ACTIVIDADES “MI UNIVERSIDAD EN TU CASA“ PERIODO 24 DE AGOSTO AL 24 SEPTIEMBRE 2020Maestro Jhonatan Mohedano Cadena
Materia: Técnicas de transmisión de información digitalSemestre: Primero
Carrera: Derecho Intercultural.
Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.
No Asignatura Tema
Descripción de actividad a
desarrollar por el alumno
Producto esperado
Materia de apoyo Tiempo
1Técnicas de transmisión
de información
digital
1.1.Historia de la
computadoras
Abaco Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 28 de
agosto.
Máquina de pascal Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 28 de
agosto.
Mark 1 Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 28 de
agosto.
Sistema fortran Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 28 de
agosto.
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Carr. Tenango a San Bartolo, km 2.5, 43487, El Desdaví, Tenango de Doria, Hgo. Tel.: 01 (771) 247 40 12
Institución educativa certificada a nivel internacional
ENIAC Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 28 de
agosto.
PC Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 28 de
agosto.
21.2.Informa
ción e Informática
Definiciones Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 4 de septiembre.
Historia de la informática
Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 4 de septiembre.
Cultura digital Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 4 de septiembre.
3 1.3.Hardware
Toma de corrienteIdentificación
de componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
Puerto EthernetIdentificación
de componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
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Entrada / salida de audio
Identificación de
componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
Puerto USBIdentificación
de componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
Puerto de monitor o VGA
Identificación de
componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
Partes de la computadora
Identificación de
componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
MemoriaIdentificación
de componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
TecladoIdentificación
de componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
MonitorIdentificación
de componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
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Ratón o mouseIdentificación
de componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
ImpresoraIdentificación
de componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
EscánerIdentificación
de componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
Placa base o tarjeta madre
Identificación de
componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
Fuente de poderIdentificación
de componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
Unidad de disco duro
Identificación de
componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
Unidad de CD/DVD-ROM
Identificación de
componentes
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Sin fecha de entrega
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4 1.1.Software
Sistemas operativos
Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 25 de
septiembre.
Microsoft Windows Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 25 de
septiembre.
Mac OS X Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 25 de
septiembre.
Linux Ubuntu Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 25 de
septiembre.Diferencias entre
Mac OS X y Windows
Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 25 de
septiembre.
Interfaz visual y aplicaciones
Resumen de una cuartilla.
Documento en Classroom, WhatsApp y Google Meet
Se entrega la actividad a más tardar el 25 de
septiembre.
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Dra. Patricia Catalina Medina PérezMateria: Estrategias de aprendizaje para la lectura y la escritura
Semestre: PrimerCarrera: Derecho Intercultural
Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.No
Asignatura Tema Descripción de actividad a desarrollar por el
alumno
Producto esperado
Materia de apoyo
Tiempo
1 Estrategias de
aprendizaje para la
lectura y la escritura
Diagnóstico de
habilidades de
lectoescritura
Revisar el documento Argudin_2005, seguir la metodología de lectura selectiva del capítulo 1
(páginas 19-36) y aplicarlo en el capítulo
primero del libro Interculturalidad_Alvarez_
2014 "La cultura y su diversidad" (páginas 13-
24). Lo que me van a enviar es el reporte de lectura selectiva que
hayan realizado con la metodología de Argudin. Una cuartilla (1 hoja), en
hoja blanca, una fotografía o documento en pdf. Recuerden su nombre, licenciatura y
semestre en el encabezado de su
Reporte de
lectura
Argudin, 2005, Alavez, 2024
Fecha de entrega al 31 de
agosto 2020
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trabajo.2 Estrategias
de aprendizaje
para la lectura y la escritura
Diagnóstico de
habilidades de
lectoescritura
Revisar el documento Argudin_2005, seguir la metodología de lectura
crítica del capítulo 2 (páginas 37-116) y
aplicarlo en el capítulo segundo del libro
Interculturalidad_Alvaez_2014 "La construcción de
la interculturalidad" (páginas 31-39). Lo que me van a enviar es el
reporte de lectura crítica que hayan realizado con
la metodología de Argudin. Una cuartilla (1
hoja), en hoja blanca, una fotografía o documento en pdf. Recuerden su nombre, licenciatura y
semestre en el encabezado de su
trabajo.
Reporte de
lectura
Argudin, 2005, Alvaez, 2024
Fecha de entrega al 8 de
septiembre 2020
3 Estrategias de
aprendizaje para la
lectura y la escritura
Diagnóstico de
habilidades de
lectoescritura
Vamos a continuar con la metodología de lectura del autor Argudin_2005,
esta vez el capítulo sobre lectura de comprensión
(páginas 123-229) y aplicarlo en el capítulo
Reporte de
lectura
Argudin, 2005, Alvaez, 2024
Fecha de entrega al 15 de
septiembre 2020
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tercero del libro Interculturalidad_Alvaez_2014 "Los sujetos de la
interculturalidad" (páginas 43-72). Enviar reporte de lectura de
comprensión que hayan realizado con la
metodología de Argudin. Una cuartilla (1 hoja), en
hoja blanca, una fotografía o documento en pdf. Recuerden su nombre, licenciatura y
semestre en el encabezado de su trabajo
4 Estrategias de
aprendizaje para la
lectura y la escritura
Diagnóstico de
habilidades de
lectoescritura
Finalmente, con la metodología del apartado
de Interpretación del autor Argudin_2005, esta
vez el capítulo sobre lectura de comprensión
(páginas 239-242) y aplicarlo en el capítulo
cuarto del libro Interculturalidad_Alvaez_2014 "El contexto legal
de la diversidad e interculturalidad"
(páginas 79-121). Enviar reporte de lectura que
Reporte de
lectura
Argudin, 2005, Alvaez, 2024
Fecha de entrega al 22 de
septiembre 2020
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hayan realizado con la metodología de Argudin. Una cuartilla (1 hoja), en
hoja blanca, una fotografía o documento en pdf. Recuerden su nombre, licenciatura y
semestre en el encabezado de su
trabajo.
Maestro: Oscar Antonio Molina GonzálezMateria: Procesos culturales e interculturalidad
Semestre: PrimeroCarrera: Derecho Intercultural
Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH
No Asignatura TemaDescripción de la actividad a
desarrollarProducto esperado
Material de apoyoTiem
po
1
Procesos culturales e
interculturalidad
Presentación del curso
El profesor dará la bienvenida al curso y se presentará ante la clase
N/A plataforma Google Meet 1 día
2 Procesos culturales e
Acuerdos de organización
El maestro propondrá a lxs estudiantes acuerdos básicos para
Documento de acuerdos Normatividad de la UICEH
3 días
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Institución educativa certificada a nivel internacional
interculturalidad
para trabajar en clases
la realización de actividades y la evaluación de las mismas
3
Procesos culturales e
interculturalidad
Revisión del Programa de Estudios de la
asignatura
Lxs estudiantes junto con el profesor revisarán la cédula del
programa de estudios de la asignatura “Taller de vinculación
comunitaria y relaciones interculturales”
Acuse de recibido, por parte de lxs estudiantes,
del Programa de
Estudios
Programa de Estudios de “Taller de vinculación comunitaria
y relaciones interculturales”
3 días
4
Procesos culturales e
interculturalidad
Revisión del documento:
“Rúbrica de Nota crítica”
Lxs estudiantes junto con el profesor revisarán la propuesta de rúbrica con la que se evaluarán los
trabajos escritos asignados a los estudiantes
“Rúbrica de Nota crítica” consensada por la clase
N/A 3 días
5
Procesos culturales e
interculturalidad
1.1 Cultura
Revisión en casa del texto “Cinco ideas falsas sobre “la cultura” y
análisis colectivo del mismo mediante videollamada
Participación en clase
Krotz, Esteban, Cinco ideas falsas sobre “la cultura”, Diálogos en acción, primera etapa, DGCPI, pp.13.19.
5 días
6 Procesos culturales e
interculturalidad
1.2 Cambio cultural
Revisión en casa del texto “La cultura en la tradición filosófica-
literaria y en el discurso social común” y análisis colectivo
mediante videollamada
Participación en clase
Giménez, Montiel Gilberto, (2005), “La cultura en la tradición filosófica-literaria y en el discurso social común”, pp. 31-39. En “Teoría y análisis de la cultura”, Volumen I, CONACULTA-ICOCULT,
5 días
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México.
7
Procesos culturales e
interculturalidad
Exposición de presentaciones
Lxs estudiantes harán una presentación de 4 a 5 minutos
sobre un tema de su interés que haya sido analizado durante el 1er
Parcial. Dicha presentación la harán en clases por videollamada
o en un video grabado con teléfono celular
Archivo digital en
video
Plataforma Google Meet o aplicación WhatsApp
5 días
8
Procesos culturales e
interculturalidad
Recepción de trabajos escritos
Lxs estudiantes enviarán al profesor, por correo electrónico o
por WhatsApp, los trabajos escritos para su evaluación
Nota crítica de lecturas
Correo electrónico o aplicación WhatsApp
5 días
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LIC. ABIGAIL ALDANA ALEJANDROMaterias: DERECHO ROMANO/INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL DERECHO/INTRODUCCION A LAS ESTRATEGIAS DE VINCULACION
COMUNITARIASemestre: PRIMERO
Carrera: DERECHO INTERCULTURALSEMANA DEL 24 DE AGOSTO AL 24 DE SEPTIEMBRE
Actividades a desarrollar programa "Mi Universidad en tu casa" de la UICEH.No Asignatura Tema Descripción de actividad a desarrollar
por el alumnoProducto esperado Materia de apoyo Tiemp
o 1 Derecho
RomanoI: Conceptos Generales y Periodización Político-Jurídico
II. Personas
1.- Realizar una investigación de los siguientes temas: 1.1 Derecho Objetivo y Subjetivo (Ius) 1.2 Generalidades de las Fuentes de Derecho Escrito; el Sistema Jurídico Romano en la Legislación de Justiniano, su proceso de formación 1.3 Iurisprudentia, Fas, Iustitia y Aequitas 1.4 Los Preacepta Iuris y su evaluación 1.5 Ius Civile, Ius Honorarium y Ius Gentium 1.6 Ius Publicum y Ius Privatum y los “favores como germen del actual Derecho Social” 1.7 Interpretación del Derecho
- Mapa conceptual
- Cuadro comparativo
- Cuadro sinóptico
- Glosario- Tríptico- Investigación- Ensayo-
Libro: Bibliografía:
Agustín bravo González Beatriz
Bravo Valdés primero curso de derecho romano ed. Pax México
De 4 a 6 días
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2.- I.- Investigar el siguiente tema, y realizar un ensayo de una cuartilla “La Vigencia del Derecho Romano en el tiempo y en el espacio” II.- Realizar un tríptico ilustrativo sobre las formas de gobierno en la época Romana: a). Monarquía b) República c). Imperio (Principado y diarquía, Imperio absoluto, autocracia o dominado)
III.-Realizar una investigación y anotar lo más sobresaliente de los siguientes temas: El Imperio Romano en Oriente en épocas de Justiniano, La recepción de Derecho romano en Oriente, Occidente y en el mundo contemporáneo, La supervivencia del Derecho romano en el ordenamiento jurídico mexicano
IV.- Realizar un glosario de las palabras en romano que vayan conociendo en el
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transcurso de sus investigaciones, fecha de entrega para derecho a examen final. (Deberán realizarlo en un cuaderno pequeño) Ejemplo: ius civile= Derecho civil Ius Gentium= Derecho de gentes Iustitia= Justicia
3.- Realizar una investigación del siguiente tema: Concepto etimológico y jurídico de personas, Adquisición y pérdida de la personalidad, Referencia al estado de Libertad: Naturaleza jurídica del esclavo
a) Causas de la esclavitudb) Causas de extinción de la esclavitudc) Derechos y obligaciones del patrón Ciudadanía a) Fuentes de la ciudadanía romanab) Privilegios de la ciudadanía romanac) Formas Intermedias entre ciudadanía
y extranjeríad) Pérdida de la ciudadanía romanaSituación jurídica de los miembros de la
familia. Diferencias entre Sui
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Iuris y Alieni IurisPuedes realizar un mapa conceptual o
en su caso un cuadro sinóptico. /Por cada subtema.
4.- I.-Investigar el tema Atributos de la Personalidad y que son personas colectivas.
II.- Desarrollo del concepto de persona jurídica colectiva del Derecho Público al Derecho Privado.
III.-Antecedentes de la persona jurídica romana en Atenas
IV. Realizar un cuadro comparativo sobre las corporaciones. Tipos de Corporaciones (Públicas, Semi-Públicas y Privadas) y las fundaciones (Especial Referencia a su Régimen en la Legislación de Justiniano)
5.- Del tema “FAMILIA”, realizar un mapa conceptual en el que incluirás los siguientes temas: Importancia de su etimología y concepto, que es el parentesco, Patria Potestas y Manus,
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desprendiendo del Patria Potestas anexar las Facultades que otorga la patria potestas sobre el patrimonio, las fuentes y extinción de la patria potestas
11.- investigación del Origen y evolución (Ius Vitae Necisque, hasta convertirse en una figura de derechos y obligaciones recíprocas con los descendientes).
2 Introducción al
Estudio del Derecho
I.-Derecho como Ciencia y sus Disciplinas
Auxiliares.
1.- Realizar un mapa conceptual del siguiente tema:" La ciencia", el cual contendrá los siguientes subtemas
1.1.1 Concepto de ciencia. 1.1.2 El objeto de la ciencia. 1.1.3 El método científico. 1.1.4 Ciencia formal y ciencia fáctica.1.1.5 ejemplifica Del siguiente tema,
- Mapa conceptual
- Investigación- Cuadro
comparativo- Cuadro
sinóptico- Resumen- síntesis
Bibliografía:Introducción al
Estudio del derecho Leonel
Pereznieto Castro ed. Oxford
De 5 a 10 días
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Investiga y realizar un cuadro sinóptico de "La investigación social empírica.", anexando los siguientes subtemas "La ciencia jurídica como ciencia social." y el "El método jurídico"
2.- I.- REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS SIGUIENTES TEMAS: Disciplinas jurídicas fundamentales, Disciplinas auxiliares del Derecho. Y Disciplinas jurídicas especiales o la clasificación del Derecho
II.- Realizar una investigación de los siguientes temas: Disciplinas Auxiliares del Derecho (Introducción al Derecho, Teoría del Derecho, Sociología del Derecho, Filosofía del Derecho, Historia del Derecho, Derecho comparado, Axiología jurídica, Dogmática jurídica.), posterior a la investigación realiza en una cuartilla una síntesis sobre los
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temas investigados. Anexando Bibliografía
3. I.- Realizar un cuadro comparativo del siguiente tema: Clases, concepto y características de los ordenamientos normativos.
Normas sociales.Normas religiosas.Normas morales y éticas.Normas jurídicas.Normas técnicas.Ejemplifica cada una de ellas.
II.- Realizar investigación de la clasificación del derecho, así como sus ramas, posteriormente realiza un ejemplo de cada uno de ellos, para efecto de participación en las clases en línea.
4.- I.- Realizar una investigación sobre las Características de las normas, así como la clasificación de las normas jurídicas, y el orden jurídico de las normas
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II.- Investigar cuales son las normas éticas del abogado
III.- Realizar la pirámide de las normas de Hans Kelsen, así como investigar el orden jurídico de las normas en México
5.- I.- Realizar un análisis del tema: Las normas como instrumento de control social, deberás anexar el:
a) Concepto de control social.b) Control social formal e informal.c) La autoridad.d) El poder
II.-Posteriormente realizar un ensayo crítico de dos cuartillas o más del porque consideras que deben existir ordenamientos jurídicos en México y si se están cumpliendo o no dichas disposiciones, así como la obligatoriedad para cada una de ellas, tomando en cuenta la jerarquía de las mismas.
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3 Introducción a
las estrategias de vinculación
con la comunidad
I.-Introducción a las
estrategias de vinculación
con la comunidad
1.- Realiza en dos cuartillas un ensayo sobre el siguiente tema, “Describe la importancia de la vinculación comunitaria para su desempeño profesional”, recuerda que es desde tu punto de vista y de acuerdo a tus conocimientos.
2. Realiza una investigación sobre los siguientes temas: Comunidad, Vinculación, características de las comunidades, la construcción de la comunidad.
3. I.- De la lectura de los siguientes autores, analiza y realiza una síntesis del mismo, anexando en una cuartilla tus conclusiones donde deberás resaltar las Ventajas de la vinculación comunitaria. Y cuales consideras son las Funciones de la vinculación comunitaria
II.-Realizar lectura y posteriormente realizar una síntesis del mismo, relacionando los temas vistos en la
- Lectura - Reporte de
lectura- ensayo
Bibliografías:Comunidad y comunalidad
Floriberto Díaz Gómez
La construcción social de la
realidad Peter L. Berge.
Freire, Paulo (1973). Edición
Siglo XXI, México Págs. 17-40.,
La construcción Social de la
Realidad, autor PETER L. BERGER
THOMAS LUCKAMANN
De 3 a 5 días
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primera actividad.
4.- I.- Realiza la lectura y posterior análisis y ensayo del mismo del siguiente tema: La construcción Social de la Realidad, autor PETER L. BERGER THOMAS LUCKAMANN
5.- Realizar lectura del siguiente texto: Capítulo I. Aproximación semántica al término extensión. Y El equívoco gnoseológico de la extensión. En ¿Comunicación o extensión? La concientización en el medio rural, Freire, Paulo (1973). Edición Siglo XXI, México Págs. 17-40., posterior a ello realizar una síntesis del mismo.
LIC. ABIGAIL ALDANA ALEJANDROMaterias: DERECHO PENAL/TALLER DE INTEGRACION DE CONOCIMIENTOS JURIDICOS COMUNITARIOS
Semestre: TERCERO
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Carrera: DERECHO INTERCULTURALSEMANA DEL 24 DE AGOSTO AL 24 DE SEPTIEMBRE 2020
Actividades a desarrollar programa "Mi Universidad en tu casa" de la UICEH.No Asignatura Tema Descripción de actividad a
desarrollar por el alumnoProducto esperado Materia de apoyo Tie
mpo 1 DERECHO PENAL I.-Ley Penal
II.-Teoría del delito, de la Pena y las Medidas de Seguridad.
1. Realizar una investigación del siguiente tema: Introducción al Derecho Penal Mexicano., el cual tendrá los siguientes subtemas: 1. Generalidades del
Derecho Penal. 2. Antecedentes del
Derecho Penal. 2.1 Etapa de la venganza o Derecho Penal Antiguo. 2.2 Etapa Humanitaria. 2.3 Etapa Científica
2. I.-Realizar un cuadro comparativo del siguiente tema: “Escuelas Penales”. (Escuela Clásica, Escuela Positiva, La Tercera Escuela o Terza Scuola)
- Mapa conceptual
- Cuadro comparativo
- Cuadro sinóptico
- Tríptico
Libro: Introducción a las bases del Derecho Penal Santiago Mir
Código Penal del Estado de Hidalgo
De 4 a 6 días
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II.-Investigar y realizar una síntesis sobre los siguientes temas: Antecedentes del Derecho Penal en México, Derecho Penal Vigente, Diversas Nociones del Derecho Penal.
III.-Realizar un mapa conceptual del siguiente tema: Teoría de la Ley Penal; Donde deberás anexar los siguientes subtemas: La Ley Penal, Los Dogmas Penales, Interpretación de la Ley Penal, Noción y Clasificación. Analizar los primeros cuatro artículos del CÓDIGO PENAL PARA EL ESTADO DE HIDALGO
3. Realizar un mapa conceptual del siguiente tema: Ámbitos de validez de la Ley Penal.
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Temporal.Espacial.Personal
4.- Sobre el siguiente tema realizar un tríptico ilustrativo: Teoría del Delito. Donde debe contener los siguientes subtemas: Generalidades del Concepto de Delito, Sujetos del delito., Objetos del delito., Objeto material, Objeto jurídico.
5.- I.-De la lectura de los artículos del 11 al 13 del CPEH, Identificar que es un delito, a que se refiere un delito de acción y cuando de omisión, así como cuales, son los delitos dolosos y cuales los culposos, mencionar 5 de cada uno de ellos., posteriormente de la lectura del artículo 12 del mismo código buscar un ejemplo para su mejor comprensión.
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(Delito instantáneo, permanente y continuado)
II.- Investigar que son los actos preparatorios y cuando existe tentativa punible.
III.- Del artículo 16 del CPEH, en lo referente a los autores y participes de un delito, realizar análisis del articulo y ejemplificar para su mejor comprensión.
6.- I.- Analizar los artículos del 17 al 21 del CPEH, realizando un mapa conceptual de lo comprendido en dichos artículos.
II.- Realizar lectura del artículo 25 del CPEH, sobre las causas excluyentes del delito, y realice un ejemplo de cada una de las causas.
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2 TALLER DE INTEGRACION DE CONOCIMIENTOS JURIDICOS COMUNUTARIOS
I. Identificación, caracterización y sistematización de los conocimientos tradicionales locales.
1.- Realiza una síntesis de lo visto en segundo semestre de la materia de vinculación.
2.- Realiza en dos cuartillas un ensayo sobre el siguiente tema, “Describe la importancia de la vinculación comunitaria para su desempeño profesional”, recuerda que es desde tu punto de vista y de acuerdo a tus conocimientos.
3.- Realiza una investigación sobre los siguientes temas: Comunidad, Vinculación, características de las comunidades, la construcción de la comunidad.
4.-Realizar una investigación sobre los siguientes temas: Conocimientos tradicionales.
¿Qu a) que son los conocimientos tradicionales?
b) Cual es su Reconocimiento
- Síntesis- Ensayo- investigación-
Bibliografía básica Espinoza, G.,
& López, F. (2001).
Los derechos indígenas y la reforma constitucional en México. México, D.F.: Centro de Orientación y Asesorías Indígenas A.
Cañas, R., A. Ortiz-Monasterio, E. Huerta y X. Zolueta. 2008. "Marco legal para el conocimiento tradicional sobre la biodiversidad."
De 5 a 10 días
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internacional, nacional y local de conocimientos tradicionales.c) Contraste entre
conocimiento tradicional y conocimiento científico.
d) Dialogo intercultural entre conocimiento tradicional y conocimiento científico.
5.- Realizar investigación sobre el tema: Identificación, caracterización y sistematización de los conocimientos tradicionales locales.
Así como los siguientes subtemas: identificación y caracterización. (Agrícola, Cultural, Social, Económico, Tecnológico, Ambiental)
6.- Realizar lectura del siguiente texto: "Marco legal para el conocimiento tradicional sobre la biodiversidad." Cañas, R., A. Ortiz-Monasterio, E. Huerta y X. Zolueta. 2008., posteriormente realizar una
Cañas, R., A. Ortiz-Monasterio, E. Huerta y X. Zolueta.
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síntesis e interpretación del mismo.
Maestro: Oscar Adán Castillo OropezaMateria: Epistemología
Semestre: TerceroCarrera: Derecho intercultural
Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.
No Asignatura TemaDescripción de
actividad a desarrollar por
el alumno
Producto esperado Materia de apoyo Tiemp
o
1 Epistemología
Revisión del programa de la materia
Discutir en reunión virtual los contenidos del curso
Lista de preguntas sobre los contenidos del curso
Programa de la asignatura 5 días
2 Epistemolo Epistemolo Definir ¿Qué es Ejercicio Jaramillo, Luis Guillermo (2003). “¿Qué 5 díaswww.hidalgo.gob.mx
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gía gía epistemología?en formato libre
es Epistemología?”. Cinta de Moebio, núm. 18, pp. 1-7.
3 Epistemología
Epistemología de las Ciencias Sociales
Reflexionar sobre la vigilancia epistémica
Ejercicio en formato libre
Farías, Fernando (2009). “Pluralismo jurídico, multiculturalismo e interculturalidad”. Cinta de Moebio, núm. 34, pp. 58-66.
5 días
4 Epistemología
La importancia de la epistemología
Reflexionar para qué sirve la epistemología
Ejercicio en formato libre
Bunge, Carlos (1980). Epistemología. Argentina: Siglo XXI Editores. Introducción. Apartado 1. 5 días
5 Epistemología
Ciencias de la naturaleza y ciencias del espíritu
Definir qué es el conocimiento en las ciencias de la naturaleza y en las ciencias del espíritu
Ejercicio en formato libre
Mardones, J.M. y Ursúa, N. (1982). Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Barcelona. Editorial Fontamara. Parte 1.
5 días
ACTIVIDADES “MI UNIVERSIDAD EN TU CASA” PERIODO 24 DE SEPTIEMBRE AL 24 DE OCTUBRE 2020Profesor: Oscar Francisco Díaz Lira Materia: Obligaciones y Contratos
Semestre: TerceroCarrera: Derecho Intercultural
Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.No Asignatur Tema Descripción de Product Materia de apoyo Tiem
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aactividad a
desarrollar por el alumno
o esperado po
Obligaciones y Contratos
Fuente de las obligaciones y elementos de existencia del acto jurídico
Desarrollar un ejercicio sintético, pero holístico, a través de la construcción de: cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas jerárquicos, etc.
Evidencia entregablemartes
29 de septiembre
libro de Obligaciones civiles de Bejarano Sánchez, editorial Oxford, (págs. 28-73)
7 días
Obligaciones y Contratos
Celebración de contratos por medios electrónicos
Desarrollar un ejercicio sintético, pero holístico, a través de la construcción de: cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas jerárquicos, etc.
Evidencia entregablemartes
6 de octubre
libro de Obligaciones civiles de Bejarano Sánchez, editorial Oxford, (págs. 74-102)
7 días
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Obligaciones y Contratos
Elementos de validez del acto jurídico
Desarrollar un ejercicio sintético, pero holístico, a través de la construcción de: cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas jerárquicos, etc.
Evidencia entregablemartes
13 de octubre
libro de Obligaciones civiles de Bejarano Sánchez, editorial Oxford, (103-155)
7 días
Obligaciones y Contratos
Interpretación de los contratos y efectos del acto jurídico
Desarrollar un ejercicio sintético, pero holístico, a través de la construcción de: cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas jerárquicos, etc.
Evidencia entregablemartes
20 de octubre
libro de Obligaciones civiles de Bejarano Sánchez, editorial Oxford, (156-182)
7 días
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ACTIVIDADES “MI UNIVERSIDAD EN TU CASA” PERIODO 24 DE SEPTIEMBRE AL 24 DE OCTUBRE 2020Profesor: Oscar Francisco Díaz Lira
Materia: Teoría del Estado PluriculturalSemestre: Tercero
Carrera: Derecho InterculturalActividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.
No Asignatura TemaDescripción de
actividad a desarrollar por el
alumno
Producto esperado Materia de apoyo Tiemp
o
Teoría del Estado Pluricultural
Los Estados antiguos 1
Desarrollar un ejercicio sintético, pero holístico, a través de la construcción de: cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas jerárquicos, etc.
Evidencia entregableviernes 25 de septiembre
libro de Teoría general del Estado de Andrade Sánchez, editorial Oxford, (págs. 41-66)
7 días
Teoría del Estado Pluricultural
Los Estados antiguos 2
Desarrollar un ejercicio sintético, pero holístico, a través de la
Evidencia entregableviernes 2
libro de Teoría general del Estado de Andrade Sánchez, editorial Oxford, (págs. 67-90)
7 días
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construcción de: cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas jerárquicos, etc.
de octubre
Teoría del Estado Pluricultural
Estado en la Edad Media
Desarrollar un ejercicio sintético, pero holístico, a través de la construcción de: cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas jerárquicos, etc.
Evidencia entregableviernes 9 de octubre
libro de Teoría general del Estado de Andrade Sánchez, editorial Oxford, (91-122)
7 días
Teoría del Estado Pluricultural
El Estado nacional y sistema de Estados
Desarrollar un ejercicio sintético, pero holístico, a través de la construcción de: cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas jerárquicos, etc.
Evidencia entregableviernes 16 de octubre
libro de Teoría general del Estado de Andrade Sánchez, editorial Oxford, (123-156)
7 días
Desarrollar un www.hidalgo.gob.mx
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Teoría del Estado Pluricultural
El Estado constitucional y la ideología liberal
ejercicio sintético, pero holístico, a través de la construcción de: cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas jerárquicos, etc.
Evidencia entregableviernes 23 de octubre
libro de Teoría general del Estado de Andrade Sánchez, editorial Oxford, (157-186)
7 días
Maestro: César Eduardo Romero GonzálezMateria: Derecho Administrativo
Semestre: TerceroCarrera: Derecho Intercultural
Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEHNo Asignatura Tema Descripción de la actividad a desarrollarProducto esperado Material de apoyo Tiempo
1 Derecho AdministrativoPresentación del curso
Presentación del profesor, revisión del programa de estudios de la asignatura e información sobre la forma de evaluación de la materia.
N/A App zoom 2 hrs.
2 Derecho AdministrativoRecepción y revisión de tareas
Trabajos solicitados con fecha de entrega 23 de septiembre 2020: Investigación y análisis de los
conceptos; justo, correcto y justicia. Resumen de los artículos
constitucionales 2, 3, y 4.
Adquisición de conocimientos
teóricos
Correo electrónico institucional 1 día
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Institución educativa certificada a nivel internacional
Análisis de la película; el abogado del diablo.
3 Derecho Administrativo
Retroalimentación de: Investigación y
análisis de los conceptos; justo, correcto y justicia.
Resumen de los artículos constitucionales 2, 3, y 4.
Análisis de la película; el abogado del diablo.
Los estudiantes y el profesor revisarán los trabajos solicitados, haciendo las retroalimentaciones pertinentes por parte del docente.
Corrección y reforzamiento de
los conocimientos previamente
obtenidos
App zoom 2hrs.
4 Derecho AdministrativoRecepción y revisión de
tareas
Trabajos solicitados con fecha de entrega 30 de septiembre 2020: Resumen de los temas: Origen y
Principios del Derecho Administrativo y Teorías de la Actividad Administrativa.
Cuadro sinóptico de las Fuentes del Derecho Administrativo
Adquisición de conocimientos
teóricosCorreo electrónico institucional 1 día
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