Download - ucn act2learn sundhed efterår 2012
SAMMEN GØR VI DIG BEDRE
Sund kompetenceudvikling
SAMMEN GØR VI DIG BEDRE
EFTERÅR 2012
2 UCN act2learn SUNDHED
OVERVEJER DU KONSULENTBISTAND TIL EN KONKRET ANALYSEOPGAVE? HAR DU BRUG FOR ASSISTANCE TIL EVALUERING AF EN NY INDSATS?
ELLER HAR DU OG KOLLEGAERNE BRUG FOR AT GENOPFRISKE ELLER UDVIKLE JERES KOMMUNIKATIVE KOMPETENCER?
Eller måske noget helt tredje...
VORES UDBUD retter sig mod såvel den enkelte
som en bestemt arbejdsgruppe eller en hel afde-
ling. Vi lægger også op til at tænke i strategiske
og kulturmæssige forandringer i den sundheds-
professionelle kontekst.
HER I KATALOGET kan du læse om nogle af de fag-
lige indsatsområder vi i efteråret 2012 har sat på
dagsordenen. Vi håber, du derved bliver inspire-
ret til, hvordan act2learn Sundhed ved UCN kan
være nøglen til udvikling inden for det sundheds-
faglige område .
KONTAKT OS FOR AT HØRE NÆRMERE OM DE
MANGE MULIGHEDER.
VÆR OPMÆRKSOM PÅ VI ER FLYTTET TIL
LINDHOLM BRYGGE 35, NØRRESUNDBY.
Struktur
Hos os møder du et kompetent korps af undervisere,
som alle står parate til at udvikle netop dine kompe-
tencer ud fra dine specifikke behov.
Alle vores undervisere har en stor og velbegrundet viden
om, hvilket miljø du kommer fra, da de selv har været -
og stadig er - en del af det. Du vil med andre ord møde
undervisere, som dækker hele sundhedsområdet, der
strækker sig fra forskning til den virkelig verden rundt
omkring i sektoren.
Derfor er vi også særligt specialiseret i at sikre sam-
menhæng mellem teori og praksis.
Vi ved, hvilke udfordringer du møder i din hverdag og vi
følger udviklingen i sundhedssektoren på tæt hold, så
vi hele tiden kan tilbyde dig relevant kompetence-
udvikling, som du kan få glæde af. Det betyder også, at
vi ikke alene tilbyder de kurser m.m., du ser her i kata-
loget, men også altid står parate til at skræddersy unikke
kompetenceudviklingstiltag til din arbejdsplads.
FORANDRINGER I SUNDHEDSSEKTOREN- BEGYNDER MED FORANDRINGER I DIG!
Sundhedssektoren er en dynamisk arbejdsplads og som medarbejder har du derfor sikkert også erfaret en række faglige udfordringer i dit job.
Disse udfordringer kan vi hjælpe dig med at håndtere; kompetenceudvikling styrker dine muligheder for både at udvikle dig som fagperson og sikre kvaliteten i den sundhedsfaglige praksis på din arbejdsplads.
Du kan også læse om vores aktiviteter på:
www.ucn.dk/evVelkommen til en sund udvikling af dine kompetencer!
Specialuddannelse for sygeplejersker i anæstesiologisk sygepleje
Specialuddannelse for sygeplejersker i anæstesiolo-
gisk sygepleje har til formål, at sygeplejersken erhver-
ver de nødvendige kundskaber og tekniske færdighe-
der for at varetage funktionsområdet som anæstesi-
sygeplejerske på anæstesi- og opvågningsafdelinger.
Dette kursusforløb dækker specialuddannelsens teore-
tiske del og har en udstrækning på ca. 205 timer.
Kursusnummer: C45113-12
Basismodul i akut sygepleje
Basismodulet henvender sig til sygeplejersker med er-
faring fra og ansættelse ved afdelinger inden for det
akutte område i Region Nordjylland. Uddannelsens
sigte er at give dig de aktuelle og nødvendige kompe-
tencer i forhold til at give akut indlagte patienter pleje
og observation af høj kvalitet.
Til uddannelsen kan optages ansøgere med mindst 1
års erfaring indenfor det akutte område med modta-
gelse af akutte medicinske, kirurgiske, psykiatriske
og/eller tilskadekomne patienter.
Kursusnummer: C45115-12
Helbredsfremmende ernæring og omsorg til syge mennesker
På de danske sygehuse er forekomsten af underernæ-
ring stor blandt indlagte syge patienter. Underernæ-
ringen har store menneskelige konsekvenser for den
enkelte patient, idet den medfører øget morbiditet og
mortalitet. Derudover medfører underernæring en be-
tydelig samfundsøkonomisk belastning. Kurset skal
være med til at videreudvikle deltagernes viden, fær-
digheder og forståelse, således at de kan medvirke til,
at den syge patient opnår en optimal ernæring, hvor
patientens individuelle ernæringsmæssige behov til-
godeses.
Kursusnummer: C45119-12
Efteruddannelse for intensivsygeplejersker
Efteruddannelseskursus sætter særligt fokus på kom-
plekse sygdomsbilleder i den intensive kliniske praksis
samt sygepleje i relation hertil. Patient og pårørende-
perspektiver, kommunikation, samarbejde og udvik-
ling af den intensive praksis.
Kursusnummer: C45112-12
KURSER
For alle kurser: se dato og detaljer på:
www.ucn.dk/ev
KURSER
Specialerettet efteruddannelse for opvågningssygeplejersker
Sygeplejersker, som arbejder i opvågningsafsnit, ople-
ver til stadighed en stor udvikling indenfor deres spe-
cialer, hvilket stiller krav om høj faglighed. Kurset skal
være med til at give deltagerne mulighed for at ajour-
føre og udvikle en sygepleje og behandling, som sigter
mod størst mulig kvalitet i sygeplejen med udgangs-
punkt i patienten indlagt i opvågningsafdelingen.
Kursusnummer: C45114-12
Læringsstile i relation til klinisk praksis - Efteruddannelse for kliniske vejledere
Et efteruddannelsesforløb til dig, der har afsluttet klinisk
vejlederuddannelse. Kurset sætter fokus på læringsstile
og hvordan du kan anvende disse i vejledningen af
dine studerende. Deltagerne får lavet en læringsstils-
test som en del af kurset.
Kursusnummer: C45118-12
NLP Practitioner 1. år
Med denne uddannelse får du indsigt i kommunikati-
on, samarbejde, selvindsigt og læring. Uddannelsen er
tværfaglig og henvender sig til alle sundhedsprofessi-
onelle med en mellemlang videregående uddannelse
samt andre interesserede.
Kursusnummer: C46539-12
Supervision og vejledning
Sundhedsfaglig supervision og vejledning er en meto-
de til en struktureret refleksion og fordybelse i faglige
og relationelle problemstillinger fra den sundhedsfag-
lige praksis. Supervision anvendes mange steder i den
sundhedsfaglige praksis med det formål at udvikle den
enkelte fagligt og personligt – med henblik på at op-
kvalificere det pleje- og behandlingsmæssige tilbud
som patienter, klienter, borgere og pårørende modta-
ger. Uddannelsesforløbet er tværfagligt og består af
en kombination af træningsforløb og den sundheds-
faglige diplomuddannelse sammensat af udvalgte mo-
duler. Træningsforløb 1 starter september 2012
Kursusnummer: C46528-12
Kommunikation i accelererede patientforløb
Kurset er møntet på, at du lærer at håndtere din kom-
munikation hensigtsmæssigt, når du har korte kontak-
ter med patienter/borgere. Du vil bl.a. komme til at ar-
bejde med hvad der fremmer en anerkendende sam-
talepraksis og en vellykket struktur på den korte pro-
fessionelle samtale
Kursusnummer: C46544-12
ALLE DANSKE DIPLOMUDDANNELSER HAR FÅET NY STRUKTUR
Undervisningsministeriet har foranlediget en revision
af alle diplomuddannelser i Danmark. Målet har været
at gøre det lettere at overskue diplomuddannelserne
og de mange muligheder, uddannelserne rummer som
videreuddannelse for voksne med erhvervserfaring.
Samtlige diplomuddannelser er lagt ind under 6 fagli-
ge hovedområder, og den sundhedsfaglige diplomud-
dannelse vil for fremtiden være en del af det sund-
hedsfaglige område.
Revisionsarbejdet er trådt i kraft med virkning fra 1. juli
2011.
VIRKNING PÅ SD
Den sundhedsfaglige diplomuddannelse vil som fuld
diplomuddannelse fortsat være på 60 ECTS-point,
men modulerne vil i fremtiden have et ændret omfang
på enten 5 eller 10 ECTS-point.
Det betyder tidsmæssigt for udbud:
HELTID
> Modul på 10 ECTS-point vil svare til 6 uger og 3 dage
> Modul på 5 ECTS-point vil svare til 3 uger og 2 dage
DELTID
> Modul på 10 ECTS-point vil svare til ca. 14 uger
> Modul på 5 ECTS-point vil svare til ca. 8 uger
Afgangsprojektet er uændret på 15 ECTS-point over
ca. 10 uger.
Det betyder også, at UC Nordjyllands udbud af modu-
ler i den sundhedsfaglige diplomuddannelse har æn-
dret karakter – der er nye spændende moduler, nogle
er blevet delt op i to mindre moduler og andre har fået
ændret navn.
Der er udarbejdet en overgangsordning for de stude-
rende, der allerede er i gang med en SD, sådan at den
enkelte studerende samlet set kan nå op på 60 ECTS-
point. Overgangsordningen kan ses på vores hjemme-
side www.ucn.dk
FREMTIDIG SD STRUKTUR
Den sundhedsfaglige diplomuddannelse vil være op-
bygget af tre uddannelsesretninger, men kan gennem-
føres uden valg af retning:
• SDiProfessionspraksis
• SDiSundhedsfremmeogforebyggelse
• SDiSundhedsformidlingogkliniskuddannelse
Uddannelsen består grundlæggende af 2 obligatoriske
moduler, der er fælles for alle uddannelsesretninger –
Ob1: Praksis – videnskabsteori og metode på 10 ECTS-
point og Ob2: Undersøgelse af sundhedsfaglig praksis.
Derudover skal 1 retningsbestemt obligatorisk modul
gennemføres. Uddannelsen indeholder endvidere valg-
moduler, som kan forme en uddannelsesretning og
valgmoduler, der går på tværs af uddannelsesretnin-
gerne. Endelig vil der være mulighed for at vælge modu-
ler svarende til max. 10–15 ECTS-point fra andre fag-
områder end det sundhedsfaglige diplomområde.
Uddannelsen afsluttes som hidtil med et afgangspro-
jekt på 15 ECTS-point.
DIPLOMMODULER
DIPLOMMODULER
Fælles obligatoriske moduler 1+215 ECTS
Valgmoduler30 ECTS
Afgangsprojekt 15 ECTS
Fælles obligatoriske moduler 1+215 ECTS
Retningsbestemt obligatorisk modul10 ECTS
Retningsspecifikke valgmoduler 10 ECTS
Valgmoduler 15 ECTS
Afgangsprojekt 15 ECTS
UDEN VALGT UDDANNELSESRETNING
MED VALGT UDDANNELSESRETNING
KLINISK VEJLEDER
Uddannelsen af Kliniske vejledere er i forbindelse
med revisionen lagt ind i den nye rammebekendt-
gørelse om diplomuddannelser. Det betyder, at
den tidligere Bekendtgørelse om Uddannelse af
kliniske vejledere er ophævet.
I dag indgår derfor Klinisk vejleder som et modul
på 10 ECTS-point i alle diplomuddannelser inden
for det sundhedsfaglige område. Bekendtgørel-
sen fra 2011 gør netop opmærksom på, at den,
der har gennemført moduler svarende til 10
ECTS-point, der er tilrettelagt med henblik på kli-
nisk vejledning inden for sundhedsområdet kan
anvende betegnelsen Klinisk vejleder.
Praksis - Videnskabsteori og metode Fælles obligatorisk modul (heltid) 10 ECTS
På dette modul vil du arbejde med en række centrale
videnskabelige begreber og metoder og relatere dem
til din sundhedsfaglige praksis. Berørte temaer og om-
råder har relevans for det sundhedsfaglige felt og vide-
reføres på diplomuddannelsernes valgmoduler. Modu-
let er obligatorisk i alle diplomuddannelser inden for
det sundhedsfaglige område.
Kursusnummer: C40059-12
Kommunikation (heltid)10 ECTS
Modulet sætter fokus på kommunikative problemstil-
linger i sundhedsprofessionernes praksis, hvad enten
det drejer sig om kommunikation mellem den sund-
hedsprofessionelle og borgeren/patienten, den stu-
derende og den sundhedsprofessionelle vejleder eller
mellem ansatte i sundhedssektoren. Modulet søger at
styrke evnen til at beskrive og argumentere for kom-
munikative problemstillinger i praksis og at foretage
systematiske analyser med inddragelse af kommuni-
kationsteorier og -modeller samt resultatet af udvik-
lings- og forskningsarbejder.
Du vil blive præsenteret for Calgary-Cambridge model-
len og du vil få mulighed for at øve kommunikative ud-
fordringer i vores kommunikationslaboratorium med
udgangspunkt i eksempler fra din egen praksis.
Kursusnummer: C40051-12
Sundhedssektoren som lærested (heltid)5 ECTS
Modulet er rettet mod dig som ønsker at få indsigt i
hvordan forskellige former for rammer kan påvirke læ-
ringsforløb. På modulet skal du arbejde med forskellige
temaer, der både påvirker sundhedsformidling, sund-
hedsfremme og forebyggelse.
Kursusnummer: C40052-12
Analyse og fremstilling af sundhedsfaglige tekster (deltid som E- læring med vejledning og to halve fremmødedage) 5 ECTS
Modulet har fokus på, hvordan tekster har en betyd-
ning i sundhedsfaglig praksis. Du vil komme til at ar-
bejde med analyser af konkrete sundhedsfaglige tek-
ster samt øvelser i fremstilling af egne akademiske og
sundhedsfaglige tekster.
Modulet giver dig forudsætninger for at udvikle solide
studiekompetencer til fortsat videreuddannelse.
Kursusnummer: C40055-12
Formidlings- og undervisningspraksis (heltid)10 ECTS
Modulet sætter fokus på en række temaer, der er helt
centrale, når du skal tilrettelægge og gennemføre un-
dervisning og formidling. På modulet vil du yderligere
komme til at arbejde med teorier om undervisningstil-
rettelæggelse, læringsteorier og læreprocesser.
Kursusnummer: C40054-12
DIPLOMMODULER
Udviklings- og forskningsorienteret praksis (heltid) 10 ECTS
Modulet sætter fokus på grundlaget for at arbejde ud-
viklingsbaseret og forskningsorienteret med udvik-
lingsprojekter i relation til din specifikke praksis.
Modulet er obligatorisk inden for uddannelsesretnin-
gen SD Professionspraksis og kan af andre studeren-
de tages som valgmodul.
Kursusnummer: C40053-12
Sygepleje teori og praksis (heltid)5 ECTS
Modulet søger at styrke dine forudsætninger for at
træffe og begrunde beslutninger i sygepleje og inspi-
rere til udvikling af klinisk praksis. Ved integration af
praksiserfaring og en udviklingsbaseret tilgang arbej-
des der med tilegnelse af viden om værdier, teorier og
forskning i sygepleje og med øvelser i at anvende den-
ne viden til at reflektere over og begrunde handlemu-
ligheder i praksis. Du vil med udgangspunkt i beskrivel-
ser fra din egen praksis blive introduceret til:
• Systematiskeanalyse-ogrefleksionsmetoder
• Metodertilinddragelseafsygeplejeteoritilbelysning
af egen praksis og potentielle udviklingsmuligheder.
Kursusnummer: C40057-12
Undersøgelse af sundhedsfaglig praksis SD obligatorisk modul (heltid) 5 ECTS
Modulet giver dig mulighed for at forholde dig til grund-
læggende problematikker vedrørende undersøgelse af
og vidensudvikling indenfor den sundhedsfaglige prak-
sis. Der er fokus på udvalgte kvalitative og kvantitative
metoder, herunder sammenhæng mellem din undersø-
gelses formål, metode og anvendelsesmuligheder.
Kursusnummer: C40056-12
Sundhedsindsatser og -begreber i praksis (deltid - fast ugedag) 10 ECTS
Modulet henvender sig til dig, der ønsker at erhverve
viden om og forståelse for, hvordan sundhedsindsat-
ser og begreber har betydning i praksis fra et bruger-,
et professionelt og et organisatorisk perspektiv. Modu-
let er opbygget omkring grundlæggende vilkår i for-
hold til at arbejde professionelt og kvalificeret med
sundhedsfremme, forebyggelse og rehabilitering.
Modulet er obligatorisk for uddannelsesretningen Sund-
hedsfremme og forebyggelse, og kan af andre tages
som valgmodul
Kursusnummer: C40033-12
For alle diplommoduler: se dato og detaljer på:
www.ucn.dk/ev
Indsatsområder, strategier og implementering (deltid)5 ECTS
Modulet henvender sig til dig som har særlig interesse
for sundhedsfremme og forebyggelse såvel i et over-
ordnet internationalt og nationalt perspektiv. Du kom-
mer til at arbejde med at afdække målgrupper og pro-
blemfelter, udvikle og planlægge samt igangsætte og
vurdere sundhedsfremmende og forebyggende indsat-
ser. Det anbefales, at du har kendskab til forskellige be-
greber og forståelser i forhold til sundhedsfremme, fore-
byggelse og rehabilitering svarende til indholdet fra
valgmodulet Sundhedsindsatser og begreber i praksis.
Kursusnummer: C40058-12
Fysioterapi til mennesker med psykisk sygdom – teori og praksis (deltid)5 ECTS
Modulet retter sig mod dig som fysioterapeut der ar-
bejder indenfor det psykiatriske område. Vi sætter fokus
på den fysioterapeutiske udvikling indenfor psykiatrien
ved integration af praksiserfaring og en udviklings- og
evidensbaseret tilgang. Modulet retter sig mod kom-
petenceudvikling indenfor det psykiatriske arbejds-
område.
Kursusnummer: C40071-12
Klinisk vejleder i sundhedsfaglige professionsuddannelser (heltid)10 ECTS
Modulet retter sig specifikt mod dig, der gerne vil være
klinisk vejleder og underviser i professionsuddannel-
ser. Modulet tager udgangspunkt i dine erfaringer og
du vil komme til at arbejdes med lærings-, vejlednings-
og didaktisk teori samt potentielle anvendelsesmulig-
heder i praksis. Modulet er tilrettelagt som et Problem
Baseret Læringsforløb ( PBL)
Kursusnummer: C40061-12
Afgangsprojekt (heltid)15 ECTS
Det afsluttende modul i diplomuddannelsen, afgangs-
projektet, er fælles for alle diplomuddannelser inden
for det sundhedsfaglige område. Afgangsprojektet
skal afspejle formål og indhold for din uddannelse. Du
skal derfor arbejde med analyse, refleksion, vurdering
og håndtering af et selvvalgt praksisnært sundheds-
fagligt problem gennem anvendelse af relevante teo-
rier, metoder og forskningsresultater.
Kursusnummer: C40060-12
For alle diplommoduler: se dato og detaljer på:
www.ucn.dk/ev
DIPLOMMODULER
VELFÆRDSTEKNOLOGI er kommet på dagsordenen. Der-
for kunne et skræddersyet forløb også handle om de
muligheder, perspektiver og udfordringer, der knytter
sig til velfærdsteknologi. Vi hjælper jer gerne i gang;
hvad enten det drejer sig om at skabe rammerne eller
en drøftelse af, hvad velfærdsteknologi er og kan være
eller de mulige dilemmaer, som anvendelse af vel-
færdsteknologi kan byde på.
KOMMUNIKATION er et centralt element i alle sund-
hedsfaglige kontekster – når du og dine kolleger skal
afdække borger og patienters ønsker og behov, når I
skal motivere til livsstilsændringer og når I er involve-
ret i den svære samtale.
SKRÆDDERSYEDE FORLØB
SKRÆDDERSYET
FANDT DU IKKE DET, DU SØGTE?
Vi ved, ingen afdelinger eller arbejdspladser inden for sundhedssektoren er ens – derfor skræddersyr vi kompetenceudviklingsforløb, som passer lige præcis til jeres ønsker og behov.
På modstående side præsenterer vi eksempler på aktuelle skræddersyede forløb.
Etablering af fælles akut modtageenheder
Den ældre medicinske patient
Forebyggelse af (gen)indlæggelse
Bedre inddragelse at mennesker med kronisk sygdom
Patientinddragelse og ejerskab er ikke nye ord. Men
handling bag ordene er noget der tager tid at lære.
act2learn Sundhed har i samarbejde med Region
Nordjylland udbudt en række kurser med fokus på
kommunikation og samarbede med mennesker der
har kronisk sygdom. Kurserne henvender sig til ansat-
te i både region, kommune og lægepraksis – og på kur-
serne trænes kommunikation med henblik på at styrke
borgerens/patientens muligheder for at fremme egen
sundhed.
Træning før pleje – hverdagsrehabilitering
Hverdagsrehabilitering implementeres over alt i Dan-
mark under flere forskellige overskrifter. Sammen
med implementeringen i kommunerne følger mange
udfordringer for borgere og pårørende, for visitator,
hjælper og andre sundhedsfaglige ansatte i kommu-
nerne. SOSU Nord og act2learn Sundhed har i flere
kommuner samarbejdet om en fælles faglig indsats
hvor deltagerne – også på kurserne – samarbejder og
videndeler.
Behandling dobbeltdiagnoser – rusmiddelproblemer og psykiske vanskelligheder
Både når det gælder mennesker med psykiske van-
skelligheder, udsatte unge og udviklingshæmmede er
der desværre en voksende problematik i forbindelse
med misbrug. En dobbeltdiagnose der kan føre til dår-
ligt selvværd og dermed alvorlige sociale og arbejds-
mæssige problemer.
Tværsektoriel koordinering af patientforløb
Relationel koordinering er en evidensbaseret teori om
kvaliteter ved samarbejde mellem fagprofessionelle
på tværs af ledelsesområder og effekterne på opgave-
løsningens samlede kvalitet, effektivitet og de ansattes
arbejdsglæde (Gittell 2009: High Performance Health
Care). Relationel koordinering handler om, at syv egen-
skaber ved fagprofessionelles kommunikation og koor-
dination i tværgående arbejdsprocesser har afgørende
betydning for kerneydelsen kvalitet, effektivitet og de
ansattes jobtilfredshed.
UDFORDRINGER I DEN KOMMUNALE SUNDHEDSSEKTOR
Det nye ”fornavn” skal ses som et led i dels at frem-
hæve det brede felt, som vores efter- og videreuddan-
nelsesaktiviteter strækker sig over og dels som en tyde-
liggørelse af den måde, vi griber vores aktiviteter an
på. Vores kollegaområder inden for henholdsvis Pæda-
gogik, IT, Design og Byggeri samt HR og Ledelse har
alle ligeledes fået koblet det nye fornavn act2learn på
deres aktiviteter.
NY ADRESSE: LINDHOLM BRYGGE 35, NØRRESUNDBYVi er flyttet til nye og flotte omgivelser på Lindholm
Brygge, hvor hele act2learn nu er samlet under ét tag.
Vi glæder os til at møde dig i vores nye hus på Lind-
holm Brygge 35, 9400 Nørresundby.
BAG BETEGNELSEN ’ACT2LEARN’ gemmer sig en hold-
ning om, at være kontekst- og handlingsnær.
Vi vægter den gode dialog med fokus på faglighed og
respekt og kvaliteten i vores aktiviteter prioriteres
højt. Vi har fokus på at sikre den største og mest aktu-
elle faglige viden som udgangspunkt for opgaveløs-
ningen.
Vi brænder for at få såvel enkeltpersoner rundt om-
kring i afdelingerne som det sundhedsfaglige område
generelt set til at udvikle sig.
act2learn er os – men samtidig noget, der sker med dig
og dine kolleger, når I møder os. Vi motiveres af at se
folk flytte sig – af at se jer “act 2 learn”.
act2learnSUNDHED
Trods vores nye navn er vi stadigvæk en del af UCN.
Det er ligeledes de samme dygtige medarbejdere, der står bag vores udbud inden for det sundhedsfaglige område.
Du kan også læse om vores aktiviteter på:
www.ucn.dk/evVelkommen til en sund udvikling af dine kompetencer!
Terrasse med
fjordudsigt fra vores
nye hus på
Lindholm Brygge.
ACT2LEARN SUNDHED VED UCN · Lindholm Brygge 35 · 9400 Nørresundby · Telefon 72 69 04 06