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SMS GIACINTO DIANOdi Pozzuoli (NA)
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COMPRENDERE il disegno e le finalità delle indagini:
INTERNAZIONALI (OCSE-PISA, IEA) somministrate rispettivamente al 10° e al 4° anno di scolarizzazione: 15 anni e nove anni
e NAZIONALI (INVALSI)
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COSTRUIRE la SCUOLA DELLE COMPETENZE
e rispondere in maniera adeguata e positiva alle istanze della Comunità Internazionale e Nazionale
SFRUTTARE l’occasione delle PROVE INVALSI per
RIVISITARE la propria PRATICA DIDATTICA
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RIFLETTERE SUI DATI emersi Analizzare i risultati per avviare una
riflessione sui punti di debolezza e di forza emersi
Condividere e Interiorizzare un lessico comune relativo alla definizione delle COMPETENZE partendo dai Quadri di Riferimento
Individuare precise Aree di Recupero
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Risultati delle classi di I secondaria di primo grado 2010/2011, rappresentati in tabella, da cui si evince come si posiziona il risultato medio della propria classe rispetto alla media nazionale, della scuola, del territorio e rispetto ai limiti inferiori e superiori.
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ITALIANO MATEMATICA
Limite inf. Media Limite sup. Limite inf. Media Limite sup.
Classe 1 - 59,7 - - 36,2 -
Classe 2 - 54,4 - - 52,1 -
Classe 3 - 60,2 - - 35,1 -
Classe 4 - 71,3 - - 53,6 -
Classe 5 - 66,9 - - 54 -
Classe 6 - 55,5 - - 32,5 -
Classe 7 - 69 - - 55,6 -
Classe 8 - 69,7 - - 46,4 -
Classe 9 - 66,4 - - 71,9 -
Classe 10 - 63,5 - - 41,5 -
Classe 11 - 61,3 - - 55,8 -
Classe 12 - 60 - - 38,5 -
SCUOLA 64,4 48,5
CAMPANIA 59,2 60,1 61 40,3 41,9 43,6
SUD 59,5 60,8 62 41,8 43,2 44,6
ITALIA 62 62,3 62,7 46 46,6 47,1
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Risultato complessivo della prova di Italiano
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Nell’analisi item per item delle classi prime, si devono tralasciare i livelli e i confronti con la Popolazione di riferimento, concentrandosi solo sulla % di risposte corrette della classe e le modalità di risposta degli allievi.
E’ indispensabile interpretare i risultati ottenuti dagli allievi utilizzando la proprio esperienza didattica e la conoscenza dei ragazzi, come se la prova fosse un normale compito in classe.
Dai risultati delle prove INVALSI 2010/2011 si evince che il risultato complessivo della nostra scuola è superiore alla media nazionale, del Sud e della Campania sia per le classi prime che per le classi terze; ma questi mettono altresì in evidenza i punti di debolezza item per item, per ogni classe, relativamente alla prova di Italiano e di Matematica
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Risultato della prova di Italiano nella Parte 'Testo Narrativo’
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Risultato della prova di Italiano nella Parte 'Testo Informativo’
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Risultato della prova di Italiano nella Parte ‘Grammatica’
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Risultato complessivo della prova di Matematica
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Confronto tra il risultato di scuola e il risultato regionale e nazionale nelle diverse rilevazioni
Prova di Matematica
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SNV 2010/2011
Confronto tra il risultato di scuola e il risultato nazionale (item per item) nella prova di MatematicaClasse I secondaria di I grado
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SNV 2010/2011Risultato della prova di Matematica nell'Ambito 1 'Numeri'Classe I secondaria di I grado
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SNV 2010/2011Risultato della prova di Matematica nell'Ambito 2 'Spazio e figure'Classe I secondaria di I grado
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SNV 2010/2011
Risultato della prova di Matematica nell'Ambito 3 'Dati e previsioni'Classe I secondaria di I grado
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SNV 2010/2011Risultato della prova di Matematica nell'Ambito 4 'Relazioni e funzioni'Classe I secondaria di I grado
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Partendo dai risultati delle prove INVALSI i dipartimenti, che già all’inizio dell’a. s. hanno definito gli obiettivi disciplinari e progettato le competenze in linea con i quadri di riferimento di italiano e di matematica, indicheranno attività di recupero mirate all’acquisizione delle competenze non possedute dall’alunno, tese a colmare le carenze nei vari ambiti : Interazione verbale, Lettura, Scrittura per Italiano; Numeri, Spazio e Figure, Dati e Previsioni, Relazioni e Funzioni per Matematica.
Le attività, i percorsi e le verifiche di recupero saranno condivise nei dipartimenti, e saranno omogenee per tutti. Gli ambiti definiti nei “Quadri di riferimento INVALSI” trovano rispondenza nel materiale strutturato prodotto nei percorsi di formazione del “Piano Nazionale Qualità e Merito”, che verrà messo a disposizione dei Docenti nella riunione di Dipartimento e che descrive con esattezza per ogni percorso : Tematica, Finalità e obiettivi formativi, Metodologia, Attività, Prerequisiti, Schede di Verifica, Fasi e Tempi.