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umamao.com
Ensino e construção colaborativade conhecimento
Helder Ribeiro
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História
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Como alunos costumam tirar dúvidas
Monitoria presencial
Email direto ao professor
Listas de emails de turmas
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Problemas
Monitoria: barreira de entrada (locomoção)Às vezes, as melhores perguntas são as que surgem como uma
curiosidade enquanto o aluno estuda. O custo de se deslocar até a monitoria apenas para resolver uma pergunta “boba” às vezes é o suficiente para matar esta curiosidade.
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Problemas
Monitoria: barreira de entrada (locomoção)
Email: reuso limitadoO professor tem que responder à mesma dúvida uma vez para
cada aluno, e as mesmas dúvidas surgem em semestres seguintes, causando muito trabalho repetido.
Alunos em geral tiram dúvidas entre si em listas de emails de seu curso e ano de ingresso, o que impede que a informação seja acessada por turmas futuras.
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Solução: umamao.com
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Página inicial apresenta conteúdo dos tópicos e das pessoas que o usuário segue,Filtrando o conteúdo por interesse. Alunos seguem professores/monitores e as disciplinas
que estão cursando.
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Tópicos organizam conteúdo por disciplina, agregando e tornando reusável
conhecimento gerado em semestres anteriores.
![Page 9: Umamão: Ensino e Construção Colaborativa de Conhecimento](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559bad4f1a28ab5b358b476c/html5/thumbnails/9.jpg)
O texto tem suporte a notação matemática (LaTeX). Perguntas têm, além do tópico da disciplina (ex.: “MC202 Unicamp”), tópicos temáticos (“Estrutura de dados”) para serem
fáceis de encontrar por pessoas de outras universidades (próx. slide).
![Page 10: Umamão: Ensino e Construção Colaborativa de Conhecimento](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559bad4f1a28ab5b358b476c/html5/thumbnails/10.jpg)
Tópicos contam com uma descrição editável para dar contexto às perguntas contidas nele. Todos os artigos da Wikipédia são tópicos a respeito do quais perguntas podem ser feitas,
facilitando a consulta e a discussão de conteúdo enciclopédico.
![Page 11: Umamão: Ensino e Construção Colaborativa de Conhecimento](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559bad4f1a28ab5b358b476c/html5/thumbnails/11.jpg)
Respostas de professores podem ser identificadas claramente.
![Page 12: Umamão: Ensino e Construção Colaborativa de Conhecimento](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559bad4f1a28ab5b358b476c/html5/thumbnails/12.jpg)
Exemplo real de pergunta de aluno da Unicamp respondida por aluna da UFMG. Intercâmbio
de conhecimento entre instituições e estados diferentes.
![Page 13: Umamão: Ensino e Construção Colaborativa de Conhecimento](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559bad4f1a28ab5b358b476c/html5/thumbnails/13.jpg)
Perguntas não apenas sobre disciplinas, como também sobre a organização da universidade, o sistema de matrículas, regras do regimento interno, etc.
![Page 14: Umamão: Ensino e Construção Colaborativa de Conhecimento](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559bad4f1a28ab5b358b476c/html5/thumbnails/14.jpg)
Perguntas sobre estágios, bolsas, permanência estudantil e outras formas de auxílio que a universidade oferece ao aluno.
![Page 15: Umamão: Ensino e Construção Colaborativa de Conhecimento](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559bad4f1a28ab5b358b476c/html5/thumbnails/15.jpg)
Como eu começo a usar o Umamão na minha disciplina?
![Page 16: Umamão: Ensino e Construção Colaborativa de Conhecimento](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559bad4f1a28ab5b358b476c/html5/thumbnails/16.jpg)
Incentivando a participação
Conteúdo inicialPopular o tópico da disciplina com perguntas frequentes ajuda os
alunos a terem um ponto de partida. Feito isto, divulgue o Umamão como o veículo oficial por onde você receberá dúvidas sobre a disciplina (deixando o email para casos mais privados), coloque um link na sua página e avise em aula.
![Page 17: Umamão: Ensino e Construção Colaborativa de Conhecimento](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559bad4f1a28ab5b358b476c/html5/thumbnails/17.jpg)
Incentivando a participação
Conteúdo inicial
Intermediação (resposta + link)Quando um aluno fizer uma pergunta em sala, por e-mail ou em
aula de exercício, anote a dúvida, poste-a e responda-a no Umamão e envie o link para o aluno. Isto beneficia outros alunos com a mesma dúvida e dá ao aluno com a dúvida inicial uma forma de consultar a resposta novamente caso se esqueça de algum detalhe.
![Page 18: Umamão: Ensino e Construção Colaborativa de Conhecimento](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559bad4f1a28ab5b358b476c/html5/thumbnails/18.jpg)
Incentivando a participação
Conteúdo inicial
Intermediação (resposta + link)
Trazer perguntas do site para a lousaEncoraje os alunos a fazerem perguntas no Umamão e
escolha as mais interessantes para discutir em sala. O aluno que perguntou se sente valorizado, e outros alunos são incentivados a postarem suas dúvidas também.
![Page 19: Umamão: Ensino e Construção Colaborativa de Conhecimento](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559bad4f1a28ab5b358b476c/html5/thumbnails/19.jpg)
Incentivando a participação
Conteúdo inicial
Intermediação (resposta + link)
Trazer perguntas do site para a lousa
Comentar respostas de aluno na aulaSe um aluno der uma resposta boa à pergunta de outro aluno no
site, comente-a em sala, analisando e discutindo a solução dada com a classe. Isto incentiva os alunos a se ajudarem mutuamente e pesquisarem respostas de qualidade.
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Incentivando a participação
Conteúdo inicial
Intermediação (resposta + link)
Trazer perguntas do site para a lousa
Comentar respostas de aluno na aula
Postar perguntas de “desafio”Isto provoca a curiosidade dos alunos mais empenhados, e ajuda a
cobrir assuntos que não cabem na aula.
![Page 21: Umamão: Ensino e Construção Colaborativa de Conhecimento](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081401/559bad4f1a28ab5b358b476c/html5/thumbnails/21.jpg)
Incentivando a participação
Conteúdo inicial
Intermediação (resposta + link)
Trazer perguntas do site para a lousa
Comentar respostas de aluno na aula
Postar perguntas de “desafio”
EncorajamentoPequenos sinais de aprovação valem muito! Dê um bombom para a melhor
pergunta/resposta da semana, diga um “gostei do que você escreveu”, seja criativo!
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Leitura complementar:
Umamão como ferramenta de ensino