![Page 1: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/1.jpg)
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO.
FACULTAD DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
Unidad de Aprendizaje: Clínica en Enfermería Psiquiátrica
Unidad de Competencia I:
Valoración del paciente con alteraciones Mentales
Esp. en S.F. CLAUDIA CONCEPCIÓN SANTANA GONZÁLEZ
![Page 2: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/2.jpg)
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Brindar cuidado integral al individuo con alteración mental tomando en cuenta sus necesidades biopsicosociales aplicado el Proceso de Enfermería.
UNIDAD DE COMPETENCIA I
OBJETIVO
Valorar oportunamente las alteraciones mentales en la persona, familia ycomunidad, tomando en cuenta el nivel de atención a través de la aplicación delos 11 patrones funcionales de Marjory Gordon e instrumentos para la evaluaciónde la salud mental para obtener información respecto a las alteraciones delusuario.
GUIÓN EXPLICATIVO
![Page 3: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/3.jpg)
Desarrollo
Con la finalidad de dar cumplimiento al objetivo de la unidad de aprendizaje; se realiza el siguiente Guión explicativo de la secuencia de la información, que se presenta a los alumnos.
Las diapositivas presentan el siguiente orden:
Se inicia con la descripción de las diferentes instituciones de atención psiquiátrica, así como, los lugares de visitas guiadas en los diversos niveles de atención y la importancia de los instituciones psiquiátrica.
Identificación del paciente psiquiátrico.
Observación y reunión de los datos del paciente, a través de los diferentes métodos de recolección de la información.
GUIÓN EXPLICATIVO
![Page 4: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/4.jpg)
Las diapositivas presentan el siguiente orden:
Identificar los elementos de la valoración psiquiátrica.
Aplicación de los 11 patrones funcionales Marjory Gordon e instrumentos para la evaluación de la salud en el paciente psiquiátrico.
Analizar datos alterados de la valoración para poder realizar un plan de cuidados al paciente con alterados mentales.
GUIÓN EXPLICATIVO
![Page 5: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/5.jpg)
Contenido de la unidad de aprendizaje y sus organización
1.1.- Visitas guiadas a organismos de atención psiquiátrica de acuerdo alos niveles de atención.
1.2.-Identificación del paciente.
1.3.-Observacion y reunión de los datos del paciente.
1.4.-Aplicación de los 11 patrones funcionales de Marjory Gordon einstrumentos para la evaluación de la salud.
1.6.-Analizar datos alterados de la valoración.
![Page 6: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/6.jpg)
1.1.- Visitas guiadas a organismos de atención psiquiátrica de acuerdo a los niveles de atención
Tercer nivel
Segundo nivel
Primer nivel
Hospital Psiquiátrico Fray Bernardino Álvarez.
Hospital Psiquiátrico Infantil Dr. Juan n. Navarro
Hospital de Psiquiatria del IMSS
Hospital Psiquiátrico Zoquiapan Granja la Salud
Hospital General Dr. Enrique Cabrera - Psiquiatría
Centro Comunitario de Salud Mental
Instituto Nacional de Psiquiatría
![Page 7: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/7.jpg)
Las instituciones psiquiátricas otorganatención integral médico psiquiátricadonde cuentan con diferente serviciospara proporcionar al usuario con el finde proteger, promover y restaurar susalud mental.
Importancia de los instituciones psiquiátrica
![Page 8: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/8.jpg)
1.2.-Identificación del paciente
Los pacientes que están experimentandocambios graves del estado de ánimo, lospensamientos o la conducta o efectosmedicamentosos adversos graves ypotencialmente fatales necesitan unaevaluación y un tratamiento urgente.
![Page 9: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/9.jpg)
VALORACIÓN
Es la primera etapa del proceso de Enfermería es un procesoorganizado y sistematizado de recolectar información procedente dediversas fuentes, verificar, analizar y comunicar datossistemáticamente, a fin de identificar el estado integral de salud de lapersona.
1.3.Observación y reunión de los datos del
paciente
![Page 10: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/10.jpg)
Conocimiento Habilidades
Actividades Actitudes
Competencias del profesional de
enfermería en psiquiatría
![Page 11: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/11.jpg)
Percepción de la persona con
respecto a su estado de salud
y a su forma de expresar o
responder ante los problemas
o preocupaciones que tiene.
Son aquellos que son
susceptibles de ser
observados y medidos por el
profesional de salud.
DATOS SUBJETIVOS DATOS OBJETIVOS
Tipos de datos
![Page 12: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/12.jpg)
• Amnesia
• Familia
• Personas cercanas
• Expediente Clínico
Inicia
• Información detallada sobre aspectos del problema.
Continua
• Se analiza los patrones identificando disfunciones que ponen en riesgo la vida.
Urgencias
Recolección de datos
![Page 13: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/13.jpg)
PRIMARIA:
Es el individuo mismo
SECUNDARIA:
Familia
Personas cercanas
Expediente Clínico
Fuentes de datos
![Page 14: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/14.jpg)
Observación
Entrevista
Exploración física
![Page 15: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/15.jpg)
Orden de exploración
Cefalocaudal
Sistemas órganos
Patrones funcionales
![Page 16: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/16.jpg)
Signos vitales y somatometría
![Page 17: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/17.jpg)
Exploración física
Inspección Palpación Percusión Auscultación
![Page 18: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/18.jpg)
Características para la correcta anotación de registro de datos
Describir e interpretar los datos para ello apoyarse en pruebas y observaciones concretas.
Evitar generalizaciones y términos confusos como “normal o regular”
Anotar en forma clara y concisa.
Escribir los hallazgos de manera minuciosa, forma y tamaño.
![Page 19: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/19.jpg)
Entrevista
Es una conversación planificadacon el paciente para conocer suhistoria.
Por otra parte, es un procesodiseñado que permite a laenfermera como al pacienteintercambiar información.
![Page 20: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/20.jpg)
Propósito de la entrevista
Obtener información
especifica para identificar los
problemas de la persona
Facilitar la relación personalizada de
enfermería-paciente y crear un clima agradable y de
confianza
Ayudar en los problemas
inmediatos que producen ansiedad
![Page 21: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/21.jpg)
Sistemático
Dinámico
Interactivo
Flexible
Características del encuestador
![Page 22: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/22.jpg)
Tipos de entrevista
Formal
Informal
Personalizada
![Page 23: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/23.jpg)
1. Datos de filiación e identificación
2. Motivo de consulta y episodio actual
3. Antecedentes personales: médicos y psiquiátricos
4. Personalidad premórbida
5. Historia personal y situación actual
6. Antecedentes familiares
7. Exploración física
8. Exploración mental
Elementos de la valoración psiquiátrica
![Page 24: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/24.jpg)
1. Datos de filiación e identificación
Datos correspondientes a variables que influyen en elestado de salud mental de la persona.
![Page 25: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/25.jpg)
2. Motivo de consulta y episodio actual
Valorar el motivo por el que el pacienteha buscado ayuda, ya que puede revelaractitudes y expectativas de la personasobre su proceso.
Valorar el tiempo que aparecieron lossíntomas, su evolución y el modo queaparecieron (bruscamente ogradualmente).
![Page 26: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/26.jpg)
3. Antecedentes personales: médicos y psiquiátricos
Médicos: Problemas de salud de cualquier índole, presentes ypasados, así como el tratamiento. Las afecciones que puedanestar relacionadas con la sintomatología y la presentación dealgunos trastornos.
Psiquiátricos: Aspectos como la edad, aparición de síntomas,la evolución que han tenido, su intensidad y gravedad,tratamientos anteriores.
![Page 27: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/27.jpg)
4. Personalidad premórbida
Conocer las características depersonalidad base de lapersona, aquí es necesario laparticipación de una fuentecolateral de información,como la de un familiardirecto, capaz de describir elcomportamiento del paciente,antes de la aparición de lasintomatología.
![Page 28: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/28.jpg)
5. Historia personal y situación biográfica actual
Nos permite establecer conexionesentre sus diversos acontecimientosbiográficos y su evolución, asítambién identificar los eventosvitales que han afectado en susalud mental.
![Page 29: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/29.jpg)
6. Antecedentes familiares
Valorar cualquier antecedentede trastorno mental; intento desuicidio y abuso de sustancias.
![Page 30: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/30.jpg)
7. Exploración física
Deben prestar atención a laexploración del sistema nerviosocentral y a cualquier posible signo osíntoma de afectación de éstecomplementando con las pruebasde laboratorio.
![Page 31: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/31.jpg)
8. Exploración mentalEs la realización de una descripción puntual en un momento determinado del estado mental del paciente. Esto se obtiene mediante:
Nivel de orientación
Nivel de pensamiento
Nivel de memoria
Nivel lenguaje
Nivel de atención
Descripción general del
estado del pacienteNivel de conciencia
Nivel de percepción
Estado de animo y
afectividad
![Page 32: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/32.jpg)
Valoración del aspecto general:
vestido e higiene
Comportamiento
Actividad psicomotora
Movimientos repetitivos o rítmicos
Postura del mismo.
Descripción general del estado del paciente
![Page 33: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/33.jpg)
Nivel de conciencia
Alerta o lucido
Obnubilado
Somnolencia
Estupor
Coma
![Page 34: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/34.jpg)
Valorar la orientación en dos esferas:
Auto psíquica: percepción de su propiapersona y esta tiene dos áreas:
≠Yo corporal
≠Yo psíquico
Alopsíquica: Explorar la orientación entiempo y espacio de la persona.
Nivel de orientación
![Page 35: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/35.jpg)
Nivel de memoria
Alteraciones de la memoria y estas son dos:
Cuantitativas: personas con hipermnesia o hipermnesia.
Cualitativas: personas con paramnesia o
amnesia.
![Page 36: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/36.jpg)
Cuantitativamente: la atención se altera por exceso.
Cualitativamente: le cuesta mantener la atención a la persona.
Nivel de atención
![Page 37: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/37.jpg)
El estado de animo suele alterarse en
presencia de varios trastornos mentales,
este puede estar:
Eutímico
Hipo tímico
hipertimico
Estado de animo y afectividad
![Page 38: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/38.jpg)
La alteraciones del lenguaje sondiversas como valorar la intensidad, eltono del habla, alteraciones de lacomprensibilidad, lenguaje incoherenteque dificulte la comprensión delmismo.
Nivel lenguaje
![Page 39: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/39.jpg)
Se debe de evaluar el pensamiento en
cuanto a su contenido y curso.
Contenido: la presencia de ideas
sobrevaloradas, fobias u obsesivas,
también ideas delirantes que son ideas
falsas, sin base real.
Curso: pensamientos bloqueados o
perseverantes como: fuga de ideas o
pensamiento incoherente y
desorganizado.
Nivel de pensamiento
![Page 40: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/40.jpg)
La principal alteración de la percepción esla alucinación, que son experienciasperceptivas, por lo que pueden serauditivas, visuales, olfativas, gustativas ocinestésicas.
Los enfermeras no debe discutir sobre larealidad o pensamientos, y debe mostrarempatía con la realidad que el paciente estaviviendo.
Nivel de percepción
![Page 41: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/41.jpg)
Recolección de los datos
Aplicar instrumentos de evaluación mental
como test, escalas, etc.
Aplicar los 11 patrones funcionales
1.4.-Aplicación de los 11 patrones funcionales
de Marjory Gordon e instrumentos para la
evaluación de la salud
![Page 42: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/42.jpg)
Patrones Funcionales de Marjory Gordon
1: Percepción - manejo de la salud2: Nutricional - Metabólico3: Eliminación4: Actividad - Ejercicio5: sueño - Descanso6: Cognitivo – Perceptual
7: Auto percepción - Auto concepto8: Rol - Relaciones9: Sexualidad - Reproducción10: Adaptación - Tolerancia11: Valores- Creencias
![Page 43: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/43.jpg)
.
1.6.- Analizar datos alterados de la
valoración
DATOS SUBJETIVOS
DATOS SUBJETIVOS
Plan de
cuidados en
paciente con
alteraciones
mentales
![Page 44: Unidad de Competencia I: Valoración del paciente con](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012519/619388f6768d5f55232c4e5a/html5/thumbnails/44.jpg)
REFERENCIAS
American Psychiatric Associaton. Casos clínicos. Panamericana. 2016
Fornés Vives J. Enfermería de Salud Mental y Psiquiatría. Valoración y cuidados.Editorial Médica Medica Panamericana S.A. 2016.
Adebeck Sheila L. Enfermería psiquiátrica 5° ed. Lipptncott Williams y WIlkins. USA.2011.
Galiana Roch, J.L. Enfermería Psiquiátrica. Madrid: Editorial Elsevier. 2015.
NANDA. Internacional. Diagnósticos enfermeros 2018-2020. Editorial Elsevier.
García-Reza, C., Gómez Martínez, V., Medina Castro, M., Toxqui Tlachino, M. J. G.,Zeitoune, R. C. G., Solano Solano, G. (2014). Cinco pasos para elaborar un proceso deenfermería.