Download - Unidad didáctica 5º primaria
TÍTULO DE LA UNIDAD: “ LULÚ EN LA CIUDAD”
DESTINATARIO:
-Alumnado de 3.º ciclo, 5.º curso.
-21 alumnos (ACI,ACIS, TDAH)
CONTEXTUALIZACIÓN:
-Colegio público “Alfonso X el Sabio”
- Nivel socioeconómico y cultural: medio-bajo.
Comprender y analizar un texto narrativo encuanto a la forma y el contenido.
Reconocer y usar adecuadamente lospronombres personales.
Planificar y redactar textos instructivosatendiendo a su estructura y corrección.
Ampliar el vocabulario incorporando el usode sinónimos y antónimos.
Aplicar la norma de uso de la tilde enpalabras llanas.
CONCEPTUALES:- Pronombres personales.- Concepto de sinónimo y antónimo.- Acentuación en palabras llanas. PROCEDIMENTALES:- Reconocimiento y uso de palabras sinónimas y
antónimas.- Uso adecuado de la acentuación en palabras llanas.- Reconocimiento e identificación de pronombres
personales. ACTITUDINALES:- Respeto hacia los compañeros.- Actitud positiva y participativa.- Interés y curiosidad por la lengua como medio de
comunicación.
La metodología que se lleva a cabo en esta unida es:
- Motivadora.
- Lúdica.
- Participativa.
- Significativa.
Fichas.
Láminas.
Diccionario.
Recursos digitales.
Ordenadores.
Duración: 8 sesiones.
La mayoría de las sesiones cuentacon:
- Una breve explicación de teoría.
- Un mínimo de 4 actividadesrelacionadas con la teoría.
Excepto:
- La penúltima sesión, dondetrabajaremos con las TIC.
- La última sesión se dedicará a laprueba de control.
EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO DE PALABRAS SINÓNIMAS.
ACTIVIDAD: Une con flechas la palabra de la primera
columna, con su sinónimo.
Coche Cabello Miedo Afecto Guapo DiminutoGracioso Auto Cariño Temor Pequeño PreciosoPobreza Enorme Grande ChistosoPelo Miseria
ACTIVIDAD:
En la siguiente actividad formaremos gruposde 5 personas, leeremos el texto y acontinuación lo transcribiremos cambiandolas palabras subrayadas por sinónimos.
Fragmento del cuento “Cuento de lacebolla”:
Algunas cebollas, las más tímidas,llegaron a cubrir el corazón hasta con 10 capas.Casi habían perdido la memoria de su aspectoprimitivo.
El ecologista se echó a llorar, ante unacebolla a quien descubrimos el corazón es unasensibilidad admirable.
ACTIVIDAD:
Busca en el diccionario 3 sinónimos para cadauna de estas palabras. Anótalos y realiza unaoración con cada uno de ellos.
- Alegría.
- Tristeza.
- Pequeño.
ACTIVIDAD:
Escribe al menos 5 sinónimos y 5 antónimosde cada palabra:
GUAPO:
ABRIR:
HABLAR:
PALACIO:
LISTO:
GRANDE:
diaria: actividades de clase.
Evaluación continua:
finalizada la unidad:
control final.
El alumno con TDAH y la alumna de la ACI pueden
seguir este tipo de unidad sin ninguna adaptación,
pero contarán con la ayuda individualizada del
profesor de PT o apoyo con la única excepción de
que se prolongue en 1-2 sesiones más dicha
unidad.
El alumno de la ACIS, lleva un temario
completamente diferente que le proporciona el
profesor de PT.