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Una herramienta para invertir en educación: Los PIP
REGIÓN LA LIBERTAD
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Niñez como centro de la política educativa regional
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Política del PEN “Atención integral de calidad a la
primera infancia que cierre las brechas de atención a
niños y niñas”.
Política del PER La Libertad“Atención integral de calidad a niños y niñas de 3 a 5 años con incidencia en las áreas rurales, zonas de pobreza y de extrema pobreza
Resultado:Niños y niñas de 3, 4 y 5 años reciben servicios de educación, salud y nutrición de calidad en instituciones y programas educativos.
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Decisión político - técnica• Priorización de la política de la primera infancia
por el Gobierno Regional.• Implementación de la política en los
instrumentos de gestión: PDCR, PER, PEI, Plan Estratégico de la Gerencia de Desarrollo Social, Plan Estratégico Institucional de la Gerencia de Educación
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Decisión político - técnica• Priorización de la política de la primera infancia
en los presupuestos participativos a nivel regional y local.
• Inclusión de la política en los planes de desarrollo local concertados.
• Focalización del PELA en 7 UGEL con pobreza, bajos niveles de aprendizaje y ruralidad.
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Estrategias• Establecer alianzas con la cooperación técnica
internacional: PROMEB• Reforzamiento de capacidades.• Compromiso de la comunidad.• Construir una línea de base de manera participativa.• Comprometer a las instancias que participan en la
formulación, evaluación e implementación de los PIP.• Seleccionar personas capacitadas para el PIP.
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Logros
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2008 2009 2010 2011Voluntad Política
Priorización de zonas de pobreza
Alianza con PROMEB
Diplomado en PIP
Viabilidad del PIP
Desarrollo del PELA
Implementación del PIP
Acompañamiento en el aula a docentes del distrito Julcán
Formación de acompañantes
Incremento destacado en la ECE
Línea de tiempo
Aprobación expediente técnico
Asignación presupuesto
Contrato de personal
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“MEJORAMIENTO DE LOS NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJES EN COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA Y PERSONAL SOCIAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL II y III CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DEL DISTRITO DE JULCÁN, PROVINCIA JULCÁN-REGIÓN LA LIBERTAD”Monto: 5,310,486.50SNIP N° 124938
PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA
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Componentes del ProyectoEl PIP consigna 03 componentes:
1. Atención a la Infancia2. Docentes con capacidades pedagógicas
fortalecidas de educación básica regular3. Eficiencia de la Gestión Institucional
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Modelo de gestión
Equipo técnico de UGEL Julcán
Equipo técnico de la GRE LL
Equipo técnico regional
IENiños y niñas que
aprenden
IENiños y niñas que
aprendenIE
Niños y niñas que
aprenden
IENiños y niñas que
aprenden
Acompañante Pedagógico
Asistencia técnica Promeb
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ECE 2008 ECE 2009 Diferencias
Com Mat Com Mat Com Mat
Nacional 16.9 % 9.4 % 23.1 % 13.5 % +6.2 + 4.1
La Libertad 15.4 % 8.3 % 25.9 % 17.7 % +10.5 + 9.4
UGEL Julcán 3.9 % 5.3 % 16 % 15.4 % + 12.1 + 10.1
Dist. Julcán 2.4 % 6 % 23.4 % 21 % + 21 + 15
La región de La Libertad pasa de estar por debajo del promedio nacional a estar por sobre el promedio nacional
El crecimiento de la UGEL Julcán y el distrito de Julcán son mayores al del promedio regional
Estos resultados contribuyen a cerrar brechas urbano - rurales
Perú – La Libertad - JulcánLOS APRENDIZAJES DE NIÑAS Y NIÑOS DE ESCUELAS
RURALES
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Lecciones aprendidas
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• La participación de los docentes es una acción decisiva para el mejoramiento en el nivel de logro de los estudiantes.
• El compromiso de los Directores permite la participación de todos los agentes en el mejoramiento de los niveles de logro.
• Cuando el padre observa logros en sus hijos se compromete con el apoyo a las acciones educativas.
• Limitada participación de las autoridades locales.• La participación de los decisores es fundamental para el
desarrollo del programa.• UGEL como Ejecutora de un Proyecto de Inversión Pública.
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• Los procedimientos engorrosos para la contratación de personal y compra de bienes y servicios dificulta el cumplimiento del cronograma.
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MUCHAS GRACIAS
REGIÓN LA LIBERTAD