Educationphysiqueetsportive
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Outildesuivietdesynthèsedel’acquisitiondescompétences
parlesélèves
Guided’utilisationdesfichiersEXCELdesuivietdesynthèsedel’acquisitiondescompétencesCycle3etCycle4
Recommandationn°1:
Lireletexteintroductifpourcomprendrelesensetlagenèsedecesfichiers
Recommandationn°2:
Prendreconnaissancedes3étapesd’utilisationdesfichiersprésentéesdanslesdiapositivessuivantes
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Cetoutilrépondàplusieursobjectifs:
• Rendredisponibleetmaniablelaréférenceauprogrammeauplusprèsdespratiquespédagogiques(cfusagetablettes)
• Faciliterlasaisiedesniveauxd’acquisitionenréférenceauxcompétencestravailléesdansles5compétencesgénérales
• Respecterl’autonomiedeséquipesdanslesprocéduresd’évaluationetnepaslesenfermerdansunetechnologieextérieure
• Faciliterl’expressiondescontributionsdel’EPSàl’acquisitiondescompétencesdusocleS4Clorsdesconseilsdeclasseetdecycle
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Conception
• L’élaborationdel’outilrésulted’unepropositiondugroupeEPSdel’IPRenrelationaveclesformateurs«actualisationdesprojetsd’EPS»
• Undesprincipesdirecteurs,danslalogiquecurriculaire,estquec’estparlesacquisitionsenréférenceauxcompétencestravailléesdanslesdifférentesAPSAquelescompétencesattenduessontatteintes
• CyrilPeyrearéalisél’outilencherchantàobtenirplusieursqualités:simplicité,ergonomie,lisibilité.Nousleremercionspourcetravailimportant.
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Expérimentation
• L’outilestmisàdispositiondeséquipesvolontairespartéléchargementsurlesiteEPSdel’académied’Aix-Marseille
• Leséquipessontinvitéesàfairepartdeleursobservationssuràl’adressesuivante(cflienci-dessous-Formulaireretourd’expérimentation:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfFvtVpQ1QMdWRKm3LPkz-FaNQjM8LlleAzoHOAdsCXiIMF4Q/viewform?c=0&w=1)
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Noticeexplicativepourl’utilisationdesfichiers:
3étapes
Etape1:PrésentationetPréparationdesfichiers
Etape2:Renseignementdesniveauxdecompétenceatteints
Etape3:Analysedessynthèsestrimestriellesetannuelles
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Etape1:
PrésentationetPréparationdufichier
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Etape1:PrésentationdufichierVisionglobale:
Niveaudeclasse APSA
CompétencesTravaillées
Domainedusocle
Domaines4et5
Listedesélèves
Division
OngletsAPSA–OngletsSynthèse
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Etape1:PrésentationdufichierVisionglobale:
CompétencesàrenseignerPourchaqueélève
Compterendudesniveauxdemaîtrise
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Etape1:PréparationdufichierCompléter:
Uniquementdansl’ongletAPSA1
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Etape1:PréparationdufichierCompléter:
Lesnomsetprénomsdevosélèves
Lenumérooulalettredesdifférentesclassesdevosélèves
L’APSAenseignée
L’annéeencours
Etape1:PréparationdufichierCompléter:
APSA1
Lesrenseignementsindiquésdansl’ongletAPSA1…SontreportésAUTOMATIQUEMENTdanstouslesautresonglets
APSA2,APSA3,APSA4…
Al’exceptiondesAPSAquidoiventêtrerenseignéesdanschaqueonglet
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Etape1:Partagerlefichier
Remplissezlefichierpourl’ensembledesclassesd’unmêmeniveau(jusqu’à1000élèves)
=>Extractionpossibleàpartird’unebasededonnéesdel’établissement
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Etape1:PartagerlefichierUtilisezlafonctionTRI…
…Poursélectionnervosclassesenresponsabilité
Danscetexemple,seulela6ème1s’affiche
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Etape2:
Renseignementdesniveauxdecompétenceatteints
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Etape2:RenseignementdesniveauxdecompétenceatteintsPourchaquecompétencetravaillée…
Sélectionnezlescasesquevoussouhaitezrenseignerpourchaqueélève
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Etape2:Renseignementdesniveauxdecompétenceatteints
Choisissezleniveaudemaîtriseàappliquerpourlacompétencetravailléechoisie
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Etape2:Renseignementdesniveauxdecompétenceatteints
Votrechoixs’affiche
Reproduisezcettedémarche• pourchaquecompétencetravailléequevoussouhaitezrenseigner• danschacundesdomainesdusocle• pourchacundevosélèves
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Etape3:
Analyserlessynthèsestrimestriellesetannuelles
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Etape3:Analyserlessynthèsestrimestriellesetannuelles
Lorsqu’undomainedusocleestrenseignépourunélève,lescases“niveaudemaîtrise“secolorent,toujoursselonlemêmecodecouleur
Lenombredemaîtrisepourl’ensembledudomaines’affiche
Lorsqueledomainen’estpasrenseignépourunélève,lescasesrestentgrisées
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Etape3:Analyserlessynthèsestrimestriellesetannuelles
Pourchaquedomainedusocle,unindicateurfléchéetcolorépermetd’attribuerunevaleurauniveaudemaîtrisedudomaine
Lecodepourcomprendrel’attributiondesflèchescoloréesestlesuivant:
• Lesmaîtrisesfragiles,satisfaisantesettrèsbonnessontmajoritaires• Lesmaîtrisesfragiles,satisfaisantesettrèsbonnessontminoritaires• Lesmaîtrisesfragiles,satisfaisantesettrèsbonnessontennombreégalaux
maîtrisesinsuffisantes
(Cecodecouleurestétabliselonlalogiqued’attributiondespointsauDNB(10-25-40-50),sanstoutefoisyappliquerunelogiquestrictementmathématique)
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Etape3:Analyserlessynthèsestrimestriellesetannuelles
Lorsquel’ensembledesdomainessontrenseignés,ilestpossibled’avoirunesynthèsedesmaîtrisesparAPSA
selonlemêmecodecouleurpourlesindicateursfléchés
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Etape3:Analyserlessynthèsestrimestriellesetannuelles
Lesongletsproposéspermettent:
• Derenseignerjusqu’à4APSAparTrimestre(avecpossibilitédenecompléterqu’1,2ou3APSA)• D’obtenirunesynthèsetrimestrielle,puisannuelle
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Etape3:Analyserlessynthèsestrimestrielles
Lesonglets“Synthèse“cumulentlesdonnéesrenseignéespourchacunedesAPSAdutrimestre.
Lecodecouleurpourlesindicateursfléchésestinchangé
Iln’yarienàremplirdanscesongletsdesynthèsetrimestrielle
Etape3:Analyserlessynthèsesannuelles
Iln’yarienàremplirdanscesongletsdesynthèseannuelle
Lesongletsdesynthèseannuellecumulentlesrenseignementsdesongletsdesynthèsetrimestrielle
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Quelquesremarquespourconclure:
• Lesfichiers5ème,4èmeet3èmefonctionnentàl’identique.Lescompétencestravailléessontcellesducycle4
• Lescellulesquinedoiventpasêtrerenseignéessontprotégées,afindenepasrendrelefichiererronédansletraitementdesdonnées.
• Cependant,ilestpossibledepersonnaliserlescompétencestravailléesduprogramme,UNIQUEMENTdanslesonglets“APSA“.
• Danslesonglets“Synthèse“,lesCTrestentinscritesselonlaformulationduprogramme.
• CesfichiersExcelfonctionnentsansMacro• Ilssontdoncutilisablessurtoutetabletteéquipéedecelogiciel