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Universidad, Ciencia y Sociedad
desde Uruguay
(con énfasis en U)
Universidad, Ciencia y Sociedad 23/05/13
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De Universidad Mayor de Montevideo a UdelaR
150 años de transformaciones
En el contexto de:
Situación económica y social
Modelos de desarrollo
Investigación e innovación
Fotos, figuras o personajes simbólicos de
algunos momentos
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Uruguay, desarrollo e innovación
• Pequeño país periférico, con reducido mercado interno.
• Perfil exportador agrario, recursos naturales; baja demanda de tecnología; especialización productiva en industrias de bajo valor agregado y potencial tecnológico reducido; escasa dinámica innovadora.
• Sector servicios (financiero, turismo, logística): 50% de PBI hacia fines de siglo XX.
• Nivel socio-educativo relativamente sólido (en la comparación regional), a lo largo de todo el siglo XX.
• Educación superior centrada en una única universidad pública; en términos de estudiantes y de investigación.
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Etapas de la UdelaR según algunos
• Proceso fundacional, 1833-49,• La Universidad Vieja, 1850-85,• La Universidad Moderna, 1885-1908,• El Reformismo, 1908-1935, (1918)• Conquista Autonomía y Cogobierno, 1935-1958,• Hacia la Universidad Nueva, 1958-73, (1968)• Crisis e Intervención, 1973-84, (1983)• Regreso a la Ley ’58, 1985…
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Personaje UCS Uruguay de primera mitad de siglo XIX:
Biblioteca Nacional, Museo, Universidad…
Senador Dámaso A. Larrañaga
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1833
1838
1849
Manuel Oribe
Dámaso A. Larrañaga
Joaquín Suárez
La Universidad Mayor, proceso fundacional
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La Universidad Vieja, 1850-85
Las 3 ramas de la enseñanza 4 Facultades originales:
Ciencias Naturales, Medicina, Jurisprudencia y Teología
1850: 60 estudiantes1876: Medicina
Relación con poder político: conflictos con dictaduras
Militarismo y la enseñanza primaria
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Personaje UCS Uruguay de segunda mitad de siglo XIX:
Laica, gratuita y obligatoria
Positivismo en Uruguay
“Ministro” José Pedro Varela
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La Universidad moderna,
1885-1908 (o “el avance positivista”)
Nueva Ley Orgánica, 1885
Rector Alfredo Vázquez Acevedo, varios períodos
• Centralización• Consejo con 3
Decanos
Fac. Matemáticas y Ramas Anexas, 1888
Hacia 1900: 500 estudiantes
¿Positivismo? Investigación científica
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Expansión y dispersión a partir del 900
Ingreso paulatino de sectores mediosDescentralización
Rector Eduardo AcevedoRespaldo y $$$ de
José Batlle y Ordóñez
Nuevos edificios(palacios?): Derecho,
Medicina y Secundaria
1903-06: creación de nuevas “facultades”: Agronomía, Veterinaria y Comercio
Vinculación al proyecto de desarrollo nacional batllistaContratación docentes del exterior (¿I+D?)
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Proyecto (Rector/Ministro) Eduardo Acevedo
Personaje UCS Uruguay principios de siglo XX:
Presidente José Batlle y Ordóñez
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1908 – “el año augural”
Nueva Ley Orgánica:• Retorno al Cogobierno estudiantil• Autonomía restringida (designación Rector)• Federación de Facultades (apoyo Medicina)• Escuelas fuera: Agro, Veterinaria y Comercio (dirigidas por comerciantes, industriales, hacendados y profesionales)• Renuncia Rector, conflictos
Congreso de Estudiantes Americanos“a los compañeros americanos”Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y PerúTalleres por áreas de conocimientoTemas centrales: participación estudiantil/extensión
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El Reformismo en Uruguay, 1918 -1935
Algunas reivindicaciones ya alcanzadas:“Cierto” cogobierno / docencia libre
1917: CED, Ariel1919: AEM (El Estudiante Libre)
1929: FEUU (Jornada)1933: Dictadura Terra;
Baltasar Brum, huelga
1915: Arquitectura1925: Agronomía1929: Odontología / Química y Farmacia1932: Economía y Administración1933: Veterinaria
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Personajes UCS Uruguay hacia mediados de siglo XX
Maestro/Biólogo Clemente Estable
Rector/Decano Carlos Vaz Ferreira
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Hacia una nueva Ley Orgánica,
1935 - 1958
En torno a 5.000 estudiantes
1935: Salida de Enseñanza Secundaria
Estatuto universitario de 1935
1945: Facultad de Humanidades y Ciencias, Carlos Vaz Ferreira1949: IPA, Antonio Grompone’50: Bienestar estudiantil1953: Hospital de Clínicas
Autonomía en Constitución: 1917, 1942, 1951…
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1958: “el cogobierno autonómico”
Art. 2 - FINES DE LA UNIVERSIDAD La Universidad tendrá a su cargo la enseñanza pública superior en todos los planos de la cultura, la enseñanza artística, la habilitación para el ejercicio de las profesiones científicas y el ejercicio de las demás funciones que la ley le encomiende. Le incumbe asimismo, a través de todos sus órganos, en sus respectivas competencias, acrecentar, difundir y defender la cultura; impulsar y proteger la investigación científica y las actividades artísticas y contribuir al estudio de los problemas de interés general y propender a su comprensión pública; defender los valores morales y los principios de justicia, libertad, bienestar social, los derechos de la persona humana y la forma democrático-republicana de gobierno.
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1958: “el cogobiernoautonómico”el modelo de federación
de facultades que viene de la Ley de 1908. Las 10 facultades de ese momento son las únicas que aún hoy tienen voto en el CDC
un modelo de Universidad centralizada en Montevideo; la experiencias en el interior eran inexistentes antes de 1958
un tipo de cogobierno: Consejos y Claustros con representación estudiantil, docente y de egresados
Consolida:
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50 años en un vistazo
05
1015
Años
Nº
de S
erv
icio
s
1915-Matemática se divide en Arquitectura e Ingeniería, 1925- Agronomía, 1929-Odontología, Química y Farmacia, 1932-Ciencias Económicas y Administración, 1933-Veterinaria, 1945-Escuela de Bibliotecología,
Humanidades y Ciencias, 1953- Hospital de Clínicas, 1957- Escuela Nacional de Bellas Artes
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1958: Un organigrama simple
Consejo de Facultad
Decano Docentes Estudiantes Egresados
Asamblea del Claustro de Facultad
Órdenes:
Docentes
Estudiantes
Egresados
Órdenes:
Docentes
Estudiantes
Egresados
Comisiones:
del consejo;
de Instituto/Centro;
Coordinadoras Docentes
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Consejo de FacultadDECANO Docentes Estudiantes Egresados
Orden Orden
DOCENTESDOCENTESOrden Orden
ESTUDIANTESESTUDIANTES Orden Orden
EGRESADOSEGRESADOS
Asamblea del Claustro Asamblea del Claustro de la Facultadde la Facultad
Asamblea del Claustro Asamblea del Claustro de la Facultadde la Facultad
Comisiones del Consejo, de Instituto/Centro, Comisiones del Consejo, de Instituto/Centro, Coordinadoras DocentesCoordinadoras Docentes
Comisiones del Consejo, de Instituto/Centro, Comisiones del Consejo, de Instituto/Centro, Coordinadoras DocentesCoordinadoras Docentes
elig
e a
l DE
CA
NO
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Un organigrama más simple aún
CDC (Consejo Directivo Central)
Rector Decanos Órdenes
AGC (Asamblea General del Claustro)
Órdenes:
Docentes
Estudiantes
Egresados
Facultad de …
Consejo Ejecutivo Delegado (CED)
Prorrectores
Comisiones Sectoriales (CSIC, CSE, CSEAM, etc)
Órdenes
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Consejo Directivo Central CDC
RECTOR ÓRDENES DECANOS
Asamblea General del Claustro Asamblea General del Claustro AGCAGC
Asamblea General del Claustro Asamblea General del Claustro AGCAGC
Orden Orden
ESTUDIANTESESTUDIANTESOrden Orden
DOCENTESDOCENTESOrden Orden
EGRESADOSEGRESADOS
elig
e a
l RE
CT
OR
FACULTADESDocentes Estudiantes Egresados
ESTUDIANTESESTUDIANTESDOCENTESDOCENTES EGRESADOSEGRESADOS
![Page 23: Universidad, Ciencia y Sociedad desde Uruguay (con énfasis en U)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051215/568146a4550346895db3c12f/html5/thumbnails/23.jpg)
Hacia la universidad nueva,
1958 - 1973
Rectores: Agorio, Cassinoni
Extensión, estaciones experimentales, interior. Instituto de Economía, Dedicación Total.
1966: 18.600 estudiantes
Seminarios (1967, Darcy Ribeiro)1968: Plan de Oscar Maggiolo
1968, “insurgencia estudiantil”12-14 agosto: Líber Arce
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Personaje UCS Uruguay segunda mitad siglo XX: Rector Ingeniero
![Page 25: Universidad, Ciencia y Sociedad desde Uruguay (con énfasis en U)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051215/568146a4550346895db3c12f/html5/thumbnails/25.jpg)
1973: Crisis e intervención
Crisis económica/social; golpe de estado (27/jun)
Rector Samuel Lichtensztejn:PRONA, Estudio de los problemas nacionales
Elecciones obligatorias, Corte electoral:
Estudiantes (98%), docentes (86%), egresados (80%)
Intervención (27/0ct):Arresto autoridades; Inactividad por meses,
40% docentes destituidos (exilio, cárcel),Sin concursos; Clausura áreas; Examen de ingreso
![Page 26: Universidad, Ciencia y Sociedad desde Uruguay (con énfasis en U)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051215/568146a4550346895db3c12f/html5/thumbnails/26.jpg)
1983: “la generación de la primavera
democrática”
ASCEEP, Semana del Estudiante, Manifiesto por una enseñanza democrática
Movilización, CONAPRO, Elecciones…
1988:
60.000
estudiantes
¿Privadas?
![Page 27: Universidad, Ciencia y Sociedad desde Uruguay (con énfasis en U)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051215/568146a4550346895db3c12f/html5/thumbnails/27.jpg)
Transformación / restauración 1985…
¿Orden interno y reconstrucción académica?
Líneas de transformación: Apertura
• Institucional• Social• Regional• Internacional
Reestructura:
Facultades
Sectoriales
¿Universidad de investigación?
![Page 28: Universidad, Ciencia y Sociedad desde Uruguay (con énfasis en U)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051215/568146a4550346895db3c12f/html5/thumbnails/28.jpg)
Personaje UCS Uruguay fin de siglo XX: Rector Ingeniero Jorge Brovetto
Algunas Creaciones o hitos:
CSIC (1990)
Facultad de Ciencias (1991)
Facultad de Ciencias Sociales (1991)
Instituto de Psicología (1989)
CSE (1993)
CSEAM (1994)
![Page 29: Universidad, Ciencia y Sociedad desde Uruguay (con énfasis en U)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051215/568146a4550346895db3c12f/html5/thumbnails/29.jpg)
En sumaSiglo y medio de una típica universidad “modelo latinoamericano”:
Autonomía y cogobierno
Enseñanza, investigación y extensión
Casi única “cosa UCS” en el país:
Pocas privadas
Poca CyT fuera
![Page 30: Universidad, Ciencia y Sociedad desde Uruguay (con énfasis en U)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051215/568146a4550346895db3c12f/html5/thumbnails/30.jpg)
Próximas clases
• Martes 28: Universidad para el Desarrollo, la Segunda Reforma en la UdelaR. Rodrigo Arocena
• Jueves 30: Enseñanza en la UdelaR. Carolina Cabrera.
• Martes 4/6: Investigación en la UdelaR y CSIC. Leticia Mederos
• Jueves 6/6: Extensión e integralidad en la UdelaR y CSEAM. Felipe Stevenazzi y María Nube S
![Page 31: Universidad, Ciencia y Sociedad desde Uruguay (con énfasis en U)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051215/568146a4550346895db3c12f/html5/thumbnails/31.jpg)
Etapas PCTI
Reconstrucción
En torno a 2K
Silgo XXI
PENCTI, ANII, GMI