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UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA AAbril 27 de 2009
De Inventores a EmpresasLa Historia Económica de la
Innovación Tecnológica
Oscar A. Benavides G.
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• 1. Introducción: innovación tecnológica – La innovación tecnológica conceptualización, historia y
características
• 2. La Economía Política de la Innovación Tecnológica – clásicos, neoclásicos y evolucionistas
• 3. Historia económica de la innovación tecnológica: Primera y segunda revolución industrial y Siglo XX
• 4. La innovación tecnológica como un proceso de aprendizaje – aprendizaje individual y aprendizaje social
• 5. Conclusiones
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1. Definición: representa un cambio en conocimiento tecnológico.
2. Desarrollos recientes
- crecimiento económico (bienestar)
- estructura y comportamiento de los mercados
3. El enfoque evolutivo además de la evidencia histórica, conceptualización y formalización
1. Introducción
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INNOVACIONTECNOLOGICA
2. La Economía Política de la Innovación Tecnológica: Perspectiva evolutiva
Teoría de la firma(Nelson & Winter)
Modelos Evolutivos
SchumpeterInnovación
Rutinas
SimonRacionalidad
Acotada
VariaciónSelección
EspecieNueva N&W
RutinaInnovación
Mokyr
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INNOVACION TECNOLOGICA
- Problemas de carácter técnico- Externos a la firma- Baja interacción entre rutinas (baja dimensionalidad)- Baja complementariedad
- Problemas técnicos (rentables)- Internos a la firma- Alta interacción de rutinas (alta dimensionalidad)- Alta complementariedad
3. Historia Económica de la Innovación Tecnológica
Primera Revolución Industrial e Inicio de la Segunda
Finales de la Segunda RevoluciónIndustrial y Siglo XX
INVENTORES FIRMAS
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4. La Innovación Tecnológica como Un Proceso de Aprendizaje
Competencia dinámica entre rutinas productivas queevolucionan de manera similar a las especies
INNOVACION TECNOLOGIA
•Intencionalidad •Grado de aleatoriedad•Alta hibridación•Reproducción lamarkiana
•Dimensionalidad•Complementariedad•Principio de herencia: aprendizaje i. individual ii. social
DIFERENCIAS CARACTERISTICAS
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4. Perspectiva Epistemológica
1) La innovación tecnológica como una actividad racional
- neoclásico- marxista
2) La innovación tecnológica como un proceso acumulativode modificaciones bajo incertidumbre
- evolutivos (schumpeterianos y neoschumpeterianos)
Explicación Intencional
Explicación funcional
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4.1 Perspectiva Epistemológica
3. El proceso de innovación tecnológica resulta ser una combinación de ambos- Análisis Intencional: dirigidos y deliberado -Análisis funcional : incertidumbre y racionalidad acotada
4. El proceso de innovación tecnológica debe ser entendido en los mismo términos que los cambios en el conocimiento humano: proceso de aprendizaje
5. Los elementos que permiten analizar el proceso de innovación tecnológica como un proceso de aprendizaje y como un juego evolutivo
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4.2 Aprendizaje Conductista Individual
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inj
inj
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C o n s i d e r e m o s 1N j u g a d o r e s q u e r e p e t i d a m e n te j u e g a n e l m i s m oj u e g o u n n ú m e r o d e p e r í o d o s i n d e x a d o p o r n . E l c o n j u n t o d e
e s t r a t e g i a s d e l j u g a d o r i e s d e n o ta d o p o r ),...( 1im
ii sss d o n d e im
e s e l n ú m e r o d e e s t r a t e g i a s p a r a e l j u g a d o r i . P a r a iNi ss 1 e l
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4.3 Aprendizaje Conductista Individual
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inj
inji
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nCqxx
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4.2 Aprendizaje Conductista Social 1
El modelo que aquí se presenta también es de naturaleza skinneriana, pero en este caso, el jugador g escoge una acción en el período n a partir de la estrategia que generó el mayor pago en el período inmediatamente anterior para el resto de los jugadores -g. En el caso en que el pago que el jugador g recibió en el período anterior es mayor que el de los otros
jugadores, es decir, si gnj
g
njqq 1,1,*
, entonces el jugador g elegirá su propia estrategia y
el proceso se comportará de manera similar al proceso de aprendizaje individual
N
ik
gnj
g
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qx
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4.2 Aprendizaje Conductista Social 2
gn
g
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1** CnqfU g
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4.4 Estabilidad Evolutiva
gn
gn
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bbd
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],,[ ,,1 CnqfU i
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4.2. Estabilidad Evolutiva
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ini
bppu
dppau
)1()0(
)1(
])[1(][ gi upupu
][ uupdt
dpi
Para valores de a=3; d=2 y b=4
F(p)= p(1-p(5p-2)p*=0; p*=1; p*=5/2Solo los dos primeros valores son estrategias evolutivamente estables
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5. Conclusiones
1. Los procesos de aprendizaje conductista resultan útiles para describir los procesos de innovación tecnológica, ya que los jugadores actúan de manera deliberada y con racionalidad acotada.
2. Los procesos de aprendizaje individual, que se caracterizan por su baja dimensionalidad y baja complementariedad, permiten describir el proceso de innovación tecnológica de la Primera Revolución Industrial e inicios de la Segunda.
3. Los proceso de aprendizaje social en la medida en que se caracterizan por alta dimensionalidad y alta complementariedad, sirven para describir el proceso de innovación tecnológica desarrollado durante el final de la Segunda Revolución Industrial y todo el Siglo XX.