ii alam ,elajar
,. Prinsip husus penilaian hasil ,elajar
Prinsip husus alam Penilaian @asil $elajar *leh Penii ,erisian
prinsip"prinsip Penilaian Autenti se,agai ,eriut.
1) -ateri penilaian iem,angan ari uriulum.
2) $ersi+at lintas muatan atau mata pelajaran.
3) $eraitan engan emampuan peserta ii.
4) $er,asis inerja peserta ii.
) -em*tivasi ,elajar peserta ii.
#) -eneanan paa egiatan an pengalaman ,elajar peserta ii.
) -em,eri e,e,asan peserta ii untu meng*nstrusi resp*nn!a.
%) -eneanan eterpauan siap9 pengetahuan9 an eterampilan.
) -engem,angan emampuan ,erpiir ivergen (/ara=ala luas)
1
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
9/37
$. Asesmen
1. Pengertian asesmen
Assessment aalah penerapan ,er,agai 0ara an penggunaan ,eragam
alat penilaian untu memper*leh in+*rmasi tentang sejauh mana hasil
,elajar peserta ii atau eter0apaian *mpetensi (rangaian emampuan)
peserta ii. Penilaian menja=a, pertan!aan tentang se,ai apa hasil atau
prestasi ,elajar se*rang peserta ii.@asil penilaian apat ,erupa nilai
ualitati+ (pern!ataan narati+ alam ata"ata) an nilai uantitati+ (,erupa
anga). Penguuran ,erhu,ungan engan pr*ses pen0arian atau penentuan
nilai uantitati+ terse,ut (@estie Seti!*e 9 2
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
10/37
. menentuan e+etivitas pem,elajaran.
e. mempengaruhi persepsi pu,li tentang e+etivitas pem,elajaran
+. mengevaluasi inerja guru elas.
g. menglari+iasi tujuan pem,elajaran !ang iran0ang guru.
4. 'enis"jenis asesmen
a. Asesmen +*rmati+ an sumati+
Asesmen sumati+ ilasanaan i ahir pem,elajaran an igunaan
untu mem,uat eputusan tentang enaian elas peserta ii. Asesmen
+*rmati+ ilasanaan selama pr*ses pem,elajaran ,erlangsung.
;ujun!a ,erupa pem,erian ,alian atas peerjaan peserta ii an
tia ijaian asar penentuan enaian elas. Dalam *ntes ,elajar
asesmen sumati+ an n*rmati+ ise,ut engan asesmen ,elajar.
,. Asesmen *,!eti+ an su,!eti+
Asesmen *,!eti+ merupaan ,entu pertan!aan !ang memilii satu
ja=a,an ,enar. Asesmen su,!eti+ merupaan ,entu pertan!aan !angmemilii le,ih ari satu ja=a,an ,enar.
0. Asesmen a0uan pat*an an a0uan n*rmati+
Asesmen a0uan pat*an aalah asesmen !ang igunaan untu
menguur emampuan peserta ii ,erasaran riteria !ang telah
itetapan se,elumn!a menggunaan tes a0uan pat*an. Asesmen a0uan
n*rmative merupaan sesmen !ang menggunaan tes a0uan n*rmati+ an
tia igunaan untu menguur emampuan peserta ii ,erasaran
riteria !ang telah itetapan se,elumn!a. Asesmen ini ienal engan
penentuan ranging ,erasaran urve n*rmal.
. Asesmen +*rmal an in+*rmal
Asesmen +*rmal i=ujuan alam ,entu *umen tertulis an
i,erian s*r alam ,entu anga atau penentuan ranging ,erasaran
inerja peserta ii. Asesmen in+*rmal ilauan engan 0ara !ang
10
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
11/37
le,ih ter,ua seperti *,servasi9 invent*ri9 isusi !ang tia
imasuan untu menentuan ranging.
e. Asesmen autenti (Asesmen ineja)
Asesmen ,er,asis inerja merupaan ,entu ujian i mana peserta
ii menja=a, suatu pertan!aan atau mem,uat pr*u an
menem*nstrasian etrampilan atau menampilan
emampuan?pengetahuan.
;ujun!a antara lain& tugas mem,uat pr*!e se0ara iniviual atau
el*mp*9 0*nt*h tulisan atau arangan9 meme0ahan masalah ter,ua9
pertan!aan !ang mem,utuhan *nstrusi ja=a,an9 esperimen ilmiah9
p*rt*+*li*9 simulasi 0*mputer9 =a=an0ara atau presentasi lisan.
Tahap"tahap asesmen inerja aalah&
1) -engienti+iasi hasil pem,elajaran.
2) -engem,angan tugas"tugas untu menemuan tujuan
pem,elajaran.
3) -engienti+iasi hasil ,elajar tam,ahan !ang i uung *leh tugas
4) -erumusan riteria an tingat inerja untu mengevaluasi inerja
peserta ii.
+. Asesmen p*rt*+*li*
Asesmen p*rt*+*li* merupaan ,entu evaluasi inerja !ang paling
p*puler. $iasan!a ,er,entu +ile atau +*ler !ang ,erisi *lesi ar!a
peserta ii.
Tahap"tahap asesmen p*rt*+*li* aalah&
1) Peren0anaan an peng*rganisasian
(a) -engem,angan peren0anaan p*rt*+*li* !ang ,ersi+at
+lesi,el.
(,) -eren0anaan =atu se0uupn!a agar peserta ii
mempersiapan an menisusian aspe"aspe p*rt*+*li*.
(0) Dimulai engan satu aspe ,elajar an hasil ,elajar peserta
ii9 emuian semain meningat sejalan engan apa !ang
ipelajari peserta ii.
11
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
12/37
() -emilih aspe !ang imasuan i alam p*rt*+*li* !ang
mampu menunjuan emajuan peserta ii atau penguasaan
tujuan pem,elajaran.
(e) -emilih setian!a ua aspe9 !ani iniat*r !ang iperluan
atau aspe"aspe inti an sampel peerjaan !ang ipilih.
(+) -enempatan a+tar tujuan i epan masing"masing p*rt*+*li*.
$ersamaan engan iniat*r !ang ipers!aratan an tempat
men0atat aspe"aspe pilihan.
2) Implementasi
(a) -eleatan perem,angan aspe"aspe p*rt*+*li* i alam
egiatan elas !ang seang ,erlangsung.
(,) -em,erian tanggung ja=a, epaa peserta ii untu
mempersiapan9 memilih9 menilai an men!impan
p*rt*+*li*n!a seniri.
(0) -em,agi aspe"aspe p*rt*+*li* !ang telah ipilih.
() -en0atat *mentar penii an peserta ii engan segera
terhaap p*rt*+*li* terse,ut.
3) @asil
(a) -enganalisis aspe"aspe p*rt*+*li* untu memahami
pengetahuan an eterampilan peserta ii.
(,) -enggunaan in+*rmasi p*rt*+*li* itu untu men*umentasi
egiatan"egiatan ,elajar peserta ii9 untu isampaian
epaa *rang tua an memper,aii pem,elajaran i elas.
. Fat*r"+at*r !ang mempengaruhi asesmen pem,elajaran
A. Fat*r Interen
1. Fat*r jasmani
a. Fat*r esehatan
Pr*ses ,elajar sese*rang aan terganggu jia esehatan
sese*rang terganggu9 selain itu juga ia aan 0epat lelah9 urang
,ersemangat9 muah pusing9 ngantu9 jia ,aann!a lemah9 urang
12
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
13/37
arah9 ataupun aa gangguang"gangguan elainan"elainan +ungsi
alat inera serta tu,uhn!a.
,. /a0at Tu,uh
eaaan 0a0at tu,uh juga mempengaruhi ,elajar. 'ia hal
ini terjai henan!a ia ,elajar paa lem,aga peniian husus
atau iusahaan alat ,antu agar apat menghinari atau
mengurangi pengatruh e0a0atann!a itu.
2. Fat*r Psi*l*gis
a. Inteligensi
Inteligensi ,esar pengaruhn!a terhaap emajuan ,elajar.
Dalam situasi !ang sama9 sis=a !ang mempun!ai inteligensi !ang
tinggi aan le,ih ,erhasil aripaa !ang mempun!ai tingat
inteligensi !ang renah.
,. Perhatian
8ntu apat menjamin hasil ,elajar !ang ,ai9 maa sis=a
harus mempun!ai perhatian terhaap ,ahan !ang ipelajarin!a9
jia ,ahan pelajaran tia menjai perhatian sis=a maa tim,u lah
e,*sanan9 sehingga ia tia lagi sua ,elajar.
0. -inat
-inat ,esar pengaruhn!a terhaap ,elajar9 arena ,ila
,ahan pelajaran !ang ipelajari tia sesuai engan minat sis=a9
sis=a tia aan ,elajar engan se,ai",ain!a9 arena tia aa
a!a tari ,agin!a.
. $aat
$aat apat mempengaruhi ,elajar9 jia ,ahan
pelajaran!ang ipelajari sis=a sesuai engan ,aatn!a9 maa
hasil ,elajarn!a le,ih ,ai arena ia senang ,elajar an pasti
selanjutn!a aan le,ih giat lagi alam ,elajarn!a terse,ut.
e. -*ti+
13
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
14/37
Dalam pr*ses ,elajar haruslah iperhatian apa!ang apat
men*r*ng sis=a agar apat ,elajar engan ,ai atau paan!a
mempun!ai m*ti+ untu ,er+iir an memusatan perhatian9
meren0anaan an melasanaan egiatan !ang ,erhu,ungan
engan ,elajar.
+. ematangan
ematangan ,elum ,erarti ana apat melasanan
egiatan se0ara terus menerus9 untu itu iperluan engan
latihan an pelajaran. $elajarn!a aan le,ih ,erhasil jia ana
suah siap (matang). 'ai emujan ,aru untumemilii
e0aapan itu tergantung ari ematangan an ,elajar.
g. esiapan
esiapan ini perlu iperhatian alam pr*ses ,elajar9
arena jia sis=a ,elajar an ia suah aa esiapan9 maa hasil
,elajarn!a aan ,ai.
$. Fat*r steren
1. Fat*r eluarga
a. /ara :rang Tua -enii
/ara *rang tua menii anan!a ,esar pengaruh terhaap
,elajar anan!a. arena *rang tua !ang uran atau tia
memperhatian peniian anan!a9 misaln!a merea a0uh ta
a0uh terhaap ,elajar anan!a9 tia memperhatian sama seali
aan epentingan"epentingan an e,utuhan"e,utuhan anan!a
alam ,elajar9 tia mengatur =atun!a ,elajarnm!a9 tia
men!eiaan atau melengapi alat ,elajarn!a9 tia memperhatian
apaah anan!a ,elajar atau tia9 tia ingin mengetahui
,agaimanaah emajuan ,elajar anaan!a9 esulitan"esulitan !ang
i alami alam ,elajar an lain"lain9 apat men!e,a,an ana tia
atau urangh ,erhasil alam ,elajarn!a.
,. Relasi antar angg*ta eluarga
14
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
15/37
Relasi antar angg*ta eluarga !ang terpenting aalah relasi
*rang tua an anan!a. Selain itu relasi ana engan sauaran!a
atau engan angg*ta eluarga !ang lain pun turut mempengaruhi
,elajar ana.
0. Suasana Rumah
Suasana rumah juga merupaan +at*r !ang penting !ang
tia termasu +at*r !ang sengaja9 jia suasana rumah !ang gauh
atau ramai tia aan mem,er etenangan epaa anan!a !ang
seang ,elajar9 Ai,atn!a ,elajarn!a tia ,er*nsentrasi.
. eaan *n*mi eluarga
'ia ana !ang hiup alam eluarga !ang misin9
e,utuhan p** ana urang terpenuhi9 ai,atn!a esehatan ana
terganggu9 sehingg ,elajar ana juga terganggu9 selalu irunung
eseihan sehingga ana merasa miner engan temann!a !ang
lain9 hal ini pasti aan menggangu ,elajar ana.
Se,alin!a eluarga !ang a!a ra!a9 *rang tua sering
mempun!ai e0enerungan untu memajaan ana. Ana han!a
,ersenang"senang an ,er+*!a"+*!a9 ai,atn!a ana urang apat
memusatan perhatiann!a paa ,elajar. @al terse,ut juga apat
menganggu ,elajar ana.
e. Pengertian :rang Tua
Ana ,elajar perlu *r*ngan an pengertian *rang tua. $ila
ana seang ,elajar jangan i ganggu engan tugas"tugas irumah.
Teraang ana mengalami lemah semangat9 *rang tua =aji,
mem,er pengertian an men*r*ngn!a9 mem,antu seapat
mungin esulitan !ang ialami ana ise*lah.
+. 7atar $elaang e,ua!aan
Perlu epaa ana i tanaman e,iasaan"e,iasaan !ang
,ai9 agar men*r*ng semangat ana untu ,elajar.
2. Fat*r Se*lah
15
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
16/37
a. -et*e -engajar
-et*e mengajar guru !ang urang ,ai aan
mempengaruhi ,elajar sis=a !ang tia ,ai pula. -et*e
mengajar !ang urang ,ai itu apat terjai misaln!a arena guru
urang persiapan an urang menguasai ,ahan pelajaran sehingga
guru terse,ut men!ajiann!a tia jelas atas siap guru terhaap
sis=a an atau terhaap mata pelajaran itu seniri tia ,ai9
sehingga sis=a urang senang terhaap pelajaran atau gurun!a.
Ai,atn!a sis=a malas untu ,elajar.
,. uriulum
uriulum !ang tia ,ai itu misaln!a uriulum !ang
terlalu paat9 i atas emampuan sis=a9 tia sesuai engan ,aat9
minat an perhatian sis=a. 5uru perlu menalami sis=a engan
,ai9 harus mempun!ai peren0anaan !ang menetail9 agar apat
mela!ani sis=a ,elajar se0ara iniviual. uriulum searang
,elum apat mem,erian pe*man peren0anaan !ang emiian.
0. Relasi guru engan sis=a
Dialam relasi ( guru engan sis=a ) !ang ,ai9 sis=a aan
men!uai gurun!a9 juga aan men!uai mata pelajaran !ang
i,eriann!a sehingga sis=a ,erusaha mempelajari se,ai"
,ain!a. @al terse,ut juga terjai se,alin!a9 jia sis=a mem,en0i
gurun!a ia segan mempelajari mata pelajaran !ang i,eriann!a.
Ai,atn!a pelajarann!a tia maju.
. Displin Se*lah
Dengan ispilin sis=a ,elajar le,ih maju9 sis=a harus
isplin alam ,elajar ,ai i se*lah9 irumah an i perpustaaan.
Agar sis=a isplin haruslah guru ,eserta sta+ !ang lain isiplin
pula.
e. -et*e $elajar
$an!a sis=a melasanaan 0ara ,elajar !ang salah.
Teraang sis=a ,elajar tia teratur9 atau terus menerus9 arena
16
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
17/37
,es* aan tes. Dengan ,elajar emiian sis=a aan urang
,eristirahat9 ,ahan mungin apat jatuh sait. -aa perlu ,elajar
se0ara teratur setiap hari.
3. Fat*r -as!araat
a.egiatan Sis=a Dalam -as!araat
egiatan sis=a alam mas!araat apat menguntungan
terhaapat perem,angan pri,ain!a. Tetapi jia sis=a am,il ,agian
alam egiatan mas!araat !ang terlalu ,an!a ia tia ,isa apat
mengatur =atun!a9 ai,atn!a ,elajarn!a aan terganggu.
,. Teman $ergaul
Pengaruh"pengaruh ari teman ,ergaul sis=a le,ih 0epat
masu alam ji=an!a ari ita !ang ita uga. Teman ,ergaul !ang
,ai aan ,erpengaruh ,ai terhaap iri sis=a9 ,egitu juga
se,alin!a9 teman ,ergaul !ang ,uru pasti aan mempengaruhi
,ersi+at ,uru juga terhaap sis=a ai,atn!a ,elajar sis=a apat
terganggu
#.-ana asesmen alam peniian an pem,elajaran
$eriut ,e,erapa impliasi terapan alam pr*ses pem,elajaran i se*lah.
a. Asesmen merupaan ,agian integral ari pr*ses pem,elajaran9 sehingga
tujuan asesmen harus sejalan engan tujuan pem,elajaran. Impliasin!a
,ah=a guru henan!a meran0ang asesmen ,ersamaan an meleat
engan design instructional !ang isusunn!a. 5unaan isi"isi asesmen
untu meng*ntr*l e0aupan *mpetensi an ,ahan pelajaran.
,. Asesmen harus iasaran paa tujuan pem,elajaran se0ara utuh9
menguur ranah *gniti+9 a+eti+ maupun psi*m*t*ri menga0u paa
tas*n*mi $l**m !ang telah irevisi.
0. -enentuan riteria e,erhasilan9 ,ai riteria ari e,erhasilan pr*ses
,elajar !ang ilauan sis=a9 ataupun riteria e,erhasilan ari egiatan
17
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
18/37
mengajar !ang ilauan *leh penii9 serta e,erhasilan pr*gram
pem,elajaran se0ara eseluruhan.
. 8ntu memper*leh hasil asesmen !ang masimal !ang apat
menggam,aran pr*ses an hasil !ang sesungguhn!a9 asesmen ilauan
sepanjang egiatan pengajaran itujuan untu mem*tivasi an
mengem,angan egiatan ,elajar ana9 emampuan mengajar guru an
untu epentingan pen!empurnaan pr*gram pengajaran.
e. Dalam pelasanaann!a9 asesmen pem,elajaran ranah a+eti+ merupaan
egiatan !ang ,eraitan engan menguur an menilai aspe psi*l*gis
!ang ,erupa pr*ses an hasil ,elajar !ang ,ersi+at a+esi9 arena itu
asesmen henan!a ilauan engan 0ermat an penuh perhitungan
termasu memperhatian ,er,agai eter,atasan se,agai ,eriut.
+. Penguuran aspe psi*l*gis termasu penguuran pr*ses an hasil
pem,elajaran paa umumn!a iem,angan ,erasar atas sampel
tingah lau !ang ter,atas9 sehingga untu apat menjai sum,er
in+*rmasi !ang aurat9 asesmen ilauan engan peren0anaan !ang
matang an ilauan engan 0ermat9 engan memperhatian per*lehan
sampel !ang memaai ari *main tingah lau alam pengem,angan
pr*seur an alat uur !ang ,ai.
g. Pene+inisian *nstru psi*l*gis paa sala penguuran merupaan
masalah !ang 0uup peli9 mengingat ,ah=a en!ataan hasil ,elajar
merupaan suatu ualitas pemahaman sis=a terhaap materi9 seang
alam pelasanaan tes penguuran hasil ,elajar9 pengajar iharusan
mem,erian uantitas !ang ,erupa anga"anga paa ualitas ari suatu
gejala !ang ,ersi+at a,stra.
h. *nstru psi*l*gis alam pr*ses an hasil pem,elajaran tia apat
ii+inisian se0ara tunggal9 tetapi selalu ,erhu,ungan engan *nstru
!ang lain. Dengan emiian alam pelasanaan asesmen henan!a
menggunaan teni asesmen alternati+9 isamping teni !ang stanar.
i. Perlu ipahami ,ah=a hasil penguuran an nilai !ang iper*leh alam
asesmen pr*ses an hasil ,elajar menganung eeliruan. Anga !ang
18
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
19/37
iper*leh se,agai hasil penguuran ,ai engan menggunaan tes
ataupun n*ntes menganung esalahan. 8ntu itu egiatan penguuran
alam pr*seur asesmen !ang ,ai harus ipersiapan seemiian rupa
sehingga apat mempere0il eeliruan. esalahan apat ,ersum,er ari
alat uur9 ari gejala !ang iuur9 maupun interpretasi terhaap hasil
penguuran terse,ut. 8ntu perluan mengeliminir esalahan ini
isaranan untu melauan try out isntrumen penguurang an
melauan analisis item (@estie Seti!*e9 2
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
20/37
Tes merupaan alat atau pr*seur !ang igunaan untu mengetahui
atau menguur sesuatu alam suasana9 engan 0ara an aturan"aturan !ang
suah itentuan. Tes hasil ,elajar aalah seel*mp* pertan!aan atau
tugas"tugas !ang harus ija=a, atau iselesaian *leh sis=a engan tujuan
untu menguur emajuan ,elajar sis=a (minaltima!.2
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
21/37
Tes *,jeti+ aalah tes !ang isusun seemiian rupa an telah
iseiaan alternati+ ja=a,ann!a. Tes ini teriri ari,er,agai ma0am ,entu9
antara lain B
" Tes $etul"Salah (TrueFalse)
" Tes Pilihan 5ana (-ultiple /h*i0e)
" Tes -enj**han (-at0hing)
" Tes Analisa @u,ungan (Relati*nship Anal!sis)
3) Dari segi +ungsi tes i se*lah
a. Tes F*rmati+
Tes F*rmati+9 !aitu tes !ang i,erian untu mem*nit*r emajuan
,elajar selama pr*ses pem,elajaran ,erlangsung. Tes ini i,erianan alam
tiap satuan unit pem,elajaran. -an+aat tes +*rmati+ ,agi peserta ii aalah
&
1. 8ntu mengetahui apaah peserta ii suah menguasai materi alam
tiap unit pem,elajaran.
2. -erupaan penguatan ,agi peserta ii.3. -erupaan usaha per,aian ,agi sis=a9 arena engan tes +*rmati+
peserta ii mengetahui elemahan"elemahan !ang imiliin!a.
4. Peserta ii apat mengetahui ,agian ari ,ahan !ang mana !ang ,elum
iuasain!a.
,.Tes Summati+
Tes sumati+ i,erian engan masu untu mengetahui penguasaan
atau pen0apaian peserta ii alam ,iang tertentu. Tes sumati+
ilasanaan paa tengah atau ahir semester.
0. Tes Penempatan
Tes penempatan aalah tes !ang i,erian alam ranga menentuan
jurusan !ang aan imasui peserta ii atau el*mp* mana !ang paling
,ai itempati atau imasui peserta ii alam ,elajar.
. Tes Diagn*sti
21
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
22/37
Tes iagn*sti aalah tes !ang igunaan untu meniag*sis
pen!e,a, esulitan !ang ihaapi sese*rang ,ai ari segi inteletual9
em*si9 +isi an lain"lain !ang mengganggu egiatan ,elajarn!a.
3./iri"0iri Tes ang $ai
Se,uah tes iataan ,ai jia memenuhi pers!aratan&
a. $ersi+at vali atau memilii valiitas !ang 0uup tinggi. Suatu tes
iataan vali ,ila tes itu isin!a apat menguur apa !ang seharusn!a
i uur9 artin!a alat uur !ang igunaan tepat
,. $ersi+at relia,le9 atau memilii relia,elitas !ang ,ai. Relia,elitas sering
iartian engan eteranalan. Suatu tes iataan rellia,el jia tes itu
i,erian ,erulang"ulang mem,erian hasil !ang sama.
0. $ersi+at pratis atau memilii epratisan. Tes memilii si+at epratisan
artin!a pratis ari segi peren0anaan9 pelasanaan tes an memilii nilai
e*n*mi tetapi harus tetap mempertim,angan erahasiaan tes.
amun s!arat minimum !ang harus imilii *leh se,uah tes !ang ,ai aalah vali an relia,le.
4.7angah"langah Pengem,angan Tes
Aa enam tahap alam meren0anaan an men!usun tes agar
iper*leh tes !ang ,ai9!aitu&
a. Pengem,angan spesi+iasi tes
Spesi+iasi tes aalah suatu uuran !ang menunjuan eseluruhan
ualitas tes an 0iri"0iri !ang harus imilii *leh tes !ang aan
iem,angan. @al !ang perlu iperhatian aalah &
1) -enentuan tujuan9 tujuan pem,elajaran !ang ,ai henalah
,er*rientasi epaa peserta ii9 ,ersi+at menguraian hasil ,elajar9
harus jelas an apat imengerti9 menganung ata erja !ang jelas
(ata erja *perasi*nal)9 serta apat iamati an apat i uur.
2) -emilih tipe s*al9 alam memilih tipe s*al perlu iperhatian
esesuaian antara tipe s*al engan materi9 tujuan evaluasi9 s*ring9
22
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
23/37
pengel*laan hasil evaluasi9 pen!elenggaraan tes9 serta eterseiaan
ana an epratisan.
3) -eren0anaan tingat esuaran s*al9 untu s*al *,jeti+ apat
ietahui melalui uji 0*,a atau apat juga iperiraan ,erasaran
,erat ringann!a ,e,an pen!eleaian s*al terse,ut
4) -eren0anaan ,an!a s*al
) -eren0anaan ja=al pener,itan s*al
,. Penulisan s*al
0. Penelaahan s*al9 !aitu menguji valiitas s*al !ang ,ertujuan untu
men0ermati apaah ,utir",utir s*al !ang isusun suah tepat untu
menguur tujuan pem,elajaran !ang suah irumusan9 itinjau ari segi
isi?materi9 riteria an psi*l*gis.
. Pengujian ,utir",utir s*al se0ara empiris9 egiatan ini sangat penting jia
s*al !ang i,uat aan i,auan
e. Penganalisisan hasil uji 0*,a.
+. Pengaministrasian s*al
23
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
24/37
MATRIKS PERBANDINGAN EVALUASI, ASESMEN, PENGUKURAN, DAN TES
:-P: 6A78ASI ASS- P588RA TS
Pengertian valuasi merupaan pr*ses
sistematis ari
mengumpulan9
menganalisis9 hingga
interpretasi (mena+siran)
ata atau in+*rmasi !ang
iper*leh.
Asesmen merupaan
met*e an pr*ses !ang
igunaan untu
mengumpulan umpan
,ali tentang se,erapa
,ai sis=a ,elajar.
egiatan penguuran
ilauan engan
mem,aningan hasil
,elajar engan suatu uuran
tertentu.
Tes aalah 0ara atau
met*e untu
menentuan emampuan
sis=a men!elesaian
tugas tertentu atau
menem*nstrasian
penguasaan suatu
eterampilan atau
pengetahuan.
$entu tes atau n*ntes tes atau n*ntes
Si+at *mprehensi+9 ualitati+ *mprehensi+9 ualitati+ uantitati+ uantitati+
Pelasanaan • Saat an ahir pem,elajaran
• Internal an esternal
• Se,elum9 saat9 an ahir
pem,elajaran9
sehingga terus ,erguir
tanpa henti (D!nami0s
24
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
25/37
assesment)
• Internal
*nten
(instrumen)
Diasaran paa materi
!ang telah i,erian
Diasaran paa
masalah an
emampuan !ang
imilii sis=a
Tujuan 8ntu menguur se,erapa
jauh materi !ang telah
i,erian apat
iserap?iuasi sis=a
8ntu melihat *nisi
sis=a saat ini ,ai
emampuan9 esulitan9
maupun e,utuhan
,elajarn!a
Ruang 7ingup 7e,ih luas9 men0aup
semua *mp*nen alam
suatu sistem seperti sistem
peniian9 sistemuriulum9 an siste
pem,eljaran
7e,ih sempit9 ter,atas
paa satu *mp*nen
atau aspe seperti
prestasi ,elajar muri
-em,atasi paa gam,ar
!ang ,ersi+at uantitati+
25
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
26/37
-ATRIS PR$ADI5A 6A7IDITAS DA R7IA$I7ITAS
:-P: 6A7IDITAS R7IA$I7ITAS
Pengertian Validitas. Artin!a penilaian harus ,enar"
,enar menguur apa !ang hena iuur.-isaln!a9 ,ar*meter aalah alat penguur
teanan uara an t ia tepat ,ila
igunaan untu menguur temperatur
uara. Demiian pula suatu tes memilii
suatu valiitas ,ila tes itu ,enar",enar
menguur hal !ang hena i tes.
Reliabilitas. Suatu alat evaluasi memilii relia,ilitas9 ,ila
menunjuan etetapan hasiln!a. Dengan ata lain9 *rang!ang aan ites itu aan menapat s*r !ang sama ,ila
ia ites em,ali engan alat uji !ang sama.
'enis"jenis V'l$/$)'+ I+$
-erupaan valiitas !ang iestimasi le=at
pengujian terhaap isi tes engan analisis
rasi*nal atau le=at professional judgement .
V'l$/$)'+ K&+)#'
Aalah tipe valiitas !ang menunjuan sejauh
mana tes mengungap suatu trait atau *nstra
te*riti !ang hena iuurn!a (Allen C en9
Rel$'2$l$)'+ Te+ Re)e+
-et*e paling jelas untu menemuan relia,ilitas s*r tes
aalah engan mengulang tes !ang sama paa esempatan
eua. Relia,ilitas tes ulang menunjuan sejauh mana
s*r paa tes apat igeneralisasian untu ,er,agai
esempatan !ang ,er,ea
Rel$'2$l$)'+ Be&) Al)e#&')$3
26
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
27/37
1). Pengujian valiitas *nstra merupaan
pr*ses !ang terus ,erlanjut sejalan engan
perem,angan *nsep mengenai trait !ang
iuur. @asil estimasi valiitas *nstra tia
in!ataan alam ,entu suatu *e+isien
valiitas.
V'l$/$)'+ Be#/'+'# K#$)e#$' 4#$)e#$-
-enghenai terseian!a riteria esternal !ang
apat ijaian asar pengujian s*r tes. Suatu
riteria aalah varia,el perilau !ang aan
ipreisian *leh s*r tes atau ,erupa suatu
uuran lain !ang relevan. 8ntu melihat
tinggin!a valiitas ,erasar riteria ilauan
*mputasi *relasi antara s*r tes engan s*r
riteria. *e+isien ini merupaan *e+isien
valiitas ,agi tes !ang ,ersangutan9 !aitu r !9
imana E melam,angan s*r tes an
melam,angan s*r riteria.
Satu 0ara untu menghinari esulitan !ang itemuan
alam relia,ilitas tes an tes ulang aalah melalui
penggunaan ,entu",entu tes lainn!a.
Rel$'2$l$)'+ Bel'h Se.'#h 4S.l$)*H'l3 Rel$'2$l$)(
8ntu menapatan relia,ilitas ,elah"separuh9 masalah
pertaman!a aalah ,agaimana mem,agi tes alam ranga
menapatan paruhan"paruhan !ang paling euivalen.
Rel$'2$l$)'+ K/e#*R$6h'#/+& /'& Ke3$+$e& Al.h'
-et*e ini iasaran paa *nsistensi resp*ns terhaap
semua ,utir s*al alam tes. *nsistensi antar s*al ini
ipengaruhi *leh ua sum,er varians esalahan9 !aitu &
1. Pen0uplian isi (se,agaimana alam ,entu
alternati+ an relia,ilitas ,elah separuh).
2. @eter*genitas ari *main !ang isampelan.
Semain h*m*gen *mainn!a9 semain tinggilah
*nsistensi antar s*al.
Rel$'2$l$)'+ Pe-2e#$ S#
Relia,ilitas pem,eri s*r apat itentuan engan
memilii sampel lem,aran tes !ang is*r se0ara terpisah
*leh ua penguji. Dengan emiian ua s*r !ang
27
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
28/37
iapatan *leh masing"masing peserta tes ini emuian
i*relasian engan 0ara ,iasa9 an *e+isien *relasi
!ang ihasilann!a aalah uuran relia,ilitas pem,eri
s*r. 'enis relia,ilitas ini umumn!a ihitung etia
instrumen"instrumen !ang is*r se0ara su,jeti+
igunaan alam riset.
Fat*r"+at*r !ang
mempengaruhi F')# ('& 2e#'+'l /'#$ /'l'- )e+
1. Arahan tes !ang isusun engan mana tia
jelas sehingga apat mengurangi valiitas tes
2. ata"ata !ang igunaan alam strutur
instrument evaluasi9 tia terlalu sulit
3. Item tes i*nstrusi engan jelas.
4. Tingat esulitan item tes tia tepat engan
materi pem,elajaran !ang iterima sis=a.
. ;atu !ang ial*asian tia tepat9 hal ini
termasu emunginan terlalu urang atau
terlalu l*nggar.
1. Panjang tes9 semain panjang suatu tes evaluasi9
semain ,an!a jumlah item materi pem,elajaran
iuur.
2. Pen!e,aran s*r9 *e+isien relia,elitas se0ara langsung
ipengaruhi *leh ,entu se,aran s*r alam el*mp*
sis=a !ang i uur. Semain tinggi se,aran9 semain
tinggi estimasi *e+isien relia,le.
3. esulitan tes9 tes n*rmative !ang terlalu muah atau
terlalu sulit untu sis=a9 0enerung menghasilan s*r
relia,ilitas renah.
4. :,jeti+itas9 !ang imasu engan *,jeti+ !aitu
erajat imana sis=a engan *mpetensi sama9
28
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
29/37
#. 'umlah item terlalu seiit sehingga tia
me=aili sampel
. 'a=a,an masing"masing item evaluasi ,isa
ipreisi sis=a
F')# ('& 2e#'+'l /'#$ '/-$&$+)#'+$ /'&
+# )e+"
1. ;atu pengerjaan tia 0uup sehingga
sis=a alam mem,erian ja=a,an alam
situasi tergesa"gesa.
2. Aan!a e0rangan alam tes sehingga tia
mem,eaan antara sis=a !ang ,elajar
engan melauan e0urangan.
3. Pem,erian petunju ari ari penga=as !ang
tia apat ilauan paa semua sis=a.
4. Teni pem,erian s*r !ang tia *nsisten.
. Sis=a tia apat memngiuti arahan !ang
i,erian alam tes ,au.
men0apai hasil !ang sama.
29
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
30/37
#. Aan!a j*i (*rang lain ,uan sis=a) !ang
masu alam menja=a, item tes !ang
i,erian.
F')# ('& 2e#'+'l /'#$ 8'9'2'& +$+9'
Seringali terjai ,ah=a interpretasi terhaap
item"item tes evaluasi tia vali9 arena
ipengaruhi *leh ja=a,an sis=a ari paa
interpretasi item"item paa tes evaluasi (Suari9
2
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
31/37
KISI-KISI TES MISKONSEPSI SISWA
PADA -ATRI 5AA DA AP7IASIA
*
S*al
S*al un0i 'a=a,an
1 $erat ,ena sama engan
massa suatu ,ena
Tia Setuju
Alasan&
1. -assa aalah jumlah at
seangan ga!a gravitasi ,ena
!ang merupaan peralian massa
,ena engan pe0epatan gravitasi.
2. Satuan massa aalah g an
satuan ,erat aalah e=t*n.
2 Paa se,uah ,ena iam !ang
,eraa i atas meja tia aa
ga!a !ang ierjaan ,ena
paa meja
Tia Setuju
Alasan&
Aa9 !aitu ga!a ,erat !aitu ga!a !ang
ialami ,ena ,ermassa arena
gravitasi ,umi !ang arahn!a menuju
pusat ,umi
3 5a!a n*rmal selalu mengarah
vertial e atas
Tia Setuju
Alasan&
Arah ga!a n*rmal tia selaluvertial e atas9 tetapi selalu tega
lurus terhaap ,iang sentuh ,ena
terse,ut.
4 Paa ,ena iam !ang tia
i,erian *r*ngan atau ga!a9
apat iataan ,ah=a ,ena
terse,ut mernilii ga!a gese
Tia Setuju
Alasan&
5a!a gesean aalah ga!a reasi ari
ga!a *r*ng !ang i,erian paa
suatu ,ena. Sehingga apa,ila se,uah
,ena tia i,erian ga!a9 maa
,ena terse,ut tia aan mengalami
ga!a gesean. Apa,ila se,uah ,ena
ilemparan i se,uah lantai
i alam ruang hampa lama
elamaan aan ,erhenti
Tia Setuju
Alasan&
Paa se,uah ,ena ilemparan i
se,uah lantai i alam ruang hampa
aan terjai huum e=t*n 19 !aitu
,ena aan terus ,ergera arena
tia aa ga!a luar (ga!a gesean
uara) !ang ,eerja paa ,ena atau
GF H <
# 5a!a gese selalu merugian
manusia
Tia Setuju
Alasan&
31
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
32/37
5a!a gese tia han!a merugian9
tetapi juga !ng menguntungan
iantaran!a !aitu ga!a gesean antarar*a enaraan an jalan mem,uat
r*a tia slip an li0in.
5a!a gese han!a ipengaruhi
*leh easaran se,uah ,ena
Tia Setuju
Alasan&
5a!a gese juga ipengaruhi *leh
massa ,ena. Semain ,esar massa
suatu ,ena9 maa aan semain
,esar pula ga!a gesean !ang ialami
,ena terse,ut.
% Semain ,esar v*lume suatu
,ena maa geseann!a juga
semain ,esar
Tia Setuju
Alasan&
6*lume ,ena tia mempengaruhi
ga!a gesean9 tetapi !ang
mempengaruhin!a aalah easaran
permuaan ,ena an massa ,ena
terse,ut
Sehelai ,ulu an se,utir
elereng !ang ilepas
$ersamaan ari etinggian
!ang sama i alam ta,ung
hampa uara. -aa elerengsampai i asar le,ih ulu
Tia Setuju
Alasan&
-assa ,ena tia mempengaruhi
=atu jatuhn!a suatu ,ena. Dan i
ruang hampa uara tia terapatgesean uara !ang aan
mempengaruhi e0epatan ,ena saat
jatuh. Sehingga sehelai ,ulu an
se,utir elereng aan jatuh se0ara
,ersamaan
1< Se,uah ,ena iletaan i
atas selem,ar ain !ang
,eraa i atas lantai9 apa,ila
ain terse,ut itari engan
0epat maa ,ena terse,ut
aan terseret *leh ainterse,ut
Tia Setuju
Alasan&
$ena !ang iam aan 0enerung
mempertahanan eaaan iamn!a
sesuaiengan @uum I e=t*n9
sehingga saat ain !ang aa i,a=ah ,ena itari engan 0epat ,ena
tia terseret *leh ain an tetap paa
p*sisin!a semula
11 Semain ,an!a ga!a !ang
ilauan paa se,uah ,ena9
semain ,esar peru,ahan
e0epatan paa ,ena terse,ut
Tia Setuju
Alasan&
Peru,ahan e0epatan han!a aan
terjai jia resultan ga!a ,ena tia
n*l. Dengan ,an!an!a ga!a !ang
,eerja paa suatu ,ena ,uan
,erarti resultan ga!a"ga!a terse,ut
tia n*l. arena ga!a aalah ,esaran
32
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
33/37
ve0t*r9 !aitu ,esaran !ang memilii
arah. Penjumlahan ve0t*r harus
memperhatian arahn!a.12 Semain ,esar v*lume ,ena
maa semain ,esar ga!a
!ang iperluan untu
menggeraann!a
Tia Setuju
Alasan&
$esarn!a ga!a !ang iperluan untu
menggeraan suatu ,ena
,ergantung paa massa ,ena
terse,ut9 ,uan paa v*lumen!a.
Semain ,esar massa ,ena maa
semain ,esar ga!a !ang i,utuhan
untu menggeraann!a
13 Paa saat se,uah ,ena iam
selalu tia aa ga!a !ang
,eerja
Tia Setuju
Alasan&
Paa se,uah ,ena !ang iam masih
aa ga!a !ang ,eerja !aitu ga!a
,erat an ga!a n*rmal
14 Paa saat permainan tari
tam,ang terjain!a
eseim,angan ise,a,an
*leh eua sisi tali itari *leh
*rang !ang tu,uhn!a sama
,esar
Tia Setuju
Alasan&
eseim,angan terjai arena resultan
ga!a sama engan n*l9 ,uan arena
v*lume !ang sama ,esar.
1 Perhatian gam,ar
'ia ,ena alam eaaan
iam i atas meja9 5a!a asi
!ang i,erian ,ena paa
se,uah meja le,ih e0ilaripaa ga!a reasi meja
terhaap ,ena9 hal ini
ise,a,an meja le,ih ,esar
aripaa ,ena
Tia SetujuAlasan&
5a!a !ang i,erian ,ena paa meja
aalah ga!a ,erat9 !ang ,esarn!a
ipengaruhi massa ,ena. Seangan
ga!a !ang i,erian meja epaa
,ena aalah ga!a n*rmal. Dan eua
ga!a ini sama ,esarn!a.
1# 'ia resultan ga!a paa ,ena
aalah n*l maa ,ena
terse,ut selalu alam eaaan
iam
Setuju?Tia Setuju
Tia Setuju
Alasan&
'ia resultan ga!a n*l9 maa ,ena
!ang iam aan selalu iam9 an
,ena !ang ,ergera aan selalu
,ergera
1 Pa ;a!an mengangat *ta Tia Setuju
33
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
34/37
ari lantai e atas meja engan
menggunaan ua ma0am
0ara& iangat se0ara langsungan engan ,antuan ,iang
miring. -aa usaha !ang
ilauan pa t*ni le,ih e0il
engan menggunaan ,iang
miring ari paa iangat
engan 0ara langsung
Setuju?Tia Setuju
Alasan&
1. 8saha !ang ierjaan tetap
sama arena !ang ipere0ilaalah ga!a ,uan usaha.
2. Pesa=at seerhana han!a
,er+ungsi memuahan ga!a
melauan usaha ,uan
mempere0il usaha
1% Semain ,esar pengungit
!ang igunaan maa
semain e0il ga!a !ang
igunaan untumeminahan ,ena terse,ut
Setuju?Tia Setuju
Tia Setuju
Alasan&
$esar pengungit tia
mempengaruhi ,esar ga!a !ang ,eerja melainan panjang lengan
uasan!a.
1 T*n* mengangat ,ena !ang
sama engan ua ma0am 0ara&
iangat langsung an engan
menggunaan atr*l tetap.
-aa ga!a !ang ilauan
engan menggunaan atr*l
tetap aan le,ih e0il
Setuju?Tia Setuju
Tia Setuju
Alasan&
Fungsi ari atr*l tetap aalah
mengu,ah arah ga!a ari ga!a e atas
menjai ga!a e ,a=ah9 ,uan
mempere0il ga!a
2< Pesa=at seerhana ,er+ungsi
mempere0il usaha !ang
ilauan paa ,ena
Setuju?Tia Setuju
Tia Setuju
Alasan&
1. Fungsi pesa=at seerhana aalah
mempermuah ga!a melauan
usaha9 ,uan mempere0il usaha
2. $esar usaha !ang ilauan
menggunaan pesa=at seerhana
atau tia menggunaan peasa=at
seerhana aalah tetap
21 Tia aa pengaruh rangaian
an jenis atr*l terhaap ga!a!ang iperluan untu
mengangat ,ena
Setuju?Tia Setuju
Tia Setuju
1. Rangaian an jenis atr*lmempengaruhi terhaap ga!a
!ang iperluan alam
mengangat ,ena
2. atr*l majemu memerluan ga!a
!ang le,ih e0il ari paa atr*l
tetap an atr*l ,e,as
3. Semain ,an!a rangaiann!a9
maa ga!a !ang iperluan
semain e0il
22 7ihat gam,ar Tia Setuju
Alasan&
34
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
35/37
5a!a !ang ilauan
paa ,al* ,ernilai
negative arena
,erla=anan engan
ga!a gese.
Setuju?Tia Setuju
arena arah ga!a searah engan arah
perpinahan sehingga ga!a ,ernilai
p*siti+.
23 Se,uah ,*la !ang memilii
massa m9 ,ergera jatuh ,e,as. Selama ,*la terse,ut
,ergera e ,a=ah9 ,*la
terse,ut tia ienai usaha
Setuju?Tia Setuju
Tia Setuju
Alasan&1. $*la melauan usaha arena
terjai perpinahan ari atas e
,a=ah
2. Arah gera an e0epatan a=al
tia mempengaruhi ,esarn!a
usaha !ang ilauan
24 Se,uah ,uu !ang iam i
alam ransel !ang i,a=a
*leh Amir9 Amir telah
melaluan usaha paa ,uu
terse,ut
Setuju?Tia Setuju
Tia Setuju
Alasan&
Amir tia melauan usaha arena
,uu relati+ iam terhaap Amir
2 Se*rang i,u ,erjalan ari titi
A ,ereliling taman an
em,ali lagi e titi A. I,u
terse,ut iataan telah
melauan melauan usaha
Setuju?Tia Setuju
Tia Setuju
Alasan&
1. 8saha !ang ilauan I,u aalah
n*l
2. I,u tia melaluan usaha arena
perpinahann!a aalah n*l
2# Se,uah ,al* iam i atas
meja engan etinggian h
iatas lantai. $al* terse,utmemilii tia memilii
energi.
Setuju?Tia Setuju
Tia Setuju
Alasan&
1. $al* terse,ut memilii energi p*tensial
2 Perhatian gam,ar Tia Setuju
Alasan&
1. nergi meani mempun!ai nilai
!ang tetap (sama) sesuai engan
huum eealan energi meani
2. Perpinahan p*sisi suatu ,ena
tia mempengaruhi ,esar nilai
energi meani
35
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
36/37
nergi meani paa setiap
p*sisi (ari p*sisi tinggi e
renah) selalu ,erurang
Setuju?Tia Setuju
2% Perhatian gam,ar
5am,ar i atas
menunjuan $eni
men*r*ng tem,*.
-aa apat iataan
,ah=a tem,* tia
mem,erian ga!a
epaa $eni.
Setuju?Tia Setuju
Tia Setuju
Alasan&
1. Tem,* melauan ga!a terhaap
$eni
2. Sesuai huum III e=t*n9
,esarn!a ga!a *r*ng $eni sama
,esar engan ga!a !ang i,erian
tem,* terhaap $eni namun
,erla=anan arah
2 Pa T*ni men*r*ng meja!ang ,erat9 namun meja
terse,ut tia apat ,ergeser.
-aa pa t*ni telah
melauan usaha.
Setuju?Tia Setuju
Tia SetujuAlasan&
1. 8saha !ang ilauan pa T*ni
aalah *l
2. -eja tia mengalami
perpinahan9 maa usaha !ang
ilauan pa T*ni aalah n*l.
3< Semain ,esar se,uah ,ena
maa semain ,esar energi
ineti an p*tensial suatu
,ena.
Setuju?Tia Setuju
Tia Setuju
Alasan&
$esar ,ena tia mempengaruhi
,esar energi ineti an p*tensial
melainan massa suatu ,ena
36
-
8/18/2019 tugas pengembangan evaluasi
37/37
DATAR PUSTAKA
A,i,ullah. 2