UNIVERSIDADE DE BRASIacuteLIA ndash UnB
Instituto de Psicologia ndash IP
Departamento de Psicologia Cliacutenica ndash PCL
Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
TESE DE DOUTORADO
A CRIANCcedilA NA DISPUTA DE GUARDA EM CONTEXTO DA AVALIACcedilAtildeO
PSICOSSOCIAL A VOZ O SOFRIMENTO E O ENFRENTAMENTO
MARCIA REGINA RIBEIRO DOS SANTOS
ORIENTADORA Profa Dra LIANA FORTUNATO COSTA
Brasiacutelia-DFBrasil
2015
INSTITUTO DE PSICOLOGIA ndash IP
Departamento de Psicologia Cliacutenica ndash PCL
Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
TESE DE DOUTORADO
A CRIANCcedilA NA DISPUTA DE GUARDA EM CONTEXTO DA AVALIACcedilAtildeO
PSICOSSOCIAL A VOZ O SOFRIMENTO E O ENFRENTAMENTO
Tese apresentada ao Curso de Doutorado em Psicologia do Instituto
de Psicologia do Departamento de Psicologia Cliacutenica Poacutes-graduaccedilatildeo
em Psicologia Cliacutenica e Cultura da Universidade de Brasiacutelia como
requisito parcial para obtenccedilatildeo do tiacutetulo de Doutora em Psicologia
MARCIA REGINA RIBEIRO DOS SANTOS
ORIENTADORA Profa Dra LIANA FORTUNATO COSTA
Brasiacutelia-DFBrasil
2015
INSTITUTO DE PSICOLOGIA ndash IP
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA CLIacuteNICA ndash PCL
POacuteS-GRADUACcedilAtildeO EM PSICOLOGIA CLIacuteNICA E CULTURA
TESE DE DOUTORADO
A CRIANCcedilA NA DISPUTA DE GUARDA EM CONTEXTO DA AVALIACcedilAtildeO
PSICOSSOCIAL A VOZ O SOFRIMENTO E O ENFRENTAMENTO
Comissatildeo Examinadora
___________________________________________________________
Profa Dra Liana Fortunato Costa
Instituto de Psicologia ndash Universidade de Brasiacutelia - Presidente
____________________________________________
Profa Dra Celia Ferreira da Silva Teixeira
Universidade Federal de Goiaacutes - Membro
____________________________________________
Profa Dra Ivonete Arauacutejo Carvalho Lima Granjeiro
Universidade Catoacutelica de Brasiacutelia - Membro
_____________________________________________
Profa Dra Viviane Neves Legnani
Universidade de Brasiacutelia - Membro
_____________________________________________
Profa Dra Maria Izabel Tafuri
Universidade de Brasiacutelia - Membro
_____________________________________________
Profa Dra Isabela Machado da Silva
Universidade de Brasiacutelia - (suplente)
DEDICATOacuteRIA
Agraves crianccedilas que me ensinaram
Agraves que me ensinam
Agraves crianccedilas
AGRADECIMENTOS
A Deus por ter me permitido existir
Aos meus pais Oliacutevio (in memoriam) e Santina por terem me dado a vida que me
possibilitou conhecer estudar e aprender
Ao meu irmatildeo Paulo Eduardo e agraves minhas irmatildes Erci Alda Vanda Cristina pelo
aprendizado da fraternidade cooperaccedilatildeo e compartilhamento ao longo da vida
Ao meu marido Wildson Luiz por me incentivar sempre e acreditar na minha capacidade
Aos meus filhos Eveline Viviane e Cristiano por me apoiarem no desafio da realizaccedilatildeo deste
trabalho embora natildeo soubeacutessemos o quatildeo duro seria Contudo ficou o exemplo de
persistecircncia e coragem de jamais desistirmos diante das dificuldades no enfrentamento dos
desafios em prol da individuaccedilatildeo objetivando a totalidade
Agrave minha orientadora e professora Liana por nunca desistir de mim e me ensinar tudo o que
sabe e como sabe Muito me alegra a possibilidade de continuarmos trabalhando juntas na
confecccedilatildeo de artigos cientiacuteficos para publicaccedilatildeo
Agrave minha professora da Faculdade de Educaccedilatildeo da Universidade de Coimbra Isabel Maria
Marques Alberto por me acompanhar quando morei naquela cidade De acordo com o
combinado trabalharemos juntas na produccedilatildeo de artigos cientiacuteficos Estou ansiosa para
iniciarmos a nova empreitada
Agrave minha amiga Vanna Puviani pedagoga e psicoterapeuta italiana por me ensinar a ver nos
desenhos a minha vida e a das pessoas dispostas a se (re)conhecerem por meio dos siacutembolos
Agrave minha amiga Cristiane Nunes por compreender e pacientemente esperar a conclusatildeo deste
trabalho para seguirmos a nossa jornada
Agraves minhas colegas de doutorado parceiras de jornada Juliana Castro e Marlene Marra por
caminharem comigo no aprendizado de ser pesquisadora
Ao meu colega Josimar e minhas colegas Florenccedila e Jessica por nos encontrarmos desde que
eacuteramos estudantes O tempo passou agora somos mestres E tambeacutem agrave Mariana Juras
Daniela Domingues e Andrea Lagares que agora trilham esse caminho desejando o
(re)conhecimento
Agraves minhas colegas de trabalho Beatriz Ros por me permitir usufruir o tempo para estudar e
compartilhar com os demais o conhecimento obtido Luciana de Paula pelas trocas de ideias
Vera Muniz Maria Helena Lia Raquel Miriam Cida Mariana Sodreacute Teresa Cristina
Tatianna e Acircngelo por me permitirem coletar os dados das crianccedilas que fizeram parte da
pesquisa e que se encaixavam na investigaccedilatildeo Mariana Sodreacute Luciana Pessina Lucineide e
Cristiane Zuim que me incentivaram nesta empreitada e tambeacutem a todos os outros colegas
que trabalham no SERAF com as crianccedilas de famiacutelias em disputa haacute um bom tempo e
compartilharam comigo esse aprendizado
Agrave Ereni pela disponibilidade interesse e prontidatildeo em fazer as (re)visotildees gramaticais dos
textos que compotildeem esta tese
Ao meu psicoterapeuta Joseacute Carlos Cancelli por me acompanhar passo-a-passo nesta
jornada
Ao meu homeopata Dr Basiacutelio Borges por me acompanhar desde o momento em que eu
pensava em trilhar o caminho para o doutorado
A todos os meus amigos de feacute do Centro Espiacuterita Semente de Luz em especial Ailton e
Jussara Tiscate Inecircs Gomes Zenoacutebia e Antonio Neres Eny Martins Divina Rosa Ana
Rodrigues Isabel Cavalcante Jeferson Costa e Christina Silva por reconhecerem e aceitarem
a minha ausecircncia nas atividades e ao mesmo tempo aguardarem o meu retorno desta aacuterdua
trajetoacuteria
Agrave Coordenaccedilatildeo de Aperfeiccediloamento de Pessoal de Niacutevel Superior (Capes) por oportunizar-me
a estudar fora do paiacutes e conhecer outra cultura por meio da bolsa de doutorado sanduiacuteche na
Universidade de Coimbra
Agraves professoras doutoras Ceacutelia M F da S Teixeira da Universidade Federal de Goiaacutes
Ivonete A C L Granjeiro da Universidade Catoacutelica de Brasiacutelia Viviane Neves Legnani da
Universidade de Brasiacutelia Maria Izabel Tafuri da Universidade de Brasiacutelia e Isabela Machado
da Silva da Universidade de Brasiacutelia por aceitarem o desafio de examinarem este trabalho de
tese com suas preciosas criacuteticas e sugestotildees e especialmente contribuiacuterem para aprofundar o
meu conhecimento nessa nova caminhada de pesquisadora possibilitando que o conteuacutedo
desta tese se torne ainda melhor beneficiando o desenvolvimento de outras pesquisas nesta
aacuterea
Agraves famiacutelias que possibilitaram a obtenccedilatildeo de informaccedilotildees no intuito de tornar o trabalho do
profissional que atua na aacuterea da Justiccedila ainda melhor
E a tantas outras pessoas que direta ou indiretamente participaram da realizaccedilatildeo deste
trabalho Eacute difiacutecil enumeraacute-las mas considero estarem aqui contempladas minha eterna
gratidatildeo
EPIacuteGRAFE
No desenvolvimento de uma poliacutetica de
participaccedilatildeo da crianccedila que esteja sensiacutevel a
diferentes pontos de vista e percepccedilotildees de
crianccedilas e pais eacute importante ter atenccedilatildeo aos
diferentes contextos nos quais as crianccedilas
podem ser envolvidas e como os problemas e
preocupaccedilotildees sobre seu envolvimento podem
ser afetados por esses contextos
(Jude Cashmore amp Patrick Parkinson 2008)
(Traduccedilatildeo livre)
viii
RESUMO
Esta investigaccedilatildeo foi realizada no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios em
uma das equipes da Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria onde estaacute inserido o Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia que trabalha com conflitos familiares A
presente tese foi norteada pelos seguintes pontos principais sofrimento da crianccedila e a
expressatildeo do sofrimento da crianccedila na Justiccedila A crianccedila consegue se expressar e comunicar
seu sofrimento diferenciando o movimento que faz entre autonomia e dependecircncia de seus
pais Ao expressaacute-lo na Justiccedila aponta aos atores da decisatildeo judicial aspectos sobre o seu
melhor interesse Sendo assim o objeto desta investigaccedilatildeo eacute o sofrimento da crianccedila em
relaccedilatildeo ao litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila e o objetivo geral
foi conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo
psicossocial na Justiccedila Os objetivos especiacuteficos trataram de analisar como o sofrimento da
crianccedila vivido no contexto familiar eacute expresso durante o estudo psicossocial e quais as
estrateacutegias de enfrentamento satildeo utilizadas pela crianccedila na superaccedilatildeo do seu sofrimento nos
processos em que haacute disputa de sua guarda e que satildeo apontadas por ela durante o estudo
psicossocial O referencial teoacuterico teve como base o Pensamento Sistecircmico a Terapia
Familiar Sistecircmica e a Psicologia Juriacutedica A abordagem utilizada na pesquisa foi a
qualitativa Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8 e 11 anos Os instrumentos utilizados
foram a entrevista semiestruturada e a confecccedilatildeo de desenhos Em relaccedilatildeo ao sofrimento
surgiram trecircs nuacutecleos de sentido sentimentos que expressam o sofrimento sua origem e sua
superaccedilatildeo A pesquisa mostrou que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista de sua proacutepria
histoacuteria eacute capaz de apontar os sentimentos que envolvem seu sofrimento a origem e as
soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute conflito
interparental Quanto agraves estrateacutegias o conteuacutedo do discurso expresso pela crianccedila revela-se
em conhecimento de si mesma e de suas relaccedilotildees e do contexto em que se insere em
aprendizado relativamente a como lidar com os impasses que vivencia e em
amadurecimento como resultado do que conhece e aprende para abrandar o seu sofrimento
em razatildeo das mudanccedilas oriundas da separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito
parentalfamiliar existente A expressatildeo da crianccedila se evidencia por meio de sua voz na
revelaccedilatildeo de posicionamentos reflexivos mediante a conjuntura da qual faz parte Assim a
crianccedila compreende o significado do contexto judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo
considerada e respeitada como um sujeito de direitos tornando-se visiacutevel nesse acircmbito Com
isso a crianccedila deixa de ser vista apenas como viacutetima para ser respeitada em suas
necessidades individuais que satildeo proacuteprias e uacutenicas e valorizada em suas capacidades certa
de que teraacute os seus pontos de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam
o contexto familiar beligerante em que estaacute inserida Os avanccedilos apontados pela presente
pesquisa referem-se ao fato de a crianccedila reconhecer que a sua participaccedilatildeo contribui de modo
uacutenico e particular no subsiacutedio de informaccedilotildees para a decisatildeo no tribunal em favor do seu
bem-estar Assim sendo a crianccedila compreende haver interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e
decide e os profissionais que a acolhem no fornecimento de subsiacutedios para a tomada de
decisatildeo na busca da garantia de sua proteccedilatildeo Outro avanccedilo eacute a constataccedilatildeo de que a crianccedila
atua como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares para assegurar o bem-estar de
todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a matildee mas convicta de que
receberaacute o amor de ambos
Palavras-chave sofrimento da crianccedila disputa de guarda conflito parental avaliaccedilatildeo
psicossocial
ix
ABSTRACT
The present investigation was conducted in the Federal District at the Justice Court with one
of the General Psychosocial Judicial Office teams from the Advisory Service to Civil Courts
and Family These professionals work with family conflicts The present thesis is guided by
the following key points children suffering and how it is expressed in the justice Children
can express and communicate their suffering by distinguishing the actions they take between
autonomy and parentsrsquo dependence When children show their suffering to the justice they
point out aspects of their main interests to the judicial decision actors Thus childrenrsquos
suffering because of family lawsuit is the object of the current investigation in the courtrsquos
psychosocial evaluation context its general aim was to understand their suffering due to the
lawsuit within the same context The specific aim was to analyze how suffering is expressed
by children living in family context during the psychosocial study and their strategies to
overcome pain The theoretical background is the basis for Juridical Psychology and Systemic
Family Therapy The qualitative approach was used in the current study Eleven children
between 8 and 11 years old participated in the experiment Semi-structured interviews and
drawings were used as tools Regarding suffering there were three meaning units feelings
that express suffering their origin and overcoming Results show that when children are the
protagonists in their own story they are capable of pointing out feelings involving their
suffering their origin and the solutions they glimpse to overcome suffering when their parents
get divorced or when there is interparental conflict As for the strategies the expressed speech
revealed that children are aware of themselves of their relations and of the context they live
in learning how to deal with the issues they face and ripening due to what they get to know
and learn helps them to face the suffering caused by changes originated in the conjugal
divorceseparation and in the existing parentalfamily conflict Childrenrsquos expressions are
evidenced by disclosures of the reflective stances they belong to Thus children understand
the meaning of the judicial context They want to be heard and to have their opinion
considered and respected by right and noticed within this scope Therefore children are no
longer seen just as victims but they seek to have their needs - which are proper and unique -
respected and their capacities valued they want to make sure that they will have their points
of view accepted despite of the adultrsquos speeches - which reflect the messy context these
children live in The current research refers to the fact that children recognize that their
participation helps in a unique and particular way gathering information useful to get a final
court decision favorable to their welfare Thus children understand the interaction between
the judge and the professionals who shelter them and help the decision-making process in
order to ensure their protection Within this process children act as mediators to balance
family relations and family membersrsquo welfare by abdicating the possibility of choosing to live
with the father or the mother and by getting convinced that they will get love from both
Keywords child suffering custody dispute parental conflict psychosocial evaluation
10
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO 13 Tema Objeto de Estudo e Objetivos 13
Referencial Teoacuterico 14 Epistemologia Sistecircmica 14
Conceitos da Terapia Familiar Sistecircmica 16
Psicologia Juriacutedica 21 Breve percurso histoacuterico 21 A avaliaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila de famiacutelia 25
Meacutetodo e Procedimentos Investigativos 29 Introduccedilatildeo da Pesquisa qualitativa 29 Contexto 31
Participantes 32
Instrumentos 34
Procedimentos 34 Cuidados Eacuteticos 39
Anaacutelise das informaccedilotildees 39
Importacircncia do Estudo 41
Estrutura da Tese 42
ARTIGO TEOacuteRICO 1 44 Voz da Crianccedila na Avaliaccedilatildeo Psicossocial em Disputas de Guarda 44
Resumo 44
Abstract 44
Resumen 45
A Avaliaccedilatildeo de Guarda no Brasil 48
Avaliaccedilatildeo de Guarda na Esfera Internacional 49
A crianccedila como Foco nas Diretrizes que Norteiam o Trabalho de Avaliaccedilatildeo 54
Accedilotildees dos Profissionais na Avaliaccedilatildeo da Crianccedila 57
Consideraccedilotildees Finais 59 ARTIGO TEOacuteRICO 2 61
O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila 61 Resumo 61
Introduccedilatildeo 62
Percursos poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio 64 O bem-estar da crianccedila e o debate judicial da guarda 65
A crianccedila no contexto da disputa de guarda 67
Indicadores do sofrimento na crianccedila 68 Perspetivas futuras relativas agrave participaccedilatildeo da crianccedila em contexto judicial de
separaccedilatildeodivoacutercio 69
Consideraccedilotildees finais 71 Abstract 74
Resumen 74
ARTIGO EMPIacuteRICO DO ESTUDO PILOTO 76
Estrateacutegias de enfrentamento dos filhos ao conflito conjugal no contexto da Justiccedila 76 Resumo 77 Abstract 77
Resumen 77
Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito Conjugal no Contexto da Justiccedila 78
11
Introduccedilatildeo 78 Os Filhos e a Separaccedilatildeo Conjugal 79
Meacutetodo 82
Resultados e Discussatildeo 85 Percepccedilatildeo do Conflito Conjugal pelas Crianccedilas 86
Estrateacutegias de Enfrentamento e Autoproteccedilatildeo da Crianccedila 88 Apoio Muacutetuo dentro do Subsistema Fraternal 90
As expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito 92 Consideraccedilotildees Finais 93
ARTIGO EMPIacuteRICO 1 DA PESQUISA 97 ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo O Sofrimento da Crianccedila em Disputas de Guarda 97
Resumo 97
Abstract 98
Resumen 98
Meacutetodo 101 Contexto 102
Participantes 102 Instrumentos 104 Procedimentos 105
Cuidados Eacuteticos 105
Resultados e Discussatildeo 106
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo Sentimentos que Expressam o Sofrimento 106 ldquoO que Eu Fiz de Erradordquo Origem do Sofrimento 109
ldquoQuem Pode me Ajudarrdquo A Superaccedilatildeo do Sofrimento 112 Consideraccedilotildees Finais 115
ARTIGO EMPIacuteRICO 2 DA PESQUISA 118
Sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares em disputas de guarda 118 Resumo 118
Abstract 119
Resumen 119
Meacutetodo 121
Contexto 122
Participantes 122
Instrumentos 124 Procedimentos 125
Cuidados eacuteticos 126
Resultados e Discussatildeo 126
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo aos Componentes da Famiacutelia 126
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo a Ter que Escolher Pai ou Matildee 129
Estrateacutegias Empreendidas pela Crianccedila para Sobreviver ao Conflito Familiar 131
Consideraccedilotildees Finais 136 ARTIGO EMPIacuteRICO 3 DA PESQUISA 139
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda 139 Resumo 140
Resumen 140
Abstract 141
Meacutetodo 145 Contexto 146 Participantes 146
Instrumentos 148
12
Procedimentos 149
Cuidados Eacuteticos 149
Resultados e Discussatildeo 149 ldquoUm Foacuterum eacute pra Decidir as Coisasrdquo A Justiccedila eacute que Decide 150 O ldquoBom Haacutebitordquo O Juiz eacute Quem Decide 152
ldquoPode Acontecer Issordquo O Processo de Reflexatildeo 156 Consideraccedilotildees Finais 159
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS 161 REFEREcircNCIAS 167
APEcircNDICES 187 ANEXOS 194
13
INTRODUCcedilAtildeO
A presente tese foi desenvolvida no campo de trabalho em que atuo no Tribunal de
Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios (TJDFT) onde estou lotada no Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) desde 1996 Minha atuaccedilatildeo
profissional consiste em assessorar os magistrados das varas de famiacutelia realizando estudo e
avaliaccedilatildeo psicossocial da situaccedilatildeo de crianccedilas adolescentes incapazes e suas famiacutelias com
emissatildeo de parecer teacutecnico Os processos em geral envolvem situaccedilotildees de litiacutegio familiar
sendo que em sua maioria o conflito eacute centrado no par parental Durante todo o tempo em
que exerccedilo atividades nessa aacuterea muitas preocupaccedilotildees e inquietaccedilotildees tecircm sido por mim
levantadas Uma delas se refere ao dilema entre celeridade e morosidade no tracircmite
processual Esse foi meu objeto de estudo no Mestrado No doutorado eu e a professora Liana
decidimos ouvir crianccedilas entre 8 e 11 anos para saber como elas estavam vivendo suas
experiecircncias familiares no contexto de disputa de guarda tendo em vista o intenso e
prolongado conflito apresentado pelas famiacutelias na Justiccedila A princiacutepio pensamos em
correlacionar a vivecircncia da crianccedila e o tempo nas dimensotildees cronoloacutegica e subjetiva durante o
seu desenvolvimento enquanto haacute conflito dos pais na tramitaccedilatildeo processual Entretanto no
decorrer da investigaccedilatildeo foram feitas mudanccedilas substanciais ateacute que os instrumentos
atingissem a forma final para a aplicaccedilatildeo neste trabalho alterando-se a ideia inicial para focar
no sofrimento da crianccedila nesse acircmbito
Tema Objeto de Estudo e Objetivos Assim a presente tese tem como tema dois pontos principais O primeiro eacute referente
ao sofrimento da crianccedila A crianccedila consegue se expressar e comunicar seu sofrimento
indicando o que considera seu e o que considera ser inerente agrave dependecircncia dos pais isto eacute
14
consegue transitar entre autonomia e interdependecircncia e o segundo eacute relativo agrave expressatildeo do
sofrimento da crianccedila na Justiccedila A crianccedila ao expressar seu sofrimento na Justiccedila ajuda aos
atores da decisatildeo judicial privilegiar e decidir a partir do seu melhor interesse
Levando em conta que o objeto deste estudo eacute o sofrimento da crianccedila em relaccedilatildeo ao
litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila esta tese tem como objetivo
geral conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo
psicossocial na Justiccedila Os objetivos especiacuteficos satildeo analisar como o sofrimento da crianccedila
vivido no contexto familiar eacute expresso durante o estudo psicossocial e analisar os recursos
utilizados pela crianccedila no enfrentamento do seu sofrimento a respeito do litiacutegio familiar no
decorrer do estudo psicossocial
Referencial Teoacuterico Para fundamentar esta tese recorreu-se a estudos oriundos principalmente do
Pensamento Sistecircmico Terapia Familiar Sistecircmica e Psicologia Juriacutedica Essas leituras
ajudaram a identificar que um caminho profiacutecuo para conhecer o sofrimento da crianccedila estaacute
em escutar a sua voz no contexto que envolve a disputa de sua guarda mais do que manter-se
centrado no conflito entre os adultos da famiacutelia
Epistemologia Sistecircmica O Paradigma Sistecircmico proposto por Esteves de Vasconcellos (2006) norteia o tracircmite
da conduccedilatildeo do trabalho apresentado Conforme estudado pela referida autora esse
paradigma discute mudanccedilas a partir do modelo cartesiano ou newtoniano linear
simplificado Os limites apresentados pelo molde tradicional natildeo reconhecem a
complexidade Os cientistas constataram que natildeo mais podem prever e controlar todos os
fenocircmenos do universo observando que os fenocircmenos pesquisados evidenciam resultados
15
que acarretam a irreversibilidade e a incontrolabilidade Aleacutem do mais de acordo com essa
autora os cientistas perceberam que natildeo era mais possiacutevel contornar ou controlar a sua
subjetividade Isso se deve ao modo de como noacutes somos biologicamente constituiacutedos e como
nos relacionamos com o mundo Nesses termos os pesquisadores constataram que ldquoa
dificuldade da objetividade natildeo se deve agrave natureza do objeto do conhecimento () e sim agrave
natureza do sujeito do conhecimento como ser vivordquo (p 83) Os pesquisadores reconheceram
tambeacutem que ldquoa lsquorealidadersquo emerge das distinccedilotildees feitas pelo observadorrdquo (p 83) incluindo-o
em suas observaccedilotildees sobre o mundo
Assim sendo o Pensamento Sistecircmico ou Paradigma da Ciecircncia Contemporacircnea
Emergente proposto por Esteves de Vasconcellos (2006) transpotildee os pressupostos da ciecircncia
tradicional que abarcam a simplicidade microscoacutepica a estabilidade e a objetividade do
mundo e o realismo do universo Passa-se entatildeo para o conjunto de trecircs novos pressupostos
complexidade em todos os niacuteveis da natureza instabilidade do mundo em processo de tornar-
se e intersubjetividade como condiccedilatildeo de construccedilatildeo do conhecimento do mundo Assim
natildeo existe realidade independente de um observador O conhecimento cientiacutefico do mundo eacute
construccedilatildeo social a partir de espaccedilos consensuais apresentados por diferentes observadores
Essa mudanccedila paradigmaacutetica traz significativas contribuiccedilotildees para o entendimento da
interaccedilatildeo familiar em contexto judicial possibilitando intervenccedilotildees no sistema da famiacutelia que
descortinem alternativas menos litigantes entre os adultos envolvidos e que contemplem o seu
bem-estar No Paradigma Sistecircmico considerar a crianccedila como observadora do contexto
familiar em que estaacute inserida eacute buscar compreender o que ela tem a dizer a partir do seu
olhar voz e expressotildees levando em conta a complexidade da conjuntura que se lhe apresenta
Essa conjuntura envolve a rede de sistemas na qual a crianccedila estaacute inserida desde os nuacutecleos
materno e paterno de onde ela se origina os componentes da famiacutelia extensa e pessoas de sua
rede externa agraves quais ela recorre quando busca apoio os profissionais do Estado que
16
participam da assistecircncia social os profissionais da Justiccedila que atuam nas tomadas de decisatildeo
e contribuem para a rede de apoio e proteccedilatildeo da crianccedila
Conceitos da Terapia Familiar Sistecircmica Esta tese tem a crianccedila como foco e considera-se importante destacar o contexto
relacional familiar em que ela estaacute inserida De acordo com Satir (1993) o sistema familiar eacute
o principal contexto de aprendizado para o indiviacuteduo na expressatildeo de comportamentos
pensamentos e sentimentos Calil (1987) descreve que do ponto de vista sistecircmico a famiacutelia
eacute um sistema aberto pois os seus componentes estatildeo em interaccedilatildeo entre si bem como estes e
cada um com o meio ambiente A famiacutelia eacute um sistema total na medida em que as accedilotildees e os
comportamentos de um influencia e eacute influenciado pelos comportamentos dos demais A
autora pontua tambeacutem que os sistemas abertos tecircm algumas caracteriacutesticas que devem ser
consideradas Uma eacute a globalidade toda e qualquer parte estaacute relacionada com as outras
partes e qualquer mudanccedila altera o sistema como um todo A outra caracteriacutestica eacute a
retroalimentaccedilatildeo a relaccedilatildeo ocorre de modo circular sendo que o comportamento de um
membro afeta e eacute afetado pelo outro Watzlawick Beavin e Jackson (2002) ao referirem-se agrave
noccedilatildeo de funccedilatildeo e de relaccedilatildeo do sistema familiar descrevem que as regras e os padrotildees de
interaccedilatildeo satildeo mantidos pela retroalimentaccedilatildeo positiva e negativa indicando sua
autorregulaccedilatildeo A retroalimentaccedilatildeo positiva conduz a mudanccedilas e a negativa manteacutem a
homeostase do sistema familiar Desse modo agrave medida que a famiacutelia se desenvolve os
componentes com seus estaacutegios de desenvolvimento vatildeo sofrendo alteraccedilotildees desequilibrando
o sistema e requerendo novas acomodaccedilotildees
Na perspectiva estruturalista o sistema familiar eacute composto por subsistemas Segundo
Minuchin (1990) Minuchin Lee e Simon (2008) Minuchin Nichols e Lee (2009) os
componentes estatildeo relacionados de determinadas maneiras pressupondo-se a existecircncia de
17
viacutenculos Em razatildeo das relaccedilotildees a accedilatildeo de cada componente afeta e eacute pelo outro afetada Ao
longo do conviacutevio as accedilotildees e reaccedilotildees vatildeo se adaptando e acomodam-se A estrutura de
organizaccedilatildeo da famiacutelia estaacute baseada em padrotildees repetitivos e previsiacuteveis que envolvem
filiaccedilotildees tensotildees e hierarquias De modo geral as famiacutelias tecircm muacuteltiplos padrotildees de alianccedila
com pessoas emocionalmente proacuteximas e que se apoiam mutuamente Pai e matildee compotildeem o
sistema parental e satildeo responsaacuteveis pelas tarefas referentes ao atendimento das necessidades
da crianccedila nas diferentes etapas do desenvolvimento os filhos o sistema filial os irmatildeos o
sistema fraternofraternalfratria sendo este o primeiro laboratoacuterio social no qual as crianccedilas
podem experimentar vivecircncias nas relaccedilotildees com iguais A sobrevivecircncia dos subsistemas
depende de fronteiras invisiacuteveis que podem ser mais ou menos permeaacuteveis devendo as regras
e os limites entre pais e filhos serem firmes e claros com mudanccedilas na organizaccedilatildeo
hieraacuterquica ao longo do desenvolvimento da famiacutelia A funccedilatildeo das fronteiras eacute proteger as
diferenccedilas existentes entre os membros e os subsistemas favorecendo as competecircncias
interpessoais entre estes e o meio externo agrave famiacutelia Ainda conforme Minuchin (1990) os
integrantes de uma famiacutelia devem proteger a integridade do sistema como um todo e a
autonomia funcional de suas partes para o seu saudaacutevel funcionamento Cada componente e
cada subsistema deve negociar a autonomia e a interdependecircncia de seu psicodinamismo
sendo necessaacuterio haver flexibilidade no intercacircmbio entre as fronteiras para se alcanccedilar
suficiente permeabilidade
Minuchin (1990) Minuchin et al (2008) Minuchin et al (2009) destacam que para o
desenvolvimento saudaacutevel da crianccedila seus direitos e privileacutegios devem ser diferenciados de
acordo com a idade e a posiccedilatildeo que ocupa no sistema familiar Nessa interaccedilatildeo a autonomia
da crianccedila pode ser promovida por meio de regras que favoreccedilam a sua proteccedilatildeo e
crescimento psicossocial Assim agrave medida que a crianccedila se desenvolve tende a diminuir a
18
dependecircncia na relaccedilatildeo com os pais para o favorecimento de sua emancipaccedilatildeo
psiacutequicaautonomia (Boszormenyi-Nagy amp Spark 2008)
De acordo com Minuchin (1990) Minuchin et al (2008) Minuchin et al (2009) a
famiacutelia eacute a matriz de identidade do indiviacuteduo Eacute a famiacutelia que fornece a receita resultante da
experiecircncia humana de identidade a combinaccedilatildeo entre um sentido de pertencimento e um
sentido de ser separado De acordo com Minuchin (1990) o sentido de separaccedilatildeo e
individuaccedilatildeo ocorre em movimento contiacutenuo e que modela a socializaccedilatildeo de cada membro da
famiacutelia Com o passar do tempo ocorre acomodaccedilatildeo entre o sentido de pertencimento de uma
crianccedila ao grupo familiar no qual estaacute inserida havendo influecircncia entre o sentido de
pertencimento de cada membro e o sentido de pertencer a uma famiacutelia especiacutefica A
acomodaccedilatildeo da famiacutelia agraves necessidades da crianccedila delimita aacutereas de autonomia a qual eacute
experienciada por ela como separaccedilatildeo Com isso circunscreve-se o territoacuterio psicoloacutegico e
transacional de uma crianccedila Aleacutem disso os componentes do sentido de identidade de um
indiviacuteduo mudam e permanecem constantes Uma crianccedila ao nascer possui parte de sua
identidade a partir do fato de ser filho daquele pai e daquela matildee ser o irmatildeo mais novo de
uma irmatilde e um irmatildeo que nasceram antes dele e quando seus pais se separam ele continua
com essa identidade mas que poderaacute sofrer mudanccedilas com a inclusatildeo de outras pessoas em
seu conviacutevio Estas podem ou natildeo fazer parte de sua cultura e de sua sociedade mas receberaacute
a influecircncia delas ao longo do seu desenvolvimento
Considerou-se tambeacutem fundamental para referenciar esta pesquisa apontar a
separaccedilatildeo conjugalparental com enfoque sistecircmico-familiar Conforme destaca Arhons
(1995) originalmente o sistema familiar eacute formado por um nuacutecleo (pai matildee e filho) e a
separaccedilatildeo pode acontecer em qualquer momento da etapa do desenvolvimento da famiacutelia
Assim a partir da separaccedilatildeo conjugal no que diz respeito agrave famiacutelia com filhos o nuacutecleo
parental formado passa a ser organizado por dois nuacutecleos binuclear o materno e o paterno
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Com a separaccedilatildeo parental entre as vaacuterias mudanccedilas que ocorrem haacute a decisatildeo sobre a guarda
dos filhos quando estes satildeo menores de 18 anos As dificuldades nesse contexto surgem
quando os pais adotam formas divergentes na conduccedilatildeo da educaccedilatildeo dos filhos dentre outros
aspectos conflitantes podendo levar a crianccedila a viver em um meio ambiente confuso e
doloroso
Bowen (1979) observou que os triacircngulos satildeo a base dos relacionamentos e estatildeo em
constante movimento A relaccedilatildeo entre duas pessoas passa por ciclos de distanciamento e
proximidade sendo que quando estatildeo distantes eacute que os triacircngulos tendem a aparecer Satir
(1993) define dois tipos de triacircngulo na interaccedilatildeo familiar o funcional e o disfuncional Nos
veacutertices posicionam-se pai matildee e filho No triacircngulo funcional o par conjugal sente
confianccedila na relaccedilatildeo no disfuncional natildeo No triacircngulo funcional os pais satildeo capazes de
assegurar o lugar do filho organizando-se de modo a que este natildeo interfira na dinacircmica da
conjugalidade No triacircngulo disfuncional cada um se sente excluiacutedo em relaccedilatildeo ao outro Na
guerra entre os cocircnjuges tanto o pai quanto a matildee podem solicitar ao filho que tome partido a
seu favor e atue contra o outro genitor A persistecircncia em manter essa organizaccedilatildeo familiar
pode gerar conflitos pois a crianccedila ama tanto o pai quanto a matildee e espera receber amor de
ambos necessitando interagir com eles Entretanto a crianccedila se percebe em conflito ao ter
que excluir um ou outro de sua vida Mantido esse padratildeo interacional os triacircngulos podem
tornar-se desvios crocircnicos que corrompem e destroem os relacionamentos familiares (Bowen
1979)
Aleacutem dos conceitos acima descritos considera-se relevante apontar o conceito de
diferenciaccedilatildeo do self tambeacutem estudado por Bowen (1979) Na diferenciaccedilatildeo do self o autor
faz distinccedilatildeo entre apego ansioso e ldquoapego funcionalrdquo No ldquoapego funcionalrdquo a pessoa eacute capaz
de equilibrar pensamento e sentimento emoccedilotildees fortes e espontaneidade lidar com a
contenccedilatildeo e a objetividade que vem junto com a capacidade de resistir agrave pressatildeo dos impulsos
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emocionais A ausecircncia de diferenciaccedilatildeo entre o pensamento e o sentimento ocorre com a
ausecircncia de diferenciaccedilatildeo entre si e os outros A crianccedila por estar indiferenciada eacute menos
capaz de pensar com clareza reage emocionalmente de maneira positiva ou negativa aos
ditames dos membros da famiacutelia ou de outras figuras de autoridade Tem pouca identidade
autocircnoma e tende a estar fusionada a outras pessoas
Considerando que o indiviacuteduo eacute a menor unidade do sistema familiar e que
simultaneamente eacute uma entidade uacutenica e parte do todo a crianccedila eacute uma entidade sistecircmica que
aprende a se movimentar no triacircngulo primaacuterio pai matildee e filho tornando-se perito de
relaccedilotildees (Andolfi 2013) Dependendo do padratildeo relacional familiar algumas disfunccedilotildees
podem sobrecarregar emocionalmente a crianccedila nos periacuteodos antes durante e poacutes-separaccedilatildeo
Nessa perspectiva o autor esclarece que as diacuteades matildee-filho ou pai-filho possibilitam que a
crianccedila ocupe o lugar de parceira de um de seus responsaacuteveis Essas diacuteades podem ser
funcionais se ocorrerem em momentos pontuais e especiacuteficos ou disfuncionais quando haacute
risco para a crianccedila por exemplo quando ela de modo distorcido assume o lugar do parceiro
ausente Outro aspecto disfuncional eacute quando se verifica a parentalizaccedilatildeo A crianccedila estaraacute em
risco emocional quando ela se enrijece no papel de cuidadora da matildee ou do pai pois ela
deveria ser protegida por ambos Aleacutem dessas situaccedilotildees quando o par parental do ponto de
vista psicoloacutegico natildeo se separou completamente a crianccedila pode ocupar o lugar de objeto dos
pais Nessas circunstacircncias os pais se mantecircm unidos pela raiva maacutegoa e ressentimentos
havendo a intermediaccedilatildeo da crianccedila por ser dependente deles A manutenccedilatildeo dessa
organizaccedilatildeo disfuncional pode indicar fatores de perigo emocional para a crianccedila que se sente
aprisionada na dinacircmica de interaccedilatildeo da famiacutelia
Outro conceito importante para essa investigaccedilatildeo eacute o de lealdades invisiacuteveis estudado
por Boszormenyi-Nagy e Spark (2008) Para esses autores os compromissos de lealdade
caracterizam as relaccedilotildees familiares sendo que o viacutenculo de lealdade significa mais do que um
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compromisso de confianccedila Esses compromissos satildeo ligamentos invisiacuteveis poreacutem resistentes
que mantecircm unidos fragmentos complexos de relacionamentos tanto nas famiacutelias quanto em
outros grupos sociais mais amplos Para entender os papeacuteis as funccedilotildees e a dinacircmica
existentes em um dado grupo familiar eacute imprescindiacutevel saber quem estaacute unido por viacutenculos
de lealdade e o que significa lealdade para cada um dos membros
Ainda conforme Boszormenyi-Nagy e Spark (2008) o sistema familiar traccedila
exigecircncias e expectativas eacuteticas estruturadas agrave crianccedila muito antes que as obrigaccedilotildees se
tornem conscientes Assim quanto mais digno de confianccedila for o meio tanto mais a crianccedila
vai se tornando emocionalmente devedora E quanto menos puder retribuir os benefiacutecios
recebidos maior seraacute a diacutevida acumulada ao longo dos anos A incapacidade de o indiviacuteduo
cumprir as obrigaccedilotildees gera sentimento de culpa que constituem forccedilas secundaacuterias de
regulaccedilatildeo do sistema Desse modo a homeostase do sistema de obrigaccedilotildees ou lealdade na
relaccedilatildeo familiar depende de um insumo regulador de culpas ou seja dos elementos que os
manteacutem tornando-se penosa a conservaccedilatildeo deste ao longo da vida Segundo esses autores a
culpa eacute o maior dos obstaacuteculos para o ecircxito de uma emancipaccedilatildeo psiacutequica verdadeiramente
autocircnoma
Assim os conceitos oriundos da Terapia Familiar Sistecircmica acima descritos
contribuiacuteram para a obtenccedilatildeo e posterior anaacutelise das informaccedilotildees obtidas nesta tese Aleacutem
desses tendo em vista que o contexto envolve a Justiccedila avaliou-se como importante recorrer
ao campo da Psicologia Juriacutedica
Psicologia Juriacutedica
Breve percurso histoacuterico Embora natildeo seja alvo deste trabalho descrever a trajetoacuteria nem as controveacutersias
existentes relativamente agrave Psicologia Juriacutedica (Miranda Juacutenior 2010) enfatiza-se a
necessidade de apresentar o percurso desta aacuterea ateacute envolver a disputa de guarda No Brasil
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as publicaccedilotildees em torno de estudos realizados na aacuterea de Psicologia Juriacutedica tiveram iniacutecio
nos primoacuterdios da segunda metade do seacuteculo XX com a traduccedilatildeo do Manual de Psicologia
Juriacutedica de Mira y Lopez que originalmente foi editado na Espanha em 1937 e reeditado na
Argentina em 1945 conforme levantamento efetuado por Bomfim (1994) De acordo com
essa autora os juiacutezes solicitavam dos psicoacutelogos informaccedilotildees para o subsiacutedio de suas
decisotildees Nessa ocasiatildeo a Psicologia passou a desenvolver pesquisas experimentais sobre
memoacuteria e percepccedilatildeo As respostas dos psicoacutelogos agraves solicitaccedilotildees judiciais tinham como base
a Psicologia do Testemunho que surgiu no final do seacuteculo XIX na relaccedilatildeo entre a Psicologia
e o Direito (Altoeacute 2003) cuja interaccedilatildeo nasceu da Psiquiatria a partir das pesquisas sobre a
loucura no seacuteculo XVIII (Jacoacute-Vilela 2002) Desde entatildeo a Psicologia Juriacutedica encontra-se
em plena construccedilatildeo (Altoeacute 2003 Silva 2007 Trindade 2007)
No decorrer do desenvolvimento do trabalho do psicoacutelogo na Justiccedila da periacutecia
passou-se ao desafio de se realizar pequenas intervenccedilotildees (Brito 2005a Franccedila 2004
Granjeiro amp Costa 2008 Lima 2003 Miranda Juacutenior 1998) Ainda segundo Miranda Juacutenior
(2010) haacute trecircs posiccedilotildees diferentes quanto ao embasamento teoacuterico dos estudiosos e
profissionais nesse campo um grupo defende o trabalho de periacutecia inserindo-se psicoacutelogos
que utilizam testes para a avaliaccedilatildeo o outro que recorre agrave psicanaacutelise e teoria sistecircmica
defende a escuta da singularidade e intervenccedilatildeo na dinacircmica familiar e o terceiro oscila entre
os dois grupos de profissionais A partir dessas dissonacircncias os pesquisadores e profissionais
do segundo grupo que recorrem agrave teoria sistecircmica foram percebendo que no atendimento agrave
demanda judicial especialmente relacionada agraves varas de famiacutelia era necessaacuterio que na
interface com a Justiccedila a Psicologia e o Serviccedilo Social em especial buscasse junto ao Direito
uma atuaccedilatildeo que promovesse a interdisciplinaridade (Lima 2003) Optou-se por conceituar a
interdisciplinaridade de acordo com Vasconcelos (2004) por melhor se adequar ao que se
pretende discorrer a seguir Assim sendo de acordo com esse autor interdisciplinaridade
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significa ldquoa interaccedilatildeo entre as diversas fronteiras de saberrdquo (p 111) a qual promove
mudanccedilas estruturais buscando a reciprocidade e o enriquecimento muacutetuo tendendo a tornar
horizontal as relaccedilotildees de poder entre as aacutereas envolvidas
Para Costa Penso Legnani e Sudbrack (2009) o psicoacutelogo juriacutedico realiza estudo que
envolve olhar compreensivo sobre o discurso apresentado considerando o contexto judicial
No entanto tal estudo natildeo se restringe aos aspectos psicoloacutegicos nem psicopatoloacutegicos mas
tambeacutem sociais As pesquisadoras ao fazerem a interseccedilatildeo entre as duas dimensotildees ampliam
o ponto de vista antes restrito a uma aacuterea para incluir a outra e a denominam de psicossocial
Segundo essas autoras a ampliaccedilatildeo redimensiona o trabalho do psicoacutelogo potencializando os
aspectos interventivos Pessina e Mendes (2012) afirmam que o estudo psicossocial natildeo logra
sobrepujar nem suprimir ldquodiferenccedilas e especificidades a homogeneizaccedilatildeo dos conhecimentos
e praacuteticas ou a negaccedilatildeo da tensatildeo presente entre as duas aacutereasrdquo (p 65) As autoras explicitam
que o estudo psicossocial visa agrave construccedilatildeo de linguagem e metodologia que ampliem a
compreensatildeo sobre as famiacutelias atendidas de modo que estas possam retomar suas
competecircncias que foram transferidas para a Justiccedila e nela depositadas para a resoluccedilatildeo das
dificuldades expostas Portanto o curso que vem sendo traccedilado pela Psicologia Juriacutedica no
acircmbito nacional e que abarca a perspectiva psicossocial tornou-se fundamental a fim de
contribuir para as reflexotildees na presente tese
Na Europa Shaw Oumlhman e van Koppen (2013) informam que a Psicologia e o Direito
tecircm se expandido nas uacuteltimas deacutecadas De acordo com esses autores as pesquisas tiveram
iniacutecio com estudos relativos aos testemunhos com alematildeo Wilhelm Stern (1871-1938) na
primeira deacutecada do seacuteculo XX Em Portugal apesar do desenvolvimento vertiginoso haacute
pouco consenso nos estudos dessa aacuterea (Gonccedilalves 2012 Manita amp Machado 2012) A
Psicologia da Justiccedila que engloba o conjunto de saberes oriundos da Psicologia aplicados agrave
compreensatildeo avaliaccedilatildeo ou intervenccedilatildeo nos diversos fenocircmenos definidos pela aplicaccedilatildeo da
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Justiccedila divide-se em Psicologia Criminal e Psicologia Forense A primeira centra-se no
estudo do crime e do criminoso suas causas dinacircmicas processos e consequecircncias
modalidades de prevenccedilatildeo e intervenccedilatildeo A segunda eacute um ramo da Psicologia que diz respeito
agrave obtenccedilatildeo exame e apresentaccedilatildeo da prova para fins judiciais nos casos que envolvem o
direito civil de famiacutelia do trabalho No Direito de Famiacutelia a Psicologia Forense tem variados
domiacutenios incluindo-se o de pais e filhos envolvidos em processos de regulaccedilatildeo do exerciacutecio
das responsabilidades parentais Nesse acircmbito os estudiosos foram criando protocolos
metodologias e instrumentos de avaliaccedilatildeo psicoloacutegica para fins periciais que objetiva atender
agrave demanda relativa agrave decisatildeo judicial
Tambeacutem no seacuteculo XX nos Estados Unidos conforme descreve Huss (2009) o
sistema legal recorria agrave Psicologia para a obtenccedilatildeo de resultados que consideravam justos
sendo que na primeira deacutecada a praacutetica cliacutenica da Psicologia Forense envolveu a avaliaccedilatildeo e
o tratamento de delinquentes juvenis Atualmente segundo o referido autor a praacutetica da
Psicologia Forense abarca as aacutereas do Direito Criminal e Civil com aplicaccedilatildeo da Psicologia
Cliacutenica ao sistema legal havendo intenso debate quanto a sua natureza tal como ocorre em
outros paiacuteses No Direito Civil satildeo tratados os processos de guarda e responsabilidade aleacutem
de outros nessa aacuterea Desde a deacutecada de 1970 o padratildeo de avaliaccedilatildeo da crianccedila passou a ser
considerado a partir do princiacutepio do melhor interesse da crianccedila o qual se baseia no seu
desenvolvimento e maturidade Para tanto instituiacuteram-se criteacuterios tidos como relevantes para
a anaacutelise da guarda Para citar alguns resumidamente sauacutede fiacutesica e mental da crianccedila e
familiares adaptaccedilatildeo da crianccedila agrave casa escola e comunidade condiccedilotildees dos pais no
atendimento agraves necessidades da crianccedila interaccedilatildeo da crianccedila com os familiares e outros os
desejos dos pais e da crianccedila outros aspectos considerados relevantes pelo tribunal Aleacutem
disso a Associaccedilatildeo Americana de Psicologia (APA) instituiu diretrizes para a praacutetica
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profissional em 1994 modificadas e atualizadas em 2010 que tambeacutem serve de referecircncia
para psicoacutelogos canadenses
No breve percurso acima descrito verifica-se que os estudos apontam diferenccedilas de
enfoque utilizadas pelos profissionais e investigadores tanto no Brasil quanto no Exterior
Contudo para esta tese utilizou-se a vertente que aborda a interdisciplinaridade entre os
saberes cientiacuteficos com o enfoque psicossocial pois potencializa os aspectos interventivos
contemplando elementos que ampliam o espectro tanto para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees
quanto da anaacutelise e discussatildeo destas Entretanto eacute necessaacuterio destacar as pesquisas referentes
agrave avaliaccedilatildeo da crianccedila nesse acircmbito
A avaliaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila de famiacutelia
Conforme apontam Fuhrmann e Zibbell (2012) Sthal (2011) Huss (2009) nos seacuteculos
XVI e XVII a crianccedila era de domiacutenio paterno e era considerada espoacutelio ativo para a economia
da famiacutelia Com o aumento da taxa de divoacutercio nos Estados Unidos passou-se a considerar a
inata habilidade materna No iniacutecio do seacuteculo XX progressivamente houve mudanccedila para o
apoio aos interesses da crianccedila a partir de casos que envolviam aspectos morais em relaccedilatildeo agrave
matildee
Na segunda metade do seacuteculo XX a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990) passou a considerar que todas as decisotildees referentes agrave crianccedila oriundas de
entidades puacuteblicas ou privadas que tratem da proteccedilatildeo social e juriacutedica deveriam atender ao
melhor interesse da crianccedila Esse princiacutepio se tornou ponto fundamental para que as naccedilotildees
buscassem meios de observarem o atendimento das necessidades da crianccedila No Brasil a
Constituiccedilatildeo Federal promulgada em 1988 a Lei nordm 10406 de 10 de janeiro de 2002
referente ao Coacutedigo Civil e a Lei nordm 8069 de 13 de julho de 1990 relativa ao Estatuto da
Crianccedila e do Adolescente (ECA) normatizam a garantia do atendimento ao melhor interesse
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da crianccedila e objetivam nortear a accedilatildeo das instituiccedilotildees puacuteblicas pois ela depende de adultos
responsaacuteveis para auxiliaacute-la a desenvolver-se Esse princiacutepio deve ser incorporado e cumprido
pela famiacutelia pela sociedade e pelo Estado Isso poreacutem natildeo significa o atendimento restrito
aos desejos da crianccedila mas garantir os seus direitos O melhor interesse da crianccedila vincula-se
ldquoao estabelecimento de limites agrave disposiccedilatildeo para receber educaccedilatildeo ao respeito agrave autoridade
dos pais e professores ao conhecimento de noccedilotildees de responsabilidade e ao respeito agraves regras
sociaisrdquo (Kreuz 2012 p 73)
Em consonacircncia com as diretrizes constitucionais o Conselho Federal de Psicologia
publicou um documento que trata das Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em
Varas de Famiacutelia (CFP 2010) Esse documento esclarece que o profissional poderaacute utilizar as
abordagens teoacutericas disponiacuteveis na aacuterea sendo que o trabalho envolveraacute ldquoestudos sobre
famiacutelias contemporacircneas cuidados parentais relacionamento entre pais e filhos relaccedilotildees de
gecircnero desenvolvimento infanto-juvenil entre outrosrdquo O citado documento esclarece
tambeacutem que haja evidecircncias de precisatildeo e validade no atendimento psicoloacutegico no acircmbito
juriacutedico na audiccedilatildeo da crianccedila seus familiares e pessoas de sua referecircncia compreendendo-a
na dimensatildeo sociofamiliar Percebe-se portanto com base na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da
Crianccedila (UNICEF 1990) e nas Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em Varas de
Famiacutelia (CFP 2010) que cabe ao profissional utilizar-se dos recursos teacutecnico-cientiacuteficos
disponiacuteveis para garantir os direitos da crianccedila resguardando seus interesses preciacutepuos a fim
de favorecer sua expressatildeo a respeito de questotildees que estatildeo diretamente a ela vinculadas
No Brasil os estudos de famiacutelia na Justiccedila com enfoque na disputa de guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita Lago e Bandeira (2013) mostram a importacircncia de o profissional
considerar os viacutenculos afetivos saudaacuteveis ao desenvolvimento da crianccedila aleacutem de ser
necessaacuterio o conhecimento em Direito de Famiacutelia Para tanto com base em estudos da uacuteltima
deacutecada consideraram vaacutelida a construccedilatildeo de um Sistema de Avaliaccedilatildeo do Relacionamento
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Parental (SARP) no acircmbito de disputa de guarda As pesquisadoras verificaram que os
profissionais natildeo seguem padratildeo comum de avaliaccedilatildeo em virtude das peculiaridades de cada
famiacutelia que busca a Justiccedila Desse modo o referido SARP eacute um sistema de teacutecnicas que avalia
a qualidade do viacutenculo entre pais e filhos podendo ser utilizado por psicoacutelogos assistentes
sociais e psiquiatras quando necessitarem subsidiar recomendaccedilotildees de guarda e visitas
determinadas pelo juiz
O norte-americano Ackerman (2006) partindo de mais de duas deacutecadas de estudos
destaca que para a avaliaccedilatildeo de guarda com base no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila
eacute necessaacuterio realizar observaccedilatildeo dos comportamentos dos participantes e entrevista com a
crianccedila e familiares inclusive de terceiros Para tanto estabeleceram-se diretrizes para
promover a qualidade da avaliaccedilatildeo Aleacutem disso pode-se recorrer aos testes psicoloacutegicos
quando as informaccedilotildees obtidas forem insuficientes Dentre os testes recomendados
encontram-se o de inteligecircncia o de personalidade testes projetivos e de completamento de
frases Tais testes podem ser aplicados tanto em crianccedilas quanto em adultos Grisso (2003)
outro norte-americano tal como Ackerman realiza pesquisas haacute mais de duas deacutecadas
enfocou a avaliaccedilatildeo das competecircncias legais dos indiviacuteduos aprimorando os instrumentos
utilizados no contexto judicial Nos casos de disputa de guarda os referidos autores defendem
que os profissionais recorram a escalas e protocolos construiacutedos para avaliar as competecircncias
parentais no atendimento agraves necessidades dos filhos O intuito dessa avaliaccedilatildeo eacute obter
informaccedilotildees que subsidiem o tratamento se for o caso Para Grisso as caracteriacutesticas a serem
observadas nas crianccedilas satildeo idade e sexo ajustamento nas mudanccedilas (incluindo tempo com o
pai e com a matildee) histoacuteria da crianccedila (viacutetima de abusos sexual emocional por exemplo)
necessidades educacionais sauacutede mental ou tratamento medicamentoso desejo de local de
moradia e com quem quer residir se tiver idade suficiente para se manifestar efeitos da
separaccedilatildeo nos irmatildeos se houver Nos pais deve-se observar histoacuteria de abusos por parte do
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parceirococircnjuge status econocircmico interesse e desejo de obtenccedilatildeo da guarda sauacutede fiacutesica e
mental uso de drogas niacutevel de hostilidade entre o par flexibilidade habilidades parentais
cuidados antes e depois da separaccedilatildeo em relaccedilatildeo ao filho
Emery Rowen e Dinescu (2014) tambeacutem norte-americanos insatisfeitos com o
sistema adversarial do ldquoperder x ganharrdquo que acarreta prejuiacutezo aos filhos pois acirra o
conflito coparental buscam contribuir com enfoque em outros aspectos dos sujeitos que
vivenciam a disputa de guarda Para tanto entendem que a mediaccedilatildeo pode contribuir com a
famiacutelia nas negociaccedilotildees em relaccedilatildeo agraves mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua organizaccedilatildeo A
mediaccedilatildeo eacute um meacutetodo de resoluccedilatildeo no qual quem disputa encontra com a terceira parte do
veacutertice do triacircngulo considerado neutro que facilita o processo de negociaccedilatildeo e coordena o
conteuacutedo em pauta relativo ao acordo objetivo preciacutepuo dessa intervenccedilatildeo O mediador natildeo
tem autoridade para decidir mas pode orientar os componentes da famiacutelia que buscam essa
abordagem para resolver suas querelas na Justiccedila Os autores acreditam que os mediadores
com formaccedilatildeo em Terapia Familiar Sistecircmica poderatildeo contribuir para uma Justiccedila menos
adversarial e mais cooperativa em razatildeo de teacutecnicas interventivas que favorecem mudanccedilas
para os participantes cooperarem com as transformaccedilotildees na organizaccedilatildeo da famiacutelia Os
referidos autores distinguem a mediaccedilatildeo facilitadora (focada no processo) a avaliativa (o
mediador faz sugestotildees e ajuda ativamente os pais em diferentes opccedilotildees) e a transformativa
(aleacutem de negociar o acordo tambeacutem transforma o relacionamento entre os disputantes)
Assim sendo na diversidade descrita concernente agrave avaliaccedilatildeo da crianccedila no contexto
de disputa de guarda verifica-se que no acircmbito nacional publicaccedilotildees de pesquisas nesse
campo que enfocam a qualidade do viacutenculo entre pais e filhos satildeo relativamente recentes
(Lago amp Bandeira 2013) A partir dos estudos realizados no exterior e no Brasil entende-se
que as avaliaccedilotildees tecircm evoluiacutedo com foco no saudaacutevel desenvolvimento da crianccedila conforme
preconiza a legislaccedilatildeo Nessa sequecircncia o Paradigma Sistecircmico pode tambeacutem contribuir tanto
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com o pesquisador quanto com o profissional os quais estudam e realizam a avaliaccedilatildeo da
crianccedila em contexto de disputa de guarda
Meacutetodo e Procedimentos Investigativos
Introduccedilatildeo da Pesquisa qualitativa A abordagem adotada nesta pesquisa foi qualitativa isto eacute utiliza a interpretaccedilatildeo nas
Ciecircncias Sociais (Bauer Gaskell amp Allum 2010) com uso ampliado para a Psicologia
(Silveira amp Coacuterdova 2009) Segundo Creswell (2010) a pesquisa qualitativa visa a explorar e
a entender o significado de algum problema relatado por indiviacuteduos ou grupos Nesse
enfoque as informaccedilotildees satildeo obtidas no ambiente natural dos participantes As interaccedilotildees face
a face propiciam que emerjam questotildees e procedimentos cuja anaacutelise vai sendo construiacuteda de
modo indutivo criando seus proacuteprios padrotildees categorias e temas Fica a cargo do pesquisador
a interpretaccedilatildeo dos significados expressos pelos participantes na questatildeo a ser pesquisada O
investigador pode utilizar um protocolo criado por ele proacuteprio como instrumento para a
obtenccedilatildeo de subsiacutedios Aleacutem disso pode empregar observaccedilotildees e documentos como outras
fontes de informaccedilotildees A pesquisa qualitativa eacute a interpretaccedilatildeo do pesquisador em relaccedilatildeo ao
que enxerga ouve e entende oferecendo muacuteltiplas visotildees que podem emergir da questatildeo que
estaacute sendo investigada O pesquisador busca desenvolver um quadro complexo do problema a
ser pesquisado com muacuteltiplas perspectivas e dos vaacuterios fatores que envolvem a situaccedilatildeo em
estudo
Para Flick (2009) um dos aspectos essenciais na pesquisa qualitativa consiste na
produccedilatildeo de conhecimento oriundo das reflexotildees efetuadas pelo pesquisador ao longo da
investigaccedilatildeo evitando que seus preceitos e crenccedilas interfiram na pesquisa A importacircncia da
pesquisa qualitativa eacute tecirc-la como possibilidade de dar voz agraves pessoasparticipantes
valorizando seus pensamentos e expressotildees e considerando-as como sujeito que tem algo
importante a dizer no processo de investigaccedilatildeo que estaacute sendo abordado (Bauer et al 2010)
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Gaskell (2010) esclarece que na pesquisa qualitativa usa-se a entrevista
semiestruturada para o fornecimento de informaccedilotildees baacutesicas para o desenvolvimento e a
compreensatildeo das relaccedilotildees entre os participantes e o seu contexto A entrevista pode ter um
uacutenico respondente ou um grupo de respondentes tambeacutem denominado grupo focal A
entrevista qualitativa visa a compreender de modo detalhado as crenccedilas atitudes valores e
motivaccedilotildees relativamente aos comportamentos das pessoas em ambientes especiacuteficos Na
preparaccedilatildeo e planejamento da entrevista semiestruturada as questotildees centrais satildeo o toacutepico
guia (o que perguntar) e como selecionar os entrevistados (a quem perguntar)
O toacutepico guia conforme descreve Gaskell (2010) funciona como um lembrete para o
entrevistador de que haacute uma agenda a ser seguida auxilia no monitoramento do tempo da
entrevista e deve ser usado com flexibilidade Mudanccedilas poderatildeo ocorrer ao longo da
aplicaccedilatildeo da entrevista e tudo deveraacute ser registrado com as explicaccedilotildees sobre os motivos das
alteraccedilotildees De acordo com esse autor a finalidade da pesquisa qualitativa eacute explorar o
espectro de opiniotildees as diferentes representaccedilotildees sobre o assunto em pauta maximizando a
oportunidade de compreensatildeo das diversas posiccedilotildees dos membros escolhidos para a
realizaccedilatildeo da pesquisa Os criteacuterios devem ser especificados e os procedimentos e as escolhas
detalhados e justificados O nuacutemero de entrevistas dependeraacute da natureza do tema a ser
abordado do nuacutemero dos diferentes ambientes envolvidos e dos recursos disponiacuteveis
De acordo ainda com Gaskell (2010) um dos aspectos principais a ser observado eacute
que haacute um nuacutemero limitado de versotildees da realidade que embora pareccedilam uacutenicas ao indiviacuteduo
satildeo resultados de processos sociais Assim temas comuns surgem nas entrevistas e aos
poucos o fenocircmeno eacute compreendido Em certo momento o entrevistador percebe que natildeo
haveraacute mais novidades identifica que o toacutepico guia natildeo eacute mais necessaacuterio e verifica que
compreendeu o fenocircmeno pois chegou ao ponto de saturaccedilatildeo do sentido O outro aspecto eacute o
tamanho do corpus a ser analisado sendo que uma entrevista pode ter ateacute 15 paacuteginas
31
Considerando 20 entrevistas haveraacute 300 paacuteginas Por essas razotildees o limite no nuacutemero
maacuteximo de entrevistas individuais eacute entre 15 e 20
Conforme esclarece Gaskell (2010) escolha pela entrevista individual ou em grupo se
embasa no fato de que toda pesquisa com entrevistas eacute um processo social em que as palavras
satildeo o meio principal de troca Eacute uma interaccedilatildeo com troca de significados em que vaacuterias
realidades e percepccedilotildees satildeo exploradas e desenvolvidas embora entrevistador e entrevistado
estejam envolvidos na produccedilatildeo de conhecimento de maneiras diferenciadas Na interaccedilatildeo da
diacuteade entrevistador ndash entrevistado a entrevista pode durar mais de uma hora e a conversaccedilatildeo
ocorre entre duas pessoas desconhecidas entre si O esperado eacute o entrevistador perguntar e o
entrevistado responder questotildees que possivelmente natildeo havia pensando antes da ocorrecircncia da
entrevista Por essa razatildeo haacute necessidade do estabelecimento de uma relaccedilatildeo de confianccedila por
meio do encorajamento do entrevistador para deixar o entrevistado agrave vontade O entrevistador
deve ser aberto e descontraiacutedo em relaccedilatildeo agrave gravaccedilatildeo que pode ser justificada como um
registro uacutetil para posterior anaacutelise
Contexto O contexto de realizaccedilatildeo da pesquisa foi o TJDFT que contempla a SEPSI
subdividida em duas Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse setor atende famiacutelias
encaminhadas por determinaccedilatildeo do juiz de direito e atualmente eacute composto por uma
supervisora com formaccedilatildeo em Serviccedilo Social assistentes sociais psicoacutelogos e estagiaacuterios de
Psicologia Essa equipe estaacute localizada no Foacuterum Desembargador Leal Fagundes e atende agrave
circunscriccedilatildeo de Brasiacutelia-DF Nos Foacuteruns de Taguatinga-DF e de Sobradinho-DF haacute outras
duas equipes compostas por assistentes sociais e psicoacutelogos aleacutem de estagiaacuterios de
Psicologia Ressalta-se que esta pesquisa utilizou recursosinstrumentais elaborados
especificamente para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees que posteriormente foram analisadas
32
A pesquisa ocorreu nas salas destinadas ao atendimento das famiacutelias onde estaacute
localizado o SERAF nas dependecircncias dos Foacuteruns de Brasiacutelia e de Taguatinga Importante
enfatizar que essas salas estatildeo equipadas com material luacutedico tais como jogos carrinhos
bonecos casinhas fantoches papel canetas coloridas tubos de cola tesouras cartolina fita
crepe e revistas para serem recortadas Inclui ainda cadeiras para acomodar os componentes
da famiacutelia bem como uma pequena mesa para apoio quando da utilizaccedilatildeo dos jogos da
colagem e na confecccedilatildeo de desenhos A sala onde se localizam os profissionais desse Serviccedilo
foi o espaccedilo fiacutesico utilizado para a leitura dos processos selecionados Nessa sala manteve-se
conversaccedilatildeo com os profissionais responsaacuteveis pelos casos conhecendo-se a organizaccedilatildeo dos
atendimentos previstos que foram acompanhados e registrados para utilizaccedilatildeo nesta pesquisa
Participantes Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas pertencentes agraves famiacutelias vinculadas ao
processo judicial com idades entre 8 a 11 anos A descriccedilatildeo consta na Tabela 1 na proacutexima
paacutegina O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos que fizeram parte da pesquisa foi o
fato de a dinacircmica envolver disputa familiar contexto no qual a crianccedila estaacute inevitavelmente
inserida quando seus familiares recorrem agrave Justiccedila para tratar da guarda regulamentaccedilatildeo de
visita modificaccedilatildeo de claacuteusula de guarda eou de visita
33
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
34
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo psicossocial Para se obter as informaccedilotildees com as crianccedilas participantes
utilizou-se um roteiro geral (A) e especiacutefico (B) elaborado exclusivamente para esta pesquisa
(Apecircndice 4) O geral serviu para guiar a interaccedilatildeo entre o pesquisador e a crianccedila e o
especiacutefico entrevista semiestruturada para fornecer subsiacutedios baacutesicos ao desenvolvimento e
compreensatildeo das relaccedilotildees entre os participantes e o seu contexto Para complementar a
entrevista utilizou-se o desenho como instrumento que retrata as expressotildees da crianccedila
conforme propotildee Puviani (2011)
Procedimentos Primeiramente esclarecimentos foram efetuados acerca dos objetivos da pesquisa para
a supervisora e para os profissionais das equipes do SERAF Os psicoacutelogos e assistentes
sociais se disponibilizaram a contribuir com a pesquisa favorecendo a observaccedilatildeo durante
35
todo o tempo do estudo dispondo-se a discutir o caso tanto ao longo da realizaccedilatildeo deste
quanto durante a redaccedilatildeo do parecer teacutecnico Natildeo houve intercorrecircncias durante a realizaccedilatildeo
dos estudos que prejudicasse a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa tais como ansiedade
e preocupaccedilatildeo oriundas dos componentes da famiacutelia nem dos profissionais responsaacuteveis pela
avaliaccedilatildeo
Os profissionais que tinham processos que envolviam crianccedilas com idades que
variavam entre 8 e 11 anos informaram as datas e os horaacuterios em que aconteceriam os
atendimentos Apoacutes a seleccedilatildeo das famiacutelias que se enquadraram nas demandas da pesquisa
realizou-se a leitura dos registros efetuados pelos profissionais nas pastas Posteriormente
complementou-se as informaccedilotildees por meio da leitura dos processos Nos casos selecionados
adequou-se agraves datas e aos horaacuterios agendados previamente pelos profissionais do SERAF No
primeiro atendimento antes de os estudos serem iniciados foi explicada a presenccedila da
pesquisadora que obteria as informaccedilotildees e os objetivos da investigaccedilatildeo proposta Em seguida
leu-se o Termo de Consentimento e os responsaacuteveis pelas crianccedilas apoacutes concordarem
assinaram o documento possibilitando a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa
Esclareceu-se que as referidas informaccedilotildees natildeo influenciariam no andamento processual e natildeo
interfeririam na decisatildeo judicial Esclareceu-se tambeacutem que a entrevista com a crianccedila
ocorreria somente depois que o estudo realizado pelos profissionais estivesse encerrado
Na entrevista com a crianccedila explicou-se a pesquisa na linguagem apropriada para a
idade de cada participante utilizando-se o Termo de Assentimento O sigilo das informaccedilotildees
foi garantido informando que os nomes seriam alterados e esclarecendo que qualquer duacutevida
que ainda restasse sobre a pesquisa os participantes e seus responsaacuteveis poderiam contatar
com a entrevistadora pelo nuacutemero de telefone indicado no referido documento Assim
somente apoacutes o consentimento de todos procedeu-se agrave entrevista sendo que ao final foi
entregue um certificado para a crianccedila (Apecircndice 5) em agradecimento pela sua participaccedilatildeo
36
na presente pesquisa Todo o tracircmite de cada estudo realizado pelos profissionais foi gravado
em aacuteudio e posteriormente transcrita apenas a entrevista com a crianccedila
Visando aos ajustes necessaacuterios para a organizaccedilatildeo do material definitivo para a
realizaccedilatildeo da pesquisa iniciou-se com dois estudos pilotos que foram efetuados no primeiro
de semestre de 2013 Nos estudos pilotos buscou-se verificar com a crianccedila dois aspectos
sobre sua histoacuteria vivida ateacute a tramitaccedilatildeo processual e sua percepccedilatildeo sobre a disputa de sua
guarda na Justiccedila
Os resultados desses estudos mostraram que os instrumentos utilizados natildeo
favoreceram a obtenccedilatildeo das respostas dos objetivos da pesquisa Obteve-se a resposta do
sofrimento da crianccedila mas natildeo relacionada agrave noccedilatildeo do tempo da vivecircncia da crianccedila durante
o conflito dos pais nem da percepccedilatildeo do tempo da vivecircncia da crianccedila durante o periacuteodo da
tramitaccedilatildeo do seu processo de guarda na Justiccedila Com isso ajustou-se o roteiro de entrevista
a entrevista semiestruturada e o desenho focando-se no sofrimento da crianccedila
Para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees desta investigaccedilatildeo apoacutes os ajustes dos instrumentos
sete crianccedilas foram entrevistadas individualmente e quatro na fratria As informaccedilotildees foram
obtidas somente durante a realizaccedilatildeo do estudo concomitante ao periacuteodo em que as accedilotildees
referentes agrave disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita permaneceram no SERAF
Selecionou-se todos os processos que envolveram crianccedilas entre 8 e 11 anos durante os meses
de novembro e dezembro de 2013 O principal criteacuterio foi incluir famiacutelias que evidenciavam
intenso niacutevel de conflito crocircnico ou natildeo na relaccedilatildeo familiar em especial entre o par
parental tal como descrito por Johnston Roseby e Kuehnle (2009) As referidas autoras
apontam que a transiccedilatildeo temporal decorrente da separaccedilatildeo conjugal permeada por
turbulecircncias na relaccedilatildeo a reorganizaccedilatildeo da vida do ex-casal e dos filhos eacute uma das
experiecircncias mais desafiadoras e dolorosas que crianccedilas e adultos podem enfrentar levando
em meacutedia de dois a trecircs anos para serem superadas Ademais as autoras esclarecem que esse
37
tempo pode variar uma vez que existem relacionamentos conflitivos que levam muitos anos
para terminar e alguns podem nunca terem os conflitos resolvidos Desse modo foram
selecionados os processos que continham as caracteriacutesticas descritas acima cujas situaccedilotildees
foram avaliadas pelos profissionais do SERAF conforme determinaccedilatildeo judicial
Na entrevista com a crianccedila utilizou-se um roteiro (Apecircndice 4) previamente
preparado que englobou os seguintes aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo
de estar na Justiccedila as histoacuterias contadas concernentes as suas percepccedilotildees e vivecircncias no
contexto familiar e as concepccedilotildees sobre o seu sofrimento Esse roteiro estaacute dividido em dois
momentos Geral estabelece o contato inicial com a crianccedila e Especiacutefico trata da entrevista
semiestruturada para fins investigativos Os itens da entrevista que qualificam a crianccedila estatildeo
no Apecircndice 3
O outro instrumento que serviu para intermediar a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees foi o
desenho conforme a proposta de Puviani (2011) Para essa autora desenhar significa ver e
tornar visiacuteveis os mundos interiores e as relaccedilotildees exteriores por meio de geometrias e
siacutembolos proximidades e distacircncias que antes de serem expressos estavam obscuros
Significa tambeacutem ver os problemas e ver as soluccedilotildees Oferece-se a folha branca como
siacutembolo do proacuteprio espaccedilo psiacutequico a ser ocupado com gestos que narram com linhas que se
movem e cores que preenchem Aleacutem disso o desenho serve para estabelecer a relaccedilatildeo entre
quem desenha e a pessoa que o acompanha nessa construccedilatildeo e para comunicar emoccedilotildees Na
perspectiva proposta pela autora o desenho eacute autorrevelaccedilatildeo havendo integraccedilatildeo entre o
verbal e o natildeo verbal
O desenho pode ser examinado sob variados pontos de vista evolutivo projetivo
narrativo artiacutestico dentre outros sendo que na presente investigaccedilatildeo o desenho foi analisado
pela oacutetica da expressatildeo Desse modo por meio do desenho a crianccedila revela seus estados de
acircnimo aponta os conflitos familiares faz solicitaccedilotildees e fornece respostas possibilitando
38
direcionar as intervenccedilotildees para transformar as histoacuterias de vida (Andolfi 2013 Puviani
2011)
Para compreender os desenhos eacute necessaacuterio estudaacute-los No caso de desenhos infantis
(haja vista serem as crianccedilas os participantes desta pesquisa) deve-se observar o que estes
comunicam problemas descobertas ansiedades Pode-se considerar o desenho sob dois
significados formador e revelador de personalidade (Puviani 2011) Para tanto essa autora
esclarece ser necessaacuterio que o desenho seja colocado reconhecido e interpretado em local
apropriado no caso de contexto cliacutenico de onde se origina esse enfoque o setting terapecircutico
No acircmbito desta pesquisa contudo o contexto eacute o da Psicologia aplicada agrave esfera judicial e
para tanto utilizou-se as salas onde estaacute situado o trabalho do SERAF conforme explicitado
no item que trata do contexto na pesquisa
Desse modo mediante solicitaccedilatildeo da pesquisadora que conduziu a entrevista
individual focou-se no problema e na soluccedilatildeo (Puviani 2011) que foram utilizados como
consignas para a realizaccedilatildeo dos desenhos pelas crianccedilas participantes da investigaccedilatildeo Com
isso a crianccedila poderia representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar que envolve a
accedilatildeo judicial Assim ofereceu-se uma folha em branco e pediu-se que a crianccedila desenhasse as
suas preocupaccedilotildees tristezas ou sofrimentos Posteriormente ofereceu-se outra folha de papel
em branco e solicitou-se que ela fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em relaccedilatildeo
agraves preocupaccedilotildees tristezas ou sofrimentos apontados A execuccedilatildeo do desenho tanto em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees quanto agraves soluccedilotildees poderia requerer por parte da crianccedila mais de
uma folha de papel em branco e quando solicitado ofereceu-se a quantidade de papel que ela
necessitasse naquele momento Ofereceu-se tambeacutem laacutepis preto n 2 e coloridos Na consigna
para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de duas maneiras Uma delas seria
representar as imagens que lhe viesse agrave mente e a outra que a crianccedila se inspirasse nos
elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos mineral vegetal e animal Considerou-
39
se que a inspiraccedilatildeo na natureza poderia ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de
sua criatividade tal como apontado por Puviani (2011)
Cuidados Eacuteticos A pesquisa teve iniacutecio somente apoacutes a aprovaccedilatildeo do projeto que foi submetido ao
Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 (Anexo 1) Essa
aprovaccedilatildeo incluiu o termo de compromisso assinado pela Secretaacuteria da Secretaria Psicossocial
Judiciaacuteria (Anexo 2) agrave qual hierarquicamente o SERAF estaacute vinculado Houve o provimento
de Termos de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) para o responsaacutevel pela(s)
crianccedila(s) assinar (Apecircndice 1) e o Termo de Assentimento (Apecircndice 2) na forma oral
Anaacutelise das informaccedilotildees Apoacutes a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees efetuaram-se as transcriccedilotildees das entrevistas
realizadas com a crianccedila que tiveram os conteuacutedos analisados na modalidade de anaacutelise
temaacutetica (Minayo 2014) A anaacutelise de conteuacutedo conforme aponta essa autora eacute mais
comumente usada na representaccedilatildeo das informaccedilotildees obtidas em pesquisa qualitativa Eacute
considerado um procedimento teacutecnico que envolve teoria e praacutetica no campo das pesquisas
sociais Nessa perspectiva as teacutecnicas de investigaccedilatildeo favorecem a replicaccedilatildeo e validaccedilatildeo das
inferecircncias sobre os dados de um determinado contexto Embora a anaacutelise de conteuacutedo tenha
se originado de pesquisas quantitativas houve interesse em identificar nos textos escritos nos
meios de comunicaccedilatildeo agrave eacutepoca da Segunda Guerra Mundial se havia tom subversivo nazista
levando os estudiosos a analisarem os siacutembolos impressos em jornais e perioacutedicos implicados
Com a inclusatildeo da Sociologia Antropologia e Psicologia ao Jornalismo surgem duas
concepccedilotildees de comunicaccedilatildeo o modelo instrumental em que o mais importante eacute o que eacute
expresso no contexto e nas circunstacircncias em que ocorre e o modelo representacional
focalizando a quantidade e o sentido das palavras (conteuacutedo leacutexico) Embora originalmente
40
nesse tipo de anaacutelise haja preocupaccedilatildeo com frequecircncia das falas e das palavras buscou-se na
presente pesquisa tal como aponta Minayo (2014) atingir por meio da inferecircncia interpretar
de modo mais profundo as falas das crianccedilas participantes sem levar em conta a referida
frequecircncia das palavras Desse modo a anaacutelise de conteuacutedo inicia-se das falas depoimentos e
documentos direcionando-se ao niacutevel mais aprofundado ultrapassando o que estaacute manifesto
A anaacutelise de conteuacutedo estaacute na articulaccedilatildeo entre as estruturas semacircnticas (significantes) com as
estruturas socioloacutegicas (significados) do que estaacute expresso nas verbalizaccedilotildees buscando as
caracteriacutesticas que incluam as variaacuteveis psicossociais contexto cultural e processo de
produccedilatildeo da mensagem Com isso o processo analiacutetico favorece a replicaccedilatildeo dos
procedimentos por outros investigadores para a obtenccedilatildeo dos mesmos resultados
Minayo (2014) esclarece que apoacutes a leitura exaustiva das falas transcritas os temas
(feixe de relaccedilotildees a respeito de determinado assunto) apontam os nuacutecleos de sentido
imbuiacutedos de significado para a anaacutelise da investigaccedilatildeo De acordo com essa autora satildeo trecircs
etapas a primeira envolve a preacute-anaacutelise que engloba a leitura flutuante das comunicaccedilotildees
visando agrave impregnaccedilatildeo do conteuacutedo Depois a constituiccedilatildeo do corpus para validaccedilatildeo
qualitativa que engloba exaustividade representatividade homogeneidade e pertinecircncia A
segunda exploraccedilatildeo do material visa alcanccedilar o nuacutecleo de compreensatildeo do texto
identificando expressotildees ou palavras significativas para o conteuacutedo que se busca A terceira e
uacuteltima etapa refere-se ao tratamento dos resultados obtidos e interpretaccedilatildeo Com os
resultados brutos obtidos faz-se inferecircncias e interpretaccedilotildees articulando-as com a
fundamentaccedilatildeo teoacuterica produzindo assim novos conhecimentos
Assim na presente investigaccedilatildeo primeiramente foram lidas todas as entrevistas Apoacutes
vaacuterias releituras perceberam-se nove nuacutecleos temaacuteticos que se sobressaiacuteram 1 Sentimentos
que expressam o sofrimento 2 Origem do sofrimento 3 A superaccedilatildeo do sofrimento 4
Como a crianccedila se sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia 5 Como a crianccedila se sente
41
em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee 6 Intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver no conflito parentalfamiliar 7 A Justiccedila eacute que decide
8 O juiz eacute quem decide e 9 Processo de reflexatildeo Depois de se constituir os nuacutecleos
temaacuteticos formaram-se trecircs grupos o primeiro referiu-se ao sofrimento da crianccedila
expressatildeo origem e superaccedilatildeo o segundo tratou dos sentimentos em relaccedilatildeo aos
componentes da famiacutelia dos sentimentos em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee e das
accedilotildees da crianccedila para sobreviver ao conflito e o terceiro versou sobre a expressatildeo da crianccedila
em sua participaccedilatildeo no contexto de decisatildeo a Justiccedila decide o juiz decide e o processo de
reflexatildeo Os desenhos das crianccedilas participantes desta pesquisa (Anexos 3 a 34C) fizeram
parte dos os nuacutecleos temaacuteticos constituiacutedos e foram agregados no estabelecimento dos
referidos nuacutecleos
Importacircncia do Estudo A importacircncia deste trabalho reside no fato de cooperar com avanccedilos na pesquisa no
campo da Psicologia Juriacutedica e no reconhecimento da capacidade da crianccedila em participar
argumentar refletir e decidir sobre os assuntos que lhe diz respeito (Birnbaum amp Saini 2012
Costa amp Miragem 2012) contribuindo para o desenvolvimento de sua autonomia (Costa et al
2009) no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio parental Contemplar a oacutetica da crianccedila nesse acircmbito
torna as decisotildees na instacircncia judicial mais adequadas as suas reais necessidades e assegura a
praacutetica dos seus direitos fundamentais (Santa Rosa Almeida amp Corte Real 2014) ao inveacutes
de se valorizar o conflito destacado pelos pais ou por seus representantes legais (Santos
2014) Com isso esta tese com base em informaccedilotildees empiacutericas identificou caminhos
expressos pela crianccedila para enfrentar o sofrimento durante a disputa parental quando participa
da avaliaccedilatildeo psicossocial
42
Estrutura da Tese A apresentaccedilatildeo desta tese foi feita conforme novo modelo adotado pelo Programa de
Psicologia Cliacutenica e Cultura em que os capiacutetulos foram redigidos em formato de artigos Isso
se constituiu em desafio para a execuccedilatildeo da presente proposta Assim a tese foi estruturada da
seguinte forma introduccedilatildeo em que se efetuou a apresentaccedilatildeo geral do trabalho
Posteriormente foram incluiacutedos os artigos que objetivam serem publicados em revistas
cientiacuteficas O primeiro artigo teoacuterico refere-se a um levantamento de estudos que tratam da
voz da crianccedila quando vivencia a disputa de guarda nos acircmbitos nacional e internacional
considerando-se protocolos que contribuam para avaliaccedilatildeo O segundo artigo teoacuterico aborda o
sofrimento da crianccedila durante a disputa de guarda no qual se fez uma revisatildeo da literatura
para conhecer-se estudos atualizados sobre o tema Em seguida vem o uacutenico artigo empiacuterico
resultante do estudo piloto que trata das estrateacutegias de enfrentamento da crianccedila no decorrer
do conflito familiar observado durante a avaliaccedilatildeo psicossocial dando ecircnfase agrave fratria no
enfrentamento das dificuldades vivenciadas Logo apoacutes insere-se o primeiro artigo empiacuterico
da pesquisa sobre o sofrimento da crianccedila em disputas de guarda Detectaram-se os
sentimentos expressos pelas crianccedilas participantes observando-se as soluccedilotildees apontadas por
elas na garantia do atendimento de suas necessidades Posteriormente inclui-se o segundo
artigo empiacuterico em relaccedilatildeo agraves estrateacutegias de sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares
em disputas de guarda O terceiro e uacuteltimo artigo empiacuterico resultado da pesquisa refere-se agrave
expressatildeo da crianccedila em accedilotildees de disputa de guarda indicando que a decisatildeo judicial poderaacute
ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que importa no atendimento aos interesses dela Ao final
estatildeo descritas as consideraccedilotildees finais da tese que tal como a introduccedilatildeo natildeo seratildeo
publicadas As referecircncias citadas em todos os capiacutetulos foram relacionadas apoacutes as
consideraccedilotildees finais da tese e estatildeo em uma uacutenica sequecircncia evitando-se repeticcedilatildeo de autores
em cada artigo apresentado Entretanto em cada artigo que conteacutem esta tese os autores foram
citados sem considerar o fato de terem sido mencionados desde a introduccedilatildeo deste trabalho
43
pois os referidos artigos foram encaminhados agraves revistas em formato independente Com
relaccedilatildeo ao meacutetodo da pesquisa estaacute descrito nos trecircs capiacutetulos empiacutericos da tese com poucas
alteraccedilotildees de conteuacutedo variando apenas no enfoque apontado em cada artigo
Esclareccedila-se que os artigos Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito
Conjugal no Contexto da Justiccedila e Da Invisibilidade agrave Participaccedilatildeo A Expressatildeo da Crianccedila
em Disputas de Guarda estatildeo em processo de submissatildeo em revistas que utilizam revisatildeo de
pares conforme indicado na nota de rodapeacute descrita no iniacutecio desses capiacutetulos O artigo
teoacuterico O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila foi
publicado na Revista Portuguesa de Pedagogia da Faculdade de Psicologia e Educaccedilatildeo da
Universidade de Coimbra e estaacute disponiacutevel no link httpimpactum-
journalsucptindexphprppedagogiaissuearchive
ARTIGO TEOacuteRICO 1
Voz da Crianccedila na Avaliaccedilatildeo Psicossocial em Disputas de Guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Resumo Neste artigo refletiu-se sobre a importacircncia de escutar as narrativas da crianccedila em relaccedilatildeo agrave
maneira como ela vive sente e pensa face ao conflito presente na disputa parental concernente
a sua guarda no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial No Brasil os estudos sobre avaliaccedilatildeo da
crianccedila revelam a necessidade de se realizar mais pesquisas para melhor conhecimento dessa
praacutetica A esfera internacional inclui entrevistas com as crianccedilas para obter informaccedilotildees
relevantes sobre as suas emoccedilotildees e os significados que ela atribui agraves experiecircncias vividas no
decorrer da separaccedilatildeodivoacutercio de seus pais Visando ao aperfeiccediloamento do trabalho dos
profissionais que ouvem a crianccedila apresentam-se sugestotildees de instrumentos e modelo de
protocolo de avaliaccedilatildeo contribuindo para que as decisotildees tomadas na instacircncia judicial sejam
mais condizentes com as reais necessidades dela
Palavras-chaves Avaliaccedilatildeo psicossocial narrativas da crianccedila disputas de guarda parental
Voice of the child in psychosocial assessments in child custody disputes
Abstract This article discusses the importance of listening to the childrenrsquos narratives regarding the
way they live feel and think in face of their parentsrsquo present dispute over their custody
throughout the psychosocial assessment In Brazil studies on child assessment reveal a need
for more research in order to improve the knowledge of this practice Abroad interviews with
the children are included to obtain relevant information about their emotions and the
45
meanings they attribute to the experiences they go through during the separation or divorce of
their parents Aiming at improving the work of professionals that listen to such children
suggestions of tools and an assessment protocol model are presented thus helping decisions
made in court to be more consistent with the actual needs of the children
Keywords Psychosocial assessment childrenrsquos narratives parental custody disputes
Voz de los nintildeos en la evaluacioacuten psicosocial en disputas de guarda
Resumen En este artiacuteculo se reflexiona sobre la importancia de escuchar las narrativas da los nintildeos en
relacioacuten a la manera como ellos viven sienten y piensan en vista del conflicto presente en la
disputa parental concerniente a su guarda en el transcurso de la evaluacioacuten psicosocial En
Brasil los estudios sobre evaluacioacuten de los nintildeos revelan la necesidad de que maacutes pesquisas
se realicen para un mejor conocimiento de esta praacutectica En el aacutembito internacional incluiacute
entrevistas con los nintildeos para obtener informaciones relevantes sobre sus emociones y los
significados que ellos atribuyen a las experiencias vividas en el transcurso de la
separacioacutendivorcio de sus padres Pretendiendo el perfeccionamiento del trabajo de los
profesionales que escuchan a los nintildeos se presentan sugerencias de instrumentos y modelo de
protocolo de evaluacioacuten contribuyendo para que las decisiones tomadas en la instancia
judicial sean maacutes condecentes con las reales necesidades suyas
Palabras-clave Evaluacioacuten psicosocial narrativas de nintildeos disputas de guarda parental
Apesar de o Estatuto da Crianccedila e do Adolescente (ECA) estabelecer distinccedilatildeo entre
crianccedila ateacute 12 anos e adolescente entre 12 e 18 anos adotou-se como referecircncia ao longo
do presente artigo o estabelecido no Art 1ordm na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990) em relaccedilatildeo agrave palavra crianccedila que se refere a todo o ser humano menor de 18
46
anos Os textos disponiacuteveis indicam que a vivecircncia da separaccedilatildeodivoacutercio eacute um processo
singular sendo que cada crianccedila vive a separaccedilatildeo dos seus pais de modo diferenciado
Devem-se considerar as caracteriacutesticas individuais a etapa do desenvolvimento de cada
componente da famiacutelia as inter-relaccedilotildees familiares atentando-se para o ciclo de vida da
famiacutelia aleacutem dos fatores econocircmico social cultural e religioso (Cano Gabarra Moreacute amp
Crepaldi 2009) Assim a escassez do material produzido nessa aacuterea e o crescente aumento de
separaccedilotildeesdivoacutercios (Juras amp Costa 2011a) que exige dos profissionais conhecimento
aprofundado e especializado nesse assunto motivou a elaboraccedilatildeo do presente texto
O princiacutepio do melhor interesse da crianccedila eacute constitucional e infraconstitucional
(Constituiccedilatildeo Federal de 1988 Art 227 caput e Estatuto da Crianccedila e do Adolescente arts
4ordm caput e 5ordm) e objetiva nortear a accedilatildeo das instituiccedilotildees puacuteblicas em atender aos direitos da
crianccedila dependente de adultos responsaacuteveis para auxiliaacute-la a desenvolver-se Esse princiacutepio
deve ser incorporado e cumprido pela famiacutelia pela sociedade e pelo Estado Isso poreacutem natildeo
significa o atendimento restrito aos desejos da crianccedila mas visa a garantir os seus direitos O
melhor interesse da crianccedila vincula-se ldquoao estabelecimento de limites agrave disposiccedilatildeo para
receber educaccedilatildeo ao respeito agrave autoridade dos pais e professores ao conhecimento de noccedilotildees
de responsabilidade e ao respeito agraves regras sociaisrdquo (Kreuz 2012 p 73)
Aliar a legislaccedilatildeo brasileira baseada no referido princiacutepio agraves abordagens cientiacuteficas
das diferentes aacutereas das ciecircncias humanas e sociais eacute um processo que instiga a busca
contiacutenua de respostas dos profissionais atuantes no acircmbito de Varas de Famiacutelia e provoca
novas e incessantes indagaccedilotildees (Pessina amp Mendes 2012 Santos amp Costa 2010) Ademais a
raacutepida expansatildeo e articulaccedilatildeo do trabalho entre as ciecircncias sociais e a Justiccedila evidencia
deficiecircncias dos estudos no meio acadecircmico dificuldade de encontrar publicaccedilotildees na aacuterea e
despreparo dos profissionais exigindo o desenvolvimento de pesquisas cientiacuteficas que
favoreccedilam a ampliaccedilatildeo e a disseminaccedilatildeo do conhecimento nessa aacuterea (Cano et al 2009 Lago
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amp Bandeira 2008 Lago Amato Teixeira Rovinski amp Bandeira 2009) Desse modo
concernente agrave interface entre a Psicologia e o Direito de Famiacutelia considera-se importante a
atualizaccedilatildeo dos profissionais no trabalho de avaliaccedilatildeo em situaccedilotildees de disputa de guarda
considerando as diferentes configuraccedilotildees familiares e o modo como as relaccedilotildees em especial
entre pais e filhos estatildeo sendo construiacutedas (Barbosa amp Castro 2013 Costa Penso Legnani
amp Sudbrack 2009 Lago amp Bandeira 2009)
A dimensatildeo psicossocial torna-se aspecto significativo quando se trata de avaliaccedilatildeo da
crianccedila no acircmbito judicial de guarda (Costa et al 2009) Embora o United Nation High
Commissioner for Refugees (UNHCR 2008) refira-se a aspectos relativos a famiacutelias
refugiadas considerou-se apropriado mencionar neste artigo tal como laacute descrito que a
avaliaccedilatildeo do melhor interesse da crianccedila deve ser feita por um ou mais profissionais desde
que tenha(m) os conhecimentos necessaacuterios para as providecircncias concernentes agraves
peculiaridades das famiacutelias litigantes Assim a realizaccedilatildeo do trabalho psicossocial nesse
acircmbito amplia o olhar para a complexidade que se apresenta nas famiacutelias que satildeo litigantes
na disputa de guarda contribuindo para que a crianccedila seja vista como sujeito ativo no
processo judicial (Pessina amp Mendes 2012 Ribeiro 2010)
Pensando na complexidade que envolve o melhor interesse da crianccedila ao ampliar o
olhar sobre o litiacutegio familiar durante o processo de definiccedilatildeo de guarda na Justiccedila propotildee-se
neste artigo refletir sobre a importacircncia de considerar as narrativas das crianccedilas relativamente
as suas vivecircncias expectativas e sentimentos sobre a sua famiacutelia que envolve o processo de
separaccedilatildeo dos seus pais na avaliaccedilatildeo realizada em contexto de disputa judicial visto que se
encontra enredada em tomadas de decisotildees a ela referentes que vatildeo provocar alteraccedilotildees em
sua rotina e em sua rede de apoio pessoal e social Com isso acredita-se que a crianccedila se
sentiraacute acolhida e amparada em seus anseios evitando-se colocar sobre ela a responsabilidade
de uma decisatildeo que natildeo lhe cabe poreacutem reconhecendo seu lugar como sujeito de direitos
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nesse contexto Sugestotildees satildeo apresentadas concernentes aos instrumentos utilizados nessa
avaliaccedilatildeo que possibilitem aos profissionais atuantes no campo da Justiccedila de famiacutelia o
aperfeiccediloamento do trabalho que realizam ao ouvirem a crianccedila em momento tatildeo singular
para ela Esta proposta visa assim contribuir para enriquecer o trabalho dos profissionais
nessa aacuterea da avaliaccedilatildeo de crianccedila no contexto de disputa de guarda considerando os
instrumentos apresentados e modelos de protocolo de avaliaccedilatildeo centrados na voz da crianccedila
A Avaliaccedilatildeo de Guarda no Brasil Os paracircmetros apresentados pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP 2010)
chamam a atenccedilatildeo para o fato de se compreender o papel da crianccedila durante o processo de
avaliaccedilatildeo da disputa de guarda quando de sua participaccedilatildeo nesse acircmbito O psicoacutelogo deve
ao ouvi-la atenta e cuidadosamente considerar que a expressatildeo de sua vivecircncia pode apontar
novos significados para a famiacutelia e direcionar a loacutegica do conflito para atender o seu bem-
estar e a seu saudaacutevel desenvolvimento Ferreira (2008) argumenta que a atuaccedilatildeo da crianccedila
nesse processo natildeo envolve apenas o acatamento integral da vontade da crianccedila natildeo sendo
este o caminho mais adequado para atender ao seu melhor interesse A autora argumenta que
a crianccedila por depender do outro tem a sua voz permeada por motivaccedilotildees e efeitos da
dialeacutetica familiar ambiente em que se insere Nessa perspectiva Cardoso e Costa (2014) de
modo mais contundente observam ser importante ouvir a opiniatildeo e sugestotildees da crianccedila que
vivencia a separaccedilatildeo dos pais aleacutem de sua percepccedilatildeo do contexto da guarda Concluem
poreacutem que a decisatildeo sobre a quem se deve destinar a sua guarda natildeo pode ser incumbecircncia
do infante
Em um levantamento das praacuteticas das avaliaccedilotildees utilizadas pelos psicoacutelogos no Brasil
Lago (2008) e Lago e Bandeira (2008) verificam haver escassez de estudos na aacuterea de
avaliaccedilatildeo psicoloacutegica em contexto de disputa de guarda Aleacutem disso observam que os
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profissionais ao realizarem a avaliaccedilatildeo natildeo tecircm uma padronizaccedilatildeo de instrumentais nessa
praacutetica Segundo as pesquisadoras isso se deve agrave complexidade dos casos e agrave peculiaridade
que cada um apresenta Quanto agrave avaliaccedilatildeo psicoloacutegica de crianccedila no acircmbito da Justiccedila de
famiacutelia as referidas pesquisadoras depreendem ser a entrevista o principal instrumento
utilizado pelos psicoacutelogos A diferenccedila estaacute no modo como os profissionais organizam essa
entrevista ou seja com os pais e filhos separadamente ou em conjunto
Lago (2008) e Lago e Bandeira (2008) verificam tambeacutem que para a avaliaccedilatildeo natildeo se
restringir a informaccedilotildees apenas da crianccedila e de seus pais os psicoacutelogos incluem entrevista
com os avoacutes babaacutes vizinhos com os professores da escola em que a crianccedila estuda Como
complemento da entrevista haacute profissionais que recorrem a testes psicoloacutegicos Os testes
projetivos mais utilizados com crianccedilas e adolescentes House Tree Person (HTP) Desenho
da Figura Humana e Teste das Faacutebulas e com os pais tambeacutem projetivos incluem-se aleacutem
do HTP o Teste de Apercepccedilatildeo Temaacutetica (TAT) e Rorschach Na sequecircncia desse estudo e
diante das novas configuraccedilotildees familiares Lago Amaral Bosa e Bandeira (2010) apresentam
os principais instrumentos que identificaram a partir de uma revisatildeo sistemaacutetica em que foram
analisados os tipos de relaccedilotildees entre pais e filhos Concluem que o material brasileiro
disponiacutevel eacute escasso defendendo a necessidade de estudos que adaptem ou construam
instrumentos nesse contexto
Avaliaccedilatildeo de Guarda na Esfera Internacional No acircmbito internacional Symons (2010) faz uma revisatildeo da teoria aliada agrave praacutetica dos
profissionais sobre a avaliaccedilatildeo de guarda e visita nos Estados Unidos e Canadaacute Para esse
autor o processo de avaliaccedilatildeo efetuado pelos psicoacutelogos nesses paiacuteses envolve conhecimento
nas habilidades parentais em acolher e proteger a crianccedila privilegiando-se a anaacutelise da
dinacircmica organizaccedilatildeo e suporte emocional observados no meio ambiente oferecido pelo pai
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eou pela matildee concernentes aos cuidados destinados agrave crianccedila No entanto de acordo com
Symons (2010) embora a finalidade preciacutepua da avaliaccedilatildeo seja identificar as necessidades da
crianccedila o referido processo avaliativo natildeo apresenta aspectos que evidenciem a livre
expressatildeo da crianccedila no sentido de espaccedilo de escuta acerca dos assuntos referentes a ela na
Justiccedila de famiacutelia Isso denota a necessidade de novas pesquisas que contemplem o ponto de
vista da crianccedila como parte da anaacutelise apresentada pela compreensatildeo da dinacircmica familiar
expressa pelos pais e familiares
Saywitz Camparo e Romanoff (2010) ao analisarem a pesquisa desenvolvida na
Irlanda Noruega Austraacutelia e Nova Zelacircndia corroboram a escassez de dados cientiacuteficos
referentes aos efeitos da preferecircncia das crianccedilas no ajuste poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio Para essas
autoras haacute a necessidade de entender os efeitos negativos e positivos da participaccedilatildeo ou natildeo
da crianccedila nos diferentes processos judiciais bem como das preferecircncias expressas por elas
referentes ao seu bem-estar Aleacutem disso ressaltam que as crianccedilas natildeo querem decidir com
quem deveratildeo residir mas participar do processo de decisatildeo pronunciar-se sobre questotildees
que a elas dizem respeito Com base nas pesquisas encontradas as autoras verificam que os
protocolos existentes foram gerados em situaccedilotildees nas quais as crianccedilas eram testemunhas ou
viacutetimas de crimes Como conclusatildeo da pesquisa Saywitz et al 2010) apresentam um conjunto
de 10 princiacutepios para a praacutetica de entrevista com crianccedilas especificamente 1Fornecer um
ambiente privado apropriado para a idade da crianccedila com o miacutenimo de distraccedilotildees 2 Preparar
a crianccedila dando explicaccedilotildees adequadas a sua idade sobre a finalidade da entrevista papel dela
naquele contexto e as funccedilotildees dos profissionais 3 Criar de modo imparcial uma atmosfera
de natildeo-julgamento para que as percepccedilotildees da crianccedila sejam exploradas com interesse e
respeito 4 Esforccedilar-se para estabelecer rapport evitando pressionar a crianccedila a qualquer tipo
de resposta 5 Promover uma atmosfera acolhedora natildeo-ameaccediladora e de apoio 6 Adequar
as demandas da entrevista de acordo com a faixa etaacuteria da crianccedila com linguagem que deveraacute
51
ser ajustada para que ela compreenda os conceitos que estatildeo sendo tratados 7 Estabelecer
regras baacutesicas de conversaccedilatildeo e compartilhar expectativas com narrativas e instruccedilotildees
simples 8 Envolver a crianccedila em conversa sobre uma ampla gama de temas pertinentes ao
processo de tomada de decisatildeo como por exemplo analisar as vantagens e desvantagens de
diferentes opccedilotildees em vez de condensar a tarefa a uma pergunta sobre onde a crianccedila prefere
morar 9 Colocar questotildees abertas e gerais que possibilitem pluralidade de palavras nas
respostas sempre que possiacutevel e convidar a crianccedila a elaborar suas proacuteprias respostas com
frases explicativas e natildeo apenas ldquosimrdquo ldquonatildeordquo ldquonatildeo seirdquo e 10 Evitar teacutecnicas sugestivas que
induzam a crianccedila a dar informaccedilatildeo errada introduzam vieses ou reforcem as expectativas do
entrevistador
Os pesquisadores canadenses Birnbaum e Saini (2012) referem que muito tem sido
publicado nas duas uacuteltimas deacutecadas sobre a importacircncia da voz da crianccedila e do adolescente
em contexto de disputa de guarda Esses autores identificam uma posiccedilatildeo dicotocircmica entre
considerar ou natildeo a voz da crianccedila na tomada de decisatildeo acerca da guarda e visitaccedilatildeo do pai
natildeo guardiatildeo Todavia os estudos demonstram a necessidade de assegurar que os pontos de
vista da crianccedila sejam autenticamente incluiacutedos nos assuntos da famiacutelia As investigaccedilotildees
apontam tambeacutem pontos de vista diversificados a partir da voz das crianccedilas enquanto
algumas esperam decidir outras preferem apenas partilhar as suas opiniotildees e preferecircncias
outras optam por manifestar-se quanto aos desajustes no processo de separaccedilatildeo versus
resiliecircncia e adaptaccedilatildeo agrave dinacircmica da organizaccedilatildeo familiar outras ainda precisam de uma
casa como referecircncia diferentemente daquelas que realccedilam a manutenccedilatildeo do relacionamento
com ambos os pais Birnbaum e Saini concluem que os profissionais devem considerar a voz
da crianccedila na tomada de decisatildeo e natildeo apenas acatar a vontade verbalizada por ela na crenccedila
de estar atendendo ao seu melhor interesse Acrescentam serem necessaacuterias pesquisas de
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follow up para saber o que funciona e o que natildeo parece ser eficiente no trabalho com crianccedilas
para ajudaacute-las a superar esta situaccedilatildeo de crise
Com relaccedilatildeo agraves pesquisas desenvolvidas na Holanda van Nijnatten e Jongen (2011)
realccedilam a importacircncia da participaccedilatildeo da crianccedila e os efeitos das descobertas de suas ideias e
sentimentos sobre os eventos que ocorrem em suas famiacutelias A conversa com a crianccedila deve
envolver as organizaccedilotildees poacutes-divoacutercio evitando-se consideraacute-la como viacutetima dos
desentendimentos entre os pais depois da separaccedilatildeo Para estes autores eacute importante que o
profissional atente aos sentimentos e pensamentos iacutentimos da crianccedila estabelecendo uma
atmosfera de confianccedila para abordar as discussotildees relativas agrave organizaccedilatildeo familiar poacutes-
divoacutercio
van Nijnatten e Jongen (2011) esclarecem que o profissional deve planejar a conversa
que teraacute com a crianccedila de modo a preparaacute-la para entender o contexto em que se encontra
possibilitando que a conversaccedilatildeo seja individual para facilitar a partilha dos seus sentimentos
e das suas difiacuteceis vivecircncias Os instrumentos utilizados para facilitar a comunicaccedilatildeo satildeo
jogos e brinquedos apropriados para a faixa etaacuteria da crianccedila pois assim como acontece com
os adultos elas tambeacutem podem demonstrar dificuldade em expressar o que sentem pensam e
esperam do processo
Ainda no acircmbito internacional os estudos desenvolvidos na Austraacutelia por Cashmore
(2011) Cashmore e Parkinson (2008) e Cashmore e Parkinson (2009) mostram que as
crianccedilas querem participar opinando sobre as suas escolhas em relaccedilatildeo a morar com o pai ou
com a matildee e tambeacutem quanto agrave periodicidade da visitaccedilatildeo Estes autores verificam que
enquanto os pais se preocupam com o risco de manipulaccedilatildeo e pressatildeo do ex-cocircnjuge sobre a
crianccedila no processo de tomada de decisatildeo para as crianccedilas o mais importante eacute a igualdade de
condiccedilotildees em ambos os nuacutecleos familiares concernentes agrave proteccedilatildeo seguranccedila e cuidados
Aleacutem disso essas investigaccedilotildees assinalam que o envolvimento das crianccedilas no processo de
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tomada de decisatildeo eacute essencial mas natildeo deve ser determinante Para os referidos
pesquisadores o profissional deve ter sensibilidade e consciecircncia dos tipos de decisotildees que
cabem agrave crianccedila podendo minimizar a tensatildeo entre participaccedilatildeo e proteccedilatildeo Ademais
concluem que conduzir com seriedade o ponto de vista das crianccedilas indica respeito e
confianccedila reconhecendo-as como pessoas com necessidades mas com dignidade
individualidade e como agentes ativos nas tomadas de decisotildees a elas relativas
Em Portugal conforme descreve Pereira e Matos (2008) eacute importante que o processo
de avaliaccedilatildeo em contexto de regulaccedilatildeo das responsabilidades parentais seja multifacetado a
fim de medir o impacto do divoacutercio e do litiacutegio familiar priorizando a crianccedila e ambos os
pais buscando-se informaccedilotildees com terceiros nomeadamente avoacutes e professores Para tanto
satildeo utilizadas teacutecnicas de entrevista e testes de avaliaccedilatildeo psicoloacutegica como complemento
Com os pais por meio de entrevista deve-se explorar a histoacuteria e a dinacircmica familiar assim
como permitir a recolha de informaccedilatildeo relativa agrave percepccedilatildeo do bem-estar e necessidades dos
filhos Recorre-se tambeacutem a instrumentos de avaliaccedilatildeo psicomeacutetrica com os pais
relativamente ao exerciacutecio da parentalidade particularmente no que respeita aos padrotildees de
viacutenculo de comunicaccedilatildeo e das praacuteticas educativas parentais (Pereira amp Matos 2008 Portugal
amp Alberto 2014)
Com a crianccedila satildeo utilizados recursos de caraacuteter luacutedico como desenho e fantoches de
acordo com a sua faixa etaacuteria O objetivo eacute o estabelecimento de rapport entre a crianccedila e o
profissional para possibilitar que ela sinta confianccedila em se pronunciar sobre a forma como
percebe e se sente perante a separaccedilatildeo dos pais Aleacutem disso os profissionais utilizam testes
psicoloacutegicos para melhor compreenderem a crianccedila relativamente ao seu funcionamento
psicoloacutegico eventual sintomatologia e percepccedilatildeo que tem sobre a relaccedilatildeo com os seus pais
Os profissionais recorrem ainda agrave observaccedilatildeo da crianccedila em situaccedilatildeo natural como por
exemplo na sala de espera enquanto aguarda atendimento (Pereira amp Matos 2008) O
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destaque eacute dado para a interaccedilatildeo entre os pais e a crianccedila no sentido de identificar a qualidade
da relaccedilatildeo com ambos os pais observando com quem tem mais afinidade se haacute preferecircncia
da crianccedila para com um dos pais ou se manifesta sentimento de ambivalecircncia ou rejeiccedilatildeo
sobre algum deles ou ambos Deve-se apurar ainda no decorrer da avaliaccedilatildeo se a crianccedila
estaacute triangulada no conflito conjugal ou se ela tem em relaccedilatildeo a um dos pais uma postura de
passividade e retraimento perante situaccedilotildees de conflito (Agulhas amp Anciatildees 2014)
Em siacutentese a literatura evidencia olhares diferenciados para ouvir a voz da crianccedila no
contexto de disputa de guarda alternando-se entre o atendimento de suas necessidades para a
sua proteccedilatildeo e a busca de conhecimento do interesse dela para garantia dos seus direitos nas
questotildees em que lhes dizem respeito (Pereira amp Matos 2008)
A crianccedila como Foco nas Diretrizes que Norteiam o Trabalho de Avaliaccedilatildeo O Conselho Federal de Psicologia (CFP) ao delinear o trabalho do psicoacutelogo que atua
na esfera judicial considera a crianccedila no contexto sociofamiliar em que se insere e pontua os
seguintes aspectos
Observa-se que quando haacute denuacutencias de que direitos de crianccedilas ou de adolescentes
estatildeo sendo violados o atendimento psicoloacutegico no contexto juriacutedico inclui a escuta de
familiares da crianccedila eou das pessoas de referecircncia desta para que o caso possa ser
compreendido em sua dimensatildeo sociofamiliar Natildeo se deve desconsiderar que o
atendimento psicoloacutegico nessa esfera pressupotildee leitura cuidadosa das relaccedilotildees
familiares entendendo-se a crianccedila como membro desse sistema familiar (CFP 2010
p21)
A Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) especifica a importacircncia
de se garantir sua livre expressatildeo conforme o artigo 12 abaixo descrito Os Estados-Partes (o
Brasil eacute um deles)
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() garantem agrave crianccedila com capacidade de discernimento o direito de exprimir
livremente a sua opiniatildeo sobre as questotildees que lhe respeitem sendo devidamente
tomadas em consideraccedilatildeo as opiniotildees da crianccedila de acordo com a sua idade e
maturidade Para este fim eacute assegurada agrave crianccedila a oportunidade de ser ouvida nos
processos judiciais e administrativos que lhe respeitem seja diretamente seja atraveacutes
de representante ou de organismo adequado segundo as modalidades previstas pelas
regras de processo da legislaccedilatildeo nacional (Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
UNICEF 1990 p 10)
A referida Convenccedilatildeo destaca que todas as decisotildees referentes agrave crianccedila oriundas de
entidades puacuteblicas ou privadas que tratem da proteccedilatildeo social e juriacutedica deveratildeo considerar o
melhor interesse da crianccedila Esse princiacutepio se tornou ponto fundamental para que as naccedilotildees
buscassem meios para observarem o atendimento das necessidades da crianccedila No Brasil a
Constituiccedilatildeo Federal promulgada em 1988 a Lei nordm 10406 de 10 de janeiro de 2002
referente ao Coacutedigo Civil e a Lei nordm 8069 de 13 de julho de 1990 relativa ao Estatuto da
Crianccedila e do Adolescente (ECA) normatizam a garantia do atendimento ao melhor interesse
da crianccedila
Percebe-se portanto com base na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF
1990) e nas Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em Varas de Famiacutelia (CFP
2010) que cabe ao profissional utilizar-se dos recursos teacutecnico-cientiacuteficos disponiacuteveis para
garantir os direitos da crianccedila resguardando seus interesses preciacutepuos a fim de favorecer sua
expressatildeo a respeito de questotildees que estatildeo diretamente a ela vinculadas A anaacutelise do artigo 3ordm
dessa Convenccedilatildeo seraacute tratada mais adiante neste texto
Conforme aponta Lee (2010) a legislaccedilatildeo ao referir-se agrave crianccedila apresenta aspectos
que se tornam polecircmicos Segundo esse autor por exemplo no tocante ao Artigo 12 da
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Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) ele o considera ambiacuteguo o que
pode contribuir para dificultar a compreensatildeo referente agrave voz da crianccedila Para ele a redaccedilatildeo
do artigo permite entender que a crianccedila eacute considerada igual ao adulto por ser vista como ser
humano que deve seguir normas e valores de certo e errado impostos pela sociedade e menor
e inferior para ter sua voz considerada O citado autor entende haver diferentes ldquopraacuteticas de
vozrdquo que vatildeo aleacutem de processos formais e informais em casos de adoccedilatildeo e guarda em
situaccedilotildees de divoacutercio nas quais a crianccedila estaacute diretamente afetada Na praacutetica ou as crianccedilas
ficam fora da formalidade nas tomadas de decisotildees por incapacidade de funcionar fora da
informalidade ou o processo de decisatildeo deve fazer-se mais informal Assim examinar essa
diversidade poderaacute ampliar a capacidade de vislumbrar mudanccedilas nessa aacuterea
Com relaccedilatildeo ainda ao artigo 12 da Convenccedilatildeo Saywitz et al (2010) consideram que
nos casos de disputa de guarda a preocupaccedilatildeo estaacute em conciliar a obrigaccedilatildeo do Estado em
atender ao melhor interesse da crianccedila com o direito dela expressar suas opiniotildees as quais
tecircm importacircncia no processo Segundo essas autoras vaacuterios pesquisadores acreditam que as
crianccedilas tecircm o direito de participar e devem ter o direito agrave palavra ao inveacutes de serem excluiacutedas
do processo de decisatildeo O profissional ao valorizar as narrativas da crianccedila natildeo deve
desconsiderar a famiacutelia e o meio ambiente em que ela estaacute inserida mas permitir que ela
participe argumente reflita e decida em conjunto deixando de ser invisiacutevel (Costa amp
Miragem 2012) Portanto a crianccedila precisa ser ouvida natildeo apenas em relaccedilatildeo ao conteuacutedo da
sua fala mas no significado de sua expressatildeo nesse contexto de decisatildeo pois o seu
desenvolvimento inclui a ascensatildeo da sua autonomia na articulaccedilatildeo entre o seu mundo interno
e externo (Costa et al 2009)
Nesse sentido Costa e Miragem (2012) salientam que ouvir o que a crianccedila tem a
dizer significa reconhececirc-la como pessoa cidadatilde com competecircncia Os autores consideram
que a crianccedila ao longo de seu desenvolvimento deve ter espaccedilo para expressar o que precisa e
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o que pode fazer por si Os pesquisadores afirmam que o contexto social e o grau de suporte
fornecido pelo adulto influenciaratildeo na capacidade de a crianccedila mesmo as mais novas
entender as questotildees que a afetam Para os referidos pesquisadores a participaccedilatildeo da crianccedila
requer espaccedilo para a ldquoescuta atentardquo do conteuacutedo dos processos que envolvem tomadas de
decisatildeo Cabe entatildeo ao Estado agraves instituiccedilotildees e aos adultos responsaacuteveis por ela
providenciarem o atendimento aos seus interesses e a garantia de seus direitos De acordo com
Costa e Miragem o adulto deveraacute proporcionar agrave crianccedila ldquoas informaccedilotildees e o suporte
necessaacuterios a fim de contribuir na autonomia e fomentar o desenvolvimento das habilidades e
competecircncias na tarefardquo (p 688) de permitir que ela expresse seus interesses
No campo dos estudos da infacircncia James (2006) destaca que se deve distinguir a
ldquoinfacircnciardquo como espaccedilo social ldquocrianccedilasrdquo como categoria geracional e ldquocrianccedilardquo como
indiviacuteduo representante da categoria e como habitante desse espaccedilo Entatildeo pensar na crianccedila
e preocupar-se em ouvi-la eacute tambeacutem levar em conta o contexto social cultural e econocircmico
bem como a conjuntura que envolve o binocircmio risco e proteccedilatildeo no qual ela estaacute inserida
(Rodrigues Gonccedilalves amp Teixeira 2011)
Accedilotildees dos Profissionais na Avaliaccedilatildeo da Crianccedila A anaacutelise da literatura revista no presente artigo sugere ser importante a existecircncia de
um protocolo de avaliaccedilatildeo da crianccedila no acircmbito da qualidade da interaccedilatildeo pais e filhos que
inclua o reconhecimento da narrativa da crianccedila no contexto em que se insere bem como
escutar o que ela tem a dizer sobre como ela vecirc o mundo que a cerca Dessa forma seraacute
possiacutevel compreender a dinacircmica das interaccedilotildees a partir do olhar que ela apresenta com a
linguagem dela validando a histoacuteria que ela descreve (Costa amp Miragem 2012 Saywitz et
al 2010)
58
Compreende-se assim que as accedilotildees do profissional no contexto psicossocial devem
ser desempenhadas demonstrando disponibilidade e preparo por meio de planejamento
preacutevio para ouvi-la Entende-se que o foco deve estar direcionado aos sentimentos de como a
crianccedila vivencia as mudanccedilas existentes ou que estatildeo na iminecircncia de ocorrer na organizaccedilatildeo
familiar com a separaccedilatildeo dos pais (Pereira amp Matos 2008 Saywitz et al 2010 van Nijnatten
amp Jongen 2011)
Considerando que a crianccedila eacute participante ativa do processo possibilitar sua expressatildeo
natildeo significa querer que ela verbalize com quem quer residir eacute necessaacuterio ir aleacutem (Cashmore
2011 Cashmore amp Parkinson 2008 Cashmore amp Parkinson 2009) Eacute preciso analisar a
partir de sua visatildeo do contexto familiar como ela estaacute se sentindo em que circunstacircncias se
sente protegida e segura ouvida e atendida (Saywitz et al 2010) E mais do que isso
permitir que a crianccedila participe argumente reflita e decida em conjunto com os adultos que
tomam decisotildees a seu respeito para promoccedilatildeo de sua autonomia (Costa et al 2009 Costa amp
Miragem 2012)
Assim durante a avaliaccedilatildeo eacute importante que o contato do profissional com a crianccedila
seja realizado em um espaccedilo luacutedico e seguro com recursos extraiacutedos do universo infantil que
facilitaratildeo a construccedilatildeo da confianccedila entre ambos favorecendo liberdade para expressar-se de
forma singular e manifestar suas necessidades e anguacutestias (Ribeiro 2010 Saywitz et al
2010 van Nijnatten amp Jongen 2011) O uso de recursos formais tais como testes
psicoloacutegicos (CFP 2003 Emery Otto amp OrsquoDonohue 2005 Lago 2008 Lago Amaral
Bosa amp Bandeira 2010 Lago amp Bandeira 2008 Pereira amp Matos 2008 Symons 2010)
permite complementar a entrevista e a observaccedilatildeo componentes da avaliaccedilatildeo Aleacutem disso o
uso desses instrumentos favorece ao profissional conhecer a crianccedila por meio de suas
expressotildees e relatos a respeito de si mesma de sua interaccedilatildeo com os outros membros da
59
famiacutelia e com o meio social (Lago et al 2010 Lago amp Bandeira 2008 Pereira amp Matos
2008)
No transcurso da entrevista com a crianccedila o profissional poderaacute recorrer a outros
recursos natildeo formais como por exemplo desenho brinquedos ou jogos luacutedicos que podem
ser uacuteteis como ferramentas de apoio agrave narrativa infantil servindo para acolher compreender
investigar e intervir aleacutem de auxiliar na intermediaccedilatildeo no acesso agrave crianccedila (Lago 2008
Ribeiro 2010 Rodrigues amp Lima 2006 Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Considera-se que as accedilotildees sugeridas durante a entrevista aos profissionais propiciam espaccedilo
de seguranccedila e confianccedila para a crianccedila expressar de modo livre e tranquilo suas ideias
pensamentos e sentimentos a respeito de experiecircncias vividas no seu contexto familiar e social
(Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Consideraccedilotildees Finais
O objetivo deste artigo foi refletir sobre a importacircncia de escutar as narrativas da
crianccedila a respeito de suas vivecircncias sentimentos e expectativas perante a separaccedilatildeo e a
disputa parental concernente agrave sua guarda no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto
da Justiccedila Para tal efetuou-se pesquisa em estudos que pautam reflexatildeo sobre avaliaccedilotildees
realizadas com crianccedilas e que consideram sua livre expressatildeo conforme preconiza a
Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) Na literatura cientiacutefica defende-se
que a crianccedila deve ser vista como participante ativa e natildeo como viacutetima do litiacutegio poacutes-
separaccedilatildeodivoacutercio (van Nijnatten amp Jongen 2011) Propotildee-se tambeacutem que o profissional
busque ter conhecimento especializado nessa aacuterea tendo em vista a complexidade que se
apresenta nas famiacutelias em litiacutegio que recorrem agrave Justiccedila para a definiccedilatildeo da guarda (Pessina amp
Mendes 2012) Aliada agrave complexidade a singularidade de cada famiacutelia dificulta uma
60
padronizaccedilatildeo de instrumentos a serem utilizados pelos profissionais no transcurso da
avaliaccedilatildeo (Lago 2008 Lago amp Bandeira 2008)
Durante o processo de avaliaccedilatildeo psicossocial que tem como base a entrevista o
psicoacutelogo pode utilizar testes projetivos e entrevista semiestruturada (Lago 2008 Lago amp
Bandeira 2008 Pereira amp Matos 2008) aleacutem de poder usar recursos natildeo formais como
brinquedos jogos luacutedicos e desenhos com o intuito de favorecer a interaccedilatildeo com a crianccedila
Com isso ela poderaacute expressar-se de modo que o profissional possa identificar suas
necessidades e sentimentos validando-a como agente empreendedor e responsaacutevel por seus
proacuteprios direitos (Ribeiro 2010 Rodrigues amp Lima 2006 van Nijnatten e Jongen 2011)
Conforme proposto neste artigo valorizar a voz da crianccedila em protocolos de avaliaccedilatildeo
objetiva contribuir diante da pouca literatura publicada no Brasil sobre esse tema que revela a
necessidade de desenvolverem-se mais pesquisas nesse campo a fim de proporcionar avanccedilos
na aacuterea (Lago 2008 Lago amp Bandeira 2008) Para os profissionais que avaliam crianccedilas no
acircmbito de famiacutelia a utilizaccedilatildeo de accedilotildees que favoreccedilam a expressatildeo do ponto de vista da
crianccedila nos assuntos familiares que lhe dizem respeito (Birnbaum amp Saini 2012) contribui
no reconhecimento de sua capacidade em participar argumentar refletir e decidir juntamente
com os adultos que abordam as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua vida (Costa amp
Miragem 2012) bem como propicia o desenvolvimento de sua autonomia (Costa et al 2009)
no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio parental Aleacutem disso considerar o ponto de vista da crianccedila
possibilita que as decisotildees tomadas na instacircncia judicial sejam mais adequadas agrave realidade de
suas necessidades visando a favorecer a garantia de seus direitos fundamentais (Santa Rosa et
al 2014)
ARTIGO TEOacuteRICO 2
O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila1
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Resumo A partir de uma revisatildeo de literatura este artigo visa refletir e destacar a importacircncia da
expressatildeo e identificaccedilatildeo do sofrimento da crianccedila no contexto judicial de disputa de guarda
apoiando-se no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila Para os profissionais da equipe
psicossocial que realizam a avaliaccedilatildeo da crianccedila nos casos de disputa de guarda destacar esse
sofrimento permitiraacute intervir de modo a tornaacute-lo visiacutevel para os pais que estatildeo envolvidos no
conflito entre eles Os profissionais avaliadores poderatildeo orientar os pais esclarecendo-os
sobre os riscos emocionais vivenciados pela crianccedila destacando o impacto no seu processo de
desenvolvimento e bem-estar Aleacutem disso os pareceres teacutecnicos enviados aos magistrados
pontuaratildeo a expressatildeo da crianccedila a fim de que possa ser considerada em sua tomada de
decisatildeo independentemente dos pontos de vista dos pais e dos advogados que buscam
enfatizar o conflito
Palavras-chave Sofrimento da crianccedila disputa parental separaccedilatildeo conjugal Justiccedila
1 Este artigo foi publicado na Revista Portuguesa de Pedagogia vol 48 n 1 p 25-37 Ele estaacute apresentado no
formato da revista de acordo com as normas da Liacutengua Portuguesa de Portugal
62
Introduccedilatildeo
Com base em revisatildeo de literatura este artigo tem como objetivo destacar a expressatildeo do
sofrimento da crianccedila durante disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita por ocasiatildeo da
separaccedilatildeodivoacutercio do par parental durante a avaliaccedilatildeo psicossocial realizada na Justiccedila
Nessas situaccedilotildees torna-se evidente a sobreposiccedilatildeo do litiacutegio parental pelos progenitores aos
sentimentos de dor e perda expressos e vividos pelos filhos Juras e Costa (2011a) conceituam
divoacutercio destrutivo como brigas permanentes apoacutes a separaccedilatildeo conjugalmarital ou divoacutercio
com dificuldade em cuidar e em cooperar nos cuidados com os filhos envolvimento de
terceiros no conflito incluindo familiares poliacutecia e Justiccedila
O trabalho dos profissionais particularmente os avaliadores psicossociais deve possibilitar
e validar a expressatildeo do sofrimento da crianccedila para intervir na dinacircmica familiar favorecendo
junto dos pais a organizaccedilatildeo relacional propiciadora do bem-estar dos filhos Assim devem
focar-se nas crianccedilas em seus sentimentos vozes e expressotildees nos momentos de rutura e
mudanccedilas na estrutura familiar natildeo apenas como fonte de informaccedilatildeo mas como seres
humanos em desenvolvimento e com direito a serem tratadas com respeito e dignidade (Baker
amp Brassard 2013 Johnston Roseby amp Kuehnle 2009 Kelly 2012 Pereira amp Matos 2008)
Com o aumento da taxa de divoacutercio e de separaccedilatildeo conjugal os profissionais que atuam no
acircmbito da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila devem tentar compreender como as crianccedilas
vivenciam as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em suas famiacutelias Avanccedilos na legislaccedilatildeo buscam
atender ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila conforme destacado na Convenccedilatildeo sobre
os Direitos da Crianccedila pela Assembleia Geral das Naccedilotildees Unidas em 20 de novembro de
1989 e que entrou em vigor em 2 de setembro de 1990 O Brasil como um dos Estados Parte
assumiu compromisso com a proteccedilatildeo da crianccedila sendo que o Estatuto da Crianccedila e do
Adolescente Lei 8069 de 13 de julho de 1990 do ponto de vista legal registra esse
compromisso (Johnston et al 2009 Kelly 2012 Monteiro 2010 UNICEF 1990)
63
De acordo com Monteiro (2010) um Comitecirc criado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da
Crianccedila (UNICEF 1990) no intuito de supervisionar a aplicaccedilatildeo do que ficou estabelecido no
referido Tratado esclarece no Comentaacuterio Geral 5 (CRCGC200305) referente ao princiacutepio
do melhor interesse da crianccedila que eacute necessaacuterio haver medidas ativas do Governo
Parlamento e Tribunais de modo a verificar-se de que forma as suas decisotildees e accedilotildees satildeo ou
seratildeo definidas pelo melhor interesse da crianccedila Assim os magistrados ao determinarem a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo aos profissionais da equipa psicossocial no acircmbito de disputa de
guarda consideram que estes tecircm competecircncia na realizaccedilatildeo dessa tarefa Portanto aos
profissionais eacute requerida especializaccedilatildeo sobre avaliaccedilatildeo de crianccedila no contexto de disputa de
guarda a fim de evitar vieses que possam prejudicar o bem-estar da crianccedila Acrescente-se que
esse tipo de avaliaccedilatildeo eacute considerado uma das praacuteticas mais difiacuteceis se natildeo a mais complexa a
ser empreendida pelos profissionais que atuam nessa aacuterea (Grisso 2003 Huss 2009 Patel amp
Choate 2014)
O United Nation High Commissioner for Refugees (UNHCR) esclarece haver diferenccedila
entre determinaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do melhor interesse da crianccedila A determinaccedilatildeo ocorre no
processo formal (juriacutedico) que contempla as decisotildees dos juiacutezes no equiliacutebrio dos aspetos
relevantes e na apreciaccedilatildeo da soluccedilatildeo mais adequada A avaliaccedilatildeo por sua vez eacute feita por
uma equipa de profissionais para tomar providecircncias em relaccedilatildeo agraves crianccedilas em suas
necessidades especiacuteficas e uacutenicas com a participaccedilatildeo dela nesse decurso Assim a avaliaccedilatildeo
baseada no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila e realizada pelos profissionais de uma
equipa psicossocial envolve a preservaccedilatildeo do bem-estar daquela respeitando o seu grau de
maturidade e a sua individualidade na garantia do seu saudaacutevel desenvolvimento Para tanto
considera-se relevante a preservaccedilatildeo da qualidade da interaccedilatildeo entre a crianccedila e sua famiacutelia
Desse modo ainda que os pais estejam separados o desenvolvimento biopsicossocial do(s)
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filho(s) deve ser preservado a despeito das diferenccedilas que os levaram agrave rutura da convivecircncia
conjugal
Percursos poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio
Um dos percursos que a separaccedilatildeo conjugal ou o divoacutercio pode seguir eacute o denominado
adaptativo (Lamela Castro amp Figueiredo 2010 Shienvold 2011) as mudanccedilas colocadas
pela separaccedilatildeo satildeo ultrapassadas e o par parental consegue atender agraves necessidades dos filhos
A crianccedila por sua vez consegue adaptar-se agraves transiccedilotildees impostas pela separaccedilatildeodivoacutercio
Em meacutedia durante os dois primeiros anos de separaccedilatildeo podem ocorrer confusatildeo nos papeacuteis
conjugais e parentais com praacuteticas descoordenadas nos cuidados com os filhos limitaccedilotildees na
comunicaccedilatildeo e alto niacutevel de estresse No entanto apoacutes esse periacuteodo de tempo as condiccedilotildees de
ajustamento e o bem-estar psicoloacutegico retornam ou satildeo superiores ao modo como eram antes
do rompimento conjugal (Lamela et al 2010 Shienvold 2011)
Assim a praacutetica da parentalidade apoacutes a separaccedilatildeodivoacutercio dependeraacute da motivaccedilatildeo do pai
e da matildee para desempenharem essa funccedilatildeo A motivaccedilatildeo para o exerciacutecio parental e a
superaccedilatildeo do conflito parental interferem na qualidade da interaccedilatildeo com os filhos para o
atendimento de suas necessidades e a consequente diminuiccedilatildeo do seu sofrimento (Lamela et
al 2010 Pereira amp Matos 2008 Pinto amp Pereira 2005 Landsford 2009 Shienvold 2011)
O outro percurso relacional que a separaccedilatildeodivoacutercio pode seguir eacute o denominado
destrutivo de alto-conflito e de conflito interparental (Birbaum amp Bala 2010 Johnston et al
2009 Juras amp Costa 2011a Lamela et al 2010 Lucas Nicholson amp Erbas 2013 Pereira amp
Matos 2008 Sani 2008 Soares 2013) que pode ter emergido ainda antes da rutura conjugal
manteacutem-se durante esta etapa e perdura posteriormente a este momento No presente artigo
pretende-se destacar o impacto sobre a crianccedila da manutenccedilatildeo deste antagonismo entre os
pais que se carateriza por dificuldades comunicacionais no acircmbito das quais os filhos se
65
tornam potencialmente ldquoinvisiacuteveisrdquo Alguns destes casos podem envolver episoacutedios de
violecircncia fiacutesica a que a crianccedila fica exposta ou nos quais ela estaacute ativamente envolvida o que
lhe gera sofrimento e pode comprometer-lhe a sauacutede mental e o desenvolvimento a vaacuterios
niacuteveis (Birbaum amp Bala 2010 Johnston et al 2009 Juras amp Costa 2011a Lamela et al
2010 Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Sani 2008 Soares 2013)
O bem-estar da crianccedila e o debate judicial da guarda
Conforme destaca Monteiro (2010) o conhecimento sobre a infacircncia eacute escasso e natildeo linear
do ponto de vista da cronologia O autor expotildee de modo resumido que a histoacuteria da infacircncia
demonstra o desconhecimento subjacente agrave desvalorizaccedilatildeo das crianccedilas por serem percebidas
como inferiores consideradas propriedade e objeto de violecircncia Monteiro (2010) afirma que
houve um conhecimento tardio em torno da crianccedila como ser humano em desenvolvimento
que requer cuidados especiacuteficos Na contemporaneidade o reconhecimento pelo respeito em
relaccedilatildeo agrave crianccedila como sujeito de direitos em razatildeo da imaturidade e vulnerabilidade
inerentes agraves necessidades de desenvolvimento eacute finalmente estabelecido
Ao se avanccedilar na histoacuteria da famiacutelia e mais especificamente nos casos raros das famiacutelias
em que ocorria separaccedilatildeo ou divoacutercio conjugal ateacute os seacuteculos XVI e XVII pelo menos nos
Estados Unidos a guarda invariavelmente era concedida ao pai por razotildees econocircmicas Os
filhos eram considerados propriedade dos pais Posteriormente passou-se a entender que o
bem-estar da crianccedila estava associado agrave matildee sendo ela dotada de condiccedilotildees para a assumir a
guarda dos filhos com o suporte financeiro do pai (Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell
2012 Grisso 2003)
No seacuteculo XIX com o aumento da taxa de divoacutercios e a disputa pela guarda tornou-se
comum conceder agrave matildee a guarda dos filhos em especial a crianccedila ateacute cerca de sete anos
posteriormente alargando-se ateacute aos doze anos Entretanto a condiccedilatildeo de disputa passou a
66
acirrar o conflito entre os valores morais em relaccedilatildeo agrave conduta da matildee e a obrigatoriedade do
apoio financeiro paterno quando a matildee comeccedilou a trabalhar fora de casa Com o advento do
princiacutepio do melhor interesse da crianccedila os magistrados passaram a decidir partindo de
reflexotildees de ordem subjetiva Atualmente os juiacutezes tecircm privilegiado homologar o acordo feito
pelo par parental preferindo-se a guarda compartilhada sendo que a crianccedila permanece
residindo com a matildee e definindo-se o tempo com o pai natildeo guardiatildeo para a visitaccedilatildeo A
pensatildeo alimentiacutecia passou a ser estipulada de acordo com as regras legais (Ackerman 2006
Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003)
A imprecisatildeo gerada pelo princiacutepio do melhor interesse da crianccedila pode favorecer o
acirramento do litiacutegio passando a haver forte confianccedila no criteacuterio judicial com a delegaccedilatildeo
da gestatildeo parental no juiz no concernente agrave decisatildeo sobre a disputa Apesar disso a Justiccedila
movida pela busca em ativar as medidas que lhe satildeo primordiais no que diz respeito ao
apregoado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) reconhece
necessitar do auxiacutelio de outros saberes Desse modo ao repassar o caso para as outras aacutereas
das Ciecircncias Humanas Sociais e da Sauacutede emerge o debate acadecircmico em torno da obtenccedilatildeo
da informaccedilatildeo sobre se a crianccedila estaacute ou natildeo sendo beneficiada naquele momento nas
mudanccedilas da organizaccedilatildeo familiar Esse cuidado refinado no cumprimento da aplicaccedilatildeo legal
pode dificultar o prognoacutestico da tomada de decisatildeo algumas vezes aumentar o conflito
parental bem como intensificar a taacutetica adversarial delongando o processo judicial
(Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003 Kohm 2008 Monteiro 2010
UNICEF 1990)
O estabelecimento de praacutetica multidisciplinar que abranja profissionais do Direito da
Psiquiatria da Psicologia do Serviccedilo Social da Pedagogia entre outras com o contiacutenuo
aperfeiccediloamento por meio de pesquisas possibilitaraacute potenciar a garantia da proteccedilatildeo do
desenvolvimento e da autonomia da crianccedila A sociedade autoriza a Justiccedila a decidir e esta
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em determinados casos recorre aos profissionais das referidas aacutereas para que eles
identifiquem as competecircncias parentais nos cuidados com os filhos No caso de guarda aleacutem
de a Justiccedila determinar a investigaccedilatildeo das condiccedilotildees do bem-estar da crianccedila e embora a
Justiccedila presuma que pai e matildee sejam competentes a investigaccedilatildeo objetivaraacute tambeacutem
comparar as habilidades e as condiccedilotildees para o exerciacutecio da parentalidade tendo por referecircncia
o melhor interesse dos filhos (Emery 2012 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003)
A crianccedila no contexto da disputa de guarda
Raposo et al (2011) investigaram o impacto da separaccedilatildeodivoacutercio na vida e bem-estar da
crianccedila decorrente das mudanccedilas que este evento origina verificando que a literatura enfatiza
o efeito disruptivo da rutura conjugal Para Raposo et al (2011) e Soares (2013) haacute uma
diversidade de padrotildees de comportamento na crianccedila que variam entre a psicopatologia
particularmente sintomatologia depressiva e a ausecircncia de indicadores cliacutenicos A explicaccedilatildeo
para tal variabilidade abrange um conjunto de condiccedilotildees individuais e do contexto em que a
crianccedila estaacute inserida agrave semelhanccedila ao que ocorre nas crianccedilas de famiacutelias cujos pais natildeo se
separaram
Segundo Raposo et al (2011) haacute escassez de estudos que analisem a separaccedilatildeodivoacutercio
como um evento de transiccedilatildeo no desenvolvimento familiar e individual e como tal possa ser
um fator promotor de novas possibilidades desenvolvimentais Shienvold (2011) esclarece
que os antagonismos existentes no conflito podem ser construtivos Isso significa que a
avaliaccedilatildeo psicossocial relativa agrave guarda pode representar oportunidade para a famiacutelia
encontrar alternativas para reelaboraccedilatildeo de suas dificuldades na retomada de resoluccedilotildees de
seus conflitos (Barbosa amp Castro 2013 Pessina amp Mendes 2012)
68
Indicadores do sofrimento na crianccedila
A reflexatildeo que moveu a escrita deste artigo tem por base a possibilidade de vivecircncia do
sofrimento da crianccedila durante a disputa da sua guarda e que pode ser detetada durante a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo psicossocial A preocupaccedilatildeo apontada por vaacuterios autores (Birbaum amp
Bala 2010 Cohen amp Levita 2011 Johnston et al 2009 Juras amp Costa 2011a Lucas et al
2013 Pereira amp Matos 2008 Sani 2008 Shaw Oumlhman amp Koppen 2013 Soares 2013
Stover 2013) remete para a exposiccedilatildeo da crianccedila agraves interminaacuteveis contendas entre seus pais
que afetam o seu desenvolvimento Johnston et al (2009) chamam a atenccedilatildeo para o fato de a
crianccedila correr o risco de se tornar despercebida pelos pais pela Justiccedila e pelos profissionais
que a acompanham em razatildeo da beligeracircncia parental expressa no acircmbito judicial
Lucas et al (2013) Pereira e Matos (2008) Pinto e Pereira (2005) e Raposo et al (2011)
ao estudarem as famiacutelias nucleares intactas e as famiacutelias em que os pais estatildeo separados ou
natildeo satildeo residentes verificaram que natildeo eacute a separaccedilatildeo ou o divoacutercio que acarreta sofrimento
na crianccedila a ponto de serem danosos para a sua sauacutede mental mas a existecircncia de conflito
entre os pais Os fatores mais identificados como contribuindo para o surgimento de prejuiacutezos
nas crianccedilas satildeo sintomas psicopatoloacutegicos em um ou em ambos os pais a condiccedilatildeo
financeira do pai e da matildee e o modo como os pais conduzem a coparentalidade Raposo et al
(2011) observaram que empiricamente natildeo eacute possiacutevel afirmar se a meacutedio ou longo prazo a
crianccedila iraacute apresentar problemas de ajustamento associados ao divoacutercio Tal entendimento
deve-se agrave presenccedila de variaacuteveis como carateriacutesticas individuais e o meio ambiente em que a
crianccedila se desenvolve Todavia Raposo et al (2011) e Shienvold (2011) defendem que as
crianccedilas na idade preacute-escolar satildeo particularmente vulneraacuteveis aos conflitos entre os pais em
razatildeo da idade e imaturidade em compreender as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua
famiacutelia durante a separaccedilatildeodivoacutercio
Costa e Sani (2007) MacMillan Wathen e Varcoe (2013) Raposo et al (2011) Sani
(2008) e Soares (2013) destacam que nas famiacutelias em que os pais conseguem superar as
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dificuldades inerentes ao momento da separaccedilatildeo satildeo capazes de ajudar os filhos a
enfrentarem as mudanccedilas criadas pela rutura Ademais concluem que na maioria das crianccedilas
cujos pais se separamdivorciam haacute ausecircncia de consequecircncias funestas
A separaccedilatildeodivoacutercio dos pais obrigam as crianccedilas em qualquer etapa do
desenvolvimento a adaptarem-se a muitas mudanccedilas em suas vidas (Raposo et al 2011)
Dentre os agentes estressores relacionados com o contexto familiar destacam-se as alteraccedilotildees
na condiccedilatildeo socioeconocircmica mudanccedila de residecircncia e de escola e mudanccedilas no tempo para
estar com o pai e com a matildee As crianccedilas podem apresentar vergonha medo do abandono de
um ou de ambos os pais fantasias de reconciliaccedilatildeo parentificaccedilatildeo e conflito de lealdade
Dependendo da idade e vulnerabilidade a crianccedila pode sentir sintomas depressivos ter baixo
rendimento escolar agressividade mau comportamento e dificuldades no relacionamento com
pares professores pais eou famiacutelia extensa (Pereira amp Matos 2008 Shienvold 2011)
Torna-se necessaacuterio portanto que os profissionais de equipas psicossociais identifiquem o
contexto em que a crianccedila estaacute inserida bem como as dinacircmicas entre os seus pais
separadosdivorciados para caso seja considerado necessaacuterio sejam encaminhados para a
rede de atendimento fora do acircmbito judicial Essas accedilotildees satildeo importantes no intuito de tornar
as crianccedilas mais visiacuteveis mais validadas a niacutevel dos seus sentimentos expectativas e desafios
nesse momento de mudanccedilas fundamentais da sua vida reduzindo o seu sofrimento (Barbosa
amp Castro 2013 Costa amp Miragem 2012 Gonccedilalves 2012 Monteiro 2010 Sani 2008)
Perspetivas futuras relativas agrave participaccedilatildeo da crianccedila em contexto judicial de
separaccedilatildeodivoacutercio
Ackerman (2006) Fuhrmann e Zibbel (2012) Grisso (2003) Huss (2009) e Sthal (2011)
tecircm demonstrado que a realizaccedilatildeo de entrevistas com a crianccedila e seus familiares no contexto
da Justiccedila bem como a utilizaccedilatildeo de testes psicoloacutegicos aleacutem de visitas agraves residecircncias e agraves
escolas tem possibilitado identificar o sofrimento da crianccedila durante a disputa de guarda e
70
regulamentaccedilatildeo de visita destacando a participaccedilatildeo desta Estes autores tecircm realccedilado o
conhecimento sobre o impacto que o conflito de lealdade aos pais acarreta agrave crianccedila envolvida
na disputa parental
Entretanto a ambiecircncia judicial por partir de pontos de vista antagoacutenicos dos diferentes
envolvidos favorece a expressatildeo do litiacutegio e em certos momentos tensotildees no acirramento da
disputa ao ocupar-se especificamente da guarda visitaccedilatildeo dos filhos e aporte financeiro
Assim a participaccedilatildeo da crianccedila neste contexto tem sido discutida requerendo o
desenvolvimento de mais pesquisas com vista a necessidade de melhor preparo dos
profissionais que realizam a avaliaccedilatildeo conforme jaacute exposto anteriormente (Bell Cashmore
Parkinson amp Single 2013 Emery 2012 McIntosh Wells Smyth amp Long 2008 Pereira amp
Matos 2008 Pinto amp Pereira 2005)
Como proposta alternativa a mediaccedilatildeo tem sido apresentado como uma opccedilatildeo para
diminuir o sofrimento da crianccedila (Emery 2012 Hart 2009 McIntosh et al 2008) Embora
natildeo seja o objetivo do presente artigo esgotar esse tema destacam-se duas possibilidades de
mediaccedilatildeo que envolvem a crianccedila no contexto de disputa de guarda a Child Focused (CF) e a
Child Inclusive (CI) A Child Focused (CF) eacute um processo de mediaccedilatildeo referenciado por
Emery (2012) que se centra na recolha de informaccedilatildeo nos pais embora o interesse em todo o
processo esteja focado na crianccedila sendo que esse profissional raramente conversa com a
crianccedila
A mediaccedilatildeo denominada Child Inclusive (CI) tem sido utilizada por Hart (2009) e
McIntosh et al (2008) Nessa modalidade de mediaccedilatildeo haacute duas possibilidades a) um
profissional treinado entrevista a crianccedila e conhece seus desejos previamente agrave entrevista aos
pais O profissional utiliza instrumentos de coleta tais como histoacuterias infantis desenhos
jogos brinquedos Posteriormente o referido profissional que esteve com a crianccedila leva para
as sessotildees com o mediador e com os pais as informaccedilotildees que recolheu na sua avaliaccedilatildeo e que
71
deveratildeo contribuir para estabelecer as condiccedilotildees que garantam o bem-estar da crianccedila b) a
segunda possibilidade de desenvolver a mediccedilatildeo Child Inclusive (CI) (Hart 2009 McIntosh
et al 2008) inclui a participaccedilatildeo da crianccedila e dos pais apenas nas questotildees que lhe dizem
respeito como por exemplo tempo de visitaccedilatildeo com o pai natildeo guardiatildeo Todavia a
finalizaccedilatildeo da mediaccedilatildeo eacute efetuada apenas entre o profissional e os pais Em ambas as
possibilidades do Child Inclusive (CI) o objetivo eacute manter a crianccedila preservada dos momentos
de tensatildeo que o contexto de disputa naturalmente gera Tanto nas abordagens Child Focused
(CF) ou Child Inclusive (CI) os profissionais reconhecem o sofrimento da crianccedila e buscam
preservaacute-la do conflito entre os pais
Nos formatos de mediaccedilatildeo aqui expostos o enfoque estaacute no fortalecimento da competecircncia
parental e na visibilidade dos desejos e sentimentos da crianccedila Assim a intenccedilatildeo dos
profissionais eacute motivar e fortalecer os pais a direcionar a sua atenccedilatildeo para os cuidados e
necessidades dos filhos neste contexto de disputa da guarda tendo como ponto fulcral o
respeito pela crianccedila e pelo seu direito ao bem-estar e a um contexto de desenvolvimento
positivo (Emery 2012 Hart 2009 McIntosh et al 2008)
Consideraccedilotildees finais
As mudanccedilas que estatildeo ocorrendo nas famiacutelias no mundo contemporacircneo demandam
praacuteticas multidisciplinares atendendo ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila E isso se
aplica ao contexto de avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila A preocupaccedilatildeo com o saudaacutevel
desenvolvimento da crianccedila acarreta a busca pela preparaccedilatildeo e adequaccedilatildeo de profissionais
especializados nessa complexa e intrincada tarefa As pesquisas aqui apresentadas mostram
que os pais natildeo estatildeo sensiacuteveis ao sofrimento dos filhos por estarem envolvidos em intenso
conflito entre eles O profissional necessitaraacute ter conhecimento sobre o desenvolvimento
infantil as competecircncias parentais e os diferentes graus de conflito interparental bem como
72
os potenciais efeitos adversos destes sobre as crianccedilas Com isso um sistema de Justiccedila
menos adversarial em conjunto com a famiacutelia favoreceraacute a construccedilatildeo de medidas e tomadas
de decisatildeo a favor do bem-estar da crianccedila (Emery 2012 Hart 2009 Huss 2009 Sani 2007
Soares 2013) A discutida e necessaacuteria fundamentaccedilatildeo sobre o princiacutepio do melhor interesse
da crianccedila eacute responsabilidade do trabalho inter e multidisciplinar entre os profissionais das
aacutereas do Direito Psiquiatria Psicologia Serviccedilo Social e outras para que os juiacutezes possam ter
o apoio e o devido embasamento cientiacutefico para as suas tomadas de decisotildees Para tanto no
acircmbito judicial de guarda e visitaccedilatildeo conhecer e avaliar o sofrimento da crianccedila torna-se
essencial a fim de evitar prejuiacutezos extensivos a sua sauacutede mental e fiacutesica Aleacutem disso
conhecer esse sofrimento e as expressotildees da crianccedila nesse contexto capacita os profissionais
para que suas avaliaccedilotildees e intervenccedilotildees sirvam de apoio para as famiacutelias que passam pelo
processo de separaccedilatildeo ou divoacutercio permeado por conflito em graus diferenciados
Acrescente-se ainda que ao se permitir o debate acadecircmico e a especializaccedilatildeo dos
profissionais na interface com a Justiccedila agilizam-se providecircncias e ampliam-se possibilidades
para assegurar o desenvolvimento de poliacuteticas puacuteblicas na garantia dos direitos da crianccedila tal
qual destaca a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) conforme apontam
Emery (2012) Grisso (2003) Hart (2009) Kohm (2008) Monteiro (2010)
Do ponto de vista praacutetico conhecer o sofrimento da crianccedila eacute relevante em dois aspectos
distintos o primeiro eacute relativo agrave crianccedila e aos seus pais Os profissionais da equipa
psicossocial ao permitirem a expressatildeo do sofrimento da crianccedila no contexto judicial em
situaccedilotildees de disputa de guarda cuja relaccedilatildeo interparental se configura como destrutiva ou de
alto-conflito poderatildeo auxiliaacute-la a encontrar recursos de enfrentamento promovendo a
resiliecircncia nas relaccedilotildees com adultos e pares a fim de minimizar a probabilidade de repeticcedilatildeo
dos comportamentos a que estaacuteesteve exposta Os profissionais podem intervir junto dos pais
esclarecendo-os e orientando-os sobre os riscos aos quais a crianccedila estaacute exposta enfatizando a
73
sua vulnerabilidade desenvolvimental Poderatildeo ainda encaminhar a crianccedila eou respetivos
pais para a rede de profissionais fora do acircmbito judicial de maneira a que sejam criadas
condiccedilotildees familiares adequadas agrave promoccedilatildeo do desenvolvimento e bem-estar da crianccedila
O segundo aspecto diz respeito ao suporte agrave determinaccedilatildeo judicial Por meio de pareceres
teacutecnicos fornecidos pelos profissionais da equipa psicossocial o juiz poderaacute ter acesso agrave
narrativa da crianccedila independente dos vieses de seus pais e advogados destes Assim o juiz
poderaacute decidir considerando tambeacutem a voz da crianccedila podendo alterar o curso do processo
pois teraacute elementos para reconhecer a expressatildeo de sofrimento pontuada pela crianccedila durante
a realizaccedilatildeo do estudo psicossocial As informaccedilotildees relativas ao sofrimento da crianccedila estaratildeo
contidas no parecer e propiciaratildeo ao magistrado a articulaccedilatildeo de recursos dos oacutergatildeos
competentes para proteccedilatildeo e seguranccedila da crianccedila O conhecimento (e o reconhecimento)
desse sofrimento em situaccedilotildees litigantes pode fornecer subsiacutedios consistentes aos magistrados
nas decisotildees em torno da disputa da guarda Com base no princiacutepio do melhor interesse da
crianccedila entende-se que a prioridade seraacute sempre o bem-estar a proteccedilatildeo e a garantia de sua
integridade fiacutesica moral e emocional em detrimento dos demais argumentos ou interesses por
parte de seus pais eou responsaacuteveis postulados por seus advogados
A crianccedila ao ter sua voz e expressotildees representadas no processo pelos profissionais
treinados e sensibilizados para identificar e validar o seu sofrimento teraacute mais visibilidade
para receber a proteccedilatildeo e a seguranccedila que estatildeo subjacentes agrave intervenccedilatildeo judicial Desta
forma o sistema de Justiccedila estaraacute mais proacuteximo da realidade da crianccedila contribuindo para o
atendimento de suas reais necessidades e favorecendo o seu saudaacutevel desenvolvimento
biopsicossocial
74
Child Suffering in the Context of Judicial Parental Disputes
Abstract Based on a review of the literature this article aims to reflect on and highlight the importance
of the childrsquos expression and suffering within the context of judicial child custody disputes
drawing on the principle of the best interests of the child For professionals in the
psychosocial staff that perform the evaluation of the child in cases of child custody disputes
highlight this suffering allows them to intervene in order to make it visible to the parents
involved in the conflict Professional evaluators may guide parents informing them of the
emotional risks experienced by the child and pointing out the impact on the childrsquos
development and well-being Furthermore the technical report of the evaluation provided to
the magistrates should point out the expression of the child so that it be considered in their
decisions regardless of the views of parents and lawyers who seek to emphasize the conflict
Key words Child suffering parental dispute marital separation justice
El Sufrimiento de los Nintildeos en la Experiencia de la Disputa de los Padres en el Contexto
de la Justicia
Resumen A partir de una revisioacuten de la literatura el presente trabajo tiene como objetivo reflexionar y
destacar la importancia de la expresioacuten y la identificacioacuten del sufrimiento del nintildeo en el
contexto de la disputa por la custodia judicial basaacutendose en el principio del intereacutes superior
del nintildeo Para los profesionales psicosociales que ejecutan la evaluacioacuten del nintildeo en casos de
custodia de menores despegar este sufrimiento intervendraacuten con el fin de que sea visible para
los padres que estaacuten involucrados en el conflicto entre ellos Estos profesionales guiaraacuten a los
75
padres explicando acerca de los riesgos emocionales experimentados por el nintildeo destacando
el impacto en el proceso de desarrollo y bienestar Ademaacutes la respuesta de la evaluacioacuten a los
magistrados a traveacutes de los informes teacutecnicos marcan la expresioacuten del nintildeo de modo que el
juez la considere en su decisioacuten independientemente de las opiniones de los padres y
defensores que enfatizan el conflicto
Palabras clave Sufrimiento del nintildeo disputa de los padres separacioacuten matrimonial Justicia
ARTIGO EMPIacuteRICO DO ESTUDO PILOTO
Estrateacutegias de enfrentamento dos filhos ao conflito conjugal no contexto da Justiccedila Children coping with marital conflict in Justice
2
Estrategias de enfrentamiento de los nintildeos en el conflicto conyugal en la Justicia
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia
SHIN QI 7 Conj 7 Casa 5 Lago Norte 71515-070 Brasiacutelia DF (61) 8162-1374
marciarrsantosgmailcom
Mariana Martins Juras
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia
Quadra 205 Lote 3 Bloco A Ap 701 Ed Green Towers Aacuteguas Claras 71925-000
Brasiacutelia DF (61) 9968-1983 marijurasgmailcom
Liana Fortunato Costa
Doutora em Psicologia Cliacutenica pela USP
Docente Permanente do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da Universidade de Brasiacutelia
SQN 104 Bl D Ap 307 70733-040 Brasiacutelia DF (61) 3328-7439 lianafterracombr
2 Este artigo estaacute em processo de avaliaccedilatildeo por uma revista e estaacute apresentado no formato exigido pelo perioacutedico
77
Resumo Este artigo discute estrateacutegias de enfrentamento ao conflito adotadas por filhos cujos pais
estatildeo em processo de separaccedilatildeo A partir da avaliaccedilatildeo psicossocial realizada em contexto
judicial com crianccedilas de uma famiacutelia separada analisaram-se quatro nuacutecleos de sentido
percepccedilatildeo do conflito conjugal estrateacutegias de enfrentamento e autoproteccedilatildeo apoio muacutetuo no
subsistema fraternal e expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito Evidenciou-se que as
crianccedilas satildeo sujeitos ativos no contexto familiar conflituoso Os avaliadores psicossociais
devem atentar para o sofrimento e a resiliecircncia das crianccedilas enfatizar suas estrateacutegias de
autoproteccedilatildeo no parecer enviado ao juiz visando a preservar o melhor interesse da crianccedila
Palavras chave Enfrentamento crianccedilas separaccedilatildeo conjugal conflito conjugal
Abstract The article analyzes the conflict coping strategies adopted by children whose parents are in
the process of separation Based on a psychosocial assessment within judicial context with
children of separated families four cores of meaning were analyzed perception of marital
conflict coping and self-protection strategies mutual support in the sibling subsystem and
expectations of resolution The analyses showed that the children were active participants in
the troubled family context Psychosocial evaluators should consider the childrenrsquos
psychosocial suffering and resilience and highlight the childrenrsquos self-protection strategies in
the report to the judge in order to preserve the childrsquos best interest
Keywords Coping children marital separation marital conflict
Resumen El artiacuteculo analiza estrategias de enfrentamiento al conflicto adoptadas por nintildeos cuyos padres
estaacuten en proceso de separacioacuten A partir de la evaluacioacuten psicosocial en el contexto judicial
con nintildeas de una familia separada se analizaron cuatro nuacutecleos de sentido percepcioacuten de
78
conflictos marital estrategias de enfrentamiento y auto-proteccioacuten apoyo mutuo en el
subsistema fraterno y expectativas acerca de la resolucioacuten del conflicto Los nintildeos son sujetos
activos en el contexto familiar conflictivo Evaluadores psicosociales deben considerar el
sufrimiento resistencia y estrategias de autoproteccioacuten de los nintildeos en el informe para el juez
para preservar el intereacutes superior del nintildeo
Palabras clave Enfrentamiento nintildeos separacion conyugal conflicto marital
Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito Conjugal no Contexto da Justiccedila
Introduccedilatildeo Este texto trata do recorte de uma pesquisa qualitativa referente ao sofrimento da
crianccedila em relaccedilatildeo ao litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila O
estudo aqui apresentado tem origem em uma investigaccedilatildeo piloto referente agrave percepccedilatildeo da
crianccedila em relaccedilatildeo ao conflito conjugal dos pais e enfoca estrateacutegias de enfrentamento de
filhos para essa situaccedilatildeo O contexto de acesso agrave crianccedila foi o momento da avaliaccedilatildeo
psicossocial realizada para a tomada de decisatildeo na concessatildeo de guarda a um dos pais
Priorizou-se portanto a voz da crianccedila no acircmbito do Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) do Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios
O recorte foi feito pela coerecircncia das respostas das crianccedilas em relaccedilatildeo aos objetivos
da pesquisa considerando-se as dificuldades inerentes a esse contexto A voz infantil revelou-
se como instrumento privilegiado para construir a compreensatildeo do jogo relacional conjugal
no qual a crianccedila estaacute inserida e da qual eacute dependente (Minuchin 1985 Minuchin Nichols amp
Lee 2009) Com isso o profissional avaliador teraacute mais elementos para fornecer ao juiz
demandante do estudo psicossocial para garantia do atendimento ao melhor interesse da
crianccedila conforme apregoado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila em Assembleia
79
Geral das Naccedilotildees Unidas a 20 de novembro de 1989 que passou a vigorar em 1990 a Magna
Carta das crianccedilas (Monteiro 2010)
Os Filhos e a Separaccedilatildeo Conjugal O divoacutercio eacute um fenocircmeno crescente no contexto das famiacutelias brasileiras O ano de
2010 apresentou o maior nuacutemero de divoacutercios na histoacuteria do Brasil desde 1984 O Registro
Civil apontou um aumento de 368 no nuacutemero de divoacutercios em relaccedilatildeo ao ano de 2009
(IBGE 2010) A dissoluccedilatildeo conjugal traz novos desafios aos membros da famiacutelia e agrave
sociedade pois eacute uma realidade que envolve mudanccedilas em diversos niacuteveis (individual
conjugal familiar comunitaacuterio social e cultural)
Diante da realidade do divoacutercio os filhos podem ser incluiacutedos em conflito parental
especialmente nos casos que envolvem litiacutegios no contexto da Justiccedila As consequecircncias do
divoacutercio para os filhos podem ser vaacuterias e dependem da idade e gecircnero dos filhos e da relaccedilatildeo
dos pais quando casados e ao se separarem Na fase inicial eacute comum que as crianccedilas sintam
medo inseguranccedila culpa hostilidade entre outros A exposiccedilatildeo dos filhos a brigas durante a
uniatildeo ou apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal podem intensificar as consequecircncias desfavoraacuteveis ao
desenvolvimento deles (Bojuwoye amp Akpan 2009 Brito 2008 Juras amp Costa 2011a
Orgileacutes amp Samperb 2011 Wallerstein Lewis amp Blakeslee 2002)
Ao se depararem com o divoacutercio dos pais os filhos podem se comportar de diversas
formas Quando o conflito conjugal eacute frequente e presenciado pelos filhos a notiacutecia da
separaccedilatildeo pode natildeo ser uma surpresa diferentemente do impacto de uma separaccedilatildeo que
ocorreu quando natildeo tinham conhecimento de conflitos que justificassem o fim do casamento
(Bojuwoye amp Akpan 2009 Brito 2008) Ayad et al (2002) afirmam que as consequecircncias
negativas do divoacutercio para os filhos satildeo comuns a curto e meacutedio prazo Poreacutem a longo prazo
80
os filhos de pais separados natildeo apresentaram diferenccedilas significativas a respeito de condutas
de risco maiores do que aquelas relativas aos filhos de pais que permanecem casados
O processo de divoacutercio tem sido estudado nas diferentes fases do ciclo de vida
familiar O impacto nos filhos receacutem-nascidos ou muito pequenos eacute menor tendo em vista que
eles ainda natildeo se inseriram ativa e conscientemente nas relaccedilotildees familiares Quando os filhos
se encontram na idade do iniacutecio da escolaridade o divoacutercio tende a impactaacute-los mais
intensamente uma vez que jaacute conseguem compreender parte da realidade que os circunda
poreacutem ainda com poucos recursos para entender e lidar com os conflitos entre os pais A
adolescecircncia eacute considerada uma fase de muitas transformaccedilotildees e o divoacutercio pode ensejar
maior rebeldia por parte dos filhos ou entatildeo contribuir para um amadurecimento em seu
desenvolvimento Nessas duas uacuteltimas fases relatadas os filhos podem ser envolvidos ou
sentirem obrigaccedilatildeo de mediar os conflitos parentais podendo ensejar um processo de
triangulaccedilatildeo riacutegida eou parentalizaccedilatildeo (Brito 2005b Costa Penso Legnani amp Sudbrack
2009 Juras amp Costa 2011a Minuchin et al 2009)
Quando o relacionamento parental eacute conflituoso e destrutivo os filhos podem ser
levados a intermediar esses contatos gerando uma sobrecarga emocional que pode prejudicar
seu desenvolvimento saudaacutevel quando crianccedila ou adolescente Quando haacute mais de um filho
esse legado pode ser transmitido ao filho mais velho ou ao filho mais sensiacutevel ao conflito
parental O processo de triangulaccedilatildeo riacutegida interessa em especial aos profissionais que atuam
em setor de avaliaccedilatildeo psicossocial de Vara de Famiacutelia pois eacute um arranjo familiar comumente
encontrado aleacutem de acrescentar complexidade agraves tomadas de decisatildeo desse contexto Nesses
casos a ambiguidade observada tanto nos comportamentos parentais como no sofrimento da
crianccedila triangulada marca a compreensatildeo do processo (Bowen 1979 Juras amp Costa 2011a
Santos amp Hamuacute 2010)
81
Os filhos podem desempenhar diversos papeacuteis e comportarem-se de vaacuterias maneiras
apoacutes vivenciaram o divoacutercio dos pais Quando o sofrimento dos pais fica evidente os filhos
podem ser colocados no papel de cuidadores e confidentes de seus genitores ou do genitor que
eacute considerado o mais fragilizado apoacutes o rompimento conjugal Quando essa relaccedilatildeo do filho
como cuidador de seu genitor se torna um padratildeo esse processo de inversatildeo parental
chamado parentalizaccedilatildeo pode trazer responsabilidades que estatildeo acima da capacidade
esperada de crianccedilas e adolescentes (Boszormenyi-Nagy amp Spark 2008 Brito 2008 Juras amp
Costa 2011a)
Alguns comportamentos comuns dos filhos diante da separaccedilatildeo dos pais de acordo
com Cerveny (2006) assemelham-se metaforicamente agrave ldquomalardquo ldquobalardquo e ldquocolardquo A primeira
refere-se agrave transmissatildeo de recados de um genitor ao outro quando esses natildeo possuem um
diaacutelogo respeitoso Comportar-se como ldquobalardquo indica que os filhos satildeo usados para agredir o
outro genitor por meio de xingamentos e desqualificaccedilotildees muacutetuas e o uacuteltimo representa o
desejo dos filhos de voltar a unir os pais na condiccedilatildeo de casados Esses comportamentos
demonstram que eacute comum os filhos entremearem seus pais uma vez que satildeo sujeitos ativos
no sistema familiar
Estudos longitudinais sobre divoacutercio demonstram que quando os filhos percebem que
existe uma relaccedilatildeo cooperativa entre seus genitores apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal o
relacionamento dos filhos com seus pais outros familiares e pares tende a ser mais saudaacutevel
Por outro lado quando a animosidade entre o par parental se torna o padratildeo relacional os
filhos podem ser levados agrave lealdade com um genitor e afastamento do outro e
respectivamente com as famiacutelias de origem (Ahrons 2007 Brito 2008)
A resiliecircncia familiar e pessoal de crianccedilas e adolescentes de pais separados tambeacutem
deve ser considerada para aleacutem dos aspectos do relacionamento parental que impactam no
desenvolvimento dos filhos Entende-se como resiliecircncia a capacidade de a pessoa reagir agraves
82
adversidades expressando-se de modo fortalecido oriundo de seus recursos emocionais e do
contexto soacutecio familiar em que vive Recursos e habilidades pessoais e familiares quando
fortalecidos e incentivados tendem a contribuir para que esse processo de crise familiar
alcance desenvolvimento ainda mais saudaacutevel para todos os membros da famiacutelia Ademais as
crianccedilas devem ser consideradas sujeitos ativos nesse processo mesmo estando em uma
relaccedilatildeo assimeacutetrica em relaccedilatildeo aos pais (Maes Mol amp Buysse 2011 Walsh 2003)
Um importante recurso familiar diante de um processo de separaccedilatildeo dos pais eacute a
existecircncia de uma fratria ou grupo de irmatildeos Nas situaccedilotildees de divoacutercios conflituosos
momentos de estresse e transformaccedilatildeo familiar pode haver intensificaccedilatildeo ainda maior do
relacionamento fraternal visando a oferecer maior suporte aos seus membros (Goldsmid amp
Feacuteres-Carneiro 2007 Juras amp Costa 2011a Muniz amp Feacuteres-Carneiro 2012 Silveira 2009
Simeacuteon 2000)
Portanto buscou-se aprofundar o conhecimento dos recursos e das estrateacutegias que as
crianccedilas utilizam para o enfrentamento de situaccedilotildees em que se sentem emocionalmente
ameaccediladas por exemplo quando presenciam conflitos conjugais que envolvem a separaccedilatildeo
do casal ou o divoacutercio Priorizou-se conhecer como a crianccedila se expressa a partir da
perspectiva de sua voz enfocando em especial o contexto da Justiccedila
Meacutetodo A avaliaccedilatildeo psicossocial eacute realizada por profissionais de psicologia e serviccedilo social
que compotildeem a equipe de um tribunal A praacutetica estabelecida envolve a realizaccedilatildeo do estudo
com a conclusatildeo por meio de um parecer teacutecnico direcionado ao juiz solicitante Os
procedimentos incluem atendimentos individuais e familiares visitas agraves residecircncias do
requerente e do requerido e agrave escola da crianccedila e contatos com profissionais que
acompanham a crianccedila ou o adolescente em contexto psicoteraacutepico (se por ventura houver)
83
Os atendimentos podem ser realizados mediante diversas combinaccedilotildees como por exemplo
dos responsaacuteveis pela crianccedila geralmente os pais de outros componentes da famiacutelia da
crianccedila em questatildeo de irmatildeos
O caso apresentado eacute referente a uma famiacutelia em disputa de guarda na Justiccedila Para
realizar a pesquisa houve a submissatildeo do projeto ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa aprovado
em 10 de setembro de 2012 Os nomes satildeo fictiacutecios para preservar o sigilo O recorte para este
artigo relaciona-se apenas agrave entrevista realizada entre a pesquisadora e as trecircs crianccedilas da
famiacutelia que estava em avaliaccedilatildeo
Histoacuteria familiar e processual A separaccedilatildeo do casal ocorreu quatro meses antes da
realizaccedilatildeo do estudo e foi motivada por infidelidade conjugal por parte da esposa A matildee das
crianccedilas tinha agrave eacutepoca 35 anos de idade estava civilmente casada poreacutem de fato encontrava-
se separada do pai das crianccedilas e trabalhava como gerente com renda mensal no valor
aproximado de sete salaacuterios miacutenimos Ela era a requerente de uma accedilatildeo de guarda e
responsabilidade em desfavor do pai das crianccedilas com quem foi casada por cerca de nove
anos Apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal ela saiu de casa e voltou a residir no mesmo terreno em que
residia sua genitora poreacutem em casa distinta A matildee ao sair de casa havia levado as filhas
consigo mas o pai em vaacuterios momentos de discussatildeo entre o ex-casal ameaccedilou matar-se e
matar o amante se ela natildeo deixasse as infantes com ele Diante dessa violenta ameaccedila ela
cedeu e deixou-as em companhia paterna A matildee buscou a Justiccedila porque estava tendo
dificuldades para manter contato com as filhas Em audiecircncia de justificaccedilatildeo o juiz havia
determinado que ateacute a finalizaccedilatildeo do estudo psicossocial a guarda seria compartilhada
O pai das crianccedilas estava com 42 anos de idade apresentou-se como catoacutelico natildeo
praticante trabalhava como contador com renda de oito salaacuterios miacutenimos Ele continuou
morando na casa adquirida pelo casal sendo que no mesmo terreno jaacute residia sua genitora
As crianccedilas que participaram do estudo frutos do casamento eram Aninha 8 anos de idade
84
estudante do 3ordm ano do ensino fundamental Bibinha 7 anos de idade estudante do 2ordm ano do
ensino fundamental e Ceci 3 anos de idade O nuacutecleo familiar paterno contava com a ajuda
de uma empregada domeacutestica de 31 anos de idade As avoacutes materna e paterna se mantinham
proacuteximas agraves crianccedilas O nuacutecleo familiar paterno especialmente o genitor buscava transmitir
agraves filhas valores religiosos por meio de oraccedilotildees diaacuterias Por sua vez a matildee natildeo compartilhava
desses valores e segundo o pai ela era avessa agrave religiatildeo
Para a realizaccedilatildeo da entrevista foi elaborado um roteiro em que constaram as seguintes
perguntas Vocecirc gosta de desenhar Gostaria que vocecirc fizesse um desenho que conte a
histoacuteria da sua famiacutelia Quantos anos vocecirc tinha quando seus pais se separaram Como foi a
separaccedilatildeo deles O que aconteceu O que vocecirc lembra Eles brigavam Vocecirc sabe por quecirc
Vocecirc os viu brigando Quantos anos vocecirc tinha quando seus pais comeccedilaram a brigar O
que vocecirc fazia quando seus pais comeccedilavam a brigar Onde vocecirc ficava Como vocecirc se
sentia nos momentos das brigas dos seus pais Vocecirc acha que as brigas vatildeo acabar
Quando Quem decide se as brigas vatildeo ou natildeo acabar Que idade vocecirc tinha quando o
processo na Justiccedila comeccedilou Vocecirc acha que o processo vai ter fim Quando Como Quem
decide se o processo vai ou natildeo acabar
Para os fins deste texto a entrevista e os dados obtidos durante a realizaccedilatildeo do estudo
pela profissional avaliadora agrave respeito da histoacuteria familiar e processual foram considerados
como dados para anaacutelise
Aleacutem da entrevista utilizou-se o desenho como recurso para a comunicaccedilatildeo das
crianccedilas Inicialmente pensou-se em obter-se informaccedilotildees apenas das duas mais velhas poreacutem
diante da insistecircncia de Ceci com trecircs anos de idade permitiu-se sua inclusatildeo jaacute que ela natildeo
se conformou em natildeo participar desse momento Durante a entrevista todas atenderam agrave
solicitaccedilatildeo de fazerem um desenho cada uma em folhas separadas (Anexos 3 4 e 5) Elas
desenharam e conversaram animadamente observando-se boa interaccedilatildeo entre elas Solicitou-
85
se que as trecircs crianccedilas contassem a histoacuteria da famiacutelia por meio de desenho individualmente
Em seguida no grupo fraterno pediu-se que cada uma apresentasse a famiacutelia contando a
histoacuteria que estava ali desenhada Foi estabelecida uma conversa com as crianccedilas enquanto
desenhavam para esclarecer os elementos dos desenhos e para facilitar a compreensatildeo da
dinacircmica da histoacuteria contada sobre a famiacutelia
O desenho realizado por Aninha (Anexo 3) retrata toda a famiacutelia junta ao redor da
aacutervore de Natal comemorando Todos os membros da famiacutelia estatildeo presentes em seu
desenho matildee pai e as trecircs filhas O desenho eacute bem colorido e retrata todos sorrindo e felizes
Bibinha desenhou a si e suas irmatildes entre os pais (Anexo 4) com pouca diferenccedila de tamanho
entre as figuras representadas sem especificar algum tema Todos estatildeo sorrindo tal como o
fez Aninha Ceci desenhou vaacuterios ciacuterculos totalmente preenchidos com cores (Anexo 5)
tambeacutem repetindo parte do desenho da irmatilde mais velha revelando representar bolas da aacutervore
de Natal Essa atitude valida a lideranccedila nesse momento de Aninha como mais velha do
grupo em direcionar um tema para servir de modelo e ser seguido pelas demais (Britto 2002
Juras amp Costa 2011a)
Apoacutes a transcriccedilatildeo da gravaccedilatildeo procedeu-se agrave interpretaccedilatildeo das falas com base na
proposta de Minayo (2014) que identifica nuacutecleos de sentido na conversaccedilatildeo
Resultados e Discussatildeo A avaliaccedilatildeo psicossocial tem dupla funccedilatildeo efetuar intervenccedilotildees com a famiacutelia e
fornecer ao juiz solicitante subsiacutedios para sua decisatildeo (Costa et al 2009) Para se
compreender a dinacircmica familiar observa-se a organizaccedilatildeo e o funcionamento do sistema e
dos subsistemas da famiacutelia em avaliaccedilatildeo (Minuchin 1985 1990 Minuchin et al 2009)
Entretanto para fins de discussatildeo no presente artigo considerou-se importante evidenciar a
86
competecircncia da famiacutelia a partir do conhecimento que as crianccedilas revelaram do conviacutevio
familiar
Assim sendo buscou-se reconhecer no desenho e nas falas da crianccedila as estrateacutegias de
enfrentamento dos conflitos entre os pais A observacircncia desses dois elementos desenho e
falas proporcionou a apreensatildeo de sentidos contraditoacuterios presentes na forma como as
crianccedilas enfrentam a situaccedilatildeo de conflito conjugal Os sentidos contraditoacuterios se referem ao
movimento das crianccedilas em aproximar-se e afastar-se do conflito conjugal Em funccedilatildeo da
dificuldade de se considerar a presenccedila dos desenhos a fim de evitar a inclusatildeo de anexos
neste artigo optou-se por centrar a anaacutelise nas falas A partir da anaacutelise do material das
conversaccedilotildees e dos desenhos foram interpretados e construiacutedos quatro nuacutecleos de sentido 1)
Percepccedilatildeo do conflito conjugal pelas crianccedilas 2) Estrateacutegias de enfrentamento e autoproteccedilatildeo
das crianccedilas 3) Apoio muacutetuo dentro do subsistema fraternal 4) Expectativas quanto agrave
resoluccedilatildeo do conflito
Percepccedilatildeo do Conflito Conjugal pelas Crianccedilas Vaacuterias satildeo as falas de Aninha que identificam sua percepccedilatildeo do que ocorre com os
pais e dos comportamentos que podem facilitar a convivecircncia dentro de casa ldquoMas tambeacutem
eles natildeo se separaram por causa das brigas natildeordquo As brigas dizem respeito a algo que
aconteceu entre o casal ela ldquosaberdquo da traiccedilatildeo As crianccedilas possuem a habilidade de construir
significados para a tomada de decisatildeo de seus pais ao se separarem e assim conseguirem
manter-se afastadas do conflito (Maes et al 2011)
Aninha compreende que as brigas ocorreram depois da separaccedilatildeo por isso natildeo associa
a briga ao processo judicial O casal estaacute brigando por estar zangado um com o outro Chama
a atenccedilatildeo que Aninha consegue durante a conversaccedilatildeo diferenciar-se de seus pais pois ao
identificar o aborrecimento na relaccedilatildeo destes adultos acredita que o envolvimento da famiacutelia
87
com a Justiccedila transcorre independente do conflito existente Ademais ela se refere aos pais de
modo a natildeo emitir juiacutezo de valor sobre eles tratando-os por ldquoelesrdquo ou seja reconhece o
subsistema parental como independente bem como a si mesma como natildeo pertencente a esse
subsistema (Meynckens-Fourez 2000)
Aninha Na uacuteltima briga deles que eu me lembro no ano passado eles ficaram brigando no
banheiro O papai tava com cara de bravo Era por causa da situaccedilatildeo de separar eu sei bem
disso Eu natildeo sei soacute sei que quando cheguei laacute pra escovar meus dentes eles saiacuteram fora Eacute
Eu pensei Ixi com essa cara natildeo eacute coisa boa As crianccedilas percebem o clima de animosidade
entre seus pais por meio das brigas e das expressotildees faciais e comportamentais Os filhos natildeo
aprendem sobre sua realidade apenas com o conteuacutedo do que os pais falam com elas mas os
sentimentos e expressotildees manifestos por seus genitores contribuem para a construccedilatildeo da
percepccedilatildeo das crianccedilas Watzlawick Beavin amp Jackson 2002) denominam esse tipo de
comunicaccedilatildeo como analoacutegica ou seja eacute a comunicaccedilatildeo que natildeo eacute verbalizada poreacutem
expressa de outras maneiras e pode estar ou natildeo em consonacircncia com que eacute dito
Entrevistadora E quando eles brigavam o que vocecircs faziam Aninha Nada de longe
a gente via neacute Se natildeo eles poderiam ficar nervosos com a gente Bibinha Ah sei laacute a gente
soacute via eles brigando a gente natildeo escutava nada natildeo prestava atenccedilatildeo Nessas falas
observa-se que a partir da percepccedilatildeo do conflito entre os pais Aninha e Bibinha buscam
estrateacutegias de afastamento e distanciamento das brigas conjugais As estrateacutegias se constituem
em definiccedilatildeo de fronteiras claras e precisas que lhes proporcionam transitar pela casa sem se
misturarem com as brigas Parece que procuram mapear o que se passa com os pais para
decidirem como iratildeo se conduzir no acircmbito do espaccedilo da residecircncia
Entrevistadora perguntando sobre o desenho Taacute todo mundo feliz no Natal Aninha
Eacute porque eacute antes das brigas O fato de as brigas terem iniciado ou intensificado apoacutes a
separaccedilatildeo traz sofrimento para a crianccedila porque percebe mesmo com a adoccedilatildeo das
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estrateacutegias de evitaccedilatildeo de estarem no meio do conflito Neste caso a separaccedilatildeo ocorrera
quatro meses antes e a cena incluiacuteda no desenho a famiacutelia unida por ocasiatildeo da
comemoraccedilatildeo do Natal (data cristatilde) evidencia sua percepccedilatildeo do que gostaria que continuasse
a existir
Observa-se portanto que as filhas dessa famiacutelia pesquisada satildeo sensiacuteveis ao conflito
entre seus pais demonstrando que percebem o contexto de brigas que pode inclusive ser
intensificado pelo contexto juriacutedico A Justiccedila brasileira infelizmente ainda se mostra como
um espaccedilo de fomentar as desavenccedilas familiares apresentando por vezes discursos
individualistas simplificadores e dicotocircmicos A estrutura juriacutedica de colocar as partes em
polos opostos em um processo judicial no qual deve autopromover-se e desqualificar o outro
favorece a manutenccedilatildeo e ampliaccedilatildeo dos conflitos que por sua vez fazem parte desse
contexto (Juras amp Costa 2011b)
A presenccedila das crianccedilas e dos adolescentes nos processos juriacutedicos familiares que os
envolvem eacute fundamental Entretanto essa participaccedilatildeo deve ser provida de cuidado e atenccedilatildeo
aos seus direitos natildeo sendo adequado questionar os infantes acerca de decisotildees a serem
tomadas a seu respeito como guarda visitaccedilatildeo e pensatildeo alimentiacutecia Eacute importante oferecer
um espaccedilo de escuta aos filhos a fim de compreender seus sentimentos suas percepccedilotildees e sua
participaccedilatildeo ativa na vida familiar (Brito Ayres amp Amendola 2006 Juras amp Costa 2011a)
Estrateacutegias de Enfrentamento e Autoproteccedilatildeo da Crianccedila Ao se analisar as estrateacutegias de proteccedilatildeo e cuidado de Aninha consigo mesma e com as
irmatildes diante de um contexto conflituoso observa-se o papel de lideranccedila exercido por ela e
seguido por Bibinha e Ceci Sabe-se que a organizaccedilatildeo na fratria pode sofrer alteraccedilotildees ao
longo do tempo modificando-se a posiccedilatildeo entre os irmatildeos (Britto 2002) Aninha A gente
quase natildeo pegava todas as brigas Porque eles estavam fazendo outras coisas e eles soacute
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brigam no quarto A gente quase natildeo ia no quarto agora a gente vai mais porque agora tem
computador laacute () Quando eu cheguei laacute eu fui laacute eles tavam brigando laacute aiacute eu fui pegar
minha escova de dentes e saiacute porque eu natildeo queria entrar na briga
Estaacute claro como as meninas se protegiam das brigas Primeiro identificaram o
territoacuterio do conflito o quarto do casal e os momentos nos quais o casal se encontrava junto
por exemplo no banheiro Aninha narra aqui uma situaccedilatildeo noturna quando todos estatildeo se
preparando para dormir Durante o periacuteodo de brigas entre o casal Aninha conta que elas
deixaram de frequentar esse ambiente Assim evitavam contato mais proacuteximo com os
conflitos Por outro lado o banheiro eacute um espaccedilo comum a todos da famiacutelia Nesse caso as
meninas entravam e saiacuteam rapidamente para natildeo se exporem ou natildeo serem envolvidas na
briga Trata-se de uma forma de evitaccedilatildeo que busca a proteccedilatildeo e tambeacutem estrutura uma forma
alternativa de relacionamento Os conceitos anteriormente apontados e desenvolvidos por
Cerveny (2006) referentes a ldquomalardquo ldquobalardquo e ldquocolardquo parecem natildeo ter lugar na dinacircmica e
esperteza de Aninha
Proteccedilatildeo eacute a palavra-chave Proteccedilatildeo de si mesmas e proteccedilatildeo do casal no sentido de
preservar um espaccedilo para a intimidade da resoluccedilatildeo do conflito que afinal de contas pertence
prioritariamente ao casal Natildeo se pode dissociar o sofrimento da crianccedila desse ambiente
confuso no entanto natildeo se pode atribuir unicamente o sofrimento dela ao que se passa com o
casal Minuchin et al (2009) assinalam que como expressatildeo de competecircncia muitas vezes a
famiacutelia se organiza episodicamente no sentido de expressar uma relaccedilatildeo mais funcional que
envolve a todos ateacute que as expressotildees individuais possam se restabelecer Ou seja ateacute que
cada um dos pais individualmente possa tomar decisotildees que favoreccedilam o sistema familiar
como um todo e a si mesmos Aninha Mas depois eles saiacuteram raacutepido Porque acho que eles
pensaram que eu ia contar para minha irmatilde
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Nota-se nessa fala de Aninha preocupaccedilatildeo e certa curiosidade com o que estaria
ocorrendo entre seus pais Ela deixa transparecer seu interesse em ser percebida para talvez
modificarem seus estados de acircnimo e mudarem o rumo da conversa de maneira a natildeo mais
brigarem Ao verificar que ldquoeles saiacuteram raacutepidordquo observou que seu objetivo foi atendido
Aninha foi vista e eles de imediato interromperam a discussatildeo e ela se afastou Essa
motivaccedilatildeo denota a busca em alterar a dinacircmica da relaccedilatildeo parental na tentativa de reduzir a
tensatildeo da situaccedilatildeo que vivenciava (triangulaccedilatildeo) Aponta-se essa estrateacutegia como um recurso
utilizado pela crianccedila para enfrentar o contexto familiar estressante que a ela se apresentava
(Juras amp Costa 2011a) Aleacutem disso no desenho de Bibinha ela e as irmatildes estavam entre os
pais Eacute porque eles estavam querendo brigar e noacutes trecircs aparecemos e natildeo deixamos eles
brigarem O ldquodesaparecerrdquo ou o ldquoaparecerrdquo perante o casal em conflito eacute manejado como
estrateacutegia
Nota-se a participaccedilatildeo ativa das crianccedilas em meio ao jogo de relaccedilotildees familiares Os
filhos natildeo satildeo passivos na construccedilatildeo das relaccedilotildees familiares ainda que estejam em niacutevel
hieraacuterquico inferior aos pais Nas situaccedilotildees de conflito parental eacute comum os filhos serem
observadores participantes realizando movimentos de aproximar e afastar em ocasiotildees de
maior ansiedade entre os genitores (Bowen 1979)
Apoio Muacutetuo dentro do Subsistema Fraternal O subsistema fraternal permite o desenvolvimento de relaccedilotildees entre iguais ainda que
possam existir hierarquias entre irmatildeos marcadas por idade e gecircnero A fratria torna-se
protetiva diante de situaccedilotildees em que haacute litiacutegio conjugal Os viacutenculos fraternos tendem a se
intensificar em momentos de transiccedilatildeo familiar e geralmente o primogecircnito eacute incumbido de
assumir a responsabilidade pelos irmatildeos mais novos Ademais o filho mais velho tem maior
tendecircncia a ser inserido nos conflitos de lealdade parental No entanto ao longo do
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desenvolvimento e dependendo das circunstacircncias a lideranccedila pode ser alternada entre os
irmatildeos (Britto 2002 Juras amp Costa 2011a Simeoacuten 2000)
Bibinha Eacute porque um dia eles estavam brigando e a Aninha queria ir laacute Aiacute eu
segurei ela e ela natildeo foi No caso em questatildeo observa-se que a filha primogecircnita se sente
responsaacutevel por interferir nas brigas do casal Por sua vez a segunda filha Bibinha preferiu
evitar que Aninha se envolvesse no conflito entre os pais mantendo-a afastada do ambiente
Aninha acatou a interseccedilatildeo efetuada pela irmatilde mais nova caracterizando uma preocupaccedilatildeo
muacutetua na defesa dos interesses das irmatildes
Nessa situaccedilatildeo pode-se considerar Aninha como filha parentalizada no sentido de
responsabilizar-se por separar a briga dos pais Ao sentir a tensatildeo provocada pela discussatildeo do
casal surge um terceiro para intermediar o conflito e assim reequilibrar a relaccedilatildeo e diminuir
a ansiedade Nesse caso a filha primogecircnita percebe o conflito e impulsiona-se para interferir
na relaccedilatildeo agressiva entre os genitores poreacutem eacute impedida pela irmatilde (Bowen 1979 Juras amp
Costa 2011a) Por outro lado Bibinha ocupa o lugar de cuidadora das irmatildes nesse momento
primeiramente se protegendo e posteriormente protegendo a irmatilde mais velha e a mais nova
dos atritos entre os pais Essa eacute uma estrateacutegia de enfrentamentosuperaccedilatildeo interessante
apontada por Juras e Costa (2011a) ao se referirem ao fato de a crianccedila mais sensiacutevel ter o
papel de proteger os irmatildeos no intuito de afastaacute-los do conflito parental Essa organizaccedilatildeo
familiar eacute tambeacutem apontada por outros autores dentre eles Boszormenyi-Nagy amp Spark
(2008) e Britto (2002)
A cooperaccedilatildeo fraterna obteve forccedila para enfrentar as dificuldades comuns perante a
verticalizaccedilatildeo do poder parental que estava enfraquecido aos olhos das crianccedilas Filhos uacutenicos
tambeacutem aprendem a lidar com as situaccedilotildees adversas contudo podem apresentar dificuldade
em cooperar e compartilhar com terceiros (Fourez 2000)
92
As expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito Quanto agrave expectativa de teacutermino das brigas e do processo judicial Aninha e Bibinha
demonstram incertezas relativas ao futuro Entrevistadora E quando vocecircs acham que o
processo vai acabar Bibinha Como assim Aiacute eu fico em duacutevida Talvez no final do ano
Final do mecircs Dois meses Ah natildeo daacute pra pensar porque a situaccedilatildeo taacute grande
Entrevistadora E as brigas quando as brigas vatildeo acabar Aninha Eu natildeo sei exatamente
E quem eacute que decide quando o processo vai acabar Aninha O juiz Entrevistadora Eacute uma
possibilidade o juiz E vocecirc Bibinha quem vocecirc acha que vai fazer com que o processo
acabe Bibinha Deus nosso Pai
A percepccedilatildeo de uma das crianccedilas eacute que a finalizaccedilatildeo do processo judicial cabe ao juiz
e natildeo aos pais A influecircncia da loacutegica do contexto judiciaacuterio na compreensatildeo de crianccedilas e
adolescentes coloca o magistrado como o detentor do poder de acabar com o processo No
caso em tela as crianccedilas natildeo vinculam o teacutermino dos conflitos ao fim do processo judicial
sendo para elas situaccedilotildees distintas embora reconheccedilam a existecircncia de momentos familiares
difiacuteceis Para a outra crianccedila o encerramento do processo compete a Deus A crenccedila em Deus
ocorre a partir do processo gradual de socializaccedilatildeo O pai ainda que natildeo se considere catoacutelico
praticante instituiu o haacutebito diaacuterio da oraccedilatildeo junto agraves filhas permitindo que Deus faccedila parte
de seu contexto de vida como soluccedilatildeo de seus problemas (Kiesling 2011 Walsh 2010)
Carraro e Penso (2012) traccedilam um paralelo entre a magistratura e o sacerdoacutecio
considerando que ambos satildeo marcados pelo simbolismo do divino A fala das crianccedilas
permite essa comparaccedilatildeo de juiz e Deus como uacutenicos entes que podem finalizar o processo e
consequentemente as brigas entre seus pais Vale tambeacutem considerar que o nuacutecleo familiar
paterno compartilha de valores religiosos de orientaccedilatildeo catoacutelica embora natildeo frequentando as
missas mas fazendo oraccedilotildees diaacuterias principalmente enaltecidas pelo pai e vivenciadas pelas
crianccedilas Deus eacute representado como porto seguro para as crianccedilas de pais separados Ademais
o desenvolvimento da feacute ocorre em paralelo com o fortalecimento do subsistema pai-filha
93
Denota-se ainda que Bibinha repete o recurso religioso-cristatildeo utilizado por seu pai como
alternativa que pode solucionar o impasse que vivencia (Kiesling 2011 Walsh 2010)
Destaca-se que ambas as formas de finalizaccedilatildeo trazidas pelas filhas natildeo consideram os
pais como competentes e responsaacuteveis pelo teacutermino do processo A percepccedilatildeo do conflito
conjugal eacute de grande intensidade que retira a soluccedilatildeo do problema dos genitores colocando
nas matildeos de poderes de outras instacircncias superiores e externas agrave famiacutelia As resoluccedilotildees
apresentadas pelas crianccedilas se originam do ambiente familiar a que pertencem possivelmente
a partir de respostas que jaacute ouviram de seus pais ou de outros familiares pois haacute um processo
judicial em curso Entretanto parece que a compreensatildeo das filhas externaliza a competecircncia
de finalizaccedilatildeo das brigas entre seus pais
Consideraccedilotildees Finais Esta pesquisa demonstrou que as crianccedilas mesmo pequenas satildeo sujeitos ativos no
contexto familiar Ainda que estejam hierarquicamente abaixo dos genitores a participaccedilatildeo
delas eacute ativa em compreender a realidade familiar em que se inserem e em agir diante dessas
percepccedilotildees Os sentimentos negativos diante do alto niacutevel de conflito parental natildeo paralisam
as crianccedilas ao contraacuterio as impulsionam a desenvolverem estrateacutegias de enfrentamento aos
problemas decorrentes do divoacutercio especialmente as brigas Quando a relaccedilatildeo entre os
genitores e a crianccedila estaacute fortalecida ela fica mais propensa a enfrentar de modo mais ativo e
eficaz situaccedilotildees adversas que se apresentam ao longo de sua vida (Veacutelez Wolchik Tein amp
Sandler 2011 Walsh 2010)
O movimento paradoxal das crianccedilas em se aproximarem e se distanciarem do conflito
parental demonstra a confusatildeo que os filhos sentem ao se depararem com brigas entre seus
pais O paradoxo entre o sofrimento e a resiliecircncia mostra-se presente nessas situaccedilotildees de
litiacutegio familiar Os profissionais que escutam os filhos envolvidos em processos judiciais de
94
Varas de Famiacutelia devem atentar para esses dois aspectos complementares no desenvolvimento
das crianccedilas e dos adolescentes Eacute fundamental avaliar os sofrimentos dos filhos em meio ao
conflito conjugal bem como enfatizar os recursos que eles desenvolvem ao longo de sua
vivecircncia familiar e social
Ao destacar o subsistema fraterno tenciona-se dar visibilidade agraves crianccedilas no intuito
de que o profissional avaliador vaacute aleacutem do conflito apresentado pelo ex-casal a fim de evitar
reconhecer a crianccedila apenas como viacutetima da interaccedilatildeo familiar e culpabilizarresponsabilizar
os pais por isso No exemplo aqui trazido a fratria se mostrou competente no enfrentamento
das situaccedilotildees adversas que se apresentavam na famiacutelia naquele momento o que confirma os
resultados das pesquisas realizadas por vaacuterios investigadores nessa aacuterea conforme
mencionado no presente artigo Isso demonstra que os pais no exerciacutecio da parentalidade
conseguiram de algum modo agir com competecircncia na conduccedilatildeo da educaccedilatildeo e na
transmissatildeo de valores que preservaram as filhas do contexto conjugal conflituoso que se
manteve mesmo apoacutes a separaccedilatildeo
O fortalecimento da fratria por meio da uniatildeo e da cooperaccedilatildeo entre as irmatildes
revelaram-se uacuteteis no confuso contexto familiar que se apresentava diante delas Mudanccedilas na
organizaccedilatildeo das relaccedilotildees familiares ateacute a concretizaccedilatildeo do divoacutercio legal e emocional eram
necessaacuterias por parte dos pais para que as crianccedilas se sentissem protegidas e seguras a
despeito das divergecircncias conjugais
A interaccedilatildeo entre as irmatildes retrata o que elas apreenderam no conviacutevio familiar antes e
apoacutes a separaccedilatildeo conjugal mesmo tendo presenciado conflitos entre seus pais Nesse acircmbito
fica evidenciada a competecircncia parental no fortalecimento na fratria O que se quer pocircr em
relevo satildeo os pontos positivos as novas perspectivas para a famiacutelia pois no momento em que
busca a Justiccedila considera-se incompetente para decidir sobre como conduzir a educaccedilatildeo dos
filhos jaacute que na compreensatildeo de seus participantes ldquofaliramrdquo no quesito conjugalidade No
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caso da famiacutelia aqui apresentada destacam-se as estrateacutegias que o grupo fraterno utiliza para
enfrentar o conflito existente entre os pais
Outras perspectivas podem ser apontadas a fim de encorajar a famiacutelia a explorar
diferenccedilas demonstrando a capacidade que cada componente tem de cuidar-se e de curar-se
uns aos outros (Minuchin 1985 Minuchin Lee amp Simon 2008 Minuchin et al 2009)
Apontar aspectos que demonstrem novas perspectivas para a ampliaccedilatildeo do padratildeo relacional
no qual a famiacutelia se encontra aprisionada quando busca a Justiccedila poderaacute contribuir para a
crenccedila em suas potencialidades e na recorrecircncia de novas alternativas de soluccedilotildees para o
atendimento de suas necessidades e sobrevivecircncia saudaacutevel da nova organizaccedilatildeo do grupo
familiar
Os recursos encontrados pelas crianccedilas devem ser objeto de anaacutelise durante a
avaliaccedilatildeo psicossocial Para tanto o profissional avaliador ao estar atento agrave dinacircmica familiar
deve pontuar aos participantes a compreensatildeo do padratildeo relacional observado e indicar
caminhos que a nova organizaccedilatildeo da famiacutelia descasada poderaacute seguir a fim de evitarem que a
sobrecarga emocional recaia sobre os filhos Desse modo eacute importante destacar para os pais a
necessidade de valorizarem as atitudes de independecircncia que cada crianccedila manifestar a fim de
estimular o desenvolvimento de autonomias (Guanga 2010)
No acircmbito das recomendaccedilotildees psicossociais ao juiz solicitante da avaliaccedilatildeo estas
devem pautar-se nas reflexotildees efetuadas com a famiacutelia particularmente com os pais tambeacutem
considerando a proteccedilatildeo e a seguranccedila das crianccedilas evidenciando as potencialidades de cada
um e de cada subsistema na conduccedilatildeo da trajetoacuteria familiar conjugalmente divorciada Assim
sendo o profissional avaliador contribuiraacute de modo substancial quando ao confeccionar o
parecer teacutecnico para o juiz demandante indicar as circunstacircncias do padratildeo relacional em que
a famiacutelia se encontra e efetuar a sinalizaccedilatildeo das dificuldades e competecircncias observadas nos
subsistemas ao se estudar a interaccedilatildeo familiar no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial Com
96
isso o Estado estaraacute cumprindo seu papel no intuito de resguardar a proteccedilatildeo da crianccedila no
atendimento aos seus interesses conforme enfatiza a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990)
ARTIGO EMPIacuteRICO 1 DA PESQUISA
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo O Sofrimento da Crianccedila em Disputas de Guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Liana Fortunato Costa
Resumo Este artigo objetivou analisar com base nos resultados de uma pesquisa qualitativa como a
crianccedila expressou seu sofrimento durante avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em
situaccedilatildeo de conflito familiar quando os pais estatildeo separadosdivorciados e disputam a sua
guarda e regulamentaccedilatildeo de visita Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8 e 11 anos A
interpretaccedilatildeo das informaccedilotildees resultou em trecircs nuacutecleos de sentido aos quais atribuiacuteram-se
significados para a discussatildeo sentimentos que expressam o sofrimento origem do sofrimento
e a superaccedilatildeo do sofrimento Os resultados mostraram que nesse contexto a crianccedila
identifica sentir tristeza solidatildeo agonia anguacutestia saudade amor e raiva percebendo natildeo ser
vista pelos pais mediante a permanecircncia do conflito parental de onde reconhece proceder o
seu sofrimento Em sua expressatildeo a crianccedila se mostra emocionalmente dividida
conseguindo apontar soluccedilotildees que a acalme e sentindo-se segura ao ter a garantia de que seraacute
respeitada no atendimento de seus anseios
Palavras-chave Sofrimento da crianccedila conflito parental separaccedilatildeo parental disputa de
guarda avaliaccedilatildeo psicossocial
98
ldquoA Broken Heartrdquo The Suffering of Children in Custody Disputes
Abstract The present article aims to analyze how children express their suffering during psychosocial
evaluation in the judicial context due to family conflicts when parents are
separateddivorced and dispute their custody and visit schedules according to results from a
qualitative research Eleven children between 8 and 11 years old participated in the
experiment Information interpretation resulted in three units of meaning each one of them
assigned meanings to be discussed feelings that express suffering their origin and
overcoming Results show that within this context children recognize by sensing themselves
invisible as the parental conflict ndash they recognize it as origin of their suffering ndash remains
Children showed in their expression to be emotionally divided and able to point out
solutions to calm them down and feel safe as they ensure they will be respected in the
attendance of their expectations
Keywords Children suffering parental conflict parental separation custody dispute
psychosocial evaluation
ldquoUn Corazoacuten Partidordquo El Sufrimiento del Nintildeo en Disputas de Guarda
Resumen Este artiacuteculo objetivoacute analizar basado en los resultados de una investigacioacuten cualitativa
como el nintildeo expresoacute su sufrimiento durante evaluacioacuten psicosocial en el contexto de la
justicia en situacioacuten de conflicto familiar cuando los padres estaacuten separadosdivorciados y
disputan su guarda y regulacioacuten de visita Participaron 11 nintildeos con edades entre 8 y 11 antildeos
La interpretacioacuten de las informaciones resultoacute en tres nuacutecleos de sentido a los cuales se
atribuyoacute significados para la discusioacuten sentimientos que expresan el sufrimiento origen del
sufrimiento y la superacioacuten del sufrimiento Los resultados ensentildearon que en ese contexto el
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nintildeo identifica sentir tristeza soledad agoniacutea angustia nostalgia amor y rabia
percibieacutendose invisible ante la permanencia del conflicto parental de donde reconoce
proceder su sufrimiento En su expresioacuten el nintildeo se muestra emocionalmente dividido logra
apuntar soluciones que lo tranquilice y se siente seguro al tener la garantiacutea de que seraacute
respetado en la atencioacuten de sus anhelos
Palabras clave Sufrimiento del nintildeo conflicto parental separacioacuten parental disputa de
guarda evaluacioacuten psicosocial
A separaccedilatildeo conjugal eacute uma realidade contemporacircnea (Amato 2014 Ashbourne
Whitehead amp Hawkins 2013 Feacuteres-Carneiro 2003 Gonccedilalves 2010) bem como
recasamentos e separaccedilotildees repetidas (McNamee Amato amp King 2014) A separaccedilatildeo
conjugal gera estresse com grande custo emocional em razatildeo das mudanccedilas a que todos os
envolvidos estatildeo sujeitos e principalmente quando haacute intenso conflito interparental
(Cashmore amp Parkinson 2011 Juras amp Costa 2011a Stover 2013) Nesses casos a
separaccedilatildeo ao abranger filhos e em especial quando estes satildeo pequenos pode causar
prejuiacutezos emocionais que natildeo sendo superados podem afetar a sauacutede mental deles e
prolongar o seu sofrimento ateacute a vida adulta (Baker amp Brassard 2013 Cohen amp Levite
2011 Lehrmann 2010 Lucas Nicholson amp Erbas 2013)
Quando a relaccedilatildeo parental envolve conflito intenso a crianccedila ao vivenciar a
separaccedilatildeo dos pais sofre natildeo pela separaccedilatildeo em si mas pelas contendas que presencia sendo
o sofrimento agravado quando essas demandas se perpetuam mesmo apoacutes o rompimento da
relaccedilatildeo dos progenitores (Elrod 2010 Lamela Castro amp Figueiredo 2010 Johnston
Roseby amp Kuehnle 2009 Nunes-Costa Lamela amp Figueiredo 2009 Pereira amp Matos
2008 Raposo et al 2011 Shienvold 2011) Entretanto as reaccedilotildees de cada componente da
100
famiacutelia variam pois dependem dos aspectos emocionais e das circunstacircncias poacutes-divoacutercio que
se lhes apresentam (Amato 2014) Nas crianccedilas mais especificamente as reaccedilotildees podem
envolver raiva ansiedade ou luto com intensidades variaacuteveis (Johnston Roseby amp Kuehnle
2009 Pereira amp Matos 2008 Shienvold 2011)
De acordo com Pereira e Matos (2008) as crianccedilas em idade escolar entre 6 e 11
anos podem experimentar dor ou ansiedade pela separaccedilatildeo sentem falta da famiacutelia intacta
vivenciam luto e sentimento de revolta de irritaccedilatildeo de impotecircncia Segundo Shienvold
(2011) as crianccedilas tendem a fazer escolhas em apoio a um dos pais repetindo
comportamentos inadequados do pai ou matildee com quem estaacute aliada podendo se sentir muito
empoderada em seus comportamentos inapropriados e agir contra quem tenta desafiar sua
compreensatildeo (paimatildee ou outro adulto) e ateacute comprometendo o rendimento escolar
Conforme aponta Sthal (2011) crianccedilas em idade entre 6 e 12 anos podem experienciar
tristeza e choro com desejo de retorno da famiacutelia intacta Crianccedilas mais velhas podem sentir
raiva e buscam melhorar a autoestima Frequentemente sentem-se responsaacuteveis pela
separaccedilatildeodivoacutercio principalmente se percebem que o conflito estaacute focado nelas Muitas
crianccedilas podem expressar muacuteltiplos sintomas tais como regressatildeo problemas de sono acting
out problemas de comportamento e baixo rendimento escolar agressatildeo contra os colegas e
depressatildeo Ainda de acordo com esse autor algumas crianccedilas acreditam em justiccedila e querem
agradar os pais Sentem-se emocionalmente sobrecarregadas pelos conflitos interparentais
Quando pai ou matildee estaacute deprimido(a) as crianccedilas correm o risco de serem parentalizadas
para cuidar deles Aleacutem disso conforme Sthal (2011) haacute crianccedilas que ao vivenciarem
conflito intenso mostram-se superficialmente bem mas sentem-se oprimidas e vulneraacuteveis
interiormente aprisionadas ao conflito devido agrave lealdade e preocupando-se com ambos os
pais
101
Logo a observacircncia de como a crianccedila vive sente e pensa o periacuteodo de mudanccedilas
pelo qual estaacute passando que pode envolver conflito parental em diferentes intensidades
significa compreender o sofrimento expresso por ela Simultaneamente importa considerar
os elementos que ela destaca quanto agrave competecircncia do pai e da matildee no exerciacutecio da
parentalidade bem como a interaccedilatildeo dela com ambos os pais Desse modo a observaccedilatildeo dos
sentimentos e percepccedilotildees vivenciados pela crianccedila e expressos por ela nesse acircmbito permite
que o julgador esteja mais proacuteximo de sua realidade viabilizando os acordos e facilitando o
cumprimento da decisatildeo (Santa Rosa Corte Real amp Vieira 2013) Embora as definiccedilotildees
judiciais sejam influenciadas pelos seus direitos e pelas necessaacuterias e urgentes mudanccedilas na
organizaccedilatildeo familiar o impacto transcorreraacute na gerecircncia das interaccedilotildees no cotidiano da
famiacutelia (Holtzman 2011) que tem competecircncia para administraacute-las (Ausloos 1996)
Partindo dessas reflexotildees este artigo objetivou analisar como a crianccedila expressa o seu
sofrimento durante avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em situaccedilatildeo de conflito
familiar quando os pais que estatildeo separadosdivorciados disputam a sua guarda e a
regulamentaccedilatildeo de visita
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
Assim a anaacutelise parte do olhar que ela traz do contexto familiar observado no momento da
avaliaccedilatildeo psicossocial durante o tracircmite do processo de disputa de sua guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila As informaccedilotildees foram obtidas no decorrer da realizaccedilatildeo
do estudo psicossocial do qual emergiu o tema estudado seguido da anaacutelise e interpretaccedilatildeo
102
do significado dessas informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010
Flick 2009)
Contexto A pesquisa ocorreu no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
(TJDFT) que contempla a Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria (SEPSI) subdividida em duas
Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse serviccedilo atende pessoas oriundas de varas de famiacutelia
encaminhadas pelo juiz e eacute composto por assistentes sociais e psicoacutelogos As informaccedilotildees
para a pesquisa foram colhidas durante o processo habitual de avaliaccedilatildeo psicossocial
realizado no SERAF que incluiu o acolhimento individual da crianccedila em disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a
dinacircmica familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par
parental (Johnston et al 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas pertencentes
a nove famiacutelias com idades que variaram entre 8 e 11 anos Para melhor entendimento as
informaccedilotildees relativas agrave qualificaccedilatildeo das crianccedilas estatildeo descritas na tabela 1 a seguir
103
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
104
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo psicossocial Para obter as informaccedilotildees utilizou-se um roteiro previamente
elaborado que serviu para guiar a entrevista com a crianccedila Esse roteiro englobou os
seguintes aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as
histoacuterias contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as
concepccedilotildees sobre o seu sofrimento O outro instrumento utilizado para a obtenccedilatildeo de
informaccedilotildees sobre as expressotildees da crianccedila foi o desenho conforme propotildee Puviani (2011)
Desse modo mediante solicitaccedilatildeo de uma das pesquisadoras que conduziu a entrevista
individual a crianccedila poderia representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar
ensejado pela accedilatildeo judicial Assim pediu-se que em uma folha em branco ela desenhasse as
suas preocupaccedilotildees e posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees apontadas A execuccedilatildeo do desenho tanto em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees
105
quanto agraves soluccedilotildees poderia requerer por parte da crianccedila mais de uma folha de papel em
branco Aleacutem disso na consigna para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de
duas maneiras Uma delas seria representar as imagens que lhe viessem agrave mente e a outra
que a crianccedila se inspirasse nos elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos
mineral vegetal e animal Isso poderia ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de
sua criatividade O desenho torna visiacutevel o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o
com o exterior na comunicaccedilatildeo de emoccedilotildees Desse modo o desenho eacute visto como
autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo verbal (Puviani 2011)
Procedimentos As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) folhas de papel em branco laacutepis preto nordm 2 e coloridos giz de cera
aleacutem de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas para a crianccedila A
obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa ocorreu durante os meses de novembro e dezembro
de 2013 O registro dessas informaccedilotildees foi efetuado por meio da leitura de cada processo
Cada atendimento realizado pelos profissionais nas variaccedilotildees dos subsistemas familiares
durou em meacutedia uma hora e meia incluindo visitas agraves escolas e agraves residecircncias quando o
caso requeria As entrevistas com cada crianccedila ocorreram no decorrer da avaliaccedilatildeo efetuada
pelos profissionais e tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos e foram gravadas em aacuteudio
e posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade temaacutetica apontada por
Minayo (2014) em que se obteve nuacutecleos de sentido aos quais foram atribuiacutedos significados
denominados de subnuacutecleos
Cuidados Eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em
Pesquisa conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu o termo de
compromisso pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e
106
Esclarecido (TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma
oral para que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo A partir da anaacutelise das informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila
destacaram-se trecircs nuacutecleos de sentido 1 Sentimentos que expressam o sofrimento 2 Origem
do sofrimento 3 A superaccedilatildeo do sofrimento
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo Sentimentos que Expressam o Sofrimento Neste nuacutecleo quatro crianccedilas verbalizaram claramente seus sentimentos A tristeza eacute
apontada como sofrimento relacionando em seguida a solidatildeo a raiva a agonia a anguacutestia
a saudade e o amor Jasmim Me sinto tristeanguacutestia trauma sentia tristeamor pelos
meus pais Cacau Muito ruim raiva [por]que os dois estavam brigando Aacutegata Eu sinto
agonia porque eu tenho muita saudade dos meus avoacutes Tem um tempatildeo que natildeo vejo
eles saudade mesmo Berilo Porque aacutes vezes a minha matildee natildeo fica falando muito com a
minha voacute (paterna) minha minha voacute agraves vezes fala com a minha matildee a minha matildee natildeo fica
nem aiacute Eu sei que eu tocirc muito sozinho triste agraves vezes eu fico Esses sentimentos satildeo
destacados por crianccedilas de igual faixa etaacuteria agraves estudadas por Pereira e Matos (2008) e por
Shienvold (2011) Observa-se haver variaccedilotildees na intensidade do sofrimento apontado pelas
crianccedilas pois depende da interaccedilatildeo entre as suas caracteriacutesticas individuais tais como
capacidade de superaccedilatildeo das dificuldades e habilidades sociais e a dinacircmica relacional
familiar em relaccedilatildeo agrave praacutetica parental (enfraquecimento nos laccedilos entre pais e filhos) na qual
estaacute inserida (Amato 2014) Aleacutem do sofrimento concernente aos conflitos interparentais
Aacutegata e Berilo destacaram que tais conflitos se estendem agrave famiacutelia ampliada repercutindo em
dificuldades para as crianccedilas na ausecircncia de contato com os familiares do pai natildeo residente
107
Para a crianccedila eacute importante a garantia do conviacutevio com a famiacutelia extensa em especial com
os avoacutes Isso assegura a continuidade da vinculaccedilatildeo com o genitor com o qual os contatos satildeo
inexistentes (Cardoso amp Costa 2014) tendo em vista o motivo da accedilatildeo judicial
Trecircs outras crianccedilas Calunga Absinto e Jaspe evidenciaram o sofrimento a partir dos
conflitos parentais poreacutem de modo indireto Calunga Entatildeo porque ela mandou ldquonoacuteisrdquo para
Nordeste se estaacute com saudade Absinto Pra ver nossos avoacutes (maternos) e pra ficar mais
distante do nosso pai Jaspe Natildeo eu natildeo gosto dela quando ela estaacute bebendo Natildeo gosto
nem de ir laacute Eacute por causa que meu pai Mirtilo e Yacoacuten evidenciaram sofrimento a partir de
accedilotildees de seus pais direcionadas a eles que tecircm origem nas desavenccedilas interparentais
perpassando o processo de separaccedilatildeodivoacutercio e apoacutes esse evento Mirtilo Mal (referindo-se
ao descumprimento da promessa do pai em buscaacute-lo na casa materna) Yacoacuten Quando minha
matildee me deixa de castigo (sente tristeza) pois reconhece que o motivo que o levou agrave Justiccedila
envolve conflito entre seus pais e ao mesmo tempo o envolve porque se percebe como parte
integrante desse contexto
Os desenhos foram utilizados como recurso para tornar visiacuteveis por meio de imagens
os sentimentos da crianccedila tornando mais claro o sofrimento que estaacute verbalizando o que
oportuniza a transformaccedilatildeo de sua histoacuteria e possibilita a criaccedilatildeo de novos contextos
interacionais (Puviani 2011) A crianccedila por meio do desenho expressa seus estados de
acircnimo e assinala os conflitos experienciados na famiacutelia fornecendo elementos para anaacutelise e
intervenccedilatildeo em seu ambiente familiar e social (Andolfi 2013) Assim sendo por natildeo ser
possiacutevel incluiacute-los neste texto optou-se por descrevecirc-los bem como as falas deles
decorrentes
Para exemplificar aqui seratildeo tratados os desenhos feitos por Jasmim (Anexos 16A
17B e 18C ) em preto e branco Os coloridos (Anexos 32A 33B e 34C) natildeo seratildeo analisados
por falta de espaccedilo neste artigo Ela representou na primeira folha suas preocupaccedilotildees em
108
preto e branco Um coraccedilatildeo partido () Meu Eles [os pais] (o partiram) com essa briga E
[tambeacutem o] dos meus irmatildeos As duas partes do coraccedilatildeo estatildeo distanciadas uma da outra e
lembram duas cabeccedilas que satildeo representadas em seguida (Anexo 17B e 18C) No desenho
(Anexo 16A) o corte que representa a separaccedilatildeo dos pais parece ter sido feito com uma serra
com borda saliente e pontiaguda Desse modo ela representa a raiva que percebe haver no
conflito parental a qual tambeacutem estaacute contida nela em seu coraccedilatildeo Eacute assim que ela se sente e
se percebe em sofrimento emocionalmente dividida entre amor e raiva Ela natildeo sabe qual
rumo seguir pois divide-se em atender a si ou aos pais Busca ser reconhecida expressando o
amor que sente por ambos apesar do conflito que percebe existir entre eles Espera ser vista e
considerada pelos pais e que seu amor supere o conflito Nos desenhos representando as
soluccedilotildees (Anexo 19A e 20B) Jasmim utilizou duas folhas de papel Ao concluir a primeira
folha (19A) Jasmim disse Amizade [entre] minha matildee e meu pai A soluccedilatildeo apresentada por
ela estaacute representada por duas matildeos que tentam se encontrar para um aperto de modo a
finalizarem as brigas e tornarem-se amigos Dessa maneira ela conseguiu sair do sofrimento
(amor e raiva) que paralisa para a accedilatildeo pois as matildeos simbolizam o fazer encontrando-se em
um contato amigaacutevel apaziguando seu mundo interno (Puviani 2011) Com isso a crianccedila
estabeleceu um encontro consigo mesma em relaccedilatildeo aos dois lados dentro de si e que
conflitavam naquele momento No segundo desenho da soluccedilatildeo (Anexo 20B) escreve o seu
sentimento em relaccedilatildeo aos seus pais ldquoAmor por meus paisrdquo No coraccedilatildeo Jasmim associa a
separaccedilatildeo ao conflito Ela destaca que apesar de os pais estarem separados o conflito estaacute
mantido gerando-lhe sofrimento (Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Raposo et al
2011) o qual perdura por anos apoacutes a separaccedilatildeodivoacutercio e pode prejudicar o seu
desenvolvimento (Nunes-Costa et al 2009) Jasmim destacou no decorrer da entrevista Eu
estava dentro da barriga [da matildee] quando o meu pai saiu de casa Ela estava com 9 anos e
sua guarda bem como a de seus irmatildeos mais velhos estava em disputa naquele momento
109
Com o oferecimento de espaccedilo para sua expressatildeo Jasmim pocircde sentir-se acolhida revelando
um contexto familiar que lhe causa anguacutestia trauma e divisatildeo de sentimentos pois
compreende depender dos pais para sua sobrevivecircncia e ao mesmo tempo reconhece
necessitar desenvolver sua autonomia (Minuchin 1990 Minuchin Nichols amp Lee 2009
Santa Rosa et al 2013) em um contexto em que se sente desafiada a superar seu sofrimento
Assim conforme apontado pelas crianccedilas participantes da pesquisa nesse nuacutecleo dos
resultados o sofrimento gerado pela manutenccedilatildeo do conflito familiar antes durante e apoacutes a
separaccedilatildeodivoacutercio corrobora estudos vigentes na literatura (Cashmore amp Parkinson 2011
Juras amp Costa 2011a Stover 2013) a qual indica claramente os sentimentos por elas
nomeados evidenciando que a sauacutede mental das crianccedilas pode ser afetada e inclusive atingir
a idade adulta (Baker amp Brassard 2013 Cohen amp Levite 2011 Lehrmann 2010 Lucas et al
2013) especialmente se o conflito for intenso e crocircnico (Johnston et al 2009) Desse modo
compreende-se que a crianccedila no contexto de disputa de guarda revela-se protagonista no
sistema familiar na interface com o sistema judicial no momento em que eacute avaliada ocasiatildeo
em que se expressa autenticamente e aguarda a decisatildeo do juiz pois acredita que seraacute
atendida em suas necessidades de proteccedilatildeo e seguranccedila a despeito dos diferentes pontos de
vista apresentados por seus pais nesse contexto de beligeracircncia (Santos 2014)
ldquoO que Eu Fiz de Erradordquo Origem do Sofrimento Neste nuacutecleo nove crianccedilas entrevistadas conseguiram identificar a origem do
sofrimento a partir de suas vivecircncias Aacutegata Para mim sofrimento eacute quando a pessoa vamos
supor ela queria uma coisa mas ela natildeo pode () Mais ou menos isso Berilo Eacute quando
uma pessoa tem uma perda ela sofre () Tipo a pessoa morre uma pessoa que eu muito
gosto ela natildeo vem mais (refere-se ao falecimento do pai) Esmeralda Quando estaacute
acontecendo alguma coisa [de] ruim com a pessoa Quando tipo que acho que natildeo quero
110
mais vocecirc aiacute Eacute tipo uma eu queria ficar com ele Por que ele me mandou embora O que
que eu fiz de errado Cacau Os dois [pai e matildee] brigando Calunga Uma pessoa que por
exemplo uma pessoa que perde uma pessoa que mais ama na vida aiacute fica chorando fica
triste fica preocupado Jasmim Ser infeliz Jaspe Sofrer eacute tipo algueacutem estar sendo
maltratado sendo judiado por algueacutem Ocircnix Eacute uma pessoa que sofre muito Eacute a pessoa que
passa por essas coisas () Essas coisas que nem eu estou passando agora (Ele chora
convulsivamente) Yacoacuten Quando a pessoa que ela ama uma um natildeo gosta natildeo gosta da
pessoa que ela aiacute faz ela sofrer () Ou quando a pessoa foi magoada
Neste nuacutecleo as crianccedilas se referem agrave perda ou rompimento do conviacutevio que gera
separaccedilatildeo permeada por conflito confirmando que o sofrimento delas estaacute relacionado agrave
manutenccedilatildeo das desavenccedilas interparentais (Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Raposo
et al 2011) extensivas agrave famiacutelia ampliada Conforme Johnston et al (2009) as crianccedilas na
faixa etaacuteria entre 6 e 12 anos esforccedilam-se para se mostrarem amaacuteveis boas e competentes
Desse modo quando a crianccedila se pergunta o que fez de errado por estar separada de um dos
pais o sofrimento estaacute relacionado a natildeo ser aceita como ela eacute resultando em negligecircncia e
maus-tratos apesar do esforccedilo em desenvolver sua autoestima e confianccedila Para tanto
necessita de apoio dos pais contudo eles estatildeo ocupados com o conflito que pode ser
agravado se for crocircnico
Para ilustrar a utilizaccedilatildeo do desenho a partir dos elementos da natureza apresenta-se a
produccedilatildeo efetuada por Yacoacuten (Anexos 24A e 25B) Ao representar a sua preocupaccedilatildeo a
crianccedila apontando o desenho (Anexo 24A) explicou Minha matildee seria uma uma planta
carniacutevora Meu pai seria uma erva venenosa () Eu seria um peixe A histoacuteria Eles
estavam discutindo () Eu achava ruim [O peixe pedia] Que os dois parassem de brigar
[O peixe pensava] Que eles estavam no tribunal () Yacoacuten segue desenhando o problema
(Anexo 25B) Vou fazer um rio() Fiz estranho o tubaratildeo Tinham vaacuterias coisas uma
111
baleia tinha um um peixe espada laacute na aacutegua laacute no meio [O peixe pensava] Eu natildeo sei
qual eacute a verdade () Saber quem foi que me bateu () Yacoacuten faz o terceiro desenho
representando a soluccedilatildeo (Anexo 26C) Vou fazer o redemoinho () [Saber a verdade] Ele [o
peixe] nunca ia ter () Eacute verdade [Assim o peixe foi] Deixando e esquecer tudo E levar
a minha vida normal Fim
Inicialmente Yacoacuten ao descrever cada componente da famiacutelia apresenta e qualifica
os diferentes papeacuteis os pais satildeo semelhantes em sua origem pois satildeo plantas poreacutem trazem
diferenccedilas em suas funccedilotildees uma morde e a outra possui veneno Em seguida revela a
dinacircmica conflituosa e faz um pedido de ajuda aproveitando o momento da avaliaccedilatildeo os dois
precisam parar de brigar e o tribunal vai favorecer a interrupccedilatildeo das contendas A crianccedila que
aqui se descreve como peixe eacute um ser livre declarando-se natildeo estar portanto aprisionada
nem fixa em um local conseguindo se deslocar em diferentes direccedilotildees A sua movimentaccedilatildeo
evidencia sua interdependecircncia com as plantaspais apontando sua vontade naquele
momento (Santa Rosa et al 2013) pela busca de mudanccedilas do contexto que lhe traz
sofrimento Todavia as plantaspais que deveriam nutriacute-la sustentaacute-la protegecirc-la estatildeo
aprisionados em suas posiccedilotildees de conflito com suas armas (veneno e dentes pontiagudos) O
peixecrianccedila por conseguir movimentar-se deslocar-se com seu proacuteprio ritmo revela-se na
busca do desenvolvimento de sua autonomia e no aprendizado em lidar com a
interdependecircncia (Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Santa Rosa et al 2013) Ao fazer a
representaccedilatildeo por meio dos desenhos Yacoacuten conseguiu externar seus pensamentos e
sentimentos na folha em branco que simbolizou o seu espaccedilo psiacutequico preenchendo-a com os
seus traccedilados A crianccedila transformou sua preocupaccedilatildeo seu sofrimento apresentando uma
soluccedilatildeo por meio de imagem que o satisfez pois respondeu a sua anguacutestia (Puviani 2011) A
internalizaccedilatildeo em Yacoacuten do senso de certo e errado proacutepria dessa faixa etaacuteria (Johnston et
al 2009) foi representada na busca pela verdade sobre um ponto discordante entre os pais
112
quem teria batido nele (pai ou matildee) quando tinha cerca de quatro anos de idade Esclareccedila-se
que essa informaccedilatildeo natildeo constava no processo judicial tendo sido fornecida pela crianccedila
durante a entrevista O peixe pode ser entendido como o siacutembolo da fecundidade e da vida
produto diferente da planta carniacutevora e da erva venenosa e buscava a uniatildeo dentro de si
mesmo a partir do seu senso de justiccedila A crianccedila consegue finalizar o processo dentro de si
mesma integrando-se na sua busca pela verdade a sua proacutepria verdade que foi suficiente para
acalmaacute-la naquele momento Yacoacuten a despeito de seu sofrimento expressa sua capacidade de
produzir algo novo para si pois estava em busca de uma saiacuteda justa para o impasse em que se
encontrava (Johnston et al Sthal 2011)
Assim este nuacutecleo apontou que a crianccedila no desenvolvimento do seu senso de justiccedila
(Johnston et al 2009) ao se perguntar o que teria feito de errado para natildeo mais ter o conviacutevio
com o pai acredita que grande parte dos conflitos refere-se a ela sentindo-se por isso
responsaacutevel (Amato 2014) Desse modo a crianccedila natildeo compreende que o contexto
beligerante em relaccedilatildeo agrave disputa de sua guarda seja referente agrave separaccedilatildeodivoacutercio de seus
pais a qual natildeo foi emocionalmente resolvida por eles (Andolfi 2013) Para ela o mais
importante eacute assegurar-se de que natildeo seraacute abandonada (Minuchin 1990) conforme revela
Yacoacuten agrave mercecirc das ameaccedilas de outros seres aquaacuteticos maiores do que ele e em meio a um
redemoinho de sentimentos tais como medo raiva ansiedade pois sua expectativa eacute de que
teraacute a garantia do amor dos pais beneficiando-se quando eles conseguem exercer a
coparentalidade de modo a atender suas necessidades biopsicossociais (Amato 2014)
ldquoQuem Pode me Ajudarrdquo A Superaccedilatildeo do Sofrimento Sete crianccedilas apontaram as pessoas a quem elas recorrem para buscar ajuda quando
estatildeo em uma situaccedilatildeo que natildeo sabem como resolver Yacoacuten Eu soacute tenho meu diaacuterio mas
esse eu natildeo posso falar neacute () Deus () Meu pai () Sei laacute O psicoacutelogo () O juiz
113
() Soacute Cacau Vizinha Esmeralda Eu conto para a minha matildee para a minha voacute Mirtilo
Com a minha avoacute () Minha matildee Calunga apontou o pai () minha matildee falou ldquovocecircs
querem ficar com quem comigo ou com seu pairdquo Eu falei que ldquocom meu pairdquo Para Ocircnix a
matildee eacute a figura que representa seguranccedila para ele Ela [matildee] sempre cuidou de mim No
entender de Aacutegata o pai eacute uma pessoa com a qual natildeo pode contar Porque assim eu acho
que nunca tive vontade de ver ele nunca Assim cheguei uma hora a parar e pensar nele
nunca tive nenhum sentimento assim () Normal como se eu natildeo tivesse assim um pai
Todavia Aacutegata expressou poder contar com a matildee Aiacute minha matildee sempre ia conversar
comigo falar que eu natildeo podia ver ele porque o juiz natildeo deixava Mirtilo apontou a avoacute
materna () Minha voacute vai pegaacute a minha guarda () Porque eu pedi pra ela Porque deu
vontade de morar com ela Jasmim natildeo indicou ningueacutem nem mesmo os irmatildeos Prefiro natildeo
conversar natildeo [com os irmatildeos] assim como Berilo () eu sei que eu tocirc muito sozinho triste
agraves vezes eu fico () Ah Eu natildeo me lembro direito a minha irmatilde natildeo natildeo conversava
muito comigo porque ela gostava mais de brincar ou ficava no computador
Neste nuacutecleo as crianccedilas demonstraram reconhecer que natildeo conseguem interferir no
conflito de modo a solucionaacute-lo pois identificam depender de um adulto que as apoiem em
sua fragilidade e vulnerabilidade as protejam e lhes decirc seguranccedila no desenvolvimento de sua
autonomia (Cashmore 2011 Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Santa Rosa et al 2013)
As caracteriacutesticas individuais de cada crianccedila permitem que ela se mobilize (Amato 2014) na
busca de algueacutem para atendecirc-la e diminuir o seu sofrimento especialmente quando a
dinacircmica interparental envolve conflito Portanto entende-se que as crianccedilas que natildeo
apontaram o apoio de algueacutem para acolhecirc-las Jasmim e Berilo pode ser indicativo de estarem
sem o apoio emocional de que necessitam Assim importa investigar outros aspectos que
podem fazer parte da dinacircmica da crianccedila como rendimento escolar sauacutede fiacutesica que pode
114
estar debilitada bem como a expressatildeo de comportamentos de risco aleacutem de aspectos
patoloacutegicos que podem envolver os pais (Nunes-Costa et al 2009)
Yacoacuten ao indicar possibilidades para a obtenccedilatildeo de apoio natildeo expressa convicccedilatildeo
Isso pode significar que sua rede familiar e social esteja enfraquecida Um dos motivos pode
ser a ausecircncia ou a perda de relacionamentos significativos em especial da famiacutelia ampliada
(Fuhrmann amp Zibbel 2012) em consequecircncia dos conflitos interparentais que perduram apoacutes
a separaccedilatildeodivoacutercio Se a crianccedila natildeo se sente apoiada natildeo se sente amada sente-se como se
natildeo existisse expressando assim sua fragilidade Aleacutem disso o fato de os pais estarem
envolvidos em permanente conflito torna a comunicaccedilatildeo familiar empobrecida afetando a
qualidade da interaccedilatildeo com os filhos bem como o processo de desenvolvimento dela em
relaccedilatildeo agrave confianccedila e autonomia (Johnston et al 2009 Portugal amp Alberto 2014)
Neste nuacutecleo o desenho feito apenas com o laacutepis preto nordm 2 apresentado por Cacau
traz sua preocupaccedilatildeo (Anexo 14) Os dois brigando (os pais) () Tristes () (sobre onde ele
estaacute) Em lugar nenhum Cacau desenhou duas figuras humanas pequenas em relaccedilatildeo agrave folha e
parecem soltas no ar A boca estaacute representada por um traccedilo indicando natildeo haver fala e os
braccedilos embora abertos natildeo tecircm as matildeos indicando falta de conexatildeo com o mundo externo
Os peacutes estatildeo presentes indicando haver equiliacutebrio para manterem-se em peacute Nesse desenho
Cacau natildeo estaacute representado Durante a entrevista a crianccedila informou que quando os pais
brigam evita assistir agraves cenas e dirige-se agrave casa da vizinha O desenho da soluccedilatildeo (Anexo 15)
tambeacutem feito em laacutepis preto nordm 2 Cacau expressa um apelo Parar de brigar Sobre a
expressatildeo das figuras no desenho a crianccedila descreve estarem Felizes Cacau consegue
imaginar um final feliz com a interrupccedilatildeo da briga dos pais Agora tambeacutem pequeno em
relaccedilatildeo agrave folha ele se inclui e todos estatildeo sorrindo indicando felicidade Contudo as figuras
natildeo possuem matildeos (tal como no primeiro desenho) nem peacutes estando soltas no ar sem
115
contato com o chatildeo Observa-se a necessidade da busca pelo equiliacutebrio e do contato com o
mundo externo (Puviani 2011)
Verifica-se portanto que a crianccedila por estar desenvolvendo sua autonomia recorre
ao apoio de algueacutem para superar o seu sofrimento Inicialmente ela procura seguranccedila no
interior da diacuteade parental posteriormente recorre a familiares significativos do sistema
ampliado e se natildeo encontra destas duas maneiras recorre a pessoas que a acolham A
verbalizaccedilatildeo e o desenho aqui apresentados mostram que as informaccedilotildees se complementam a
respeito das percepccedilotildees da crianccedila em relaccedilatildeo ao contexto familiar em que estaacute inserida
tornando visiacuteveis seus sentimentos (Andolfi 2013 Puviani 2011) no intuito de suplantar o
sofrimento
O presente nuacutecleo apontou que a crianccedila a despeito do conflito que vivencia e revela
durante a avaliaccedilatildeo psicossocial quando estaacute em disputa a sua guarda consegue expressar a
busca pela sua autonomia ao ser-lhe oferecido espaccedilo de escuta Apontou ainda que ela
apesar de depender dos pais ou de adultos responsaacuteveis por ela consegue distinguir suas
necessidades dos sentimentos relacionados ao conflito interparental Consegue apontar suas
fragilidades e vulnerabilidades bem como sua forccedila com a busca pela diminuiccedilatildeo de seu
sofrimento quer seja no interior de sua famiacutelia quer na rede social (amigos e vizinhos) para
obter a proteccedilatildeo e a seguranccedila de que necessita Revela tambeacutem recorrer a profissionais da
sauacutede e da Justiccedila quando tem essa oportunidade para o atendimento do seu bem-estar
Aleacutem desses apoios Deus tambeacutem eacute um indicativo de possibilidade de ajuda na superaccedilatildeo de
seu sofrimento emocional (Kiesling 2011)
Consideraccedilotildees Finais Na interaccedilatildeo entre os sistemas familiares que inclui pai matildee e filhos em processos
de disputa de guarda a Justiccedila representada pela figura do juiz pode em certos casos
116
determinar que se realize uma avaliaccedilatildeo psicossocial com o objetivo de atender ao princiacutepio
do melhor interesse da crianccedila conforme aponta a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990)
Nessa perspectiva este artigo objetivou analisar como a crianccedila expressa o seu
sofrimento durante a avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em situaccedilatildeo de conflito
familiar quando os pais que estatildeo separadosdivorciados disputam a sua guarda e a
regulamentaccedilatildeo de visita Concluiu-se que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista de sua
proacutepria histoacuteria eacute capaz de apontar os sentimentos que envolvem seu sofrimento a origem e
as soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute
conflito interparental
Os resultados da pesquisa revelaram tambeacutem que tristeza solidatildeo agonia anguacutestia
saudade amor e raiva satildeo os sentimentos que as envolvem nesse momento de mudanccedilas
gerados pela separaccedilatildeodivoacutercio parental e agravados pelo permanente conflito interparental
Apesar do contexto conflituoso a crianccedila consegue desenvolver sua autonomia na busca do
aumento de sua autoestima e confianccedila na dependecircncia que tem de seus pais Com isso a
crianccedila consegue encontrar saiacutedas que considera justas para o impasse que vivencia ao sentir-
se emocionalmente dividida e em busca de uma ldquoverdaderdquo a seu respeito que a acalme Ela
quer expressar o seu amor por seus pais e quer ter a garantia de que natildeo seraacute abandonada
(Johnston et al 2009 Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Sthal 2011) Desse modo
para a crianccedila as possibilidades de superaccedilatildeo estatildeo no suporte dos adultos aos quais ela
recorre para obter proteccedilatildeo e seguranccedila partindo de seus pais passando por seus familiares
alcanccedilando vizinhos e amigos profissionais e ateacute Deus Portanto a crianccedila expressa sua
capacidade em fazer elaboraccedilotildees mentais que possibilitem encontrar alternativas na
superaccedilatildeo de seu sofrimento apesar de sentir-se responsaacutevel pelo conflito parental em razatildeo
da disputa de sua guarda que conduziu seus familiares agrave Justiccedila Assim sendo oferecer
117
espaccedilo para expressar-se no contexto judicial contribui para que o juiz esteja mais proacuteximo
de suas reais necessidades favorecendo acordos mais viaacuteveis e efetivos (Santa Rosa et al
2013)
ARTIGO EMPIacuteRICO 2 DA PESQUISA
Sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares em disputas de guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Liana Fortunato Costa
Resumo Este artigo oriundo de uma pesquisa qualitativa analisou as estrateacutegias utilizadas pela
crianccedila ao enfrentar seu sofrimento durante litiacutegio familiar e reveladas durante a avaliaccedilatildeo
psicossocial quando sua guarda estaacute em disputa Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8
e 11 anos Como instrumentos utilizou-se a entrevista semiestruturada e desenhos produzidos
por elas A anaacutelise das informaccedilotildees resultou em trecircs nuacutecleos de sentido como a crianccedila se
sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia sua percepccedilatildeo sobre as relaccedilotildees familiares
como se sente em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee e intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver ao conflito parentalfamiliar Os resultados revelaram
que a crianccedila usa estrateacutegias para sobreviver conjugadas entre suas elaboraccedilotildees psiacutequicas e as
accedilotildees que consegue expressar no contexto familiar A eficaacutecia dependeraacute do seu sentimento
em relaccedilatildeo agrave proteccedilatildeo acolhimento e respeito ao ter atendidas suas necessidades ciente de
sua dependecircncia dos adultos em razatildeo de sua vulnerabilidade Assim a crianccedila busca
fortalecer os viacutenculos de pessoas significativas para ela (irmatildeos e avoacutes) aleacutem do pai e da matildee
que estatildeo separados e em conflito articulando a trajetoacuteria da famiacutelia na Justiccedila direcionando
os profissionais que a avaliam e o juiz que sentencia para que estes atores respondam de
acordo com sua realidade
Palavras-chaves Estrateacutegias de enfrentamento conflito familiar disputa de guarda
119
Child survival due to familial conflicts in custody disputes
Abstract The current article results from a qualitative research and analyzes the strategies used
by children to face their suffering during family lawsuit These strategies are revealed during
psychosocial evaluation as the study dispute is still on Eleven children between 8 and 11
years old participated in the experiment Semi-structured interview and drawings made by the
children were used as tools The analysis of the gathered information led to three meaning
units how children feel about family members their perception about familial relationships
how they feel about having to choose between the father or the mother and
interventionsactionsstrategies undertaken by them to survive the parentalfamilial conflict
Results show that children use survival strategies achieved by their psychic elaborations and
the actions they can express in the familial context The strategiesrsquo efficiency will depend on
their sense of protection reception and on the respect for having their demands fulfilled when
they are aware of their dependence on adults due to their biological vulnerability Thus
children aim to strengthen the bonds with people who are important to them (brothers sisters
and grandparents) since the father and the mother are apart and in conflict setting the future
of the in court and influencing the professionals who evaluate the situation and the judge who
sentences claim to respond according to the parentsrsquo reality
Keywords Coping strategies family conflict custody dispute
Supervivencia de los nintildeos a los conflictos familiares en disputas de guarda
Resumen Este artiacuteculo originario de una investigacioacuten cualitativa analizoacute las estrategias usadas
por nintildeos al enfrentar su sufrimiento durante litigio familiar y revelado durante la evaluacioacuten
psicosocial cuando su guarda estaacute en disputa Participaron 11 nintildeos con edades entre 8 y 11
120
antildeos Como instrumentos se utilizoacute la entrevista semiestructurada y dibujos producidos por
los nintildeos El anaacutelisis de las informaciones resultoacute en tres nuacutecleos de sentido coacutemo el nintildeo se
siente en relacioacuten a los componentes de la familia su percepcioacuten sobre las relaciones
familiares coacutemo se siente en relacioacuten a tener que escoger entre padre o madre e
intervencionesaccionesestrategias emprendidas por ellos para sobrevivir al conflicto
parentalfamiliar Los resultados revelaron que el nintildeo usa estrategias para sobrevivir
conjugadas entre sus elaboraciones psiacutequicas y las acciones que consigue expresar en el
contexto familiar La eficacia dependeraacute de su sentimiento en relacioacuten a la proteccioacuten acogida
y respeto al tener atendidas sus necesidades conscientes de su dependencia de los adultos en
razoacuten de su vulnerabilidad bioloacutegica De esta manera el nintildeo busca fortalecer los viacutenculos de
personas significativas para eacutel (hermanos y abuelos) ademaacutes del padre y de la madre que
estaacuten separados y en conflicto articulando la trayectoria de la familia en la justicia
direccionando los profesionales que lo evaluacutean y el juez que sentencia para que estos actores
respondan seguacuten su realidad
Palabras clave Estrategias de afrontamiento los conflictos familiares disputa por la custodia
A separaccedilatildeo conjugaldivoacutercio eacute um evento estressante em razatildeo das mudanccedilas que
acarreta para todos os membros da famiacutelia (Raposo et al 2011) e quando envolve conflito
parental ocasiona prejuiacutezos agrave sauacutede fiacutesica e emocional dos filhos (Abela amp Walker 2014
Nunes-Costa Lamela amp Figueiredo 2009 Owen amp Rhoades 2012 Shelton amp Harold 2007)
sendo considerado mais destrutivo para as crianccedilas do que o conflito conjugal em razatildeo de o
foco negativo recair sobre elas (Kelly 2012) Na famiacutelia cada componente utiliza recursos
pessoaisesforccedilos intrapsiacutequicos de modo diferenciado para superar as adversidades Nesse
sentido Farinha e Afonso (2009) e Lisboa et al (2002) referenciam os estudos de Folkman e
Lazarus (1980) ao tratarem das estrateacutegias de enfrentamento ou coping que conforme esses
121
pesquisadores envolvem a busca de alternativas para resolver tolerar reduzir ou minimizar
os problemas conjugando-se esforccedilos entre as accedilotildees e o psiquismo a pessoa e o ambiente
As crianccedilas que recebem atenccedilatildeo e carinho acolhedor da matildee e firmeza na imposiccedilatildeo das
regras mostram-se propensas a desenvolver estrateacutegias mais eficazes de enfrentamento
(Veacutelez Wolchik Tein amp Sandler 2011)
Do ponto de vista do sistema familiar a crianccedila demonstra competecircncia ao expressar
alternativas que vislumbra a superaccedilatildeo das dificuldades que vivencia na famiacutelia (Andolfi
2013) ao revelar suas preocupaccedilotildees em contexto de avaliaccedilatildeo de disputa de guarda Uma das
possibilidades utilizadas pela crianccedila refere-se ao fortalecimento da fratria por intensificaccedilatildeo
do suporte emocional que pode ser visto como uma estrateacutegia de enfrentamento do conflito
familiar na ocorrecircncia de separaccedilatildeodivoacutercio de seus pais Entretanto dependendo da
intensidade do conflito entre os pais e da lealdade existente a relaccedilatildeo entre os irmatildeos pode se
apresentar de modo tenso indicando ser este possivelmente o tipo de interaccedilatildeo que havia
antes da separaccedilatildeodivoacutercio dos pais Aleacutem disso a atenccedilatildeo e cuidados diferenciados entre
pais e filhos bem como tratamento preferencial entre irmatildeos acrescidos pelo rompimento na
relaccedilatildeo parental tambeacutem podem promover rivalidades eou ciuacutemes poacutes-separaccedilatildeo (Shumaker
Miller amp Ortiz 2011)
Assim este artigo analisou as estrateacutegias utilizadas pela crianccedila no enfrentamento do
seu sofrimento a respeito do litiacutegio familiar reveladas durante a avaliaccedilatildeo psicossocial nos
processos em que haacute disputa de sua guarda
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
122
Assim a anaacutelise parte do olhar que a crianccedila traz do contexto familiar observado no
momento da avaliaccedilatildeo psicossocial durante a tramitaccedilatildeo do processo de disputa de sua guarda
e regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila As informaccedilotildees foram obtidas no decorrer da realizaccedilatildeo
do estudo psicossocial de onde emergiu o tema estudado seguido da anaacutelise e interpretaccedilatildeo
do significado dessas informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010 Flick
2009)
Contexto A pesquisa ocorreu no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
(TJDFT) que contempla a Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria (SEPSI) subdividida em duas
Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse serviccedilo atende famiacutelias oriundas de varas de famiacutelia
encaminhadas pelo juiz e eacute composto por assistentes sociais e psicoacutelogos As informaccedilotildees
para a pesquisa foram colhidas durante o processo habitual de avaliaccedilatildeo psicossocial que
incluiu o acolhimento individual da crianccedila em disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a dinacircmica
familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par parental
(Johnston Roseby amp Kuehnle 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas
pertencentes a nove famiacutelias com idades que variaram entre 8 e 11 anos Para melhor
entendimento as informaccedilotildees relativas agrave qualificaccedilatildeo das crianccedilas estatildeo descritas na tabela 1
a seguir
123
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
124
abuso sexual
pelo pai e
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo Para obter essas informaccedilotildees com a crianccedila utilizou-se um roteiro
previamente elaborado que serviu para guiar a entrevista Esse roteiro englobou os seguintes
aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as histoacuterias
contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as concepccedilotildees
sobre o seu sofrimento O outro instrumento utilizado para obter informaccedilotildees sobre as
expressotildees da crianccedila foi o desenho conforme propotildee Puviani (2011) Desse modo mediante
solicitaccedilatildeo de uma das pesquisadoras que conduziu a entrevista individual a crianccedila poderia
representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar ensejado pela accedilatildeo judicial Assim
pediu-se que em uma folha em branco ela desenhasse as suas preocupaccedilotildees e
posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees
125
apontadas A execuccedilatildeo do desenho tanto em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees quanto agraves soluccedilotildees
poderia requerer por parte da crianccedila mais de uma folha de papel em branco Aleacutem disso na
consigna para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de duas maneiras Uma
delas seria representar as imagens que lhe viessem agrave mente e a outra que se inspirasse nos
elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos mineral vegetal e animal Isso poderia
ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de sua criatividade O desenho torna visiacutevel
o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o com o exterior na comunicaccedilatildeo de
emoccedilotildees Desse modo o desenho eacute visto como autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo
verbal (Puviani 2011)
Procedimentos As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) folhas de papel em branco laacutepis preto nordm 2 e coloridos giz de cera aleacutem
de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas para a crianccedila A obtenccedilatildeo
das informaccedilotildees para a pesquisa ocorreu durante os meses de novembro e dezembro de 2013
O registro das referidas informaccedilotildees foi efetuado por meio da leitura de cada processo Cada
atendimento realizado pelos profissionais nas variaccedilotildees dos subsistemas familiares durou em
meacutedia uma hora e meia incluindo visitas agraves escolas e agraves residecircncias quando o caso requeria
As entrevistas com cada crianccedila ocorreram no decorrer da avaliaccedilatildeo efetuada pelos
profissionais e tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos as quais foram gravadas em
aacuteudio e posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade temaacutetica apontada
por Minayo (2014) em que se obteve nuacutecleos de sentido aos quais foram atribuiacutedos
significados denominados de subnuacutecleos
126
Cuidados eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa
conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu o termo de compromisso
pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma oral para
que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo As informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila que envolveram
observaccedilotildees de como a crianccedila se apresenta o que verbaliza o que sente a respeito de sua
histoacuteria vivida no acircmbito familiar e quais estrateacutegias ela consegue empreender a fim de
reduzir seu sofrimento quando os pais se separam ou estatildeo separadosdivorciados e disputam
a sua guarda permitiram desenvolver trecircs nuacutecleos de sentido concernentes agraves estrateacutegias de
enfrentamento 1 Como a crianccedila se sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia 2 Como
se sente em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee 3 Intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver ao conflito parentalfamiliar
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo aos Componentes da Famiacutelia Neste nuacutecleo observou-se que as respostas das crianccedilas foram diferentes em razatildeo do
enfoque dado por elas considerando sua histoacuteria e o momento que viviam Ademais todos os
participantes verbalizaram suas percepccedilotildeesseus sentimentos Duas crianccedilas Yacoacuten e
Esmeralda destacaram o modo punitivo de receber a educaccedilatildeo de seus pais Yacoacuten observa
haver semelhanccedilas entre seus pais () o meu pai parou de me bater a minha matildee tambeacutem
Esmeralda percebe diferenccedilas () o meu pai tinha que me bater para eu () respeitar
minha matildee () da uacuteltima vez que ele me deixou de castigo minha matildee falou assim natildeo
natildeo deixa ela de castigo natildeo Tanto Yacoacuten quanto Esmeralda percebem ser a ligaccedilatildeo entre os
127
pais e observam como devem se comportar para receberem o amor deles Johnston et al
(2009) apontam em suas pesquisas que em crianccedilas na faixa etaacuteria de Yacoacuten e Esmeralda o
bom comportamento para terem a garantia do amor dos pais eacute um aspecto considerado
importante Nessa perspectiva essas duas crianccedilas mostram-se atentas agraves diferenccedilas e
semelhanccedilas na educaccedilatildeo que recebem do pai e da matildee gerando tensatildeo no relacionamento
entre os pais e a crianccedila
Outro participante Berilo percebe que na relaccedilatildeo entre sua matildee e sua avoacute paterna haacute
desconsideraccedilatildeo por parte de sua matildee nas solicitaccedilotildees da avoacute () minha voacute agraves vezes fala com
a minha matildee a minha matildee natildeo fica nem aiacute Berilo percebe haver distanciamento afetivo entre
a matildee e a avoacute o que dificulta a possibilidade de acesso ao apoio da avoacute Shelton e Harold
(2007) destacam que dependendo do niacutevel de conflito percebido pela crianccedila nas interaccedilotildees
familiares ela natildeo consegue obter o apoio de pessoas significativas que poderiam assegurar
sua proteccedilatildeo Assim entende-se que Berilo natildeo se sente encorajado a expor suas ideias seus
pensamentos para a matildee sobre o seu desejo de estar com a avoacute nem em dizer para ela dar a
atenccedilatildeo requerida pela avoacute Mayall (2010) aponta que a crianccedila se adapta agraves regras impostas
pela matildee e depende dela para manter contato com sua rede expandida de familiares Assim
Berilo indica estar contido pelas circunstacircncias familiares mas pode explicitar como se sente
em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia durante a avaliaccedilatildeo pois sente-se acolhido e em
espaccedilo de confianccedila para se expor
O desenho foi utilizado como recurso complementar agrave entrevista para que a expressatildeo
dos sentimentos se tornasse visiacutevel oportunizando a transformaccedilatildeo de sua histoacuteria e
possibilitando a criaccedilatildeo de novos contextos interacionais (Puviani 2011) Desse modo a
preocupaccedilatildeo exposta por Berilo no desenho (Anexo 29) referiu-se a um fato ocorrido
momentos antes da avaliaccedilatildeo psicossocial () porque a minha matildee ficou brigando comigo
eu fico triste Berilo desenha seu autorretrato com a expressatildeo de aborrecimento em relaccedilatildeo agrave
128
repreensatildeo recebida da matildee que natildeo aparece no desenho Embora Berilo natildeo descreva ter
sofrido puniccedilatildeo fiacutesica como apontado por Yacoacuten e Esmeralda ele destaca o sentimento de
tristeza que a censura de sua matildee lhe causou Nesse aspecto sua expressatildeo se assemelha ao
dos outros dois participantes Contudo natildeo se pode afirmar que a sua reaccedilatildeo esteja
relacionada ao conflito familiar haja vista que a situaccedilatildeo apresentada referia-se a um
momento especiacutefico Sobre o desenho relacionado agrave soluccedilatildeo do que o preocupava(Anexo 30)
Berilo fez um risco vertical com laacutepis preto nordm 2 dividindo a folha em branco e no sentindo
horizontal desenhou na margem inferior um traccedilado representando o chatildeo na cor verde
Berilo disse Ah agraves vezes eu teve um dia que passou pela minha cabeccedila que eu queria ficar
uma semana laacute (na casa da avoacute) e uma semana na casa da minha matildee Na soluccedilatildeo a
crianccedila representou como pode interagir com a matildee e a avoacute paterna dividindo o seu tempo
com cada uma Berilo quer estar com a avoacute e quer conviver com essa senhora para receber o
seu apoio emocional e sentir-se afetivamente fortalecido Ele teme desagradar sua matildee e ao
reconhecer que haacute desentendimentos entre matildee e avoacute apresenta uma soluccedilatildeo estrateacutegica que o
proteja e diminua a tensatildeo existente Lisboa et al (2002) apontam ser essa uma das razotildees de
a crianccedila apresentar alternativas de soluccedilatildeo pois revela a necessidade de reduzir o estresse
que sente no contexto relacional familiar
Este nuacutecleo dos resultados apontou que a crianccedila se reconhece dependente de seus
responsaacuteveis embora se perceba como participante ativa no processo judicial mostra-se
expectadora das accedilotildees de seus familiares e aguarda ser protegida no atendimento de suas
necessidades Nesse contexto ela tambeacutem busca alternativas para reduzir seu sofrimento
sendo que suas accedilotildees e reaccedilotildees dependem de suas caracteriacutesticas individuais e do ambiente
familiar no qual se insere (Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et al 2002) Berilo Yacoacuten e
Esmeralda reagem de modo a atender as expectativas de seus pais seguindo as regras
impostas por eles Assim essas crianccedilas demonstram suas estrateacutegias para terem a garantia do
129
amor de seus pais (Johnston et al 2009) e a reduccedilatildeo do estresse que sentem pelo contexto
beligerante Elas ao perceberem que estatildeo no foco da disputa ocupam a posiccedilatildeo de
mediadores para gerar equiliacutebrio entre pai e matildee e familiares significativos e indicam como
estrateacutegia a divisatildeo do seu tempo na convivecircncia com a famiacutelia em momentos diferenciados
para garantir a harmonia familiar e para manter o distanciamento entre os membros
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo a Ter que Escolher Pai ou Matildee Neste segundo nuacutecleo dos resultados apesar de somente duas crianccedilas participantes da
pesquisa terem apresentado sentimentos ambivalentes no total de 11 optou-se por discutir
este aspecto em razatildeo de se considerar importante avaliar a dicotomia vivida pela crianccedila ao
revelar dois sentimentos opostos com que estaacute aprendendo a lidar Destaca-se a fala de uma
das crianccedilas quando fez os desenhos No primeiro desenho referente ao problema Absinto
esclarece Um coraccedilatildeo O amarelo eacute da alegria e o lado vermelho eacute da tristeza () porque o
lado vermelho eacute a tristeza a tristeza daacute laacutegrimas de estar perto do meu pai natildeo a
alegria eacute porque eu estou perto do meu pai E eu queria misturar os dois () porque ()
estou longe da minha matildee Cada cor eacute como se fosse uma parte como se fosse aqui meu pai
e aqui minha matildee separados e se juntasse ia dar uma briga Absinto define o significado
das cores e o traduz em relaccedilatildeo aos sentimentos ambivalentes ndash alegria e tristeza ndash no
conviacutevio com o pai e com a matildee Ele denuncia a interaccedilatildeo conflituosa e embora tenha o
desejo de voltar a uni-los reconhece que ambos devem se manter separados ao perceber sobre
a inconveniecircncia de misturar as cores A literatura que trata do conflito parental e disputa de
guarda demonstra que haacute momentos em que a crianccedila entende ser melhor que os pais
permaneccedilam separados Essa eacute uma maneira encontrada pela crianccedila de sobrevivecircncia ao
contexto familiar beligerante Essa estrateacutegia possibilita que a crianccedila se mantenha
emocionalmente saudaacutevel adapte-se ao ambiente e conserve-se protegida Consideraccedilotildees
130
sobre esses aspectos foram tecidas por Farinha e Afonso (2009) Pereira e Matos (2008)
Shienvold (2011) Com isso entende-se que a crianccedila desiste de escolher entre pai e matildeeavoacute
paterna preferindo equilibrar-se entre as duas possibilidades O desenho tal como descrito
por Andolfi (2013) e Puviani (2011) eacute um dos canais de expressatildeo da crianccedila que faz emergir
sentimentos que se tornam visiacuteveis diante de si mesma e revelam conteuacutedos que mostram sua
sabedoria e competecircncia A crianccedila revela estar em busca de ambiente familiar harmocircnico e
cumpre o seu papel para a manutenccedilatildeo dessa organizaccedilatildeo entendendo-se que suas estrateacutegias
objetivam atender suas expectativas em ter a garantia do amor do pai e da matildee
A crianccedila ao desenhar o problema (Anexo 6) tambeacutem aponta a soluccedilatildeo (Anexo 7)
Assim Absinto na sequecircncia dos seus pensamentos conclui Jaacute que os dois (pai e matildee) natildeo
podem se juntar vai ser uma coisa melhor () que minha matildee fique comigo nos anos pares e
meu pai comigo nos anos iacutempares Absinto desenha duas figuras humanas de braccedilos abertos
como a buscarem um abraccedilo Representou o sol como a energizar e a trazer vida ao cenaacuterio A
estrateacutegia de soluccedilatildeo que apresenta garante a seguranccedila de que necessita no atendimento de
dois aspectos um deles eacute o fato de a matildee e o pai natildeo brigarem reconhecendo natildeo ser possiacutevel
mantecirc-los juntos O outro eacute o vislumbre da possibilidade de ele conviver com ambos que
acredita estarem ldquode braccedilos abertosrdquo para recebecirc-lo em momentos distintos e uacutenicos para ele
Esse desenho denuncia o desejo de Absinto em receber o amor de seus pais independente do
conflito que haacute entre eles Esse eacute o seu pedido Apoacutes as reflexotildees feitas pela crianccedila observa-
se que consegue encontrar uma alternativa que lhe parece eficaz pois garante que receberaacute o
amor de ambos (Johnston et al 2009) e estaacute em consonacircncia com a organizaccedilatildeo familiar
Absinto sente-se seguro em desistir de escolher entre pai e matildee Essa estrateacutegia gera nele
motivaccedilatildeo e entusiasmo ao mesmo tempo em que o tranquiliza e o conforta pois acredita
estar em consonacircncia com as expectativas de ambos Nesse desenho Absinto completa seu
raciociacutenio e mostra que ele seraacute atendido em seus anseios se tiver parte do seu tempo com a
131
matildee e outra parte com o pai ensinando que as desavenccedilas natildeo devem afetar as relaccedilotildees entre
eles e o filho
Estrateacutegias Empreendidas pela Crianccedila para Sobreviver ao Conflito Familiar Neste nuacutecleo o destaque seraacute dado agrave interaccedilatildeo do subsistema fraternal para retratar as
diferenccedilas e as (im)possibilidades de obtenccedilatildeo de apoio (Shelton amp Harold 2007 Shumaker
et al 2011) Dos 11 participantes as duas duplas de irmatildeos Calunga e Absinto Jaspe e Ocircnix
apresentam as caracteriacutesticas que se pretende destacar
Calunga e Absinto demonstraram fortalecerem-se emocionalmente no enfrentamento
que os envolve no contexto conflituoso de seus pais na disputa de guarda Calunga esclarece
() meu pai natildeo deixou a gente ser separado (ele e o irmatildeo) A crianccedila reflete o modo como
compreendeu e aceitou o ordenamento do pai acolhendo e adaptando-se agrave orientaccedilatildeo
recebida Eu ajudo mais o meu irmatildeo Calunga ocupa um lugar de poder junto ao pai e
garante a continuidade da famiacutelia por meio do fortalecimento da relaccedilatildeo fraternal Mayall
(2010) em seus estudos verificou que a crianccedila quando mais velha tem papel de destaque
nessa posiccedilatildeo Assim a crianccedila ao favorecer a manutenccedilatildeo da uniatildeo atende as expectativas
paternas uma das caracteriacutesticas de sua faixa etaacuteria (Johnston et al 2009) demonstra
companheirismo e camaradagem acolhendo e apoiando o irmatildeo na superaccedilatildeo das
dificuldades e tambeacutem usufrui do sentimento de importacircncia na assunccedilatildeo do papel de
protetor e responsaacutevel pelo irmatildeo mais novo Sobre essa interaccedilatildeo da fratria Punch (2010)
tambeacutem destaca haver para o irmatildeo mais velho o significado de proteccedilatildeo e responsabilidade
com os mais novos Em resposta Absinto diz Eu nem sabia o que era raiz quadrada E ele
(Calunga) taacute me ensinando Ele aceita o apoio do irmatildeo garantindo a uniatildeo entre eles
apesar de os pais estarem separados e em conflito Nessa perspectiva a separaccedilatildeo parental
proporciona o fortalecimento do viacutenculo fraterno no apoio diaacuterio tornando a interaccedilatildeo imune
132
agrave interrupccedilatildeo (Mayall 2010) diferenciando-a da relaccedilatildeo matildee-filhos que ficou obstruiacuteda com a
referida separaccedilatildeo e a dinacircmica parental conflituosa (Shumaker et al 2011)
Em uma outra dupla de irmatildeos Jaspe e Ocircnix a interaccedilatildeo revela-se hostil Ocircnix
explica em relaccedilatildeo agrave dinacircmica interparental Eles discutiam () Ele (pai) batia tambeacutem na
minha matildee sim () Ela nunca bateu () Ela sempre queria assim sair sair () Ela batia
tambeacutem para sair A crianccedila denuncia apreender um modelo parental conflituoso aleacutem de
acreditar ser esse o tipo de relacionamento entre homem e mulher Na visatildeo de seu irmatildeo
Jaspe os pais () eles ficavam discutindo muito Aiacute quando a minha matildee ficava becircbada meu
pai ficava com raiva Aiacute eles discutiam e de vez em quando um ia para cima do outro A
crianccedila identifica o modelo parental como conflituoso e reconhece a relaccedilatildeo homem e mulher
como violenta Essa organizaccedilatildeo permite que ela se alie ao pai e distancie-se da matildee Essa
organizaccedilatildeo tambeacutem foi notada por Shumaker et al (2011) em suas pesquisas
Os irmatildeos ao perceberem a interaccedilatildeo parental unem-se na mesma preocupaccedilatildeo
quanto aos possiacuteveis resultados deste modo de relacionamento e decidem intervir durante as
brigas Assim a reaccedilatildeo descrita por Jaspe Eu fico triste e tento separar Tento parar de
fazer eles brigarem Essa eacute a mesma atitude verbalizada por Ocircnix Eacute a gente fica falando
ldquopara pai para matildee para parardquo Os irmatildeos se unem pelo sofrimento durante o conflito
dos pais que tecircm dificuldade na resoluccedilatildeo de seus impasses Jaspe e Ocircnix experimentam
sentimentos semelhantes o que os aproxima emocionalmente As crianccedilas ao descreverem
sua histoacuteria expressam com intensidade o significado de suas ligaccedilotildees afetivas e relacionais
no sistema familiar (Andolfi 2013) Assim ao verem seus pais brigando elas intervecircm
utilizando sua voz e seu proacuteprio corpo Nesse momento observa-se haver o fortalecimento da
interaccedilatildeo entre os irmatildeos para atingirem o mesmo objetivo interromper o conflito parental na
busca de apoio e proteccedilatildeo (Santos 2014)
133
Embora haja pontos de vista semelhantes quando haacute conflito parental observa-se
divergecircncia em relaccedilatildeo a outros aspectos da interaccedilatildeo familiar afetando a harmonia da fratria
Para Ocircnix E natildeo adianta eu falar nada natildeo se eu falar o que eu falar eacute mentira disso eacute
mentira daquilo por causa que eu sempre falo e ele (Jaspe) fala que eacute mentira () Eu tenho
eacute raiva dele A raiva que Ocircnix expressa proveacutem da dinacircmica relacional adotada por seus pais
mas ele atenua e desvia o foco do conflito parental e o direciona para o irmatildeo mais velho
Essa interaccedilatildeo tambeacutem foi observada por Shelton e Harold (2007) quando realizaram
pesquisas com a fratria Jaspe responde para o irmatildeo Mentiroso Porque quando a minha
matildee brigava comigo por causa que ela me expulsava de laacute Jaspe sente-se incompreendido
pelo irmatildeo mais novo e revela natildeo se sentir acolhido pela matildee Ocircnix retruca Eacute porque Ele
sempre me bate () Aiacute a minha matildee natildeo gostava disso Qual matildee que gosta () Aiacute a minha
matildee mandava ele embora e saiacutea de laacute Ocircnix mostra-se aliado agrave matildee e distanciado do irmatildeo
de quem gostaria de obter apoio Agrave semelhanccedila do rompimento parental que se sustenta pelo
conflito repete-se essa dinacircmica na fratria mantendo a rivalidade entre os irmatildeos tal como
observado nas pesquisas de Shumaker et al (2011)
Na interaccedilatildeo revelada por essas crianccedilas identifica-se haver conflito em trecircs
subsistemas parental fraternal e materno-filial (Minuchin 1990 Minuchin Nichols amp Lee
2009) A repeticcedilatildeo dos comportamentos observados na interaccedilatildeo parental eacute a maneira como
Jaspe e Ocircnix enfrentam as adversidades em sua famiacutelia incluindo agressatildeo fiacutesica Tendo em
vista que os pais satildeo modelos para os filhos a repeticcedilatildeo de comportamentos se insere nesse
contexto tal como notado por Shielvold (2011) em seus estudos Assim nas desavenccedilas as
crianccedilas se mantecircm unidas e conservam a famiacutelia unida com ecircnfase na hostilidade e afeto
intensos (Shumaker et al 2011) reproduzindo e perpetuando o padratildeo relacional dos pais
Ocircnix sente-se protegido cuidado e amado pela matildee e acredita que ela desaprova a atitude do
irmatildeo por amaacute-lo tambeacutem Contudo natildeo consegue convencecirc-lo disso e natildeo compreende o
134
sofrimento do irmatildeo natildeo reconhecendo e nem legitimando os sentimentos expressos por
Jaspe Com isso Ocircnix se fortalece na uniatildeo com a matildee contra Jaspe pois pela alianccedila
estabelecida o irmatildeo ecoa a voz do pai que por extensatildeo tambeacutem estaria errado Diante do
seu pedido desesperado para ter o conviacutevio do irmatildeo entendendo-se que o desespero eacute a forccedila
que o mobiliza tenta fazecirc-lo mudar de ideia poreacutem natildeo consegue Os irmatildeos se dividem na
busca de proteccedilatildeo mantendo-se vinculados agrave matildee e ao pai para se fortalecerem e
sobreviverem perante a crise familiar que vivenciam Esse padratildeo relacional tambeacutem foi
observado nas pesquisas de Shelton e Harold (2007) e Shumaker et al (2011)
No desenho sobre o problema (Anexo 12) Jaspe ateacutem-se ao comportamento da matildee
que desaprova e entende ser a causa da discoacuterdia neste subsistema Aqui eacute a minha matildee
bebendo () [E] ela me expulsando () [Aqui] Eu indo para casa a minha () Eu meu
pai e a minha irmatilde No mesmo desenho apresenta a soluccedilatildeo recorrendo ao pai acreditando
que estaraacute protegido e teraacute com quem compartilhar suas crenccedilas e visatildeo de mundo Os
desenhos feitos pelas crianccedilas representam suas vivecircncias na famiacutelia (Andolfi 2013 Puviani
2011) A dinacircmica observada na interaccedilatildeo entre Jaspe e a matildee repete-se entre ele e Ocircnix Isso
mostra que Jaspe estaacute propenso a repetir esse padratildeo de comportamento no meio social
expondo-se a contexto de violecircncia indicando reivindicar proteccedilatildeo acolhimento e seguranccedila
A repeticcedilatildeo desse tipo de comportamento foi observada nas pesquisas de Shelton e Harold
(2007) e de Shumaker et al (2011)
Com relaccedilatildeo ao problema apresentado por Ocircnix (Anexo 10) nota-se que sua
preocupaccedilatildeo estaacute direcionada ao irmatildeo Eu tenho eacute raiva dele Ele explica que o raio que
desenhou sobre a cabeccedila do irmatildeo eacute Para ele pegar fogo e morrer () Tem uns trovotildees
caindo () As nuvens() Tem os pingos As suas imagens mentais satildeo representadas
pelas nuvens de onde saem gotas raios e trovotildees O sofrimento de Ocircnix estaacute
significativamente representado por esses elementos que se repetem nas figuras desenhadas na
135
parte inferior do papel O questionamento feito por ele diante do pai que na representaccedilatildeo se
mostra fisicamente mais forte do que ele o apresenta como um adulto que tem uma forccedila
diferente da sua Ocircnix expressa sua fragilidade por meio das laacutegrimas requerendo ser
acolhido e compreendido pelo pai Constata sua impotecircncia em modificar o quadro familiar
sem compreender que o irmatildeo experienciou vivecircncias diferentes dele Ocircnix natildeo consegue ver
que o irmatildeo estaacute em busca de apoio e proteccedilatildeo tanto quanto ele e que tambeacutem espera receber
o amor da matildee A cena representada pelo desenho reafirma que o conflito entre os pais se
repete na interaccedilatildeo entre os irmatildeos cuja relaccedilatildeo parental lhes serve como modelo Ambas as
crianccedilas recorrem cada uma a seu modo agrave seguranccedila e ao acolhimento de cada um dos pais
para a sua sobrevivecircncia fiacutesica e emocional reproduzindo comportamentos observados por
Shelton e Harold (2007) e Shumaker et al (2011)
Como soluccedilatildeo (Anexo 11) Ocircnix apresenta Eu minha matildee e a Cacaacute Feliz () Eacute o
coraccedilatildeo A crianccedila desenha gotas agora em formatos de coraccedilatildeo representando o amor que
sente e busca na matildee Inclui uma terceira figura humana a irmatilde de quatro anos com quem
tambeacutem reside As gotas oriundas da aacutegua que caiacutea das nuvens no primeiro desenho se
transformaram em dois coraccedilotildees demonstrando sua necessidade em receber o amor da matildee e
em sentir-se protegido e acolhido Lisboa et al (2002) atesta em suas pesquisas que o
sofrimento emocional se reduz quando a crianccedila recorre a accedilotildees para superaacute-lo Nesse sentido
pode-se entender que as estrateacutegias de enfrentamento de Ocircnix estatildeo relacionadas com a
reduccedilatildeo do seu sofrimento emocional Com isso Ocircnix sintoniza-se com as emoccedilotildees da matildee
deixa transparecer que ambos estatildeo fragilizados e expressa a necessidade de receberem ajuda
Para ele a soluccedilatildeo eacute unir-se agrave matildee na obtenccedilatildeo de apoio muacutetuo Os pais mantecircm-se nas
mesmas posiccedilotildees de beligeracircncia e natildeo percebem as necessidades dos filhos Ocircnix sente-se
sozinho nessa empreitada visto que natildeo consegue convencer o irmatildeo de que tambeacutem deveria
estar com ele para ajudaacute-lo a enfrentar as dificuldades que vivencia
136
Este terceiro nuacutecleo destacou a interaccedilatildeo entre os irmatildeos tanto no concernente agrave
obtenccedilatildeo de apoio quanto agraves diferenccedilas existentes nesse subsistema (Shelton amp Harold 2007
Shumaker et al 2011) Mostrou haver tanto o fortalecimento quanto a rivalidade na fratria
que eacute mantida apoacutes a separaccedilatildeo parental conflituosa No fortalecimento as duas crianccedilas
sentem-se protegidas acolhidas e seguras nessa interaccedilatildeo O sofrimento eacute elaborado
possibilitando a reduccedilatildeo do estresse Na rivalidade os irmatildeos buscam proteccedilatildeo dividindo-se
ao recorrerem um ao apoio do pai outro da matildee sem conseguirem agir de modo a efetuarem
a elaboraccedilatildeo psiacutequica suficiente para a superaccedilatildeo das dificuldades relacionais vividas
(Catarino 2013 Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et al 2002) Com isso os efeitos do
estresse na famiacutelia se acentuam sendo que a divisatildeo da fratria eacute a estrateacutegia de sobrevivecircncia
utilizada na reduccedilatildeo do sofrimento oriundo da interaccedilatildeo parental conflituosa O risco da
manutenccedilatildeo desse padratildeo interacional entre os irmatildeos eacute a tendecircncia agrave repeticcedilatildeo do
comportamento agressivo em outros contextos sociais (Shelton amp Harold 2007 Shumaker et
al 2011) Nesse caso verifica-se que as crianccedilas denunciam natildeo terem suas necessidades de
proteccedilatildeo e seguranccedila atendidas requerendo que no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial sejam
tomadas providecircncias para obtenccedilatildeo de apoio na rede de assistecircncia social para retomada e
fortalecimento de suas competecircncias
Consideraccedilotildees Finais Este artigo analisou as estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu sofrimento a
respeito do litiacutegio familiar as quais foram reveladas durante a avaliaccedilatildeo psicossocial nos
processos em que haacute disputa de sua guarda Os resultados mostraram que o conteuacutedo do
discurso expresso pela crianccedila revela-se como recursos de aprendizado conhecimento e
amadurecimento para abrandar seu sofrer em razatildeo das mudanccedilas oriundas da
separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito parentalfamiliar existente Verificou-se que as
137
crianccedilas participantes da pesquisa apresentaram diferentes estrateacutegias de sobrevivecircncia pois
suas elaboraccedilotildees psiacutequicas e suas accedilotildees no ambiente dependeratildeo de suas caracteriacutesticas
individuais e do contexto familiar no qual estatildeo inseridas (Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et
al 2002) Os efeitos em relaccedilatildeo agraves estrateacutegias utilizadas para sua sobrevivecircncia seratildeo mais
ou menos eficazes se a crianccedila conseguir perceber-se ouvida e sentir-se protegida acolhida e
respeitada no atendimento de suas necessidades pois se reconhece dependente dos adultos
diante de sua vulnerabilidade bioloacutegica (Lisboa et al 2002 Mayall 2010) Desse modo a
crianccedila pode posicionar-se como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares garantir a
harmonia do contexto e tambeacutem desistir de escolher entre conviver com o pai ou a matildee para
ter a garantia do amor dos dois
Os resultados apontaram tambeacutem que a crianccedila recorre ao fortalecimento dos viacutenculos
de pessoas significativas para ela (pai matildee irmatildeos avoacutes) em razatildeo das mudanccedilas advindas da
separaccedilatildeo parental mantidas pelo conflito nas relaccedilotildees familiares (Shumaker et al 2011) As
fratrias estudadas apresentaram duas versotildees as quais se coadunam com a literatura nesta
aacuterea o fortalecimento do viacutenculo como estrateacutegia de apoio emocional e a repeticcedilatildeo do modelo
parental conflituoso que possivelmente teve origem antes da ocorrecircncia da separaccedilatildeo conjugal
Shelton amp Harold 2007 Shumaker et al 2011) Na primeira situaccedilatildeo o fortalecimento do
viacutenculo fraterno tem o apoio do pai que se mostrou importante na garantia da continuaccedilatildeo da
famiacutelia de pais separados O compartilhamento de cuidados em momentos diferentes parece
atender pelo menos em parte agraves expectativas das crianccedilas Na segunda os laccedilos afetivos se
apresentaram hostis com afeto expresso de modo intenso Essa estrateacutegia protege o
subsistema parental conflituoso manteacutem os pais afastados e sobrecarrega emocionalmente as
crianccedilas envolvidas Entende-se que essa organizaccedilatildeo eacute insuficiente para atender ao bem-estar
das referidas crianccedilas e necessita ser revista com o apoio da rede de assistecircncia social na
138
retomada da competecircncia da famiacutelia em razatildeo da dinacircmica apontada por elas que mostram
estar em contexto desprotetivo
Portanto a crianccedila atua como articuladora da famiacutelia e movimenta a trajetoacuteria que
guiaraacute os atores do tribunal no atendimento dos seus interesses Conhecer e compreender as
estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu sofrimento para sobreviver ao contexto de
conflito parental e disputa de sua guarda permite agrave Justiccedila estar mais proacutexima da realidade
dela na garantia de sua proteccedilatildeo e seguranccedila independente do arranjo da custoacutedia a ser
implementada
ARTIGO EMPIacuteRICO 3 DA PESQUISA
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda De la invisibilidad a la participacioacuten la expresioacuten del nintildeo en litigios por la custodia
From invisibility to participation the childrsquos expression in child custody disputes
Expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda3
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Pesquisa realizada no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura (PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia ndash UnB ndash Brasil
Liana Fortunato Costa
Doutora em Psicologia Cliacutenica pela USP
Docente Permanente do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da Universidade de Brasiacuteliandash UnB ndash Brasil
Autor correspondente
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
SHIN QI 7 Conj 7 Casa 5 Lago Norte 71515-070 Brasiacutelia DF (61) 8162-1374
marciarrsantosgmailcom
3 Este artigo foi submetido a um perioacutedico cientiacutefico e estaacute apresentado no formato exigido pelas normas da
revista
140
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda
Resumo Este artigo eacute parte de uma pesquisa qualitativa e visou analisar como a expressatildeo da crianccedila
sobre seu sofrimento durante o processo de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita
pode significar a possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que
importa no atendimento aos seus interesses Participaram 11 crianccedilas entre 8 e 11 anos de
idade de nove famiacutelias que estavam sob avaliaccedilatildeo psicossocial por determinaccedilatildeo do juiz Os
resultados revelaram que a crianccedila tem clareza do significado de sua participaccedilatildeo do contexto
judicial quer ser ouvida e ter sua opiniatildeo considerada e respeitada Aleacutem disso a crianccedila
reconhece ter autonomia para informar o seu ponto de vista e admite depender dos adultos nas
tomadas de decisatildeo no que considera ser melhor para ela
Palavras-chave Expressatildeo da crianccedila contexto de disputa de guarda decisatildeo judicial
De la invisibilidad a la participacioacuten la expresioacuten del nintildeo en litigios por la custodia
Resumen Este artiacuteculo es parte de una investigacioacuten cualitativa cuyo objectivo fue analizar coacutemo la
expresioacuten del nintildeo acerca de su sufrimiento durante el proceso de litigio por la custodia y
regulacioacuten de las visitas puede significar la possibilidad de una sentencia positiva y dirigida a
los intereses del nintildeo Los participantes del estudio fueron 11 nintildeos de entre 8 y 9 antildeos de
nueve familias bajo evaluacioacuten psicosocial por determinacioacuten del juez Los resultados
revelaron que el nintildeo es consciente de la importancia de su participacioacuten en el proceso
judicial quiere ser escuchado y quiere que sus opiniones sean consideradas y respetadas
Ademaacutes el nintildeo reconoce tener autonomiacutea para informar su punto de vista y reconoce su
dependencia de los adultos en la toma de decisiones en lo que se considera mejor para eacutel
Palabras clave Expresioacuten del nintildeo litigios por la custodia decisioacuten judicial
141
From invisibility to participation the childrsquos expression in child custody disputes
Abstract This article is part of a qualitative study and sought to analyze how the childrsquos expression of
his or her suffering during child custody dispute processes and the establishment of visitation
schedules may result in court rulings being more assertive with regard to meeting the childrsquos
interests Eleven children aged 8 and 9 from nine families under court-ordered psychosocial
evaluation participated in the study The results showed that the children were aware of the
meaning of their participation in the judicial context that they wanted to be heard and wanted
to have their opinions considered and respected In addition the children acknowledged that
they were free to state their points of view and admitted to depending on adults in decision-
making about what is best for them
Keywords Expression of the child child custody dispute context court decision
Este artigo tem origem em uma pesquisa qualitativa mais ampla realizada em
contexto de Justiccedila e tem como objetivo conhecer o sofrimento da crianccedila durante a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo psicossocial em casos de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de
visita que pode significar a possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo
ao que importa no atendimento aos seus interesses
No Brasil o princiacutepio do melhor interesse da crianccedila estabelecido pela Convenccedilatildeo
sobre os Direitos da Crianccedila passou a ser constitucional e infraconstitucional (Constituiccedilatildeo
Federal de 1988 Art 227 caput e Estatuto da Crianccedila e do Adolescente arts 4ordm caput e 5ordm)
desde que a Assembleia Geral das Naccedilotildees Unidas o aprovou em 20 de novembro de 1989
entrando em vigor em 2 de setembro de 1990 Sua inclusatildeo objetivou nortear a accedilatildeo das
instituiccedilotildees puacuteblicas em atender aos direitos da crianccedila dependente de adultos responsaacuteveis
para auxiliaacute-la a desenvolver-se Aleacutem de ser aplicado pelo Estado o referido princiacutepio deve
142
ser incorporado e cumprido pela famiacutelia e tambeacutem pela sociedade (Kreuz 2012) Esse
princiacutepio eacute considerado meta-juriacutedico e necessita da contribuiccedilatildeo de outras aacutereas da ciecircncia
pois requer entendimentos de vaacuterios interessados envolvidos a proacutepria crianccedila seus pais
outros familiares profissionais da psiquiatria serviccedilo social psicologia juiacutezes dentre outros
como contribuiccedilatildeo na obtenccedilatildeo de subsiacutedios para a decisatildeo (Monteiro 2010) Entretanto pela
natureza das opiniotildees cientiacuteficas natildeo haacute certezas absolutas sendo necessaacuterio esclarecer
quanto agraves inerentes limitaccedilotildees pela particularidade de cada famiacutelia que recorre a esse contexto
(Santa Rosa Almeida Corte-Real 2014)
A tomada de decisatildeo do juiz envolve o atendimento ao princiacutepio do melhor interesse
da crianccedila o qual implica o direito de ela ser ouvida sobre todos os assuntos que lhe satildeo
referentes conforme artigo 12 da Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) e
primordialmente o reconhecimento de sua dignidade e autonomia (Monteiro 2010) Desse
modo analisar como o sofrimento da crianccedila expresso na avaliaccedilatildeo psicossocial de disputa
de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita para subsidiar a decisatildeo judicial bem como enfatizar
sua expressatildeo nesse acircmbito (Skjoslashrten 2013) significa buscar a preservaccedilatildeo do seu bem-estar
observando-se a qualidade de sua interaccedilatildeo com a famiacutelia respeitando-se suas necessidades
individuais que satildeo especiacuteficas e uacutenicas a sauacutede mental e fiacutesica de todos os envolvidos e
considerando-se sua idade e grau de maturidade (Fuhrmann amp Zibbel 2012 Monteiro 2010
UNICEF 1990)
No contexto da Justiccedila as decisotildees que envolvem crianccedila estatildeo entre as mais difiacuteceis
de serem tomadas (Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Graham amp Fitzgerald 2010
Grisso 2003 Huss 2009 Patel amp Choate 2014 Santa Rosa Corte-Real amp Vieira 2013
Santa Rosa et al 2014) Assim na Justiccedila de famiacutelia o melhor interesse da crianccedila por ser
um conceito amplo e deve ser analisado mediante cada caso O juiz ao decidir com base
nesse criteacuterio estaacute imbuiacutedo de sua proacutepria subjetividade (Huss 2009 Skjoslashrten 2013) pois
143
envolve a qualidade do afeto na interaccedilatildeo dos pais com a crianccedila os desejos dela e a
competecircncia parental na promoccedilatildeo do seu desenvolvimento (Agulhas amp Anciatildees 2014 Santa
Rosa et al 2013 Stahl 2011)
Entretanto a implicaccedilatildeo da crianccedila nesse contexto significa um direito e natildeo uma
obrigaccedilatildeo (Santa Rosa et al 2013) Em processos de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita
algumas crianccedilas nem sempre querem ser incluiacutedas nas tomadas de decisatildeo outras estatildeo
ansiosas para oferecer suas contribuiccedilotildees em relaccedilatildeo ao que lhes diz respeito A crianccedila
reconhece haver diferenccedila entre ter uma voz e ter que fazer uma escolha quando os adultos a
interpelam (Birnbaum amp Saini 2012 Cardoso amp Costa 2014) Portanto analisar a expressatildeo
da crianccedila significa contemplar a autonomia de sua vontade que engloba o desenvolvimento
da capacidade criacutetica concebendo-a como sujeito de direitos e que tem algo a dizer
considerando diferentes padrotildees relacionais de sua famiacutelia e como suas preocupaccedilotildees podem
estar afetadas pelo contexto em que estaacute inserida (Cashmore amp Parkinson 2007) Ao mesmo
tempo os pontos de vista e as perspectivas das crianccedilas satildeo por vezes ambiacuteguos e nem
sempre transmitem relatos facilmente discerniacuteveis ou contam histoacuterias consistentes com o
que os adultos querem ouvir os quais nem sempre satildeo claros sobre o objetivo da participaccedilatildeo
delas confundindo-as entre permitir dizer o que pensam e terem de expressar a opiniatildeo sobre
o que querem (Agulhas amp Anciatildees 2014 Graham amp Fitzgerald 2010 Santa Rosa et al
2013 Santa Rosa et al 2014)
No acircmbito nacional a discussatildeo relativa agrave participaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila a partir
de sua voz em disputas de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita apresenta-se de modo criacutetico
natildeo haacute consenso e estaacute em processo de construccedilatildeo Verifica-se que o pano de fundo das
discussotildees indica cuidado para natildeo tornar a crianccedila mero informante evitando-se mantecirc-la na
invisibilidade e aceitando-a como sujeito de direitos destacando sua indivisibilidade e
integralidade com apoio no princiacutepio do melhor interesse dela na valorizaccedilatildeo do seu
144
protagonismo por meio de poliacuteticas puacuteblicas inclusivas e de qualidade (Arantes 2009) Brito
Ayres e Amendola (2006) apontam que ouvir a crianccedila eacute saber sua opiniatildeo sobre com quem
deveraacute residir como eacute a interaccedilatildeo parental e como eacute tratada pelos pais Ferreira (2008)
questiona se o acatamento integral da vontade da crianccedila eacute o caminho mais adequado no
atendimento do seu melhor interesse uma vez que tem sua voz permeada por motivaccedilotildees e
efeitos da dialeacutetica familiar em especial quando o profissional busca saber com quem ela quer
morar Ribeiro (2010) pontua natildeo haver por parte dos pais que estatildeo em intenso conflito na
Justiccedila priorizaccedilatildeo quanto agraves necessidades emocionais da crianccedila que estatildeo focados em si
proacuteprios A pesquisa de Cardoso e Costa (2014) discute a disputa de guarda envolvendo avoacutes
e netos e faz referecircncia agrave voz da crianccedila apontando preocupaccedilatildeo em ouvir o que ela tem a
dizer enfatizando sobretudo que ela natildeo quer se posicionar quanto agrave decisatildeo requerendo
proteccedilatildeo para que um terceiro decida por ela Lago Amaral Bosa amp Bandeira (2010)
apresentam uma revisatildeo sistemaacutetica sobre os principais instrumentos psicoloacutegicos nacionais e
internacionais concernentes agrave avaliaccedilatildeo das relaccedilotildees entre pais e filhos destacando a
preocupaccedilatildeo com a qualidade desse viacutenculo Assim essas autoras propotildeem uma maneira de se
obter informaccedilotildees para subsidiar a tomada de decisatildeo em casos que envolvem mudanccedilas na
estrutura e organizaccedilatildeo familiar motivadas por separaccedilatildeodivoacutercio
Na esfera internacional os estudos nessa aacuterea vecircm se intensificando haacute mais de vinte
anos e cada vez mais as investigaccedilotildees tecircm mostrado a relevacircncia em ouvir a voz da crianccedila
atentando-se para os seus diferentes pontos de vista e o contexto familiar em que estaacute inserida
(Birnbaum amp Saini 2008 Cashmore amp Parkinson 2008 Saywitz Camparo amp Romanoff
2010) Enquanto algumas esperam decidir outras preferem apenas fornecer suas opiniotildees e
preferecircncias haacute as que optam por manifestar-se quanto aos desajustes no processo de
separaccedilatildeo versus resiliecircncia e adaptaccedilatildeo agrave dinacircmica das novas famiacutelias outras ainda
precisam de uma casa como referecircncia diferentemente daquelas que necessitam relacionar-se
145
com ambos os pais O principal aspecto eacute considerar a voz da crianccedila na tomada de decisatildeo e
natildeo apenas seguir a perspectiva dela na crenccedila de estar atendendo ao seu melhor interesse Eacute
necessaacuterio considerar a tensatildeo entre a sua participaccedilatildeo e a sua proteccedilatildeo evitando consideraacute-la
como viacutetima dos desentendimentos entre os pais depois da separaccedilatildeo Assim ao ouvir a
crianccedila observa-se haver na interaccedilatildeo entre ela e seus pais preferecircncia ou rejeiccedilatildeo com
sentimento de ambivalecircncia reaccedilatildeo de passividade e retraimento diante de situaccedilotildees de
conflito ou se estaacute triangulada (Agulhas amp Anciatildees 2014 Birnbaum amp Saini 2012
Cashmore 2010 Cashmore amp Parkinson 2008 Cashmore amp Parkinson 2009 Ferreira 2008
Pereira amp Matos 2008 Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011) Sob essa oacutetica a
crianccedila ao participar da argumentaccedilatildeo reflexatildeo e tomadas de decisatildeo em conjunto deixa de
ser invisiacutevel tornando-se sujeito de direitos tendo validado e respeitado o seu ponto de vista
(Costa amp Miragem 2012 Skjoslashrten 2013) Portanto o essencial em se ouvir o conteuacutedo de
sua fala eacute o significado de sua expressatildeo que envolve o reconhecimento da crianccedila como
sujeito digno com necessidades que merece confianccedila no desenvolvimento da ascensatildeo de
sua autonomia na articulaccedilatildeo entre o seu mundo interno e externo (Cashmore 2011 Costa
Penso Legnani amp Sudbrack 2009 Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin
Nichols amp Lee 2009 Santa Rosa et al 2013)
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
Assim a anaacutelise parte do olhar que ela traz do contexto familiar observado no momento da
avaliaccedilatildeo psicossocial durante a tramitaccedilatildeo do processo de disputa de sua guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila A pesquisa qualitativa busca explorar e entender o
146
significado de algum problema atribuiacutedo por indiviacuteduos ou grupos As informaccedilotildees foram
coletadas no ambiente dos participantes de onde emergiram as questotildees e os procedimentos
tendo sido construiacuteda de modo indutivo a anaacutelise e a interpretaccedilatildeo do significado dessas
informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010 Flick 2009)
Contexto A pesquisa ocorreu em um Tribunal de Justiccedila onde haacute uma equipe composta por
psicoacutelogos e assistentes sociais que realiza estudo psicossocial com as famiacutelias encaminhadas
pelo juiz Os atendimentos foram organizados por esses profissionais com os diferentes
subsistemas da famiacutelia incluindo o acolhimento individual da crianccedila que estava em disputa
Usou-se a entrevista para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees A pesquisa foi realizada quando os
profissionais atenderam somente a crianccedila logo apoacutes a ouvirem sobre a disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a dinacircmica
familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par parental
(Johnston Roseby amp Kuehnle 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas
pertencentes a nove famiacutelias que fizeram parte do estudo psicossocial com idades que
variaram entre 8 e 11 anos Para melhor entendimento os dados de qualificaccedilatildeo das crianccedilas
estatildeo descritos na tabela 1 a seguir
147
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
148
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Para a realizaccedilatildeo da entrevista foi utilizado um roteiro que funcionou como guia para
obter-se informaccedilotildees sobre as expressotildees da crianccedila Esse roteiro englobou os seguintes
aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as histoacuterias
contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as concepccedilotildees
sobre o seu sofrimento representadas por meio de desenhos Para tanto pediu-se que em uma
folha em branco ela desenhasse as suas preocupaccedilotildees sobre o conflito familiar envolvendo a
disputa de guarda e posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees apontadas (Puviani 2011) Para essa autora o desenho torna visiacutevel
o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o com o exterior na comunicaccedilatildeo de emoccedilotildees
e sentimentos tomando-o como autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo verbal
149
Procedimentos As informaccedilotildees foram coletadas durante a realizaccedilatildeo do estudo psicossocial
concomitante ao periacuteodo em que as accedilotildees referentes agrave disputa de guarda regulamentaccedilatildeo de
visita modificaccedilatildeo de claacuteusula (de guarda e de visita) foram tratadas bem como a dissoluccedilatildeo
de uniatildeo estaacutevel e divoacutercio litigioso que envolveram guarda e visitaccedilatildeo dos participantes
entrevistados A coleta ocorreu durante os meses de novembro e dezembro de 2013
As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) aleacutem de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas
para a crianccedila As entrevistas tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos e foram gravadas
em aacuteudio que foram posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade
temaacutetica apontada por Minayo (2014) obtendo-se nuacutecleos de sentido aos quais foram
atribuiacutedos significados denominados de subnuacutecleos
Cuidados Eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa
conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu termo de compromisso
pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma oral para
que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo A partir da anaacutelise das informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila
destacaram-se trecircs nuacutecleos de sentido 1 A Justiccedila eacute que decide 2 O juiz eacute quem decide 3
Processo de reflexatildeo
150
ldquoUm Foacuterum eacute pra Decidir as Coisasrdquo A Justiccedila eacute que Decide A maior parte das crianccedilas isto eacute oito das 11 evidenciou reconhecer e identificar a
razatildeo de estar naquele local Cita-se como exemplo Jaspe Eacute pra decidir se eu fico com o meu
pai ou com a minha matildee E aqui eacute um Foacuterum tipo do juiz Pra decidir as coisas Jaspe
expressou entender natildeo ser possiacutevel morar com ambos os pais A separaccedilatildeo parental estava
clara para ele Assim havia o entendimento de que a decisatildeo seria feita por um terceiro o
ldquojuizrdquo que decidiria ldquoas coisasrdquo Jaspe se reconhece como parte integrante dessas ldquocoisasrdquo e
por isso confia e aguarda a decisatildeo que seraacute determinada para ldquoficarrdquo com o pai ou com a
matildee A literatura nessa aacuterea natildeo destaca que a crianccedila confia na decisatildeo da Justiccedila poreacutem
evidencia a necessidade da participaccedilatildeo dela nos assuntos que lhe satildeo pertinentes de modo a
ser respeitada no que tem a dizer bem como ter o seu ponto de vista considerado nas tomadas
de decisatildeo (Birnbaum Bala amp Cyr 2011) Aleacutem disso a crianccedila espera que o resultado seja
de algum modo equilibrado embora reconheccedila que os seus interesses podem natildeo ser os
mesmos dos seus pais (Cashmore amp Parkinson 2008) A criacutetica entretanto eacute feita quando na
Justiccedila ao se buscar o melhor interesse da crianccedila e quando natildeo se tem clareza em como
obtecirc-lo pode-se intensificar o litiacutegio e fortalecer a dependecircncia da apreciaccedilatildeo judicial
(Fuhrmann amp Zibbel 2012) e a crianccedila ao aguardar a decisatildeo do tribunal evidencia
reconhecer sua dependecircncia dessa instacircncia na garantia de sua proteccedilatildeo e bem-estar
A pesquisadora ao perguntar para as crianccedilas durante a entrevista o que eles estavam
fazendo naquele local (foacuterum) Absinto apresentou a seguinte explicaccedilatildeo Pra decidir com
quem a gente vai ficar O mesmo eacute percebido na fala de Cacau Pra decidir quem vai ficar
com a minha guarda Jasmim afirma Eu sei que o meu pai taacute brigando pela guarda da gente
[dela e dos irmatildeos] Ela acrescenta que a guarda eacute Uma aposta Haacute um jogo entre o pai e a
matildee e a Justiccedila eacute que iraacute decidir quem ganha A crianccedila sabe que ela faz parte desta aposta e
tal como Jaspe confia que seraacute ouvida e deixa o poder da decisatildeo a cargo da Justiccedila Mirtilo
Eu tocirc aqui porque a minha voacute [materna] vai pegaacute a minha guarda () Porque eu pedi pra
151
ela Porque deu vontade de moraacute com ela A famiacutelia atendeu ao seu pedido e ajuizou a accedilatildeo
de guarda (tabela1) Mirtilo estava com ldquovontaderdquo de morar com a avoacute Ele teve a acolhida
dela e anuecircncia e apoio da matildee e do pai A famiacutelia ouviu-o e espera que o poder judicial
tambeacutem o faccedila Para Ocircnix o motivo de estar na Justiccedila eacute Para falar dessas coisas assim de
matildee e de pai Essas coisas assim A Justiccedila eacute um local em que seraacute ouvido no que tem a dizer
e acredita que algueacutem iraacute escutaacute-lo Assim ele confia em revelar ldquocoisasrdquo relativas agrave matildee e ao
pai que envolvem suas preocupaccedilotildees e desejos
Berilo por sua vez expressou Eu natildeo sei por que eu tocirc aqui direito () quando
algueacutem tenta disputar pela coisa que ela quer aiacute natildeo quer deixar a outra [ganhar] ela quer
que ganha [a disputa] A crianccedila natildeo tem clareza sobre o motivo pelo qual estaacute na Justiccedila
Natildeo consegue correlacionar a sua presenccedila na Justiccedila com a regulamentaccedilatildeo de visitas
requerida pela avoacute paterna contra a sua matildee (tabela 1) Entretanto reconhece que haacute algo de
impeditivo na interaccedilatildeo entre elas e entende que seraacute decido fora do acircmbito familiar sendo
que inevitavelmente uma delas iraacute ldquoganharrdquo a disputa Yacoacuten tambeacutem tem duacutevidas em
relaccedilatildeo ao significado de sua presenccedila naquele local [Eacute] Por que minha matildee me bateu Do
Joatildeo ficar me batendo de vaacuterias coisas () de vaacuterias coisas mais Sei laacute tem muitos
[motivos para estar na Justiccedila] Yacoacuten ao verbalizar suas duacutevidas revela preocupaccedilotildees
incocircmodos e desconfortos que vivencia em seu ambiente familiar Embora natildeo tenha clareza
do que a Justiccedila quer dele reconhece estar implicado de alguma maneira no processo de
mudanccedilas que estaacute por vir com a interferecircncia da Justiccedila uma vez que os seus pais recorreram
a essa instacircncia (tabela 1) Assim Yacoacuten espera que a Justiccedila o ouccedila e considere o que tem a
dizer tanto quanto os seus pais Eacute direito da crianccedila ser informada sobre o que estaacute
acontecendo em relaccedilatildeo agraves mudanccedilas que a envolvem e pronunciar-se sentir-se motivada a
fazecirc-lo bem como ter o conhecimento das implicaccedilotildees de sua participaccedilatildeo nesse contexto
(Birnbaum et al 2011 Birnbaum amp Saini 2012 Byrnes 2011) Dessa maneira contribui
152
para o desenvolvimento da autonomia da crianccedila participar-lhe as mudanccedilas que poderatildeo
ocorrer em sua vida e o envolvimento da Justiccedila em tomadas de decisotildees que lhe dizem
respeito pois ela eacute parte integrante e ativa na relaccedilatildeo com a famiacutelia e a Justiccedila
Este nuacutecleo assinalou que a maior parte das crianccedilas entrevistadas tinha conhecimento
de que se tratava de contexto de decisatildeo As crianccedilas apontaram que quando encontram
espaccedilo favoraacutevel para contar sua histoacuteria elas o fazem pois se sentem respeitadas em seus
recursos emocionais e capacidades para se manifestarem em assuntos dos quais fazem parte
(Birnbaum et al 2011) Elas acreditam que tecircm contribuiccedilatildeo a oferecer na decisatildeo a ser
tomada pela Justiccedila e indicaram que se a conjuntura lhes for favoraacutevel se a Justiccedila se dispuser
a ampliar a valorizaccedilatildeo de sua expressatildeo como sujeito de direitos (Costa et al 2009) e
considerando sua condiccedilatildeo de vulnerabilidade em razatildeo da idade (Santa Rosa et al 2014)
poderatildeo tornar-se visiacuteveis (Costa amp Miragem 2012) na transaccedilatildeo entre a autonomia e a
interdependecircncia com os adultos que estatildeo como seus responsaacuteveis (Minuchin 1990
Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin et al 2009) Ademais ouvir e considerar o ponto de
vista da crianccedila aleacutem de significar respeito pela sua autonomia e dignidade eacute tambeacutem uma
maneira de incluiacute-la na tomada decisatildeo e sua participaccedilatildeo possibilita natildeo apenas que ela
avalie sobre as repercussotildees da decisatildeo judicial em sua vida mas tambeacutem contribui para
decisotildees mais coerentes com as suas necessidades e para a viabilidade dos acordos judiciais
(Santa Rosa et al 2013)
O ldquoBom Haacutebitordquo O Juiz eacute Quem Decide Neste nuacutecleo observou-se que das 11 crianccedilas cinco disseram que a disputa seraacute
decidida pelo juiz Calunga Ocircnix Jaspe Cacau e Berilo sendo que outras trecircs Jasmim
Aacutegata e Absinto antes de reconhecerem que a decisatildeo eacute do juiz apontaram a sua implicaccedilatildeo
no contexto de decisatildeo Absinto Natildeo [em discordacircncia agrave reposta do irmatildeo] ldquoNoacuteisrdquo [ele e o
153
irmatildeo] Eu acho que a gente Se meu pai tiver um bom haacutebito vai ficar com a gente A
crianccedila reconhece que a decisatildeo seraacute do juiz reconhece a competecircncia do julgador que tem
conhecimento e autoridade para decidir mas apresenta os ldquohaacutebitos do pairdquo e espera que o juiz
avaliaraacute a qualidade destes ldquohaacutebitosrdquo (Santa Rosa et al 2013) Ela sabe que a decisatildeo se
relaciona com as atitudes as habilidades parentais A expectativa de Absinto eacute a de que se o
juiz concluir de modo favoraacutevel ao ldquobom haacutebitordquo paterno a decisatildeo poderaacute ocorrer em
direccedilatildeo ao que ele deseja ou seja o pai vai ficar com ele e o irmatildeo conforme o pedido que
fizeram ao pai (tabela 1) Nesta fala observa-se inversatildeo na estrutura familiar (Minuchin
1990) pois Absinto e o irmatildeo deveratildeo ficar com o pai Ele e o irmatildeo estatildeo ali para fazer
referecircncia aos ldquobons haacutebitosrdquo do pai evidenciando seu interesse em participar da decisatildeo em
ser ouvidos pela instacircncia judicial Esperam que o ldquobom haacutebitordquo que percebem existir no pai
seja observado pelo juiz e assim poderatildeo ter sua solicitaccedilatildeo atendida Desse modo a crianccedila
sente-se estimulada a dizer o que pensa a expressar seus desejos em instacircncia que a acolhe e
oportuniza sua voz O pai se sentiu encorajado com o pedido dos filhos transmitiu-o ao juiz e
o formalizou por meio de uma accedilatildeo processual contra a matildee que ele espera seja analisada A
crianccedila compreende essa organizaccedilatildeo e espera que suas demandas sejam ouvidas a fim de
sentir-se protegida Segundo Ausloos (1996) a famiacutelia tem competecircncia para gerir seus
problemas suas dificuldades poreacutem em certas ocasiotildees por natildeo saber como utilizaacute-la
recorre a outras instacircncias fora do seu sistema e ao buscar a Justiccedila fornece os elementos as
informaccedilotildees pertinentes agrave tomada de decisatildeo (Santa Rosa et al 2013)
Aacutegata esclareceu Acho que o que eu tenho para fazer eu jaacute fiz falar que eu queria
voltar a ver minha avoacute meu avocirc queria ir para a casa deles Tudo isso eu acho que eu jaacute fiz
Agora [eacute] soacute esperar mesmo a decisatildeo do juiz Agrave semelhanccedila das crianccedilas jaacute citadas ela
tambeacutem confia e espera a decisatildeo Aacutegata considera ter feito a sua parte isto eacute externou o seu
154
desejo para os avoacutes paternos que natildeo conseguiram acordo com a matildee e recorreram agrave Justiccedila
solicitando a regulamentaccedilatildeo de visita (tabela 1)
Quanto aos desenhos por natildeo ser possiacutevel incluiacute-los neste artigo optou-se por
descrevecirc-los bem como as falas deles decorrentes4 O primeiro desenho feito por Aacutegata
representou o problema (Anexo 27) Uma carinha triste satildeo os olhos () Aiacute o nariz e a
boca triste () Aiacute esse aqui eu fiz meio diferente na verdade esses aqui satildeo os olhos os dois
tracinhos () Esse aqui eacute o nariz e essa aqui eacute a boca () Aiacute eu fiz os olhos fechados aiacute a
boca e o nariz Aacutegata buscou tornar visiacuteveis seus sentimentos em relaccedilatildeo agrave falta do conviacutevio
com os avoacutes Quando se refere agrave ldquoagoniardquo palavra escrita no desenho a expressatildeo retratada
evidencia algo que a perturba a aflige e a boca fechada demonstra dificuldade para verbalizar
o que sente Os traccedilados acentuam os sentimentos verbalizados Ao referir-se agrave saudade
desenha uma casa repetindo a expressatildeo da ldquoagoniardquo A cor marrom do traccedilado da casa
representa a terra elemento da natureza que indica acolhimento reproduzindo a sensaccedilatildeo que
tinha nas ocasiotildees em que estava em visita aos avoacutes A terceira carinha traz em destaque a
palavra tristeza como a indicar sua incursatildeo na sensaccedilatildeo de saudade manifestada
anteriormente No segundo desenho a soluccedilatildeo (Anexo 28) Aacutegata propotildee Eu minha avoacute
noacutes duas se vendo quando a gente quisesse em um lugar feliz Aacutegata representou uma
soluccedilatildeo possiacutevel de ser alcanccedilada Em seu imaginaacuterio a felicidade estaacute em conviver com os
avoacutes em um lugar aberto em contato com a natureza onde haacute calor colorido e beleza pois
ela compreende natildeo ser possiacutevel encontrar com os avoacutes na casa deles (tabela 1)
Calunga ao se pronunciar sobre a quem cabe a decisatildeo ele diz O juiz Contudo
esclareceu compreender como as informaccedilotildees chegaratildeo ateacute ele Pela entrevista [feita pelo
psicoacutelogo] E explicou A entrevista [eacute] pra ver se eu tocirc bom na escola se eu tocirc bem laacute se tocirc
tirando notas boas essas coisas assim Jasmim indicou a quem cabe a decisatildeo Noacutes trecircs (ela
4 Entretanto para fins da tese os anexos foram mencionados vinculando-os agrave descriccedilatildeo dos desenhos
155
e os dois irmatildeos) () O juiz () O assistente social A crianccedila entende que natildeo estaacute falando
diretamente com o juiz mas sente-se acolhida e respeitada pelo profissional que estaacute diante
dela Sente-se aceita e confiante em expressar seus sentimentos e emoccedilotildees suas duacutevidas
preocupaccedilotildees e em explicitar seus pontos de vista (Monteiro 2010 Santa Rosa et al 2013
UNICEF 1990) Acredita que sua opiniatildeo seraacute encaminhada ao juiz para ser analisada por ele
que tem competecircncia e autoridade para decidir em favor do seu bem-estar e proteccedilatildeo no
atendimento e preservaccedilatildeo dos seus direitos fundamentais (Santa Rosa et al)
Este nuacutecleo demonstrou que a crianccedila eacute autocircnoma em expressar sua opiniatildeo mas
depende de um adulto que decida por ela lhe decirc seguranccedila e exerccedila autoridade sobre ela
(Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990) A confianccedila no juiz evidencia que ela quer
participar dos assuntos que lhe dizem respeito revelando os seus pontos de vista
reconhecendo-se como sujeito de direitos e que requer a proteccedilatildeo de um terceiro que decidiraacute
em seu benefiacutecio mesmo que suas expressotildees sejam mediadas por profissionais
especializados (Byrnes 2011 Cardoso amp Costa 2014 Cashmore amp Parkinson 2008) Assim
sendo as suas expressotildees seratildeo transmitidas ao juiz pelos profissionais com conhecimento
especiacutefico nesta aacuterea pois o magistrado natildeo tem o conhecimento adequado sobre
desenvolvimento infantil e nem sobre a dinacircmica das interaccedilotildees familiares (Santa Rosa et al
2013) Portanto a crianccedila ao ser ouvida por profissional preparado para esse fim (Agulhas amp
Anciatildees 2014 Huss 2009) sente-se segura convicta de que seus pontos de vista proacuteprios e
uacutenicos estatildeo sendo incluiacutedos na tomada de decisatildeo e que seus interesses estatildeo sendo
cuidados diferenciando-os do discurso familiar conflituoso (Foot 2011 Pereira amp Matos
2011)
156
ldquoPode Acontecer Issordquo O Processo de Reflexatildeo Este nuacutecleo apontou que enquanto a crianccedila aguarda a sentenccedila do juiz ela faz
reflexotildees a respeito de suas expectativas sobre a decisatildeo Absinto [Por] Que meu pai ele eacute
uma boa pessoa cuida da gente e daacute carinho Aacutegata Mas se ele (juiz) achar que ela (avoacute)
natildeo vai fazer isso de novo () Ele (juiz) poderia deixar () Dependendo do que ele decidir
pode [permitir as visitas] Cacau Natildeo sei Ocircnix Pode ser assim Noacutes dois (ele e o irmatildeo)
[vamos] ficar com o meu pai e aquelas duas (irmatildes) podem ficar com a minha matildee Pode
acontecer isso () Eu queria morar com a minha matildee demais demais No desenho
representando o problema (Anexo 21A) Yacoacuten Eu soacute quero que ele (juiz) descubra quem me
bateu A crianccedila confia na decisatildeo judicial e espera ter sua voz valorada ainda que natildeo saiba o
que dizer ou sua fala mostre-se ambiacutegua (Graham amp Fitzgerald 2010) com pensamentos
contraditoacuterios em razatildeo do medo de ser abandonada (Agulhas amp Anciatildees 2014 Minuchin
2009) Aleacutem disso tem esperanccedila de que o juiz decirc respostas relacionadas a vivecircncias que tem
na famiacutelia por natildeo conseguir obtecirc-las de seus pais pois acredita que ele as forneceraacute para
diminuir a sua ansiedade (Santa Rosa et al 2014)
Yacoacuten Sandaacutelia () Uma sandaacutelia eu eacute com essa daqui que ela (matildee) me bateu
() Aqui (apontando no desenho (Anexo 21B) ele estaacute entre o pai e a matildee) () [com a
sandaacutelia na matildeo] e o meu pai tambeacutem () eacute que eu natildeo sei quem me bateu A crianccedila
representou a sua principal preocupaccedilatildeo quem bateu nele quando tinha cerca de quatro anos
de idade Para Yacoacuten o juiz iraacute desvendar algo importante que natildeo consegue saber com o pai
e a matildee Embora o juiz tenha os subsiacutedios necessaacuterios com o apoio de outras aacutereas da ciecircncia
(Monteiro 2010) haacute questotildees de impossibilidade da certeza pois as opiniotildees cientiacuteficas
podem tambeacutem ser insuficientes e natildeo responder suas duacutevidas (Santa Rosa et al 2013) Jaacute no
desenho da soluccedilatildeo a pesquisadora pergunta Que soluccedilatildeo vocecirc daacute pra essa situaccedilatildeo que te
preocupa Yacoacuten aponta No Tribunal () Tribunal aqui (apontando para o desenho Anexo
23) minha matildee meu pai e eu aqui e aqui a minha matildee Representa a matildee o pai e ele
157
sentados perante o juiz O julgador estaacute postado em sua tribuna com um martelo na matildeo para
ao som da ferramenta que bate sobre o moacutevel acolhecirc-lo e oferecer uma resposta que espera
acalmaacute-lo Nesse momento a crianccedila sente-se segura todavia eacute preciso explicitar as
limitaccedilotildees inclusive para ela quando necessaacuterio (Santa Rosa et al 2013)
Relativamente agraves expectativas sobre a mudanccedila familiar com a decisatildeo judicial as
crianccedilas explicitam suas reflexotildees Absinto Mas depois que a gente se a gente for querer
voltar a morar com ela (matildee) ela vai voltar a brigar Jaspe Acho que eu posso ficar doente
porque ela bebe muito aiacute () Porque o lugar natildeo eacute bom tambeacutem E aiacute ela ia sair porque
ela sai muito Ia deixar a gente sozinho () E tambeacutem ia me deixarcomo eacute que se fala
Chateado ()Tambeacutem porque ela bebe muito Aiacute ela fica eacute estressada xinga muito
Ocircnix Eu estou com medo de morar com o meu pai porque eu quero morar com a minha
matildee Elas assinalam os seus temores e confiam no contexto para dizer o que sentem esperam
ser ouvidas e querem ser protegidas e amparadas pela famiacutelia que na Justiccedila estaacute sendo
avaliada na qualidade das interaccedilotildees e competecircncia parental no atendimento de suas
necessidades (Agulhas amp Anciatildees 2014 Pereira amp Matos 2011 Santa Rosa et al 2014)
Os desenhos destacaram com clareza as preocupaccedilotildees e as soluccedilotildees (Puviani 2011)
apresentadas pelas crianccedilas no atendimento aos seus interesses Nos traccedilados de Calunga
estatildeo suas preocupaccedilotildees (Anexo 8) Eacute eu estou triste e aqui eu estou alegre () triste com a
minha matildee () Isso aqui eacute a boca aberta assim () Aqui satildeo os olhos fechados e tristes
() Com o meu pai () Os olhos abertos () E sorridente Calunga torna visiacutevel a sua
ambivalecircncia de sentimentos em relaccedilatildeo a ter que fazer a escolha entre a matildee e o pai que
representa com um coraccedilatildeo dividido ao meio (Agulhas amp Anciatildees 2014) De um lado
apresenta a tristeza em relaccedilatildeo agrave matildee e a alegria em relaccedilatildeo ao pai Ao mesmo tempo eacute a
representaccedilatildeo de si mesmo na expressatildeo de sua ambivalecircncia sentindo-se dividido Nas
reflexotildees feitas por Calunga quando desenhou a soluccedilatildeo (Anexo 9) obteve-se a seguinte
158
conclusatildeo Aqui oacute [no desenho] minha matildee estaacute longe e meu pai taacute perto de casa saiu
agora Aqui meu pai estaacute gritando ldquoQue tal a gente sermos amigosrdquo Ela ldquoSimrdquo Taacute
gritando de longe () A casa que meu pai saiu e a garagem Aqui satildeo as nuvens e o arco-iacuteris
e o sol ensolarado Meu pai eu e meu irmatildeo E meus dois coelhinhos () Aiacute dentro (da
casa) Calunga consegue manifestar a soluccedilatildeo que imagina ser possiacutevel e passiacutevel de ocorrer
Sente-se confiante em externar seus pensamentos em espaccedilo protegido diante do profissional
que o acolhe Em seu desenho representa os pais tornando-se amigos por meio de uma
proposiccedilatildeo paterna que eacute aceita pela matildee Ele reconhece na separaccedilatildeo de seus pais a divisatildeo
de si mesmo ao desenhar o seu coraccedilatildeo dividido Poreacutem ao representar a construccedilatildeo de uma
relaccedilatildeo amistosa entre pai e matildee consegue inteirar-se completar-se Descreve a composiccedilatildeo
da casa como um local seguro e acolhedor Evidencia vida e movimento no ambiente ao
incluir dois pequenos animais de que gosta de cuidar e de brincar (Puviani 2011)
As informaccedilotildees foram reveladas pela crianccedila integrando a fala e os desenhos ela
comunicou seu mundo interno repleto de expressotildees natildeo verbais e imagens que concretiza por
meio dos traccedilos sobre as folhas em branco e conseguiu estabelecer o encontro de seus
sentimentos (Andolfi 1991 Puviani 2011) As crianccedilas sentiram confianccedila para expressar
suas reflexotildees de modo autocircnomo reconhecendo depender do adulto para que seus
pensamentos e ansiedades (Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin et al
2009) sejam expressos em um contexto no qual deveratildeo ser tomadas decisotildees que as
envolvem Em suas reflexotildees reconhecem que podem acontecer decisotildees diferentes das que
esperam poreacutem percebem haver espaccedilo para expressar suas preocupaccedilotildees e as perspectivas
que vislumbram como soluccedilatildeo para o impasse familiar no qual se inserem Os efeitos da
dialeacutetica familiar atingem a crianccedila quanto a sua voliccedilatildeo sendo importante considerar sua
opiniatildeo poreacutem tomando o cuidado para natildeo incumbi-la da decisatildeo (Cardoso amp Costa 2014
Cashmore 2010 Cashmore 2011 Cashmore e Parkinson 2008 Cashmore e Parkinson
159
2009 Costa et al 2009 Costa amp Miragem 2012 Ferreira 2008 Pereira amp Matos 2008
Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Consideraccedilotildees Finais O presente artigo buscou analisar como a expressatildeo da crianccedila sobre seu sofrimento
durante o processo de avaliaccedilatildeo psicossocial nos casos de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo
de visita e como a audiccedilatildeo do seu ponto de vista relativamente ao processo pode significar a
possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que importa aos seus
interesses
Os resultados demonstraram que a crianccedila tem clareza do significado do contexto
judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo considerada e respeitada como um sujeito de
direitos (Monteiro 2010 Santa Rosa et al 2013) Reconhece ser dependente de um adulto
que decidiraacute por ela poreacutem espera que a decisatildeo a ser tomada na Justiccedila atenderaacute seus
anseios tornando-a visiacutevel (Costa amp Miragem 2012) como participante ativa evitando ser
vista apenas como viacutetima valorizando suas capacidades convicta de que teraacute os seus pontos
de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam o contexto familiar
beligerante do qual faz parte (Foot 2011 Pereira amp Matos 2011 Ribeiro 2010)
Percebeu-se que a crianccedila tem autonomia para informar na Justiccedila o que entende ser
pertinente conforme o seu ponto de vista Entretanto reconhece depender dos adultos para
sentir-se protegida e segura na avaliaccedilatildeo do que eacute melhor para ela Portanto a crianccedila se
reconhece atendida nos direitos de participaccedilatildeo e de proteccedilatildeo no acircmbito da disputa de guarda
e regulamentaccedilatildeo de visita evidenciando necessitar de espaccedilo acolhedor que lhe proporcione
respeito e inclusatildeo ao ser ouvida em seu ponto de vista (Birnbaum amp Saini 2012 Cardoso amp
Costa 2014 Cashmore 2011 Santa Rosa et al 2014)
160
A crianccedila reconhece tambeacutem depender da decisatildeo do juiz que tem a intermediaccedilatildeo de
profissional especializado que a ouccedila acolha e se disponibilize a ressaltar suas emoccedilotildees e
sentimentos nesse acircmbito Ela confia que o profissional encaminharaacute os seus pontos de vista
para o juiz que iraacute decidir de modo a garantir o atendimento de suas necessidades que
inevitavelmente envolvem modificaccedilotildees na configuraccedilatildeo familiar Os resultados apontaram
que a crianccedila quer ser considerada e respeitada em suas necessidades individuais que satildeo
proacuteprias e uacutenicas (Birnbaum amp Saini 2012) bem como valorizada na qualidade de sua
interaccedilatildeo com a famiacutelia no reconhecimento das habilidades e competecircncias parentais
(Ausloos 1996 Fuhrmann amp Zibbel 2012 Monteiro 2010 Minuchin 1990 Pereira amp
Matos 2011 Santa Rosa et al 2013 UNICEF 1990)
Pocircde-se observar ainda que a crianccedila torna-se receptiva e confiante quando lhe eacute
oferecido espaccedilo acolhedor e seguro conseguindo externar suas preocupaccedilotildees receios e
incertezas e apontar soluccedilotildees que lhe pareccedilam viaacuteveis e que atendam ao seu bem-estar Ficou
evidenciado que com sua participaccedilatildeo a crianccedila contribui de modo uacutenico e particular no
subsiacutedio de informaccedilotildees para a decisatildeo na Justiccedila em favor do seu bem-estar Demonstrou
compreender a interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e decide e os profissionais que a acolhem no
fornecimento de subsiacutedios para a tomada de decisatildeo no intuito de garantir a sua proteccedilatildeo Os
resultados demonstraram ainda que a Justiccedila ao incluir o ponto de vista da crianccedila iraacute atende-
la em seus anseios favorecendo e facilitando a aceitaccedilatildeo das mudanccedilas na famiacutelia
decorrentes da decisatildeo judicial tornando os acordos mais viaacuteveis e direcionados ao que
importa para o seu saudaacutevel desenvolvimento (Birnbaum amp Saini 2012 Cashmore 2011
Graham amp Fitzgerald 2010 Santa Rosa et al 2013 Santa Rosa et al 2014)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Trabalho no SERAF desde 1996 Esta tese originou-se de questionamentos que
surgiram na minha atuaccedilatildeo profissional em processos de disputa de guarda Assim sob a
orientaccedilatildeo da professora e doutora Liana procurei reconhecer o sofrimento da crianccedila neste
contexto durante a avaliaccedilatildeo psicossocial Nessa perspectiva a presente investigaccedilatildeo foi
norteada por dois pontos principais O primeiro eacute referente ao sofrimento da crianccedila Ela
consegue se expressar e comunicar seu sofrer indicar o que acredita ser seu e o que entende
ser inerente agrave dependecircncia dos pais conseguindo transitar entre autonomia e
interdependecircncia O segundo relaciona-se agrave expressatildeo do sofrimento da crianccedila na Justiccedila
que ao revelar sua dor ajuda aos atores da decisatildeo judicial a privilegiarem e decidirem a
partir do melhor interesse dela
O referencial teoacuterico com base no Pensamento Sistecircmico na Terapia Familiar
Sistecircmica e na Psicologia Juriacutedica que fundamentou a anaacutelise da pesquisa foi fundamental
para perceber-se que haacute muito a ser produzido no campo nacional No acircmbito internacional
observa-se que as publicaccedilotildees dos estudos estatildeo mais avanccediladas pois haacute permanente
preocupaccedilatildeo em adequar as teorias agrave realidade da praacutetica profissional conjugando-se agraves
constantes mudanccedilas das poliacuteticas puacuteblicas para que sejam mais condizentes com a realidade
da crianccedila Isso evidencia o trabalho que haacute para ser feito no intuito de que as crianccedilas tenham
seus direitos resguardados e sejam efetivamente consideradas sujeitos merecedores de
respeito e dignidade
Com relaccedilatildeo ao sofrimento da crianccedila este estudo destacou a partir da anaacutelise das
informaccedilotildees obtidas trecircs nuacutecleos de sentido sentimentos que expressam o sofrimento a
origem e a superaccedilatildeo A pesquisa mostrou que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista da
proacutepria histoacuteria eacute capaz de identificar os sentimentos que envolvem seu sofrer a origem e as
162
soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute conflito
interparental Os sentimentos descritos envolvem tristeza solidatildeo agonia anguacutestia saudade
amor e raiva vivenciados durante as mudanccedilas que ocorrem na separaccedilatildeodivoacutercio parental
agravados pelo permanente conflito interparental Apesar do contexto conflituoso a crianccedila
consegue desenvolver sua autonomia com vistas agrave autoestima e confianccedila para diferenciar-se
da dependecircncia que tem de seus pais Busca a ldquoverdaderdquo a seu respeito que significa a
garantia de receber o amor dos pais de natildeo ser abandonada de ser respeitada na expressatildeo
dos seus sentimentos e do amor que sente por eles A literatura corrobora essa constataccedilatildeo
Birnbaum e Saini (2012) Cardoso e Costa (2014) Cashmore (2011) Johnston et al (2009)
Minuchin (1990) Minuchin et al (2009) Santa Rosa et al (2014) Sthal (2011)
Para a crianccedila a superaccedilatildeo das dificuldades vivenciadas nesse momento estaacute no
suporte dos adultos aos quais ela recorre para obter proteccedilatildeo e seguranccedila partindo de seus
pais passando por familiares alcanccedilando amigos vizinhos profissionais e chegando agrave
dimensatildeo espiritual tendo Deus como representante Portanto os primeiros resultados da
presente investigaccedilatildeo confirmaram a tese de que a crianccedila ao sentir-se em espaccedilo confiaacutevel
expressa sua capacidade no anseio de superar o sofrimento no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio
parental que envolve conflito interparental na implicaccedilatildeo de sua guarda Com isso a segunda
tese tambeacutem foi confirmada pois os atores que avaliam a crianccedila e sua famiacutelia e decidem na
Justiccedila em relaccedilatildeo a sua guarda estaratildeo mais proacuteximo de suas reais necessidades
favorecendo acordos mais viaacuteveis e efetivos tal como apontam Birnbaum e Saini (2012)
Cashmore (2011) Graham e Fitzgerald (2010) Santa Rosa et al (2013) Santa Rosa et al
(2014) Assim sendo constatou-se que os objetivos foram atingidos pois foi possiacutevel
conhecer o sofrimento da crianccedila durante a avaliaccedilatildeo psicossocial
Quanto ao objetivo referente agraves estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu
sofrimento nesse acircmbito tambeacutem foi alcanccedilado A pesquisa mostrou que o conteuacutedo do
163
discurso expresso por ela revela que tem conhecimento de si mesma de suas relaccedilotildees e do
contexto em que se insere aprendizado relativamente a como lidar com os impasses que
vivencia e amadurecimento como resultado do que conhece e aprende para abrandar seu
sofrer em razatildeo das mudanccedilas oriundas da separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito
parentalfamiliar existente Assim sendo uma das estrateacutegias de sobrevivecircncia nesse contexto
eacute o fortalecimento dos viacutenculos de pessoas significativas para ela (pai matildee avoacutes) bem como
da fratria quando haacute irmatildeos No caso da relaccedilatildeo fraternal observou-se que o fortalecimento
ou o enfraquecimentodistanciamento dependeraacute da interaccedilatildeo entre a crianccedila com seus pais e
destes com cada um dos irmatildeos Esses aspectos foram apontados por outros pesquisadores
Goldsmid e Feacuteres-Carneiro (2007) Juras e Costa (2011a) Muniz e Feacuteres-Carneiro (2012)
Shelton e Harold (2007) Shumaker Miller e Ortiz (2011) Silveira (2009) Simeoacuten (2000)
Para tanto a crianccedila atua como aacuterbitro no equiliacutebrio das relaccedilotildees familiares assegurando o
bem-estar de todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a matildee para ter a
garantia do amor dos dois
O presente estudo mostrou que a expressatildeo da crianccedila se evidencia por meio de sua
voz na revelaccedilatildeo de posicionamentos reflexivos mediante a conjuntura da qual faz parte Ela
compreende o significado do contexto judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo considerada
e respeitada como um sujeito de direitos tornando-se visiacutevel nesse acircmbito Com isso a
crianccedila deixa de ser vista apenas como viacutetima espera ser respeitada em suas necessidades
individuais que satildeo proacuteprias e uacutenicas valorizada em suas capacidades convicta de que teraacute
os seus pontos de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam o contexto
familiar beligerante do qual faz parte Essas constataccedilotildees estatildeo em conformidade com
pesquisas anteriores Birnbaum e Saini (2012) Costa e Miragem (2012) Foot (2011)
Fuhrmann e Zibbel (2012) Monteiro (2010) Pereira e Matos (2011) Ribeiro (2010) Santa
Rosa et al (2013)
164
Assim os avanccedilos apontados pela presente pesquisa referem-se ao fato de a crianccedila
reconhecer que sua participaccedilatildeo contribui de modo uacutenico e particular no subsiacutedio de
informaccedilotildees para a decisatildeo na Justiccedila em favor do seu bem-estar Ela compreende haver
interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e decide e os profissionais que a acolhem no fornecimento
de subsiacutedios para a tomada de decisatildeo para a garantia de sua proteccedilatildeo Outro avanccedilo eacute o fato
de se perceber que a crianccedila atua como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares para
assegurar o bem-estar de todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a
matildee mas tendo a certeza de que receberaacute o amor de ambos
Destaca-se que o roteiro de entrevista e o desenho nos moldes empregados nesta
pesquisa complementaram-se na obtenccedilatildeo das informaccedilotildees mostrando-se eficientes para
colher as expressotildees da crianccedila em relaccedilatildeo agrave voz sofrimento e enfrentamento no contexto de
disputa de guarda Esses instrumentos poderatildeo contribuir para acelerar o tempo utilizado na
avaliaccedilatildeo agilizando o andar do processo no tribunal se forem incluiacutedos na metodologia do
trabalho psicossocial Portanto recomenda-se que sejam colocados nos procedimentos quando
os profissionais realizarem a avaliaccedilatildeo psicossocial em contexto de disputa de guarda com
crianccedilas entre 8 e 11 anos de idade pois poderatildeo ser uacuteteis para privilegiar a expressatildeo da
crianccedila nesse acircmbito
Com relaccedilatildeo agraves futuras pesquisas recomenda-se o estudo a partir da percepccedilatildeo da
crianccedila do viacutenculo entre pai e filho matildee e filho nesse contexto inclusive das crianccedilas cujo
pai ou matildee se recusa ou tem dificuldade em se manter vinculados a elas Estudar esse aspecto
poderaacute contribuir para que as intervenccedilotildees dos profissionais sejam mais eficazes bem como a
decisatildeo judicial em relaccedilatildeo ao atendimento do melhor interesse da crianccedila
Outra possibilidade de pesquisa eacute identificar a competecircncia parental antes durante e
depois da separaccedilatildeo com o propoacutesito de garantir o atendimento das necessidades da crianccedila o
que envolve a coparentalidade na nova organizaccedilatildeo familiar e vai contribuir para que as
165
intervenccedilotildees sejam focadas na orientaccedilatildeo dos pais para a proteccedilatildeo dos filhos
Consequentemente a decisatildeo judicial teraacute mais elementos que favoreceratildeo o bem-estar da
crianccedila
Aleacutem disso considera-se importante que em investigaccedilotildees futuras sejam incluiacutedos
participantes entre 0 e 6 anos de idade porque nessa fase de desenvolvimento as crianccedilas
mostram-se mais vulneraacuteveis e em consequecircncia mais expostas a contexto de risco agrave sua
integridade fiacutesica e emocional Inclua-se tambeacutem a necessidade de estudar se haacute diferenccedilas no
sofrimento da crianccedila entre meninos e meninas e em que medida elas ocorrem de modo a
aprofundar o conhecimento visando a atender especificamente suas reais necessidades
Estas propostas de pesquisas podem ser vistas como limites da presente pesquisa
Acrescente-se nesse acircmbito que o caminho escolhido para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees foi
entrevistar a crianccedila individualmente Com isso natildeo se incluiacuteram observaccedilotildees entre ela e sua
famiacutelia nem se privilegiou um roteiro que abarcasse os subsistemas com seus pais ou avoacutes
Essa estrateacutegia foi utilizada pensando-se em preservar a crianccedila de alguma situaccedilatildeo de risco
emocional que pudesse surgir no decorrer da entrevista
Embora o tema disputa parental natildeo seja novo esta pesquisa evidenciou haver
necessidade de publicaccedilotildees na aacuterea como uma maneira de se manter atualizadas as
informaccedilotildees visando agrave garantia do bem-estar da crianccedila Ademais entende-se como
imperativa a ampliaccedilatildeo de conhecimento do profissional que atua em contexto psicossocial
para que suas intervenccedilotildees sejam mais efetivas tanto em relaccedilatildeo agrave crianccedila e sua famiacutelia
quanto a sua contribuiccedilatildeo para o sistema judicial concernente agrave decisatildeo do julgador
Esses quatro anos de estudos permitiram-me enfrentar o desafio de aprender a trilhar o
caminho de pesquisadora diferenciando-me da atuaccedilatildeo profissional no contexto da Justiccedila no
qual estava imersa Estudar 10 meses em Coimbra favoreceu a imprescindiacutevel imersatildeo no
conhecimento na aacuterea em que atuo e tambeacutem em uma cultura com diferenccedilas por sua origem
166
ceacuteltica mas tambeacutem semelhanccedilas pelas origens histoacutericas que envolvem a nossa
colonizaccedilatildeo Essa oportunidade mostrou que tratar a crianccedila como sujeito de direitos ainda eacute
uma luta a ser conquistada ultrapassa os limites nacionais e inclui outros paiacuteses cujos
pesquisadores tambeacutem manifestam estarem preocupados com essa temaacutetica Assim sendo
acredita-se que para a implantaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas que abranjam o cumprimento pela
via da praacutetica no atendimento ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila a presente tese eacute
parte integrante dessa conjuntura que ecoa com os pesquisadores que atuam nessa perspectiva
e tambeacutem com os profissionais que se dedicam a trabalhar com esse assunto
Mediante todo o exposto enfatiza-se que a investigaccedilatildeo desenvolvida confirma a tese
de que a crianccedila consegue comunicar e expressar o seu sofrimento em processos que lhe
dizem respeito quando eacute oferecido espaccedilo seguro e acolhedor demonstrando sua capacidade
de transitar entre a autonomia e a dependecircncia que tem dos adultos que satildeo seus responsaacuteveis
Com isso a crianccedila permite que os atores privilegiem suas demandas e realizem tomadas de
decisatildeo favoraacuteveis ao seu melhor interesse levando em conta o contexto familiar conflituoso
nos processos que envolvem a disputa de sua guarda
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APEcircNDICES
188
Apecircndice 1 Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
A crianccedila __________________________________________________ estaacute sendo
convidado(a) a participar da pesquisa ldquoO sofrimento da crianccedila a respeito do litiacutegio familiar
no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedilardquo de responsabilidade da pesquisadora
Marcia Regina Ribeiro dos Santos aluna de doutorado da Universidade de Brasiacutelia O
objetivo desta pesquisa eacute conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no
contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila Assim gostaria de consultaacute-lo(a) sobre seu
interesse e disponibilidade de cooperar com a pesquisa como responsaacutevel pela crianccedila em
questatildeo
Vocecirc receberaacute todos os esclarecimentos necessaacuterios antes durante e apoacutes a finalizaccedilatildeo da
pesquisa e lhe asseguro que o seu nome natildeo seraacute divulgado sendo mantido o mais rigoroso
sigilo mediante a omissatildeo total de informaccedilotildees que permitam identificaacute-lo(a) bem como a
crianccedila participante Os dados provenientes de sua participaccedilatildeo na pesquisa e da crianccedila em
questatildeo tais como questionaacuterios entrevistas fitas de gravaccedilatildeo ou filmagem ficaratildeo sob a
guarda do pesquisador responsaacutevel pela pesquisa
A coleta de dados seraacute realizada por meio de entrevista que inclui a utilizaccedilatildeo de fotos e
desenhos Eacute para estes procedimentos que vocecirc estaacute sendo convidado a participar Sua
participaccedilatildeo na pesquisa bem como da crianccedila natildeo implica em nenhum risco
Espera-se que esta pesquisa possa contribuir para melhorar as relaccedilotildees entre a crianccedila e seus
familiares
Sua participaccedilatildeo bem como da crianccedila eacute voluntaacuteria e livre de qualquer remuneraccedilatildeo ou
benefiacutecio Vocecirc eacute livre para recusar-se a participar bem como a permitir a participaccedilatildeo da
crianccedila retirar seu consentimento ou interromper sua participaccedilatildeo e da crianccedila a qualquer
momento A recusa em participar natildeo iraacute acarretar qualquer penalidade ou perda de
benefiacutecios nem mesmo alterar a decisatildeo judicial
Se vocecirc tiver qualquer duacutevida em relaccedilatildeo agrave pesquisa vocecirc pode me contatar atraveacutes do
telefone 61 31031942 ou pelo e-mail marciaribeirotjdftjusbr
A equipe de pesquisa garante que os resultados do estudo seratildeo devolvidos aos participantes
por meio de carta podendo ser publicados posteriormente na comunidade cientiacutefica
Este projeto foi revisado e aprovado pelo Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa do Instituto de
Ciecircncias Humanas da Universidade de Brasiacutelia ndash CEPIH As informaccedilotildees com relaccedilatildeo agrave
assinatura do TCLE ou os direitos do sujeito da pesquisa podem ser obtidos atraveacutes do e-mail
do CEPIH cep_ihunbbr
Este documento foi elaborado em duas vias uma ficaraacute com o(a) pesquisador(a) responsaacutevel
pela pesquisa e a outra com o senhor(a)
_____________________________ _____________________________
Assinatura do(a) participante Assinatura do(a) pesquisador(a)
BrasiacuteliaDF ___de______________de________
189
Apecircndice 2 Termo de Assentimento
Tendo em vista que a pesquisa ldquoO sofrimento da crianccedila a respeito do litiacutegio familiar no
contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedilardquo envolve sujeitos menores de dezoito anos este
termo de assentimento foi apresentado na forma oral na linguagem da crianccedila para ela
compreender a pesquisa e se manifestar livremente para aceitar ou natildeo a participar da
investigaccedilatildeo proposta
BrasiacuteliaDF _____ de ____________ de _______
________________________________________________
Assinatura do(a) pesquisador(a)
190
Apecircndice 3 Identificaccedilatildeo da Crianccedila
Informaccedilotildees obtidas durante o acompanhamento da realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo Essas
informaccedilotildees ficam documentadas nas pastas de registro efetuado pelo profissional
responsaacutevel pela realizaccedilatildeo do estudo psicossocial e tambeacutem no parecer teacutecnico
Nome (seraacute trocado por um fictiacutecio para fins de sigilo)
Data de Nascimentoidade
Sexo
Escolarizaccedilatildeo
Estuda em escola puacuteblica ou privada
Regiatildeo administrativa onde reside (tambeacutem trocado poreacutem que tenham caracteriacutesticas
semelhantes)
Com quem reside
Nuacutemero de irmatildeos e de irmatildeos unilaterais e idade de cada um
Situaccedilatildeo socioeconocircmica
191
Apecircndice 4 Roteiro de Entrevista
Crianccedila com o pesquisador (durante a realizaccedilatildeo da entrevista com a pesquisadora sendo que
o profissional do setor psicossocial poderaacute estar ou natildeo presente)
A) Geral
Apoacutes a apresentaccedilatildeo da pesquisadora efetuar a solicitaccedilatildeo de autorizaccedilatildeo da crianccedila para sua
participaccedilatildeo na pesquisa
Estabelecer rapport perguntando se ela sabe o motivo pelo qual ela estaacute na Justiccedila
Retomar a explicaccedilatildeo do motivo de ela estar na Justiccedila e no setor psicossocial (que jaacute foi
efetuada pelo profissional responsaacutevel pelo estudo psicossocial)
O que ela expressa no decorrer da entrevista em relaccedilatildeo ao sofrimento vivido no contexto
familiar
Que imagens aparecem nos desenhos da representaccedilatildeo do sofrimento
Durante a utilizaccedilatildeo dos desenhos como ela se posiciona em relaccedilatildeo ao sofrimento
Que histoacuterias relacionadas ao sofrimento ela conta a partir dos desenhos
Buscar saber o que ela entende sobre o motivo que levou os pais agrave Justiccedila
Buscar saber dela como ela estaacute neste momento frente ao contexto por ela descrito que
envolve conflito entre os pais
B) Especiacutefico
Entrevista semiestruturada de perguntas para a crianccedila
O que trouxe vocecirc e sua famiacutelia agrave Justiccedila
A quem cabe a decisatildeo do processo
O que eacute disputa
O que eacute conflitobriga
Como vocecirc se sente neste momento frente ao conflitobrigadisputa que observa entre seus
familiares
O que eacute sofrimento
Vocecirc gosta de desenharVocecirc poderia fazer um desenho
Faccedila um desenho que represente o que traz sofrimento para vocecirc o que preocupa eou traz
tristeza para vocecirc que te envolve neste processo com sua famiacutelia na Justiccedila (Problema)
192
Faccedila um desenho que represente a soluccedilatildeo do que vocecirc desenhou como sofrimento
preocupaccedilatildeo tristeza (Soluccedilatildeo)
No iniacutecio da entrevista como vocecirc estava se sentindo
Como vocecirc estaacute se sentindo agora ao final
193
Apecircndice 5 Certificado
Parabenizo e agradeccedilo _______________________________________(nome da crianccedila) que
participou como importante colaboradora para o progresso da ciecircncia contribuindo com esta
pesquisa no conhecimento e na compreensatildeo do sofrimento das crianccedilas que vivenciam o
conflito e a disputa na Justiccedila apoacutes a separaccedilatildeo de seus pais
Brasiacutelia-DF ________ de _____________________ de 2013
____________________
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Pesquisadora
ANEXOS
195
Anexo 1 Carta de Aprovaccedilatildeo do Comitecirc de Eacutetica
196
Anexo 2 Aceite Institucional
197
Anexo 3 Desenho Aninha
198
Anexo 4 Desenho Bibinha
199
Anexo5 Ceci
200
Anexo 6 Desenho Problema Absinto
201
Anexo 7 Desenho Soluccedilatildeo Absinto
202
Anexo 8 Desenho Problema Calunga
203
Anexo 9 Desenho Soluccedilatildeo Calunga
204
Anexo 10 Desenho Problema Ocircnix
205
Anexo 11 Desenho Soluccedilatildeo Ocircnix
206
Anexo 12 Desenho Problema Jaspe
207
Anexo 13 Desenho Soluccedilatildeo Jaspe
208
Anexo 14 Desenho Problema Cacau
209
Anexo 15 Desenho Soluccedilatildeo Cacau
210
Anexo 16 Desenho Problema Jasmim A
211
Anexo 17 Desenho Problema Jasmim B
212
Anexo 18 Desenho Problema Jasmim C
213
Anexo 19 Desenho Soluccedilatildeo Jasmim A
214
Anexo 20 Desenho Soluccedilatildeo Jasmim B
215
Anexo 21 Desenho Problema Yacoacuten A
216
Anexo 22 Desenho Problema Yacoacuten B
217
Anexo 23 Desenho Soluccedilatildeo Yacoacuten
218
Anexo 24 Desenho Problema Natureza Yacoacuten A
219
Anexo 25 Desenho Problema Natureza Yacoacuten B
220
Anexo 26 Desenho Soluccedilatildeo Natureza Yacoacuten C
221
Anexo 27 Desenho Problema Aacutegata
222
Anexo 28 Desenho Soluccedilatildeo Aacutegata
223
Anexo 29 Desenho Problema Berilo
224
Anexo 30 Desenho Soluccedilatildeo Berilo
225
Anexo 31 Desenho Problema e Soluccedilatildeo Esmeralda
226
Anexo 32 Desenho Problema Natureza Jasmim A
227
Anexo 33 Desenho Problema Natureza Jasmim B
228
Anexo 34 Desenho Soluccedilatildeo Natureza Jasmim C
INSTITUTO DE PSICOLOGIA ndash IP
Departamento de Psicologia Cliacutenica ndash PCL
Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
TESE DE DOUTORADO
A CRIANCcedilA NA DISPUTA DE GUARDA EM CONTEXTO DA AVALIACcedilAtildeO
PSICOSSOCIAL A VOZ O SOFRIMENTO E O ENFRENTAMENTO
Tese apresentada ao Curso de Doutorado em Psicologia do Instituto
de Psicologia do Departamento de Psicologia Cliacutenica Poacutes-graduaccedilatildeo
em Psicologia Cliacutenica e Cultura da Universidade de Brasiacutelia como
requisito parcial para obtenccedilatildeo do tiacutetulo de Doutora em Psicologia
MARCIA REGINA RIBEIRO DOS SANTOS
ORIENTADORA Profa Dra LIANA FORTUNATO COSTA
Brasiacutelia-DFBrasil
2015
INSTITUTO DE PSICOLOGIA ndash IP
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA CLIacuteNICA ndash PCL
POacuteS-GRADUACcedilAtildeO EM PSICOLOGIA CLIacuteNICA E CULTURA
TESE DE DOUTORADO
A CRIANCcedilA NA DISPUTA DE GUARDA EM CONTEXTO DA AVALIACcedilAtildeO
PSICOSSOCIAL A VOZ O SOFRIMENTO E O ENFRENTAMENTO
Comissatildeo Examinadora
___________________________________________________________
Profa Dra Liana Fortunato Costa
Instituto de Psicologia ndash Universidade de Brasiacutelia - Presidente
____________________________________________
Profa Dra Celia Ferreira da Silva Teixeira
Universidade Federal de Goiaacutes - Membro
____________________________________________
Profa Dra Ivonete Arauacutejo Carvalho Lima Granjeiro
Universidade Catoacutelica de Brasiacutelia - Membro
_____________________________________________
Profa Dra Viviane Neves Legnani
Universidade de Brasiacutelia - Membro
_____________________________________________
Profa Dra Maria Izabel Tafuri
Universidade de Brasiacutelia - Membro
_____________________________________________
Profa Dra Isabela Machado da Silva
Universidade de Brasiacutelia - (suplente)
DEDICATOacuteRIA
Agraves crianccedilas que me ensinaram
Agraves que me ensinam
Agraves crianccedilas
AGRADECIMENTOS
A Deus por ter me permitido existir
Aos meus pais Oliacutevio (in memoriam) e Santina por terem me dado a vida que me
possibilitou conhecer estudar e aprender
Ao meu irmatildeo Paulo Eduardo e agraves minhas irmatildes Erci Alda Vanda Cristina pelo
aprendizado da fraternidade cooperaccedilatildeo e compartilhamento ao longo da vida
Ao meu marido Wildson Luiz por me incentivar sempre e acreditar na minha capacidade
Aos meus filhos Eveline Viviane e Cristiano por me apoiarem no desafio da realizaccedilatildeo deste
trabalho embora natildeo soubeacutessemos o quatildeo duro seria Contudo ficou o exemplo de
persistecircncia e coragem de jamais desistirmos diante das dificuldades no enfrentamento dos
desafios em prol da individuaccedilatildeo objetivando a totalidade
Agrave minha orientadora e professora Liana por nunca desistir de mim e me ensinar tudo o que
sabe e como sabe Muito me alegra a possibilidade de continuarmos trabalhando juntas na
confecccedilatildeo de artigos cientiacuteficos para publicaccedilatildeo
Agrave minha professora da Faculdade de Educaccedilatildeo da Universidade de Coimbra Isabel Maria
Marques Alberto por me acompanhar quando morei naquela cidade De acordo com o
combinado trabalharemos juntas na produccedilatildeo de artigos cientiacuteficos Estou ansiosa para
iniciarmos a nova empreitada
Agrave minha amiga Vanna Puviani pedagoga e psicoterapeuta italiana por me ensinar a ver nos
desenhos a minha vida e a das pessoas dispostas a se (re)conhecerem por meio dos siacutembolos
Agrave minha amiga Cristiane Nunes por compreender e pacientemente esperar a conclusatildeo deste
trabalho para seguirmos a nossa jornada
Agraves minhas colegas de doutorado parceiras de jornada Juliana Castro e Marlene Marra por
caminharem comigo no aprendizado de ser pesquisadora
Ao meu colega Josimar e minhas colegas Florenccedila e Jessica por nos encontrarmos desde que
eacuteramos estudantes O tempo passou agora somos mestres E tambeacutem agrave Mariana Juras
Daniela Domingues e Andrea Lagares que agora trilham esse caminho desejando o
(re)conhecimento
Agraves minhas colegas de trabalho Beatriz Ros por me permitir usufruir o tempo para estudar e
compartilhar com os demais o conhecimento obtido Luciana de Paula pelas trocas de ideias
Vera Muniz Maria Helena Lia Raquel Miriam Cida Mariana Sodreacute Teresa Cristina
Tatianna e Acircngelo por me permitirem coletar os dados das crianccedilas que fizeram parte da
pesquisa e que se encaixavam na investigaccedilatildeo Mariana Sodreacute Luciana Pessina Lucineide e
Cristiane Zuim que me incentivaram nesta empreitada e tambeacutem a todos os outros colegas
que trabalham no SERAF com as crianccedilas de famiacutelias em disputa haacute um bom tempo e
compartilharam comigo esse aprendizado
Agrave Ereni pela disponibilidade interesse e prontidatildeo em fazer as (re)visotildees gramaticais dos
textos que compotildeem esta tese
Ao meu psicoterapeuta Joseacute Carlos Cancelli por me acompanhar passo-a-passo nesta
jornada
Ao meu homeopata Dr Basiacutelio Borges por me acompanhar desde o momento em que eu
pensava em trilhar o caminho para o doutorado
A todos os meus amigos de feacute do Centro Espiacuterita Semente de Luz em especial Ailton e
Jussara Tiscate Inecircs Gomes Zenoacutebia e Antonio Neres Eny Martins Divina Rosa Ana
Rodrigues Isabel Cavalcante Jeferson Costa e Christina Silva por reconhecerem e aceitarem
a minha ausecircncia nas atividades e ao mesmo tempo aguardarem o meu retorno desta aacuterdua
trajetoacuteria
Agrave Coordenaccedilatildeo de Aperfeiccediloamento de Pessoal de Niacutevel Superior (Capes) por oportunizar-me
a estudar fora do paiacutes e conhecer outra cultura por meio da bolsa de doutorado sanduiacuteche na
Universidade de Coimbra
Agraves professoras doutoras Ceacutelia M F da S Teixeira da Universidade Federal de Goiaacutes
Ivonete A C L Granjeiro da Universidade Catoacutelica de Brasiacutelia Viviane Neves Legnani da
Universidade de Brasiacutelia Maria Izabel Tafuri da Universidade de Brasiacutelia e Isabela Machado
da Silva da Universidade de Brasiacutelia por aceitarem o desafio de examinarem este trabalho de
tese com suas preciosas criacuteticas e sugestotildees e especialmente contribuiacuterem para aprofundar o
meu conhecimento nessa nova caminhada de pesquisadora possibilitando que o conteuacutedo
desta tese se torne ainda melhor beneficiando o desenvolvimento de outras pesquisas nesta
aacuterea
Agraves famiacutelias que possibilitaram a obtenccedilatildeo de informaccedilotildees no intuito de tornar o trabalho do
profissional que atua na aacuterea da Justiccedila ainda melhor
E a tantas outras pessoas que direta ou indiretamente participaram da realizaccedilatildeo deste
trabalho Eacute difiacutecil enumeraacute-las mas considero estarem aqui contempladas minha eterna
gratidatildeo
EPIacuteGRAFE
No desenvolvimento de uma poliacutetica de
participaccedilatildeo da crianccedila que esteja sensiacutevel a
diferentes pontos de vista e percepccedilotildees de
crianccedilas e pais eacute importante ter atenccedilatildeo aos
diferentes contextos nos quais as crianccedilas
podem ser envolvidas e como os problemas e
preocupaccedilotildees sobre seu envolvimento podem
ser afetados por esses contextos
(Jude Cashmore amp Patrick Parkinson 2008)
(Traduccedilatildeo livre)
viii
RESUMO
Esta investigaccedilatildeo foi realizada no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios em
uma das equipes da Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria onde estaacute inserido o Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia que trabalha com conflitos familiares A
presente tese foi norteada pelos seguintes pontos principais sofrimento da crianccedila e a
expressatildeo do sofrimento da crianccedila na Justiccedila A crianccedila consegue se expressar e comunicar
seu sofrimento diferenciando o movimento que faz entre autonomia e dependecircncia de seus
pais Ao expressaacute-lo na Justiccedila aponta aos atores da decisatildeo judicial aspectos sobre o seu
melhor interesse Sendo assim o objeto desta investigaccedilatildeo eacute o sofrimento da crianccedila em
relaccedilatildeo ao litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila e o objetivo geral
foi conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo
psicossocial na Justiccedila Os objetivos especiacuteficos trataram de analisar como o sofrimento da
crianccedila vivido no contexto familiar eacute expresso durante o estudo psicossocial e quais as
estrateacutegias de enfrentamento satildeo utilizadas pela crianccedila na superaccedilatildeo do seu sofrimento nos
processos em que haacute disputa de sua guarda e que satildeo apontadas por ela durante o estudo
psicossocial O referencial teoacuterico teve como base o Pensamento Sistecircmico a Terapia
Familiar Sistecircmica e a Psicologia Juriacutedica A abordagem utilizada na pesquisa foi a
qualitativa Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8 e 11 anos Os instrumentos utilizados
foram a entrevista semiestruturada e a confecccedilatildeo de desenhos Em relaccedilatildeo ao sofrimento
surgiram trecircs nuacutecleos de sentido sentimentos que expressam o sofrimento sua origem e sua
superaccedilatildeo A pesquisa mostrou que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista de sua proacutepria
histoacuteria eacute capaz de apontar os sentimentos que envolvem seu sofrimento a origem e as
soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute conflito
interparental Quanto agraves estrateacutegias o conteuacutedo do discurso expresso pela crianccedila revela-se
em conhecimento de si mesma e de suas relaccedilotildees e do contexto em que se insere em
aprendizado relativamente a como lidar com os impasses que vivencia e em
amadurecimento como resultado do que conhece e aprende para abrandar o seu sofrimento
em razatildeo das mudanccedilas oriundas da separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito
parentalfamiliar existente A expressatildeo da crianccedila se evidencia por meio de sua voz na
revelaccedilatildeo de posicionamentos reflexivos mediante a conjuntura da qual faz parte Assim a
crianccedila compreende o significado do contexto judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo
considerada e respeitada como um sujeito de direitos tornando-se visiacutevel nesse acircmbito Com
isso a crianccedila deixa de ser vista apenas como viacutetima para ser respeitada em suas
necessidades individuais que satildeo proacuteprias e uacutenicas e valorizada em suas capacidades certa
de que teraacute os seus pontos de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam
o contexto familiar beligerante em que estaacute inserida Os avanccedilos apontados pela presente
pesquisa referem-se ao fato de a crianccedila reconhecer que a sua participaccedilatildeo contribui de modo
uacutenico e particular no subsiacutedio de informaccedilotildees para a decisatildeo no tribunal em favor do seu
bem-estar Assim sendo a crianccedila compreende haver interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e
decide e os profissionais que a acolhem no fornecimento de subsiacutedios para a tomada de
decisatildeo na busca da garantia de sua proteccedilatildeo Outro avanccedilo eacute a constataccedilatildeo de que a crianccedila
atua como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares para assegurar o bem-estar de
todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a matildee mas convicta de que
receberaacute o amor de ambos
Palavras-chave sofrimento da crianccedila disputa de guarda conflito parental avaliaccedilatildeo
psicossocial
ix
ABSTRACT
The present investigation was conducted in the Federal District at the Justice Court with one
of the General Psychosocial Judicial Office teams from the Advisory Service to Civil Courts
and Family These professionals work with family conflicts The present thesis is guided by
the following key points children suffering and how it is expressed in the justice Children
can express and communicate their suffering by distinguishing the actions they take between
autonomy and parentsrsquo dependence When children show their suffering to the justice they
point out aspects of their main interests to the judicial decision actors Thus childrenrsquos
suffering because of family lawsuit is the object of the current investigation in the courtrsquos
psychosocial evaluation context its general aim was to understand their suffering due to the
lawsuit within the same context The specific aim was to analyze how suffering is expressed
by children living in family context during the psychosocial study and their strategies to
overcome pain The theoretical background is the basis for Juridical Psychology and Systemic
Family Therapy The qualitative approach was used in the current study Eleven children
between 8 and 11 years old participated in the experiment Semi-structured interviews and
drawings were used as tools Regarding suffering there were three meaning units feelings
that express suffering their origin and overcoming Results show that when children are the
protagonists in their own story they are capable of pointing out feelings involving their
suffering their origin and the solutions they glimpse to overcome suffering when their parents
get divorced or when there is interparental conflict As for the strategies the expressed speech
revealed that children are aware of themselves of their relations and of the context they live
in learning how to deal with the issues they face and ripening due to what they get to know
and learn helps them to face the suffering caused by changes originated in the conjugal
divorceseparation and in the existing parentalfamily conflict Childrenrsquos expressions are
evidenced by disclosures of the reflective stances they belong to Thus children understand
the meaning of the judicial context They want to be heard and to have their opinion
considered and respected by right and noticed within this scope Therefore children are no
longer seen just as victims but they seek to have their needs - which are proper and unique -
respected and their capacities valued they want to make sure that they will have their points
of view accepted despite of the adultrsquos speeches - which reflect the messy context these
children live in The current research refers to the fact that children recognize that their
participation helps in a unique and particular way gathering information useful to get a final
court decision favorable to their welfare Thus children understand the interaction between
the judge and the professionals who shelter them and help the decision-making process in
order to ensure their protection Within this process children act as mediators to balance
family relations and family membersrsquo welfare by abdicating the possibility of choosing to live
with the father or the mother and by getting convinced that they will get love from both
Keywords child suffering custody dispute parental conflict psychosocial evaluation
10
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO 13 Tema Objeto de Estudo e Objetivos 13
Referencial Teoacuterico 14 Epistemologia Sistecircmica 14
Conceitos da Terapia Familiar Sistecircmica 16
Psicologia Juriacutedica 21 Breve percurso histoacuterico 21 A avaliaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila de famiacutelia 25
Meacutetodo e Procedimentos Investigativos 29 Introduccedilatildeo da Pesquisa qualitativa 29 Contexto 31
Participantes 32
Instrumentos 34
Procedimentos 34 Cuidados Eacuteticos 39
Anaacutelise das informaccedilotildees 39
Importacircncia do Estudo 41
Estrutura da Tese 42
ARTIGO TEOacuteRICO 1 44 Voz da Crianccedila na Avaliaccedilatildeo Psicossocial em Disputas de Guarda 44
Resumo 44
Abstract 44
Resumen 45
A Avaliaccedilatildeo de Guarda no Brasil 48
Avaliaccedilatildeo de Guarda na Esfera Internacional 49
A crianccedila como Foco nas Diretrizes que Norteiam o Trabalho de Avaliaccedilatildeo 54
Accedilotildees dos Profissionais na Avaliaccedilatildeo da Crianccedila 57
Consideraccedilotildees Finais 59 ARTIGO TEOacuteRICO 2 61
O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila 61 Resumo 61
Introduccedilatildeo 62
Percursos poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio 64 O bem-estar da crianccedila e o debate judicial da guarda 65
A crianccedila no contexto da disputa de guarda 67
Indicadores do sofrimento na crianccedila 68 Perspetivas futuras relativas agrave participaccedilatildeo da crianccedila em contexto judicial de
separaccedilatildeodivoacutercio 69
Consideraccedilotildees finais 71 Abstract 74
Resumen 74
ARTIGO EMPIacuteRICO DO ESTUDO PILOTO 76
Estrateacutegias de enfrentamento dos filhos ao conflito conjugal no contexto da Justiccedila 76 Resumo 77 Abstract 77
Resumen 77
Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito Conjugal no Contexto da Justiccedila 78
11
Introduccedilatildeo 78 Os Filhos e a Separaccedilatildeo Conjugal 79
Meacutetodo 82
Resultados e Discussatildeo 85 Percepccedilatildeo do Conflito Conjugal pelas Crianccedilas 86
Estrateacutegias de Enfrentamento e Autoproteccedilatildeo da Crianccedila 88 Apoio Muacutetuo dentro do Subsistema Fraternal 90
As expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito 92 Consideraccedilotildees Finais 93
ARTIGO EMPIacuteRICO 1 DA PESQUISA 97 ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo O Sofrimento da Crianccedila em Disputas de Guarda 97
Resumo 97
Abstract 98
Resumen 98
Meacutetodo 101 Contexto 102
Participantes 102 Instrumentos 104 Procedimentos 105
Cuidados Eacuteticos 105
Resultados e Discussatildeo 106
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo Sentimentos que Expressam o Sofrimento 106 ldquoO que Eu Fiz de Erradordquo Origem do Sofrimento 109
ldquoQuem Pode me Ajudarrdquo A Superaccedilatildeo do Sofrimento 112 Consideraccedilotildees Finais 115
ARTIGO EMPIacuteRICO 2 DA PESQUISA 118
Sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares em disputas de guarda 118 Resumo 118
Abstract 119
Resumen 119
Meacutetodo 121
Contexto 122
Participantes 122
Instrumentos 124 Procedimentos 125
Cuidados eacuteticos 126
Resultados e Discussatildeo 126
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo aos Componentes da Famiacutelia 126
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo a Ter que Escolher Pai ou Matildee 129
Estrateacutegias Empreendidas pela Crianccedila para Sobreviver ao Conflito Familiar 131
Consideraccedilotildees Finais 136 ARTIGO EMPIacuteRICO 3 DA PESQUISA 139
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda 139 Resumo 140
Resumen 140
Abstract 141
Meacutetodo 145 Contexto 146 Participantes 146
Instrumentos 148
12
Procedimentos 149
Cuidados Eacuteticos 149
Resultados e Discussatildeo 149 ldquoUm Foacuterum eacute pra Decidir as Coisasrdquo A Justiccedila eacute que Decide 150 O ldquoBom Haacutebitordquo O Juiz eacute Quem Decide 152
ldquoPode Acontecer Issordquo O Processo de Reflexatildeo 156 Consideraccedilotildees Finais 159
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS 161 REFEREcircNCIAS 167
APEcircNDICES 187 ANEXOS 194
13
INTRODUCcedilAtildeO
A presente tese foi desenvolvida no campo de trabalho em que atuo no Tribunal de
Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios (TJDFT) onde estou lotada no Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) desde 1996 Minha atuaccedilatildeo
profissional consiste em assessorar os magistrados das varas de famiacutelia realizando estudo e
avaliaccedilatildeo psicossocial da situaccedilatildeo de crianccedilas adolescentes incapazes e suas famiacutelias com
emissatildeo de parecer teacutecnico Os processos em geral envolvem situaccedilotildees de litiacutegio familiar
sendo que em sua maioria o conflito eacute centrado no par parental Durante todo o tempo em
que exerccedilo atividades nessa aacuterea muitas preocupaccedilotildees e inquietaccedilotildees tecircm sido por mim
levantadas Uma delas se refere ao dilema entre celeridade e morosidade no tracircmite
processual Esse foi meu objeto de estudo no Mestrado No doutorado eu e a professora Liana
decidimos ouvir crianccedilas entre 8 e 11 anos para saber como elas estavam vivendo suas
experiecircncias familiares no contexto de disputa de guarda tendo em vista o intenso e
prolongado conflito apresentado pelas famiacutelias na Justiccedila A princiacutepio pensamos em
correlacionar a vivecircncia da crianccedila e o tempo nas dimensotildees cronoloacutegica e subjetiva durante o
seu desenvolvimento enquanto haacute conflito dos pais na tramitaccedilatildeo processual Entretanto no
decorrer da investigaccedilatildeo foram feitas mudanccedilas substanciais ateacute que os instrumentos
atingissem a forma final para a aplicaccedilatildeo neste trabalho alterando-se a ideia inicial para focar
no sofrimento da crianccedila nesse acircmbito
Tema Objeto de Estudo e Objetivos Assim a presente tese tem como tema dois pontos principais O primeiro eacute referente
ao sofrimento da crianccedila A crianccedila consegue se expressar e comunicar seu sofrimento
indicando o que considera seu e o que considera ser inerente agrave dependecircncia dos pais isto eacute
14
consegue transitar entre autonomia e interdependecircncia e o segundo eacute relativo agrave expressatildeo do
sofrimento da crianccedila na Justiccedila A crianccedila ao expressar seu sofrimento na Justiccedila ajuda aos
atores da decisatildeo judicial privilegiar e decidir a partir do seu melhor interesse
Levando em conta que o objeto deste estudo eacute o sofrimento da crianccedila em relaccedilatildeo ao
litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila esta tese tem como objetivo
geral conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo
psicossocial na Justiccedila Os objetivos especiacuteficos satildeo analisar como o sofrimento da crianccedila
vivido no contexto familiar eacute expresso durante o estudo psicossocial e analisar os recursos
utilizados pela crianccedila no enfrentamento do seu sofrimento a respeito do litiacutegio familiar no
decorrer do estudo psicossocial
Referencial Teoacuterico Para fundamentar esta tese recorreu-se a estudos oriundos principalmente do
Pensamento Sistecircmico Terapia Familiar Sistecircmica e Psicologia Juriacutedica Essas leituras
ajudaram a identificar que um caminho profiacutecuo para conhecer o sofrimento da crianccedila estaacute
em escutar a sua voz no contexto que envolve a disputa de sua guarda mais do que manter-se
centrado no conflito entre os adultos da famiacutelia
Epistemologia Sistecircmica O Paradigma Sistecircmico proposto por Esteves de Vasconcellos (2006) norteia o tracircmite
da conduccedilatildeo do trabalho apresentado Conforme estudado pela referida autora esse
paradigma discute mudanccedilas a partir do modelo cartesiano ou newtoniano linear
simplificado Os limites apresentados pelo molde tradicional natildeo reconhecem a
complexidade Os cientistas constataram que natildeo mais podem prever e controlar todos os
fenocircmenos do universo observando que os fenocircmenos pesquisados evidenciam resultados
15
que acarretam a irreversibilidade e a incontrolabilidade Aleacutem do mais de acordo com essa
autora os cientistas perceberam que natildeo era mais possiacutevel contornar ou controlar a sua
subjetividade Isso se deve ao modo de como noacutes somos biologicamente constituiacutedos e como
nos relacionamos com o mundo Nesses termos os pesquisadores constataram que ldquoa
dificuldade da objetividade natildeo se deve agrave natureza do objeto do conhecimento () e sim agrave
natureza do sujeito do conhecimento como ser vivordquo (p 83) Os pesquisadores reconheceram
tambeacutem que ldquoa lsquorealidadersquo emerge das distinccedilotildees feitas pelo observadorrdquo (p 83) incluindo-o
em suas observaccedilotildees sobre o mundo
Assim sendo o Pensamento Sistecircmico ou Paradigma da Ciecircncia Contemporacircnea
Emergente proposto por Esteves de Vasconcellos (2006) transpotildee os pressupostos da ciecircncia
tradicional que abarcam a simplicidade microscoacutepica a estabilidade e a objetividade do
mundo e o realismo do universo Passa-se entatildeo para o conjunto de trecircs novos pressupostos
complexidade em todos os niacuteveis da natureza instabilidade do mundo em processo de tornar-
se e intersubjetividade como condiccedilatildeo de construccedilatildeo do conhecimento do mundo Assim
natildeo existe realidade independente de um observador O conhecimento cientiacutefico do mundo eacute
construccedilatildeo social a partir de espaccedilos consensuais apresentados por diferentes observadores
Essa mudanccedila paradigmaacutetica traz significativas contribuiccedilotildees para o entendimento da
interaccedilatildeo familiar em contexto judicial possibilitando intervenccedilotildees no sistema da famiacutelia que
descortinem alternativas menos litigantes entre os adultos envolvidos e que contemplem o seu
bem-estar No Paradigma Sistecircmico considerar a crianccedila como observadora do contexto
familiar em que estaacute inserida eacute buscar compreender o que ela tem a dizer a partir do seu
olhar voz e expressotildees levando em conta a complexidade da conjuntura que se lhe apresenta
Essa conjuntura envolve a rede de sistemas na qual a crianccedila estaacute inserida desde os nuacutecleos
materno e paterno de onde ela se origina os componentes da famiacutelia extensa e pessoas de sua
rede externa agraves quais ela recorre quando busca apoio os profissionais do Estado que
16
participam da assistecircncia social os profissionais da Justiccedila que atuam nas tomadas de decisatildeo
e contribuem para a rede de apoio e proteccedilatildeo da crianccedila
Conceitos da Terapia Familiar Sistecircmica Esta tese tem a crianccedila como foco e considera-se importante destacar o contexto
relacional familiar em que ela estaacute inserida De acordo com Satir (1993) o sistema familiar eacute
o principal contexto de aprendizado para o indiviacuteduo na expressatildeo de comportamentos
pensamentos e sentimentos Calil (1987) descreve que do ponto de vista sistecircmico a famiacutelia
eacute um sistema aberto pois os seus componentes estatildeo em interaccedilatildeo entre si bem como estes e
cada um com o meio ambiente A famiacutelia eacute um sistema total na medida em que as accedilotildees e os
comportamentos de um influencia e eacute influenciado pelos comportamentos dos demais A
autora pontua tambeacutem que os sistemas abertos tecircm algumas caracteriacutesticas que devem ser
consideradas Uma eacute a globalidade toda e qualquer parte estaacute relacionada com as outras
partes e qualquer mudanccedila altera o sistema como um todo A outra caracteriacutestica eacute a
retroalimentaccedilatildeo a relaccedilatildeo ocorre de modo circular sendo que o comportamento de um
membro afeta e eacute afetado pelo outro Watzlawick Beavin e Jackson (2002) ao referirem-se agrave
noccedilatildeo de funccedilatildeo e de relaccedilatildeo do sistema familiar descrevem que as regras e os padrotildees de
interaccedilatildeo satildeo mantidos pela retroalimentaccedilatildeo positiva e negativa indicando sua
autorregulaccedilatildeo A retroalimentaccedilatildeo positiva conduz a mudanccedilas e a negativa manteacutem a
homeostase do sistema familiar Desse modo agrave medida que a famiacutelia se desenvolve os
componentes com seus estaacutegios de desenvolvimento vatildeo sofrendo alteraccedilotildees desequilibrando
o sistema e requerendo novas acomodaccedilotildees
Na perspectiva estruturalista o sistema familiar eacute composto por subsistemas Segundo
Minuchin (1990) Minuchin Lee e Simon (2008) Minuchin Nichols e Lee (2009) os
componentes estatildeo relacionados de determinadas maneiras pressupondo-se a existecircncia de
17
viacutenculos Em razatildeo das relaccedilotildees a accedilatildeo de cada componente afeta e eacute pelo outro afetada Ao
longo do conviacutevio as accedilotildees e reaccedilotildees vatildeo se adaptando e acomodam-se A estrutura de
organizaccedilatildeo da famiacutelia estaacute baseada em padrotildees repetitivos e previsiacuteveis que envolvem
filiaccedilotildees tensotildees e hierarquias De modo geral as famiacutelias tecircm muacuteltiplos padrotildees de alianccedila
com pessoas emocionalmente proacuteximas e que se apoiam mutuamente Pai e matildee compotildeem o
sistema parental e satildeo responsaacuteveis pelas tarefas referentes ao atendimento das necessidades
da crianccedila nas diferentes etapas do desenvolvimento os filhos o sistema filial os irmatildeos o
sistema fraternofraternalfratria sendo este o primeiro laboratoacuterio social no qual as crianccedilas
podem experimentar vivecircncias nas relaccedilotildees com iguais A sobrevivecircncia dos subsistemas
depende de fronteiras invisiacuteveis que podem ser mais ou menos permeaacuteveis devendo as regras
e os limites entre pais e filhos serem firmes e claros com mudanccedilas na organizaccedilatildeo
hieraacuterquica ao longo do desenvolvimento da famiacutelia A funccedilatildeo das fronteiras eacute proteger as
diferenccedilas existentes entre os membros e os subsistemas favorecendo as competecircncias
interpessoais entre estes e o meio externo agrave famiacutelia Ainda conforme Minuchin (1990) os
integrantes de uma famiacutelia devem proteger a integridade do sistema como um todo e a
autonomia funcional de suas partes para o seu saudaacutevel funcionamento Cada componente e
cada subsistema deve negociar a autonomia e a interdependecircncia de seu psicodinamismo
sendo necessaacuterio haver flexibilidade no intercacircmbio entre as fronteiras para se alcanccedilar
suficiente permeabilidade
Minuchin (1990) Minuchin et al (2008) Minuchin et al (2009) destacam que para o
desenvolvimento saudaacutevel da crianccedila seus direitos e privileacutegios devem ser diferenciados de
acordo com a idade e a posiccedilatildeo que ocupa no sistema familiar Nessa interaccedilatildeo a autonomia
da crianccedila pode ser promovida por meio de regras que favoreccedilam a sua proteccedilatildeo e
crescimento psicossocial Assim agrave medida que a crianccedila se desenvolve tende a diminuir a
18
dependecircncia na relaccedilatildeo com os pais para o favorecimento de sua emancipaccedilatildeo
psiacutequicaautonomia (Boszormenyi-Nagy amp Spark 2008)
De acordo com Minuchin (1990) Minuchin et al (2008) Minuchin et al (2009) a
famiacutelia eacute a matriz de identidade do indiviacuteduo Eacute a famiacutelia que fornece a receita resultante da
experiecircncia humana de identidade a combinaccedilatildeo entre um sentido de pertencimento e um
sentido de ser separado De acordo com Minuchin (1990) o sentido de separaccedilatildeo e
individuaccedilatildeo ocorre em movimento contiacutenuo e que modela a socializaccedilatildeo de cada membro da
famiacutelia Com o passar do tempo ocorre acomodaccedilatildeo entre o sentido de pertencimento de uma
crianccedila ao grupo familiar no qual estaacute inserida havendo influecircncia entre o sentido de
pertencimento de cada membro e o sentido de pertencer a uma famiacutelia especiacutefica A
acomodaccedilatildeo da famiacutelia agraves necessidades da crianccedila delimita aacutereas de autonomia a qual eacute
experienciada por ela como separaccedilatildeo Com isso circunscreve-se o territoacuterio psicoloacutegico e
transacional de uma crianccedila Aleacutem disso os componentes do sentido de identidade de um
indiviacuteduo mudam e permanecem constantes Uma crianccedila ao nascer possui parte de sua
identidade a partir do fato de ser filho daquele pai e daquela matildee ser o irmatildeo mais novo de
uma irmatilde e um irmatildeo que nasceram antes dele e quando seus pais se separam ele continua
com essa identidade mas que poderaacute sofrer mudanccedilas com a inclusatildeo de outras pessoas em
seu conviacutevio Estas podem ou natildeo fazer parte de sua cultura e de sua sociedade mas receberaacute
a influecircncia delas ao longo do seu desenvolvimento
Considerou-se tambeacutem fundamental para referenciar esta pesquisa apontar a
separaccedilatildeo conjugalparental com enfoque sistecircmico-familiar Conforme destaca Arhons
(1995) originalmente o sistema familiar eacute formado por um nuacutecleo (pai matildee e filho) e a
separaccedilatildeo pode acontecer em qualquer momento da etapa do desenvolvimento da famiacutelia
Assim a partir da separaccedilatildeo conjugal no que diz respeito agrave famiacutelia com filhos o nuacutecleo
parental formado passa a ser organizado por dois nuacutecleos binuclear o materno e o paterno
19
Com a separaccedilatildeo parental entre as vaacuterias mudanccedilas que ocorrem haacute a decisatildeo sobre a guarda
dos filhos quando estes satildeo menores de 18 anos As dificuldades nesse contexto surgem
quando os pais adotam formas divergentes na conduccedilatildeo da educaccedilatildeo dos filhos dentre outros
aspectos conflitantes podendo levar a crianccedila a viver em um meio ambiente confuso e
doloroso
Bowen (1979) observou que os triacircngulos satildeo a base dos relacionamentos e estatildeo em
constante movimento A relaccedilatildeo entre duas pessoas passa por ciclos de distanciamento e
proximidade sendo que quando estatildeo distantes eacute que os triacircngulos tendem a aparecer Satir
(1993) define dois tipos de triacircngulo na interaccedilatildeo familiar o funcional e o disfuncional Nos
veacutertices posicionam-se pai matildee e filho No triacircngulo funcional o par conjugal sente
confianccedila na relaccedilatildeo no disfuncional natildeo No triacircngulo funcional os pais satildeo capazes de
assegurar o lugar do filho organizando-se de modo a que este natildeo interfira na dinacircmica da
conjugalidade No triacircngulo disfuncional cada um se sente excluiacutedo em relaccedilatildeo ao outro Na
guerra entre os cocircnjuges tanto o pai quanto a matildee podem solicitar ao filho que tome partido a
seu favor e atue contra o outro genitor A persistecircncia em manter essa organizaccedilatildeo familiar
pode gerar conflitos pois a crianccedila ama tanto o pai quanto a matildee e espera receber amor de
ambos necessitando interagir com eles Entretanto a crianccedila se percebe em conflito ao ter
que excluir um ou outro de sua vida Mantido esse padratildeo interacional os triacircngulos podem
tornar-se desvios crocircnicos que corrompem e destroem os relacionamentos familiares (Bowen
1979)
Aleacutem dos conceitos acima descritos considera-se relevante apontar o conceito de
diferenciaccedilatildeo do self tambeacutem estudado por Bowen (1979) Na diferenciaccedilatildeo do self o autor
faz distinccedilatildeo entre apego ansioso e ldquoapego funcionalrdquo No ldquoapego funcionalrdquo a pessoa eacute capaz
de equilibrar pensamento e sentimento emoccedilotildees fortes e espontaneidade lidar com a
contenccedilatildeo e a objetividade que vem junto com a capacidade de resistir agrave pressatildeo dos impulsos
20
emocionais A ausecircncia de diferenciaccedilatildeo entre o pensamento e o sentimento ocorre com a
ausecircncia de diferenciaccedilatildeo entre si e os outros A crianccedila por estar indiferenciada eacute menos
capaz de pensar com clareza reage emocionalmente de maneira positiva ou negativa aos
ditames dos membros da famiacutelia ou de outras figuras de autoridade Tem pouca identidade
autocircnoma e tende a estar fusionada a outras pessoas
Considerando que o indiviacuteduo eacute a menor unidade do sistema familiar e que
simultaneamente eacute uma entidade uacutenica e parte do todo a crianccedila eacute uma entidade sistecircmica que
aprende a se movimentar no triacircngulo primaacuterio pai matildee e filho tornando-se perito de
relaccedilotildees (Andolfi 2013) Dependendo do padratildeo relacional familiar algumas disfunccedilotildees
podem sobrecarregar emocionalmente a crianccedila nos periacuteodos antes durante e poacutes-separaccedilatildeo
Nessa perspectiva o autor esclarece que as diacuteades matildee-filho ou pai-filho possibilitam que a
crianccedila ocupe o lugar de parceira de um de seus responsaacuteveis Essas diacuteades podem ser
funcionais se ocorrerem em momentos pontuais e especiacuteficos ou disfuncionais quando haacute
risco para a crianccedila por exemplo quando ela de modo distorcido assume o lugar do parceiro
ausente Outro aspecto disfuncional eacute quando se verifica a parentalizaccedilatildeo A crianccedila estaraacute em
risco emocional quando ela se enrijece no papel de cuidadora da matildee ou do pai pois ela
deveria ser protegida por ambos Aleacutem dessas situaccedilotildees quando o par parental do ponto de
vista psicoloacutegico natildeo se separou completamente a crianccedila pode ocupar o lugar de objeto dos
pais Nessas circunstacircncias os pais se mantecircm unidos pela raiva maacutegoa e ressentimentos
havendo a intermediaccedilatildeo da crianccedila por ser dependente deles A manutenccedilatildeo dessa
organizaccedilatildeo disfuncional pode indicar fatores de perigo emocional para a crianccedila que se sente
aprisionada na dinacircmica de interaccedilatildeo da famiacutelia
Outro conceito importante para essa investigaccedilatildeo eacute o de lealdades invisiacuteveis estudado
por Boszormenyi-Nagy e Spark (2008) Para esses autores os compromissos de lealdade
caracterizam as relaccedilotildees familiares sendo que o viacutenculo de lealdade significa mais do que um
21
compromisso de confianccedila Esses compromissos satildeo ligamentos invisiacuteveis poreacutem resistentes
que mantecircm unidos fragmentos complexos de relacionamentos tanto nas famiacutelias quanto em
outros grupos sociais mais amplos Para entender os papeacuteis as funccedilotildees e a dinacircmica
existentes em um dado grupo familiar eacute imprescindiacutevel saber quem estaacute unido por viacutenculos
de lealdade e o que significa lealdade para cada um dos membros
Ainda conforme Boszormenyi-Nagy e Spark (2008) o sistema familiar traccedila
exigecircncias e expectativas eacuteticas estruturadas agrave crianccedila muito antes que as obrigaccedilotildees se
tornem conscientes Assim quanto mais digno de confianccedila for o meio tanto mais a crianccedila
vai se tornando emocionalmente devedora E quanto menos puder retribuir os benefiacutecios
recebidos maior seraacute a diacutevida acumulada ao longo dos anos A incapacidade de o indiviacuteduo
cumprir as obrigaccedilotildees gera sentimento de culpa que constituem forccedilas secundaacuterias de
regulaccedilatildeo do sistema Desse modo a homeostase do sistema de obrigaccedilotildees ou lealdade na
relaccedilatildeo familiar depende de um insumo regulador de culpas ou seja dos elementos que os
manteacutem tornando-se penosa a conservaccedilatildeo deste ao longo da vida Segundo esses autores a
culpa eacute o maior dos obstaacuteculos para o ecircxito de uma emancipaccedilatildeo psiacutequica verdadeiramente
autocircnoma
Assim os conceitos oriundos da Terapia Familiar Sistecircmica acima descritos
contribuiacuteram para a obtenccedilatildeo e posterior anaacutelise das informaccedilotildees obtidas nesta tese Aleacutem
desses tendo em vista que o contexto envolve a Justiccedila avaliou-se como importante recorrer
ao campo da Psicologia Juriacutedica
Psicologia Juriacutedica
Breve percurso histoacuterico Embora natildeo seja alvo deste trabalho descrever a trajetoacuteria nem as controveacutersias
existentes relativamente agrave Psicologia Juriacutedica (Miranda Juacutenior 2010) enfatiza-se a
necessidade de apresentar o percurso desta aacuterea ateacute envolver a disputa de guarda No Brasil
22
as publicaccedilotildees em torno de estudos realizados na aacuterea de Psicologia Juriacutedica tiveram iniacutecio
nos primoacuterdios da segunda metade do seacuteculo XX com a traduccedilatildeo do Manual de Psicologia
Juriacutedica de Mira y Lopez que originalmente foi editado na Espanha em 1937 e reeditado na
Argentina em 1945 conforme levantamento efetuado por Bomfim (1994) De acordo com
essa autora os juiacutezes solicitavam dos psicoacutelogos informaccedilotildees para o subsiacutedio de suas
decisotildees Nessa ocasiatildeo a Psicologia passou a desenvolver pesquisas experimentais sobre
memoacuteria e percepccedilatildeo As respostas dos psicoacutelogos agraves solicitaccedilotildees judiciais tinham como base
a Psicologia do Testemunho que surgiu no final do seacuteculo XIX na relaccedilatildeo entre a Psicologia
e o Direito (Altoeacute 2003) cuja interaccedilatildeo nasceu da Psiquiatria a partir das pesquisas sobre a
loucura no seacuteculo XVIII (Jacoacute-Vilela 2002) Desde entatildeo a Psicologia Juriacutedica encontra-se
em plena construccedilatildeo (Altoeacute 2003 Silva 2007 Trindade 2007)
No decorrer do desenvolvimento do trabalho do psicoacutelogo na Justiccedila da periacutecia
passou-se ao desafio de se realizar pequenas intervenccedilotildees (Brito 2005a Franccedila 2004
Granjeiro amp Costa 2008 Lima 2003 Miranda Juacutenior 1998) Ainda segundo Miranda Juacutenior
(2010) haacute trecircs posiccedilotildees diferentes quanto ao embasamento teoacuterico dos estudiosos e
profissionais nesse campo um grupo defende o trabalho de periacutecia inserindo-se psicoacutelogos
que utilizam testes para a avaliaccedilatildeo o outro que recorre agrave psicanaacutelise e teoria sistecircmica
defende a escuta da singularidade e intervenccedilatildeo na dinacircmica familiar e o terceiro oscila entre
os dois grupos de profissionais A partir dessas dissonacircncias os pesquisadores e profissionais
do segundo grupo que recorrem agrave teoria sistecircmica foram percebendo que no atendimento agrave
demanda judicial especialmente relacionada agraves varas de famiacutelia era necessaacuterio que na
interface com a Justiccedila a Psicologia e o Serviccedilo Social em especial buscasse junto ao Direito
uma atuaccedilatildeo que promovesse a interdisciplinaridade (Lima 2003) Optou-se por conceituar a
interdisciplinaridade de acordo com Vasconcelos (2004) por melhor se adequar ao que se
pretende discorrer a seguir Assim sendo de acordo com esse autor interdisciplinaridade
23
significa ldquoa interaccedilatildeo entre as diversas fronteiras de saberrdquo (p 111) a qual promove
mudanccedilas estruturais buscando a reciprocidade e o enriquecimento muacutetuo tendendo a tornar
horizontal as relaccedilotildees de poder entre as aacutereas envolvidas
Para Costa Penso Legnani e Sudbrack (2009) o psicoacutelogo juriacutedico realiza estudo que
envolve olhar compreensivo sobre o discurso apresentado considerando o contexto judicial
No entanto tal estudo natildeo se restringe aos aspectos psicoloacutegicos nem psicopatoloacutegicos mas
tambeacutem sociais As pesquisadoras ao fazerem a interseccedilatildeo entre as duas dimensotildees ampliam
o ponto de vista antes restrito a uma aacuterea para incluir a outra e a denominam de psicossocial
Segundo essas autoras a ampliaccedilatildeo redimensiona o trabalho do psicoacutelogo potencializando os
aspectos interventivos Pessina e Mendes (2012) afirmam que o estudo psicossocial natildeo logra
sobrepujar nem suprimir ldquodiferenccedilas e especificidades a homogeneizaccedilatildeo dos conhecimentos
e praacuteticas ou a negaccedilatildeo da tensatildeo presente entre as duas aacutereasrdquo (p 65) As autoras explicitam
que o estudo psicossocial visa agrave construccedilatildeo de linguagem e metodologia que ampliem a
compreensatildeo sobre as famiacutelias atendidas de modo que estas possam retomar suas
competecircncias que foram transferidas para a Justiccedila e nela depositadas para a resoluccedilatildeo das
dificuldades expostas Portanto o curso que vem sendo traccedilado pela Psicologia Juriacutedica no
acircmbito nacional e que abarca a perspectiva psicossocial tornou-se fundamental a fim de
contribuir para as reflexotildees na presente tese
Na Europa Shaw Oumlhman e van Koppen (2013) informam que a Psicologia e o Direito
tecircm se expandido nas uacuteltimas deacutecadas De acordo com esses autores as pesquisas tiveram
iniacutecio com estudos relativos aos testemunhos com alematildeo Wilhelm Stern (1871-1938) na
primeira deacutecada do seacuteculo XX Em Portugal apesar do desenvolvimento vertiginoso haacute
pouco consenso nos estudos dessa aacuterea (Gonccedilalves 2012 Manita amp Machado 2012) A
Psicologia da Justiccedila que engloba o conjunto de saberes oriundos da Psicologia aplicados agrave
compreensatildeo avaliaccedilatildeo ou intervenccedilatildeo nos diversos fenocircmenos definidos pela aplicaccedilatildeo da
24
Justiccedila divide-se em Psicologia Criminal e Psicologia Forense A primeira centra-se no
estudo do crime e do criminoso suas causas dinacircmicas processos e consequecircncias
modalidades de prevenccedilatildeo e intervenccedilatildeo A segunda eacute um ramo da Psicologia que diz respeito
agrave obtenccedilatildeo exame e apresentaccedilatildeo da prova para fins judiciais nos casos que envolvem o
direito civil de famiacutelia do trabalho No Direito de Famiacutelia a Psicologia Forense tem variados
domiacutenios incluindo-se o de pais e filhos envolvidos em processos de regulaccedilatildeo do exerciacutecio
das responsabilidades parentais Nesse acircmbito os estudiosos foram criando protocolos
metodologias e instrumentos de avaliaccedilatildeo psicoloacutegica para fins periciais que objetiva atender
agrave demanda relativa agrave decisatildeo judicial
Tambeacutem no seacuteculo XX nos Estados Unidos conforme descreve Huss (2009) o
sistema legal recorria agrave Psicologia para a obtenccedilatildeo de resultados que consideravam justos
sendo que na primeira deacutecada a praacutetica cliacutenica da Psicologia Forense envolveu a avaliaccedilatildeo e
o tratamento de delinquentes juvenis Atualmente segundo o referido autor a praacutetica da
Psicologia Forense abarca as aacutereas do Direito Criminal e Civil com aplicaccedilatildeo da Psicologia
Cliacutenica ao sistema legal havendo intenso debate quanto a sua natureza tal como ocorre em
outros paiacuteses No Direito Civil satildeo tratados os processos de guarda e responsabilidade aleacutem
de outros nessa aacuterea Desde a deacutecada de 1970 o padratildeo de avaliaccedilatildeo da crianccedila passou a ser
considerado a partir do princiacutepio do melhor interesse da crianccedila o qual se baseia no seu
desenvolvimento e maturidade Para tanto instituiacuteram-se criteacuterios tidos como relevantes para
a anaacutelise da guarda Para citar alguns resumidamente sauacutede fiacutesica e mental da crianccedila e
familiares adaptaccedilatildeo da crianccedila agrave casa escola e comunidade condiccedilotildees dos pais no
atendimento agraves necessidades da crianccedila interaccedilatildeo da crianccedila com os familiares e outros os
desejos dos pais e da crianccedila outros aspectos considerados relevantes pelo tribunal Aleacutem
disso a Associaccedilatildeo Americana de Psicologia (APA) instituiu diretrizes para a praacutetica
25
profissional em 1994 modificadas e atualizadas em 2010 que tambeacutem serve de referecircncia
para psicoacutelogos canadenses
No breve percurso acima descrito verifica-se que os estudos apontam diferenccedilas de
enfoque utilizadas pelos profissionais e investigadores tanto no Brasil quanto no Exterior
Contudo para esta tese utilizou-se a vertente que aborda a interdisciplinaridade entre os
saberes cientiacuteficos com o enfoque psicossocial pois potencializa os aspectos interventivos
contemplando elementos que ampliam o espectro tanto para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees
quanto da anaacutelise e discussatildeo destas Entretanto eacute necessaacuterio destacar as pesquisas referentes
agrave avaliaccedilatildeo da crianccedila nesse acircmbito
A avaliaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila de famiacutelia
Conforme apontam Fuhrmann e Zibbell (2012) Sthal (2011) Huss (2009) nos seacuteculos
XVI e XVII a crianccedila era de domiacutenio paterno e era considerada espoacutelio ativo para a economia
da famiacutelia Com o aumento da taxa de divoacutercio nos Estados Unidos passou-se a considerar a
inata habilidade materna No iniacutecio do seacuteculo XX progressivamente houve mudanccedila para o
apoio aos interesses da crianccedila a partir de casos que envolviam aspectos morais em relaccedilatildeo agrave
matildee
Na segunda metade do seacuteculo XX a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990) passou a considerar que todas as decisotildees referentes agrave crianccedila oriundas de
entidades puacuteblicas ou privadas que tratem da proteccedilatildeo social e juriacutedica deveriam atender ao
melhor interesse da crianccedila Esse princiacutepio se tornou ponto fundamental para que as naccedilotildees
buscassem meios de observarem o atendimento das necessidades da crianccedila No Brasil a
Constituiccedilatildeo Federal promulgada em 1988 a Lei nordm 10406 de 10 de janeiro de 2002
referente ao Coacutedigo Civil e a Lei nordm 8069 de 13 de julho de 1990 relativa ao Estatuto da
Crianccedila e do Adolescente (ECA) normatizam a garantia do atendimento ao melhor interesse
26
da crianccedila e objetivam nortear a accedilatildeo das instituiccedilotildees puacuteblicas pois ela depende de adultos
responsaacuteveis para auxiliaacute-la a desenvolver-se Esse princiacutepio deve ser incorporado e cumprido
pela famiacutelia pela sociedade e pelo Estado Isso poreacutem natildeo significa o atendimento restrito
aos desejos da crianccedila mas garantir os seus direitos O melhor interesse da crianccedila vincula-se
ldquoao estabelecimento de limites agrave disposiccedilatildeo para receber educaccedilatildeo ao respeito agrave autoridade
dos pais e professores ao conhecimento de noccedilotildees de responsabilidade e ao respeito agraves regras
sociaisrdquo (Kreuz 2012 p 73)
Em consonacircncia com as diretrizes constitucionais o Conselho Federal de Psicologia
publicou um documento que trata das Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em
Varas de Famiacutelia (CFP 2010) Esse documento esclarece que o profissional poderaacute utilizar as
abordagens teoacutericas disponiacuteveis na aacuterea sendo que o trabalho envolveraacute ldquoestudos sobre
famiacutelias contemporacircneas cuidados parentais relacionamento entre pais e filhos relaccedilotildees de
gecircnero desenvolvimento infanto-juvenil entre outrosrdquo O citado documento esclarece
tambeacutem que haja evidecircncias de precisatildeo e validade no atendimento psicoloacutegico no acircmbito
juriacutedico na audiccedilatildeo da crianccedila seus familiares e pessoas de sua referecircncia compreendendo-a
na dimensatildeo sociofamiliar Percebe-se portanto com base na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da
Crianccedila (UNICEF 1990) e nas Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em Varas de
Famiacutelia (CFP 2010) que cabe ao profissional utilizar-se dos recursos teacutecnico-cientiacuteficos
disponiacuteveis para garantir os direitos da crianccedila resguardando seus interesses preciacutepuos a fim
de favorecer sua expressatildeo a respeito de questotildees que estatildeo diretamente a ela vinculadas
No Brasil os estudos de famiacutelia na Justiccedila com enfoque na disputa de guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita Lago e Bandeira (2013) mostram a importacircncia de o profissional
considerar os viacutenculos afetivos saudaacuteveis ao desenvolvimento da crianccedila aleacutem de ser
necessaacuterio o conhecimento em Direito de Famiacutelia Para tanto com base em estudos da uacuteltima
deacutecada consideraram vaacutelida a construccedilatildeo de um Sistema de Avaliaccedilatildeo do Relacionamento
27
Parental (SARP) no acircmbito de disputa de guarda As pesquisadoras verificaram que os
profissionais natildeo seguem padratildeo comum de avaliaccedilatildeo em virtude das peculiaridades de cada
famiacutelia que busca a Justiccedila Desse modo o referido SARP eacute um sistema de teacutecnicas que avalia
a qualidade do viacutenculo entre pais e filhos podendo ser utilizado por psicoacutelogos assistentes
sociais e psiquiatras quando necessitarem subsidiar recomendaccedilotildees de guarda e visitas
determinadas pelo juiz
O norte-americano Ackerman (2006) partindo de mais de duas deacutecadas de estudos
destaca que para a avaliaccedilatildeo de guarda com base no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila
eacute necessaacuterio realizar observaccedilatildeo dos comportamentos dos participantes e entrevista com a
crianccedila e familiares inclusive de terceiros Para tanto estabeleceram-se diretrizes para
promover a qualidade da avaliaccedilatildeo Aleacutem disso pode-se recorrer aos testes psicoloacutegicos
quando as informaccedilotildees obtidas forem insuficientes Dentre os testes recomendados
encontram-se o de inteligecircncia o de personalidade testes projetivos e de completamento de
frases Tais testes podem ser aplicados tanto em crianccedilas quanto em adultos Grisso (2003)
outro norte-americano tal como Ackerman realiza pesquisas haacute mais de duas deacutecadas
enfocou a avaliaccedilatildeo das competecircncias legais dos indiviacuteduos aprimorando os instrumentos
utilizados no contexto judicial Nos casos de disputa de guarda os referidos autores defendem
que os profissionais recorram a escalas e protocolos construiacutedos para avaliar as competecircncias
parentais no atendimento agraves necessidades dos filhos O intuito dessa avaliaccedilatildeo eacute obter
informaccedilotildees que subsidiem o tratamento se for o caso Para Grisso as caracteriacutesticas a serem
observadas nas crianccedilas satildeo idade e sexo ajustamento nas mudanccedilas (incluindo tempo com o
pai e com a matildee) histoacuteria da crianccedila (viacutetima de abusos sexual emocional por exemplo)
necessidades educacionais sauacutede mental ou tratamento medicamentoso desejo de local de
moradia e com quem quer residir se tiver idade suficiente para se manifestar efeitos da
separaccedilatildeo nos irmatildeos se houver Nos pais deve-se observar histoacuteria de abusos por parte do
28
parceirococircnjuge status econocircmico interesse e desejo de obtenccedilatildeo da guarda sauacutede fiacutesica e
mental uso de drogas niacutevel de hostilidade entre o par flexibilidade habilidades parentais
cuidados antes e depois da separaccedilatildeo em relaccedilatildeo ao filho
Emery Rowen e Dinescu (2014) tambeacutem norte-americanos insatisfeitos com o
sistema adversarial do ldquoperder x ganharrdquo que acarreta prejuiacutezo aos filhos pois acirra o
conflito coparental buscam contribuir com enfoque em outros aspectos dos sujeitos que
vivenciam a disputa de guarda Para tanto entendem que a mediaccedilatildeo pode contribuir com a
famiacutelia nas negociaccedilotildees em relaccedilatildeo agraves mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua organizaccedilatildeo A
mediaccedilatildeo eacute um meacutetodo de resoluccedilatildeo no qual quem disputa encontra com a terceira parte do
veacutertice do triacircngulo considerado neutro que facilita o processo de negociaccedilatildeo e coordena o
conteuacutedo em pauta relativo ao acordo objetivo preciacutepuo dessa intervenccedilatildeo O mediador natildeo
tem autoridade para decidir mas pode orientar os componentes da famiacutelia que buscam essa
abordagem para resolver suas querelas na Justiccedila Os autores acreditam que os mediadores
com formaccedilatildeo em Terapia Familiar Sistecircmica poderatildeo contribuir para uma Justiccedila menos
adversarial e mais cooperativa em razatildeo de teacutecnicas interventivas que favorecem mudanccedilas
para os participantes cooperarem com as transformaccedilotildees na organizaccedilatildeo da famiacutelia Os
referidos autores distinguem a mediaccedilatildeo facilitadora (focada no processo) a avaliativa (o
mediador faz sugestotildees e ajuda ativamente os pais em diferentes opccedilotildees) e a transformativa
(aleacutem de negociar o acordo tambeacutem transforma o relacionamento entre os disputantes)
Assim sendo na diversidade descrita concernente agrave avaliaccedilatildeo da crianccedila no contexto
de disputa de guarda verifica-se que no acircmbito nacional publicaccedilotildees de pesquisas nesse
campo que enfocam a qualidade do viacutenculo entre pais e filhos satildeo relativamente recentes
(Lago amp Bandeira 2013) A partir dos estudos realizados no exterior e no Brasil entende-se
que as avaliaccedilotildees tecircm evoluiacutedo com foco no saudaacutevel desenvolvimento da crianccedila conforme
preconiza a legislaccedilatildeo Nessa sequecircncia o Paradigma Sistecircmico pode tambeacutem contribuir tanto
29
com o pesquisador quanto com o profissional os quais estudam e realizam a avaliaccedilatildeo da
crianccedila em contexto de disputa de guarda
Meacutetodo e Procedimentos Investigativos
Introduccedilatildeo da Pesquisa qualitativa A abordagem adotada nesta pesquisa foi qualitativa isto eacute utiliza a interpretaccedilatildeo nas
Ciecircncias Sociais (Bauer Gaskell amp Allum 2010) com uso ampliado para a Psicologia
(Silveira amp Coacuterdova 2009) Segundo Creswell (2010) a pesquisa qualitativa visa a explorar e
a entender o significado de algum problema relatado por indiviacuteduos ou grupos Nesse
enfoque as informaccedilotildees satildeo obtidas no ambiente natural dos participantes As interaccedilotildees face
a face propiciam que emerjam questotildees e procedimentos cuja anaacutelise vai sendo construiacuteda de
modo indutivo criando seus proacuteprios padrotildees categorias e temas Fica a cargo do pesquisador
a interpretaccedilatildeo dos significados expressos pelos participantes na questatildeo a ser pesquisada O
investigador pode utilizar um protocolo criado por ele proacuteprio como instrumento para a
obtenccedilatildeo de subsiacutedios Aleacutem disso pode empregar observaccedilotildees e documentos como outras
fontes de informaccedilotildees A pesquisa qualitativa eacute a interpretaccedilatildeo do pesquisador em relaccedilatildeo ao
que enxerga ouve e entende oferecendo muacuteltiplas visotildees que podem emergir da questatildeo que
estaacute sendo investigada O pesquisador busca desenvolver um quadro complexo do problema a
ser pesquisado com muacuteltiplas perspectivas e dos vaacuterios fatores que envolvem a situaccedilatildeo em
estudo
Para Flick (2009) um dos aspectos essenciais na pesquisa qualitativa consiste na
produccedilatildeo de conhecimento oriundo das reflexotildees efetuadas pelo pesquisador ao longo da
investigaccedilatildeo evitando que seus preceitos e crenccedilas interfiram na pesquisa A importacircncia da
pesquisa qualitativa eacute tecirc-la como possibilidade de dar voz agraves pessoasparticipantes
valorizando seus pensamentos e expressotildees e considerando-as como sujeito que tem algo
importante a dizer no processo de investigaccedilatildeo que estaacute sendo abordado (Bauer et al 2010)
30
Gaskell (2010) esclarece que na pesquisa qualitativa usa-se a entrevista
semiestruturada para o fornecimento de informaccedilotildees baacutesicas para o desenvolvimento e a
compreensatildeo das relaccedilotildees entre os participantes e o seu contexto A entrevista pode ter um
uacutenico respondente ou um grupo de respondentes tambeacutem denominado grupo focal A
entrevista qualitativa visa a compreender de modo detalhado as crenccedilas atitudes valores e
motivaccedilotildees relativamente aos comportamentos das pessoas em ambientes especiacuteficos Na
preparaccedilatildeo e planejamento da entrevista semiestruturada as questotildees centrais satildeo o toacutepico
guia (o que perguntar) e como selecionar os entrevistados (a quem perguntar)
O toacutepico guia conforme descreve Gaskell (2010) funciona como um lembrete para o
entrevistador de que haacute uma agenda a ser seguida auxilia no monitoramento do tempo da
entrevista e deve ser usado com flexibilidade Mudanccedilas poderatildeo ocorrer ao longo da
aplicaccedilatildeo da entrevista e tudo deveraacute ser registrado com as explicaccedilotildees sobre os motivos das
alteraccedilotildees De acordo com esse autor a finalidade da pesquisa qualitativa eacute explorar o
espectro de opiniotildees as diferentes representaccedilotildees sobre o assunto em pauta maximizando a
oportunidade de compreensatildeo das diversas posiccedilotildees dos membros escolhidos para a
realizaccedilatildeo da pesquisa Os criteacuterios devem ser especificados e os procedimentos e as escolhas
detalhados e justificados O nuacutemero de entrevistas dependeraacute da natureza do tema a ser
abordado do nuacutemero dos diferentes ambientes envolvidos e dos recursos disponiacuteveis
De acordo ainda com Gaskell (2010) um dos aspectos principais a ser observado eacute
que haacute um nuacutemero limitado de versotildees da realidade que embora pareccedilam uacutenicas ao indiviacuteduo
satildeo resultados de processos sociais Assim temas comuns surgem nas entrevistas e aos
poucos o fenocircmeno eacute compreendido Em certo momento o entrevistador percebe que natildeo
haveraacute mais novidades identifica que o toacutepico guia natildeo eacute mais necessaacuterio e verifica que
compreendeu o fenocircmeno pois chegou ao ponto de saturaccedilatildeo do sentido O outro aspecto eacute o
tamanho do corpus a ser analisado sendo que uma entrevista pode ter ateacute 15 paacuteginas
31
Considerando 20 entrevistas haveraacute 300 paacuteginas Por essas razotildees o limite no nuacutemero
maacuteximo de entrevistas individuais eacute entre 15 e 20
Conforme esclarece Gaskell (2010) escolha pela entrevista individual ou em grupo se
embasa no fato de que toda pesquisa com entrevistas eacute um processo social em que as palavras
satildeo o meio principal de troca Eacute uma interaccedilatildeo com troca de significados em que vaacuterias
realidades e percepccedilotildees satildeo exploradas e desenvolvidas embora entrevistador e entrevistado
estejam envolvidos na produccedilatildeo de conhecimento de maneiras diferenciadas Na interaccedilatildeo da
diacuteade entrevistador ndash entrevistado a entrevista pode durar mais de uma hora e a conversaccedilatildeo
ocorre entre duas pessoas desconhecidas entre si O esperado eacute o entrevistador perguntar e o
entrevistado responder questotildees que possivelmente natildeo havia pensando antes da ocorrecircncia da
entrevista Por essa razatildeo haacute necessidade do estabelecimento de uma relaccedilatildeo de confianccedila por
meio do encorajamento do entrevistador para deixar o entrevistado agrave vontade O entrevistador
deve ser aberto e descontraiacutedo em relaccedilatildeo agrave gravaccedilatildeo que pode ser justificada como um
registro uacutetil para posterior anaacutelise
Contexto O contexto de realizaccedilatildeo da pesquisa foi o TJDFT que contempla a SEPSI
subdividida em duas Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse setor atende famiacutelias
encaminhadas por determinaccedilatildeo do juiz de direito e atualmente eacute composto por uma
supervisora com formaccedilatildeo em Serviccedilo Social assistentes sociais psicoacutelogos e estagiaacuterios de
Psicologia Essa equipe estaacute localizada no Foacuterum Desembargador Leal Fagundes e atende agrave
circunscriccedilatildeo de Brasiacutelia-DF Nos Foacuteruns de Taguatinga-DF e de Sobradinho-DF haacute outras
duas equipes compostas por assistentes sociais e psicoacutelogos aleacutem de estagiaacuterios de
Psicologia Ressalta-se que esta pesquisa utilizou recursosinstrumentais elaborados
especificamente para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees que posteriormente foram analisadas
32
A pesquisa ocorreu nas salas destinadas ao atendimento das famiacutelias onde estaacute
localizado o SERAF nas dependecircncias dos Foacuteruns de Brasiacutelia e de Taguatinga Importante
enfatizar que essas salas estatildeo equipadas com material luacutedico tais como jogos carrinhos
bonecos casinhas fantoches papel canetas coloridas tubos de cola tesouras cartolina fita
crepe e revistas para serem recortadas Inclui ainda cadeiras para acomodar os componentes
da famiacutelia bem como uma pequena mesa para apoio quando da utilizaccedilatildeo dos jogos da
colagem e na confecccedilatildeo de desenhos A sala onde se localizam os profissionais desse Serviccedilo
foi o espaccedilo fiacutesico utilizado para a leitura dos processos selecionados Nessa sala manteve-se
conversaccedilatildeo com os profissionais responsaacuteveis pelos casos conhecendo-se a organizaccedilatildeo dos
atendimentos previstos que foram acompanhados e registrados para utilizaccedilatildeo nesta pesquisa
Participantes Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas pertencentes agraves famiacutelias vinculadas ao
processo judicial com idades entre 8 a 11 anos A descriccedilatildeo consta na Tabela 1 na proacutexima
paacutegina O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos que fizeram parte da pesquisa foi o
fato de a dinacircmica envolver disputa familiar contexto no qual a crianccedila estaacute inevitavelmente
inserida quando seus familiares recorrem agrave Justiccedila para tratar da guarda regulamentaccedilatildeo de
visita modificaccedilatildeo de claacuteusula de guarda eou de visita
33
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
34
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo psicossocial Para se obter as informaccedilotildees com as crianccedilas participantes
utilizou-se um roteiro geral (A) e especiacutefico (B) elaborado exclusivamente para esta pesquisa
(Apecircndice 4) O geral serviu para guiar a interaccedilatildeo entre o pesquisador e a crianccedila e o
especiacutefico entrevista semiestruturada para fornecer subsiacutedios baacutesicos ao desenvolvimento e
compreensatildeo das relaccedilotildees entre os participantes e o seu contexto Para complementar a
entrevista utilizou-se o desenho como instrumento que retrata as expressotildees da crianccedila
conforme propotildee Puviani (2011)
Procedimentos Primeiramente esclarecimentos foram efetuados acerca dos objetivos da pesquisa para
a supervisora e para os profissionais das equipes do SERAF Os psicoacutelogos e assistentes
sociais se disponibilizaram a contribuir com a pesquisa favorecendo a observaccedilatildeo durante
35
todo o tempo do estudo dispondo-se a discutir o caso tanto ao longo da realizaccedilatildeo deste
quanto durante a redaccedilatildeo do parecer teacutecnico Natildeo houve intercorrecircncias durante a realizaccedilatildeo
dos estudos que prejudicasse a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa tais como ansiedade
e preocupaccedilatildeo oriundas dos componentes da famiacutelia nem dos profissionais responsaacuteveis pela
avaliaccedilatildeo
Os profissionais que tinham processos que envolviam crianccedilas com idades que
variavam entre 8 e 11 anos informaram as datas e os horaacuterios em que aconteceriam os
atendimentos Apoacutes a seleccedilatildeo das famiacutelias que se enquadraram nas demandas da pesquisa
realizou-se a leitura dos registros efetuados pelos profissionais nas pastas Posteriormente
complementou-se as informaccedilotildees por meio da leitura dos processos Nos casos selecionados
adequou-se agraves datas e aos horaacuterios agendados previamente pelos profissionais do SERAF No
primeiro atendimento antes de os estudos serem iniciados foi explicada a presenccedila da
pesquisadora que obteria as informaccedilotildees e os objetivos da investigaccedilatildeo proposta Em seguida
leu-se o Termo de Consentimento e os responsaacuteveis pelas crianccedilas apoacutes concordarem
assinaram o documento possibilitando a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa
Esclareceu-se que as referidas informaccedilotildees natildeo influenciariam no andamento processual e natildeo
interfeririam na decisatildeo judicial Esclareceu-se tambeacutem que a entrevista com a crianccedila
ocorreria somente depois que o estudo realizado pelos profissionais estivesse encerrado
Na entrevista com a crianccedila explicou-se a pesquisa na linguagem apropriada para a
idade de cada participante utilizando-se o Termo de Assentimento O sigilo das informaccedilotildees
foi garantido informando que os nomes seriam alterados e esclarecendo que qualquer duacutevida
que ainda restasse sobre a pesquisa os participantes e seus responsaacuteveis poderiam contatar
com a entrevistadora pelo nuacutemero de telefone indicado no referido documento Assim
somente apoacutes o consentimento de todos procedeu-se agrave entrevista sendo que ao final foi
entregue um certificado para a crianccedila (Apecircndice 5) em agradecimento pela sua participaccedilatildeo
36
na presente pesquisa Todo o tracircmite de cada estudo realizado pelos profissionais foi gravado
em aacuteudio e posteriormente transcrita apenas a entrevista com a crianccedila
Visando aos ajustes necessaacuterios para a organizaccedilatildeo do material definitivo para a
realizaccedilatildeo da pesquisa iniciou-se com dois estudos pilotos que foram efetuados no primeiro
de semestre de 2013 Nos estudos pilotos buscou-se verificar com a crianccedila dois aspectos
sobre sua histoacuteria vivida ateacute a tramitaccedilatildeo processual e sua percepccedilatildeo sobre a disputa de sua
guarda na Justiccedila
Os resultados desses estudos mostraram que os instrumentos utilizados natildeo
favoreceram a obtenccedilatildeo das respostas dos objetivos da pesquisa Obteve-se a resposta do
sofrimento da crianccedila mas natildeo relacionada agrave noccedilatildeo do tempo da vivecircncia da crianccedila durante
o conflito dos pais nem da percepccedilatildeo do tempo da vivecircncia da crianccedila durante o periacuteodo da
tramitaccedilatildeo do seu processo de guarda na Justiccedila Com isso ajustou-se o roteiro de entrevista
a entrevista semiestruturada e o desenho focando-se no sofrimento da crianccedila
Para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees desta investigaccedilatildeo apoacutes os ajustes dos instrumentos
sete crianccedilas foram entrevistadas individualmente e quatro na fratria As informaccedilotildees foram
obtidas somente durante a realizaccedilatildeo do estudo concomitante ao periacuteodo em que as accedilotildees
referentes agrave disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita permaneceram no SERAF
Selecionou-se todos os processos que envolveram crianccedilas entre 8 e 11 anos durante os meses
de novembro e dezembro de 2013 O principal criteacuterio foi incluir famiacutelias que evidenciavam
intenso niacutevel de conflito crocircnico ou natildeo na relaccedilatildeo familiar em especial entre o par
parental tal como descrito por Johnston Roseby e Kuehnle (2009) As referidas autoras
apontam que a transiccedilatildeo temporal decorrente da separaccedilatildeo conjugal permeada por
turbulecircncias na relaccedilatildeo a reorganizaccedilatildeo da vida do ex-casal e dos filhos eacute uma das
experiecircncias mais desafiadoras e dolorosas que crianccedilas e adultos podem enfrentar levando
em meacutedia de dois a trecircs anos para serem superadas Ademais as autoras esclarecem que esse
37
tempo pode variar uma vez que existem relacionamentos conflitivos que levam muitos anos
para terminar e alguns podem nunca terem os conflitos resolvidos Desse modo foram
selecionados os processos que continham as caracteriacutesticas descritas acima cujas situaccedilotildees
foram avaliadas pelos profissionais do SERAF conforme determinaccedilatildeo judicial
Na entrevista com a crianccedila utilizou-se um roteiro (Apecircndice 4) previamente
preparado que englobou os seguintes aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo
de estar na Justiccedila as histoacuterias contadas concernentes as suas percepccedilotildees e vivecircncias no
contexto familiar e as concepccedilotildees sobre o seu sofrimento Esse roteiro estaacute dividido em dois
momentos Geral estabelece o contato inicial com a crianccedila e Especiacutefico trata da entrevista
semiestruturada para fins investigativos Os itens da entrevista que qualificam a crianccedila estatildeo
no Apecircndice 3
O outro instrumento que serviu para intermediar a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees foi o
desenho conforme a proposta de Puviani (2011) Para essa autora desenhar significa ver e
tornar visiacuteveis os mundos interiores e as relaccedilotildees exteriores por meio de geometrias e
siacutembolos proximidades e distacircncias que antes de serem expressos estavam obscuros
Significa tambeacutem ver os problemas e ver as soluccedilotildees Oferece-se a folha branca como
siacutembolo do proacuteprio espaccedilo psiacutequico a ser ocupado com gestos que narram com linhas que se
movem e cores que preenchem Aleacutem disso o desenho serve para estabelecer a relaccedilatildeo entre
quem desenha e a pessoa que o acompanha nessa construccedilatildeo e para comunicar emoccedilotildees Na
perspectiva proposta pela autora o desenho eacute autorrevelaccedilatildeo havendo integraccedilatildeo entre o
verbal e o natildeo verbal
O desenho pode ser examinado sob variados pontos de vista evolutivo projetivo
narrativo artiacutestico dentre outros sendo que na presente investigaccedilatildeo o desenho foi analisado
pela oacutetica da expressatildeo Desse modo por meio do desenho a crianccedila revela seus estados de
acircnimo aponta os conflitos familiares faz solicitaccedilotildees e fornece respostas possibilitando
38
direcionar as intervenccedilotildees para transformar as histoacuterias de vida (Andolfi 2013 Puviani
2011)
Para compreender os desenhos eacute necessaacuterio estudaacute-los No caso de desenhos infantis
(haja vista serem as crianccedilas os participantes desta pesquisa) deve-se observar o que estes
comunicam problemas descobertas ansiedades Pode-se considerar o desenho sob dois
significados formador e revelador de personalidade (Puviani 2011) Para tanto essa autora
esclarece ser necessaacuterio que o desenho seja colocado reconhecido e interpretado em local
apropriado no caso de contexto cliacutenico de onde se origina esse enfoque o setting terapecircutico
No acircmbito desta pesquisa contudo o contexto eacute o da Psicologia aplicada agrave esfera judicial e
para tanto utilizou-se as salas onde estaacute situado o trabalho do SERAF conforme explicitado
no item que trata do contexto na pesquisa
Desse modo mediante solicitaccedilatildeo da pesquisadora que conduziu a entrevista
individual focou-se no problema e na soluccedilatildeo (Puviani 2011) que foram utilizados como
consignas para a realizaccedilatildeo dos desenhos pelas crianccedilas participantes da investigaccedilatildeo Com
isso a crianccedila poderia representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar que envolve a
accedilatildeo judicial Assim ofereceu-se uma folha em branco e pediu-se que a crianccedila desenhasse as
suas preocupaccedilotildees tristezas ou sofrimentos Posteriormente ofereceu-se outra folha de papel
em branco e solicitou-se que ela fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em relaccedilatildeo
agraves preocupaccedilotildees tristezas ou sofrimentos apontados A execuccedilatildeo do desenho tanto em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees quanto agraves soluccedilotildees poderia requerer por parte da crianccedila mais de
uma folha de papel em branco e quando solicitado ofereceu-se a quantidade de papel que ela
necessitasse naquele momento Ofereceu-se tambeacutem laacutepis preto n 2 e coloridos Na consigna
para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de duas maneiras Uma delas seria
representar as imagens que lhe viesse agrave mente e a outra que a crianccedila se inspirasse nos
elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos mineral vegetal e animal Considerou-
39
se que a inspiraccedilatildeo na natureza poderia ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de
sua criatividade tal como apontado por Puviani (2011)
Cuidados Eacuteticos A pesquisa teve iniacutecio somente apoacutes a aprovaccedilatildeo do projeto que foi submetido ao
Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 (Anexo 1) Essa
aprovaccedilatildeo incluiu o termo de compromisso assinado pela Secretaacuteria da Secretaria Psicossocial
Judiciaacuteria (Anexo 2) agrave qual hierarquicamente o SERAF estaacute vinculado Houve o provimento
de Termos de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) para o responsaacutevel pela(s)
crianccedila(s) assinar (Apecircndice 1) e o Termo de Assentimento (Apecircndice 2) na forma oral
Anaacutelise das informaccedilotildees Apoacutes a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees efetuaram-se as transcriccedilotildees das entrevistas
realizadas com a crianccedila que tiveram os conteuacutedos analisados na modalidade de anaacutelise
temaacutetica (Minayo 2014) A anaacutelise de conteuacutedo conforme aponta essa autora eacute mais
comumente usada na representaccedilatildeo das informaccedilotildees obtidas em pesquisa qualitativa Eacute
considerado um procedimento teacutecnico que envolve teoria e praacutetica no campo das pesquisas
sociais Nessa perspectiva as teacutecnicas de investigaccedilatildeo favorecem a replicaccedilatildeo e validaccedilatildeo das
inferecircncias sobre os dados de um determinado contexto Embora a anaacutelise de conteuacutedo tenha
se originado de pesquisas quantitativas houve interesse em identificar nos textos escritos nos
meios de comunicaccedilatildeo agrave eacutepoca da Segunda Guerra Mundial se havia tom subversivo nazista
levando os estudiosos a analisarem os siacutembolos impressos em jornais e perioacutedicos implicados
Com a inclusatildeo da Sociologia Antropologia e Psicologia ao Jornalismo surgem duas
concepccedilotildees de comunicaccedilatildeo o modelo instrumental em que o mais importante eacute o que eacute
expresso no contexto e nas circunstacircncias em que ocorre e o modelo representacional
focalizando a quantidade e o sentido das palavras (conteuacutedo leacutexico) Embora originalmente
40
nesse tipo de anaacutelise haja preocupaccedilatildeo com frequecircncia das falas e das palavras buscou-se na
presente pesquisa tal como aponta Minayo (2014) atingir por meio da inferecircncia interpretar
de modo mais profundo as falas das crianccedilas participantes sem levar em conta a referida
frequecircncia das palavras Desse modo a anaacutelise de conteuacutedo inicia-se das falas depoimentos e
documentos direcionando-se ao niacutevel mais aprofundado ultrapassando o que estaacute manifesto
A anaacutelise de conteuacutedo estaacute na articulaccedilatildeo entre as estruturas semacircnticas (significantes) com as
estruturas socioloacutegicas (significados) do que estaacute expresso nas verbalizaccedilotildees buscando as
caracteriacutesticas que incluam as variaacuteveis psicossociais contexto cultural e processo de
produccedilatildeo da mensagem Com isso o processo analiacutetico favorece a replicaccedilatildeo dos
procedimentos por outros investigadores para a obtenccedilatildeo dos mesmos resultados
Minayo (2014) esclarece que apoacutes a leitura exaustiva das falas transcritas os temas
(feixe de relaccedilotildees a respeito de determinado assunto) apontam os nuacutecleos de sentido
imbuiacutedos de significado para a anaacutelise da investigaccedilatildeo De acordo com essa autora satildeo trecircs
etapas a primeira envolve a preacute-anaacutelise que engloba a leitura flutuante das comunicaccedilotildees
visando agrave impregnaccedilatildeo do conteuacutedo Depois a constituiccedilatildeo do corpus para validaccedilatildeo
qualitativa que engloba exaustividade representatividade homogeneidade e pertinecircncia A
segunda exploraccedilatildeo do material visa alcanccedilar o nuacutecleo de compreensatildeo do texto
identificando expressotildees ou palavras significativas para o conteuacutedo que se busca A terceira e
uacuteltima etapa refere-se ao tratamento dos resultados obtidos e interpretaccedilatildeo Com os
resultados brutos obtidos faz-se inferecircncias e interpretaccedilotildees articulando-as com a
fundamentaccedilatildeo teoacuterica produzindo assim novos conhecimentos
Assim na presente investigaccedilatildeo primeiramente foram lidas todas as entrevistas Apoacutes
vaacuterias releituras perceberam-se nove nuacutecleos temaacuteticos que se sobressaiacuteram 1 Sentimentos
que expressam o sofrimento 2 Origem do sofrimento 3 A superaccedilatildeo do sofrimento 4
Como a crianccedila se sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia 5 Como a crianccedila se sente
41
em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee 6 Intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver no conflito parentalfamiliar 7 A Justiccedila eacute que decide
8 O juiz eacute quem decide e 9 Processo de reflexatildeo Depois de se constituir os nuacutecleos
temaacuteticos formaram-se trecircs grupos o primeiro referiu-se ao sofrimento da crianccedila
expressatildeo origem e superaccedilatildeo o segundo tratou dos sentimentos em relaccedilatildeo aos
componentes da famiacutelia dos sentimentos em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee e das
accedilotildees da crianccedila para sobreviver ao conflito e o terceiro versou sobre a expressatildeo da crianccedila
em sua participaccedilatildeo no contexto de decisatildeo a Justiccedila decide o juiz decide e o processo de
reflexatildeo Os desenhos das crianccedilas participantes desta pesquisa (Anexos 3 a 34C) fizeram
parte dos os nuacutecleos temaacuteticos constituiacutedos e foram agregados no estabelecimento dos
referidos nuacutecleos
Importacircncia do Estudo A importacircncia deste trabalho reside no fato de cooperar com avanccedilos na pesquisa no
campo da Psicologia Juriacutedica e no reconhecimento da capacidade da crianccedila em participar
argumentar refletir e decidir sobre os assuntos que lhe diz respeito (Birnbaum amp Saini 2012
Costa amp Miragem 2012) contribuindo para o desenvolvimento de sua autonomia (Costa et al
2009) no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio parental Contemplar a oacutetica da crianccedila nesse acircmbito
torna as decisotildees na instacircncia judicial mais adequadas as suas reais necessidades e assegura a
praacutetica dos seus direitos fundamentais (Santa Rosa Almeida amp Corte Real 2014) ao inveacutes
de se valorizar o conflito destacado pelos pais ou por seus representantes legais (Santos
2014) Com isso esta tese com base em informaccedilotildees empiacutericas identificou caminhos
expressos pela crianccedila para enfrentar o sofrimento durante a disputa parental quando participa
da avaliaccedilatildeo psicossocial
42
Estrutura da Tese A apresentaccedilatildeo desta tese foi feita conforme novo modelo adotado pelo Programa de
Psicologia Cliacutenica e Cultura em que os capiacutetulos foram redigidos em formato de artigos Isso
se constituiu em desafio para a execuccedilatildeo da presente proposta Assim a tese foi estruturada da
seguinte forma introduccedilatildeo em que se efetuou a apresentaccedilatildeo geral do trabalho
Posteriormente foram incluiacutedos os artigos que objetivam serem publicados em revistas
cientiacuteficas O primeiro artigo teoacuterico refere-se a um levantamento de estudos que tratam da
voz da crianccedila quando vivencia a disputa de guarda nos acircmbitos nacional e internacional
considerando-se protocolos que contribuam para avaliaccedilatildeo O segundo artigo teoacuterico aborda o
sofrimento da crianccedila durante a disputa de guarda no qual se fez uma revisatildeo da literatura
para conhecer-se estudos atualizados sobre o tema Em seguida vem o uacutenico artigo empiacuterico
resultante do estudo piloto que trata das estrateacutegias de enfrentamento da crianccedila no decorrer
do conflito familiar observado durante a avaliaccedilatildeo psicossocial dando ecircnfase agrave fratria no
enfrentamento das dificuldades vivenciadas Logo apoacutes insere-se o primeiro artigo empiacuterico
da pesquisa sobre o sofrimento da crianccedila em disputas de guarda Detectaram-se os
sentimentos expressos pelas crianccedilas participantes observando-se as soluccedilotildees apontadas por
elas na garantia do atendimento de suas necessidades Posteriormente inclui-se o segundo
artigo empiacuterico em relaccedilatildeo agraves estrateacutegias de sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares
em disputas de guarda O terceiro e uacuteltimo artigo empiacuterico resultado da pesquisa refere-se agrave
expressatildeo da crianccedila em accedilotildees de disputa de guarda indicando que a decisatildeo judicial poderaacute
ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que importa no atendimento aos interesses dela Ao final
estatildeo descritas as consideraccedilotildees finais da tese que tal como a introduccedilatildeo natildeo seratildeo
publicadas As referecircncias citadas em todos os capiacutetulos foram relacionadas apoacutes as
consideraccedilotildees finais da tese e estatildeo em uma uacutenica sequecircncia evitando-se repeticcedilatildeo de autores
em cada artigo apresentado Entretanto em cada artigo que conteacutem esta tese os autores foram
citados sem considerar o fato de terem sido mencionados desde a introduccedilatildeo deste trabalho
43
pois os referidos artigos foram encaminhados agraves revistas em formato independente Com
relaccedilatildeo ao meacutetodo da pesquisa estaacute descrito nos trecircs capiacutetulos empiacutericos da tese com poucas
alteraccedilotildees de conteuacutedo variando apenas no enfoque apontado em cada artigo
Esclareccedila-se que os artigos Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito
Conjugal no Contexto da Justiccedila e Da Invisibilidade agrave Participaccedilatildeo A Expressatildeo da Crianccedila
em Disputas de Guarda estatildeo em processo de submissatildeo em revistas que utilizam revisatildeo de
pares conforme indicado na nota de rodapeacute descrita no iniacutecio desses capiacutetulos O artigo
teoacuterico O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila foi
publicado na Revista Portuguesa de Pedagogia da Faculdade de Psicologia e Educaccedilatildeo da
Universidade de Coimbra e estaacute disponiacutevel no link httpimpactum-
journalsucptindexphprppedagogiaissuearchive
ARTIGO TEOacuteRICO 1
Voz da Crianccedila na Avaliaccedilatildeo Psicossocial em Disputas de Guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Resumo Neste artigo refletiu-se sobre a importacircncia de escutar as narrativas da crianccedila em relaccedilatildeo agrave
maneira como ela vive sente e pensa face ao conflito presente na disputa parental concernente
a sua guarda no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial No Brasil os estudos sobre avaliaccedilatildeo da
crianccedila revelam a necessidade de se realizar mais pesquisas para melhor conhecimento dessa
praacutetica A esfera internacional inclui entrevistas com as crianccedilas para obter informaccedilotildees
relevantes sobre as suas emoccedilotildees e os significados que ela atribui agraves experiecircncias vividas no
decorrer da separaccedilatildeodivoacutercio de seus pais Visando ao aperfeiccediloamento do trabalho dos
profissionais que ouvem a crianccedila apresentam-se sugestotildees de instrumentos e modelo de
protocolo de avaliaccedilatildeo contribuindo para que as decisotildees tomadas na instacircncia judicial sejam
mais condizentes com as reais necessidades dela
Palavras-chaves Avaliaccedilatildeo psicossocial narrativas da crianccedila disputas de guarda parental
Voice of the child in psychosocial assessments in child custody disputes
Abstract This article discusses the importance of listening to the childrenrsquos narratives regarding the
way they live feel and think in face of their parentsrsquo present dispute over their custody
throughout the psychosocial assessment In Brazil studies on child assessment reveal a need
for more research in order to improve the knowledge of this practice Abroad interviews with
the children are included to obtain relevant information about their emotions and the
45
meanings they attribute to the experiences they go through during the separation or divorce of
their parents Aiming at improving the work of professionals that listen to such children
suggestions of tools and an assessment protocol model are presented thus helping decisions
made in court to be more consistent with the actual needs of the children
Keywords Psychosocial assessment childrenrsquos narratives parental custody disputes
Voz de los nintildeos en la evaluacioacuten psicosocial en disputas de guarda
Resumen En este artiacuteculo se reflexiona sobre la importancia de escuchar las narrativas da los nintildeos en
relacioacuten a la manera como ellos viven sienten y piensan en vista del conflicto presente en la
disputa parental concerniente a su guarda en el transcurso de la evaluacioacuten psicosocial En
Brasil los estudios sobre evaluacioacuten de los nintildeos revelan la necesidad de que maacutes pesquisas
se realicen para un mejor conocimiento de esta praacutectica En el aacutembito internacional incluiacute
entrevistas con los nintildeos para obtener informaciones relevantes sobre sus emociones y los
significados que ellos atribuyen a las experiencias vividas en el transcurso de la
separacioacutendivorcio de sus padres Pretendiendo el perfeccionamiento del trabajo de los
profesionales que escuchan a los nintildeos se presentan sugerencias de instrumentos y modelo de
protocolo de evaluacioacuten contribuyendo para que las decisiones tomadas en la instancia
judicial sean maacutes condecentes con las reales necesidades suyas
Palabras-clave Evaluacioacuten psicosocial narrativas de nintildeos disputas de guarda parental
Apesar de o Estatuto da Crianccedila e do Adolescente (ECA) estabelecer distinccedilatildeo entre
crianccedila ateacute 12 anos e adolescente entre 12 e 18 anos adotou-se como referecircncia ao longo
do presente artigo o estabelecido no Art 1ordm na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990) em relaccedilatildeo agrave palavra crianccedila que se refere a todo o ser humano menor de 18
46
anos Os textos disponiacuteveis indicam que a vivecircncia da separaccedilatildeodivoacutercio eacute um processo
singular sendo que cada crianccedila vive a separaccedilatildeo dos seus pais de modo diferenciado
Devem-se considerar as caracteriacutesticas individuais a etapa do desenvolvimento de cada
componente da famiacutelia as inter-relaccedilotildees familiares atentando-se para o ciclo de vida da
famiacutelia aleacutem dos fatores econocircmico social cultural e religioso (Cano Gabarra Moreacute amp
Crepaldi 2009) Assim a escassez do material produzido nessa aacuterea e o crescente aumento de
separaccedilotildeesdivoacutercios (Juras amp Costa 2011a) que exige dos profissionais conhecimento
aprofundado e especializado nesse assunto motivou a elaboraccedilatildeo do presente texto
O princiacutepio do melhor interesse da crianccedila eacute constitucional e infraconstitucional
(Constituiccedilatildeo Federal de 1988 Art 227 caput e Estatuto da Crianccedila e do Adolescente arts
4ordm caput e 5ordm) e objetiva nortear a accedilatildeo das instituiccedilotildees puacuteblicas em atender aos direitos da
crianccedila dependente de adultos responsaacuteveis para auxiliaacute-la a desenvolver-se Esse princiacutepio
deve ser incorporado e cumprido pela famiacutelia pela sociedade e pelo Estado Isso poreacutem natildeo
significa o atendimento restrito aos desejos da crianccedila mas visa a garantir os seus direitos O
melhor interesse da crianccedila vincula-se ldquoao estabelecimento de limites agrave disposiccedilatildeo para
receber educaccedilatildeo ao respeito agrave autoridade dos pais e professores ao conhecimento de noccedilotildees
de responsabilidade e ao respeito agraves regras sociaisrdquo (Kreuz 2012 p 73)
Aliar a legislaccedilatildeo brasileira baseada no referido princiacutepio agraves abordagens cientiacuteficas
das diferentes aacutereas das ciecircncias humanas e sociais eacute um processo que instiga a busca
contiacutenua de respostas dos profissionais atuantes no acircmbito de Varas de Famiacutelia e provoca
novas e incessantes indagaccedilotildees (Pessina amp Mendes 2012 Santos amp Costa 2010) Ademais a
raacutepida expansatildeo e articulaccedilatildeo do trabalho entre as ciecircncias sociais e a Justiccedila evidencia
deficiecircncias dos estudos no meio acadecircmico dificuldade de encontrar publicaccedilotildees na aacuterea e
despreparo dos profissionais exigindo o desenvolvimento de pesquisas cientiacuteficas que
favoreccedilam a ampliaccedilatildeo e a disseminaccedilatildeo do conhecimento nessa aacuterea (Cano et al 2009 Lago
47
amp Bandeira 2008 Lago Amato Teixeira Rovinski amp Bandeira 2009) Desse modo
concernente agrave interface entre a Psicologia e o Direito de Famiacutelia considera-se importante a
atualizaccedilatildeo dos profissionais no trabalho de avaliaccedilatildeo em situaccedilotildees de disputa de guarda
considerando as diferentes configuraccedilotildees familiares e o modo como as relaccedilotildees em especial
entre pais e filhos estatildeo sendo construiacutedas (Barbosa amp Castro 2013 Costa Penso Legnani
amp Sudbrack 2009 Lago amp Bandeira 2009)
A dimensatildeo psicossocial torna-se aspecto significativo quando se trata de avaliaccedilatildeo da
crianccedila no acircmbito judicial de guarda (Costa et al 2009) Embora o United Nation High
Commissioner for Refugees (UNHCR 2008) refira-se a aspectos relativos a famiacutelias
refugiadas considerou-se apropriado mencionar neste artigo tal como laacute descrito que a
avaliaccedilatildeo do melhor interesse da crianccedila deve ser feita por um ou mais profissionais desde
que tenha(m) os conhecimentos necessaacuterios para as providecircncias concernentes agraves
peculiaridades das famiacutelias litigantes Assim a realizaccedilatildeo do trabalho psicossocial nesse
acircmbito amplia o olhar para a complexidade que se apresenta nas famiacutelias que satildeo litigantes
na disputa de guarda contribuindo para que a crianccedila seja vista como sujeito ativo no
processo judicial (Pessina amp Mendes 2012 Ribeiro 2010)
Pensando na complexidade que envolve o melhor interesse da crianccedila ao ampliar o
olhar sobre o litiacutegio familiar durante o processo de definiccedilatildeo de guarda na Justiccedila propotildee-se
neste artigo refletir sobre a importacircncia de considerar as narrativas das crianccedilas relativamente
as suas vivecircncias expectativas e sentimentos sobre a sua famiacutelia que envolve o processo de
separaccedilatildeo dos seus pais na avaliaccedilatildeo realizada em contexto de disputa judicial visto que se
encontra enredada em tomadas de decisotildees a ela referentes que vatildeo provocar alteraccedilotildees em
sua rotina e em sua rede de apoio pessoal e social Com isso acredita-se que a crianccedila se
sentiraacute acolhida e amparada em seus anseios evitando-se colocar sobre ela a responsabilidade
de uma decisatildeo que natildeo lhe cabe poreacutem reconhecendo seu lugar como sujeito de direitos
48
nesse contexto Sugestotildees satildeo apresentadas concernentes aos instrumentos utilizados nessa
avaliaccedilatildeo que possibilitem aos profissionais atuantes no campo da Justiccedila de famiacutelia o
aperfeiccediloamento do trabalho que realizam ao ouvirem a crianccedila em momento tatildeo singular
para ela Esta proposta visa assim contribuir para enriquecer o trabalho dos profissionais
nessa aacuterea da avaliaccedilatildeo de crianccedila no contexto de disputa de guarda considerando os
instrumentos apresentados e modelos de protocolo de avaliaccedilatildeo centrados na voz da crianccedila
A Avaliaccedilatildeo de Guarda no Brasil Os paracircmetros apresentados pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP 2010)
chamam a atenccedilatildeo para o fato de se compreender o papel da crianccedila durante o processo de
avaliaccedilatildeo da disputa de guarda quando de sua participaccedilatildeo nesse acircmbito O psicoacutelogo deve
ao ouvi-la atenta e cuidadosamente considerar que a expressatildeo de sua vivecircncia pode apontar
novos significados para a famiacutelia e direcionar a loacutegica do conflito para atender o seu bem-
estar e a seu saudaacutevel desenvolvimento Ferreira (2008) argumenta que a atuaccedilatildeo da crianccedila
nesse processo natildeo envolve apenas o acatamento integral da vontade da crianccedila natildeo sendo
este o caminho mais adequado para atender ao seu melhor interesse A autora argumenta que
a crianccedila por depender do outro tem a sua voz permeada por motivaccedilotildees e efeitos da
dialeacutetica familiar ambiente em que se insere Nessa perspectiva Cardoso e Costa (2014) de
modo mais contundente observam ser importante ouvir a opiniatildeo e sugestotildees da crianccedila que
vivencia a separaccedilatildeo dos pais aleacutem de sua percepccedilatildeo do contexto da guarda Concluem
poreacutem que a decisatildeo sobre a quem se deve destinar a sua guarda natildeo pode ser incumbecircncia
do infante
Em um levantamento das praacuteticas das avaliaccedilotildees utilizadas pelos psicoacutelogos no Brasil
Lago (2008) e Lago e Bandeira (2008) verificam haver escassez de estudos na aacuterea de
avaliaccedilatildeo psicoloacutegica em contexto de disputa de guarda Aleacutem disso observam que os
49
profissionais ao realizarem a avaliaccedilatildeo natildeo tecircm uma padronizaccedilatildeo de instrumentais nessa
praacutetica Segundo as pesquisadoras isso se deve agrave complexidade dos casos e agrave peculiaridade
que cada um apresenta Quanto agrave avaliaccedilatildeo psicoloacutegica de crianccedila no acircmbito da Justiccedila de
famiacutelia as referidas pesquisadoras depreendem ser a entrevista o principal instrumento
utilizado pelos psicoacutelogos A diferenccedila estaacute no modo como os profissionais organizam essa
entrevista ou seja com os pais e filhos separadamente ou em conjunto
Lago (2008) e Lago e Bandeira (2008) verificam tambeacutem que para a avaliaccedilatildeo natildeo se
restringir a informaccedilotildees apenas da crianccedila e de seus pais os psicoacutelogos incluem entrevista
com os avoacutes babaacutes vizinhos com os professores da escola em que a crianccedila estuda Como
complemento da entrevista haacute profissionais que recorrem a testes psicoloacutegicos Os testes
projetivos mais utilizados com crianccedilas e adolescentes House Tree Person (HTP) Desenho
da Figura Humana e Teste das Faacutebulas e com os pais tambeacutem projetivos incluem-se aleacutem
do HTP o Teste de Apercepccedilatildeo Temaacutetica (TAT) e Rorschach Na sequecircncia desse estudo e
diante das novas configuraccedilotildees familiares Lago Amaral Bosa e Bandeira (2010) apresentam
os principais instrumentos que identificaram a partir de uma revisatildeo sistemaacutetica em que foram
analisados os tipos de relaccedilotildees entre pais e filhos Concluem que o material brasileiro
disponiacutevel eacute escasso defendendo a necessidade de estudos que adaptem ou construam
instrumentos nesse contexto
Avaliaccedilatildeo de Guarda na Esfera Internacional No acircmbito internacional Symons (2010) faz uma revisatildeo da teoria aliada agrave praacutetica dos
profissionais sobre a avaliaccedilatildeo de guarda e visita nos Estados Unidos e Canadaacute Para esse
autor o processo de avaliaccedilatildeo efetuado pelos psicoacutelogos nesses paiacuteses envolve conhecimento
nas habilidades parentais em acolher e proteger a crianccedila privilegiando-se a anaacutelise da
dinacircmica organizaccedilatildeo e suporte emocional observados no meio ambiente oferecido pelo pai
50
eou pela matildee concernentes aos cuidados destinados agrave crianccedila No entanto de acordo com
Symons (2010) embora a finalidade preciacutepua da avaliaccedilatildeo seja identificar as necessidades da
crianccedila o referido processo avaliativo natildeo apresenta aspectos que evidenciem a livre
expressatildeo da crianccedila no sentido de espaccedilo de escuta acerca dos assuntos referentes a ela na
Justiccedila de famiacutelia Isso denota a necessidade de novas pesquisas que contemplem o ponto de
vista da crianccedila como parte da anaacutelise apresentada pela compreensatildeo da dinacircmica familiar
expressa pelos pais e familiares
Saywitz Camparo e Romanoff (2010) ao analisarem a pesquisa desenvolvida na
Irlanda Noruega Austraacutelia e Nova Zelacircndia corroboram a escassez de dados cientiacuteficos
referentes aos efeitos da preferecircncia das crianccedilas no ajuste poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio Para essas
autoras haacute a necessidade de entender os efeitos negativos e positivos da participaccedilatildeo ou natildeo
da crianccedila nos diferentes processos judiciais bem como das preferecircncias expressas por elas
referentes ao seu bem-estar Aleacutem disso ressaltam que as crianccedilas natildeo querem decidir com
quem deveratildeo residir mas participar do processo de decisatildeo pronunciar-se sobre questotildees
que a elas dizem respeito Com base nas pesquisas encontradas as autoras verificam que os
protocolos existentes foram gerados em situaccedilotildees nas quais as crianccedilas eram testemunhas ou
viacutetimas de crimes Como conclusatildeo da pesquisa Saywitz et al 2010) apresentam um conjunto
de 10 princiacutepios para a praacutetica de entrevista com crianccedilas especificamente 1Fornecer um
ambiente privado apropriado para a idade da crianccedila com o miacutenimo de distraccedilotildees 2 Preparar
a crianccedila dando explicaccedilotildees adequadas a sua idade sobre a finalidade da entrevista papel dela
naquele contexto e as funccedilotildees dos profissionais 3 Criar de modo imparcial uma atmosfera
de natildeo-julgamento para que as percepccedilotildees da crianccedila sejam exploradas com interesse e
respeito 4 Esforccedilar-se para estabelecer rapport evitando pressionar a crianccedila a qualquer tipo
de resposta 5 Promover uma atmosfera acolhedora natildeo-ameaccediladora e de apoio 6 Adequar
as demandas da entrevista de acordo com a faixa etaacuteria da crianccedila com linguagem que deveraacute
51
ser ajustada para que ela compreenda os conceitos que estatildeo sendo tratados 7 Estabelecer
regras baacutesicas de conversaccedilatildeo e compartilhar expectativas com narrativas e instruccedilotildees
simples 8 Envolver a crianccedila em conversa sobre uma ampla gama de temas pertinentes ao
processo de tomada de decisatildeo como por exemplo analisar as vantagens e desvantagens de
diferentes opccedilotildees em vez de condensar a tarefa a uma pergunta sobre onde a crianccedila prefere
morar 9 Colocar questotildees abertas e gerais que possibilitem pluralidade de palavras nas
respostas sempre que possiacutevel e convidar a crianccedila a elaborar suas proacuteprias respostas com
frases explicativas e natildeo apenas ldquosimrdquo ldquonatildeordquo ldquonatildeo seirdquo e 10 Evitar teacutecnicas sugestivas que
induzam a crianccedila a dar informaccedilatildeo errada introduzam vieses ou reforcem as expectativas do
entrevistador
Os pesquisadores canadenses Birnbaum e Saini (2012) referem que muito tem sido
publicado nas duas uacuteltimas deacutecadas sobre a importacircncia da voz da crianccedila e do adolescente
em contexto de disputa de guarda Esses autores identificam uma posiccedilatildeo dicotocircmica entre
considerar ou natildeo a voz da crianccedila na tomada de decisatildeo acerca da guarda e visitaccedilatildeo do pai
natildeo guardiatildeo Todavia os estudos demonstram a necessidade de assegurar que os pontos de
vista da crianccedila sejam autenticamente incluiacutedos nos assuntos da famiacutelia As investigaccedilotildees
apontam tambeacutem pontos de vista diversificados a partir da voz das crianccedilas enquanto
algumas esperam decidir outras preferem apenas partilhar as suas opiniotildees e preferecircncias
outras optam por manifestar-se quanto aos desajustes no processo de separaccedilatildeo versus
resiliecircncia e adaptaccedilatildeo agrave dinacircmica da organizaccedilatildeo familiar outras ainda precisam de uma
casa como referecircncia diferentemente daquelas que realccedilam a manutenccedilatildeo do relacionamento
com ambos os pais Birnbaum e Saini concluem que os profissionais devem considerar a voz
da crianccedila na tomada de decisatildeo e natildeo apenas acatar a vontade verbalizada por ela na crenccedila
de estar atendendo ao seu melhor interesse Acrescentam serem necessaacuterias pesquisas de
52
follow up para saber o que funciona e o que natildeo parece ser eficiente no trabalho com crianccedilas
para ajudaacute-las a superar esta situaccedilatildeo de crise
Com relaccedilatildeo agraves pesquisas desenvolvidas na Holanda van Nijnatten e Jongen (2011)
realccedilam a importacircncia da participaccedilatildeo da crianccedila e os efeitos das descobertas de suas ideias e
sentimentos sobre os eventos que ocorrem em suas famiacutelias A conversa com a crianccedila deve
envolver as organizaccedilotildees poacutes-divoacutercio evitando-se consideraacute-la como viacutetima dos
desentendimentos entre os pais depois da separaccedilatildeo Para estes autores eacute importante que o
profissional atente aos sentimentos e pensamentos iacutentimos da crianccedila estabelecendo uma
atmosfera de confianccedila para abordar as discussotildees relativas agrave organizaccedilatildeo familiar poacutes-
divoacutercio
van Nijnatten e Jongen (2011) esclarecem que o profissional deve planejar a conversa
que teraacute com a crianccedila de modo a preparaacute-la para entender o contexto em que se encontra
possibilitando que a conversaccedilatildeo seja individual para facilitar a partilha dos seus sentimentos
e das suas difiacuteceis vivecircncias Os instrumentos utilizados para facilitar a comunicaccedilatildeo satildeo
jogos e brinquedos apropriados para a faixa etaacuteria da crianccedila pois assim como acontece com
os adultos elas tambeacutem podem demonstrar dificuldade em expressar o que sentem pensam e
esperam do processo
Ainda no acircmbito internacional os estudos desenvolvidos na Austraacutelia por Cashmore
(2011) Cashmore e Parkinson (2008) e Cashmore e Parkinson (2009) mostram que as
crianccedilas querem participar opinando sobre as suas escolhas em relaccedilatildeo a morar com o pai ou
com a matildee e tambeacutem quanto agrave periodicidade da visitaccedilatildeo Estes autores verificam que
enquanto os pais se preocupam com o risco de manipulaccedilatildeo e pressatildeo do ex-cocircnjuge sobre a
crianccedila no processo de tomada de decisatildeo para as crianccedilas o mais importante eacute a igualdade de
condiccedilotildees em ambos os nuacutecleos familiares concernentes agrave proteccedilatildeo seguranccedila e cuidados
Aleacutem disso essas investigaccedilotildees assinalam que o envolvimento das crianccedilas no processo de
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tomada de decisatildeo eacute essencial mas natildeo deve ser determinante Para os referidos
pesquisadores o profissional deve ter sensibilidade e consciecircncia dos tipos de decisotildees que
cabem agrave crianccedila podendo minimizar a tensatildeo entre participaccedilatildeo e proteccedilatildeo Ademais
concluem que conduzir com seriedade o ponto de vista das crianccedilas indica respeito e
confianccedila reconhecendo-as como pessoas com necessidades mas com dignidade
individualidade e como agentes ativos nas tomadas de decisotildees a elas relativas
Em Portugal conforme descreve Pereira e Matos (2008) eacute importante que o processo
de avaliaccedilatildeo em contexto de regulaccedilatildeo das responsabilidades parentais seja multifacetado a
fim de medir o impacto do divoacutercio e do litiacutegio familiar priorizando a crianccedila e ambos os
pais buscando-se informaccedilotildees com terceiros nomeadamente avoacutes e professores Para tanto
satildeo utilizadas teacutecnicas de entrevista e testes de avaliaccedilatildeo psicoloacutegica como complemento
Com os pais por meio de entrevista deve-se explorar a histoacuteria e a dinacircmica familiar assim
como permitir a recolha de informaccedilatildeo relativa agrave percepccedilatildeo do bem-estar e necessidades dos
filhos Recorre-se tambeacutem a instrumentos de avaliaccedilatildeo psicomeacutetrica com os pais
relativamente ao exerciacutecio da parentalidade particularmente no que respeita aos padrotildees de
viacutenculo de comunicaccedilatildeo e das praacuteticas educativas parentais (Pereira amp Matos 2008 Portugal
amp Alberto 2014)
Com a crianccedila satildeo utilizados recursos de caraacuteter luacutedico como desenho e fantoches de
acordo com a sua faixa etaacuteria O objetivo eacute o estabelecimento de rapport entre a crianccedila e o
profissional para possibilitar que ela sinta confianccedila em se pronunciar sobre a forma como
percebe e se sente perante a separaccedilatildeo dos pais Aleacutem disso os profissionais utilizam testes
psicoloacutegicos para melhor compreenderem a crianccedila relativamente ao seu funcionamento
psicoloacutegico eventual sintomatologia e percepccedilatildeo que tem sobre a relaccedilatildeo com os seus pais
Os profissionais recorrem ainda agrave observaccedilatildeo da crianccedila em situaccedilatildeo natural como por
exemplo na sala de espera enquanto aguarda atendimento (Pereira amp Matos 2008) O
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destaque eacute dado para a interaccedilatildeo entre os pais e a crianccedila no sentido de identificar a qualidade
da relaccedilatildeo com ambos os pais observando com quem tem mais afinidade se haacute preferecircncia
da crianccedila para com um dos pais ou se manifesta sentimento de ambivalecircncia ou rejeiccedilatildeo
sobre algum deles ou ambos Deve-se apurar ainda no decorrer da avaliaccedilatildeo se a crianccedila
estaacute triangulada no conflito conjugal ou se ela tem em relaccedilatildeo a um dos pais uma postura de
passividade e retraimento perante situaccedilotildees de conflito (Agulhas amp Anciatildees 2014)
Em siacutentese a literatura evidencia olhares diferenciados para ouvir a voz da crianccedila no
contexto de disputa de guarda alternando-se entre o atendimento de suas necessidades para a
sua proteccedilatildeo e a busca de conhecimento do interesse dela para garantia dos seus direitos nas
questotildees em que lhes dizem respeito (Pereira amp Matos 2008)
A crianccedila como Foco nas Diretrizes que Norteiam o Trabalho de Avaliaccedilatildeo O Conselho Federal de Psicologia (CFP) ao delinear o trabalho do psicoacutelogo que atua
na esfera judicial considera a crianccedila no contexto sociofamiliar em que se insere e pontua os
seguintes aspectos
Observa-se que quando haacute denuacutencias de que direitos de crianccedilas ou de adolescentes
estatildeo sendo violados o atendimento psicoloacutegico no contexto juriacutedico inclui a escuta de
familiares da crianccedila eou das pessoas de referecircncia desta para que o caso possa ser
compreendido em sua dimensatildeo sociofamiliar Natildeo se deve desconsiderar que o
atendimento psicoloacutegico nessa esfera pressupotildee leitura cuidadosa das relaccedilotildees
familiares entendendo-se a crianccedila como membro desse sistema familiar (CFP 2010
p21)
A Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) especifica a importacircncia
de se garantir sua livre expressatildeo conforme o artigo 12 abaixo descrito Os Estados-Partes (o
Brasil eacute um deles)
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() garantem agrave crianccedila com capacidade de discernimento o direito de exprimir
livremente a sua opiniatildeo sobre as questotildees que lhe respeitem sendo devidamente
tomadas em consideraccedilatildeo as opiniotildees da crianccedila de acordo com a sua idade e
maturidade Para este fim eacute assegurada agrave crianccedila a oportunidade de ser ouvida nos
processos judiciais e administrativos que lhe respeitem seja diretamente seja atraveacutes
de representante ou de organismo adequado segundo as modalidades previstas pelas
regras de processo da legislaccedilatildeo nacional (Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
UNICEF 1990 p 10)
A referida Convenccedilatildeo destaca que todas as decisotildees referentes agrave crianccedila oriundas de
entidades puacuteblicas ou privadas que tratem da proteccedilatildeo social e juriacutedica deveratildeo considerar o
melhor interesse da crianccedila Esse princiacutepio se tornou ponto fundamental para que as naccedilotildees
buscassem meios para observarem o atendimento das necessidades da crianccedila No Brasil a
Constituiccedilatildeo Federal promulgada em 1988 a Lei nordm 10406 de 10 de janeiro de 2002
referente ao Coacutedigo Civil e a Lei nordm 8069 de 13 de julho de 1990 relativa ao Estatuto da
Crianccedila e do Adolescente (ECA) normatizam a garantia do atendimento ao melhor interesse
da crianccedila
Percebe-se portanto com base na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF
1990) e nas Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em Varas de Famiacutelia (CFP
2010) que cabe ao profissional utilizar-se dos recursos teacutecnico-cientiacuteficos disponiacuteveis para
garantir os direitos da crianccedila resguardando seus interesses preciacutepuos a fim de favorecer sua
expressatildeo a respeito de questotildees que estatildeo diretamente a ela vinculadas A anaacutelise do artigo 3ordm
dessa Convenccedilatildeo seraacute tratada mais adiante neste texto
Conforme aponta Lee (2010) a legislaccedilatildeo ao referir-se agrave crianccedila apresenta aspectos
que se tornam polecircmicos Segundo esse autor por exemplo no tocante ao Artigo 12 da
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Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) ele o considera ambiacuteguo o que
pode contribuir para dificultar a compreensatildeo referente agrave voz da crianccedila Para ele a redaccedilatildeo
do artigo permite entender que a crianccedila eacute considerada igual ao adulto por ser vista como ser
humano que deve seguir normas e valores de certo e errado impostos pela sociedade e menor
e inferior para ter sua voz considerada O citado autor entende haver diferentes ldquopraacuteticas de
vozrdquo que vatildeo aleacutem de processos formais e informais em casos de adoccedilatildeo e guarda em
situaccedilotildees de divoacutercio nas quais a crianccedila estaacute diretamente afetada Na praacutetica ou as crianccedilas
ficam fora da formalidade nas tomadas de decisotildees por incapacidade de funcionar fora da
informalidade ou o processo de decisatildeo deve fazer-se mais informal Assim examinar essa
diversidade poderaacute ampliar a capacidade de vislumbrar mudanccedilas nessa aacuterea
Com relaccedilatildeo ainda ao artigo 12 da Convenccedilatildeo Saywitz et al (2010) consideram que
nos casos de disputa de guarda a preocupaccedilatildeo estaacute em conciliar a obrigaccedilatildeo do Estado em
atender ao melhor interesse da crianccedila com o direito dela expressar suas opiniotildees as quais
tecircm importacircncia no processo Segundo essas autoras vaacuterios pesquisadores acreditam que as
crianccedilas tecircm o direito de participar e devem ter o direito agrave palavra ao inveacutes de serem excluiacutedas
do processo de decisatildeo O profissional ao valorizar as narrativas da crianccedila natildeo deve
desconsiderar a famiacutelia e o meio ambiente em que ela estaacute inserida mas permitir que ela
participe argumente reflita e decida em conjunto deixando de ser invisiacutevel (Costa amp
Miragem 2012) Portanto a crianccedila precisa ser ouvida natildeo apenas em relaccedilatildeo ao conteuacutedo da
sua fala mas no significado de sua expressatildeo nesse contexto de decisatildeo pois o seu
desenvolvimento inclui a ascensatildeo da sua autonomia na articulaccedilatildeo entre o seu mundo interno
e externo (Costa et al 2009)
Nesse sentido Costa e Miragem (2012) salientam que ouvir o que a crianccedila tem a
dizer significa reconhececirc-la como pessoa cidadatilde com competecircncia Os autores consideram
que a crianccedila ao longo de seu desenvolvimento deve ter espaccedilo para expressar o que precisa e
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o que pode fazer por si Os pesquisadores afirmam que o contexto social e o grau de suporte
fornecido pelo adulto influenciaratildeo na capacidade de a crianccedila mesmo as mais novas
entender as questotildees que a afetam Para os referidos pesquisadores a participaccedilatildeo da crianccedila
requer espaccedilo para a ldquoescuta atentardquo do conteuacutedo dos processos que envolvem tomadas de
decisatildeo Cabe entatildeo ao Estado agraves instituiccedilotildees e aos adultos responsaacuteveis por ela
providenciarem o atendimento aos seus interesses e a garantia de seus direitos De acordo com
Costa e Miragem o adulto deveraacute proporcionar agrave crianccedila ldquoas informaccedilotildees e o suporte
necessaacuterios a fim de contribuir na autonomia e fomentar o desenvolvimento das habilidades e
competecircncias na tarefardquo (p 688) de permitir que ela expresse seus interesses
No campo dos estudos da infacircncia James (2006) destaca que se deve distinguir a
ldquoinfacircnciardquo como espaccedilo social ldquocrianccedilasrdquo como categoria geracional e ldquocrianccedilardquo como
indiviacuteduo representante da categoria e como habitante desse espaccedilo Entatildeo pensar na crianccedila
e preocupar-se em ouvi-la eacute tambeacutem levar em conta o contexto social cultural e econocircmico
bem como a conjuntura que envolve o binocircmio risco e proteccedilatildeo no qual ela estaacute inserida
(Rodrigues Gonccedilalves amp Teixeira 2011)
Accedilotildees dos Profissionais na Avaliaccedilatildeo da Crianccedila A anaacutelise da literatura revista no presente artigo sugere ser importante a existecircncia de
um protocolo de avaliaccedilatildeo da crianccedila no acircmbito da qualidade da interaccedilatildeo pais e filhos que
inclua o reconhecimento da narrativa da crianccedila no contexto em que se insere bem como
escutar o que ela tem a dizer sobre como ela vecirc o mundo que a cerca Dessa forma seraacute
possiacutevel compreender a dinacircmica das interaccedilotildees a partir do olhar que ela apresenta com a
linguagem dela validando a histoacuteria que ela descreve (Costa amp Miragem 2012 Saywitz et
al 2010)
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Compreende-se assim que as accedilotildees do profissional no contexto psicossocial devem
ser desempenhadas demonstrando disponibilidade e preparo por meio de planejamento
preacutevio para ouvi-la Entende-se que o foco deve estar direcionado aos sentimentos de como a
crianccedila vivencia as mudanccedilas existentes ou que estatildeo na iminecircncia de ocorrer na organizaccedilatildeo
familiar com a separaccedilatildeo dos pais (Pereira amp Matos 2008 Saywitz et al 2010 van Nijnatten
amp Jongen 2011)
Considerando que a crianccedila eacute participante ativa do processo possibilitar sua expressatildeo
natildeo significa querer que ela verbalize com quem quer residir eacute necessaacuterio ir aleacutem (Cashmore
2011 Cashmore amp Parkinson 2008 Cashmore amp Parkinson 2009) Eacute preciso analisar a
partir de sua visatildeo do contexto familiar como ela estaacute se sentindo em que circunstacircncias se
sente protegida e segura ouvida e atendida (Saywitz et al 2010) E mais do que isso
permitir que a crianccedila participe argumente reflita e decida em conjunto com os adultos que
tomam decisotildees a seu respeito para promoccedilatildeo de sua autonomia (Costa et al 2009 Costa amp
Miragem 2012)
Assim durante a avaliaccedilatildeo eacute importante que o contato do profissional com a crianccedila
seja realizado em um espaccedilo luacutedico e seguro com recursos extraiacutedos do universo infantil que
facilitaratildeo a construccedilatildeo da confianccedila entre ambos favorecendo liberdade para expressar-se de
forma singular e manifestar suas necessidades e anguacutestias (Ribeiro 2010 Saywitz et al
2010 van Nijnatten amp Jongen 2011) O uso de recursos formais tais como testes
psicoloacutegicos (CFP 2003 Emery Otto amp OrsquoDonohue 2005 Lago 2008 Lago Amaral
Bosa amp Bandeira 2010 Lago amp Bandeira 2008 Pereira amp Matos 2008 Symons 2010)
permite complementar a entrevista e a observaccedilatildeo componentes da avaliaccedilatildeo Aleacutem disso o
uso desses instrumentos favorece ao profissional conhecer a crianccedila por meio de suas
expressotildees e relatos a respeito de si mesma de sua interaccedilatildeo com os outros membros da
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famiacutelia e com o meio social (Lago et al 2010 Lago amp Bandeira 2008 Pereira amp Matos
2008)
No transcurso da entrevista com a crianccedila o profissional poderaacute recorrer a outros
recursos natildeo formais como por exemplo desenho brinquedos ou jogos luacutedicos que podem
ser uacuteteis como ferramentas de apoio agrave narrativa infantil servindo para acolher compreender
investigar e intervir aleacutem de auxiliar na intermediaccedilatildeo no acesso agrave crianccedila (Lago 2008
Ribeiro 2010 Rodrigues amp Lima 2006 Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Considera-se que as accedilotildees sugeridas durante a entrevista aos profissionais propiciam espaccedilo
de seguranccedila e confianccedila para a crianccedila expressar de modo livre e tranquilo suas ideias
pensamentos e sentimentos a respeito de experiecircncias vividas no seu contexto familiar e social
(Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Consideraccedilotildees Finais
O objetivo deste artigo foi refletir sobre a importacircncia de escutar as narrativas da
crianccedila a respeito de suas vivecircncias sentimentos e expectativas perante a separaccedilatildeo e a
disputa parental concernente agrave sua guarda no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto
da Justiccedila Para tal efetuou-se pesquisa em estudos que pautam reflexatildeo sobre avaliaccedilotildees
realizadas com crianccedilas e que consideram sua livre expressatildeo conforme preconiza a
Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) Na literatura cientiacutefica defende-se
que a crianccedila deve ser vista como participante ativa e natildeo como viacutetima do litiacutegio poacutes-
separaccedilatildeodivoacutercio (van Nijnatten amp Jongen 2011) Propotildee-se tambeacutem que o profissional
busque ter conhecimento especializado nessa aacuterea tendo em vista a complexidade que se
apresenta nas famiacutelias em litiacutegio que recorrem agrave Justiccedila para a definiccedilatildeo da guarda (Pessina amp
Mendes 2012) Aliada agrave complexidade a singularidade de cada famiacutelia dificulta uma
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padronizaccedilatildeo de instrumentos a serem utilizados pelos profissionais no transcurso da
avaliaccedilatildeo (Lago 2008 Lago amp Bandeira 2008)
Durante o processo de avaliaccedilatildeo psicossocial que tem como base a entrevista o
psicoacutelogo pode utilizar testes projetivos e entrevista semiestruturada (Lago 2008 Lago amp
Bandeira 2008 Pereira amp Matos 2008) aleacutem de poder usar recursos natildeo formais como
brinquedos jogos luacutedicos e desenhos com o intuito de favorecer a interaccedilatildeo com a crianccedila
Com isso ela poderaacute expressar-se de modo que o profissional possa identificar suas
necessidades e sentimentos validando-a como agente empreendedor e responsaacutevel por seus
proacuteprios direitos (Ribeiro 2010 Rodrigues amp Lima 2006 van Nijnatten e Jongen 2011)
Conforme proposto neste artigo valorizar a voz da crianccedila em protocolos de avaliaccedilatildeo
objetiva contribuir diante da pouca literatura publicada no Brasil sobre esse tema que revela a
necessidade de desenvolverem-se mais pesquisas nesse campo a fim de proporcionar avanccedilos
na aacuterea (Lago 2008 Lago amp Bandeira 2008) Para os profissionais que avaliam crianccedilas no
acircmbito de famiacutelia a utilizaccedilatildeo de accedilotildees que favoreccedilam a expressatildeo do ponto de vista da
crianccedila nos assuntos familiares que lhe dizem respeito (Birnbaum amp Saini 2012) contribui
no reconhecimento de sua capacidade em participar argumentar refletir e decidir juntamente
com os adultos que abordam as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua vida (Costa amp
Miragem 2012) bem como propicia o desenvolvimento de sua autonomia (Costa et al 2009)
no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio parental Aleacutem disso considerar o ponto de vista da crianccedila
possibilita que as decisotildees tomadas na instacircncia judicial sejam mais adequadas agrave realidade de
suas necessidades visando a favorecer a garantia de seus direitos fundamentais (Santa Rosa et
al 2014)
ARTIGO TEOacuteRICO 2
O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila1
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Resumo A partir de uma revisatildeo de literatura este artigo visa refletir e destacar a importacircncia da
expressatildeo e identificaccedilatildeo do sofrimento da crianccedila no contexto judicial de disputa de guarda
apoiando-se no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila Para os profissionais da equipe
psicossocial que realizam a avaliaccedilatildeo da crianccedila nos casos de disputa de guarda destacar esse
sofrimento permitiraacute intervir de modo a tornaacute-lo visiacutevel para os pais que estatildeo envolvidos no
conflito entre eles Os profissionais avaliadores poderatildeo orientar os pais esclarecendo-os
sobre os riscos emocionais vivenciados pela crianccedila destacando o impacto no seu processo de
desenvolvimento e bem-estar Aleacutem disso os pareceres teacutecnicos enviados aos magistrados
pontuaratildeo a expressatildeo da crianccedila a fim de que possa ser considerada em sua tomada de
decisatildeo independentemente dos pontos de vista dos pais e dos advogados que buscam
enfatizar o conflito
Palavras-chave Sofrimento da crianccedila disputa parental separaccedilatildeo conjugal Justiccedila
1 Este artigo foi publicado na Revista Portuguesa de Pedagogia vol 48 n 1 p 25-37 Ele estaacute apresentado no
formato da revista de acordo com as normas da Liacutengua Portuguesa de Portugal
62
Introduccedilatildeo
Com base em revisatildeo de literatura este artigo tem como objetivo destacar a expressatildeo do
sofrimento da crianccedila durante disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita por ocasiatildeo da
separaccedilatildeodivoacutercio do par parental durante a avaliaccedilatildeo psicossocial realizada na Justiccedila
Nessas situaccedilotildees torna-se evidente a sobreposiccedilatildeo do litiacutegio parental pelos progenitores aos
sentimentos de dor e perda expressos e vividos pelos filhos Juras e Costa (2011a) conceituam
divoacutercio destrutivo como brigas permanentes apoacutes a separaccedilatildeo conjugalmarital ou divoacutercio
com dificuldade em cuidar e em cooperar nos cuidados com os filhos envolvimento de
terceiros no conflito incluindo familiares poliacutecia e Justiccedila
O trabalho dos profissionais particularmente os avaliadores psicossociais deve possibilitar
e validar a expressatildeo do sofrimento da crianccedila para intervir na dinacircmica familiar favorecendo
junto dos pais a organizaccedilatildeo relacional propiciadora do bem-estar dos filhos Assim devem
focar-se nas crianccedilas em seus sentimentos vozes e expressotildees nos momentos de rutura e
mudanccedilas na estrutura familiar natildeo apenas como fonte de informaccedilatildeo mas como seres
humanos em desenvolvimento e com direito a serem tratadas com respeito e dignidade (Baker
amp Brassard 2013 Johnston Roseby amp Kuehnle 2009 Kelly 2012 Pereira amp Matos 2008)
Com o aumento da taxa de divoacutercio e de separaccedilatildeo conjugal os profissionais que atuam no
acircmbito da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila devem tentar compreender como as crianccedilas
vivenciam as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em suas famiacutelias Avanccedilos na legislaccedilatildeo buscam
atender ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila conforme destacado na Convenccedilatildeo sobre
os Direitos da Crianccedila pela Assembleia Geral das Naccedilotildees Unidas em 20 de novembro de
1989 e que entrou em vigor em 2 de setembro de 1990 O Brasil como um dos Estados Parte
assumiu compromisso com a proteccedilatildeo da crianccedila sendo que o Estatuto da Crianccedila e do
Adolescente Lei 8069 de 13 de julho de 1990 do ponto de vista legal registra esse
compromisso (Johnston et al 2009 Kelly 2012 Monteiro 2010 UNICEF 1990)
63
De acordo com Monteiro (2010) um Comitecirc criado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da
Crianccedila (UNICEF 1990) no intuito de supervisionar a aplicaccedilatildeo do que ficou estabelecido no
referido Tratado esclarece no Comentaacuterio Geral 5 (CRCGC200305) referente ao princiacutepio
do melhor interesse da crianccedila que eacute necessaacuterio haver medidas ativas do Governo
Parlamento e Tribunais de modo a verificar-se de que forma as suas decisotildees e accedilotildees satildeo ou
seratildeo definidas pelo melhor interesse da crianccedila Assim os magistrados ao determinarem a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo aos profissionais da equipa psicossocial no acircmbito de disputa de
guarda consideram que estes tecircm competecircncia na realizaccedilatildeo dessa tarefa Portanto aos
profissionais eacute requerida especializaccedilatildeo sobre avaliaccedilatildeo de crianccedila no contexto de disputa de
guarda a fim de evitar vieses que possam prejudicar o bem-estar da crianccedila Acrescente-se que
esse tipo de avaliaccedilatildeo eacute considerado uma das praacuteticas mais difiacuteceis se natildeo a mais complexa a
ser empreendida pelos profissionais que atuam nessa aacuterea (Grisso 2003 Huss 2009 Patel amp
Choate 2014)
O United Nation High Commissioner for Refugees (UNHCR) esclarece haver diferenccedila
entre determinaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do melhor interesse da crianccedila A determinaccedilatildeo ocorre no
processo formal (juriacutedico) que contempla as decisotildees dos juiacutezes no equiliacutebrio dos aspetos
relevantes e na apreciaccedilatildeo da soluccedilatildeo mais adequada A avaliaccedilatildeo por sua vez eacute feita por
uma equipa de profissionais para tomar providecircncias em relaccedilatildeo agraves crianccedilas em suas
necessidades especiacuteficas e uacutenicas com a participaccedilatildeo dela nesse decurso Assim a avaliaccedilatildeo
baseada no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila e realizada pelos profissionais de uma
equipa psicossocial envolve a preservaccedilatildeo do bem-estar daquela respeitando o seu grau de
maturidade e a sua individualidade na garantia do seu saudaacutevel desenvolvimento Para tanto
considera-se relevante a preservaccedilatildeo da qualidade da interaccedilatildeo entre a crianccedila e sua famiacutelia
Desse modo ainda que os pais estejam separados o desenvolvimento biopsicossocial do(s)
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filho(s) deve ser preservado a despeito das diferenccedilas que os levaram agrave rutura da convivecircncia
conjugal
Percursos poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio
Um dos percursos que a separaccedilatildeo conjugal ou o divoacutercio pode seguir eacute o denominado
adaptativo (Lamela Castro amp Figueiredo 2010 Shienvold 2011) as mudanccedilas colocadas
pela separaccedilatildeo satildeo ultrapassadas e o par parental consegue atender agraves necessidades dos filhos
A crianccedila por sua vez consegue adaptar-se agraves transiccedilotildees impostas pela separaccedilatildeodivoacutercio
Em meacutedia durante os dois primeiros anos de separaccedilatildeo podem ocorrer confusatildeo nos papeacuteis
conjugais e parentais com praacuteticas descoordenadas nos cuidados com os filhos limitaccedilotildees na
comunicaccedilatildeo e alto niacutevel de estresse No entanto apoacutes esse periacuteodo de tempo as condiccedilotildees de
ajustamento e o bem-estar psicoloacutegico retornam ou satildeo superiores ao modo como eram antes
do rompimento conjugal (Lamela et al 2010 Shienvold 2011)
Assim a praacutetica da parentalidade apoacutes a separaccedilatildeodivoacutercio dependeraacute da motivaccedilatildeo do pai
e da matildee para desempenharem essa funccedilatildeo A motivaccedilatildeo para o exerciacutecio parental e a
superaccedilatildeo do conflito parental interferem na qualidade da interaccedilatildeo com os filhos para o
atendimento de suas necessidades e a consequente diminuiccedilatildeo do seu sofrimento (Lamela et
al 2010 Pereira amp Matos 2008 Pinto amp Pereira 2005 Landsford 2009 Shienvold 2011)
O outro percurso relacional que a separaccedilatildeodivoacutercio pode seguir eacute o denominado
destrutivo de alto-conflito e de conflito interparental (Birbaum amp Bala 2010 Johnston et al
2009 Juras amp Costa 2011a Lamela et al 2010 Lucas Nicholson amp Erbas 2013 Pereira amp
Matos 2008 Sani 2008 Soares 2013) que pode ter emergido ainda antes da rutura conjugal
manteacutem-se durante esta etapa e perdura posteriormente a este momento No presente artigo
pretende-se destacar o impacto sobre a crianccedila da manutenccedilatildeo deste antagonismo entre os
pais que se carateriza por dificuldades comunicacionais no acircmbito das quais os filhos se
65
tornam potencialmente ldquoinvisiacuteveisrdquo Alguns destes casos podem envolver episoacutedios de
violecircncia fiacutesica a que a crianccedila fica exposta ou nos quais ela estaacute ativamente envolvida o que
lhe gera sofrimento e pode comprometer-lhe a sauacutede mental e o desenvolvimento a vaacuterios
niacuteveis (Birbaum amp Bala 2010 Johnston et al 2009 Juras amp Costa 2011a Lamela et al
2010 Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Sani 2008 Soares 2013)
O bem-estar da crianccedila e o debate judicial da guarda
Conforme destaca Monteiro (2010) o conhecimento sobre a infacircncia eacute escasso e natildeo linear
do ponto de vista da cronologia O autor expotildee de modo resumido que a histoacuteria da infacircncia
demonstra o desconhecimento subjacente agrave desvalorizaccedilatildeo das crianccedilas por serem percebidas
como inferiores consideradas propriedade e objeto de violecircncia Monteiro (2010) afirma que
houve um conhecimento tardio em torno da crianccedila como ser humano em desenvolvimento
que requer cuidados especiacuteficos Na contemporaneidade o reconhecimento pelo respeito em
relaccedilatildeo agrave crianccedila como sujeito de direitos em razatildeo da imaturidade e vulnerabilidade
inerentes agraves necessidades de desenvolvimento eacute finalmente estabelecido
Ao se avanccedilar na histoacuteria da famiacutelia e mais especificamente nos casos raros das famiacutelias
em que ocorria separaccedilatildeo ou divoacutercio conjugal ateacute os seacuteculos XVI e XVII pelo menos nos
Estados Unidos a guarda invariavelmente era concedida ao pai por razotildees econocircmicas Os
filhos eram considerados propriedade dos pais Posteriormente passou-se a entender que o
bem-estar da crianccedila estava associado agrave matildee sendo ela dotada de condiccedilotildees para a assumir a
guarda dos filhos com o suporte financeiro do pai (Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell
2012 Grisso 2003)
No seacuteculo XIX com o aumento da taxa de divoacutercios e a disputa pela guarda tornou-se
comum conceder agrave matildee a guarda dos filhos em especial a crianccedila ateacute cerca de sete anos
posteriormente alargando-se ateacute aos doze anos Entretanto a condiccedilatildeo de disputa passou a
66
acirrar o conflito entre os valores morais em relaccedilatildeo agrave conduta da matildee e a obrigatoriedade do
apoio financeiro paterno quando a matildee comeccedilou a trabalhar fora de casa Com o advento do
princiacutepio do melhor interesse da crianccedila os magistrados passaram a decidir partindo de
reflexotildees de ordem subjetiva Atualmente os juiacutezes tecircm privilegiado homologar o acordo feito
pelo par parental preferindo-se a guarda compartilhada sendo que a crianccedila permanece
residindo com a matildee e definindo-se o tempo com o pai natildeo guardiatildeo para a visitaccedilatildeo A
pensatildeo alimentiacutecia passou a ser estipulada de acordo com as regras legais (Ackerman 2006
Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003)
A imprecisatildeo gerada pelo princiacutepio do melhor interesse da crianccedila pode favorecer o
acirramento do litiacutegio passando a haver forte confianccedila no criteacuterio judicial com a delegaccedilatildeo
da gestatildeo parental no juiz no concernente agrave decisatildeo sobre a disputa Apesar disso a Justiccedila
movida pela busca em ativar as medidas que lhe satildeo primordiais no que diz respeito ao
apregoado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) reconhece
necessitar do auxiacutelio de outros saberes Desse modo ao repassar o caso para as outras aacutereas
das Ciecircncias Humanas Sociais e da Sauacutede emerge o debate acadecircmico em torno da obtenccedilatildeo
da informaccedilatildeo sobre se a crianccedila estaacute ou natildeo sendo beneficiada naquele momento nas
mudanccedilas da organizaccedilatildeo familiar Esse cuidado refinado no cumprimento da aplicaccedilatildeo legal
pode dificultar o prognoacutestico da tomada de decisatildeo algumas vezes aumentar o conflito
parental bem como intensificar a taacutetica adversarial delongando o processo judicial
(Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003 Kohm 2008 Monteiro 2010
UNICEF 1990)
O estabelecimento de praacutetica multidisciplinar que abranja profissionais do Direito da
Psiquiatria da Psicologia do Serviccedilo Social da Pedagogia entre outras com o contiacutenuo
aperfeiccediloamento por meio de pesquisas possibilitaraacute potenciar a garantia da proteccedilatildeo do
desenvolvimento e da autonomia da crianccedila A sociedade autoriza a Justiccedila a decidir e esta
67
em determinados casos recorre aos profissionais das referidas aacutereas para que eles
identifiquem as competecircncias parentais nos cuidados com os filhos No caso de guarda aleacutem
de a Justiccedila determinar a investigaccedilatildeo das condiccedilotildees do bem-estar da crianccedila e embora a
Justiccedila presuma que pai e matildee sejam competentes a investigaccedilatildeo objetivaraacute tambeacutem
comparar as habilidades e as condiccedilotildees para o exerciacutecio da parentalidade tendo por referecircncia
o melhor interesse dos filhos (Emery 2012 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003)
A crianccedila no contexto da disputa de guarda
Raposo et al (2011) investigaram o impacto da separaccedilatildeodivoacutercio na vida e bem-estar da
crianccedila decorrente das mudanccedilas que este evento origina verificando que a literatura enfatiza
o efeito disruptivo da rutura conjugal Para Raposo et al (2011) e Soares (2013) haacute uma
diversidade de padrotildees de comportamento na crianccedila que variam entre a psicopatologia
particularmente sintomatologia depressiva e a ausecircncia de indicadores cliacutenicos A explicaccedilatildeo
para tal variabilidade abrange um conjunto de condiccedilotildees individuais e do contexto em que a
crianccedila estaacute inserida agrave semelhanccedila ao que ocorre nas crianccedilas de famiacutelias cujos pais natildeo se
separaram
Segundo Raposo et al (2011) haacute escassez de estudos que analisem a separaccedilatildeodivoacutercio
como um evento de transiccedilatildeo no desenvolvimento familiar e individual e como tal possa ser
um fator promotor de novas possibilidades desenvolvimentais Shienvold (2011) esclarece
que os antagonismos existentes no conflito podem ser construtivos Isso significa que a
avaliaccedilatildeo psicossocial relativa agrave guarda pode representar oportunidade para a famiacutelia
encontrar alternativas para reelaboraccedilatildeo de suas dificuldades na retomada de resoluccedilotildees de
seus conflitos (Barbosa amp Castro 2013 Pessina amp Mendes 2012)
68
Indicadores do sofrimento na crianccedila
A reflexatildeo que moveu a escrita deste artigo tem por base a possibilidade de vivecircncia do
sofrimento da crianccedila durante a disputa da sua guarda e que pode ser detetada durante a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo psicossocial A preocupaccedilatildeo apontada por vaacuterios autores (Birbaum amp
Bala 2010 Cohen amp Levita 2011 Johnston et al 2009 Juras amp Costa 2011a Lucas et al
2013 Pereira amp Matos 2008 Sani 2008 Shaw Oumlhman amp Koppen 2013 Soares 2013
Stover 2013) remete para a exposiccedilatildeo da crianccedila agraves interminaacuteveis contendas entre seus pais
que afetam o seu desenvolvimento Johnston et al (2009) chamam a atenccedilatildeo para o fato de a
crianccedila correr o risco de se tornar despercebida pelos pais pela Justiccedila e pelos profissionais
que a acompanham em razatildeo da beligeracircncia parental expressa no acircmbito judicial
Lucas et al (2013) Pereira e Matos (2008) Pinto e Pereira (2005) e Raposo et al (2011)
ao estudarem as famiacutelias nucleares intactas e as famiacutelias em que os pais estatildeo separados ou
natildeo satildeo residentes verificaram que natildeo eacute a separaccedilatildeo ou o divoacutercio que acarreta sofrimento
na crianccedila a ponto de serem danosos para a sua sauacutede mental mas a existecircncia de conflito
entre os pais Os fatores mais identificados como contribuindo para o surgimento de prejuiacutezos
nas crianccedilas satildeo sintomas psicopatoloacutegicos em um ou em ambos os pais a condiccedilatildeo
financeira do pai e da matildee e o modo como os pais conduzem a coparentalidade Raposo et al
(2011) observaram que empiricamente natildeo eacute possiacutevel afirmar se a meacutedio ou longo prazo a
crianccedila iraacute apresentar problemas de ajustamento associados ao divoacutercio Tal entendimento
deve-se agrave presenccedila de variaacuteveis como carateriacutesticas individuais e o meio ambiente em que a
crianccedila se desenvolve Todavia Raposo et al (2011) e Shienvold (2011) defendem que as
crianccedilas na idade preacute-escolar satildeo particularmente vulneraacuteveis aos conflitos entre os pais em
razatildeo da idade e imaturidade em compreender as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua
famiacutelia durante a separaccedilatildeodivoacutercio
Costa e Sani (2007) MacMillan Wathen e Varcoe (2013) Raposo et al (2011) Sani
(2008) e Soares (2013) destacam que nas famiacutelias em que os pais conseguem superar as
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dificuldades inerentes ao momento da separaccedilatildeo satildeo capazes de ajudar os filhos a
enfrentarem as mudanccedilas criadas pela rutura Ademais concluem que na maioria das crianccedilas
cujos pais se separamdivorciam haacute ausecircncia de consequecircncias funestas
A separaccedilatildeodivoacutercio dos pais obrigam as crianccedilas em qualquer etapa do
desenvolvimento a adaptarem-se a muitas mudanccedilas em suas vidas (Raposo et al 2011)
Dentre os agentes estressores relacionados com o contexto familiar destacam-se as alteraccedilotildees
na condiccedilatildeo socioeconocircmica mudanccedila de residecircncia e de escola e mudanccedilas no tempo para
estar com o pai e com a matildee As crianccedilas podem apresentar vergonha medo do abandono de
um ou de ambos os pais fantasias de reconciliaccedilatildeo parentificaccedilatildeo e conflito de lealdade
Dependendo da idade e vulnerabilidade a crianccedila pode sentir sintomas depressivos ter baixo
rendimento escolar agressividade mau comportamento e dificuldades no relacionamento com
pares professores pais eou famiacutelia extensa (Pereira amp Matos 2008 Shienvold 2011)
Torna-se necessaacuterio portanto que os profissionais de equipas psicossociais identifiquem o
contexto em que a crianccedila estaacute inserida bem como as dinacircmicas entre os seus pais
separadosdivorciados para caso seja considerado necessaacuterio sejam encaminhados para a
rede de atendimento fora do acircmbito judicial Essas accedilotildees satildeo importantes no intuito de tornar
as crianccedilas mais visiacuteveis mais validadas a niacutevel dos seus sentimentos expectativas e desafios
nesse momento de mudanccedilas fundamentais da sua vida reduzindo o seu sofrimento (Barbosa
amp Castro 2013 Costa amp Miragem 2012 Gonccedilalves 2012 Monteiro 2010 Sani 2008)
Perspetivas futuras relativas agrave participaccedilatildeo da crianccedila em contexto judicial de
separaccedilatildeodivoacutercio
Ackerman (2006) Fuhrmann e Zibbel (2012) Grisso (2003) Huss (2009) e Sthal (2011)
tecircm demonstrado que a realizaccedilatildeo de entrevistas com a crianccedila e seus familiares no contexto
da Justiccedila bem como a utilizaccedilatildeo de testes psicoloacutegicos aleacutem de visitas agraves residecircncias e agraves
escolas tem possibilitado identificar o sofrimento da crianccedila durante a disputa de guarda e
70
regulamentaccedilatildeo de visita destacando a participaccedilatildeo desta Estes autores tecircm realccedilado o
conhecimento sobre o impacto que o conflito de lealdade aos pais acarreta agrave crianccedila envolvida
na disputa parental
Entretanto a ambiecircncia judicial por partir de pontos de vista antagoacutenicos dos diferentes
envolvidos favorece a expressatildeo do litiacutegio e em certos momentos tensotildees no acirramento da
disputa ao ocupar-se especificamente da guarda visitaccedilatildeo dos filhos e aporte financeiro
Assim a participaccedilatildeo da crianccedila neste contexto tem sido discutida requerendo o
desenvolvimento de mais pesquisas com vista a necessidade de melhor preparo dos
profissionais que realizam a avaliaccedilatildeo conforme jaacute exposto anteriormente (Bell Cashmore
Parkinson amp Single 2013 Emery 2012 McIntosh Wells Smyth amp Long 2008 Pereira amp
Matos 2008 Pinto amp Pereira 2005)
Como proposta alternativa a mediaccedilatildeo tem sido apresentado como uma opccedilatildeo para
diminuir o sofrimento da crianccedila (Emery 2012 Hart 2009 McIntosh et al 2008) Embora
natildeo seja o objetivo do presente artigo esgotar esse tema destacam-se duas possibilidades de
mediaccedilatildeo que envolvem a crianccedila no contexto de disputa de guarda a Child Focused (CF) e a
Child Inclusive (CI) A Child Focused (CF) eacute um processo de mediaccedilatildeo referenciado por
Emery (2012) que se centra na recolha de informaccedilatildeo nos pais embora o interesse em todo o
processo esteja focado na crianccedila sendo que esse profissional raramente conversa com a
crianccedila
A mediaccedilatildeo denominada Child Inclusive (CI) tem sido utilizada por Hart (2009) e
McIntosh et al (2008) Nessa modalidade de mediaccedilatildeo haacute duas possibilidades a) um
profissional treinado entrevista a crianccedila e conhece seus desejos previamente agrave entrevista aos
pais O profissional utiliza instrumentos de coleta tais como histoacuterias infantis desenhos
jogos brinquedos Posteriormente o referido profissional que esteve com a crianccedila leva para
as sessotildees com o mediador e com os pais as informaccedilotildees que recolheu na sua avaliaccedilatildeo e que
71
deveratildeo contribuir para estabelecer as condiccedilotildees que garantam o bem-estar da crianccedila b) a
segunda possibilidade de desenvolver a mediccedilatildeo Child Inclusive (CI) (Hart 2009 McIntosh
et al 2008) inclui a participaccedilatildeo da crianccedila e dos pais apenas nas questotildees que lhe dizem
respeito como por exemplo tempo de visitaccedilatildeo com o pai natildeo guardiatildeo Todavia a
finalizaccedilatildeo da mediaccedilatildeo eacute efetuada apenas entre o profissional e os pais Em ambas as
possibilidades do Child Inclusive (CI) o objetivo eacute manter a crianccedila preservada dos momentos
de tensatildeo que o contexto de disputa naturalmente gera Tanto nas abordagens Child Focused
(CF) ou Child Inclusive (CI) os profissionais reconhecem o sofrimento da crianccedila e buscam
preservaacute-la do conflito entre os pais
Nos formatos de mediaccedilatildeo aqui expostos o enfoque estaacute no fortalecimento da competecircncia
parental e na visibilidade dos desejos e sentimentos da crianccedila Assim a intenccedilatildeo dos
profissionais eacute motivar e fortalecer os pais a direcionar a sua atenccedilatildeo para os cuidados e
necessidades dos filhos neste contexto de disputa da guarda tendo como ponto fulcral o
respeito pela crianccedila e pelo seu direito ao bem-estar e a um contexto de desenvolvimento
positivo (Emery 2012 Hart 2009 McIntosh et al 2008)
Consideraccedilotildees finais
As mudanccedilas que estatildeo ocorrendo nas famiacutelias no mundo contemporacircneo demandam
praacuteticas multidisciplinares atendendo ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila E isso se
aplica ao contexto de avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila A preocupaccedilatildeo com o saudaacutevel
desenvolvimento da crianccedila acarreta a busca pela preparaccedilatildeo e adequaccedilatildeo de profissionais
especializados nessa complexa e intrincada tarefa As pesquisas aqui apresentadas mostram
que os pais natildeo estatildeo sensiacuteveis ao sofrimento dos filhos por estarem envolvidos em intenso
conflito entre eles O profissional necessitaraacute ter conhecimento sobre o desenvolvimento
infantil as competecircncias parentais e os diferentes graus de conflito interparental bem como
72
os potenciais efeitos adversos destes sobre as crianccedilas Com isso um sistema de Justiccedila
menos adversarial em conjunto com a famiacutelia favoreceraacute a construccedilatildeo de medidas e tomadas
de decisatildeo a favor do bem-estar da crianccedila (Emery 2012 Hart 2009 Huss 2009 Sani 2007
Soares 2013) A discutida e necessaacuteria fundamentaccedilatildeo sobre o princiacutepio do melhor interesse
da crianccedila eacute responsabilidade do trabalho inter e multidisciplinar entre os profissionais das
aacutereas do Direito Psiquiatria Psicologia Serviccedilo Social e outras para que os juiacutezes possam ter
o apoio e o devido embasamento cientiacutefico para as suas tomadas de decisotildees Para tanto no
acircmbito judicial de guarda e visitaccedilatildeo conhecer e avaliar o sofrimento da crianccedila torna-se
essencial a fim de evitar prejuiacutezos extensivos a sua sauacutede mental e fiacutesica Aleacutem disso
conhecer esse sofrimento e as expressotildees da crianccedila nesse contexto capacita os profissionais
para que suas avaliaccedilotildees e intervenccedilotildees sirvam de apoio para as famiacutelias que passam pelo
processo de separaccedilatildeo ou divoacutercio permeado por conflito em graus diferenciados
Acrescente-se ainda que ao se permitir o debate acadecircmico e a especializaccedilatildeo dos
profissionais na interface com a Justiccedila agilizam-se providecircncias e ampliam-se possibilidades
para assegurar o desenvolvimento de poliacuteticas puacuteblicas na garantia dos direitos da crianccedila tal
qual destaca a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) conforme apontam
Emery (2012) Grisso (2003) Hart (2009) Kohm (2008) Monteiro (2010)
Do ponto de vista praacutetico conhecer o sofrimento da crianccedila eacute relevante em dois aspectos
distintos o primeiro eacute relativo agrave crianccedila e aos seus pais Os profissionais da equipa
psicossocial ao permitirem a expressatildeo do sofrimento da crianccedila no contexto judicial em
situaccedilotildees de disputa de guarda cuja relaccedilatildeo interparental se configura como destrutiva ou de
alto-conflito poderatildeo auxiliaacute-la a encontrar recursos de enfrentamento promovendo a
resiliecircncia nas relaccedilotildees com adultos e pares a fim de minimizar a probabilidade de repeticcedilatildeo
dos comportamentos a que estaacuteesteve exposta Os profissionais podem intervir junto dos pais
esclarecendo-os e orientando-os sobre os riscos aos quais a crianccedila estaacute exposta enfatizando a
73
sua vulnerabilidade desenvolvimental Poderatildeo ainda encaminhar a crianccedila eou respetivos
pais para a rede de profissionais fora do acircmbito judicial de maneira a que sejam criadas
condiccedilotildees familiares adequadas agrave promoccedilatildeo do desenvolvimento e bem-estar da crianccedila
O segundo aspecto diz respeito ao suporte agrave determinaccedilatildeo judicial Por meio de pareceres
teacutecnicos fornecidos pelos profissionais da equipa psicossocial o juiz poderaacute ter acesso agrave
narrativa da crianccedila independente dos vieses de seus pais e advogados destes Assim o juiz
poderaacute decidir considerando tambeacutem a voz da crianccedila podendo alterar o curso do processo
pois teraacute elementos para reconhecer a expressatildeo de sofrimento pontuada pela crianccedila durante
a realizaccedilatildeo do estudo psicossocial As informaccedilotildees relativas ao sofrimento da crianccedila estaratildeo
contidas no parecer e propiciaratildeo ao magistrado a articulaccedilatildeo de recursos dos oacutergatildeos
competentes para proteccedilatildeo e seguranccedila da crianccedila O conhecimento (e o reconhecimento)
desse sofrimento em situaccedilotildees litigantes pode fornecer subsiacutedios consistentes aos magistrados
nas decisotildees em torno da disputa da guarda Com base no princiacutepio do melhor interesse da
crianccedila entende-se que a prioridade seraacute sempre o bem-estar a proteccedilatildeo e a garantia de sua
integridade fiacutesica moral e emocional em detrimento dos demais argumentos ou interesses por
parte de seus pais eou responsaacuteveis postulados por seus advogados
A crianccedila ao ter sua voz e expressotildees representadas no processo pelos profissionais
treinados e sensibilizados para identificar e validar o seu sofrimento teraacute mais visibilidade
para receber a proteccedilatildeo e a seguranccedila que estatildeo subjacentes agrave intervenccedilatildeo judicial Desta
forma o sistema de Justiccedila estaraacute mais proacuteximo da realidade da crianccedila contribuindo para o
atendimento de suas reais necessidades e favorecendo o seu saudaacutevel desenvolvimento
biopsicossocial
74
Child Suffering in the Context of Judicial Parental Disputes
Abstract Based on a review of the literature this article aims to reflect on and highlight the importance
of the childrsquos expression and suffering within the context of judicial child custody disputes
drawing on the principle of the best interests of the child For professionals in the
psychosocial staff that perform the evaluation of the child in cases of child custody disputes
highlight this suffering allows them to intervene in order to make it visible to the parents
involved in the conflict Professional evaluators may guide parents informing them of the
emotional risks experienced by the child and pointing out the impact on the childrsquos
development and well-being Furthermore the technical report of the evaluation provided to
the magistrates should point out the expression of the child so that it be considered in their
decisions regardless of the views of parents and lawyers who seek to emphasize the conflict
Key words Child suffering parental dispute marital separation justice
El Sufrimiento de los Nintildeos en la Experiencia de la Disputa de los Padres en el Contexto
de la Justicia
Resumen A partir de una revisioacuten de la literatura el presente trabajo tiene como objetivo reflexionar y
destacar la importancia de la expresioacuten y la identificacioacuten del sufrimiento del nintildeo en el
contexto de la disputa por la custodia judicial basaacutendose en el principio del intereacutes superior
del nintildeo Para los profesionales psicosociales que ejecutan la evaluacioacuten del nintildeo en casos de
custodia de menores despegar este sufrimiento intervendraacuten con el fin de que sea visible para
los padres que estaacuten involucrados en el conflicto entre ellos Estos profesionales guiaraacuten a los
75
padres explicando acerca de los riesgos emocionales experimentados por el nintildeo destacando
el impacto en el proceso de desarrollo y bienestar Ademaacutes la respuesta de la evaluacioacuten a los
magistrados a traveacutes de los informes teacutecnicos marcan la expresioacuten del nintildeo de modo que el
juez la considere en su decisioacuten independientemente de las opiniones de los padres y
defensores que enfatizan el conflicto
Palabras clave Sufrimiento del nintildeo disputa de los padres separacioacuten matrimonial Justicia
ARTIGO EMPIacuteRICO DO ESTUDO PILOTO
Estrateacutegias de enfrentamento dos filhos ao conflito conjugal no contexto da Justiccedila Children coping with marital conflict in Justice
2
Estrategias de enfrentamiento de los nintildeos en el conflicto conyugal en la Justicia
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia
SHIN QI 7 Conj 7 Casa 5 Lago Norte 71515-070 Brasiacutelia DF (61) 8162-1374
marciarrsantosgmailcom
Mariana Martins Juras
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia
Quadra 205 Lote 3 Bloco A Ap 701 Ed Green Towers Aacuteguas Claras 71925-000
Brasiacutelia DF (61) 9968-1983 marijurasgmailcom
Liana Fortunato Costa
Doutora em Psicologia Cliacutenica pela USP
Docente Permanente do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da Universidade de Brasiacutelia
SQN 104 Bl D Ap 307 70733-040 Brasiacutelia DF (61) 3328-7439 lianafterracombr
2 Este artigo estaacute em processo de avaliaccedilatildeo por uma revista e estaacute apresentado no formato exigido pelo perioacutedico
77
Resumo Este artigo discute estrateacutegias de enfrentamento ao conflito adotadas por filhos cujos pais
estatildeo em processo de separaccedilatildeo A partir da avaliaccedilatildeo psicossocial realizada em contexto
judicial com crianccedilas de uma famiacutelia separada analisaram-se quatro nuacutecleos de sentido
percepccedilatildeo do conflito conjugal estrateacutegias de enfrentamento e autoproteccedilatildeo apoio muacutetuo no
subsistema fraternal e expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito Evidenciou-se que as
crianccedilas satildeo sujeitos ativos no contexto familiar conflituoso Os avaliadores psicossociais
devem atentar para o sofrimento e a resiliecircncia das crianccedilas enfatizar suas estrateacutegias de
autoproteccedilatildeo no parecer enviado ao juiz visando a preservar o melhor interesse da crianccedila
Palavras chave Enfrentamento crianccedilas separaccedilatildeo conjugal conflito conjugal
Abstract The article analyzes the conflict coping strategies adopted by children whose parents are in
the process of separation Based on a psychosocial assessment within judicial context with
children of separated families four cores of meaning were analyzed perception of marital
conflict coping and self-protection strategies mutual support in the sibling subsystem and
expectations of resolution The analyses showed that the children were active participants in
the troubled family context Psychosocial evaluators should consider the childrenrsquos
psychosocial suffering and resilience and highlight the childrenrsquos self-protection strategies in
the report to the judge in order to preserve the childrsquos best interest
Keywords Coping children marital separation marital conflict
Resumen El artiacuteculo analiza estrategias de enfrentamiento al conflicto adoptadas por nintildeos cuyos padres
estaacuten en proceso de separacioacuten A partir de la evaluacioacuten psicosocial en el contexto judicial
con nintildeas de una familia separada se analizaron cuatro nuacutecleos de sentido percepcioacuten de
78
conflictos marital estrategias de enfrentamiento y auto-proteccioacuten apoyo mutuo en el
subsistema fraterno y expectativas acerca de la resolucioacuten del conflicto Los nintildeos son sujetos
activos en el contexto familiar conflictivo Evaluadores psicosociales deben considerar el
sufrimiento resistencia y estrategias de autoproteccioacuten de los nintildeos en el informe para el juez
para preservar el intereacutes superior del nintildeo
Palabras clave Enfrentamiento nintildeos separacion conyugal conflicto marital
Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito Conjugal no Contexto da Justiccedila
Introduccedilatildeo Este texto trata do recorte de uma pesquisa qualitativa referente ao sofrimento da
crianccedila em relaccedilatildeo ao litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila O
estudo aqui apresentado tem origem em uma investigaccedilatildeo piloto referente agrave percepccedilatildeo da
crianccedila em relaccedilatildeo ao conflito conjugal dos pais e enfoca estrateacutegias de enfrentamento de
filhos para essa situaccedilatildeo O contexto de acesso agrave crianccedila foi o momento da avaliaccedilatildeo
psicossocial realizada para a tomada de decisatildeo na concessatildeo de guarda a um dos pais
Priorizou-se portanto a voz da crianccedila no acircmbito do Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) do Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios
O recorte foi feito pela coerecircncia das respostas das crianccedilas em relaccedilatildeo aos objetivos
da pesquisa considerando-se as dificuldades inerentes a esse contexto A voz infantil revelou-
se como instrumento privilegiado para construir a compreensatildeo do jogo relacional conjugal
no qual a crianccedila estaacute inserida e da qual eacute dependente (Minuchin 1985 Minuchin Nichols amp
Lee 2009) Com isso o profissional avaliador teraacute mais elementos para fornecer ao juiz
demandante do estudo psicossocial para garantia do atendimento ao melhor interesse da
crianccedila conforme apregoado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila em Assembleia
79
Geral das Naccedilotildees Unidas a 20 de novembro de 1989 que passou a vigorar em 1990 a Magna
Carta das crianccedilas (Monteiro 2010)
Os Filhos e a Separaccedilatildeo Conjugal O divoacutercio eacute um fenocircmeno crescente no contexto das famiacutelias brasileiras O ano de
2010 apresentou o maior nuacutemero de divoacutercios na histoacuteria do Brasil desde 1984 O Registro
Civil apontou um aumento de 368 no nuacutemero de divoacutercios em relaccedilatildeo ao ano de 2009
(IBGE 2010) A dissoluccedilatildeo conjugal traz novos desafios aos membros da famiacutelia e agrave
sociedade pois eacute uma realidade que envolve mudanccedilas em diversos niacuteveis (individual
conjugal familiar comunitaacuterio social e cultural)
Diante da realidade do divoacutercio os filhos podem ser incluiacutedos em conflito parental
especialmente nos casos que envolvem litiacutegios no contexto da Justiccedila As consequecircncias do
divoacutercio para os filhos podem ser vaacuterias e dependem da idade e gecircnero dos filhos e da relaccedilatildeo
dos pais quando casados e ao se separarem Na fase inicial eacute comum que as crianccedilas sintam
medo inseguranccedila culpa hostilidade entre outros A exposiccedilatildeo dos filhos a brigas durante a
uniatildeo ou apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal podem intensificar as consequecircncias desfavoraacuteveis ao
desenvolvimento deles (Bojuwoye amp Akpan 2009 Brito 2008 Juras amp Costa 2011a
Orgileacutes amp Samperb 2011 Wallerstein Lewis amp Blakeslee 2002)
Ao se depararem com o divoacutercio dos pais os filhos podem se comportar de diversas
formas Quando o conflito conjugal eacute frequente e presenciado pelos filhos a notiacutecia da
separaccedilatildeo pode natildeo ser uma surpresa diferentemente do impacto de uma separaccedilatildeo que
ocorreu quando natildeo tinham conhecimento de conflitos que justificassem o fim do casamento
(Bojuwoye amp Akpan 2009 Brito 2008) Ayad et al (2002) afirmam que as consequecircncias
negativas do divoacutercio para os filhos satildeo comuns a curto e meacutedio prazo Poreacutem a longo prazo
80
os filhos de pais separados natildeo apresentaram diferenccedilas significativas a respeito de condutas
de risco maiores do que aquelas relativas aos filhos de pais que permanecem casados
O processo de divoacutercio tem sido estudado nas diferentes fases do ciclo de vida
familiar O impacto nos filhos receacutem-nascidos ou muito pequenos eacute menor tendo em vista que
eles ainda natildeo se inseriram ativa e conscientemente nas relaccedilotildees familiares Quando os filhos
se encontram na idade do iniacutecio da escolaridade o divoacutercio tende a impactaacute-los mais
intensamente uma vez que jaacute conseguem compreender parte da realidade que os circunda
poreacutem ainda com poucos recursos para entender e lidar com os conflitos entre os pais A
adolescecircncia eacute considerada uma fase de muitas transformaccedilotildees e o divoacutercio pode ensejar
maior rebeldia por parte dos filhos ou entatildeo contribuir para um amadurecimento em seu
desenvolvimento Nessas duas uacuteltimas fases relatadas os filhos podem ser envolvidos ou
sentirem obrigaccedilatildeo de mediar os conflitos parentais podendo ensejar um processo de
triangulaccedilatildeo riacutegida eou parentalizaccedilatildeo (Brito 2005b Costa Penso Legnani amp Sudbrack
2009 Juras amp Costa 2011a Minuchin et al 2009)
Quando o relacionamento parental eacute conflituoso e destrutivo os filhos podem ser
levados a intermediar esses contatos gerando uma sobrecarga emocional que pode prejudicar
seu desenvolvimento saudaacutevel quando crianccedila ou adolescente Quando haacute mais de um filho
esse legado pode ser transmitido ao filho mais velho ou ao filho mais sensiacutevel ao conflito
parental O processo de triangulaccedilatildeo riacutegida interessa em especial aos profissionais que atuam
em setor de avaliaccedilatildeo psicossocial de Vara de Famiacutelia pois eacute um arranjo familiar comumente
encontrado aleacutem de acrescentar complexidade agraves tomadas de decisatildeo desse contexto Nesses
casos a ambiguidade observada tanto nos comportamentos parentais como no sofrimento da
crianccedila triangulada marca a compreensatildeo do processo (Bowen 1979 Juras amp Costa 2011a
Santos amp Hamuacute 2010)
81
Os filhos podem desempenhar diversos papeacuteis e comportarem-se de vaacuterias maneiras
apoacutes vivenciaram o divoacutercio dos pais Quando o sofrimento dos pais fica evidente os filhos
podem ser colocados no papel de cuidadores e confidentes de seus genitores ou do genitor que
eacute considerado o mais fragilizado apoacutes o rompimento conjugal Quando essa relaccedilatildeo do filho
como cuidador de seu genitor se torna um padratildeo esse processo de inversatildeo parental
chamado parentalizaccedilatildeo pode trazer responsabilidades que estatildeo acima da capacidade
esperada de crianccedilas e adolescentes (Boszormenyi-Nagy amp Spark 2008 Brito 2008 Juras amp
Costa 2011a)
Alguns comportamentos comuns dos filhos diante da separaccedilatildeo dos pais de acordo
com Cerveny (2006) assemelham-se metaforicamente agrave ldquomalardquo ldquobalardquo e ldquocolardquo A primeira
refere-se agrave transmissatildeo de recados de um genitor ao outro quando esses natildeo possuem um
diaacutelogo respeitoso Comportar-se como ldquobalardquo indica que os filhos satildeo usados para agredir o
outro genitor por meio de xingamentos e desqualificaccedilotildees muacutetuas e o uacuteltimo representa o
desejo dos filhos de voltar a unir os pais na condiccedilatildeo de casados Esses comportamentos
demonstram que eacute comum os filhos entremearem seus pais uma vez que satildeo sujeitos ativos
no sistema familiar
Estudos longitudinais sobre divoacutercio demonstram que quando os filhos percebem que
existe uma relaccedilatildeo cooperativa entre seus genitores apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal o
relacionamento dos filhos com seus pais outros familiares e pares tende a ser mais saudaacutevel
Por outro lado quando a animosidade entre o par parental se torna o padratildeo relacional os
filhos podem ser levados agrave lealdade com um genitor e afastamento do outro e
respectivamente com as famiacutelias de origem (Ahrons 2007 Brito 2008)
A resiliecircncia familiar e pessoal de crianccedilas e adolescentes de pais separados tambeacutem
deve ser considerada para aleacutem dos aspectos do relacionamento parental que impactam no
desenvolvimento dos filhos Entende-se como resiliecircncia a capacidade de a pessoa reagir agraves
82
adversidades expressando-se de modo fortalecido oriundo de seus recursos emocionais e do
contexto soacutecio familiar em que vive Recursos e habilidades pessoais e familiares quando
fortalecidos e incentivados tendem a contribuir para que esse processo de crise familiar
alcance desenvolvimento ainda mais saudaacutevel para todos os membros da famiacutelia Ademais as
crianccedilas devem ser consideradas sujeitos ativos nesse processo mesmo estando em uma
relaccedilatildeo assimeacutetrica em relaccedilatildeo aos pais (Maes Mol amp Buysse 2011 Walsh 2003)
Um importante recurso familiar diante de um processo de separaccedilatildeo dos pais eacute a
existecircncia de uma fratria ou grupo de irmatildeos Nas situaccedilotildees de divoacutercios conflituosos
momentos de estresse e transformaccedilatildeo familiar pode haver intensificaccedilatildeo ainda maior do
relacionamento fraternal visando a oferecer maior suporte aos seus membros (Goldsmid amp
Feacuteres-Carneiro 2007 Juras amp Costa 2011a Muniz amp Feacuteres-Carneiro 2012 Silveira 2009
Simeacuteon 2000)
Portanto buscou-se aprofundar o conhecimento dos recursos e das estrateacutegias que as
crianccedilas utilizam para o enfrentamento de situaccedilotildees em que se sentem emocionalmente
ameaccediladas por exemplo quando presenciam conflitos conjugais que envolvem a separaccedilatildeo
do casal ou o divoacutercio Priorizou-se conhecer como a crianccedila se expressa a partir da
perspectiva de sua voz enfocando em especial o contexto da Justiccedila
Meacutetodo A avaliaccedilatildeo psicossocial eacute realizada por profissionais de psicologia e serviccedilo social
que compotildeem a equipe de um tribunal A praacutetica estabelecida envolve a realizaccedilatildeo do estudo
com a conclusatildeo por meio de um parecer teacutecnico direcionado ao juiz solicitante Os
procedimentos incluem atendimentos individuais e familiares visitas agraves residecircncias do
requerente e do requerido e agrave escola da crianccedila e contatos com profissionais que
acompanham a crianccedila ou o adolescente em contexto psicoteraacutepico (se por ventura houver)
83
Os atendimentos podem ser realizados mediante diversas combinaccedilotildees como por exemplo
dos responsaacuteveis pela crianccedila geralmente os pais de outros componentes da famiacutelia da
crianccedila em questatildeo de irmatildeos
O caso apresentado eacute referente a uma famiacutelia em disputa de guarda na Justiccedila Para
realizar a pesquisa houve a submissatildeo do projeto ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa aprovado
em 10 de setembro de 2012 Os nomes satildeo fictiacutecios para preservar o sigilo O recorte para este
artigo relaciona-se apenas agrave entrevista realizada entre a pesquisadora e as trecircs crianccedilas da
famiacutelia que estava em avaliaccedilatildeo
Histoacuteria familiar e processual A separaccedilatildeo do casal ocorreu quatro meses antes da
realizaccedilatildeo do estudo e foi motivada por infidelidade conjugal por parte da esposa A matildee das
crianccedilas tinha agrave eacutepoca 35 anos de idade estava civilmente casada poreacutem de fato encontrava-
se separada do pai das crianccedilas e trabalhava como gerente com renda mensal no valor
aproximado de sete salaacuterios miacutenimos Ela era a requerente de uma accedilatildeo de guarda e
responsabilidade em desfavor do pai das crianccedilas com quem foi casada por cerca de nove
anos Apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal ela saiu de casa e voltou a residir no mesmo terreno em que
residia sua genitora poreacutem em casa distinta A matildee ao sair de casa havia levado as filhas
consigo mas o pai em vaacuterios momentos de discussatildeo entre o ex-casal ameaccedilou matar-se e
matar o amante se ela natildeo deixasse as infantes com ele Diante dessa violenta ameaccedila ela
cedeu e deixou-as em companhia paterna A matildee buscou a Justiccedila porque estava tendo
dificuldades para manter contato com as filhas Em audiecircncia de justificaccedilatildeo o juiz havia
determinado que ateacute a finalizaccedilatildeo do estudo psicossocial a guarda seria compartilhada
O pai das crianccedilas estava com 42 anos de idade apresentou-se como catoacutelico natildeo
praticante trabalhava como contador com renda de oito salaacuterios miacutenimos Ele continuou
morando na casa adquirida pelo casal sendo que no mesmo terreno jaacute residia sua genitora
As crianccedilas que participaram do estudo frutos do casamento eram Aninha 8 anos de idade
84
estudante do 3ordm ano do ensino fundamental Bibinha 7 anos de idade estudante do 2ordm ano do
ensino fundamental e Ceci 3 anos de idade O nuacutecleo familiar paterno contava com a ajuda
de uma empregada domeacutestica de 31 anos de idade As avoacutes materna e paterna se mantinham
proacuteximas agraves crianccedilas O nuacutecleo familiar paterno especialmente o genitor buscava transmitir
agraves filhas valores religiosos por meio de oraccedilotildees diaacuterias Por sua vez a matildee natildeo compartilhava
desses valores e segundo o pai ela era avessa agrave religiatildeo
Para a realizaccedilatildeo da entrevista foi elaborado um roteiro em que constaram as seguintes
perguntas Vocecirc gosta de desenhar Gostaria que vocecirc fizesse um desenho que conte a
histoacuteria da sua famiacutelia Quantos anos vocecirc tinha quando seus pais se separaram Como foi a
separaccedilatildeo deles O que aconteceu O que vocecirc lembra Eles brigavam Vocecirc sabe por quecirc
Vocecirc os viu brigando Quantos anos vocecirc tinha quando seus pais comeccedilaram a brigar O
que vocecirc fazia quando seus pais comeccedilavam a brigar Onde vocecirc ficava Como vocecirc se
sentia nos momentos das brigas dos seus pais Vocecirc acha que as brigas vatildeo acabar
Quando Quem decide se as brigas vatildeo ou natildeo acabar Que idade vocecirc tinha quando o
processo na Justiccedila comeccedilou Vocecirc acha que o processo vai ter fim Quando Como Quem
decide se o processo vai ou natildeo acabar
Para os fins deste texto a entrevista e os dados obtidos durante a realizaccedilatildeo do estudo
pela profissional avaliadora agrave respeito da histoacuteria familiar e processual foram considerados
como dados para anaacutelise
Aleacutem da entrevista utilizou-se o desenho como recurso para a comunicaccedilatildeo das
crianccedilas Inicialmente pensou-se em obter-se informaccedilotildees apenas das duas mais velhas poreacutem
diante da insistecircncia de Ceci com trecircs anos de idade permitiu-se sua inclusatildeo jaacute que ela natildeo
se conformou em natildeo participar desse momento Durante a entrevista todas atenderam agrave
solicitaccedilatildeo de fazerem um desenho cada uma em folhas separadas (Anexos 3 4 e 5) Elas
desenharam e conversaram animadamente observando-se boa interaccedilatildeo entre elas Solicitou-
85
se que as trecircs crianccedilas contassem a histoacuteria da famiacutelia por meio de desenho individualmente
Em seguida no grupo fraterno pediu-se que cada uma apresentasse a famiacutelia contando a
histoacuteria que estava ali desenhada Foi estabelecida uma conversa com as crianccedilas enquanto
desenhavam para esclarecer os elementos dos desenhos e para facilitar a compreensatildeo da
dinacircmica da histoacuteria contada sobre a famiacutelia
O desenho realizado por Aninha (Anexo 3) retrata toda a famiacutelia junta ao redor da
aacutervore de Natal comemorando Todos os membros da famiacutelia estatildeo presentes em seu
desenho matildee pai e as trecircs filhas O desenho eacute bem colorido e retrata todos sorrindo e felizes
Bibinha desenhou a si e suas irmatildes entre os pais (Anexo 4) com pouca diferenccedila de tamanho
entre as figuras representadas sem especificar algum tema Todos estatildeo sorrindo tal como o
fez Aninha Ceci desenhou vaacuterios ciacuterculos totalmente preenchidos com cores (Anexo 5)
tambeacutem repetindo parte do desenho da irmatilde mais velha revelando representar bolas da aacutervore
de Natal Essa atitude valida a lideranccedila nesse momento de Aninha como mais velha do
grupo em direcionar um tema para servir de modelo e ser seguido pelas demais (Britto 2002
Juras amp Costa 2011a)
Apoacutes a transcriccedilatildeo da gravaccedilatildeo procedeu-se agrave interpretaccedilatildeo das falas com base na
proposta de Minayo (2014) que identifica nuacutecleos de sentido na conversaccedilatildeo
Resultados e Discussatildeo A avaliaccedilatildeo psicossocial tem dupla funccedilatildeo efetuar intervenccedilotildees com a famiacutelia e
fornecer ao juiz solicitante subsiacutedios para sua decisatildeo (Costa et al 2009) Para se
compreender a dinacircmica familiar observa-se a organizaccedilatildeo e o funcionamento do sistema e
dos subsistemas da famiacutelia em avaliaccedilatildeo (Minuchin 1985 1990 Minuchin et al 2009)
Entretanto para fins de discussatildeo no presente artigo considerou-se importante evidenciar a
86
competecircncia da famiacutelia a partir do conhecimento que as crianccedilas revelaram do conviacutevio
familiar
Assim sendo buscou-se reconhecer no desenho e nas falas da crianccedila as estrateacutegias de
enfrentamento dos conflitos entre os pais A observacircncia desses dois elementos desenho e
falas proporcionou a apreensatildeo de sentidos contraditoacuterios presentes na forma como as
crianccedilas enfrentam a situaccedilatildeo de conflito conjugal Os sentidos contraditoacuterios se referem ao
movimento das crianccedilas em aproximar-se e afastar-se do conflito conjugal Em funccedilatildeo da
dificuldade de se considerar a presenccedila dos desenhos a fim de evitar a inclusatildeo de anexos
neste artigo optou-se por centrar a anaacutelise nas falas A partir da anaacutelise do material das
conversaccedilotildees e dos desenhos foram interpretados e construiacutedos quatro nuacutecleos de sentido 1)
Percepccedilatildeo do conflito conjugal pelas crianccedilas 2) Estrateacutegias de enfrentamento e autoproteccedilatildeo
das crianccedilas 3) Apoio muacutetuo dentro do subsistema fraternal 4) Expectativas quanto agrave
resoluccedilatildeo do conflito
Percepccedilatildeo do Conflito Conjugal pelas Crianccedilas Vaacuterias satildeo as falas de Aninha que identificam sua percepccedilatildeo do que ocorre com os
pais e dos comportamentos que podem facilitar a convivecircncia dentro de casa ldquoMas tambeacutem
eles natildeo se separaram por causa das brigas natildeordquo As brigas dizem respeito a algo que
aconteceu entre o casal ela ldquosaberdquo da traiccedilatildeo As crianccedilas possuem a habilidade de construir
significados para a tomada de decisatildeo de seus pais ao se separarem e assim conseguirem
manter-se afastadas do conflito (Maes et al 2011)
Aninha compreende que as brigas ocorreram depois da separaccedilatildeo por isso natildeo associa
a briga ao processo judicial O casal estaacute brigando por estar zangado um com o outro Chama
a atenccedilatildeo que Aninha consegue durante a conversaccedilatildeo diferenciar-se de seus pais pois ao
identificar o aborrecimento na relaccedilatildeo destes adultos acredita que o envolvimento da famiacutelia
87
com a Justiccedila transcorre independente do conflito existente Ademais ela se refere aos pais de
modo a natildeo emitir juiacutezo de valor sobre eles tratando-os por ldquoelesrdquo ou seja reconhece o
subsistema parental como independente bem como a si mesma como natildeo pertencente a esse
subsistema (Meynckens-Fourez 2000)
Aninha Na uacuteltima briga deles que eu me lembro no ano passado eles ficaram brigando no
banheiro O papai tava com cara de bravo Era por causa da situaccedilatildeo de separar eu sei bem
disso Eu natildeo sei soacute sei que quando cheguei laacute pra escovar meus dentes eles saiacuteram fora Eacute
Eu pensei Ixi com essa cara natildeo eacute coisa boa As crianccedilas percebem o clima de animosidade
entre seus pais por meio das brigas e das expressotildees faciais e comportamentais Os filhos natildeo
aprendem sobre sua realidade apenas com o conteuacutedo do que os pais falam com elas mas os
sentimentos e expressotildees manifestos por seus genitores contribuem para a construccedilatildeo da
percepccedilatildeo das crianccedilas Watzlawick Beavin amp Jackson 2002) denominam esse tipo de
comunicaccedilatildeo como analoacutegica ou seja eacute a comunicaccedilatildeo que natildeo eacute verbalizada poreacutem
expressa de outras maneiras e pode estar ou natildeo em consonacircncia com que eacute dito
Entrevistadora E quando eles brigavam o que vocecircs faziam Aninha Nada de longe
a gente via neacute Se natildeo eles poderiam ficar nervosos com a gente Bibinha Ah sei laacute a gente
soacute via eles brigando a gente natildeo escutava nada natildeo prestava atenccedilatildeo Nessas falas
observa-se que a partir da percepccedilatildeo do conflito entre os pais Aninha e Bibinha buscam
estrateacutegias de afastamento e distanciamento das brigas conjugais As estrateacutegias se constituem
em definiccedilatildeo de fronteiras claras e precisas que lhes proporcionam transitar pela casa sem se
misturarem com as brigas Parece que procuram mapear o que se passa com os pais para
decidirem como iratildeo se conduzir no acircmbito do espaccedilo da residecircncia
Entrevistadora perguntando sobre o desenho Taacute todo mundo feliz no Natal Aninha
Eacute porque eacute antes das brigas O fato de as brigas terem iniciado ou intensificado apoacutes a
separaccedilatildeo traz sofrimento para a crianccedila porque percebe mesmo com a adoccedilatildeo das
88
estrateacutegias de evitaccedilatildeo de estarem no meio do conflito Neste caso a separaccedilatildeo ocorrera
quatro meses antes e a cena incluiacuteda no desenho a famiacutelia unida por ocasiatildeo da
comemoraccedilatildeo do Natal (data cristatilde) evidencia sua percepccedilatildeo do que gostaria que continuasse
a existir
Observa-se portanto que as filhas dessa famiacutelia pesquisada satildeo sensiacuteveis ao conflito
entre seus pais demonstrando que percebem o contexto de brigas que pode inclusive ser
intensificado pelo contexto juriacutedico A Justiccedila brasileira infelizmente ainda se mostra como
um espaccedilo de fomentar as desavenccedilas familiares apresentando por vezes discursos
individualistas simplificadores e dicotocircmicos A estrutura juriacutedica de colocar as partes em
polos opostos em um processo judicial no qual deve autopromover-se e desqualificar o outro
favorece a manutenccedilatildeo e ampliaccedilatildeo dos conflitos que por sua vez fazem parte desse
contexto (Juras amp Costa 2011b)
A presenccedila das crianccedilas e dos adolescentes nos processos juriacutedicos familiares que os
envolvem eacute fundamental Entretanto essa participaccedilatildeo deve ser provida de cuidado e atenccedilatildeo
aos seus direitos natildeo sendo adequado questionar os infantes acerca de decisotildees a serem
tomadas a seu respeito como guarda visitaccedilatildeo e pensatildeo alimentiacutecia Eacute importante oferecer
um espaccedilo de escuta aos filhos a fim de compreender seus sentimentos suas percepccedilotildees e sua
participaccedilatildeo ativa na vida familiar (Brito Ayres amp Amendola 2006 Juras amp Costa 2011a)
Estrateacutegias de Enfrentamento e Autoproteccedilatildeo da Crianccedila Ao se analisar as estrateacutegias de proteccedilatildeo e cuidado de Aninha consigo mesma e com as
irmatildes diante de um contexto conflituoso observa-se o papel de lideranccedila exercido por ela e
seguido por Bibinha e Ceci Sabe-se que a organizaccedilatildeo na fratria pode sofrer alteraccedilotildees ao
longo do tempo modificando-se a posiccedilatildeo entre os irmatildeos (Britto 2002) Aninha A gente
quase natildeo pegava todas as brigas Porque eles estavam fazendo outras coisas e eles soacute
89
brigam no quarto A gente quase natildeo ia no quarto agora a gente vai mais porque agora tem
computador laacute () Quando eu cheguei laacute eu fui laacute eles tavam brigando laacute aiacute eu fui pegar
minha escova de dentes e saiacute porque eu natildeo queria entrar na briga
Estaacute claro como as meninas se protegiam das brigas Primeiro identificaram o
territoacuterio do conflito o quarto do casal e os momentos nos quais o casal se encontrava junto
por exemplo no banheiro Aninha narra aqui uma situaccedilatildeo noturna quando todos estatildeo se
preparando para dormir Durante o periacuteodo de brigas entre o casal Aninha conta que elas
deixaram de frequentar esse ambiente Assim evitavam contato mais proacuteximo com os
conflitos Por outro lado o banheiro eacute um espaccedilo comum a todos da famiacutelia Nesse caso as
meninas entravam e saiacuteam rapidamente para natildeo se exporem ou natildeo serem envolvidas na
briga Trata-se de uma forma de evitaccedilatildeo que busca a proteccedilatildeo e tambeacutem estrutura uma forma
alternativa de relacionamento Os conceitos anteriormente apontados e desenvolvidos por
Cerveny (2006) referentes a ldquomalardquo ldquobalardquo e ldquocolardquo parecem natildeo ter lugar na dinacircmica e
esperteza de Aninha
Proteccedilatildeo eacute a palavra-chave Proteccedilatildeo de si mesmas e proteccedilatildeo do casal no sentido de
preservar um espaccedilo para a intimidade da resoluccedilatildeo do conflito que afinal de contas pertence
prioritariamente ao casal Natildeo se pode dissociar o sofrimento da crianccedila desse ambiente
confuso no entanto natildeo se pode atribuir unicamente o sofrimento dela ao que se passa com o
casal Minuchin et al (2009) assinalam que como expressatildeo de competecircncia muitas vezes a
famiacutelia se organiza episodicamente no sentido de expressar uma relaccedilatildeo mais funcional que
envolve a todos ateacute que as expressotildees individuais possam se restabelecer Ou seja ateacute que
cada um dos pais individualmente possa tomar decisotildees que favoreccedilam o sistema familiar
como um todo e a si mesmos Aninha Mas depois eles saiacuteram raacutepido Porque acho que eles
pensaram que eu ia contar para minha irmatilde
90
Nota-se nessa fala de Aninha preocupaccedilatildeo e certa curiosidade com o que estaria
ocorrendo entre seus pais Ela deixa transparecer seu interesse em ser percebida para talvez
modificarem seus estados de acircnimo e mudarem o rumo da conversa de maneira a natildeo mais
brigarem Ao verificar que ldquoeles saiacuteram raacutepidordquo observou que seu objetivo foi atendido
Aninha foi vista e eles de imediato interromperam a discussatildeo e ela se afastou Essa
motivaccedilatildeo denota a busca em alterar a dinacircmica da relaccedilatildeo parental na tentativa de reduzir a
tensatildeo da situaccedilatildeo que vivenciava (triangulaccedilatildeo) Aponta-se essa estrateacutegia como um recurso
utilizado pela crianccedila para enfrentar o contexto familiar estressante que a ela se apresentava
(Juras amp Costa 2011a) Aleacutem disso no desenho de Bibinha ela e as irmatildes estavam entre os
pais Eacute porque eles estavam querendo brigar e noacutes trecircs aparecemos e natildeo deixamos eles
brigarem O ldquodesaparecerrdquo ou o ldquoaparecerrdquo perante o casal em conflito eacute manejado como
estrateacutegia
Nota-se a participaccedilatildeo ativa das crianccedilas em meio ao jogo de relaccedilotildees familiares Os
filhos natildeo satildeo passivos na construccedilatildeo das relaccedilotildees familiares ainda que estejam em niacutevel
hieraacuterquico inferior aos pais Nas situaccedilotildees de conflito parental eacute comum os filhos serem
observadores participantes realizando movimentos de aproximar e afastar em ocasiotildees de
maior ansiedade entre os genitores (Bowen 1979)
Apoio Muacutetuo dentro do Subsistema Fraternal O subsistema fraternal permite o desenvolvimento de relaccedilotildees entre iguais ainda que
possam existir hierarquias entre irmatildeos marcadas por idade e gecircnero A fratria torna-se
protetiva diante de situaccedilotildees em que haacute litiacutegio conjugal Os viacutenculos fraternos tendem a se
intensificar em momentos de transiccedilatildeo familiar e geralmente o primogecircnito eacute incumbido de
assumir a responsabilidade pelos irmatildeos mais novos Ademais o filho mais velho tem maior
tendecircncia a ser inserido nos conflitos de lealdade parental No entanto ao longo do
91
desenvolvimento e dependendo das circunstacircncias a lideranccedila pode ser alternada entre os
irmatildeos (Britto 2002 Juras amp Costa 2011a Simeoacuten 2000)
Bibinha Eacute porque um dia eles estavam brigando e a Aninha queria ir laacute Aiacute eu
segurei ela e ela natildeo foi No caso em questatildeo observa-se que a filha primogecircnita se sente
responsaacutevel por interferir nas brigas do casal Por sua vez a segunda filha Bibinha preferiu
evitar que Aninha se envolvesse no conflito entre os pais mantendo-a afastada do ambiente
Aninha acatou a interseccedilatildeo efetuada pela irmatilde mais nova caracterizando uma preocupaccedilatildeo
muacutetua na defesa dos interesses das irmatildes
Nessa situaccedilatildeo pode-se considerar Aninha como filha parentalizada no sentido de
responsabilizar-se por separar a briga dos pais Ao sentir a tensatildeo provocada pela discussatildeo do
casal surge um terceiro para intermediar o conflito e assim reequilibrar a relaccedilatildeo e diminuir
a ansiedade Nesse caso a filha primogecircnita percebe o conflito e impulsiona-se para interferir
na relaccedilatildeo agressiva entre os genitores poreacutem eacute impedida pela irmatilde (Bowen 1979 Juras amp
Costa 2011a) Por outro lado Bibinha ocupa o lugar de cuidadora das irmatildes nesse momento
primeiramente se protegendo e posteriormente protegendo a irmatilde mais velha e a mais nova
dos atritos entre os pais Essa eacute uma estrateacutegia de enfrentamentosuperaccedilatildeo interessante
apontada por Juras e Costa (2011a) ao se referirem ao fato de a crianccedila mais sensiacutevel ter o
papel de proteger os irmatildeos no intuito de afastaacute-los do conflito parental Essa organizaccedilatildeo
familiar eacute tambeacutem apontada por outros autores dentre eles Boszormenyi-Nagy amp Spark
(2008) e Britto (2002)
A cooperaccedilatildeo fraterna obteve forccedila para enfrentar as dificuldades comuns perante a
verticalizaccedilatildeo do poder parental que estava enfraquecido aos olhos das crianccedilas Filhos uacutenicos
tambeacutem aprendem a lidar com as situaccedilotildees adversas contudo podem apresentar dificuldade
em cooperar e compartilhar com terceiros (Fourez 2000)
92
As expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito Quanto agrave expectativa de teacutermino das brigas e do processo judicial Aninha e Bibinha
demonstram incertezas relativas ao futuro Entrevistadora E quando vocecircs acham que o
processo vai acabar Bibinha Como assim Aiacute eu fico em duacutevida Talvez no final do ano
Final do mecircs Dois meses Ah natildeo daacute pra pensar porque a situaccedilatildeo taacute grande
Entrevistadora E as brigas quando as brigas vatildeo acabar Aninha Eu natildeo sei exatamente
E quem eacute que decide quando o processo vai acabar Aninha O juiz Entrevistadora Eacute uma
possibilidade o juiz E vocecirc Bibinha quem vocecirc acha que vai fazer com que o processo
acabe Bibinha Deus nosso Pai
A percepccedilatildeo de uma das crianccedilas eacute que a finalizaccedilatildeo do processo judicial cabe ao juiz
e natildeo aos pais A influecircncia da loacutegica do contexto judiciaacuterio na compreensatildeo de crianccedilas e
adolescentes coloca o magistrado como o detentor do poder de acabar com o processo No
caso em tela as crianccedilas natildeo vinculam o teacutermino dos conflitos ao fim do processo judicial
sendo para elas situaccedilotildees distintas embora reconheccedilam a existecircncia de momentos familiares
difiacuteceis Para a outra crianccedila o encerramento do processo compete a Deus A crenccedila em Deus
ocorre a partir do processo gradual de socializaccedilatildeo O pai ainda que natildeo se considere catoacutelico
praticante instituiu o haacutebito diaacuterio da oraccedilatildeo junto agraves filhas permitindo que Deus faccedila parte
de seu contexto de vida como soluccedilatildeo de seus problemas (Kiesling 2011 Walsh 2010)
Carraro e Penso (2012) traccedilam um paralelo entre a magistratura e o sacerdoacutecio
considerando que ambos satildeo marcados pelo simbolismo do divino A fala das crianccedilas
permite essa comparaccedilatildeo de juiz e Deus como uacutenicos entes que podem finalizar o processo e
consequentemente as brigas entre seus pais Vale tambeacutem considerar que o nuacutecleo familiar
paterno compartilha de valores religiosos de orientaccedilatildeo catoacutelica embora natildeo frequentando as
missas mas fazendo oraccedilotildees diaacuterias principalmente enaltecidas pelo pai e vivenciadas pelas
crianccedilas Deus eacute representado como porto seguro para as crianccedilas de pais separados Ademais
o desenvolvimento da feacute ocorre em paralelo com o fortalecimento do subsistema pai-filha
93
Denota-se ainda que Bibinha repete o recurso religioso-cristatildeo utilizado por seu pai como
alternativa que pode solucionar o impasse que vivencia (Kiesling 2011 Walsh 2010)
Destaca-se que ambas as formas de finalizaccedilatildeo trazidas pelas filhas natildeo consideram os
pais como competentes e responsaacuteveis pelo teacutermino do processo A percepccedilatildeo do conflito
conjugal eacute de grande intensidade que retira a soluccedilatildeo do problema dos genitores colocando
nas matildeos de poderes de outras instacircncias superiores e externas agrave famiacutelia As resoluccedilotildees
apresentadas pelas crianccedilas se originam do ambiente familiar a que pertencem possivelmente
a partir de respostas que jaacute ouviram de seus pais ou de outros familiares pois haacute um processo
judicial em curso Entretanto parece que a compreensatildeo das filhas externaliza a competecircncia
de finalizaccedilatildeo das brigas entre seus pais
Consideraccedilotildees Finais Esta pesquisa demonstrou que as crianccedilas mesmo pequenas satildeo sujeitos ativos no
contexto familiar Ainda que estejam hierarquicamente abaixo dos genitores a participaccedilatildeo
delas eacute ativa em compreender a realidade familiar em que se inserem e em agir diante dessas
percepccedilotildees Os sentimentos negativos diante do alto niacutevel de conflito parental natildeo paralisam
as crianccedilas ao contraacuterio as impulsionam a desenvolverem estrateacutegias de enfrentamento aos
problemas decorrentes do divoacutercio especialmente as brigas Quando a relaccedilatildeo entre os
genitores e a crianccedila estaacute fortalecida ela fica mais propensa a enfrentar de modo mais ativo e
eficaz situaccedilotildees adversas que se apresentam ao longo de sua vida (Veacutelez Wolchik Tein amp
Sandler 2011 Walsh 2010)
O movimento paradoxal das crianccedilas em se aproximarem e se distanciarem do conflito
parental demonstra a confusatildeo que os filhos sentem ao se depararem com brigas entre seus
pais O paradoxo entre o sofrimento e a resiliecircncia mostra-se presente nessas situaccedilotildees de
litiacutegio familiar Os profissionais que escutam os filhos envolvidos em processos judiciais de
94
Varas de Famiacutelia devem atentar para esses dois aspectos complementares no desenvolvimento
das crianccedilas e dos adolescentes Eacute fundamental avaliar os sofrimentos dos filhos em meio ao
conflito conjugal bem como enfatizar os recursos que eles desenvolvem ao longo de sua
vivecircncia familiar e social
Ao destacar o subsistema fraterno tenciona-se dar visibilidade agraves crianccedilas no intuito
de que o profissional avaliador vaacute aleacutem do conflito apresentado pelo ex-casal a fim de evitar
reconhecer a crianccedila apenas como viacutetima da interaccedilatildeo familiar e culpabilizarresponsabilizar
os pais por isso No exemplo aqui trazido a fratria se mostrou competente no enfrentamento
das situaccedilotildees adversas que se apresentavam na famiacutelia naquele momento o que confirma os
resultados das pesquisas realizadas por vaacuterios investigadores nessa aacuterea conforme
mencionado no presente artigo Isso demonstra que os pais no exerciacutecio da parentalidade
conseguiram de algum modo agir com competecircncia na conduccedilatildeo da educaccedilatildeo e na
transmissatildeo de valores que preservaram as filhas do contexto conjugal conflituoso que se
manteve mesmo apoacutes a separaccedilatildeo
O fortalecimento da fratria por meio da uniatildeo e da cooperaccedilatildeo entre as irmatildes
revelaram-se uacuteteis no confuso contexto familiar que se apresentava diante delas Mudanccedilas na
organizaccedilatildeo das relaccedilotildees familiares ateacute a concretizaccedilatildeo do divoacutercio legal e emocional eram
necessaacuterias por parte dos pais para que as crianccedilas se sentissem protegidas e seguras a
despeito das divergecircncias conjugais
A interaccedilatildeo entre as irmatildes retrata o que elas apreenderam no conviacutevio familiar antes e
apoacutes a separaccedilatildeo conjugal mesmo tendo presenciado conflitos entre seus pais Nesse acircmbito
fica evidenciada a competecircncia parental no fortalecimento na fratria O que se quer pocircr em
relevo satildeo os pontos positivos as novas perspectivas para a famiacutelia pois no momento em que
busca a Justiccedila considera-se incompetente para decidir sobre como conduzir a educaccedilatildeo dos
filhos jaacute que na compreensatildeo de seus participantes ldquofaliramrdquo no quesito conjugalidade No
95
caso da famiacutelia aqui apresentada destacam-se as estrateacutegias que o grupo fraterno utiliza para
enfrentar o conflito existente entre os pais
Outras perspectivas podem ser apontadas a fim de encorajar a famiacutelia a explorar
diferenccedilas demonstrando a capacidade que cada componente tem de cuidar-se e de curar-se
uns aos outros (Minuchin 1985 Minuchin Lee amp Simon 2008 Minuchin et al 2009)
Apontar aspectos que demonstrem novas perspectivas para a ampliaccedilatildeo do padratildeo relacional
no qual a famiacutelia se encontra aprisionada quando busca a Justiccedila poderaacute contribuir para a
crenccedila em suas potencialidades e na recorrecircncia de novas alternativas de soluccedilotildees para o
atendimento de suas necessidades e sobrevivecircncia saudaacutevel da nova organizaccedilatildeo do grupo
familiar
Os recursos encontrados pelas crianccedilas devem ser objeto de anaacutelise durante a
avaliaccedilatildeo psicossocial Para tanto o profissional avaliador ao estar atento agrave dinacircmica familiar
deve pontuar aos participantes a compreensatildeo do padratildeo relacional observado e indicar
caminhos que a nova organizaccedilatildeo da famiacutelia descasada poderaacute seguir a fim de evitarem que a
sobrecarga emocional recaia sobre os filhos Desse modo eacute importante destacar para os pais a
necessidade de valorizarem as atitudes de independecircncia que cada crianccedila manifestar a fim de
estimular o desenvolvimento de autonomias (Guanga 2010)
No acircmbito das recomendaccedilotildees psicossociais ao juiz solicitante da avaliaccedilatildeo estas
devem pautar-se nas reflexotildees efetuadas com a famiacutelia particularmente com os pais tambeacutem
considerando a proteccedilatildeo e a seguranccedila das crianccedilas evidenciando as potencialidades de cada
um e de cada subsistema na conduccedilatildeo da trajetoacuteria familiar conjugalmente divorciada Assim
sendo o profissional avaliador contribuiraacute de modo substancial quando ao confeccionar o
parecer teacutecnico para o juiz demandante indicar as circunstacircncias do padratildeo relacional em que
a famiacutelia se encontra e efetuar a sinalizaccedilatildeo das dificuldades e competecircncias observadas nos
subsistemas ao se estudar a interaccedilatildeo familiar no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial Com
96
isso o Estado estaraacute cumprindo seu papel no intuito de resguardar a proteccedilatildeo da crianccedila no
atendimento aos seus interesses conforme enfatiza a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990)
ARTIGO EMPIacuteRICO 1 DA PESQUISA
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo O Sofrimento da Crianccedila em Disputas de Guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Liana Fortunato Costa
Resumo Este artigo objetivou analisar com base nos resultados de uma pesquisa qualitativa como a
crianccedila expressou seu sofrimento durante avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em
situaccedilatildeo de conflito familiar quando os pais estatildeo separadosdivorciados e disputam a sua
guarda e regulamentaccedilatildeo de visita Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8 e 11 anos A
interpretaccedilatildeo das informaccedilotildees resultou em trecircs nuacutecleos de sentido aos quais atribuiacuteram-se
significados para a discussatildeo sentimentos que expressam o sofrimento origem do sofrimento
e a superaccedilatildeo do sofrimento Os resultados mostraram que nesse contexto a crianccedila
identifica sentir tristeza solidatildeo agonia anguacutestia saudade amor e raiva percebendo natildeo ser
vista pelos pais mediante a permanecircncia do conflito parental de onde reconhece proceder o
seu sofrimento Em sua expressatildeo a crianccedila se mostra emocionalmente dividida
conseguindo apontar soluccedilotildees que a acalme e sentindo-se segura ao ter a garantia de que seraacute
respeitada no atendimento de seus anseios
Palavras-chave Sofrimento da crianccedila conflito parental separaccedilatildeo parental disputa de
guarda avaliaccedilatildeo psicossocial
98
ldquoA Broken Heartrdquo The Suffering of Children in Custody Disputes
Abstract The present article aims to analyze how children express their suffering during psychosocial
evaluation in the judicial context due to family conflicts when parents are
separateddivorced and dispute their custody and visit schedules according to results from a
qualitative research Eleven children between 8 and 11 years old participated in the
experiment Information interpretation resulted in three units of meaning each one of them
assigned meanings to be discussed feelings that express suffering their origin and
overcoming Results show that within this context children recognize by sensing themselves
invisible as the parental conflict ndash they recognize it as origin of their suffering ndash remains
Children showed in their expression to be emotionally divided and able to point out
solutions to calm them down and feel safe as they ensure they will be respected in the
attendance of their expectations
Keywords Children suffering parental conflict parental separation custody dispute
psychosocial evaluation
ldquoUn Corazoacuten Partidordquo El Sufrimiento del Nintildeo en Disputas de Guarda
Resumen Este artiacuteculo objetivoacute analizar basado en los resultados de una investigacioacuten cualitativa
como el nintildeo expresoacute su sufrimiento durante evaluacioacuten psicosocial en el contexto de la
justicia en situacioacuten de conflicto familiar cuando los padres estaacuten separadosdivorciados y
disputan su guarda y regulacioacuten de visita Participaron 11 nintildeos con edades entre 8 y 11 antildeos
La interpretacioacuten de las informaciones resultoacute en tres nuacutecleos de sentido a los cuales se
atribuyoacute significados para la discusioacuten sentimientos que expresan el sufrimiento origen del
sufrimiento y la superacioacuten del sufrimiento Los resultados ensentildearon que en ese contexto el
99
nintildeo identifica sentir tristeza soledad agoniacutea angustia nostalgia amor y rabia
percibieacutendose invisible ante la permanencia del conflicto parental de donde reconoce
proceder su sufrimiento En su expresioacuten el nintildeo se muestra emocionalmente dividido logra
apuntar soluciones que lo tranquilice y se siente seguro al tener la garantiacutea de que seraacute
respetado en la atencioacuten de sus anhelos
Palabras clave Sufrimiento del nintildeo conflicto parental separacioacuten parental disputa de
guarda evaluacioacuten psicosocial
A separaccedilatildeo conjugal eacute uma realidade contemporacircnea (Amato 2014 Ashbourne
Whitehead amp Hawkins 2013 Feacuteres-Carneiro 2003 Gonccedilalves 2010) bem como
recasamentos e separaccedilotildees repetidas (McNamee Amato amp King 2014) A separaccedilatildeo
conjugal gera estresse com grande custo emocional em razatildeo das mudanccedilas a que todos os
envolvidos estatildeo sujeitos e principalmente quando haacute intenso conflito interparental
(Cashmore amp Parkinson 2011 Juras amp Costa 2011a Stover 2013) Nesses casos a
separaccedilatildeo ao abranger filhos e em especial quando estes satildeo pequenos pode causar
prejuiacutezos emocionais que natildeo sendo superados podem afetar a sauacutede mental deles e
prolongar o seu sofrimento ateacute a vida adulta (Baker amp Brassard 2013 Cohen amp Levite
2011 Lehrmann 2010 Lucas Nicholson amp Erbas 2013)
Quando a relaccedilatildeo parental envolve conflito intenso a crianccedila ao vivenciar a
separaccedilatildeo dos pais sofre natildeo pela separaccedilatildeo em si mas pelas contendas que presencia sendo
o sofrimento agravado quando essas demandas se perpetuam mesmo apoacutes o rompimento da
relaccedilatildeo dos progenitores (Elrod 2010 Lamela Castro amp Figueiredo 2010 Johnston
Roseby amp Kuehnle 2009 Nunes-Costa Lamela amp Figueiredo 2009 Pereira amp Matos
2008 Raposo et al 2011 Shienvold 2011) Entretanto as reaccedilotildees de cada componente da
100
famiacutelia variam pois dependem dos aspectos emocionais e das circunstacircncias poacutes-divoacutercio que
se lhes apresentam (Amato 2014) Nas crianccedilas mais especificamente as reaccedilotildees podem
envolver raiva ansiedade ou luto com intensidades variaacuteveis (Johnston Roseby amp Kuehnle
2009 Pereira amp Matos 2008 Shienvold 2011)
De acordo com Pereira e Matos (2008) as crianccedilas em idade escolar entre 6 e 11
anos podem experimentar dor ou ansiedade pela separaccedilatildeo sentem falta da famiacutelia intacta
vivenciam luto e sentimento de revolta de irritaccedilatildeo de impotecircncia Segundo Shienvold
(2011) as crianccedilas tendem a fazer escolhas em apoio a um dos pais repetindo
comportamentos inadequados do pai ou matildee com quem estaacute aliada podendo se sentir muito
empoderada em seus comportamentos inapropriados e agir contra quem tenta desafiar sua
compreensatildeo (paimatildee ou outro adulto) e ateacute comprometendo o rendimento escolar
Conforme aponta Sthal (2011) crianccedilas em idade entre 6 e 12 anos podem experienciar
tristeza e choro com desejo de retorno da famiacutelia intacta Crianccedilas mais velhas podem sentir
raiva e buscam melhorar a autoestima Frequentemente sentem-se responsaacuteveis pela
separaccedilatildeodivoacutercio principalmente se percebem que o conflito estaacute focado nelas Muitas
crianccedilas podem expressar muacuteltiplos sintomas tais como regressatildeo problemas de sono acting
out problemas de comportamento e baixo rendimento escolar agressatildeo contra os colegas e
depressatildeo Ainda de acordo com esse autor algumas crianccedilas acreditam em justiccedila e querem
agradar os pais Sentem-se emocionalmente sobrecarregadas pelos conflitos interparentais
Quando pai ou matildee estaacute deprimido(a) as crianccedilas correm o risco de serem parentalizadas
para cuidar deles Aleacutem disso conforme Sthal (2011) haacute crianccedilas que ao vivenciarem
conflito intenso mostram-se superficialmente bem mas sentem-se oprimidas e vulneraacuteveis
interiormente aprisionadas ao conflito devido agrave lealdade e preocupando-se com ambos os
pais
101
Logo a observacircncia de como a crianccedila vive sente e pensa o periacuteodo de mudanccedilas
pelo qual estaacute passando que pode envolver conflito parental em diferentes intensidades
significa compreender o sofrimento expresso por ela Simultaneamente importa considerar
os elementos que ela destaca quanto agrave competecircncia do pai e da matildee no exerciacutecio da
parentalidade bem como a interaccedilatildeo dela com ambos os pais Desse modo a observaccedilatildeo dos
sentimentos e percepccedilotildees vivenciados pela crianccedila e expressos por ela nesse acircmbito permite
que o julgador esteja mais proacuteximo de sua realidade viabilizando os acordos e facilitando o
cumprimento da decisatildeo (Santa Rosa Corte Real amp Vieira 2013) Embora as definiccedilotildees
judiciais sejam influenciadas pelos seus direitos e pelas necessaacuterias e urgentes mudanccedilas na
organizaccedilatildeo familiar o impacto transcorreraacute na gerecircncia das interaccedilotildees no cotidiano da
famiacutelia (Holtzman 2011) que tem competecircncia para administraacute-las (Ausloos 1996)
Partindo dessas reflexotildees este artigo objetivou analisar como a crianccedila expressa o seu
sofrimento durante avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em situaccedilatildeo de conflito
familiar quando os pais que estatildeo separadosdivorciados disputam a sua guarda e a
regulamentaccedilatildeo de visita
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
Assim a anaacutelise parte do olhar que ela traz do contexto familiar observado no momento da
avaliaccedilatildeo psicossocial durante o tracircmite do processo de disputa de sua guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila As informaccedilotildees foram obtidas no decorrer da realizaccedilatildeo
do estudo psicossocial do qual emergiu o tema estudado seguido da anaacutelise e interpretaccedilatildeo
102
do significado dessas informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010
Flick 2009)
Contexto A pesquisa ocorreu no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
(TJDFT) que contempla a Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria (SEPSI) subdividida em duas
Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse serviccedilo atende pessoas oriundas de varas de famiacutelia
encaminhadas pelo juiz e eacute composto por assistentes sociais e psicoacutelogos As informaccedilotildees
para a pesquisa foram colhidas durante o processo habitual de avaliaccedilatildeo psicossocial
realizado no SERAF que incluiu o acolhimento individual da crianccedila em disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a
dinacircmica familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par
parental (Johnston et al 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas pertencentes
a nove famiacutelias com idades que variaram entre 8 e 11 anos Para melhor entendimento as
informaccedilotildees relativas agrave qualificaccedilatildeo das crianccedilas estatildeo descritas na tabela 1 a seguir
103
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
104
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo psicossocial Para obter as informaccedilotildees utilizou-se um roteiro previamente
elaborado que serviu para guiar a entrevista com a crianccedila Esse roteiro englobou os
seguintes aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as
histoacuterias contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as
concepccedilotildees sobre o seu sofrimento O outro instrumento utilizado para a obtenccedilatildeo de
informaccedilotildees sobre as expressotildees da crianccedila foi o desenho conforme propotildee Puviani (2011)
Desse modo mediante solicitaccedilatildeo de uma das pesquisadoras que conduziu a entrevista
individual a crianccedila poderia representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar
ensejado pela accedilatildeo judicial Assim pediu-se que em uma folha em branco ela desenhasse as
suas preocupaccedilotildees e posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees apontadas A execuccedilatildeo do desenho tanto em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees
105
quanto agraves soluccedilotildees poderia requerer por parte da crianccedila mais de uma folha de papel em
branco Aleacutem disso na consigna para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de
duas maneiras Uma delas seria representar as imagens que lhe viessem agrave mente e a outra
que a crianccedila se inspirasse nos elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos
mineral vegetal e animal Isso poderia ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de
sua criatividade O desenho torna visiacutevel o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o
com o exterior na comunicaccedilatildeo de emoccedilotildees Desse modo o desenho eacute visto como
autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo verbal (Puviani 2011)
Procedimentos As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) folhas de papel em branco laacutepis preto nordm 2 e coloridos giz de cera
aleacutem de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas para a crianccedila A
obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa ocorreu durante os meses de novembro e dezembro
de 2013 O registro dessas informaccedilotildees foi efetuado por meio da leitura de cada processo
Cada atendimento realizado pelos profissionais nas variaccedilotildees dos subsistemas familiares
durou em meacutedia uma hora e meia incluindo visitas agraves escolas e agraves residecircncias quando o
caso requeria As entrevistas com cada crianccedila ocorreram no decorrer da avaliaccedilatildeo efetuada
pelos profissionais e tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos e foram gravadas em aacuteudio
e posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade temaacutetica apontada por
Minayo (2014) em que se obteve nuacutecleos de sentido aos quais foram atribuiacutedos significados
denominados de subnuacutecleos
Cuidados Eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em
Pesquisa conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu o termo de
compromisso pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e
106
Esclarecido (TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma
oral para que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo A partir da anaacutelise das informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila
destacaram-se trecircs nuacutecleos de sentido 1 Sentimentos que expressam o sofrimento 2 Origem
do sofrimento 3 A superaccedilatildeo do sofrimento
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo Sentimentos que Expressam o Sofrimento Neste nuacutecleo quatro crianccedilas verbalizaram claramente seus sentimentos A tristeza eacute
apontada como sofrimento relacionando em seguida a solidatildeo a raiva a agonia a anguacutestia
a saudade e o amor Jasmim Me sinto tristeanguacutestia trauma sentia tristeamor pelos
meus pais Cacau Muito ruim raiva [por]que os dois estavam brigando Aacutegata Eu sinto
agonia porque eu tenho muita saudade dos meus avoacutes Tem um tempatildeo que natildeo vejo
eles saudade mesmo Berilo Porque aacutes vezes a minha matildee natildeo fica falando muito com a
minha voacute (paterna) minha minha voacute agraves vezes fala com a minha matildee a minha matildee natildeo fica
nem aiacute Eu sei que eu tocirc muito sozinho triste agraves vezes eu fico Esses sentimentos satildeo
destacados por crianccedilas de igual faixa etaacuteria agraves estudadas por Pereira e Matos (2008) e por
Shienvold (2011) Observa-se haver variaccedilotildees na intensidade do sofrimento apontado pelas
crianccedilas pois depende da interaccedilatildeo entre as suas caracteriacutesticas individuais tais como
capacidade de superaccedilatildeo das dificuldades e habilidades sociais e a dinacircmica relacional
familiar em relaccedilatildeo agrave praacutetica parental (enfraquecimento nos laccedilos entre pais e filhos) na qual
estaacute inserida (Amato 2014) Aleacutem do sofrimento concernente aos conflitos interparentais
Aacutegata e Berilo destacaram que tais conflitos se estendem agrave famiacutelia ampliada repercutindo em
dificuldades para as crianccedilas na ausecircncia de contato com os familiares do pai natildeo residente
107
Para a crianccedila eacute importante a garantia do conviacutevio com a famiacutelia extensa em especial com
os avoacutes Isso assegura a continuidade da vinculaccedilatildeo com o genitor com o qual os contatos satildeo
inexistentes (Cardoso amp Costa 2014) tendo em vista o motivo da accedilatildeo judicial
Trecircs outras crianccedilas Calunga Absinto e Jaspe evidenciaram o sofrimento a partir dos
conflitos parentais poreacutem de modo indireto Calunga Entatildeo porque ela mandou ldquonoacuteisrdquo para
Nordeste se estaacute com saudade Absinto Pra ver nossos avoacutes (maternos) e pra ficar mais
distante do nosso pai Jaspe Natildeo eu natildeo gosto dela quando ela estaacute bebendo Natildeo gosto
nem de ir laacute Eacute por causa que meu pai Mirtilo e Yacoacuten evidenciaram sofrimento a partir de
accedilotildees de seus pais direcionadas a eles que tecircm origem nas desavenccedilas interparentais
perpassando o processo de separaccedilatildeodivoacutercio e apoacutes esse evento Mirtilo Mal (referindo-se
ao descumprimento da promessa do pai em buscaacute-lo na casa materna) Yacoacuten Quando minha
matildee me deixa de castigo (sente tristeza) pois reconhece que o motivo que o levou agrave Justiccedila
envolve conflito entre seus pais e ao mesmo tempo o envolve porque se percebe como parte
integrante desse contexto
Os desenhos foram utilizados como recurso para tornar visiacuteveis por meio de imagens
os sentimentos da crianccedila tornando mais claro o sofrimento que estaacute verbalizando o que
oportuniza a transformaccedilatildeo de sua histoacuteria e possibilita a criaccedilatildeo de novos contextos
interacionais (Puviani 2011) A crianccedila por meio do desenho expressa seus estados de
acircnimo e assinala os conflitos experienciados na famiacutelia fornecendo elementos para anaacutelise e
intervenccedilatildeo em seu ambiente familiar e social (Andolfi 2013) Assim sendo por natildeo ser
possiacutevel incluiacute-los neste texto optou-se por descrevecirc-los bem como as falas deles
decorrentes
Para exemplificar aqui seratildeo tratados os desenhos feitos por Jasmim (Anexos 16A
17B e 18C ) em preto e branco Os coloridos (Anexos 32A 33B e 34C) natildeo seratildeo analisados
por falta de espaccedilo neste artigo Ela representou na primeira folha suas preocupaccedilotildees em
108
preto e branco Um coraccedilatildeo partido () Meu Eles [os pais] (o partiram) com essa briga E
[tambeacutem o] dos meus irmatildeos As duas partes do coraccedilatildeo estatildeo distanciadas uma da outra e
lembram duas cabeccedilas que satildeo representadas em seguida (Anexo 17B e 18C) No desenho
(Anexo 16A) o corte que representa a separaccedilatildeo dos pais parece ter sido feito com uma serra
com borda saliente e pontiaguda Desse modo ela representa a raiva que percebe haver no
conflito parental a qual tambeacutem estaacute contida nela em seu coraccedilatildeo Eacute assim que ela se sente e
se percebe em sofrimento emocionalmente dividida entre amor e raiva Ela natildeo sabe qual
rumo seguir pois divide-se em atender a si ou aos pais Busca ser reconhecida expressando o
amor que sente por ambos apesar do conflito que percebe existir entre eles Espera ser vista e
considerada pelos pais e que seu amor supere o conflito Nos desenhos representando as
soluccedilotildees (Anexo 19A e 20B) Jasmim utilizou duas folhas de papel Ao concluir a primeira
folha (19A) Jasmim disse Amizade [entre] minha matildee e meu pai A soluccedilatildeo apresentada por
ela estaacute representada por duas matildeos que tentam se encontrar para um aperto de modo a
finalizarem as brigas e tornarem-se amigos Dessa maneira ela conseguiu sair do sofrimento
(amor e raiva) que paralisa para a accedilatildeo pois as matildeos simbolizam o fazer encontrando-se em
um contato amigaacutevel apaziguando seu mundo interno (Puviani 2011) Com isso a crianccedila
estabeleceu um encontro consigo mesma em relaccedilatildeo aos dois lados dentro de si e que
conflitavam naquele momento No segundo desenho da soluccedilatildeo (Anexo 20B) escreve o seu
sentimento em relaccedilatildeo aos seus pais ldquoAmor por meus paisrdquo No coraccedilatildeo Jasmim associa a
separaccedilatildeo ao conflito Ela destaca que apesar de os pais estarem separados o conflito estaacute
mantido gerando-lhe sofrimento (Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Raposo et al
2011) o qual perdura por anos apoacutes a separaccedilatildeodivoacutercio e pode prejudicar o seu
desenvolvimento (Nunes-Costa et al 2009) Jasmim destacou no decorrer da entrevista Eu
estava dentro da barriga [da matildee] quando o meu pai saiu de casa Ela estava com 9 anos e
sua guarda bem como a de seus irmatildeos mais velhos estava em disputa naquele momento
109
Com o oferecimento de espaccedilo para sua expressatildeo Jasmim pocircde sentir-se acolhida revelando
um contexto familiar que lhe causa anguacutestia trauma e divisatildeo de sentimentos pois
compreende depender dos pais para sua sobrevivecircncia e ao mesmo tempo reconhece
necessitar desenvolver sua autonomia (Minuchin 1990 Minuchin Nichols amp Lee 2009
Santa Rosa et al 2013) em um contexto em que se sente desafiada a superar seu sofrimento
Assim conforme apontado pelas crianccedilas participantes da pesquisa nesse nuacutecleo dos
resultados o sofrimento gerado pela manutenccedilatildeo do conflito familiar antes durante e apoacutes a
separaccedilatildeodivoacutercio corrobora estudos vigentes na literatura (Cashmore amp Parkinson 2011
Juras amp Costa 2011a Stover 2013) a qual indica claramente os sentimentos por elas
nomeados evidenciando que a sauacutede mental das crianccedilas pode ser afetada e inclusive atingir
a idade adulta (Baker amp Brassard 2013 Cohen amp Levite 2011 Lehrmann 2010 Lucas et al
2013) especialmente se o conflito for intenso e crocircnico (Johnston et al 2009) Desse modo
compreende-se que a crianccedila no contexto de disputa de guarda revela-se protagonista no
sistema familiar na interface com o sistema judicial no momento em que eacute avaliada ocasiatildeo
em que se expressa autenticamente e aguarda a decisatildeo do juiz pois acredita que seraacute
atendida em suas necessidades de proteccedilatildeo e seguranccedila a despeito dos diferentes pontos de
vista apresentados por seus pais nesse contexto de beligeracircncia (Santos 2014)
ldquoO que Eu Fiz de Erradordquo Origem do Sofrimento Neste nuacutecleo nove crianccedilas entrevistadas conseguiram identificar a origem do
sofrimento a partir de suas vivecircncias Aacutegata Para mim sofrimento eacute quando a pessoa vamos
supor ela queria uma coisa mas ela natildeo pode () Mais ou menos isso Berilo Eacute quando
uma pessoa tem uma perda ela sofre () Tipo a pessoa morre uma pessoa que eu muito
gosto ela natildeo vem mais (refere-se ao falecimento do pai) Esmeralda Quando estaacute
acontecendo alguma coisa [de] ruim com a pessoa Quando tipo que acho que natildeo quero
110
mais vocecirc aiacute Eacute tipo uma eu queria ficar com ele Por que ele me mandou embora O que
que eu fiz de errado Cacau Os dois [pai e matildee] brigando Calunga Uma pessoa que por
exemplo uma pessoa que perde uma pessoa que mais ama na vida aiacute fica chorando fica
triste fica preocupado Jasmim Ser infeliz Jaspe Sofrer eacute tipo algueacutem estar sendo
maltratado sendo judiado por algueacutem Ocircnix Eacute uma pessoa que sofre muito Eacute a pessoa que
passa por essas coisas () Essas coisas que nem eu estou passando agora (Ele chora
convulsivamente) Yacoacuten Quando a pessoa que ela ama uma um natildeo gosta natildeo gosta da
pessoa que ela aiacute faz ela sofrer () Ou quando a pessoa foi magoada
Neste nuacutecleo as crianccedilas se referem agrave perda ou rompimento do conviacutevio que gera
separaccedilatildeo permeada por conflito confirmando que o sofrimento delas estaacute relacionado agrave
manutenccedilatildeo das desavenccedilas interparentais (Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Raposo
et al 2011) extensivas agrave famiacutelia ampliada Conforme Johnston et al (2009) as crianccedilas na
faixa etaacuteria entre 6 e 12 anos esforccedilam-se para se mostrarem amaacuteveis boas e competentes
Desse modo quando a crianccedila se pergunta o que fez de errado por estar separada de um dos
pais o sofrimento estaacute relacionado a natildeo ser aceita como ela eacute resultando em negligecircncia e
maus-tratos apesar do esforccedilo em desenvolver sua autoestima e confianccedila Para tanto
necessita de apoio dos pais contudo eles estatildeo ocupados com o conflito que pode ser
agravado se for crocircnico
Para ilustrar a utilizaccedilatildeo do desenho a partir dos elementos da natureza apresenta-se a
produccedilatildeo efetuada por Yacoacuten (Anexos 24A e 25B) Ao representar a sua preocupaccedilatildeo a
crianccedila apontando o desenho (Anexo 24A) explicou Minha matildee seria uma uma planta
carniacutevora Meu pai seria uma erva venenosa () Eu seria um peixe A histoacuteria Eles
estavam discutindo () Eu achava ruim [O peixe pedia] Que os dois parassem de brigar
[O peixe pensava] Que eles estavam no tribunal () Yacoacuten segue desenhando o problema
(Anexo 25B) Vou fazer um rio() Fiz estranho o tubaratildeo Tinham vaacuterias coisas uma
111
baleia tinha um um peixe espada laacute na aacutegua laacute no meio [O peixe pensava] Eu natildeo sei
qual eacute a verdade () Saber quem foi que me bateu () Yacoacuten faz o terceiro desenho
representando a soluccedilatildeo (Anexo 26C) Vou fazer o redemoinho () [Saber a verdade] Ele [o
peixe] nunca ia ter () Eacute verdade [Assim o peixe foi] Deixando e esquecer tudo E levar
a minha vida normal Fim
Inicialmente Yacoacuten ao descrever cada componente da famiacutelia apresenta e qualifica
os diferentes papeacuteis os pais satildeo semelhantes em sua origem pois satildeo plantas poreacutem trazem
diferenccedilas em suas funccedilotildees uma morde e a outra possui veneno Em seguida revela a
dinacircmica conflituosa e faz um pedido de ajuda aproveitando o momento da avaliaccedilatildeo os dois
precisam parar de brigar e o tribunal vai favorecer a interrupccedilatildeo das contendas A crianccedila que
aqui se descreve como peixe eacute um ser livre declarando-se natildeo estar portanto aprisionada
nem fixa em um local conseguindo se deslocar em diferentes direccedilotildees A sua movimentaccedilatildeo
evidencia sua interdependecircncia com as plantaspais apontando sua vontade naquele
momento (Santa Rosa et al 2013) pela busca de mudanccedilas do contexto que lhe traz
sofrimento Todavia as plantaspais que deveriam nutriacute-la sustentaacute-la protegecirc-la estatildeo
aprisionados em suas posiccedilotildees de conflito com suas armas (veneno e dentes pontiagudos) O
peixecrianccedila por conseguir movimentar-se deslocar-se com seu proacuteprio ritmo revela-se na
busca do desenvolvimento de sua autonomia e no aprendizado em lidar com a
interdependecircncia (Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Santa Rosa et al 2013) Ao fazer a
representaccedilatildeo por meio dos desenhos Yacoacuten conseguiu externar seus pensamentos e
sentimentos na folha em branco que simbolizou o seu espaccedilo psiacutequico preenchendo-a com os
seus traccedilados A crianccedila transformou sua preocupaccedilatildeo seu sofrimento apresentando uma
soluccedilatildeo por meio de imagem que o satisfez pois respondeu a sua anguacutestia (Puviani 2011) A
internalizaccedilatildeo em Yacoacuten do senso de certo e errado proacutepria dessa faixa etaacuteria (Johnston et
al 2009) foi representada na busca pela verdade sobre um ponto discordante entre os pais
112
quem teria batido nele (pai ou matildee) quando tinha cerca de quatro anos de idade Esclareccedila-se
que essa informaccedilatildeo natildeo constava no processo judicial tendo sido fornecida pela crianccedila
durante a entrevista O peixe pode ser entendido como o siacutembolo da fecundidade e da vida
produto diferente da planta carniacutevora e da erva venenosa e buscava a uniatildeo dentro de si
mesmo a partir do seu senso de justiccedila A crianccedila consegue finalizar o processo dentro de si
mesma integrando-se na sua busca pela verdade a sua proacutepria verdade que foi suficiente para
acalmaacute-la naquele momento Yacoacuten a despeito de seu sofrimento expressa sua capacidade de
produzir algo novo para si pois estava em busca de uma saiacuteda justa para o impasse em que se
encontrava (Johnston et al Sthal 2011)
Assim este nuacutecleo apontou que a crianccedila no desenvolvimento do seu senso de justiccedila
(Johnston et al 2009) ao se perguntar o que teria feito de errado para natildeo mais ter o conviacutevio
com o pai acredita que grande parte dos conflitos refere-se a ela sentindo-se por isso
responsaacutevel (Amato 2014) Desse modo a crianccedila natildeo compreende que o contexto
beligerante em relaccedilatildeo agrave disputa de sua guarda seja referente agrave separaccedilatildeodivoacutercio de seus
pais a qual natildeo foi emocionalmente resolvida por eles (Andolfi 2013) Para ela o mais
importante eacute assegurar-se de que natildeo seraacute abandonada (Minuchin 1990) conforme revela
Yacoacuten agrave mercecirc das ameaccedilas de outros seres aquaacuteticos maiores do que ele e em meio a um
redemoinho de sentimentos tais como medo raiva ansiedade pois sua expectativa eacute de que
teraacute a garantia do amor dos pais beneficiando-se quando eles conseguem exercer a
coparentalidade de modo a atender suas necessidades biopsicossociais (Amato 2014)
ldquoQuem Pode me Ajudarrdquo A Superaccedilatildeo do Sofrimento Sete crianccedilas apontaram as pessoas a quem elas recorrem para buscar ajuda quando
estatildeo em uma situaccedilatildeo que natildeo sabem como resolver Yacoacuten Eu soacute tenho meu diaacuterio mas
esse eu natildeo posso falar neacute () Deus () Meu pai () Sei laacute O psicoacutelogo () O juiz
113
() Soacute Cacau Vizinha Esmeralda Eu conto para a minha matildee para a minha voacute Mirtilo
Com a minha avoacute () Minha matildee Calunga apontou o pai () minha matildee falou ldquovocecircs
querem ficar com quem comigo ou com seu pairdquo Eu falei que ldquocom meu pairdquo Para Ocircnix a
matildee eacute a figura que representa seguranccedila para ele Ela [matildee] sempre cuidou de mim No
entender de Aacutegata o pai eacute uma pessoa com a qual natildeo pode contar Porque assim eu acho
que nunca tive vontade de ver ele nunca Assim cheguei uma hora a parar e pensar nele
nunca tive nenhum sentimento assim () Normal como se eu natildeo tivesse assim um pai
Todavia Aacutegata expressou poder contar com a matildee Aiacute minha matildee sempre ia conversar
comigo falar que eu natildeo podia ver ele porque o juiz natildeo deixava Mirtilo apontou a avoacute
materna () Minha voacute vai pegaacute a minha guarda () Porque eu pedi pra ela Porque deu
vontade de morar com ela Jasmim natildeo indicou ningueacutem nem mesmo os irmatildeos Prefiro natildeo
conversar natildeo [com os irmatildeos] assim como Berilo () eu sei que eu tocirc muito sozinho triste
agraves vezes eu fico () Ah Eu natildeo me lembro direito a minha irmatilde natildeo natildeo conversava
muito comigo porque ela gostava mais de brincar ou ficava no computador
Neste nuacutecleo as crianccedilas demonstraram reconhecer que natildeo conseguem interferir no
conflito de modo a solucionaacute-lo pois identificam depender de um adulto que as apoiem em
sua fragilidade e vulnerabilidade as protejam e lhes decirc seguranccedila no desenvolvimento de sua
autonomia (Cashmore 2011 Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Santa Rosa et al 2013)
As caracteriacutesticas individuais de cada crianccedila permitem que ela se mobilize (Amato 2014) na
busca de algueacutem para atendecirc-la e diminuir o seu sofrimento especialmente quando a
dinacircmica interparental envolve conflito Portanto entende-se que as crianccedilas que natildeo
apontaram o apoio de algueacutem para acolhecirc-las Jasmim e Berilo pode ser indicativo de estarem
sem o apoio emocional de que necessitam Assim importa investigar outros aspectos que
podem fazer parte da dinacircmica da crianccedila como rendimento escolar sauacutede fiacutesica que pode
114
estar debilitada bem como a expressatildeo de comportamentos de risco aleacutem de aspectos
patoloacutegicos que podem envolver os pais (Nunes-Costa et al 2009)
Yacoacuten ao indicar possibilidades para a obtenccedilatildeo de apoio natildeo expressa convicccedilatildeo
Isso pode significar que sua rede familiar e social esteja enfraquecida Um dos motivos pode
ser a ausecircncia ou a perda de relacionamentos significativos em especial da famiacutelia ampliada
(Fuhrmann amp Zibbel 2012) em consequecircncia dos conflitos interparentais que perduram apoacutes
a separaccedilatildeodivoacutercio Se a crianccedila natildeo se sente apoiada natildeo se sente amada sente-se como se
natildeo existisse expressando assim sua fragilidade Aleacutem disso o fato de os pais estarem
envolvidos em permanente conflito torna a comunicaccedilatildeo familiar empobrecida afetando a
qualidade da interaccedilatildeo com os filhos bem como o processo de desenvolvimento dela em
relaccedilatildeo agrave confianccedila e autonomia (Johnston et al 2009 Portugal amp Alberto 2014)
Neste nuacutecleo o desenho feito apenas com o laacutepis preto nordm 2 apresentado por Cacau
traz sua preocupaccedilatildeo (Anexo 14) Os dois brigando (os pais) () Tristes () (sobre onde ele
estaacute) Em lugar nenhum Cacau desenhou duas figuras humanas pequenas em relaccedilatildeo agrave folha e
parecem soltas no ar A boca estaacute representada por um traccedilo indicando natildeo haver fala e os
braccedilos embora abertos natildeo tecircm as matildeos indicando falta de conexatildeo com o mundo externo
Os peacutes estatildeo presentes indicando haver equiliacutebrio para manterem-se em peacute Nesse desenho
Cacau natildeo estaacute representado Durante a entrevista a crianccedila informou que quando os pais
brigam evita assistir agraves cenas e dirige-se agrave casa da vizinha O desenho da soluccedilatildeo (Anexo 15)
tambeacutem feito em laacutepis preto nordm 2 Cacau expressa um apelo Parar de brigar Sobre a
expressatildeo das figuras no desenho a crianccedila descreve estarem Felizes Cacau consegue
imaginar um final feliz com a interrupccedilatildeo da briga dos pais Agora tambeacutem pequeno em
relaccedilatildeo agrave folha ele se inclui e todos estatildeo sorrindo indicando felicidade Contudo as figuras
natildeo possuem matildeos (tal como no primeiro desenho) nem peacutes estando soltas no ar sem
115
contato com o chatildeo Observa-se a necessidade da busca pelo equiliacutebrio e do contato com o
mundo externo (Puviani 2011)
Verifica-se portanto que a crianccedila por estar desenvolvendo sua autonomia recorre
ao apoio de algueacutem para superar o seu sofrimento Inicialmente ela procura seguranccedila no
interior da diacuteade parental posteriormente recorre a familiares significativos do sistema
ampliado e se natildeo encontra destas duas maneiras recorre a pessoas que a acolham A
verbalizaccedilatildeo e o desenho aqui apresentados mostram que as informaccedilotildees se complementam a
respeito das percepccedilotildees da crianccedila em relaccedilatildeo ao contexto familiar em que estaacute inserida
tornando visiacuteveis seus sentimentos (Andolfi 2013 Puviani 2011) no intuito de suplantar o
sofrimento
O presente nuacutecleo apontou que a crianccedila a despeito do conflito que vivencia e revela
durante a avaliaccedilatildeo psicossocial quando estaacute em disputa a sua guarda consegue expressar a
busca pela sua autonomia ao ser-lhe oferecido espaccedilo de escuta Apontou ainda que ela
apesar de depender dos pais ou de adultos responsaacuteveis por ela consegue distinguir suas
necessidades dos sentimentos relacionados ao conflito interparental Consegue apontar suas
fragilidades e vulnerabilidades bem como sua forccedila com a busca pela diminuiccedilatildeo de seu
sofrimento quer seja no interior de sua famiacutelia quer na rede social (amigos e vizinhos) para
obter a proteccedilatildeo e a seguranccedila de que necessita Revela tambeacutem recorrer a profissionais da
sauacutede e da Justiccedila quando tem essa oportunidade para o atendimento do seu bem-estar
Aleacutem desses apoios Deus tambeacutem eacute um indicativo de possibilidade de ajuda na superaccedilatildeo de
seu sofrimento emocional (Kiesling 2011)
Consideraccedilotildees Finais Na interaccedilatildeo entre os sistemas familiares que inclui pai matildee e filhos em processos
de disputa de guarda a Justiccedila representada pela figura do juiz pode em certos casos
116
determinar que se realize uma avaliaccedilatildeo psicossocial com o objetivo de atender ao princiacutepio
do melhor interesse da crianccedila conforme aponta a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990)
Nessa perspectiva este artigo objetivou analisar como a crianccedila expressa o seu
sofrimento durante a avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em situaccedilatildeo de conflito
familiar quando os pais que estatildeo separadosdivorciados disputam a sua guarda e a
regulamentaccedilatildeo de visita Concluiu-se que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista de sua
proacutepria histoacuteria eacute capaz de apontar os sentimentos que envolvem seu sofrimento a origem e
as soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute
conflito interparental
Os resultados da pesquisa revelaram tambeacutem que tristeza solidatildeo agonia anguacutestia
saudade amor e raiva satildeo os sentimentos que as envolvem nesse momento de mudanccedilas
gerados pela separaccedilatildeodivoacutercio parental e agravados pelo permanente conflito interparental
Apesar do contexto conflituoso a crianccedila consegue desenvolver sua autonomia na busca do
aumento de sua autoestima e confianccedila na dependecircncia que tem de seus pais Com isso a
crianccedila consegue encontrar saiacutedas que considera justas para o impasse que vivencia ao sentir-
se emocionalmente dividida e em busca de uma ldquoverdaderdquo a seu respeito que a acalme Ela
quer expressar o seu amor por seus pais e quer ter a garantia de que natildeo seraacute abandonada
(Johnston et al 2009 Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Sthal 2011) Desse modo
para a crianccedila as possibilidades de superaccedilatildeo estatildeo no suporte dos adultos aos quais ela
recorre para obter proteccedilatildeo e seguranccedila partindo de seus pais passando por seus familiares
alcanccedilando vizinhos e amigos profissionais e ateacute Deus Portanto a crianccedila expressa sua
capacidade em fazer elaboraccedilotildees mentais que possibilitem encontrar alternativas na
superaccedilatildeo de seu sofrimento apesar de sentir-se responsaacutevel pelo conflito parental em razatildeo
da disputa de sua guarda que conduziu seus familiares agrave Justiccedila Assim sendo oferecer
117
espaccedilo para expressar-se no contexto judicial contribui para que o juiz esteja mais proacuteximo
de suas reais necessidades favorecendo acordos mais viaacuteveis e efetivos (Santa Rosa et al
2013)
ARTIGO EMPIacuteRICO 2 DA PESQUISA
Sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares em disputas de guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Liana Fortunato Costa
Resumo Este artigo oriundo de uma pesquisa qualitativa analisou as estrateacutegias utilizadas pela
crianccedila ao enfrentar seu sofrimento durante litiacutegio familiar e reveladas durante a avaliaccedilatildeo
psicossocial quando sua guarda estaacute em disputa Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8
e 11 anos Como instrumentos utilizou-se a entrevista semiestruturada e desenhos produzidos
por elas A anaacutelise das informaccedilotildees resultou em trecircs nuacutecleos de sentido como a crianccedila se
sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia sua percepccedilatildeo sobre as relaccedilotildees familiares
como se sente em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee e intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver ao conflito parentalfamiliar Os resultados revelaram
que a crianccedila usa estrateacutegias para sobreviver conjugadas entre suas elaboraccedilotildees psiacutequicas e as
accedilotildees que consegue expressar no contexto familiar A eficaacutecia dependeraacute do seu sentimento
em relaccedilatildeo agrave proteccedilatildeo acolhimento e respeito ao ter atendidas suas necessidades ciente de
sua dependecircncia dos adultos em razatildeo de sua vulnerabilidade Assim a crianccedila busca
fortalecer os viacutenculos de pessoas significativas para ela (irmatildeos e avoacutes) aleacutem do pai e da matildee
que estatildeo separados e em conflito articulando a trajetoacuteria da famiacutelia na Justiccedila direcionando
os profissionais que a avaliam e o juiz que sentencia para que estes atores respondam de
acordo com sua realidade
Palavras-chaves Estrateacutegias de enfrentamento conflito familiar disputa de guarda
119
Child survival due to familial conflicts in custody disputes
Abstract The current article results from a qualitative research and analyzes the strategies used
by children to face their suffering during family lawsuit These strategies are revealed during
psychosocial evaluation as the study dispute is still on Eleven children between 8 and 11
years old participated in the experiment Semi-structured interview and drawings made by the
children were used as tools The analysis of the gathered information led to three meaning
units how children feel about family members their perception about familial relationships
how they feel about having to choose between the father or the mother and
interventionsactionsstrategies undertaken by them to survive the parentalfamilial conflict
Results show that children use survival strategies achieved by their psychic elaborations and
the actions they can express in the familial context The strategiesrsquo efficiency will depend on
their sense of protection reception and on the respect for having their demands fulfilled when
they are aware of their dependence on adults due to their biological vulnerability Thus
children aim to strengthen the bonds with people who are important to them (brothers sisters
and grandparents) since the father and the mother are apart and in conflict setting the future
of the in court and influencing the professionals who evaluate the situation and the judge who
sentences claim to respond according to the parentsrsquo reality
Keywords Coping strategies family conflict custody dispute
Supervivencia de los nintildeos a los conflictos familiares en disputas de guarda
Resumen Este artiacuteculo originario de una investigacioacuten cualitativa analizoacute las estrategias usadas
por nintildeos al enfrentar su sufrimiento durante litigio familiar y revelado durante la evaluacioacuten
psicosocial cuando su guarda estaacute en disputa Participaron 11 nintildeos con edades entre 8 y 11
120
antildeos Como instrumentos se utilizoacute la entrevista semiestructurada y dibujos producidos por
los nintildeos El anaacutelisis de las informaciones resultoacute en tres nuacutecleos de sentido coacutemo el nintildeo se
siente en relacioacuten a los componentes de la familia su percepcioacuten sobre las relaciones
familiares coacutemo se siente en relacioacuten a tener que escoger entre padre o madre e
intervencionesaccionesestrategias emprendidas por ellos para sobrevivir al conflicto
parentalfamiliar Los resultados revelaron que el nintildeo usa estrategias para sobrevivir
conjugadas entre sus elaboraciones psiacutequicas y las acciones que consigue expresar en el
contexto familiar La eficacia dependeraacute de su sentimiento en relacioacuten a la proteccioacuten acogida
y respeto al tener atendidas sus necesidades conscientes de su dependencia de los adultos en
razoacuten de su vulnerabilidad bioloacutegica De esta manera el nintildeo busca fortalecer los viacutenculos de
personas significativas para eacutel (hermanos y abuelos) ademaacutes del padre y de la madre que
estaacuten separados y en conflicto articulando la trayectoria de la familia en la justicia
direccionando los profesionales que lo evaluacutean y el juez que sentencia para que estos actores
respondan seguacuten su realidad
Palabras clave Estrategias de afrontamiento los conflictos familiares disputa por la custodia
A separaccedilatildeo conjugaldivoacutercio eacute um evento estressante em razatildeo das mudanccedilas que
acarreta para todos os membros da famiacutelia (Raposo et al 2011) e quando envolve conflito
parental ocasiona prejuiacutezos agrave sauacutede fiacutesica e emocional dos filhos (Abela amp Walker 2014
Nunes-Costa Lamela amp Figueiredo 2009 Owen amp Rhoades 2012 Shelton amp Harold 2007)
sendo considerado mais destrutivo para as crianccedilas do que o conflito conjugal em razatildeo de o
foco negativo recair sobre elas (Kelly 2012) Na famiacutelia cada componente utiliza recursos
pessoaisesforccedilos intrapsiacutequicos de modo diferenciado para superar as adversidades Nesse
sentido Farinha e Afonso (2009) e Lisboa et al (2002) referenciam os estudos de Folkman e
Lazarus (1980) ao tratarem das estrateacutegias de enfrentamento ou coping que conforme esses
121
pesquisadores envolvem a busca de alternativas para resolver tolerar reduzir ou minimizar
os problemas conjugando-se esforccedilos entre as accedilotildees e o psiquismo a pessoa e o ambiente
As crianccedilas que recebem atenccedilatildeo e carinho acolhedor da matildee e firmeza na imposiccedilatildeo das
regras mostram-se propensas a desenvolver estrateacutegias mais eficazes de enfrentamento
(Veacutelez Wolchik Tein amp Sandler 2011)
Do ponto de vista do sistema familiar a crianccedila demonstra competecircncia ao expressar
alternativas que vislumbra a superaccedilatildeo das dificuldades que vivencia na famiacutelia (Andolfi
2013) ao revelar suas preocupaccedilotildees em contexto de avaliaccedilatildeo de disputa de guarda Uma das
possibilidades utilizadas pela crianccedila refere-se ao fortalecimento da fratria por intensificaccedilatildeo
do suporte emocional que pode ser visto como uma estrateacutegia de enfrentamento do conflito
familiar na ocorrecircncia de separaccedilatildeodivoacutercio de seus pais Entretanto dependendo da
intensidade do conflito entre os pais e da lealdade existente a relaccedilatildeo entre os irmatildeos pode se
apresentar de modo tenso indicando ser este possivelmente o tipo de interaccedilatildeo que havia
antes da separaccedilatildeodivoacutercio dos pais Aleacutem disso a atenccedilatildeo e cuidados diferenciados entre
pais e filhos bem como tratamento preferencial entre irmatildeos acrescidos pelo rompimento na
relaccedilatildeo parental tambeacutem podem promover rivalidades eou ciuacutemes poacutes-separaccedilatildeo (Shumaker
Miller amp Ortiz 2011)
Assim este artigo analisou as estrateacutegias utilizadas pela crianccedila no enfrentamento do
seu sofrimento a respeito do litiacutegio familiar reveladas durante a avaliaccedilatildeo psicossocial nos
processos em que haacute disputa de sua guarda
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
122
Assim a anaacutelise parte do olhar que a crianccedila traz do contexto familiar observado no
momento da avaliaccedilatildeo psicossocial durante a tramitaccedilatildeo do processo de disputa de sua guarda
e regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila As informaccedilotildees foram obtidas no decorrer da realizaccedilatildeo
do estudo psicossocial de onde emergiu o tema estudado seguido da anaacutelise e interpretaccedilatildeo
do significado dessas informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010 Flick
2009)
Contexto A pesquisa ocorreu no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
(TJDFT) que contempla a Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria (SEPSI) subdividida em duas
Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse serviccedilo atende famiacutelias oriundas de varas de famiacutelia
encaminhadas pelo juiz e eacute composto por assistentes sociais e psicoacutelogos As informaccedilotildees
para a pesquisa foram colhidas durante o processo habitual de avaliaccedilatildeo psicossocial que
incluiu o acolhimento individual da crianccedila em disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a dinacircmica
familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par parental
(Johnston Roseby amp Kuehnle 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas
pertencentes a nove famiacutelias com idades que variaram entre 8 e 11 anos Para melhor
entendimento as informaccedilotildees relativas agrave qualificaccedilatildeo das crianccedilas estatildeo descritas na tabela 1
a seguir
123
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
124
abuso sexual
pelo pai e
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo Para obter essas informaccedilotildees com a crianccedila utilizou-se um roteiro
previamente elaborado que serviu para guiar a entrevista Esse roteiro englobou os seguintes
aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as histoacuterias
contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as concepccedilotildees
sobre o seu sofrimento O outro instrumento utilizado para obter informaccedilotildees sobre as
expressotildees da crianccedila foi o desenho conforme propotildee Puviani (2011) Desse modo mediante
solicitaccedilatildeo de uma das pesquisadoras que conduziu a entrevista individual a crianccedila poderia
representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar ensejado pela accedilatildeo judicial Assim
pediu-se que em uma folha em branco ela desenhasse as suas preocupaccedilotildees e
posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees
125
apontadas A execuccedilatildeo do desenho tanto em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees quanto agraves soluccedilotildees
poderia requerer por parte da crianccedila mais de uma folha de papel em branco Aleacutem disso na
consigna para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de duas maneiras Uma
delas seria representar as imagens que lhe viessem agrave mente e a outra que se inspirasse nos
elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos mineral vegetal e animal Isso poderia
ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de sua criatividade O desenho torna visiacutevel
o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o com o exterior na comunicaccedilatildeo de
emoccedilotildees Desse modo o desenho eacute visto como autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo
verbal (Puviani 2011)
Procedimentos As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) folhas de papel em branco laacutepis preto nordm 2 e coloridos giz de cera aleacutem
de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas para a crianccedila A obtenccedilatildeo
das informaccedilotildees para a pesquisa ocorreu durante os meses de novembro e dezembro de 2013
O registro das referidas informaccedilotildees foi efetuado por meio da leitura de cada processo Cada
atendimento realizado pelos profissionais nas variaccedilotildees dos subsistemas familiares durou em
meacutedia uma hora e meia incluindo visitas agraves escolas e agraves residecircncias quando o caso requeria
As entrevistas com cada crianccedila ocorreram no decorrer da avaliaccedilatildeo efetuada pelos
profissionais e tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos as quais foram gravadas em
aacuteudio e posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade temaacutetica apontada
por Minayo (2014) em que se obteve nuacutecleos de sentido aos quais foram atribuiacutedos
significados denominados de subnuacutecleos
126
Cuidados eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa
conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu o termo de compromisso
pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma oral para
que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo As informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila que envolveram
observaccedilotildees de como a crianccedila se apresenta o que verbaliza o que sente a respeito de sua
histoacuteria vivida no acircmbito familiar e quais estrateacutegias ela consegue empreender a fim de
reduzir seu sofrimento quando os pais se separam ou estatildeo separadosdivorciados e disputam
a sua guarda permitiram desenvolver trecircs nuacutecleos de sentido concernentes agraves estrateacutegias de
enfrentamento 1 Como a crianccedila se sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia 2 Como
se sente em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee 3 Intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver ao conflito parentalfamiliar
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo aos Componentes da Famiacutelia Neste nuacutecleo observou-se que as respostas das crianccedilas foram diferentes em razatildeo do
enfoque dado por elas considerando sua histoacuteria e o momento que viviam Ademais todos os
participantes verbalizaram suas percepccedilotildeesseus sentimentos Duas crianccedilas Yacoacuten e
Esmeralda destacaram o modo punitivo de receber a educaccedilatildeo de seus pais Yacoacuten observa
haver semelhanccedilas entre seus pais () o meu pai parou de me bater a minha matildee tambeacutem
Esmeralda percebe diferenccedilas () o meu pai tinha que me bater para eu () respeitar
minha matildee () da uacuteltima vez que ele me deixou de castigo minha matildee falou assim natildeo
natildeo deixa ela de castigo natildeo Tanto Yacoacuten quanto Esmeralda percebem ser a ligaccedilatildeo entre os
127
pais e observam como devem se comportar para receberem o amor deles Johnston et al
(2009) apontam em suas pesquisas que em crianccedilas na faixa etaacuteria de Yacoacuten e Esmeralda o
bom comportamento para terem a garantia do amor dos pais eacute um aspecto considerado
importante Nessa perspectiva essas duas crianccedilas mostram-se atentas agraves diferenccedilas e
semelhanccedilas na educaccedilatildeo que recebem do pai e da matildee gerando tensatildeo no relacionamento
entre os pais e a crianccedila
Outro participante Berilo percebe que na relaccedilatildeo entre sua matildee e sua avoacute paterna haacute
desconsideraccedilatildeo por parte de sua matildee nas solicitaccedilotildees da avoacute () minha voacute agraves vezes fala com
a minha matildee a minha matildee natildeo fica nem aiacute Berilo percebe haver distanciamento afetivo entre
a matildee e a avoacute o que dificulta a possibilidade de acesso ao apoio da avoacute Shelton e Harold
(2007) destacam que dependendo do niacutevel de conflito percebido pela crianccedila nas interaccedilotildees
familiares ela natildeo consegue obter o apoio de pessoas significativas que poderiam assegurar
sua proteccedilatildeo Assim entende-se que Berilo natildeo se sente encorajado a expor suas ideias seus
pensamentos para a matildee sobre o seu desejo de estar com a avoacute nem em dizer para ela dar a
atenccedilatildeo requerida pela avoacute Mayall (2010) aponta que a crianccedila se adapta agraves regras impostas
pela matildee e depende dela para manter contato com sua rede expandida de familiares Assim
Berilo indica estar contido pelas circunstacircncias familiares mas pode explicitar como se sente
em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia durante a avaliaccedilatildeo pois sente-se acolhido e em
espaccedilo de confianccedila para se expor
O desenho foi utilizado como recurso complementar agrave entrevista para que a expressatildeo
dos sentimentos se tornasse visiacutevel oportunizando a transformaccedilatildeo de sua histoacuteria e
possibilitando a criaccedilatildeo de novos contextos interacionais (Puviani 2011) Desse modo a
preocupaccedilatildeo exposta por Berilo no desenho (Anexo 29) referiu-se a um fato ocorrido
momentos antes da avaliaccedilatildeo psicossocial () porque a minha matildee ficou brigando comigo
eu fico triste Berilo desenha seu autorretrato com a expressatildeo de aborrecimento em relaccedilatildeo agrave
128
repreensatildeo recebida da matildee que natildeo aparece no desenho Embora Berilo natildeo descreva ter
sofrido puniccedilatildeo fiacutesica como apontado por Yacoacuten e Esmeralda ele destaca o sentimento de
tristeza que a censura de sua matildee lhe causou Nesse aspecto sua expressatildeo se assemelha ao
dos outros dois participantes Contudo natildeo se pode afirmar que a sua reaccedilatildeo esteja
relacionada ao conflito familiar haja vista que a situaccedilatildeo apresentada referia-se a um
momento especiacutefico Sobre o desenho relacionado agrave soluccedilatildeo do que o preocupava(Anexo 30)
Berilo fez um risco vertical com laacutepis preto nordm 2 dividindo a folha em branco e no sentindo
horizontal desenhou na margem inferior um traccedilado representando o chatildeo na cor verde
Berilo disse Ah agraves vezes eu teve um dia que passou pela minha cabeccedila que eu queria ficar
uma semana laacute (na casa da avoacute) e uma semana na casa da minha matildee Na soluccedilatildeo a
crianccedila representou como pode interagir com a matildee e a avoacute paterna dividindo o seu tempo
com cada uma Berilo quer estar com a avoacute e quer conviver com essa senhora para receber o
seu apoio emocional e sentir-se afetivamente fortalecido Ele teme desagradar sua matildee e ao
reconhecer que haacute desentendimentos entre matildee e avoacute apresenta uma soluccedilatildeo estrateacutegica que o
proteja e diminua a tensatildeo existente Lisboa et al (2002) apontam ser essa uma das razotildees de
a crianccedila apresentar alternativas de soluccedilatildeo pois revela a necessidade de reduzir o estresse
que sente no contexto relacional familiar
Este nuacutecleo dos resultados apontou que a crianccedila se reconhece dependente de seus
responsaacuteveis embora se perceba como participante ativa no processo judicial mostra-se
expectadora das accedilotildees de seus familiares e aguarda ser protegida no atendimento de suas
necessidades Nesse contexto ela tambeacutem busca alternativas para reduzir seu sofrimento
sendo que suas accedilotildees e reaccedilotildees dependem de suas caracteriacutesticas individuais e do ambiente
familiar no qual se insere (Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et al 2002) Berilo Yacoacuten e
Esmeralda reagem de modo a atender as expectativas de seus pais seguindo as regras
impostas por eles Assim essas crianccedilas demonstram suas estrateacutegias para terem a garantia do
129
amor de seus pais (Johnston et al 2009) e a reduccedilatildeo do estresse que sentem pelo contexto
beligerante Elas ao perceberem que estatildeo no foco da disputa ocupam a posiccedilatildeo de
mediadores para gerar equiliacutebrio entre pai e matildee e familiares significativos e indicam como
estrateacutegia a divisatildeo do seu tempo na convivecircncia com a famiacutelia em momentos diferenciados
para garantir a harmonia familiar e para manter o distanciamento entre os membros
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo a Ter que Escolher Pai ou Matildee Neste segundo nuacutecleo dos resultados apesar de somente duas crianccedilas participantes da
pesquisa terem apresentado sentimentos ambivalentes no total de 11 optou-se por discutir
este aspecto em razatildeo de se considerar importante avaliar a dicotomia vivida pela crianccedila ao
revelar dois sentimentos opostos com que estaacute aprendendo a lidar Destaca-se a fala de uma
das crianccedilas quando fez os desenhos No primeiro desenho referente ao problema Absinto
esclarece Um coraccedilatildeo O amarelo eacute da alegria e o lado vermelho eacute da tristeza () porque o
lado vermelho eacute a tristeza a tristeza daacute laacutegrimas de estar perto do meu pai natildeo a
alegria eacute porque eu estou perto do meu pai E eu queria misturar os dois () porque ()
estou longe da minha matildee Cada cor eacute como se fosse uma parte como se fosse aqui meu pai
e aqui minha matildee separados e se juntasse ia dar uma briga Absinto define o significado
das cores e o traduz em relaccedilatildeo aos sentimentos ambivalentes ndash alegria e tristeza ndash no
conviacutevio com o pai e com a matildee Ele denuncia a interaccedilatildeo conflituosa e embora tenha o
desejo de voltar a uni-los reconhece que ambos devem se manter separados ao perceber sobre
a inconveniecircncia de misturar as cores A literatura que trata do conflito parental e disputa de
guarda demonstra que haacute momentos em que a crianccedila entende ser melhor que os pais
permaneccedilam separados Essa eacute uma maneira encontrada pela crianccedila de sobrevivecircncia ao
contexto familiar beligerante Essa estrateacutegia possibilita que a crianccedila se mantenha
emocionalmente saudaacutevel adapte-se ao ambiente e conserve-se protegida Consideraccedilotildees
130
sobre esses aspectos foram tecidas por Farinha e Afonso (2009) Pereira e Matos (2008)
Shienvold (2011) Com isso entende-se que a crianccedila desiste de escolher entre pai e matildeeavoacute
paterna preferindo equilibrar-se entre as duas possibilidades O desenho tal como descrito
por Andolfi (2013) e Puviani (2011) eacute um dos canais de expressatildeo da crianccedila que faz emergir
sentimentos que se tornam visiacuteveis diante de si mesma e revelam conteuacutedos que mostram sua
sabedoria e competecircncia A crianccedila revela estar em busca de ambiente familiar harmocircnico e
cumpre o seu papel para a manutenccedilatildeo dessa organizaccedilatildeo entendendo-se que suas estrateacutegias
objetivam atender suas expectativas em ter a garantia do amor do pai e da matildee
A crianccedila ao desenhar o problema (Anexo 6) tambeacutem aponta a soluccedilatildeo (Anexo 7)
Assim Absinto na sequecircncia dos seus pensamentos conclui Jaacute que os dois (pai e matildee) natildeo
podem se juntar vai ser uma coisa melhor () que minha matildee fique comigo nos anos pares e
meu pai comigo nos anos iacutempares Absinto desenha duas figuras humanas de braccedilos abertos
como a buscarem um abraccedilo Representou o sol como a energizar e a trazer vida ao cenaacuterio A
estrateacutegia de soluccedilatildeo que apresenta garante a seguranccedila de que necessita no atendimento de
dois aspectos um deles eacute o fato de a matildee e o pai natildeo brigarem reconhecendo natildeo ser possiacutevel
mantecirc-los juntos O outro eacute o vislumbre da possibilidade de ele conviver com ambos que
acredita estarem ldquode braccedilos abertosrdquo para recebecirc-lo em momentos distintos e uacutenicos para ele
Esse desenho denuncia o desejo de Absinto em receber o amor de seus pais independente do
conflito que haacute entre eles Esse eacute o seu pedido Apoacutes as reflexotildees feitas pela crianccedila observa-
se que consegue encontrar uma alternativa que lhe parece eficaz pois garante que receberaacute o
amor de ambos (Johnston et al 2009) e estaacute em consonacircncia com a organizaccedilatildeo familiar
Absinto sente-se seguro em desistir de escolher entre pai e matildee Essa estrateacutegia gera nele
motivaccedilatildeo e entusiasmo ao mesmo tempo em que o tranquiliza e o conforta pois acredita
estar em consonacircncia com as expectativas de ambos Nesse desenho Absinto completa seu
raciociacutenio e mostra que ele seraacute atendido em seus anseios se tiver parte do seu tempo com a
131
matildee e outra parte com o pai ensinando que as desavenccedilas natildeo devem afetar as relaccedilotildees entre
eles e o filho
Estrateacutegias Empreendidas pela Crianccedila para Sobreviver ao Conflito Familiar Neste nuacutecleo o destaque seraacute dado agrave interaccedilatildeo do subsistema fraternal para retratar as
diferenccedilas e as (im)possibilidades de obtenccedilatildeo de apoio (Shelton amp Harold 2007 Shumaker
et al 2011) Dos 11 participantes as duas duplas de irmatildeos Calunga e Absinto Jaspe e Ocircnix
apresentam as caracteriacutesticas que se pretende destacar
Calunga e Absinto demonstraram fortalecerem-se emocionalmente no enfrentamento
que os envolve no contexto conflituoso de seus pais na disputa de guarda Calunga esclarece
() meu pai natildeo deixou a gente ser separado (ele e o irmatildeo) A crianccedila reflete o modo como
compreendeu e aceitou o ordenamento do pai acolhendo e adaptando-se agrave orientaccedilatildeo
recebida Eu ajudo mais o meu irmatildeo Calunga ocupa um lugar de poder junto ao pai e
garante a continuidade da famiacutelia por meio do fortalecimento da relaccedilatildeo fraternal Mayall
(2010) em seus estudos verificou que a crianccedila quando mais velha tem papel de destaque
nessa posiccedilatildeo Assim a crianccedila ao favorecer a manutenccedilatildeo da uniatildeo atende as expectativas
paternas uma das caracteriacutesticas de sua faixa etaacuteria (Johnston et al 2009) demonstra
companheirismo e camaradagem acolhendo e apoiando o irmatildeo na superaccedilatildeo das
dificuldades e tambeacutem usufrui do sentimento de importacircncia na assunccedilatildeo do papel de
protetor e responsaacutevel pelo irmatildeo mais novo Sobre essa interaccedilatildeo da fratria Punch (2010)
tambeacutem destaca haver para o irmatildeo mais velho o significado de proteccedilatildeo e responsabilidade
com os mais novos Em resposta Absinto diz Eu nem sabia o que era raiz quadrada E ele
(Calunga) taacute me ensinando Ele aceita o apoio do irmatildeo garantindo a uniatildeo entre eles
apesar de os pais estarem separados e em conflito Nessa perspectiva a separaccedilatildeo parental
proporciona o fortalecimento do viacutenculo fraterno no apoio diaacuterio tornando a interaccedilatildeo imune
132
agrave interrupccedilatildeo (Mayall 2010) diferenciando-a da relaccedilatildeo matildee-filhos que ficou obstruiacuteda com a
referida separaccedilatildeo e a dinacircmica parental conflituosa (Shumaker et al 2011)
Em uma outra dupla de irmatildeos Jaspe e Ocircnix a interaccedilatildeo revela-se hostil Ocircnix
explica em relaccedilatildeo agrave dinacircmica interparental Eles discutiam () Ele (pai) batia tambeacutem na
minha matildee sim () Ela nunca bateu () Ela sempre queria assim sair sair () Ela batia
tambeacutem para sair A crianccedila denuncia apreender um modelo parental conflituoso aleacutem de
acreditar ser esse o tipo de relacionamento entre homem e mulher Na visatildeo de seu irmatildeo
Jaspe os pais () eles ficavam discutindo muito Aiacute quando a minha matildee ficava becircbada meu
pai ficava com raiva Aiacute eles discutiam e de vez em quando um ia para cima do outro A
crianccedila identifica o modelo parental como conflituoso e reconhece a relaccedilatildeo homem e mulher
como violenta Essa organizaccedilatildeo permite que ela se alie ao pai e distancie-se da matildee Essa
organizaccedilatildeo tambeacutem foi notada por Shumaker et al (2011) em suas pesquisas
Os irmatildeos ao perceberem a interaccedilatildeo parental unem-se na mesma preocupaccedilatildeo
quanto aos possiacuteveis resultados deste modo de relacionamento e decidem intervir durante as
brigas Assim a reaccedilatildeo descrita por Jaspe Eu fico triste e tento separar Tento parar de
fazer eles brigarem Essa eacute a mesma atitude verbalizada por Ocircnix Eacute a gente fica falando
ldquopara pai para matildee para parardquo Os irmatildeos se unem pelo sofrimento durante o conflito
dos pais que tecircm dificuldade na resoluccedilatildeo de seus impasses Jaspe e Ocircnix experimentam
sentimentos semelhantes o que os aproxima emocionalmente As crianccedilas ao descreverem
sua histoacuteria expressam com intensidade o significado de suas ligaccedilotildees afetivas e relacionais
no sistema familiar (Andolfi 2013) Assim ao verem seus pais brigando elas intervecircm
utilizando sua voz e seu proacuteprio corpo Nesse momento observa-se haver o fortalecimento da
interaccedilatildeo entre os irmatildeos para atingirem o mesmo objetivo interromper o conflito parental na
busca de apoio e proteccedilatildeo (Santos 2014)
133
Embora haja pontos de vista semelhantes quando haacute conflito parental observa-se
divergecircncia em relaccedilatildeo a outros aspectos da interaccedilatildeo familiar afetando a harmonia da fratria
Para Ocircnix E natildeo adianta eu falar nada natildeo se eu falar o que eu falar eacute mentira disso eacute
mentira daquilo por causa que eu sempre falo e ele (Jaspe) fala que eacute mentira () Eu tenho
eacute raiva dele A raiva que Ocircnix expressa proveacutem da dinacircmica relacional adotada por seus pais
mas ele atenua e desvia o foco do conflito parental e o direciona para o irmatildeo mais velho
Essa interaccedilatildeo tambeacutem foi observada por Shelton e Harold (2007) quando realizaram
pesquisas com a fratria Jaspe responde para o irmatildeo Mentiroso Porque quando a minha
matildee brigava comigo por causa que ela me expulsava de laacute Jaspe sente-se incompreendido
pelo irmatildeo mais novo e revela natildeo se sentir acolhido pela matildee Ocircnix retruca Eacute porque Ele
sempre me bate () Aiacute a minha matildee natildeo gostava disso Qual matildee que gosta () Aiacute a minha
matildee mandava ele embora e saiacutea de laacute Ocircnix mostra-se aliado agrave matildee e distanciado do irmatildeo
de quem gostaria de obter apoio Agrave semelhanccedila do rompimento parental que se sustenta pelo
conflito repete-se essa dinacircmica na fratria mantendo a rivalidade entre os irmatildeos tal como
observado nas pesquisas de Shumaker et al (2011)
Na interaccedilatildeo revelada por essas crianccedilas identifica-se haver conflito em trecircs
subsistemas parental fraternal e materno-filial (Minuchin 1990 Minuchin Nichols amp Lee
2009) A repeticcedilatildeo dos comportamentos observados na interaccedilatildeo parental eacute a maneira como
Jaspe e Ocircnix enfrentam as adversidades em sua famiacutelia incluindo agressatildeo fiacutesica Tendo em
vista que os pais satildeo modelos para os filhos a repeticcedilatildeo de comportamentos se insere nesse
contexto tal como notado por Shielvold (2011) em seus estudos Assim nas desavenccedilas as
crianccedilas se mantecircm unidas e conservam a famiacutelia unida com ecircnfase na hostilidade e afeto
intensos (Shumaker et al 2011) reproduzindo e perpetuando o padratildeo relacional dos pais
Ocircnix sente-se protegido cuidado e amado pela matildee e acredita que ela desaprova a atitude do
irmatildeo por amaacute-lo tambeacutem Contudo natildeo consegue convencecirc-lo disso e natildeo compreende o
134
sofrimento do irmatildeo natildeo reconhecendo e nem legitimando os sentimentos expressos por
Jaspe Com isso Ocircnix se fortalece na uniatildeo com a matildee contra Jaspe pois pela alianccedila
estabelecida o irmatildeo ecoa a voz do pai que por extensatildeo tambeacutem estaria errado Diante do
seu pedido desesperado para ter o conviacutevio do irmatildeo entendendo-se que o desespero eacute a forccedila
que o mobiliza tenta fazecirc-lo mudar de ideia poreacutem natildeo consegue Os irmatildeos se dividem na
busca de proteccedilatildeo mantendo-se vinculados agrave matildee e ao pai para se fortalecerem e
sobreviverem perante a crise familiar que vivenciam Esse padratildeo relacional tambeacutem foi
observado nas pesquisas de Shelton e Harold (2007) e Shumaker et al (2011)
No desenho sobre o problema (Anexo 12) Jaspe ateacutem-se ao comportamento da matildee
que desaprova e entende ser a causa da discoacuterdia neste subsistema Aqui eacute a minha matildee
bebendo () [E] ela me expulsando () [Aqui] Eu indo para casa a minha () Eu meu
pai e a minha irmatilde No mesmo desenho apresenta a soluccedilatildeo recorrendo ao pai acreditando
que estaraacute protegido e teraacute com quem compartilhar suas crenccedilas e visatildeo de mundo Os
desenhos feitos pelas crianccedilas representam suas vivecircncias na famiacutelia (Andolfi 2013 Puviani
2011) A dinacircmica observada na interaccedilatildeo entre Jaspe e a matildee repete-se entre ele e Ocircnix Isso
mostra que Jaspe estaacute propenso a repetir esse padratildeo de comportamento no meio social
expondo-se a contexto de violecircncia indicando reivindicar proteccedilatildeo acolhimento e seguranccedila
A repeticcedilatildeo desse tipo de comportamento foi observada nas pesquisas de Shelton e Harold
(2007) e de Shumaker et al (2011)
Com relaccedilatildeo ao problema apresentado por Ocircnix (Anexo 10) nota-se que sua
preocupaccedilatildeo estaacute direcionada ao irmatildeo Eu tenho eacute raiva dele Ele explica que o raio que
desenhou sobre a cabeccedila do irmatildeo eacute Para ele pegar fogo e morrer () Tem uns trovotildees
caindo () As nuvens() Tem os pingos As suas imagens mentais satildeo representadas
pelas nuvens de onde saem gotas raios e trovotildees O sofrimento de Ocircnix estaacute
significativamente representado por esses elementos que se repetem nas figuras desenhadas na
135
parte inferior do papel O questionamento feito por ele diante do pai que na representaccedilatildeo se
mostra fisicamente mais forte do que ele o apresenta como um adulto que tem uma forccedila
diferente da sua Ocircnix expressa sua fragilidade por meio das laacutegrimas requerendo ser
acolhido e compreendido pelo pai Constata sua impotecircncia em modificar o quadro familiar
sem compreender que o irmatildeo experienciou vivecircncias diferentes dele Ocircnix natildeo consegue ver
que o irmatildeo estaacute em busca de apoio e proteccedilatildeo tanto quanto ele e que tambeacutem espera receber
o amor da matildee A cena representada pelo desenho reafirma que o conflito entre os pais se
repete na interaccedilatildeo entre os irmatildeos cuja relaccedilatildeo parental lhes serve como modelo Ambas as
crianccedilas recorrem cada uma a seu modo agrave seguranccedila e ao acolhimento de cada um dos pais
para a sua sobrevivecircncia fiacutesica e emocional reproduzindo comportamentos observados por
Shelton e Harold (2007) e Shumaker et al (2011)
Como soluccedilatildeo (Anexo 11) Ocircnix apresenta Eu minha matildee e a Cacaacute Feliz () Eacute o
coraccedilatildeo A crianccedila desenha gotas agora em formatos de coraccedilatildeo representando o amor que
sente e busca na matildee Inclui uma terceira figura humana a irmatilde de quatro anos com quem
tambeacutem reside As gotas oriundas da aacutegua que caiacutea das nuvens no primeiro desenho se
transformaram em dois coraccedilotildees demonstrando sua necessidade em receber o amor da matildee e
em sentir-se protegido e acolhido Lisboa et al (2002) atesta em suas pesquisas que o
sofrimento emocional se reduz quando a crianccedila recorre a accedilotildees para superaacute-lo Nesse sentido
pode-se entender que as estrateacutegias de enfrentamento de Ocircnix estatildeo relacionadas com a
reduccedilatildeo do seu sofrimento emocional Com isso Ocircnix sintoniza-se com as emoccedilotildees da matildee
deixa transparecer que ambos estatildeo fragilizados e expressa a necessidade de receberem ajuda
Para ele a soluccedilatildeo eacute unir-se agrave matildee na obtenccedilatildeo de apoio muacutetuo Os pais mantecircm-se nas
mesmas posiccedilotildees de beligeracircncia e natildeo percebem as necessidades dos filhos Ocircnix sente-se
sozinho nessa empreitada visto que natildeo consegue convencer o irmatildeo de que tambeacutem deveria
estar com ele para ajudaacute-lo a enfrentar as dificuldades que vivencia
136
Este terceiro nuacutecleo destacou a interaccedilatildeo entre os irmatildeos tanto no concernente agrave
obtenccedilatildeo de apoio quanto agraves diferenccedilas existentes nesse subsistema (Shelton amp Harold 2007
Shumaker et al 2011) Mostrou haver tanto o fortalecimento quanto a rivalidade na fratria
que eacute mantida apoacutes a separaccedilatildeo parental conflituosa No fortalecimento as duas crianccedilas
sentem-se protegidas acolhidas e seguras nessa interaccedilatildeo O sofrimento eacute elaborado
possibilitando a reduccedilatildeo do estresse Na rivalidade os irmatildeos buscam proteccedilatildeo dividindo-se
ao recorrerem um ao apoio do pai outro da matildee sem conseguirem agir de modo a efetuarem
a elaboraccedilatildeo psiacutequica suficiente para a superaccedilatildeo das dificuldades relacionais vividas
(Catarino 2013 Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et al 2002) Com isso os efeitos do
estresse na famiacutelia se acentuam sendo que a divisatildeo da fratria eacute a estrateacutegia de sobrevivecircncia
utilizada na reduccedilatildeo do sofrimento oriundo da interaccedilatildeo parental conflituosa O risco da
manutenccedilatildeo desse padratildeo interacional entre os irmatildeos eacute a tendecircncia agrave repeticcedilatildeo do
comportamento agressivo em outros contextos sociais (Shelton amp Harold 2007 Shumaker et
al 2011) Nesse caso verifica-se que as crianccedilas denunciam natildeo terem suas necessidades de
proteccedilatildeo e seguranccedila atendidas requerendo que no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial sejam
tomadas providecircncias para obtenccedilatildeo de apoio na rede de assistecircncia social para retomada e
fortalecimento de suas competecircncias
Consideraccedilotildees Finais Este artigo analisou as estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu sofrimento a
respeito do litiacutegio familiar as quais foram reveladas durante a avaliaccedilatildeo psicossocial nos
processos em que haacute disputa de sua guarda Os resultados mostraram que o conteuacutedo do
discurso expresso pela crianccedila revela-se como recursos de aprendizado conhecimento e
amadurecimento para abrandar seu sofrer em razatildeo das mudanccedilas oriundas da
separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito parentalfamiliar existente Verificou-se que as
137
crianccedilas participantes da pesquisa apresentaram diferentes estrateacutegias de sobrevivecircncia pois
suas elaboraccedilotildees psiacutequicas e suas accedilotildees no ambiente dependeratildeo de suas caracteriacutesticas
individuais e do contexto familiar no qual estatildeo inseridas (Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et
al 2002) Os efeitos em relaccedilatildeo agraves estrateacutegias utilizadas para sua sobrevivecircncia seratildeo mais
ou menos eficazes se a crianccedila conseguir perceber-se ouvida e sentir-se protegida acolhida e
respeitada no atendimento de suas necessidades pois se reconhece dependente dos adultos
diante de sua vulnerabilidade bioloacutegica (Lisboa et al 2002 Mayall 2010) Desse modo a
crianccedila pode posicionar-se como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares garantir a
harmonia do contexto e tambeacutem desistir de escolher entre conviver com o pai ou a matildee para
ter a garantia do amor dos dois
Os resultados apontaram tambeacutem que a crianccedila recorre ao fortalecimento dos viacutenculos
de pessoas significativas para ela (pai matildee irmatildeos avoacutes) em razatildeo das mudanccedilas advindas da
separaccedilatildeo parental mantidas pelo conflito nas relaccedilotildees familiares (Shumaker et al 2011) As
fratrias estudadas apresentaram duas versotildees as quais se coadunam com a literatura nesta
aacuterea o fortalecimento do viacutenculo como estrateacutegia de apoio emocional e a repeticcedilatildeo do modelo
parental conflituoso que possivelmente teve origem antes da ocorrecircncia da separaccedilatildeo conjugal
Shelton amp Harold 2007 Shumaker et al 2011) Na primeira situaccedilatildeo o fortalecimento do
viacutenculo fraterno tem o apoio do pai que se mostrou importante na garantia da continuaccedilatildeo da
famiacutelia de pais separados O compartilhamento de cuidados em momentos diferentes parece
atender pelo menos em parte agraves expectativas das crianccedilas Na segunda os laccedilos afetivos se
apresentaram hostis com afeto expresso de modo intenso Essa estrateacutegia protege o
subsistema parental conflituoso manteacutem os pais afastados e sobrecarrega emocionalmente as
crianccedilas envolvidas Entende-se que essa organizaccedilatildeo eacute insuficiente para atender ao bem-estar
das referidas crianccedilas e necessita ser revista com o apoio da rede de assistecircncia social na
138
retomada da competecircncia da famiacutelia em razatildeo da dinacircmica apontada por elas que mostram
estar em contexto desprotetivo
Portanto a crianccedila atua como articuladora da famiacutelia e movimenta a trajetoacuteria que
guiaraacute os atores do tribunal no atendimento dos seus interesses Conhecer e compreender as
estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu sofrimento para sobreviver ao contexto de
conflito parental e disputa de sua guarda permite agrave Justiccedila estar mais proacutexima da realidade
dela na garantia de sua proteccedilatildeo e seguranccedila independente do arranjo da custoacutedia a ser
implementada
ARTIGO EMPIacuteRICO 3 DA PESQUISA
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda De la invisibilidad a la participacioacuten la expresioacuten del nintildeo en litigios por la custodia
From invisibility to participation the childrsquos expression in child custody disputes
Expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda3
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Pesquisa realizada no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura (PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia ndash UnB ndash Brasil
Liana Fortunato Costa
Doutora em Psicologia Cliacutenica pela USP
Docente Permanente do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da Universidade de Brasiacuteliandash UnB ndash Brasil
Autor correspondente
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
SHIN QI 7 Conj 7 Casa 5 Lago Norte 71515-070 Brasiacutelia DF (61) 8162-1374
marciarrsantosgmailcom
3 Este artigo foi submetido a um perioacutedico cientiacutefico e estaacute apresentado no formato exigido pelas normas da
revista
140
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda
Resumo Este artigo eacute parte de uma pesquisa qualitativa e visou analisar como a expressatildeo da crianccedila
sobre seu sofrimento durante o processo de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita
pode significar a possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que
importa no atendimento aos seus interesses Participaram 11 crianccedilas entre 8 e 11 anos de
idade de nove famiacutelias que estavam sob avaliaccedilatildeo psicossocial por determinaccedilatildeo do juiz Os
resultados revelaram que a crianccedila tem clareza do significado de sua participaccedilatildeo do contexto
judicial quer ser ouvida e ter sua opiniatildeo considerada e respeitada Aleacutem disso a crianccedila
reconhece ter autonomia para informar o seu ponto de vista e admite depender dos adultos nas
tomadas de decisatildeo no que considera ser melhor para ela
Palavras-chave Expressatildeo da crianccedila contexto de disputa de guarda decisatildeo judicial
De la invisibilidad a la participacioacuten la expresioacuten del nintildeo en litigios por la custodia
Resumen Este artiacuteculo es parte de una investigacioacuten cualitativa cuyo objectivo fue analizar coacutemo la
expresioacuten del nintildeo acerca de su sufrimiento durante el proceso de litigio por la custodia y
regulacioacuten de las visitas puede significar la possibilidad de una sentencia positiva y dirigida a
los intereses del nintildeo Los participantes del estudio fueron 11 nintildeos de entre 8 y 9 antildeos de
nueve familias bajo evaluacioacuten psicosocial por determinacioacuten del juez Los resultados
revelaron que el nintildeo es consciente de la importancia de su participacioacuten en el proceso
judicial quiere ser escuchado y quiere que sus opiniones sean consideradas y respetadas
Ademaacutes el nintildeo reconoce tener autonomiacutea para informar su punto de vista y reconoce su
dependencia de los adultos en la toma de decisiones en lo que se considera mejor para eacutel
Palabras clave Expresioacuten del nintildeo litigios por la custodia decisioacuten judicial
141
From invisibility to participation the childrsquos expression in child custody disputes
Abstract This article is part of a qualitative study and sought to analyze how the childrsquos expression of
his or her suffering during child custody dispute processes and the establishment of visitation
schedules may result in court rulings being more assertive with regard to meeting the childrsquos
interests Eleven children aged 8 and 9 from nine families under court-ordered psychosocial
evaluation participated in the study The results showed that the children were aware of the
meaning of their participation in the judicial context that they wanted to be heard and wanted
to have their opinions considered and respected In addition the children acknowledged that
they were free to state their points of view and admitted to depending on adults in decision-
making about what is best for them
Keywords Expression of the child child custody dispute context court decision
Este artigo tem origem em uma pesquisa qualitativa mais ampla realizada em
contexto de Justiccedila e tem como objetivo conhecer o sofrimento da crianccedila durante a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo psicossocial em casos de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de
visita que pode significar a possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo
ao que importa no atendimento aos seus interesses
No Brasil o princiacutepio do melhor interesse da crianccedila estabelecido pela Convenccedilatildeo
sobre os Direitos da Crianccedila passou a ser constitucional e infraconstitucional (Constituiccedilatildeo
Federal de 1988 Art 227 caput e Estatuto da Crianccedila e do Adolescente arts 4ordm caput e 5ordm)
desde que a Assembleia Geral das Naccedilotildees Unidas o aprovou em 20 de novembro de 1989
entrando em vigor em 2 de setembro de 1990 Sua inclusatildeo objetivou nortear a accedilatildeo das
instituiccedilotildees puacuteblicas em atender aos direitos da crianccedila dependente de adultos responsaacuteveis
para auxiliaacute-la a desenvolver-se Aleacutem de ser aplicado pelo Estado o referido princiacutepio deve
142
ser incorporado e cumprido pela famiacutelia e tambeacutem pela sociedade (Kreuz 2012) Esse
princiacutepio eacute considerado meta-juriacutedico e necessita da contribuiccedilatildeo de outras aacutereas da ciecircncia
pois requer entendimentos de vaacuterios interessados envolvidos a proacutepria crianccedila seus pais
outros familiares profissionais da psiquiatria serviccedilo social psicologia juiacutezes dentre outros
como contribuiccedilatildeo na obtenccedilatildeo de subsiacutedios para a decisatildeo (Monteiro 2010) Entretanto pela
natureza das opiniotildees cientiacuteficas natildeo haacute certezas absolutas sendo necessaacuterio esclarecer
quanto agraves inerentes limitaccedilotildees pela particularidade de cada famiacutelia que recorre a esse contexto
(Santa Rosa Almeida Corte-Real 2014)
A tomada de decisatildeo do juiz envolve o atendimento ao princiacutepio do melhor interesse
da crianccedila o qual implica o direito de ela ser ouvida sobre todos os assuntos que lhe satildeo
referentes conforme artigo 12 da Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) e
primordialmente o reconhecimento de sua dignidade e autonomia (Monteiro 2010) Desse
modo analisar como o sofrimento da crianccedila expresso na avaliaccedilatildeo psicossocial de disputa
de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita para subsidiar a decisatildeo judicial bem como enfatizar
sua expressatildeo nesse acircmbito (Skjoslashrten 2013) significa buscar a preservaccedilatildeo do seu bem-estar
observando-se a qualidade de sua interaccedilatildeo com a famiacutelia respeitando-se suas necessidades
individuais que satildeo especiacuteficas e uacutenicas a sauacutede mental e fiacutesica de todos os envolvidos e
considerando-se sua idade e grau de maturidade (Fuhrmann amp Zibbel 2012 Monteiro 2010
UNICEF 1990)
No contexto da Justiccedila as decisotildees que envolvem crianccedila estatildeo entre as mais difiacuteceis
de serem tomadas (Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Graham amp Fitzgerald 2010
Grisso 2003 Huss 2009 Patel amp Choate 2014 Santa Rosa Corte-Real amp Vieira 2013
Santa Rosa et al 2014) Assim na Justiccedila de famiacutelia o melhor interesse da crianccedila por ser
um conceito amplo e deve ser analisado mediante cada caso O juiz ao decidir com base
nesse criteacuterio estaacute imbuiacutedo de sua proacutepria subjetividade (Huss 2009 Skjoslashrten 2013) pois
143
envolve a qualidade do afeto na interaccedilatildeo dos pais com a crianccedila os desejos dela e a
competecircncia parental na promoccedilatildeo do seu desenvolvimento (Agulhas amp Anciatildees 2014 Santa
Rosa et al 2013 Stahl 2011)
Entretanto a implicaccedilatildeo da crianccedila nesse contexto significa um direito e natildeo uma
obrigaccedilatildeo (Santa Rosa et al 2013) Em processos de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita
algumas crianccedilas nem sempre querem ser incluiacutedas nas tomadas de decisatildeo outras estatildeo
ansiosas para oferecer suas contribuiccedilotildees em relaccedilatildeo ao que lhes diz respeito A crianccedila
reconhece haver diferenccedila entre ter uma voz e ter que fazer uma escolha quando os adultos a
interpelam (Birnbaum amp Saini 2012 Cardoso amp Costa 2014) Portanto analisar a expressatildeo
da crianccedila significa contemplar a autonomia de sua vontade que engloba o desenvolvimento
da capacidade criacutetica concebendo-a como sujeito de direitos e que tem algo a dizer
considerando diferentes padrotildees relacionais de sua famiacutelia e como suas preocupaccedilotildees podem
estar afetadas pelo contexto em que estaacute inserida (Cashmore amp Parkinson 2007) Ao mesmo
tempo os pontos de vista e as perspectivas das crianccedilas satildeo por vezes ambiacuteguos e nem
sempre transmitem relatos facilmente discerniacuteveis ou contam histoacuterias consistentes com o
que os adultos querem ouvir os quais nem sempre satildeo claros sobre o objetivo da participaccedilatildeo
delas confundindo-as entre permitir dizer o que pensam e terem de expressar a opiniatildeo sobre
o que querem (Agulhas amp Anciatildees 2014 Graham amp Fitzgerald 2010 Santa Rosa et al
2013 Santa Rosa et al 2014)
No acircmbito nacional a discussatildeo relativa agrave participaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila a partir
de sua voz em disputas de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita apresenta-se de modo criacutetico
natildeo haacute consenso e estaacute em processo de construccedilatildeo Verifica-se que o pano de fundo das
discussotildees indica cuidado para natildeo tornar a crianccedila mero informante evitando-se mantecirc-la na
invisibilidade e aceitando-a como sujeito de direitos destacando sua indivisibilidade e
integralidade com apoio no princiacutepio do melhor interesse dela na valorizaccedilatildeo do seu
144
protagonismo por meio de poliacuteticas puacuteblicas inclusivas e de qualidade (Arantes 2009) Brito
Ayres e Amendola (2006) apontam que ouvir a crianccedila eacute saber sua opiniatildeo sobre com quem
deveraacute residir como eacute a interaccedilatildeo parental e como eacute tratada pelos pais Ferreira (2008)
questiona se o acatamento integral da vontade da crianccedila eacute o caminho mais adequado no
atendimento do seu melhor interesse uma vez que tem sua voz permeada por motivaccedilotildees e
efeitos da dialeacutetica familiar em especial quando o profissional busca saber com quem ela quer
morar Ribeiro (2010) pontua natildeo haver por parte dos pais que estatildeo em intenso conflito na
Justiccedila priorizaccedilatildeo quanto agraves necessidades emocionais da crianccedila que estatildeo focados em si
proacuteprios A pesquisa de Cardoso e Costa (2014) discute a disputa de guarda envolvendo avoacutes
e netos e faz referecircncia agrave voz da crianccedila apontando preocupaccedilatildeo em ouvir o que ela tem a
dizer enfatizando sobretudo que ela natildeo quer se posicionar quanto agrave decisatildeo requerendo
proteccedilatildeo para que um terceiro decida por ela Lago Amaral Bosa amp Bandeira (2010)
apresentam uma revisatildeo sistemaacutetica sobre os principais instrumentos psicoloacutegicos nacionais e
internacionais concernentes agrave avaliaccedilatildeo das relaccedilotildees entre pais e filhos destacando a
preocupaccedilatildeo com a qualidade desse viacutenculo Assim essas autoras propotildeem uma maneira de se
obter informaccedilotildees para subsidiar a tomada de decisatildeo em casos que envolvem mudanccedilas na
estrutura e organizaccedilatildeo familiar motivadas por separaccedilatildeodivoacutercio
Na esfera internacional os estudos nessa aacuterea vecircm se intensificando haacute mais de vinte
anos e cada vez mais as investigaccedilotildees tecircm mostrado a relevacircncia em ouvir a voz da crianccedila
atentando-se para os seus diferentes pontos de vista e o contexto familiar em que estaacute inserida
(Birnbaum amp Saini 2008 Cashmore amp Parkinson 2008 Saywitz Camparo amp Romanoff
2010) Enquanto algumas esperam decidir outras preferem apenas fornecer suas opiniotildees e
preferecircncias haacute as que optam por manifestar-se quanto aos desajustes no processo de
separaccedilatildeo versus resiliecircncia e adaptaccedilatildeo agrave dinacircmica das novas famiacutelias outras ainda
precisam de uma casa como referecircncia diferentemente daquelas que necessitam relacionar-se
145
com ambos os pais O principal aspecto eacute considerar a voz da crianccedila na tomada de decisatildeo e
natildeo apenas seguir a perspectiva dela na crenccedila de estar atendendo ao seu melhor interesse Eacute
necessaacuterio considerar a tensatildeo entre a sua participaccedilatildeo e a sua proteccedilatildeo evitando consideraacute-la
como viacutetima dos desentendimentos entre os pais depois da separaccedilatildeo Assim ao ouvir a
crianccedila observa-se haver na interaccedilatildeo entre ela e seus pais preferecircncia ou rejeiccedilatildeo com
sentimento de ambivalecircncia reaccedilatildeo de passividade e retraimento diante de situaccedilotildees de
conflito ou se estaacute triangulada (Agulhas amp Anciatildees 2014 Birnbaum amp Saini 2012
Cashmore 2010 Cashmore amp Parkinson 2008 Cashmore amp Parkinson 2009 Ferreira 2008
Pereira amp Matos 2008 Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011) Sob essa oacutetica a
crianccedila ao participar da argumentaccedilatildeo reflexatildeo e tomadas de decisatildeo em conjunto deixa de
ser invisiacutevel tornando-se sujeito de direitos tendo validado e respeitado o seu ponto de vista
(Costa amp Miragem 2012 Skjoslashrten 2013) Portanto o essencial em se ouvir o conteuacutedo de
sua fala eacute o significado de sua expressatildeo que envolve o reconhecimento da crianccedila como
sujeito digno com necessidades que merece confianccedila no desenvolvimento da ascensatildeo de
sua autonomia na articulaccedilatildeo entre o seu mundo interno e externo (Cashmore 2011 Costa
Penso Legnani amp Sudbrack 2009 Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin
Nichols amp Lee 2009 Santa Rosa et al 2013)
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
Assim a anaacutelise parte do olhar que ela traz do contexto familiar observado no momento da
avaliaccedilatildeo psicossocial durante a tramitaccedilatildeo do processo de disputa de sua guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila A pesquisa qualitativa busca explorar e entender o
146
significado de algum problema atribuiacutedo por indiviacuteduos ou grupos As informaccedilotildees foram
coletadas no ambiente dos participantes de onde emergiram as questotildees e os procedimentos
tendo sido construiacuteda de modo indutivo a anaacutelise e a interpretaccedilatildeo do significado dessas
informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010 Flick 2009)
Contexto A pesquisa ocorreu em um Tribunal de Justiccedila onde haacute uma equipe composta por
psicoacutelogos e assistentes sociais que realiza estudo psicossocial com as famiacutelias encaminhadas
pelo juiz Os atendimentos foram organizados por esses profissionais com os diferentes
subsistemas da famiacutelia incluindo o acolhimento individual da crianccedila que estava em disputa
Usou-se a entrevista para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees A pesquisa foi realizada quando os
profissionais atenderam somente a crianccedila logo apoacutes a ouvirem sobre a disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a dinacircmica
familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par parental
(Johnston Roseby amp Kuehnle 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas
pertencentes a nove famiacutelias que fizeram parte do estudo psicossocial com idades que
variaram entre 8 e 11 anos Para melhor entendimento os dados de qualificaccedilatildeo das crianccedilas
estatildeo descritos na tabela 1 a seguir
147
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
148
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Para a realizaccedilatildeo da entrevista foi utilizado um roteiro que funcionou como guia para
obter-se informaccedilotildees sobre as expressotildees da crianccedila Esse roteiro englobou os seguintes
aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as histoacuterias
contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as concepccedilotildees
sobre o seu sofrimento representadas por meio de desenhos Para tanto pediu-se que em uma
folha em branco ela desenhasse as suas preocupaccedilotildees sobre o conflito familiar envolvendo a
disputa de guarda e posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees apontadas (Puviani 2011) Para essa autora o desenho torna visiacutevel
o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o com o exterior na comunicaccedilatildeo de emoccedilotildees
e sentimentos tomando-o como autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo verbal
149
Procedimentos As informaccedilotildees foram coletadas durante a realizaccedilatildeo do estudo psicossocial
concomitante ao periacuteodo em que as accedilotildees referentes agrave disputa de guarda regulamentaccedilatildeo de
visita modificaccedilatildeo de claacuteusula (de guarda e de visita) foram tratadas bem como a dissoluccedilatildeo
de uniatildeo estaacutevel e divoacutercio litigioso que envolveram guarda e visitaccedilatildeo dos participantes
entrevistados A coleta ocorreu durante os meses de novembro e dezembro de 2013
As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) aleacutem de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas
para a crianccedila As entrevistas tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos e foram gravadas
em aacuteudio que foram posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade
temaacutetica apontada por Minayo (2014) obtendo-se nuacutecleos de sentido aos quais foram
atribuiacutedos significados denominados de subnuacutecleos
Cuidados Eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa
conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu termo de compromisso
pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma oral para
que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo A partir da anaacutelise das informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila
destacaram-se trecircs nuacutecleos de sentido 1 A Justiccedila eacute que decide 2 O juiz eacute quem decide 3
Processo de reflexatildeo
150
ldquoUm Foacuterum eacute pra Decidir as Coisasrdquo A Justiccedila eacute que Decide A maior parte das crianccedilas isto eacute oito das 11 evidenciou reconhecer e identificar a
razatildeo de estar naquele local Cita-se como exemplo Jaspe Eacute pra decidir se eu fico com o meu
pai ou com a minha matildee E aqui eacute um Foacuterum tipo do juiz Pra decidir as coisas Jaspe
expressou entender natildeo ser possiacutevel morar com ambos os pais A separaccedilatildeo parental estava
clara para ele Assim havia o entendimento de que a decisatildeo seria feita por um terceiro o
ldquojuizrdquo que decidiria ldquoas coisasrdquo Jaspe se reconhece como parte integrante dessas ldquocoisasrdquo e
por isso confia e aguarda a decisatildeo que seraacute determinada para ldquoficarrdquo com o pai ou com a
matildee A literatura nessa aacuterea natildeo destaca que a crianccedila confia na decisatildeo da Justiccedila poreacutem
evidencia a necessidade da participaccedilatildeo dela nos assuntos que lhe satildeo pertinentes de modo a
ser respeitada no que tem a dizer bem como ter o seu ponto de vista considerado nas tomadas
de decisatildeo (Birnbaum Bala amp Cyr 2011) Aleacutem disso a crianccedila espera que o resultado seja
de algum modo equilibrado embora reconheccedila que os seus interesses podem natildeo ser os
mesmos dos seus pais (Cashmore amp Parkinson 2008) A criacutetica entretanto eacute feita quando na
Justiccedila ao se buscar o melhor interesse da crianccedila e quando natildeo se tem clareza em como
obtecirc-lo pode-se intensificar o litiacutegio e fortalecer a dependecircncia da apreciaccedilatildeo judicial
(Fuhrmann amp Zibbel 2012) e a crianccedila ao aguardar a decisatildeo do tribunal evidencia
reconhecer sua dependecircncia dessa instacircncia na garantia de sua proteccedilatildeo e bem-estar
A pesquisadora ao perguntar para as crianccedilas durante a entrevista o que eles estavam
fazendo naquele local (foacuterum) Absinto apresentou a seguinte explicaccedilatildeo Pra decidir com
quem a gente vai ficar O mesmo eacute percebido na fala de Cacau Pra decidir quem vai ficar
com a minha guarda Jasmim afirma Eu sei que o meu pai taacute brigando pela guarda da gente
[dela e dos irmatildeos] Ela acrescenta que a guarda eacute Uma aposta Haacute um jogo entre o pai e a
matildee e a Justiccedila eacute que iraacute decidir quem ganha A crianccedila sabe que ela faz parte desta aposta e
tal como Jaspe confia que seraacute ouvida e deixa o poder da decisatildeo a cargo da Justiccedila Mirtilo
Eu tocirc aqui porque a minha voacute [materna] vai pegaacute a minha guarda () Porque eu pedi pra
151
ela Porque deu vontade de moraacute com ela A famiacutelia atendeu ao seu pedido e ajuizou a accedilatildeo
de guarda (tabela1) Mirtilo estava com ldquovontaderdquo de morar com a avoacute Ele teve a acolhida
dela e anuecircncia e apoio da matildee e do pai A famiacutelia ouviu-o e espera que o poder judicial
tambeacutem o faccedila Para Ocircnix o motivo de estar na Justiccedila eacute Para falar dessas coisas assim de
matildee e de pai Essas coisas assim A Justiccedila eacute um local em que seraacute ouvido no que tem a dizer
e acredita que algueacutem iraacute escutaacute-lo Assim ele confia em revelar ldquocoisasrdquo relativas agrave matildee e ao
pai que envolvem suas preocupaccedilotildees e desejos
Berilo por sua vez expressou Eu natildeo sei por que eu tocirc aqui direito () quando
algueacutem tenta disputar pela coisa que ela quer aiacute natildeo quer deixar a outra [ganhar] ela quer
que ganha [a disputa] A crianccedila natildeo tem clareza sobre o motivo pelo qual estaacute na Justiccedila
Natildeo consegue correlacionar a sua presenccedila na Justiccedila com a regulamentaccedilatildeo de visitas
requerida pela avoacute paterna contra a sua matildee (tabela 1) Entretanto reconhece que haacute algo de
impeditivo na interaccedilatildeo entre elas e entende que seraacute decido fora do acircmbito familiar sendo
que inevitavelmente uma delas iraacute ldquoganharrdquo a disputa Yacoacuten tambeacutem tem duacutevidas em
relaccedilatildeo ao significado de sua presenccedila naquele local [Eacute] Por que minha matildee me bateu Do
Joatildeo ficar me batendo de vaacuterias coisas () de vaacuterias coisas mais Sei laacute tem muitos
[motivos para estar na Justiccedila] Yacoacuten ao verbalizar suas duacutevidas revela preocupaccedilotildees
incocircmodos e desconfortos que vivencia em seu ambiente familiar Embora natildeo tenha clareza
do que a Justiccedila quer dele reconhece estar implicado de alguma maneira no processo de
mudanccedilas que estaacute por vir com a interferecircncia da Justiccedila uma vez que os seus pais recorreram
a essa instacircncia (tabela 1) Assim Yacoacuten espera que a Justiccedila o ouccedila e considere o que tem a
dizer tanto quanto os seus pais Eacute direito da crianccedila ser informada sobre o que estaacute
acontecendo em relaccedilatildeo agraves mudanccedilas que a envolvem e pronunciar-se sentir-se motivada a
fazecirc-lo bem como ter o conhecimento das implicaccedilotildees de sua participaccedilatildeo nesse contexto
(Birnbaum et al 2011 Birnbaum amp Saini 2012 Byrnes 2011) Dessa maneira contribui
152
para o desenvolvimento da autonomia da crianccedila participar-lhe as mudanccedilas que poderatildeo
ocorrer em sua vida e o envolvimento da Justiccedila em tomadas de decisotildees que lhe dizem
respeito pois ela eacute parte integrante e ativa na relaccedilatildeo com a famiacutelia e a Justiccedila
Este nuacutecleo assinalou que a maior parte das crianccedilas entrevistadas tinha conhecimento
de que se tratava de contexto de decisatildeo As crianccedilas apontaram que quando encontram
espaccedilo favoraacutevel para contar sua histoacuteria elas o fazem pois se sentem respeitadas em seus
recursos emocionais e capacidades para se manifestarem em assuntos dos quais fazem parte
(Birnbaum et al 2011) Elas acreditam que tecircm contribuiccedilatildeo a oferecer na decisatildeo a ser
tomada pela Justiccedila e indicaram que se a conjuntura lhes for favoraacutevel se a Justiccedila se dispuser
a ampliar a valorizaccedilatildeo de sua expressatildeo como sujeito de direitos (Costa et al 2009) e
considerando sua condiccedilatildeo de vulnerabilidade em razatildeo da idade (Santa Rosa et al 2014)
poderatildeo tornar-se visiacuteveis (Costa amp Miragem 2012) na transaccedilatildeo entre a autonomia e a
interdependecircncia com os adultos que estatildeo como seus responsaacuteveis (Minuchin 1990
Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin et al 2009) Ademais ouvir e considerar o ponto de
vista da crianccedila aleacutem de significar respeito pela sua autonomia e dignidade eacute tambeacutem uma
maneira de incluiacute-la na tomada decisatildeo e sua participaccedilatildeo possibilita natildeo apenas que ela
avalie sobre as repercussotildees da decisatildeo judicial em sua vida mas tambeacutem contribui para
decisotildees mais coerentes com as suas necessidades e para a viabilidade dos acordos judiciais
(Santa Rosa et al 2013)
O ldquoBom Haacutebitordquo O Juiz eacute Quem Decide Neste nuacutecleo observou-se que das 11 crianccedilas cinco disseram que a disputa seraacute
decidida pelo juiz Calunga Ocircnix Jaspe Cacau e Berilo sendo que outras trecircs Jasmim
Aacutegata e Absinto antes de reconhecerem que a decisatildeo eacute do juiz apontaram a sua implicaccedilatildeo
no contexto de decisatildeo Absinto Natildeo [em discordacircncia agrave reposta do irmatildeo] ldquoNoacuteisrdquo [ele e o
153
irmatildeo] Eu acho que a gente Se meu pai tiver um bom haacutebito vai ficar com a gente A
crianccedila reconhece que a decisatildeo seraacute do juiz reconhece a competecircncia do julgador que tem
conhecimento e autoridade para decidir mas apresenta os ldquohaacutebitos do pairdquo e espera que o juiz
avaliaraacute a qualidade destes ldquohaacutebitosrdquo (Santa Rosa et al 2013) Ela sabe que a decisatildeo se
relaciona com as atitudes as habilidades parentais A expectativa de Absinto eacute a de que se o
juiz concluir de modo favoraacutevel ao ldquobom haacutebitordquo paterno a decisatildeo poderaacute ocorrer em
direccedilatildeo ao que ele deseja ou seja o pai vai ficar com ele e o irmatildeo conforme o pedido que
fizeram ao pai (tabela 1) Nesta fala observa-se inversatildeo na estrutura familiar (Minuchin
1990) pois Absinto e o irmatildeo deveratildeo ficar com o pai Ele e o irmatildeo estatildeo ali para fazer
referecircncia aos ldquobons haacutebitosrdquo do pai evidenciando seu interesse em participar da decisatildeo em
ser ouvidos pela instacircncia judicial Esperam que o ldquobom haacutebitordquo que percebem existir no pai
seja observado pelo juiz e assim poderatildeo ter sua solicitaccedilatildeo atendida Desse modo a crianccedila
sente-se estimulada a dizer o que pensa a expressar seus desejos em instacircncia que a acolhe e
oportuniza sua voz O pai se sentiu encorajado com o pedido dos filhos transmitiu-o ao juiz e
o formalizou por meio de uma accedilatildeo processual contra a matildee que ele espera seja analisada A
crianccedila compreende essa organizaccedilatildeo e espera que suas demandas sejam ouvidas a fim de
sentir-se protegida Segundo Ausloos (1996) a famiacutelia tem competecircncia para gerir seus
problemas suas dificuldades poreacutem em certas ocasiotildees por natildeo saber como utilizaacute-la
recorre a outras instacircncias fora do seu sistema e ao buscar a Justiccedila fornece os elementos as
informaccedilotildees pertinentes agrave tomada de decisatildeo (Santa Rosa et al 2013)
Aacutegata esclareceu Acho que o que eu tenho para fazer eu jaacute fiz falar que eu queria
voltar a ver minha avoacute meu avocirc queria ir para a casa deles Tudo isso eu acho que eu jaacute fiz
Agora [eacute] soacute esperar mesmo a decisatildeo do juiz Agrave semelhanccedila das crianccedilas jaacute citadas ela
tambeacutem confia e espera a decisatildeo Aacutegata considera ter feito a sua parte isto eacute externou o seu
154
desejo para os avoacutes paternos que natildeo conseguiram acordo com a matildee e recorreram agrave Justiccedila
solicitando a regulamentaccedilatildeo de visita (tabela 1)
Quanto aos desenhos por natildeo ser possiacutevel incluiacute-los neste artigo optou-se por
descrevecirc-los bem como as falas deles decorrentes4 O primeiro desenho feito por Aacutegata
representou o problema (Anexo 27) Uma carinha triste satildeo os olhos () Aiacute o nariz e a
boca triste () Aiacute esse aqui eu fiz meio diferente na verdade esses aqui satildeo os olhos os dois
tracinhos () Esse aqui eacute o nariz e essa aqui eacute a boca () Aiacute eu fiz os olhos fechados aiacute a
boca e o nariz Aacutegata buscou tornar visiacuteveis seus sentimentos em relaccedilatildeo agrave falta do conviacutevio
com os avoacutes Quando se refere agrave ldquoagoniardquo palavra escrita no desenho a expressatildeo retratada
evidencia algo que a perturba a aflige e a boca fechada demonstra dificuldade para verbalizar
o que sente Os traccedilados acentuam os sentimentos verbalizados Ao referir-se agrave saudade
desenha uma casa repetindo a expressatildeo da ldquoagoniardquo A cor marrom do traccedilado da casa
representa a terra elemento da natureza que indica acolhimento reproduzindo a sensaccedilatildeo que
tinha nas ocasiotildees em que estava em visita aos avoacutes A terceira carinha traz em destaque a
palavra tristeza como a indicar sua incursatildeo na sensaccedilatildeo de saudade manifestada
anteriormente No segundo desenho a soluccedilatildeo (Anexo 28) Aacutegata propotildee Eu minha avoacute
noacutes duas se vendo quando a gente quisesse em um lugar feliz Aacutegata representou uma
soluccedilatildeo possiacutevel de ser alcanccedilada Em seu imaginaacuterio a felicidade estaacute em conviver com os
avoacutes em um lugar aberto em contato com a natureza onde haacute calor colorido e beleza pois
ela compreende natildeo ser possiacutevel encontrar com os avoacutes na casa deles (tabela 1)
Calunga ao se pronunciar sobre a quem cabe a decisatildeo ele diz O juiz Contudo
esclareceu compreender como as informaccedilotildees chegaratildeo ateacute ele Pela entrevista [feita pelo
psicoacutelogo] E explicou A entrevista [eacute] pra ver se eu tocirc bom na escola se eu tocirc bem laacute se tocirc
tirando notas boas essas coisas assim Jasmim indicou a quem cabe a decisatildeo Noacutes trecircs (ela
4 Entretanto para fins da tese os anexos foram mencionados vinculando-os agrave descriccedilatildeo dos desenhos
155
e os dois irmatildeos) () O juiz () O assistente social A crianccedila entende que natildeo estaacute falando
diretamente com o juiz mas sente-se acolhida e respeitada pelo profissional que estaacute diante
dela Sente-se aceita e confiante em expressar seus sentimentos e emoccedilotildees suas duacutevidas
preocupaccedilotildees e em explicitar seus pontos de vista (Monteiro 2010 Santa Rosa et al 2013
UNICEF 1990) Acredita que sua opiniatildeo seraacute encaminhada ao juiz para ser analisada por ele
que tem competecircncia e autoridade para decidir em favor do seu bem-estar e proteccedilatildeo no
atendimento e preservaccedilatildeo dos seus direitos fundamentais (Santa Rosa et al)
Este nuacutecleo demonstrou que a crianccedila eacute autocircnoma em expressar sua opiniatildeo mas
depende de um adulto que decida por ela lhe decirc seguranccedila e exerccedila autoridade sobre ela
(Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990) A confianccedila no juiz evidencia que ela quer
participar dos assuntos que lhe dizem respeito revelando os seus pontos de vista
reconhecendo-se como sujeito de direitos e que requer a proteccedilatildeo de um terceiro que decidiraacute
em seu benefiacutecio mesmo que suas expressotildees sejam mediadas por profissionais
especializados (Byrnes 2011 Cardoso amp Costa 2014 Cashmore amp Parkinson 2008) Assim
sendo as suas expressotildees seratildeo transmitidas ao juiz pelos profissionais com conhecimento
especiacutefico nesta aacuterea pois o magistrado natildeo tem o conhecimento adequado sobre
desenvolvimento infantil e nem sobre a dinacircmica das interaccedilotildees familiares (Santa Rosa et al
2013) Portanto a crianccedila ao ser ouvida por profissional preparado para esse fim (Agulhas amp
Anciatildees 2014 Huss 2009) sente-se segura convicta de que seus pontos de vista proacuteprios e
uacutenicos estatildeo sendo incluiacutedos na tomada de decisatildeo e que seus interesses estatildeo sendo
cuidados diferenciando-os do discurso familiar conflituoso (Foot 2011 Pereira amp Matos
2011)
156
ldquoPode Acontecer Issordquo O Processo de Reflexatildeo Este nuacutecleo apontou que enquanto a crianccedila aguarda a sentenccedila do juiz ela faz
reflexotildees a respeito de suas expectativas sobre a decisatildeo Absinto [Por] Que meu pai ele eacute
uma boa pessoa cuida da gente e daacute carinho Aacutegata Mas se ele (juiz) achar que ela (avoacute)
natildeo vai fazer isso de novo () Ele (juiz) poderia deixar () Dependendo do que ele decidir
pode [permitir as visitas] Cacau Natildeo sei Ocircnix Pode ser assim Noacutes dois (ele e o irmatildeo)
[vamos] ficar com o meu pai e aquelas duas (irmatildes) podem ficar com a minha matildee Pode
acontecer isso () Eu queria morar com a minha matildee demais demais No desenho
representando o problema (Anexo 21A) Yacoacuten Eu soacute quero que ele (juiz) descubra quem me
bateu A crianccedila confia na decisatildeo judicial e espera ter sua voz valorada ainda que natildeo saiba o
que dizer ou sua fala mostre-se ambiacutegua (Graham amp Fitzgerald 2010) com pensamentos
contraditoacuterios em razatildeo do medo de ser abandonada (Agulhas amp Anciatildees 2014 Minuchin
2009) Aleacutem disso tem esperanccedila de que o juiz decirc respostas relacionadas a vivecircncias que tem
na famiacutelia por natildeo conseguir obtecirc-las de seus pais pois acredita que ele as forneceraacute para
diminuir a sua ansiedade (Santa Rosa et al 2014)
Yacoacuten Sandaacutelia () Uma sandaacutelia eu eacute com essa daqui que ela (matildee) me bateu
() Aqui (apontando no desenho (Anexo 21B) ele estaacute entre o pai e a matildee) () [com a
sandaacutelia na matildeo] e o meu pai tambeacutem () eacute que eu natildeo sei quem me bateu A crianccedila
representou a sua principal preocupaccedilatildeo quem bateu nele quando tinha cerca de quatro anos
de idade Para Yacoacuten o juiz iraacute desvendar algo importante que natildeo consegue saber com o pai
e a matildee Embora o juiz tenha os subsiacutedios necessaacuterios com o apoio de outras aacutereas da ciecircncia
(Monteiro 2010) haacute questotildees de impossibilidade da certeza pois as opiniotildees cientiacuteficas
podem tambeacutem ser insuficientes e natildeo responder suas duacutevidas (Santa Rosa et al 2013) Jaacute no
desenho da soluccedilatildeo a pesquisadora pergunta Que soluccedilatildeo vocecirc daacute pra essa situaccedilatildeo que te
preocupa Yacoacuten aponta No Tribunal () Tribunal aqui (apontando para o desenho Anexo
23) minha matildee meu pai e eu aqui e aqui a minha matildee Representa a matildee o pai e ele
157
sentados perante o juiz O julgador estaacute postado em sua tribuna com um martelo na matildeo para
ao som da ferramenta que bate sobre o moacutevel acolhecirc-lo e oferecer uma resposta que espera
acalmaacute-lo Nesse momento a crianccedila sente-se segura todavia eacute preciso explicitar as
limitaccedilotildees inclusive para ela quando necessaacuterio (Santa Rosa et al 2013)
Relativamente agraves expectativas sobre a mudanccedila familiar com a decisatildeo judicial as
crianccedilas explicitam suas reflexotildees Absinto Mas depois que a gente se a gente for querer
voltar a morar com ela (matildee) ela vai voltar a brigar Jaspe Acho que eu posso ficar doente
porque ela bebe muito aiacute () Porque o lugar natildeo eacute bom tambeacutem E aiacute ela ia sair porque
ela sai muito Ia deixar a gente sozinho () E tambeacutem ia me deixarcomo eacute que se fala
Chateado ()Tambeacutem porque ela bebe muito Aiacute ela fica eacute estressada xinga muito
Ocircnix Eu estou com medo de morar com o meu pai porque eu quero morar com a minha
matildee Elas assinalam os seus temores e confiam no contexto para dizer o que sentem esperam
ser ouvidas e querem ser protegidas e amparadas pela famiacutelia que na Justiccedila estaacute sendo
avaliada na qualidade das interaccedilotildees e competecircncia parental no atendimento de suas
necessidades (Agulhas amp Anciatildees 2014 Pereira amp Matos 2011 Santa Rosa et al 2014)
Os desenhos destacaram com clareza as preocupaccedilotildees e as soluccedilotildees (Puviani 2011)
apresentadas pelas crianccedilas no atendimento aos seus interesses Nos traccedilados de Calunga
estatildeo suas preocupaccedilotildees (Anexo 8) Eacute eu estou triste e aqui eu estou alegre () triste com a
minha matildee () Isso aqui eacute a boca aberta assim () Aqui satildeo os olhos fechados e tristes
() Com o meu pai () Os olhos abertos () E sorridente Calunga torna visiacutevel a sua
ambivalecircncia de sentimentos em relaccedilatildeo a ter que fazer a escolha entre a matildee e o pai que
representa com um coraccedilatildeo dividido ao meio (Agulhas amp Anciatildees 2014) De um lado
apresenta a tristeza em relaccedilatildeo agrave matildee e a alegria em relaccedilatildeo ao pai Ao mesmo tempo eacute a
representaccedilatildeo de si mesmo na expressatildeo de sua ambivalecircncia sentindo-se dividido Nas
reflexotildees feitas por Calunga quando desenhou a soluccedilatildeo (Anexo 9) obteve-se a seguinte
158
conclusatildeo Aqui oacute [no desenho] minha matildee estaacute longe e meu pai taacute perto de casa saiu
agora Aqui meu pai estaacute gritando ldquoQue tal a gente sermos amigosrdquo Ela ldquoSimrdquo Taacute
gritando de longe () A casa que meu pai saiu e a garagem Aqui satildeo as nuvens e o arco-iacuteris
e o sol ensolarado Meu pai eu e meu irmatildeo E meus dois coelhinhos () Aiacute dentro (da
casa) Calunga consegue manifestar a soluccedilatildeo que imagina ser possiacutevel e passiacutevel de ocorrer
Sente-se confiante em externar seus pensamentos em espaccedilo protegido diante do profissional
que o acolhe Em seu desenho representa os pais tornando-se amigos por meio de uma
proposiccedilatildeo paterna que eacute aceita pela matildee Ele reconhece na separaccedilatildeo de seus pais a divisatildeo
de si mesmo ao desenhar o seu coraccedilatildeo dividido Poreacutem ao representar a construccedilatildeo de uma
relaccedilatildeo amistosa entre pai e matildee consegue inteirar-se completar-se Descreve a composiccedilatildeo
da casa como um local seguro e acolhedor Evidencia vida e movimento no ambiente ao
incluir dois pequenos animais de que gosta de cuidar e de brincar (Puviani 2011)
As informaccedilotildees foram reveladas pela crianccedila integrando a fala e os desenhos ela
comunicou seu mundo interno repleto de expressotildees natildeo verbais e imagens que concretiza por
meio dos traccedilos sobre as folhas em branco e conseguiu estabelecer o encontro de seus
sentimentos (Andolfi 1991 Puviani 2011) As crianccedilas sentiram confianccedila para expressar
suas reflexotildees de modo autocircnomo reconhecendo depender do adulto para que seus
pensamentos e ansiedades (Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin et al
2009) sejam expressos em um contexto no qual deveratildeo ser tomadas decisotildees que as
envolvem Em suas reflexotildees reconhecem que podem acontecer decisotildees diferentes das que
esperam poreacutem percebem haver espaccedilo para expressar suas preocupaccedilotildees e as perspectivas
que vislumbram como soluccedilatildeo para o impasse familiar no qual se inserem Os efeitos da
dialeacutetica familiar atingem a crianccedila quanto a sua voliccedilatildeo sendo importante considerar sua
opiniatildeo poreacutem tomando o cuidado para natildeo incumbi-la da decisatildeo (Cardoso amp Costa 2014
Cashmore 2010 Cashmore 2011 Cashmore e Parkinson 2008 Cashmore e Parkinson
159
2009 Costa et al 2009 Costa amp Miragem 2012 Ferreira 2008 Pereira amp Matos 2008
Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Consideraccedilotildees Finais O presente artigo buscou analisar como a expressatildeo da crianccedila sobre seu sofrimento
durante o processo de avaliaccedilatildeo psicossocial nos casos de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo
de visita e como a audiccedilatildeo do seu ponto de vista relativamente ao processo pode significar a
possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que importa aos seus
interesses
Os resultados demonstraram que a crianccedila tem clareza do significado do contexto
judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo considerada e respeitada como um sujeito de
direitos (Monteiro 2010 Santa Rosa et al 2013) Reconhece ser dependente de um adulto
que decidiraacute por ela poreacutem espera que a decisatildeo a ser tomada na Justiccedila atenderaacute seus
anseios tornando-a visiacutevel (Costa amp Miragem 2012) como participante ativa evitando ser
vista apenas como viacutetima valorizando suas capacidades convicta de que teraacute os seus pontos
de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam o contexto familiar
beligerante do qual faz parte (Foot 2011 Pereira amp Matos 2011 Ribeiro 2010)
Percebeu-se que a crianccedila tem autonomia para informar na Justiccedila o que entende ser
pertinente conforme o seu ponto de vista Entretanto reconhece depender dos adultos para
sentir-se protegida e segura na avaliaccedilatildeo do que eacute melhor para ela Portanto a crianccedila se
reconhece atendida nos direitos de participaccedilatildeo e de proteccedilatildeo no acircmbito da disputa de guarda
e regulamentaccedilatildeo de visita evidenciando necessitar de espaccedilo acolhedor que lhe proporcione
respeito e inclusatildeo ao ser ouvida em seu ponto de vista (Birnbaum amp Saini 2012 Cardoso amp
Costa 2014 Cashmore 2011 Santa Rosa et al 2014)
160
A crianccedila reconhece tambeacutem depender da decisatildeo do juiz que tem a intermediaccedilatildeo de
profissional especializado que a ouccedila acolha e se disponibilize a ressaltar suas emoccedilotildees e
sentimentos nesse acircmbito Ela confia que o profissional encaminharaacute os seus pontos de vista
para o juiz que iraacute decidir de modo a garantir o atendimento de suas necessidades que
inevitavelmente envolvem modificaccedilotildees na configuraccedilatildeo familiar Os resultados apontaram
que a crianccedila quer ser considerada e respeitada em suas necessidades individuais que satildeo
proacuteprias e uacutenicas (Birnbaum amp Saini 2012) bem como valorizada na qualidade de sua
interaccedilatildeo com a famiacutelia no reconhecimento das habilidades e competecircncias parentais
(Ausloos 1996 Fuhrmann amp Zibbel 2012 Monteiro 2010 Minuchin 1990 Pereira amp
Matos 2011 Santa Rosa et al 2013 UNICEF 1990)
Pocircde-se observar ainda que a crianccedila torna-se receptiva e confiante quando lhe eacute
oferecido espaccedilo acolhedor e seguro conseguindo externar suas preocupaccedilotildees receios e
incertezas e apontar soluccedilotildees que lhe pareccedilam viaacuteveis e que atendam ao seu bem-estar Ficou
evidenciado que com sua participaccedilatildeo a crianccedila contribui de modo uacutenico e particular no
subsiacutedio de informaccedilotildees para a decisatildeo na Justiccedila em favor do seu bem-estar Demonstrou
compreender a interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e decide e os profissionais que a acolhem no
fornecimento de subsiacutedios para a tomada de decisatildeo no intuito de garantir a sua proteccedilatildeo Os
resultados demonstraram ainda que a Justiccedila ao incluir o ponto de vista da crianccedila iraacute atende-
la em seus anseios favorecendo e facilitando a aceitaccedilatildeo das mudanccedilas na famiacutelia
decorrentes da decisatildeo judicial tornando os acordos mais viaacuteveis e direcionados ao que
importa para o seu saudaacutevel desenvolvimento (Birnbaum amp Saini 2012 Cashmore 2011
Graham amp Fitzgerald 2010 Santa Rosa et al 2013 Santa Rosa et al 2014)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Trabalho no SERAF desde 1996 Esta tese originou-se de questionamentos que
surgiram na minha atuaccedilatildeo profissional em processos de disputa de guarda Assim sob a
orientaccedilatildeo da professora e doutora Liana procurei reconhecer o sofrimento da crianccedila neste
contexto durante a avaliaccedilatildeo psicossocial Nessa perspectiva a presente investigaccedilatildeo foi
norteada por dois pontos principais O primeiro eacute referente ao sofrimento da crianccedila Ela
consegue se expressar e comunicar seu sofrer indicar o que acredita ser seu e o que entende
ser inerente agrave dependecircncia dos pais conseguindo transitar entre autonomia e
interdependecircncia O segundo relaciona-se agrave expressatildeo do sofrimento da crianccedila na Justiccedila
que ao revelar sua dor ajuda aos atores da decisatildeo judicial a privilegiarem e decidirem a
partir do melhor interesse dela
O referencial teoacuterico com base no Pensamento Sistecircmico na Terapia Familiar
Sistecircmica e na Psicologia Juriacutedica que fundamentou a anaacutelise da pesquisa foi fundamental
para perceber-se que haacute muito a ser produzido no campo nacional No acircmbito internacional
observa-se que as publicaccedilotildees dos estudos estatildeo mais avanccediladas pois haacute permanente
preocupaccedilatildeo em adequar as teorias agrave realidade da praacutetica profissional conjugando-se agraves
constantes mudanccedilas das poliacuteticas puacuteblicas para que sejam mais condizentes com a realidade
da crianccedila Isso evidencia o trabalho que haacute para ser feito no intuito de que as crianccedilas tenham
seus direitos resguardados e sejam efetivamente consideradas sujeitos merecedores de
respeito e dignidade
Com relaccedilatildeo ao sofrimento da crianccedila este estudo destacou a partir da anaacutelise das
informaccedilotildees obtidas trecircs nuacutecleos de sentido sentimentos que expressam o sofrimento a
origem e a superaccedilatildeo A pesquisa mostrou que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista da
proacutepria histoacuteria eacute capaz de identificar os sentimentos que envolvem seu sofrer a origem e as
162
soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute conflito
interparental Os sentimentos descritos envolvem tristeza solidatildeo agonia anguacutestia saudade
amor e raiva vivenciados durante as mudanccedilas que ocorrem na separaccedilatildeodivoacutercio parental
agravados pelo permanente conflito interparental Apesar do contexto conflituoso a crianccedila
consegue desenvolver sua autonomia com vistas agrave autoestima e confianccedila para diferenciar-se
da dependecircncia que tem de seus pais Busca a ldquoverdaderdquo a seu respeito que significa a
garantia de receber o amor dos pais de natildeo ser abandonada de ser respeitada na expressatildeo
dos seus sentimentos e do amor que sente por eles A literatura corrobora essa constataccedilatildeo
Birnbaum e Saini (2012) Cardoso e Costa (2014) Cashmore (2011) Johnston et al (2009)
Minuchin (1990) Minuchin et al (2009) Santa Rosa et al (2014) Sthal (2011)
Para a crianccedila a superaccedilatildeo das dificuldades vivenciadas nesse momento estaacute no
suporte dos adultos aos quais ela recorre para obter proteccedilatildeo e seguranccedila partindo de seus
pais passando por familiares alcanccedilando amigos vizinhos profissionais e chegando agrave
dimensatildeo espiritual tendo Deus como representante Portanto os primeiros resultados da
presente investigaccedilatildeo confirmaram a tese de que a crianccedila ao sentir-se em espaccedilo confiaacutevel
expressa sua capacidade no anseio de superar o sofrimento no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio
parental que envolve conflito interparental na implicaccedilatildeo de sua guarda Com isso a segunda
tese tambeacutem foi confirmada pois os atores que avaliam a crianccedila e sua famiacutelia e decidem na
Justiccedila em relaccedilatildeo a sua guarda estaratildeo mais proacuteximo de suas reais necessidades
favorecendo acordos mais viaacuteveis e efetivos tal como apontam Birnbaum e Saini (2012)
Cashmore (2011) Graham e Fitzgerald (2010) Santa Rosa et al (2013) Santa Rosa et al
(2014) Assim sendo constatou-se que os objetivos foram atingidos pois foi possiacutevel
conhecer o sofrimento da crianccedila durante a avaliaccedilatildeo psicossocial
Quanto ao objetivo referente agraves estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu
sofrimento nesse acircmbito tambeacutem foi alcanccedilado A pesquisa mostrou que o conteuacutedo do
163
discurso expresso por ela revela que tem conhecimento de si mesma de suas relaccedilotildees e do
contexto em que se insere aprendizado relativamente a como lidar com os impasses que
vivencia e amadurecimento como resultado do que conhece e aprende para abrandar seu
sofrer em razatildeo das mudanccedilas oriundas da separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito
parentalfamiliar existente Assim sendo uma das estrateacutegias de sobrevivecircncia nesse contexto
eacute o fortalecimento dos viacutenculos de pessoas significativas para ela (pai matildee avoacutes) bem como
da fratria quando haacute irmatildeos No caso da relaccedilatildeo fraternal observou-se que o fortalecimento
ou o enfraquecimentodistanciamento dependeraacute da interaccedilatildeo entre a crianccedila com seus pais e
destes com cada um dos irmatildeos Esses aspectos foram apontados por outros pesquisadores
Goldsmid e Feacuteres-Carneiro (2007) Juras e Costa (2011a) Muniz e Feacuteres-Carneiro (2012)
Shelton e Harold (2007) Shumaker Miller e Ortiz (2011) Silveira (2009) Simeoacuten (2000)
Para tanto a crianccedila atua como aacuterbitro no equiliacutebrio das relaccedilotildees familiares assegurando o
bem-estar de todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a matildee para ter a
garantia do amor dos dois
O presente estudo mostrou que a expressatildeo da crianccedila se evidencia por meio de sua
voz na revelaccedilatildeo de posicionamentos reflexivos mediante a conjuntura da qual faz parte Ela
compreende o significado do contexto judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo considerada
e respeitada como um sujeito de direitos tornando-se visiacutevel nesse acircmbito Com isso a
crianccedila deixa de ser vista apenas como viacutetima espera ser respeitada em suas necessidades
individuais que satildeo proacuteprias e uacutenicas valorizada em suas capacidades convicta de que teraacute
os seus pontos de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam o contexto
familiar beligerante do qual faz parte Essas constataccedilotildees estatildeo em conformidade com
pesquisas anteriores Birnbaum e Saini (2012) Costa e Miragem (2012) Foot (2011)
Fuhrmann e Zibbel (2012) Monteiro (2010) Pereira e Matos (2011) Ribeiro (2010) Santa
Rosa et al (2013)
164
Assim os avanccedilos apontados pela presente pesquisa referem-se ao fato de a crianccedila
reconhecer que sua participaccedilatildeo contribui de modo uacutenico e particular no subsiacutedio de
informaccedilotildees para a decisatildeo na Justiccedila em favor do seu bem-estar Ela compreende haver
interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e decide e os profissionais que a acolhem no fornecimento
de subsiacutedios para a tomada de decisatildeo para a garantia de sua proteccedilatildeo Outro avanccedilo eacute o fato
de se perceber que a crianccedila atua como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares para
assegurar o bem-estar de todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a
matildee mas tendo a certeza de que receberaacute o amor de ambos
Destaca-se que o roteiro de entrevista e o desenho nos moldes empregados nesta
pesquisa complementaram-se na obtenccedilatildeo das informaccedilotildees mostrando-se eficientes para
colher as expressotildees da crianccedila em relaccedilatildeo agrave voz sofrimento e enfrentamento no contexto de
disputa de guarda Esses instrumentos poderatildeo contribuir para acelerar o tempo utilizado na
avaliaccedilatildeo agilizando o andar do processo no tribunal se forem incluiacutedos na metodologia do
trabalho psicossocial Portanto recomenda-se que sejam colocados nos procedimentos quando
os profissionais realizarem a avaliaccedilatildeo psicossocial em contexto de disputa de guarda com
crianccedilas entre 8 e 11 anos de idade pois poderatildeo ser uacuteteis para privilegiar a expressatildeo da
crianccedila nesse acircmbito
Com relaccedilatildeo agraves futuras pesquisas recomenda-se o estudo a partir da percepccedilatildeo da
crianccedila do viacutenculo entre pai e filho matildee e filho nesse contexto inclusive das crianccedilas cujo
pai ou matildee se recusa ou tem dificuldade em se manter vinculados a elas Estudar esse aspecto
poderaacute contribuir para que as intervenccedilotildees dos profissionais sejam mais eficazes bem como a
decisatildeo judicial em relaccedilatildeo ao atendimento do melhor interesse da crianccedila
Outra possibilidade de pesquisa eacute identificar a competecircncia parental antes durante e
depois da separaccedilatildeo com o propoacutesito de garantir o atendimento das necessidades da crianccedila o
que envolve a coparentalidade na nova organizaccedilatildeo familiar e vai contribuir para que as
165
intervenccedilotildees sejam focadas na orientaccedilatildeo dos pais para a proteccedilatildeo dos filhos
Consequentemente a decisatildeo judicial teraacute mais elementos que favoreceratildeo o bem-estar da
crianccedila
Aleacutem disso considera-se importante que em investigaccedilotildees futuras sejam incluiacutedos
participantes entre 0 e 6 anos de idade porque nessa fase de desenvolvimento as crianccedilas
mostram-se mais vulneraacuteveis e em consequecircncia mais expostas a contexto de risco agrave sua
integridade fiacutesica e emocional Inclua-se tambeacutem a necessidade de estudar se haacute diferenccedilas no
sofrimento da crianccedila entre meninos e meninas e em que medida elas ocorrem de modo a
aprofundar o conhecimento visando a atender especificamente suas reais necessidades
Estas propostas de pesquisas podem ser vistas como limites da presente pesquisa
Acrescente-se nesse acircmbito que o caminho escolhido para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees foi
entrevistar a crianccedila individualmente Com isso natildeo se incluiacuteram observaccedilotildees entre ela e sua
famiacutelia nem se privilegiou um roteiro que abarcasse os subsistemas com seus pais ou avoacutes
Essa estrateacutegia foi utilizada pensando-se em preservar a crianccedila de alguma situaccedilatildeo de risco
emocional que pudesse surgir no decorrer da entrevista
Embora o tema disputa parental natildeo seja novo esta pesquisa evidenciou haver
necessidade de publicaccedilotildees na aacuterea como uma maneira de se manter atualizadas as
informaccedilotildees visando agrave garantia do bem-estar da crianccedila Ademais entende-se como
imperativa a ampliaccedilatildeo de conhecimento do profissional que atua em contexto psicossocial
para que suas intervenccedilotildees sejam mais efetivas tanto em relaccedilatildeo agrave crianccedila e sua famiacutelia
quanto a sua contribuiccedilatildeo para o sistema judicial concernente agrave decisatildeo do julgador
Esses quatro anos de estudos permitiram-me enfrentar o desafio de aprender a trilhar o
caminho de pesquisadora diferenciando-me da atuaccedilatildeo profissional no contexto da Justiccedila no
qual estava imersa Estudar 10 meses em Coimbra favoreceu a imprescindiacutevel imersatildeo no
conhecimento na aacuterea em que atuo e tambeacutem em uma cultura com diferenccedilas por sua origem
166
ceacuteltica mas tambeacutem semelhanccedilas pelas origens histoacutericas que envolvem a nossa
colonizaccedilatildeo Essa oportunidade mostrou que tratar a crianccedila como sujeito de direitos ainda eacute
uma luta a ser conquistada ultrapassa os limites nacionais e inclui outros paiacuteses cujos
pesquisadores tambeacutem manifestam estarem preocupados com essa temaacutetica Assim sendo
acredita-se que para a implantaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas que abranjam o cumprimento pela
via da praacutetica no atendimento ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila a presente tese eacute
parte integrante dessa conjuntura que ecoa com os pesquisadores que atuam nessa perspectiva
e tambeacutem com os profissionais que se dedicam a trabalhar com esse assunto
Mediante todo o exposto enfatiza-se que a investigaccedilatildeo desenvolvida confirma a tese
de que a crianccedila consegue comunicar e expressar o seu sofrimento em processos que lhe
dizem respeito quando eacute oferecido espaccedilo seguro e acolhedor demonstrando sua capacidade
de transitar entre a autonomia e a dependecircncia que tem dos adultos que satildeo seus responsaacuteveis
Com isso a crianccedila permite que os atores privilegiem suas demandas e realizem tomadas de
decisatildeo favoraacuteveis ao seu melhor interesse levando em conta o contexto familiar conflituoso
nos processos que envolvem a disputa de sua guarda
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APEcircNDICES
188
Apecircndice 1 Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
A crianccedila __________________________________________________ estaacute sendo
convidado(a) a participar da pesquisa ldquoO sofrimento da crianccedila a respeito do litiacutegio familiar
no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedilardquo de responsabilidade da pesquisadora
Marcia Regina Ribeiro dos Santos aluna de doutorado da Universidade de Brasiacutelia O
objetivo desta pesquisa eacute conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no
contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila Assim gostaria de consultaacute-lo(a) sobre seu
interesse e disponibilidade de cooperar com a pesquisa como responsaacutevel pela crianccedila em
questatildeo
Vocecirc receberaacute todos os esclarecimentos necessaacuterios antes durante e apoacutes a finalizaccedilatildeo da
pesquisa e lhe asseguro que o seu nome natildeo seraacute divulgado sendo mantido o mais rigoroso
sigilo mediante a omissatildeo total de informaccedilotildees que permitam identificaacute-lo(a) bem como a
crianccedila participante Os dados provenientes de sua participaccedilatildeo na pesquisa e da crianccedila em
questatildeo tais como questionaacuterios entrevistas fitas de gravaccedilatildeo ou filmagem ficaratildeo sob a
guarda do pesquisador responsaacutevel pela pesquisa
A coleta de dados seraacute realizada por meio de entrevista que inclui a utilizaccedilatildeo de fotos e
desenhos Eacute para estes procedimentos que vocecirc estaacute sendo convidado a participar Sua
participaccedilatildeo na pesquisa bem como da crianccedila natildeo implica em nenhum risco
Espera-se que esta pesquisa possa contribuir para melhorar as relaccedilotildees entre a crianccedila e seus
familiares
Sua participaccedilatildeo bem como da crianccedila eacute voluntaacuteria e livre de qualquer remuneraccedilatildeo ou
benefiacutecio Vocecirc eacute livre para recusar-se a participar bem como a permitir a participaccedilatildeo da
crianccedila retirar seu consentimento ou interromper sua participaccedilatildeo e da crianccedila a qualquer
momento A recusa em participar natildeo iraacute acarretar qualquer penalidade ou perda de
benefiacutecios nem mesmo alterar a decisatildeo judicial
Se vocecirc tiver qualquer duacutevida em relaccedilatildeo agrave pesquisa vocecirc pode me contatar atraveacutes do
telefone 61 31031942 ou pelo e-mail marciaribeirotjdftjusbr
A equipe de pesquisa garante que os resultados do estudo seratildeo devolvidos aos participantes
por meio de carta podendo ser publicados posteriormente na comunidade cientiacutefica
Este projeto foi revisado e aprovado pelo Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa do Instituto de
Ciecircncias Humanas da Universidade de Brasiacutelia ndash CEPIH As informaccedilotildees com relaccedilatildeo agrave
assinatura do TCLE ou os direitos do sujeito da pesquisa podem ser obtidos atraveacutes do e-mail
do CEPIH cep_ihunbbr
Este documento foi elaborado em duas vias uma ficaraacute com o(a) pesquisador(a) responsaacutevel
pela pesquisa e a outra com o senhor(a)
_____________________________ _____________________________
Assinatura do(a) participante Assinatura do(a) pesquisador(a)
BrasiacuteliaDF ___de______________de________
189
Apecircndice 2 Termo de Assentimento
Tendo em vista que a pesquisa ldquoO sofrimento da crianccedila a respeito do litiacutegio familiar no
contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedilardquo envolve sujeitos menores de dezoito anos este
termo de assentimento foi apresentado na forma oral na linguagem da crianccedila para ela
compreender a pesquisa e se manifestar livremente para aceitar ou natildeo a participar da
investigaccedilatildeo proposta
BrasiacuteliaDF _____ de ____________ de _______
________________________________________________
Assinatura do(a) pesquisador(a)
190
Apecircndice 3 Identificaccedilatildeo da Crianccedila
Informaccedilotildees obtidas durante o acompanhamento da realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo Essas
informaccedilotildees ficam documentadas nas pastas de registro efetuado pelo profissional
responsaacutevel pela realizaccedilatildeo do estudo psicossocial e tambeacutem no parecer teacutecnico
Nome (seraacute trocado por um fictiacutecio para fins de sigilo)
Data de Nascimentoidade
Sexo
Escolarizaccedilatildeo
Estuda em escola puacuteblica ou privada
Regiatildeo administrativa onde reside (tambeacutem trocado poreacutem que tenham caracteriacutesticas
semelhantes)
Com quem reside
Nuacutemero de irmatildeos e de irmatildeos unilaterais e idade de cada um
Situaccedilatildeo socioeconocircmica
191
Apecircndice 4 Roteiro de Entrevista
Crianccedila com o pesquisador (durante a realizaccedilatildeo da entrevista com a pesquisadora sendo que
o profissional do setor psicossocial poderaacute estar ou natildeo presente)
A) Geral
Apoacutes a apresentaccedilatildeo da pesquisadora efetuar a solicitaccedilatildeo de autorizaccedilatildeo da crianccedila para sua
participaccedilatildeo na pesquisa
Estabelecer rapport perguntando se ela sabe o motivo pelo qual ela estaacute na Justiccedila
Retomar a explicaccedilatildeo do motivo de ela estar na Justiccedila e no setor psicossocial (que jaacute foi
efetuada pelo profissional responsaacutevel pelo estudo psicossocial)
O que ela expressa no decorrer da entrevista em relaccedilatildeo ao sofrimento vivido no contexto
familiar
Que imagens aparecem nos desenhos da representaccedilatildeo do sofrimento
Durante a utilizaccedilatildeo dos desenhos como ela se posiciona em relaccedilatildeo ao sofrimento
Que histoacuterias relacionadas ao sofrimento ela conta a partir dos desenhos
Buscar saber o que ela entende sobre o motivo que levou os pais agrave Justiccedila
Buscar saber dela como ela estaacute neste momento frente ao contexto por ela descrito que
envolve conflito entre os pais
B) Especiacutefico
Entrevista semiestruturada de perguntas para a crianccedila
O que trouxe vocecirc e sua famiacutelia agrave Justiccedila
A quem cabe a decisatildeo do processo
O que eacute disputa
O que eacute conflitobriga
Como vocecirc se sente neste momento frente ao conflitobrigadisputa que observa entre seus
familiares
O que eacute sofrimento
Vocecirc gosta de desenharVocecirc poderia fazer um desenho
Faccedila um desenho que represente o que traz sofrimento para vocecirc o que preocupa eou traz
tristeza para vocecirc que te envolve neste processo com sua famiacutelia na Justiccedila (Problema)
192
Faccedila um desenho que represente a soluccedilatildeo do que vocecirc desenhou como sofrimento
preocupaccedilatildeo tristeza (Soluccedilatildeo)
No iniacutecio da entrevista como vocecirc estava se sentindo
Como vocecirc estaacute se sentindo agora ao final
193
Apecircndice 5 Certificado
Parabenizo e agradeccedilo _______________________________________(nome da crianccedila) que
participou como importante colaboradora para o progresso da ciecircncia contribuindo com esta
pesquisa no conhecimento e na compreensatildeo do sofrimento das crianccedilas que vivenciam o
conflito e a disputa na Justiccedila apoacutes a separaccedilatildeo de seus pais
Brasiacutelia-DF ________ de _____________________ de 2013
____________________
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Pesquisadora
ANEXOS
195
Anexo 1 Carta de Aprovaccedilatildeo do Comitecirc de Eacutetica
196
Anexo 2 Aceite Institucional
197
Anexo 3 Desenho Aninha
198
Anexo 4 Desenho Bibinha
199
Anexo5 Ceci
200
Anexo 6 Desenho Problema Absinto
201
Anexo 7 Desenho Soluccedilatildeo Absinto
202
Anexo 8 Desenho Problema Calunga
203
Anexo 9 Desenho Soluccedilatildeo Calunga
204
Anexo 10 Desenho Problema Ocircnix
205
Anexo 11 Desenho Soluccedilatildeo Ocircnix
206
Anexo 12 Desenho Problema Jaspe
207
Anexo 13 Desenho Soluccedilatildeo Jaspe
208
Anexo 14 Desenho Problema Cacau
209
Anexo 15 Desenho Soluccedilatildeo Cacau
210
Anexo 16 Desenho Problema Jasmim A
211
Anexo 17 Desenho Problema Jasmim B
212
Anexo 18 Desenho Problema Jasmim C
213
Anexo 19 Desenho Soluccedilatildeo Jasmim A
214
Anexo 20 Desenho Soluccedilatildeo Jasmim B
215
Anexo 21 Desenho Problema Yacoacuten A
216
Anexo 22 Desenho Problema Yacoacuten B
217
Anexo 23 Desenho Soluccedilatildeo Yacoacuten
218
Anexo 24 Desenho Problema Natureza Yacoacuten A
219
Anexo 25 Desenho Problema Natureza Yacoacuten B
220
Anexo 26 Desenho Soluccedilatildeo Natureza Yacoacuten C
221
Anexo 27 Desenho Problema Aacutegata
222
Anexo 28 Desenho Soluccedilatildeo Aacutegata
223
Anexo 29 Desenho Problema Berilo
224
Anexo 30 Desenho Soluccedilatildeo Berilo
225
Anexo 31 Desenho Problema e Soluccedilatildeo Esmeralda
226
Anexo 32 Desenho Problema Natureza Jasmim A
227
Anexo 33 Desenho Problema Natureza Jasmim B
228
Anexo 34 Desenho Soluccedilatildeo Natureza Jasmim C
INSTITUTO DE PSICOLOGIA ndash IP
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA CLIacuteNICA ndash PCL
POacuteS-GRADUACcedilAtildeO EM PSICOLOGIA CLIacuteNICA E CULTURA
TESE DE DOUTORADO
A CRIANCcedilA NA DISPUTA DE GUARDA EM CONTEXTO DA AVALIACcedilAtildeO
PSICOSSOCIAL A VOZ O SOFRIMENTO E O ENFRENTAMENTO
Comissatildeo Examinadora
___________________________________________________________
Profa Dra Liana Fortunato Costa
Instituto de Psicologia ndash Universidade de Brasiacutelia - Presidente
____________________________________________
Profa Dra Celia Ferreira da Silva Teixeira
Universidade Federal de Goiaacutes - Membro
____________________________________________
Profa Dra Ivonete Arauacutejo Carvalho Lima Granjeiro
Universidade Catoacutelica de Brasiacutelia - Membro
_____________________________________________
Profa Dra Viviane Neves Legnani
Universidade de Brasiacutelia - Membro
_____________________________________________
Profa Dra Maria Izabel Tafuri
Universidade de Brasiacutelia - Membro
_____________________________________________
Profa Dra Isabela Machado da Silva
Universidade de Brasiacutelia - (suplente)
DEDICATOacuteRIA
Agraves crianccedilas que me ensinaram
Agraves que me ensinam
Agraves crianccedilas
AGRADECIMENTOS
A Deus por ter me permitido existir
Aos meus pais Oliacutevio (in memoriam) e Santina por terem me dado a vida que me
possibilitou conhecer estudar e aprender
Ao meu irmatildeo Paulo Eduardo e agraves minhas irmatildes Erci Alda Vanda Cristina pelo
aprendizado da fraternidade cooperaccedilatildeo e compartilhamento ao longo da vida
Ao meu marido Wildson Luiz por me incentivar sempre e acreditar na minha capacidade
Aos meus filhos Eveline Viviane e Cristiano por me apoiarem no desafio da realizaccedilatildeo deste
trabalho embora natildeo soubeacutessemos o quatildeo duro seria Contudo ficou o exemplo de
persistecircncia e coragem de jamais desistirmos diante das dificuldades no enfrentamento dos
desafios em prol da individuaccedilatildeo objetivando a totalidade
Agrave minha orientadora e professora Liana por nunca desistir de mim e me ensinar tudo o que
sabe e como sabe Muito me alegra a possibilidade de continuarmos trabalhando juntas na
confecccedilatildeo de artigos cientiacuteficos para publicaccedilatildeo
Agrave minha professora da Faculdade de Educaccedilatildeo da Universidade de Coimbra Isabel Maria
Marques Alberto por me acompanhar quando morei naquela cidade De acordo com o
combinado trabalharemos juntas na produccedilatildeo de artigos cientiacuteficos Estou ansiosa para
iniciarmos a nova empreitada
Agrave minha amiga Vanna Puviani pedagoga e psicoterapeuta italiana por me ensinar a ver nos
desenhos a minha vida e a das pessoas dispostas a se (re)conhecerem por meio dos siacutembolos
Agrave minha amiga Cristiane Nunes por compreender e pacientemente esperar a conclusatildeo deste
trabalho para seguirmos a nossa jornada
Agraves minhas colegas de doutorado parceiras de jornada Juliana Castro e Marlene Marra por
caminharem comigo no aprendizado de ser pesquisadora
Ao meu colega Josimar e minhas colegas Florenccedila e Jessica por nos encontrarmos desde que
eacuteramos estudantes O tempo passou agora somos mestres E tambeacutem agrave Mariana Juras
Daniela Domingues e Andrea Lagares que agora trilham esse caminho desejando o
(re)conhecimento
Agraves minhas colegas de trabalho Beatriz Ros por me permitir usufruir o tempo para estudar e
compartilhar com os demais o conhecimento obtido Luciana de Paula pelas trocas de ideias
Vera Muniz Maria Helena Lia Raquel Miriam Cida Mariana Sodreacute Teresa Cristina
Tatianna e Acircngelo por me permitirem coletar os dados das crianccedilas que fizeram parte da
pesquisa e que se encaixavam na investigaccedilatildeo Mariana Sodreacute Luciana Pessina Lucineide e
Cristiane Zuim que me incentivaram nesta empreitada e tambeacutem a todos os outros colegas
que trabalham no SERAF com as crianccedilas de famiacutelias em disputa haacute um bom tempo e
compartilharam comigo esse aprendizado
Agrave Ereni pela disponibilidade interesse e prontidatildeo em fazer as (re)visotildees gramaticais dos
textos que compotildeem esta tese
Ao meu psicoterapeuta Joseacute Carlos Cancelli por me acompanhar passo-a-passo nesta
jornada
Ao meu homeopata Dr Basiacutelio Borges por me acompanhar desde o momento em que eu
pensava em trilhar o caminho para o doutorado
A todos os meus amigos de feacute do Centro Espiacuterita Semente de Luz em especial Ailton e
Jussara Tiscate Inecircs Gomes Zenoacutebia e Antonio Neres Eny Martins Divina Rosa Ana
Rodrigues Isabel Cavalcante Jeferson Costa e Christina Silva por reconhecerem e aceitarem
a minha ausecircncia nas atividades e ao mesmo tempo aguardarem o meu retorno desta aacuterdua
trajetoacuteria
Agrave Coordenaccedilatildeo de Aperfeiccediloamento de Pessoal de Niacutevel Superior (Capes) por oportunizar-me
a estudar fora do paiacutes e conhecer outra cultura por meio da bolsa de doutorado sanduiacuteche na
Universidade de Coimbra
Agraves professoras doutoras Ceacutelia M F da S Teixeira da Universidade Federal de Goiaacutes
Ivonete A C L Granjeiro da Universidade Catoacutelica de Brasiacutelia Viviane Neves Legnani da
Universidade de Brasiacutelia Maria Izabel Tafuri da Universidade de Brasiacutelia e Isabela Machado
da Silva da Universidade de Brasiacutelia por aceitarem o desafio de examinarem este trabalho de
tese com suas preciosas criacuteticas e sugestotildees e especialmente contribuiacuterem para aprofundar o
meu conhecimento nessa nova caminhada de pesquisadora possibilitando que o conteuacutedo
desta tese se torne ainda melhor beneficiando o desenvolvimento de outras pesquisas nesta
aacuterea
Agraves famiacutelias que possibilitaram a obtenccedilatildeo de informaccedilotildees no intuito de tornar o trabalho do
profissional que atua na aacuterea da Justiccedila ainda melhor
E a tantas outras pessoas que direta ou indiretamente participaram da realizaccedilatildeo deste
trabalho Eacute difiacutecil enumeraacute-las mas considero estarem aqui contempladas minha eterna
gratidatildeo
EPIacuteGRAFE
No desenvolvimento de uma poliacutetica de
participaccedilatildeo da crianccedila que esteja sensiacutevel a
diferentes pontos de vista e percepccedilotildees de
crianccedilas e pais eacute importante ter atenccedilatildeo aos
diferentes contextos nos quais as crianccedilas
podem ser envolvidas e como os problemas e
preocupaccedilotildees sobre seu envolvimento podem
ser afetados por esses contextos
(Jude Cashmore amp Patrick Parkinson 2008)
(Traduccedilatildeo livre)
viii
RESUMO
Esta investigaccedilatildeo foi realizada no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios em
uma das equipes da Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria onde estaacute inserido o Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia que trabalha com conflitos familiares A
presente tese foi norteada pelos seguintes pontos principais sofrimento da crianccedila e a
expressatildeo do sofrimento da crianccedila na Justiccedila A crianccedila consegue se expressar e comunicar
seu sofrimento diferenciando o movimento que faz entre autonomia e dependecircncia de seus
pais Ao expressaacute-lo na Justiccedila aponta aos atores da decisatildeo judicial aspectos sobre o seu
melhor interesse Sendo assim o objeto desta investigaccedilatildeo eacute o sofrimento da crianccedila em
relaccedilatildeo ao litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila e o objetivo geral
foi conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo
psicossocial na Justiccedila Os objetivos especiacuteficos trataram de analisar como o sofrimento da
crianccedila vivido no contexto familiar eacute expresso durante o estudo psicossocial e quais as
estrateacutegias de enfrentamento satildeo utilizadas pela crianccedila na superaccedilatildeo do seu sofrimento nos
processos em que haacute disputa de sua guarda e que satildeo apontadas por ela durante o estudo
psicossocial O referencial teoacuterico teve como base o Pensamento Sistecircmico a Terapia
Familiar Sistecircmica e a Psicologia Juriacutedica A abordagem utilizada na pesquisa foi a
qualitativa Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8 e 11 anos Os instrumentos utilizados
foram a entrevista semiestruturada e a confecccedilatildeo de desenhos Em relaccedilatildeo ao sofrimento
surgiram trecircs nuacutecleos de sentido sentimentos que expressam o sofrimento sua origem e sua
superaccedilatildeo A pesquisa mostrou que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista de sua proacutepria
histoacuteria eacute capaz de apontar os sentimentos que envolvem seu sofrimento a origem e as
soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute conflito
interparental Quanto agraves estrateacutegias o conteuacutedo do discurso expresso pela crianccedila revela-se
em conhecimento de si mesma e de suas relaccedilotildees e do contexto em que se insere em
aprendizado relativamente a como lidar com os impasses que vivencia e em
amadurecimento como resultado do que conhece e aprende para abrandar o seu sofrimento
em razatildeo das mudanccedilas oriundas da separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito
parentalfamiliar existente A expressatildeo da crianccedila se evidencia por meio de sua voz na
revelaccedilatildeo de posicionamentos reflexivos mediante a conjuntura da qual faz parte Assim a
crianccedila compreende o significado do contexto judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo
considerada e respeitada como um sujeito de direitos tornando-se visiacutevel nesse acircmbito Com
isso a crianccedila deixa de ser vista apenas como viacutetima para ser respeitada em suas
necessidades individuais que satildeo proacuteprias e uacutenicas e valorizada em suas capacidades certa
de que teraacute os seus pontos de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam
o contexto familiar beligerante em que estaacute inserida Os avanccedilos apontados pela presente
pesquisa referem-se ao fato de a crianccedila reconhecer que a sua participaccedilatildeo contribui de modo
uacutenico e particular no subsiacutedio de informaccedilotildees para a decisatildeo no tribunal em favor do seu
bem-estar Assim sendo a crianccedila compreende haver interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e
decide e os profissionais que a acolhem no fornecimento de subsiacutedios para a tomada de
decisatildeo na busca da garantia de sua proteccedilatildeo Outro avanccedilo eacute a constataccedilatildeo de que a crianccedila
atua como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares para assegurar o bem-estar de
todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a matildee mas convicta de que
receberaacute o amor de ambos
Palavras-chave sofrimento da crianccedila disputa de guarda conflito parental avaliaccedilatildeo
psicossocial
ix
ABSTRACT
The present investigation was conducted in the Federal District at the Justice Court with one
of the General Psychosocial Judicial Office teams from the Advisory Service to Civil Courts
and Family These professionals work with family conflicts The present thesis is guided by
the following key points children suffering and how it is expressed in the justice Children
can express and communicate their suffering by distinguishing the actions they take between
autonomy and parentsrsquo dependence When children show their suffering to the justice they
point out aspects of their main interests to the judicial decision actors Thus childrenrsquos
suffering because of family lawsuit is the object of the current investigation in the courtrsquos
psychosocial evaluation context its general aim was to understand their suffering due to the
lawsuit within the same context The specific aim was to analyze how suffering is expressed
by children living in family context during the psychosocial study and their strategies to
overcome pain The theoretical background is the basis for Juridical Psychology and Systemic
Family Therapy The qualitative approach was used in the current study Eleven children
between 8 and 11 years old participated in the experiment Semi-structured interviews and
drawings were used as tools Regarding suffering there were three meaning units feelings
that express suffering their origin and overcoming Results show that when children are the
protagonists in their own story they are capable of pointing out feelings involving their
suffering their origin and the solutions they glimpse to overcome suffering when their parents
get divorced or when there is interparental conflict As for the strategies the expressed speech
revealed that children are aware of themselves of their relations and of the context they live
in learning how to deal with the issues they face and ripening due to what they get to know
and learn helps them to face the suffering caused by changes originated in the conjugal
divorceseparation and in the existing parentalfamily conflict Childrenrsquos expressions are
evidenced by disclosures of the reflective stances they belong to Thus children understand
the meaning of the judicial context They want to be heard and to have their opinion
considered and respected by right and noticed within this scope Therefore children are no
longer seen just as victims but they seek to have their needs - which are proper and unique -
respected and their capacities valued they want to make sure that they will have their points
of view accepted despite of the adultrsquos speeches - which reflect the messy context these
children live in The current research refers to the fact that children recognize that their
participation helps in a unique and particular way gathering information useful to get a final
court decision favorable to their welfare Thus children understand the interaction between
the judge and the professionals who shelter them and help the decision-making process in
order to ensure their protection Within this process children act as mediators to balance
family relations and family membersrsquo welfare by abdicating the possibility of choosing to live
with the father or the mother and by getting convinced that they will get love from both
Keywords child suffering custody dispute parental conflict psychosocial evaluation
10
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO 13 Tema Objeto de Estudo e Objetivos 13
Referencial Teoacuterico 14 Epistemologia Sistecircmica 14
Conceitos da Terapia Familiar Sistecircmica 16
Psicologia Juriacutedica 21 Breve percurso histoacuterico 21 A avaliaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila de famiacutelia 25
Meacutetodo e Procedimentos Investigativos 29 Introduccedilatildeo da Pesquisa qualitativa 29 Contexto 31
Participantes 32
Instrumentos 34
Procedimentos 34 Cuidados Eacuteticos 39
Anaacutelise das informaccedilotildees 39
Importacircncia do Estudo 41
Estrutura da Tese 42
ARTIGO TEOacuteRICO 1 44 Voz da Crianccedila na Avaliaccedilatildeo Psicossocial em Disputas de Guarda 44
Resumo 44
Abstract 44
Resumen 45
A Avaliaccedilatildeo de Guarda no Brasil 48
Avaliaccedilatildeo de Guarda na Esfera Internacional 49
A crianccedila como Foco nas Diretrizes que Norteiam o Trabalho de Avaliaccedilatildeo 54
Accedilotildees dos Profissionais na Avaliaccedilatildeo da Crianccedila 57
Consideraccedilotildees Finais 59 ARTIGO TEOacuteRICO 2 61
O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila 61 Resumo 61
Introduccedilatildeo 62
Percursos poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio 64 O bem-estar da crianccedila e o debate judicial da guarda 65
A crianccedila no contexto da disputa de guarda 67
Indicadores do sofrimento na crianccedila 68 Perspetivas futuras relativas agrave participaccedilatildeo da crianccedila em contexto judicial de
separaccedilatildeodivoacutercio 69
Consideraccedilotildees finais 71 Abstract 74
Resumen 74
ARTIGO EMPIacuteRICO DO ESTUDO PILOTO 76
Estrateacutegias de enfrentamento dos filhos ao conflito conjugal no contexto da Justiccedila 76 Resumo 77 Abstract 77
Resumen 77
Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito Conjugal no Contexto da Justiccedila 78
11
Introduccedilatildeo 78 Os Filhos e a Separaccedilatildeo Conjugal 79
Meacutetodo 82
Resultados e Discussatildeo 85 Percepccedilatildeo do Conflito Conjugal pelas Crianccedilas 86
Estrateacutegias de Enfrentamento e Autoproteccedilatildeo da Crianccedila 88 Apoio Muacutetuo dentro do Subsistema Fraternal 90
As expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito 92 Consideraccedilotildees Finais 93
ARTIGO EMPIacuteRICO 1 DA PESQUISA 97 ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo O Sofrimento da Crianccedila em Disputas de Guarda 97
Resumo 97
Abstract 98
Resumen 98
Meacutetodo 101 Contexto 102
Participantes 102 Instrumentos 104 Procedimentos 105
Cuidados Eacuteticos 105
Resultados e Discussatildeo 106
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo Sentimentos que Expressam o Sofrimento 106 ldquoO que Eu Fiz de Erradordquo Origem do Sofrimento 109
ldquoQuem Pode me Ajudarrdquo A Superaccedilatildeo do Sofrimento 112 Consideraccedilotildees Finais 115
ARTIGO EMPIacuteRICO 2 DA PESQUISA 118
Sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares em disputas de guarda 118 Resumo 118
Abstract 119
Resumen 119
Meacutetodo 121
Contexto 122
Participantes 122
Instrumentos 124 Procedimentos 125
Cuidados eacuteticos 126
Resultados e Discussatildeo 126
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo aos Componentes da Famiacutelia 126
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo a Ter que Escolher Pai ou Matildee 129
Estrateacutegias Empreendidas pela Crianccedila para Sobreviver ao Conflito Familiar 131
Consideraccedilotildees Finais 136 ARTIGO EMPIacuteRICO 3 DA PESQUISA 139
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda 139 Resumo 140
Resumen 140
Abstract 141
Meacutetodo 145 Contexto 146 Participantes 146
Instrumentos 148
12
Procedimentos 149
Cuidados Eacuteticos 149
Resultados e Discussatildeo 149 ldquoUm Foacuterum eacute pra Decidir as Coisasrdquo A Justiccedila eacute que Decide 150 O ldquoBom Haacutebitordquo O Juiz eacute Quem Decide 152
ldquoPode Acontecer Issordquo O Processo de Reflexatildeo 156 Consideraccedilotildees Finais 159
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS 161 REFEREcircNCIAS 167
APEcircNDICES 187 ANEXOS 194
13
INTRODUCcedilAtildeO
A presente tese foi desenvolvida no campo de trabalho em que atuo no Tribunal de
Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios (TJDFT) onde estou lotada no Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) desde 1996 Minha atuaccedilatildeo
profissional consiste em assessorar os magistrados das varas de famiacutelia realizando estudo e
avaliaccedilatildeo psicossocial da situaccedilatildeo de crianccedilas adolescentes incapazes e suas famiacutelias com
emissatildeo de parecer teacutecnico Os processos em geral envolvem situaccedilotildees de litiacutegio familiar
sendo que em sua maioria o conflito eacute centrado no par parental Durante todo o tempo em
que exerccedilo atividades nessa aacuterea muitas preocupaccedilotildees e inquietaccedilotildees tecircm sido por mim
levantadas Uma delas se refere ao dilema entre celeridade e morosidade no tracircmite
processual Esse foi meu objeto de estudo no Mestrado No doutorado eu e a professora Liana
decidimos ouvir crianccedilas entre 8 e 11 anos para saber como elas estavam vivendo suas
experiecircncias familiares no contexto de disputa de guarda tendo em vista o intenso e
prolongado conflito apresentado pelas famiacutelias na Justiccedila A princiacutepio pensamos em
correlacionar a vivecircncia da crianccedila e o tempo nas dimensotildees cronoloacutegica e subjetiva durante o
seu desenvolvimento enquanto haacute conflito dos pais na tramitaccedilatildeo processual Entretanto no
decorrer da investigaccedilatildeo foram feitas mudanccedilas substanciais ateacute que os instrumentos
atingissem a forma final para a aplicaccedilatildeo neste trabalho alterando-se a ideia inicial para focar
no sofrimento da crianccedila nesse acircmbito
Tema Objeto de Estudo e Objetivos Assim a presente tese tem como tema dois pontos principais O primeiro eacute referente
ao sofrimento da crianccedila A crianccedila consegue se expressar e comunicar seu sofrimento
indicando o que considera seu e o que considera ser inerente agrave dependecircncia dos pais isto eacute
14
consegue transitar entre autonomia e interdependecircncia e o segundo eacute relativo agrave expressatildeo do
sofrimento da crianccedila na Justiccedila A crianccedila ao expressar seu sofrimento na Justiccedila ajuda aos
atores da decisatildeo judicial privilegiar e decidir a partir do seu melhor interesse
Levando em conta que o objeto deste estudo eacute o sofrimento da crianccedila em relaccedilatildeo ao
litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila esta tese tem como objetivo
geral conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo
psicossocial na Justiccedila Os objetivos especiacuteficos satildeo analisar como o sofrimento da crianccedila
vivido no contexto familiar eacute expresso durante o estudo psicossocial e analisar os recursos
utilizados pela crianccedila no enfrentamento do seu sofrimento a respeito do litiacutegio familiar no
decorrer do estudo psicossocial
Referencial Teoacuterico Para fundamentar esta tese recorreu-se a estudos oriundos principalmente do
Pensamento Sistecircmico Terapia Familiar Sistecircmica e Psicologia Juriacutedica Essas leituras
ajudaram a identificar que um caminho profiacutecuo para conhecer o sofrimento da crianccedila estaacute
em escutar a sua voz no contexto que envolve a disputa de sua guarda mais do que manter-se
centrado no conflito entre os adultos da famiacutelia
Epistemologia Sistecircmica O Paradigma Sistecircmico proposto por Esteves de Vasconcellos (2006) norteia o tracircmite
da conduccedilatildeo do trabalho apresentado Conforme estudado pela referida autora esse
paradigma discute mudanccedilas a partir do modelo cartesiano ou newtoniano linear
simplificado Os limites apresentados pelo molde tradicional natildeo reconhecem a
complexidade Os cientistas constataram que natildeo mais podem prever e controlar todos os
fenocircmenos do universo observando que os fenocircmenos pesquisados evidenciam resultados
15
que acarretam a irreversibilidade e a incontrolabilidade Aleacutem do mais de acordo com essa
autora os cientistas perceberam que natildeo era mais possiacutevel contornar ou controlar a sua
subjetividade Isso se deve ao modo de como noacutes somos biologicamente constituiacutedos e como
nos relacionamos com o mundo Nesses termos os pesquisadores constataram que ldquoa
dificuldade da objetividade natildeo se deve agrave natureza do objeto do conhecimento () e sim agrave
natureza do sujeito do conhecimento como ser vivordquo (p 83) Os pesquisadores reconheceram
tambeacutem que ldquoa lsquorealidadersquo emerge das distinccedilotildees feitas pelo observadorrdquo (p 83) incluindo-o
em suas observaccedilotildees sobre o mundo
Assim sendo o Pensamento Sistecircmico ou Paradigma da Ciecircncia Contemporacircnea
Emergente proposto por Esteves de Vasconcellos (2006) transpotildee os pressupostos da ciecircncia
tradicional que abarcam a simplicidade microscoacutepica a estabilidade e a objetividade do
mundo e o realismo do universo Passa-se entatildeo para o conjunto de trecircs novos pressupostos
complexidade em todos os niacuteveis da natureza instabilidade do mundo em processo de tornar-
se e intersubjetividade como condiccedilatildeo de construccedilatildeo do conhecimento do mundo Assim
natildeo existe realidade independente de um observador O conhecimento cientiacutefico do mundo eacute
construccedilatildeo social a partir de espaccedilos consensuais apresentados por diferentes observadores
Essa mudanccedila paradigmaacutetica traz significativas contribuiccedilotildees para o entendimento da
interaccedilatildeo familiar em contexto judicial possibilitando intervenccedilotildees no sistema da famiacutelia que
descortinem alternativas menos litigantes entre os adultos envolvidos e que contemplem o seu
bem-estar No Paradigma Sistecircmico considerar a crianccedila como observadora do contexto
familiar em que estaacute inserida eacute buscar compreender o que ela tem a dizer a partir do seu
olhar voz e expressotildees levando em conta a complexidade da conjuntura que se lhe apresenta
Essa conjuntura envolve a rede de sistemas na qual a crianccedila estaacute inserida desde os nuacutecleos
materno e paterno de onde ela se origina os componentes da famiacutelia extensa e pessoas de sua
rede externa agraves quais ela recorre quando busca apoio os profissionais do Estado que
16
participam da assistecircncia social os profissionais da Justiccedila que atuam nas tomadas de decisatildeo
e contribuem para a rede de apoio e proteccedilatildeo da crianccedila
Conceitos da Terapia Familiar Sistecircmica Esta tese tem a crianccedila como foco e considera-se importante destacar o contexto
relacional familiar em que ela estaacute inserida De acordo com Satir (1993) o sistema familiar eacute
o principal contexto de aprendizado para o indiviacuteduo na expressatildeo de comportamentos
pensamentos e sentimentos Calil (1987) descreve que do ponto de vista sistecircmico a famiacutelia
eacute um sistema aberto pois os seus componentes estatildeo em interaccedilatildeo entre si bem como estes e
cada um com o meio ambiente A famiacutelia eacute um sistema total na medida em que as accedilotildees e os
comportamentos de um influencia e eacute influenciado pelos comportamentos dos demais A
autora pontua tambeacutem que os sistemas abertos tecircm algumas caracteriacutesticas que devem ser
consideradas Uma eacute a globalidade toda e qualquer parte estaacute relacionada com as outras
partes e qualquer mudanccedila altera o sistema como um todo A outra caracteriacutestica eacute a
retroalimentaccedilatildeo a relaccedilatildeo ocorre de modo circular sendo que o comportamento de um
membro afeta e eacute afetado pelo outro Watzlawick Beavin e Jackson (2002) ao referirem-se agrave
noccedilatildeo de funccedilatildeo e de relaccedilatildeo do sistema familiar descrevem que as regras e os padrotildees de
interaccedilatildeo satildeo mantidos pela retroalimentaccedilatildeo positiva e negativa indicando sua
autorregulaccedilatildeo A retroalimentaccedilatildeo positiva conduz a mudanccedilas e a negativa manteacutem a
homeostase do sistema familiar Desse modo agrave medida que a famiacutelia se desenvolve os
componentes com seus estaacutegios de desenvolvimento vatildeo sofrendo alteraccedilotildees desequilibrando
o sistema e requerendo novas acomodaccedilotildees
Na perspectiva estruturalista o sistema familiar eacute composto por subsistemas Segundo
Minuchin (1990) Minuchin Lee e Simon (2008) Minuchin Nichols e Lee (2009) os
componentes estatildeo relacionados de determinadas maneiras pressupondo-se a existecircncia de
17
viacutenculos Em razatildeo das relaccedilotildees a accedilatildeo de cada componente afeta e eacute pelo outro afetada Ao
longo do conviacutevio as accedilotildees e reaccedilotildees vatildeo se adaptando e acomodam-se A estrutura de
organizaccedilatildeo da famiacutelia estaacute baseada em padrotildees repetitivos e previsiacuteveis que envolvem
filiaccedilotildees tensotildees e hierarquias De modo geral as famiacutelias tecircm muacuteltiplos padrotildees de alianccedila
com pessoas emocionalmente proacuteximas e que se apoiam mutuamente Pai e matildee compotildeem o
sistema parental e satildeo responsaacuteveis pelas tarefas referentes ao atendimento das necessidades
da crianccedila nas diferentes etapas do desenvolvimento os filhos o sistema filial os irmatildeos o
sistema fraternofraternalfratria sendo este o primeiro laboratoacuterio social no qual as crianccedilas
podem experimentar vivecircncias nas relaccedilotildees com iguais A sobrevivecircncia dos subsistemas
depende de fronteiras invisiacuteveis que podem ser mais ou menos permeaacuteveis devendo as regras
e os limites entre pais e filhos serem firmes e claros com mudanccedilas na organizaccedilatildeo
hieraacuterquica ao longo do desenvolvimento da famiacutelia A funccedilatildeo das fronteiras eacute proteger as
diferenccedilas existentes entre os membros e os subsistemas favorecendo as competecircncias
interpessoais entre estes e o meio externo agrave famiacutelia Ainda conforme Minuchin (1990) os
integrantes de uma famiacutelia devem proteger a integridade do sistema como um todo e a
autonomia funcional de suas partes para o seu saudaacutevel funcionamento Cada componente e
cada subsistema deve negociar a autonomia e a interdependecircncia de seu psicodinamismo
sendo necessaacuterio haver flexibilidade no intercacircmbio entre as fronteiras para se alcanccedilar
suficiente permeabilidade
Minuchin (1990) Minuchin et al (2008) Minuchin et al (2009) destacam que para o
desenvolvimento saudaacutevel da crianccedila seus direitos e privileacutegios devem ser diferenciados de
acordo com a idade e a posiccedilatildeo que ocupa no sistema familiar Nessa interaccedilatildeo a autonomia
da crianccedila pode ser promovida por meio de regras que favoreccedilam a sua proteccedilatildeo e
crescimento psicossocial Assim agrave medida que a crianccedila se desenvolve tende a diminuir a
18
dependecircncia na relaccedilatildeo com os pais para o favorecimento de sua emancipaccedilatildeo
psiacutequicaautonomia (Boszormenyi-Nagy amp Spark 2008)
De acordo com Minuchin (1990) Minuchin et al (2008) Minuchin et al (2009) a
famiacutelia eacute a matriz de identidade do indiviacuteduo Eacute a famiacutelia que fornece a receita resultante da
experiecircncia humana de identidade a combinaccedilatildeo entre um sentido de pertencimento e um
sentido de ser separado De acordo com Minuchin (1990) o sentido de separaccedilatildeo e
individuaccedilatildeo ocorre em movimento contiacutenuo e que modela a socializaccedilatildeo de cada membro da
famiacutelia Com o passar do tempo ocorre acomodaccedilatildeo entre o sentido de pertencimento de uma
crianccedila ao grupo familiar no qual estaacute inserida havendo influecircncia entre o sentido de
pertencimento de cada membro e o sentido de pertencer a uma famiacutelia especiacutefica A
acomodaccedilatildeo da famiacutelia agraves necessidades da crianccedila delimita aacutereas de autonomia a qual eacute
experienciada por ela como separaccedilatildeo Com isso circunscreve-se o territoacuterio psicoloacutegico e
transacional de uma crianccedila Aleacutem disso os componentes do sentido de identidade de um
indiviacuteduo mudam e permanecem constantes Uma crianccedila ao nascer possui parte de sua
identidade a partir do fato de ser filho daquele pai e daquela matildee ser o irmatildeo mais novo de
uma irmatilde e um irmatildeo que nasceram antes dele e quando seus pais se separam ele continua
com essa identidade mas que poderaacute sofrer mudanccedilas com a inclusatildeo de outras pessoas em
seu conviacutevio Estas podem ou natildeo fazer parte de sua cultura e de sua sociedade mas receberaacute
a influecircncia delas ao longo do seu desenvolvimento
Considerou-se tambeacutem fundamental para referenciar esta pesquisa apontar a
separaccedilatildeo conjugalparental com enfoque sistecircmico-familiar Conforme destaca Arhons
(1995) originalmente o sistema familiar eacute formado por um nuacutecleo (pai matildee e filho) e a
separaccedilatildeo pode acontecer em qualquer momento da etapa do desenvolvimento da famiacutelia
Assim a partir da separaccedilatildeo conjugal no que diz respeito agrave famiacutelia com filhos o nuacutecleo
parental formado passa a ser organizado por dois nuacutecleos binuclear o materno e o paterno
19
Com a separaccedilatildeo parental entre as vaacuterias mudanccedilas que ocorrem haacute a decisatildeo sobre a guarda
dos filhos quando estes satildeo menores de 18 anos As dificuldades nesse contexto surgem
quando os pais adotam formas divergentes na conduccedilatildeo da educaccedilatildeo dos filhos dentre outros
aspectos conflitantes podendo levar a crianccedila a viver em um meio ambiente confuso e
doloroso
Bowen (1979) observou que os triacircngulos satildeo a base dos relacionamentos e estatildeo em
constante movimento A relaccedilatildeo entre duas pessoas passa por ciclos de distanciamento e
proximidade sendo que quando estatildeo distantes eacute que os triacircngulos tendem a aparecer Satir
(1993) define dois tipos de triacircngulo na interaccedilatildeo familiar o funcional e o disfuncional Nos
veacutertices posicionam-se pai matildee e filho No triacircngulo funcional o par conjugal sente
confianccedila na relaccedilatildeo no disfuncional natildeo No triacircngulo funcional os pais satildeo capazes de
assegurar o lugar do filho organizando-se de modo a que este natildeo interfira na dinacircmica da
conjugalidade No triacircngulo disfuncional cada um se sente excluiacutedo em relaccedilatildeo ao outro Na
guerra entre os cocircnjuges tanto o pai quanto a matildee podem solicitar ao filho que tome partido a
seu favor e atue contra o outro genitor A persistecircncia em manter essa organizaccedilatildeo familiar
pode gerar conflitos pois a crianccedila ama tanto o pai quanto a matildee e espera receber amor de
ambos necessitando interagir com eles Entretanto a crianccedila se percebe em conflito ao ter
que excluir um ou outro de sua vida Mantido esse padratildeo interacional os triacircngulos podem
tornar-se desvios crocircnicos que corrompem e destroem os relacionamentos familiares (Bowen
1979)
Aleacutem dos conceitos acima descritos considera-se relevante apontar o conceito de
diferenciaccedilatildeo do self tambeacutem estudado por Bowen (1979) Na diferenciaccedilatildeo do self o autor
faz distinccedilatildeo entre apego ansioso e ldquoapego funcionalrdquo No ldquoapego funcionalrdquo a pessoa eacute capaz
de equilibrar pensamento e sentimento emoccedilotildees fortes e espontaneidade lidar com a
contenccedilatildeo e a objetividade que vem junto com a capacidade de resistir agrave pressatildeo dos impulsos
20
emocionais A ausecircncia de diferenciaccedilatildeo entre o pensamento e o sentimento ocorre com a
ausecircncia de diferenciaccedilatildeo entre si e os outros A crianccedila por estar indiferenciada eacute menos
capaz de pensar com clareza reage emocionalmente de maneira positiva ou negativa aos
ditames dos membros da famiacutelia ou de outras figuras de autoridade Tem pouca identidade
autocircnoma e tende a estar fusionada a outras pessoas
Considerando que o indiviacuteduo eacute a menor unidade do sistema familiar e que
simultaneamente eacute uma entidade uacutenica e parte do todo a crianccedila eacute uma entidade sistecircmica que
aprende a se movimentar no triacircngulo primaacuterio pai matildee e filho tornando-se perito de
relaccedilotildees (Andolfi 2013) Dependendo do padratildeo relacional familiar algumas disfunccedilotildees
podem sobrecarregar emocionalmente a crianccedila nos periacuteodos antes durante e poacutes-separaccedilatildeo
Nessa perspectiva o autor esclarece que as diacuteades matildee-filho ou pai-filho possibilitam que a
crianccedila ocupe o lugar de parceira de um de seus responsaacuteveis Essas diacuteades podem ser
funcionais se ocorrerem em momentos pontuais e especiacuteficos ou disfuncionais quando haacute
risco para a crianccedila por exemplo quando ela de modo distorcido assume o lugar do parceiro
ausente Outro aspecto disfuncional eacute quando se verifica a parentalizaccedilatildeo A crianccedila estaraacute em
risco emocional quando ela se enrijece no papel de cuidadora da matildee ou do pai pois ela
deveria ser protegida por ambos Aleacutem dessas situaccedilotildees quando o par parental do ponto de
vista psicoloacutegico natildeo se separou completamente a crianccedila pode ocupar o lugar de objeto dos
pais Nessas circunstacircncias os pais se mantecircm unidos pela raiva maacutegoa e ressentimentos
havendo a intermediaccedilatildeo da crianccedila por ser dependente deles A manutenccedilatildeo dessa
organizaccedilatildeo disfuncional pode indicar fatores de perigo emocional para a crianccedila que se sente
aprisionada na dinacircmica de interaccedilatildeo da famiacutelia
Outro conceito importante para essa investigaccedilatildeo eacute o de lealdades invisiacuteveis estudado
por Boszormenyi-Nagy e Spark (2008) Para esses autores os compromissos de lealdade
caracterizam as relaccedilotildees familiares sendo que o viacutenculo de lealdade significa mais do que um
21
compromisso de confianccedila Esses compromissos satildeo ligamentos invisiacuteveis poreacutem resistentes
que mantecircm unidos fragmentos complexos de relacionamentos tanto nas famiacutelias quanto em
outros grupos sociais mais amplos Para entender os papeacuteis as funccedilotildees e a dinacircmica
existentes em um dado grupo familiar eacute imprescindiacutevel saber quem estaacute unido por viacutenculos
de lealdade e o que significa lealdade para cada um dos membros
Ainda conforme Boszormenyi-Nagy e Spark (2008) o sistema familiar traccedila
exigecircncias e expectativas eacuteticas estruturadas agrave crianccedila muito antes que as obrigaccedilotildees se
tornem conscientes Assim quanto mais digno de confianccedila for o meio tanto mais a crianccedila
vai se tornando emocionalmente devedora E quanto menos puder retribuir os benefiacutecios
recebidos maior seraacute a diacutevida acumulada ao longo dos anos A incapacidade de o indiviacuteduo
cumprir as obrigaccedilotildees gera sentimento de culpa que constituem forccedilas secundaacuterias de
regulaccedilatildeo do sistema Desse modo a homeostase do sistema de obrigaccedilotildees ou lealdade na
relaccedilatildeo familiar depende de um insumo regulador de culpas ou seja dos elementos que os
manteacutem tornando-se penosa a conservaccedilatildeo deste ao longo da vida Segundo esses autores a
culpa eacute o maior dos obstaacuteculos para o ecircxito de uma emancipaccedilatildeo psiacutequica verdadeiramente
autocircnoma
Assim os conceitos oriundos da Terapia Familiar Sistecircmica acima descritos
contribuiacuteram para a obtenccedilatildeo e posterior anaacutelise das informaccedilotildees obtidas nesta tese Aleacutem
desses tendo em vista que o contexto envolve a Justiccedila avaliou-se como importante recorrer
ao campo da Psicologia Juriacutedica
Psicologia Juriacutedica
Breve percurso histoacuterico Embora natildeo seja alvo deste trabalho descrever a trajetoacuteria nem as controveacutersias
existentes relativamente agrave Psicologia Juriacutedica (Miranda Juacutenior 2010) enfatiza-se a
necessidade de apresentar o percurso desta aacuterea ateacute envolver a disputa de guarda No Brasil
22
as publicaccedilotildees em torno de estudos realizados na aacuterea de Psicologia Juriacutedica tiveram iniacutecio
nos primoacuterdios da segunda metade do seacuteculo XX com a traduccedilatildeo do Manual de Psicologia
Juriacutedica de Mira y Lopez que originalmente foi editado na Espanha em 1937 e reeditado na
Argentina em 1945 conforme levantamento efetuado por Bomfim (1994) De acordo com
essa autora os juiacutezes solicitavam dos psicoacutelogos informaccedilotildees para o subsiacutedio de suas
decisotildees Nessa ocasiatildeo a Psicologia passou a desenvolver pesquisas experimentais sobre
memoacuteria e percepccedilatildeo As respostas dos psicoacutelogos agraves solicitaccedilotildees judiciais tinham como base
a Psicologia do Testemunho que surgiu no final do seacuteculo XIX na relaccedilatildeo entre a Psicologia
e o Direito (Altoeacute 2003) cuja interaccedilatildeo nasceu da Psiquiatria a partir das pesquisas sobre a
loucura no seacuteculo XVIII (Jacoacute-Vilela 2002) Desde entatildeo a Psicologia Juriacutedica encontra-se
em plena construccedilatildeo (Altoeacute 2003 Silva 2007 Trindade 2007)
No decorrer do desenvolvimento do trabalho do psicoacutelogo na Justiccedila da periacutecia
passou-se ao desafio de se realizar pequenas intervenccedilotildees (Brito 2005a Franccedila 2004
Granjeiro amp Costa 2008 Lima 2003 Miranda Juacutenior 1998) Ainda segundo Miranda Juacutenior
(2010) haacute trecircs posiccedilotildees diferentes quanto ao embasamento teoacuterico dos estudiosos e
profissionais nesse campo um grupo defende o trabalho de periacutecia inserindo-se psicoacutelogos
que utilizam testes para a avaliaccedilatildeo o outro que recorre agrave psicanaacutelise e teoria sistecircmica
defende a escuta da singularidade e intervenccedilatildeo na dinacircmica familiar e o terceiro oscila entre
os dois grupos de profissionais A partir dessas dissonacircncias os pesquisadores e profissionais
do segundo grupo que recorrem agrave teoria sistecircmica foram percebendo que no atendimento agrave
demanda judicial especialmente relacionada agraves varas de famiacutelia era necessaacuterio que na
interface com a Justiccedila a Psicologia e o Serviccedilo Social em especial buscasse junto ao Direito
uma atuaccedilatildeo que promovesse a interdisciplinaridade (Lima 2003) Optou-se por conceituar a
interdisciplinaridade de acordo com Vasconcelos (2004) por melhor se adequar ao que se
pretende discorrer a seguir Assim sendo de acordo com esse autor interdisciplinaridade
23
significa ldquoa interaccedilatildeo entre as diversas fronteiras de saberrdquo (p 111) a qual promove
mudanccedilas estruturais buscando a reciprocidade e o enriquecimento muacutetuo tendendo a tornar
horizontal as relaccedilotildees de poder entre as aacutereas envolvidas
Para Costa Penso Legnani e Sudbrack (2009) o psicoacutelogo juriacutedico realiza estudo que
envolve olhar compreensivo sobre o discurso apresentado considerando o contexto judicial
No entanto tal estudo natildeo se restringe aos aspectos psicoloacutegicos nem psicopatoloacutegicos mas
tambeacutem sociais As pesquisadoras ao fazerem a interseccedilatildeo entre as duas dimensotildees ampliam
o ponto de vista antes restrito a uma aacuterea para incluir a outra e a denominam de psicossocial
Segundo essas autoras a ampliaccedilatildeo redimensiona o trabalho do psicoacutelogo potencializando os
aspectos interventivos Pessina e Mendes (2012) afirmam que o estudo psicossocial natildeo logra
sobrepujar nem suprimir ldquodiferenccedilas e especificidades a homogeneizaccedilatildeo dos conhecimentos
e praacuteticas ou a negaccedilatildeo da tensatildeo presente entre as duas aacutereasrdquo (p 65) As autoras explicitam
que o estudo psicossocial visa agrave construccedilatildeo de linguagem e metodologia que ampliem a
compreensatildeo sobre as famiacutelias atendidas de modo que estas possam retomar suas
competecircncias que foram transferidas para a Justiccedila e nela depositadas para a resoluccedilatildeo das
dificuldades expostas Portanto o curso que vem sendo traccedilado pela Psicologia Juriacutedica no
acircmbito nacional e que abarca a perspectiva psicossocial tornou-se fundamental a fim de
contribuir para as reflexotildees na presente tese
Na Europa Shaw Oumlhman e van Koppen (2013) informam que a Psicologia e o Direito
tecircm se expandido nas uacuteltimas deacutecadas De acordo com esses autores as pesquisas tiveram
iniacutecio com estudos relativos aos testemunhos com alematildeo Wilhelm Stern (1871-1938) na
primeira deacutecada do seacuteculo XX Em Portugal apesar do desenvolvimento vertiginoso haacute
pouco consenso nos estudos dessa aacuterea (Gonccedilalves 2012 Manita amp Machado 2012) A
Psicologia da Justiccedila que engloba o conjunto de saberes oriundos da Psicologia aplicados agrave
compreensatildeo avaliaccedilatildeo ou intervenccedilatildeo nos diversos fenocircmenos definidos pela aplicaccedilatildeo da
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Justiccedila divide-se em Psicologia Criminal e Psicologia Forense A primeira centra-se no
estudo do crime e do criminoso suas causas dinacircmicas processos e consequecircncias
modalidades de prevenccedilatildeo e intervenccedilatildeo A segunda eacute um ramo da Psicologia que diz respeito
agrave obtenccedilatildeo exame e apresentaccedilatildeo da prova para fins judiciais nos casos que envolvem o
direito civil de famiacutelia do trabalho No Direito de Famiacutelia a Psicologia Forense tem variados
domiacutenios incluindo-se o de pais e filhos envolvidos em processos de regulaccedilatildeo do exerciacutecio
das responsabilidades parentais Nesse acircmbito os estudiosos foram criando protocolos
metodologias e instrumentos de avaliaccedilatildeo psicoloacutegica para fins periciais que objetiva atender
agrave demanda relativa agrave decisatildeo judicial
Tambeacutem no seacuteculo XX nos Estados Unidos conforme descreve Huss (2009) o
sistema legal recorria agrave Psicologia para a obtenccedilatildeo de resultados que consideravam justos
sendo que na primeira deacutecada a praacutetica cliacutenica da Psicologia Forense envolveu a avaliaccedilatildeo e
o tratamento de delinquentes juvenis Atualmente segundo o referido autor a praacutetica da
Psicologia Forense abarca as aacutereas do Direito Criminal e Civil com aplicaccedilatildeo da Psicologia
Cliacutenica ao sistema legal havendo intenso debate quanto a sua natureza tal como ocorre em
outros paiacuteses No Direito Civil satildeo tratados os processos de guarda e responsabilidade aleacutem
de outros nessa aacuterea Desde a deacutecada de 1970 o padratildeo de avaliaccedilatildeo da crianccedila passou a ser
considerado a partir do princiacutepio do melhor interesse da crianccedila o qual se baseia no seu
desenvolvimento e maturidade Para tanto instituiacuteram-se criteacuterios tidos como relevantes para
a anaacutelise da guarda Para citar alguns resumidamente sauacutede fiacutesica e mental da crianccedila e
familiares adaptaccedilatildeo da crianccedila agrave casa escola e comunidade condiccedilotildees dos pais no
atendimento agraves necessidades da crianccedila interaccedilatildeo da crianccedila com os familiares e outros os
desejos dos pais e da crianccedila outros aspectos considerados relevantes pelo tribunal Aleacutem
disso a Associaccedilatildeo Americana de Psicologia (APA) instituiu diretrizes para a praacutetica
25
profissional em 1994 modificadas e atualizadas em 2010 que tambeacutem serve de referecircncia
para psicoacutelogos canadenses
No breve percurso acima descrito verifica-se que os estudos apontam diferenccedilas de
enfoque utilizadas pelos profissionais e investigadores tanto no Brasil quanto no Exterior
Contudo para esta tese utilizou-se a vertente que aborda a interdisciplinaridade entre os
saberes cientiacuteficos com o enfoque psicossocial pois potencializa os aspectos interventivos
contemplando elementos que ampliam o espectro tanto para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees
quanto da anaacutelise e discussatildeo destas Entretanto eacute necessaacuterio destacar as pesquisas referentes
agrave avaliaccedilatildeo da crianccedila nesse acircmbito
A avaliaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila de famiacutelia
Conforme apontam Fuhrmann e Zibbell (2012) Sthal (2011) Huss (2009) nos seacuteculos
XVI e XVII a crianccedila era de domiacutenio paterno e era considerada espoacutelio ativo para a economia
da famiacutelia Com o aumento da taxa de divoacutercio nos Estados Unidos passou-se a considerar a
inata habilidade materna No iniacutecio do seacuteculo XX progressivamente houve mudanccedila para o
apoio aos interesses da crianccedila a partir de casos que envolviam aspectos morais em relaccedilatildeo agrave
matildee
Na segunda metade do seacuteculo XX a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990) passou a considerar que todas as decisotildees referentes agrave crianccedila oriundas de
entidades puacuteblicas ou privadas que tratem da proteccedilatildeo social e juriacutedica deveriam atender ao
melhor interesse da crianccedila Esse princiacutepio se tornou ponto fundamental para que as naccedilotildees
buscassem meios de observarem o atendimento das necessidades da crianccedila No Brasil a
Constituiccedilatildeo Federal promulgada em 1988 a Lei nordm 10406 de 10 de janeiro de 2002
referente ao Coacutedigo Civil e a Lei nordm 8069 de 13 de julho de 1990 relativa ao Estatuto da
Crianccedila e do Adolescente (ECA) normatizam a garantia do atendimento ao melhor interesse
26
da crianccedila e objetivam nortear a accedilatildeo das instituiccedilotildees puacuteblicas pois ela depende de adultos
responsaacuteveis para auxiliaacute-la a desenvolver-se Esse princiacutepio deve ser incorporado e cumprido
pela famiacutelia pela sociedade e pelo Estado Isso poreacutem natildeo significa o atendimento restrito
aos desejos da crianccedila mas garantir os seus direitos O melhor interesse da crianccedila vincula-se
ldquoao estabelecimento de limites agrave disposiccedilatildeo para receber educaccedilatildeo ao respeito agrave autoridade
dos pais e professores ao conhecimento de noccedilotildees de responsabilidade e ao respeito agraves regras
sociaisrdquo (Kreuz 2012 p 73)
Em consonacircncia com as diretrizes constitucionais o Conselho Federal de Psicologia
publicou um documento que trata das Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em
Varas de Famiacutelia (CFP 2010) Esse documento esclarece que o profissional poderaacute utilizar as
abordagens teoacutericas disponiacuteveis na aacuterea sendo que o trabalho envolveraacute ldquoestudos sobre
famiacutelias contemporacircneas cuidados parentais relacionamento entre pais e filhos relaccedilotildees de
gecircnero desenvolvimento infanto-juvenil entre outrosrdquo O citado documento esclarece
tambeacutem que haja evidecircncias de precisatildeo e validade no atendimento psicoloacutegico no acircmbito
juriacutedico na audiccedilatildeo da crianccedila seus familiares e pessoas de sua referecircncia compreendendo-a
na dimensatildeo sociofamiliar Percebe-se portanto com base na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da
Crianccedila (UNICEF 1990) e nas Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em Varas de
Famiacutelia (CFP 2010) que cabe ao profissional utilizar-se dos recursos teacutecnico-cientiacuteficos
disponiacuteveis para garantir os direitos da crianccedila resguardando seus interesses preciacutepuos a fim
de favorecer sua expressatildeo a respeito de questotildees que estatildeo diretamente a ela vinculadas
No Brasil os estudos de famiacutelia na Justiccedila com enfoque na disputa de guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita Lago e Bandeira (2013) mostram a importacircncia de o profissional
considerar os viacutenculos afetivos saudaacuteveis ao desenvolvimento da crianccedila aleacutem de ser
necessaacuterio o conhecimento em Direito de Famiacutelia Para tanto com base em estudos da uacuteltima
deacutecada consideraram vaacutelida a construccedilatildeo de um Sistema de Avaliaccedilatildeo do Relacionamento
27
Parental (SARP) no acircmbito de disputa de guarda As pesquisadoras verificaram que os
profissionais natildeo seguem padratildeo comum de avaliaccedilatildeo em virtude das peculiaridades de cada
famiacutelia que busca a Justiccedila Desse modo o referido SARP eacute um sistema de teacutecnicas que avalia
a qualidade do viacutenculo entre pais e filhos podendo ser utilizado por psicoacutelogos assistentes
sociais e psiquiatras quando necessitarem subsidiar recomendaccedilotildees de guarda e visitas
determinadas pelo juiz
O norte-americano Ackerman (2006) partindo de mais de duas deacutecadas de estudos
destaca que para a avaliaccedilatildeo de guarda com base no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila
eacute necessaacuterio realizar observaccedilatildeo dos comportamentos dos participantes e entrevista com a
crianccedila e familiares inclusive de terceiros Para tanto estabeleceram-se diretrizes para
promover a qualidade da avaliaccedilatildeo Aleacutem disso pode-se recorrer aos testes psicoloacutegicos
quando as informaccedilotildees obtidas forem insuficientes Dentre os testes recomendados
encontram-se o de inteligecircncia o de personalidade testes projetivos e de completamento de
frases Tais testes podem ser aplicados tanto em crianccedilas quanto em adultos Grisso (2003)
outro norte-americano tal como Ackerman realiza pesquisas haacute mais de duas deacutecadas
enfocou a avaliaccedilatildeo das competecircncias legais dos indiviacuteduos aprimorando os instrumentos
utilizados no contexto judicial Nos casos de disputa de guarda os referidos autores defendem
que os profissionais recorram a escalas e protocolos construiacutedos para avaliar as competecircncias
parentais no atendimento agraves necessidades dos filhos O intuito dessa avaliaccedilatildeo eacute obter
informaccedilotildees que subsidiem o tratamento se for o caso Para Grisso as caracteriacutesticas a serem
observadas nas crianccedilas satildeo idade e sexo ajustamento nas mudanccedilas (incluindo tempo com o
pai e com a matildee) histoacuteria da crianccedila (viacutetima de abusos sexual emocional por exemplo)
necessidades educacionais sauacutede mental ou tratamento medicamentoso desejo de local de
moradia e com quem quer residir se tiver idade suficiente para se manifestar efeitos da
separaccedilatildeo nos irmatildeos se houver Nos pais deve-se observar histoacuteria de abusos por parte do
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parceirococircnjuge status econocircmico interesse e desejo de obtenccedilatildeo da guarda sauacutede fiacutesica e
mental uso de drogas niacutevel de hostilidade entre o par flexibilidade habilidades parentais
cuidados antes e depois da separaccedilatildeo em relaccedilatildeo ao filho
Emery Rowen e Dinescu (2014) tambeacutem norte-americanos insatisfeitos com o
sistema adversarial do ldquoperder x ganharrdquo que acarreta prejuiacutezo aos filhos pois acirra o
conflito coparental buscam contribuir com enfoque em outros aspectos dos sujeitos que
vivenciam a disputa de guarda Para tanto entendem que a mediaccedilatildeo pode contribuir com a
famiacutelia nas negociaccedilotildees em relaccedilatildeo agraves mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua organizaccedilatildeo A
mediaccedilatildeo eacute um meacutetodo de resoluccedilatildeo no qual quem disputa encontra com a terceira parte do
veacutertice do triacircngulo considerado neutro que facilita o processo de negociaccedilatildeo e coordena o
conteuacutedo em pauta relativo ao acordo objetivo preciacutepuo dessa intervenccedilatildeo O mediador natildeo
tem autoridade para decidir mas pode orientar os componentes da famiacutelia que buscam essa
abordagem para resolver suas querelas na Justiccedila Os autores acreditam que os mediadores
com formaccedilatildeo em Terapia Familiar Sistecircmica poderatildeo contribuir para uma Justiccedila menos
adversarial e mais cooperativa em razatildeo de teacutecnicas interventivas que favorecem mudanccedilas
para os participantes cooperarem com as transformaccedilotildees na organizaccedilatildeo da famiacutelia Os
referidos autores distinguem a mediaccedilatildeo facilitadora (focada no processo) a avaliativa (o
mediador faz sugestotildees e ajuda ativamente os pais em diferentes opccedilotildees) e a transformativa
(aleacutem de negociar o acordo tambeacutem transforma o relacionamento entre os disputantes)
Assim sendo na diversidade descrita concernente agrave avaliaccedilatildeo da crianccedila no contexto
de disputa de guarda verifica-se que no acircmbito nacional publicaccedilotildees de pesquisas nesse
campo que enfocam a qualidade do viacutenculo entre pais e filhos satildeo relativamente recentes
(Lago amp Bandeira 2013) A partir dos estudos realizados no exterior e no Brasil entende-se
que as avaliaccedilotildees tecircm evoluiacutedo com foco no saudaacutevel desenvolvimento da crianccedila conforme
preconiza a legislaccedilatildeo Nessa sequecircncia o Paradigma Sistecircmico pode tambeacutem contribuir tanto
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com o pesquisador quanto com o profissional os quais estudam e realizam a avaliaccedilatildeo da
crianccedila em contexto de disputa de guarda
Meacutetodo e Procedimentos Investigativos
Introduccedilatildeo da Pesquisa qualitativa A abordagem adotada nesta pesquisa foi qualitativa isto eacute utiliza a interpretaccedilatildeo nas
Ciecircncias Sociais (Bauer Gaskell amp Allum 2010) com uso ampliado para a Psicologia
(Silveira amp Coacuterdova 2009) Segundo Creswell (2010) a pesquisa qualitativa visa a explorar e
a entender o significado de algum problema relatado por indiviacuteduos ou grupos Nesse
enfoque as informaccedilotildees satildeo obtidas no ambiente natural dos participantes As interaccedilotildees face
a face propiciam que emerjam questotildees e procedimentos cuja anaacutelise vai sendo construiacuteda de
modo indutivo criando seus proacuteprios padrotildees categorias e temas Fica a cargo do pesquisador
a interpretaccedilatildeo dos significados expressos pelos participantes na questatildeo a ser pesquisada O
investigador pode utilizar um protocolo criado por ele proacuteprio como instrumento para a
obtenccedilatildeo de subsiacutedios Aleacutem disso pode empregar observaccedilotildees e documentos como outras
fontes de informaccedilotildees A pesquisa qualitativa eacute a interpretaccedilatildeo do pesquisador em relaccedilatildeo ao
que enxerga ouve e entende oferecendo muacuteltiplas visotildees que podem emergir da questatildeo que
estaacute sendo investigada O pesquisador busca desenvolver um quadro complexo do problema a
ser pesquisado com muacuteltiplas perspectivas e dos vaacuterios fatores que envolvem a situaccedilatildeo em
estudo
Para Flick (2009) um dos aspectos essenciais na pesquisa qualitativa consiste na
produccedilatildeo de conhecimento oriundo das reflexotildees efetuadas pelo pesquisador ao longo da
investigaccedilatildeo evitando que seus preceitos e crenccedilas interfiram na pesquisa A importacircncia da
pesquisa qualitativa eacute tecirc-la como possibilidade de dar voz agraves pessoasparticipantes
valorizando seus pensamentos e expressotildees e considerando-as como sujeito que tem algo
importante a dizer no processo de investigaccedilatildeo que estaacute sendo abordado (Bauer et al 2010)
30
Gaskell (2010) esclarece que na pesquisa qualitativa usa-se a entrevista
semiestruturada para o fornecimento de informaccedilotildees baacutesicas para o desenvolvimento e a
compreensatildeo das relaccedilotildees entre os participantes e o seu contexto A entrevista pode ter um
uacutenico respondente ou um grupo de respondentes tambeacutem denominado grupo focal A
entrevista qualitativa visa a compreender de modo detalhado as crenccedilas atitudes valores e
motivaccedilotildees relativamente aos comportamentos das pessoas em ambientes especiacuteficos Na
preparaccedilatildeo e planejamento da entrevista semiestruturada as questotildees centrais satildeo o toacutepico
guia (o que perguntar) e como selecionar os entrevistados (a quem perguntar)
O toacutepico guia conforme descreve Gaskell (2010) funciona como um lembrete para o
entrevistador de que haacute uma agenda a ser seguida auxilia no monitoramento do tempo da
entrevista e deve ser usado com flexibilidade Mudanccedilas poderatildeo ocorrer ao longo da
aplicaccedilatildeo da entrevista e tudo deveraacute ser registrado com as explicaccedilotildees sobre os motivos das
alteraccedilotildees De acordo com esse autor a finalidade da pesquisa qualitativa eacute explorar o
espectro de opiniotildees as diferentes representaccedilotildees sobre o assunto em pauta maximizando a
oportunidade de compreensatildeo das diversas posiccedilotildees dos membros escolhidos para a
realizaccedilatildeo da pesquisa Os criteacuterios devem ser especificados e os procedimentos e as escolhas
detalhados e justificados O nuacutemero de entrevistas dependeraacute da natureza do tema a ser
abordado do nuacutemero dos diferentes ambientes envolvidos e dos recursos disponiacuteveis
De acordo ainda com Gaskell (2010) um dos aspectos principais a ser observado eacute
que haacute um nuacutemero limitado de versotildees da realidade que embora pareccedilam uacutenicas ao indiviacuteduo
satildeo resultados de processos sociais Assim temas comuns surgem nas entrevistas e aos
poucos o fenocircmeno eacute compreendido Em certo momento o entrevistador percebe que natildeo
haveraacute mais novidades identifica que o toacutepico guia natildeo eacute mais necessaacuterio e verifica que
compreendeu o fenocircmeno pois chegou ao ponto de saturaccedilatildeo do sentido O outro aspecto eacute o
tamanho do corpus a ser analisado sendo que uma entrevista pode ter ateacute 15 paacuteginas
31
Considerando 20 entrevistas haveraacute 300 paacuteginas Por essas razotildees o limite no nuacutemero
maacuteximo de entrevistas individuais eacute entre 15 e 20
Conforme esclarece Gaskell (2010) escolha pela entrevista individual ou em grupo se
embasa no fato de que toda pesquisa com entrevistas eacute um processo social em que as palavras
satildeo o meio principal de troca Eacute uma interaccedilatildeo com troca de significados em que vaacuterias
realidades e percepccedilotildees satildeo exploradas e desenvolvidas embora entrevistador e entrevistado
estejam envolvidos na produccedilatildeo de conhecimento de maneiras diferenciadas Na interaccedilatildeo da
diacuteade entrevistador ndash entrevistado a entrevista pode durar mais de uma hora e a conversaccedilatildeo
ocorre entre duas pessoas desconhecidas entre si O esperado eacute o entrevistador perguntar e o
entrevistado responder questotildees que possivelmente natildeo havia pensando antes da ocorrecircncia da
entrevista Por essa razatildeo haacute necessidade do estabelecimento de uma relaccedilatildeo de confianccedila por
meio do encorajamento do entrevistador para deixar o entrevistado agrave vontade O entrevistador
deve ser aberto e descontraiacutedo em relaccedilatildeo agrave gravaccedilatildeo que pode ser justificada como um
registro uacutetil para posterior anaacutelise
Contexto O contexto de realizaccedilatildeo da pesquisa foi o TJDFT que contempla a SEPSI
subdividida em duas Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse setor atende famiacutelias
encaminhadas por determinaccedilatildeo do juiz de direito e atualmente eacute composto por uma
supervisora com formaccedilatildeo em Serviccedilo Social assistentes sociais psicoacutelogos e estagiaacuterios de
Psicologia Essa equipe estaacute localizada no Foacuterum Desembargador Leal Fagundes e atende agrave
circunscriccedilatildeo de Brasiacutelia-DF Nos Foacuteruns de Taguatinga-DF e de Sobradinho-DF haacute outras
duas equipes compostas por assistentes sociais e psicoacutelogos aleacutem de estagiaacuterios de
Psicologia Ressalta-se que esta pesquisa utilizou recursosinstrumentais elaborados
especificamente para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees que posteriormente foram analisadas
32
A pesquisa ocorreu nas salas destinadas ao atendimento das famiacutelias onde estaacute
localizado o SERAF nas dependecircncias dos Foacuteruns de Brasiacutelia e de Taguatinga Importante
enfatizar que essas salas estatildeo equipadas com material luacutedico tais como jogos carrinhos
bonecos casinhas fantoches papel canetas coloridas tubos de cola tesouras cartolina fita
crepe e revistas para serem recortadas Inclui ainda cadeiras para acomodar os componentes
da famiacutelia bem como uma pequena mesa para apoio quando da utilizaccedilatildeo dos jogos da
colagem e na confecccedilatildeo de desenhos A sala onde se localizam os profissionais desse Serviccedilo
foi o espaccedilo fiacutesico utilizado para a leitura dos processos selecionados Nessa sala manteve-se
conversaccedilatildeo com os profissionais responsaacuteveis pelos casos conhecendo-se a organizaccedilatildeo dos
atendimentos previstos que foram acompanhados e registrados para utilizaccedilatildeo nesta pesquisa
Participantes Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas pertencentes agraves famiacutelias vinculadas ao
processo judicial com idades entre 8 a 11 anos A descriccedilatildeo consta na Tabela 1 na proacutexima
paacutegina O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos que fizeram parte da pesquisa foi o
fato de a dinacircmica envolver disputa familiar contexto no qual a crianccedila estaacute inevitavelmente
inserida quando seus familiares recorrem agrave Justiccedila para tratar da guarda regulamentaccedilatildeo de
visita modificaccedilatildeo de claacuteusula de guarda eou de visita
33
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
34
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo psicossocial Para se obter as informaccedilotildees com as crianccedilas participantes
utilizou-se um roteiro geral (A) e especiacutefico (B) elaborado exclusivamente para esta pesquisa
(Apecircndice 4) O geral serviu para guiar a interaccedilatildeo entre o pesquisador e a crianccedila e o
especiacutefico entrevista semiestruturada para fornecer subsiacutedios baacutesicos ao desenvolvimento e
compreensatildeo das relaccedilotildees entre os participantes e o seu contexto Para complementar a
entrevista utilizou-se o desenho como instrumento que retrata as expressotildees da crianccedila
conforme propotildee Puviani (2011)
Procedimentos Primeiramente esclarecimentos foram efetuados acerca dos objetivos da pesquisa para
a supervisora e para os profissionais das equipes do SERAF Os psicoacutelogos e assistentes
sociais se disponibilizaram a contribuir com a pesquisa favorecendo a observaccedilatildeo durante
35
todo o tempo do estudo dispondo-se a discutir o caso tanto ao longo da realizaccedilatildeo deste
quanto durante a redaccedilatildeo do parecer teacutecnico Natildeo houve intercorrecircncias durante a realizaccedilatildeo
dos estudos que prejudicasse a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa tais como ansiedade
e preocupaccedilatildeo oriundas dos componentes da famiacutelia nem dos profissionais responsaacuteveis pela
avaliaccedilatildeo
Os profissionais que tinham processos que envolviam crianccedilas com idades que
variavam entre 8 e 11 anos informaram as datas e os horaacuterios em que aconteceriam os
atendimentos Apoacutes a seleccedilatildeo das famiacutelias que se enquadraram nas demandas da pesquisa
realizou-se a leitura dos registros efetuados pelos profissionais nas pastas Posteriormente
complementou-se as informaccedilotildees por meio da leitura dos processos Nos casos selecionados
adequou-se agraves datas e aos horaacuterios agendados previamente pelos profissionais do SERAF No
primeiro atendimento antes de os estudos serem iniciados foi explicada a presenccedila da
pesquisadora que obteria as informaccedilotildees e os objetivos da investigaccedilatildeo proposta Em seguida
leu-se o Termo de Consentimento e os responsaacuteveis pelas crianccedilas apoacutes concordarem
assinaram o documento possibilitando a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa
Esclareceu-se que as referidas informaccedilotildees natildeo influenciariam no andamento processual e natildeo
interfeririam na decisatildeo judicial Esclareceu-se tambeacutem que a entrevista com a crianccedila
ocorreria somente depois que o estudo realizado pelos profissionais estivesse encerrado
Na entrevista com a crianccedila explicou-se a pesquisa na linguagem apropriada para a
idade de cada participante utilizando-se o Termo de Assentimento O sigilo das informaccedilotildees
foi garantido informando que os nomes seriam alterados e esclarecendo que qualquer duacutevida
que ainda restasse sobre a pesquisa os participantes e seus responsaacuteveis poderiam contatar
com a entrevistadora pelo nuacutemero de telefone indicado no referido documento Assim
somente apoacutes o consentimento de todos procedeu-se agrave entrevista sendo que ao final foi
entregue um certificado para a crianccedila (Apecircndice 5) em agradecimento pela sua participaccedilatildeo
36
na presente pesquisa Todo o tracircmite de cada estudo realizado pelos profissionais foi gravado
em aacuteudio e posteriormente transcrita apenas a entrevista com a crianccedila
Visando aos ajustes necessaacuterios para a organizaccedilatildeo do material definitivo para a
realizaccedilatildeo da pesquisa iniciou-se com dois estudos pilotos que foram efetuados no primeiro
de semestre de 2013 Nos estudos pilotos buscou-se verificar com a crianccedila dois aspectos
sobre sua histoacuteria vivida ateacute a tramitaccedilatildeo processual e sua percepccedilatildeo sobre a disputa de sua
guarda na Justiccedila
Os resultados desses estudos mostraram que os instrumentos utilizados natildeo
favoreceram a obtenccedilatildeo das respostas dos objetivos da pesquisa Obteve-se a resposta do
sofrimento da crianccedila mas natildeo relacionada agrave noccedilatildeo do tempo da vivecircncia da crianccedila durante
o conflito dos pais nem da percepccedilatildeo do tempo da vivecircncia da crianccedila durante o periacuteodo da
tramitaccedilatildeo do seu processo de guarda na Justiccedila Com isso ajustou-se o roteiro de entrevista
a entrevista semiestruturada e o desenho focando-se no sofrimento da crianccedila
Para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees desta investigaccedilatildeo apoacutes os ajustes dos instrumentos
sete crianccedilas foram entrevistadas individualmente e quatro na fratria As informaccedilotildees foram
obtidas somente durante a realizaccedilatildeo do estudo concomitante ao periacuteodo em que as accedilotildees
referentes agrave disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita permaneceram no SERAF
Selecionou-se todos os processos que envolveram crianccedilas entre 8 e 11 anos durante os meses
de novembro e dezembro de 2013 O principal criteacuterio foi incluir famiacutelias que evidenciavam
intenso niacutevel de conflito crocircnico ou natildeo na relaccedilatildeo familiar em especial entre o par
parental tal como descrito por Johnston Roseby e Kuehnle (2009) As referidas autoras
apontam que a transiccedilatildeo temporal decorrente da separaccedilatildeo conjugal permeada por
turbulecircncias na relaccedilatildeo a reorganizaccedilatildeo da vida do ex-casal e dos filhos eacute uma das
experiecircncias mais desafiadoras e dolorosas que crianccedilas e adultos podem enfrentar levando
em meacutedia de dois a trecircs anos para serem superadas Ademais as autoras esclarecem que esse
37
tempo pode variar uma vez que existem relacionamentos conflitivos que levam muitos anos
para terminar e alguns podem nunca terem os conflitos resolvidos Desse modo foram
selecionados os processos que continham as caracteriacutesticas descritas acima cujas situaccedilotildees
foram avaliadas pelos profissionais do SERAF conforme determinaccedilatildeo judicial
Na entrevista com a crianccedila utilizou-se um roteiro (Apecircndice 4) previamente
preparado que englobou os seguintes aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo
de estar na Justiccedila as histoacuterias contadas concernentes as suas percepccedilotildees e vivecircncias no
contexto familiar e as concepccedilotildees sobre o seu sofrimento Esse roteiro estaacute dividido em dois
momentos Geral estabelece o contato inicial com a crianccedila e Especiacutefico trata da entrevista
semiestruturada para fins investigativos Os itens da entrevista que qualificam a crianccedila estatildeo
no Apecircndice 3
O outro instrumento que serviu para intermediar a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees foi o
desenho conforme a proposta de Puviani (2011) Para essa autora desenhar significa ver e
tornar visiacuteveis os mundos interiores e as relaccedilotildees exteriores por meio de geometrias e
siacutembolos proximidades e distacircncias que antes de serem expressos estavam obscuros
Significa tambeacutem ver os problemas e ver as soluccedilotildees Oferece-se a folha branca como
siacutembolo do proacuteprio espaccedilo psiacutequico a ser ocupado com gestos que narram com linhas que se
movem e cores que preenchem Aleacutem disso o desenho serve para estabelecer a relaccedilatildeo entre
quem desenha e a pessoa que o acompanha nessa construccedilatildeo e para comunicar emoccedilotildees Na
perspectiva proposta pela autora o desenho eacute autorrevelaccedilatildeo havendo integraccedilatildeo entre o
verbal e o natildeo verbal
O desenho pode ser examinado sob variados pontos de vista evolutivo projetivo
narrativo artiacutestico dentre outros sendo que na presente investigaccedilatildeo o desenho foi analisado
pela oacutetica da expressatildeo Desse modo por meio do desenho a crianccedila revela seus estados de
acircnimo aponta os conflitos familiares faz solicitaccedilotildees e fornece respostas possibilitando
38
direcionar as intervenccedilotildees para transformar as histoacuterias de vida (Andolfi 2013 Puviani
2011)
Para compreender os desenhos eacute necessaacuterio estudaacute-los No caso de desenhos infantis
(haja vista serem as crianccedilas os participantes desta pesquisa) deve-se observar o que estes
comunicam problemas descobertas ansiedades Pode-se considerar o desenho sob dois
significados formador e revelador de personalidade (Puviani 2011) Para tanto essa autora
esclarece ser necessaacuterio que o desenho seja colocado reconhecido e interpretado em local
apropriado no caso de contexto cliacutenico de onde se origina esse enfoque o setting terapecircutico
No acircmbito desta pesquisa contudo o contexto eacute o da Psicologia aplicada agrave esfera judicial e
para tanto utilizou-se as salas onde estaacute situado o trabalho do SERAF conforme explicitado
no item que trata do contexto na pesquisa
Desse modo mediante solicitaccedilatildeo da pesquisadora que conduziu a entrevista
individual focou-se no problema e na soluccedilatildeo (Puviani 2011) que foram utilizados como
consignas para a realizaccedilatildeo dos desenhos pelas crianccedilas participantes da investigaccedilatildeo Com
isso a crianccedila poderia representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar que envolve a
accedilatildeo judicial Assim ofereceu-se uma folha em branco e pediu-se que a crianccedila desenhasse as
suas preocupaccedilotildees tristezas ou sofrimentos Posteriormente ofereceu-se outra folha de papel
em branco e solicitou-se que ela fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em relaccedilatildeo
agraves preocupaccedilotildees tristezas ou sofrimentos apontados A execuccedilatildeo do desenho tanto em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees quanto agraves soluccedilotildees poderia requerer por parte da crianccedila mais de
uma folha de papel em branco e quando solicitado ofereceu-se a quantidade de papel que ela
necessitasse naquele momento Ofereceu-se tambeacutem laacutepis preto n 2 e coloridos Na consigna
para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de duas maneiras Uma delas seria
representar as imagens que lhe viesse agrave mente e a outra que a crianccedila se inspirasse nos
elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos mineral vegetal e animal Considerou-
39
se que a inspiraccedilatildeo na natureza poderia ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de
sua criatividade tal como apontado por Puviani (2011)
Cuidados Eacuteticos A pesquisa teve iniacutecio somente apoacutes a aprovaccedilatildeo do projeto que foi submetido ao
Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 (Anexo 1) Essa
aprovaccedilatildeo incluiu o termo de compromisso assinado pela Secretaacuteria da Secretaria Psicossocial
Judiciaacuteria (Anexo 2) agrave qual hierarquicamente o SERAF estaacute vinculado Houve o provimento
de Termos de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) para o responsaacutevel pela(s)
crianccedila(s) assinar (Apecircndice 1) e o Termo de Assentimento (Apecircndice 2) na forma oral
Anaacutelise das informaccedilotildees Apoacutes a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees efetuaram-se as transcriccedilotildees das entrevistas
realizadas com a crianccedila que tiveram os conteuacutedos analisados na modalidade de anaacutelise
temaacutetica (Minayo 2014) A anaacutelise de conteuacutedo conforme aponta essa autora eacute mais
comumente usada na representaccedilatildeo das informaccedilotildees obtidas em pesquisa qualitativa Eacute
considerado um procedimento teacutecnico que envolve teoria e praacutetica no campo das pesquisas
sociais Nessa perspectiva as teacutecnicas de investigaccedilatildeo favorecem a replicaccedilatildeo e validaccedilatildeo das
inferecircncias sobre os dados de um determinado contexto Embora a anaacutelise de conteuacutedo tenha
se originado de pesquisas quantitativas houve interesse em identificar nos textos escritos nos
meios de comunicaccedilatildeo agrave eacutepoca da Segunda Guerra Mundial se havia tom subversivo nazista
levando os estudiosos a analisarem os siacutembolos impressos em jornais e perioacutedicos implicados
Com a inclusatildeo da Sociologia Antropologia e Psicologia ao Jornalismo surgem duas
concepccedilotildees de comunicaccedilatildeo o modelo instrumental em que o mais importante eacute o que eacute
expresso no contexto e nas circunstacircncias em que ocorre e o modelo representacional
focalizando a quantidade e o sentido das palavras (conteuacutedo leacutexico) Embora originalmente
40
nesse tipo de anaacutelise haja preocupaccedilatildeo com frequecircncia das falas e das palavras buscou-se na
presente pesquisa tal como aponta Minayo (2014) atingir por meio da inferecircncia interpretar
de modo mais profundo as falas das crianccedilas participantes sem levar em conta a referida
frequecircncia das palavras Desse modo a anaacutelise de conteuacutedo inicia-se das falas depoimentos e
documentos direcionando-se ao niacutevel mais aprofundado ultrapassando o que estaacute manifesto
A anaacutelise de conteuacutedo estaacute na articulaccedilatildeo entre as estruturas semacircnticas (significantes) com as
estruturas socioloacutegicas (significados) do que estaacute expresso nas verbalizaccedilotildees buscando as
caracteriacutesticas que incluam as variaacuteveis psicossociais contexto cultural e processo de
produccedilatildeo da mensagem Com isso o processo analiacutetico favorece a replicaccedilatildeo dos
procedimentos por outros investigadores para a obtenccedilatildeo dos mesmos resultados
Minayo (2014) esclarece que apoacutes a leitura exaustiva das falas transcritas os temas
(feixe de relaccedilotildees a respeito de determinado assunto) apontam os nuacutecleos de sentido
imbuiacutedos de significado para a anaacutelise da investigaccedilatildeo De acordo com essa autora satildeo trecircs
etapas a primeira envolve a preacute-anaacutelise que engloba a leitura flutuante das comunicaccedilotildees
visando agrave impregnaccedilatildeo do conteuacutedo Depois a constituiccedilatildeo do corpus para validaccedilatildeo
qualitativa que engloba exaustividade representatividade homogeneidade e pertinecircncia A
segunda exploraccedilatildeo do material visa alcanccedilar o nuacutecleo de compreensatildeo do texto
identificando expressotildees ou palavras significativas para o conteuacutedo que se busca A terceira e
uacuteltima etapa refere-se ao tratamento dos resultados obtidos e interpretaccedilatildeo Com os
resultados brutos obtidos faz-se inferecircncias e interpretaccedilotildees articulando-as com a
fundamentaccedilatildeo teoacuterica produzindo assim novos conhecimentos
Assim na presente investigaccedilatildeo primeiramente foram lidas todas as entrevistas Apoacutes
vaacuterias releituras perceberam-se nove nuacutecleos temaacuteticos que se sobressaiacuteram 1 Sentimentos
que expressam o sofrimento 2 Origem do sofrimento 3 A superaccedilatildeo do sofrimento 4
Como a crianccedila se sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia 5 Como a crianccedila se sente
41
em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee 6 Intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver no conflito parentalfamiliar 7 A Justiccedila eacute que decide
8 O juiz eacute quem decide e 9 Processo de reflexatildeo Depois de se constituir os nuacutecleos
temaacuteticos formaram-se trecircs grupos o primeiro referiu-se ao sofrimento da crianccedila
expressatildeo origem e superaccedilatildeo o segundo tratou dos sentimentos em relaccedilatildeo aos
componentes da famiacutelia dos sentimentos em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee e das
accedilotildees da crianccedila para sobreviver ao conflito e o terceiro versou sobre a expressatildeo da crianccedila
em sua participaccedilatildeo no contexto de decisatildeo a Justiccedila decide o juiz decide e o processo de
reflexatildeo Os desenhos das crianccedilas participantes desta pesquisa (Anexos 3 a 34C) fizeram
parte dos os nuacutecleos temaacuteticos constituiacutedos e foram agregados no estabelecimento dos
referidos nuacutecleos
Importacircncia do Estudo A importacircncia deste trabalho reside no fato de cooperar com avanccedilos na pesquisa no
campo da Psicologia Juriacutedica e no reconhecimento da capacidade da crianccedila em participar
argumentar refletir e decidir sobre os assuntos que lhe diz respeito (Birnbaum amp Saini 2012
Costa amp Miragem 2012) contribuindo para o desenvolvimento de sua autonomia (Costa et al
2009) no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio parental Contemplar a oacutetica da crianccedila nesse acircmbito
torna as decisotildees na instacircncia judicial mais adequadas as suas reais necessidades e assegura a
praacutetica dos seus direitos fundamentais (Santa Rosa Almeida amp Corte Real 2014) ao inveacutes
de se valorizar o conflito destacado pelos pais ou por seus representantes legais (Santos
2014) Com isso esta tese com base em informaccedilotildees empiacutericas identificou caminhos
expressos pela crianccedila para enfrentar o sofrimento durante a disputa parental quando participa
da avaliaccedilatildeo psicossocial
42
Estrutura da Tese A apresentaccedilatildeo desta tese foi feita conforme novo modelo adotado pelo Programa de
Psicologia Cliacutenica e Cultura em que os capiacutetulos foram redigidos em formato de artigos Isso
se constituiu em desafio para a execuccedilatildeo da presente proposta Assim a tese foi estruturada da
seguinte forma introduccedilatildeo em que se efetuou a apresentaccedilatildeo geral do trabalho
Posteriormente foram incluiacutedos os artigos que objetivam serem publicados em revistas
cientiacuteficas O primeiro artigo teoacuterico refere-se a um levantamento de estudos que tratam da
voz da crianccedila quando vivencia a disputa de guarda nos acircmbitos nacional e internacional
considerando-se protocolos que contribuam para avaliaccedilatildeo O segundo artigo teoacuterico aborda o
sofrimento da crianccedila durante a disputa de guarda no qual se fez uma revisatildeo da literatura
para conhecer-se estudos atualizados sobre o tema Em seguida vem o uacutenico artigo empiacuterico
resultante do estudo piloto que trata das estrateacutegias de enfrentamento da crianccedila no decorrer
do conflito familiar observado durante a avaliaccedilatildeo psicossocial dando ecircnfase agrave fratria no
enfrentamento das dificuldades vivenciadas Logo apoacutes insere-se o primeiro artigo empiacuterico
da pesquisa sobre o sofrimento da crianccedila em disputas de guarda Detectaram-se os
sentimentos expressos pelas crianccedilas participantes observando-se as soluccedilotildees apontadas por
elas na garantia do atendimento de suas necessidades Posteriormente inclui-se o segundo
artigo empiacuterico em relaccedilatildeo agraves estrateacutegias de sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares
em disputas de guarda O terceiro e uacuteltimo artigo empiacuterico resultado da pesquisa refere-se agrave
expressatildeo da crianccedila em accedilotildees de disputa de guarda indicando que a decisatildeo judicial poderaacute
ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que importa no atendimento aos interesses dela Ao final
estatildeo descritas as consideraccedilotildees finais da tese que tal como a introduccedilatildeo natildeo seratildeo
publicadas As referecircncias citadas em todos os capiacutetulos foram relacionadas apoacutes as
consideraccedilotildees finais da tese e estatildeo em uma uacutenica sequecircncia evitando-se repeticcedilatildeo de autores
em cada artigo apresentado Entretanto em cada artigo que conteacutem esta tese os autores foram
citados sem considerar o fato de terem sido mencionados desde a introduccedilatildeo deste trabalho
43
pois os referidos artigos foram encaminhados agraves revistas em formato independente Com
relaccedilatildeo ao meacutetodo da pesquisa estaacute descrito nos trecircs capiacutetulos empiacutericos da tese com poucas
alteraccedilotildees de conteuacutedo variando apenas no enfoque apontado em cada artigo
Esclareccedila-se que os artigos Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito
Conjugal no Contexto da Justiccedila e Da Invisibilidade agrave Participaccedilatildeo A Expressatildeo da Crianccedila
em Disputas de Guarda estatildeo em processo de submissatildeo em revistas que utilizam revisatildeo de
pares conforme indicado na nota de rodapeacute descrita no iniacutecio desses capiacutetulos O artigo
teoacuterico O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila foi
publicado na Revista Portuguesa de Pedagogia da Faculdade de Psicologia e Educaccedilatildeo da
Universidade de Coimbra e estaacute disponiacutevel no link httpimpactum-
journalsucptindexphprppedagogiaissuearchive
ARTIGO TEOacuteRICO 1
Voz da Crianccedila na Avaliaccedilatildeo Psicossocial em Disputas de Guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Resumo Neste artigo refletiu-se sobre a importacircncia de escutar as narrativas da crianccedila em relaccedilatildeo agrave
maneira como ela vive sente e pensa face ao conflito presente na disputa parental concernente
a sua guarda no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial No Brasil os estudos sobre avaliaccedilatildeo da
crianccedila revelam a necessidade de se realizar mais pesquisas para melhor conhecimento dessa
praacutetica A esfera internacional inclui entrevistas com as crianccedilas para obter informaccedilotildees
relevantes sobre as suas emoccedilotildees e os significados que ela atribui agraves experiecircncias vividas no
decorrer da separaccedilatildeodivoacutercio de seus pais Visando ao aperfeiccediloamento do trabalho dos
profissionais que ouvem a crianccedila apresentam-se sugestotildees de instrumentos e modelo de
protocolo de avaliaccedilatildeo contribuindo para que as decisotildees tomadas na instacircncia judicial sejam
mais condizentes com as reais necessidades dela
Palavras-chaves Avaliaccedilatildeo psicossocial narrativas da crianccedila disputas de guarda parental
Voice of the child in psychosocial assessments in child custody disputes
Abstract This article discusses the importance of listening to the childrenrsquos narratives regarding the
way they live feel and think in face of their parentsrsquo present dispute over their custody
throughout the psychosocial assessment In Brazil studies on child assessment reveal a need
for more research in order to improve the knowledge of this practice Abroad interviews with
the children are included to obtain relevant information about their emotions and the
45
meanings they attribute to the experiences they go through during the separation or divorce of
their parents Aiming at improving the work of professionals that listen to such children
suggestions of tools and an assessment protocol model are presented thus helping decisions
made in court to be more consistent with the actual needs of the children
Keywords Psychosocial assessment childrenrsquos narratives parental custody disputes
Voz de los nintildeos en la evaluacioacuten psicosocial en disputas de guarda
Resumen En este artiacuteculo se reflexiona sobre la importancia de escuchar las narrativas da los nintildeos en
relacioacuten a la manera como ellos viven sienten y piensan en vista del conflicto presente en la
disputa parental concerniente a su guarda en el transcurso de la evaluacioacuten psicosocial En
Brasil los estudios sobre evaluacioacuten de los nintildeos revelan la necesidad de que maacutes pesquisas
se realicen para un mejor conocimiento de esta praacutectica En el aacutembito internacional incluiacute
entrevistas con los nintildeos para obtener informaciones relevantes sobre sus emociones y los
significados que ellos atribuyen a las experiencias vividas en el transcurso de la
separacioacutendivorcio de sus padres Pretendiendo el perfeccionamiento del trabajo de los
profesionales que escuchan a los nintildeos se presentan sugerencias de instrumentos y modelo de
protocolo de evaluacioacuten contribuyendo para que las decisiones tomadas en la instancia
judicial sean maacutes condecentes con las reales necesidades suyas
Palabras-clave Evaluacioacuten psicosocial narrativas de nintildeos disputas de guarda parental
Apesar de o Estatuto da Crianccedila e do Adolescente (ECA) estabelecer distinccedilatildeo entre
crianccedila ateacute 12 anos e adolescente entre 12 e 18 anos adotou-se como referecircncia ao longo
do presente artigo o estabelecido no Art 1ordm na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990) em relaccedilatildeo agrave palavra crianccedila que se refere a todo o ser humano menor de 18
46
anos Os textos disponiacuteveis indicam que a vivecircncia da separaccedilatildeodivoacutercio eacute um processo
singular sendo que cada crianccedila vive a separaccedilatildeo dos seus pais de modo diferenciado
Devem-se considerar as caracteriacutesticas individuais a etapa do desenvolvimento de cada
componente da famiacutelia as inter-relaccedilotildees familiares atentando-se para o ciclo de vida da
famiacutelia aleacutem dos fatores econocircmico social cultural e religioso (Cano Gabarra Moreacute amp
Crepaldi 2009) Assim a escassez do material produzido nessa aacuterea e o crescente aumento de
separaccedilotildeesdivoacutercios (Juras amp Costa 2011a) que exige dos profissionais conhecimento
aprofundado e especializado nesse assunto motivou a elaboraccedilatildeo do presente texto
O princiacutepio do melhor interesse da crianccedila eacute constitucional e infraconstitucional
(Constituiccedilatildeo Federal de 1988 Art 227 caput e Estatuto da Crianccedila e do Adolescente arts
4ordm caput e 5ordm) e objetiva nortear a accedilatildeo das instituiccedilotildees puacuteblicas em atender aos direitos da
crianccedila dependente de adultos responsaacuteveis para auxiliaacute-la a desenvolver-se Esse princiacutepio
deve ser incorporado e cumprido pela famiacutelia pela sociedade e pelo Estado Isso poreacutem natildeo
significa o atendimento restrito aos desejos da crianccedila mas visa a garantir os seus direitos O
melhor interesse da crianccedila vincula-se ldquoao estabelecimento de limites agrave disposiccedilatildeo para
receber educaccedilatildeo ao respeito agrave autoridade dos pais e professores ao conhecimento de noccedilotildees
de responsabilidade e ao respeito agraves regras sociaisrdquo (Kreuz 2012 p 73)
Aliar a legislaccedilatildeo brasileira baseada no referido princiacutepio agraves abordagens cientiacuteficas
das diferentes aacutereas das ciecircncias humanas e sociais eacute um processo que instiga a busca
contiacutenua de respostas dos profissionais atuantes no acircmbito de Varas de Famiacutelia e provoca
novas e incessantes indagaccedilotildees (Pessina amp Mendes 2012 Santos amp Costa 2010) Ademais a
raacutepida expansatildeo e articulaccedilatildeo do trabalho entre as ciecircncias sociais e a Justiccedila evidencia
deficiecircncias dos estudos no meio acadecircmico dificuldade de encontrar publicaccedilotildees na aacuterea e
despreparo dos profissionais exigindo o desenvolvimento de pesquisas cientiacuteficas que
favoreccedilam a ampliaccedilatildeo e a disseminaccedilatildeo do conhecimento nessa aacuterea (Cano et al 2009 Lago
47
amp Bandeira 2008 Lago Amato Teixeira Rovinski amp Bandeira 2009) Desse modo
concernente agrave interface entre a Psicologia e o Direito de Famiacutelia considera-se importante a
atualizaccedilatildeo dos profissionais no trabalho de avaliaccedilatildeo em situaccedilotildees de disputa de guarda
considerando as diferentes configuraccedilotildees familiares e o modo como as relaccedilotildees em especial
entre pais e filhos estatildeo sendo construiacutedas (Barbosa amp Castro 2013 Costa Penso Legnani
amp Sudbrack 2009 Lago amp Bandeira 2009)
A dimensatildeo psicossocial torna-se aspecto significativo quando se trata de avaliaccedilatildeo da
crianccedila no acircmbito judicial de guarda (Costa et al 2009) Embora o United Nation High
Commissioner for Refugees (UNHCR 2008) refira-se a aspectos relativos a famiacutelias
refugiadas considerou-se apropriado mencionar neste artigo tal como laacute descrito que a
avaliaccedilatildeo do melhor interesse da crianccedila deve ser feita por um ou mais profissionais desde
que tenha(m) os conhecimentos necessaacuterios para as providecircncias concernentes agraves
peculiaridades das famiacutelias litigantes Assim a realizaccedilatildeo do trabalho psicossocial nesse
acircmbito amplia o olhar para a complexidade que se apresenta nas famiacutelias que satildeo litigantes
na disputa de guarda contribuindo para que a crianccedila seja vista como sujeito ativo no
processo judicial (Pessina amp Mendes 2012 Ribeiro 2010)
Pensando na complexidade que envolve o melhor interesse da crianccedila ao ampliar o
olhar sobre o litiacutegio familiar durante o processo de definiccedilatildeo de guarda na Justiccedila propotildee-se
neste artigo refletir sobre a importacircncia de considerar as narrativas das crianccedilas relativamente
as suas vivecircncias expectativas e sentimentos sobre a sua famiacutelia que envolve o processo de
separaccedilatildeo dos seus pais na avaliaccedilatildeo realizada em contexto de disputa judicial visto que se
encontra enredada em tomadas de decisotildees a ela referentes que vatildeo provocar alteraccedilotildees em
sua rotina e em sua rede de apoio pessoal e social Com isso acredita-se que a crianccedila se
sentiraacute acolhida e amparada em seus anseios evitando-se colocar sobre ela a responsabilidade
de uma decisatildeo que natildeo lhe cabe poreacutem reconhecendo seu lugar como sujeito de direitos
48
nesse contexto Sugestotildees satildeo apresentadas concernentes aos instrumentos utilizados nessa
avaliaccedilatildeo que possibilitem aos profissionais atuantes no campo da Justiccedila de famiacutelia o
aperfeiccediloamento do trabalho que realizam ao ouvirem a crianccedila em momento tatildeo singular
para ela Esta proposta visa assim contribuir para enriquecer o trabalho dos profissionais
nessa aacuterea da avaliaccedilatildeo de crianccedila no contexto de disputa de guarda considerando os
instrumentos apresentados e modelos de protocolo de avaliaccedilatildeo centrados na voz da crianccedila
A Avaliaccedilatildeo de Guarda no Brasil Os paracircmetros apresentados pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP 2010)
chamam a atenccedilatildeo para o fato de se compreender o papel da crianccedila durante o processo de
avaliaccedilatildeo da disputa de guarda quando de sua participaccedilatildeo nesse acircmbito O psicoacutelogo deve
ao ouvi-la atenta e cuidadosamente considerar que a expressatildeo de sua vivecircncia pode apontar
novos significados para a famiacutelia e direcionar a loacutegica do conflito para atender o seu bem-
estar e a seu saudaacutevel desenvolvimento Ferreira (2008) argumenta que a atuaccedilatildeo da crianccedila
nesse processo natildeo envolve apenas o acatamento integral da vontade da crianccedila natildeo sendo
este o caminho mais adequado para atender ao seu melhor interesse A autora argumenta que
a crianccedila por depender do outro tem a sua voz permeada por motivaccedilotildees e efeitos da
dialeacutetica familiar ambiente em que se insere Nessa perspectiva Cardoso e Costa (2014) de
modo mais contundente observam ser importante ouvir a opiniatildeo e sugestotildees da crianccedila que
vivencia a separaccedilatildeo dos pais aleacutem de sua percepccedilatildeo do contexto da guarda Concluem
poreacutem que a decisatildeo sobre a quem se deve destinar a sua guarda natildeo pode ser incumbecircncia
do infante
Em um levantamento das praacuteticas das avaliaccedilotildees utilizadas pelos psicoacutelogos no Brasil
Lago (2008) e Lago e Bandeira (2008) verificam haver escassez de estudos na aacuterea de
avaliaccedilatildeo psicoloacutegica em contexto de disputa de guarda Aleacutem disso observam que os
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profissionais ao realizarem a avaliaccedilatildeo natildeo tecircm uma padronizaccedilatildeo de instrumentais nessa
praacutetica Segundo as pesquisadoras isso se deve agrave complexidade dos casos e agrave peculiaridade
que cada um apresenta Quanto agrave avaliaccedilatildeo psicoloacutegica de crianccedila no acircmbito da Justiccedila de
famiacutelia as referidas pesquisadoras depreendem ser a entrevista o principal instrumento
utilizado pelos psicoacutelogos A diferenccedila estaacute no modo como os profissionais organizam essa
entrevista ou seja com os pais e filhos separadamente ou em conjunto
Lago (2008) e Lago e Bandeira (2008) verificam tambeacutem que para a avaliaccedilatildeo natildeo se
restringir a informaccedilotildees apenas da crianccedila e de seus pais os psicoacutelogos incluem entrevista
com os avoacutes babaacutes vizinhos com os professores da escola em que a crianccedila estuda Como
complemento da entrevista haacute profissionais que recorrem a testes psicoloacutegicos Os testes
projetivos mais utilizados com crianccedilas e adolescentes House Tree Person (HTP) Desenho
da Figura Humana e Teste das Faacutebulas e com os pais tambeacutem projetivos incluem-se aleacutem
do HTP o Teste de Apercepccedilatildeo Temaacutetica (TAT) e Rorschach Na sequecircncia desse estudo e
diante das novas configuraccedilotildees familiares Lago Amaral Bosa e Bandeira (2010) apresentam
os principais instrumentos que identificaram a partir de uma revisatildeo sistemaacutetica em que foram
analisados os tipos de relaccedilotildees entre pais e filhos Concluem que o material brasileiro
disponiacutevel eacute escasso defendendo a necessidade de estudos que adaptem ou construam
instrumentos nesse contexto
Avaliaccedilatildeo de Guarda na Esfera Internacional No acircmbito internacional Symons (2010) faz uma revisatildeo da teoria aliada agrave praacutetica dos
profissionais sobre a avaliaccedilatildeo de guarda e visita nos Estados Unidos e Canadaacute Para esse
autor o processo de avaliaccedilatildeo efetuado pelos psicoacutelogos nesses paiacuteses envolve conhecimento
nas habilidades parentais em acolher e proteger a crianccedila privilegiando-se a anaacutelise da
dinacircmica organizaccedilatildeo e suporte emocional observados no meio ambiente oferecido pelo pai
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eou pela matildee concernentes aos cuidados destinados agrave crianccedila No entanto de acordo com
Symons (2010) embora a finalidade preciacutepua da avaliaccedilatildeo seja identificar as necessidades da
crianccedila o referido processo avaliativo natildeo apresenta aspectos que evidenciem a livre
expressatildeo da crianccedila no sentido de espaccedilo de escuta acerca dos assuntos referentes a ela na
Justiccedila de famiacutelia Isso denota a necessidade de novas pesquisas que contemplem o ponto de
vista da crianccedila como parte da anaacutelise apresentada pela compreensatildeo da dinacircmica familiar
expressa pelos pais e familiares
Saywitz Camparo e Romanoff (2010) ao analisarem a pesquisa desenvolvida na
Irlanda Noruega Austraacutelia e Nova Zelacircndia corroboram a escassez de dados cientiacuteficos
referentes aos efeitos da preferecircncia das crianccedilas no ajuste poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio Para essas
autoras haacute a necessidade de entender os efeitos negativos e positivos da participaccedilatildeo ou natildeo
da crianccedila nos diferentes processos judiciais bem como das preferecircncias expressas por elas
referentes ao seu bem-estar Aleacutem disso ressaltam que as crianccedilas natildeo querem decidir com
quem deveratildeo residir mas participar do processo de decisatildeo pronunciar-se sobre questotildees
que a elas dizem respeito Com base nas pesquisas encontradas as autoras verificam que os
protocolos existentes foram gerados em situaccedilotildees nas quais as crianccedilas eram testemunhas ou
viacutetimas de crimes Como conclusatildeo da pesquisa Saywitz et al 2010) apresentam um conjunto
de 10 princiacutepios para a praacutetica de entrevista com crianccedilas especificamente 1Fornecer um
ambiente privado apropriado para a idade da crianccedila com o miacutenimo de distraccedilotildees 2 Preparar
a crianccedila dando explicaccedilotildees adequadas a sua idade sobre a finalidade da entrevista papel dela
naquele contexto e as funccedilotildees dos profissionais 3 Criar de modo imparcial uma atmosfera
de natildeo-julgamento para que as percepccedilotildees da crianccedila sejam exploradas com interesse e
respeito 4 Esforccedilar-se para estabelecer rapport evitando pressionar a crianccedila a qualquer tipo
de resposta 5 Promover uma atmosfera acolhedora natildeo-ameaccediladora e de apoio 6 Adequar
as demandas da entrevista de acordo com a faixa etaacuteria da crianccedila com linguagem que deveraacute
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ser ajustada para que ela compreenda os conceitos que estatildeo sendo tratados 7 Estabelecer
regras baacutesicas de conversaccedilatildeo e compartilhar expectativas com narrativas e instruccedilotildees
simples 8 Envolver a crianccedila em conversa sobre uma ampla gama de temas pertinentes ao
processo de tomada de decisatildeo como por exemplo analisar as vantagens e desvantagens de
diferentes opccedilotildees em vez de condensar a tarefa a uma pergunta sobre onde a crianccedila prefere
morar 9 Colocar questotildees abertas e gerais que possibilitem pluralidade de palavras nas
respostas sempre que possiacutevel e convidar a crianccedila a elaborar suas proacuteprias respostas com
frases explicativas e natildeo apenas ldquosimrdquo ldquonatildeordquo ldquonatildeo seirdquo e 10 Evitar teacutecnicas sugestivas que
induzam a crianccedila a dar informaccedilatildeo errada introduzam vieses ou reforcem as expectativas do
entrevistador
Os pesquisadores canadenses Birnbaum e Saini (2012) referem que muito tem sido
publicado nas duas uacuteltimas deacutecadas sobre a importacircncia da voz da crianccedila e do adolescente
em contexto de disputa de guarda Esses autores identificam uma posiccedilatildeo dicotocircmica entre
considerar ou natildeo a voz da crianccedila na tomada de decisatildeo acerca da guarda e visitaccedilatildeo do pai
natildeo guardiatildeo Todavia os estudos demonstram a necessidade de assegurar que os pontos de
vista da crianccedila sejam autenticamente incluiacutedos nos assuntos da famiacutelia As investigaccedilotildees
apontam tambeacutem pontos de vista diversificados a partir da voz das crianccedilas enquanto
algumas esperam decidir outras preferem apenas partilhar as suas opiniotildees e preferecircncias
outras optam por manifestar-se quanto aos desajustes no processo de separaccedilatildeo versus
resiliecircncia e adaptaccedilatildeo agrave dinacircmica da organizaccedilatildeo familiar outras ainda precisam de uma
casa como referecircncia diferentemente daquelas que realccedilam a manutenccedilatildeo do relacionamento
com ambos os pais Birnbaum e Saini concluem que os profissionais devem considerar a voz
da crianccedila na tomada de decisatildeo e natildeo apenas acatar a vontade verbalizada por ela na crenccedila
de estar atendendo ao seu melhor interesse Acrescentam serem necessaacuterias pesquisas de
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follow up para saber o que funciona e o que natildeo parece ser eficiente no trabalho com crianccedilas
para ajudaacute-las a superar esta situaccedilatildeo de crise
Com relaccedilatildeo agraves pesquisas desenvolvidas na Holanda van Nijnatten e Jongen (2011)
realccedilam a importacircncia da participaccedilatildeo da crianccedila e os efeitos das descobertas de suas ideias e
sentimentos sobre os eventos que ocorrem em suas famiacutelias A conversa com a crianccedila deve
envolver as organizaccedilotildees poacutes-divoacutercio evitando-se consideraacute-la como viacutetima dos
desentendimentos entre os pais depois da separaccedilatildeo Para estes autores eacute importante que o
profissional atente aos sentimentos e pensamentos iacutentimos da crianccedila estabelecendo uma
atmosfera de confianccedila para abordar as discussotildees relativas agrave organizaccedilatildeo familiar poacutes-
divoacutercio
van Nijnatten e Jongen (2011) esclarecem que o profissional deve planejar a conversa
que teraacute com a crianccedila de modo a preparaacute-la para entender o contexto em que se encontra
possibilitando que a conversaccedilatildeo seja individual para facilitar a partilha dos seus sentimentos
e das suas difiacuteceis vivecircncias Os instrumentos utilizados para facilitar a comunicaccedilatildeo satildeo
jogos e brinquedos apropriados para a faixa etaacuteria da crianccedila pois assim como acontece com
os adultos elas tambeacutem podem demonstrar dificuldade em expressar o que sentem pensam e
esperam do processo
Ainda no acircmbito internacional os estudos desenvolvidos na Austraacutelia por Cashmore
(2011) Cashmore e Parkinson (2008) e Cashmore e Parkinson (2009) mostram que as
crianccedilas querem participar opinando sobre as suas escolhas em relaccedilatildeo a morar com o pai ou
com a matildee e tambeacutem quanto agrave periodicidade da visitaccedilatildeo Estes autores verificam que
enquanto os pais se preocupam com o risco de manipulaccedilatildeo e pressatildeo do ex-cocircnjuge sobre a
crianccedila no processo de tomada de decisatildeo para as crianccedilas o mais importante eacute a igualdade de
condiccedilotildees em ambos os nuacutecleos familiares concernentes agrave proteccedilatildeo seguranccedila e cuidados
Aleacutem disso essas investigaccedilotildees assinalam que o envolvimento das crianccedilas no processo de
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tomada de decisatildeo eacute essencial mas natildeo deve ser determinante Para os referidos
pesquisadores o profissional deve ter sensibilidade e consciecircncia dos tipos de decisotildees que
cabem agrave crianccedila podendo minimizar a tensatildeo entre participaccedilatildeo e proteccedilatildeo Ademais
concluem que conduzir com seriedade o ponto de vista das crianccedilas indica respeito e
confianccedila reconhecendo-as como pessoas com necessidades mas com dignidade
individualidade e como agentes ativos nas tomadas de decisotildees a elas relativas
Em Portugal conforme descreve Pereira e Matos (2008) eacute importante que o processo
de avaliaccedilatildeo em contexto de regulaccedilatildeo das responsabilidades parentais seja multifacetado a
fim de medir o impacto do divoacutercio e do litiacutegio familiar priorizando a crianccedila e ambos os
pais buscando-se informaccedilotildees com terceiros nomeadamente avoacutes e professores Para tanto
satildeo utilizadas teacutecnicas de entrevista e testes de avaliaccedilatildeo psicoloacutegica como complemento
Com os pais por meio de entrevista deve-se explorar a histoacuteria e a dinacircmica familiar assim
como permitir a recolha de informaccedilatildeo relativa agrave percepccedilatildeo do bem-estar e necessidades dos
filhos Recorre-se tambeacutem a instrumentos de avaliaccedilatildeo psicomeacutetrica com os pais
relativamente ao exerciacutecio da parentalidade particularmente no que respeita aos padrotildees de
viacutenculo de comunicaccedilatildeo e das praacuteticas educativas parentais (Pereira amp Matos 2008 Portugal
amp Alberto 2014)
Com a crianccedila satildeo utilizados recursos de caraacuteter luacutedico como desenho e fantoches de
acordo com a sua faixa etaacuteria O objetivo eacute o estabelecimento de rapport entre a crianccedila e o
profissional para possibilitar que ela sinta confianccedila em se pronunciar sobre a forma como
percebe e se sente perante a separaccedilatildeo dos pais Aleacutem disso os profissionais utilizam testes
psicoloacutegicos para melhor compreenderem a crianccedila relativamente ao seu funcionamento
psicoloacutegico eventual sintomatologia e percepccedilatildeo que tem sobre a relaccedilatildeo com os seus pais
Os profissionais recorrem ainda agrave observaccedilatildeo da crianccedila em situaccedilatildeo natural como por
exemplo na sala de espera enquanto aguarda atendimento (Pereira amp Matos 2008) O
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destaque eacute dado para a interaccedilatildeo entre os pais e a crianccedila no sentido de identificar a qualidade
da relaccedilatildeo com ambos os pais observando com quem tem mais afinidade se haacute preferecircncia
da crianccedila para com um dos pais ou se manifesta sentimento de ambivalecircncia ou rejeiccedilatildeo
sobre algum deles ou ambos Deve-se apurar ainda no decorrer da avaliaccedilatildeo se a crianccedila
estaacute triangulada no conflito conjugal ou se ela tem em relaccedilatildeo a um dos pais uma postura de
passividade e retraimento perante situaccedilotildees de conflito (Agulhas amp Anciatildees 2014)
Em siacutentese a literatura evidencia olhares diferenciados para ouvir a voz da crianccedila no
contexto de disputa de guarda alternando-se entre o atendimento de suas necessidades para a
sua proteccedilatildeo e a busca de conhecimento do interesse dela para garantia dos seus direitos nas
questotildees em que lhes dizem respeito (Pereira amp Matos 2008)
A crianccedila como Foco nas Diretrizes que Norteiam o Trabalho de Avaliaccedilatildeo O Conselho Federal de Psicologia (CFP) ao delinear o trabalho do psicoacutelogo que atua
na esfera judicial considera a crianccedila no contexto sociofamiliar em que se insere e pontua os
seguintes aspectos
Observa-se que quando haacute denuacutencias de que direitos de crianccedilas ou de adolescentes
estatildeo sendo violados o atendimento psicoloacutegico no contexto juriacutedico inclui a escuta de
familiares da crianccedila eou das pessoas de referecircncia desta para que o caso possa ser
compreendido em sua dimensatildeo sociofamiliar Natildeo se deve desconsiderar que o
atendimento psicoloacutegico nessa esfera pressupotildee leitura cuidadosa das relaccedilotildees
familiares entendendo-se a crianccedila como membro desse sistema familiar (CFP 2010
p21)
A Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) especifica a importacircncia
de se garantir sua livre expressatildeo conforme o artigo 12 abaixo descrito Os Estados-Partes (o
Brasil eacute um deles)
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() garantem agrave crianccedila com capacidade de discernimento o direito de exprimir
livremente a sua opiniatildeo sobre as questotildees que lhe respeitem sendo devidamente
tomadas em consideraccedilatildeo as opiniotildees da crianccedila de acordo com a sua idade e
maturidade Para este fim eacute assegurada agrave crianccedila a oportunidade de ser ouvida nos
processos judiciais e administrativos que lhe respeitem seja diretamente seja atraveacutes
de representante ou de organismo adequado segundo as modalidades previstas pelas
regras de processo da legislaccedilatildeo nacional (Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
UNICEF 1990 p 10)
A referida Convenccedilatildeo destaca que todas as decisotildees referentes agrave crianccedila oriundas de
entidades puacuteblicas ou privadas que tratem da proteccedilatildeo social e juriacutedica deveratildeo considerar o
melhor interesse da crianccedila Esse princiacutepio se tornou ponto fundamental para que as naccedilotildees
buscassem meios para observarem o atendimento das necessidades da crianccedila No Brasil a
Constituiccedilatildeo Federal promulgada em 1988 a Lei nordm 10406 de 10 de janeiro de 2002
referente ao Coacutedigo Civil e a Lei nordm 8069 de 13 de julho de 1990 relativa ao Estatuto da
Crianccedila e do Adolescente (ECA) normatizam a garantia do atendimento ao melhor interesse
da crianccedila
Percebe-se portanto com base na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF
1990) e nas Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em Varas de Famiacutelia (CFP
2010) que cabe ao profissional utilizar-se dos recursos teacutecnico-cientiacuteficos disponiacuteveis para
garantir os direitos da crianccedila resguardando seus interesses preciacutepuos a fim de favorecer sua
expressatildeo a respeito de questotildees que estatildeo diretamente a ela vinculadas A anaacutelise do artigo 3ordm
dessa Convenccedilatildeo seraacute tratada mais adiante neste texto
Conforme aponta Lee (2010) a legislaccedilatildeo ao referir-se agrave crianccedila apresenta aspectos
que se tornam polecircmicos Segundo esse autor por exemplo no tocante ao Artigo 12 da
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Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) ele o considera ambiacuteguo o que
pode contribuir para dificultar a compreensatildeo referente agrave voz da crianccedila Para ele a redaccedilatildeo
do artigo permite entender que a crianccedila eacute considerada igual ao adulto por ser vista como ser
humano que deve seguir normas e valores de certo e errado impostos pela sociedade e menor
e inferior para ter sua voz considerada O citado autor entende haver diferentes ldquopraacuteticas de
vozrdquo que vatildeo aleacutem de processos formais e informais em casos de adoccedilatildeo e guarda em
situaccedilotildees de divoacutercio nas quais a crianccedila estaacute diretamente afetada Na praacutetica ou as crianccedilas
ficam fora da formalidade nas tomadas de decisotildees por incapacidade de funcionar fora da
informalidade ou o processo de decisatildeo deve fazer-se mais informal Assim examinar essa
diversidade poderaacute ampliar a capacidade de vislumbrar mudanccedilas nessa aacuterea
Com relaccedilatildeo ainda ao artigo 12 da Convenccedilatildeo Saywitz et al (2010) consideram que
nos casos de disputa de guarda a preocupaccedilatildeo estaacute em conciliar a obrigaccedilatildeo do Estado em
atender ao melhor interesse da crianccedila com o direito dela expressar suas opiniotildees as quais
tecircm importacircncia no processo Segundo essas autoras vaacuterios pesquisadores acreditam que as
crianccedilas tecircm o direito de participar e devem ter o direito agrave palavra ao inveacutes de serem excluiacutedas
do processo de decisatildeo O profissional ao valorizar as narrativas da crianccedila natildeo deve
desconsiderar a famiacutelia e o meio ambiente em que ela estaacute inserida mas permitir que ela
participe argumente reflita e decida em conjunto deixando de ser invisiacutevel (Costa amp
Miragem 2012) Portanto a crianccedila precisa ser ouvida natildeo apenas em relaccedilatildeo ao conteuacutedo da
sua fala mas no significado de sua expressatildeo nesse contexto de decisatildeo pois o seu
desenvolvimento inclui a ascensatildeo da sua autonomia na articulaccedilatildeo entre o seu mundo interno
e externo (Costa et al 2009)
Nesse sentido Costa e Miragem (2012) salientam que ouvir o que a crianccedila tem a
dizer significa reconhececirc-la como pessoa cidadatilde com competecircncia Os autores consideram
que a crianccedila ao longo de seu desenvolvimento deve ter espaccedilo para expressar o que precisa e
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o que pode fazer por si Os pesquisadores afirmam que o contexto social e o grau de suporte
fornecido pelo adulto influenciaratildeo na capacidade de a crianccedila mesmo as mais novas
entender as questotildees que a afetam Para os referidos pesquisadores a participaccedilatildeo da crianccedila
requer espaccedilo para a ldquoescuta atentardquo do conteuacutedo dos processos que envolvem tomadas de
decisatildeo Cabe entatildeo ao Estado agraves instituiccedilotildees e aos adultos responsaacuteveis por ela
providenciarem o atendimento aos seus interesses e a garantia de seus direitos De acordo com
Costa e Miragem o adulto deveraacute proporcionar agrave crianccedila ldquoas informaccedilotildees e o suporte
necessaacuterios a fim de contribuir na autonomia e fomentar o desenvolvimento das habilidades e
competecircncias na tarefardquo (p 688) de permitir que ela expresse seus interesses
No campo dos estudos da infacircncia James (2006) destaca que se deve distinguir a
ldquoinfacircnciardquo como espaccedilo social ldquocrianccedilasrdquo como categoria geracional e ldquocrianccedilardquo como
indiviacuteduo representante da categoria e como habitante desse espaccedilo Entatildeo pensar na crianccedila
e preocupar-se em ouvi-la eacute tambeacutem levar em conta o contexto social cultural e econocircmico
bem como a conjuntura que envolve o binocircmio risco e proteccedilatildeo no qual ela estaacute inserida
(Rodrigues Gonccedilalves amp Teixeira 2011)
Accedilotildees dos Profissionais na Avaliaccedilatildeo da Crianccedila A anaacutelise da literatura revista no presente artigo sugere ser importante a existecircncia de
um protocolo de avaliaccedilatildeo da crianccedila no acircmbito da qualidade da interaccedilatildeo pais e filhos que
inclua o reconhecimento da narrativa da crianccedila no contexto em que se insere bem como
escutar o que ela tem a dizer sobre como ela vecirc o mundo que a cerca Dessa forma seraacute
possiacutevel compreender a dinacircmica das interaccedilotildees a partir do olhar que ela apresenta com a
linguagem dela validando a histoacuteria que ela descreve (Costa amp Miragem 2012 Saywitz et
al 2010)
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Compreende-se assim que as accedilotildees do profissional no contexto psicossocial devem
ser desempenhadas demonstrando disponibilidade e preparo por meio de planejamento
preacutevio para ouvi-la Entende-se que o foco deve estar direcionado aos sentimentos de como a
crianccedila vivencia as mudanccedilas existentes ou que estatildeo na iminecircncia de ocorrer na organizaccedilatildeo
familiar com a separaccedilatildeo dos pais (Pereira amp Matos 2008 Saywitz et al 2010 van Nijnatten
amp Jongen 2011)
Considerando que a crianccedila eacute participante ativa do processo possibilitar sua expressatildeo
natildeo significa querer que ela verbalize com quem quer residir eacute necessaacuterio ir aleacutem (Cashmore
2011 Cashmore amp Parkinson 2008 Cashmore amp Parkinson 2009) Eacute preciso analisar a
partir de sua visatildeo do contexto familiar como ela estaacute se sentindo em que circunstacircncias se
sente protegida e segura ouvida e atendida (Saywitz et al 2010) E mais do que isso
permitir que a crianccedila participe argumente reflita e decida em conjunto com os adultos que
tomam decisotildees a seu respeito para promoccedilatildeo de sua autonomia (Costa et al 2009 Costa amp
Miragem 2012)
Assim durante a avaliaccedilatildeo eacute importante que o contato do profissional com a crianccedila
seja realizado em um espaccedilo luacutedico e seguro com recursos extraiacutedos do universo infantil que
facilitaratildeo a construccedilatildeo da confianccedila entre ambos favorecendo liberdade para expressar-se de
forma singular e manifestar suas necessidades e anguacutestias (Ribeiro 2010 Saywitz et al
2010 van Nijnatten amp Jongen 2011) O uso de recursos formais tais como testes
psicoloacutegicos (CFP 2003 Emery Otto amp OrsquoDonohue 2005 Lago 2008 Lago Amaral
Bosa amp Bandeira 2010 Lago amp Bandeira 2008 Pereira amp Matos 2008 Symons 2010)
permite complementar a entrevista e a observaccedilatildeo componentes da avaliaccedilatildeo Aleacutem disso o
uso desses instrumentos favorece ao profissional conhecer a crianccedila por meio de suas
expressotildees e relatos a respeito de si mesma de sua interaccedilatildeo com os outros membros da
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famiacutelia e com o meio social (Lago et al 2010 Lago amp Bandeira 2008 Pereira amp Matos
2008)
No transcurso da entrevista com a crianccedila o profissional poderaacute recorrer a outros
recursos natildeo formais como por exemplo desenho brinquedos ou jogos luacutedicos que podem
ser uacuteteis como ferramentas de apoio agrave narrativa infantil servindo para acolher compreender
investigar e intervir aleacutem de auxiliar na intermediaccedilatildeo no acesso agrave crianccedila (Lago 2008
Ribeiro 2010 Rodrigues amp Lima 2006 Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Considera-se que as accedilotildees sugeridas durante a entrevista aos profissionais propiciam espaccedilo
de seguranccedila e confianccedila para a crianccedila expressar de modo livre e tranquilo suas ideias
pensamentos e sentimentos a respeito de experiecircncias vividas no seu contexto familiar e social
(Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Consideraccedilotildees Finais
O objetivo deste artigo foi refletir sobre a importacircncia de escutar as narrativas da
crianccedila a respeito de suas vivecircncias sentimentos e expectativas perante a separaccedilatildeo e a
disputa parental concernente agrave sua guarda no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto
da Justiccedila Para tal efetuou-se pesquisa em estudos que pautam reflexatildeo sobre avaliaccedilotildees
realizadas com crianccedilas e que consideram sua livre expressatildeo conforme preconiza a
Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) Na literatura cientiacutefica defende-se
que a crianccedila deve ser vista como participante ativa e natildeo como viacutetima do litiacutegio poacutes-
separaccedilatildeodivoacutercio (van Nijnatten amp Jongen 2011) Propotildee-se tambeacutem que o profissional
busque ter conhecimento especializado nessa aacuterea tendo em vista a complexidade que se
apresenta nas famiacutelias em litiacutegio que recorrem agrave Justiccedila para a definiccedilatildeo da guarda (Pessina amp
Mendes 2012) Aliada agrave complexidade a singularidade de cada famiacutelia dificulta uma
60
padronizaccedilatildeo de instrumentos a serem utilizados pelos profissionais no transcurso da
avaliaccedilatildeo (Lago 2008 Lago amp Bandeira 2008)
Durante o processo de avaliaccedilatildeo psicossocial que tem como base a entrevista o
psicoacutelogo pode utilizar testes projetivos e entrevista semiestruturada (Lago 2008 Lago amp
Bandeira 2008 Pereira amp Matos 2008) aleacutem de poder usar recursos natildeo formais como
brinquedos jogos luacutedicos e desenhos com o intuito de favorecer a interaccedilatildeo com a crianccedila
Com isso ela poderaacute expressar-se de modo que o profissional possa identificar suas
necessidades e sentimentos validando-a como agente empreendedor e responsaacutevel por seus
proacuteprios direitos (Ribeiro 2010 Rodrigues amp Lima 2006 van Nijnatten e Jongen 2011)
Conforme proposto neste artigo valorizar a voz da crianccedila em protocolos de avaliaccedilatildeo
objetiva contribuir diante da pouca literatura publicada no Brasil sobre esse tema que revela a
necessidade de desenvolverem-se mais pesquisas nesse campo a fim de proporcionar avanccedilos
na aacuterea (Lago 2008 Lago amp Bandeira 2008) Para os profissionais que avaliam crianccedilas no
acircmbito de famiacutelia a utilizaccedilatildeo de accedilotildees que favoreccedilam a expressatildeo do ponto de vista da
crianccedila nos assuntos familiares que lhe dizem respeito (Birnbaum amp Saini 2012) contribui
no reconhecimento de sua capacidade em participar argumentar refletir e decidir juntamente
com os adultos que abordam as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua vida (Costa amp
Miragem 2012) bem como propicia o desenvolvimento de sua autonomia (Costa et al 2009)
no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio parental Aleacutem disso considerar o ponto de vista da crianccedila
possibilita que as decisotildees tomadas na instacircncia judicial sejam mais adequadas agrave realidade de
suas necessidades visando a favorecer a garantia de seus direitos fundamentais (Santa Rosa et
al 2014)
ARTIGO TEOacuteRICO 2
O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila1
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Resumo A partir de uma revisatildeo de literatura este artigo visa refletir e destacar a importacircncia da
expressatildeo e identificaccedilatildeo do sofrimento da crianccedila no contexto judicial de disputa de guarda
apoiando-se no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila Para os profissionais da equipe
psicossocial que realizam a avaliaccedilatildeo da crianccedila nos casos de disputa de guarda destacar esse
sofrimento permitiraacute intervir de modo a tornaacute-lo visiacutevel para os pais que estatildeo envolvidos no
conflito entre eles Os profissionais avaliadores poderatildeo orientar os pais esclarecendo-os
sobre os riscos emocionais vivenciados pela crianccedila destacando o impacto no seu processo de
desenvolvimento e bem-estar Aleacutem disso os pareceres teacutecnicos enviados aos magistrados
pontuaratildeo a expressatildeo da crianccedila a fim de que possa ser considerada em sua tomada de
decisatildeo independentemente dos pontos de vista dos pais e dos advogados que buscam
enfatizar o conflito
Palavras-chave Sofrimento da crianccedila disputa parental separaccedilatildeo conjugal Justiccedila
1 Este artigo foi publicado na Revista Portuguesa de Pedagogia vol 48 n 1 p 25-37 Ele estaacute apresentado no
formato da revista de acordo com as normas da Liacutengua Portuguesa de Portugal
62
Introduccedilatildeo
Com base em revisatildeo de literatura este artigo tem como objetivo destacar a expressatildeo do
sofrimento da crianccedila durante disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita por ocasiatildeo da
separaccedilatildeodivoacutercio do par parental durante a avaliaccedilatildeo psicossocial realizada na Justiccedila
Nessas situaccedilotildees torna-se evidente a sobreposiccedilatildeo do litiacutegio parental pelos progenitores aos
sentimentos de dor e perda expressos e vividos pelos filhos Juras e Costa (2011a) conceituam
divoacutercio destrutivo como brigas permanentes apoacutes a separaccedilatildeo conjugalmarital ou divoacutercio
com dificuldade em cuidar e em cooperar nos cuidados com os filhos envolvimento de
terceiros no conflito incluindo familiares poliacutecia e Justiccedila
O trabalho dos profissionais particularmente os avaliadores psicossociais deve possibilitar
e validar a expressatildeo do sofrimento da crianccedila para intervir na dinacircmica familiar favorecendo
junto dos pais a organizaccedilatildeo relacional propiciadora do bem-estar dos filhos Assim devem
focar-se nas crianccedilas em seus sentimentos vozes e expressotildees nos momentos de rutura e
mudanccedilas na estrutura familiar natildeo apenas como fonte de informaccedilatildeo mas como seres
humanos em desenvolvimento e com direito a serem tratadas com respeito e dignidade (Baker
amp Brassard 2013 Johnston Roseby amp Kuehnle 2009 Kelly 2012 Pereira amp Matos 2008)
Com o aumento da taxa de divoacutercio e de separaccedilatildeo conjugal os profissionais que atuam no
acircmbito da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila devem tentar compreender como as crianccedilas
vivenciam as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em suas famiacutelias Avanccedilos na legislaccedilatildeo buscam
atender ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila conforme destacado na Convenccedilatildeo sobre
os Direitos da Crianccedila pela Assembleia Geral das Naccedilotildees Unidas em 20 de novembro de
1989 e que entrou em vigor em 2 de setembro de 1990 O Brasil como um dos Estados Parte
assumiu compromisso com a proteccedilatildeo da crianccedila sendo que o Estatuto da Crianccedila e do
Adolescente Lei 8069 de 13 de julho de 1990 do ponto de vista legal registra esse
compromisso (Johnston et al 2009 Kelly 2012 Monteiro 2010 UNICEF 1990)
63
De acordo com Monteiro (2010) um Comitecirc criado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da
Crianccedila (UNICEF 1990) no intuito de supervisionar a aplicaccedilatildeo do que ficou estabelecido no
referido Tratado esclarece no Comentaacuterio Geral 5 (CRCGC200305) referente ao princiacutepio
do melhor interesse da crianccedila que eacute necessaacuterio haver medidas ativas do Governo
Parlamento e Tribunais de modo a verificar-se de que forma as suas decisotildees e accedilotildees satildeo ou
seratildeo definidas pelo melhor interesse da crianccedila Assim os magistrados ao determinarem a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo aos profissionais da equipa psicossocial no acircmbito de disputa de
guarda consideram que estes tecircm competecircncia na realizaccedilatildeo dessa tarefa Portanto aos
profissionais eacute requerida especializaccedilatildeo sobre avaliaccedilatildeo de crianccedila no contexto de disputa de
guarda a fim de evitar vieses que possam prejudicar o bem-estar da crianccedila Acrescente-se que
esse tipo de avaliaccedilatildeo eacute considerado uma das praacuteticas mais difiacuteceis se natildeo a mais complexa a
ser empreendida pelos profissionais que atuam nessa aacuterea (Grisso 2003 Huss 2009 Patel amp
Choate 2014)
O United Nation High Commissioner for Refugees (UNHCR) esclarece haver diferenccedila
entre determinaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do melhor interesse da crianccedila A determinaccedilatildeo ocorre no
processo formal (juriacutedico) que contempla as decisotildees dos juiacutezes no equiliacutebrio dos aspetos
relevantes e na apreciaccedilatildeo da soluccedilatildeo mais adequada A avaliaccedilatildeo por sua vez eacute feita por
uma equipa de profissionais para tomar providecircncias em relaccedilatildeo agraves crianccedilas em suas
necessidades especiacuteficas e uacutenicas com a participaccedilatildeo dela nesse decurso Assim a avaliaccedilatildeo
baseada no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila e realizada pelos profissionais de uma
equipa psicossocial envolve a preservaccedilatildeo do bem-estar daquela respeitando o seu grau de
maturidade e a sua individualidade na garantia do seu saudaacutevel desenvolvimento Para tanto
considera-se relevante a preservaccedilatildeo da qualidade da interaccedilatildeo entre a crianccedila e sua famiacutelia
Desse modo ainda que os pais estejam separados o desenvolvimento biopsicossocial do(s)
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filho(s) deve ser preservado a despeito das diferenccedilas que os levaram agrave rutura da convivecircncia
conjugal
Percursos poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio
Um dos percursos que a separaccedilatildeo conjugal ou o divoacutercio pode seguir eacute o denominado
adaptativo (Lamela Castro amp Figueiredo 2010 Shienvold 2011) as mudanccedilas colocadas
pela separaccedilatildeo satildeo ultrapassadas e o par parental consegue atender agraves necessidades dos filhos
A crianccedila por sua vez consegue adaptar-se agraves transiccedilotildees impostas pela separaccedilatildeodivoacutercio
Em meacutedia durante os dois primeiros anos de separaccedilatildeo podem ocorrer confusatildeo nos papeacuteis
conjugais e parentais com praacuteticas descoordenadas nos cuidados com os filhos limitaccedilotildees na
comunicaccedilatildeo e alto niacutevel de estresse No entanto apoacutes esse periacuteodo de tempo as condiccedilotildees de
ajustamento e o bem-estar psicoloacutegico retornam ou satildeo superiores ao modo como eram antes
do rompimento conjugal (Lamela et al 2010 Shienvold 2011)
Assim a praacutetica da parentalidade apoacutes a separaccedilatildeodivoacutercio dependeraacute da motivaccedilatildeo do pai
e da matildee para desempenharem essa funccedilatildeo A motivaccedilatildeo para o exerciacutecio parental e a
superaccedilatildeo do conflito parental interferem na qualidade da interaccedilatildeo com os filhos para o
atendimento de suas necessidades e a consequente diminuiccedilatildeo do seu sofrimento (Lamela et
al 2010 Pereira amp Matos 2008 Pinto amp Pereira 2005 Landsford 2009 Shienvold 2011)
O outro percurso relacional que a separaccedilatildeodivoacutercio pode seguir eacute o denominado
destrutivo de alto-conflito e de conflito interparental (Birbaum amp Bala 2010 Johnston et al
2009 Juras amp Costa 2011a Lamela et al 2010 Lucas Nicholson amp Erbas 2013 Pereira amp
Matos 2008 Sani 2008 Soares 2013) que pode ter emergido ainda antes da rutura conjugal
manteacutem-se durante esta etapa e perdura posteriormente a este momento No presente artigo
pretende-se destacar o impacto sobre a crianccedila da manutenccedilatildeo deste antagonismo entre os
pais que se carateriza por dificuldades comunicacionais no acircmbito das quais os filhos se
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tornam potencialmente ldquoinvisiacuteveisrdquo Alguns destes casos podem envolver episoacutedios de
violecircncia fiacutesica a que a crianccedila fica exposta ou nos quais ela estaacute ativamente envolvida o que
lhe gera sofrimento e pode comprometer-lhe a sauacutede mental e o desenvolvimento a vaacuterios
niacuteveis (Birbaum amp Bala 2010 Johnston et al 2009 Juras amp Costa 2011a Lamela et al
2010 Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Sani 2008 Soares 2013)
O bem-estar da crianccedila e o debate judicial da guarda
Conforme destaca Monteiro (2010) o conhecimento sobre a infacircncia eacute escasso e natildeo linear
do ponto de vista da cronologia O autor expotildee de modo resumido que a histoacuteria da infacircncia
demonstra o desconhecimento subjacente agrave desvalorizaccedilatildeo das crianccedilas por serem percebidas
como inferiores consideradas propriedade e objeto de violecircncia Monteiro (2010) afirma que
houve um conhecimento tardio em torno da crianccedila como ser humano em desenvolvimento
que requer cuidados especiacuteficos Na contemporaneidade o reconhecimento pelo respeito em
relaccedilatildeo agrave crianccedila como sujeito de direitos em razatildeo da imaturidade e vulnerabilidade
inerentes agraves necessidades de desenvolvimento eacute finalmente estabelecido
Ao se avanccedilar na histoacuteria da famiacutelia e mais especificamente nos casos raros das famiacutelias
em que ocorria separaccedilatildeo ou divoacutercio conjugal ateacute os seacuteculos XVI e XVII pelo menos nos
Estados Unidos a guarda invariavelmente era concedida ao pai por razotildees econocircmicas Os
filhos eram considerados propriedade dos pais Posteriormente passou-se a entender que o
bem-estar da crianccedila estava associado agrave matildee sendo ela dotada de condiccedilotildees para a assumir a
guarda dos filhos com o suporte financeiro do pai (Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell
2012 Grisso 2003)
No seacuteculo XIX com o aumento da taxa de divoacutercios e a disputa pela guarda tornou-se
comum conceder agrave matildee a guarda dos filhos em especial a crianccedila ateacute cerca de sete anos
posteriormente alargando-se ateacute aos doze anos Entretanto a condiccedilatildeo de disputa passou a
66
acirrar o conflito entre os valores morais em relaccedilatildeo agrave conduta da matildee e a obrigatoriedade do
apoio financeiro paterno quando a matildee comeccedilou a trabalhar fora de casa Com o advento do
princiacutepio do melhor interesse da crianccedila os magistrados passaram a decidir partindo de
reflexotildees de ordem subjetiva Atualmente os juiacutezes tecircm privilegiado homologar o acordo feito
pelo par parental preferindo-se a guarda compartilhada sendo que a crianccedila permanece
residindo com a matildee e definindo-se o tempo com o pai natildeo guardiatildeo para a visitaccedilatildeo A
pensatildeo alimentiacutecia passou a ser estipulada de acordo com as regras legais (Ackerman 2006
Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003)
A imprecisatildeo gerada pelo princiacutepio do melhor interesse da crianccedila pode favorecer o
acirramento do litiacutegio passando a haver forte confianccedila no criteacuterio judicial com a delegaccedilatildeo
da gestatildeo parental no juiz no concernente agrave decisatildeo sobre a disputa Apesar disso a Justiccedila
movida pela busca em ativar as medidas que lhe satildeo primordiais no que diz respeito ao
apregoado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) reconhece
necessitar do auxiacutelio de outros saberes Desse modo ao repassar o caso para as outras aacutereas
das Ciecircncias Humanas Sociais e da Sauacutede emerge o debate acadecircmico em torno da obtenccedilatildeo
da informaccedilatildeo sobre se a crianccedila estaacute ou natildeo sendo beneficiada naquele momento nas
mudanccedilas da organizaccedilatildeo familiar Esse cuidado refinado no cumprimento da aplicaccedilatildeo legal
pode dificultar o prognoacutestico da tomada de decisatildeo algumas vezes aumentar o conflito
parental bem como intensificar a taacutetica adversarial delongando o processo judicial
(Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003 Kohm 2008 Monteiro 2010
UNICEF 1990)
O estabelecimento de praacutetica multidisciplinar que abranja profissionais do Direito da
Psiquiatria da Psicologia do Serviccedilo Social da Pedagogia entre outras com o contiacutenuo
aperfeiccediloamento por meio de pesquisas possibilitaraacute potenciar a garantia da proteccedilatildeo do
desenvolvimento e da autonomia da crianccedila A sociedade autoriza a Justiccedila a decidir e esta
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em determinados casos recorre aos profissionais das referidas aacutereas para que eles
identifiquem as competecircncias parentais nos cuidados com os filhos No caso de guarda aleacutem
de a Justiccedila determinar a investigaccedilatildeo das condiccedilotildees do bem-estar da crianccedila e embora a
Justiccedila presuma que pai e matildee sejam competentes a investigaccedilatildeo objetivaraacute tambeacutem
comparar as habilidades e as condiccedilotildees para o exerciacutecio da parentalidade tendo por referecircncia
o melhor interesse dos filhos (Emery 2012 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003)
A crianccedila no contexto da disputa de guarda
Raposo et al (2011) investigaram o impacto da separaccedilatildeodivoacutercio na vida e bem-estar da
crianccedila decorrente das mudanccedilas que este evento origina verificando que a literatura enfatiza
o efeito disruptivo da rutura conjugal Para Raposo et al (2011) e Soares (2013) haacute uma
diversidade de padrotildees de comportamento na crianccedila que variam entre a psicopatologia
particularmente sintomatologia depressiva e a ausecircncia de indicadores cliacutenicos A explicaccedilatildeo
para tal variabilidade abrange um conjunto de condiccedilotildees individuais e do contexto em que a
crianccedila estaacute inserida agrave semelhanccedila ao que ocorre nas crianccedilas de famiacutelias cujos pais natildeo se
separaram
Segundo Raposo et al (2011) haacute escassez de estudos que analisem a separaccedilatildeodivoacutercio
como um evento de transiccedilatildeo no desenvolvimento familiar e individual e como tal possa ser
um fator promotor de novas possibilidades desenvolvimentais Shienvold (2011) esclarece
que os antagonismos existentes no conflito podem ser construtivos Isso significa que a
avaliaccedilatildeo psicossocial relativa agrave guarda pode representar oportunidade para a famiacutelia
encontrar alternativas para reelaboraccedilatildeo de suas dificuldades na retomada de resoluccedilotildees de
seus conflitos (Barbosa amp Castro 2013 Pessina amp Mendes 2012)
68
Indicadores do sofrimento na crianccedila
A reflexatildeo que moveu a escrita deste artigo tem por base a possibilidade de vivecircncia do
sofrimento da crianccedila durante a disputa da sua guarda e que pode ser detetada durante a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo psicossocial A preocupaccedilatildeo apontada por vaacuterios autores (Birbaum amp
Bala 2010 Cohen amp Levita 2011 Johnston et al 2009 Juras amp Costa 2011a Lucas et al
2013 Pereira amp Matos 2008 Sani 2008 Shaw Oumlhman amp Koppen 2013 Soares 2013
Stover 2013) remete para a exposiccedilatildeo da crianccedila agraves interminaacuteveis contendas entre seus pais
que afetam o seu desenvolvimento Johnston et al (2009) chamam a atenccedilatildeo para o fato de a
crianccedila correr o risco de se tornar despercebida pelos pais pela Justiccedila e pelos profissionais
que a acompanham em razatildeo da beligeracircncia parental expressa no acircmbito judicial
Lucas et al (2013) Pereira e Matos (2008) Pinto e Pereira (2005) e Raposo et al (2011)
ao estudarem as famiacutelias nucleares intactas e as famiacutelias em que os pais estatildeo separados ou
natildeo satildeo residentes verificaram que natildeo eacute a separaccedilatildeo ou o divoacutercio que acarreta sofrimento
na crianccedila a ponto de serem danosos para a sua sauacutede mental mas a existecircncia de conflito
entre os pais Os fatores mais identificados como contribuindo para o surgimento de prejuiacutezos
nas crianccedilas satildeo sintomas psicopatoloacutegicos em um ou em ambos os pais a condiccedilatildeo
financeira do pai e da matildee e o modo como os pais conduzem a coparentalidade Raposo et al
(2011) observaram que empiricamente natildeo eacute possiacutevel afirmar se a meacutedio ou longo prazo a
crianccedila iraacute apresentar problemas de ajustamento associados ao divoacutercio Tal entendimento
deve-se agrave presenccedila de variaacuteveis como carateriacutesticas individuais e o meio ambiente em que a
crianccedila se desenvolve Todavia Raposo et al (2011) e Shienvold (2011) defendem que as
crianccedilas na idade preacute-escolar satildeo particularmente vulneraacuteveis aos conflitos entre os pais em
razatildeo da idade e imaturidade em compreender as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua
famiacutelia durante a separaccedilatildeodivoacutercio
Costa e Sani (2007) MacMillan Wathen e Varcoe (2013) Raposo et al (2011) Sani
(2008) e Soares (2013) destacam que nas famiacutelias em que os pais conseguem superar as
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dificuldades inerentes ao momento da separaccedilatildeo satildeo capazes de ajudar os filhos a
enfrentarem as mudanccedilas criadas pela rutura Ademais concluem que na maioria das crianccedilas
cujos pais se separamdivorciam haacute ausecircncia de consequecircncias funestas
A separaccedilatildeodivoacutercio dos pais obrigam as crianccedilas em qualquer etapa do
desenvolvimento a adaptarem-se a muitas mudanccedilas em suas vidas (Raposo et al 2011)
Dentre os agentes estressores relacionados com o contexto familiar destacam-se as alteraccedilotildees
na condiccedilatildeo socioeconocircmica mudanccedila de residecircncia e de escola e mudanccedilas no tempo para
estar com o pai e com a matildee As crianccedilas podem apresentar vergonha medo do abandono de
um ou de ambos os pais fantasias de reconciliaccedilatildeo parentificaccedilatildeo e conflito de lealdade
Dependendo da idade e vulnerabilidade a crianccedila pode sentir sintomas depressivos ter baixo
rendimento escolar agressividade mau comportamento e dificuldades no relacionamento com
pares professores pais eou famiacutelia extensa (Pereira amp Matos 2008 Shienvold 2011)
Torna-se necessaacuterio portanto que os profissionais de equipas psicossociais identifiquem o
contexto em que a crianccedila estaacute inserida bem como as dinacircmicas entre os seus pais
separadosdivorciados para caso seja considerado necessaacuterio sejam encaminhados para a
rede de atendimento fora do acircmbito judicial Essas accedilotildees satildeo importantes no intuito de tornar
as crianccedilas mais visiacuteveis mais validadas a niacutevel dos seus sentimentos expectativas e desafios
nesse momento de mudanccedilas fundamentais da sua vida reduzindo o seu sofrimento (Barbosa
amp Castro 2013 Costa amp Miragem 2012 Gonccedilalves 2012 Monteiro 2010 Sani 2008)
Perspetivas futuras relativas agrave participaccedilatildeo da crianccedila em contexto judicial de
separaccedilatildeodivoacutercio
Ackerman (2006) Fuhrmann e Zibbel (2012) Grisso (2003) Huss (2009) e Sthal (2011)
tecircm demonstrado que a realizaccedilatildeo de entrevistas com a crianccedila e seus familiares no contexto
da Justiccedila bem como a utilizaccedilatildeo de testes psicoloacutegicos aleacutem de visitas agraves residecircncias e agraves
escolas tem possibilitado identificar o sofrimento da crianccedila durante a disputa de guarda e
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regulamentaccedilatildeo de visita destacando a participaccedilatildeo desta Estes autores tecircm realccedilado o
conhecimento sobre o impacto que o conflito de lealdade aos pais acarreta agrave crianccedila envolvida
na disputa parental
Entretanto a ambiecircncia judicial por partir de pontos de vista antagoacutenicos dos diferentes
envolvidos favorece a expressatildeo do litiacutegio e em certos momentos tensotildees no acirramento da
disputa ao ocupar-se especificamente da guarda visitaccedilatildeo dos filhos e aporte financeiro
Assim a participaccedilatildeo da crianccedila neste contexto tem sido discutida requerendo o
desenvolvimento de mais pesquisas com vista a necessidade de melhor preparo dos
profissionais que realizam a avaliaccedilatildeo conforme jaacute exposto anteriormente (Bell Cashmore
Parkinson amp Single 2013 Emery 2012 McIntosh Wells Smyth amp Long 2008 Pereira amp
Matos 2008 Pinto amp Pereira 2005)
Como proposta alternativa a mediaccedilatildeo tem sido apresentado como uma opccedilatildeo para
diminuir o sofrimento da crianccedila (Emery 2012 Hart 2009 McIntosh et al 2008) Embora
natildeo seja o objetivo do presente artigo esgotar esse tema destacam-se duas possibilidades de
mediaccedilatildeo que envolvem a crianccedila no contexto de disputa de guarda a Child Focused (CF) e a
Child Inclusive (CI) A Child Focused (CF) eacute um processo de mediaccedilatildeo referenciado por
Emery (2012) que se centra na recolha de informaccedilatildeo nos pais embora o interesse em todo o
processo esteja focado na crianccedila sendo que esse profissional raramente conversa com a
crianccedila
A mediaccedilatildeo denominada Child Inclusive (CI) tem sido utilizada por Hart (2009) e
McIntosh et al (2008) Nessa modalidade de mediaccedilatildeo haacute duas possibilidades a) um
profissional treinado entrevista a crianccedila e conhece seus desejos previamente agrave entrevista aos
pais O profissional utiliza instrumentos de coleta tais como histoacuterias infantis desenhos
jogos brinquedos Posteriormente o referido profissional que esteve com a crianccedila leva para
as sessotildees com o mediador e com os pais as informaccedilotildees que recolheu na sua avaliaccedilatildeo e que
71
deveratildeo contribuir para estabelecer as condiccedilotildees que garantam o bem-estar da crianccedila b) a
segunda possibilidade de desenvolver a mediccedilatildeo Child Inclusive (CI) (Hart 2009 McIntosh
et al 2008) inclui a participaccedilatildeo da crianccedila e dos pais apenas nas questotildees que lhe dizem
respeito como por exemplo tempo de visitaccedilatildeo com o pai natildeo guardiatildeo Todavia a
finalizaccedilatildeo da mediaccedilatildeo eacute efetuada apenas entre o profissional e os pais Em ambas as
possibilidades do Child Inclusive (CI) o objetivo eacute manter a crianccedila preservada dos momentos
de tensatildeo que o contexto de disputa naturalmente gera Tanto nas abordagens Child Focused
(CF) ou Child Inclusive (CI) os profissionais reconhecem o sofrimento da crianccedila e buscam
preservaacute-la do conflito entre os pais
Nos formatos de mediaccedilatildeo aqui expostos o enfoque estaacute no fortalecimento da competecircncia
parental e na visibilidade dos desejos e sentimentos da crianccedila Assim a intenccedilatildeo dos
profissionais eacute motivar e fortalecer os pais a direcionar a sua atenccedilatildeo para os cuidados e
necessidades dos filhos neste contexto de disputa da guarda tendo como ponto fulcral o
respeito pela crianccedila e pelo seu direito ao bem-estar e a um contexto de desenvolvimento
positivo (Emery 2012 Hart 2009 McIntosh et al 2008)
Consideraccedilotildees finais
As mudanccedilas que estatildeo ocorrendo nas famiacutelias no mundo contemporacircneo demandam
praacuteticas multidisciplinares atendendo ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila E isso se
aplica ao contexto de avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila A preocupaccedilatildeo com o saudaacutevel
desenvolvimento da crianccedila acarreta a busca pela preparaccedilatildeo e adequaccedilatildeo de profissionais
especializados nessa complexa e intrincada tarefa As pesquisas aqui apresentadas mostram
que os pais natildeo estatildeo sensiacuteveis ao sofrimento dos filhos por estarem envolvidos em intenso
conflito entre eles O profissional necessitaraacute ter conhecimento sobre o desenvolvimento
infantil as competecircncias parentais e os diferentes graus de conflito interparental bem como
72
os potenciais efeitos adversos destes sobre as crianccedilas Com isso um sistema de Justiccedila
menos adversarial em conjunto com a famiacutelia favoreceraacute a construccedilatildeo de medidas e tomadas
de decisatildeo a favor do bem-estar da crianccedila (Emery 2012 Hart 2009 Huss 2009 Sani 2007
Soares 2013) A discutida e necessaacuteria fundamentaccedilatildeo sobre o princiacutepio do melhor interesse
da crianccedila eacute responsabilidade do trabalho inter e multidisciplinar entre os profissionais das
aacutereas do Direito Psiquiatria Psicologia Serviccedilo Social e outras para que os juiacutezes possam ter
o apoio e o devido embasamento cientiacutefico para as suas tomadas de decisotildees Para tanto no
acircmbito judicial de guarda e visitaccedilatildeo conhecer e avaliar o sofrimento da crianccedila torna-se
essencial a fim de evitar prejuiacutezos extensivos a sua sauacutede mental e fiacutesica Aleacutem disso
conhecer esse sofrimento e as expressotildees da crianccedila nesse contexto capacita os profissionais
para que suas avaliaccedilotildees e intervenccedilotildees sirvam de apoio para as famiacutelias que passam pelo
processo de separaccedilatildeo ou divoacutercio permeado por conflito em graus diferenciados
Acrescente-se ainda que ao se permitir o debate acadecircmico e a especializaccedilatildeo dos
profissionais na interface com a Justiccedila agilizam-se providecircncias e ampliam-se possibilidades
para assegurar o desenvolvimento de poliacuteticas puacuteblicas na garantia dos direitos da crianccedila tal
qual destaca a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) conforme apontam
Emery (2012) Grisso (2003) Hart (2009) Kohm (2008) Monteiro (2010)
Do ponto de vista praacutetico conhecer o sofrimento da crianccedila eacute relevante em dois aspectos
distintos o primeiro eacute relativo agrave crianccedila e aos seus pais Os profissionais da equipa
psicossocial ao permitirem a expressatildeo do sofrimento da crianccedila no contexto judicial em
situaccedilotildees de disputa de guarda cuja relaccedilatildeo interparental se configura como destrutiva ou de
alto-conflito poderatildeo auxiliaacute-la a encontrar recursos de enfrentamento promovendo a
resiliecircncia nas relaccedilotildees com adultos e pares a fim de minimizar a probabilidade de repeticcedilatildeo
dos comportamentos a que estaacuteesteve exposta Os profissionais podem intervir junto dos pais
esclarecendo-os e orientando-os sobre os riscos aos quais a crianccedila estaacute exposta enfatizando a
73
sua vulnerabilidade desenvolvimental Poderatildeo ainda encaminhar a crianccedila eou respetivos
pais para a rede de profissionais fora do acircmbito judicial de maneira a que sejam criadas
condiccedilotildees familiares adequadas agrave promoccedilatildeo do desenvolvimento e bem-estar da crianccedila
O segundo aspecto diz respeito ao suporte agrave determinaccedilatildeo judicial Por meio de pareceres
teacutecnicos fornecidos pelos profissionais da equipa psicossocial o juiz poderaacute ter acesso agrave
narrativa da crianccedila independente dos vieses de seus pais e advogados destes Assim o juiz
poderaacute decidir considerando tambeacutem a voz da crianccedila podendo alterar o curso do processo
pois teraacute elementos para reconhecer a expressatildeo de sofrimento pontuada pela crianccedila durante
a realizaccedilatildeo do estudo psicossocial As informaccedilotildees relativas ao sofrimento da crianccedila estaratildeo
contidas no parecer e propiciaratildeo ao magistrado a articulaccedilatildeo de recursos dos oacutergatildeos
competentes para proteccedilatildeo e seguranccedila da crianccedila O conhecimento (e o reconhecimento)
desse sofrimento em situaccedilotildees litigantes pode fornecer subsiacutedios consistentes aos magistrados
nas decisotildees em torno da disputa da guarda Com base no princiacutepio do melhor interesse da
crianccedila entende-se que a prioridade seraacute sempre o bem-estar a proteccedilatildeo e a garantia de sua
integridade fiacutesica moral e emocional em detrimento dos demais argumentos ou interesses por
parte de seus pais eou responsaacuteveis postulados por seus advogados
A crianccedila ao ter sua voz e expressotildees representadas no processo pelos profissionais
treinados e sensibilizados para identificar e validar o seu sofrimento teraacute mais visibilidade
para receber a proteccedilatildeo e a seguranccedila que estatildeo subjacentes agrave intervenccedilatildeo judicial Desta
forma o sistema de Justiccedila estaraacute mais proacuteximo da realidade da crianccedila contribuindo para o
atendimento de suas reais necessidades e favorecendo o seu saudaacutevel desenvolvimento
biopsicossocial
74
Child Suffering in the Context of Judicial Parental Disputes
Abstract Based on a review of the literature this article aims to reflect on and highlight the importance
of the childrsquos expression and suffering within the context of judicial child custody disputes
drawing on the principle of the best interests of the child For professionals in the
psychosocial staff that perform the evaluation of the child in cases of child custody disputes
highlight this suffering allows them to intervene in order to make it visible to the parents
involved in the conflict Professional evaluators may guide parents informing them of the
emotional risks experienced by the child and pointing out the impact on the childrsquos
development and well-being Furthermore the technical report of the evaluation provided to
the magistrates should point out the expression of the child so that it be considered in their
decisions regardless of the views of parents and lawyers who seek to emphasize the conflict
Key words Child suffering parental dispute marital separation justice
El Sufrimiento de los Nintildeos en la Experiencia de la Disputa de los Padres en el Contexto
de la Justicia
Resumen A partir de una revisioacuten de la literatura el presente trabajo tiene como objetivo reflexionar y
destacar la importancia de la expresioacuten y la identificacioacuten del sufrimiento del nintildeo en el
contexto de la disputa por la custodia judicial basaacutendose en el principio del intereacutes superior
del nintildeo Para los profesionales psicosociales que ejecutan la evaluacioacuten del nintildeo en casos de
custodia de menores despegar este sufrimiento intervendraacuten con el fin de que sea visible para
los padres que estaacuten involucrados en el conflicto entre ellos Estos profesionales guiaraacuten a los
75
padres explicando acerca de los riesgos emocionales experimentados por el nintildeo destacando
el impacto en el proceso de desarrollo y bienestar Ademaacutes la respuesta de la evaluacioacuten a los
magistrados a traveacutes de los informes teacutecnicos marcan la expresioacuten del nintildeo de modo que el
juez la considere en su decisioacuten independientemente de las opiniones de los padres y
defensores que enfatizan el conflicto
Palabras clave Sufrimiento del nintildeo disputa de los padres separacioacuten matrimonial Justicia
ARTIGO EMPIacuteRICO DO ESTUDO PILOTO
Estrateacutegias de enfrentamento dos filhos ao conflito conjugal no contexto da Justiccedila Children coping with marital conflict in Justice
2
Estrategias de enfrentamiento de los nintildeos en el conflicto conyugal en la Justicia
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia
SHIN QI 7 Conj 7 Casa 5 Lago Norte 71515-070 Brasiacutelia DF (61) 8162-1374
marciarrsantosgmailcom
Mariana Martins Juras
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia
Quadra 205 Lote 3 Bloco A Ap 701 Ed Green Towers Aacuteguas Claras 71925-000
Brasiacutelia DF (61) 9968-1983 marijurasgmailcom
Liana Fortunato Costa
Doutora em Psicologia Cliacutenica pela USP
Docente Permanente do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da Universidade de Brasiacutelia
SQN 104 Bl D Ap 307 70733-040 Brasiacutelia DF (61) 3328-7439 lianafterracombr
2 Este artigo estaacute em processo de avaliaccedilatildeo por uma revista e estaacute apresentado no formato exigido pelo perioacutedico
77
Resumo Este artigo discute estrateacutegias de enfrentamento ao conflito adotadas por filhos cujos pais
estatildeo em processo de separaccedilatildeo A partir da avaliaccedilatildeo psicossocial realizada em contexto
judicial com crianccedilas de uma famiacutelia separada analisaram-se quatro nuacutecleos de sentido
percepccedilatildeo do conflito conjugal estrateacutegias de enfrentamento e autoproteccedilatildeo apoio muacutetuo no
subsistema fraternal e expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito Evidenciou-se que as
crianccedilas satildeo sujeitos ativos no contexto familiar conflituoso Os avaliadores psicossociais
devem atentar para o sofrimento e a resiliecircncia das crianccedilas enfatizar suas estrateacutegias de
autoproteccedilatildeo no parecer enviado ao juiz visando a preservar o melhor interesse da crianccedila
Palavras chave Enfrentamento crianccedilas separaccedilatildeo conjugal conflito conjugal
Abstract The article analyzes the conflict coping strategies adopted by children whose parents are in
the process of separation Based on a psychosocial assessment within judicial context with
children of separated families four cores of meaning were analyzed perception of marital
conflict coping and self-protection strategies mutual support in the sibling subsystem and
expectations of resolution The analyses showed that the children were active participants in
the troubled family context Psychosocial evaluators should consider the childrenrsquos
psychosocial suffering and resilience and highlight the childrenrsquos self-protection strategies in
the report to the judge in order to preserve the childrsquos best interest
Keywords Coping children marital separation marital conflict
Resumen El artiacuteculo analiza estrategias de enfrentamiento al conflicto adoptadas por nintildeos cuyos padres
estaacuten en proceso de separacioacuten A partir de la evaluacioacuten psicosocial en el contexto judicial
con nintildeas de una familia separada se analizaron cuatro nuacutecleos de sentido percepcioacuten de
78
conflictos marital estrategias de enfrentamiento y auto-proteccioacuten apoyo mutuo en el
subsistema fraterno y expectativas acerca de la resolucioacuten del conflicto Los nintildeos son sujetos
activos en el contexto familiar conflictivo Evaluadores psicosociales deben considerar el
sufrimiento resistencia y estrategias de autoproteccioacuten de los nintildeos en el informe para el juez
para preservar el intereacutes superior del nintildeo
Palabras clave Enfrentamiento nintildeos separacion conyugal conflicto marital
Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito Conjugal no Contexto da Justiccedila
Introduccedilatildeo Este texto trata do recorte de uma pesquisa qualitativa referente ao sofrimento da
crianccedila em relaccedilatildeo ao litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila O
estudo aqui apresentado tem origem em uma investigaccedilatildeo piloto referente agrave percepccedilatildeo da
crianccedila em relaccedilatildeo ao conflito conjugal dos pais e enfoca estrateacutegias de enfrentamento de
filhos para essa situaccedilatildeo O contexto de acesso agrave crianccedila foi o momento da avaliaccedilatildeo
psicossocial realizada para a tomada de decisatildeo na concessatildeo de guarda a um dos pais
Priorizou-se portanto a voz da crianccedila no acircmbito do Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) do Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios
O recorte foi feito pela coerecircncia das respostas das crianccedilas em relaccedilatildeo aos objetivos
da pesquisa considerando-se as dificuldades inerentes a esse contexto A voz infantil revelou-
se como instrumento privilegiado para construir a compreensatildeo do jogo relacional conjugal
no qual a crianccedila estaacute inserida e da qual eacute dependente (Minuchin 1985 Minuchin Nichols amp
Lee 2009) Com isso o profissional avaliador teraacute mais elementos para fornecer ao juiz
demandante do estudo psicossocial para garantia do atendimento ao melhor interesse da
crianccedila conforme apregoado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila em Assembleia
79
Geral das Naccedilotildees Unidas a 20 de novembro de 1989 que passou a vigorar em 1990 a Magna
Carta das crianccedilas (Monteiro 2010)
Os Filhos e a Separaccedilatildeo Conjugal O divoacutercio eacute um fenocircmeno crescente no contexto das famiacutelias brasileiras O ano de
2010 apresentou o maior nuacutemero de divoacutercios na histoacuteria do Brasil desde 1984 O Registro
Civil apontou um aumento de 368 no nuacutemero de divoacutercios em relaccedilatildeo ao ano de 2009
(IBGE 2010) A dissoluccedilatildeo conjugal traz novos desafios aos membros da famiacutelia e agrave
sociedade pois eacute uma realidade que envolve mudanccedilas em diversos niacuteveis (individual
conjugal familiar comunitaacuterio social e cultural)
Diante da realidade do divoacutercio os filhos podem ser incluiacutedos em conflito parental
especialmente nos casos que envolvem litiacutegios no contexto da Justiccedila As consequecircncias do
divoacutercio para os filhos podem ser vaacuterias e dependem da idade e gecircnero dos filhos e da relaccedilatildeo
dos pais quando casados e ao se separarem Na fase inicial eacute comum que as crianccedilas sintam
medo inseguranccedila culpa hostilidade entre outros A exposiccedilatildeo dos filhos a brigas durante a
uniatildeo ou apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal podem intensificar as consequecircncias desfavoraacuteveis ao
desenvolvimento deles (Bojuwoye amp Akpan 2009 Brito 2008 Juras amp Costa 2011a
Orgileacutes amp Samperb 2011 Wallerstein Lewis amp Blakeslee 2002)
Ao se depararem com o divoacutercio dos pais os filhos podem se comportar de diversas
formas Quando o conflito conjugal eacute frequente e presenciado pelos filhos a notiacutecia da
separaccedilatildeo pode natildeo ser uma surpresa diferentemente do impacto de uma separaccedilatildeo que
ocorreu quando natildeo tinham conhecimento de conflitos que justificassem o fim do casamento
(Bojuwoye amp Akpan 2009 Brito 2008) Ayad et al (2002) afirmam que as consequecircncias
negativas do divoacutercio para os filhos satildeo comuns a curto e meacutedio prazo Poreacutem a longo prazo
80
os filhos de pais separados natildeo apresentaram diferenccedilas significativas a respeito de condutas
de risco maiores do que aquelas relativas aos filhos de pais que permanecem casados
O processo de divoacutercio tem sido estudado nas diferentes fases do ciclo de vida
familiar O impacto nos filhos receacutem-nascidos ou muito pequenos eacute menor tendo em vista que
eles ainda natildeo se inseriram ativa e conscientemente nas relaccedilotildees familiares Quando os filhos
se encontram na idade do iniacutecio da escolaridade o divoacutercio tende a impactaacute-los mais
intensamente uma vez que jaacute conseguem compreender parte da realidade que os circunda
poreacutem ainda com poucos recursos para entender e lidar com os conflitos entre os pais A
adolescecircncia eacute considerada uma fase de muitas transformaccedilotildees e o divoacutercio pode ensejar
maior rebeldia por parte dos filhos ou entatildeo contribuir para um amadurecimento em seu
desenvolvimento Nessas duas uacuteltimas fases relatadas os filhos podem ser envolvidos ou
sentirem obrigaccedilatildeo de mediar os conflitos parentais podendo ensejar um processo de
triangulaccedilatildeo riacutegida eou parentalizaccedilatildeo (Brito 2005b Costa Penso Legnani amp Sudbrack
2009 Juras amp Costa 2011a Minuchin et al 2009)
Quando o relacionamento parental eacute conflituoso e destrutivo os filhos podem ser
levados a intermediar esses contatos gerando uma sobrecarga emocional que pode prejudicar
seu desenvolvimento saudaacutevel quando crianccedila ou adolescente Quando haacute mais de um filho
esse legado pode ser transmitido ao filho mais velho ou ao filho mais sensiacutevel ao conflito
parental O processo de triangulaccedilatildeo riacutegida interessa em especial aos profissionais que atuam
em setor de avaliaccedilatildeo psicossocial de Vara de Famiacutelia pois eacute um arranjo familiar comumente
encontrado aleacutem de acrescentar complexidade agraves tomadas de decisatildeo desse contexto Nesses
casos a ambiguidade observada tanto nos comportamentos parentais como no sofrimento da
crianccedila triangulada marca a compreensatildeo do processo (Bowen 1979 Juras amp Costa 2011a
Santos amp Hamuacute 2010)
81
Os filhos podem desempenhar diversos papeacuteis e comportarem-se de vaacuterias maneiras
apoacutes vivenciaram o divoacutercio dos pais Quando o sofrimento dos pais fica evidente os filhos
podem ser colocados no papel de cuidadores e confidentes de seus genitores ou do genitor que
eacute considerado o mais fragilizado apoacutes o rompimento conjugal Quando essa relaccedilatildeo do filho
como cuidador de seu genitor se torna um padratildeo esse processo de inversatildeo parental
chamado parentalizaccedilatildeo pode trazer responsabilidades que estatildeo acima da capacidade
esperada de crianccedilas e adolescentes (Boszormenyi-Nagy amp Spark 2008 Brito 2008 Juras amp
Costa 2011a)
Alguns comportamentos comuns dos filhos diante da separaccedilatildeo dos pais de acordo
com Cerveny (2006) assemelham-se metaforicamente agrave ldquomalardquo ldquobalardquo e ldquocolardquo A primeira
refere-se agrave transmissatildeo de recados de um genitor ao outro quando esses natildeo possuem um
diaacutelogo respeitoso Comportar-se como ldquobalardquo indica que os filhos satildeo usados para agredir o
outro genitor por meio de xingamentos e desqualificaccedilotildees muacutetuas e o uacuteltimo representa o
desejo dos filhos de voltar a unir os pais na condiccedilatildeo de casados Esses comportamentos
demonstram que eacute comum os filhos entremearem seus pais uma vez que satildeo sujeitos ativos
no sistema familiar
Estudos longitudinais sobre divoacutercio demonstram que quando os filhos percebem que
existe uma relaccedilatildeo cooperativa entre seus genitores apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal o
relacionamento dos filhos com seus pais outros familiares e pares tende a ser mais saudaacutevel
Por outro lado quando a animosidade entre o par parental se torna o padratildeo relacional os
filhos podem ser levados agrave lealdade com um genitor e afastamento do outro e
respectivamente com as famiacutelias de origem (Ahrons 2007 Brito 2008)
A resiliecircncia familiar e pessoal de crianccedilas e adolescentes de pais separados tambeacutem
deve ser considerada para aleacutem dos aspectos do relacionamento parental que impactam no
desenvolvimento dos filhos Entende-se como resiliecircncia a capacidade de a pessoa reagir agraves
82
adversidades expressando-se de modo fortalecido oriundo de seus recursos emocionais e do
contexto soacutecio familiar em que vive Recursos e habilidades pessoais e familiares quando
fortalecidos e incentivados tendem a contribuir para que esse processo de crise familiar
alcance desenvolvimento ainda mais saudaacutevel para todos os membros da famiacutelia Ademais as
crianccedilas devem ser consideradas sujeitos ativos nesse processo mesmo estando em uma
relaccedilatildeo assimeacutetrica em relaccedilatildeo aos pais (Maes Mol amp Buysse 2011 Walsh 2003)
Um importante recurso familiar diante de um processo de separaccedilatildeo dos pais eacute a
existecircncia de uma fratria ou grupo de irmatildeos Nas situaccedilotildees de divoacutercios conflituosos
momentos de estresse e transformaccedilatildeo familiar pode haver intensificaccedilatildeo ainda maior do
relacionamento fraternal visando a oferecer maior suporte aos seus membros (Goldsmid amp
Feacuteres-Carneiro 2007 Juras amp Costa 2011a Muniz amp Feacuteres-Carneiro 2012 Silveira 2009
Simeacuteon 2000)
Portanto buscou-se aprofundar o conhecimento dos recursos e das estrateacutegias que as
crianccedilas utilizam para o enfrentamento de situaccedilotildees em que se sentem emocionalmente
ameaccediladas por exemplo quando presenciam conflitos conjugais que envolvem a separaccedilatildeo
do casal ou o divoacutercio Priorizou-se conhecer como a crianccedila se expressa a partir da
perspectiva de sua voz enfocando em especial o contexto da Justiccedila
Meacutetodo A avaliaccedilatildeo psicossocial eacute realizada por profissionais de psicologia e serviccedilo social
que compotildeem a equipe de um tribunal A praacutetica estabelecida envolve a realizaccedilatildeo do estudo
com a conclusatildeo por meio de um parecer teacutecnico direcionado ao juiz solicitante Os
procedimentos incluem atendimentos individuais e familiares visitas agraves residecircncias do
requerente e do requerido e agrave escola da crianccedila e contatos com profissionais que
acompanham a crianccedila ou o adolescente em contexto psicoteraacutepico (se por ventura houver)
83
Os atendimentos podem ser realizados mediante diversas combinaccedilotildees como por exemplo
dos responsaacuteveis pela crianccedila geralmente os pais de outros componentes da famiacutelia da
crianccedila em questatildeo de irmatildeos
O caso apresentado eacute referente a uma famiacutelia em disputa de guarda na Justiccedila Para
realizar a pesquisa houve a submissatildeo do projeto ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa aprovado
em 10 de setembro de 2012 Os nomes satildeo fictiacutecios para preservar o sigilo O recorte para este
artigo relaciona-se apenas agrave entrevista realizada entre a pesquisadora e as trecircs crianccedilas da
famiacutelia que estava em avaliaccedilatildeo
Histoacuteria familiar e processual A separaccedilatildeo do casal ocorreu quatro meses antes da
realizaccedilatildeo do estudo e foi motivada por infidelidade conjugal por parte da esposa A matildee das
crianccedilas tinha agrave eacutepoca 35 anos de idade estava civilmente casada poreacutem de fato encontrava-
se separada do pai das crianccedilas e trabalhava como gerente com renda mensal no valor
aproximado de sete salaacuterios miacutenimos Ela era a requerente de uma accedilatildeo de guarda e
responsabilidade em desfavor do pai das crianccedilas com quem foi casada por cerca de nove
anos Apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal ela saiu de casa e voltou a residir no mesmo terreno em que
residia sua genitora poreacutem em casa distinta A matildee ao sair de casa havia levado as filhas
consigo mas o pai em vaacuterios momentos de discussatildeo entre o ex-casal ameaccedilou matar-se e
matar o amante se ela natildeo deixasse as infantes com ele Diante dessa violenta ameaccedila ela
cedeu e deixou-as em companhia paterna A matildee buscou a Justiccedila porque estava tendo
dificuldades para manter contato com as filhas Em audiecircncia de justificaccedilatildeo o juiz havia
determinado que ateacute a finalizaccedilatildeo do estudo psicossocial a guarda seria compartilhada
O pai das crianccedilas estava com 42 anos de idade apresentou-se como catoacutelico natildeo
praticante trabalhava como contador com renda de oito salaacuterios miacutenimos Ele continuou
morando na casa adquirida pelo casal sendo que no mesmo terreno jaacute residia sua genitora
As crianccedilas que participaram do estudo frutos do casamento eram Aninha 8 anos de idade
84
estudante do 3ordm ano do ensino fundamental Bibinha 7 anos de idade estudante do 2ordm ano do
ensino fundamental e Ceci 3 anos de idade O nuacutecleo familiar paterno contava com a ajuda
de uma empregada domeacutestica de 31 anos de idade As avoacutes materna e paterna se mantinham
proacuteximas agraves crianccedilas O nuacutecleo familiar paterno especialmente o genitor buscava transmitir
agraves filhas valores religiosos por meio de oraccedilotildees diaacuterias Por sua vez a matildee natildeo compartilhava
desses valores e segundo o pai ela era avessa agrave religiatildeo
Para a realizaccedilatildeo da entrevista foi elaborado um roteiro em que constaram as seguintes
perguntas Vocecirc gosta de desenhar Gostaria que vocecirc fizesse um desenho que conte a
histoacuteria da sua famiacutelia Quantos anos vocecirc tinha quando seus pais se separaram Como foi a
separaccedilatildeo deles O que aconteceu O que vocecirc lembra Eles brigavam Vocecirc sabe por quecirc
Vocecirc os viu brigando Quantos anos vocecirc tinha quando seus pais comeccedilaram a brigar O
que vocecirc fazia quando seus pais comeccedilavam a brigar Onde vocecirc ficava Como vocecirc se
sentia nos momentos das brigas dos seus pais Vocecirc acha que as brigas vatildeo acabar
Quando Quem decide se as brigas vatildeo ou natildeo acabar Que idade vocecirc tinha quando o
processo na Justiccedila comeccedilou Vocecirc acha que o processo vai ter fim Quando Como Quem
decide se o processo vai ou natildeo acabar
Para os fins deste texto a entrevista e os dados obtidos durante a realizaccedilatildeo do estudo
pela profissional avaliadora agrave respeito da histoacuteria familiar e processual foram considerados
como dados para anaacutelise
Aleacutem da entrevista utilizou-se o desenho como recurso para a comunicaccedilatildeo das
crianccedilas Inicialmente pensou-se em obter-se informaccedilotildees apenas das duas mais velhas poreacutem
diante da insistecircncia de Ceci com trecircs anos de idade permitiu-se sua inclusatildeo jaacute que ela natildeo
se conformou em natildeo participar desse momento Durante a entrevista todas atenderam agrave
solicitaccedilatildeo de fazerem um desenho cada uma em folhas separadas (Anexos 3 4 e 5) Elas
desenharam e conversaram animadamente observando-se boa interaccedilatildeo entre elas Solicitou-
85
se que as trecircs crianccedilas contassem a histoacuteria da famiacutelia por meio de desenho individualmente
Em seguida no grupo fraterno pediu-se que cada uma apresentasse a famiacutelia contando a
histoacuteria que estava ali desenhada Foi estabelecida uma conversa com as crianccedilas enquanto
desenhavam para esclarecer os elementos dos desenhos e para facilitar a compreensatildeo da
dinacircmica da histoacuteria contada sobre a famiacutelia
O desenho realizado por Aninha (Anexo 3) retrata toda a famiacutelia junta ao redor da
aacutervore de Natal comemorando Todos os membros da famiacutelia estatildeo presentes em seu
desenho matildee pai e as trecircs filhas O desenho eacute bem colorido e retrata todos sorrindo e felizes
Bibinha desenhou a si e suas irmatildes entre os pais (Anexo 4) com pouca diferenccedila de tamanho
entre as figuras representadas sem especificar algum tema Todos estatildeo sorrindo tal como o
fez Aninha Ceci desenhou vaacuterios ciacuterculos totalmente preenchidos com cores (Anexo 5)
tambeacutem repetindo parte do desenho da irmatilde mais velha revelando representar bolas da aacutervore
de Natal Essa atitude valida a lideranccedila nesse momento de Aninha como mais velha do
grupo em direcionar um tema para servir de modelo e ser seguido pelas demais (Britto 2002
Juras amp Costa 2011a)
Apoacutes a transcriccedilatildeo da gravaccedilatildeo procedeu-se agrave interpretaccedilatildeo das falas com base na
proposta de Minayo (2014) que identifica nuacutecleos de sentido na conversaccedilatildeo
Resultados e Discussatildeo A avaliaccedilatildeo psicossocial tem dupla funccedilatildeo efetuar intervenccedilotildees com a famiacutelia e
fornecer ao juiz solicitante subsiacutedios para sua decisatildeo (Costa et al 2009) Para se
compreender a dinacircmica familiar observa-se a organizaccedilatildeo e o funcionamento do sistema e
dos subsistemas da famiacutelia em avaliaccedilatildeo (Minuchin 1985 1990 Minuchin et al 2009)
Entretanto para fins de discussatildeo no presente artigo considerou-se importante evidenciar a
86
competecircncia da famiacutelia a partir do conhecimento que as crianccedilas revelaram do conviacutevio
familiar
Assim sendo buscou-se reconhecer no desenho e nas falas da crianccedila as estrateacutegias de
enfrentamento dos conflitos entre os pais A observacircncia desses dois elementos desenho e
falas proporcionou a apreensatildeo de sentidos contraditoacuterios presentes na forma como as
crianccedilas enfrentam a situaccedilatildeo de conflito conjugal Os sentidos contraditoacuterios se referem ao
movimento das crianccedilas em aproximar-se e afastar-se do conflito conjugal Em funccedilatildeo da
dificuldade de se considerar a presenccedila dos desenhos a fim de evitar a inclusatildeo de anexos
neste artigo optou-se por centrar a anaacutelise nas falas A partir da anaacutelise do material das
conversaccedilotildees e dos desenhos foram interpretados e construiacutedos quatro nuacutecleos de sentido 1)
Percepccedilatildeo do conflito conjugal pelas crianccedilas 2) Estrateacutegias de enfrentamento e autoproteccedilatildeo
das crianccedilas 3) Apoio muacutetuo dentro do subsistema fraternal 4) Expectativas quanto agrave
resoluccedilatildeo do conflito
Percepccedilatildeo do Conflito Conjugal pelas Crianccedilas Vaacuterias satildeo as falas de Aninha que identificam sua percepccedilatildeo do que ocorre com os
pais e dos comportamentos que podem facilitar a convivecircncia dentro de casa ldquoMas tambeacutem
eles natildeo se separaram por causa das brigas natildeordquo As brigas dizem respeito a algo que
aconteceu entre o casal ela ldquosaberdquo da traiccedilatildeo As crianccedilas possuem a habilidade de construir
significados para a tomada de decisatildeo de seus pais ao se separarem e assim conseguirem
manter-se afastadas do conflito (Maes et al 2011)
Aninha compreende que as brigas ocorreram depois da separaccedilatildeo por isso natildeo associa
a briga ao processo judicial O casal estaacute brigando por estar zangado um com o outro Chama
a atenccedilatildeo que Aninha consegue durante a conversaccedilatildeo diferenciar-se de seus pais pois ao
identificar o aborrecimento na relaccedilatildeo destes adultos acredita que o envolvimento da famiacutelia
87
com a Justiccedila transcorre independente do conflito existente Ademais ela se refere aos pais de
modo a natildeo emitir juiacutezo de valor sobre eles tratando-os por ldquoelesrdquo ou seja reconhece o
subsistema parental como independente bem como a si mesma como natildeo pertencente a esse
subsistema (Meynckens-Fourez 2000)
Aninha Na uacuteltima briga deles que eu me lembro no ano passado eles ficaram brigando no
banheiro O papai tava com cara de bravo Era por causa da situaccedilatildeo de separar eu sei bem
disso Eu natildeo sei soacute sei que quando cheguei laacute pra escovar meus dentes eles saiacuteram fora Eacute
Eu pensei Ixi com essa cara natildeo eacute coisa boa As crianccedilas percebem o clima de animosidade
entre seus pais por meio das brigas e das expressotildees faciais e comportamentais Os filhos natildeo
aprendem sobre sua realidade apenas com o conteuacutedo do que os pais falam com elas mas os
sentimentos e expressotildees manifestos por seus genitores contribuem para a construccedilatildeo da
percepccedilatildeo das crianccedilas Watzlawick Beavin amp Jackson 2002) denominam esse tipo de
comunicaccedilatildeo como analoacutegica ou seja eacute a comunicaccedilatildeo que natildeo eacute verbalizada poreacutem
expressa de outras maneiras e pode estar ou natildeo em consonacircncia com que eacute dito
Entrevistadora E quando eles brigavam o que vocecircs faziam Aninha Nada de longe
a gente via neacute Se natildeo eles poderiam ficar nervosos com a gente Bibinha Ah sei laacute a gente
soacute via eles brigando a gente natildeo escutava nada natildeo prestava atenccedilatildeo Nessas falas
observa-se que a partir da percepccedilatildeo do conflito entre os pais Aninha e Bibinha buscam
estrateacutegias de afastamento e distanciamento das brigas conjugais As estrateacutegias se constituem
em definiccedilatildeo de fronteiras claras e precisas que lhes proporcionam transitar pela casa sem se
misturarem com as brigas Parece que procuram mapear o que se passa com os pais para
decidirem como iratildeo se conduzir no acircmbito do espaccedilo da residecircncia
Entrevistadora perguntando sobre o desenho Taacute todo mundo feliz no Natal Aninha
Eacute porque eacute antes das brigas O fato de as brigas terem iniciado ou intensificado apoacutes a
separaccedilatildeo traz sofrimento para a crianccedila porque percebe mesmo com a adoccedilatildeo das
88
estrateacutegias de evitaccedilatildeo de estarem no meio do conflito Neste caso a separaccedilatildeo ocorrera
quatro meses antes e a cena incluiacuteda no desenho a famiacutelia unida por ocasiatildeo da
comemoraccedilatildeo do Natal (data cristatilde) evidencia sua percepccedilatildeo do que gostaria que continuasse
a existir
Observa-se portanto que as filhas dessa famiacutelia pesquisada satildeo sensiacuteveis ao conflito
entre seus pais demonstrando que percebem o contexto de brigas que pode inclusive ser
intensificado pelo contexto juriacutedico A Justiccedila brasileira infelizmente ainda se mostra como
um espaccedilo de fomentar as desavenccedilas familiares apresentando por vezes discursos
individualistas simplificadores e dicotocircmicos A estrutura juriacutedica de colocar as partes em
polos opostos em um processo judicial no qual deve autopromover-se e desqualificar o outro
favorece a manutenccedilatildeo e ampliaccedilatildeo dos conflitos que por sua vez fazem parte desse
contexto (Juras amp Costa 2011b)
A presenccedila das crianccedilas e dos adolescentes nos processos juriacutedicos familiares que os
envolvem eacute fundamental Entretanto essa participaccedilatildeo deve ser provida de cuidado e atenccedilatildeo
aos seus direitos natildeo sendo adequado questionar os infantes acerca de decisotildees a serem
tomadas a seu respeito como guarda visitaccedilatildeo e pensatildeo alimentiacutecia Eacute importante oferecer
um espaccedilo de escuta aos filhos a fim de compreender seus sentimentos suas percepccedilotildees e sua
participaccedilatildeo ativa na vida familiar (Brito Ayres amp Amendola 2006 Juras amp Costa 2011a)
Estrateacutegias de Enfrentamento e Autoproteccedilatildeo da Crianccedila Ao se analisar as estrateacutegias de proteccedilatildeo e cuidado de Aninha consigo mesma e com as
irmatildes diante de um contexto conflituoso observa-se o papel de lideranccedila exercido por ela e
seguido por Bibinha e Ceci Sabe-se que a organizaccedilatildeo na fratria pode sofrer alteraccedilotildees ao
longo do tempo modificando-se a posiccedilatildeo entre os irmatildeos (Britto 2002) Aninha A gente
quase natildeo pegava todas as brigas Porque eles estavam fazendo outras coisas e eles soacute
89
brigam no quarto A gente quase natildeo ia no quarto agora a gente vai mais porque agora tem
computador laacute () Quando eu cheguei laacute eu fui laacute eles tavam brigando laacute aiacute eu fui pegar
minha escova de dentes e saiacute porque eu natildeo queria entrar na briga
Estaacute claro como as meninas se protegiam das brigas Primeiro identificaram o
territoacuterio do conflito o quarto do casal e os momentos nos quais o casal se encontrava junto
por exemplo no banheiro Aninha narra aqui uma situaccedilatildeo noturna quando todos estatildeo se
preparando para dormir Durante o periacuteodo de brigas entre o casal Aninha conta que elas
deixaram de frequentar esse ambiente Assim evitavam contato mais proacuteximo com os
conflitos Por outro lado o banheiro eacute um espaccedilo comum a todos da famiacutelia Nesse caso as
meninas entravam e saiacuteam rapidamente para natildeo se exporem ou natildeo serem envolvidas na
briga Trata-se de uma forma de evitaccedilatildeo que busca a proteccedilatildeo e tambeacutem estrutura uma forma
alternativa de relacionamento Os conceitos anteriormente apontados e desenvolvidos por
Cerveny (2006) referentes a ldquomalardquo ldquobalardquo e ldquocolardquo parecem natildeo ter lugar na dinacircmica e
esperteza de Aninha
Proteccedilatildeo eacute a palavra-chave Proteccedilatildeo de si mesmas e proteccedilatildeo do casal no sentido de
preservar um espaccedilo para a intimidade da resoluccedilatildeo do conflito que afinal de contas pertence
prioritariamente ao casal Natildeo se pode dissociar o sofrimento da crianccedila desse ambiente
confuso no entanto natildeo se pode atribuir unicamente o sofrimento dela ao que se passa com o
casal Minuchin et al (2009) assinalam que como expressatildeo de competecircncia muitas vezes a
famiacutelia se organiza episodicamente no sentido de expressar uma relaccedilatildeo mais funcional que
envolve a todos ateacute que as expressotildees individuais possam se restabelecer Ou seja ateacute que
cada um dos pais individualmente possa tomar decisotildees que favoreccedilam o sistema familiar
como um todo e a si mesmos Aninha Mas depois eles saiacuteram raacutepido Porque acho que eles
pensaram que eu ia contar para minha irmatilde
90
Nota-se nessa fala de Aninha preocupaccedilatildeo e certa curiosidade com o que estaria
ocorrendo entre seus pais Ela deixa transparecer seu interesse em ser percebida para talvez
modificarem seus estados de acircnimo e mudarem o rumo da conversa de maneira a natildeo mais
brigarem Ao verificar que ldquoeles saiacuteram raacutepidordquo observou que seu objetivo foi atendido
Aninha foi vista e eles de imediato interromperam a discussatildeo e ela se afastou Essa
motivaccedilatildeo denota a busca em alterar a dinacircmica da relaccedilatildeo parental na tentativa de reduzir a
tensatildeo da situaccedilatildeo que vivenciava (triangulaccedilatildeo) Aponta-se essa estrateacutegia como um recurso
utilizado pela crianccedila para enfrentar o contexto familiar estressante que a ela se apresentava
(Juras amp Costa 2011a) Aleacutem disso no desenho de Bibinha ela e as irmatildes estavam entre os
pais Eacute porque eles estavam querendo brigar e noacutes trecircs aparecemos e natildeo deixamos eles
brigarem O ldquodesaparecerrdquo ou o ldquoaparecerrdquo perante o casal em conflito eacute manejado como
estrateacutegia
Nota-se a participaccedilatildeo ativa das crianccedilas em meio ao jogo de relaccedilotildees familiares Os
filhos natildeo satildeo passivos na construccedilatildeo das relaccedilotildees familiares ainda que estejam em niacutevel
hieraacuterquico inferior aos pais Nas situaccedilotildees de conflito parental eacute comum os filhos serem
observadores participantes realizando movimentos de aproximar e afastar em ocasiotildees de
maior ansiedade entre os genitores (Bowen 1979)
Apoio Muacutetuo dentro do Subsistema Fraternal O subsistema fraternal permite o desenvolvimento de relaccedilotildees entre iguais ainda que
possam existir hierarquias entre irmatildeos marcadas por idade e gecircnero A fratria torna-se
protetiva diante de situaccedilotildees em que haacute litiacutegio conjugal Os viacutenculos fraternos tendem a se
intensificar em momentos de transiccedilatildeo familiar e geralmente o primogecircnito eacute incumbido de
assumir a responsabilidade pelos irmatildeos mais novos Ademais o filho mais velho tem maior
tendecircncia a ser inserido nos conflitos de lealdade parental No entanto ao longo do
91
desenvolvimento e dependendo das circunstacircncias a lideranccedila pode ser alternada entre os
irmatildeos (Britto 2002 Juras amp Costa 2011a Simeoacuten 2000)
Bibinha Eacute porque um dia eles estavam brigando e a Aninha queria ir laacute Aiacute eu
segurei ela e ela natildeo foi No caso em questatildeo observa-se que a filha primogecircnita se sente
responsaacutevel por interferir nas brigas do casal Por sua vez a segunda filha Bibinha preferiu
evitar que Aninha se envolvesse no conflito entre os pais mantendo-a afastada do ambiente
Aninha acatou a interseccedilatildeo efetuada pela irmatilde mais nova caracterizando uma preocupaccedilatildeo
muacutetua na defesa dos interesses das irmatildes
Nessa situaccedilatildeo pode-se considerar Aninha como filha parentalizada no sentido de
responsabilizar-se por separar a briga dos pais Ao sentir a tensatildeo provocada pela discussatildeo do
casal surge um terceiro para intermediar o conflito e assim reequilibrar a relaccedilatildeo e diminuir
a ansiedade Nesse caso a filha primogecircnita percebe o conflito e impulsiona-se para interferir
na relaccedilatildeo agressiva entre os genitores poreacutem eacute impedida pela irmatilde (Bowen 1979 Juras amp
Costa 2011a) Por outro lado Bibinha ocupa o lugar de cuidadora das irmatildes nesse momento
primeiramente se protegendo e posteriormente protegendo a irmatilde mais velha e a mais nova
dos atritos entre os pais Essa eacute uma estrateacutegia de enfrentamentosuperaccedilatildeo interessante
apontada por Juras e Costa (2011a) ao se referirem ao fato de a crianccedila mais sensiacutevel ter o
papel de proteger os irmatildeos no intuito de afastaacute-los do conflito parental Essa organizaccedilatildeo
familiar eacute tambeacutem apontada por outros autores dentre eles Boszormenyi-Nagy amp Spark
(2008) e Britto (2002)
A cooperaccedilatildeo fraterna obteve forccedila para enfrentar as dificuldades comuns perante a
verticalizaccedilatildeo do poder parental que estava enfraquecido aos olhos das crianccedilas Filhos uacutenicos
tambeacutem aprendem a lidar com as situaccedilotildees adversas contudo podem apresentar dificuldade
em cooperar e compartilhar com terceiros (Fourez 2000)
92
As expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito Quanto agrave expectativa de teacutermino das brigas e do processo judicial Aninha e Bibinha
demonstram incertezas relativas ao futuro Entrevistadora E quando vocecircs acham que o
processo vai acabar Bibinha Como assim Aiacute eu fico em duacutevida Talvez no final do ano
Final do mecircs Dois meses Ah natildeo daacute pra pensar porque a situaccedilatildeo taacute grande
Entrevistadora E as brigas quando as brigas vatildeo acabar Aninha Eu natildeo sei exatamente
E quem eacute que decide quando o processo vai acabar Aninha O juiz Entrevistadora Eacute uma
possibilidade o juiz E vocecirc Bibinha quem vocecirc acha que vai fazer com que o processo
acabe Bibinha Deus nosso Pai
A percepccedilatildeo de uma das crianccedilas eacute que a finalizaccedilatildeo do processo judicial cabe ao juiz
e natildeo aos pais A influecircncia da loacutegica do contexto judiciaacuterio na compreensatildeo de crianccedilas e
adolescentes coloca o magistrado como o detentor do poder de acabar com o processo No
caso em tela as crianccedilas natildeo vinculam o teacutermino dos conflitos ao fim do processo judicial
sendo para elas situaccedilotildees distintas embora reconheccedilam a existecircncia de momentos familiares
difiacuteceis Para a outra crianccedila o encerramento do processo compete a Deus A crenccedila em Deus
ocorre a partir do processo gradual de socializaccedilatildeo O pai ainda que natildeo se considere catoacutelico
praticante instituiu o haacutebito diaacuterio da oraccedilatildeo junto agraves filhas permitindo que Deus faccedila parte
de seu contexto de vida como soluccedilatildeo de seus problemas (Kiesling 2011 Walsh 2010)
Carraro e Penso (2012) traccedilam um paralelo entre a magistratura e o sacerdoacutecio
considerando que ambos satildeo marcados pelo simbolismo do divino A fala das crianccedilas
permite essa comparaccedilatildeo de juiz e Deus como uacutenicos entes que podem finalizar o processo e
consequentemente as brigas entre seus pais Vale tambeacutem considerar que o nuacutecleo familiar
paterno compartilha de valores religiosos de orientaccedilatildeo catoacutelica embora natildeo frequentando as
missas mas fazendo oraccedilotildees diaacuterias principalmente enaltecidas pelo pai e vivenciadas pelas
crianccedilas Deus eacute representado como porto seguro para as crianccedilas de pais separados Ademais
o desenvolvimento da feacute ocorre em paralelo com o fortalecimento do subsistema pai-filha
93
Denota-se ainda que Bibinha repete o recurso religioso-cristatildeo utilizado por seu pai como
alternativa que pode solucionar o impasse que vivencia (Kiesling 2011 Walsh 2010)
Destaca-se que ambas as formas de finalizaccedilatildeo trazidas pelas filhas natildeo consideram os
pais como competentes e responsaacuteveis pelo teacutermino do processo A percepccedilatildeo do conflito
conjugal eacute de grande intensidade que retira a soluccedilatildeo do problema dos genitores colocando
nas matildeos de poderes de outras instacircncias superiores e externas agrave famiacutelia As resoluccedilotildees
apresentadas pelas crianccedilas se originam do ambiente familiar a que pertencem possivelmente
a partir de respostas que jaacute ouviram de seus pais ou de outros familiares pois haacute um processo
judicial em curso Entretanto parece que a compreensatildeo das filhas externaliza a competecircncia
de finalizaccedilatildeo das brigas entre seus pais
Consideraccedilotildees Finais Esta pesquisa demonstrou que as crianccedilas mesmo pequenas satildeo sujeitos ativos no
contexto familiar Ainda que estejam hierarquicamente abaixo dos genitores a participaccedilatildeo
delas eacute ativa em compreender a realidade familiar em que se inserem e em agir diante dessas
percepccedilotildees Os sentimentos negativos diante do alto niacutevel de conflito parental natildeo paralisam
as crianccedilas ao contraacuterio as impulsionam a desenvolverem estrateacutegias de enfrentamento aos
problemas decorrentes do divoacutercio especialmente as brigas Quando a relaccedilatildeo entre os
genitores e a crianccedila estaacute fortalecida ela fica mais propensa a enfrentar de modo mais ativo e
eficaz situaccedilotildees adversas que se apresentam ao longo de sua vida (Veacutelez Wolchik Tein amp
Sandler 2011 Walsh 2010)
O movimento paradoxal das crianccedilas em se aproximarem e se distanciarem do conflito
parental demonstra a confusatildeo que os filhos sentem ao se depararem com brigas entre seus
pais O paradoxo entre o sofrimento e a resiliecircncia mostra-se presente nessas situaccedilotildees de
litiacutegio familiar Os profissionais que escutam os filhos envolvidos em processos judiciais de
94
Varas de Famiacutelia devem atentar para esses dois aspectos complementares no desenvolvimento
das crianccedilas e dos adolescentes Eacute fundamental avaliar os sofrimentos dos filhos em meio ao
conflito conjugal bem como enfatizar os recursos que eles desenvolvem ao longo de sua
vivecircncia familiar e social
Ao destacar o subsistema fraterno tenciona-se dar visibilidade agraves crianccedilas no intuito
de que o profissional avaliador vaacute aleacutem do conflito apresentado pelo ex-casal a fim de evitar
reconhecer a crianccedila apenas como viacutetima da interaccedilatildeo familiar e culpabilizarresponsabilizar
os pais por isso No exemplo aqui trazido a fratria se mostrou competente no enfrentamento
das situaccedilotildees adversas que se apresentavam na famiacutelia naquele momento o que confirma os
resultados das pesquisas realizadas por vaacuterios investigadores nessa aacuterea conforme
mencionado no presente artigo Isso demonstra que os pais no exerciacutecio da parentalidade
conseguiram de algum modo agir com competecircncia na conduccedilatildeo da educaccedilatildeo e na
transmissatildeo de valores que preservaram as filhas do contexto conjugal conflituoso que se
manteve mesmo apoacutes a separaccedilatildeo
O fortalecimento da fratria por meio da uniatildeo e da cooperaccedilatildeo entre as irmatildes
revelaram-se uacuteteis no confuso contexto familiar que se apresentava diante delas Mudanccedilas na
organizaccedilatildeo das relaccedilotildees familiares ateacute a concretizaccedilatildeo do divoacutercio legal e emocional eram
necessaacuterias por parte dos pais para que as crianccedilas se sentissem protegidas e seguras a
despeito das divergecircncias conjugais
A interaccedilatildeo entre as irmatildes retrata o que elas apreenderam no conviacutevio familiar antes e
apoacutes a separaccedilatildeo conjugal mesmo tendo presenciado conflitos entre seus pais Nesse acircmbito
fica evidenciada a competecircncia parental no fortalecimento na fratria O que se quer pocircr em
relevo satildeo os pontos positivos as novas perspectivas para a famiacutelia pois no momento em que
busca a Justiccedila considera-se incompetente para decidir sobre como conduzir a educaccedilatildeo dos
filhos jaacute que na compreensatildeo de seus participantes ldquofaliramrdquo no quesito conjugalidade No
95
caso da famiacutelia aqui apresentada destacam-se as estrateacutegias que o grupo fraterno utiliza para
enfrentar o conflito existente entre os pais
Outras perspectivas podem ser apontadas a fim de encorajar a famiacutelia a explorar
diferenccedilas demonstrando a capacidade que cada componente tem de cuidar-se e de curar-se
uns aos outros (Minuchin 1985 Minuchin Lee amp Simon 2008 Minuchin et al 2009)
Apontar aspectos que demonstrem novas perspectivas para a ampliaccedilatildeo do padratildeo relacional
no qual a famiacutelia se encontra aprisionada quando busca a Justiccedila poderaacute contribuir para a
crenccedila em suas potencialidades e na recorrecircncia de novas alternativas de soluccedilotildees para o
atendimento de suas necessidades e sobrevivecircncia saudaacutevel da nova organizaccedilatildeo do grupo
familiar
Os recursos encontrados pelas crianccedilas devem ser objeto de anaacutelise durante a
avaliaccedilatildeo psicossocial Para tanto o profissional avaliador ao estar atento agrave dinacircmica familiar
deve pontuar aos participantes a compreensatildeo do padratildeo relacional observado e indicar
caminhos que a nova organizaccedilatildeo da famiacutelia descasada poderaacute seguir a fim de evitarem que a
sobrecarga emocional recaia sobre os filhos Desse modo eacute importante destacar para os pais a
necessidade de valorizarem as atitudes de independecircncia que cada crianccedila manifestar a fim de
estimular o desenvolvimento de autonomias (Guanga 2010)
No acircmbito das recomendaccedilotildees psicossociais ao juiz solicitante da avaliaccedilatildeo estas
devem pautar-se nas reflexotildees efetuadas com a famiacutelia particularmente com os pais tambeacutem
considerando a proteccedilatildeo e a seguranccedila das crianccedilas evidenciando as potencialidades de cada
um e de cada subsistema na conduccedilatildeo da trajetoacuteria familiar conjugalmente divorciada Assim
sendo o profissional avaliador contribuiraacute de modo substancial quando ao confeccionar o
parecer teacutecnico para o juiz demandante indicar as circunstacircncias do padratildeo relacional em que
a famiacutelia se encontra e efetuar a sinalizaccedilatildeo das dificuldades e competecircncias observadas nos
subsistemas ao se estudar a interaccedilatildeo familiar no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial Com
96
isso o Estado estaraacute cumprindo seu papel no intuito de resguardar a proteccedilatildeo da crianccedila no
atendimento aos seus interesses conforme enfatiza a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990)
ARTIGO EMPIacuteRICO 1 DA PESQUISA
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo O Sofrimento da Crianccedila em Disputas de Guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Liana Fortunato Costa
Resumo Este artigo objetivou analisar com base nos resultados de uma pesquisa qualitativa como a
crianccedila expressou seu sofrimento durante avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em
situaccedilatildeo de conflito familiar quando os pais estatildeo separadosdivorciados e disputam a sua
guarda e regulamentaccedilatildeo de visita Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8 e 11 anos A
interpretaccedilatildeo das informaccedilotildees resultou em trecircs nuacutecleos de sentido aos quais atribuiacuteram-se
significados para a discussatildeo sentimentos que expressam o sofrimento origem do sofrimento
e a superaccedilatildeo do sofrimento Os resultados mostraram que nesse contexto a crianccedila
identifica sentir tristeza solidatildeo agonia anguacutestia saudade amor e raiva percebendo natildeo ser
vista pelos pais mediante a permanecircncia do conflito parental de onde reconhece proceder o
seu sofrimento Em sua expressatildeo a crianccedila se mostra emocionalmente dividida
conseguindo apontar soluccedilotildees que a acalme e sentindo-se segura ao ter a garantia de que seraacute
respeitada no atendimento de seus anseios
Palavras-chave Sofrimento da crianccedila conflito parental separaccedilatildeo parental disputa de
guarda avaliaccedilatildeo psicossocial
98
ldquoA Broken Heartrdquo The Suffering of Children in Custody Disputes
Abstract The present article aims to analyze how children express their suffering during psychosocial
evaluation in the judicial context due to family conflicts when parents are
separateddivorced and dispute their custody and visit schedules according to results from a
qualitative research Eleven children between 8 and 11 years old participated in the
experiment Information interpretation resulted in three units of meaning each one of them
assigned meanings to be discussed feelings that express suffering their origin and
overcoming Results show that within this context children recognize by sensing themselves
invisible as the parental conflict ndash they recognize it as origin of their suffering ndash remains
Children showed in their expression to be emotionally divided and able to point out
solutions to calm them down and feel safe as they ensure they will be respected in the
attendance of their expectations
Keywords Children suffering parental conflict parental separation custody dispute
psychosocial evaluation
ldquoUn Corazoacuten Partidordquo El Sufrimiento del Nintildeo en Disputas de Guarda
Resumen Este artiacuteculo objetivoacute analizar basado en los resultados de una investigacioacuten cualitativa
como el nintildeo expresoacute su sufrimiento durante evaluacioacuten psicosocial en el contexto de la
justicia en situacioacuten de conflicto familiar cuando los padres estaacuten separadosdivorciados y
disputan su guarda y regulacioacuten de visita Participaron 11 nintildeos con edades entre 8 y 11 antildeos
La interpretacioacuten de las informaciones resultoacute en tres nuacutecleos de sentido a los cuales se
atribuyoacute significados para la discusioacuten sentimientos que expresan el sufrimiento origen del
sufrimiento y la superacioacuten del sufrimiento Los resultados ensentildearon que en ese contexto el
99
nintildeo identifica sentir tristeza soledad agoniacutea angustia nostalgia amor y rabia
percibieacutendose invisible ante la permanencia del conflicto parental de donde reconoce
proceder su sufrimiento En su expresioacuten el nintildeo se muestra emocionalmente dividido logra
apuntar soluciones que lo tranquilice y se siente seguro al tener la garantiacutea de que seraacute
respetado en la atencioacuten de sus anhelos
Palabras clave Sufrimiento del nintildeo conflicto parental separacioacuten parental disputa de
guarda evaluacioacuten psicosocial
A separaccedilatildeo conjugal eacute uma realidade contemporacircnea (Amato 2014 Ashbourne
Whitehead amp Hawkins 2013 Feacuteres-Carneiro 2003 Gonccedilalves 2010) bem como
recasamentos e separaccedilotildees repetidas (McNamee Amato amp King 2014) A separaccedilatildeo
conjugal gera estresse com grande custo emocional em razatildeo das mudanccedilas a que todos os
envolvidos estatildeo sujeitos e principalmente quando haacute intenso conflito interparental
(Cashmore amp Parkinson 2011 Juras amp Costa 2011a Stover 2013) Nesses casos a
separaccedilatildeo ao abranger filhos e em especial quando estes satildeo pequenos pode causar
prejuiacutezos emocionais que natildeo sendo superados podem afetar a sauacutede mental deles e
prolongar o seu sofrimento ateacute a vida adulta (Baker amp Brassard 2013 Cohen amp Levite
2011 Lehrmann 2010 Lucas Nicholson amp Erbas 2013)
Quando a relaccedilatildeo parental envolve conflito intenso a crianccedila ao vivenciar a
separaccedilatildeo dos pais sofre natildeo pela separaccedilatildeo em si mas pelas contendas que presencia sendo
o sofrimento agravado quando essas demandas se perpetuam mesmo apoacutes o rompimento da
relaccedilatildeo dos progenitores (Elrod 2010 Lamela Castro amp Figueiredo 2010 Johnston
Roseby amp Kuehnle 2009 Nunes-Costa Lamela amp Figueiredo 2009 Pereira amp Matos
2008 Raposo et al 2011 Shienvold 2011) Entretanto as reaccedilotildees de cada componente da
100
famiacutelia variam pois dependem dos aspectos emocionais e das circunstacircncias poacutes-divoacutercio que
se lhes apresentam (Amato 2014) Nas crianccedilas mais especificamente as reaccedilotildees podem
envolver raiva ansiedade ou luto com intensidades variaacuteveis (Johnston Roseby amp Kuehnle
2009 Pereira amp Matos 2008 Shienvold 2011)
De acordo com Pereira e Matos (2008) as crianccedilas em idade escolar entre 6 e 11
anos podem experimentar dor ou ansiedade pela separaccedilatildeo sentem falta da famiacutelia intacta
vivenciam luto e sentimento de revolta de irritaccedilatildeo de impotecircncia Segundo Shienvold
(2011) as crianccedilas tendem a fazer escolhas em apoio a um dos pais repetindo
comportamentos inadequados do pai ou matildee com quem estaacute aliada podendo se sentir muito
empoderada em seus comportamentos inapropriados e agir contra quem tenta desafiar sua
compreensatildeo (paimatildee ou outro adulto) e ateacute comprometendo o rendimento escolar
Conforme aponta Sthal (2011) crianccedilas em idade entre 6 e 12 anos podem experienciar
tristeza e choro com desejo de retorno da famiacutelia intacta Crianccedilas mais velhas podem sentir
raiva e buscam melhorar a autoestima Frequentemente sentem-se responsaacuteveis pela
separaccedilatildeodivoacutercio principalmente se percebem que o conflito estaacute focado nelas Muitas
crianccedilas podem expressar muacuteltiplos sintomas tais como regressatildeo problemas de sono acting
out problemas de comportamento e baixo rendimento escolar agressatildeo contra os colegas e
depressatildeo Ainda de acordo com esse autor algumas crianccedilas acreditam em justiccedila e querem
agradar os pais Sentem-se emocionalmente sobrecarregadas pelos conflitos interparentais
Quando pai ou matildee estaacute deprimido(a) as crianccedilas correm o risco de serem parentalizadas
para cuidar deles Aleacutem disso conforme Sthal (2011) haacute crianccedilas que ao vivenciarem
conflito intenso mostram-se superficialmente bem mas sentem-se oprimidas e vulneraacuteveis
interiormente aprisionadas ao conflito devido agrave lealdade e preocupando-se com ambos os
pais
101
Logo a observacircncia de como a crianccedila vive sente e pensa o periacuteodo de mudanccedilas
pelo qual estaacute passando que pode envolver conflito parental em diferentes intensidades
significa compreender o sofrimento expresso por ela Simultaneamente importa considerar
os elementos que ela destaca quanto agrave competecircncia do pai e da matildee no exerciacutecio da
parentalidade bem como a interaccedilatildeo dela com ambos os pais Desse modo a observaccedilatildeo dos
sentimentos e percepccedilotildees vivenciados pela crianccedila e expressos por ela nesse acircmbito permite
que o julgador esteja mais proacuteximo de sua realidade viabilizando os acordos e facilitando o
cumprimento da decisatildeo (Santa Rosa Corte Real amp Vieira 2013) Embora as definiccedilotildees
judiciais sejam influenciadas pelos seus direitos e pelas necessaacuterias e urgentes mudanccedilas na
organizaccedilatildeo familiar o impacto transcorreraacute na gerecircncia das interaccedilotildees no cotidiano da
famiacutelia (Holtzman 2011) que tem competecircncia para administraacute-las (Ausloos 1996)
Partindo dessas reflexotildees este artigo objetivou analisar como a crianccedila expressa o seu
sofrimento durante avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em situaccedilatildeo de conflito
familiar quando os pais que estatildeo separadosdivorciados disputam a sua guarda e a
regulamentaccedilatildeo de visita
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
Assim a anaacutelise parte do olhar que ela traz do contexto familiar observado no momento da
avaliaccedilatildeo psicossocial durante o tracircmite do processo de disputa de sua guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila As informaccedilotildees foram obtidas no decorrer da realizaccedilatildeo
do estudo psicossocial do qual emergiu o tema estudado seguido da anaacutelise e interpretaccedilatildeo
102
do significado dessas informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010
Flick 2009)
Contexto A pesquisa ocorreu no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
(TJDFT) que contempla a Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria (SEPSI) subdividida em duas
Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse serviccedilo atende pessoas oriundas de varas de famiacutelia
encaminhadas pelo juiz e eacute composto por assistentes sociais e psicoacutelogos As informaccedilotildees
para a pesquisa foram colhidas durante o processo habitual de avaliaccedilatildeo psicossocial
realizado no SERAF que incluiu o acolhimento individual da crianccedila em disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a
dinacircmica familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par
parental (Johnston et al 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas pertencentes
a nove famiacutelias com idades que variaram entre 8 e 11 anos Para melhor entendimento as
informaccedilotildees relativas agrave qualificaccedilatildeo das crianccedilas estatildeo descritas na tabela 1 a seguir
103
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
104
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo psicossocial Para obter as informaccedilotildees utilizou-se um roteiro previamente
elaborado que serviu para guiar a entrevista com a crianccedila Esse roteiro englobou os
seguintes aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as
histoacuterias contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as
concepccedilotildees sobre o seu sofrimento O outro instrumento utilizado para a obtenccedilatildeo de
informaccedilotildees sobre as expressotildees da crianccedila foi o desenho conforme propotildee Puviani (2011)
Desse modo mediante solicitaccedilatildeo de uma das pesquisadoras que conduziu a entrevista
individual a crianccedila poderia representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar
ensejado pela accedilatildeo judicial Assim pediu-se que em uma folha em branco ela desenhasse as
suas preocupaccedilotildees e posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees apontadas A execuccedilatildeo do desenho tanto em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees
105
quanto agraves soluccedilotildees poderia requerer por parte da crianccedila mais de uma folha de papel em
branco Aleacutem disso na consigna para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de
duas maneiras Uma delas seria representar as imagens que lhe viessem agrave mente e a outra
que a crianccedila se inspirasse nos elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos
mineral vegetal e animal Isso poderia ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de
sua criatividade O desenho torna visiacutevel o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o
com o exterior na comunicaccedilatildeo de emoccedilotildees Desse modo o desenho eacute visto como
autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo verbal (Puviani 2011)
Procedimentos As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) folhas de papel em branco laacutepis preto nordm 2 e coloridos giz de cera
aleacutem de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas para a crianccedila A
obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa ocorreu durante os meses de novembro e dezembro
de 2013 O registro dessas informaccedilotildees foi efetuado por meio da leitura de cada processo
Cada atendimento realizado pelos profissionais nas variaccedilotildees dos subsistemas familiares
durou em meacutedia uma hora e meia incluindo visitas agraves escolas e agraves residecircncias quando o
caso requeria As entrevistas com cada crianccedila ocorreram no decorrer da avaliaccedilatildeo efetuada
pelos profissionais e tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos e foram gravadas em aacuteudio
e posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade temaacutetica apontada por
Minayo (2014) em que se obteve nuacutecleos de sentido aos quais foram atribuiacutedos significados
denominados de subnuacutecleos
Cuidados Eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em
Pesquisa conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu o termo de
compromisso pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e
106
Esclarecido (TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma
oral para que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo A partir da anaacutelise das informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila
destacaram-se trecircs nuacutecleos de sentido 1 Sentimentos que expressam o sofrimento 2 Origem
do sofrimento 3 A superaccedilatildeo do sofrimento
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo Sentimentos que Expressam o Sofrimento Neste nuacutecleo quatro crianccedilas verbalizaram claramente seus sentimentos A tristeza eacute
apontada como sofrimento relacionando em seguida a solidatildeo a raiva a agonia a anguacutestia
a saudade e o amor Jasmim Me sinto tristeanguacutestia trauma sentia tristeamor pelos
meus pais Cacau Muito ruim raiva [por]que os dois estavam brigando Aacutegata Eu sinto
agonia porque eu tenho muita saudade dos meus avoacutes Tem um tempatildeo que natildeo vejo
eles saudade mesmo Berilo Porque aacutes vezes a minha matildee natildeo fica falando muito com a
minha voacute (paterna) minha minha voacute agraves vezes fala com a minha matildee a minha matildee natildeo fica
nem aiacute Eu sei que eu tocirc muito sozinho triste agraves vezes eu fico Esses sentimentos satildeo
destacados por crianccedilas de igual faixa etaacuteria agraves estudadas por Pereira e Matos (2008) e por
Shienvold (2011) Observa-se haver variaccedilotildees na intensidade do sofrimento apontado pelas
crianccedilas pois depende da interaccedilatildeo entre as suas caracteriacutesticas individuais tais como
capacidade de superaccedilatildeo das dificuldades e habilidades sociais e a dinacircmica relacional
familiar em relaccedilatildeo agrave praacutetica parental (enfraquecimento nos laccedilos entre pais e filhos) na qual
estaacute inserida (Amato 2014) Aleacutem do sofrimento concernente aos conflitos interparentais
Aacutegata e Berilo destacaram que tais conflitos se estendem agrave famiacutelia ampliada repercutindo em
dificuldades para as crianccedilas na ausecircncia de contato com os familiares do pai natildeo residente
107
Para a crianccedila eacute importante a garantia do conviacutevio com a famiacutelia extensa em especial com
os avoacutes Isso assegura a continuidade da vinculaccedilatildeo com o genitor com o qual os contatos satildeo
inexistentes (Cardoso amp Costa 2014) tendo em vista o motivo da accedilatildeo judicial
Trecircs outras crianccedilas Calunga Absinto e Jaspe evidenciaram o sofrimento a partir dos
conflitos parentais poreacutem de modo indireto Calunga Entatildeo porque ela mandou ldquonoacuteisrdquo para
Nordeste se estaacute com saudade Absinto Pra ver nossos avoacutes (maternos) e pra ficar mais
distante do nosso pai Jaspe Natildeo eu natildeo gosto dela quando ela estaacute bebendo Natildeo gosto
nem de ir laacute Eacute por causa que meu pai Mirtilo e Yacoacuten evidenciaram sofrimento a partir de
accedilotildees de seus pais direcionadas a eles que tecircm origem nas desavenccedilas interparentais
perpassando o processo de separaccedilatildeodivoacutercio e apoacutes esse evento Mirtilo Mal (referindo-se
ao descumprimento da promessa do pai em buscaacute-lo na casa materna) Yacoacuten Quando minha
matildee me deixa de castigo (sente tristeza) pois reconhece que o motivo que o levou agrave Justiccedila
envolve conflito entre seus pais e ao mesmo tempo o envolve porque se percebe como parte
integrante desse contexto
Os desenhos foram utilizados como recurso para tornar visiacuteveis por meio de imagens
os sentimentos da crianccedila tornando mais claro o sofrimento que estaacute verbalizando o que
oportuniza a transformaccedilatildeo de sua histoacuteria e possibilita a criaccedilatildeo de novos contextos
interacionais (Puviani 2011) A crianccedila por meio do desenho expressa seus estados de
acircnimo e assinala os conflitos experienciados na famiacutelia fornecendo elementos para anaacutelise e
intervenccedilatildeo em seu ambiente familiar e social (Andolfi 2013) Assim sendo por natildeo ser
possiacutevel incluiacute-los neste texto optou-se por descrevecirc-los bem como as falas deles
decorrentes
Para exemplificar aqui seratildeo tratados os desenhos feitos por Jasmim (Anexos 16A
17B e 18C ) em preto e branco Os coloridos (Anexos 32A 33B e 34C) natildeo seratildeo analisados
por falta de espaccedilo neste artigo Ela representou na primeira folha suas preocupaccedilotildees em
108
preto e branco Um coraccedilatildeo partido () Meu Eles [os pais] (o partiram) com essa briga E
[tambeacutem o] dos meus irmatildeos As duas partes do coraccedilatildeo estatildeo distanciadas uma da outra e
lembram duas cabeccedilas que satildeo representadas em seguida (Anexo 17B e 18C) No desenho
(Anexo 16A) o corte que representa a separaccedilatildeo dos pais parece ter sido feito com uma serra
com borda saliente e pontiaguda Desse modo ela representa a raiva que percebe haver no
conflito parental a qual tambeacutem estaacute contida nela em seu coraccedilatildeo Eacute assim que ela se sente e
se percebe em sofrimento emocionalmente dividida entre amor e raiva Ela natildeo sabe qual
rumo seguir pois divide-se em atender a si ou aos pais Busca ser reconhecida expressando o
amor que sente por ambos apesar do conflito que percebe existir entre eles Espera ser vista e
considerada pelos pais e que seu amor supere o conflito Nos desenhos representando as
soluccedilotildees (Anexo 19A e 20B) Jasmim utilizou duas folhas de papel Ao concluir a primeira
folha (19A) Jasmim disse Amizade [entre] minha matildee e meu pai A soluccedilatildeo apresentada por
ela estaacute representada por duas matildeos que tentam se encontrar para um aperto de modo a
finalizarem as brigas e tornarem-se amigos Dessa maneira ela conseguiu sair do sofrimento
(amor e raiva) que paralisa para a accedilatildeo pois as matildeos simbolizam o fazer encontrando-se em
um contato amigaacutevel apaziguando seu mundo interno (Puviani 2011) Com isso a crianccedila
estabeleceu um encontro consigo mesma em relaccedilatildeo aos dois lados dentro de si e que
conflitavam naquele momento No segundo desenho da soluccedilatildeo (Anexo 20B) escreve o seu
sentimento em relaccedilatildeo aos seus pais ldquoAmor por meus paisrdquo No coraccedilatildeo Jasmim associa a
separaccedilatildeo ao conflito Ela destaca que apesar de os pais estarem separados o conflito estaacute
mantido gerando-lhe sofrimento (Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Raposo et al
2011) o qual perdura por anos apoacutes a separaccedilatildeodivoacutercio e pode prejudicar o seu
desenvolvimento (Nunes-Costa et al 2009) Jasmim destacou no decorrer da entrevista Eu
estava dentro da barriga [da matildee] quando o meu pai saiu de casa Ela estava com 9 anos e
sua guarda bem como a de seus irmatildeos mais velhos estava em disputa naquele momento
109
Com o oferecimento de espaccedilo para sua expressatildeo Jasmim pocircde sentir-se acolhida revelando
um contexto familiar que lhe causa anguacutestia trauma e divisatildeo de sentimentos pois
compreende depender dos pais para sua sobrevivecircncia e ao mesmo tempo reconhece
necessitar desenvolver sua autonomia (Minuchin 1990 Minuchin Nichols amp Lee 2009
Santa Rosa et al 2013) em um contexto em que se sente desafiada a superar seu sofrimento
Assim conforme apontado pelas crianccedilas participantes da pesquisa nesse nuacutecleo dos
resultados o sofrimento gerado pela manutenccedilatildeo do conflito familiar antes durante e apoacutes a
separaccedilatildeodivoacutercio corrobora estudos vigentes na literatura (Cashmore amp Parkinson 2011
Juras amp Costa 2011a Stover 2013) a qual indica claramente os sentimentos por elas
nomeados evidenciando que a sauacutede mental das crianccedilas pode ser afetada e inclusive atingir
a idade adulta (Baker amp Brassard 2013 Cohen amp Levite 2011 Lehrmann 2010 Lucas et al
2013) especialmente se o conflito for intenso e crocircnico (Johnston et al 2009) Desse modo
compreende-se que a crianccedila no contexto de disputa de guarda revela-se protagonista no
sistema familiar na interface com o sistema judicial no momento em que eacute avaliada ocasiatildeo
em que se expressa autenticamente e aguarda a decisatildeo do juiz pois acredita que seraacute
atendida em suas necessidades de proteccedilatildeo e seguranccedila a despeito dos diferentes pontos de
vista apresentados por seus pais nesse contexto de beligeracircncia (Santos 2014)
ldquoO que Eu Fiz de Erradordquo Origem do Sofrimento Neste nuacutecleo nove crianccedilas entrevistadas conseguiram identificar a origem do
sofrimento a partir de suas vivecircncias Aacutegata Para mim sofrimento eacute quando a pessoa vamos
supor ela queria uma coisa mas ela natildeo pode () Mais ou menos isso Berilo Eacute quando
uma pessoa tem uma perda ela sofre () Tipo a pessoa morre uma pessoa que eu muito
gosto ela natildeo vem mais (refere-se ao falecimento do pai) Esmeralda Quando estaacute
acontecendo alguma coisa [de] ruim com a pessoa Quando tipo que acho que natildeo quero
110
mais vocecirc aiacute Eacute tipo uma eu queria ficar com ele Por que ele me mandou embora O que
que eu fiz de errado Cacau Os dois [pai e matildee] brigando Calunga Uma pessoa que por
exemplo uma pessoa que perde uma pessoa que mais ama na vida aiacute fica chorando fica
triste fica preocupado Jasmim Ser infeliz Jaspe Sofrer eacute tipo algueacutem estar sendo
maltratado sendo judiado por algueacutem Ocircnix Eacute uma pessoa que sofre muito Eacute a pessoa que
passa por essas coisas () Essas coisas que nem eu estou passando agora (Ele chora
convulsivamente) Yacoacuten Quando a pessoa que ela ama uma um natildeo gosta natildeo gosta da
pessoa que ela aiacute faz ela sofrer () Ou quando a pessoa foi magoada
Neste nuacutecleo as crianccedilas se referem agrave perda ou rompimento do conviacutevio que gera
separaccedilatildeo permeada por conflito confirmando que o sofrimento delas estaacute relacionado agrave
manutenccedilatildeo das desavenccedilas interparentais (Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Raposo
et al 2011) extensivas agrave famiacutelia ampliada Conforme Johnston et al (2009) as crianccedilas na
faixa etaacuteria entre 6 e 12 anos esforccedilam-se para se mostrarem amaacuteveis boas e competentes
Desse modo quando a crianccedila se pergunta o que fez de errado por estar separada de um dos
pais o sofrimento estaacute relacionado a natildeo ser aceita como ela eacute resultando em negligecircncia e
maus-tratos apesar do esforccedilo em desenvolver sua autoestima e confianccedila Para tanto
necessita de apoio dos pais contudo eles estatildeo ocupados com o conflito que pode ser
agravado se for crocircnico
Para ilustrar a utilizaccedilatildeo do desenho a partir dos elementos da natureza apresenta-se a
produccedilatildeo efetuada por Yacoacuten (Anexos 24A e 25B) Ao representar a sua preocupaccedilatildeo a
crianccedila apontando o desenho (Anexo 24A) explicou Minha matildee seria uma uma planta
carniacutevora Meu pai seria uma erva venenosa () Eu seria um peixe A histoacuteria Eles
estavam discutindo () Eu achava ruim [O peixe pedia] Que os dois parassem de brigar
[O peixe pensava] Que eles estavam no tribunal () Yacoacuten segue desenhando o problema
(Anexo 25B) Vou fazer um rio() Fiz estranho o tubaratildeo Tinham vaacuterias coisas uma
111
baleia tinha um um peixe espada laacute na aacutegua laacute no meio [O peixe pensava] Eu natildeo sei
qual eacute a verdade () Saber quem foi que me bateu () Yacoacuten faz o terceiro desenho
representando a soluccedilatildeo (Anexo 26C) Vou fazer o redemoinho () [Saber a verdade] Ele [o
peixe] nunca ia ter () Eacute verdade [Assim o peixe foi] Deixando e esquecer tudo E levar
a minha vida normal Fim
Inicialmente Yacoacuten ao descrever cada componente da famiacutelia apresenta e qualifica
os diferentes papeacuteis os pais satildeo semelhantes em sua origem pois satildeo plantas poreacutem trazem
diferenccedilas em suas funccedilotildees uma morde e a outra possui veneno Em seguida revela a
dinacircmica conflituosa e faz um pedido de ajuda aproveitando o momento da avaliaccedilatildeo os dois
precisam parar de brigar e o tribunal vai favorecer a interrupccedilatildeo das contendas A crianccedila que
aqui se descreve como peixe eacute um ser livre declarando-se natildeo estar portanto aprisionada
nem fixa em um local conseguindo se deslocar em diferentes direccedilotildees A sua movimentaccedilatildeo
evidencia sua interdependecircncia com as plantaspais apontando sua vontade naquele
momento (Santa Rosa et al 2013) pela busca de mudanccedilas do contexto que lhe traz
sofrimento Todavia as plantaspais que deveriam nutriacute-la sustentaacute-la protegecirc-la estatildeo
aprisionados em suas posiccedilotildees de conflito com suas armas (veneno e dentes pontiagudos) O
peixecrianccedila por conseguir movimentar-se deslocar-se com seu proacuteprio ritmo revela-se na
busca do desenvolvimento de sua autonomia e no aprendizado em lidar com a
interdependecircncia (Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Santa Rosa et al 2013) Ao fazer a
representaccedilatildeo por meio dos desenhos Yacoacuten conseguiu externar seus pensamentos e
sentimentos na folha em branco que simbolizou o seu espaccedilo psiacutequico preenchendo-a com os
seus traccedilados A crianccedila transformou sua preocupaccedilatildeo seu sofrimento apresentando uma
soluccedilatildeo por meio de imagem que o satisfez pois respondeu a sua anguacutestia (Puviani 2011) A
internalizaccedilatildeo em Yacoacuten do senso de certo e errado proacutepria dessa faixa etaacuteria (Johnston et
al 2009) foi representada na busca pela verdade sobre um ponto discordante entre os pais
112
quem teria batido nele (pai ou matildee) quando tinha cerca de quatro anos de idade Esclareccedila-se
que essa informaccedilatildeo natildeo constava no processo judicial tendo sido fornecida pela crianccedila
durante a entrevista O peixe pode ser entendido como o siacutembolo da fecundidade e da vida
produto diferente da planta carniacutevora e da erva venenosa e buscava a uniatildeo dentro de si
mesmo a partir do seu senso de justiccedila A crianccedila consegue finalizar o processo dentro de si
mesma integrando-se na sua busca pela verdade a sua proacutepria verdade que foi suficiente para
acalmaacute-la naquele momento Yacoacuten a despeito de seu sofrimento expressa sua capacidade de
produzir algo novo para si pois estava em busca de uma saiacuteda justa para o impasse em que se
encontrava (Johnston et al Sthal 2011)
Assim este nuacutecleo apontou que a crianccedila no desenvolvimento do seu senso de justiccedila
(Johnston et al 2009) ao se perguntar o que teria feito de errado para natildeo mais ter o conviacutevio
com o pai acredita que grande parte dos conflitos refere-se a ela sentindo-se por isso
responsaacutevel (Amato 2014) Desse modo a crianccedila natildeo compreende que o contexto
beligerante em relaccedilatildeo agrave disputa de sua guarda seja referente agrave separaccedilatildeodivoacutercio de seus
pais a qual natildeo foi emocionalmente resolvida por eles (Andolfi 2013) Para ela o mais
importante eacute assegurar-se de que natildeo seraacute abandonada (Minuchin 1990) conforme revela
Yacoacuten agrave mercecirc das ameaccedilas de outros seres aquaacuteticos maiores do que ele e em meio a um
redemoinho de sentimentos tais como medo raiva ansiedade pois sua expectativa eacute de que
teraacute a garantia do amor dos pais beneficiando-se quando eles conseguem exercer a
coparentalidade de modo a atender suas necessidades biopsicossociais (Amato 2014)
ldquoQuem Pode me Ajudarrdquo A Superaccedilatildeo do Sofrimento Sete crianccedilas apontaram as pessoas a quem elas recorrem para buscar ajuda quando
estatildeo em uma situaccedilatildeo que natildeo sabem como resolver Yacoacuten Eu soacute tenho meu diaacuterio mas
esse eu natildeo posso falar neacute () Deus () Meu pai () Sei laacute O psicoacutelogo () O juiz
113
() Soacute Cacau Vizinha Esmeralda Eu conto para a minha matildee para a minha voacute Mirtilo
Com a minha avoacute () Minha matildee Calunga apontou o pai () minha matildee falou ldquovocecircs
querem ficar com quem comigo ou com seu pairdquo Eu falei que ldquocom meu pairdquo Para Ocircnix a
matildee eacute a figura que representa seguranccedila para ele Ela [matildee] sempre cuidou de mim No
entender de Aacutegata o pai eacute uma pessoa com a qual natildeo pode contar Porque assim eu acho
que nunca tive vontade de ver ele nunca Assim cheguei uma hora a parar e pensar nele
nunca tive nenhum sentimento assim () Normal como se eu natildeo tivesse assim um pai
Todavia Aacutegata expressou poder contar com a matildee Aiacute minha matildee sempre ia conversar
comigo falar que eu natildeo podia ver ele porque o juiz natildeo deixava Mirtilo apontou a avoacute
materna () Minha voacute vai pegaacute a minha guarda () Porque eu pedi pra ela Porque deu
vontade de morar com ela Jasmim natildeo indicou ningueacutem nem mesmo os irmatildeos Prefiro natildeo
conversar natildeo [com os irmatildeos] assim como Berilo () eu sei que eu tocirc muito sozinho triste
agraves vezes eu fico () Ah Eu natildeo me lembro direito a minha irmatilde natildeo natildeo conversava
muito comigo porque ela gostava mais de brincar ou ficava no computador
Neste nuacutecleo as crianccedilas demonstraram reconhecer que natildeo conseguem interferir no
conflito de modo a solucionaacute-lo pois identificam depender de um adulto que as apoiem em
sua fragilidade e vulnerabilidade as protejam e lhes decirc seguranccedila no desenvolvimento de sua
autonomia (Cashmore 2011 Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Santa Rosa et al 2013)
As caracteriacutesticas individuais de cada crianccedila permitem que ela se mobilize (Amato 2014) na
busca de algueacutem para atendecirc-la e diminuir o seu sofrimento especialmente quando a
dinacircmica interparental envolve conflito Portanto entende-se que as crianccedilas que natildeo
apontaram o apoio de algueacutem para acolhecirc-las Jasmim e Berilo pode ser indicativo de estarem
sem o apoio emocional de que necessitam Assim importa investigar outros aspectos que
podem fazer parte da dinacircmica da crianccedila como rendimento escolar sauacutede fiacutesica que pode
114
estar debilitada bem como a expressatildeo de comportamentos de risco aleacutem de aspectos
patoloacutegicos que podem envolver os pais (Nunes-Costa et al 2009)
Yacoacuten ao indicar possibilidades para a obtenccedilatildeo de apoio natildeo expressa convicccedilatildeo
Isso pode significar que sua rede familiar e social esteja enfraquecida Um dos motivos pode
ser a ausecircncia ou a perda de relacionamentos significativos em especial da famiacutelia ampliada
(Fuhrmann amp Zibbel 2012) em consequecircncia dos conflitos interparentais que perduram apoacutes
a separaccedilatildeodivoacutercio Se a crianccedila natildeo se sente apoiada natildeo se sente amada sente-se como se
natildeo existisse expressando assim sua fragilidade Aleacutem disso o fato de os pais estarem
envolvidos em permanente conflito torna a comunicaccedilatildeo familiar empobrecida afetando a
qualidade da interaccedilatildeo com os filhos bem como o processo de desenvolvimento dela em
relaccedilatildeo agrave confianccedila e autonomia (Johnston et al 2009 Portugal amp Alberto 2014)
Neste nuacutecleo o desenho feito apenas com o laacutepis preto nordm 2 apresentado por Cacau
traz sua preocupaccedilatildeo (Anexo 14) Os dois brigando (os pais) () Tristes () (sobre onde ele
estaacute) Em lugar nenhum Cacau desenhou duas figuras humanas pequenas em relaccedilatildeo agrave folha e
parecem soltas no ar A boca estaacute representada por um traccedilo indicando natildeo haver fala e os
braccedilos embora abertos natildeo tecircm as matildeos indicando falta de conexatildeo com o mundo externo
Os peacutes estatildeo presentes indicando haver equiliacutebrio para manterem-se em peacute Nesse desenho
Cacau natildeo estaacute representado Durante a entrevista a crianccedila informou que quando os pais
brigam evita assistir agraves cenas e dirige-se agrave casa da vizinha O desenho da soluccedilatildeo (Anexo 15)
tambeacutem feito em laacutepis preto nordm 2 Cacau expressa um apelo Parar de brigar Sobre a
expressatildeo das figuras no desenho a crianccedila descreve estarem Felizes Cacau consegue
imaginar um final feliz com a interrupccedilatildeo da briga dos pais Agora tambeacutem pequeno em
relaccedilatildeo agrave folha ele se inclui e todos estatildeo sorrindo indicando felicidade Contudo as figuras
natildeo possuem matildeos (tal como no primeiro desenho) nem peacutes estando soltas no ar sem
115
contato com o chatildeo Observa-se a necessidade da busca pelo equiliacutebrio e do contato com o
mundo externo (Puviani 2011)
Verifica-se portanto que a crianccedila por estar desenvolvendo sua autonomia recorre
ao apoio de algueacutem para superar o seu sofrimento Inicialmente ela procura seguranccedila no
interior da diacuteade parental posteriormente recorre a familiares significativos do sistema
ampliado e se natildeo encontra destas duas maneiras recorre a pessoas que a acolham A
verbalizaccedilatildeo e o desenho aqui apresentados mostram que as informaccedilotildees se complementam a
respeito das percepccedilotildees da crianccedila em relaccedilatildeo ao contexto familiar em que estaacute inserida
tornando visiacuteveis seus sentimentos (Andolfi 2013 Puviani 2011) no intuito de suplantar o
sofrimento
O presente nuacutecleo apontou que a crianccedila a despeito do conflito que vivencia e revela
durante a avaliaccedilatildeo psicossocial quando estaacute em disputa a sua guarda consegue expressar a
busca pela sua autonomia ao ser-lhe oferecido espaccedilo de escuta Apontou ainda que ela
apesar de depender dos pais ou de adultos responsaacuteveis por ela consegue distinguir suas
necessidades dos sentimentos relacionados ao conflito interparental Consegue apontar suas
fragilidades e vulnerabilidades bem como sua forccedila com a busca pela diminuiccedilatildeo de seu
sofrimento quer seja no interior de sua famiacutelia quer na rede social (amigos e vizinhos) para
obter a proteccedilatildeo e a seguranccedila de que necessita Revela tambeacutem recorrer a profissionais da
sauacutede e da Justiccedila quando tem essa oportunidade para o atendimento do seu bem-estar
Aleacutem desses apoios Deus tambeacutem eacute um indicativo de possibilidade de ajuda na superaccedilatildeo de
seu sofrimento emocional (Kiesling 2011)
Consideraccedilotildees Finais Na interaccedilatildeo entre os sistemas familiares que inclui pai matildee e filhos em processos
de disputa de guarda a Justiccedila representada pela figura do juiz pode em certos casos
116
determinar que se realize uma avaliaccedilatildeo psicossocial com o objetivo de atender ao princiacutepio
do melhor interesse da crianccedila conforme aponta a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990)
Nessa perspectiva este artigo objetivou analisar como a crianccedila expressa o seu
sofrimento durante a avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em situaccedilatildeo de conflito
familiar quando os pais que estatildeo separadosdivorciados disputam a sua guarda e a
regulamentaccedilatildeo de visita Concluiu-se que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista de sua
proacutepria histoacuteria eacute capaz de apontar os sentimentos que envolvem seu sofrimento a origem e
as soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute
conflito interparental
Os resultados da pesquisa revelaram tambeacutem que tristeza solidatildeo agonia anguacutestia
saudade amor e raiva satildeo os sentimentos que as envolvem nesse momento de mudanccedilas
gerados pela separaccedilatildeodivoacutercio parental e agravados pelo permanente conflito interparental
Apesar do contexto conflituoso a crianccedila consegue desenvolver sua autonomia na busca do
aumento de sua autoestima e confianccedila na dependecircncia que tem de seus pais Com isso a
crianccedila consegue encontrar saiacutedas que considera justas para o impasse que vivencia ao sentir-
se emocionalmente dividida e em busca de uma ldquoverdaderdquo a seu respeito que a acalme Ela
quer expressar o seu amor por seus pais e quer ter a garantia de que natildeo seraacute abandonada
(Johnston et al 2009 Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Sthal 2011) Desse modo
para a crianccedila as possibilidades de superaccedilatildeo estatildeo no suporte dos adultos aos quais ela
recorre para obter proteccedilatildeo e seguranccedila partindo de seus pais passando por seus familiares
alcanccedilando vizinhos e amigos profissionais e ateacute Deus Portanto a crianccedila expressa sua
capacidade em fazer elaboraccedilotildees mentais que possibilitem encontrar alternativas na
superaccedilatildeo de seu sofrimento apesar de sentir-se responsaacutevel pelo conflito parental em razatildeo
da disputa de sua guarda que conduziu seus familiares agrave Justiccedila Assim sendo oferecer
117
espaccedilo para expressar-se no contexto judicial contribui para que o juiz esteja mais proacuteximo
de suas reais necessidades favorecendo acordos mais viaacuteveis e efetivos (Santa Rosa et al
2013)
ARTIGO EMPIacuteRICO 2 DA PESQUISA
Sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares em disputas de guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Liana Fortunato Costa
Resumo Este artigo oriundo de uma pesquisa qualitativa analisou as estrateacutegias utilizadas pela
crianccedila ao enfrentar seu sofrimento durante litiacutegio familiar e reveladas durante a avaliaccedilatildeo
psicossocial quando sua guarda estaacute em disputa Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8
e 11 anos Como instrumentos utilizou-se a entrevista semiestruturada e desenhos produzidos
por elas A anaacutelise das informaccedilotildees resultou em trecircs nuacutecleos de sentido como a crianccedila se
sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia sua percepccedilatildeo sobre as relaccedilotildees familiares
como se sente em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee e intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver ao conflito parentalfamiliar Os resultados revelaram
que a crianccedila usa estrateacutegias para sobreviver conjugadas entre suas elaboraccedilotildees psiacutequicas e as
accedilotildees que consegue expressar no contexto familiar A eficaacutecia dependeraacute do seu sentimento
em relaccedilatildeo agrave proteccedilatildeo acolhimento e respeito ao ter atendidas suas necessidades ciente de
sua dependecircncia dos adultos em razatildeo de sua vulnerabilidade Assim a crianccedila busca
fortalecer os viacutenculos de pessoas significativas para ela (irmatildeos e avoacutes) aleacutem do pai e da matildee
que estatildeo separados e em conflito articulando a trajetoacuteria da famiacutelia na Justiccedila direcionando
os profissionais que a avaliam e o juiz que sentencia para que estes atores respondam de
acordo com sua realidade
Palavras-chaves Estrateacutegias de enfrentamento conflito familiar disputa de guarda
119
Child survival due to familial conflicts in custody disputes
Abstract The current article results from a qualitative research and analyzes the strategies used
by children to face their suffering during family lawsuit These strategies are revealed during
psychosocial evaluation as the study dispute is still on Eleven children between 8 and 11
years old participated in the experiment Semi-structured interview and drawings made by the
children were used as tools The analysis of the gathered information led to three meaning
units how children feel about family members their perception about familial relationships
how they feel about having to choose between the father or the mother and
interventionsactionsstrategies undertaken by them to survive the parentalfamilial conflict
Results show that children use survival strategies achieved by their psychic elaborations and
the actions they can express in the familial context The strategiesrsquo efficiency will depend on
their sense of protection reception and on the respect for having their demands fulfilled when
they are aware of their dependence on adults due to their biological vulnerability Thus
children aim to strengthen the bonds with people who are important to them (brothers sisters
and grandparents) since the father and the mother are apart and in conflict setting the future
of the in court and influencing the professionals who evaluate the situation and the judge who
sentences claim to respond according to the parentsrsquo reality
Keywords Coping strategies family conflict custody dispute
Supervivencia de los nintildeos a los conflictos familiares en disputas de guarda
Resumen Este artiacuteculo originario de una investigacioacuten cualitativa analizoacute las estrategias usadas
por nintildeos al enfrentar su sufrimiento durante litigio familiar y revelado durante la evaluacioacuten
psicosocial cuando su guarda estaacute en disputa Participaron 11 nintildeos con edades entre 8 y 11
120
antildeos Como instrumentos se utilizoacute la entrevista semiestructurada y dibujos producidos por
los nintildeos El anaacutelisis de las informaciones resultoacute en tres nuacutecleos de sentido coacutemo el nintildeo se
siente en relacioacuten a los componentes de la familia su percepcioacuten sobre las relaciones
familiares coacutemo se siente en relacioacuten a tener que escoger entre padre o madre e
intervencionesaccionesestrategias emprendidas por ellos para sobrevivir al conflicto
parentalfamiliar Los resultados revelaron que el nintildeo usa estrategias para sobrevivir
conjugadas entre sus elaboraciones psiacutequicas y las acciones que consigue expresar en el
contexto familiar La eficacia dependeraacute de su sentimiento en relacioacuten a la proteccioacuten acogida
y respeto al tener atendidas sus necesidades conscientes de su dependencia de los adultos en
razoacuten de su vulnerabilidad bioloacutegica De esta manera el nintildeo busca fortalecer los viacutenculos de
personas significativas para eacutel (hermanos y abuelos) ademaacutes del padre y de la madre que
estaacuten separados y en conflicto articulando la trayectoria de la familia en la justicia
direccionando los profesionales que lo evaluacutean y el juez que sentencia para que estos actores
respondan seguacuten su realidad
Palabras clave Estrategias de afrontamiento los conflictos familiares disputa por la custodia
A separaccedilatildeo conjugaldivoacutercio eacute um evento estressante em razatildeo das mudanccedilas que
acarreta para todos os membros da famiacutelia (Raposo et al 2011) e quando envolve conflito
parental ocasiona prejuiacutezos agrave sauacutede fiacutesica e emocional dos filhos (Abela amp Walker 2014
Nunes-Costa Lamela amp Figueiredo 2009 Owen amp Rhoades 2012 Shelton amp Harold 2007)
sendo considerado mais destrutivo para as crianccedilas do que o conflito conjugal em razatildeo de o
foco negativo recair sobre elas (Kelly 2012) Na famiacutelia cada componente utiliza recursos
pessoaisesforccedilos intrapsiacutequicos de modo diferenciado para superar as adversidades Nesse
sentido Farinha e Afonso (2009) e Lisboa et al (2002) referenciam os estudos de Folkman e
Lazarus (1980) ao tratarem das estrateacutegias de enfrentamento ou coping que conforme esses
121
pesquisadores envolvem a busca de alternativas para resolver tolerar reduzir ou minimizar
os problemas conjugando-se esforccedilos entre as accedilotildees e o psiquismo a pessoa e o ambiente
As crianccedilas que recebem atenccedilatildeo e carinho acolhedor da matildee e firmeza na imposiccedilatildeo das
regras mostram-se propensas a desenvolver estrateacutegias mais eficazes de enfrentamento
(Veacutelez Wolchik Tein amp Sandler 2011)
Do ponto de vista do sistema familiar a crianccedila demonstra competecircncia ao expressar
alternativas que vislumbra a superaccedilatildeo das dificuldades que vivencia na famiacutelia (Andolfi
2013) ao revelar suas preocupaccedilotildees em contexto de avaliaccedilatildeo de disputa de guarda Uma das
possibilidades utilizadas pela crianccedila refere-se ao fortalecimento da fratria por intensificaccedilatildeo
do suporte emocional que pode ser visto como uma estrateacutegia de enfrentamento do conflito
familiar na ocorrecircncia de separaccedilatildeodivoacutercio de seus pais Entretanto dependendo da
intensidade do conflito entre os pais e da lealdade existente a relaccedilatildeo entre os irmatildeos pode se
apresentar de modo tenso indicando ser este possivelmente o tipo de interaccedilatildeo que havia
antes da separaccedilatildeodivoacutercio dos pais Aleacutem disso a atenccedilatildeo e cuidados diferenciados entre
pais e filhos bem como tratamento preferencial entre irmatildeos acrescidos pelo rompimento na
relaccedilatildeo parental tambeacutem podem promover rivalidades eou ciuacutemes poacutes-separaccedilatildeo (Shumaker
Miller amp Ortiz 2011)
Assim este artigo analisou as estrateacutegias utilizadas pela crianccedila no enfrentamento do
seu sofrimento a respeito do litiacutegio familiar reveladas durante a avaliaccedilatildeo psicossocial nos
processos em que haacute disputa de sua guarda
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
122
Assim a anaacutelise parte do olhar que a crianccedila traz do contexto familiar observado no
momento da avaliaccedilatildeo psicossocial durante a tramitaccedilatildeo do processo de disputa de sua guarda
e regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila As informaccedilotildees foram obtidas no decorrer da realizaccedilatildeo
do estudo psicossocial de onde emergiu o tema estudado seguido da anaacutelise e interpretaccedilatildeo
do significado dessas informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010 Flick
2009)
Contexto A pesquisa ocorreu no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
(TJDFT) que contempla a Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria (SEPSI) subdividida em duas
Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse serviccedilo atende famiacutelias oriundas de varas de famiacutelia
encaminhadas pelo juiz e eacute composto por assistentes sociais e psicoacutelogos As informaccedilotildees
para a pesquisa foram colhidas durante o processo habitual de avaliaccedilatildeo psicossocial que
incluiu o acolhimento individual da crianccedila em disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a dinacircmica
familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par parental
(Johnston Roseby amp Kuehnle 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas
pertencentes a nove famiacutelias com idades que variaram entre 8 e 11 anos Para melhor
entendimento as informaccedilotildees relativas agrave qualificaccedilatildeo das crianccedilas estatildeo descritas na tabela 1
a seguir
123
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
124
abuso sexual
pelo pai e
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo Para obter essas informaccedilotildees com a crianccedila utilizou-se um roteiro
previamente elaborado que serviu para guiar a entrevista Esse roteiro englobou os seguintes
aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as histoacuterias
contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as concepccedilotildees
sobre o seu sofrimento O outro instrumento utilizado para obter informaccedilotildees sobre as
expressotildees da crianccedila foi o desenho conforme propotildee Puviani (2011) Desse modo mediante
solicitaccedilatildeo de uma das pesquisadoras que conduziu a entrevista individual a crianccedila poderia
representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar ensejado pela accedilatildeo judicial Assim
pediu-se que em uma folha em branco ela desenhasse as suas preocupaccedilotildees e
posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees
125
apontadas A execuccedilatildeo do desenho tanto em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees quanto agraves soluccedilotildees
poderia requerer por parte da crianccedila mais de uma folha de papel em branco Aleacutem disso na
consigna para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de duas maneiras Uma
delas seria representar as imagens que lhe viessem agrave mente e a outra que se inspirasse nos
elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos mineral vegetal e animal Isso poderia
ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de sua criatividade O desenho torna visiacutevel
o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o com o exterior na comunicaccedilatildeo de
emoccedilotildees Desse modo o desenho eacute visto como autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo
verbal (Puviani 2011)
Procedimentos As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) folhas de papel em branco laacutepis preto nordm 2 e coloridos giz de cera aleacutem
de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas para a crianccedila A obtenccedilatildeo
das informaccedilotildees para a pesquisa ocorreu durante os meses de novembro e dezembro de 2013
O registro das referidas informaccedilotildees foi efetuado por meio da leitura de cada processo Cada
atendimento realizado pelos profissionais nas variaccedilotildees dos subsistemas familiares durou em
meacutedia uma hora e meia incluindo visitas agraves escolas e agraves residecircncias quando o caso requeria
As entrevistas com cada crianccedila ocorreram no decorrer da avaliaccedilatildeo efetuada pelos
profissionais e tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos as quais foram gravadas em
aacuteudio e posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade temaacutetica apontada
por Minayo (2014) em que se obteve nuacutecleos de sentido aos quais foram atribuiacutedos
significados denominados de subnuacutecleos
126
Cuidados eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa
conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu o termo de compromisso
pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma oral para
que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo As informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila que envolveram
observaccedilotildees de como a crianccedila se apresenta o que verbaliza o que sente a respeito de sua
histoacuteria vivida no acircmbito familiar e quais estrateacutegias ela consegue empreender a fim de
reduzir seu sofrimento quando os pais se separam ou estatildeo separadosdivorciados e disputam
a sua guarda permitiram desenvolver trecircs nuacutecleos de sentido concernentes agraves estrateacutegias de
enfrentamento 1 Como a crianccedila se sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia 2 Como
se sente em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee 3 Intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver ao conflito parentalfamiliar
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo aos Componentes da Famiacutelia Neste nuacutecleo observou-se que as respostas das crianccedilas foram diferentes em razatildeo do
enfoque dado por elas considerando sua histoacuteria e o momento que viviam Ademais todos os
participantes verbalizaram suas percepccedilotildeesseus sentimentos Duas crianccedilas Yacoacuten e
Esmeralda destacaram o modo punitivo de receber a educaccedilatildeo de seus pais Yacoacuten observa
haver semelhanccedilas entre seus pais () o meu pai parou de me bater a minha matildee tambeacutem
Esmeralda percebe diferenccedilas () o meu pai tinha que me bater para eu () respeitar
minha matildee () da uacuteltima vez que ele me deixou de castigo minha matildee falou assim natildeo
natildeo deixa ela de castigo natildeo Tanto Yacoacuten quanto Esmeralda percebem ser a ligaccedilatildeo entre os
127
pais e observam como devem se comportar para receberem o amor deles Johnston et al
(2009) apontam em suas pesquisas que em crianccedilas na faixa etaacuteria de Yacoacuten e Esmeralda o
bom comportamento para terem a garantia do amor dos pais eacute um aspecto considerado
importante Nessa perspectiva essas duas crianccedilas mostram-se atentas agraves diferenccedilas e
semelhanccedilas na educaccedilatildeo que recebem do pai e da matildee gerando tensatildeo no relacionamento
entre os pais e a crianccedila
Outro participante Berilo percebe que na relaccedilatildeo entre sua matildee e sua avoacute paterna haacute
desconsideraccedilatildeo por parte de sua matildee nas solicitaccedilotildees da avoacute () minha voacute agraves vezes fala com
a minha matildee a minha matildee natildeo fica nem aiacute Berilo percebe haver distanciamento afetivo entre
a matildee e a avoacute o que dificulta a possibilidade de acesso ao apoio da avoacute Shelton e Harold
(2007) destacam que dependendo do niacutevel de conflito percebido pela crianccedila nas interaccedilotildees
familiares ela natildeo consegue obter o apoio de pessoas significativas que poderiam assegurar
sua proteccedilatildeo Assim entende-se que Berilo natildeo se sente encorajado a expor suas ideias seus
pensamentos para a matildee sobre o seu desejo de estar com a avoacute nem em dizer para ela dar a
atenccedilatildeo requerida pela avoacute Mayall (2010) aponta que a crianccedila se adapta agraves regras impostas
pela matildee e depende dela para manter contato com sua rede expandida de familiares Assim
Berilo indica estar contido pelas circunstacircncias familiares mas pode explicitar como se sente
em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia durante a avaliaccedilatildeo pois sente-se acolhido e em
espaccedilo de confianccedila para se expor
O desenho foi utilizado como recurso complementar agrave entrevista para que a expressatildeo
dos sentimentos se tornasse visiacutevel oportunizando a transformaccedilatildeo de sua histoacuteria e
possibilitando a criaccedilatildeo de novos contextos interacionais (Puviani 2011) Desse modo a
preocupaccedilatildeo exposta por Berilo no desenho (Anexo 29) referiu-se a um fato ocorrido
momentos antes da avaliaccedilatildeo psicossocial () porque a minha matildee ficou brigando comigo
eu fico triste Berilo desenha seu autorretrato com a expressatildeo de aborrecimento em relaccedilatildeo agrave
128
repreensatildeo recebida da matildee que natildeo aparece no desenho Embora Berilo natildeo descreva ter
sofrido puniccedilatildeo fiacutesica como apontado por Yacoacuten e Esmeralda ele destaca o sentimento de
tristeza que a censura de sua matildee lhe causou Nesse aspecto sua expressatildeo se assemelha ao
dos outros dois participantes Contudo natildeo se pode afirmar que a sua reaccedilatildeo esteja
relacionada ao conflito familiar haja vista que a situaccedilatildeo apresentada referia-se a um
momento especiacutefico Sobre o desenho relacionado agrave soluccedilatildeo do que o preocupava(Anexo 30)
Berilo fez um risco vertical com laacutepis preto nordm 2 dividindo a folha em branco e no sentindo
horizontal desenhou na margem inferior um traccedilado representando o chatildeo na cor verde
Berilo disse Ah agraves vezes eu teve um dia que passou pela minha cabeccedila que eu queria ficar
uma semana laacute (na casa da avoacute) e uma semana na casa da minha matildee Na soluccedilatildeo a
crianccedila representou como pode interagir com a matildee e a avoacute paterna dividindo o seu tempo
com cada uma Berilo quer estar com a avoacute e quer conviver com essa senhora para receber o
seu apoio emocional e sentir-se afetivamente fortalecido Ele teme desagradar sua matildee e ao
reconhecer que haacute desentendimentos entre matildee e avoacute apresenta uma soluccedilatildeo estrateacutegica que o
proteja e diminua a tensatildeo existente Lisboa et al (2002) apontam ser essa uma das razotildees de
a crianccedila apresentar alternativas de soluccedilatildeo pois revela a necessidade de reduzir o estresse
que sente no contexto relacional familiar
Este nuacutecleo dos resultados apontou que a crianccedila se reconhece dependente de seus
responsaacuteveis embora se perceba como participante ativa no processo judicial mostra-se
expectadora das accedilotildees de seus familiares e aguarda ser protegida no atendimento de suas
necessidades Nesse contexto ela tambeacutem busca alternativas para reduzir seu sofrimento
sendo que suas accedilotildees e reaccedilotildees dependem de suas caracteriacutesticas individuais e do ambiente
familiar no qual se insere (Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et al 2002) Berilo Yacoacuten e
Esmeralda reagem de modo a atender as expectativas de seus pais seguindo as regras
impostas por eles Assim essas crianccedilas demonstram suas estrateacutegias para terem a garantia do
129
amor de seus pais (Johnston et al 2009) e a reduccedilatildeo do estresse que sentem pelo contexto
beligerante Elas ao perceberem que estatildeo no foco da disputa ocupam a posiccedilatildeo de
mediadores para gerar equiliacutebrio entre pai e matildee e familiares significativos e indicam como
estrateacutegia a divisatildeo do seu tempo na convivecircncia com a famiacutelia em momentos diferenciados
para garantir a harmonia familiar e para manter o distanciamento entre os membros
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo a Ter que Escolher Pai ou Matildee Neste segundo nuacutecleo dos resultados apesar de somente duas crianccedilas participantes da
pesquisa terem apresentado sentimentos ambivalentes no total de 11 optou-se por discutir
este aspecto em razatildeo de se considerar importante avaliar a dicotomia vivida pela crianccedila ao
revelar dois sentimentos opostos com que estaacute aprendendo a lidar Destaca-se a fala de uma
das crianccedilas quando fez os desenhos No primeiro desenho referente ao problema Absinto
esclarece Um coraccedilatildeo O amarelo eacute da alegria e o lado vermelho eacute da tristeza () porque o
lado vermelho eacute a tristeza a tristeza daacute laacutegrimas de estar perto do meu pai natildeo a
alegria eacute porque eu estou perto do meu pai E eu queria misturar os dois () porque ()
estou longe da minha matildee Cada cor eacute como se fosse uma parte como se fosse aqui meu pai
e aqui minha matildee separados e se juntasse ia dar uma briga Absinto define o significado
das cores e o traduz em relaccedilatildeo aos sentimentos ambivalentes ndash alegria e tristeza ndash no
conviacutevio com o pai e com a matildee Ele denuncia a interaccedilatildeo conflituosa e embora tenha o
desejo de voltar a uni-los reconhece que ambos devem se manter separados ao perceber sobre
a inconveniecircncia de misturar as cores A literatura que trata do conflito parental e disputa de
guarda demonstra que haacute momentos em que a crianccedila entende ser melhor que os pais
permaneccedilam separados Essa eacute uma maneira encontrada pela crianccedila de sobrevivecircncia ao
contexto familiar beligerante Essa estrateacutegia possibilita que a crianccedila se mantenha
emocionalmente saudaacutevel adapte-se ao ambiente e conserve-se protegida Consideraccedilotildees
130
sobre esses aspectos foram tecidas por Farinha e Afonso (2009) Pereira e Matos (2008)
Shienvold (2011) Com isso entende-se que a crianccedila desiste de escolher entre pai e matildeeavoacute
paterna preferindo equilibrar-se entre as duas possibilidades O desenho tal como descrito
por Andolfi (2013) e Puviani (2011) eacute um dos canais de expressatildeo da crianccedila que faz emergir
sentimentos que se tornam visiacuteveis diante de si mesma e revelam conteuacutedos que mostram sua
sabedoria e competecircncia A crianccedila revela estar em busca de ambiente familiar harmocircnico e
cumpre o seu papel para a manutenccedilatildeo dessa organizaccedilatildeo entendendo-se que suas estrateacutegias
objetivam atender suas expectativas em ter a garantia do amor do pai e da matildee
A crianccedila ao desenhar o problema (Anexo 6) tambeacutem aponta a soluccedilatildeo (Anexo 7)
Assim Absinto na sequecircncia dos seus pensamentos conclui Jaacute que os dois (pai e matildee) natildeo
podem se juntar vai ser uma coisa melhor () que minha matildee fique comigo nos anos pares e
meu pai comigo nos anos iacutempares Absinto desenha duas figuras humanas de braccedilos abertos
como a buscarem um abraccedilo Representou o sol como a energizar e a trazer vida ao cenaacuterio A
estrateacutegia de soluccedilatildeo que apresenta garante a seguranccedila de que necessita no atendimento de
dois aspectos um deles eacute o fato de a matildee e o pai natildeo brigarem reconhecendo natildeo ser possiacutevel
mantecirc-los juntos O outro eacute o vislumbre da possibilidade de ele conviver com ambos que
acredita estarem ldquode braccedilos abertosrdquo para recebecirc-lo em momentos distintos e uacutenicos para ele
Esse desenho denuncia o desejo de Absinto em receber o amor de seus pais independente do
conflito que haacute entre eles Esse eacute o seu pedido Apoacutes as reflexotildees feitas pela crianccedila observa-
se que consegue encontrar uma alternativa que lhe parece eficaz pois garante que receberaacute o
amor de ambos (Johnston et al 2009) e estaacute em consonacircncia com a organizaccedilatildeo familiar
Absinto sente-se seguro em desistir de escolher entre pai e matildee Essa estrateacutegia gera nele
motivaccedilatildeo e entusiasmo ao mesmo tempo em que o tranquiliza e o conforta pois acredita
estar em consonacircncia com as expectativas de ambos Nesse desenho Absinto completa seu
raciociacutenio e mostra que ele seraacute atendido em seus anseios se tiver parte do seu tempo com a
131
matildee e outra parte com o pai ensinando que as desavenccedilas natildeo devem afetar as relaccedilotildees entre
eles e o filho
Estrateacutegias Empreendidas pela Crianccedila para Sobreviver ao Conflito Familiar Neste nuacutecleo o destaque seraacute dado agrave interaccedilatildeo do subsistema fraternal para retratar as
diferenccedilas e as (im)possibilidades de obtenccedilatildeo de apoio (Shelton amp Harold 2007 Shumaker
et al 2011) Dos 11 participantes as duas duplas de irmatildeos Calunga e Absinto Jaspe e Ocircnix
apresentam as caracteriacutesticas que se pretende destacar
Calunga e Absinto demonstraram fortalecerem-se emocionalmente no enfrentamento
que os envolve no contexto conflituoso de seus pais na disputa de guarda Calunga esclarece
() meu pai natildeo deixou a gente ser separado (ele e o irmatildeo) A crianccedila reflete o modo como
compreendeu e aceitou o ordenamento do pai acolhendo e adaptando-se agrave orientaccedilatildeo
recebida Eu ajudo mais o meu irmatildeo Calunga ocupa um lugar de poder junto ao pai e
garante a continuidade da famiacutelia por meio do fortalecimento da relaccedilatildeo fraternal Mayall
(2010) em seus estudos verificou que a crianccedila quando mais velha tem papel de destaque
nessa posiccedilatildeo Assim a crianccedila ao favorecer a manutenccedilatildeo da uniatildeo atende as expectativas
paternas uma das caracteriacutesticas de sua faixa etaacuteria (Johnston et al 2009) demonstra
companheirismo e camaradagem acolhendo e apoiando o irmatildeo na superaccedilatildeo das
dificuldades e tambeacutem usufrui do sentimento de importacircncia na assunccedilatildeo do papel de
protetor e responsaacutevel pelo irmatildeo mais novo Sobre essa interaccedilatildeo da fratria Punch (2010)
tambeacutem destaca haver para o irmatildeo mais velho o significado de proteccedilatildeo e responsabilidade
com os mais novos Em resposta Absinto diz Eu nem sabia o que era raiz quadrada E ele
(Calunga) taacute me ensinando Ele aceita o apoio do irmatildeo garantindo a uniatildeo entre eles
apesar de os pais estarem separados e em conflito Nessa perspectiva a separaccedilatildeo parental
proporciona o fortalecimento do viacutenculo fraterno no apoio diaacuterio tornando a interaccedilatildeo imune
132
agrave interrupccedilatildeo (Mayall 2010) diferenciando-a da relaccedilatildeo matildee-filhos que ficou obstruiacuteda com a
referida separaccedilatildeo e a dinacircmica parental conflituosa (Shumaker et al 2011)
Em uma outra dupla de irmatildeos Jaspe e Ocircnix a interaccedilatildeo revela-se hostil Ocircnix
explica em relaccedilatildeo agrave dinacircmica interparental Eles discutiam () Ele (pai) batia tambeacutem na
minha matildee sim () Ela nunca bateu () Ela sempre queria assim sair sair () Ela batia
tambeacutem para sair A crianccedila denuncia apreender um modelo parental conflituoso aleacutem de
acreditar ser esse o tipo de relacionamento entre homem e mulher Na visatildeo de seu irmatildeo
Jaspe os pais () eles ficavam discutindo muito Aiacute quando a minha matildee ficava becircbada meu
pai ficava com raiva Aiacute eles discutiam e de vez em quando um ia para cima do outro A
crianccedila identifica o modelo parental como conflituoso e reconhece a relaccedilatildeo homem e mulher
como violenta Essa organizaccedilatildeo permite que ela se alie ao pai e distancie-se da matildee Essa
organizaccedilatildeo tambeacutem foi notada por Shumaker et al (2011) em suas pesquisas
Os irmatildeos ao perceberem a interaccedilatildeo parental unem-se na mesma preocupaccedilatildeo
quanto aos possiacuteveis resultados deste modo de relacionamento e decidem intervir durante as
brigas Assim a reaccedilatildeo descrita por Jaspe Eu fico triste e tento separar Tento parar de
fazer eles brigarem Essa eacute a mesma atitude verbalizada por Ocircnix Eacute a gente fica falando
ldquopara pai para matildee para parardquo Os irmatildeos se unem pelo sofrimento durante o conflito
dos pais que tecircm dificuldade na resoluccedilatildeo de seus impasses Jaspe e Ocircnix experimentam
sentimentos semelhantes o que os aproxima emocionalmente As crianccedilas ao descreverem
sua histoacuteria expressam com intensidade o significado de suas ligaccedilotildees afetivas e relacionais
no sistema familiar (Andolfi 2013) Assim ao verem seus pais brigando elas intervecircm
utilizando sua voz e seu proacuteprio corpo Nesse momento observa-se haver o fortalecimento da
interaccedilatildeo entre os irmatildeos para atingirem o mesmo objetivo interromper o conflito parental na
busca de apoio e proteccedilatildeo (Santos 2014)
133
Embora haja pontos de vista semelhantes quando haacute conflito parental observa-se
divergecircncia em relaccedilatildeo a outros aspectos da interaccedilatildeo familiar afetando a harmonia da fratria
Para Ocircnix E natildeo adianta eu falar nada natildeo se eu falar o que eu falar eacute mentira disso eacute
mentira daquilo por causa que eu sempre falo e ele (Jaspe) fala que eacute mentira () Eu tenho
eacute raiva dele A raiva que Ocircnix expressa proveacutem da dinacircmica relacional adotada por seus pais
mas ele atenua e desvia o foco do conflito parental e o direciona para o irmatildeo mais velho
Essa interaccedilatildeo tambeacutem foi observada por Shelton e Harold (2007) quando realizaram
pesquisas com a fratria Jaspe responde para o irmatildeo Mentiroso Porque quando a minha
matildee brigava comigo por causa que ela me expulsava de laacute Jaspe sente-se incompreendido
pelo irmatildeo mais novo e revela natildeo se sentir acolhido pela matildee Ocircnix retruca Eacute porque Ele
sempre me bate () Aiacute a minha matildee natildeo gostava disso Qual matildee que gosta () Aiacute a minha
matildee mandava ele embora e saiacutea de laacute Ocircnix mostra-se aliado agrave matildee e distanciado do irmatildeo
de quem gostaria de obter apoio Agrave semelhanccedila do rompimento parental que se sustenta pelo
conflito repete-se essa dinacircmica na fratria mantendo a rivalidade entre os irmatildeos tal como
observado nas pesquisas de Shumaker et al (2011)
Na interaccedilatildeo revelada por essas crianccedilas identifica-se haver conflito em trecircs
subsistemas parental fraternal e materno-filial (Minuchin 1990 Minuchin Nichols amp Lee
2009) A repeticcedilatildeo dos comportamentos observados na interaccedilatildeo parental eacute a maneira como
Jaspe e Ocircnix enfrentam as adversidades em sua famiacutelia incluindo agressatildeo fiacutesica Tendo em
vista que os pais satildeo modelos para os filhos a repeticcedilatildeo de comportamentos se insere nesse
contexto tal como notado por Shielvold (2011) em seus estudos Assim nas desavenccedilas as
crianccedilas se mantecircm unidas e conservam a famiacutelia unida com ecircnfase na hostilidade e afeto
intensos (Shumaker et al 2011) reproduzindo e perpetuando o padratildeo relacional dos pais
Ocircnix sente-se protegido cuidado e amado pela matildee e acredita que ela desaprova a atitude do
irmatildeo por amaacute-lo tambeacutem Contudo natildeo consegue convencecirc-lo disso e natildeo compreende o
134
sofrimento do irmatildeo natildeo reconhecendo e nem legitimando os sentimentos expressos por
Jaspe Com isso Ocircnix se fortalece na uniatildeo com a matildee contra Jaspe pois pela alianccedila
estabelecida o irmatildeo ecoa a voz do pai que por extensatildeo tambeacutem estaria errado Diante do
seu pedido desesperado para ter o conviacutevio do irmatildeo entendendo-se que o desespero eacute a forccedila
que o mobiliza tenta fazecirc-lo mudar de ideia poreacutem natildeo consegue Os irmatildeos se dividem na
busca de proteccedilatildeo mantendo-se vinculados agrave matildee e ao pai para se fortalecerem e
sobreviverem perante a crise familiar que vivenciam Esse padratildeo relacional tambeacutem foi
observado nas pesquisas de Shelton e Harold (2007) e Shumaker et al (2011)
No desenho sobre o problema (Anexo 12) Jaspe ateacutem-se ao comportamento da matildee
que desaprova e entende ser a causa da discoacuterdia neste subsistema Aqui eacute a minha matildee
bebendo () [E] ela me expulsando () [Aqui] Eu indo para casa a minha () Eu meu
pai e a minha irmatilde No mesmo desenho apresenta a soluccedilatildeo recorrendo ao pai acreditando
que estaraacute protegido e teraacute com quem compartilhar suas crenccedilas e visatildeo de mundo Os
desenhos feitos pelas crianccedilas representam suas vivecircncias na famiacutelia (Andolfi 2013 Puviani
2011) A dinacircmica observada na interaccedilatildeo entre Jaspe e a matildee repete-se entre ele e Ocircnix Isso
mostra que Jaspe estaacute propenso a repetir esse padratildeo de comportamento no meio social
expondo-se a contexto de violecircncia indicando reivindicar proteccedilatildeo acolhimento e seguranccedila
A repeticcedilatildeo desse tipo de comportamento foi observada nas pesquisas de Shelton e Harold
(2007) e de Shumaker et al (2011)
Com relaccedilatildeo ao problema apresentado por Ocircnix (Anexo 10) nota-se que sua
preocupaccedilatildeo estaacute direcionada ao irmatildeo Eu tenho eacute raiva dele Ele explica que o raio que
desenhou sobre a cabeccedila do irmatildeo eacute Para ele pegar fogo e morrer () Tem uns trovotildees
caindo () As nuvens() Tem os pingos As suas imagens mentais satildeo representadas
pelas nuvens de onde saem gotas raios e trovotildees O sofrimento de Ocircnix estaacute
significativamente representado por esses elementos que se repetem nas figuras desenhadas na
135
parte inferior do papel O questionamento feito por ele diante do pai que na representaccedilatildeo se
mostra fisicamente mais forte do que ele o apresenta como um adulto que tem uma forccedila
diferente da sua Ocircnix expressa sua fragilidade por meio das laacutegrimas requerendo ser
acolhido e compreendido pelo pai Constata sua impotecircncia em modificar o quadro familiar
sem compreender que o irmatildeo experienciou vivecircncias diferentes dele Ocircnix natildeo consegue ver
que o irmatildeo estaacute em busca de apoio e proteccedilatildeo tanto quanto ele e que tambeacutem espera receber
o amor da matildee A cena representada pelo desenho reafirma que o conflito entre os pais se
repete na interaccedilatildeo entre os irmatildeos cuja relaccedilatildeo parental lhes serve como modelo Ambas as
crianccedilas recorrem cada uma a seu modo agrave seguranccedila e ao acolhimento de cada um dos pais
para a sua sobrevivecircncia fiacutesica e emocional reproduzindo comportamentos observados por
Shelton e Harold (2007) e Shumaker et al (2011)
Como soluccedilatildeo (Anexo 11) Ocircnix apresenta Eu minha matildee e a Cacaacute Feliz () Eacute o
coraccedilatildeo A crianccedila desenha gotas agora em formatos de coraccedilatildeo representando o amor que
sente e busca na matildee Inclui uma terceira figura humana a irmatilde de quatro anos com quem
tambeacutem reside As gotas oriundas da aacutegua que caiacutea das nuvens no primeiro desenho se
transformaram em dois coraccedilotildees demonstrando sua necessidade em receber o amor da matildee e
em sentir-se protegido e acolhido Lisboa et al (2002) atesta em suas pesquisas que o
sofrimento emocional se reduz quando a crianccedila recorre a accedilotildees para superaacute-lo Nesse sentido
pode-se entender que as estrateacutegias de enfrentamento de Ocircnix estatildeo relacionadas com a
reduccedilatildeo do seu sofrimento emocional Com isso Ocircnix sintoniza-se com as emoccedilotildees da matildee
deixa transparecer que ambos estatildeo fragilizados e expressa a necessidade de receberem ajuda
Para ele a soluccedilatildeo eacute unir-se agrave matildee na obtenccedilatildeo de apoio muacutetuo Os pais mantecircm-se nas
mesmas posiccedilotildees de beligeracircncia e natildeo percebem as necessidades dos filhos Ocircnix sente-se
sozinho nessa empreitada visto que natildeo consegue convencer o irmatildeo de que tambeacutem deveria
estar com ele para ajudaacute-lo a enfrentar as dificuldades que vivencia
136
Este terceiro nuacutecleo destacou a interaccedilatildeo entre os irmatildeos tanto no concernente agrave
obtenccedilatildeo de apoio quanto agraves diferenccedilas existentes nesse subsistema (Shelton amp Harold 2007
Shumaker et al 2011) Mostrou haver tanto o fortalecimento quanto a rivalidade na fratria
que eacute mantida apoacutes a separaccedilatildeo parental conflituosa No fortalecimento as duas crianccedilas
sentem-se protegidas acolhidas e seguras nessa interaccedilatildeo O sofrimento eacute elaborado
possibilitando a reduccedilatildeo do estresse Na rivalidade os irmatildeos buscam proteccedilatildeo dividindo-se
ao recorrerem um ao apoio do pai outro da matildee sem conseguirem agir de modo a efetuarem
a elaboraccedilatildeo psiacutequica suficiente para a superaccedilatildeo das dificuldades relacionais vividas
(Catarino 2013 Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et al 2002) Com isso os efeitos do
estresse na famiacutelia se acentuam sendo que a divisatildeo da fratria eacute a estrateacutegia de sobrevivecircncia
utilizada na reduccedilatildeo do sofrimento oriundo da interaccedilatildeo parental conflituosa O risco da
manutenccedilatildeo desse padratildeo interacional entre os irmatildeos eacute a tendecircncia agrave repeticcedilatildeo do
comportamento agressivo em outros contextos sociais (Shelton amp Harold 2007 Shumaker et
al 2011) Nesse caso verifica-se que as crianccedilas denunciam natildeo terem suas necessidades de
proteccedilatildeo e seguranccedila atendidas requerendo que no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial sejam
tomadas providecircncias para obtenccedilatildeo de apoio na rede de assistecircncia social para retomada e
fortalecimento de suas competecircncias
Consideraccedilotildees Finais Este artigo analisou as estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu sofrimento a
respeito do litiacutegio familiar as quais foram reveladas durante a avaliaccedilatildeo psicossocial nos
processos em que haacute disputa de sua guarda Os resultados mostraram que o conteuacutedo do
discurso expresso pela crianccedila revela-se como recursos de aprendizado conhecimento e
amadurecimento para abrandar seu sofrer em razatildeo das mudanccedilas oriundas da
separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito parentalfamiliar existente Verificou-se que as
137
crianccedilas participantes da pesquisa apresentaram diferentes estrateacutegias de sobrevivecircncia pois
suas elaboraccedilotildees psiacutequicas e suas accedilotildees no ambiente dependeratildeo de suas caracteriacutesticas
individuais e do contexto familiar no qual estatildeo inseridas (Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et
al 2002) Os efeitos em relaccedilatildeo agraves estrateacutegias utilizadas para sua sobrevivecircncia seratildeo mais
ou menos eficazes se a crianccedila conseguir perceber-se ouvida e sentir-se protegida acolhida e
respeitada no atendimento de suas necessidades pois se reconhece dependente dos adultos
diante de sua vulnerabilidade bioloacutegica (Lisboa et al 2002 Mayall 2010) Desse modo a
crianccedila pode posicionar-se como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares garantir a
harmonia do contexto e tambeacutem desistir de escolher entre conviver com o pai ou a matildee para
ter a garantia do amor dos dois
Os resultados apontaram tambeacutem que a crianccedila recorre ao fortalecimento dos viacutenculos
de pessoas significativas para ela (pai matildee irmatildeos avoacutes) em razatildeo das mudanccedilas advindas da
separaccedilatildeo parental mantidas pelo conflito nas relaccedilotildees familiares (Shumaker et al 2011) As
fratrias estudadas apresentaram duas versotildees as quais se coadunam com a literatura nesta
aacuterea o fortalecimento do viacutenculo como estrateacutegia de apoio emocional e a repeticcedilatildeo do modelo
parental conflituoso que possivelmente teve origem antes da ocorrecircncia da separaccedilatildeo conjugal
Shelton amp Harold 2007 Shumaker et al 2011) Na primeira situaccedilatildeo o fortalecimento do
viacutenculo fraterno tem o apoio do pai que se mostrou importante na garantia da continuaccedilatildeo da
famiacutelia de pais separados O compartilhamento de cuidados em momentos diferentes parece
atender pelo menos em parte agraves expectativas das crianccedilas Na segunda os laccedilos afetivos se
apresentaram hostis com afeto expresso de modo intenso Essa estrateacutegia protege o
subsistema parental conflituoso manteacutem os pais afastados e sobrecarrega emocionalmente as
crianccedilas envolvidas Entende-se que essa organizaccedilatildeo eacute insuficiente para atender ao bem-estar
das referidas crianccedilas e necessita ser revista com o apoio da rede de assistecircncia social na
138
retomada da competecircncia da famiacutelia em razatildeo da dinacircmica apontada por elas que mostram
estar em contexto desprotetivo
Portanto a crianccedila atua como articuladora da famiacutelia e movimenta a trajetoacuteria que
guiaraacute os atores do tribunal no atendimento dos seus interesses Conhecer e compreender as
estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu sofrimento para sobreviver ao contexto de
conflito parental e disputa de sua guarda permite agrave Justiccedila estar mais proacutexima da realidade
dela na garantia de sua proteccedilatildeo e seguranccedila independente do arranjo da custoacutedia a ser
implementada
ARTIGO EMPIacuteRICO 3 DA PESQUISA
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda De la invisibilidad a la participacioacuten la expresioacuten del nintildeo en litigios por la custodia
From invisibility to participation the childrsquos expression in child custody disputes
Expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda3
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Pesquisa realizada no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura (PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia ndash UnB ndash Brasil
Liana Fortunato Costa
Doutora em Psicologia Cliacutenica pela USP
Docente Permanente do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da Universidade de Brasiacuteliandash UnB ndash Brasil
Autor correspondente
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
SHIN QI 7 Conj 7 Casa 5 Lago Norte 71515-070 Brasiacutelia DF (61) 8162-1374
marciarrsantosgmailcom
3 Este artigo foi submetido a um perioacutedico cientiacutefico e estaacute apresentado no formato exigido pelas normas da
revista
140
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda
Resumo Este artigo eacute parte de uma pesquisa qualitativa e visou analisar como a expressatildeo da crianccedila
sobre seu sofrimento durante o processo de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita
pode significar a possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que
importa no atendimento aos seus interesses Participaram 11 crianccedilas entre 8 e 11 anos de
idade de nove famiacutelias que estavam sob avaliaccedilatildeo psicossocial por determinaccedilatildeo do juiz Os
resultados revelaram que a crianccedila tem clareza do significado de sua participaccedilatildeo do contexto
judicial quer ser ouvida e ter sua opiniatildeo considerada e respeitada Aleacutem disso a crianccedila
reconhece ter autonomia para informar o seu ponto de vista e admite depender dos adultos nas
tomadas de decisatildeo no que considera ser melhor para ela
Palavras-chave Expressatildeo da crianccedila contexto de disputa de guarda decisatildeo judicial
De la invisibilidad a la participacioacuten la expresioacuten del nintildeo en litigios por la custodia
Resumen Este artiacuteculo es parte de una investigacioacuten cualitativa cuyo objectivo fue analizar coacutemo la
expresioacuten del nintildeo acerca de su sufrimiento durante el proceso de litigio por la custodia y
regulacioacuten de las visitas puede significar la possibilidad de una sentencia positiva y dirigida a
los intereses del nintildeo Los participantes del estudio fueron 11 nintildeos de entre 8 y 9 antildeos de
nueve familias bajo evaluacioacuten psicosocial por determinacioacuten del juez Los resultados
revelaron que el nintildeo es consciente de la importancia de su participacioacuten en el proceso
judicial quiere ser escuchado y quiere que sus opiniones sean consideradas y respetadas
Ademaacutes el nintildeo reconoce tener autonomiacutea para informar su punto de vista y reconoce su
dependencia de los adultos en la toma de decisiones en lo que se considera mejor para eacutel
Palabras clave Expresioacuten del nintildeo litigios por la custodia decisioacuten judicial
141
From invisibility to participation the childrsquos expression in child custody disputes
Abstract This article is part of a qualitative study and sought to analyze how the childrsquos expression of
his or her suffering during child custody dispute processes and the establishment of visitation
schedules may result in court rulings being more assertive with regard to meeting the childrsquos
interests Eleven children aged 8 and 9 from nine families under court-ordered psychosocial
evaluation participated in the study The results showed that the children were aware of the
meaning of their participation in the judicial context that they wanted to be heard and wanted
to have their opinions considered and respected In addition the children acknowledged that
they were free to state their points of view and admitted to depending on adults in decision-
making about what is best for them
Keywords Expression of the child child custody dispute context court decision
Este artigo tem origem em uma pesquisa qualitativa mais ampla realizada em
contexto de Justiccedila e tem como objetivo conhecer o sofrimento da crianccedila durante a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo psicossocial em casos de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de
visita que pode significar a possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo
ao que importa no atendimento aos seus interesses
No Brasil o princiacutepio do melhor interesse da crianccedila estabelecido pela Convenccedilatildeo
sobre os Direitos da Crianccedila passou a ser constitucional e infraconstitucional (Constituiccedilatildeo
Federal de 1988 Art 227 caput e Estatuto da Crianccedila e do Adolescente arts 4ordm caput e 5ordm)
desde que a Assembleia Geral das Naccedilotildees Unidas o aprovou em 20 de novembro de 1989
entrando em vigor em 2 de setembro de 1990 Sua inclusatildeo objetivou nortear a accedilatildeo das
instituiccedilotildees puacuteblicas em atender aos direitos da crianccedila dependente de adultos responsaacuteveis
para auxiliaacute-la a desenvolver-se Aleacutem de ser aplicado pelo Estado o referido princiacutepio deve
142
ser incorporado e cumprido pela famiacutelia e tambeacutem pela sociedade (Kreuz 2012) Esse
princiacutepio eacute considerado meta-juriacutedico e necessita da contribuiccedilatildeo de outras aacutereas da ciecircncia
pois requer entendimentos de vaacuterios interessados envolvidos a proacutepria crianccedila seus pais
outros familiares profissionais da psiquiatria serviccedilo social psicologia juiacutezes dentre outros
como contribuiccedilatildeo na obtenccedilatildeo de subsiacutedios para a decisatildeo (Monteiro 2010) Entretanto pela
natureza das opiniotildees cientiacuteficas natildeo haacute certezas absolutas sendo necessaacuterio esclarecer
quanto agraves inerentes limitaccedilotildees pela particularidade de cada famiacutelia que recorre a esse contexto
(Santa Rosa Almeida Corte-Real 2014)
A tomada de decisatildeo do juiz envolve o atendimento ao princiacutepio do melhor interesse
da crianccedila o qual implica o direito de ela ser ouvida sobre todos os assuntos que lhe satildeo
referentes conforme artigo 12 da Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) e
primordialmente o reconhecimento de sua dignidade e autonomia (Monteiro 2010) Desse
modo analisar como o sofrimento da crianccedila expresso na avaliaccedilatildeo psicossocial de disputa
de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita para subsidiar a decisatildeo judicial bem como enfatizar
sua expressatildeo nesse acircmbito (Skjoslashrten 2013) significa buscar a preservaccedilatildeo do seu bem-estar
observando-se a qualidade de sua interaccedilatildeo com a famiacutelia respeitando-se suas necessidades
individuais que satildeo especiacuteficas e uacutenicas a sauacutede mental e fiacutesica de todos os envolvidos e
considerando-se sua idade e grau de maturidade (Fuhrmann amp Zibbel 2012 Monteiro 2010
UNICEF 1990)
No contexto da Justiccedila as decisotildees que envolvem crianccedila estatildeo entre as mais difiacuteceis
de serem tomadas (Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Graham amp Fitzgerald 2010
Grisso 2003 Huss 2009 Patel amp Choate 2014 Santa Rosa Corte-Real amp Vieira 2013
Santa Rosa et al 2014) Assim na Justiccedila de famiacutelia o melhor interesse da crianccedila por ser
um conceito amplo e deve ser analisado mediante cada caso O juiz ao decidir com base
nesse criteacuterio estaacute imbuiacutedo de sua proacutepria subjetividade (Huss 2009 Skjoslashrten 2013) pois
143
envolve a qualidade do afeto na interaccedilatildeo dos pais com a crianccedila os desejos dela e a
competecircncia parental na promoccedilatildeo do seu desenvolvimento (Agulhas amp Anciatildees 2014 Santa
Rosa et al 2013 Stahl 2011)
Entretanto a implicaccedilatildeo da crianccedila nesse contexto significa um direito e natildeo uma
obrigaccedilatildeo (Santa Rosa et al 2013) Em processos de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita
algumas crianccedilas nem sempre querem ser incluiacutedas nas tomadas de decisatildeo outras estatildeo
ansiosas para oferecer suas contribuiccedilotildees em relaccedilatildeo ao que lhes diz respeito A crianccedila
reconhece haver diferenccedila entre ter uma voz e ter que fazer uma escolha quando os adultos a
interpelam (Birnbaum amp Saini 2012 Cardoso amp Costa 2014) Portanto analisar a expressatildeo
da crianccedila significa contemplar a autonomia de sua vontade que engloba o desenvolvimento
da capacidade criacutetica concebendo-a como sujeito de direitos e que tem algo a dizer
considerando diferentes padrotildees relacionais de sua famiacutelia e como suas preocupaccedilotildees podem
estar afetadas pelo contexto em que estaacute inserida (Cashmore amp Parkinson 2007) Ao mesmo
tempo os pontos de vista e as perspectivas das crianccedilas satildeo por vezes ambiacuteguos e nem
sempre transmitem relatos facilmente discerniacuteveis ou contam histoacuterias consistentes com o
que os adultos querem ouvir os quais nem sempre satildeo claros sobre o objetivo da participaccedilatildeo
delas confundindo-as entre permitir dizer o que pensam e terem de expressar a opiniatildeo sobre
o que querem (Agulhas amp Anciatildees 2014 Graham amp Fitzgerald 2010 Santa Rosa et al
2013 Santa Rosa et al 2014)
No acircmbito nacional a discussatildeo relativa agrave participaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila a partir
de sua voz em disputas de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita apresenta-se de modo criacutetico
natildeo haacute consenso e estaacute em processo de construccedilatildeo Verifica-se que o pano de fundo das
discussotildees indica cuidado para natildeo tornar a crianccedila mero informante evitando-se mantecirc-la na
invisibilidade e aceitando-a como sujeito de direitos destacando sua indivisibilidade e
integralidade com apoio no princiacutepio do melhor interesse dela na valorizaccedilatildeo do seu
144
protagonismo por meio de poliacuteticas puacuteblicas inclusivas e de qualidade (Arantes 2009) Brito
Ayres e Amendola (2006) apontam que ouvir a crianccedila eacute saber sua opiniatildeo sobre com quem
deveraacute residir como eacute a interaccedilatildeo parental e como eacute tratada pelos pais Ferreira (2008)
questiona se o acatamento integral da vontade da crianccedila eacute o caminho mais adequado no
atendimento do seu melhor interesse uma vez que tem sua voz permeada por motivaccedilotildees e
efeitos da dialeacutetica familiar em especial quando o profissional busca saber com quem ela quer
morar Ribeiro (2010) pontua natildeo haver por parte dos pais que estatildeo em intenso conflito na
Justiccedila priorizaccedilatildeo quanto agraves necessidades emocionais da crianccedila que estatildeo focados em si
proacuteprios A pesquisa de Cardoso e Costa (2014) discute a disputa de guarda envolvendo avoacutes
e netos e faz referecircncia agrave voz da crianccedila apontando preocupaccedilatildeo em ouvir o que ela tem a
dizer enfatizando sobretudo que ela natildeo quer se posicionar quanto agrave decisatildeo requerendo
proteccedilatildeo para que um terceiro decida por ela Lago Amaral Bosa amp Bandeira (2010)
apresentam uma revisatildeo sistemaacutetica sobre os principais instrumentos psicoloacutegicos nacionais e
internacionais concernentes agrave avaliaccedilatildeo das relaccedilotildees entre pais e filhos destacando a
preocupaccedilatildeo com a qualidade desse viacutenculo Assim essas autoras propotildeem uma maneira de se
obter informaccedilotildees para subsidiar a tomada de decisatildeo em casos que envolvem mudanccedilas na
estrutura e organizaccedilatildeo familiar motivadas por separaccedilatildeodivoacutercio
Na esfera internacional os estudos nessa aacuterea vecircm se intensificando haacute mais de vinte
anos e cada vez mais as investigaccedilotildees tecircm mostrado a relevacircncia em ouvir a voz da crianccedila
atentando-se para os seus diferentes pontos de vista e o contexto familiar em que estaacute inserida
(Birnbaum amp Saini 2008 Cashmore amp Parkinson 2008 Saywitz Camparo amp Romanoff
2010) Enquanto algumas esperam decidir outras preferem apenas fornecer suas opiniotildees e
preferecircncias haacute as que optam por manifestar-se quanto aos desajustes no processo de
separaccedilatildeo versus resiliecircncia e adaptaccedilatildeo agrave dinacircmica das novas famiacutelias outras ainda
precisam de uma casa como referecircncia diferentemente daquelas que necessitam relacionar-se
145
com ambos os pais O principal aspecto eacute considerar a voz da crianccedila na tomada de decisatildeo e
natildeo apenas seguir a perspectiva dela na crenccedila de estar atendendo ao seu melhor interesse Eacute
necessaacuterio considerar a tensatildeo entre a sua participaccedilatildeo e a sua proteccedilatildeo evitando consideraacute-la
como viacutetima dos desentendimentos entre os pais depois da separaccedilatildeo Assim ao ouvir a
crianccedila observa-se haver na interaccedilatildeo entre ela e seus pais preferecircncia ou rejeiccedilatildeo com
sentimento de ambivalecircncia reaccedilatildeo de passividade e retraimento diante de situaccedilotildees de
conflito ou se estaacute triangulada (Agulhas amp Anciatildees 2014 Birnbaum amp Saini 2012
Cashmore 2010 Cashmore amp Parkinson 2008 Cashmore amp Parkinson 2009 Ferreira 2008
Pereira amp Matos 2008 Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011) Sob essa oacutetica a
crianccedila ao participar da argumentaccedilatildeo reflexatildeo e tomadas de decisatildeo em conjunto deixa de
ser invisiacutevel tornando-se sujeito de direitos tendo validado e respeitado o seu ponto de vista
(Costa amp Miragem 2012 Skjoslashrten 2013) Portanto o essencial em se ouvir o conteuacutedo de
sua fala eacute o significado de sua expressatildeo que envolve o reconhecimento da crianccedila como
sujeito digno com necessidades que merece confianccedila no desenvolvimento da ascensatildeo de
sua autonomia na articulaccedilatildeo entre o seu mundo interno e externo (Cashmore 2011 Costa
Penso Legnani amp Sudbrack 2009 Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin
Nichols amp Lee 2009 Santa Rosa et al 2013)
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
Assim a anaacutelise parte do olhar que ela traz do contexto familiar observado no momento da
avaliaccedilatildeo psicossocial durante a tramitaccedilatildeo do processo de disputa de sua guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila A pesquisa qualitativa busca explorar e entender o
146
significado de algum problema atribuiacutedo por indiviacuteduos ou grupos As informaccedilotildees foram
coletadas no ambiente dos participantes de onde emergiram as questotildees e os procedimentos
tendo sido construiacuteda de modo indutivo a anaacutelise e a interpretaccedilatildeo do significado dessas
informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010 Flick 2009)
Contexto A pesquisa ocorreu em um Tribunal de Justiccedila onde haacute uma equipe composta por
psicoacutelogos e assistentes sociais que realiza estudo psicossocial com as famiacutelias encaminhadas
pelo juiz Os atendimentos foram organizados por esses profissionais com os diferentes
subsistemas da famiacutelia incluindo o acolhimento individual da crianccedila que estava em disputa
Usou-se a entrevista para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees A pesquisa foi realizada quando os
profissionais atenderam somente a crianccedila logo apoacutes a ouvirem sobre a disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a dinacircmica
familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par parental
(Johnston Roseby amp Kuehnle 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas
pertencentes a nove famiacutelias que fizeram parte do estudo psicossocial com idades que
variaram entre 8 e 11 anos Para melhor entendimento os dados de qualificaccedilatildeo das crianccedilas
estatildeo descritos na tabela 1 a seguir
147
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
148
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Para a realizaccedilatildeo da entrevista foi utilizado um roteiro que funcionou como guia para
obter-se informaccedilotildees sobre as expressotildees da crianccedila Esse roteiro englobou os seguintes
aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as histoacuterias
contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as concepccedilotildees
sobre o seu sofrimento representadas por meio de desenhos Para tanto pediu-se que em uma
folha em branco ela desenhasse as suas preocupaccedilotildees sobre o conflito familiar envolvendo a
disputa de guarda e posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees apontadas (Puviani 2011) Para essa autora o desenho torna visiacutevel
o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o com o exterior na comunicaccedilatildeo de emoccedilotildees
e sentimentos tomando-o como autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo verbal
149
Procedimentos As informaccedilotildees foram coletadas durante a realizaccedilatildeo do estudo psicossocial
concomitante ao periacuteodo em que as accedilotildees referentes agrave disputa de guarda regulamentaccedilatildeo de
visita modificaccedilatildeo de claacuteusula (de guarda e de visita) foram tratadas bem como a dissoluccedilatildeo
de uniatildeo estaacutevel e divoacutercio litigioso que envolveram guarda e visitaccedilatildeo dos participantes
entrevistados A coleta ocorreu durante os meses de novembro e dezembro de 2013
As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) aleacutem de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas
para a crianccedila As entrevistas tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos e foram gravadas
em aacuteudio que foram posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade
temaacutetica apontada por Minayo (2014) obtendo-se nuacutecleos de sentido aos quais foram
atribuiacutedos significados denominados de subnuacutecleos
Cuidados Eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa
conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu termo de compromisso
pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma oral para
que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo A partir da anaacutelise das informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila
destacaram-se trecircs nuacutecleos de sentido 1 A Justiccedila eacute que decide 2 O juiz eacute quem decide 3
Processo de reflexatildeo
150
ldquoUm Foacuterum eacute pra Decidir as Coisasrdquo A Justiccedila eacute que Decide A maior parte das crianccedilas isto eacute oito das 11 evidenciou reconhecer e identificar a
razatildeo de estar naquele local Cita-se como exemplo Jaspe Eacute pra decidir se eu fico com o meu
pai ou com a minha matildee E aqui eacute um Foacuterum tipo do juiz Pra decidir as coisas Jaspe
expressou entender natildeo ser possiacutevel morar com ambos os pais A separaccedilatildeo parental estava
clara para ele Assim havia o entendimento de que a decisatildeo seria feita por um terceiro o
ldquojuizrdquo que decidiria ldquoas coisasrdquo Jaspe se reconhece como parte integrante dessas ldquocoisasrdquo e
por isso confia e aguarda a decisatildeo que seraacute determinada para ldquoficarrdquo com o pai ou com a
matildee A literatura nessa aacuterea natildeo destaca que a crianccedila confia na decisatildeo da Justiccedila poreacutem
evidencia a necessidade da participaccedilatildeo dela nos assuntos que lhe satildeo pertinentes de modo a
ser respeitada no que tem a dizer bem como ter o seu ponto de vista considerado nas tomadas
de decisatildeo (Birnbaum Bala amp Cyr 2011) Aleacutem disso a crianccedila espera que o resultado seja
de algum modo equilibrado embora reconheccedila que os seus interesses podem natildeo ser os
mesmos dos seus pais (Cashmore amp Parkinson 2008) A criacutetica entretanto eacute feita quando na
Justiccedila ao se buscar o melhor interesse da crianccedila e quando natildeo se tem clareza em como
obtecirc-lo pode-se intensificar o litiacutegio e fortalecer a dependecircncia da apreciaccedilatildeo judicial
(Fuhrmann amp Zibbel 2012) e a crianccedila ao aguardar a decisatildeo do tribunal evidencia
reconhecer sua dependecircncia dessa instacircncia na garantia de sua proteccedilatildeo e bem-estar
A pesquisadora ao perguntar para as crianccedilas durante a entrevista o que eles estavam
fazendo naquele local (foacuterum) Absinto apresentou a seguinte explicaccedilatildeo Pra decidir com
quem a gente vai ficar O mesmo eacute percebido na fala de Cacau Pra decidir quem vai ficar
com a minha guarda Jasmim afirma Eu sei que o meu pai taacute brigando pela guarda da gente
[dela e dos irmatildeos] Ela acrescenta que a guarda eacute Uma aposta Haacute um jogo entre o pai e a
matildee e a Justiccedila eacute que iraacute decidir quem ganha A crianccedila sabe que ela faz parte desta aposta e
tal como Jaspe confia que seraacute ouvida e deixa o poder da decisatildeo a cargo da Justiccedila Mirtilo
Eu tocirc aqui porque a minha voacute [materna] vai pegaacute a minha guarda () Porque eu pedi pra
151
ela Porque deu vontade de moraacute com ela A famiacutelia atendeu ao seu pedido e ajuizou a accedilatildeo
de guarda (tabela1) Mirtilo estava com ldquovontaderdquo de morar com a avoacute Ele teve a acolhida
dela e anuecircncia e apoio da matildee e do pai A famiacutelia ouviu-o e espera que o poder judicial
tambeacutem o faccedila Para Ocircnix o motivo de estar na Justiccedila eacute Para falar dessas coisas assim de
matildee e de pai Essas coisas assim A Justiccedila eacute um local em que seraacute ouvido no que tem a dizer
e acredita que algueacutem iraacute escutaacute-lo Assim ele confia em revelar ldquocoisasrdquo relativas agrave matildee e ao
pai que envolvem suas preocupaccedilotildees e desejos
Berilo por sua vez expressou Eu natildeo sei por que eu tocirc aqui direito () quando
algueacutem tenta disputar pela coisa que ela quer aiacute natildeo quer deixar a outra [ganhar] ela quer
que ganha [a disputa] A crianccedila natildeo tem clareza sobre o motivo pelo qual estaacute na Justiccedila
Natildeo consegue correlacionar a sua presenccedila na Justiccedila com a regulamentaccedilatildeo de visitas
requerida pela avoacute paterna contra a sua matildee (tabela 1) Entretanto reconhece que haacute algo de
impeditivo na interaccedilatildeo entre elas e entende que seraacute decido fora do acircmbito familiar sendo
que inevitavelmente uma delas iraacute ldquoganharrdquo a disputa Yacoacuten tambeacutem tem duacutevidas em
relaccedilatildeo ao significado de sua presenccedila naquele local [Eacute] Por que minha matildee me bateu Do
Joatildeo ficar me batendo de vaacuterias coisas () de vaacuterias coisas mais Sei laacute tem muitos
[motivos para estar na Justiccedila] Yacoacuten ao verbalizar suas duacutevidas revela preocupaccedilotildees
incocircmodos e desconfortos que vivencia em seu ambiente familiar Embora natildeo tenha clareza
do que a Justiccedila quer dele reconhece estar implicado de alguma maneira no processo de
mudanccedilas que estaacute por vir com a interferecircncia da Justiccedila uma vez que os seus pais recorreram
a essa instacircncia (tabela 1) Assim Yacoacuten espera que a Justiccedila o ouccedila e considere o que tem a
dizer tanto quanto os seus pais Eacute direito da crianccedila ser informada sobre o que estaacute
acontecendo em relaccedilatildeo agraves mudanccedilas que a envolvem e pronunciar-se sentir-se motivada a
fazecirc-lo bem como ter o conhecimento das implicaccedilotildees de sua participaccedilatildeo nesse contexto
(Birnbaum et al 2011 Birnbaum amp Saini 2012 Byrnes 2011) Dessa maneira contribui
152
para o desenvolvimento da autonomia da crianccedila participar-lhe as mudanccedilas que poderatildeo
ocorrer em sua vida e o envolvimento da Justiccedila em tomadas de decisotildees que lhe dizem
respeito pois ela eacute parte integrante e ativa na relaccedilatildeo com a famiacutelia e a Justiccedila
Este nuacutecleo assinalou que a maior parte das crianccedilas entrevistadas tinha conhecimento
de que se tratava de contexto de decisatildeo As crianccedilas apontaram que quando encontram
espaccedilo favoraacutevel para contar sua histoacuteria elas o fazem pois se sentem respeitadas em seus
recursos emocionais e capacidades para se manifestarem em assuntos dos quais fazem parte
(Birnbaum et al 2011) Elas acreditam que tecircm contribuiccedilatildeo a oferecer na decisatildeo a ser
tomada pela Justiccedila e indicaram que se a conjuntura lhes for favoraacutevel se a Justiccedila se dispuser
a ampliar a valorizaccedilatildeo de sua expressatildeo como sujeito de direitos (Costa et al 2009) e
considerando sua condiccedilatildeo de vulnerabilidade em razatildeo da idade (Santa Rosa et al 2014)
poderatildeo tornar-se visiacuteveis (Costa amp Miragem 2012) na transaccedilatildeo entre a autonomia e a
interdependecircncia com os adultos que estatildeo como seus responsaacuteveis (Minuchin 1990
Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin et al 2009) Ademais ouvir e considerar o ponto de
vista da crianccedila aleacutem de significar respeito pela sua autonomia e dignidade eacute tambeacutem uma
maneira de incluiacute-la na tomada decisatildeo e sua participaccedilatildeo possibilita natildeo apenas que ela
avalie sobre as repercussotildees da decisatildeo judicial em sua vida mas tambeacutem contribui para
decisotildees mais coerentes com as suas necessidades e para a viabilidade dos acordos judiciais
(Santa Rosa et al 2013)
O ldquoBom Haacutebitordquo O Juiz eacute Quem Decide Neste nuacutecleo observou-se que das 11 crianccedilas cinco disseram que a disputa seraacute
decidida pelo juiz Calunga Ocircnix Jaspe Cacau e Berilo sendo que outras trecircs Jasmim
Aacutegata e Absinto antes de reconhecerem que a decisatildeo eacute do juiz apontaram a sua implicaccedilatildeo
no contexto de decisatildeo Absinto Natildeo [em discordacircncia agrave reposta do irmatildeo] ldquoNoacuteisrdquo [ele e o
153
irmatildeo] Eu acho que a gente Se meu pai tiver um bom haacutebito vai ficar com a gente A
crianccedila reconhece que a decisatildeo seraacute do juiz reconhece a competecircncia do julgador que tem
conhecimento e autoridade para decidir mas apresenta os ldquohaacutebitos do pairdquo e espera que o juiz
avaliaraacute a qualidade destes ldquohaacutebitosrdquo (Santa Rosa et al 2013) Ela sabe que a decisatildeo se
relaciona com as atitudes as habilidades parentais A expectativa de Absinto eacute a de que se o
juiz concluir de modo favoraacutevel ao ldquobom haacutebitordquo paterno a decisatildeo poderaacute ocorrer em
direccedilatildeo ao que ele deseja ou seja o pai vai ficar com ele e o irmatildeo conforme o pedido que
fizeram ao pai (tabela 1) Nesta fala observa-se inversatildeo na estrutura familiar (Minuchin
1990) pois Absinto e o irmatildeo deveratildeo ficar com o pai Ele e o irmatildeo estatildeo ali para fazer
referecircncia aos ldquobons haacutebitosrdquo do pai evidenciando seu interesse em participar da decisatildeo em
ser ouvidos pela instacircncia judicial Esperam que o ldquobom haacutebitordquo que percebem existir no pai
seja observado pelo juiz e assim poderatildeo ter sua solicitaccedilatildeo atendida Desse modo a crianccedila
sente-se estimulada a dizer o que pensa a expressar seus desejos em instacircncia que a acolhe e
oportuniza sua voz O pai se sentiu encorajado com o pedido dos filhos transmitiu-o ao juiz e
o formalizou por meio de uma accedilatildeo processual contra a matildee que ele espera seja analisada A
crianccedila compreende essa organizaccedilatildeo e espera que suas demandas sejam ouvidas a fim de
sentir-se protegida Segundo Ausloos (1996) a famiacutelia tem competecircncia para gerir seus
problemas suas dificuldades poreacutem em certas ocasiotildees por natildeo saber como utilizaacute-la
recorre a outras instacircncias fora do seu sistema e ao buscar a Justiccedila fornece os elementos as
informaccedilotildees pertinentes agrave tomada de decisatildeo (Santa Rosa et al 2013)
Aacutegata esclareceu Acho que o que eu tenho para fazer eu jaacute fiz falar que eu queria
voltar a ver minha avoacute meu avocirc queria ir para a casa deles Tudo isso eu acho que eu jaacute fiz
Agora [eacute] soacute esperar mesmo a decisatildeo do juiz Agrave semelhanccedila das crianccedilas jaacute citadas ela
tambeacutem confia e espera a decisatildeo Aacutegata considera ter feito a sua parte isto eacute externou o seu
154
desejo para os avoacutes paternos que natildeo conseguiram acordo com a matildee e recorreram agrave Justiccedila
solicitando a regulamentaccedilatildeo de visita (tabela 1)
Quanto aos desenhos por natildeo ser possiacutevel incluiacute-los neste artigo optou-se por
descrevecirc-los bem como as falas deles decorrentes4 O primeiro desenho feito por Aacutegata
representou o problema (Anexo 27) Uma carinha triste satildeo os olhos () Aiacute o nariz e a
boca triste () Aiacute esse aqui eu fiz meio diferente na verdade esses aqui satildeo os olhos os dois
tracinhos () Esse aqui eacute o nariz e essa aqui eacute a boca () Aiacute eu fiz os olhos fechados aiacute a
boca e o nariz Aacutegata buscou tornar visiacuteveis seus sentimentos em relaccedilatildeo agrave falta do conviacutevio
com os avoacutes Quando se refere agrave ldquoagoniardquo palavra escrita no desenho a expressatildeo retratada
evidencia algo que a perturba a aflige e a boca fechada demonstra dificuldade para verbalizar
o que sente Os traccedilados acentuam os sentimentos verbalizados Ao referir-se agrave saudade
desenha uma casa repetindo a expressatildeo da ldquoagoniardquo A cor marrom do traccedilado da casa
representa a terra elemento da natureza que indica acolhimento reproduzindo a sensaccedilatildeo que
tinha nas ocasiotildees em que estava em visita aos avoacutes A terceira carinha traz em destaque a
palavra tristeza como a indicar sua incursatildeo na sensaccedilatildeo de saudade manifestada
anteriormente No segundo desenho a soluccedilatildeo (Anexo 28) Aacutegata propotildee Eu minha avoacute
noacutes duas se vendo quando a gente quisesse em um lugar feliz Aacutegata representou uma
soluccedilatildeo possiacutevel de ser alcanccedilada Em seu imaginaacuterio a felicidade estaacute em conviver com os
avoacutes em um lugar aberto em contato com a natureza onde haacute calor colorido e beleza pois
ela compreende natildeo ser possiacutevel encontrar com os avoacutes na casa deles (tabela 1)
Calunga ao se pronunciar sobre a quem cabe a decisatildeo ele diz O juiz Contudo
esclareceu compreender como as informaccedilotildees chegaratildeo ateacute ele Pela entrevista [feita pelo
psicoacutelogo] E explicou A entrevista [eacute] pra ver se eu tocirc bom na escola se eu tocirc bem laacute se tocirc
tirando notas boas essas coisas assim Jasmim indicou a quem cabe a decisatildeo Noacutes trecircs (ela
4 Entretanto para fins da tese os anexos foram mencionados vinculando-os agrave descriccedilatildeo dos desenhos
155
e os dois irmatildeos) () O juiz () O assistente social A crianccedila entende que natildeo estaacute falando
diretamente com o juiz mas sente-se acolhida e respeitada pelo profissional que estaacute diante
dela Sente-se aceita e confiante em expressar seus sentimentos e emoccedilotildees suas duacutevidas
preocupaccedilotildees e em explicitar seus pontos de vista (Monteiro 2010 Santa Rosa et al 2013
UNICEF 1990) Acredita que sua opiniatildeo seraacute encaminhada ao juiz para ser analisada por ele
que tem competecircncia e autoridade para decidir em favor do seu bem-estar e proteccedilatildeo no
atendimento e preservaccedilatildeo dos seus direitos fundamentais (Santa Rosa et al)
Este nuacutecleo demonstrou que a crianccedila eacute autocircnoma em expressar sua opiniatildeo mas
depende de um adulto que decida por ela lhe decirc seguranccedila e exerccedila autoridade sobre ela
(Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990) A confianccedila no juiz evidencia que ela quer
participar dos assuntos que lhe dizem respeito revelando os seus pontos de vista
reconhecendo-se como sujeito de direitos e que requer a proteccedilatildeo de um terceiro que decidiraacute
em seu benefiacutecio mesmo que suas expressotildees sejam mediadas por profissionais
especializados (Byrnes 2011 Cardoso amp Costa 2014 Cashmore amp Parkinson 2008) Assim
sendo as suas expressotildees seratildeo transmitidas ao juiz pelos profissionais com conhecimento
especiacutefico nesta aacuterea pois o magistrado natildeo tem o conhecimento adequado sobre
desenvolvimento infantil e nem sobre a dinacircmica das interaccedilotildees familiares (Santa Rosa et al
2013) Portanto a crianccedila ao ser ouvida por profissional preparado para esse fim (Agulhas amp
Anciatildees 2014 Huss 2009) sente-se segura convicta de que seus pontos de vista proacuteprios e
uacutenicos estatildeo sendo incluiacutedos na tomada de decisatildeo e que seus interesses estatildeo sendo
cuidados diferenciando-os do discurso familiar conflituoso (Foot 2011 Pereira amp Matos
2011)
156
ldquoPode Acontecer Issordquo O Processo de Reflexatildeo Este nuacutecleo apontou que enquanto a crianccedila aguarda a sentenccedila do juiz ela faz
reflexotildees a respeito de suas expectativas sobre a decisatildeo Absinto [Por] Que meu pai ele eacute
uma boa pessoa cuida da gente e daacute carinho Aacutegata Mas se ele (juiz) achar que ela (avoacute)
natildeo vai fazer isso de novo () Ele (juiz) poderia deixar () Dependendo do que ele decidir
pode [permitir as visitas] Cacau Natildeo sei Ocircnix Pode ser assim Noacutes dois (ele e o irmatildeo)
[vamos] ficar com o meu pai e aquelas duas (irmatildes) podem ficar com a minha matildee Pode
acontecer isso () Eu queria morar com a minha matildee demais demais No desenho
representando o problema (Anexo 21A) Yacoacuten Eu soacute quero que ele (juiz) descubra quem me
bateu A crianccedila confia na decisatildeo judicial e espera ter sua voz valorada ainda que natildeo saiba o
que dizer ou sua fala mostre-se ambiacutegua (Graham amp Fitzgerald 2010) com pensamentos
contraditoacuterios em razatildeo do medo de ser abandonada (Agulhas amp Anciatildees 2014 Minuchin
2009) Aleacutem disso tem esperanccedila de que o juiz decirc respostas relacionadas a vivecircncias que tem
na famiacutelia por natildeo conseguir obtecirc-las de seus pais pois acredita que ele as forneceraacute para
diminuir a sua ansiedade (Santa Rosa et al 2014)
Yacoacuten Sandaacutelia () Uma sandaacutelia eu eacute com essa daqui que ela (matildee) me bateu
() Aqui (apontando no desenho (Anexo 21B) ele estaacute entre o pai e a matildee) () [com a
sandaacutelia na matildeo] e o meu pai tambeacutem () eacute que eu natildeo sei quem me bateu A crianccedila
representou a sua principal preocupaccedilatildeo quem bateu nele quando tinha cerca de quatro anos
de idade Para Yacoacuten o juiz iraacute desvendar algo importante que natildeo consegue saber com o pai
e a matildee Embora o juiz tenha os subsiacutedios necessaacuterios com o apoio de outras aacutereas da ciecircncia
(Monteiro 2010) haacute questotildees de impossibilidade da certeza pois as opiniotildees cientiacuteficas
podem tambeacutem ser insuficientes e natildeo responder suas duacutevidas (Santa Rosa et al 2013) Jaacute no
desenho da soluccedilatildeo a pesquisadora pergunta Que soluccedilatildeo vocecirc daacute pra essa situaccedilatildeo que te
preocupa Yacoacuten aponta No Tribunal () Tribunal aqui (apontando para o desenho Anexo
23) minha matildee meu pai e eu aqui e aqui a minha matildee Representa a matildee o pai e ele
157
sentados perante o juiz O julgador estaacute postado em sua tribuna com um martelo na matildeo para
ao som da ferramenta que bate sobre o moacutevel acolhecirc-lo e oferecer uma resposta que espera
acalmaacute-lo Nesse momento a crianccedila sente-se segura todavia eacute preciso explicitar as
limitaccedilotildees inclusive para ela quando necessaacuterio (Santa Rosa et al 2013)
Relativamente agraves expectativas sobre a mudanccedila familiar com a decisatildeo judicial as
crianccedilas explicitam suas reflexotildees Absinto Mas depois que a gente se a gente for querer
voltar a morar com ela (matildee) ela vai voltar a brigar Jaspe Acho que eu posso ficar doente
porque ela bebe muito aiacute () Porque o lugar natildeo eacute bom tambeacutem E aiacute ela ia sair porque
ela sai muito Ia deixar a gente sozinho () E tambeacutem ia me deixarcomo eacute que se fala
Chateado ()Tambeacutem porque ela bebe muito Aiacute ela fica eacute estressada xinga muito
Ocircnix Eu estou com medo de morar com o meu pai porque eu quero morar com a minha
matildee Elas assinalam os seus temores e confiam no contexto para dizer o que sentem esperam
ser ouvidas e querem ser protegidas e amparadas pela famiacutelia que na Justiccedila estaacute sendo
avaliada na qualidade das interaccedilotildees e competecircncia parental no atendimento de suas
necessidades (Agulhas amp Anciatildees 2014 Pereira amp Matos 2011 Santa Rosa et al 2014)
Os desenhos destacaram com clareza as preocupaccedilotildees e as soluccedilotildees (Puviani 2011)
apresentadas pelas crianccedilas no atendimento aos seus interesses Nos traccedilados de Calunga
estatildeo suas preocupaccedilotildees (Anexo 8) Eacute eu estou triste e aqui eu estou alegre () triste com a
minha matildee () Isso aqui eacute a boca aberta assim () Aqui satildeo os olhos fechados e tristes
() Com o meu pai () Os olhos abertos () E sorridente Calunga torna visiacutevel a sua
ambivalecircncia de sentimentos em relaccedilatildeo a ter que fazer a escolha entre a matildee e o pai que
representa com um coraccedilatildeo dividido ao meio (Agulhas amp Anciatildees 2014) De um lado
apresenta a tristeza em relaccedilatildeo agrave matildee e a alegria em relaccedilatildeo ao pai Ao mesmo tempo eacute a
representaccedilatildeo de si mesmo na expressatildeo de sua ambivalecircncia sentindo-se dividido Nas
reflexotildees feitas por Calunga quando desenhou a soluccedilatildeo (Anexo 9) obteve-se a seguinte
158
conclusatildeo Aqui oacute [no desenho] minha matildee estaacute longe e meu pai taacute perto de casa saiu
agora Aqui meu pai estaacute gritando ldquoQue tal a gente sermos amigosrdquo Ela ldquoSimrdquo Taacute
gritando de longe () A casa que meu pai saiu e a garagem Aqui satildeo as nuvens e o arco-iacuteris
e o sol ensolarado Meu pai eu e meu irmatildeo E meus dois coelhinhos () Aiacute dentro (da
casa) Calunga consegue manifestar a soluccedilatildeo que imagina ser possiacutevel e passiacutevel de ocorrer
Sente-se confiante em externar seus pensamentos em espaccedilo protegido diante do profissional
que o acolhe Em seu desenho representa os pais tornando-se amigos por meio de uma
proposiccedilatildeo paterna que eacute aceita pela matildee Ele reconhece na separaccedilatildeo de seus pais a divisatildeo
de si mesmo ao desenhar o seu coraccedilatildeo dividido Poreacutem ao representar a construccedilatildeo de uma
relaccedilatildeo amistosa entre pai e matildee consegue inteirar-se completar-se Descreve a composiccedilatildeo
da casa como um local seguro e acolhedor Evidencia vida e movimento no ambiente ao
incluir dois pequenos animais de que gosta de cuidar e de brincar (Puviani 2011)
As informaccedilotildees foram reveladas pela crianccedila integrando a fala e os desenhos ela
comunicou seu mundo interno repleto de expressotildees natildeo verbais e imagens que concretiza por
meio dos traccedilos sobre as folhas em branco e conseguiu estabelecer o encontro de seus
sentimentos (Andolfi 1991 Puviani 2011) As crianccedilas sentiram confianccedila para expressar
suas reflexotildees de modo autocircnomo reconhecendo depender do adulto para que seus
pensamentos e ansiedades (Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin et al
2009) sejam expressos em um contexto no qual deveratildeo ser tomadas decisotildees que as
envolvem Em suas reflexotildees reconhecem que podem acontecer decisotildees diferentes das que
esperam poreacutem percebem haver espaccedilo para expressar suas preocupaccedilotildees e as perspectivas
que vislumbram como soluccedilatildeo para o impasse familiar no qual se inserem Os efeitos da
dialeacutetica familiar atingem a crianccedila quanto a sua voliccedilatildeo sendo importante considerar sua
opiniatildeo poreacutem tomando o cuidado para natildeo incumbi-la da decisatildeo (Cardoso amp Costa 2014
Cashmore 2010 Cashmore 2011 Cashmore e Parkinson 2008 Cashmore e Parkinson
159
2009 Costa et al 2009 Costa amp Miragem 2012 Ferreira 2008 Pereira amp Matos 2008
Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Consideraccedilotildees Finais O presente artigo buscou analisar como a expressatildeo da crianccedila sobre seu sofrimento
durante o processo de avaliaccedilatildeo psicossocial nos casos de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo
de visita e como a audiccedilatildeo do seu ponto de vista relativamente ao processo pode significar a
possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que importa aos seus
interesses
Os resultados demonstraram que a crianccedila tem clareza do significado do contexto
judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo considerada e respeitada como um sujeito de
direitos (Monteiro 2010 Santa Rosa et al 2013) Reconhece ser dependente de um adulto
que decidiraacute por ela poreacutem espera que a decisatildeo a ser tomada na Justiccedila atenderaacute seus
anseios tornando-a visiacutevel (Costa amp Miragem 2012) como participante ativa evitando ser
vista apenas como viacutetima valorizando suas capacidades convicta de que teraacute os seus pontos
de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam o contexto familiar
beligerante do qual faz parte (Foot 2011 Pereira amp Matos 2011 Ribeiro 2010)
Percebeu-se que a crianccedila tem autonomia para informar na Justiccedila o que entende ser
pertinente conforme o seu ponto de vista Entretanto reconhece depender dos adultos para
sentir-se protegida e segura na avaliaccedilatildeo do que eacute melhor para ela Portanto a crianccedila se
reconhece atendida nos direitos de participaccedilatildeo e de proteccedilatildeo no acircmbito da disputa de guarda
e regulamentaccedilatildeo de visita evidenciando necessitar de espaccedilo acolhedor que lhe proporcione
respeito e inclusatildeo ao ser ouvida em seu ponto de vista (Birnbaum amp Saini 2012 Cardoso amp
Costa 2014 Cashmore 2011 Santa Rosa et al 2014)
160
A crianccedila reconhece tambeacutem depender da decisatildeo do juiz que tem a intermediaccedilatildeo de
profissional especializado que a ouccedila acolha e se disponibilize a ressaltar suas emoccedilotildees e
sentimentos nesse acircmbito Ela confia que o profissional encaminharaacute os seus pontos de vista
para o juiz que iraacute decidir de modo a garantir o atendimento de suas necessidades que
inevitavelmente envolvem modificaccedilotildees na configuraccedilatildeo familiar Os resultados apontaram
que a crianccedila quer ser considerada e respeitada em suas necessidades individuais que satildeo
proacuteprias e uacutenicas (Birnbaum amp Saini 2012) bem como valorizada na qualidade de sua
interaccedilatildeo com a famiacutelia no reconhecimento das habilidades e competecircncias parentais
(Ausloos 1996 Fuhrmann amp Zibbel 2012 Monteiro 2010 Minuchin 1990 Pereira amp
Matos 2011 Santa Rosa et al 2013 UNICEF 1990)
Pocircde-se observar ainda que a crianccedila torna-se receptiva e confiante quando lhe eacute
oferecido espaccedilo acolhedor e seguro conseguindo externar suas preocupaccedilotildees receios e
incertezas e apontar soluccedilotildees que lhe pareccedilam viaacuteveis e que atendam ao seu bem-estar Ficou
evidenciado que com sua participaccedilatildeo a crianccedila contribui de modo uacutenico e particular no
subsiacutedio de informaccedilotildees para a decisatildeo na Justiccedila em favor do seu bem-estar Demonstrou
compreender a interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e decide e os profissionais que a acolhem no
fornecimento de subsiacutedios para a tomada de decisatildeo no intuito de garantir a sua proteccedilatildeo Os
resultados demonstraram ainda que a Justiccedila ao incluir o ponto de vista da crianccedila iraacute atende-
la em seus anseios favorecendo e facilitando a aceitaccedilatildeo das mudanccedilas na famiacutelia
decorrentes da decisatildeo judicial tornando os acordos mais viaacuteveis e direcionados ao que
importa para o seu saudaacutevel desenvolvimento (Birnbaum amp Saini 2012 Cashmore 2011
Graham amp Fitzgerald 2010 Santa Rosa et al 2013 Santa Rosa et al 2014)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Trabalho no SERAF desde 1996 Esta tese originou-se de questionamentos que
surgiram na minha atuaccedilatildeo profissional em processos de disputa de guarda Assim sob a
orientaccedilatildeo da professora e doutora Liana procurei reconhecer o sofrimento da crianccedila neste
contexto durante a avaliaccedilatildeo psicossocial Nessa perspectiva a presente investigaccedilatildeo foi
norteada por dois pontos principais O primeiro eacute referente ao sofrimento da crianccedila Ela
consegue se expressar e comunicar seu sofrer indicar o que acredita ser seu e o que entende
ser inerente agrave dependecircncia dos pais conseguindo transitar entre autonomia e
interdependecircncia O segundo relaciona-se agrave expressatildeo do sofrimento da crianccedila na Justiccedila
que ao revelar sua dor ajuda aos atores da decisatildeo judicial a privilegiarem e decidirem a
partir do melhor interesse dela
O referencial teoacuterico com base no Pensamento Sistecircmico na Terapia Familiar
Sistecircmica e na Psicologia Juriacutedica que fundamentou a anaacutelise da pesquisa foi fundamental
para perceber-se que haacute muito a ser produzido no campo nacional No acircmbito internacional
observa-se que as publicaccedilotildees dos estudos estatildeo mais avanccediladas pois haacute permanente
preocupaccedilatildeo em adequar as teorias agrave realidade da praacutetica profissional conjugando-se agraves
constantes mudanccedilas das poliacuteticas puacuteblicas para que sejam mais condizentes com a realidade
da crianccedila Isso evidencia o trabalho que haacute para ser feito no intuito de que as crianccedilas tenham
seus direitos resguardados e sejam efetivamente consideradas sujeitos merecedores de
respeito e dignidade
Com relaccedilatildeo ao sofrimento da crianccedila este estudo destacou a partir da anaacutelise das
informaccedilotildees obtidas trecircs nuacutecleos de sentido sentimentos que expressam o sofrimento a
origem e a superaccedilatildeo A pesquisa mostrou que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista da
proacutepria histoacuteria eacute capaz de identificar os sentimentos que envolvem seu sofrer a origem e as
162
soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute conflito
interparental Os sentimentos descritos envolvem tristeza solidatildeo agonia anguacutestia saudade
amor e raiva vivenciados durante as mudanccedilas que ocorrem na separaccedilatildeodivoacutercio parental
agravados pelo permanente conflito interparental Apesar do contexto conflituoso a crianccedila
consegue desenvolver sua autonomia com vistas agrave autoestima e confianccedila para diferenciar-se
da dependecircncia que tem de seus pais Busca a ldquoverdaderdquo a seu respeito que significa a
garantia de receber o amor dos pais de natildeo ser abandonada de ser respeitada na expressatildeo
dos seus sentimentos e do amor que sente por eles A literatura corrobora essa constataccedilatildeo
Birnbaum e Saini (2012) Cardoso e Costa (2014) Cashmore (2011) Johnston et al (2009)
Minuchin (1990) Minuchin et al (2009) Santa Rosa et al (2014) Sthal (2011)
Para a crianccedila a superaccedilatildeo das dificuldades vivenciadas nesse momento estaacute no
suporte dos adultos aos quais ela recorre para obter proteccedilatildeo e seguranccedila partindo de seus
pais passando por familiares alcanccedilando amigos vizinhos profissionais e chegando agrave
dimensatildeo espiritual tendo Deus como representante Portanto os primeiros resultados da
presente investigaccedilatildeo confirmaram a tese de que a crianccedila ao sentir-se em espaccedilo confiaacutevel
expressa sua capacidade no anseio de superar o sofrimento no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio
parental que envolve conflito interparental na implicaccedilatildeo de sua guarda Com isso a segunda
tese tambeacutem foi confirmada pois os atores que avaliam a crianccedila e sua famiacutelia e decidem na
Justiccedila em relaccedilatildeo a sua guarda estaratildeo mais proacuteximo de suas reais necessidades
favorecendo acordos mais viaacuteveis e efetivos tal como apontam Birnbaum e Saini (2012)
Cashmore (2011) Graham e Fitzgerald (2010) Santa Rosa et al (2013) Santa Rosa et al
(2014) Assim sendo constatou-se que os objetivos foram atingidos pois foi possiacutevel
conhecer o sofrimento da crianccedila durante a avaliaccedilatildeo psicossocial
Quanto ao objetivo referente agraves estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu
sofrimento nesse acircmbito tambeacutem foi alcanccedilado A pesquisa mostrou que o conteuacutedo do
163
discurso expresso por ela revela que tem conhecimento de si mesma de suas relaccedilotildees e do
contexto em que se insere aprendizado relativamente a como lidar com os impasses que
vivencia e amadurecimento como resultado do que conhece e aprende para abrandar seu
sofrer em razatildeo das mudanccedilas oriundas da separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito
parentalfamiliar existente Assim sendo uma das estrateacutegias de sobrevivecircncia nesse contexto
eacute o fortalecimento dos viacutenculos de pessoas significativas para ela (pai matildee avoacutes) bem como
da fratria quando haacute irmatildeos No caso da relaccedilatildeo fraternal observou-se que o fortalecimento
ou o enfraquecimentodistanciamento dependeraacute da interaccedilatildeo entre a crianccedila com seus pais e
destes com cada um dos irmatildeos Esses aspectos foram apontados por outros pesquisadores
Goldsmid e Feacuteres-Carneiro (2007) Juras e Costa (2011a) Muniz e Feacuteres-Carneiro (2012)
Shelton e Harold (2007) Shumaker Miller e Ortiz (2011) Silveira (2009) Simeoacuten (2000)
Para tanto a crianccedila atua como aacuterbitro no equiliacutebrio das relaccedilotildees familiares assegurando o
bem-estar de todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a matildee para ter a
garantia do amor dos dois
O presente estudo mostrou que a expressatildeo da crianccedila se evidencia por meio de sua
voz na revelaccedilatildeo de posicionamentos reflexivos mediante a conjuntura da qual faz parte Ela
compreende o significado do contexto judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo considerada
e respeitada como um sujeito de direitos tornando-se visiacutevel nesse acircmbito Com isso a
crianccedila deixa de ser vista apenas como viacutetima espera ser respeitada em suas necessidades
individuais que satildeo proacuteprias e uacutenicas valorizada em suas capacidades convicta de que teraacute
os seus pontos de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam o contexto
familiar beligerante do qual faz parte Essas constataccedilotildees estatildeo em conformidade com
pesquisas anteriores Birnbaum e Saini (2012) Costa e Miragem (2012) Foot (2011)
Fuhrmann e Zibbel (2012) Monteiro (2010) Pereira e Matos (2011) Ribeiro (2010) Santa
Rosa et al (2013)
164
Assim os avanccedilos apontados pela presente pesquisa referem-se ao fato de a crianccedila
reconhecer que sua participaccedilatildeo contribui de modo uacutenico e particular no subsiacutedio de
informaccedilotildees para a decisatildeo na Justiccedila em favor do seu bem-estar Ela compreende haver
interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e decide e os profissionais que a acolhem no fornecimento
de subsiacutedios para a tomada de decisatildeo para a garantia de sua proteccedilatildeo Outro avanccedilo eacute o fato
de se perceber que a crianccedila atua como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares para
assegurar o bem-estar de todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a
matildee mas tendo a certeza de que receberaacute o amor de ambos
Destaca-se que o roteiro de entrevista e o desenho nos moldes empregados nesta
pesquisa complementaram-se na obtenccedilatildeo das informaccedilotildees mostrando-se eficientes para
colher as expressotildees da crianccedila em relaccedilatildeo agrave voz sofrimento e enfrentamento no contexto de
disputa de guarda Esses instrumentos poderatildeo contribuir para acelerar o tempo utilizado na
avaliaccedilatildeo agilizando o andar do processo no tribunal se forem incluiacutedos na metodologia do
trabalho psicossocial Portanto recomenda-se que sejam colocados nos procedimentos quando
os profissionais realizarem a avaliaccedilatildeo psicossocial em contexto de disputa de guarda com
crianccedilas entre 8 e 11 anos de idade pois poderatildeo ser uacuteteis para privilegiar a expressatildeo da
crianccedila nesse acircmbito
Com relaccedilatildeo agraves futuras pesquisas recomenda-se o estudo a partir da percepccedilatildeo da
crianccedila do viacutenculo entre pai e filho matildee e filho nesse contexto inclusive das crianccedilas cujo
pai ou matildee se recusa ou tem dificuldade em se manter vinculados a elas Estudar esse aspecto
poderaacute contribuir para que as intervenccedilotildees dos profissionais sejam mais eficazes bem como a
decisatildeo judicial em relaccedilatildeo ao atendimento do melhor interesse da crianccedila
Outra possibilidade de pesquisa eacute identificar a competecircncia parental antes durante e
depois da separaccedilatildeo com o propoacutesito de garantir o atendimento das necessidades da crianccedila o
que envolve a coparentalidade na nova organizaccedilatildeo familiar e vai contribuir para que as
165
intervenccedilotildees sejam focadas na orientaccedilatildeo dos pais para a proteccedilatildeo dos filhos
Consequentemente a decisatildeo judicial teraacute mais elementos que favoreceratildeo o bem-estar da
crianccedila
Aleacutem disso considera-se importante que em investigaccedilotildees futuras sejam incluiacutedos
participantes entre 0 e 6 anos de idade porque nessa fase de desenvolvimento as crianccedilas
mostram-se mais vulneraacuteveis e em consequecircncia mais expostas a contexto de risco agrave sua
integridade fiacutesica e emocional Inclua-se tambeacutem a necessidade de estudar se haacute diferenccedilas no
sofrimento da crianccedila entre meninos e meninas e em que medida elas ocorrem de modo a
aprofundar o conhecimento visando a atender especificamente suas reais necessidades
Estas propostas de pesquisas podem ser vistas como limites da presente pesquisa
Acrescente-se nesse acircmbito que o caminho escolhido para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees foi
entrevistar a crianccedila individualmente Com isso natildeo se incluiacuteram observaccedilotildees entre ela e sua
famiacutelia nem se privilegiou um roteiro que abarcasse os subsistemas com seus pais ou avoacutes
Essa estrateacutegia foi utilizada pensando-se em preservar a crianccedila de alguma situaccedilatildeo de risco
emocional que pudesse surgir no decorrer da entrevista
Embora o tema disputa parental natildeo seja novo esta pesquisa evidenciou haver
necessidade de publicaccedilotildees na aacuterea como uma maneira de se manter atualizadas as
informaccedilotildees visando agrave garantia do bem-estar da crianccedila Ademais entende-se como
imperativa a ampliaccedilatildeo de conhecimento do profissional que atua em contexto psicossocial
para que suas intervenccedilotildees sejam mais efetivas tanto em relaccedilatildeo agrave crianccedila e sua famiacutelia
quanto a sua contribuiccedilatildeo para o sistema judicial concernente agrave decisatildeo do julgador
Esses quatro anos de estudos permitiram-me enfrentar o desafio de aprender a trilhar o
caminho de pesquisadora diferenciando-me da atuaccedilatildeo profissional no contexto da Justiccedila no
qual estava imersa Estudar 10 meses em Coimbra favoreceu a imprescindiacutevel imersatildeo no
conhecimento na aacuterea em que atuo e tambeacutem em uma cultura com diferenccedilas por sua origem
166
ceacuteltica mas tambeacutem semelhanccedilas pelas origens histoacutericas que envolvem a nossa
colonizaccedilatildeo Essa oportunidade mostrou que tratar a crianccedila como sujeito de direitos ainda eacute
uma luta a ser conquistada ultrapassa os limites nacionais e inclui outros paiacuteses cujos
pesquisadores tambeacutem manifestam estarem preocupados com essa temaacutetica Assim sendo
acredita-se que para a implantaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas que abranjam o cumprimento pela
via da praacutetica no atendimento ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila a presente tese eacute
parte integrante dessa conjuntura que ecoa com os pesquisadores que atuam nessa perspectiva
e tambeacutem com os profissionais que se dedicam a trabalhar com esse assunto
Mediante todo o exposto enfatiza-se que a investigaccedilatildeo desenvolvida confirma a tese
de que a crianccedila consegue comunicar e expressar o seu sofrimento em processos que lhe
dizem respeito quando eacute oferecido espaccedilo seguro e acolhedor demonstrando sua capacidade
de transitar entre a autonomia e a dependecircncia que tem dos adultos que satildeo seus responsaacuteveis
Com isso a crianccedila permite que os atores privilegiem suas demandas e realizem tomadas de
decisatildeo favoraacuteveis ao seu melhor interesse levando em conta o contexto familiar conflituoso
nos processos que envolvem a disputa de sua guarda
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APEcircNDICES
188
Apecircndice 1 Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
A crianccedila __________________________________________________ estaacute sendo
convidado(a) a participar da pesquisa ldquoO sofrimento da crianccedila a respeito do litiacutegio familiar
no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedilardquo de responsabilidade da pesquisadora
Marcia Regina Ribeiro dos Santos aluna de doutorado da Universidade de Brasiacutelia O
objetivo desta pesquisa eacute conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no
contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila Assim gostaria de consultaacute-lo(a) sobre seu
interesse e disponibilidade de cooperar com a pesquisa como responsaacutevel pela crianccedila em
questatildeo
Vocecirc receberaacute todos os esclarecimentos necessaacuterios antes durante e apoacutes a finalizaccedilatildeo da
pesquisa e lhe asseguro que o seu nome natildeo seraacute divulgado sendo mantido o mais rigoroso
sigilo mediante a omissatildeo total de informaccedilotildees que permitam identificaacute-lo(a) bem como a
crianccedila participante Os dados provenientes de sua participaccedilatildeo na pesquisa e da crianccedila em
questatildeo tais como questionaacuterios entrevistas fitas de gravaccedilatildeo ou filmagem ficaratildeo sob a
guarda do pesquisador responsaacutevel pela pesquisa
A coleta de dados seraacute realizada por meio de entrevista que inclui a utilizaccedilatildeo de fotos e
desenhos Eacute para estes procedimentos que vocecirc estaacute sendo convidado a participar Sua
participaccedilatildeo na pesquisa bem como da crianccedila natildeo implica em nenhum risco
Espera-se que esta pesquisa possa contribuir para melhorar as relaccedilotildees entre a crianccedila e seus
familiares
Sua participaccedilatildeo bem como da crianccedila eacute voluntaacuteria e livre de qualquer remuneraccedilatildeo ou
benefiacutecio Vocecirc eacute livre para recusar-se a participar bem como a permitir a participaccedilatildeo da
crianccedila retirar seu consentimento ou interromper sua participaccedilatildeo e da crianccedila a qualquer
momento A recusa em participar natildeo iraacute acarretar qualquer penalidade ou perda de
benefiacutecios nem mesmo alterar a decisatildeo judicial
Se vocecirc tiver qualquer duacutevida em relaccedilatildeo agrave pesquisa vocecirc pode me contatar atraveacutes do
telefone 61 31031942 ou pelo e-mail marciaribeirotjdftjusbr
A equipe de pesquisa garante que os resultados do estudo seratildeo devolvidos aos participantes
por meio de carta podendo ser publicados posteriormente na comunidade cientiacutefica
Este projeto foi revisado e aprovado pelo Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa do Instituto de
Ciecircncias Humanas da Universidade de Brasiacutelia ndash CEPIH As informaccedilotildees com relaccedilatildeo agrave
assinatura do TCLE ou os direitos do sujeito da pesquisa podem ser obtidos atraveacutes do e-mail
do CEPIH cep_ihunbbr
Este documento foi elaborado em duas vias uma ficaraacute com o(a) pesquisador(a) responsaacutevel
pela pesquisa e a outra com o senhor(a)
_____________________________ _____________________________
Assinatura do(a) participante Assinatura do(a) pesquisador(a)
BrasiacuteliaDF ___de______________de________
189
Apecircndice 2 Termo de Assentimento
Tendo em vista que a pesquisa ldquoO sofrimento da crianccedila a respeito do litiacutegio familiar no
contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedilardquo envolve sujeitos menores de dezoito anos este
termo de assentimento foi apresentado na forma oral na linguagem da crianccedila para ela
compreender a pesquisa e se manifestar livremente para aceitar ou natildeo a participar da
investigaccedilatildeo proposta
BrasiacuteliaDF _____ de ____________ de _______
________________________________________________
Assinatura do(a) pesquisador(a)
190
Apecircndice 3 Identificaccedilatildeo da Crianccedila
Informaccedilotildees obtidas durante o acompanhamento da realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo Essas
informaccedilotildees ficam documentadas nas pastas de registro efetuado pelo profissional
responsaacutevel pela realizaccedilatildeo do estudo psicossocial e tambeacutem no parecer teacutecnico
Nome (seraacute trocado por um fictiacutecio para fins de sigilo)
Data de Nascimentoidade
Sexo
Escolarizaccedilatildeo
Estuda em escola puacuteblica ou privada
Regiatildeo administrativa onde reside (tambeacutem trocado poreacutem que tenham caracteriacutesticas
semelhantes)
Com quem reside
Nuacutemero de irmatildeos e de irmatildeos unilaterais e idade de cada um
Situaccedilatildeo socioeconocircmica
191
Apecircndice 4 Roteiro de Entrevista
Crianccedila com o pesquisador (durante a realizaccedilatildeo da entrevista com a pesquisadora sendo que
o profissional do setor psicossocial poderaacute estar ou natildeo presente)
A) Geral
Apoacutes a apresentaccedilatildeo da pesquisadora efetuar a solicitaccedilatildeo de autorizaccedilatildeo da crianccedila para sua
participaccedilatildeo na pesquisa
Estabelecer rapport perguntando se ela sabe o motivo pelo qual ela estaacute na Justiccedila
Retomar a explicaccedilatildeo do motivo de ela estar na Justiccedila e no setor psicossocial (que jaacute foi
efetuada pelo profissional responsaacutevel pelo estudo psicossocial)
O que ela expressa no decorrer da entrevista em relaccedilatildeo ao sofrimento vivido no contexto
familiar
Que imagens aparecem nos desenhos da representaccedilatildeo do sofrimento
Durante a utilizaccedilatildeo dos desenhos como ela se posiciona em relaccedilatildeo ao sofrimento
Que histoacuterias relacionadas ao sofrimento ela conta a partir dos desenhos
Buscar saber o que ela entende sobre o motivo que levou os pais agrave Justiccedila
Buscar saber dela como ela estaacute neste momento frente ao contexto por ela descrito que
envolve conflito entre os pais
B) Especiacutefico
Entrevista semiestruturada de perguntas para a crianccedila
O que trouxe vocecirc e sua famiacutelia agrave Justiccedila
A quem cabe a decisatildeo do processo
O que eacute disputa
O que eacute conflitobriga
Como vocecirc se sente neste momento frente ao conflitobrigadisputa que observa entre seus
familiares
O que eacute sofrimento
Vocecirc gosta de desenharVocecirc poderia fazer um desenho
Faccedila um desenho que represente o que traz sofrimento para vocecirc o que preocupa eou traz
tristeza para vocecirc que te envolve neste processo com sua famiacutelia na Justiccedila (Problema)
192
Faccedila um desenho que represente a soluccedilatildeo do que vocecirc desenhou como sofrimento
preocupaccedilatildeo tristeza (Soluccedilatildeo)
No iniacutecio da entrevista como vocecirc estava se sentindo
Como vocecirc estaacute se sentindo agora ao final
193
Apecircndice 5 Certificado
Parabenizo e agradeccedilo _______________________________________(nome da crianccedila) que
participou como importante colaboradora para o progresso da ciecircncia contribuindo com esta
pesquisa no conhecimento e na compreensatildeo do sofrimento das crianccedilas que vivenciam o
conflito e a disputa na Justiccedila apoacutes a separaccedilatildeo de seus pais
Brasiacutelia-DF ________ de _____________________ de 2013
____________________
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Pesquisadora
ANEXOS
195
Anexo 1 Carta de Aprovaccedilatildeo do Comitecirc de Eacutetica
196
Anexo 2 Aceite Institucional
197
Anexo 3 Desenho Aninha
198
Anexo 4 Desenho Bibinha
199
Anexo5 Ceci
200
Anexo 6 Desenho Problema Absinto
201
Anexo 7 Desenho Soluccedilatildeo Absinto
202
Anexo 8 Desenho Problema Calunga
203
Anexo 9 Desenho Soluccedilatildeo Calunga
204
Anexo 10 Desenho Problema Ocircnix
205
Anexo 11 Desenho Soluccedilatildeo Ocircnix
206
Anexo 12 Desenho Problema Jaspe
207
Anexo 13 Desenho Soluccedilatildeo Jaspe
208
Anexo 14 Desenho Problema Cacau
209
Anexo 15 Desenho Soluccedilatildeo Cacau
210
Anexo 16 Desenho Problema Jasmim A
211
Anexo 17 Desenho Problema Jasmim B
212
Anexo 18 Desenho Problema Jasmim C
213
Anexo 19 Desenho Soluccedilatildeo Jasmim A
214
Anexo 20 Desenho Soluccedilatildeo Jasmim B
215
Anexo 21 Desenho Problema Yacoacuten A
216
Anexo 22 Desenho Problema Yacoacuten B
217
Anexo 23 Desenho Soluccedilatildeo Yacoacuten
218
Anexo 24 Desenho Problema Natureza Yacoacuten A
219
Anexo 25 Desenho Problema Natureza Yacoacuten B
220
Anexo 26 Desenho Soluccedilatildeo Natureza Yacoacuten C
221
Anexo 27 Desenho Problema Aacutegata
222
Anexo 28 Desenho Soluccedilatildeo Aacutegata
223
Anexo 29 Desenho Problema Berilo
224
Anexo 30 Desenho Soluccedilatildeo Berilo
225
Anexo 31 Desenho Problema e Soluccedilatildeo Esmeralda
226
Anexo 32 Desenho Problema Natureza Jasmim A
227
Anexo 33 Desenho Problema Natureza Jasmim B
228
Anexo 34 Desenho Soluccedilatildeo Natureza Jasmim C
DEDICATOacuteRIA
Agraves crianccedilas que me ensinaram
Agraves que me ensinam
Agraves crianccedilas
AGRADECIMENTOS
A Deus por ter me permitido existir
Aos meus pais Oliacutevio (in memoriam) e Santina por terem me dado a vida que me
possibilitou conhecer estudar e aprender
Ao meu irmatildeo Paulo Eduardo e agraves minhas irmatildes Erci Alda Vanda Cristina pelo
aprendizado da fraternidade cooperaccedilatildeo e compartilhamento ao longo da vida
Ao meu marido Wildson Luiz por me incentivar sempre e acreditar na minha capacidade
Aos meus filhos Eveline Viviane e Cristiano por me apoiarem no desafio da realizaccedilatildeo deste
trabalho embora natildeo soubeacutessemos o quatildeo duro seria Contudo ficou o exemplo de
persistecircncia e coragem de jamais desistirmos diante das dificuldades no enfrentamento dos
desafios em prol da individuaccedilatildeo objetivando a totalidade
Agrave minha orientadora e professora Liana por nunca desistir de mim e me ensinar tudo o que
sabe e como sabe Muito me alegra a possibilidade de continuarmos trabalhando juntas na
confecccedilatildeo de artigos cientiacuteficos para publicaccedilatildeo
Agrave minha professora da Faculdade de Educaccedilatildeo da Universidade de Coimbra Isabel Maria
Marques Alberto por me acompanhar quando morei naquela cidade De acordo com o
combinado trabalharemos juntas na produccedilatildeo de artigos cientiacuteficos Estou ansiosa para
iniciarmos a nova empreitada
Agrave minha amiga Vanna Puviani pedagoga e psicoterapeuta italiana por me ensinar a ver nos
desenhos a minha vida e a das pessoas dispostas a se (re)conhecerem por meio dos siacutembolos
Agrave minha amiga Cristiane Nunes por compreender e pacientemente esperar a conclusatildeo deste
trabalho para seguirmos a nossa jornada
Agraves minhas colegas de doutorado parceiras de jornada Juliana Castro e Marlene Marra por
caminharem comigo no aprendizado de ser pesquisadora
Ao meu colega Josimar e minhas colegas Florenccedila e Jessica por nos encontrarmos desde que
eacuteramos estudantes O tempo passou agora somos mestres E tambeacutem agrave Mariana Juras
Daniela Domingues e Andrea Lagares que agora trilham esse caminho desejando o
(re)conhecimento
Agraves minhas colegas de trabalho Beatriz Ros por me permitir usufruir o tempo para estudar e
compartilhar com os demais o conhecimento obtido Luciana de Paula pelas trocas de ideias
Vera Muniz Maria Helena Lia Raquel Miriam Cida Mariana Sodreacute Teresa Cristina
Tatianna e Acircngelo por me permitirem coletar os dados das crianccedilas que fizeram parte da
pesquisa e que se encaixavam na investigaccedilatildeo Mariana Sodreacute Luciana Pessina Lucineide e
Cristiane Zuim que me incentivaram nesta empreitada e tambeacutem a todos os outros colegas
que trabalham no SERAF com as crianccedilas de famiacutelias em disputa haacute um bom tempo e
compartilharam comigo esse aprendizado
Agrave Ereni pela disponibilidade interesse e prontidatildeo em fazer as (re)visotildees gramaticais dos
textos que compotildeem esta tese
Ao meu psicoterapeuta Joseacute Carlos Cancelli por me acompanhar passo-a-passo nesta
jornada
Ao meu homeopata Dr Basiacutelio Borges por me acompanhar desde o momento em que eu
pensava em trilhar o caminho para o doutorado
A todos os meus amigos de feacute do Centro Espiacuterita Semente de Luz em especial Ailton e
Jussara Tiscate Inecircs Gomes Zenoacutebia e Antonio Neres Eny Martins Divina Rosa Ana
Rodrigues Isabel Cavalcante Jeferson Costa e Christina Silva por reconhecerem e aceitarem
a minha ausecircncia nas atividades e ao mesmo tempo aguardarem o meu retorno desta aacuterdua
trajetoacuteria
Agrave Coordenaccedilatildeo de Aperfeiccediloamento de Pessoal de Niacutevel Superior (Capes) por oportunizar-me
a estudar fora do paiacutes e conhecer outra cultura por meio da bolsa de doutorado sanduiacuteche na
Universidade de Coimbra
Agraves professoras doutoras Ceacutelia M F da S Teixeira da Universidade Federal de Goiaacutes
Ivonete A C L Granjeiro da Universidade Catoacutelica de Brasiacutelia Viviane Neves Legnani da
Universidade de Brasiacutelia Maria Izabel Tafuri da Universidade de Brasiacutelia e Isabela Machado
da Silva da Universidade de Brasiacutelia por aceitarem o desafio de examinarem este trabalho de
tese com suas preciosas criacuteticas e sugestotildees e especialmente contribuiacuterem para aprofundar o
meu conhecimento nessa nova caminhada de pesquisadora possibilitando que o conteuacutedo
desta tese se torne ainda melhor beneficiando o desenvolvimento de outras pesquisas nesta
aacuterea
Agraves famiacutelias que possibilitaram a obtenccedilatildeo de informaccedilotildees no intuito de tornar o trabalho do
profissional que atua na aacuterea da Justiccedila ainda melhor
E a tantas outras pessoas que direta ou indiretamente participaram da realizaccedilatildeo deste
trabalho Eacute difiacutecil enumeraacute-las mas considero estarem aqui contempladas minha eterna
gratidatildeo
EPIacuteGRAFE
No desenvolvimento de uma poliacutetica de
participaccedilatildeo da crianccedila que esteja sensiacutevel a
diferentes pontos de vista e percepccedilotildees de
crianccedilas e pais eacute importante ter atenccedilatildeo aos
diferentes contextos nos quais as crianccedilas
podem ser envolvidas e como os problemas e
preocupaccedilotildees sobre seu envolvimento podem
ser afetados por esses contextos
(Jude Cashmore amp Patrick Parkinson 2008)
(Traduccedilatildeo livre)
viii
RESUMO
Esta investigaccedilatildeo foi realizada no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios em
uma das equipes da Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria onde estaacute inserido o Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia que trabalha com conflitos familiares A
presente tese foi norteada pelos seguintes pontos principais sofrimento da crianccedila e a
expressatildeo do sofrimento da crianccedila na Justiccedila A crianccedila consegue se expressar e comunicar
seu sofrimento diferenciando o movimento que faz entre autonomia e dependecircncia de seus
pais Ao expressaacute-lo na Justiccedila aponta aos atores da decisatildeo judicial aspectos sobre o seu
melhor interesse Sendo assim o objeto desta investigaccedilatildeo eacute o sofrimento da crianccedila em
relaccedilatildeo ao litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila e o objetivo geral
foi conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo
psicossocial na Justiccedila Os objetivos especiacuteficos trataram de analisar como o sofrimento da
crianccedila vivido no contexto familiar eacute expresso durante o estudo psicossocial e quais as
estrateacutegias de enfrentamento satildeo utilizadas pela crianccedila na superaccedilatildeo do seu sofrimento nos
processos em que haacute disputa de sua guarda e que satildeo apontadas por ela durante o estudo
psicossocial O referencial teoacuterico teve como base o Pensamento Sistecircmico a Terapia
Familiar Sistecircmica e a Psicologia Juriacutedica A abordagem utilizada na pesquisa foi a
qualitativa Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8 e 11 anos Os instrumentos utilizados
foram a entrevista semiestruturada e a confecccedilatildeo de desenhos Em relaccedilatildeo ao sofrimento
surgiram trecircs nuacutecleos de sentido sentimentos que expressam o sofrimento sua origem e sua
superaccedilatildeo A pesquisa mostrou que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista de sua proacutepria
histoacuteria eacute capaz de apontar os sentimentos que envolvem seu sofrimento a origem e as
soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute conflito
interparental Quanto agraves estrateacutegias o conteuacutedo do discurso expresso pela crianccedila revela-se
em conhecimento de si mesma e de suas relaccedilotildees e do contexto em que se insere em
aprendizado relativamente a como lidar com os impasses que vivencia e em
amadurecimento como resultado do que conhece e aprende para abrandar o seu sofrimento
em razatildeo das mudanccedilas oriundas da separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito
parentalfamiliar existente A expressatildeo da crianccedila se evidencia por meio de sua voz na
revelaccedilatildeo de posicionamentos reflexivos mediante a conjuntura da qual faz parte Assim a
crianccedila compreende o significado do contexto judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo
considerada e respeitada como um sujeito de direitos tornando-se visiacutevel nesse acircmbito Com
isso a crianccedila deixa de ser vista apenas como viacutetima para ser respeitada em suas
necessidades individuais que satildeo proacuteprias e uacutenicas e valorizada em suas capacidades certa
de que teraacute os seus pontos de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam
o contexto familiar beligerante em que estaacute inserida Os avanccedilos apontados pela presente
pesquisa referem-se ao fato de a crianccedila reconhecer que a sua participaccedilatildeo contribui de modo
uacutenico e particular no subsiacutedio de informaccedilotildees para a decisatildeo no tribunal em favor do seu
bem-estar Assim sendo a crianccedila compreende haver interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e
decide e os profissionais que a acolhem no fornecimento de subsiacutedios para a tomada de
decisatildeo na busca da garantia de sua proteccedilatildeo Outro avanccedilo eacute a constataccedilatildeo de que a crianccedila
atua como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares para assegurar o bem-estar de
todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a matildee mas convicta de que
receberaacute o amor de ambos
Palavras-chave sofrimento da crianccedila disputa de guarda conflito parental avaliaccedilatildeo
psicossocial
ix
ABSTRACT
The present investigation was conducted in the Federal District at the Justice Court with one
of the General Psychosocial Judicial Office teams from the Advisory Service to Civil Courts
and Family These professionals work with family conflicts The present thesis is guided by
the following key points children suffering and how it is expressed in the justice Children
can express and communicate their suffering by distinguishing the actions they take between
autonomy and parentsrsquo dependence When children show their suffering to the justice they
point out aspects of their main interests to the judicial decision actors Thus childrenrsquos
suffering because of family lawsuit is the object of the current investigation in the courtrsquos
psychosocial evaluation context its general aim was to understand their suffering due to the
lawsuit within the same context The specific aim was to analyze how suffering is expressed
by children living in family context during the psychosocial study and their strategies to
overcome pain The theoretical background is the basis for Juridical Psychology and Systemic
Family Therapy The qualitative approach was used in the current study Eleven children
between 8 and 11 years old participated in the experiment Semi-structured interviews and
drawings were used as tools Regarding suffering there were three meaning units feelings
that express suffering their origin and overcoming Results show that when children are the
protagonists in their own story they are capable of pointing out feelings involving their
suffering their origin and the solutions they glimpse to overcome suffering when their parents
get divorced or when there is interparental conflict As for the strategies the expressed speech
revealed that children are aware of themselves of their relations and of the context they live
in learning how to deal with the issues they face and ripening due to what they get to know
and learn helps them to face the suffering caused by changes originated in the conjugal
divorceseparation and in the existing parentalfamily conflict Childrenrsquos expressions are
evidenced by disclosures of the reflective stances they belong to Thus children understand
the meaning of the judicial context They want to be heard and to have their opinion
considered and respected by right and noticed within this scope Therefore children are no
longer seen just as victims but they seek to have their needs - which are proper and unique -
respected and their capacities valued they want to make sure that they will have their points
of view accepted despite of the adultrsquos speeches - which reflect the messy context these
children live in The current research refers to the fact that children recognize that their
participation helps in a unique and particular way gathering information useful to get a final
court decision favorable to their welfare Thus children understand the interaction between
the judge and the professionals who shelter them and help the decision-making process in
order to ensure their protection Within this process children act as mediators to balance
family relations and family membersrsquo welfare by abdicating the possibility of choosing to live
with the father or the mother and by getting convinced that they will get love from both
Keywords child suffering custody dispute parental conflict psychosocial evaluation
10
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO 13 Tema Objeto de Estudo e Objetivos 13
Referencial Teoacuterico 14 Epistemologia Sistecircmica 14
Conceitos da Terapia Familiar Sistecircmica 16
Psicologia Juriacutedica 21 Breve percurso histoacuterico 21 A avaliaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila de famiacutelia 25
Meacutetodo e Procedimentos Investigativos 29 Introduccedilatildeo da Pesquisa qualitativa 29 Contexto 31
Participantes 32
Instrumentos 34
Procedimentos 34 Cuidados Eacuteticos 39
Anaacutelise das informaccedilotildees 39
Importacircncia do Estudo 41
Estrutura da Tese 42
ARTIGO TEOacuteRICO 1 44 Voz da Crianccedila na Avaliaccedilatildeo Psicossocial em Disputas de Guarda 44
Resumo 44
Abstract 44
Resumen 45
A Avaliaccedilatildeo de Guarda no Brasil 48
Avaliaccedilatildeo de Guarda na Esfera Internacional 49
A crianccedila como Foco nas Diretrizes que Norteiam o Trabalho de Avaliaccedilatildeo 54
Accedilotildees dos Profissionais na Avaliaccedilatildeo da Crianccedila 57
Consideraccedilotildees Finais 59 ARTIGO TEOacuteRICO 2 61
O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila 61 Resumo 61
Introduccedilatildeo 62
Percursos poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio 64 O bem-estar da crianccedila e o debate judicial da guarda 65
A crianccedila no contexto da disputa de guarda 67
Indicadores do sofrimento na crianccedila 68 Perspetivas futuras relativas agrave participaccedilatildeo da crianccedila em contexto judicial de
separaccedilatildeodivoacutercio 69
Consideraccedilotildees finais 71 Abstract 74
Resumen 74
ARTIGO EMPIacuteRICO DO ESTUDO PILOTO 76
Estrateacutegias de enfrentamento dos filhos ao conflito conjugal no contexto da Justiccedila 76 Resumo 77 Abstract 77
Resumen 77
Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito Conjugal no Contexto da Justiccedila 78
11
Introduccedilatildeo 78 Os Filhos e a Separaccedilatildeo Conjugal 79
Meacutetodo 82
Resultados e Discussatildeo 85 Percepccedilatildeo do Conflito Conjugal pelas Crianccedilas 86
Estrateacutegias de Enfrentamento e Autoproteccedilatildeo da Crianccedila 88 Apoio Muacutetuo dentro do Subsistema Fraternal 90
As expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito 92 Consideraccedilotildees Finais 93
ARTIGO EMPIacuteRICO 1 DA PESQUISA 97 ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo O Sofrimento da Crianccedila em Disputas de Guarda 97
Resumo 97
Abstract 98
Resumen 98
Meacutetodo 101 Contexto 102
Participantes 102 Instrumentos 104 Procedimentos 105
Cuidados Eacuteticos 105
Resultados e Discussatildeo 106
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo Sentimentos que Expressam o Sofrimento 106 ldquoO que Eu Fiz de Erradordquo Origem do Sofrimento 109
ldquoQuem Pode me Ajudarrdquo A Superaccedilatildeo do Sofrimento 112 Consideraccedilotildees Finais 115
ARTIGO EMPIacuteRICO 2 DA PESQUISA 118
Sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares em disputas de guarda 118 Resumo 118
Abstract 119
Resumen 119
Meacutetodo 121
Contexto 122
Participantes 122
Instrumentos 124 Procedimentos 125
Cuidados eacuteticos 126
Resultados e Discussatildeo 126
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo aos Componentes da Famiacutelia 126
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo a Ter que Escolher Pai ou Matildee 129
Estrateacutegias Empreendidas pela Crianccedila para Sobreviver ao Conflito Familiar 131
Consideraccedilotildees Finais 136 ARTIGO EMPIacuteRICO 3 DA PESQUISA 139
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda 139 Resumo 140
Resumen 140
Abstract 141
Meacutetodo 145 Contexto 146 Participantes 146
Instrumentos 148
12
Procedimentos 149
Cuidados Eacuteticos 149
Resultados e Discussatildeo 149 ldquoUm Foacuterum eacute pra Decidir as Coisasrdquo A Justiccedila eacute que Decide 150 O ldquoBom Haacutebitordquo O Juiz eacute Quem Decide 152
ldquoPode Acontecer Issordquo O Processo de Reflexatildeo 156 Consideraccedilotildees Finais 159
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS 161 REFEREcircNCIAS 167
APEcircNDICES 187 ANEXOS 194
13
INTRODUCcedilAtildeO
A presente tese foi desenvolvida no campo de trabalho em que atuo no Tribunal de
Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios (TJDFT) onde estou lotada no Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) desde 1996 Minha atuaccedilatildeo
profissional consiste em assessorar os magistrados das varas de famiacutelia realizando estudo e
avaliaccedilatildeo psicossocial da situaccedilatildeo de crianccedilas adolescentes incapazes e suas famiacutelias com
emissatildeo de parecer teacutecnico Os processos em geral envolvem situaccedilotildees de litiacutegio familiar
sendo que em sua maioria o conflito eacute centrado no par parental Durante todo o tempo em
que exerccedilo atividades nessa aacuterea muitas preocupaccedilotildees e inquietaccedilotildees tecircm sido por mim
levantadas Uma delas se refere ao dilema entre celeridade e morosidade no tracircmite
processual Esse foi meu objeto de estudo no Mestrado No doutorado eu e a professora Liana
decidimos ouvir crianccedilas entre 8 e 11 anos para saber como elas estavam vivendo suas
experiecircncias familiares no contexto de disputa de guarda tendo em vista o intenso e
prolongado conflito apresentado pelas famiacutelias na Justiccedila A princiacutepio pensamos em
correlacionar a vivecircncia da crianccedila e o tempo nas dimensotildees cronoloacutegica e subjetiva durante o
seu desenvolvimento enquanto haacute conflito dos pais na tramitaccedilatildeo processual Entretanto no
decorrer da investigaccedilatildeo foram feitas mudanccedilas substanciais ateacute que os instrumentos
atingissem a forma final para a aplicaccedilatildeo neste trabalho alterando-se a ideia inicial para focar
no sofrimento da crianccedila nesse acircmbito
Tema Objeto de Estudo e Objetivos Assim a presente tese tem como tema dois pontos principais O primeiro eacute referente
ao sofrimento da crianccedila A crianccedila consegue se expressar e comunicar seu sofrimento
indicando o que considera seu e o que considera ser inerente agrave dependecircncia dos pais isto eacute
14
consegue transitar entre autonomia e interdependecircncia e o segundo eacute relativo agrave expressatildeo do
sofrimento da crianccedila na Justiccedila A crianccedila ao expressar seu sofrimento na Justiccedila ajuda aos
atores da decisatildeo judicial privilegiar e decidir a partir do seu melhor interesse
Levando em conta que o objeto deste estudo eacute o sofrimento da crianccedila em relaccedilatildeo ao
litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila esta tese tem como objetivo
geral conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo
psicossocial na Justiccedila Os objetivos especiacuteficos satildeo analisar como o sofrimento da crianccedila
vivido no contexto familiar eacute expresso durante o estudo psicossocial e analisar os recursos
utilizados pela crianccedila no enfrentamento do seu sofrimento a respeito do litiacutegio familiar no
decorrer do estudo psicossocial
Referencial Teoacuterico Para fundamentar esta tese recorreu-se a estudos oriundos principalmente do
Pensamento Sistecircmico Terapia Familiar Sistecircmica e Psicologia Juriacutedica Essas leituras
ajudaram a identificar que um caminho profiacutecuo para conhecer o sofrimento da crianccedila estaacute
em escutar a sua voz no contexto que envolve a disputa de sua guarda mais do que manter-se
centrado no conflito entre os adultos da famiacutelia
Epistemologia Sistecircmica O Paradigma Sistecircmico proposto por Esteves de Vasconcellos (2006) norteia o tracircmite
da conduccedilatildeo do trabalho apresentado Conforme estudado pela referida autora esse
paradigma discute mudanccedilas a partir do modelo cartesiano ou newtoniano linear
simplificado Os limites apresentados pelo molde tradicional natildeo reconhecem a
complexidade Os cientistas constataram que natildeo mais podem prever e controlar todos os
fenocircmenos do universo observando que os fenocircmenos pesquisados evidenciam resultados
15
que acarretam a irreversibilidade e a incontrolabilidade Aleacutem do mais de acordo com essa
autora os cientistas perceberam que natildeo era mais possiacutevel contornar ou controlar a sua
subjetividade Isso se deve ao modo de como noacutes somos biologicamente constituiacutedos e como
nos relacionamos com o mundo Nesses termos os pesquisadores constataram que ldquoa
dificuldade da objetividade natildeo se deve agrave natureza do objeto do conhecimento () e sim agrave
natureza do sujeito do conhecimento como ser vivordquo (p 83) Os pesquisadores reconheceram
tambeacutem que ldquoa lsquorealidadersquo emerge das distinccedilotildees feitas pelo observadorrdquo (p 83) incluindo-o
em suas observaccedilotildees sobre o mundo
Assim sendo o Pensamento Sistecircmico ou Paradigma da Ciecircncia Contemporacircnea
Emergente proposto por Esteves de Vasconcellos (2006) transpotildee os pressupostos da ciecircncia
tradicional que abarcam a simplicidade microscoacutepica a estabilidade e a objetividade do
mundo e o realismo do universo Passa-se entatildeo para o conjunto de trecircs novos pressupostos
complexidade em todos os niacuteveis da natureza instabilidade do mundo em processo de tornar-
se e intersubjetividade como condiccedilatildeo de construccedilatildeo do conhecimento do mundo Assim
natildeo existe realidade independente de um observador O conhecimento cientiacutefico do mundo eacute
construccedilatildeo social a partir de espaccedilos consensuais apresentados por diferentes observadores
Essa mudanccedila paradigmaacutetica traz significativas contribuiccedilotildees para o entendimento da
interaccedilatildeo familiar em contexto judicial possibilitando intervenccedilotildees no sistema da famiacutelia que
descortinem alternativas menos litigantes entre os adultos envolvidos e que contemplem o seu
bem-estar No Paradigma Sistecircmico considerar a crianccedila como observadora do contexto
familiar em que estaacute inserida eacute buscar compreender o que ela tem a dizer a partir do seu
olhar voz e expressotildees levando em conta a complexidade da conjuntura que se lhe apresenta
Essa conjuntura envolve a rede de sistemas na qual a crianccedila estaacute inserida desde os nuacutecleos
materno e paterno de onde ela se origina os componentes da famiacutelia extensa e pessoas de sua
rede externa agraves quais ela recorre quando busca apoio os profissionais do Estado que
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participam da assistecircncia social os profissionais da Justiccedila que atuam nas tomadas de decisatildeo
e contribuem para a rede de apoio e proteccedilatildeo da crianccedila
Conceitos da Terapia Familiar Sistecircmica Esta tese tem a crianccedila como foco e considera-se importante destacar o contexto
relacional familiar em que ela estaacute inserida De acordo com Satir (1993) o sistema familiar eacute
o principal contexto de aprendizado para o indiviacuteduo na expressatildeo de comportamentos
pensamentos e sentimentos Calil (1987) descreve que do ponto de vista sistecircmico a famiacutelia
eacute um sistema aberto pois os seus componentes estatildeo em interaccedilatildeo entre si bem como estes e
cada um com o meio ambiente A famiacutelia eacute um sistema total na medida em que as accedilotildees e os
comportamentos de um influencia e eacute influenciado pelos comportamentos dos demais A
autora pontua tambeacutem que os sistemas abertos tecircm algumas caracteriacutesticas que devem ser
consideradas Uma eacute a globalidade toda e qualquer parte estaacute relacionada com as outras
partes e qualquer mudanccedila altera o sistema como um todo A outra caracteriacutestica eacute a
retroalimentaccedilatildeo a relaccedilatildeo ocorre de modo circular sendo que o comportamento de um
membro afeta e eacute afetado pelo outro Watzlawick Beavin e Jackson (2002) ao referirem-se agrave
noccedilatildeo de funccedilatildeo e de relaccedilatildeo do sistema familiar descrevem que as regras e os padrotildees de
interaccedilatildeo satildeo mantidos pela retroalimentaccedilatildeo positiva e negativa indicando sua
autorregulaccedilatildeo A retroalimentaccedilatildeo positiva conduz a mudanccedilas e a negativa manteacutem a
homeostase do sistema familiar Desse modo agrave medida que a famiacutelia se desenvolve os
componentes com seus estaacutegios de desenvolvimento vatildeo sofrendo alteraccedilotildees desequilibrando
o sistema e requerendo novas acomodaccedilotildees
Na perspectiva estruturalista o sistema familiar eacute composto por subsistemas Segundo
Minuchin (1990) Minuchin Lee e Simon (2008) Minuchin Nichols e Lee (2009) os
componentes estatildeo relacionados de determinadas maneiras pressupondo-se a existecircncia de
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viacutenculos Em razatildeo das relaccedilotildees a accedilatildeo de cada componente afeta e eacute pelo outro afetada Ao
longo do conviacutevio as accedilotildees e reaccedilotildees vatildeo se adaptando e acomodam-se A estrutura de
organizaccedilatildeo da famiacutelia estaacute baseada em padrotildees repetitivos e previsiacuteveis que envolvem
filiaccedilotildees tensotildees e hierarquias De modo geral as famiacutelias tecircm muacuteltiplos padrotildees de alianccedila
com pessoas emocionalmente proacuteximas e que se apoiam mutuamente Pai e matildee compotildeem o
sistema parental e satildeo responsaacuteveis pelas tarefas referentes ao atendimento das necessidades
da crianccedila nas diferentes etapas do desenvolvimento os filhos o sistema filial os irmatildeos o
sistema fraternofraternalfratria sendo este o primeiro laboratoacuterio social no qual as crianccedilas
podem experimentar vivecircncias nas relaccedilotildees com iguais A sobrevivecircncia dos subsistemas
depende de fronteiras invisiacuteveis que podem ser mais ou menos permeaacuteveis devendo as regras
e os limites entre pais e filhos serem firmes e claros com mudanccedilas na organizaccedilatildeo
hieraacuterquica ao longo do desenvolvimento da famiacutelia A funccedilatildeo das fronteiras eacute proteger as
diferenccedilas existentes entre os membros e os subsistemas favorecendo as competecircncias
interpessoais entre estes e o meio externo agrave famiacutelia Ainda conforme Minuchin (1990) os
integrantes de uma famiacutelia devem proteger a integridade do sistema como um todo e a
autonomia funcional de suas partes para o seu saudaacutevel funcionamento Cada componente e
cada subsistema deve negociar a autonomia e a interdependecircncia de seu psicodinamismo
sendo necessaacuterio haver flexibilidade no intercacircmbio entre as fronteiras para se alcanccedilar
suficiente permeabilidade
Minuchin (1990) Minuchin et al (2008) Minuchin et al (2009) destacam que para o
desenvolvimento saudaacutevel da crianccedila seus direitos e privileacutegios devem ser diferenciados de
acordo com a idade e a posiccedilatildeo que ocupa no sistema familiar Nessa interaccedilatildeo a autonomia
da crianccedila pode ser promovida por meio de regras que favoreccedilam a sua proteccedilatildeo e
crescimento psicossocial Assim agrave medida que a crianccedila se desenvolve tende a diminuir a
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dependecircncia na relaccedilatildeo com os pais para o favorecimento de sua emancipaccedilatildeo
psiacutequicaautonomia (Boszormenyi-Nagy amp Spark 2008)
De acordo com Minuchin (1990) Minuchin et al (2008) Minuchin et al (2009) a
famiacutelia eacute a matriz de identidade do indiviacuteduo Eacute a famiacutelia que fornece a receita resultante da
experiecircncia humana de identidade a combinaccedilatildeo entre um sentido de pertencimento e um
sentido de ser separado De acordo com Minuchin (1990) o sentido de separaccedilatildeo e
individuaccedilatildeo ocorre em movimento contiacutenuo e que modela a socializaccedilatildeo de cada membro da
famiacutelia Com o passar do tempo ocorre acomodaccedilatildeo entre o sentido de pertencimento de uma
crianccedila ao grupo familiar no qual estaacute inserida havendo influecircncia entre o sentido de
pertencimento de cada membro e o sentido de pertencer a uma famiacutelia especiacutefica A
acomodaccedilatildeo da famiacutelia agraves necessidades da crianccedila delimita aacutereas de autonomia a qual eacute
experienciada por ela como separaccedilatildeo Com isso circunscreve-se o territoacuterio psicoloacutegico e
transacional de uma crianccedila Aleacutem disso os componentes do sentido de identidade de um
indiviacuteduo mudam e permanecem constantes Uma crianccedila ao nascer possui parte de sua
identidade a partir do fato de ser filho daquele pai e daquela matildee ser o irmatildeo mais novo de
uma irmatilde e um irmatildeo que nasceram antes dele e quando seus pais se separam ele continua
com essa identidade mas que poderaacute sofrer mudanccedilas com a inclusatildeo de outras pessoas em
seu conviacutevio Estas podem ou natildeo fazer parte de sua cultura e de sua sociedade mas receberaacute
a influecircncia delas ao longo do seu desenvolvimento
Considerou-se tambeacutem fundamental para referenciar esta pesquisa apontar a
separaccedilatildeo conjugalparental com enfoque sistecircmico-familiar Conforme destaca Arhons
(1995) originalmente o sistema familiar eacute formado por um nuacutecleo (pai matildee e filho) e a
separaccedilatildeo pode acontecer em qualquer momento da etapa do desenvolvimento da famiacutelia
Assim a partir da separaccedilatildeo conjugal no que diz respeito agrave famiacutelia com filhos o nuacutecleo
parental formado passa a ser organizado por dois nuacutecleos binuclear o materno e o paterno
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Com a separaccedilatildeo parental entre as vaacuterias mudanccedilas que ocorrem haacute a decisatildeo sobre a guarda
dos filhos quando estes satildeo menores de 18 anos As dificuldades nesse contexto surgem
quando os pais adotam formas divergentes na conduccedilatildeo da educaccedilatildeo dos filhos dentre outros
aspectos conflitantes podendo levar a crianccedila a viver em um meio ambiente confuso e
doloroso
Bowen (1979) observou que os triacircngulos satildeo a base dos relacionamentos e estatildeo em
constante movimento A relaccedilatildeo entre duas pessoas passa por ciclos de distanciamento e
proximidade sendo que quando estatildeo distantes eacute que os triacircngulos tendem a aparecer Satir
(1993) define dois tipos de triacircngulo na interaccedilatildeo familiar o funcional e o disfuncional Nos
veacutertices posicionam-se pai matildee e filho No triacircngulo funcional o par conjugal sente
confianccedila na relaccedilatildeo no disfuncional natildeo No triacircngulo funcional os pais satildeo capazes de
assegurar o lugar do filho organizando-se de modo a que este natildeo interfira na dinacircmica da
conjugalidade No triacircngulo disfuncional cada um se sente excluiacutedo em relaccedilatildeo ao outro Na
guerra entre os cocircnjuges tanto o pai quanto a matildee podem solicitar ao filho que tome partido a
seu favor e atue contra o outro genitor A persistecircncia em manter essa organizaccedilatildeo familiar
pode gerar conflitos pois a crianccedila ama tanto o pai quanto a matildee e espera receber amor de
ambos necessitando interagir com eles Entretanto a crianccedila se percebe em conflito ao ter
que excluir um ou outro de sua vida Mantido esse padratildeo interacional os triacircngulos podem
tornar-se desvios crocircnicos que corrompem e destroem os relacionamentos familiares (Bowen
1979)
Aleacutem dos conceitos acima descritos considera-se relevante apontar o conceito de
diferenciaccedilatildeo do self tambeacutem estudado por Bowen (1979) Na diferenciaccedilatildeo do self o autor
faz distinccedilatildeo entre apego ansioso e ldquoapego funcionalrdquo No ldquoapego funcionalrdquo a pessoa eacute capaz
de equilibrar pensamento e sentimento emoccedilotildees fortes e espontaneidade lidar com a
contenccedilatildeo e a objetividade que vem junto com a capacidade de resistir agrave pressatildeo dos impulsos
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emocionais A ausecircncia de diferenciaccedilatildeo entre o pensamento e o sentimento ocorre com a
ausecircncia de diferenciaccedilatildeo entre si e os outros A crianccedila por estar indiferenciada eacute menos
capaz de pensar com clareza reage emocionalmente de maneira positiva ou negativa aos
ditames dos membros da famiacutelia ou de outras figuras de autoridade Tem pouca identidade
autocircnoma e tende a estar fusionada a outras pessoas
Considerando que o indiviacuteduo eacute a menor unidade do sistema familiar e que
simultaneamente eacute uma entidade uacutenica e parte do todo a crianccedila eacute uma entidade sistecircmica que
aprende a se movimentar no triacircngulo primaacuterio pai matildee e filho tornando-se perito de
relaccedilotildees (Andolfi 2013) Dependendo do padratildeo relacional familiar algumas disfunccedilotildees
podem sobrecarregar emocionalmente a crianccedila nos periacuteodos antes durante e poacutes-separaccedilatildeo
Nessa perspectiva o autor esclarece que as diacuteades matildee-filho ou pai-filho possibilitam que a
crianccedila ocupe o lugar de parceira de um de seus responsaacuteveis Essas diacuteades podem ser
funcionais se ocorrerem em momentos pontuais e especiacuteficos ou disfuncionais quando haacute
risco para a crianccedila por exemplo quando ela de modo distorcido assume o lugar do parceiro
ausente Outro aspecto disfuncional eacute quando se verifica a parentalizaccedilatildeo A crianccedila estaraacute em
risco emocional quando ela se enrijece no papel de cuidadora da matildee ou do pai pois ela
deveria ser protegida por ambos Aleacutem dessas situaccedilotildees quando o par parental do ponto de
vista psicoloacutegico natildeo se separou completamente a crianccedila pode ocupar o lugar de objeto dos
pais Nessas circunstacircncias os pais se mantecircm unidos pela raiva maacutegoa e ressentimentos
havendo a intermediaccedilatildeo da crianccedila por ser dependente deles A manutenccedilatildeo dessa
organizaccedilatildeo disfuncional pode indicar fatores de perigo emocional para a crianccedila que se sente
aprisionada na dinacircmica de interaccedilatildeo da famiacutelia
Outro conceito importante para essa investigaccedilatildeo eacute o de lealdades invisiacuteveis estudado
por Boszormenyi-Nagy e Spark (2008) Para esses autores os compromissos de lealdade
caracterizam as relaccedilotildees familiares sendo que o viacutenculo de lealdade significa mais do que um
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compromisso de confianccedila Esses compromissos satildeo ligamentos invisiacuteveis poreacutem resistentes
que mantecircm unidos fragmentos complexos de relacionamentos tanto nas famiacutelias quanto em
outros grupos sociais mais amplos Para entender os papeacuteis as funccedilotildees e a dinacircmica
existentes em um dado grupo familiar eacute imprescindiacutevel saber quem estaacute unido por viacutenculos
de lealdade e o que significa lealdade para cada um dos membros
Ainda conforme Boszormenyi-Nagy e Spark (2008) o sistema familiar traccedila
exigecircncias e expectativas eacuteticas estruturadas agrave crianccedila muito antes que as obrigaccedilotildees se
tornem conscientes Assim quanto mais digno de confianccedila for o meio tanto mais a crianccedila
vai se tornando emocionalmente devedora E quanto menos puder retribuir os benefiacutecios
recebidos maior seraacute a diacutevida acumulada ao longo dos anos A incapacidade de o indiviacuteduo
cumprir as obrigaccedilotildees gera sentimento de culpa que constituem forccedilas secundaacuterias de
regulaccedilatildeo do sistema Desse modo a homeostase do sistema de obrigaccedilotildees ou lealdade na
relaccedilatildeo familiar depende de um insumo regulador de culpas ou seja dos elementos que os
manteacutem tornando-se penosa a conservaccedilatildeo deste ao longo da vida Segundo esses autores a
culpa eacute o maior dos obstaacuteculos para o ecircxito de uma emancipaccedilatildeo psiacutequica verdadeiramente
autocircnoma
Assim os conceitos oriundos da Terapia Familiar Sistecircmica acima descritos
contribuiacuteram para a obtenccedilatildeo e posterior anaacutelise das informaccedilotildees obtidas nesta tese Aleacutem
desses tendo em vista que o contexto envolve a Justiccedila avaliou-se como importante recorrer
ao campo da Psicologia Juriacutedica
Psicologia Juriacutedica
Breve percurso histoacuterico Embora natildeo seja alvo deste trabalho descrever a trajetoacuteria nem as controveacutersias
existentes relativamente agrave Psicologia Juriacutedica (Miranda Juacutenior 2010) enfatiza-se a
necessidade de apresentar o percurso desta aacuterea ateacute envolver a disputa de guarda No Brasil
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as publicaccedilotildees em torno de estudos realizados na aacuterea de Psicologia Juriacutedica tiveram iniacutecio
nos primoacuterdios da segunda metade do seacuteculo XX com a traduccedilatildeo do Manual de Psicologia
Juriacutedica de Mira y Lopez que originalmente foi editado na Espanha em 1937 e reeditado na
Argentina em 1945 conforme levantamento efetuado por Bomfim (1994) De acordo com
essa autora os juiacutezes solicitavam dos psicoacutelogos informaccedilotildees para o subsiacutedio de suas
decisotildees Nessa ocasiatildeo a Psicologia passou a desenvolver pesquisas experimentais sobre
memoacuteria e percepccedilatildeo As respostas dos psicoacutelogos agraves solicitaccedilotildees judiciais tinham como base
a Psicologia do Testemunho que surgiu no final do seacuteculo XIX na relaccedilatildeo entre a Psicologia
e o Direito (Altoeacute 2003) cuja interaccedilatildeo nasceu da Psiquiatria a partir das pesquisas sobre a
loucura no seacuteculo XVIII (Jacoacute-Vilela 2002) Desde entatildeo a Psicologia Juriacutedica encontra-se
em plena construccedilatildeo (Altoeacute 2003 Silva 2007 Trindade 2007)
No decorrer do desenvolvimento do trabalho do psicoacutelogo na Justiccedila da periacutecia
passou-se ao desafio de se realizar pequenas intervenccedilotildees (Brito 2005a Franccedila 2004
Granjeiro amp Costa 2008 Lima 2003 Miranda Juacutenior 1998) Ainda segundo Miranda Juacutenior
(2010) haacute trecircs posiccedilotildees diferentes quanto ao embasamento teoacuterico dos estudiosos e
profissionais nesse campo um grupo defende o trabalho de periacutecia inserindo-se psicoacutelogos
que utilizam testes para a avaliaccedilatildeo o outro que recorre agrave psicanaacutelise e teoria sistecircmica
defende a escuta da singularidade e intervenccedilatildeo na dinacircmica familiar e o terceiro oscila entre
os dois grupos de profissionais A partir dessas dissonacircncias os pesquisadores e profissionais
do segundo grupo que recorrem agrave teoria sistecircmica foram percebendo que no atendimento agrave
demanda judicial especialmente relacionada agraves varas de famiacutelia era necessaacuterio que na
interface com a Justiccedila a Psicologia e o Serviccedilo Social em especial buscasse junto ao Direito
uma atuaccedilatildeo que promovesse a interdisciplinaridade (Lima 2003) Optou-se por conceituar a
interdisciplinaridade de acordo com Vasconcelos (2004) por melhor se adequar ao que se
pretende discorrer a seguir Assim sendo de acordo com esse autor interdisciplinaridade
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significa ldquoa interaccedilatildeo entre as diversas fronteiras de saberrdquo (p 111) a qual promove
mudanccedilas estruturais buscando a reciprocidade e o enriquecimento muacutetuo tendendo a tornar
horizontal as relaccedilotildees de poder entre as aacutereas envolvidas
Para Costa Penso Legnani e Sudbrack (2009) o psicoacutelogo juriacutedico realiza estudo que
envolve olhar compreensivo sobre o discurso apresentado considerando o contexto judicial
No entanto tal estudo natildeo se restringe aos aspectos psicoloacutegicos nem psicopatoloacutegicos mas
tambeacutem sociais As pesquisadoras ao fazerem a interseccedilatildeo entre as duas dimensotildees ampliam
o ponto de vista antes restrito a uma aacuterea para incluir a outra e a denominam de psicossocial
Segundo essas autoras a ampliaccedilatildeo redimensiona o trabalho do psicoacutelogo potencializando os
aspectos interventivos Pessina e Mendes (2012) afirmam que o estudo psicossocial natildeo logra
sobrepujar nem suprimir ldquodiferenccedilas e especificidades a homogeneizaccedilatildeo dos conhecimentos
e praacuteticas ou a negaccedilatildeo da tensatildeo presente entre as duas aacutereasrdquo (p 65) As autoras explicitam
que o estudo psicossocial visa agrave construccedilatildeo de linguagem e metodologia que ampliem a
compreensatildeo sobre as famiacutelias atendidas de modo que estas possam retomar suas
competecircncias que foram transferidas para a Justiccedila e nela depositadas para a resoluccedilatildeo das
dificuldades expostas Portanto o curso que vem sendo traccedilado pela Psicologia Juriacutedica no
acircmbito nacional e que abarca a perspectiva psicossocial tornou-se fundamental a fim de
contribuir para as reflexotildees na presente tese
Na Europa Shaw Oumlhman e van Koppen (2013) informam que a Psicologia e o Direito
tecircm se expandido nas uacuteltimas deacutecadas De acordo com esses autores as pesquisas tiveram
iniacutecio com estudos relativos aos testemunhos com alematildeo Wilhelm Stern (1871-1938) na
primeira deacutecada do seacuteculo XX Em Portugal apesar do desenvolvimento vertiginoso haacute
pouco consenso nos estudos dessa aacuterea (Gonccedilalves 2012 Manita amp Machado 2012) A
Psicologia da Justiccedila que engloba o conjunto de saberes oriundos da Psicologia aplicados agrave
compreensatildeo avaliaccedilatildeo ou intervenccedilatildeo nos diversos fenocircmenos definidos pela aplicaccedilatildeo da
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Justiccedila divide-se em Psicologia Criminal e Psicologia Forense A primeira centra-se no
estudo do crime e do criminoso suas causas dinacircmicas processos e consequecircncias
modalidades de prevenccedilatildeo e intervenccedilatildeo A segunda eacute um ramo da Psicologia que diz respeito
agrave obtenccedilatildeo exame e apresentaccedilatildeo da prova para fins judiciais nos casos que envolvem o
direito civil de famiacutelia do trabalho No Direito de Famiacutelia a Psicologia Forense tem variados
domiacutenios incluindo-se o de pais e filhos envolvidos em processos de regulaccedilatildeo do exerciacutecio
das responsabilidades parentais Nesse acircmbito os estudiosos foram criando protocolos
metodologias e instrumentos de avaliaccedilatildeo psicoloacutegica para fins periciais que objetiva atender
agrave demanda relativa agrave decisatildeo judicial
Tambeacutem no seacuteculo XX nos Estados Unidos conforme descreve Huss (2009) o
sistema legal recorria agrave Psicologia para a obtenccedilatildeo de resultados que consideravam justos
sendo que na primeira deacutecada a praacutetica cliacutenica da Psicologia Forense envolveu a avaliaccedilatildeo e
o tratamento de delinquentes juvenis Atualmente segundo o referido autor a praacutetica da
Psicologia Forense abarca as aacutereas do Direito Criminal e Civil com aplicaccedilatildeo da Psicologia
Cliacutenica ao sistema legal havendo intenso debate quanto a sua natureza tal como ocorre em
outros paiacuteses No Direito Civil satildeo tratados os processos de guarda e responsabilidade aleacutem
de outros nessa aacuterea Desde a deacutecada de 1970 o padratildeo de avaliaccedilatildeo da crianccedila passou a ser
considerado a partir do princiacutepio do melhor interesse da crianccedila o qual se baseia no seu
desenvolvimento e maturidade Para tanto instituiacuteram-se criteacuterios tidos como relevantes para
a anaacutelise da guarda Para citar alguns resumidamente sauacutede fiacutesica e mental da crianccedila e
familiares adaptaccedilatildeo da crianccedila agrave casa escola e comunidade condiccedilotildees dos pais no
atendimento agraves necessidades da crianccedila interaccedilatildeo da crianccedila com os familiares e outros os
desejos dos pais e da crianccedila outros aspectos considerados relevantes pelo tribunal Aleacutem
disso a Associaccedilatildeo Americana de Psicologia (APA) instituiu diretrizes para a praacutetica
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profissional em 1994 modificadas e atualizadas em 2010 que tambeacutem serve de referecircncia
para psicoacutelogos canadenses
No breve percurso acima descrito verifica-se que os estudos apontam diferenccedilas de
enfoque utilizadas pelos profissionais e investigadores tanto no Brasil quanto no Exterior
Contudo para esta tese utilizou-se a vertente que aborda a interdisciplinaridade entre os
saberes cientiacuteficos com o enfoque psicossocial pois potencializa os aspectos interventivos
contemplando elementos que ampliam o espectro tanto para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees
quanto da anaacutelise e discussatildeo destas Entretanto eacute necessaacuterio destacar as pesquisas referentes
agrave avaliaccedilatildeo da crianccedila nesse acircmbito
A avaliaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila de famiacutelia
Conforme apontam Fuhrmann e Zibbell (2012) Sthal (2011) Huss (2009) nos seacuteculos
XVI e XVII a crianccedila era de domiacutenio paterno e era considerada espoacutelio ativo para a economia
da famiacutelia Com o aumento da taxa de divoacutercio nos Estados Unidos passou-se a considerar a
inata habilidade materna No iniacutecio do seacuteculo XX progressivamente houve mudanccedila para o
apoio aos interesses da crianccedila a partir de casos que envolviam aspectos morais em relaccedilatildeo agrave
matildee
Na segunda metade do seacuteculo XX a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990) passou a considerar que todas as decisotildees referentes agrave crianccedila oriundas de
entidades puacuteblicas ou privadas que tratem da proteccedilatildeo social e juriacutedica deveriam atender ao
melhor interesse da crianccedila Esse princiacutepio se tornou ponto fundamental para que as naccedilotildees
buscassem meios de observarem o atendimento das necessidades da crianccedila No Brasil a
Constituiccedilatildeo Federal promulgada em 1988 a Lei nordm 10406 de 10 de janeiro de 2002
referente ao Coacutedigo Civil e a Lei nordm 8069 de 13 de julho de 1990 relativa ao Estatuto da
Crianccedila e do Adolescente (ECA) normatizam a garantia do atendimento ao melhor interesse
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da crianccedila e objetivam nortear a accedilatildeo das instituiccedilotildees puacuteblicas pois ela depende de adultos
responsaacuteveis para auxiliaacute-la a desenvolver-se Esse princiacutepio deve ser incorporado e cumprido
pela famiacutelia pela sociedade e pelo Estado Isso poreacutem natildeo significa o atendimento restrito
aos desejos da crianccedila mas garantir os seus direitos O melhor interesse da crianccedila vincula-se
ldquoao estabelecimento de limites agrave disposiccedilatildeo para receber educaccedilatildeo ao respeito agrave autoridade
dos pais e professores ao conhecimento de noccedilotildees de responsabilidade e ao respeito agraves regras
sociaisrdquo (Kreuz 2012 p 73)
Em consonacircncia com as diretrizes constitucionais o Conselho Federal de Psicologia
publicou um documento que trata das Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em
Varas de Famiacutelia (CFP 2010) Esse documento esclarece que o profissional poderaacute utilizar as
abordagens teoacutericas disponiacuteveis na aacuterea sendo que o trabalho envolveraacute ldquoestudos sobre
famiacutelias contemporacircneas cuidados parentais relacionamento entre pais e filhos relaccedilotildees de
gecircnero desenvolvimento infanto-juvenil entre outrosrdquo O citado documento esclarece
tambeacutem que haja evidecircncias de precisatildeo e validade no atendimento psicoloacutegico no acircmbito
juriacutedico na audiccedilatildeo da crianccedila seus familiares e pessoas de sua referecircncia compreendendo-a
na dimensatildeo sociofamiliar Percebe-se portanto com base na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da
Crianccedila (UNICEF 1990) e nas Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em Varas de
Famiacutelia (CFP 2010) que cabe ao profissional utilizar-se dos recursos teacutecnico-cientiacuteficos
disponiacuteveis para garantir os direitos da crianccedila resguardando seus interesses preciacutepuos a fim
de favorecer sua expressatildeo a respeito de questotildees que estatildeo diretamente a ela vinculadas
No Brasil os estudos de famiacutelia na Justiccedila com enfoque na disputa de guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita Lago e Bandeira (2013) mostram a importacircncia de o profissional
considerar os viacutenculos afetivos saudaacuteveis ao desenvolvimento da crianccedila aleacutem de ser
necessaacuterio o conhecimento em Direito de Famiacutelia Para tanto com base em estudos da uacuteltima
deacutecada consideraram vaacutelida a construccedilatildeo de um Sistema de Avaliaccedilatildeo do Relacionamento
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Parental (SARP) no acircmbito de disputa de guarda As pesquisadoras verificaram que os
profissionais natildeo seguem padratildeo comum de avaliaccedilatildeo em virtude das peculiaridades de cada
famiacutelia que busca a Justiccedila Desse modo o referido SARP eacute um sistema de teacutecnicas que avalia
a qualidade do viacutenculo entre pais e filhos podendo ser utilizado por psicoacutelogos assistentes
sociais e psiquiatras quando necessitarem subsidiar recomendaccedilotildees de guarda e visitas
determinadas pelo juiz
O norte-americano Ackerman (2006) partindo de mais de duas deacutecadas de estudos
destaca que para a avaliaccedilatildeo de guarda com base no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila
eacute necessaacuterio realizar observaccedilatildeo dos comportamentos dos participantes e entrevista com a
crianccedila e familiares inclusive de terceiros Para tanto estabeleceram-se diretrizes para
promover a qualidade da avaliaccedilatildeo Aleacutem disso pode-se recorrer aos testes psicoloacutegicos
quando as informaccedilotildees obtidas forem insuficientes Dentre os testes recomendados
encontram-se o de inteligecircncia o de personalidade testes projetivos e de completamento de
frases Tais testes podem ser aplicados tanto em crianccedilas quanto em adultos Grisso (2003)
outro norte-americano tal como Ackerman realiza pesquisas haacute mais de duas deacutecadas
enfocou a avaliaccedilatildeo das competecircncias legais dos indiviacuteduos aprimorando os instrumentos
utilizados no contexto judicial Nos casos de disputa de guarda os referidos autores defendem
que os profissionais recorram a escalas e protocolos construiacutedos para avaliar as competecircncias
parentais no atendimento agraves necessidades dos filhos O intuito dessa avaliaccedilatildeo eacute obter
informaccedilotildees que subsidiem o tratamento se for o caso Para Grisso as caracteriacutesticas a serem
observadas nas crianccedilas satildeo idade e sexo ajustamento nas mudanccedilas (incluindo tempo com o
pai e com a matildee) histoacuteria da crianccedila (viacutetima de abusos sexual emocional por exemplo)
necessidades educacionais sauacutede mental ou tratamento medicamentoso desejo de local de
moradia e com quem quer residir se tiver idade suficiente para se manifestar efeitos da
separaccedilatildeo nos irmatildeos se houver Nos pais deve-se observar histoacuteria de abusos por parte do
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parceirococircnjuge status econocircmico interesse e desejo de obtenccedilatildeo da guarda sauacutede fiacutesica e
mental uso de drogas niacutevel de hostilidade entre o par flexibilidade habilidades parentais
cuidados antes e depois da separaccedilatildeo em relaccedilatildeo ao filho
Emery Rowen e Dinescu (2014) tambeacutem norte-americanos insatisfeitos com o
sistema adversarial do ldquoperder x ganharrdquo que acarreta prejuiacutezo aos filhos pois acirra o
conflito coparental buscam contribuir com enfoque em outros aspectos dos sujeitos que
vivenciam a disputa de guarda Para tanto entendem que a mediaccedilatildeo pode contribuir com a
famiacutelia nas negociaccedilotildees em relaccedilatildeo agraves mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua organizaccedilatildeo A
mediaccedilatildeo eacute um meacutetodo de resoluccedilatildeo no qual quem disputa encontra com a terceira parte do
veacutertice do triacircngulo considerado neutro que facilita o processo de negociaccedilatildeo e coordena o
conteuacutedo em pauta relativo ao acordo objetivo preciacutepuo dessa intervenccedilatildeo O mediador natildeo
tem autoridade para decidir mas pode orientar os componentes da famiacutelia que buscam essa
abordagem para resolver suas querelas na Justiccedila Os autores acreditam que os mediadores
com formaccedilatildeo em Terapia Familiar Sistecircmica poderatildeo contribuir para uma Justiccedila menos
adversarial e mais cooperativa em razatildeo de teacutecnicas interventivas que favorecem mudanccedilas
para os participantes cooperarem com as transformaccedilotildees na organizaccedilatildeo da famiacutelia Os
referidos autores distinguem a mediaccedilatildeo facilitadora (focada no processo) a avaliativa (o
mediador faz sugestotildees e ajuda ativamente os pais em diferentes opccedilotildees) e a transformativa
(aleacutem de negociar o acordo tambeacutem transforma o relacionamento entre os disputantes)
Assim sendo na diversidade descrita concernente agrave avaliaccedilatildeo da crianccedila no contexto
de disputa de guarda verifica-se que no acircmbito nacional publicaccedilotildees de pesquisas nesse
campo que enfocam a qualidade do viacutenculo entre pais e filhos satildeo relativamente recentes
(Lago amp Bandeira 2013) A partir dos estudos realizados no exterior e no Brasil entende-se
que as avaliaccedilotildees tecircm evoluiacutedo com foco no saudaacutevel desenvolvimento da crianccedila conforme
preconiza a legislaccedilatildeo Nessa sequecircncia o Paradigma Sistecircmico pode tambeacutem contribuir tanto
29
com o pesquisador quanto com o profissional os quais estudam e realizam a avaliaccedilatildeo da
crianccedila em contexto de disputa de guarda
Meacutetodo e Procedimentos Investigativos
Introduccedilatildeo da Pesquisa qualitativa A abordagem adotada nesta pesquisa foi qualitativa isto eacute utiliza a interpretaccedilatildeo nas
Ciecircncias Sociais (Bauer Gaskell amp Allum 2010) com uso ampliado para a Psicologia
(Silveira amp Coacuterdova 2009) Segundo Creswell (2010) a pesquisa qualitativa visa a explorar e
a entender o significado de algum problema relatado por indiviacuteduos ou grupos Nesse
enfoque as informaccedilotildees satildeo obtidas no ambiente natural dos participantes As interaccedilotildees face
a face propiciam que emerjam questotildees e procedimentos cuja anaacutelise vai sendo construiacuteda de
modo indutivo criando seus proacuteprios padrotildees categorias e temas Fica a cargo do pesquisador
a interpretaccedilatildeo dos significados expressos pelos participantes na questatildeo a ser pesquisada O
investigador pode utilizar um protocolo criado por ele proacuteprio como instrumento para a
obtenccedilatildeo de subsiacutedios Aleacutem disso pode empregar observaccedilotildees e documentos como outras
fontes de informaccedilotildees A pesquisa qualitativa eacute a interpretaccedilatildeo do pesquisador em relaccedilatildeo ao
que enxerga ouve e entende oferecendo muacuteltiplas visotildees que podem emergir da questatildeo que
estaacute sendo investigada O pesquisador busca desenvolver um quadro complexo do problema a
ser pesquisado com muacuteltiplas perspectivas e dos vaacuterios fatores que envolvem a situaccedilatildeo em
estudo
Para Flick (2009) um dos aspectos essenciais na pesquisa qualitativa consiste na
produccedilatildeo de conhecimento oriundo das reflexotildees efetuadas pelo pesquisador ao longo da
investigaccedilatildeo evitando que seus preceitos e crenccedilas interfiram na pesquisa A importacircncia da
pesquisa qualitativa eacute tecirc-la como possibilidade de dar voz agraves pessoasparticipantes
valorizando seus pensamentos e expressotildees e considerando-as como sujeito que tem algo
importante a dizer no processo de investigaccedilatildeo que estaacute sendo abordado (Bauer et al 2010)
30
Gaskell (2010) esclarece que na pesquisa qualitativa usa-se a entrevista
semiestruturada para o fornecimento de informaccedilotildees baacutesicas para o desenvolvimento e a
compreensatildeo das relaccedilotildees entre os participantes e o seu contexto A entrevista pode ter um
uacutenico respondente ou um grupo de respondentes tambeacutem denominado grupo focal A
entrevista qualitativa visa a compreender de modo detalhado as crenccedilas atitudes valores e
motivaccedilotildees relativamente aos comportamentos das pessoas em ambientes especiacuteficos Na
preparaccedilatildeo e planejamento da entrevista semiestruturada as questotildees centrais satildeo o toacutepico
guia (o que perguntar) e como selecionar os entrevistados (a quem perguntar)
O toacutepico guia conforme descreve Gaskell (2010) funciona como um lembrete para o
entrevistador de que haacute uma agenda a ser seguida auxilia no monitoramento do tempo da
entrevista e deve ser usado com flexibilidade Mudanccedilas poderatildeo ocorrer ao longo da
aplicaccedilatildeo da entrevista e tudo deveraacute ser registrado com as explicaccedilotildees sobre os motivos das
alteraccedilotildees De acordo com esse autor a finalidade da pesquisa qualitativa eacute explorar o
espectro de opiniotildees as diferentes representaccedilotildees sobre o assunto em pauta maximizando a
oportunidade de compreensatildeo das diversas posiccedilotildees dos membros escolhidos para a
realizaccedilatildeo da pesquisa Os criteacuterios devem ser especificados e os procedimentos e as escolhas
detalhados e justificados O nuacutemero de entrevistas dependeraacute da natureza do tema a ser
abordado do nuacutemero dos diferentes ambientes envolvidos e dos recursos disponiacuteveis
De acordo ainda com Gaskell (2010) um dos aspectos principais a ser observado eacute
que haacute um nuacutemero limitado de versotildees da realidade que embora pareccedilam uacutenicas ao indiviacuteduo
satildeo resultados de processos sociais Assim temas comuns surgem nas entrevistas e aos
poucos o fenocircmeno eacute compreendido Em certo momento o entrevistador percebe que natildeo
haveraacute mais novidades identifica que o toacutepico guia natildeo eacute mais necessaacuterio e verifica que
compreendeu o fenocircmeno pois chegou ao ponto de saturaccedilatildeo do sentido O outro aspecto eacute o
tamanho do corpus a ser analisado sendo que uma entrevista pode ter ateacute 15 paacuteginas
31
Considerando 20 entrevistas haveraacute 300 paacuteginas Por essas razotildees o limite no nuacutemero
maacuteximo de entrevistas individuais eacute entre 15 e 20
Conforme esclarece Gaskell (2010) escolha pela entrevista individual ou em grupo se
embasa no fato de que toda pesquisa com entrevistas eacute um processo social em que as palavras
satildeo o meio principal de troca Eacute uma interaccedilatildeo com troca de significados em que vaacuterias
realidades e percepccedilotildees satildeo exploradas e desenvolvidas embora entrevistador e entrevistado
estejam envolvidos na produccedilatildeo de conhecimento de maneiras diferenciadas Na interaccedilatildeo da
diacuteade entrevistador ndash entrevistado a entrevista pode durar mais de uma hora e a conversaccedilatildeo
ocorre entre duas pessoas desconhecidas entre si O esperado eacute o entrevistador perguntar e o
entrevistado responder questotildees que possivelmente natildeo havia pensando antes da ocorrecircncia da
entrevista Por essa razatildeo haacute necessidade do estabelecimento de uma relaccedilatildeo de confianccedila por
meio do encorajamento do entrevistador para deixar o entrevistado agrave vontade O entrevistador
deve ser aberto e descontraiacutedo em relaccedilatildeo agrave gravaccedilatildeo que pode ser justificada como um
registro uacutetil para posterior anaacutelise
Contexto O contexto de realizaccedilatildeo da pesquisa foi o TJDFT que contempla a SEPSI
subdividida em duas Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse setor atende famiacutelias
encaminhadas por determinaccedilatildeo do juiz de direito e atualmente eacute composto por uma
supervisora com formaccedilatildeo em Serviccedilo Social assistentes sociais psicoacutelogos e estagiaacuterios de
Psicologia Essa equipe estaacute localizada no Foacuterum Desembargador Leal Fagundes e atende agrave
circunscriccedilatildeo de Brasiacutelia-DF Nos Foacuteruns de Taguatinga-DF e de Sobradinho-DF haacute outras
duas equipes compostas por assistentes sociais e psicoacutelogos aleacutem de estagiaacuterios de
Psicologia Ressalta-se que esta pesquisa utilizou recursosinstrumentais elaborados
especificamente para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees que posteriormente foram analisadas
32
A pesquisa ocorreu nas salas destinadas ao atendimento das famiacutelias onde estaacute
localizado o SERAF nas dependecircncias dos Foacuteruns de Brasiacutelia e de Taguatinga Importante
enfatizar que essas salas estatildeo equipadas com material luacutedico tais como jogos carrinhos
bonecos casinhas fantoches papel canetas coloridas tubos de cola tesouras cartolina fita
crepe e revistas para serem recortadas Inclui ainda cadeiras para acomodar os componentes
da famiacutelia bem como uma pequena mesa para apoio quando da utilizaccedilatildeo dos jogos da
colagem e na confecccedilatildeo de desenhos A sala onde se localizam os profissionais desse Serviccedilo
foi o espaccedilo fiacutesico utilizado para a leitura dos processos selecionados Nessa sala manteve-se
conversaccedilatildeo com os profissionais responsaacuteveis pelos casos conhecendo-se a organizaccedilatildeo dos
atendimentos previstos que foram acompanhados e registrados para utilizaccedilatildeo nesta pesquisa
Participantes Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas pertencentes agraves famiacutelias vinculadas ao
processo judicial com idades entre 8 a 11 anos A descriccedilatildeo consta na Tabela 1 na proacutexima
paacutegina O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos que fizeram parte da pesquisa foi o
fato de a dinacircmica envolver disputa familiar contexto no qual a crianccedila estaacute inevitavelmente
inserida quando seus familiares recorrem agrave Justiccedila para tratar da guarda regulamentaccedilatildeo de
visita modificaccedilatildeo de claacuteusula de guarda eou de visita
33
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
34
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo psicossocial Para se obter as informaccedilotildees com as crianccedilas participantes
utilizou-se um roteiro geral (A) e especiacutefico (B) elaborado exclusivamente para esta pesquisa
(Apecircndice 4) O geral serviu para guiar a interaccedilatildeo entre o pesquisador e a crianccedila e o
especiacutefico entrevista semiestruturada para fornecer subsiacutedios baacutesicos ao desenvolvimento e
compreensatildeo das relaccedilotildees entre os participantes e o seu contexto Para complementar a
entrevista utilizou-se o desenho como instrumento que retrata as expressotildees da crianccedila
conforme propotildee Puviani (2011)
Procedimentos Primeiramente esclarecimentos foram efetuados acerca dos objetivos da pesquisa para
a supervisora e para os profissionais das equipes do SERAF Os psicoacutelogos e assistentes
sociais se disponibilizaram a contribuir com a pesquisa favorecendo a observaccedilatildeo durante
35
todo o tempo do estudo dispondo-se a discutir o caso tanto ao longo da realizaccedilatildeo deste
quanto durante a redaccedilatildeo do parecer teacutecnico Natildeo houve intercorrecircncias durante a realizaccedilatildeo
dos estudos que prejudicasse a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa tais como ansiedade
e preocupaccedilatildeo oriundas dos componentes da famiacutelia nem dos profissionais responsaacuteveis pela
avaliaccedilatildeo
Os profissionais que tinham processos que envolviam crianccedilas com idades que
variavam entre 8 e 11 anos informaram as datas e os horaacuterios em que aconteceriam os
atendimentos Apoacutes a seleccedilatildeo das famiacutelias que se enquadraram nas demandas da pesquisa
realizou-se a leitura dos registros efetuados pelos profissionais nas pastas Posteriormente
complementou-se as informaccedilotildees por meio da leitura dos processos Nos casos selecionados
adequou-se agraves datas e aos horaacuterios agendados previamente pelos profissionais do SERAF No
primeiro atendimento antes de os estudos serem iniciados foi explicada a presenccedila da
pesquisadora que obteria as informaccedilotildees e os objetivos da investigaccedilatildeo proposta Em seguida
leu-se o Termo de Consentimento e os responsaacuteveis pelas crianccedilas apoacutes concordarem
assinaram o documento possibilitando a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa
Esclareceu-se que as referidas informaccedilotildees natildeo influenciariam no andamento processual e natildeo
interfeririam na decisatildeo judicial Esclareceu-se tambeacutem que a entrevista com a crianccedila
ocorreria somente depois que o estudo realizado pelos profissionais estivesse encerrado
Na entrevista com a crianccedila explicou-se a pesquisa na linguagem apropriada para a
idade de cada participante utilizando-se o Termo de Assentimento O sigilo das informaccedilotildees
foi garantido informando que os nomes seriam alterados e esclarecendo que qualquer duacutevida
que ainda restasse sobre a pesquisa os participantes e seus responsaacuteveis poderiam contatar
com a entrevistadora pelo nuacutemero de telefone indicado no referido documento Assim
somente apoacutes o consentimento de todos procedeu-se agrave entrevista sendo que ao final foi
entregue um certificado para a crianccedila (Apecircndice 5) em agradecimento pela sua participaccedilatildeo
36
na presente pesquisa Todo o tracircmite de cada estudo realizado pelos profissionais foi gravado
em aacuteudio e posteriormente transcrita apenas a entrevista com a crianccedila
Visando aos ajustes necessaacuterios para a organizaccedilatildeo do material definitivo para a
realizaccedilatildeo da pesquisa iniciou-se com dois estudos pilotos que foram efetuados no primeiro
de semestre de 2013 Nos estudos pilotos buscou-se verificar com a crianccedila dois aspectos
sobre sua histoacuteria vivida ateacute a tramitaccedilatildeo processual e sua percepccedilatildeo sobre a disputa de sua
guarda na Justiccedila
Os resultados desses estudos mostraram que os instrumentos utilizados natildeo
favoreceram a obtenccedilatildeo das respostas dos objetivos da pesquisa Obteve-se a resposta do
sofrimento da crianccedila mas natildeo relacionada agrave noccedilatildeo do tempo da vivecircncia da crianccedila durante
o conflito dos pais nem da percepccedilatildeo do tempo da vivecircncia da crianccedila durante o periacuteodo da
tramitaccedilatildeo do seu processo de guarda na Justiccedila Com isso ajustou-se o roteiro de entrevista
a entrevista semiestruturada e o desenho focando-se no sofrimento da crianccedila
Para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees desta investigaccedilatildeo apoacutes os ajustes dos instrumentos
sete crianccedilas foram entrevistadas individualmente e quatro na fratria As informaccedilotildees foram
obtidas somente durante a realizaccedilatildeo do estudo concomitante ao periacuteodo em que as accedilotildees
referentes agrave disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita permaneceram no SERAF
Selecionou-se todos os processos que envolveram crianccedilas entre 8 e 11 anos durante os meses
de novembro e dezembro de 2013 O principal criteacuterio foi incluir famiacutelias que evidenciavam
intenso niacutevel de conflito crocircnico ou natildeo na relaccedilatildeo familiar em especial entre o par
parental tal como descrito por Johnston Roseby e Kuehnle (2009) As referidas autoras
apontam que a transiccedilatildeo temporal decorrente da separaccedilatildeo conjugal permeada por
turbulecircncias na relaccedilatildeo a reorganizaccedilatildeo da vida do ex-casal e dos filhos eacute uma das
experiecircncias mais desafiadoras e dolorosas que crianccedilas e adultos podem enfrentar levando
em meacutedia de dois a trecircs anos para serem superadas Ademais as autoras esclarecem que esse
37
tempo pode variar uma vez que existem relacionamentos conflitivos que levam muitos anos
para terminar e alguns podem nunca terem os conflitos resolvidos Desse modo foram
selecionados os processos que continham as caracteriacutesticas descritas acima cujas situaccedilotildees
foram avaliadas pelos profissionais do SERAF conforme determinaccedilatildeo judicial
Na entrevista com a crianccedila utilizou-se um roteiro (Apecircndice 4) previamente
preparado que englobou os seguintes aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo
de estar na Justiccedila as histoacuterias contadas concernentes as suas percepccedilotildees e vivecircncias no
contexto familiar e as concepccedilotildees sobre o seu sofrimento Esse roteiro estaacute dividido em dois
momentos Geral estabelece o contato inicial com a crianccedila e Especiacutefico trata da entrevista
semiestruturada para fins investigativos Os itens da entrevista que qualificam a crianccedila estatildeo
no Apecircndice 3
O outro instrumento que serviu para intermediar a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees foi o
desenho conforme a proposta de Puviani (2011) Para essa autora desenhar significa ver e
tornar visiacuteveis os mundos interiores e as relaccedilotildees exteriores por meio de geometrias e
siacutembolos proximidades e distacircncias que antes de serem expressos estavam obscuros
Significa tambeacutem ver os problemas e ver as soluccedilotildees Oferece-se a folha branca como
siacutembolo do proacuteprio espaccedilo psiacutequico a ser ocupado com gestos que narram com linhas que se
movem e cores que preenchem Aleacutem disso o desenho serve para estabelecer a relaccedilatildeo entre
quem desenha e a pessoa que o acompanha nessa construccedilatildeo e para comunicar emoccedilotildees Na
perspectiva proposta pela autora o desenho eacute autorrevelaccedilatildeo havendo integraccedilatildeo entre o
verbal e o natildeo verbal
O desenho pode ser examinado sob variados pontos de vista evolutivo projetivo
narrativo artiacutestico dentre outros sendo que na presente investigaccedilatildeo o desenho foi analisado
pela oacutetica da expressatildeo Desse modo por meio do desenho a crianccedila revela seus estados de
acircnimo aponta os conflitos familiares faz solicitaccedilotildees e fornece respostas possibilitando
38
direcionar as intervenccedilotildees para transformar as histoacuterias de vida (Andolfi 2013 Puviani
2011)
Para compreender os desenhos eacute necessaacuterio estudaacute-los No caso de desenhos infantis
(haja vista serem as crianccedilas os participantes desta pesquisa) deve-se observar o que estes
comunicam problemas descobertas ansiedades Pode-se considerar o desenho sob dois
significados formador e revelador de personalidade (Puviani 2011) Para tanto essa autora
esclarece ser necessaacuterio que o desenho seja colocado reconhecido e interpretado em local
apropriado no caso de contexto cliacutenico de onde se origina esse enfoque o setting terapecircutico
No acircmbito desta pesquisa contudo o contexto eacute o da Psicologia aplicada agrave esfera judicial e
para tanto utilizou-se as salas onde estaacute situado o trabalho do SERAF conforme explicitado
no item que trata do contexto na pesquisa
Desse modo mediante solicitaccedilatildeo da pesquisadora que conduziu a entrevista
individual focou-se no problema e na soluccedilatildeo (Puviani 2011) que foram utilizados como
consignas para a realizaccedilatildeo dos desenhos pelas crianccedilas participantes da investigaccedilatildeo Com
isso a crianccedila poderia representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar que envolve a
accedilatildeo judicial Assim ofereceu-se uma folha em branco e pediu-se que a crianccedila desenhasse as
suas preocupaccedilotildees tristezas ou sofrimentos Posteriormente ofereceu-se outra folha de papel
em branco e solicitou-se que ela fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em relaccedilatildeo
agraves preocupaccedilotildees tristezas ou sofrimentos apontados A execuccedilatildeo do desenho tanto em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees quanto agraves soluccedilotildees poderia requerer por parte da crianccedila mais de
uma folha de papel em branco e quando solicitado ofereceu-se a quantidade de papel que ela
necessitasse naquele momento Ofereceu-se tambeacutem laacutepis preto n 2 e coloridos Na consigna
para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de duas maneiras Uma delas seria
representar as imagens que lhe viesse agrave mente e a outra que a crianccedila se inspirasse nos
elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos mineral vegetal e animal Considerou-
39
se que a inspiraccedilatildeo na natureza poderia ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de
sua criatividade tal como apontado por Puviani (2011)
Cuidados Eacuteticos A pesquisa teve iniacutecio somente apoacutes a aprovaccedilatildeo do projeto que foi submetido ao
Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 (Anexo 1) Essa
aprovaccedilatildeo incluiu o termo de compromisso assinado pela Secretaacuteria da Secretaria Psicossocial
Judiciaacuteria (Anexo 2) agrave qual hierarquicamente o SERAF estaacute vinculado Houve o provimento
de Termos de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) para o responsaacutevel pela(s)
crianccedila(s) assinar (Apecircndice 1) e o Termo de Assentimento (Apecircndice 2) na forma oral
Anaacutelise das informaccedilotildees Apoacutes a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees efetuaram-se as transcriccedilotildees das entrevistas
realizadas com a crianccedila que tiveram os conteuacutedos analisados na modalidade de anaacutelise
temaacutetica (Minayo 2014) A anaacutelise de conteuacutedo conforme aponta essa autora eacute mais
comumente usada na representaccedilatildeo das informaccedilotildees obtidas em pesquisa qualitativa Eacute
considerado um procedimento teacutecnico que envolve teoria e praacutetica no campo das pesquisas
sociais Nessa perspectiva as teacutecnicas de investigaccedilatildeo favorecem a replicaccedilatildeo e validaccedilatildeo das
inferecircncias sobre os dados de um determinado contexto Embora a anaacutelise de conteuacutedo tenha
se originado de pesquisas quantitativas houve interesse em identificar nos textos escritos nos
meios de comunicaccedilatildeo agrave eacutepoca da Segunda Guerra Mundial se havia tom subversivo nazista
levando os estudiosos a analisarem os siacutembolos impressos em jornais e perioacutedicos implicados
Com a inclusatildeo da Sociologia Antropologia e Psicologia ao Jornalismo surgem duas
concepccedilotildees de comunicaccedilatildeo o modelo instrumental em que o mais importante eacute o que eacute
expresso no contexto e nas circunstacircncias em que ocorre e o modelo representacional
focalizando a quantidade e o sentido das palavras (conteuacutedo leacutexico) Embora originalmente
40
nesse tipo de anaacutelise haja preocupaccedilatildeo com frequecircncia das falas e das palavras buscou-se na
presente pesquisa tal como aponta Minayo (2014) atingir por meio da inferecircncia interpretar
de modo mais profundo as falas das crianccedilas participantes sem levar em conta a referida
frequecircncia das palavras Desse modo a anaacutelise de conteuacutedo inicia-se das falas depoimentos e
documentos direcionando-se ao niacutevel mais aprofundado ultrapassando o que estaacute manifesto
A anaacutelise de conteuacutedo estaacute na articulaccedilatildeo entre as estruturas semacircnticas (significantes) com as
estruturas socioloacutegicas (significados) do que estaacute expresso nas verbalizaccedilotildees buscando as
caracteriacutesticas que incluam as variaacuteveis psicossociais contexto cultural e processo de
produccedilatildeo da mensagem Com isso o processo analiacutetico favorece a replicaccedilatildeo dos
procedimentos por outros investigadores para a obtenccedilatildeo dos mesmos resultados
Minayo (2014) esclarece que apoacutes a leitura exaustiva das falas transcritas os temas
(feixe de relaccedilotildees a respeito de determinado assunto) apontam os nuacutecleos de sentido
imbuiacutedos de significado para a anaacutelise da investigaccedilatildeo De acordo com essa autora satildeo trecircs
etapas a primeira envolve a preacute-anaacutelise que engloba a leitura flutuante das comunicaccedilotildees
visando agrave impregnaccedilatildeo do conteuacutedo Depois a constituiccedilatildeo do corpus para validaccedilatildeo
qualitativa que engloba exaustividade representatividade homogeneidade e pertinecircncia A
segunda exploraccedilatildeo do material visa alcanccedilar o nuacutecleo de compreensatildeo do texto
identificando expressotildees ou palavras significativas para o conteuacutedo que se busca A terceira e
uacuteltima etapa refere-se ao tratamento dos resultados obtidos e interpretaccedilatildeo Com os
resultados brutos obtidos faz-se inferecircncias e interpretaccedilotildees articulando-as com a
fundamentaccedilatildeo teoacuterica produzindo assim novos conhecimentos
Assim na presente investigaccedilatildeo primeiramente foram lidas todas as entrevistas Apoacutes
vaacuterias releituras perceberam-se nove nuacutecleos temaacuteticos que se sobressaiacuteram 1 Sentimentos
que expressam o sofrimento 2 Origem do sofrimento 3 A superaccedilatildeo do sofrimento 4
Como a crianccedila se sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia 5 Como a crianccedila se sente
41
em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee 6 Intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver no conflito parentalfamiliar 7 A Justiccedila eacute que decide
8 O juiz eacute quem decide e 9 Processo de reflexatildeo Depois de se constituir os nuacutecleos
temaacuteticos formaram-se trecircs grupos o primeiro referiu-se ao sofrimento da crianccedila
expressatildeo origem e superaccedilatildeo o segundo tratou dos sentimentos em relaccedilatildeo aos
componentes da famiacutelia dos sentimentos em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee e das
accedilotildees da crianccedila para sobreviver ao conflito e o terceiro versou sobre a expressatildeo da crianccedila
em sua participaccedilatildeo no contexto de decisatildeo a Justiccedila decide o juiz decide e o processo de
reflexatildeo Os desenhos das crianccedilas participantes desta pesquisa (Anexos 3 a 34C) fizeram
parte dos os nuacutecleos temaacuteticos constituiacutedos e foram agregados no estabelecimento dos
referidos nuacutecleos
Importacircncia do Estudo A importacircncia deste trabalho reside no fato de cooperar com avanccedilos na pesquisa no
campo da Psicologia Juriacutedica e no reconhecimento da capacidade da crianccedila em participar
argumentar refletir e decidir sobre os assuntos que lhe diz respeito (Birnbaum amp Saini 2012
Costa amp Miragem 2012) contribuindo para o desenvolvimento de sua autonomia (Costa et al
2009) no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio parental Contemplar a oacutetica da crianccedila nesse acircmbito
torna as decisotildees na instacircncia judicial mais adequadas as suas reais necessidades e assegura a
praacutetica dos seus direitos fundamentais (Santa Rosa Almeida amp Corte Real 2014) ao inveacutes
de se valorizar o conflito destacado pelos pais ou por seus representantes legais (Santos
2014) Com isso esta tese com base em informaccedilotildees empiacutericas identificou caminhos
expressos pela crianccedila para enfrentar o sofrimento durante a disputa parental quando participa
da avaliaccedilatildeo psicossocial
42
Estrutura da Tese A apresentaccedilatildeo desta tese foi feita conforme novo modelo adotado pelo Programa de
Psicologia Cliacutenica e Cultura em que os capiacutetulos foram redigidos em formato de artigos Isso
se constituiu em desafio para a execuccedilatildeo da presente proposta Assim a tese foi estruturada da
seguinte forma introduccedilatildeo em que se efetuou a apresentaccedilatildeo geral do trabalho
Posteriormente foram incluiacutedos os artigos que objetivam serem publicados em revistas
cientiacuteficas O primeiro artigo teoacuterico refere-se a um levantamento de estudos que tratam da
voz da crianccedila quando vivencia a disputa de guarda nos acircmbitos nacional e internacional
considerando-se protocolos que contribuam para avaliaccedilatildeo O segundo artigo teoacuterico aborda o
sofrimento da crianccedila durante a disputa de guarda no qual se fez uma revisatildeo da literatura
para conhecer-se estudos atualizados sobre o tema Em seguida vem o uacutenico artigo empiacuterico
resultante do estudo piloto que trata das estrateacutegias de enfrentamento da crianccedila no decorrer
do conflito familiar observado durante a avaliaccedilatildeo psicossocial dando ecircnfase agrave fratria no
enfrentamento das dificuldades vivenciadas Logo apoacutes insere-se o primeiro artigo empiacuterico
da pesquisa sobre o sofrimento da crianccedila em disputas de guarda Detectaram-se os
sentimentos expressos pelas crianccedilas participantes observando-se as soluccedilotildees apontadas por
elas na garantia do atendimento de suas necessidades Posteriormente inclui-se o segundo
artigo empiacuterico em relaccedilatildeo agraves estrateacutegias de sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares
em disputas de guarda O terceiro e uacuteltimo artigo empiacuterico resultado da pesquisa refere-se agrave
expressatildeo da crianccedila em accedilotildees de disputa de guarda indicando que a decisatildeo judicial poderaacute
ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que importa no atendimento aos interesses dela Ao final
estatildeo descritas as consideraccedilotildees finais da tese que tal como a introduccedilatildeo natildeo seratildeo
publicadas As referecircncias citadas em todos os capiacutetulos foram relacionadas apoacutes as
consideraccedilotildees finais da tese e estatildeo em uma uacutenica sequecircncia evitando-se repeticcedilatildeo de autores
em cada artigo apresentado Entretanto em cada artigo que conteacutem esta tese os autores foram
citados sem considerar o fato de terem sido mencionados desde a introduccedilatildeo deste trabalho
43
pois os referidos artigos foram encaminhados agraves revistas em formato independente Com
relaccedilatildeo ao meacutetodo da pesquisa estaacute descrito nos trecircs capiacutetulos empiacutericos da tese com poucas
alteraccedilotildees de conteuacutedo variando apenas no enfoque apontado em cada artigo
Esclareccedila-se que os artigos Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito
Conjugal no Contexto da Justiccedila e Da Invisibilidade agrave Participaccedilatildeo A Expressatildeo da Crianccedila
em Disputas de Guarda estatildeo em processo de submissatildeo em revistas que utilizam revisatildeo de
pares conforme indicado na nota de rodapeacute descrita no iniacutecio desses capiacutetulos O artigo
teoacuterico O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila foi
publicado na Revista Portuguesa de Pedagogia da Faculdade de Psicologia e Educaccedilatildeo da
Universidade de Coimbra e estaacute disponiacutevel no link httpimpactum-
journalsucptindexphprppedagogiaissuearchive
ARTIGO TEOacuteRICO 1
Voz da Crianccedila na Avaliaccedilatildeo Psicossocial em Disputas de Guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Resumo Neste artigo refletiu-se sobre a importacircncia de escutar as narrativas da crianccedila em relaccedilatildeo agrave
maneira como ela vive sente e pensa face ao conflito presente na disputa parental concernente
a sua guarda no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial No Brasil os estudos sobre avaliaccedilatildeo da
crianccedila revelam a necessidade de se realizar mais pesquisas para melhor conhecimento dessa
praacutetica A esfera internacional inclui entrevistas com as crianccedilas para obter informaccedilotildees
relevantes sobre as suas emoccedilotildees e os significados que ela atribui agraves experiecircncias vividas no
decorrer da separaccedilatildeodivoacutercio de seus pais Visando ao aperfeiccediloamento do trabalho dos
profissionais que ouvem a crianccedila apresentam-se sugestotildees de instrumentos e modelo de
protocolo de avaliaccedilatildeo contribuindo para que as decisotildees tomadas na instacircncia judicial sejam
mais condizentes com as reais necessidades dela
Palavras-chaves Avaliaccedilatildeo psicossocial narrativas da crianccedila disputas de guarda parental
Voice of the child in psychosocial assessments in child custody disputes
Abstract This article discusses the importance of listening to the childrenrsquos narratives regarding the
way they live feel and think in face of their parentsrsquo present dispute over their custody
throughout the psychosocial assessment In Brazil studies on child assessment reveal a need
for more research in order to improve the knowledge of this practice Abroad interviews with
the children are included to obtain relevant information about their emotions and the
45
meanings they attribute to the experiences they go through during the separation or divorce of
their parents Aiming at improving the work of professionals that listen to such children
suggestions of tools and an assessment protocol model are presented thus helping decisions
made in court to be more consistent with the actual needs of the children
Keywords Psychosocial assessment childrenrsquos narratives parental custody disputes
Voz de los nintildeos en la evaluacioacuten psicosocial en disputas de guarda
Resumen En este artiacuteculo se reflexiona sobre la importancia de escuchar las narrativas da los nintildeos en
relacioacuten a la manera como ellos viven sienten y piensan en vista del conflicto presente en la
disputa parental concerniente a su guarda en el transcurso de la evaluacioacuten psicosocial En
Brasil los estudios sobre evaluacioacuten de los nintildeos revelan la necesidad de que maacutes pesquisas
se realicen para un mejor conocimiento de esta praacutectica En el aacutembito internacional incluiacute
entrevistas con los nintildeos para obtener informaciones relevantes sobre sus emociones y los
significados que ellos atribuyen a las experiencias vividas en el transcurso de la
separacioacutendivorcio de sus padres Pretendiendo el perfeccionamiento del trabajo de los
profesionales que escuchan a los nintildeos se presentan sugerencias de instrumentos y modelo de
protocolo de evaluacioacuten contribuyendo para que las decisiones tomadas en la instancia
judicial sean maacutes condecentes con las reales necesidades suyas
Palabras-clave Evaluacioacuten psicosocial narrativas de nintildeos disputas de guarda parental
Apesar de o Estatuto da Crianccedila e do Adolescente (ECA) estabelecer distinccedilatildeo entre
crianccedila ateacute 12 anos e adolescente entre 12 e 18 anos adotou-se como referecircncia ao longo
do presente artigo o estabelecido no Art 1ordm na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990) em relaccedilatildeo agrave palavra crianccedila que se refere a todo o ser humano menor de 18
46
anos Os textos disponiacuteveis indicam que a vivecircncia da separaccedilatildeodivoacutercio eacute um processo
singular sendo que cada crianccedila vive a separaccedilatildeo dos seus pais de modo diferenciado
Devem-se considerar as caracteriacutesticas individuais a etapa do desenvolvimento de cada
componente da famiacutelia as inter-relaccedilotildees familiares atentando-se para o ciclo de vida da
famiacutelia aleacutem dos fatores econocircmico social cultural e religioso (Cano Gabarra Moreacute amp
Crepaldi 2009) Assim a escassez do material produzido nessa aacuterea e o crescente aumento de
separaccedilotildeesdivoacutercios (Juras amp Costa 2011a) que exige dos profissionais conhecimento
aprofundado e especializado nesse assunto motivou a elaboraccedilatildeo do presente texto
O princiacutepio do melhor interesse da crianccedila eacute constitucional e infraconstitucional
(Constituiccedilatildeo Federal de 1988 Art 227 caput e Estatuto da Crianccedila e do Adolescente arts
4ordm caput e 5ordm) e objetiva nortear a accedilatildeo das instituiccedilotildees puacuteblicas em atender aos direitos da
crianccedila dependente de adultos responsaacuteveis para auxiliaacute-la a desenvolver-se Esse princiacutepio
deve ser incorporado e cumprido pela famiacutelia pela sociedade e pelo Estado Isso poreacutem natildeo
significa o atendimento restrito aos desejos da crianccedila mas visa a garantir os seus direitos O
melhor interesse da crianccedila vincula-se ldquoao estabelecimento de limites agrave disposiccedilatildeo para
receber educaccedilatildeo ao respeito agrave autoridade dos pais e professores ao conhecimento de noccedilotildees
de responsabilidade e ao respeito agraves regras sociaisrdquo (Kreuz 2012 p 73)
Aliar a legislaccedilatildeo brasileira baseada no referido princiacutepio agraves abordagens cientiacuteficas
das diferentes aacutereas das ciecircncias humanas e sociais eacute um processo que instiga a busca
contiacutenua de respostas dos profissionais atuantes no acircmbito de Varas de Famiacutelia e provoca
novas e incessantes indagaccedilotildees (Pessina amp Mendes 2012 Santos amp Costa 2010) Ademais a
raacutepida expansatildeo e articulaccedilatildeo do trabalho entre as ciecircncias sociais e a Justiccedila evidencia
deficiecircncias dos estudos no meio acadecircmico dificuldade de encontrar publicaccedilotildees na aacuterea e
despreparo dos profissionais exigindo o desenvolvimento de pesquisas cientiacuteficas que
favoreccedilam a ampliaccedilatildeo e a disseminaccedilatildeo do conhecimento nessa aacuterea (Cano et al 2009 Lago
47
amp Bandeira 2008 Lago Amato Teixeira Rovinski amp Bandeira 2009) Desse modo
concernente agrave interface entre a Psicologia e o Direito de Famiacutelia considera-se importante a
atualizaccedilatildeo dos profissionais no trabalho de avaliaccedilatildeo em situaccedilotildees de disputa de guarda
considerando as diferentes configuraccedilotildees familiares e o modo como as relaccedilotildees em especial
entre pais e filhos estatildeo sendo construiacutedas (Barbosa amp Castro 2013 Costa Penso Legnani
amp Sudbrack 2009 Lago amp Bandeira 2009)
A dimensatildeo psicossocial torna-se aspecto significativo quando se trata de avaliaccedilatildeo da
crianccedila no acircmbito judicial de guarda (Costa et al 2009) Embora o United Nation High
Commissioner for Refugees (UNHCR 2008) refira-se a aspectos relativos a famiacutelias
refugiadas considerou-se apropriado mencionar neste artigo tal como laacute descrito que a
avaliaccedilatildeo do melhor interesse da crianccedila deve ser feita por um ou mais profissionais desde
que tenha(m) os conhecimentos necessaacuterios para as providecircncias concernentes agraves
peculiaridades das famiacutelias litigantes Assim a realizaccedilatildeo do trabalho psicossocial nesse
acircmbito amplia o olhar para a complexidade que se apresenta nas famiacutelias que satildeo litigantes
na disputa de guarda contribuindo para que a crianccedila seja vista como sujeito ativo no
processo judicial (Pessina amp Mendes 2012 Ribeiro 2010)
Pensando na complexidade que envolve o melhor interesse da crianccedila ao ampliar o
olhar sobre o litiacutegio familiar durante o processo de definiccedilatildeo de guarda na Justiccedila propotildee-se
neste artigo refletir sobre a importacircncia de considerar as narrativas das crianccedilas relativamente
as suas vivecircncias expectativas e sentimentos sobre a sua famiacutelia que envolve o processo de
separaccedilatildeo dos seus pais na avaliaccedilatildeo realizada em contexto de disputa judicial visto que se
encontra enredada em tomadas de decisotildees a ela referentes que vatildeo provocar alteraccedilotildees em
sua rotina e em sua rede de apoio pessoal e social Com isso acredita-se que a crianccedila se
sentiraacute acolhida e amparada em seus anseios evitando-se colocar sobre ela a responsabilidade
de uma decisatildeo que natildeo lhe cabe poreacutem reconhecendo seu lugar como sujeito de direitos
48
nesse contexto Sugestotildees satildeo apresentadas concernentes aos instrumentos utilizados nessa
avaliaccedilatildeo que possibilitem aos profissionais atuantes no campo da Justiccedila de famiacutelia o
aperfeiccediloamento do trabalho que realizam ao ouvirem a crianccedila em momento tatildeo singular
para ela Esta proposta visa assim contribuir para enriquecer o trabalho dos profissionais
nessa aacuterea da avaliaccedilatildeo de crianccedila no contexto de disputa de guarda considerando os
instrumentos apresentados e modelos de protocolo de avaliaccedilatildeo centrados na voz da crianccedila
A Avaliaccedilatildeo de Guarda no Brasil Os paracircmetros apresentados pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP 2010)
chamam a atenccedilatildeo para o fato de se compreender o papel da crianccedila durante o processo de
avaliaccedilatildeo da disputa de guarda quando de sua participaccedilatildeo nesse acircmbito O psicoacutelogo deve
ao ouvi-la atenta e cuidadosamente considerar que a expressatildeo de sua vivecircncia pode apontar
novos significados para a famiacutelia e direcionar a loacutegica do conflito para atender o seu bem-
estar e a seu saudaacutevel desenvolvimento Ferreira (2008) argumenta que a atuaccedilatildeo da crianccedila
nesse processo natildeo envolve apenas o acatamento integral da vontade da crianccedila natildeo sendo
este o caminho mais adequado para atender ao seu melhor interesse A autora argumenta que
a crianccedila por depender do outro tem a sua voz permeada por motivaccedilotildees e efeitos da
dialeacutetica familiar ambiente em que se insere Nessa perspectiva Cardoso e Costa (2014) de
modo mais contundente observam ser importante ouvir a opiniatildeo e sugestotildees da crianccedila que
vivencia a separaccedilatildeo dos pais aleacutem de sua percepccedilatildeo do contexto da guarda Concluem
poreacutem que a decisatildeo sobre a quem se deve destinar a sua guarda natildeo pode ser incumbecircncia
do infante
Em um levantamento das praacuteticas das avaliaccedilotildees utilizadas pelos psicoacutelogos no Brasil
Lago (2008) e Lago e Bandeira (2008) verificam haver escassez de estudos na aacuterea de
avaliaccedilatildeo psicoloacutegica em contexto de disputa de guarda Aleacutem disso observam que os
49
profissionais ao realizarem a avaliaccedilatildeo natildeo tecircm uma padronizaccedilatildeo de instrumentais nessa
praacutetica Segundo as pesquisadoras isso se deve agrave complexidade dos casos e agrave peculiaridade
que cada um apresenta Quanto agrave avaliaccedilatildeo psicoloacutegica de crianccedila no acircmbito da Justiccedila de
famiacutelia as referidas pesquisadoras depreendem ser a entrevista o principal instrumento
utilizado pelos psicoacutelogos A diferenccedila estaacute no modo como os profissionais organizam essa
entrevista ou seja com os pais e filhos separadamente ou em conjunto
Lago (2008) e Lago e Bandeira (2008) verificam tambeacutem que para a avaliaccedilatildeo natildeo se
restringir a informaccedilotildees apenas da crianccedila e de seus pais os psicoacutelogos incluem entrevista
com os avoacutes babaacutes vizinhos com os professores da escola em que a crianccedila estuda Como
complemento da entrevista haacute profissionais que recorrem a testes psicoloacutegicos Os testes
projetivos mais utilizados com crianccedilas e adolescentes House Tree Person (HTP) Desenho
da Figura Humana e Teste das Faacutebulas e com os pais tambeacutem projetivos incluem-se aleacutem
do HTP o Teste de Apercepccedilatildeo Temaacutetica (TAT) e Rorschach Na sequecircncia desse estudo e
diante das novas configuraccedilotildees familiares Lago Amaral Bosa e Bandeira (2010) apresentam
os principais instrumentos que identificaram a partir de uma revisatildeo sistemaacutetica em que foram
analisados os tipos de relaccedilotildees entre pais e filhos Concluem que o material brasileiro
disponiacutevel eacute escasso defendendo a necessidade de estudos que adaptem ou construam
instrumentos nesse contexto
Avaliaccedilatildeo de Guarda na Esfera Internacional No acircmbito internacional Symons (2010) faz uma revisatildeo da teoria aliada agrave praacutetica dos
profissionais sobre a avaliaccedilatildeo de guarda e visita nos Estados Unidos e Canadaacute Para esse
autor o processo de avaliaccedilatildeo efetuado pelos psicoacutelogos nesses paiacuteses envolve conhecimento
nas habilidades parentais em acolher e proteger a crianccedila privilegiando-se a anaacutelise da
dinacircmica organizaccedilatildeo e suporte emocional observados no meio ambiente oferecido pelo pai
50
eou pela matildee concernentes aos cuidados destinados agrave crianccedila No entanto de acordo com
Symons (2010) embora a finalidade preciacutepua da avaliaccedilatildeo seja identificar as necessidades da
crianccedila o referido processo avaliativo natildeo apresenta aspectos que evidenciem a livre
expressatildeo da crianccedila no sentido de espaccedilo de escuta acerca dos assuntos referentes a ela na
Justiccedila de famiacutelia Isso denota a necessidade de novas pesquisas que contemplem o ponto de
vista da crianccedila como parte da anaacutelise apresentada pela compreensatildeo da dinacircmica familiar
expressa pelos pais e familiares
Saywitz Camparo e Romanoff (2010) ao analisarem a pesquisa desenvolvida na
Irlanda Noruega Austraacutelia e Nova Zelacircndia corroboram a escassez de dados cientiacuteficos
referentes aos efeitos da preferecircncia das crianccedilas no ajuste poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio Para essas
autoras haacute a necessidade de entender os efeitos negativos e positivos da participaccedilatildeo ou natildeo
da crianccedila nos diferentes processos judiciais bem como das preferecircncias expressas por elas
referentes ao seu bem-estar Aleacutem disso ressaltam que as crianccedilas natildeo querem decidir com
quem deveratildeo residir mas participar do processo de decisatildeo pronunciar-se sobre questotildees
que a elas dizem respeito Com base nas pesquisas encontradas as autoras verificam que os
protocolos existentes foram gerados em situaccedilotildees nas quais as crianccedilas eram testemunhas ou
viacutetimas de crimes Como conclusatildeo da pesquisa Saywitz et al 2010) apresentam um conjunto
de 10 princiacutepios para a praacutetica de entrevista com crianccedilas especificamente 1Fornecer um
ambiente privado apropriado para a idade da crianccedila com o miacutenimo de distraccedilotildees 2 Preparar
a crianccedila dando explicaccedilotildees adequadas a sua idade sobre a finalidade da entrevista papel dela
naquele contexto e as funccedilotildees dos profissionais 3 Criar de modo imparcial uma atmosfera
de natildeo-julgamento para que as percepccedilotildees da crianccedila sejam exploradas com interesse e
respeito 4 Esforccedilar-se para estabelecer rapport evitando pressionar a crianccedila a qualquer tipo
de resposta 5 Promover uma atmosfera acolhedora natildeo-ameaccediladora e de apoio 6 Adequar
as demandas da entrevista de acordo com a faixa etaacuteria da crianccedila com linguagem que deveraacute
51
ser ajustada para que ela compreenda os conceitos que estatildeo sendo tratados 7 Estabelecer
regras baacutesicas de conversaccedilatildeo e compartilhar expectativas com narrativas e instruccedilotildees
simples 8 Envolver a crianccedila em conversa sobre uma ampla gama de temas pertinentes ao
processo de tomada de decisatildeo como por exemplo analisar as vantagens e desvantagens de
diferentes opccedilotildees em vez de condensar a tarefa a uma pergunta sobre onde a crianccedila prefere
morar 9 Colocar questotildees abertas e gerais que possibilitem pluralidade de palavras nas
respostas sempre que possiacutevel e convidar a crianccedila a elaborar suas proacuteprias respostas com
frases explicativas e natildeo apenas ldquosimrdquo ldquonatildeordquo ldquonatildeo seirdquo e 10 Evitar teacutecnicas sugestivas que
induzam a crianccedila a dar informaccedilatildeo errada introduzam vieses ou reforcem as expectativas do
entrevistador
Os pesquisadores canadenses Birnbaum e Saini (2012) referem que muito tem sido
publicado nas duas uacuteltimas deacutecadas sobre a importacircncia da voz da crianccedila e do adolescente
em contexto de disputa de guarda Esses autores identificam uma posiccedilatildeo dicotocircmica entre
considerar ou natildeo a voz da crianccedila na tomada de decisatildeo acerca da guarda e visitaccedilatildeo do pai
natildeo guardiatildeo Todavia os estudos demonstram a necessidade de assegurar que os pontos de
vista da crianccedila sejam autenticamente incluiacutedos nos assuntos da famiacutelia As investigaccedilotildees
apontam tambeacutem pontos de vista diversificados a partir da voz das crianccedilas enquanto
algumas esperam decidir outras preferem apenas partilhar as suas opiniotildees e preferecircncias
outras optam por manifestar-se quanto aos desajustes no processo de separaccedilatildeo versus
resiliecircncia e adaptaccedilatildeo agrave dinacircmica da organizaccedilatildeo familiar outras ainda precisam de uma
casa como referecircncia diferentemente daquelas que realccedilam a manutenccedilatildeo do relacionamento
com ambos os pais Birnbaum e Saini concluem que os profissionais devem considerar a voz
da crianccedila na tomada de decisatildeo e natildeo apenas acatar a vontade verbalizada por ela na crenccedila
de estar atendendo ao seu melhor interesse Acrescentam serem necessaacuterias pesquisas de
52
follow up para saber o que funciona e o que natildeo parece ser eficiente no trabalho com crianccedilas
para ajudaacute-las a superar esta situaccedilatildeo de crise
Com relaccedilatildeo agraves pesquisas desenvolvidas na Holanda van Nijnatten e Jongen (2011)
realccedilam a importacircncia da participaccedilatildeo da crianccedila e os efeitos das descobertas de suas ideias e
sentimentos sobre os eventos que ocorrem em suas famiacutelias A conversa com a crianccedila deve
envolver as organizaccedilotildees poacutes-divoacutercio evitando-se consideraacute-la como viacutetima dos
desentendimentos entre os pais depois da separaccedilatildeo Para estes autores eacute importante que o
profissional atente aos sentimentos e pensamentos iacutentimos da crianccedila estabelecendo uma
atmosfera de confianccedila para abordar as discussotildees relativas agrave organizaccedilatildeo familiar poacutes-
divoacutercio
van Nijnatten e Jongen (2011) esclarecem que o profissional deve planejar a conversa
que teraacute com a crianccedila de modo a preparaacute-la para entender o contexto em que se encontra
possibilitando que a conversaccedilatildeo seja individual para facilitar a partilha dos seus sentimentos
e das suas difiacuteceis vivecircncias Os instrumentos utilizados para facilitar a comunicaccedilatildeo satildeo
jogos e brinquedos apropriados para a faixa etaacuteria da crianccedila pois assim como acontece com
os adultos elas tambeacutem podem demonstrar dificuldade em expressar o que sentem pensam e
esperam do processo
Ainda no acircmbito internacional os estudos desenvolvidos na Austraacutelia por Cashmore
(2011) Cashmore e Parkinson (2008) e Cashmore e Parkinson (2009) mostram que as
crianccedilas querem participar opinando sobre as suas escolhas em relaccedilatildeo a morar com o pai ou
com a matildee e tambeacutem quanto agrave periodicidade da visitaccedilatildeo Estes autores verificam que
enquanto os pais se preocupam com o risco de manipulaccedilatildeo e pressatildeo do ex-cocircnjuge sobre a
crianccedila no processo de tomada de decisatildeo para as crianccedilas o mais importante eacute a igualdade de
condiccedilotildees em ambos os nuacutecleos familiares concernentes agrave proteccedilatildeo seguranccedila e cuidados
Aleacutem disso essas investigaccedilotildees assinalam que o envolvimento das crianccedilas no processo de
53
tomada de decisatildeo eacute essencial mas natildeo deve ser determinante Para os referidos
pesquisadores o profissional deve ter sensibilidade e consciecircncia dos tipos de decisotildees que
cabem agrave crianccedila podendo minimizar a tensatildeo entre participaccedilatildeo e proteccedilatildeo Ademais
concluem que conduzir com seriedade o ponto de vista das crianccedilas indica respeito e
confianccedila reconhecendo-as como pessoas com necessidades mas com dignidade
individualidade e como agentes ativos nas tomadas de decisotildees a elas relativas
Em Portugal conforme descreve Pereira e Matos (2008) eacute importante que o processo
de avaliaccedilatildeo em contexto de regulaccedilatildeo das responsabilidades parentais seja multifacetado a
fim de medir o impacto do divoacutercio e do litiacutegio familiar priorizando a crianccedila e ambos os
pais buscando-se informaccedilotildees com terceiros nomeadamente avoacutes e professores Para tanto
satildeo utilizadas teacutecnicas de entrevista e testes de avaliaccedilatildeo psicoloacutegica como complemento
Com os pais por meio de entrevista deve-se explorar a histoacuteria e a dinacircmica familiar assim
como permitir a recolha de informaccedilatildeo relativa agrave percepccedilatildeo do bem-estar e necessidades dos
filhos Recorre-se tambeacutem a instrumentos de avaliaccedilatildeo psicomeacutetrica com os pais
relativamente ao exerciacutecio da parentalidade particularmente no que respeita aos padrotildees de
viacutenculo de comunicaccedilatildeo e das praacuteticas educativas parentais (Pereira amp Matos 2008 Portugal
amp Alberto 2014)
Com a crianccedila satildeo utilizados recursos de caraacuteter luacutedico como desenho e fantoches de
acordo com a sua faixa etaacuteria O objetivo eacute o estabelecimento de rapport entre a crianccedila e o
profissional para possibilitar que ela sinta confianccedila em se pronunciar sobre a forma como
percebe e se sente perante a separaccedilatildeo dos pais Aleacutem disso os profissionais utilizam testes
psicoloacutegicos para melhor compreenderem a crianccedila relativamente ao seu funcionamento
psicoloacutegico eventual sintomatologia e percepccedilatildeo que tem sobre a relaccedilatildeo com os seus pais
Os profissionais recorrem ainda agrave observaccedilatildeo da crianccedila em situaccedilatildeo natural como por
exemplo na sala de espera enquanto aguarda atendimento (Pereira amp Matos 2008) O
54
destaque eacute dado para a interaccedilatildeo entre os pais e a crianccedila no sentido de identificar a qualidade
da relaccedilatildeo com ambos os pais observando com quem tem mais afinidade se haacute preferecircncia
da crianccedila para com um dos pais ou se manifesta sentimento de ambivalecircncia ou rejeiccedilatildeo
sobre algum deles ou ambos Deve-se apurar ainda no decorrer da avaliaccedilatildeo se a crianccedila
estaacute triangulada no conflito conjugal ou se ela tem em relaccedilatildeo a um dos pais uma postura de
passividade e retraimento perante situaccedilotildees de conflito (Agulhas amp Anciatildees 2014)
Em siacutentese a literatura evidencia olhares diferenciados para ouvir a voz da crianccedila no
contexto de disputa de guarda alternando-se entre o atendimento de suas necessidades para a
sua proteccedilatildeo e a busca de conhecimento do interesse dela para garantia dos seus direitos nas
questotildees em que lhes dizem respeito (Pereira amp Matos 2008)
A crianccedila como Foco nas Diretrizes que Norteiam o Trabalho de Avaliaccedilatildeo O Conselho Federal de Psicologia (CFP) ao delinear o trabalho do psicoacutelogo que atua
na esfera judicial considera a crianccedila no contexto sociofamiliar em que se insere e pontua os
seguintes aspectos
Observa-se que quando haacute denuacutencias de que direitos de crianccedilas ou de adolescentes
estatildeo sendo violados o atendimento psicoloacutegico no contexto juriacutedico inclui a escuta de
familiares da crianccedila eou das pessoas de referecircncia desta para que o caso possa ser
compreendido em sua dimensatildeo sociofamiliar Natildeo se deve desconsiderar que o
atendimento psicoloacutegico nessa esfera pressupotildee leitura cuidadosa das relaccedilotildees
familiares entendendo-se a crianccedila como membro desse sistema familiar (CFP 2010
p21)
A Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) especifica a importacircncia
de se garantir sua livre expressatildeo conforme o artigo 12 abaixo descrito Os Estados-Partes (o
Brasil eacute um deles)
55
() garantem agrave crianccedila com capacidade de discernimento o direito de exprimir
livremente a sua opiniatildeo sobre as questotildees que lhe respeitem sendo devidamente
tomadas em consideraccedilatildeo as opiniotildees da crianccedila de acordo com a sua idade e
maturidade Para este fim eacute assegurada agrave crianccedila a oportunidade de ser ouvida nos
processos judiciais e administrativos que lhe respeitem seja diretamente seja atraveacutes
de representante ou de organismo adequado segundo as modalidades previstas pelas
regras de processo da legislaccedilatildeo nacional (Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
UNICEF 1990 p 10)
A referida Convenccedilatildeo destaca que todas as decisotildees referentes agrave crianccedila oriundas de
entidades puacuteblicas ou privadas que tratem da proteccedilatildeo social e juriacutedica deveratildeo considerar o
melhor interesse da crianccedila Esse princiacutepio se tornou ponto fundamental para que as naccedilotildees
buscassem meios para observarem o atendimento das necessidades da crianccedila No Brasil a
Constituiccedilatildeo Federal promulgada em 1988 a Lei nordm 10406 de 10 de janeiro de 2002
referente ao Coacutedigo Civil e a Lei nordm 8069 de 13 de julho de 1990 relativa ao Estatuto da
Crianccedila e do Adolescente (ECA) normatizam a garantia do atendimento ao melhor interesse
da crianccedila
Percebe-se portanto com base na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF
1990) e nas Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em Varas de Famiacutelia (CFP
2010) que cabe ao profissional utilizar-se dos recursos teacutecnico-cientiacuteficos disponiacuteveis para
garantir os direitos da crianccedila resguardando seus interesses preciacutepuos a fim de favorecer sua
expressatildeo a respeito de questotildees que estatildeo diretamente a ela vinculadas A anaacutelise do artigo 3ordm
dessa Convenccedilatildeo seraacute tratada mais adiante neste texto
Conforme aponta Lee (2010) a legislaccedilatildeo ao referir-se agrave crianccedila apresenta aspectos
que se tornam polecircmicos Segundo esse autor por exemplo no tocante ao Artigo 12 da
56
Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) ele o considera ambiacuteguo o que
pode contribuir para dificultar a compreensatildeo referente agrave voz da crianccedila Para ele a redaccedilatildeo
do artigo permite entender que a crianccedila eacute considerada igual ao adulto por ser vista como ser
humano que deve seguir normas e valores de certo e errado impostos pela sociedade e menor
e inferior para ter sua voz considerada O citado autor entende haver diferentes ldquopraacuteticas de
vozrdquo que vatildeo aleacutem de processos formais e informais em casos de adoccedilatildeo e guarda em
situaccedilotildees de divoacutercio nas quais a crianccedila estaacute diretamente afetada Na praacutetica ou as crianccedilas
ficam fora da formalidade nas tomadas de decisotildees por incapacidade de funcionar fora da
informalidade ou o processo de decisatildeo deve fazer-se mais informal Assim examinar essa
diversidade poderaacute ampliar a capacidade de vislumbrar mudanccedilas nessa aacuterea
Com relaccedilatildeo ainda ao artigo 12 da Convenccedilatildeo Saywitz et al (2010) consideram que
nos casos de disputa de guarda a preocupaccedilatildeo estaacute em conciliar a obrigaccedilatildeo do Estado em
atender ao melhor interesse da crianccedila com o direito dela expressar suas opiniotildees as quais
tecircm importacircncia no processo Segundo essas autoras vaacuterios pesquisadores acreditam que as
crianccedilas tecircm o direito de participar e devem ter o direito agrave palavra ao inveacutes de serem excluiacutedas
do processo de decisatildeo O profissional ao valorizar as narrativas da crianccedila natildeo deve
desconsiderar a famiacutelia e o meio ambiente em que ela estaacute inserida mas permitir que ela
participe argumente reflita e decida em conjunto deixando de ser invisiacutevel (Costa amp
Miragem 2012) Portanto a crianccedila precisa ser ouvida natildeo apenas em relaccedilatildeo ao conteuacutedo da
sua fala mas no significado de sua expressatildeo nesse contexto de decisatildeo pois o seu
desenvolvimento inclui a ascensatildeo da sua autonomia na articulaccedilatildeo entre o seu mundo interno
e externo (Costa et al 2009)
Nesse sentido Costa e Miragem (2012) salientam que ouvir o que a crianccedila tem a
dizer significa reconhececirc-la como pessoa cidadatilde com competecircncia Os autores consideram
que a crianccedila ao longo de seu desenvolvimento deve ter espaccedilo para expressar o que precisa e
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o que pode fazer por si Os pesquisadores afirmam que o contexto social e o grau de suporte
fornecido pelo adulto influenciaratildeo na capacidade de a crianccedila mesmo as mais novas
entender as questotildees que a afetam Para os referidos pesquisadores a participaccedilatildeo da crianccedila
requer espaccedilo para a ldquoescuta atentardquo do conteuacutedo dos processos que envolvem tomadas de
decisatildeo Cabe entatildeo ao Estado agraves instituiccedilotildees e aos adultos responsaacuteveis por ela
providenciarem o atendimento aos seus interesses e a garantia de seus direitos De acordo com
Costa e Miragem o adulto deveraacute proporcionar agrave crianccedila ldquoas informaccedilotildees e o suporte
necessaacuterios a fim de contribuir na autonomia e fomentar o desenvolvimento das habilidades e
competecircncias na tarefardquo (p 688) de permitir que ela expresse seus interesses
No campo dos estudos da infacircncia James (2006) destaca que se deve distinguir a
ldquoinfacircnciardquo como espaccedilo social ldquocrianccedilasrdquo como categoria geracional e ldquocrianccedilardquo como
indiviacuteduo representante da categoria e como habitante desse espaccedilo Entatildeo pensar na crianccedila
e preocupar-se em ouvi-la eacute tambeacutem levar em conta o contexto social cultural e econocircmico
bem como a conjuntura que envolve o binocircmio risco e proteccedilatildeo no qual ela estaacute inserida
(Rodrigues Gonccedilalves amp Teixeira 2011)
Accedilotildees dos Profissionais na Avaliaccedilatildeo da Crianccedila A anaacutelise da literatura revista no presente artigo sugere ser importante a existecircncia de
um protocolo de avaliaccedilatildeo da crianccedila no acircmbito da qualidade da interaccedilatildeo pais e filhos que
inclua o reconhecimento da narrativa da crianccedila no contexto em que se insere bem como
escutar o que ela tem a dizer sobre como ela vecirc o mundo que a cerca Dessa forma seraacute
possiacutevel compreender a dinacircmica das interaccedilotildees a partir do olhar que ela apresenta com a
linguagem dela validando a histoacuteria que ela descreve (Costa amp Miragem 2012 Saywitz et
al 2010)
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Compreende-se assim que as accedilotildees do profissional no contexto psicossocial devem
ser desempenhadas demonstrando disponibilidade e preparo por meio de planejamento
preacutevio para ouvi-la Entende-se que o foco deve estar direcionado aos sentimentos de como a
crianccedila vivencia as mudanccedilas existentes ou que estatildeo na iminecircncia de ocorrer na organizaccedilatildeo
familiar com a separaccedilatildeo dos pais (Pereira amp Matos 2008 Saywitz et al 2010 van Nijnatten
amp Jongen 2011)
Considerando que a crianccedila eacute participante ativa do processo possibilitar sua expressatildeo
natildeo significa querer que ela verbalize com quem quer residir eacute necessaacuterio ir aleacutem (Cashmore
2011 Cashmore amp Parkinson 2008 Cashmore amp Parkinson 2009) Eacute preciso analisar a
partir de sua visatildeo do contexto familiar como ela estaacute se sentindo em que circunstacircncias se
sente protegida e segura ouvida e atendida (Saywitz et al 2010) E mais do que isso
permitir que a crianccedila participe argumente reflita e decida em conjunto com os adultos que
tomam decisotildees a seu respeito para promoccedilatildeo de sua autonomia (Costa et al 2009 Costa amp
Miragem 2012)
Assim durante a avaliaccedilatildeo eacute importante que o contato do profissional com a crianccedila
seja realizado em um espaccedilo luacutedico e seguro com recursos extraiacutedos do universo infantil que
facilitaratildeo a construccedilatildeo da confianccedila entre ambos favorecendo liberdade para expressar-se de
forma singular e manifestar suas necessidades e anguacutestias (Ribeiro 2010 Saywitz et al
2010 van Nijnatten amp Jongen 2011) O uso de recursos formais tais como testes
psicoloacutegicos (CFP 2003 Emery Otto amp OrsquoDonohue 2005 Lago 2008 Lago Amaral
Bosa amp Bandeira 2010 Lago amp Bandeira 2008 Pereira amp Matos 2008 Symons 2010)
permite complementar a entrevista e a observaccedilatildeo componentes da avaliaccedilatildeo Aleacutem disso o
uso desses instrumentos favorece ao profissional conhecer a crianccedila por meio de suas
expressotildees e relatos a respeito de si mesma de sua interaccedilatildeo com os outros membros da
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famiacutelia e com o meio social (Lago et al 2010 Lago amp Bandeira 2008 Pereira amp Matos
2008)
No transcurso da entrevista com a crianccedila o profissional poderaacute recorrer a outros
recursos natildeo formais como por exemplo desenho brinquedos ou jogos luacutedicos que podem
ser uacuteteis como ferramentas de apoio agrave narrativa infantil servindo para acolher compreender
investigar e intervir aleacutem de auxiliar na intermediaccedilatildeo no acesso agrave crianccedila (Lago 2008
Ribeiro 2010 Rodrigues amp Lima 2006 Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Considera-se que as accedilotildees sugeridas durante a entrevista aos profissionais propiciam espaccedilo
de seguranccedila e confianccedila para a crianccedila expressar de modo livre e tranquilo suas ideias
pensamentos e sentimentos a respeito de experiecircncias vividas no seu contexto familiar e social
(Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Consideraccedilotildees Finais
O objetivo deste artigo foi refletir sobre a importacircncia de escutar as narrativas da
crianccedila a respeito de suas vivecircncias sentimentos e expectativas perante a separaccedilatildeo e a
disputa parental concernente agrave sua guarda no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto
da Justiccedila Para tal efetuou-se pesquisa em estudos que pautam reflexatildeo sobre avaliaccedilotildees
realizadas com crianccedilas e que consideram sua livre expressatildeo conforme preconiza a
Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) Na literatura cientiacutefica defende-se
que a crianccedila deve ser vista como participante ativa e natildeo como viacutetima do litiacutegio poacutes-
separaccedilatildeodivoacutercio (van Nijnatten amp Jongen 2011) Propotildee-se tambeacutem que o profissional
busque ter conhecimento especializado nessa aacuterea tendo em vista a complexidade que se
apresenta nas famiacutelias em litiacutegio que recorrem agrave Justiccedila para a definiccedilatildeo da guarda (Pessina amp
Mendes 2012) Aliada agrave complexidade a singularidade de cada famiacutelia dificulta uma
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padronizaccedilatildeo de instrumentos a serem utilizados pelos profissionais no transcurso da
avaliaccedilatildeo (Lago 2008 Lago amp Bandeira 2008)
Durante o processo de avaliaccedilatildeo psicossocial que tem como base a entrevista o
psicoacutelogo pode utilizar testes projetivos e entrevista semiestruturada (Lago 2008 Lago amp
Bandeira 2008 Pereira amp Matos 2008) aleacutem de poder usar recursos natildeo formais como
brinquedos jogos luacutedicos e desenhos com o intuito de favorecer a interaccedilatildeo com a crianccedila
Com isso ela poderaacute expressar-se de modo que o profissional possa identificar suas
necessidades e sentimentos validando-a como agente empreendedor e responsaacutevel por seus
proacuteprios direitos (Ribeiro 2010 Rodrigues amp Lima 2006 van Nijnatten e Jongen 2011)
Conforme proposto neste artigo valorizar a voz da crianccedila em protocolos de avaliaccedilatildeo
objetiva contribuir diante da pouca literatura publicada no Brasil sobre esse tema que revela a
necessidade de desenvolverem-se mais pesquisas nesse campo a fim de proporcionar avanccedilos
na aacuterea (Lago 2008 Lago amp Bandeira 2008) Para os profissionais que avaliam crianccedilas no
acircmbito de famiacutelia a utilizaccedilatildeo de accedilotildees que favoreccedilam a expressatildeo do ponto de vista da
crianccedila nos assuntos familiares que lhe dizem respeito (Birnbaum amp Saini 2012) contribui
no reconhecimento de sua capacidade em participar argumentar refletir e decidir juntamente
com os adultos que abordam as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua vida (Costa amp
Miragem 2012) bem como propicia o desenvolvimento de sua autonomia (Costa et al 2009)
no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio parental Aleacutem disso considerar o ponto de vista da crianccedila
possibilita que as decisotildees tomadas na instacircncia judicial sejam mais adequadas agrave realidade de
suas necessidades visando a favorecer a garantia de seus direitos fundamentais (Santa Rosa et
al 2014)
ARTIGO TEOacuteRICO 2
O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila1
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Resumo A partir de uma revisatildeo de literatura este artigo visa refletir e destacar a importacircncia da
expressatildeo e identificaccedilatildeo do sofrimento da crianccedila no contexto judicial de disputa de guarda
apoiando-se no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila Para os profissionais da equipe
psicossocial que realizam a avaliaccedilatildeo da crianccedila nos casos de disputa de guarda destacar esse
sofrimento permitiraacute intervir de modo a tornaacute-lo visiacutevel para os pais que estatildeo envolvidos no
conflito entre eles Os profissionais avaliadores poderatildeo orientar os pais esclarecendo-os
sobre os riscos emocionais vivenciados pela crianccedila destacando o impacto no seu processo de
desenvolvimento e bem-estar Aleacutem disso os pareceres teacutecnicos enviados aos magistrados
pontuaratildeo a expressatildeo da crianccedila a fim de que possa ser considerada em sua tomada de
decisatildeo independentemente dos pontos de vista dos pais e dos advogados que buscam
enfatizar o conflito
Palavras-chave Sofrimento da crianccedila disputa parental separaccedilatildeo conjugal Justiccedila
1 Este artigo foi publicado na Revista Portuguesa de Pedagogia vol 48 n 1 p 25-37 Ele estaacute apresentado no
formato da revista de acordo com as normas da Liacutengua Portuguesa de Portugal
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Introduccedilatildeo
Com base em revisatildeo de literatura este artigo tem como objetivo destacar a expressatildeo do
sofrimento da crianccedila durante disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita por ocasiatildeo da
separaccedilatildeodivoacutercio do par parental durante a avaliaccedilatildeo psicossocial realizada na Justiccedila
Nessas situaccedilotildees torna-se evidente a sobreposiccedilatildeo do litiacutegio parental pelos progenitores aos
sentimentos de dor e perda expressos e vividos pelos filhos Juras e Costa (2011a) conceituam
divoacutercio destrutivo como brigas permanentes apoacutes a separaccedilatildeo conjugalmarital ou divoacutercio
com dificuldade em cuidar e em cooperar nos cuidados com os filhos envolvimento de
terceiros no conflito incluindo familiares poliacutecia e Justiccedila
O trabalho dos profissionais particularmente os avaliadores psicossociais deve possibilitar
e validar a expressatildeo do sofrimento da crianccedila para intervir na dinacircmica familiar favorecendo
junto dos pais a organizaccedilatildeo relacional propiciadora do bem-estar dos filhos Assim devem
focar-se nas crianccedilas em seus sentimentos vozes e expressotildees nos momentos de rutura e
mudanccedilas na estrutura familiar natildeo apenas como fonte de informaccedilatildeo mas como seres
humanos em desenvolvimento e com direito a serem tratadas com respeito e dignidade (Baker
amp Brassard 2013 Johnston Roseby amp Kuehnle 2009 Kelly 2012 Pereira amp Matos 2008)
Com o aumento da taxa de divoacutercio e de separaccedilatildeo conjugal os profissionais que atuam no
acircmbito da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila devem tentar compreender como as crianccedilas
vivenciam as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em suas famiacutelias Avanccedilos na legislaccedilatildeo buscam
atender ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila conforme destacado na Convenccedilatildeo sobre
os Direitos da Crianccedila pela Assembleia Geral das Naccedilotildees Unidas em 20 de novembro de
1989 e que entrou em vigor em 2 de setembro de 1990 O Brasil como um dos Estados Parte
assumiu compromisso com a proteccedilatildeo da crianccedila sendo que o Estatuto da Crianccedila e do
Adolescente Lei 8069 de 13 de julho de 1990 do ponto de vista legal registra esse
compromisso (Johnston et al 2009 Kelly 2012 Monteiro 2010 UNICEF 1990)
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De acordo com Monteiro (2010) um Comitecirc criado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da
Crianccedila (UNICEF 1990) no intuito de supervisionar a aplicaccedilatildeo do que ficou estabelecido no
referido Tratado esclarece no Comentaacuterio Geral 5 (CRCGC200305) referente ao princiacutepio
do melhor interesse da crianccedila que eacute necessaacuterio haver medidas ativas do Governo
Parlamento e Tribunais de modo a verificar-se de que forma as suas decisotildees e accedilotildees satildeo ou
seratildeo definidas pelo melhor interesse da crianccedila Assim os magistrados ao determinarem a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo aos profissionais da equipa psicossocial no acircmbito de disputa de
guarda consideram que estes tecircm competecircncia na realizaccedilatildeo dessa tarefa Portanto aos
profissionais eacute requerida especializaccedilatildeo sobre avaliaccedilatildeo de crianccedila no contexto de disputa de
guarda a fim de evitar vieses que possam prejudicar o bem-estar da crianccedila Acrescente-se que
esse tipo de avaliaccedilatildeo eacute considerado uma das praacuteticas mais difiacuteceis se natildeo a mais complexa a
ser empreendida pelos profissionais que atuam nessa aacuterea (Grisso 2003 Huss 2009 Patel amp
Choate 2014)
O United Nation High Commissioner for Refugees (UNHCR) esclarece haver diferenccedila
entre determinaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do melhor interesse da crianccedila A determinaccedilatildeo ocorre no
processo formal (juriacutedico) que contempla as decisotildees dos juiacutezes no equiliacutebrio dos aspetos
relevantes e na apreciaccedilatildeo da soluccedilatildeo mais adequada A avaliaccedilatildeo por sua vez eacute feita por
uma equipa de profissionais para tomar providecircncias em relaccedilatildeo agraves crianccedilas em suas
necessidades especiacuteficas e uacutenicas com a participaccedilatildeo dela nesse decurso Assim a avaliaccedilatildeo
baseada no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila e realizada pelos profissionais de uma
equipa psicossocial envolve a preservaccedilatildeo do bem-estar daquela respeitando o seu grau de
maturidade e a sua individualidade na garantia do seu saudaacutevel desenvolvimento Para tanto
considera-se relevante a preservaccedilatildeo da qualidade da interaccedilatildeo entre a crianccedila e sua famiacutelia
Desse modo ainda que os pais estejam separados o desenvolvimento biopsicossocial do(s)
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filho(s) deve ser preservado a despeito das diferenccedilas que os levaram agrave rutura da convivecircncia
conjugal
Percursos poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio
Um dos percursos que a separaccedilatildeo conjugal ou o divoacutercio pode seguir eacute o denominado
adaptativo (Lamela Castro amp Figueiredo 2010 Shienvold 2011) as mudanccedilas colocadas
pela separaccedilatildeo satildeo ultrapassadas e o par parental consegue atender agraves necessidades dos filhos
A crianccedila por sua vez consegue adaptar-se agraves transiccedilotildees impostas pela separaccedilatildeodivoacutercio
Em meacutedia durante os dois primeiros anos de separaccedilatildeo podem ocorrer confusatildeo nos papeacuteis
conjugais e parentais com praacuteticas descoordenadas nos cuidados com os filhos limitaccedilotildees na
comunicaccedilatildeo e alto niacutevel de estresse No entanto apoacutes esse periacuteodo de tempo as condiccedilotildees de
ajustamento e o bem-estar psicoloacutegico retornam ou satildeo superiores ao modo como eram antes
do rompimento conjugal (Lamela et al 2010 Shienvold 2011)
Assim a praacutetica da parentalidade apoacutes a separaccedilatildeodivoacutercio dependeraacute da motivaccedilatildeo do pai
e da matildee para desempenharem essa funccedilatildeo A motivaccedilatildeo para o exerciacutecio parental e a
superaccedilatildeo do conflito parental interferem na qualidade da interaccedilatildeo com os filhos para o
atendimento de suas necessidades e a consequente diminuiccedilatildeo do seu sofrimento (Lamela et
al 2010 Pereira amp Matos 2008 Pinto amp Pereira 2005 Landsford 2009 Shienvold 2011)
O outro percurso relacional que a separaccedilatildeodivoacutercio pode seguir eacute o denominado
destrutivo de alto-conflito e de conflito interparental (Birbaum amp Bala 2010 Johnston et al
2009 Juras amp Costa 2011a Lamela et al 2010 Lucas Nicholson amp Erbas 2013 Pereira amp
Matos 2008 Sani 2008 Soares 2013) que pode ter emergido ainda antes da rutura conjugal
manteacutem-se durante esta etapa e perdura posteriormente a este momento No presente artigo
pretende-se destacar o impacto sobre a crianccedila da manutenccedilatildeo deste antagonismo entre os
pais que se carateriza por dificuldades comunicacionais no acircmbito das quais os filhos se
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tornam potencialmente ldquoinvisiacuteveisrdquo Alguns destes casos podem envolver episoacutedios de
violecircncia fiacutesica a que a crianccedila fica exposta ou nos quais ela estaacute ativamente envolvida o que
lhe gera sofrimento e pode comprometer-lhe a sauacutede mental e o desenvolvimento a vaacuterios
niacuteveis (Birbaum amp Bala 2010 Johnston et al 2009 Juras amp Costa 2011a Lamela et al
2010 Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Sani 2008 Soares 2013)
O bem-estar da crianccedila e o debate judicial da guarda
Conforme destaca Monteiro (2010) o conhecimento sobre a infacircncia eacute escasso e natildeo linear
do ponto de vista da cronologia O autor expotildee de modo resumido que a histoacuteria da infacircncia
demonstra o desconhecimento subjacente agrave desvalorizaccedilatildeo das crianccedilas por serem percebidas
como inferiores consideradas propriedade e objeto de violecircncia Monteiro (2010) afirma que
houve um conhecimento tardio em torno da crianccedila como ser humano em desenvolvimento
que requer cuidados especiacuteficos Na contemporaneidade o reconhecimento pelo respeito em
relaccedilatildeo agrave crianccedila como sujeito de direitos em razatildeo da imaturidade e vulnerabilidade
inerentes agraves necessidades de desenvolvimento eacute finalmente estabelecido
Ao se avanccedilar na histoacuteria da famiacutelia e mais especificamente nos casos raros das famiacutelias
em que ocorria separaccedilatildeo ou divoacutercio conjugal ateacute os seacuteculos XVI e XVII pelo menos nos
Estados Unidos a guarda invariavelmente era concedida ao pai por razotildees econocircmicas Os
filhos eram considerados propriedade dos pais Posteriormente passou-se a entender que o
bem-estar da crianccedila estava associado agrave matildee sendo ela dotada de condiccedilotildees para a assumir a
guarda dos filhos com o suporte financeiro do pai (Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell
2012 Grisso 2003)
No seacuteculo XIX com o aumento da taxa de divoacutercios e a disputa pela guarda tornou-se
comum conceder agrave matildee a guarda dos filhos em especial a crianccedila ateacute cerca de sete anos
posteriormente alargando-se ateacute aos doze anos Entretanto a condiccedilatildeo de disputa passou a
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acirrar o conflito entre os valores morais em relaccedilatildeo agrave conduta da matildee e a obrigatoriedade do
apoio financeiro paterno quando a matildee comeccedilou a trabalhar fora de casa Com o advento do
princiacutepio do melhor interesse da crianccedila os magistrados passaram a decidir partindo de
reflexotildees de ordem subjetiva Atualmente os juiacutezes tecircm privilegiado homologar o acordo feito
pelo par parental preferindo-se a guarda compartilhada sendo que a crianccedila permanece
residindo com a matildee e definindo-se o tempo com o pai natildeo guardiatildeo para a visitaccedilatildeo A
pensatildeo alimentiacutecia passou a ser estipulada de acordo com as regras legais (Ackerman 2006
Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003)
A imprecisatildeo gerada pelo princiacutepio do melhor interesse da crianccedila pode favorecer o
acirramento do litiacutegio passando a haver forte confianccedila no criteacuterio judicial com a delegaccedilatildeo
da gestatildeo parental no juiz no concernente agrave decisatildeo sobre a disputa Apesar disso a Justiccedila
movida pela busca em ativar as medidas que lhe satildeo primordiais no que diz respeito ao
apregoado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) reconhece
necessitar do auxiacutelio de outros saberes Desse modo ao repassar o caso para as outras aacutereas
das Ciecircncias Humanas Sociais e da Sauacutede emerge o debate acadecircmico em torno da obtenccedilatildeo
da informaccedilatildeo sobre se a crianccedila estaacute ou natildeo sendo beneficiada naquele momento nas
mudanccedilas da organizaccedilatildeo familiar Esse cuidado refinado no cumprimento da aplicaccedilatildeo legal
pode dificultar o prognoacutestico da tomada de decisatildeo algumas vezes aumentar o conflito
parental bem como intensificar a taacutetica adversarial delongando o processo judicial
(Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003 Kohm 2008 Monteiro 2010
UNICEF 1990)
O estabelecimento de praacutetica multidisciplinar que abranja profissionais do Direito da
Psiquiatria da Psicologia do Serviccedilo Social da Pedagogia entre outras com o contiacutenuo
aperfeiccediloamento por meio de pesquisas possibilitaraacute potenciar a garantia da proteccedilatildeo do
desenvolvimento e da autonomia da crianccedila A sociedade autoriza a Justiccedila a decidir e esta
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em determinados casos recorre aos profissionais das referidas aacutereas para que eles
identifiquem as competecircncias parentais nos cuidados com os filhos No caso de guarda aleacutem
de a Justiccedila determinar a investigaccedilatildeo das condiccedilotildees do bem-estar da crianccedila e embora a
Justiccedila presuma que pai e matildee sejam competentes a investigaccedilatildeo objetivaraacute tambeacutem
comparar as habilidades e as condiccedilotildees para o exerciacutecio da parentalidade tendo por referecircncia
o melhor interesse dos filhos (Emery 2012 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003)
A crianccedila no contexto da disputa de guarda
Raposo et al (2011) investigaram o impacto da separaccedilatildeodivoacutercio na vida e bem-estar da
crianccedila decorrente das mudanccedilas que este evento origina verificando que a literatura enfatiza
o efeito disruptivo da rutura conjugal Para Raposo et al (2011) e Soares (2013) haacute uma
diversidade de padrotildees de comportamento na crianccedila que variam entre a psicopatologia
particularmente sintomatologia depressiva e a ausecircncia de indicadores cliacutenicos A explicaccedilatildeo
para tal variabilidade abrange um conjunto de condiccedilotildees individuais e do contexto em que a
crianccedila estaacute inserida agrave semelhanccedila ao que ocorre nas crianccedilas de famiacutelias cujos pais natildeo se
separaram
Segundo Raposo et al (2011) haacute escassez de estudos que analisem a separaccedilatildeodivoacutercio
como um evento de transiccedilatildeo no desenvolvimento familiar e individual e como tal possa ser
um fator promotor de novas possibilidades desenvolvimentais Shienvold (2011) esclarece
que os antagonismos existentes no conflito podem ser construtivos Isso significa que a
avaliaccedilatildeo psicossocial relativa agrave guarda pode representar oportunidade para a famiacutelia
encontrar alternativas para reelaboraccedilatildeo de suas dificuldades na retomada de resoluccedilotildees de
seus conflitos (Barbosa amp Castro 2013 Pessina amp Mendes 2012)
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Indicadores do sofrimento na crianccedila
A reflexatildeo que moveu a escrita deste artigo tem por base a possibilidade de vivecircncia do
sofrimento da crianccedila durante a disputa da sua guarda e que pode ser detetada durante a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo psicossocial A preocupaccedilatildeo apontada por vaacuterios autores (Birbaum amp
Bala 2010 Cohen amp Levita 2011 Johnston et al 2009 Juras amp Costa 2011a Lucas et al
2013 Pereira amp Matos 2008 Sani 2008 Shaw Oumlhman amp Koppen 2013 Soares 2013
Stover 2013) remete para a exposiccedilatildeo da crianccedila agraves interminaacuteveis contendas entre seus pais
que afetam o seu desenvolvimento Johnston et al (2009) chamam a atenccedilatildeo para o fato de a
crianccedila correr o risco de se tornar despercebida pelos pais pela Justiccedila e pelos profissionais
que a acompanham em razatildeo da beligeracircncia parental expressa no acircmbito judicial
Lucas et al (2013) Pereira e Matos (2008) Pinto e Pereira (2005) e Raposo et al (2011)
ao estudarem as famiacutelias nucleares intactas e as famiacutelias em que os pais estatildeo separados ou
natildeo satildeo residentes verificaram que natildeo eacute a separaccedilatildeo ou o divoacutercio que acarreta sofrimento
na crianccedila a ponto de serem danosos para a sua sauacutede mental mas a existecircncia de conflito
entre os pais Os fatores mais identificados como contribuindo para o surgimento de prejuiacutezos
nas crianccedilas satildeo sintomas psicopatoloacutegicos em um ou em ambos os pais a condiccedilatildeo
financeira do pai e da matildee e o modo como os pais conduzem a coparentalidade Raposo et al
(2011) observaram que empiricamente natildeo eacute possiacutevel afirmar se a meacutedio ou longo prazo a
crianccedila iraacute apresentar problemas de ajustamento associados ao divoacutercio Tal entendimento
deve-se agrave presenccedila de variaacuteveis como carateriacutesticas individuais e o meio ambiente em que a
crianccedila se desenvolve Todavia Raposo et al (2011) e Shienvold (2011) defendem que as
crianccedilas na idade preacute-escolar satildeo particularmente vulneraacuteveis aos conflitos entre os pais em
razatildeo da idade e imaturidade em compreender as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua
famiacutelia durante a separaccedilatildeodivoacutercio
Costa e Sani (2007) MacMillan Wathen e Varcoe (2013) Raposo et al (2011) Sani
(2008) e Soares (2013) destacam que nas famiacutelias em que os pais conseguem superar as
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dificuldades inerentes ao momento da separaccedilatildeo satildeo capazes de ajudar os filhos a
enfrentarem as mudanccedilas criadas pela rutura Ademais concluem que na maioria das crianccedilas
cujos pais se separamdivorciam haacute ausecircncia de consequecircncias funestas
A separaccedilatildeodivoacutercio dos pais obrigam as crianccedilas em qualquer etapa do
desenvolvimento a adaptarem-se a muitas mudanccedilas em suas vidas (Raposo et al 2011)
Dentre os agentes estressores relacionados com o contexto familiar destacam-se as alteraccedilotildees
na condiccedilatildeo socioeconocircmica mudanccedila de residecircncia e de escola e mudanccedilas no tempo para
estar com o pai e com a matildee As crianccedilas podem apresentar vergonha medo do abandono de
um ou de ambos os pais fantasias de reconciliaccedilatildeo parentificaccedilatildeo e conflito de lealdade
Dependendo da idade e vulnerabilidade a crianccedila pode sentir sintomas depressivos ter baixo
rendimento escolar agressividade mau comportamento e dificuldades no relacionamento com
pares professores pais eou famiacutelia extensa (Pereira amp Matos 2008 Shienvold 2011)
Torna-se necessaacuterio portanto que os profissionais de equipas psicossociais identifiquem o
contexto em que a crianccedila estaacute inserida bem como as dinacircmicas entre os seus pais
separadosdivorciados para caso seja considerado necessaacuterio sejam encaminhados para a
rede de atendimento fora do acircmbito judicial Essas accedilotildees satildeo importantes no intuito de tornar
as crianccedilas mais visiacuteveis mais validadas a niacutevel dos seus sentimentos expectativas e desafios
nesse momento de mudanccedilas fundamentais da sua vida reduzindo o seu sofrimento (Barbosa
amp Castro 2013 Costa amp Miragem 2012 Gonccedilalves 2012 Monteiro 2010 Sani 2008)
Perspetivas futuras relativas agrave participaccedilatildeo da crianccedila em contexto judicial de
separaccedilatildeodivoacutercio
Ackerman (2006) Fuhrmann e Zibbel (2012) Grisso (2003) Huss (2009) e Sthal (2011)
tecircm demonstrado que a realizaccedilatildeo de entrevistas com a crianccedila e seus familiares no contexto
da Justiccedila bem como a utilizaccedilatildeo de testes psicoloacutegicos aleacutem de visitas agraves residecircncias e agraves
escolas tem possibilitado identificar o sofrimento da crianccedila durante a disputa de guarda e
70
regulamentaccedilatildeo de visita destacando a participaccedilatildeo desta Estes autores tecircm realccedilado o
conhecimento sobre o impacto que o conflito de lealdade aos pais acarreta agrave crianccedila envolvida
na disputa parental
Entretanto a ambiecircncia judicial por partir de pontos de vista antagoacutenicos dos diferentes
envolvidos favorece a expressatildeo do litiacutegio e em certos momentos tensotildees no acirramento da
disputa ao ocupar-se especificamente da guarda visitaccedilatildeo dos filhos e aporte financeiro
Assim a participaccedilatildeo da crianccedila neste contexto tem sido discutida requerendo o
desenvolvimento de mais pesquisas com vista a necessidade de melhor preparo dos
profissionais que realizam a avaliaccedilatildeo conforme jaacute exposto anteriormente (Bell Cashmore
Parkinson amp Single 2013 Emery 2012 McIntosh Wells Smyth amp Long 2008 Pereira amp
Matos 2008 Pinto amp Pereira 2005)
Como proposta alternativa a mediaccedilatildeo tem sido apresentado como uma opccedilatildeo para
diminuir o sofrimento da crianccedila (Emery 2012 Hart 2009 McIntosh et al 2008) Embora
natildeo seja o objetivo do presente artigo esgotar esse tema destacam-se duas possibilidades de
mediaccedilatildeo que envolvem a crianccedila no contexto de disputa de guarda a Child Focused (CF) e a
Child Inclusive (CI) A Child Focused (CF) eacute um processo de mediaccedilatildeo referenciado por
Emery (2012) que se centra na recolha de informaccedilatildeo nos pais embora o interesse em todo o
processo esteja focado na crianccedila sendo que esse profissional raramente conversa com a
crianccedila
A mediaccedilatildeo denominada Child Inclusive (CI) tem sido utilizada por Hart (2009) e
McIntosh et al (2008) Nessa modalidade de mediaccedilatildeo haacute duas possibilidades a) um
profissional treinado entrevista a crianccedila e conhece seus desejos previamente agrave entrevista aos
pais O profissional utiliza instrumentos de coleta tais como histoacuterias infantis desenhos
jogos brinquedos Posteriormente o referido profissional que esteve com a crianccedila leva para
as sessotildees com o mediador e com os pais as informaccedilotildees que recolheu na sua avaliaccedilatildeo e que
71
deveratildeo contribuir para estabelecer as condiccedilotildees que garantam o bem-estar da crianccedila b) a
segunda possibilidade de desenvolver a mediccedilatildeo Child Inclusive (CI) (Hart 2009 McIntosh
et al 2008) inclui a participaccedilatildeo da crianccedila e dos pais apenas nas questotildees que lhe dizem
respeito como por exemplo tempo de visitaccedilatildeo com o pai natildeo guardiatildeo Todavia a
finalizaccedilatildeo da mediaccedilatildeo eacute efetuada apenas entre o profissional e os pais Em ambas as
possibilidades do Child Inclusive (CI) o objetivo eacute manter a crianccedila preservada dos momentos
de tensatildeo que o contexto de disputa naturalmente gera Tanto nas abordagens Child Focused
(CF) ou Child Inclusive (CI) os profissionais reconhecem o sofrimento da crianccedila e buscam
preservaacute-la do conflito entre os pais
Nos formatos de mediaccedilatildeo aqui expostos o enfoque estaacute no fortalecimento da competecircncia
parental e na visibilidade dos desejos e sentimentos da crianccedila Assim a intenccedilatildeo dos
profissionais eacute motivar e fortalecer os pais a direcionar a sua atenccedilatildeo para os cuidados e
necessidades dos filhos neste contexto de disputa da guarda tendo como ponto fulcral o
respeito pela crianccedila e pelo seu direito ao bem-estar e a um contexto de desenvolvimento
positivo (Emery 2012 Hart 2009 McIntosh et al 2008)
Consideraccedilotildees finais
As mudanccedilas que estatildeo ocorrendo nas famiacutelias no mundo contemporacircneo demandam
praacuteticas multidisciplinares atendendo ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila E isso se
aplica ao contexto de avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila A preocupaccedilatildeo com o saudaacutevel
desenvolvimento da crianccedila acarreta a busca pela preparaccedilatildeo e adequaccedilatildeo de profissionais
especializados nessa complexa e intrincada tarefa As pesquisas aqui apresentadas mostram
que os pais natildeo estatildeo sensiacuteveis ao sofrimento dos filhos por estarem envolvidos em intenso
conflito entre eles O profissional necessitaraacute ter conhecimento sobre o desenvolvimento
infantil as competecircncias parentais e os diferentes graus de conflito interparental bem como
72
os potenciais efeitos adversos destes sobre as crianccedilas Com isso um sistema de Justiccedila
menos adversarial em conjunto com a famiacutelia favoreceraacute a construccedilatildeo de medidas e tomadas
de decisatildeo a favor do bem-estar da crianccedila (Emery 2012 Hart 2009 Huss 2009 Sani 2007
Soares 2013) A discutida e necessaacuteria fundamentaccedilatildeo sobre o princiacutepio do melhor interesse
da crianccedila eacute responsabilidade do trabalho inter e multidisciplinar entre os profissionais das
aacutereas do Direito Psiquiatria Psicologia Serviccedilo Social e outras para que os juiacutezes possam ter
o apoio e o devido embasamento cientiacutefico para as suas tomadas de decisotildees Para tanto no
acircmbito judicial de guarda e visitaccedilatildeo conhecer e avaliar o sofrimento da crianccedila torna-se
essencial a fim de evitar prejuiacutezos extensivos a sua sauacutede mental e fiacutesica Aleacutem disso
conhecer esse sofrimento e as expressotildees da crianccedila nesse contexto capacita os profissionais
para que suas avaliaccedilotildees e intervenccedilotildees sirvam de apoio para as famiacutelias que passam pelo
processo de separaccedilatildeo ou divoacutercio permeado por conflito em graus diferenciados
Acrescente-se ainda que ao se permitir o debate acadecircmico e a especializaccedilatildeo dos
profissionais na interface com a Justiccedila agilizam-se providecircncias e ampliam-se possibilidades
para assegurar o desenvolvimento de poliacuteticas puacuteblicas na garantia dos direitos da crianccedila tal
qual destaca a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) conforme apontam
Emery (2012) Grisso (2003) Hart (2009) Kohm (2008) Monteiro (2010)
Do ponto de vista praacutetico conhecer o sofrimento da crianccedila eacute relevante em dois aspectos
distintos o primeiro eacute relativo agrave crianccedila e aos seus pais Os profissionais da equipa
psicossocial ao permitirem a expressatildeo do sofrimento da crianccedila no contexto judicial em
situaccedilotildees de disputa de guarda cuja relaccedilatildeo interparental se configura como destrutiva ou de
alto-conflito poderatildeo auxiliaacute-la a encontrar recursos de enfrentamento promovendo a
resiliecircncia nas relaccedilotildees com adultos e pares a fim de minimizar a probabilidade de repeticcedilatildeo
dos comportamentos a que estaacuteesteve exposta Os profissionais podem intervir junto dos pais
esclarecendo-os e orientando-os sobre os riscos aos quais a crianccedila estaacute exposta enfatizando a
73
sua vulnerabilidade desenvolvimental Poderatildeo ainda encaminhar a crianccedila eou respetivos
pais para a rede de profissionais fora do acircmbito judicial de maneira a que sejam criadas
condiccedilotildees familiares adequadas agrave promoccedilatildeo do desenvolvimento e bem-estar da crianccedila
O segundo aspecto diz respeito ao suporte agrave determinaccedilatildeo judicial Por meio de pareceres
teacutecnicos fornecidos pelos profissionais da equipa psicossocial o juiz poderaacute ter acesso agrave
narrativa da crianccedila independente dos vieses de seus pais e advogados destes Assim o juiz
poderaacute decidir considerando tambeacutem a voz da crianccedila podendo alterar o curso do processo
pois teraacute elementos para reconhecer a expressatildeo de sofrimento pontuada pela crianccedila durante
a realizaccedilatildeo do estudo psicossocial As informaccedilotildees relativas ao sofrimento da crianccedila estaratildeo
contidas no parecer e propiciaratildeo ao magistrado a articulaccedilatildeo de recursos dos oacutergatildeos
competentes para proteccedilatildeo e seguranccedila da crianccedila O conhecimento (e o reconhecimento)
desse sofrimento em situaccedilotildees litigantes pode fornecer subsiacutedios consistentes aos magistrados
nas decisotildees em torno da disputa da guarda Com base no princiacutepio do melhor interesse da
crianccedila entende-se que a prioridade seraacute sempre o bem-estar a proteccedilatildeo e a garantia de sua
integridade fiacutesica moral e emocional em detrimento dos demais argumentos ou interesses por
parte de seus pais eou responsaacuteveis postulados por seus advogados
A crianccedila ao ter sua voz e expressotildees representadas no processo pelos profissionais
treinados e sensibilizados para identificar e validar o seu sofrimento teraacute mais visibilidade
para receber a proteccedilatildeo e a seguranccedila que estatildeo subjacentes agrave intervenccedilatildeo judicial Desta
forma o sistema de Justiccedila estaraacute mais proacuteximo da realidade da crianccedila contribuindo para o
atendimento de suas reais necessidades e favorecendo o seu saudaacutevel desenvolvimento
biopsicossocial
74
Child Suffering in the Context of Judicial Parental Disputes
Abstract Based on a review of the literature this article aims to reflect on and highlight the importance
of the childrsquos expression and suffering within the context of judicial child custody disputes
drawing on the principle of the best interests of the child For professionals in the
psychosocial staff that perform the evaluation of the child in cases of child custody disputes
highlight this suffering allows them to intervene in order to make it visible to the parents
involved in the conflict Professional evaluators may guide parents informing them of the
emotional risks experienced by the child and pointing out the impact on the childrsquos
development and well-being Furthermore the technical report of the evaluation provided to
the magistrates should point out the expression of the child so that it be considered in their
decisions regardless of the views of parents and lawyers who seek to emphasize the conflict
Key words Child suffering parental dispute marital separation justice
El Sufrimiento de los Nintildeos en la Experiencia de la Disputa de los Padres en el Contexto
de la Justicia
Resumen A partir de una revisioacuten de la literatura el presente trabajo tiene como objetivo reflexionar y
destacar la importancia de la expresioacuten y la identificacioacuten del sufrimiento del nintildeo en el
contexto de la disputa por la custodia judicial basaacutendose en el principio del intereacutes superior
del nintildeo Para los profesionales psicosociales que ejecutan la evaluacioacuten del nintildeo en casos de
custodia de menores despegar este sufrimiento intervendraacuten con el fin de que sea visible para
los padres que estaacuten involucrados en el conflicto entre ellos Estos profesionales guiaraacuten a los
75
padres explicando acerca de los riesgos emocionales experimentados por el nintildeo destacando
el impacto en el proceso de desarrollo y bienestar Ademaacutes la respuesta de la evaluacioacuten a los
magistrados a traveacutes de los informes teacutecnicos marcan la expresioacuten del nintildeo de modo que el
juez la considere en su decisioacuten independientemente de las opiniones de los padres y
defensores que enfatizan el conflicto
Palabras clave Sufrimiento del nintildeo disputa de los padres separacioacuten matrimonial Justicia
ARTIGO EMPIacuteRICO DO ESTUDO PILOTO
Estrateacutegias de enfrentamento dos filhos ao conflito conjugal no contexto da Justiccedila Children coping with marital conflict in Justice
2
Estrategias de enfrentamiento de los nintildeos en el conflicto conyugal en la Justicia
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia
SHIN QI 7 Conj 7 Casa 5 Lago Norte 71515-070 Brasiacutelia DF (61) 8162-1374
marciarrsantosgmailcom
Mariana Martins Juras
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia
Quadra 205 Lote 3 Bloco A Ap 701 Ed Green Towers Aacuteguas Claras 71925-000
Brasiacutelia DF (61) 9968-1983 marijurasgmailcom
Liana Fortunato Costa
Doutora em Psicologia Cliacutenica pela USP
Docente Permanente do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da Universidade de Brasiacutelia
SQN 104 Bl D Ap 307 70733-040 Brasiacutelia DF (61) 3328-7439 lianafterracombr
2 Este artigo estaacute em processo de avaliaccedilatildeo por uma revista e estaacute apresentado no formato exigido pelo perioacutedico
77
Resumo Este artigo discute estrateacutegias de enfrentamento ao conflito adotadas por filhos cujos pais
estatildeo em processo de separaccedilatildeo A partir da avaliaccedilatildeo psicossocial realizada em contexto
judicial com crianccedilas de uma famiacutelia separada analisaram-se quatro nuacutecleos de sentido
percepccedilatildeo do conflito conjugal estrateacutegias de enfrentamento e autoproteccedilatildeo apoio muacutetuo no
subsistema fraternal e expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito Evidenciou-se que as
crianccedilas satildeo sujeitos ativos no contexto familiar conflituoso Os avaliadores psicossociais
devem atentar para o sofrimento e a resiliecircncia das crianccedilas enfatizar suas estrateacutegias de
autoproteccedilatildeo no parecer enviado ao juiz visando a preservar o melhor interesse da crianccedila
Palavras chave Enfrentamento crianccedilas separaccedilatildeo conjugal conflito conjugal
Abstract The article analyzes the conflict coping strategies adopted by children whose parents are in
the process of separation Based on a psychosocial assessment within judicial context with
children of separated families four cores of meaning were analyzed perception of marital
conflict coping and self-protection strategies mutual support in the sibling subsystem and
expectations of resolution The analyses showed that the children were active participants in
the troubled family context Psychosocial evaluators should consider the childrenrsquos
psychosocial suffering and resilience and highlight the childrenrsquos self-protection strategies in
the report to the judge in order to preserve the childrsquos best interest
Keywords Coping children marital separation marital conflict
Resumen El artiacuteculo analiza estrategias de enfrentamiento al conflicto adoptadas por nintildeos cuyos padres
estaacuten en proceso de separacioacuten A partir de la evaluacioacuten psicosocial en el contexto judicial
con nintildeas de una familia separada se analizaron cuatro nuacutecleos de sentido percepcioacuten de
78
conflictos marital estrategias de enfrentamiento y auto-proteccioacuten apoyo mutuo en el
subsistema fraterno y expectativas acerca de la resolucioacuten del conflicto Los nintildeos son sujetos
activos en el contexto familiar conflictivo Evaluadores psicosociales deben considerar el
sufrimiento resistencia y estrategias de autoproteccioacuten de los nintildeos en el informe para el juez
para preservar el intereacutes superior del nintildeo
Palabras clave Enfrentamiento nintildeos separacion conyugal conflicto marital
Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito Conjugal no Contexto da Justiccedila
Introduccedilatildeo Este texto trata do recorte de uma pesquisa qualitativa referente ao sofrimento da
crianccedila em relaccedilatildeo ao litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila O
estudo aqui apresentado tem origem em uma investigaccedilatildeo piloto referente agrave percepccedilatildeo da
crianccedila em relaccedilatildeo ao conflito conjugal dos pais e enfoca estrateacutegias de enfrentamento de
filhos para essa situaccedilatildeo O contexto de acesso agrave crianccedila foi o momento da avaliaccedilatildeo
psicossocial realizada para a tomada de decisatildeo na concessatildeo de guarda a um dos pais
Priorizou-se portanto a voz da crianccedila no acircmbito do Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) do Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios
O recorte foi feito pela coerecircncia das respostas das crianccedilas em relaccedilatildeo aos objetivos
da pesquisa considerando-se as dificuldades inerentes a esse contexto A voz infantil revelou-
se como instrumento privilegiado para construir a compreensatildeo do jogo relacional conjugal
no qual a crianccedila estaacute inserida e da qual eacute dependente (Minuchin 1985 Minuchin Nichols amp
Lee 2009) Com isso o profissional avaliador teraacute mais elementos para fornecer ao juiz
demandante do estudo psicossocial para garantia do atendimento ao melhor interesse da
crianccedila conforme apregoado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila em Assembleia
79
Geral das Naccedilotildees Unidas a 20 de novembro de 1989 que passou a vigorar em 1990 a Magna
Carta das crianccedilas (Monteiro 2010)
Os Filhos e a Separaccedilatildeo Conjugal O divoacutercio eacute um fenocircmeno crescente no contexto das famiacutelias brasileiras O ano de
2010 apresentou o maior nuacutemero de divoacutercios na histoacuteria do Brasil desde 1984 O Registro
Civil apontou um aumento de 368 no nuacutemero de divoacutercios em relaccedilatildeo ao ano de 2009
(IBGE 2010) A dissoluccedilatildeo conjugal traz novos desafios aos membros da famiacutelia e agrave
sociedade pois eacute uma realidade que envolve mudanccedilas em diversos niacuteveis (individual
conjugal familiar comunitaacuterio social e cultural)
Diante da realidade do divoacutercio os filhos podem ser incluiacutedos em conflito parental
especialmente nos casos que envolvem litiacutegios no contexto da Justiccedila As consequecircncias do
divoacutercio para os filhos podem ser vaacuterias e dependem da idade e gecircnero dos filhos e da relaccedilatildeo
dos pais quando casados e ao se separarem Na fase inicial eacute comum que as crianccedilas sintam
medo inseguranccedila culpa hostilidade entre outros A exposiccedilatildeo dos filhos a brigas durante a
uniatildeo ou apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal podem intensificar as consequecircncias desfavoraacuteveis ao
desenvolvimento deles (Bojuwoye amp Akpan 2009 Brito 2008 Juras amp Costa 2011a
Orgileacutes amp Samperb 2011 Wallerstein Lewis amp Blakeslee 2002)
Ao se depararem com o divoacutercio dos pais os filhos podem se comportar de diversas
formas Quando o conflito conjugal eacute frequente e presenciado pelos filhos a notiacutecia da
separaccedilatildeo pode natildeo ser uma surpresa diferentemente do impacto de uma separaccedilatildeo que
ocorreu quando natildeo tinham conhecimento de conflitos que justificassem o fim do casamento
(Bojuwoye amp Akpan 2009 Brito 2008) Ayad et al (2002) afirmam que as consequecircncias
negativas do divoacutercio para os filhos satildeo comuns a curto e meacutedio prazo Poreacutem a longo prazo
80
os filhos de pais separados natildeo apresentaram diferenccedilas significativas a respeito de condutas
de risco maiores do que aquelas relativas aos filhos de pais que permanecem casados
O processo de divoacutercio tem sido estudado nas diferentes fases do ciclo de vida
familiar O impacto nos filhos receacutem-nascidos ou muito pequenos eacute menor tendo em vista que
eles ainda natildeo se inseriram ativa e conscientemente nas relaccedilotildees familiares Quando os filhos
se encontram na idade do iniacutecio da escolaridade o divoacutercio tende a impactaacute-los mais
intensamente uma vez que jaacute conseguem compreender parte da realidade que os circunda
poreacutem ainda com poucos recursos para entender e lidar com os conflitos entre os pais A
adolescecircncia eacute considerada uma fase de muitas transformaccedilotildees e o divoacutercio pode ensejar
maior rebeldia por parte dos filhos ou entatildeo contribuir para um amadurecimento em seu
desenvolvimento Nessas duas uacuteltimas fases relatadas os filhos podem ser envolvidos ou
sentirem obrigaccedilatildeo de mediar os conflitos parentais podendo ensejar um processo de
triangulaccedilatildeo riacutegida eou parentalizaccedilatildeo (Brito 2005b Costa Penso Legnani amp Sudbrack
2009 Juras amp Costa 2011a Minuchin et al 2009)
Quando o relacionamento parental eacute conflituoso e destrutivo os filhos podem ser
levados a intermediar esses contatos gerando uma sobrecarga emocional que pode prejudicar
seu desenvolvimento saudaacutevel quando crianccedila ou adolescente Quando haacute mais de um filho
esse legado pode ser transmitido ao filho mais velho ou ao filho mais sensiacutevel ao conflito
parental O processo de triangulaccedilatildeo riacutegida interessa em especial aos profissionais que atuam
em setor de avaliaccedilatildeo psicossocial de Vara de Famiacutelia pois eacute um arranjo familiar comumente
encontrado aleacutem de acrescentar complexidade agraves tomadas de decisatildeo desse contexto Nesses
casos a ambiguidade observada tanto nos comportamentos parentais como no sofrimento da
crianccedila triangulada marca a compreensatildeo do processo (Bowen 1979 Juras amp Costa 2011a
Santos amp Hamuacute 2010)
81
Os filhos podem desempenhar diversos papeacuteis e comportarem-se de vaacuterias maneiras
apoacutes vivenciaram o divoacutercio dos pais Quando o sofrimento dos pais fica evidente os filhos
podem ser colocados no papel de cuidadores e confidentes de seus genitores ou do genitor que
eacute considerado o mais fragilizado apoacutes o rompimento conjugal Quando essa relaccedilatildeo do filho
como cuidador de seu genitor se torna um padratildeo esse processo de inversatildeo parental
chamado parentalizaccedilatildeo pode trazer responsabilidades que estatildeo acima da capacidade
esperada de crianccedilas e adolescentes (Boszormenyi-Nagy amp Spark 2008 Brito 2008 Juras amp
Costa 2011a)
Alguns comportamentos comuns dos filhos diante da separaccedilatildeo dos pais de acordo
com Cerveny (2006) assemelham-se metaforicamente agrave ldquomalardquo ldquobalardquo e ldquocolardquo A primeira
refere-se agrave transmissatildeo de recados de um genitor ao outro quando esses natildeo possuem um
diaacutelogo respeitoso Comportar-se como ldquobalardquo indica que os filhos satildeo usados para agredir o
outro genitor por meio de xingamentos e desqualificaccedilotildees muacutetuas e o uacuteltimo representa o
desejo dos filhos de voltar a unir os pais na condiccedilatildeo de casados Esses comportamentos
demonstram que eacute comum os filhos entremearem seus pais uma vez que satildeo sujeitos ativos
no sistema familiar
Estudos longitudinais sobre divoacutercio demonstram que quando os filhos percebem que
existe uma relaccedilatildeo cooperativa entre seus genitores apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal o
relacionamento dos filhos com seus pais outros familiares e pares tende a ser mais saudaacutevel
Por outro lado quando a animosidade entre o par parental se torna o padratildeo relacional os
filhos podem ser levados agrave lealdade com um genitor e afastamento do outro e
respectivamente com as famiacutelias de origem (Ahrons 2007 Brito 2008)
A resiliecircncia familiar e pessoal de crianccedilas e adolescentes de pais separados tambeacutem
deve ser considerada para aleacutem dos aspectos do relacionamento parental que impactam no
desenvolvimento dos filhos Entende-se como resiliecircncia a capacidade de a pessoa reagir agraves
82
adversidades expressando-se de modo fortalecido oriundo de seus recursos emocionais e do
contexto soacutecio familiar em que vive Recursos e habilidades pessoais e familiares quando
fortalecidos e incentivados tendem a contribuir para que esse processo de crise familiar
alcance desenvolvimento ainda mais saudaacutevel para todos os membros da famiacutelia Ademais as
crianccedilas devem ser consideradas sujeitos ativos nesse processo mesmo estando em uma
relaccedilatildeo assimeacutetrica em relaccedilatildeo aos pais (Maes Mol amp Buysse 2011 Walsh 2003)
Um importante recurso familiar diante de um processo de separaccedilatildeo dos pais eacute a
existecircncia de uma fratria ou grupo de irmatildeos Nas situaccedilotildees de divoacutercios conflituosos
momentos de estresse e transformaccedilatildeo familiar pode haver intensificaccedilatildeo ainda maior do
relacionamento fraternal visando a oferecer maior suporte aos seus membros (Goldsmid amp
Feacuteres-Carneiro 2007 Juras amp Costa 2011a Muniz amp Feacuteres-Carneiro 2012 Silveira 2009
Simeacuteon 2000)
Portanto buscou-se aprofundar o conhecimento dos recursos e das estrateacutegias que as
crianccedilas utilizam para o enfrentamento de situaccedilotildees em que se sentem emocionalmente
ameaccediladas por exemplo quando presenciam conflitos conjugais que envolvem a separaccedilatildeo
do casal ou o divoacutercio Priorizou-se conhecer como a crianccedila se expressa a partir da
perspectiva de sua voz enfocando em especial o contexto da Justiccedila
Meacutetodo A avaliaccedilatildeo psicossocial eacute realizada por profissionais de psicologia e serviccedilo social
que compotildeem a equipe de um tribunal A praacutetica estabelecida envolve a realizaccedilatildeo do estudo
com a conclusatildeo por meio de um parecer teacutecnico direcionado ao juiz solicitante Os
procedimentos incluem atendimentos individuais e familiares visitas agraves residecircncias do
requerente e do requerido e agrave escola da crianccedila e contatos com profissionais que
acompanham a crianccedila ou o adolescente em contexto psicoteraacutepico (se por ventura houver)
83
Os atendimentos podem ser realizados mediante diversas combinaccedilotildees como por exemplo
dos responsaacuteveis pela crianccedila geralmente os pais de outros componentes da famiacutelia da
crianccedila em questatildeo de irmatildeos
O caso apresentado eacute referente a uma famiacutelia em disputa de guarda na Justiccedila Para
realizar a pesquisa houve a submissatildeo do projeto ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa aprovado
em 10 de setembro de 2012 Os nomes satildeo fictiacutecios para preservar o sigilo O recorte para este
artigo relaciona-se apenas agrave entrevista realizada entre a pesquisadora e as trecircs crianccedilas da
famiacutelia que estava em avaliaccedilatildeo
Histoacuteria familiar e processual A separaccedilatildeo do casal ocorreu quatro meses antes da
realizaccedilatildeo do estudo e foi motivada por infidelidade conjugal por parte da esposa A matildee das
crianccedilas tinha agrave eacutepoca 35 anos de idade estava civilmente casada poreacutem de fato encontrava-
se separada do pai das crianccedilas e trabalhava como gerente com renda mensal no valor
aproximado de sete salaacuterios miacutenimos Ela era a requerente de uma accedilatildeo de guarda e
responsabilidade em desfavor do pai das crianccedilas com quem foi casada por cerca de nove
anos Apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal ela saiu de casa e voltou a residir no mesmo terreno em que
residia sua genitora poreacutem em casa distinta A matildee ao sair de casa havia levado as filhas
consigo mas o pai em vaacuterios momentos de discussatildeo entre o ex-casal ameaccedilou matar-se e
matar o amante se ela natildeo deixasse as infantes com ele Diante dessa violenta ameaccedila ela
cedeu e deixou-as em companhia paterna A matildee buscou a Justiccedila porque estava tendo
dificuldades para manter contato com as filhas Em audiecircncia de justificaccedilatildeo o juiz havia
determinado que ateacute a finalizaccedilatildeo do estudo psicossocial a guarda seria compartilhada
O pai das crianccedilas estava com 42 anos de idade apresentou-se como catoacutelico natildeo
praticante trabalhava como contador com renda de oito salaacuterios miacutenimos Ele continuou
morando na casa adquirida pelo casal sendo que no mesmo terreno jaacute residia sua genitora
As crianccedilas que participaram do estudo frutos do casamento eram Aninha 8 anos de idade
84
estudante do 3ordm ano do ensino fundamental Bibinha 7 anos de idade estudante do 2ordm ano do
ensino fundamental e Ceci 3 anos de idade O nuacutecleo familiar paterno contava com a ajuda
de uma empregada domeacutestica de 31 anos de idade As avoacutes materna e paterna se mantinham
proacuteximas agraves crianccedilas O nuacutecleo familiar paterno especialmente o genitor buscava transmitir
agraves filhas valores religiosos por meio de oraccedilotildees diaacuterias Por sua vez a matildee natildeo compartilhava
desses valores e segundo o pai ela era avessa agrave religiatildeo
Para a realizaccedilatildeo da entrevista foi elaborado um roteiro em que constaram as seguintes
perguntas Vocecirc gosta de desenhar Gostaria que vocecirc fizesse um desenho que conte a
histoacuteria da sua famiacutelia Quantos anos vocecirc tinha quando seus pais se separaram Como foi a
separaccedilatildeo deles O que aconteceu O que vocecirc lembra Eles brigavam Vocecirc sabe por quecirc
Vocecirc os viu brigando Quantos anos vocecirc tinha quando seus pais comeccedilaram a brigar O
que vocecirc fazia quando seus pais comeccedilavam a brigar Onde vocecirc ficava Como vocecirc se
sentia nos momentos das brigas dos seus pais Vocecirc acha que as brigas vatildeo acabar
Quando Quem decide se as brigas vatildeo ou natildeo acabar Que idade vocecirc tinha quando o
processo na Justiccedila comeccedilou Vocecirc acha que o processo vai ter fim Quando Como Quem
decide se o processo vai ou natildeo acabar
Para os fins deste texto a entrevista e os dados obtidos durante a realizaccedilatildeo do estudo
pela profissional avaliadora agrave respeito da histoacuteria familiar e processual foram considerados
como dados para anaacutelise
Aleacutem da entrevista utilizou-se o desenho como recurso para a comunicaccedilatildeo das
crianccedilas Inicialmente pensou-se em obter-se informaccedilotildees apenas das duas mais velhas poreacutem
diante da insistecircncia de Ceci com trecircs anos de idade permitiu-se sua inclusatildeo jaacute que ela natildeo
se conformou em natildeo participar desse momento Durante a entrevista todas atenderam agrave
solicitaccedilatildeo de fazerem um desenho cada uma em folhas separadas (Anexos 3 4 e 5) Elas
desenharam e conversaram animadamente observando-se boa interaccedilatildeo entre elas Solicitou-
85
se que as trecircs crianccedilas contassem a histoacuteria da famiacutelia por meio de desenho individualmente
Em seguida no grupo fraterno pediu-se que cada uma apresentasse a famiacutelia contando a
histoacuteria que estava ali desenhada Foi estabelecida uma conversa com as crianccedilas enquanto
desenhavam para esclarecer os elementos dos desenhos e para facilitar a compreensatildeo da
dinacircmica da histoacuteria contada sobre a famiacutelia
O desenho realizado por Aninha (Anexo 3) retrata toda a famiacutelia junta ao redor da
aacutervore de Natal comemorando Todos os membros da famiacutelia estatildeo presentes em seu
desenho matildee pai e as trecircs filhas O desenho eacute bem colorido e retrata todos sorrindo e felizes
Bibinha desenhou a si e suas irmatildes entre os pais (Anexo 4) com pouca diferenccedila de tamanho
entre as figuras representadas sem especificar algum tema Todos estatildeo sorrindo tal como o
fez Aninha Ceci desenhou vaacuterios ciacuterculos totalmente preenchidos com cores (Anexo 5)
tambeacutem repetindo parte do desenho da irmatilde mais velha revelando representar bolas da aacutervore
de Natal Essa atitude valida a lideranccedila nesse momento de Aninha como mais velha do
grupo em direcionar um tema para servir de modelo e ser seguido pelas demais (Britto 2002
Juras amp Costa 2011a)
Apoacutes a transcriccedilatildeo da gravaccedilatildeo procedeu-se agrave interpretaccedilatildeo das falas com base na
proposta de Minayo (2014) que identifica nuacutecleos de sentido na conversaccedilatildeo
Resultados e Discussatildeo A avaliaccedilatildeo psicossocial tem dupla funccedilatildeo efetuar intervenccedilotildees com a famiacutelia e
fornecer ao juiz solicitante subsiacutedios para sua decisatildeo (Costa et al 2009) Para se
compreender a dinacircmica familiar observa-se a organizaccedilatildeo e o funcionamento do sistema e
dos subsistemas da famiacutelia em avaliaccedilatildeo (Minuchin 1985 1990 Minuchin et al 2009)
Entretanto para fins de discussatildeo no presente artigo considerou-se importante evidenciar a
86
competecircncia da famiacutelia a partir do conhecimento que as crianccedilas revelaram do conviacutevio
familiar
Assim sendo buscou-se reconhecer no desenho e nas falas da crianccedila as estrateacutegias de
enfrentamento dos conflitos entre os pais A observacircncia desses dois elementos desenho e
falas proporcionou a apreensatildeo de sentidos contraditoacuterios presentes na forma como as
crianccedilas enfrentam a situaccedilatildeo de conflito conjugal Os sentidos contraditoacuterios se referem ao
movimento das crianccedilas em aproximar-se e afastar-se do conflito conjugal Em funccedilatildeo da
dificuldade de se considerar a presenccedila dos desenhos a fim de evitar a inclusatildeo de anexos
neste artigo optou-se por centrar a anaacutelise nas falas A partir da anaacutelise do material das
conversaccedilotildees e dos desenhos foram interpretados e construiacutedos quatro nuacutecleos de sentido 1)
Percepccedilatildeo do conflito conjugal pelas crianccedilas 2) Estrateacutegias de enfrentamento e autoproteccedilatildeo
das crianccedilas 3) Apoio muacutetuo dentro do subsistema fraternal 4) Expectativas quanto agrave
resoluccedilatildeo do conflito
Percepccedilatildeo do Conflito Conjugal pelas Crianccedilas Vaacuterias satildeo as falas de Aninha que identificam sua percepccedilatildeo do que ocorre com os
pais e dos comportamentos que podem facilitar a convivecircncia dentro de casa ldquoMas tambeacutem
eles natildeo se separaram por causa das brigas natildeordquo As brigas dizem respeito a algo que
aconteceu entre o casal ela ldquosaberdquo da traiccedilatildeo As crianccedilas possuem a habilidade de construir
significados para a tomada de decisatildeo de seus pais ao se separarem e assim conseguirem
manter-se afastadas do conflito (Maes et al 2011)
Aninha compreende que as brigas ocorreram depois da separaccedilatildeo por isso natildeo associa
a briga ao processo judicial O casal estaacute brigando por estar zangado um com o outro Chama
a atenccedilatildeo que Aninha consegue durante a conversaccedilatildeo diferenciar-se de seus pais pois ao
identificar o aborrecimento na relaccedilatildeo destes adultos acredita que o envolvimento da famiacutelia
87
com a Justiccedila transcorre independente do conflito existente Ademais ela se refere aos pais de
modo a natildeo emitir juiacutezo de valor sobre eles tratando-os por ldquoelesrdquo ou seja reconhece o
subsistema parental como independente bem como a si mesma como natildeo pertencente a esse
subsistema (Meynckens-Fourez 2000)
Aninha Na uacuteltima briga deles que eu me lembro no ano passado eles ficaram brigando no
banheiro O papai tava com cara de bravo Era por causa da situaccedilatildeo de separar eu sei bem
disso Eu natildeo sei soacute sei que quando cheguei laacute pra escovar meus dentes eles saiacuteram fora Eacute
Eu pensei Ixi com essa cara natildeo eacute coisa boa As crianccedilas percebem o clima de animosidade
entre seus pais por meio das brigas e das expressotildees faciais e comportamentais Os filhos natildeo
aprendem sobre sua realidade apenas com o conteuacutedo do que os pais falam com elas mas os
sentimentos e expressotildees manifestos por seus genitores contribuem para a construccedilatildeo da
percepccedilatildeo das crianccedilas Watzlawick Beavin amp Jackson 2002) denominam esse tipo de
comunicaccedilatildeo como analoacutegica ou seja eacute a comunicaccedilatildeo que natildeo eacute verbalizada poreacutem
expressa de outras maneiras e pode estar ou natildeo em consonacircncia com que eacute dito
Entrevistadora E quando eles brigavam o que vocecircs faziam Aninha Nada de longe
a gente via neacute Se natildeo eles poderiam ficar nervosos com a gente Bibinha Ah sei laacute a gente
soacute via eles brigando a gente natildeo escutava nada natildeo prestava atenccedilatildeo Nessas falas
observa-se que a partir da percepccedilatildeo do conflito entre os pais Aninha e Bibinha buscam
estrateacutegias de afastamento e distanciamento das brigas conjugais As estrateacutegias se constituem
em definiccedilatildeo de fronteiras claras e precisas que lhes proporcionam transitar pela casa sem se
misturarem com as brigas Parece que procuram mapear o que se passa com os pais para
decidirem como iratildeo se conduzir no acircmbito do espaccedilo da residecircncia
Entrevistadora perguntando sobre o desenho Taacute todo mundo feliz no Natal Aninha
Eacute porque eacute antes das brigas O fato de as brigas terem iniciado ou intensificado apoacutes a
separaccedilatildeo traz sofrimento para a crianccedila porque percebe mesmo com a adoccedilatildeo das
88
estrateacutegias de evitaccedilatildeo de estarem no meio do conflito Neste caso a separaccedilatildeo ocorrera
quatro meses antes e a cena incluiacuteda no desenho a famiacutelia unida por ocasiatildeo da
comemoraccedilatildeo do Natal (data cristatilde) evidencia sua percepccedilatildeo do que gostaria que continuasse
a existir
Observa-se portanto que as filhas dessa famiacutelia pesquisada satildeo sensiacuteveis ao conflito
entre seus pais demonstrando que percebem o contexto de brigas que pode inclusive ser
intensificado pelo contexto juriacutedico A Justiccedila brasileira infelizmente ainda se mostra como
um espaccedilo de fomentar as desavenccedilas familiares apresentando por vezes discursos
individualistas simplificadores e dicotocircmicos A estrutura juriacutedica de colocar as partes em
polos opostos em um processo judicial no qual deve autopromover-se e desqualificar o outro
favorece a manutenccedilatildeo e ampliaccedilatildeo dos conflitos que por sua vez fazem parte desse
contexto (Juras amp Costa 2011b)
A presenccedila das crianccedilas e dos adolescentes nos processos juriacutedicos familiares que os
envolvem eacute fundamental Entretanto essa participaccedilatildeo deve ser provida de cuidado e atenccedilatildeo
aos seus direitos natildeo sendo adequado questionar os infantes acerca de decisotildees a serem
tomadas a seu respeito como guarda visitaccedilatildeo e pensatildeo alimentiacutecia Eacute importante oferecer
um espaccedilo de escuta aos filhos a fim de compreender seus sentimentos suas percepccedilotildees e sua
participaccedilatildeo ativa na vida familiar (Brito Ayres amp Amendola 2006 Juras amp Costa 2011a)
Estrateacutegias de Enfrentamento e Autoproteccedilatildeo da Crianccedila Ao se analisar as estrateacutegias de proteccedilatildeo e cuidado de Aninha consigo mesma e com as
irmatildes diante de um contexto conflituoso observa-se o papel de lideranccedila exercido por ela e
seguido por Bibinha e Ceci Sabe-se que a organizaccedilatildeo na fratria pode sofrer alteraccedilotildees ao
longo do tempo modificando-se a posiccedilatildeo entre os irmatildeos (Britto 2002) Aninha A gente
quase natildeo pegava todas as brigas Porque eles estavam fazendo outras coisas e eles soacute
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brigam no quarto A gente quase natildeo ia no quarto agora a gente vai mais porque agora tem
computador laacute () Quando eu cheguei laacute eu fui laacute eles tavam brigando laacute aiacute eu fui pegar
minha escova de dentes e saiacute porque eu natildeo queria entrar na briga
Estaacute claro como as meninas se protegiam das brigas Primeiro identificaram o
territoacuterio do conflito o quarto do casal e os momentos nos quais o casal se encontrava junto
por exemplo no banheiro Aninha narra aqui uma situaccedilatildeo noturna quando todos estatildeo se
preparando para dormir Durante o periacuteodo de brigas entre o casal Aninha conta que elas
deixaram de frequentar esse ambiente Assim evitavam contato mais proacuteximo com os
conflitos Por outro lado o banheiro eacute um espaccedilo comum a todos da famiacutelia Nesse caso as
meninas entravam e saiacuteam rapidamente para natildeo se exporem ou natildeo serem envolvidas na
briga Trata-se de uma forma de evitaccedilatildeo que busca a proteccedilatildeo e tambeacutem estrutura uma forma
alternativa de relacionamento Os conceitos anteriormente apontados e desenvolvidos por
Cerveny (2006) referentes a ldquomalardquo ldquobalardquo e ldquocolardquo parecem natildeo ter lugar na dinacircmica e
esperteza de Aninha
Proteccedilatildeo eacute a palavra-chave Proteccedilatildeo de si mesmas e proteccedilatildeo do casal no sentido de
preservar um espaccedilo para a intimidade da resoluccedilatildeo do conflito que afinal de contas pertence
prioritariamente ao casal Natildeo se pode dissociar o sofrimento da crianccedila desse ambiente
confuso no entanto natildeo se pode atribuir unicamente o sofrimento dela ao que se passa com o
casal Minuchin et al (2009) assinalam que como expressatildeo de competecircncia muitas vezes a
famiacutelia se organiza episodicamente no sentido de expressar uma relaccedilatildeo mais funcional que
envolve a todos ateacute que as expressotildees individuais possam se restabelecer Ou seja ateacute que
cada um dos pais individualmente possa tomar decisotildees que favoreccedilam o sistema familiar
como um todo e a si mesmos Aninha Mas depois eles saiacuteram raacutepido Porque acho que eles
pensaram que eu ia contar para minha irmatilde
90
Nota-se nessa fala de Aninha preocupaccedilatildeo e certa curiosidade com o que estaria
ocorrendo entre seus pais Ela deixa transparecer seu interesse em ser percebida para talvez
modificarem seus estados de acircnimo e mudarem o rumo da conversa de maneira a natildeo mais
brigarem Ao verificar que ldquoeles saiacuteram raacutepidordquo observou que seu objetivo foi atendido
Aninha foi vista e eles de imediato interromperam a discussatildeo e ela se afastou Essa
motivaccedilatildeo denota a busca em alterar a dinacircmica da relaccedilatildeo parental na tentativa de reduzir a
tensatildeo da situaccedilatildeo que vivenciava (triangulaccedilatildeo) Aponta-se essa estrateacutegia como um recurso
utilizado pela crianccedila para enfrentar o contexto familiar estressante que a ela se apresentava
(Juras amp Costa 2011a) Aleacutem disso no desenho de Bibinha ela e as irmatildes estavam entre os
pais Eacute porque eles estavam querendo brigar e noacutes trecircs aparecemos e natildeo deixamos eles
brigarem O ldquodesaparecerrdquo ou o ldquoaparecerrdquo perante o casal em conflito eacute manejado como
estrateacutegia
Nota-se a participaccedilatildeo ativa das crianccedilas em meio ao jogo de relaccedilotildees familiares Os
filhos natildeo satildeo passivos na construccedilatildeo das relaccedilotildees familiares ainda que estejam em niacutevel
hieraacuterquico inferior aos pais Nas situaccedilotildees de conflito parental eacute comum os filhos serem
observadores participantes realizando movimentos de aproximar e afastar em ocasiotildees de
maior ansiedade entre os genitores (Bowen 1979)
Apoio Muacutetuo dentro do Subsistema Fraternal O subsistema fraternal permite o desenvolvimento de relaccedilotildees entre iguais ainda que
possam existir hierarquias entre irmatildeos marcadas por idade e gecircnero A fratria torna-se
protetiva diante de situaccedilotildees em que haacute litiacutegio conjugal Os viacutenculos fraternos tendem a se
intensificar em momentos de transiccedilatildeo familiar e geralmente o primogecircnito eacute incumbido de
assumir a responsabilidade pelos irmatildeos mais novos Ademais o filho mais velho tem maior
tendecircncia a ser inserido nos conflitos de lealdade parental No entanto ao longo do
91
desenvolvimento e dependendo das circunstacircncias a lideranccedila pode ser alternada entre os
irmatildeos (Britto 2002 Juras amp Costa 2011a Simeoacuten 2000)
Bibinha Eacute porque um dia eles estavam brigando e a Aninha queria ir laacute Aiacute eu
segurei ela e ela natildeo foi No caso em questatildeo observa-se que a filha primogecircnita se sente
responsaacutevel por interferir nas brigas do casal Por sua vez a segunda filha Bibinha preferiu
evitar que Aninha se envolvesse no conflito entre os pais mantendo-a afastada do ambiente
Aninha acatou a interseccedilatildeo efetuada pela irmatilde mais nova caracterizando uma preocupaccedilatildeo
muacutetua na defesa dos interesses das irmatildes
Nessa situaccedilatildeo pode-se considerar Aninha como filha parentalizada no sentido de
responsabilizar-se por separar a briga dos pais Ao sentir a tensatildeo provocada pela discussatildeo do
casal surge um terceiro para intermediar o conflito e assim reequilibrar a relaccedilatildeo e diminuir
a ansiedade Nesse caso a filha primogecircnita percebe o conflito e impulsiona-se para interferir
na relaccedilatildeo agressiva entre os genitores poreacutem eacute impedida pela irmatilde (Bowen 1979 Juras amp
Costa 2011a) Por outro lado Bibinha ocupa o lugar de cuidadora das irmatildes nesse momento
primeiramente se protegendo e posteriormente protegendo a irmatilde mais velha e a mais nova
dos atritos entre os pais Essa eacute uma estrateacutegia de enfrentamentosuperaccedilatildeo interessante
apontada por Juras e Costa (2011a) ao se referirem ao fato de a crianccedila mais sensiacutevel ter o
papel de proteger os irmatildeos no intuito de afastaacute-los do conflito parental Essa organizaccedilatildeo
familiar eacute tambeacutem apontada por outros autores dentre eles Boszormenyi-Nagy amp Spark
(2008) e Britto (2002)
A cooperaccedilatildeo fraterna obteve forccedila para enfrentar as dificuldades comuns perante a
verticalizaccedilatildeo do poder parental que estava enfraquecido aos olhos das crianccedilas Filhos uacutenicos
tambeacutem aprendem a lidar com as situaccedilotildees adversas contudo podem apresentar dificuldade
em cooperar e compartilhar com terceiros (Fourez 2000)
92
As expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito Quanto agrave expectativa de teacutermino das brigas e do processo judicial Aninha e Bibinha
demonstram incertezas relativas ao futuro Entrevistadora E quando vocecircs acham que o
processo vai acabar Bibinha Como assim Aiacute eu fico em duacutevida Talvez no final do ano
Final do mecircs Dois meses Ah natildeo daacute pra pensar porque a situaccedilatildeo taacute grande
Entrevistadora E as brigas quando as brigas vatildeo acabar Aninha Eu natildeo sei exatamente
E quem eacute que decide quando o processo vai acabar Aninha O juiz Entrevistadora Eacute uma
possibilidade o juiz E vocecirc Bibinha quem vocecirc acha que vai fazer com que o processo
acabe Bibinha Deus nosso Pai
A percepccedilatildeo de uma das crianccedilas eacute que a finalizaccedilatildeo do processo judicial cabe ao juiz
e natildeo aos pais A influecircncia da loacutegica do contexto judiciaacuterio na compreensatildeo de crianccedilas e
adolescentes coloca o magistrado como o detentor do poder de acabar com o processo No
caso em tela as crianccedilas natildeo vinculam o teacutermino dos conflitos ao fim do processo judicial
sendo para elas situaccedilotildees distintas embora reconheccedilam a existecircncia de momentos familiares
difiacuteceis Para a outra crianccedila o encerramento do processo compete a Deus A crenccedila em Deus
ocorre a partir do processo gradual de socializaccedilatildeo O pai ainda que natildeo se considere catoacutelico
praticante instituiu o haacutebito diaacuterio da oraccedilatildeo junto agraves filhas permitindo que Deus faccedila parte
de seu contexto de vida como soluccedilatildeo de seus problemas (Kiesling 2011 Walsh 2010)
Carraro e Penso (2012) traccedilam um paralelo entre a magistratura e o sacerdoacutecio
considerando que ambos satildeo marcados pelo simbolismo do divino A fala das crianccedilas
permite essa comparaccedilatildeo de juiz e Deus como uacutenicos entes que podem finalizar o processo e
consequentemente as brigas entre seus pais Vale tambeacutem considerar que o nuacutecleo familiar
paterno compartilha de valores religiosos de orientaccedilatildeo catoacutelica embora natildeo frequentando as
missas mas fazendo oraccedilotildees diaacuterias principalmente enaltecidas pelo pai e vivenciadas pelas
crianccedilas Deus eacute representado como porto seguro para as crianccedilas de pais separados Ademais
o desenvolvimento da feacute ocorre em paralelo com o fortalecimento do subsistema pai-filha
93
Denota-se ainda que Bibinha repete o recurso religioso-cristatildeo utilizado por seu pai como
alternativa que pode solucionar o impasse que vivencia (Kiesling 2011 Walsh 2010)
Destaca-se que ambas as formas de finalizaccedilatildeo trazidas pelas filhas natildeo consideram os
pais como competentes e responsaacuteveis pelo teacutermino do processo A percepccedilatildeo do conflito
conjugal eacute de grande intensidade que retira a soluccedilatildeo do problema dos genitores colocando
nas matildeos de poderes de outras instacircncias superiores e externas agrave famiacutelia As resoluccedilotildees
apresentadas pelas crianccedilas se originam do ambiente familiar a que pertencem possivelmente
a partir de respostas que jaacute ouviram de seus pais ou de outros familiares pois haacute um processo
judicial em curso Entretanto parece que a compreensatildeo das filhas externaliza a competecircncia
de finalizaccedilatildeo das brigas entre seus pais
Consideraccedilotildees Finais Esta pesquisa demonstrou que as crianccedilas mesmo pequenas satildeo sujeitos ativos no
contexto familiar Ainda que estejam hierarquicamente abaixo dos genitores a participaccedilatildeo
delas eacute ativa em compreender a realidade familiar em que se inserem e em agir diante dessas
percepccedilotildees Os sentimentos negativos diante do alto niacutevel de conflito parental natildeo paralisam
as crianccedilas ao contraacuterio as impulsionam a desenvolverem estrateacutegias de enfrentamento aos
problemas decorrentes do divoacutercio especialmente as brigas Quando a relaccedilatildeo entre os
genitores e a crianccedila estaacute fortalecida ela fica mais propensa a enfrentar de modo mais ativo e
eficaz situaccedilotildees adversas que se apresentam ao longo de sua vida (Veacutelez Wolchik Tein amp
Sandler 2011 Walsh 2010)
O movimento paradoxal das crianccedilas em se aproximarem e se distanciarem do conflito
parental demonstra a confusatildeo que os filhos sentem ao se depararem com brigas entre seus
pais O paradoxo entre o sofrimento e a resiliecircncia mostra-se presente nessas situaccedilotildees de
litiacutegio familiar Os profissionais que escutam os filhos envolvidos em processos judiciais de
94
Varas de Famiacutelia devem atentar para esses dois aspectos complementares no desenvolvimento
das crianccedilas e dos adolescentes Eacute fundamental avaliar os sofrimentos dos filhos em meio ao
conflito conjugal bem como enfatizar os recursos que eles desenvolvem ao longo de sua
vivecircncia familiar e social
Ao destacar o subsistema fraterno tenciona-se dar visibilidade agraves crianccedilas no intuito
de que o profissional avaliador vaacute aleacutem do conflito apresentado pelo ex-casal a fim de evitar
reconhecer a crianccedila apenas como viacutetima da interaccedilatildeo familiar e culpabilizarresponsabilizar
os pais por isso No exemplo aqui trazido a fratria se mostrou competente no enfrentamento
das situaccedilotildees adversas que se apresentavam na famiacutelia naquele momento o que confirma os
resultados das pesquisas realizadas por vaacuterios investigadores nessa aacuterea conforme
mencionado no presente artigo Isso demonstra que os pais no exerciacutecio da parentalidade
conseguiram de algum modo agir com competecircncia na conduccedilatildeo da educaccedilatildeo e na
transmissatildeo de valores que preservaram as filhas do contexto conjugal conflituoso que se
manteve mesmo apoacutes a separaccedilatildeo
O fortalecimento da fratria por meio da uniatildeo e da cooperaccedilatildeo entre as irmatildes
revelaram-se uacuteteis no confuso contexto familiar que se apresentava diante delas Mudanccedilas na
organizaccedilatildeo das relaccedilotildees familiares ateacute a concretizaccedilatildeo do divoacutercio legal e emocional eram
necessaacuterias por parte dos pais para que as crianccedilas se sentissem protegidas e seguras a
despeito das divergecircncias conjugais
A interaccedilatildeo entre as irmatildes retrata o que elas apreenderam no conviacutevio familiar antes e
apoacutes a separaccedilatildeo conjugal mesmo tendo presenciado conflitos entre seus pais Nesse acircmbito
fica evidenciada a competecircncia parental no fortalecimento na fratria O que se quer pocircr em
relevo satildeo os pontos positivos as novas perspectivas para a famiacutelia pois no momento em que
busca a Justiccedila considera-se incompetente para decidir sobre como conduzir a educaccedilatildeo dos
filhos jaacute que na compreensatildeo de seus participantes ldquofaliramrdquo no quesito conjugalidade No
95
caso da famiacutelia aqui apresentada destacam-se as estrateacutegias que o grupo fraterno utiliza para
enfrentar o conflito existente entre os pais
Outras perspectivas podem ser apontadas a fim de encorajar a famiacutelia a explorar
diferenccedilas demonstrando a capacidade que cada componente tem de cuidar-se e de curar-se
uns aos outros (Minuchin 1985 Minuchin Lee amp Simon 2008 Minuchin et al 2009)
Apontar aspectos que demonstrem novas perspectivas para a ampliaccedilatildeo do padratildeo relacional
no qual a famiacutelia se encontra aprisionada quando busca a Justiccedila poderaacute contribuir para a
crenccedila em suas potencialidades e na recorrecircncia de novas alternativas de soluccedilotildees para o
atendimento de suas necessidades e sobrevivecircncia saudaacutevel da nova organizaccedilatildeo do grupo
familiar
Os recursos encontrados pelas crianccedilas devem ser objeto de anaacutelise durante a
avaliaccedilatildeo psicossocial Para tanto o profissional avaliador ao estar atento agrave dinacircmica familiar
deve pontuar aos participantes a compreensatildeo do padratildeo relacional observado e indicar
caminhos que a nova organizaccedilatildeo da famiacutelia descasada poderaacute seguir a fim de evitarem que a
sobrecarga emocional recaia sobre os filhos Desse modo eacute importante destacar para os pais a
necessidade de valorizarem as atitudes de independecircncia que cada crianccedila manifestar a fim de
estimular o desenvolvimento de autonomias (Guanga 2010)
No acircmbito das recomendaccedilotildees psicossociais ao juiz solicitante da avaliaccedilatildeo estas
devem pautar-se nas reflexotildees efetuadas com a famiacutelia particularmente com os pais tambeacutem
considerando a proteccedilatildeo e a seguranccedila das crianccedilas evidenciando as potencialidades de cada
um e de cada subsistema na conduccedilatildeo da trajetoacuteria familiar conjugalmente divorciada Assim
sendo o profissional avaliador contribuiraacute de modo substancial quando ao confeccionar o
parecer teacutecnico para o juiz demandante indicar as circunstacircncias do padratildeo relacional em que
a famiacutelia se encontra e efetuar a sinalizaccedilatildeo das dificuldades e competecircncias observadas nos
subsistemas ao se estudar a interaccedilatildeo familiar no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial Com
96
isso o Estado estaraacute cumprindo seu papel no intuito de resguardar a proteccedilatildeo da crianccedila no
atendimento aos seus interesses conforme enfatiza a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990)
ARTIGO EMPIacuteRICO 1 DA PESQUISA
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo O Sofrimento da Crianccedila em Disputas de Guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Liana Fortunato Costa
Resumo Este artigo objetivou analisar com base nos resultados de uma pesquisa qualitativa como a
crianccedila expressou seu sofrimento durante avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em
situaccedilatildeo de conflito familiar quando os pais estatildeo separadosdivorciados e disputam a sua
guarda e regulamentaccedilatildeo de visita Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8 e 11 anos A
interpretaccedilatildeo das informaccedilotildees resultou em trecircs nuacutecleos de sentido aos quais atribuiacuteram-se
significados para a discussatildeo sentimentos que expressam o sofrimento origem do sofrimento
e a superaccedilatildeo do sofrimento Os resultados mostraram que nesse contexto a crianccedila
identifica sentir tristeza solidatildeo agonia anguacutestia saudade amor e raiva percebendo natildeo ser
vista pelos pais mediante a permanecircncia do conflito parental de onde reconhece proceder o
seu sofrimento Em sua expressatildeo a crianccedila se mostra emocionalmente dividida
conseguindo apontar soluccedilotildees que a acalme e sentindo-se segura ao ter a garantia de que seraacute
respeitada no atendimento de seus anseios
Palavras-chave Sofrimento da crianccedila conflito parental separaccedilatildeo parental disputa de
guarda avaliaccedilatildeo psicossocial
98
ldquoA Broken Heartrdquo The Suffering of Children in Custody Disputes
Abstract The present article aims to analyze how children express their suffering during psychosocial
evaluation in the judicial context due to family conflicts when parents are
separateddivorced and dispute their custody and visit schedules according to results from a
qualitative research Eleven children between 8 and 11 years old participated in the
experiment Information interpretation resulted in three units of meaning each one of them
assigned meanings to be discussed feelings that express suffering their origin and
overcoming Results show that within this context children recognize by sensing themselves
invisible as the parental conflict ndash they recognize it as origin of their suffering ndash remains
Children showed in their expression to be emotionally divided and able to point out
solutions to calm them down and feel safe as they ensure they will be respected in the
attendance of their expectations
Keywords Children suffering parental conflict parental separation custody dispute
psychosocial evaluation
ldquoUn Corazoacuten Partidordquo El Sufrimiento del Nintildeo en Disputas de Guarda
Resumen Este artiacuteculo objetivoacute analizar basado en los resultados de una investigacioacuten cualitativa
como el nintildeo expresoacute su sufrimiento durante evaluacioacuten psicosocial en el contexto de la
justicia en situacioacuten de conflicto familiar cuando los padres estaacuten separadosdivorciados y
disputan su guarda y regulacioacuten de visita Participaron 11 nintildeos con edades entre 8 y 11 antildeos
La interpretacioacuten de las informaciones resultoacute en tres nuacutecleos de sentido a los cuales se
atribuyoacute significados para la discusioacuten sentimientos que expresan el sufrimiento origen del
sufrimiento y la superacioacuten del sufrimiento Los resultados ensentildearon que en ese contexto el
99
nintildeo identifica sentir tristeza soledad agoniacutea angustia nostalgia amor y rabia
percibieacutendose invisible ante la permanencia del conflicto parental de donde reconoce
proceder su sufrimiento En su expresioacuten el nintildeo se muestra emocionalmente dividido logra
apuntar soluciones que lo tranquilice y se siente seguro al tener la garantiacutea de que seraacute
respetado en la atencioacuten de sus anhelos
Palabras clave Sufrimiento del nintildeo conflicto parental separacioacuten parental disputa de
guarda evaluacioacuten psicosocial
A separaccedilatildeo conjugal eacute uma realidade contemporacircnea (Amato 2014 Ashbourne
Whitehead amp Hawkins 2013 Feacuteres-Carneiro 2003 Gonccedilalves 2010) bem como
recasamentos e separaccedilotildees repetidas (McNamee Amato amp King 2014) A separaccedilatildeo
conjugal gera estresse com grande custo emocional em razatildeo das mudanccedilas a que todos os
envolvidos estatildeo sujeitos e principalmente quando haacute intenso conflito interparental
(Cashmore amp Parkinson 2011 Juras amp Costa 2011a Stover 2013) Nesses casos a
separaccedilatildeo ao abranger filhos e em especial quando estes satildeo pequenos pode causar
prejuiacutezos emocionais que natildeo sendo superados podem afetar a sauacutede mental deles e
prolongar o seu sofrimento ateacute a vida adulta (Baker amp Brassard 2013 Cohen amp Levite
2011 Lehrmann 2010 Lucas Nicholson amp Erbas 2013)
Quando a relaccedilatildeo parental envolve conflito intenso a crianccedila ao vivenciar a
separaccedilatildeo dos pais sofre natildeo pela separaccedilatildeo em si mas pelas contendas que presencia sendo
o sofrimento agravado quando essas demandas se perpetuam mesmo apoacutes o rompimento da
relaccedilatildeo dos progenitores (Elrod 2010 Lamela Castro amp Figueiredo 2010 Johnston
Roseby amp Kuehnle 2009 Nunes-Costa Lamela amp Figueiredo 2009 Pereira amp Matos
2008 Raposo et al 2011 Shienvold 2011) Entretanto as reaccedilotildees de cada componente da
100
famiacutelia variam pois dependem dos aspectos emocionais e das circunstacircncias poacutes-divoacutercio que
se lhes apresentam (Amato 2014) Nas crianccedilas mais especificamente as reaccedilotildees podem
envolver raiva ansiedade ou luto com intensidades variaacuteveis (Johnston Roseby amp Kuehnle
2009 Pereira amp Matos 2008 Shienvold 2011)
De acordo com Pereira e Matos (2008) as crianccedilas em idade escolar entre 6 e 11
anos podem experimentar dor ou ansiedade pela separaccedilatildeo sentem falta da famiacutelia intacta
vivenciam luto e sentimento de revolta de irritaccedilatildeo de impotecircncia Segundo Shienvold
(2011) as crianccedilas tendem a fazer escolhas em apoio a um dos pais repetindo
comportamentos inadequados do pai ou matildee com quem estaacute aliada podendo se sentir muito
empoderada em seus comportamentos inapropriados e agir contra quem tenta desafiar sua
compreensatildeo (paimatildee ou outro adulto) e ateacute comprometendo o rendimento escolar
Conforme aponta Sthal (2011) crianccedilas em idade entre 6 e 12 anos podem experienciar
tristeza e choro com desejo de retorno da famiacutelia intacta Crianccedilas mais velhas podem sentir
raiva e buscam melhorar a autoestima Frequentemente sentem-se responsaacuteveis pela
separaccedilatildeodivoacutercio principalmente se percebem que o conflito estaacute focado nelas Muitas
crianccedilas podem expressar muacuteltiplos sintomas tais como regressatildeo problemas de sono acting
out problemas de comportamento e baixo rendimento escolar agressatildeo contra os colegas e
depressatildeo Ainda de acordo com esse autor algumas crianccedilas acreditam em justiccedila e querem
agradar os pais Sentem-se emocionalmente sobrecarregadas pelos conflitos interparentais
Quando pai ou matildee estaacute deprimido(a) as crianccedilas correm o risco de serem parentalizadas
para cuidar deles Aleacutem disso conforme Sthal (2011) haacute crianccedilas que ao vivenciarem
conflito intenso mostram-se superficialmente bem mas sentem-se oprimidas e vulneraacuteveis
interiormente aprisionadas ao conflito devido agrave lealdade e preocupando-se com ambos os
pais
101
Logo a observacircncia de como a crianccedila vive sente e pensa o periacuteodo de mudanccedilas
pelo qual estaacute passando que pode envolver conflito parental em diferentes intensidades
significa compreender o sofrimento expresso por ela Simultaneamente importa considerar
os elementos que ela destaca quanto agrave competecircncia do pai e da matildee no exerciacutecio da
parentalidade bem como a interaccedilatildeo dela com ambos os pais Desse modo a observaccedilatildeo dos
sentimentos e percepccedilotildees vivenciados pela crianccedila e expressos por ela nesse acircmbito permite
que o julgador esteja mais proacuteximo de sua realidade viabilizando os acordos e facilitando o
cumprimento da decisatildeo (Santa Rosa Corte Real amp Vieira 2013) Embora as definiccedilotildees
judiciais sejam influenciadas pelos seus direitos e pelas necessaacuterias e urgentes mudanccedilas na
organizaccedilatildeo familiar o impacto transcorreraacute na gerecircncia das interaccedilotildees no cotidiano da
famiacutelia (Holtzman 2011) que tem competecircncia para administraacute-las (Ausloos 1996)
Partindo dessas reflexotildees este artigo objetivou analisar como a crianccedila expressa o seu
sofrimento durante avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em situaccedilatildeo de conflito
familiar quando os pais que estatildeo separadosdivorciados disputam a sua guarda e a
regulamentaccedilatildeo de visita
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
Assim a anaacutelise parte do olhar que ela traz do contexto familiar observado no momento da
avaliaccedilatildeo psicossocial durante o tracircmite do processo de disputa de sua guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila As informaccedilotildees foram obtidas no decorrer da realizaccedilatildeo
do estudo psicossocial do qual emergiu o tema estudado seguido da anaacutelise e interpretaccedilatildeo
102
do significado dessas informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010
Flick 2009)
Contexto A pesquisa ocorreu no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
(TJDFT) que contempla a Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria (SEPSI) subdividida em duas
Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse serviccedilo atende pessoas oriundas de varas de famiacutelia
encaminhadas pelo juiz e eacute composto por assistentes sociais e psicoacutelogos As informaccedilotildees
para a pesquisa foram colhidas durante o processo habitual de avaliaccedilatildeo psicossocial
realizado no SERAF que incluiu o acolhimento individual da crianccedila em disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a
dinacircmica familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par
parental (Johnston et al 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas pertencentes
a nove famiacutelias com idades que variaram entre 8 e 11 anos Para melhor entendimento as
informaccedilotildees relativas agrave qualificaccedilatildeo das crianccedilas estatildeo descritas na tabela 1 a seguir
103
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
104
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo psicossocial Para obter as informaccedilotildees utilizou-se um roteiro previamente
elaborado que serviu para guiar a entrevista com a crianccedila Esse roteiro englobou os
seguintes aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as
histoacuterias contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as
concepccedilotildees sobre o seu sofrimento O outro instrumento utilizado para a obtenccedilatildeo de
informaccedilotildees sobre as expressotildees da crianccedila foi o desenho conforme propotildee Puviani (2011)
Desse modo mediante solicitaccedilatildeo de uma das pesquisadoras que conduziu a entrevista
individual a crianccedila poderia representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar
ensejado pela accedilatildeo judicial Assim pediu-se que em uma folha em branco ela desenhasse as
suas preocupaccedilotildees e posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees apontadas A execuccedilatildeo do desenho tanto em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees
105
quanto agraves soluccedilotildees poderia requerer por parte da crianccedila mais de uma folha de papel em
branco Aleacutem disso na consigna para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de
duas maneiras Uma delas seria representar as imagens que lhe viessem agrave mente e a outra
que a crianccedila se inspirasse nos elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos
mineral vegetal e animal Isso poderia ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de
sua criatividade O desenho torna visiacutevel o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o
com o exterior na comunicaccedilatildeo de emoccedilotildees Desse modo o desenho eacute visto como
autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo verbal (Puviani 2011)
Procedimentos As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) folhas de papel em branco laacutepis preto nordm 2 e coloridos giz de cera
aleacutem de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas para a crianccedila A
obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa ocorreu durante os meses de novembro e dezembro
de 2013 O registro dessas informaccedilotildees foi efetuado por meio da leitura de cada processo
Cada atendimento realizado pelos profissionais nas variaccedilotildees dos subsistemas familiares
durou em meacutedia uma hora e meia incluindo visitas agraves escolas e agraves residecircncias quando o
caso requeria As entrevistas com cada crianccedila ocorreram no decorrer da avaliaccedilatildeo efetuada
pelos profissionais e tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos e foram gravadas em aacuteudio
e posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade temaacutetica apontada por
Minayo (2014) em que se obteve nuacutecleos de sentido aos quais foram atribuiacutedos significados
denominados de subnuacutecleos
Cuidados Eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em
Pesquisa conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu o termo de
compromisso pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e
106
Esclarecido (TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma
oral para que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo A partir da anaacutelise das informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila
destacaram-se trecircs nuacutecleos de sentido 1 Sentimentos que expressam o sofrimento 2 Origem
do sofrimento 3 A superaccedilatildeo do sofrimento
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo Sentimentos que Expressam o Sofrimento Neste nuacutecleo quatro crianccedilas verbalizaram claramente seus sentimentos A tristeza eacute
apontada como sofrimento relacionando em seguida a solidatildeo a raiva a agonia a anguacutestia
a saudade e o amor Jasmim Me sinto tristeanguacutestia trauma sentia tristeamor pelos
meus pais Cacau Muito ruim raiva [por]que os dois estavam brigando Aacutegata Eu sinto
agonia porque eu tenho muita saudade dos meus avoacutes Tem um tempatildeo que natildeo vejo
eles saudade mesmo Berilo Porque aacutes vezes a minha matildee natildeo fica falando muito com a
minha voacute (paterna) minha minha voacute agraves vezes fala com a minha matildee a minha matildee natildeo fica
nem aiacute Eu sei que eu tocirc muito sozinho triste agraves vezes eu fico Esses sentimentos satildeo
destacados por crianccedilas de igual faixa etaacuteria agraves estudadas por Pereira e Matos (2008) e por
Shienvold (2011) Observa-se haver variaccedilotildees na intensidade do sofrimento apontado pelas
crianccedilas pois depende da interaccedilatildeo entre as suas caracteriacutesticas individuais tais como
capacidade de superaccedilatildeo das dificuldades e habilidades sociais e a dinacircmica relacional
familiar em relaccedilatildeo agrave praacutetica parental (enfraquecimento nos laccedilos entre pais e filhos) na qual
estaacute inserida (Amato 2014) Aleacutem do sofrimento concernente aos conflitos interparentais
Aacutegata e Berilo destacaram que tais conflitos se estendem agrave famiacutelia ampliada repercutindo em
dificuldades para as crianccedilas na ausecircncia de contato com os familiares do pai natildeo residente
107
Para a crianccedila eacute importante a garantia do conviacutevio com a famiacutelia extensa em especial com
os avoacutes Isso assegura a continuidade da vinculaccedilatildeo com o genitor com o qual os contatos satildeo
inexistentes (Cardoso amp Costa 2014) tendo em vista o motivo da accedilatildeo judicial
Trecircs outras crianccedilas Calunga Absinto e Jaspe evidenciaram o sofrimento a partir dos
conflitos parentais poreacutem de modo indireto Calunga Entatildeo porque ela mandou ldquonoacuteisrdquo para
Nordeste se estaacute com saudade Absinto Pra ver nossos avoacutes (maternos) e pra ficar mais
distante do nosso pai Jaspe Natildeo eu natildeo gosto dela quando ela estaacute bebendo Natildeo gosto
nem de ir laacute Eacute por causa que meu pai Mirtilo e Yacoacuten evidenciaram sofrimento a partir de
accedilotildees de seus pais direcionadas a eles que tecircm origem nas desavenccedilas interparentais
perpassando o processo de separaccedilatildeodivoacutercio e apoacutes esse evento Mirtilo Mal (referindo-se
ao descumprimento da promessa do pai em buscaacute-lo na casa materna) Yacoacuten Quando minha
matildee me deixa de castigo (sente tristeza) pois reconhece que o motivo que o levou agrave Justiccedila
envolve conflito entre seus pais e ao mesmo tempo o envolve porque se percebe como parte
integrante desse contexto
Os desenhos foram utilizados como recurso para tornar visiacuteveis por meio de imagens
os sentimentos da crianccedila tornando mais claro o sofrimento que estaacute verbalizando o que
oportuniza a transformaccedilatildeo de sua histoacuteria e possibilita a criaccedilatildeo de novos contextos
interacionais (Puviani 2011) A crianccedila por meio do desenho expressa seus estados de
acircnimo e assinala os conflitos experienciados na famiacutelia fornecendo elementos para anaacutelise e
intervenccedilatildeo em seu ambiente familiar e social (Andolfi 2013) Assim sendo por natildeo ser
possiacutevel incluiacute-los neste texto optou-se por descrevecirc-los bem como as falas deles
decorrentes
Para exemplificar aqui seratildeo tratados os desenhos feitos por Jasmim (Anexos 16A
17B e 18C ) em preto e branco Os coloridos (Anexos 32A 33B e 34C) natildeo seratildeo analisados
por falta de espaccedilo neste artigo Ela representou na primeira folha suas preocupaccedilotildees em
108
preto e branco Um coraccedilatildeo partido () Meu Eles [os pais] (o partiram) com essa briga E
[tambeacutem o] dos meus irmatildeos As duas partes do coraccedilatildeo estatildeo distanciadas uma da outra e
lembram duas cabeccedilas que satildeo representadas em seguida (Anexo 17B e 18C) No desenho
(Anexo 16A) o corte que representa a separaccedilatildeo dos pais parece ter sido feito com uma serra
com borda saliente e pontiaguda Desse modo ela representa a raiva que percebe haver no
conflito parental a qual tambeacutem estaacute contida nela em seu coraccedilatildeo Eacute assim que ela se sente e
se percebe em sofrimento emocionalmente dividida entre amor e raiva Ela natildeo sabe qual
rumo seguir pois divide-se em atender a si ou aos pais Busca ser reconhecida expressando o
amor que sente por ambos apesar do conflito que percebe existir entre eles Espera ser vista e
considerada pelos pais e que seu amor supere o conflito Nos desenhos representando as
soluccedilotildees (Anexo 19A e 20B) Jasmim utilizou duas folhas de papel Ao concluir a primeira
folha (19A) Jasmim disse Amizade [entre] minha matildee e meu pai A soluccedilatildeo apresentada por
ela estaacute representada por duas matildeos que tentam se encontrar para um aperto de modo a
finalizarem as brigas e tornarem-se amigos Dessa maneira ela conseguiu sair do sofrimento
(amor e raiva) que paralisa para a accedilatildeo pois as matildeos simbolizam o fazer encontrando-se em
um contato amigaacutevel apaziguando seu mundo interno (Puviani 2011) Com isso a crianccedila
estabeleceu um encontro consigo mesma em relaccedilatildeo aos dois lados dentro de si e que
conflitavam naquele momento No segundo desenho da soluccedilatildeo (Anexo 20B) escreve o seu
sentimento em relaccedilatildeo aos seus pais ldquoAmor por meus paisrdquo No coraccedilatildeo Jasmim associa a
separaccedilatildeo ao conflito Ela destaca que apesar de os pais estarem separados o conflito estaacute
mantido gerando-lhe sofrimento (Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Raposo et al
2011) o qual perdura por anos apoacutes a separaccedilatildeodivoacutercio e pode prejudicar o seu
desenvolvimento (Nunes-Costa et al 2009) Jasmim destacou no decorrer da entrevista Eu
estava dentro da barriga [da matildee] quando o meu pai saiu de casa Ela estava com 9 anos e
sua guarda bem como a de seus irmatildeos mais velhos estava em disputa naquele momento
109
Com o oferecimento de espaccedilo para sua expressatildeo Jasmim pocircde sentir-se acolhida revelando
um contexto familiar que lhe causa anguacutestia trauma e divisatildeo de sentimentos pois
compreende depender dos pais para sua sobrevivecircncia e ao mesmo tempo reconhece
necessitar desenvolver sua autonomia (Minuchin 1990 Minuchin Nichols amp Lee 2009
Santa Rosa et al 2013) em um contexto em que se sente desafiada a superar seu sofrimento
Assim conforme apontado pelas crianccedilas participantes da pesquisa nesse nuacutecleo dos
resultados o sofrimento gerado pela manutenccedilatildeo do conflito familiar antes durante e apoacutes a
separaccedilatildeodivoacutercio corrobora estudos vigentes na literatura (Cashmore amp Parkinson 2011
Juras amp Costa 2011a Stover 2013) a qual indica claramente os sentimentos por elas
nomeados evidenciando que a sauacutede mental das crianccedilas pode ser afetada e inclusive atingir
a idade adulta (Baker amp Brassard 2013 Cohen amp Levite 2011 Lehrmann 2010 Lucas et al
2013) especialmente se o conflito for intenso e crocircnico (Johnston et al 2009) Desse modo
compreende-se que a crianccedila no contexto de disputa de guarda revela-se protagonista no
sistema familiar na interface com o sistema judicial no momento em que eacute avaliada ocasiatildeo
em que se expressa autenticamente e aguarda a decisatildeo do juiz pois acredita que seraacute
atendida em suas necessidades de proteccedilatildeo e seguranccedila a despeito dos diferentes pontos de
vista apresentados por seus pais nesse contexto de beligeracircncia (Santos 2014)
ldquoO que Eu Fiz de Erradordquo Origem do Sofrimento Neste nuacutecleo nove crianccedilas entrevistadas conseguiram identificar a origem do
sofrimento a partir de suas vivecircncias Aacutegata Para mim sofrimento eacute quando a pessoa vamos
supor ela queria uma coisa mas ela natildeo pode () Mais ou menos isso Berilo Eacute quando
uma pessoa tem uma perda ela sofre () Tipo a pessoa morre uma pessoa que eu muito
gosto ela natildeo vem mais (refere-se ao falecimento do pai) Esmeralda Quando estaacute
acontecendo alguma coisa [de] ruim com a pessoa Quando tipo que acho que natildeo quero
110
mais vocecirc aiacute Eacute tipo uma eu queria ficar com ele Por que ele me mandou embora O que
que eu fiz de errado Cacau Os dois [pai e matildee] brigando Calunga Uma pessoa que por
exemplo uma pessoa que perde uma pessoa que mais ama na vida aiacute fica chorando fica
triste fica preocupado Jasmim Ser infeliz Jaspe Sofrer eacute tipo algueacutem estar sendo
maltratado sendo judiado por algueacutem Ocircnix Eacute uma pessoa que sofre muito Eacute a pessoa que
passa por essas coisas () Essas coisas que nem eu estou passando agora (Ele chora
convulsivamente) Yacoacuten Quando a pessoa que ela ama uma um natildeo gosta natildeo gosta da
pessoa que ela aiacute faz ela sofrer () Ou quando a pessoa foi magoada
Neste nuacutecleo as crianccedilas se referem agrave perda ou rompimento do conviacutevio que gera
separaccedilatildeo permeada por conflito confirmando que o sofrimento delas estaacute relacionado agrave
manutenccedilatildeo das desavenccedilas interparentais (Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Raposo
et al 2011) extensivas agrave famiacutelia ampliada Conforme Johnston et al (2009) as crianccedilas na
faixa etaacuteria entre 6 e 12 anos esforccedilam-se para se mostrarem amaacuteveis boas e competentes
Desse modo quando a crianccedila se pergunta o que fez de errado por estar separada de um dos
pais o sofrimento estaacute relacionado a natildeo ser aceita como ela eacute resultando em negligecircncia e
maus-tratos apesar do esforccedilo em desenvolver sua autoestima e confianccedila Para tanto
necessita de apoio dos pais contudo eles estatildeo ocupados com o conflito que pode ser
agravado se for crocircnico
Para ilustrar a utilizaccedilatildeo do desenho a partir dos elementos da natureza apresenta-se a
produccedilatildeo efetuada por Yacoacuten (Anexos 24A e 25B) Ao representar a sua preocupaccedilatildeo a
crianccedila apontando o desenho (Anexo 24A) explicou Minha matildee seria uma uma planta
carniacutevora Meu pai seria uma erva venenosa () Eu seria um peixe A histoacuteria Eles
estavam discutindo () Eu achava ruim [O peixe pedia] Que os dois parassem de brigar
[O peixe pensava] Que eles estavam no tribunal () Yacoacuten segue desenhando o problema
(Anexo 25B) Vou fazer um rio() Fiz estranho o tubaratildeo Tinham vaacuterias coisas uma
111
baleia tinha um um peixe espada laacute na aacutegua laacute no meio [O peixe pensava] Eu natildeo sei
qual eacute a verdade () Saber quem foi que me bateu () Yacoacuten faz o terceiro desenho
representando a soluccedilatildeo (Anexo 26C) Vou fazer o redemoinho () [Saber a verdade] Ele [o
peixe] nunca ia ter () Eacute verdade [Assim o peixe foi] Deixando e esquecer tudo E levar
a minha vida normal Fim
Inicialmente Yacoacuten ao descrever cada componente da famiacutelia apresenta e qualifica
os diferentes papeacuteis os pais satildeo semelhantes em sua origem pois satildeo plantas poreacutem trazem
diferenccedilas em suas funccedilotildees uma morde e a outra possui veneno Em seguida revela a
dinacircmica conflituosa e faz um pedido de ajuda aproveitando o momento da avaliaccedilatildeo os dois
precisam parar de brigar e o tribunal vai favorecer a interrupccedilatildeo das contendas A crianccedila que
aqui se descreve como peixe eacute um ser livre declarando-se natildeo estar portanto aprisionada
nem fixa em um local conseguindo se deslocar em diferentes direccedilotildees A sua movimentaccedilatildeo
evidencia sua interdependecircncia com as plantaspais apontando sua vontade naquele
momento (Santa Rosa et al 2013) pela busca de mudanccedilas do contexto que lhe traz
sofrimento Todavia as plantaspais que deveriam nutriacute-la sustentaacute-la protegecirc-la estatildeo
aprisionados em suas posiccedilotildees de conflito com suas armas (veneno e dentes pontiagudos) O
peixecrianccedila por conseguir movimentar-se deslocar-se com seu proacuteprio ritmo revela-se na
busca do desenvolvimento de sua autonomia e no aprendizado em lidar com a
interdependecircncia (Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Santa Rosa et al 2013) Ao fazer a
representaccedilatildeo por meio dos desenhos Yacoacuten conseguiu externar seus pensamentos e
sentimentos na folha em branco que simbolizou o seu espaccedilo psiacutequico preenchendo-a com os
seus traccedilados A crianccedila transformou sua preocupaccedilatildeo seu sofrimento apresentando uma
soluccedilatildeo por meio de imagem que o satisfez pois respondeu a sua anguacutestia (Puviani 2011) A
internalizaccedilatildeo em Yacoacuten do senso de certo e errado proacutepria dessa faixa etaacuteria (Johnston et
al 2009) foi representada na busca pela verdade sobre um ponto discordante entre os pais
112
quem teria batido nele (pai ou matildee) quando tinha cerca de quatro anos de idade Esclareccedila-se
que essa informaccedilatildeo natildeo constava no processo judicial tendo sido fornecida pela crianccedila
durante a entrevista O peixe pode ser entendido como o siacutembolo da fecundidade e da vida
produto diferente da planta carniacutevora e da erva venenosa e buscava a uniatildeo dentro de si
mesmo a partir do seu senso de justiccedila A crianccedila consegue finalizar o processo dentro de si
mesma integrando-se na sua busca pela verdade a sua proacutepria verdade que foi suficiente para
acalmaacute-la naquele momento Yacoacuten a despeito de seu sofrimento expressa sua capacidade de
produzir algo novo para si pois estava em busca de uma saiacuteda justa para o impasse em que se
encontrava (Johnston et al Sthal 2011)
Assim este nuacutecleo apontou que a crianccedila no desenvolvimento do seu senso de justiccedila
(Johnston et al 2009) ao se perguntar o que teria feito de errado para natildeo mais ter o conviacutevio
com o pai acredita que grande parte dos conflitos refere-se a ela sentindo-se por isso
responsaacutevel (Amato 2014) Desse modo a crianccedila natildeo compreende que o contexto
beligerante em relaccedilatildeo agrave disputa de sua guarda seja referente agrave separaccedilatildeodivoacutercio de seus
pais a qual natildeo foi emocionalmente resolvida por eles (Andolfi 2013) Para ela o mais
importante eacute assegurar-se de que natildeo seraacute abandonada (Minuchin 1990) conforme revela
Yacoacuten agrave mercecirc das ameaccedilas de outros seres aquaacuteticos maiores do que ele e em meio a um
redemoinho de sentimentos tais como medo raiva ansiedade pois sua expectativa eacute de que
teraacute a garantia do amor dos pais beneficiando-se quando eles conseguem exercer a
coparentalidade de modo a atender suas necessidades biopsicossociais (Amato 2014)
ldquoQuem Pode me Ajudarrdquo A Superaccedilatildeo do Sofrimento Sete crianccedilas apontaram as pessoas a quem elas recorrem para buscar ajuda quando
estatildeo em uma situaccedilatildeo que natildeo sabem como resolver Yacoacuten Eu soacute tenho meu diaacuterio mas
esse eu natildeo posso falar neacute () Deus () Meu pai () Sei laacute O psicoacutelogo () O juiz
113
() Soacute Cacau Vizinha Esmeralda Eu conto para a minha matildee para a minha voacute Mirtilo
Com a minha avoacute () Minha matildee Calunga apontou o pai () minha matildee falou ldquovocecircs
querem ficar com quem comigo ou com seu pairdquo Eu falei que ldquocom meu pairdquo Para Ocircnix a
matildee eacute a figura que representa seguranccedila para ele Ela [matildee] sempre cuidou de mim No
entender de Aacutegata o pai eacute uma pessoa com a qual natildeo pode contar Porque assim eu acho
que nunca tive vontade de ver ele nunca Assim cheguei uma hora a parar e pensar nele
nunca tive nenhum sentimento assim () Normal como se eu natildeo tivesse assim um pai
Todavia Aacutegata expressou poder contar com a matildee Aiacute minha matildee sempre ia conversar
comigo falar que eu natildeo podia ver ele porque o juiz natildeo deixava Mirtilo apontou a avoacute
materna () Minha voacute vai pegaacute a minha guarda () Porque eu pedi pra ela Porque deu
vontade de morar com ela Jasmim natildeo indicou ningueacutem nem mesmo os irmatildeos Prefiro natildeo
conversar natildeo [com os irmatildeos] assim como Berilo () eu sei que eu tocirc muito sozinho triste
agraves vezes eu fico () Ah Eu natildeo me lembro direito a minha irmatilde natildeo natildeo conversava
muito comigo porque ela gostava mais de brincar ou ficava no computador
Neste nuacutecleo as crianccedilas demonstraram reconhecer que natildeo conseguem interferir no
conflito de modo a solucionaacute-lo pois identificam depender de um adulto que as apoiem em
sua fragilidade e vulnerabilidade as protejam e lhes decirc seguranccedila no desenvolvimento de sua
autonomia (Cashmore 2011 Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Santa Rosa et al 2013)
As caracteriacutesticas individuais de cada crianccedila permitem que ela se mobilize (Amato 2014) na
busca de algueacutem para atendecirc-la e diminuir o seu sofrimento especialmente quando a
dinacircmica interparental envolve conflito Portanto entende-se que as crianccedilas que natildeo
apontaram o apoio de algueacutem para acolhecirc-las Jasmim e Berilo pode ser indicativo de estarem
sem o apoio emocional de que necessitam Assim importa investigar outros aspectos que
podem fazer parte da dinacircmica da crianccedila como rendimento escolar sauacutede fiacutesica que pode
114
estar debilitada bem como a expressatildeo de comportamentos de risco aleacutem de aspectos
patoloacutegicos que podem envolver os pais (Nunes-Costa et al 2009)
Yacoacuten ao indicar possibilidades para a obtenccedilatildeo de apoio natildeo expressa convicccedilatildeo
Isso pode significar que sua rede familiar e social esteja enfraquecida Um dos motivos pode
ser a ausecircncia ou a perda de relacionamentos significativos em especial da famiacutelia ampliada
(Fuhrmann amp Zibbel 2012) em consequecircncia dos conflitos interparentais que perduram apoacutes
a separaccedilatildeodivoacutercio Se a crianccedila natildeo se sente apoiada natildeo se sente amada sente-se como se
natildeo existisse expressando assim sua fragilidade Aleacutem disso o fato de os pais estarem
envolvidos em permanente conflito torna a comunicaccedilatildeo familiar empobrecida afetando a
qualidade da interaccedilatildeo com os filhos bem como o processo de desenvolvimento dela em
relaccedilatildeo agrave confianccedila e autonomia (Johnston et al 2009 Portugal amp Alberto 2014)
Neste nuacutecleo o desenho feito apenas com o laacutepis preto nordm 2 apresentado por Cacau
traz sua preocupaccedilatildeo (Anexo 14) Os dois brigando (os pais) () Tristes () (sobre onde ele
estaacute) Em lugar nenhum Cacau desenhou duas figuras humanas pequenas em relaccedilatildeo agrave folha e
parecem soltas no ar A boca estaacute representada por um traccedilo indicando natildeo haver fala e os
braccedilos embora abertos natildeo tecircm as matildeos indicando falta de conexatildeo com o mundo externo
Os peacutes estatildeo presentes indicando haver equiliacutebrio para manterem-se em peacute Nesse desenho
Cacau natildeo estaacute representado Durante a entrevista a crianccedila informou que quando os pais
brigam evita assistir agraves cenas e dirige-se agrave casa da vizinha O desenho da soluccedilatildeo (Anexo 15)
tambeacutem feito em laacutepis preto nordm 2 Cacau expressa um apelo Parar de brigar Sobre a
expressatildeo das figuras no desenho a crianccedila descreve estarem Felizes Cacau consegue
imaginar um final feliz com a interrupccedilatildeo da briga dos pais Agora tambeacutem pequeno em
relaccedilatildeo agrave folha ele se inclui e todos estatildeo sorrindo indicando felicidade Contudo as figuras
natildeo possuem matildeos (tal como no primeiro desenho) nem peacutes estando soltas no ar sem
115
contato com o chatildeo Observa-se a necessidade da busca pelo equiliacutebrio e do contato com o
mundo externo (Puviani 2011)
Verifica-se portanto que a crianccedila por estar desenvolvendo sua autonomia recorre
ao apoio de algueacutem para superar o seu sofrimento Inicialmente ela procura seguranccedila no
interior da diacuteade parental posteriormente recorre a familiares significativos do sistema
ampliado e se natildeo encontra destas duas maneiras recorre a pessoas que a acolham A
verbalizaccedilatildeo e o desenho aqui apresentados mostram que as informaccedilotildees se complementam a
respeito das percepccedilotildees da crianccedila em relaccedilatildeo ao contexto familiar em que estaacute inserida
tornando visiacuteveis seus sentimentos (Andolfi 2013 Puviani 2011) no intuito de suplantar o
sofrimento
O presente nuacutecleo apontou que a crianccedila a despeito do conflito que vivencia e revela
durante a avaliaccedilatildeo psicossocial quando estaacute em disputa a sua guarda consegue expressar a
busca pela sua autonomia ao ser-lhe oferecido espaccedilo de escuta Apontou ainda que ela
apesar de depender dos pais ou de adultos responsaacuteveis por ela consegue distinguir suas
necessidades dos sentimentos relacionados ao conflito interparental Consegue apontar suas
fragilidades e vulnerabilidades bem como sua forccedila com a busca pela diminuiccedilatildeo de seu
sofrimento quer seja no interior de sua famiacutelia quer na rede social (amigos e vizinhos) para
obter a proteccedilatildeo e a seguranccedila de que necessita Revela tambeacutem recorrer a profissionais da
sauacutede e da Justiccedila quando tem essa oportunidade para o atendimento do seu bem-estar
Aleacutem desses apoios Deus tambeacutem eacute um indicativo de possibilidade de ajuda na superaccedilatildeo de
seu sofrimento emocional (Kiesling 2011)
Consideraccedilotildees Finais Na interaccedilatildeo entre os sistemas familiares que inclui pai matildee e filhos em processos
de disputa de guarda a Justiccedila representada pela figura do juiz pode em certos casos
116
determinar que se realize uma avaliaccedilatildeo psicossocial com o objetivo de atender ao princiacutepio
do melhor interesse da crianccedila conforme aponta a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990)
Nessa perspectiva este artigo objetivou analisar como a crianccedila expressa o seu
sofrimento durante a avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em situaccedilatildeo de conflito
familiar quando os pais que estatildeo separadosdivorciados disputam a sua guarda e a
regulamentaccedilatildeo de visita Concluiu-se que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista de sua
proacutepria histoacuteria eacute capaz de apontar os sentimentos que envolvem seu sofrimento a origem e
as soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute
conflito interparental
Os resultados da pesquisa revelaram tambeacutem que tristeza solidatildeo agonia anguacutestia
saudade amor e raiva satildeo os sentimentos que as envolvem nesse momento de mudanccedilas
gerados pela separaccedilatildeodivoacutercio parental e agravados pelo permanente conflito interparental
Apesar do contexto conflituoso a crianccedila consegue desenvolver sua autonomia na busca do
aumento de sua autoestima e confianccedila na dependecircncia que tem de seus pais Com isso a
crianccedila consegue encontrar saiacutedas que considera justas para o impasse que vivencia ao sentir-
se emocionalmente dividida e em busca de uma ldquoverdaderdquo a seu respeito que a acalme Ela
quer expressar o seu amor por seus pais e quer ter a garantia de que natildeo seraacute abandonada
(Johnston et al 2009 Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Sthal 2011) Desse modo
para a crianccedila as possibilidades de superaccedilatildeo estatildeo no suporte dos adultos aos quais ela
recorre para obter proteccedilatildeo e seguranccedila partindo de seus pais passando por seus familiares
alcanccedilando vizinhos e amigos profissionais e ateacute Deus Portanto a crianccedila expressa sua
capacidade em fazer elaboraccedilotildees mentais que possibilitem encontrar alternativas na
superaccedilatildeo de seu sofrimento apesar de sentir-se responsaacutevel pelo conflito parental em razatildeo
da disputa de sua guarda que conduziu seus familiares agrave Justiccedila Assim sendo oferecer
117
espaccedilo para expressar-se no contexto judicial contribui para que o juiz esteja mais proacuteximo
de suas reais necessidades favorecendo acordos mais viaacuteveis e efetivos (Santa Rosa et al
2013)
ARTIGO EMPIacuteRICO 2 DA PESQUISA
Sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares em disputas de guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Liana Fortunato Costa
Resumo Este artigo oriundo de uma pesquisa qualitativa analisou as estrateacutegias utilizadas pela
crianccedila ao enfrentar seu sofrimento durante litiacutegio familiar e reveladas durante a avaliaccedilatildeo
psicossocial quando sua guarda estaacute em disputa Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8
e 11 anos Como instrumentos utilizou-se a entrevista semiestruturada e desenhos produzidos
por elas A anaacutelise das informaccedilotildees resultou em trecircs nuacutecleos de sentido como a crianccedila se
sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia sua percepccedilatildeo sobre as relaccedilotildees familiares
como se sente em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee e intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver ao conflito parentalfamiliar Os resultados revelaram
que a crianccedila usa estrateacutegias para sobreviver conjugadas entre suas elaboraccedilotildees psiacutequicas e as
accedilotildees que consegue expressar no contexto familiar A eficaacutecia dependeraacute do seu sentimento
em relaccedilatildeo agrave proteccedilatildeo acolhimento e respeito ao ter atendidas suas necessidades ciente de
sua dependecircncia dos adultos em razatildeo de sua vulnerabilidade Assim a crianccedila busca
fortalecer os viacutenculos de pessoas significativas para ela (irmatildeos e avoacutes) aleacutem do pai e da matildee
que estatildeo separados e em conflito articulando a trajetoacuteria da famiacutelia na Justiccedila direcionando
os profissionais que a avaliam e o juiz que sentencia para que estes atores respondam de
acordo com sua realidade
Palavras-chaves Estrateacutegias de enfrentamento conflito familiar disputa de guarda
119
Child survival due to familial conflicts in custody disputes
Abstract The current article results from a qualitative research and analyzes the strategies used
by children to face their suffering during family lawsuit These strategies are revealed during
psychosocial evaluation as the study dispute is still on Eleven children between 8 and 11
years old participated in the experiment Semi-structured interview and drawings made by the
children were used as tools The analysis of the gathered information led to three meaning
units how children feel about family members their perception about familial relationships
how they feel about having to choose between the father or the mother and
interventionsactionsstrategies undertaken by them to survive the parentalfamilial conflict
Results show that children use survival strategies achieved by their psychic elaborations and
the actions they can express in the familial context The strategiesrsquo efficiency will depend on
their sense of protection reception and on the respect for having their demands fulfilled when
they are aware of their dependence on adults due to their biological vulnerability Thus
children aim to strengthen the bonds with people who are important to them (brothers sisters
and grandparents) since the father and the mother are apart and in conflict setting the future
of the in court and influencing the professionals who evaluate the situation and the judge who
sentences claim to respond according to the parentsrsquo reality
Keywords Coping strategies family conflict custody dispute
Supervivencia de los nintildeos a los conflictos familiares en disputas de guarda
Resumen Este artiacuteculo originario de una investigacioacuten cualitativa analizoacute las estrategias usadas
por nintildeos al enfrentar su sufrimiento durante litigio familiar y revelado durante la evaluacioacuten
psicosocial cuando su guarda estaacute en disputa Participaron 11 nintildeos con edades entre 8 y 11
120
antildeos Como instrumentos se utilizoacute la entrevista semiestructurada y dibujos producidos por
los nintildeos El anaacutelisis de las informaciones resultoacute en tres nuacutecleos de sentido coacutemo el nintildeo se
siente en relacioacuten a los componentes de la familia su percepcioacuten sobre las relaciones
familiares coacutemo se siente en relacioacuten a tener que escoger entre padre o madre e
intervencionesaccionesestrategias emprendidas por ellos para sobrevivir al conflicto
parentalfamiliar Los resultados revelaron que el nintildeo usa estrategias para sobrevivir
conjugadas entre sus elaboraciones psiacutequicas y las acciones que consigue expresar en el
contexto familiar La eficacia dependeraacute de su sentimiento en relacioacuten a la proteccioacuten acogida
y respeto al tener atendidas sus necesidades conscientes de su dependencia de los adultos en
razoacuten de su vulnerabilidad bioloacutegica De esta manera el nintildeo busca fortalecer los viacutenculos de
personas significativas para eacutel (hermanos y abuelos) ademaacutes del padre y de la madre que
estaacuten separados y en conflicto articulando la trayectoria de la familia en la justicia
direccionando los profesionales que lo evaluacutean y el juez que sentencia para que estos actores
respondan seguacuten su realidad
Palabras clave Estrategias de afrontamiento los conflictos familiares disputa por la custodia
A separaccedilatildeo conjugaldivoacutercio eacute um evento estressante em razatildeo das mudanccedilas que
acarreta para todos os membros da famiacutelia (Raposo et al 2011) e quando envolve conflito
parental ocasiona prejuiacutezos agrave sauacutede fiacutesica e emocional dos filhos (Abela amp Walker 2014
Nunes-Costa Lamela amp Figueiredo 2009 Owen amp Rhoades 2012 Shelton amp Harold 2007)
sendo considerado mais destrutivo para as crianccedilas do que o conflito conjugal em razatildeo de o
foco negativo recair sobre elas (Kelly 2012) Na famiacutelia cada componente utiliza recursos
pessoaisesforccedilos intrapsiacutequicos de modo diferenciado para superar as adversidades Nesse
sentido Farinha e Afonso (2009) e Lisboa et al (2002) referenciam os estudos de Folkman e
Lazarus (1980) ao tratarem das estrateacutegias de enfrentamento ou coping que conforme esses
121
pesquisadores envolvem a busca de alternativas para resolver tolerar reduzir ou minimizar
os problemas conjugando-se esforccedilos entre as accedilotildees e o psiquismo a pessoa e o ambiente
As crianccedilas que recebem atenccedilatildeo e carinho acolhedor da matildee e firmeza na imposiccedilatildeo das
regras mostram-se propensas a desenvolver estrateacutegias mais eficazes de enfrentamento
(Veacutelez Wolchik Tein amp Sandler 2011)
Do ponto de vista do sistema familiar a crianccedila demonstra competecircncia ao expressar
alternativas que vislumbra a superaccedilatildeo das dificuldades que vivencia na famiacutelia (Andolfi
2013) ao revelar suas preocupaccedilotildees em contexto de avaliaccedilatildeo de disputa de guarda Uma das
possibilidades utilizadas pela crianccedila refere-se ao fortalecimento da fratria por intensificaccedilatildeo
do suporte emocional que pode ser visto como uma estrateacutegia de enfrentamento do conflito
familiar na ocorrecircncia de separaccedilatildeodivoacutercio de seus pais Entretanto dependendo da
intensidade do conflito entre os pais e da lealdade existente a relaccedilatildeo entre os irmatildeos pode se
apresentar de modo tenso indicando ser este possivelmente o tipo de interaccedilatildeo que havia
antes da separaccedilatildeodivoacutercio dos pais Aleacutem disso a atenccedilatildeo e cuidados diferenciados entre
pais e filhos bem como tratamento preferencial entre irmatildeos acrescidos pelo rompimento na
relaccedilatildeo parental tambeacutem podem promover rivalidades eou ciuacutemes poacutes-separaccedilatildeo (Shumaker
Miller amp Ortiz 2011)
Assim este artigo analisou as estrateacutegias utilizadas pela crianccedila no enfrentamento do
seu sofrimento a respeito do litiacutegio familiar reveladas durante a avaliaccedilatildeo psicossocial nos
processos em que haacute disputa de sua guarda
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
122
Assim a anaacutelise parte do olhar que a crianccedila traz do contexto familiar observado no
momento da avaliaccedilatildeo psicossocial durante a tramitaccedilatildeo do processo de disputa de sua guarda
e regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila As informaccedilotildees foram obtidas no decorrer da realizaccedilatildeo
do estudo psicossocial de onde emergiu o tema estudado seguido da anaacutelise e interpretaccedilatildeo
do significado dessas informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010 Flick
2009)
Contexto A pesquisa ocorreu no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
(TJDFT) que contempla a Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria (SEPSI) subdividida em duas
Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse serviccedilo atende famiacutelias oriundas de varas de famiacutelia
encaminhadas pelo juiz e eacute composto por assistentes sociais e psicoacutelogos As informaccedilotildees
para a pesquisa foram colhidas durante o processo habitual de avaliaccedilatildeo psicossocial que
incluiu o acolhimento individual da crianccedila em disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a dinacircmica
familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par parental
(Johnston Roseby amp Kuehnle 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas
pertencentes a nove famiacutelias com idades que variaram entre 8 e 11 anos Para melhor
entendimento as informaccedilotildees relativas agrave qualificaccedilatildeo das crianccedilas estatildeo descritas na tabela 1
a seguir
123
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
124
abuso sexual
pelo pai e
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo Para obter essas informaccedilotildees com a crianccedila utilizou-se um roteiro
previamente elaborado que serviu para guiar a entrevista Esse roteiro englobou os seguintes
aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as histoacuterias
contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as concepccedilotildees
sobre o seu sofrimento O outro instrumento utilizado para obter informaccedilotildees sobre as
expressotildees da crianccedila foi o desenho conforme propotildee Puviani (2011) Desse modo mediante
solicitaccedilatildeo de uma das pesquisadoras que conduziu a entrevista individual a crianccedila poderia
representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar ensejado pela accedilatildeo judicial Assim
pediu-se que em uma folha em branco ela desenhasse as suas preocupaccedilotildees e
posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees
125
apontadas A execuccedilatildeo do desenho tanto em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees quanto agraves soluccedilotildees
poderia requerer por parte da crianccedila mais de uma folha de papel em branco Aleacutem disso na
consigna para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de duas maneiras Uma
delas seria representar as imagens que lhe viessem agrave mente e a outra que se inspirasse nos
elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos mineral vegetal e animal Isso poderia
ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de sua criatividade O desenho torna visiacutevel
o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o com o exterior na comunicaccedilatildeo de
emoccedilotildees Desse modo o desenho eacute visto como autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo
verbal (Puviani 2011)
Procedimentos As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) folhas de papel em branco laacutepis preto nordm 2 e coloridos giz de cera aleacutem
de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas para a crianccedila A obtenccedilatildeo
das informaccedilotildees para a pesquisa ocorreu durante os meses de novembro e dezembro de 2013
O registro das referidas informaccedilotildees foi efetuado por meio da leitura de cada processo Cada
atendimento realizado pelos profissionais nas variaccedilotildees dos subsistemas familiares durou em
meacutedia uma hora e meia incluindo visitas agraves escolas e agraves residecircncias quando o caso requeria
As entrevistas com cada crianccedila ocorreram no decorrer da avaliaccedilatildeo efetuada pelos
profissionais e tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos as quais foram gravadas em
aacuteudio e posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade temaacutetica apontada
por Minayo (2014) em que se obteve nuacutecleos de sentido aos quais foram atribuiacutedos
significados denominados de subnuacutecleos
126
Cuidados eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa
conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu o termo de compromisso
pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma oral para
que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo As informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila que envolveram
observaccedilotildees de como a crianccedila se apresenta o que verbaliza o que sente a respeito de sua
histoacuteria vivida no acircmbito familiar e quais estrateacutegias ela consegue empreender a fim de
reduzir seu sofrimento quando os pais se separam ou estatildeo separadosdivorciados e disputam
a sua guarda permitiram desenvolver trecircs nuacutecleos de sentido concernentes agraves estrateacutegias de
enfrentamento 1 Como a crianccedila se sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia 2 Como
se sente em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee 3 Intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver ao conflito parentalfamiliar
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo aos Componentes da Famiacutelia Neste nuacutecleo observou-se que as respostas das crianccedilas foram diferentes em razatildeo do
enfoque dado por elas considerando sua histoacuteria e o momento que viviam Ademais todos os
participantes verbalizaram suas percepccedilotildeesseus sentimentos Duas crianccedilas Yacoacuten e
Esmeralda destacaram o modo punitivo de receber a educaccedilatildeo de seus pais Yacoacuten observa
haver semelhanccedilas entre seus pais () o meu pai parou de me bater a minha matildee tambeacutem
Esmeralda percebe diferenccedilas () o meu pai tinha que me bater para eu () respeitar
minha matildee () da uacuteltima vez que ele me deixou de castigo minha matildee falou assim natildeo
natildeo deixa ela de castigo natildeo Tanto Yacoacuten quanto Esmeralda percebem ser a ligaccedilatildeo entre os
127
pais e observam como devem se comportar para receberem o amor deles Johnston et al
(2009) apontam em suas pesquisas que em crianccedilas na faixa etaacuteria de Yacoacuten e Esmeralda o
bom comportamento para terem a garantia do amor dos pais eacute um aspecto considerado
importante Nessa perspectiva essas duas crianccedilas mostram-se atentas agraves diferenccedilas e
semelhanccedilas na educaccedilatildeo que recebem do pai e da matildee gerando tensatildeo no relacionamento
entre os pais e a crianccedila
Outro participante Berilo percebe que na relaccedilatildeo entre sua matildee e sua avoacute paterna haacute
desconsideraccedilatildeo por parte de sua matildee nas solicitaccedilotildees da avoacute () minha voacute agraves vezes fala com
a minha matildee a minha matildee natildeo fica nem aiacute Berilo percebe haver distanciamento afetivo entre
a matildee e a avoacute o que dificulta a possibilidade de acesso ao apoio da avoacute Shelton e Harold
(2007) destacam que dependendo do niacutevel de conflito percebido pela crianccedila nas interaccedilotildees
familiares ela natildeo consegue obter o apoio de pessoas significativas que poderiam assegurar
sua proteccedilatildeo Assim entende-se que Berilo natildeo se sente encorajado a expor suas ideias seus
pensamentos para a matildee sobre o seu desejo de estar com a avoacute nem em dizer para ela dar a
atenccedilatildeo requerida pela avoacute Mayall (2010) aponta que a crianccedila se adapta agraves regras impostas
pela matildee e depende dela para manter contato com sua rede expandida de familiares Assim
Berilo indica estar contido pelas circunstacircncias familiares mas pode explicitar como se sente
em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia durante a avaliaccedilatildeo pois sente-se acolhido e em
espaccedilo de confianccedila para se expor
O desenho foi utilizado como recurso complementar agrave entrevista para que a expressatildeo
dos sentimentos se tornasse visiacutevel oportunizando a transformaccedilatildeo de sua histoacuteria e
possibilitando a criaccedilatildeo de novos contextos interacionais (Puviani 2011) Desse modo a
preocupaccedilatildeo exposta por Berilo no desenho (Anexo 29) referiu-se a um fato ocorrido
momentos antes da avaliaccedilatildeo psicossocial () porque a minha matildee ficou brigando comigo
eu fico triste Berilo desenha seu autorretrato com a expressatildeo de aborrecimento em relaccedilatildeo agrave
128
repreensatildeo recebida da matildee que natildeo aparece no desenho Embora Berilo natildeo descreva ter
sofrido puniccedilatildeo fiacutesica como apontado por Yacoacuten e Esmeralda ele destaca o sentimento de
tristeza que a censura de sua matildee lhe causou Nesse aspecto sua expressatildeo se assemelha ao
dos outros dois participantes Contudo natildeo se pode afirmar que a sua reaccedilatildeo esteja
relacionada ao conflito familiar haja vista que a situaccedilatildeo apresentada referia-se a um
momento especiacutefico Sobre o desenho relacionado agrave soluccedilatildeo do que o preocupava(Anexo 30)
Berilo fez um risco vertical com laacutepis preto nordm 2 dividindo a folha em branco e no sentindo
horizontal desenhou na margem inferior um traccedilado representando o chatildeo na cor verde
Berilo disse Ah agraves vezes eu teve um dia que passou pela minha cabeccedila que eu queria ficar
uma semana laacute (na casa da avoacute) e uma semana na casa da minha matildee Na soluccedilatildeo a
crianccedila representou como pode interagir com a matildee e a avoacute paterna dividindo o seu tempo
com cada uma Berilo quer estar com a avoacute e quer conviver com essa senhora para receber o
seu apoio emocional e sentir-se afetivamente fortalecido Ele teme desagradar sua matildee e ao
reconhecer que haacute desentendimentos entre matildee e avoacute apresenta uma soluccedilatildeo estrateacutegica que o
proteja e diminua a tensatildeo existente Lisboa et al (2002) apontam ser essa uma das razotildees de
a crianccedila apresentar alternativas de soluccedilatildeo pois revela a necessidade de reduzir o estresse
que sente no contexto relacional familiar
Este nuacutecleo dos resultados apontou que a crianccedila se reconhece dependente de seus
responsaacuteveis embora se perceba como participante ativa no processo judicial mostra-se
expectadora das accedilotildees de seus familiares e aguarda ser protegida no atendimento de suas
necessidades Nesse contexto ela tambeacutem busca alternativas para reduzir seu sofrimento
sendo que suas accedilotildees e reaccedilotildees dependem de suas caracteriacutesticas individuais e do ambiente
familiar no qual se insere (Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et al 2002) Berilo Yacoacuten e
Esmeralda reagem de modo a atender as expectativas de seus pais seguindo as regras
impostas por eles Assim essas crianccedilas demonstram suas estrateacutegias para terem a garantia do
129
amor de seus pais (Johnston et al 2009) e a reduccedilatildeo do estresse que sentem pelo contexto
beligerante Elas ao perceberem que estatildeo no foco da disputa ocupam a posiccedilatildeo de
mediadores para gerar equiliacutebrio entre pai e matildee e familiares significativos e indicam como
estrateacutegia a divisatildeo do seu tempo na convivecircncia com a famiacutelia em momentos diferenciados
para garantir a harmonia familiar e para manter o distanciamento entre os membros
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo a Ter que Escolher Pai ou Matildee Neste segundo nuacutecleo dos resultados apesar de somente duas crianccedilas participantes da
pesquisa terem apresentado sentimentos ambivalentes no total de 11 optou-se por discutir
este aspecto em razatildeo de se considerar importante avaliar a dicotomia vivida pela crianccedila ao
revelar dois sentimentos opostos com que estaacute aprendendo a lidar Destaca-se a fala de uma
das crianccedilas quando fez os desenhos No primeiro desenho referente ao problema Absinto
esclarece Um coraccedilatildeo O amarelo eacute da alegria e o lado vermelho eacute da tristeza () porque o
lado vermelho eacute a tristeza a tristeza daacute laacutegrimas de estar perto do meu pai natildeo a
alegria eacute porque eu estou perto do meu pai E eu queria misturar os dois () porque ()
estou longe da minha matildee Cada cor eacute como se fosse uma parte como se fosse aqui meu pai
e aqui minha matildee separados e se juntasse ia dar uma briga Absinto define o significado
das cores e o traduz em relaccedilatildeo aos sentimentos ambivalentes ndash alegria e tristeza ndash no
conviacutevio com o pai e com a matildee Ele denuncia a interaccedilatildeo conflituosa e embora tenha o
desejo de voltar a uni-los reconhece que ambos devem se manter separados ao perceber sobre
a inconveniecircncia de misturar as cores A literatura que trata do conflito parental e disputa de
guarda demonstra que haacute momentos em que a crianccedila entende ser melhor que os pais
permaneccedilam separados Essa eacute uma maneira encontrada pela crianccedila de sobrevivecircncia ao
contexto familiar beligerante Essa estrateacutegia possibilita que a crianccedila se mantenha
emocionalmente saudaacutevel adapte-se ao ambiente e conserve-se protegida Consideraccedilotildees
130
sobre esses aspectos foram tecidas por Farinha e Afonso (2009) Pereira e Matos (2008)
Shienvold (2011) Com isso entende-se que a crianccedila desiste de escolher entre pai e matildeeavoacute
paterna preferindo equilibrar-se entre as duas possibilidades O desenho tal como descrito
por Andolfi (2013) e Puviani (2011) eacute um dos canais de expressatildeo da crianccedila que faz emergir
sentimentos que se tornam visiacuteveis diante de si mesma e revelam conteuacutedos que mostram sua
sabedoria e competecircncia A crianccedila revela estar em busca de ambiente familiar harmocircnico e
cumpre o seu papel para a manutenccedilatildeo dessa organizaccedilatildeo entendendo-se que suas estrateacutegias
objetivam atender suas expectativas em ter a garantia do amor do pai e da matildee
A crianccedila ao desenhar o problema (Anexo 6) tambeacutem aponta a soluccedilatildeo (Anexo 7)
Assim Absinto na sequecircncia dos seus pensamentos conclui Jaacute que os dois (pai e matildee) natildeo
podem se juntar vai ser uma coisa melhor () que minha matildee fique comigo nos anos pares e
meu pai comigo nos anos iacutempares Absinto desenha duas figuras humanas de braccedilos abertos
como a buscarem um abraccedilo Representou o sol como a energizar e a trazer vida ao cenaacuterio A
estrateacutegia de soluccedilatildeo que apresenta garante a seguranccedila de que necessita no atendimento de
dois aspectos um deles eacute o fato de a matildee e o pai natildeo brigarem reconhecendo natildeo ser possiacutevel
mantecirc-los juntos O outro eacute o vislumbre da possibilidade de ele conviver com ambos que
acredita estarem ldquode braccedilos abertosrdquo para recebecirc-lo em momentos distintos e uacutenicos para ele
Esse desenho denuncia o desejo de Absinto em receber o amor de seus pais independente do
conflito que haacute entre eles Esse eacute o seu pedido Apoacutes as reflexotildees feitas pela crianccedila observa-
se que consegue encontrar uma alternativa que lhe parece eficaz pois garante que receberaacute o
amor de ambos (Johnston et al 2009) e estaacute em consonacircncia com a organizaccedilatildeo familiar
Absinto sente-se seguro em desistir de escolher entre pai e matildee Essa estrateacutegia gera nele
motivaccedilatildeo e entusiasmo ao mesmo tempo em que o tranquiliza e o conforta pois acredita
estar em consonacircncia com as expectativas de ambos Nesse desenho Absinto completa seu
raciociacutenio e mostra que ele seraacute atendido em seus anseios se tiver parte do seu tempo com a
131
matildee e outra parte com o pai ensinando que as desavenccedilas natildeo devem afetar as relaccedilotildees entre
eles e o filho
Estrateacutegias Empreendidas pela Crianccedila para Sobreviver ao Conflito Familiar Neste nuacutecleo o destaque seraacute dado agrave interaccedilatildeo do subsistema fraternal para retratar as
diferenccedilas e as (im)possibilidades de obtenccedilatildeo de apoio (Shelton amp Harold 2007 Shumaker
et al 2011) Dos 11 participantes as duas duplas de irmatildeos Calunga e Absinto Jaspe e Ocircnix
apresentam as caracteriacutesticas que se pretende destacar
Calunga e Absinto demonstraram fortalecerem-se emocionalmente no enfrentamento
que os envolve no contexto conflituoso de seus pais na disputa de guarda Calunga esclarece
() meu pai natildeo deixou a gente ser separado (ele e o irmatildeo) A crianccedila reflete o modo como
compreendeu e aceitou o ordenamento do pai acolhendo e adaptando-se agrave orientaccedilatildeo
recebida Eu ajudo mais o meu irmatildeo Calunga ocupa um lugar de poder junto ao pai e
garante a continuidade da famiacutelia por meio do fortalecimento da relaccedilatildeo fraternal Mayall
(2010) em seus estudos verificou que a crianccedila quando mais velha tem papel de destaque
nessa posiccedilatildeo Assim a crianccedila ao favorecer a manutenccedilatildeo da uniatildeo atende as expectativas
paternas uma das caracteriacutesticas de sua faixa etaacuteria (Johnston et al 2009) demonstra
companheirismo e camaradagem acolhendo e apoiando o irmatildeo na superaccedilatildeo das
dificuldades e tambeacutem usufrui do sentimento de importacircncia na assunccedilatildeo do papel de
protetor e responsaacutevel pelo irmatildeo mais novo Sobre essa interaccedilatildeo da fratria Punch (2010)
tambeacutem destaca haver para o irmatildeo mais velho o significado de proteccedilatildeo e responsabilidade
com os mais novos Em resposta Absinto diz Eu nem sabia o que era raiz quadrada E ele
(Calunga) taacute me ensinando Ele aceita o apoio do irmatildeo garantindo a uniatildeo entre eles
apesar de os pais estarem separados e em conflito Nessa perspectiva a separaccedilatildeo parental
proporciona o fortalecimento do viacutenculo fraterno no apoio diaacuterio tornando a interaccedilatildeo imune
132
agrave interrupccedilatildeo (Mayall 2010) diferenciando-a da relaccedilatildeo matildee-filhos que ficou obstruiacuteda com a
referida separaccedilatildeo e a dinacircmica parental conflituosa (Shumaker et al 2011)
Em uma outra dupla de irmatildeos Jaspe e Ocircnix a interaccedilatildeo revela-se hostil Ocircnix
explica em relaccedilatildeo agrave dinacircmica interparental Eles discutiam () Ele (pai) batia tambeacutem na
minha matildee sim () Ela nunca bateu () Ela sempre queria assim sair sair () Ela batia
tambeacutem para sair A crianccedila denuncia apreender um modelo parental conflituoso aleacutem de
acreditar ser esse o tipo de relacionamento entre homem e mulher Na visatildeo de seu irmatildeo
Jaspe os pais () eles ficavam discutindo muito Aiacute quando a minha matildee ficava becircbada meu
pai ficava com raiva Aiacute eles discutiam e de vez em quando um ia para cima do outro A
crianccedila identifica o modelo parental como conflituoso e reconhece a relaccedilatildeo homem e mulher
como violenta Essa organizaccedilatildeo permite que ela se alie ao pai e distancie-se da matildee Essa
organizaccedilatildeo tambeacutem foi notada por Shumaker et al (2011) em suas pesquisas
Os irmatildeos ao perceberem a interaccedilatildeo parental unem-se na mesma preocupaccedilatildeo
quanto aos possiacuteveis resultados deste modo de relacionamento e decidem intervir durante as
brigas Assim a reaccedilatildeo descrita por Jaspe Eu fico triste e tento separar Tento parar de
fazer eles brigarem Essa eacute a mesma atitude verbalizada por Ocircnix Eacute a gente fica falando
ldquopara pai para matildee para parardquo Os irmatildeos se unem pelo sofrimento durante o conflito
dos pais que tecircm dificuldade na resoluccedilatildeo de seus impasses Jaspe e Ocircnix experimentam
sentimentos semelhantes o que os aproxima emocionalmente As crianccedilas ao descreverem
sua histoacuteria expressam com intensidade o significado de suas ligaccedilotildees afetivas e relacionais
no sistema familiar (Andolfi 2013) Assim ao verem seus pais brigando elas intervecircm
utilizando sua voz e seu proacuteprio corpo Nesse momento observa-se haver o fortalecimento da
interaccedilatildeo entre os irmatildeos para atingirem o mesmo objetivo interromper o conflito parental na
busca de apoio e proteccedilatildeo (Santos 2014)
133
Embora haja pontos de vista semelhantes quando haacute conflito parental observa-se
divergecircncia em relaccedilatildeo a outros aspectos da interaccedilatildeo familiar afetando a harmonia da fratria
Para Ocircnix E natildeo adianta eu falar nada natildeo se eu falar o que eu falar eacute mentira disso eacute
mentira daquilo por causa que eu sempre falo e ele (Jaspe) fala que eacute mentira () Eu tenho
eacute raiva dele A raiva que Ocircnix expressa proveacutem da dinacircmica relacional adotada por seus pais
mas ele atenua e desvia o foco do conflito parental e o direciona para o irmatildeo mais velho
Essa interaccedilatildeo tambeacutem foi observada por Shelton e Harold (2007) quando realizaram
pesquisas com a fratria Jaspe responde para o irmatildeo Mentiroso Porque quando a minha
matildee brigava comigo por causa que ela me expulsava de laacute Jaspe sente-se incompreendido
pelo irmatildeo mais novo e revela natildeo se sentir acolhido pela matildee Ocircnix retruca Eacute porque Ele
sempre me bate () Aiacute a minha matildee natildeo gostava disso Qual matildee que gosta () Aiacute a minha
matildee mandava ele embora e saiacutea de laacute Ocircnix mostra-se aliado agrave matildee e distanciado do irmatildeo
de quem gostaria de obter apoio Agrave semelhanccedila do rompimento parental que se sustenta pelo
conflito repete-se essa dinacircmica na fratria mantendo a rivalidade entre os irmatildeos tal como
observado nas pesquisas de Shumaker et al (2011)
Na interaccedilatildeo revelada por essas crianccedilas identifica-se haver conflito em trecircs
subsistemas parental fraternal e materno-filial (Minuchin 1990 Minuchin Nichols amp Lee
2009) A repeticcedilatildeo dos comportamentos observados na interaccedilatildeo parental eacute a maneira como
Jaspe e Ocircnix enfrentam as adversidades em sua famiacutelia incluindo agressatildeo fiacutesica Tendo em
vista que os pais satildeo modelos para os filhos a repeticcedilatildeo de comportamentos se insere nesse
contexto tal como notado por Shielvold (2011) em seus estudos Assim nas desavenccedilas as
crianccedilas se mantecircm unidas e conservam a famiacutelia unida com ecircnfase na hostilidade e afeto
intensos (Shumaker et al 2011) reproduzindo e perpetuando o padratildeo relacional dos pais
Ocircnix sente-se protegido cuidado e amado pela matildee e acredita que ela desaprova a atitude do
irmatildeo por amaacute-lo tambeacutem Contudo natildeo consegue convencecirc-lo disso e natildeo compreende o
134
sofrimento do irmatildeo natildeo reconhecendo e nem legitimando os sentimentos expressos por
Jaspe Com isso Ocircnix se fortalece na uniatildeo com a matildee contra Jaspe pois pela alianccedila
estabelecida o irmatildeo ecoa a voz do pai que por extensatildeo tambeacutem estaria errado Diante do
seu pedido desesperado para ter o conviacutevio do irmatildeo entendendo-se que o desespero eacute a forccedila
que o mobiliza tenta fazecirc-lo mudar de ideia poreacutem natildeo consegue Os irmatildeos se dividem na
busca de proteccedilatildeo mantendo-se vinculados agrave matildee e ao pai para se fortalecerem e
sobreviverem perante a crise familiar que vivenciam Esse padratildeo relacional tambeacutem foi
observado nas pesquisas de Shelton e Harold (2007) e Shumaker et al (2011)
No desenho sobre o problema (Anexo 12) Jaspe ateacutem-se ao comportamento da matildee
que desaprova e entende ser a causa da discoacuterdia neste subsistema Aqui eacute a minha matildee
bebendo () [E] ela me expulsando () [Aqui] Eu indo para casa a minha () Eu meu
pai e a minha irmatilde No mesmo desenho apresenta a soluccedilatildeo recorrendo ao pai acreditando
que estaraacute protegido e teraacute com quem compartilhar suas crenccedilas e visatildeo de mundo Os
desenhos feitos pelas crianccedilas representam suas vivecircncias na famiacutelia (Andolfi 2013 Puviani
2011) A dinacircmica observada na interaccedilatildeo entre Jaspe e a matildee repete-se entre ele e Ocircnix Isso
mostra que Jaspe estaacute propenso a repetir esse padratildeo de comportamento no meio social
expondo-se a contexto de violecircncia indicando reivindicar proteccedilatildeo acolhimento e seguranccedila
A repeticcedilatildeo desse tipo de comportamento foi observada nas pesquisas de Shelton e Harold
(2007) e de Shumaker et al (2011)
Com relaccedilatildeo ao problema apresentado por Ocircnix (Anexo 10) nota-se que sua
preocupaccedilatildeo estaacute direcionada ao irmatildeo Eu tenho eacute raiva dele Ele explica que o raio que
desenhou sobre a cabeccedila do irmatildeo eacute Para ele pegar fogo e morrer () Tem uns trovotildees
caindo () As nuvens() Tem os pingos As suas imagens mentais satildeo representadas
pelas nuvens de onde saem gotas raios e trovotildees O sofrimento de Ocircnix estaacute
significativamente representado por esses elementos que se repetem nas figuras desenhadas na
135
parte inferior do papel O questionamento feito por ele diante do pai que na representaccedilatildeo se
mostra fisicamente mais forte do que ele o apresenta como um adulto que tem uma forccedila
diferente da sua Ocircnix expressa sua fragilidade por meio das laacutegrimas requerendo ser
acolhido e compreendido pelo pai Constata sua impotecircncia em modificar o quadro familiar
sem compreender que o irmatildeo experienciou vivecircncias diferentes dele Ocircnix natildeo consegue ver
que o irmatildeo estaacute em busca de apoio e proteccedilatildeo tanto quanto ele e que tambeacutem espera receber
o amor da matildee A cena representada pelo desenho reafirma que o conflito entre os pais se
repete na interaccedilatildeo entre os irmatildeos cuja relaccedilatildeo parental lhes serve como modelo Ambas as
crianccedilas recorrem cada uma a seu modo agrave seguranccedila e ao acolhimento de cada um dos pais
para a sua sobrevivecircncia fiacutesica e emocional reproduzindo comportamentos observados por
Shelton e Harold (2007) e Shumaker et al (2011)
Como soluccedilatildeo (Anexo 11) Ocircnix apresenta Eu minha matildee e a Cacaacute Feliz () Eacute o
coraccedilatildeo A crianccedila desenha gotas agora em formatos de coraccedilatildeo representando o amor que
sente e busca na matildee Inclui uma terceira figura humana a irmatilde de quatro anos com quem
tambeacutem reside As gotas oriundas da aacutegua que caiacutea das nuvens no primeiro desenho se
transformaram em dois coraccedilotildees demonstrando sua necessidade em receber o amor da matildee e
em sentir-se protegido e acolhido Lisboa et al (2002) atesta em suas pesquisas que o
sofrimento emocional se reduz quando a crianccedila recorre a accedilotildees para superaacute-lo Nesse sentido
pode-se entender que as estrateacutegias de enfrentamento de Ocircnix estatildeo relacionadas com a
reduccedilatildeo do seu sofrimento emocional Com isso Ocircnix sintoniza-se com as emoccedilotildees da matildee
deixa transparecer que ambos estatildeo fragilizados e expressa a necessidade de receberem ajuda
Para ele a soluccedilatildeo eacute unir-se agrave matildee na obtenccedilatildeo de apoio muacutetuo Os pais mantecircm-se nas
mesmas posiccedilotildees de beligeracircncia e natildeo percebem as necessidades dos filhos Ocircnix sente-se
sozinho nessa empreitada visto que natildeo consegue convencer o irmatildeo de que tambeacutem deveria
estar com ele para ajudaacute-lo a enfrentar as dificuldades que vivencia
136
Este terceiro nuacutecleo destacou a interaccedilatildeo entre os irmatildeos tanto no concernente agrave
obtenccedilatildeo de apoio quanto agraves diferenccedilas existentes nesse subsistema (Shelton amp Harold 2007
Shumaker et al 2011) Mostrou haver tanto o fortalecimento quanto a rivalidade na fratria
que eacute mantida apoacutes a separaccedilatildeo parental conflituosa No fortalecimento as duas crianccedilas
sentem-se protegidas acolhidas e seguras nessa interaccedilatildeo O sofrimento eacute elaborado
possibilitando a reduccedilatildeo do estresse Na rivalidade os irmatildeos buscam proteccedilatildeo dividindo-se
ao recorrerem um ao apoio do pai outro da matildee sem conseguirem agir de modo a efetuarem
a elaboraccedilatildeo psiacutequica suficiente para a superaccedilatildeo das dificuldades relacionais vividas
(Catarino 2013 Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et al 2002) Com isso os efeitos do
estresse na famiacutelia se acentuam sendo que a divisatildeo da fratria eacute a estrateacutegia de sobrevivecircncia
utilizada na reduccedilatildeo do sofrimento oriundo da interaccedilatildeo parental conflituosa O risco da
manutenccedilatildeo desse padratildeo interacional entre os irmatildeos eacute a tendecircncia agrave repeticcedilatildeo do
comportamento agressivo em outros contextos sociais (Shelton amp Harold 2007 Shumaker et
al 2011) Nesse caso verifica-se que as crianccedilas denunciam natildeo terem suas necessidades de
proteccedilatildeo e seguranccedila atendidas requerendo que no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial sejam
tomadas providecircncias para obtenccedilatildeo de apoio na rede de assistecircncia social para retomada e
fortalecimento de suas competecircncias
Consideraccedilotildees Finais Este artigo analisou as estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu sofrimento a
respeito do litiacutegio familiar as quais foram reveladas durante a avaliaccedilatildeo psicossocial nos
processos em que haacute disputa de sua guarda Os resultados mostraram que o conteuacutedo do
discurso expresso pela crianccedila revela-se como recursos de aprendizado conhecimento e
amadurecimento para abrandar seu sofrer em razatildeo das mudanccedilas oriundas da
separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito parentalfamiliar existente Verificou-se que as
137
crianccedilas participantes da pesquisa apresentaram diferentes estrateacutegias de sobrevivecircncia pois
suas elaboraccedilotildees psiacutequicas e suas accedilotildees no ambiente dependeratildeo de suas caracteriacutesticas
individuais e do contexto familiar no qual estatildeo inseridas (Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et
al 2002) Os efeitos em relaccedilatildeo agraves estrateacutegias utilizadas para sua sobrevivecircncia seratildeo mais
ou menos eficazes se a crianccedila conseguir perceber-se ouvida e sentir-se protegida acolhida e
respeitada no atendimento de suas necessidades pois se reconhece dependente dos adultos
diante de sua vulnerabilidade bioloacutegica (Lisboa et al 2002 Mayall 2010) Desse modo a
crianccedila pode posicionar-se como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares garantir a
harmonia do contexto e tambeacutem desistir de escolher entre conviver com o pai ou a matildee para
ter a garantia do amor dos dois
Os resultados apontaram tambeacutem que a crianccedila recorre ao fortalecimento dos viacutenculos
de pessoas significativas para ela (pai matildee irmatildeos avoacutes) em razatildeo das mudanccedilas advindas da
separaccedilatildeo parental mantidas pelo conflito nas relaccedilotildees familiares (Shumaker et al 2011) As
fratrias estudadas apresentaram duas versotildees as quais se coadunam com a literatura nesta
aacuterea o fortalecimento do viacutenculo como estrateacutegia de apoio emocional e a repeticcedilatildeo do modelo
parental conflituoso que possivelmente teve origem antes da ocorrecircncia da separaccedilatildeo conjugal
Shelton amp Harold 2007 Shumaker et al 2011) Na primeira situaccedilatildeo o fortalecimento do
viacutenculo fraterno tem o apoio do pai que se mostrou importante na garantia da continuaccedilatildeo da
famiacutelia de pais separados O compartilhamento de cuidados em momentos diferentes parece
atender pelo menos em parte agraves expectativas das crianccedilas Na segunda os laccedilos afetivos se
apresentaram hostis com afeto expresso de modo intenso Essa estrateacutegia protege o
subsistema parental conflituoso manteacutem os pais afastados e sobrecarrega emocionalmente as
crianccedilas envolvidas Entende-se que essa organizaccedilatildeo eacute insuficiente para atender ao bem-estar
das referidas crianccedilas e necessita ser revista com o apoio da rede de assistecircncia social na
138
retomada da competecircncia da famiacutelia em razatildeo da dinacircmica apontada por elas que mostram
estar em contexto desprotetivo
Portanto a crianccedila atua como articuladora da famiacutelia e movimenta a trajetoacuteria que
guiaraacute os atores do tribunal no atendimento dos seus interesses Conhecer e compreender as
estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu sofrimento para sobreviver ao contexto de
conflito parental e disputa de sua guarda permite agrave Justiccedila estar mais proacutexima da realidade
dela na garantia de sua proteccedilatildeo e seguranccedila independente do arranjo da custoacutedia a ser
implementada
ARTIGO EMPIacuteRICO 3 DA PESQUISA
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda De la invisibilidad a la participacioacuten la expresioacuten del nintildeo en litigios por la custodia
From invisibility to participation the childrsquos expression in child custody disputes
Expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda3
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Pesquisa realizada no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura (PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia ndash UnB ndash Brasil
Liana Fortunato Costa
Doutora em Psicologia Cliacutenica pela USP
Docente Permanente do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da Universidade de Brasiacuteliandash UnB ndash Brasil
Autor correspondente
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
SHIN QI 7 Conj 7 Casa 5 Lago Norte 71515-070 Brasiacutelia DF (61) 8162-1374
marciarrsantosgmailcom
3 Este artigo foi submetido a um perioacutedico cientiacutefico e estaacute apresentado no formato exigido pelas normas da
revista
140
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda
Resumo Este artigo eacute parte de uma pesquisa qualitativa e visou analisar como a expressatildeo da crianccedila
sobre seu sofrimento durante o processo de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita
pode significar a possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que
importa no atendimento aos seus interesses Participaram 11 crianccedilas entre 8 e 11 anos de
idade de nove famiacutelias que estavam sob avaliaccedilatildeo psicossocial por determinaccedilatildeo do juiz Os
resultados revelaram que a crianccedila tem clareza do significado de sua participaccedilatildeo do contexto
judicial quer ser ouvida e ter sua opiniatildeo considerada e respeitada Aleacutem disso a crianccedila
reconhece ter autonomia para informar o seu ponto de vista e admite depender dos adultos nas
tomadas de decisatildeo no que considera ser melhor para ela
Palavras-chave Expressatildeo da crianccedila contexto de disputa de guarda decisatildeo judicial
De la invisibilidad a la participacioacuten la expresioacuten del nintildeo en litigios por la custodia
Resumen Este artiacuteculo es parte de una investigacioacuten cualitativa cuyo objectivo fue analizar coacutemo la
expresioacuten del nintildeo acerca de su sufrimiento durante el proceso de litigio por la custodia y
regulacioacuten de las visitas puede significar la possibilidad de una sentencia positiva y dirigida a
los intereses del nintildeo Los participantes del estudio fueron 11 nintildeos de entre 8 y 9 antildeos de
nueve familias bajo evaluacioacuten psicosocial por determinacioacuten del juez Los resultados
revelaron que el nintildeo es consciente de la importancia de su participacioacuten en el proceso
judicial quiere ser escuchado y quiere que sus opiniones sean consideradas y respetadas
Ademaacutes el nintildeo reconoce tener autonomiacutea para informar su punto de vista y reconoce su
dependencia de los adultos en la toma de decisiones en lo que se considera mejor para eacutel
Palabras clave Expresioacuten del nintildeo litigios por la custodia decisioacuten judicial
141
From invisibility to participation the childrsquos expression in child custody disputes
Abstract This article is part of a qualitative study and sought to analyze how the childrsquos expression of
his or her suffering during child custody dispute processes and the establishment of visitation
schedules may result in court rulings being more assertive with regard to meeting the childrsquos
interests Eleven children aged 8 and 9 from nine families under court-ordered psychosocial
evaluation participated in the study The results showed that the children were aware of the
meaning of their participation in the judicial context that they wanted to be heard and wanted
to have their opinions considered and respected In addition the children acknowledged that
they were free to state their points of view and admitted to depending on adults in decision-
making about what is best for them
Keywords Expression of the child child custody dispute context court decision
Este artigo tem origem em uma pesquisa qualitativa mais ampla realizada em
contexto de Justiccedila e tem como objetivo conhecer o sofrimento da crianccedila durante a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo psicossocial em casos de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de
visita que pode significar a possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo
ao que importa no atendimento aos seus interesses
No Brasil o princiacutepio do melhor interesse da crianccedila estabelecido pela Convenccedilatildeo
sobre os Direitos da Crianccedila passou a ser constitucional e infraconstitucional (Constituiccedilatildeo
Federal de 1988 Art 227 caput e Estatuto da Crianccedila e do Adolescente arts 4ordm caput e 5ordm)
desde que a Assembleia Geral das Naccedilotildees Unidas o aprovou em 20 de novembro de 1989
entrando em vigor em 2 de setembro de 1990 Sua inclusatildeo objetivou nortear a accedilatildeo das
instituiccedilotildees puacuteblicas em atender aos direitos da crianccedila dependente de adultos responsaacuteveis
para auxiliaacute-la a desenvolver-se Aleacutem de ser aplicado pelo Estado o referido princiacutepio deve
142
ser incorporado e cumprido pela famiacutelia e tambeacutem pela sociedade (Kreuz 2012) Esse
princiacutepio eacute considerado meta-juriacutedico e necessita da contribuiccedilatildeo de outras aacutereas da ciecircncia
pois requer entendimentos de vaacuterios interessados envolvidos a proacutepria crianccedila seus pais
outros familiares profissionais da psiquiatria serviccedilo social psicologia juiacutezes dentre outros
como contribuiccedilatildeo na obtenccedilatildeo de subsiacutedios para a decisatildeo (Monteiro 2010) Entretanto pela
natureza das opiniotildees cientiacuteficas natildeo haacute certezas absolutas sendo necessaacuterio esclarecer
quanto agraves inerentes limitaccedilotildees pela particularidade de cada famiacutelia que recorre a esse contexto
(Santa Rosa Almeida Corte-Real 2014)
A tomada de decisatildeo do juiz envolve o atendimento ao princiacutepio do melhor interesse
da crianccedila o qual implica o direito de ela ser ouvida sobre todos os assuntos que lhe satildeo
referentes conforme artigo 12 da Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) e
primordialmente o reconhecimento de sua dignidade e autonomia (Monteiro 2010) Desse
modo analisar como o sofrimento da crianccedila expresso na avaliaccedilatildeo psicossocial de disputa
de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita para subsidiar a decisatildeo judicial bem como enfatizar
sua expressatildeo nesse acircmbito (Skjoslashrten 2013) significa buscar a preservaccedilatildeo do seu bem-estar
observando-se a qualidade de sua interaccedilatildeo com a famiacutelia respeitando-se suas necessidades
individuais que satildeo especiacuteficas e uacutenicas a sauacutede mental e fiacutesica de todos os envolvidos e
considerando-se sua idade e grau de maturidade (Fuhrmann amp Zibbel 2012 Monteiro 2010
UNICEF 1990)
No contexto da Justiccedila as decisotildees que envolvem crianccedila estatildeo entre as mais difiacuteceis
de serem tomadas (Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Graham amp Fitzgerald 2010
Grisso 2003 Huss 2009 Patel amp Choate 2014 Santa Rosa Corte-Real amp Vieira 2013
Santa Rosa et al 2014) Assim na Justiccedila de famiacutelia o melhor interesse da crianccedila por ser
um conceito amplo e deve ser analisado mediante cada caso O juiz ao decidir com base
nesse criteacuterio estaacute imbuiacutedo de sua proacutepria subjetividade (Huss 2009 Skjoslashrten 2013) pois
143
envolve a qualidade do afeto na interaccedilatildeo dos pais com a crianccedila os desejos dela e a
competecircncia parental na promoccedilatildeo do seu desenvolvimento (Agulhas amp Anciatildees 2014 Santa
Rosa et al 2013 Stahl 2011)
Entretanto a implicaccedilatildeo da crianccedila nesse contexto significa um direito e natildeo uma
obrigaccedilatildeo (Santa Rosa et al 2013) Em processos de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita
algumas crianccedilas nem sempre querem ser incluiacutedas nas tomadas de decisatildeo outras estatildeo
ansiosas para oferecer suas contribuiccedilotildees em relaccedilatildeo ao que lhes diz respeito A crianccedila
reconhece haver diferenccedila entre ter uma voz e ter que fazer uma escolha quando os adultos a
interpelam (Birnbaum amp Saini 2012 Cardoso amp Costa 2014) Portanto analisar a expressatildeo
da crianccedila significa contemplar a autonomia de sua vontade que engloba o desenvolvimento
da capacidade criacutetica concebendo-a como sujeito de direitos e que tem algo a dizer
considerando diferentes padrotildees relacionais de sua famiacutelia e como suas preocupaccedilotildees podem
estar afetadas pelo contexto em que estaacute inserida (Cashmore amp Parkinson 2007) Ao mesmo
tempo os pontos de vista e as perspectivas das crianccedilas satildeo por vezes ambiacuteguos e nem
sempre transmitem relatos facilmente discerniacuteveis ou contam histoacuterias consistentes com o
que os adultos querem ouvir os quais nem sempre satildeo claros sobre o objetivo da participaccedilatildeo
delas confundindo-as entre permitir dizer o que pensam e terem de expressar a opiniatildeo sobre
o que querem (Agulhas amp Anciatildees 2014 Graham amp Fitzgerald 2010 Santa Rosa et al
2013 Santa Rosa et al 2014)
No acircmbito nacional a discussatildeo relativa agrave participaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila a partir
de sua voz em disputas de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita apresenta-se de modo criacutetico
natildeo haacute consenso e estaacute em processo de construccedilatildeo Verifica-se que o pano de fundo das
discussotildees indica cuidado para natildeo tornar a crianccedila mero informante evitando-se mantecirc-la na
invisibilidade e aceitando-a como sujeito de direitos destacando sua indivisibilidade e
integralidade com apoio no princiacutepio do melhor interesse dela na valorizaccedilatildeo do seu
144
protagonismo por meio de poliacuteticas puacuteblicas inclusivas e de qualidade (Arantes 2009) Brito
Ayres e Amendola (2006) apontam que ouvir a crianccedila eacute saber sua opiniatildeo sobre com quem
deveraacute residir como eacute a interaccedilatildeo parental e como eacute tratada pelos pais Ferreira (2008)
questiona se o acatamento integral da vontade da crianccedila eacute o caminho mais adequado no
atendimento do seu melhor interesse uma vez que tem sua voz permeada por motivaccedilotildees e
efeitos da dialeacutetica familiar em especial quando o profissional busca saber com quem ela quer
morar Ribeiro (2010) pontua natildeo haver por parte dos pais que estatildeo em intenso conflito na
Justiccedila priorizaccedilatildeo quanto agraves necessidades emocionais da crianccedila que estatildeo focados em si
proacuteprios A pesquisa de Cardoso e Costa (2014) discute a disputa de guarda envolvendo avoacutes
e netos e faz referecircncia agrave voz da crianccedila apontando preocupaccedilatildeo em ouvir o que ela tem a
dizer enfatizando sobretudo que ela natildeo quer se posicionar quanto agrave decisatildeo requerendo
proteccedilatildeo para que um terceiro decida por ela Lago Amaral Bosa amp Bandeira (2010)
apresentam uma revisatildeo sistemaacutetica sobre os principais instrumentos psicoloacutegicos nacionais e
internacionais concernentes agrave avaliaccedilatildeo das relaccedilotildees entre pais e filhos destacando a
preocupaccedilatildeo com a qualidade desse viacutenculo Assim essas autoras propotildeem uma maneira de se
obter informaccedilotildees para subsidiar a tomada de decisatildeo em casos que envolvem mudanccedilas na
estrutura e organizaccedilatildeo familiar motivadas por separaccedilatildeodivoacutercio
Na esfera internacional os estudos nessa aacuterea vecircm se intensificando haacute mais de vinte
anos e cada vez mais as investigaccedilotildees tecircm mostrado a relevacircncia em ouvir a voz da crianccedila
atentando-se para os seus diferentes pontos de vista e o contexto familiar em que estaacute inserida
(Birnbaum amp Saini 2008 Cashmore amp Parkinson 2008 Saywitz Camparo amp Romanoff
2010) Enquanto algumas esperam decidir outras preferem apenas fornecer suas opiniotildees e
preferecircncias haacute as que optam por manifestar-se quanto aos desajustes no processo de
separaccedilatildeo versus resiliecircncia e adaptaccedilatildeo agrave dinacircmica das novas famiacutelias outras ainda
precisam de uma casa como referecircncia diferentemente daquelas que necessitam relacionar-se
145
com ambos os pais O principal aspecto eacute considerar a voz da crianccedila na tomada de decisatildeo e
natildeo apenas seguir a perspectiva dela na crenccedila de estar atendendo ao seu melhor interesse Eacute
necessaacuterio considerar a tensatildeo entre a sua participaccedilatildeo e a sua proteccedilatildeo evitando consideraacute-la
como viacutetima dos desentendimentos entre os pais depois da separaccedilatildeo Assim ao ouvir a
crianccedila observa-se haver na interaccedilatildeo entre ela e seus pais preferecircncia ou rejeiccedilatildeo com
sentimento de ambivalecircncia reaccedilatildeo de passividade e retraimento diante de situaccedilotildees de
conflito ou se estaacute triangulada (Agulhas amp Anciatildees 2014 Birnbaum amp Saini 2012
Cashmore 2010 Cashmore amp Parkinson 2008 Cashmore amp Parkinson 2009 Ferreira 2008
Pereira amp Matos 2008 Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011) Sob essa oacutetica a
crianccedila ao participar da argumentaccedilatildeo reflexatildeo e tomadas de decisatildeo em conjunto deixa de
ser invisiacutevel tornando-se sujeito de direitos tendo validado e respeitado o seu ponto de vista
(Costa amp Miragem 2012 Skjoslashrten 2013) Portanto o essencial em se ouvir o conteuacutedo de
sua fala eacute o significado de sua expressatildeo que envolve o reconhecimento da crianccedila como
sujeito digno com necessidades que merece confianccedila no desenvolvimento da ascensatildeo de
sua autonomia na articulaccedilatildeo entre o seu mundo interno e externo (Cashmore 2011 Costa
Penso Legnani amp Sudbrack 2009 Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin
Nichols amp Lee 2009 Santa Rosa et al 2013)
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
Assim a anaacutelise parte do olhar que ela traz do contexto familiar observado no momento da
avaliaccedilatildeo psicossocial durante a tramitaccedilatildeo do processo de disputa de sua guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila A pesquisa qualitativa busca explorar e entender o
146
significado de algum problema atribuiacutedo por indiviacuteduos ou grupos As informaccedilotildees foram
coletadas no ambiente dos participantes de onde emergiram as questotildees e os procedimentos
tendo sido construiacuteda de modo indutivo a anaacutelise e a interpretaccedilatildeo do significado dessas
informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010 Flick 2009)
Contexto A pesquisa ocorreu em um Tribunal de Justiccedila onde haacute uma equipe composta por
psicoacutelogos e assistentes sociais que realiza estudo psicossocial com as famiacutelias encaminhadas
pelo juiz Os atendimentos foram organizados por esses profissionais com os diferentes
subsistemas da famiacutelia incluindo o acolhimento individual da crianccedila que estava em disputa
Usou-se a entrevista para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees A pesquisa foi realizada quando os
profissionais atenderam somente a crianccedila logo apoacutes a ouvirem sobre a disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a dinacircmica
familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par parental
(Johnston Roseby amp Kuehnle 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas
pertencentes a nove famiacutelias que fizeram parte do estudo psicossocial com idades que
variaram entre 8 e 11 anos Para melhor entendimento os dados de qualificaccedilatildeo das crianccedilas
estatildeo descritos na tabela 1 a seguir
147
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
148
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Para a realizaccedilatildeo da entrevista foi utilizado um roteiro que funcionou como guia para
obter-se informaccedilotildees sobre as expressotildees da crianccedila Esse roteiro englobou os seguintes
aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as histoacuterias
contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as concepccedilotildees
sobre o seu sofrimento representadas por meio de desenhos Para tanto pediu-se que em uma
folha em branco ela desenhasse as suas preocupaccedilotildees sobre o conflito familiar envolvendo a
disputa de guarda e posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees apontadas (Puviani 2011) Para essa autora o desenho torna visiacutevel
o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o com o exterior na comunicaccedilatildeo de emoccedilotildees
e sentimentos tomando-o como autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo verbal
149
Procedimentos As informaccedilotildees foram coletadas durante a realizaccedilatildeo do estudo psicossocial
concomitante ao periacuteodo em que as accedilotildees referentes agrave disputa de guarda regulamentaccedilatildeo de
visita modificaccedilatildeo de claacuteusula (de guarda e de visita) foram tratadas bem como a dissoluccedilatildeo
de uniatildeo estaacutevel e divoacutercio litigioso que envolveram guarda e visitaccedilatildeo dos participantes
entrevistados A coleta ocorreu durante os meses de novembro e dezembro de 2013
As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) aleacutem de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas
para a crianccedila As entrevistas tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos e foram gravadas
em aacuteudio que foram posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade
temaacutetica apontada por Minayo (2014) obtendo-se nuacutecleos de sentido aos quais foram
atribuiacutedos significados denominados de subnuacutecleos
Cuidados Eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa
conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu termo de compromisso
pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma oral para
que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo A partir da anaacutelise das informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila
destacaram-se trecircs nuacutecleos de sentido 1 A Justiccedila eacute que decide 2 O juiz eacute quem decide 3
Processo de reflexatildeo
150
ldquoUm Foacuterum eacute pra Decidir as Coisasrdquo A Justiccedila eacute que Decide A maior parte das crianccedilas isto eacute oito das 11 evidenciou reconhecer e identificar a
razatildeo de estar naquele local Cita-se como exemplo Jaspe Eacute pra decidir se eu fico com o meu
pai ou com a minha matildee E aqui eacute um Foacuterum tipo do juiz Pra decidir as coisas Jaspe
expressou entender natildeo ser possiacutevel morar com ambos os pais A separaccedilatildeo parental estava
clara para ele Assim havia o entendimento de que a decisatildeo seria feita por um terceiro o
ldquojuizrdquo que decidiria ldquoas coisasrdquo Jaspe se reconhece como parte integrante dessas ldquocoisasrdquo e
por isso confia e aguarda a decisatildeo que seraacute determinada para ldquoficarrdquo com o pai ou com a
matildee A literatura nessa aacuterea natildeo destaca que a crianccedila confia na decisatildeo da Justiccedila poreacutem
evidencia a necessidade da participaccedilatildeo dela nos assuntos que lhe satildeo pertinentes de modo a
ser respeitada no que tem a dizer bem como ter o seu ponto de vista considerado nas tomadas
de decisatildeo (Birnbaum Bala amp Cyr 2011) Aleacutem disso a crianccedila espera que o resultado seja
de algum modo equilibrado embora reconheccedila que os seus interesses podem natildeo ser os
mesmos dos seus pais (Cashmore amp Parkinson 2008) A criacutetica entretanto eacute feita quando na
Justiccedila ao se buscar o melhor interesse da crianccedila e quando natildeo se tem clareza em como
obtecirc-lo pode-se intensificar o litiacutegio e fortalecer a dependecircncia da apreciaccedilatildeo judicial
(Fuhrmann amp Zibbel 2012) e a crianccedila ao aguardar a decisatildeo do tribunal evidencia
reconhecer sua dependecircncia dessa instacircncia na garantia de sua proteccedilatildeo e bem-estar
A pesquisadora ao perguntar para as crianccedilas durante a entrevista o que eles estavam
fazendo naquele local (foacuterum) Absinto apresentou a seguinte explicaccedilatildeo Pra decidir com
quem a gente vai ficar O mesmo eacute percebido na fala de Cacau Pra decidir quem vai ficar
com a minha guarda Jasmim afirma Eu sei que o meu pai taacute brigando pela guarda da gente
[dela e dos irmatildeos] Ela acrescenta que a guarda eacute Uma aposta Haacute um jogo entre o pai e a
matildee e a Justiccedila eacute que iraacute decidir quem ganha A crianccedila sabe que ela faz parte desta aposta e
tal como Jaspe confia que seraacute ouvida e deixa o poder da decisatildeo a cargo da Justiccedila Mirtilo
Eu tocirc aqui porque a minha voacute [materna] vai pegaacute a minha guarda () Porque eu pedi pra
151
ela Porque deu vontade de moraacute com ela A famiacutelia atendeu ao seu pedido e ajuizou a accedilatildeo
de guarda (tabela1) Mirtilo estava com ldquovontaderdquo de morar com a avoacute Ele teve a acolhida
dela e anuecircncia e apoio da matildee e do pai A famiacutelia ouviu-o e espera que o poder judicial
tambeacutem o faccedila Para Ocircnix o motivo de estar na Justiccedila eacute Para falar dessas coisas assim de
matildee e de pai Essas coisas assim A Justiccedila eacute um local em que seraacute ouvido no que tem a dizer
e acredita que algueacutem iraacute escutaacute-lo Assim ele confia em revelar ldquocoisasrdquo relativas agrave matildee e ao
pai que envolvem suas preocupaccedilotildees e desejos
Berilo por sua vez expressou Eu natildeo sei por que eu tocirc aqui direito () quando
algueacutem tenta disputar pela coisa que ela quer aiacute natildeo quer deixar a outra [ganhar] ela quer
que ganha [a disputa] A crianccedila natildeo tem clareza sobre o motivo pelo qual estaacute na Justiccedila
Natildeo consegue correlacionar a sua presenccedila na Justiccedila com a regulamentaccedilatildeo de visitas
requerida pela avoacute paterna contra a sua matildee (tabela 1) Entretanto reconhece que haacute algo de
impeditivo na interaccedilatildeo entre elas e entende que seraacute decido fora do acircmbito familiar sendo
que inevitavelmente uma delas iraacute ldquoganharrdquo a disputa Yacoacuten tambeacutem tem duacutevidas em
relaccedilatildeo ao significado de sua presenccedila naquele local [Eacute] Por que minha matildee me bateu Do
Joatildeo ficar me batendo de vaacuterias coisas () de vaacuterias coisas mais Sei laacute tem muitos
[motivos para estar na Justiccedila] Yacoacuten ao verbalizar suas duacutevidas revela preocupaccedilotildees
incocircmodos e desconfortos que vivencia em seu ambiente familiar Embora natildeo tenha clareza
do que a Justiccedila quer dele reconhece estar implicado de alguma maneira no processo de
mudanccedilas que estaacute por vir com a interferecircncia da Justiccedila uma vez que os seus pais recorreram
a essa instacircncia (tabela 1) Assim Yacoacuten espera que a Justiccedila o ouccedila e considere o que tem a
dizer tanto quanto os seus pais Eacute direito da crianccedila ser informada sobre o que estaacute
acontecendo em relaccedilatildeo agraves mudanccedilas que a envolvem e pronunciar-se sentir-se motivada a
fazecirc-lo bem como ter o conhecimento das implicaccedilotildees de sua participaccedilatildeo nesse contexto
(Birnbaum et al 2011 Birnbaum amp Saini 2012 Byrnes 2011) Dessa maneira contribui
152
para o desenvolvimento da autonomia da crianccedila participar-lhe as mudanccedilas que poderatildeo
ocorrer em sua vida e o envolvimento da Justiccedila em tomadas de decisotildees que lhe dizem
respeito pois ela eacute parte integrante e ativa na relaccedilatildeo com a famiacutelia e a Justiccedila
Este nuacutecleo assinalou que a maior parte das crianccedilas entrevistadas tinha conhecimento
de que se tratava de contexto de decisatildeo As crianccedilas apontaram que quando encontram
espaccedilo favoraacutevel para contar sua histoacuteria elas o fazem pois se sentem respeitadas em seus
recursos emocionais e capacidades para se manifestarem em assuntos dos quais fazem parte
(Birnbaum et al 2011) Elas acreditam que tecircm contribuiccedilatildeo a oferecer na decisatildeo a ser
tomada pela Justiccedila e indicaram que se a conjuntura lhes for favoraacutevel se a Justiccedila se dispuser
a ampliar a valorizaccedilatildeo de sua expressatildeo como sujeito de direitos (Costa et al 2009) e
considerando sua condiccedilatildeo de vulnerabilidade em razatildeo da idade (Santa Rosa et al 2014)
poderatildeo tornar-se visiacuteveis (Costa amp Miragem 2012) na transaccedilatildeo entre a autonomia e a
interdependecircncia com os adultos que estatildeo como seus responsaacuteveis (Minuchin 1990
Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin et al 2009) Ademais ouvir e considerar o ponto de
vista da crianccedila aleacutem de significar respeito pela sua autonomia e dignidade eacute tambeacutem uma
maneira de incluiacute-la na tomada decisatildeo e sua participaccedilatildeo possibilita natildeo apenas que ela
avalie sobre as repercussotildees da decisatildeo judicial em sua vida mas tambeacutem contribui para
decisotildees mais coerentes com as suas necessidades e para a viabilidade dos acordos judiciais
(Santa Rosa et al 2013)
O ldquoBom Haacutebitordquo O Juiz eacute Quem Decide Neste nuacutecleo observou-se que das 11 crianccedilas cinco disseram que a disputa seraacute
decidida pelo juiz Calunga Ocircnix Jaspe Cacau e Berilo sendo que outras trecircs Jasmim
Aacutegata e Absinto antes de reconhecerem que a decisatildeo eacute do juiz apontaram a sua implicaccedilatildeo
no contexto de decisatildeo Absinto Natildeo [em discordacircncia agrave reposta do irmatildeo] ldquoNoacuteisrdquo [ele e o
153
irmatildeo] Eu acho que a gente Se meu pai tiver um bom haacutebito vai ficar com a gente A
crianccedila reconhece que a decisatildeo seraacute do juiz reconhece a competecircncia do julgador que tem
conhecimento e autoridade para decidir mas apresenta os ldquohaacutebitos do pairdquo e espera que o juiz
avaliaraacute a qualidade destes ldquohaacutebitosrdquo (Santa Rosa et al 2013) Ela sabe que a decisatildeo se
relaciona com as atitudes as habilidades parentais A expectativa de Absinto eacute a de que se o
juiz concluir de modo favoraacutevel ao ldquobom haacutebitordquo paterno a decisatildeo poderaacute ocorrer em
direccedilatildeo ao que ele deseja ou seja o pai vai ficar com ele e o irmatildeo conforme o pedido que
fizeram ao pai (tabela 1) Nesta fala observa-se inversatildeo na estrutura familiar (Minuchin
1990) pois Absinto e o irmatildeo deveratildeo ficar com o pai Ele e o irmatildeo estatildeo ali para fazer
referecircncia aos ldquobons haacutebitosrdquo do pai evidenciando seu interesse em participar da decisatildeo em
ser ouvidos pela instacircncia judicial Esperam que o ldquobom haacutebitordquo que percebem existir no pai
seja observado pelo juiz e assim poderatildeo ter sua solicitaccedilatildeo atendida Desse modo a crianccedila
sente-se estimulada a dizer o que pensa a expressar seus desejos em instacircncia que a acolhe e
oportuniza sua voz O pai se sentiu encorajado com o pedido dos filhos transmitiu-o ao juiz e
o formalizou por meio de uma accedilatildeo processual contra a matildee que ele espera seja analisada A
crianccedila compreende essa organizaccedilatildeo e espera que suas demandas sejam ouvidas a fim de
sentir-se protegida Segundo Ausloos (1996) a famiacutelia tem competecircncia para gerir seus
problemas suas dificuldades poreacutem em certas ocasiotildees por natildeo saber como utilizaacute-la
recorre a outras instacircncias fora do seu sistema e ao buscar a Justiccedila fornece os elementos as
informaccedilotildees pertinentes agrave tomada de decisatildeo (Santa Rosa et al 2013)
Aacutegata esclareceu Acho que o que eu tenho para fazer eu jaacute fiz falar que eu queria
voltar a ver minha avoacute meu avocirc queria ir para a casa deles Tudo isso eu acho que eu jaacute fiz
Agora [eacute] soacute esperar mesmo a decisatildeo do juiz Agrave semelhanccedila das crianccedilas jaacute citadas ela
tambeacutem confia e espera a decisatildeo Aacutegata considera ter feito a sua parte isto eacute externou o seu
154
desejo para os avoacutes paternos que natildeo conseguiram acordo com a matildee e recorreram agrave Justiccedila
solicitando a regulamentaccedilatildeo de visita (tabela 1)
Quanto aos desenhos por natildeo ser possiacutevel incluiacute-los neste artigo optou-se por
descrevecirc-los bem como as falas deles decorrentes4 O primeiro desenho feito por Aacutegata
representou o problema (Anexo 27) Uma carinha triste satildeo os olhos () Aiacute o nariz e a
boca triste () Aiacute esse aqui eu fiz meio diferente na verdade esses aqui satildeo os olhos os dois
tracinhos () Esse aqui eacute o nariz e essa aqui eacute a boca () Aiacute eu fiz os olhos fechados aiacute a
boca e o nariz Aacutegata buscou tornar visiacuteveis seus sentimentos em relaccedilatildeo agrave falta do conviacutevio
com os avoacutes Quando se refere agrave ldquoagoniardquo palavra escrita no desenho a expressatildeo retratada
evidencia algo que a perturba a aflige e a boca fechada demonstra dificuldade para verbalizar
o que sente Os traccedilados acentuam os sentimentos verbalizados Ao referir-se agrave saudade
desenha uma casa repetindo a expressatildeo da ldquoagoniardquo A cor marrom do traccedilado da casa
representa a terra elemento da natureza que indica acolhimento reproduzindo a sensaccedilatildeo que
tinha nas ocasiotildees em que estava em visita aos avoacutes A terceira carinha traz em destaque a
palavra tristeza como a indicar sua incursatildeo na sensaccedilatildeo de saudade manifestada
anteriormente No segundo desenho a soluccedilatildeo (Anexo 28) Aacutegata propotildee Eu minha avoacute
noacutes duas se vendo quando a gente quisesse em um lugar feliz Aacutegata representou uma
soluccedilatildeo possiacutevel de ser alcanccedilada Em seu imaginaacuterio a felicidade estaacute em conviver com os
avoacutes em um lugar aberto em contato com a natureza onde haacute calor colorido e beleza pois
ela compreende natildeo ser possiacutevel encontrar com os avoacutes na casa deles (tabela 1)
Calunga ao se pronunciar sobre a quem cabe a decisatildeo ele diz O juiz Contudo
esclareceu compreender como as informaccedilotildees chegaratildeo ateacute ele Pela entrevista [feita pelo
psicoacutelogo] E explicou A entrevista [eacute] pra ver se eu tocirc bom na escola se eu tocirc bem laacute se tocirc
tirando notas boas essas coisas assim Jasmim indicou a quem cabe a decisatildeo Noacutes trecircs (ela
4 Entretanto para fins da tese os anexos foram mencionados vinculando-os agrave descriccedilatildeo dos desenhos
155
e os dois irmatildeos) () O juiz () O assistente social A crianccedila entende que natildeo estaacute falando
diretamente com o juiz mas sente-se acolhida e respeitada pelo profissional que estaacute diante
dela Sente-se aceita e confiante em expressar seus sentimentos e emoccedilotildees suas duacutevidas
preocupaccedilotildees e em explicitar seus pontos de vista (Monteiro 2010 Santa Rosa et al 2013
UNICEF 1990) Acredita que sua opiniatildeo seraacute encaminhada ao juiz para ser analisada por ele
que tem competecircncia e autoridade para decidir em favor do seu bem-estar e proteccedilatildeo no
atendimento e preservaccedilatildeo dos seus direitos fundamentais (Santa Rosa et al)
Este nuacutecleo demonstrou que a crianccedila eacute autocircnoma em expressar sua opiniatildeo mas
depende de um adulto que decida por ela lhe decirc seguranccedila e exerccedila autoridade sobre ela
(Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990) A confianccedila no juiz evidencia que ela quer
participar dos assuntos que lhe dizem respeito revelando os seus pontos de vista
reconhecendo-se como sujeito de direitos e que requer a proteccedilatildeo de um terceiro que decidiraacute
em seu benefiacutecio mesmo que suas expressotildees sejam mediadas por profissionais
especializados (Byrnes 2011 Cardoso amp Costa 2014 Cashmore amp Parkinson 2008) Assim
sendo as suas expressotildees seratildeo transmitidas ao juiz pelos profissionais com conhecimento
especiacutefico nesta aacuterea pois o magistrado natildeo tem o conhecimento adequado sobre
desenvolvimento infantil e nem sobre a dinacircmica das interaccedilotildees familiares (Santa Rosa et al
2013) Portanto a crianccedila ao ser ouvida por profissional preparado para esse fim (Agulhas amp
Anciatildees 2014 Huss 2009) sente-se segura convicta de que seus pontos de vista proacuteprios e
uacutenicos estatildeo sendo incluiacutedos na tomada de decisatildeo e que seus interesses estatildeo sendo
cuidados diferenciando-os do discurso familiar conflituoso (Foot 2011 Pereira amp Matos
2011)
156
ldquoPode Acontecer Issordquo O Processo de Reflexatildeo Este nuacutecleo apontou que enquanto a crianccedila aguarda a sentenccedila do juiz ela faz
reflexotildees a respeito de suas expectativas sobre a decisatildeo Absinto [Por] Que meu pai ele eacute
uma boa pessoa cuida da gente e daacute carinho Aacutegata Mas se ele (juiz) achar que ela (avoacute)
natildeo vai fazer isso de novo () Ele (juiz) poderia deixar () Dependendo do que ele decidir
pode [permitir as visitas] Cacau Natildeo sei Ocircnix Pode ser assim Noacutes dois (ele e o irmatildeo)
[vamos] ficar com o meu pai e aquelas duas (irmatildes) podem ficar com a minha matildee Pode
acontecer isso () Eu queria morar com a minha matildee demais demais No desenho
representando o problema (Anexo 21A) Yacoacuten Eu soacute quero que ele (juiz) descubra quem me
bateu A crianccedila confia na decisatildeo judicial e espera ter sua voz valorada ainda que natildeo saiba o
que dizer ou sua fala mostre-se ambiacutegua (Graham amp Fitzgerald 2010) com pensamentos
contraditoacuterios em razatildeo do medo de ser abandonada (Agulhas amp Anciatildees 2014 Minuchin
2009) Aleacutem disso tem esperanccedila de que o juiz decirc respostas relacionadas a vivecircncias que tem
na famiacutelia por natildeo conseguir obtecirc-las de seus pais pois acredita que ele as forneceraacute para
diminuir a sua ansiedade (Santa Rosa et al 2014)
Yacoacuten Sandaacutelia () Uma sandaacutelia eu eacute com essa daqui que ela (matildee) me bateu
() Aqui (apontando no desenho (Anexo 21B) ele estaacute entre o pai e a matildee) () [com a
sandaacutelia na matildeo] e o meu pai tambeacutem () eacute que eu natildeo sei quem me bateu A crianccedila
representou a sua principal preocupaccedilatildeo quem bateu nele quando tinha cerca de quatro anos
de idade Para Yacoacuten o juiz iraacute desvendar algo importante que natildeo consegue saber com o pai
e a matildee Embora o juiz tenha os subsiacutedios necessaacuterios com o apoio de outras aacutereas da ciecircncia
(Monteiro 2010) haacute questotildees de impossibilidade da certeza pois as opiniotildees cientiacuteficas
podem tambeacutem ser insuficientes e natildeo responder suas duacutevidas (Santa Rosa et al 2013) Jaacute no
desenho da soluccedilatildeo a pesquisadora pergunta Que soluccedilatildeo vocecirc daacute pra essa situaccedilatildeo que te
preocupa Yacoacuten aponta No Tribunal () Tribunal aqui (apontando para o desenho Anexo
23) minha matildee meu pai e eu aqui e aqui a minha matildee Representa a matildee o pai e ele
157
sentados perante o juiz O julgador estaacute postado em sua tribuna com um martelo na matildeo para
ao som da ferramenta que bate sobre o moacutevel acolhecirc-lo e oferecer uma resposta que espera
acalmaacute-lo Nesse momento a crianccedila sente-se segura todavia eacute preciso explicitar as
limitaccedilotildees inclusive para ela quando necessaacuterio (Santa Rosa et al 2013)
Relativamente agraves expectativas sobre a mudanccedila familiar com a decisatildeo judicial as
crianccedilas explicitam suas reflexotildees Absinto Mas depois que a gente se a gente for querer
voltar a morar com ela (matildee) ela vai voltar a brigar Jaspe Acho que eu posso ficar doente
porque ela bebe muito aiacute () Porque o lugar natildeo eacute bom tambeacutem E aiacute ela ia sair porque
ela sai muito Ia deixar a gente sozinho () E tambeacutem ia me deixarcomo eacute que se fala
Chateado ()Tambeacutem porque ela bebe muito Aiacute ela fica eacute estressada xinga muito
Ocircnix Eu estou com medo de morar com o meu pai porque eu quero morar com a minha
matildee Elas assinalam os seus temores e confiam no contexto para dizer o que sentem esperam
ser ouvidas e querem ser protegidas e amparadas pela famiacutelia que na Justiccedila estaacute sendo
avaliada na qualidade das interaccedilotildees e competecircncia parental no atendimento de suas
necessidades (Agulhas amp Anciatildees 2014 Pereira amp Matos 2011 Santa Rosa et al 2014)
Os desenhos destacaram com clareza as preocupaccedilotildees e as soluccedilotildees (Puviani 2011)
apresentadas pelas crianccedilas no atendimento aos seus interesses Nos traccedilados de Calunga
estatildeo suas preocupaccedilotildees (Anexo 8) Eacute eu estou triste e aqui eu estou alegre () triste com a
minha matildee () Isso aqui eacute a boca aberta assim () Aqui satildeo os olhos fechados e tristes
() Com o meu pai () Os olhos abertos () E sorridente Calunga torna visiacutevel a sua
ambivalecircncia de sentimentos em relaccedilatildeo a ter que fazer a escolha entre a matildee e o pai que
representa com um coraccedilatildeo dividido ao meio (Agulhas amp Anciatildees 2014) De um lado
apresenta a tristeza em relaccedilatildeo agrave matildee e a alegria em relaccedilatildeo ao pai Ao mesmo tempo eacute a
representaccedilatildeo de si mesmo na expressatildeo de sua ambivalecircncia sentindo-se dividido Nas
reflexotildees feitas por Calunga quando desenhou a soluccedilatildeo (Anexo 9) obteve-se a seguinte
158
conclusatildeo Aqui oacute [no desenho] minha matildee estaacute longe e meu pai taacute perto de casa saiu
agora Aqui meu pai estaacute gritando ldquoQue tal a gente sermos amigosrdquo Ela ldquoSimrdquo Taacute
gritando de longe () A casa que meu pai saiu e a garagem Aqui satildeo as nuvens e o arco-iacuteris
e o sol ensolarado Meu pai eu e meu irmatildeo E meus dois coelhinhos () Aiacute dentro (da
casa) Calunga consegue manifestar a soluccedilatildeo que imagina ser possiacutevel e passiacutevel de ocorrer
Sente-se confiante em externar seus pensamentos em espaccedilo protegido diante do profissional
que o acolhe Em seu desenho representa os pais tornando-se amigos por meio de uma
proposiccedilatildeo paterna que eacute aceita pela matildee Ele reconhece na separaccedilatildeo de seus pais a divisatildeo
de si mesmo ao desenhar o seu coraccedilatildeo dividido Poreacutem ao representar a construccedilatildeo de uma
relaccedilatildeo amistosa entre pai e matildee consegue inteirar-se completar-se Descreve a composiccedilatildeo
da casa como um local seguro e acolhedor Evidencia vida e movimento no ambiente ao
incluir dois pequenos animais de que gosta de cuidar e de brincar (Puviani 2011)
As informaccedilotildees foram reveladas pela crianccedila integrando a fala e os desenhos ela
comunicou seu mundo interno repleto de expressotildees natildeo verbais e imagens que concretiza por
meio dos traccedilos sobre as folhas em branco e conseguiu estabelecer o encontro de seus
sentimentos (Andolfi 1991 Puviani 2011) As crianccedilas sentiram confianccedila para expressar
suas reflexotildees de modo autocircnomo reconhecendo depender do adulto para que seus
pensamentos e ansiedades (Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin et al
2009) sejam expressos em um contexto no qual deveratildeo ser tomadas decisotildees que as
envolvem Em suas reflexotildees reconhecem que podem acontecer decisotildees diferentes das que
esperam poreacutem percebem haver espaccedilo para expressar suas preocupaccedilotildees e as perspectivas
que vislumbram como soluccedilatildeo para o impasse familiar no qual se inserem Os efeitos da
dialeacutetica familiar atingem a crianccedila quanto a sua voliccedilatildeo sendo importante considerar sua
opiniatildeo poreacutem tomando o cuidado para natildeo incumbi-la da decisatildeo (Cardoso amp Costa 2014
Cashmore 2010 Cashmore 2011 Cashmore e Parkinson 2008 Cashmore e Parkinson
159
2009 Costa et al 2009 Costa amp Miragem 2012 Ferreira 2008 Pereira amp Matos 2008
Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Consideraccedilotildees Finais O presente artigo buscou analisar como a expressatildeo da crianccedila sobre seu sofrimento
durante o processo de avaliaccedilatildeo psicossocial nos casos de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo
de visita e como a audiccedilatildeo do seu ponto de vista relativamente ao processo pode significar a
possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que importa aos seus
interesses
Os resultados demonstraram que a crianccedila tem clareza do significado do contexto
judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo considerada e respeitada como um sujeito de
direitos (Monteiro 2010 Santa Rosa et al 2013) Reconhece ser dependente de um adulto
que decidiraacute por ela poreacutem espera que a decisatildeo a ser tomada na Justiccedila atenderaacute seus
anseios tornando-a visiacutevel (Costa amp Miragem 2012) como participante ativa evitando ser
vista apenas como viacutetima valorizando suas capacidades convicta de que teraacute os seus pontos
de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam o contexto familiar
beligerante do qual faz parte (Foot 2011 Pereira amp Matos 2011 Ribeiro 2010)
Percebeu-se que a crianccedila tem autonomia para informar na Justiccedila o que entende ser
pertinente conforme o seu ponto de vista Entretanto reconhece depender dos adultos para
sentir-se protegida e segura na avaliaccedilatildeo do que eacute melhor para ela Portanto a crianccedila se
reconhece atendida nos direitos de participaccedilatildeo e de proteccedilatildeo no acircmbito da disputa de guarda
e regulamentaccedilatildeo de visita evidenciando necessitar de espaccedilo acolhedor que lhe proporcione
respeito e inclusatildeo ao ser ouvida em seu ponto de vista (Birnbaum amp Saini 2012 Cardoso amp
Costa 2014 Cashmore 2011 Santa Rosa et al 2014)
160
A crianccedila reconhece tambeacutem depender da decisatildeo do juiz que tem a intermediaccedilatildeo de
profissional especializado que a ouccedila acolha e se disponibilize a ressaltar suas emoccedilotildees e
sentimentos nesse acircmbito Ela confia que o profissional encaminharaacute os seus pontos de vista
para o juiz que iraacute decidir de modo a garantir o atendimento de suas necessidades que
inevitavelmente envolvem modificaccedilotildees na configuraccedilatildeo familiar Os resultados apontaram
que a crianccedila quer ser considerada e respeitada em suas necessidades individuais que satildeo
proacuteprias e uacutenicas (Birnbaum amp Saini 2012) bem como valorizada na qualidade de sua
interaccedilatildeo com a famiacutelia no reconhecimento das habilidades e competecircncias parentais
(Ausloos 1996 Fuhrmann amp Zibbel 2012 Monteiro 2010 Minuchin 1990 Pereira amp
Matos 2011 Santa Rosa et al 2013 UNICEF 1990)
Pocircde-se observar ainda que a crianccedila torna-se receptiva e confiante quando lhe eacute
oferecido espaccedilo acolhedor e seguro conseguindo externar suas preocupaccedilotildees receios e
incertezas e apontar soluccedilotildees que lhe pareccedilam viaacuteveis e que atendam ao seu bem-estar Ficou
evidenciado que com sua participaccedilatildeo a crianccedila contribui de modo uacutenico e particular no
subsiacutedio de informaccedilotildees para a decisatildeo na Justiccedila em favor do seu bem-estar Demonstrou
compreender a interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e decide e os profissionais que a acolhem no
fornecimento de subsiacutedios para a tomada de decisatildeo no intuito de garantir a sua proteccedilatildeo Os
resultados demonstraram ainda que a Justiccedila ao incluir o ponto de vista da crianccedila iraacute atende-
la em seus anseios favorecendo e facilitando a aceitaccedilatildeo das mudanccedilas na famiacutelia
decorrentes da decisatildeo judicial tornando os acordos mais viaacuteveis e direcionados ao que
importa para o seu saudaacutevel desenvolvimento (Birnbaum amp Saini 2012 Cashmore 2011
Graham amp Fitzgerald 2010 Santa Rosa et al 2013 Santa Rosa et al 2014)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Trabalho no SERAF desde 1996 Esta tese originou-se de questionamentos que
surgiram na minha atuaccedilatildeo profissional em processos de disputa de guarda Assim sob a
orientaccedilatildeo da professora e doutora Liana procurei reconhecer o sofrimento da crianccedila neste
contexto durante a avaliaccedilatildeo psicossocial Nessa perspectiva a presente investigaccedilatildeo foi
norteada por dois pontos principais O primeiro eacute referente ao sofrimento da crianccedila Ela
consegue se expressar e comunicar seu sofrer indicar o que acredita ser seu e o que entende
ser inerente agrave dependecircncia dos pais conseguindo transitar entre autonomia e
interdependecircncia O segundo relaciona-se agrave expressatildeo do sofrimento da crianccedila na Justiccedila
que ao revelar sua dor ajuda aos atores da decisatildeo judicial a privilegiarem e decidirem a
partir do melhor interesse dela
O referencial teoacuterico com base no Pensamento Sistecircmico na Terapia Familiar
Sistecircmica e na Psicologia Juriacutedica que fundamentou a anaacutelise da pesquisa foi fundamental
para perceber-se que haacute muito a ser produzido no campo nacional No acircmbito internacional
observa-se que as publicaccedilotildees dos estudos estatildeo mais avanccediladas pois haacute permanente
preocupaccedilatildeo em adequar as teorias agrave realidade da praacutetica profissional conjugando-se agraves
constantes mudanccedilas das poliacuteticas puacuteblicas para que sejam mais condizentes com a realidade
da crianccedila Isso evidencia o trabalho que haacute para ser feito no intuito de que as crianccedilas tenham
seus direitos resguardados e sejam efetivamente consideradas sujeitos merecedores de
respeito e dignidade
Com relaccedilatildeo ao sofrimento da crianccedila este estudo destacou a partir da anaacutelise das
informaccedilotildees obtidas trecircs nuacutecleos de sentido sentimentos que expressam o sofrimento a
origem e a superaccedilatildeo A pesquisa mostrou que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista da
proacutepria histoacuteria eacute capaz de identificar os sentimentos que envolvem seu sofrer a origem e as
162
soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute conflito
interparental Os sentimentos descritos envolvem tristeza solidatildeo agonia anguacutestia saudade
amor e raiva vivenciados durante as mudanccedilas que ocorrem na separaccedilatildeodivoacutercio parental
agravados pelo permanente conflito interparental Apesar do contexto conflituoso a crianccedila
consegue desenvolver sua autonomia com vistas agrave autoestima e confianccedila para diferenciar-se
da dependecircncia que tem de seus pais Busca a ldquoverdaderdquo a seu respeito que significa a
garantia de receber o amor dos pais de natildeo ser abandonada de ser respeitada na expressatildeo
dos seus sentimentos e do amor que sente por eles A literatura corrobora essa constataccedilatildeo
Birnbaum e Saini (2012) Cardoso e Costa (2014) Cashmore (2011) Johnston et al (2009)
Minuchin (1990) Minuchin et al (2009) Santa Rosa et al (2014) Sthal (2011)
Para a crianccedila a superaccedilatildeo das dificuldades vivenciadas nesse momento estaacute no
suporte dos adultos aos quais ela recorre para obter proteccedilatildeo e seguranccedila partindo de seus
pais passando por familiares alcanccedilando amigos vizinhos profissionais e chegando agrave
dimensatildeo espiritual tendo Deus como representante Portanto os primeiros resultados da
presente investigaccedilatildeo confirmaram a tese de que a crianccedila ao sentir-se em espaccedilo confiaacutevel
expressa sua capacidade no anseio de superar o sofrimento no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio
parental que envolve conflito interparental na implicaccedilatildeo de sua guarda Com isso a segunda
tese tambeacutem foi confirmada pois os atores que avaliam a crianccedila e sua famiacutelia e decidem na
Justiccedila em relaccedilatildeo a sua guarda estaratildeo mais proacuteximo de suas reais necessidades
favorecendo acordos mais viaacuteveis e efetivos tal como apontam Birnbaum e Saini (2012)
Cashmore (2011) Graham e Fitzgerald (2010) Santa Rosa et al (2013) Santa Rosa et al
(2014) Assim sendo constatou-se que os objetivos foram atingidos pois foi possiacutevel
conhecer o sofrimento da crianccedila durante a avaliaccedilatildeo psicossocial
Quanto ao objetivo referente agraves estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu
sofrimento nesse acircmbito tambeacutem foi alcanccedilado A pesquisa mostrou que o conteuacutedo do
163
discurso expresso por ela revela que tem conhecimento de si mesma de suas relaccedilotildees e do
contexto em que se insere aprendizado relativamente a como lidar com os impasses que
vivencia e amadurecimento como resultado do que conhece e aprende para abrandar seu
sofrer em razatildeo das mudanccedilas oriundas da separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito
parentalfamiliar existente Assim sendo uma das estrateacutegias de sobrevivecircncia nesse contexto
eacute o fortalecimento dos viacutenculos de pessoas significativas para ela (pai matildee avoacutes) bem como
da fratria quando haacute irmatildeos No caso da relaccedilatildeo fraternal observou-se que o fortalecimento
ou o enfraquecimentodistanciamento dependeraacute da interaccedilatildeo entre a crianccedila com seus pais e
destes com cada um dos irmatildeos Esses aspectos foram apontados por outros pesquisadores
Goldsmid e Feacuteres-Carneiro (2007) Juras e Costa (2011a) Muniz e Feacuteres-Carneiro (2012)
Shelton e Harold (2007) Shumaker Miller e Ortiz (2011) Silveira (2009) Simeoacuten (2000)
Para tanto a crianccedila atua como aacuterbitro no equiliacutebrio das relaccedilotildees familiares assegurando o
bem-estar de todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a matildee para ter a
garantia do amor dos dois
O presente estudo mostrou que a expressatildeo da crianccedila se evidencia por meio de sua
voz na revelaccedilatildeo de posicionamentos reflexivos mediante a conjuntura da qual faz parte Ela
compreende o significado do contexto judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo considerada
e respeitada como um sujeito de direitos tornando-se visiacutevel nesse acircmbito Com isso a
crianccedila deixa de ser vista apenas como viacutetima espera ser respeitada em suas necessidades
individuais que satildeo proacuteprias e uacutenicas valorizada em suas capacidades convicta de que teraacute
os seus pontos de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam o contexto
familiar beligerante do qual faz parte Essas constataccedilotildees estatildeo em conformidade com
pesquisas anteriores Birnbaum e Saini (2012) Costa e Miragem (2012) Foot (2011)
Fuhrmann e Zibbel (2012) Monteiro (2010) Pereira e Matos (2011) Ribeiro (2010) Santa
Rosa et al (2013)
164
Assim os avanccedilos apontados pela presente pesquisa referem-se ao fato de a crianccedila
reconhecer que sua participaccedilatildeo contribui de modo uacutenico e particular no subsiacutedio de
informaccedilotildees para a decisatildeo na Justiccedila em favor do seu bem-estar Ela compreende haver
interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e decide e os profissionais que a acolhem no fornecimento
de subsiacutedios para a tomada de decisatildeo para a garantia de sua proteccedilatildeo Outro avanccedilo eacute o fato
de se perceber que a crianccedila atua como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares para
assegurar o bem-estar de todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a
matildee mas tendo a certeza de que receberaacute o amor de ambos
Destaca-se que o roteiro de entrevista e o desenho nos moldes empregados nesta
pesquisa complementaram-se na obtenccedilatildeo das informaccedilotildees mostrando-se eficientes para
colher as expressotildees da crianccedila em relaccedilatildeo agrave voz sofrimento e enfrentamento no contexto de
disputa de guarda Esses instrumentos poderatildeo contribuir para acelerar o tempo utilizado na
avaliaccedilatildeo agilizando o andar do processo no tribunal se forem incluiacutedos na metodologia do
trabalho psicossocial Portanto recomenda-se que sejam colocados nos procedimentos quando
os profissionais realizarem a avaliaccedilatildeo psicossocial em contexto de disputa de guarda com
crianccedilas entre 8 e 11 anos de idade pois poderatildeo ser uacuteteis para privilegiar a expressatildeo da
crianccedila nesse acircmbito
Com relaccedilatildeo agraves futuras pesquisas recomenda-se o estudo a partir da percepccedilatildeo da
crianccedila do viacutenculo entre pai e filho matildee e filho nesse contexto inclusive das crianccedilas cujo
pai ou matildee se recusa ou tem dificuldade em se manter vinculados a elas Estudar esse aspecto
poderaacute contribuir para que as intervenccedilotildees dos profissionais sejam mais eficazes bem como a
decisatildeo judicial em relaccedilatildeo ao atendimento do melhor interesse da crianccedila
Outra possibilidade de pesquisa eacute identificar a competecircncia parental antes durante e
depois da separaccedilatildeo com o propoacutesito de garantir o atendimento das necessidades da crianccedila o
que envolve a coparentalidade na nova organizaccedilatildeo familiar e vai contribuir para que as
165
intervenccedilotildees sejam focadas na orientaccedilatildeo dos pais para a proteccedilatildeo dos filhos
Consequentemente a decisatildeo judicial teraacute mais elementos que favoreceratildeo o bem-estar da
crianccedila
Aleacutem disso considera-se importante que em investigaccedilotildees futuras sejam incluiacutedos
participantes entre 0 e 6 anos de idade porque nessa fase de desenvolvimento as crianccedilas
mostram-se mais vulneraacuteveis e em consequecircncia mais expostas a contexto de risco agrave sua
integridade fiacutesica e emocional Inclua-se tambeacutem a necessidade de estudar se haacute diferenccedilas no
sofrimento da crianccedila entre meninos e meninas e em que medida elas ocorrem de modo a
aprofundar o conhecimento visando a atender especificamente suas reais necessidades
Estas propostas de pesquisas podem ser vistas como limites da presente pesquisa
Acrescente-se nesse acircmbito que o caminho escolhido para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees foi
entrevistar a crianccedila individualmente Com isso natildeo se incluiacuteram observaccedilotildees entre ela e sua
famiacutelia nem se privilegiou um roteiro que abarcasse os subsistemas com seus pais ou avoacutes
Essa estrateacutegia foi utilizada pensando-se em preservar a crianccedila de alguma situaccedilatildeo de risco
emocional que pudesse surgir no decorrer da entrevista
Embora o tema disputa parental natildeo seja novo esta pesquisa evidenciou haver
necessidade de publicaccedilotildees na aacuterea como uma maneira de se manter atualizadas as
informaccedilotildees visando agrave garantia do bem-estar da crianccedila Ademais entende-se como
imperativa a ampliaccedilatildeo de conhecimento do profissional que atua em contexto psicossocial
para que suas intervenccedilotildees sejam mais efetivas tanto em relaccedilatildeo agrave crianccedila e sua famiacutelia
quanto a sua contribuiccedilatildeo para o sistema judicial concernente agrave decisatildeo do julgador
Esses quatro anos de estudos permitiram-me enfrentar o desafio de aprender a trilhar o
caminho de pesquisadora diferenciando-me da atuaccedilatildeo profissional no contexto da Justiccedila no
qual estava imersa Estudar 10 meses em Coimbra favoreceu a imprescindiacutevel imersatildeo no
conhecimento na aacuterea em que atuo e tambeacutem em uma cultura com diferenccedilas por sua origem
166
ceacuteltica mas tambeacutem semelhanccedilas pelas origens histoacutericas que envolvem a nossa
colonizaccedilatildeo Essa oportunidade mostrou que tratar a crianccedila como sujeito de direitos ainda eacute
uma luta a ser conquistada ultrapassa os limites nacionais e inclui outros paiacuteses cujos
pesquisadores tambeacutem manifestam estarem preocupados com essa temaacutetica Assim sendo
acredita-se que para a implantaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas que abranjam o cumprimento pela
via da praacutetica no atendimento ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila a presente tese eacute
parte integrante dessa conjuntura que ecoa com os pesquisadores que atuam nessa perspectiva
e tambeacutem com os profissionais que se dedicam a trabalhar com esse assunto
Mediante todo o exposto enfatiza-se que a investigaccedilatildeo desenvolvida confirma a tese
de que a crianccedila consegue comunicar e expressar o seu sofrimento em processos que lhe
dizem respeito quando eacute oferecido espaccedilo seguro e acolhedor demonstrando sua capacidade
de transitar entre a autonomia e a dependecircncia que tem dos adultos que satildeo seus responsaacuteveis
Com isso a crianccedila permite que os atores privilegiem suas demandas e realizem tomadas de
decisatildeo favoraacuteveis ao seu melhor interesse levando em conta o contexto familiar conflituoso
nos processos que envolvem a disputa de sua guarda
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APEcircNDICES
188
Apecircndice 1 Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
A crianccedila __________________________________________________ estaacute sendo
convidado(a) a participar da pesquisa ldquoO sofrimento da crianccedila a respeito do litiacutegio familiar
no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedilardquo de responsabilidade da pesquisadora
Marcia Regina Ribeiro dos Santos aluna de doutorado da Universidade de Brasiacutelia O
objetivo desta pesquisa eacute conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no
contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila Assim gostaria de consultaacute-lo(a) sobre seu
interesse e disponibilidade de cooperar com a pesquisa como responsaacutevel pela crianccedila em
questatildeo
Vocecirc receberaacute todos os esclarecimentos necessaacuterios antes durante e apoacutes a finalizaccedilatildeo da
pesquisa e lhe asseguro que o seu nome natildeo seraacute divulgado sendo mantido o mais rigoroso
sigilo mediante a omissatildeo total de informaccedilotildees que permitam identificaacute-lo(a) bem como a
crianccedila participante Os dados provenientes de sua participaccedilatildeo na pesquisa e da crianccedila em
questatildeo tais como questionaacuterios entrevistas fitas de gravaccedilatildeo ou filmagem ficaratildeo sob a
guarda do pesquisador responsaacutevel pela pesquisa
A coleta de dados seraacute realizada por meio de entrevista que inclui a utilizaccedilatildeo de fotos e
desenhos Eacute para estes procedimentos que vocecirc estaacute sendo convidado a participar Sua
participaccedilatildeo na pesquisa bem como da crianccedila natildeo implica em nenhum risco
Espera-se que esta pesquisa possa contribuir para melhorar as relaccedilotildees entre a crianccedila e seus
familiares
Sua participaccedilatildeo bem como da crianccedila eacute voluntaacuteria e livre de qualquer remuneraccedilatildeo ou
benefiacutecio Vocecirc eacute livre para recusar-se a participar bem como a permitir a participaccedilatildeo da
crianccedila retirar seu consentimento ou interromper sua participaccedilatildeo e da crianccedila a qualquer
momento A recusa em participar natildeo iraacute acarretar qualquer penalidade ou perda de
benefiacutecios nem mesmo alterar a decisatildeo judicial
Se vocecirc tiver qualquer duacutevida em relaccedilatildeo agrave pesquisa vocecirc pode me contatar atraveacutes do
telefone 61 31031942 ou pelo e-mail marciaribeirotjdftjusbr
A equipe de pesquisa garante que os resultados do estudo seratildeo devolvidos aos participantes
por meio de carta podendo ser publicados posteriormente na comunidade cientiacutefica
Este projeto foi revisado e aprovado pelo Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa do Instituto de
Ciecircncias Humanas da Universidade de Brasiacutelia ndash CEPIH As informaccedilotildees com relaccedilatildeo agrave
assinatura do TCLE ou os direitos do sujeito da pesquisa podem ser obtidos atraveacutes do e-mail
do CEPIH cep_ihunbbr
Este documento foi elaborado em duas vias uma ficaraacute com o(a) pesquisador(a) responsaacutevel
pela pesquisa e a outra com o senhor(a)
_____________________________ _____________________________
Assinatura do(a) participante Assinatura do(a) pesquisador(a)
BrasiacuteliaDF ___de______________de________
189
Apecircndice 2 Termo de Assentimento
Tendo em vista que a pesquisa ldquoO sofrimento da crianccedila a respeito do litiacutegio familiar no
contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedilardquo envolve sujeitos menores de dezoito anos este
termo de assentimento foi apresentado na forma oral na linguagem da crianccedila para ela
compreender a pesquisa e se manifestar livremente para aceitar ou natildeo a participar da
investigaccedilatildeo proposta
BrasiacuteliaDF _____ de ____________ de _______
________________________________________________
Assinatura do(a) pesquisador(a)
190
Apecircndice 3 Identificaccedilatildeo da Crianccedila
Informaccedilotildees obtidas durante o acompanhamento da realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo Essas
informaccedilotildees ficam documentadas nas pastas de registro efetuado pelo profissional
responsaacutevel pela realizaccedilatildeo do estudo psicossocial e tambeacutem no parecer teacutecnico
Nome (seraacute trocado por um fictiacutecio para fins de sigilo)
Data de Nascimentoidade
Sexo
Escolarizaccedilatildeo
Estuda em escola puacuteblica ou privada
Regiatildeo administrativa onde reside (tambeacutem trocado poreacutem que tenham caracteriacutesticas
semelhantes)
Com quem reside
Nuacutemero de irmatildeos e de irmatildeos unilaterais e idade de cada um
Situaccedilatildeo socioeconocircmica
191
Apecircndice 4 Roteiro de Entrevista
Crianccedila com o pesquisador (durante a realizaccedilatildeo da entrevista com a pesquisadora sendo que
o profissional do setor psicossocial poderaacute estar ou natildeo presente)
A) Geral
Apoacutes a apresentaccedilatildeo da pesquisadora efetuar a solicitaccedilatildeo de autorizaccedilatildeo da crianccedila para sua
participaccedilatildeo na pesquisa
Estabelecer rapport perguntando se ela sabe o motivo pelo qual ela estaacute na Justiccedila
Retomar a explicaccedilatildeo do motivo de ela estar na Justiccedila e no setor psicossocial (que jaacute foi
efetuada pelo profissional responsaacutevel pelo estudo psicossocial)
O que ela expressa no decorrer da entrevista em relaccedilatildeo ao sofrimento vivido no contexto
familiar
Que imagens aparecem nos desenhos da representaccedilatildeo do sofrimento
Durante a utilizaccedilatildeo dos desenhos como ela se posiciona em relaccedilatildeo ao sofrimento
Que histoacuterias relacionadas ao sofrimento ela conta a partir dos desenhos
Buscar saber o que ela entende sobre o motivo que levou os pais agrave Justiccedila
Buscar saber dela como ela estaacute neste momento frente ao contexto por ela descrito que
envolve conflito entre os pais
B) Especiacutefico
Entrevista semiestruturada de perguntas para a crianccedila
O que trouxe vocecirc e sua famiacutelia agrave Justiccedila
A quem cabe a decisatildeo do processo
O que eacute disputa
O que eacute conflitobriga
Como vocecirc se sente neste momento frente ao conflitobrigadisputa que observa entre seus
familiares
O que eacute sofrimento
Vocecirc gosta de desenharVocecirc poderia fazer um desenho
Faccedila um desenho que represente o que traz sofrimento para vocecirc o que preocupa eou traz
tristeza para vocecirc que te envolve neste processo com sua famiacutelia na Justiccedila (Problema)
192
Faccedila um desenho que represente a soluccedilatildeo do que vocecirc desenhou como sofrimento
preocupaccedilatildeo tristeza (Soluccedilatildeo)
No iniacutecio da entrevista como vocecirc estava se sentindo
Como vocecirc estaacute se sentindo agora ao final
193
Apecircndice 5 Certificado
Parabenizo e agradeccedilo _______________________________________(nome da crianccedila) que
participou como importante colaboradora para o progresso da ciecircncia contribuindo com esta
pesquisa no conhecimento e na compreensatildeo do sofrimento das crianccedilas que vivenciam o
conflito e a disputa na Justiccedila apoacutes a separaccedilatildeo de seus pais
Brasiacutelia-DF ________ de _____________________ de 2013
____________________
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Pesquisadora
ANEXOS
195
Anexo 1 Carta de Aprovaccedilatildeo do Comitecirc de Eacutetica
196
Anexo 2 Aceite Institucional
197
Anexo 3 Desenho Aninha
198
Anexo 4 Desenho Bibinha
199
Anexo5 Ceci
200
Anexo 6 Desenho Problema Absinto
201
Anexo 7 Desenho Soluccedilatildeo Absinto
202
Anexo 8 Desenho Problema Calunga
203
Anexo 9 Desenho Soluccedilatildeo Calunga
204
Anexo 10 Desenho Problema Ocircnix
205
Anexo 11 Desenho Soluccedilatildeo Ocircnix
206
Anexo 12 Desenho Problema Jaspe
207
Anexo 13 Desenho Soluccedilatildeo Jaspe
208
Anexo 14 Desenho Problema Cacau
209
Anexo 15 Desenho Soluccedilatildeo Cacau
210
Anexo 16 Desenho Problema Jasmim A
211
Anexo 17 Desenho Problema Jasmim B
212
Anexo 18 Desenho Problema Jasmim C
213
Anexo 19 Desenho Soluccedilatildeo Jasmim A
214
Anexo 20 Desenho Soluccedilatildeo Jasmim B
215
Anexo 21 Desenho Problema Yacoacuten A
216
Anexo 22 Desenho Problema Yacoacuten B
217
Anexo 23 Desenho Soluccedilatildeo Yacoacuten
218
Anexo 24 Desenho Problema Natureza Yacoacuten A
219
Anexo 25 Desenho Problema Natureza Yacoacuten B
220
Anexo 26 Desenho Soluccedilatildeo Natureza Yacoacuten C
221
Anexo 27 Desenho Problema Aacutegata
222
Anexo 28 Desenho Soluccedilatildeo Aacutegata
223
Anexo 29 Desenho Problema Berilo
224
Anexo 30 Desenho Soluccedilatildeo Berilo
225
Anexo 31 Desenho Problema e Soluccedilatildeo Esmeralda
226
Anexo 32 Desenho Problema Natureza Jasmim A
227
Anexo 33 Desenho Problema Natureza Jasmim B
228
Anexo 34 Desenho Soluccedilatildeo Natureza Jasmim C
AGRADECIMENTOS
A Deus por ter me permitido existir
Aos meus pais Oliacutevio (in memoriam) e Santina por terem me dado a vida que me
possibilitou conhecer estudar e aprender
Ao meu irmatildeo Paulo Eduardo e agraves minhas irmatildes Erci Alda Vanda Cristina pelo
aprendizado da fraternidade cooperaccedilatildeo e compartilhamento ao longo da vida
Ao meu marido Wildson Luiz por me incentivar sempre e acreditar na minha capacidade
Aos meus filhos Eveline Viviane e Cristiano por me apoiarem no desafio da realizaccedilatildeo deste
trabalho embora natildeo soubeacutessemos o quatildeo duro seria Contudo ficou o exemplo de
persistecircncia e coragem de jamais desistirmos diante das dificuldades no enfrentamento dos
desafios em prol da individuaccedilatildeo objetivando a totalidade
Agrave minha orientadora e professora Liana por nunca desistir de mim e me ensinar tudo o que
sabe e como sabe Muito me alegra a possibilidade de continuarmos trabalhando juntas na
confecccedilatildeo de artigos cientiacuteficos para publicaccedilatildeo
Agrave minha professora da Faculdade de Educaccedilatildeo da Universidade de Coimbra Isabel Maria
Marques Alberto por me acompanhar quando morei naquela cidade De acordo com o
combinado trabalharemos juntas na produccedilatildeo de artigos cientiacuteficos Estou ansiosa para
iniciarmos a nova empreitada
Agrave minha amiga Vanna Puviani pedagoga e psicoterapeuta italiana por me ensinar a ver nos
desenhos a minha vida e a das pessoas dispostas a se (re)conhecerem por meio dos siacutembolos
Agrave minha amiga Cristiane Nunes por compreender e pacientemente esperar a conclusatildeo deste
trabalho para seguirmos a nossa jornada
Agraves minhas colegas de doutorado parceiras de jornada Juliana Castro e Marlene Marra por
caminharem comigo no aprendizado de ser pesquisadora
Ao meu colega Josimar e minhas colegas Florenccedila e Jessica por nos encontrarmos desde que
eacuteramos estudantes O tempo passou agora somos mestres E tambeacutem agrave Mariana Juras
Daniela Domingues e Andrea Lagares que agora trilham esse caminho desejando o
(re)conhecimento
Agraves minhas colegas de trabalho Beatriz Ros por me permitir usufruir o tempo para estudar e
compartilhar com os demais o conhecimento obtido Luciana de Paula pelas trocas de ideias
Vera Muniz Maria Helena Lia Raquel Miriam Cida Mariana Sodreacute Teresa Cristina
Tatianna e Acircngelo por me permitirem coletar os dados das crianccedilas que fizeram parte da
pesquisa e que se encaixavam na investigaccedilatildeo Mariana Sodreacute Luciana Pessina Lucineide e
Cristiane Zuim que me incentivaram nesta empreitada e tambeacutem a todos os outros colegas
que trabalham no SERAF com as crianccedilas de famiacutelias em disputa haacute um bom tempo e
compartilharam comigo esse aprendizado
Agrave Ereni pela disponibilidade interesse e prontidatildeo em fazer as (re)visotildees gramaticais dos
textos que compotildeem esta tese
Ao meu psicoterapeuta Joseacute Carlos Cancelli por me acompanhar passo-a-passo nesta
jornada
Ao meu homeopata Dr Basiacutelio Borges por me acompanhar desde o momento em que eu
pensava em trilhar o caminho para o doutorado
A todos os meus amigos de feacute do Centro Espiacuterita Semente de Luz em especial Ailton e
Jussara Tiscate Inecircs Gomes Zenoacutebia e Antonio Neres Eny Martins Divina Rosa Ana
Rodrigues Isabel Cavalcante Jeferson Costa e Christina Silva por reconhecerem e aceitarem
a minha ausecircncia nas atividades e ao mesmo tempo aguardarem o meu retorno desta aacuterdua
trajetoacuteria
Agrave Coordenaccedilatildeo de Aperfeiccediloamento de Pessoal de Niacutevel Superior (Capes) por oportunizar-me
a estudar fora do paiacutes e conhecer outra cultura por meio da bolsa de doutorado sanduiacuteche na
Universidade de Coimbra
Agraves professoras doutoras Ceacutelia M F da S Teixeira da Universidade Federal de Goiaacutes
Ivonete A C L Granjeiro da Universidade Catoacutelica de Brasiacutelia Viviane Neves Legnani da
Universidade de Brasiacutelia Maria Izabel Tafuri da Universidade de Brasiacutelia e Isabela Machado
da Silva da Universidade de Brasiacutelia por aceitarem o desafio de examinarem este trabalho de
tese com suas preciosas criacuteticas e sugestotildees e especialmente contribuiacuterem para aprofundar o
meu conhecimento nessa nova caminhada de pesquisadora possibilitando que o conteuacutedo
desta tese se torne ainda melhor beneficiando o desenvolvimento de outras pesquisas nesta
aacuterea
Agraves famiacutelias que possibilitaram a obtenccedilatildeo de informaccedilotildees no intuito de tornar o trabalho do
profissional que atua na aacuterea da Justiccedila ainda melhor
E a tantas outras pessoas que direta ou indiretamente participaram da realizaccedilatildeo deste
trabalho Eacute difiacutecil enumeraacute-las mas considero estarem aqui contempladas minha eterna
gratidatildeo
EPIacuteGRAFE
No desenvolvimento de uma poliacutetica de
participaccedilatildeo da crianccedila que esteja sensiacutevel a
diferentes pontos de vista e percepccedilotildees de
crianccedilas e pais eacute importante ter atenccedilatildeo aos
diferentes contextos nos quais as crianccedilas
podem ser envolvidas e como os problemas e
preocupaccedilotildees sobre seu envolvimento podem
ser afetados por esses contextos
(Jude Cashmore amp Patrick Parkinson 2008)
(Traduccedilatildeo livre)
viii
RESUMO
Esta investigaccedilatildeo foi realizada no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios em
uma das equipes da Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria onde estaacute inserido o Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia que trabalha com conflitos familiares A
presente tese foi norteada pelos seguintes pontos principais sofrimento da crianccedila e a
expressatildeo do sofrimento da crianccedila na Justiccedila A crianccedila consegue se expressar e comunicar
seu sofrimento diferenciando o movimento que faz entre autonomia e dependecircncia de seus
pais Ao expressaacute-lo na Justiccedila aponta aos atores da decisatildeo judicial aspectos sobre o seu
melhor interesse Sendo assim o objeto desta investigaccedilatildeo eacute o sofrimento da crianccedila em
relaccedilatildeo ao litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila e o objetivo geral
foi conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo
psicossocial na Justiccedila Os objetivos especiacuteficos trataram de analisar como o sofrimento da
crianccedila vivido no contexto familiar eacute expresso durante o estudo psicossocial e quais as
estrateacutegias de enfrentamento satildeo utilizadas pela crianccedila na superaccedilatildeo do seu sofrimento nos
processos em que haacute disputa de sua guarda e que satildeo apontadas por ela durante o estudo
psicossocial O referencial teoacuterico teve como base o Pensamento Sistecircmico a Terapia
Familiar Sistecircmica e a Psicologia Juriacutedica A abordagem utilizada na pesquisa foi a
qualitativa Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8 e 11 anos Os instrumentos utilizados
foram a entrevista semiestruturada e a confecccedilatildeo de desenhos Em relaccedilatildeo ao sofrimento
surgiram trecircs nuacutecleos de sentido sentimentos que expressam o sofrimento sua origem e sua
superaccedilatildeo A pesquisa mostrou que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista de sua proacutepria
histoacuteria eacute capaz de apontar os sentimentos que envolvem seu sofrimento a origem e as
soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute conflito
interparental Quanto agraves estrateacutegias o conteuacutedo do discurso expresso pela crianccedila revela-se
em conhecimento de si mesma e de suas relaccedilotildees e do contexto em que se insere em
aprendizado relativamente a como lidar com os impasses que vivencia e em
amadurecimento como resultado do que conhece e aprende para abrandar o seu sofrimento
em razatildeo das mudanccedilas oriundas da separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito
parentalfamiliar existente A expressatildeo da crianccedila se evidencia por meio de sua voz na
revelaccedilatildeo de posicionamentos reflexivos mediante a conjuntura da qual faz parte Assim a
crianccedila compreende o significado do contexto judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo
considerada e respeitada como um sujeito de direitos tornando-se visiacutevel nesse acircmbito Com
isso a crianccedila deixa de ser vista apenas como viacutetima para ser respeitada em suas
necessidades individuais que satildeo proacuteprias e uacutenicas e valorizada em suas capacidades certa
de que teraacute os seus pontos de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam
o contexto familiar beligerante em que estaacute inserida Os avanccedilos apontados pela presente
pesquisa referem-se ao fato de a crianccedila reconhecer que a sua participaccedilatildeo contribui de modo
uacutenico e particular no subsiacutedio de informaccedilotildees para a decisatildeo no tribunal em favor do seu
bem-estar Assim sendo a crianccedila compreende haver interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e
decide e os profissionais que a acolhem no fornecimento de subsiacutedios para a tomada de
decisatildeo na busca da garantia de sua proteccedilatildeo Outro avanccedilo eacute a constataccedilatildeo de que a crianccedila
atua como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares para assegurar o bem-estar de
todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a matildee mas convicta de que
receberaacute o amor de ambos
Palavras-chave sofrimento da crianccedila disputa de guarda conflito parental avaliaccedilatildeo
psicossocial
ix
ABSTRACT
The present investigation was conducted in the Federal District at the Justice Court with one
of the General Psychosocial Judicial Office teams from the Advisory Service to Civil Courts
and Family These professionals work with family conflicts The present thesis is guided by
the following key points children suffering and how it is expressed in the justice Children
can express and communicate their suffering by distinguishing the actions they take between
autonomy and parentsrsquo dependence When children show their suffering to the justice they
point out aspects of their main interests to the judicial decision actors Thus childrenrsquos
suffering because of family lawsuit is the object of the current investigation in the courtrsquos
psychosocial evaluation context its general aim was to understand their suffering due to the
lawsuit within the same context The specific aim was to analyze how suffering is expressed
by children living in family context during the psychosocial study and their strategies to
overcome pain The theoretical background is the basis for Juridical Psychology and Systemic
Family Therapy The qualitative approach was used in the current study Eleven children
between 8 and 11 years old participated in the experiment Semi-structured interviews and
drawings were used as tools Regarding suffering there were three meaning units feelings
that express suffering their origin and overcoming Results show that when children are the
protagonists in their own story they are capable of pointing out feelings involving their
suffering their origin and the solutions they glimpse to overcome suffering when their parents
get divorced or when there is interparental conflict As for the strategies the expressed speech
revealed that children are aware of themselves of their relations and of the context they live
in learning how to deal with the issues they face and ripening due to what they get to know
and learn helps them to face the suffering caused by changes originated in the conjugal
divorceseparation and in the existing parentalfamily conflict Childrenrsquos expressions are
evidenced by disclosures of the reflective stances they belong to Thus children understand
the meaning of the judicial context They want to be heard and to have their opinion
considered and respected by right and noticed within this scope Therefore children are no
longer seen just as victims but they seek to have their needs - which are proper and unique -
respected and their capacities valued they want to make sure that they will have their points
of view accepted despite of the adultrsquos speeches - which reflect the messy context these
children live in The current research refers to the fact that children recognize that their
participation helps in a unique and particular way gathering information useful to get a final
court decision favorable to their welfare Thus children understand the interaction between
the judge and the professionals who shelter them and help the decision-making process in
order to ensure their protection Within this process children act as mediators to balance
family relations and family membersrsquo welfare by abdicating the possibility of choosing to live
with the father or the mother and by getting convinced that they will get love from both
Keywords child suffering custody dispute parental conflict psychosocial evaluation
10
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO 13 Tema Objeto de Estudo e Objetivos 13
Referencial Teoacuterico 14 Epistemologia Sistecircmica 14
Conceitos da Terapia Familiar Sistecircmica 16
Psicologia Juriacutedica 21 Breve percurso histoacuterico 21 A avaliaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila de famiacutelia 25
Meacutetodo e Procedimentos Investigativos 29 Introduccedilatildeo da Pesquisa qualitativa 29 Contexto 31
Participantes 32
Instrumentos 34
Procedimentos 34 Cuidados Eacuteticos 39
Anaacutelise das informaccedilotildees 39
Importacircncia do Estudo 41
Estrutura da Tese 42
ARTIGO TEOacuteRICO 1 44 Voz da Crianccedila na Avaliaccedilatildeo Psicossocial em Disputas de Guarda 44
Resumo 44
Abstract 44
Resumen 45
A Avaliaccedilatildeo de Guarda no Brasil 48
Avaliaccedilatildeo de Guarda na Esfera Internacional 49
A crianccedila como Foco nas Diretrizes que Norteiam o Trabalho de Avaliaccedilatildeo 54
Accedilotildees dos Profissionais na Avaliaccedilatildeo da Crianccedila 57
Consideraccedilotildees Finais 59 ARTIGO TEOacuteRICO 2 61
O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila 61 Resumo 61
Introduccedilatildeo 62
Percursos poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio 64 O bem-estar da crianccedila e o debate judicial da guarda 65
A crianccedila no contexto da disputa de guarda 67
Indicadores do sofrimento na crianccedila 68 Perspetivas futuras relativas agrave participaccedilatildeo da crianccedila em contexto judicial de
separaccedilatildeodivoacutercio 69
Consideraccedilotildees finais 71 Abstract 74
Resumen 74
ARTIGO EMPIacuteRICO DO ESTUDO PILOTO 76
Estrateacutegias de enfrentamento dos filhos ao conflito conjugal no contexto da Justiccedila 76 Resumo 77 Abstract 77
Resumen 77
Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito Conjugal no Contexto da Justiccedila 78
11
Introduccedilatildeo 78 Os Filhos e a Separaccedilatildeo Conjugal 79
Meacutetodo 82
Resultados e Discussatildeo 85 Percepccedilatildeo do Conflito Conjugal pelas Crianccedilas 86
Estrateacutegias de Enfrentamento e Autoproteccedilatildeo da Crianccedila 88 Apoio Muacutetuo dentro do Subsistema Fraternal 90
As expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito 92 Consideraccedilotildees Finais 93
ARTIGO EMPIacuteRICO 1 DA PESQUISA 97 ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo O Sofrimento da Crianccedila em Disputas de Guarda 97
Resumo 97
Abstract 98
Resumen 98
Meacutetodo 101 Contexto 102
Participantes 102 Instrumentos 104 Procedimentos 105
Cuidados Eacuteticos 105
Resultados e Discussatildeo 106
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo Sentimentos que Expressam o Sofrimento 106 ldquoO que Eu Fiz de Erradordquo Origem do Sofrimento 109
ldquoQuem Pode me Ajudarrdquo A Superaccedilatildeo do Sofrimento 112 Consideraccedilotildees Finais 115
ARTIGO EMPIacuteRICO 2 DA PESQUISA 118
Sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares em disputas de guarda 118 Resumo 118
Abstract 119
Resumen 119
Meacutetodo 121
Contexto 122
Participantes 122
Instrumentos 124 Procedimentos 125
Cuidados eacuteticos 126
Resultados e Discussatildeo 126
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo aos Componentes da Famiacutelia 126
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo a Ter que Escolher Pai ou Matildee 129
Estrateacutegias Empreendidas pela Crianccedila para Sobreviver ao Conflito Familiar 131
Consideraccedilotildees Finais 136 ARTIGO EMPIacuteRICO 3 DA PESQUISA 139
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda 139 Resumo 140
Resumen 140
Abstract 141
Meacutetodo 145 Contexto 146 Participantes 146
Instrumentos 148
12
Procedimentos 149
Cuidados Eacuteticos 149
Resultados e Discussatildeo 149 ldquoUm Foacuterum eacute pra Decidir as Coisasrdquo A Justiccedila eacute que Decide 150 O ldquoBom Haacutebitordquo O Juiz eacute Quem Decide 152
ldquoPode Acontecer Issordquo O Processo de Reflexatildeo 156 Consideraccedilotildees Finais 159
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS 161 REFEREcircNCIAS 167
APEcircNDICES 187 ANEXOS 194
13
INTRODUCcedilAtildeO
A presente tese foi desenvolvida no campo de trabalho em que atuo no Tribunal de
Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios (TJDFT) onde estou lotada no Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) desde 1996 Minha atuaccedilatildeo
profissional consiste em assessorar os magistrados das varas de famiacutelia realizando estudo e
avaliaccedilatildeo psicossocial da situaccedilatildeo de crianccedilas adolescentes incapazes e suas famiacutelias com
emissatildeo de parecer teacutecnico Os processos em geral envolvem situaccedilotildees de litiacutegio familiar
sendo que em sua maioria o conflito eacute centrado no par parental Durante todo o tempo em
que exerccedilo atividades nessa aacuterea muitas preocupaccedilotildees e inquietaccedilotildees tecircm sido por mim
levantadas Uma delas se refere ao dilema entre celeridade e morosidade no tracircmite
processual Esse foi meu objeto de estudo no Mestrado No doutorado eu e a professora Liana
decidimos ouvir crianccedilas entre 8 e 11 anos para saber como elas estavam vivendo suas
experiecircncias familiares no contexto de disputa de guarda tendo em vista o intenso e
prolongado conflito apresentado pelas famiacutelias na Justiccedila A princiacutepio pensamos em
correlacionar a vivecircncia da crianccedila e o tempo nas dimensotildees cronoloacutegica e subjetiva durante o
seu desenvolvimento enquanto haacute conflito dos pais na tramitaccedilatildeo processual Entretanto no
decorrer da investigaccedilatildeo foram feitas mudanccedilas substanciais ateacute que os instrumentos
atingissem a forma final para a aplicaccedilatildeo neste trabalho alterando-se a ideia inicial para focar
no sofrimento da crianccedila nesse acircmbito
Tema Objeto de Estudo e Objetivos Assim a presente tese tem como tema dois pontos principais O primeiro eacute referente
ao sofrimento da crianccedila A crianccedila consegue se expressar e comunicar seu sofrimento
indicando o que considera seu e o que considera ser inerente agrave dependecircncia dos pais isto eacute
14
consegue transitar entre autonomia e interdependecircncia e o segundo eacute relativo agrave expressatildeo do
sofrimento da crianccedila na Justiccedila A crianccedila ao expressar seu sofrimento na Justiccedila ajuda aos
atores da decisatildeo judicial privilegiar e decidir a partir do seu melhor interesse
Levando em conta que o objeto deste estudo eacute o sofrimento da crianccedila em relaccedilatildeo ao
litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila esta tese tem como objetivo
geral conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo
psicossocial na Justiccedila Os objetivos especiacuteficos satildeo analisar como o sofrimento da crianccedila
vivido no contexto familiar eacute expresso durante o estudo psicossocial e analisar os recursos
utilizados pela crianccedila no enfrentamento do seu sofrimento a respeito do litiacutegio familiar no
decorrer do estudo psicossocial
Referencial Teoacuterico Para fundamentar esta tese recorreu-se a estudos oriundos principalmente do
Pensamento Sistecircmico Terapia Familiar Sistecircmica e Psicologia Juriacutedica Essas leituras
ajudaram a identificar que um caminho profiacutecuo para conhecer o sofrimento da crianccedila estaacute
em escutar a sua voz no contexto que envolve a disputa de sua guarda mais do que manter-se
centrado no conflito entre os adultos da famiacutelia
Epistemologia Sistecircmica O Paradigma Sistecircmico proposto por Esteves de Vasconcellos (2006) norteia o tracircmite
da conduccedilatildeo do trabalho apresentado Conforme estudado pela referida autora esse
paradigma discute mudanccedilas a partir do modelo cartesiano ou newtoniano linear
simplificado Os limites apresentados pelo molde tradicional natildeo reconhecem a
complexidade Os cientistas constataram que natildeo mais podem prever e controlar todos os
fenocircmenos do universo observando que os fenocircmenos pesquisados evidenciam resultados
15
que acarretam a irreversibilidade e a incontrolabilidade Aleacutem do mais de acordo com essa
autora os cientistas perceberam que natildeo era mais possiacutevel contornar ou controlar a sua
subjetividade Isso se deve ao modo de como noacutes somos biologicamente constituiacutedos e como
nos relacionamos com o mundo Nesses termos os pesquisadores constataram que ldquoa
dificuldade da objetividade natildeo se deve agrave natureza do objeto do conhecimento () e sim agrave
natureza do sujeito do conhecimento como ser vivordquo (p 83) Os pesquisadores reconheceram
tambeacutem que ldquoa lsquorealidadersquo emerge das distinccedilotildees feitas pelo observadorrdquo (p 83) incluindo-o
em suas observaccedilotildees sobre o mundo
Assim sendo o Pensamento Sistecircmico ou Paradigma da Ciecircncia Contemporacircnea
Emergente proposto por Esteves de Vasconcellos (2006) transpotildee os pressupostos da ciecircncia
tradicional que abarcam a simplicidade microscoacutepica a estabilidade e a objetividade do
mundo e o realismo do universo Passa-se entatildeo para o conjunto de trecircs novos pressupostos
complexidade em todos os niacuteveis da natureza instabilidade do mundo em processo de tornar-
se e intersubjetividade como condiccedilatildeo de construccedilatildeo do conhecimento do mundo Assim
natildeo existe realidade independente de um observador O conhecimento cientiacutefico do mundo eacute
construccedilatildeo social a partir de espaccedilos consensuais apresentados por diferentes observadores
Essa mudanccedila paradigmaacutetica traz significativas contribuiccedilotildees para o entendimento da
interaccedilatildeo familiar em contexto judicial possibilitando intervenccedilotildees no sistema da famiacutelia que
descortinem alternativas menos litigantes entre os adultos envolvidos e que contemplem o seu
bem-estar No Paradigma Sistecircmico considerar a crianccedila como observadora do contexto
familiar em que estaacute inserida eacute buscar compreender o que ela tem a dizer a partir do seu
olhar voz e expressotildees levando em conta a complexidade da conjuntura que se lhe apresenta
Essa conjuntura envolve a rede de sistemas na qual a crianccedila estaacute inserida desde os nuacutecleos
materno e paterno de onde ela se origina os componentes da famiacutelia extensa e pessoas de sua
rede externa agraves quais ela recorre quando busca apoio os profissionais do Estado que
16
participam da assistecircncia social os profissionais da Justiccedila que atuam nas tomadas de decisatildeo
e contribuem para a rede de apoio e proteccedilatildeo da crianccedila
Conceitos da Terapia Familiar Sistecircmica Esta tese tem a crianccedila como foco e considera-se importante destacar o contexto
relacional familiar em que ela estaacute inserida De acordo com Satir (1993) o sistema familiar eacute
o principal contexto de aprendizado para o indiviacuteduo na expressatildeo de comportamentos
pensamentos e sentimentos Calil (1987) descreve que do ponto de vista sistecircmico a famiacutelia
eacute um sistema aberto pois os seus componentes estatildeo em interaccedilatildeo entre si bem como estes e
cada um com o meio ambiente A famiacutelia eacute um sistema total na medida em que as accedilotildees e os
comportamentos de um influencia e eacute influenciado pelos comportamentos dos demais A
autora pontua tambeacutem que os sistemas abertos tecircm algumas caracteriacutesticas que devem ser
consideradas Uma eacute a globalidade toda e qualquer parte estaacute relacionada com as outras
partes e qualquer mudanccedila altera o sistema como um todo A outra caracteriacutestica eacute a
retroalimentaccedilatildeo a relaccedilatildeo ocorre de modo circular sendo que o comportamento de um
membro afeta e eacute afetado pelo outro Watzlawick Beavin e Jackson (2002) ao referirem-se agrave
noccedilatildeo de funccedilatildeo e de relaccedilatildeo do sistema familiar descrevem que as regras e os padrotildees de
interaccedilatildeo satildeo mantidos pela retroalimentaccedilatildeo positiva e negativa indicando sua
autorregulaccedilatildeo A retroalimentaccedilatildeo positiva conduz a mudanccedilas e a negativa manteacutem a
homeostase do sistema familiar Desse modo agrave medida que a famiacutelia se desenvolve os
componentes com seus estaacutegios de desenvolvimento vatildeo sofrendo alteraccedilotildees desequilibrando
o sistema e requerendo novas acomodaccedilotildees
Na perspectiva estruturalista o sistema familiar eacute composto por subsistemas Segundo
Minuchin (1990) Minuchin Lee e Simon (2008) Minuchin Nichols e Lee (2009) os
componentes estatildeo relacionados de determinadas maneiras pressupondo-se a existecircncia de
17
viacutenculos Em razatildeo das relaccedilotildees a accedilatildeo de cada componente afeta e eacute pelo outro afetada Ao
longo do conviacutevio as accedilotildees e reaccedilotildees vatildeo se adaptando e acomodam-se A estrutura de
organizaccedilatildeo da famiacutelia estaacute baseada em padrotildees repetitivos e previsiacuteveis que envolvem
filiaccedilotildees tensotildees e hierarquias De modo geral as famiacutelias tecircm muacuteltiplos padrotildees de alianccedila
com pessoas emocionalmente proacuteximas e que se apoiam mutuamente Pai e matildee compotildeem o
sistema parental e satildeo responsaacuteveis pelas tarefas referentes ao atendimento das necessidades
da crianccedila nas diferentes etapas do desenvolvimento os filhos o sistema filial os irmatildeos o
sistema fraternofraternalfratria sendo este o primeiro laboratoacuterio social no qual as crianccedilas
podem experimentar vivecircncias nas relaccedilotildees com iguais A sobrevivecircncia dos subsistemas
depende de fronteiras invisiacuteveis que podem ser mais ou menos permeaacuteveis devendo as regras
e os limites entre pais e filhos serem firmes e claros com mudanccedilas na organizaccedilatildeo
hieraacuterquica ao longo do desenvolvimento da famiacutelia A funccedilatildeo das fronteiras eacute proteger as
diferenccedilas existentes entre os membros e os subsistemas favorecendo as competecircncias
interpessoais entre estes e o meio externo agrave famiacutelia Ainda conforme Minuchin (1990) os
integrantes de uma famiacutelia devem proteger a integridade do sistema como um todo e a
autonomia funcional de suas partes para o seu saudaacutevel funcionamento Cada componente e
cada subsistema deve negociar a autonomia e a interdependecircncia de seu psicodinamismo
sendo necessaacuterio haver flexibilidade no intercacircmbio entre as fronteiras para se alcanccedilar
suficiente permeabilidade
Minuchin (1990) Minuchin et al (2008) Minuchin et al (2009) destacam que para o
desenvolvimento saudaacutevel da crianccedila seus direitos e privileacutegios devem ser diferenciados de
acordo com a idade e a posiccedilatildeo que ocupa no sistema familiar Nessa interaccedilatildeo a autonomia
da crianccedila pode ser promovida por meio de regras que favoreccedilam a sua proteccedilatildeo e
crescimento psicossocial Assim agrave medida que a crianccedila se desenvolve tende a diminuir a
18
dependecircncia na relaccedilatildeo com os pais para o favorecimento de sua emancipaccedilatildeo
psiacutequicaautonomia (Boszormenyi-Nagy amp Spark 2008)
De acordo com Minuchin (1990) Minuchin et al (2008) Minuchin et al (2009) a
famiacutelia eacute a matriz de identidade do indiviacuteduo Eacute a famiacutelia que fornece a receita resultante da
experiecircncia humana de identidade a combinaccedilatildeo entre um sentido de pertencimento e um
sentido de ser separado De acordo com Minuchin (1990) o sentido de separaccedilatildeo e
individuaccedilatildeo ocorre em movimento contiacutenuo e que modela a socializaccedilatildeo de cada membro da
famiacutelia Com o passar do tempo ocorre acomodaccedilatildeo entre o sentido de pertencimento de uma
crianccedila ao grupo familiar no qual estaacute inserida havendo influecircncia entre o sentido de
pertencimento de cada membro e o sentido de pertencer a uma famiacutelia especiacutefica A
acomodaccedilatildeo da famiacutelia agraves necessidades da crianccedila delimita aacutereas de autonomia a qual eacute
experienciada por ela como separaccedilatildeo Com isso circunscreve-se o territoacuterio psicoloacutegico e
transacional de uma crianccedila Aleacutem disso os componentes do sentido de identidade de um
indiviacuteduo mudam e permanecem constantes Uma crianccedila ao nascer possui parte de sua
identidade a partir do fato de ser filho daquele pai e daquela matildee ser o irmatildeo mais novo de
uma irmatilde e um irmatildeo que nasceram antes dele e quando seus pais se separam ele continua
com essa identidade mas que poderaacute sofrer mudanccedilas com a inclusatildeo de outras pessoas em
seu conviacutevio Estas podem ou natildeo fazer parte de sua cultura e de sua sociedade mas receberaacute
a influecircncia delas ao longo do seu desenvolvimento
Considerou-se tambeacutem fundamental para referenciar esta pesquisa apontar a
separaccedilatildeo conjugalparental com enfoque sistecircmico-familiar Conforme destaca Arhons
(1995) originalmente o sistema familiar eacute formado por um nuacutecleo (pai matildee e filho) e a
separaccedilatildeo pode acontecer em qualquer momento da etapa do desenvolvimento da famiacutelia
Assim a partir da separaccedilatildeo conjugal no que diz respeito agrave famiacutelia com filhos o nuacutecleo
parental formado passa a ser organizado por dois nuacutecleos binuclear o materno e o paterno
19
Com a separaccedilatildeo parental entre as vaacuterias mudanccedilas que ocorrem haacute a decisatildeo sobre a guarda
dos filhos quando estes satildeo menores de 18 anos As dificuldades nesse contexto surgem
quando os pais adotam formas divergentes na conduccedilatildeo da educaccedilatildeo dos filhos dentre outros
aspectos conflitantes podendo levar a crianccedila a viver em um meio ambiente confuso e
doloroso
Bowen (1979) observou que os triacircngulos satildeo a base dos relacionamentos e estatildeo em
constante movimento A relaccedilatildeo entre duas pessoas passa por ciclos de distanciamento e
proximidade sendo que quando estatildeo distantes eacute que os triacircngulos tendem a aparecer Satir
(1993) define dois tipos de triacircngulo na interaccedilatildeo familiar o funcional e o disfuncional Nos
veacutertices posicionam-se pai matildee e filho No triacircngulo funcional o par conjugal sente
confianccedila na relaccedilatildeo no disfuncional natildeo No triacircngulo funcional os pais satildeo capazes de
assegurar o lugar do filho organizando-se de modo a que este natildeo interfira na dinacircmica da
conjugalidade No triacircngulo disfuncional cada um se sente excluiacutedo em relaccedilatildeo ao outro Na
guerra entre os cocircnjuges tanto o pai quanto a matildee podem solicitar ao filho que tome partido a
seu favor e atue contra o outro genitor A persistecircncia em manter essa organizaccedilatildeo familiar
pode gerar conflitos pois a crianccedila ama tanto o pai quanto a matildee e espera receber amor de
ambos necessitando interagir com eles Entretanto a crianccedila se percebe em conflito ao ter
que excluir um ou outro de sua vida Mantido esse padratildeo interacional os triacircngulos podem
tornar-se desvios crocircnicos que corrompem e destroem os relacionamentos familiares (Bowen
1979)
Aleacutem dos conceitos acima descritos considera-se relevante apontar o conceito de
diferenciaccedilatildeo do self tambeacutem estudado por Bowen (1979) Na diferenciaccedilatildeo do self o autor
faz distinccedilatildeo entre apego ansioso e ldquoapego funcionalrdquo No ldquoapego funcionalrdquo a pessoa eacute capaz
de equilibrar pensamento e sentimento emoccedilotildees fortes e espontaneidade lidar com a
contenccedilatildeo e a objetividade que vem junto com a capacidade de resistir agrave pressatildeo dos impulsos
20
emocionais A ausecircncia de diferenciaccedilatildeo entre o pensamento e o sentimento ocorre com a
ausecircncia de diferenciaccedilatildeo entre si e os outros A crianccedila por estar indiferenciada eacute menos
capaz de pensar com clareza reage emocionalmente de maneira positiva ou negativa aos
ditames dos membros da famiacutelia ou de outras figuras de autoridade Tem pouca identidade
autocircnoma e tende a estar fusionada a outras pessoas
Considerando que o indiviacuteduo eacute a menor unidade do sistema familiar e que
simultaneamente eacute uma entidade uacutenica e parte do todo a crianccedila eacute uma entidade sistecircmica que
aprende a se movimentar no triacircngulo primaacuterio pai matildee e filho tornando-se perito de
relaccedilotildees (Andolfi 2013) Dependendo do padratildeo relacional familiar algumas disfunccedilotildees
podem sobrecarregar emocionalmente a crianccedila nos periacuteodos antes durante e poacutes-separaccedilatildeo
Nessa perspectiva o autor esclarece que as diacuteades matildee-filho ou pai-filho possibilitam que a
crianccedila ocupe o lugar de parceira de um de seus responsaacuteveis Essas diacuteades podem ser
funcionais se ocorrerem em momentos pontuais e especiacuteficos ou disfuncionais quando haacute
risco para a crianccedila por exemplo quando ela de modo distorcido assume o lugar do parceiro
ausente Outro aspecto disfuncional eacute quando se verifica a parentalizaccedilatildeo A crianccedila estaraacute em
risco emocional quando ela se enrijece no papel de cuidadora da matildee ou do pai pois ela
deveria ser protegida por ambos Aleacutem dessas situaccedilotildees quando o par parental do ponto de
vista psicoloacutegico natildeo se separou completamente a crianccedila pode ocupar o lugar de objeto dos
pais Nessas circunstacircncias os pais se mantecircm unidos pela raiva maacutegoa e ressentimentos
havendo a intermediaccedilatildeo da crianccedila por ser dependente deles A manutenccedilatildeo dessa
organizaccedilatildeo disfuncional pode indicar fatores de perigo emocional para a crianccedila que se sente
aprisionada na dinacircmica de interaccedilatildeo da famiacutelia
Outro conceito importante para essa investigaccedilatildeo eacute o de lealdades invisiacuteveis estudado
por Boszormenyi-Nagy e Spark (2008) Para esses autores os compromissos de lealdade
caracterizam as relaccedilotildees familiares sendo que o viacutenculo de lealdade significa mais do que um
21
compromisso de confianccedila Esses compromissos satildeo ligamentos invisiacuteveis poreacutem resistentes
que mantecircm unidos fragmentos complexos de relacionamentos tanto nas famiacutelias quanto em
outros grupos sociais mais amplos Para entender os papeacuteis as funccedilotildees e a dinacircmica
existentes em um dado grupo familiar eacute imprescindiacutevel saber quem estaacute unido por viacutenculos
de lealdade e o que significa lealdade para cada um dos membros
Ainda conforme Boszormenyi-Nagy e Spark (2008) o sistema familiar traccedila
exigecircncias e expectativas eacuteticas estruturadas agrave crianccedila muito antes que as obrigaccedilotildees se
tornem conscientes Assim quanto mais digno de confianccedila for o meio tanto mais a crianccedila
vai se tornando emocionalmente devedora E quanto menos puder retribuir os benefiacutecios
recebidos maior seraacute a diacutevida acumulada ao longo dos anos A incapacidade de o indiviacuteduo
cumprir as obrigaccedilotildees gera sentimento de culpa que constituem forccedilas secundaacuterias de
regulaccedilatildeo do sistema Desse modo a homeostase do sistema de obrigaccedilotildees ou lealdade na
relaccedilatildeo familiar depende de um insumo regulador de culpas ou seja dos elementos que os
manteacutem tornando-se penosa a conservaccedilatildeo deste ao longo da vida Segundo esses autores a
culpa eacute o maior dos obstaacuteculos para o ecircxito de uma emancipaccedilatildeo psiacutequica verdadeiramente
autocircnoma
Assim os conceitos oriundos da Terapia Familiar Sistecircmica acima descritos
contribuiacuteram para a obtenccedilatildeo e posterior anaacutelise das informaccedilotildees obtidas nesta tese Aleacutem
desses tendo em vista que o contexto envolve a Justiccedila avaliou-se como importante recorrer
ao campo da Psicologia Juriacutedica
Psicologia Juriacutedica
Breve percurso histoacuterico Embora natildeo seja alvo deste trabalho descrever a trajetoacuteria nem as controveacutersias
existentes relativamente agrave Psicologia Juriacutedica (Miranda Juacutenior 2010) enfatiza-se a
necessidade de apresentar o percurso desta aacuterea ateacute envolver a disputa de guarda No Brasil
22
as publicaccedilotildees em torno de estudos realizados na aacuterea de Psicologia Juriacutedica tiveram iniacutecio
nos primoacuterdios da segunda metade do seacuteculo XX com a traduccedilatildeo do Manual de Psicologia
Juriacutedica de Mira y Lopez que originalmente foi editado na Espanha em 1937 e reeditado na
Argentina em 1945 conforme levantamento efetuado por Bomfim (1994) De acordo com
essa autora os juiacutezes solicitavam dos psicoacutelogos informaccedilotildees para o subsiacutedio de suas
decisotildees Nessa ocasiatildeo a Psicologia passou a desenvolver pesquisas experimentais sobre
memoacuteria e percepccedilatildeo As respostas dos psicoacutelogos agraves solicitaccedilotildees judiciais tinham como base
a Psicologia do Testemunho que surgiu no final do seacuteculo XIX na relaccedilatildeo entre a Psicologia
e o Direito (Altoeacute 2003) cuja interaccedilatildeo nasceu da Psiquiatria a partir das pesquisas sobre a
loucura no seacuteculo XVIII (Jacoacute-Vilela 2002) Desde entatildeo a Psicologia Juriacutedica encontra-se
em plena construccedilatildeo (Altoeacute 2003 Silva 2007 Trindade 2007)
No decorrer do desenvolvimento do trabalho do psicoacutelogo na Justiccedila da periacutecia
passou-se ao desafio de se realizar pequenas intervenccedilotildees (Brito 2005a Franccedila 2004
Granjeiro amp Costa 2008 Lima 2003 Miranda Juacutenior 1998) Ainda segundo Miranda Juacutenior
(2010) haacute trecircs posiccedilotildees diferentes quanto ao embasamento teoacuterico dos estudiosos e
profissionais nesse campo um grupo defende o trabalho de periacutecia inserindo-se psicoacutelogos
que utilizam testes para a avaliaccedilatildeo o outro que recorre agrave psicanaacutelise e teoria sistecircmica
defende a escuta da singularidade e intervenccedilatildeo na dinacircmica familiar e o terceiro oscila entre
os dois grupos de profissionais A partir dessas dissonacircncias os pesquisadores e profissionais
do segundo grupo que recorrem agrave teoria sistecircmica foram percebendo que no atendimento agrave
demanda judicial especialmente relacionada agraves varas de famiacutelia era necessaacuterio que na
interface com a Justiccedila a Psicologia e o Serviccedilo Social em especial buscasse junto ao Direito
uma atuaccedilatildeo que promovesse a interdisciplinaridade (Lima 2003) Optou-se por conceituar a
interdisciplinaridade de acordo com Vasconcelos (2004) por melhor se adequar ao que se
pretende discorrer a seguir Assim sendo de acordo com esse autor interdisciplinaridade
23
significa ldquoa interaccedilatildeo entre as diversas fronteiras de saberrdquo (p 111) a qual promove
mudanccedilas estruturais buscando a reciprocidade e o enriquecimento muacutetuo tendendo a tornar
horizontal as relaccedilotildees de poder entre as aacutereas envolvidas
Para Costa Penso Legnani e Sudbrack (2009) o psicoacutelogo juriacutedico realiza estudo que
envolve olhar compreensivo sobre o discurso apresentado considerando o contexto judicial
No entanto tal estudo natildeo se restringe aos aspectos psicoloacutegicos nem psicopatoloacutegicos mas
tambeacutem sociais As pesquisadoras ao fazerem a interseccedilatildeo entre as duas dimensotildees ampliam
o ponto de vista antes restrito a uma aacuterea para incluir a outra e a denominam de psicossocial
Segundo essas autoras a ampliaccedilatildeo redimensiona o trabalho do psicoacutelogo potencializando os
aspectos interventivos Pessina e Mendes (2012) afirmam que o estudo psicossocial natildeo logra
sobrepujar nem suprimir ldquodiferenccedilas e especificidades a homogeneizaccedilatildeo dos conhecimentos
e praacuteticas ou a negaccedilatildeo da tensatildeo presente entre as duas aacutereasrdquo (p 65) As autoras explicitam
que o estudo psicossocial visa agrave construccedilatildeo de linguagem e metodologia que ampliem a
compreensatildeo sobre as famiacutelias atendidas de modo que estas possam retomar suas
competecircncias que foram transferidas para a Justiccedila e nela depositadas para a resoluccedilatildeo das
dificuldades expostas Portanto o curso que vem sendo traccedilado pela Psicologia Juriacutedica no
acircmbito nacional e que abarca a perspectiva psicossocial tornou-se fundamental a fim de
contribuir para as reflexotildees na presente tese
Na Europa Shaw Oumlhman e van Koppen (2013) informam que a Psicologia e o Direito
tecircm se expandido nas uacuteltimas deacutecadas De acordo com esses autores as pesquisas tiveram
iniacutecio com estudos relativos aos testemunhos com alematildeo Wilhelm Stern (1871-1938) na
primeira deacutecada do seacuteculo XX Em Portugal apesar do desenvolvimento vertiginoso haacute
pouco consenso nos estudos dessa aacuterea (Gonccedilalves 2012 Manita amp Machado 2012) A
Psicologia da Justiccedila que engloba o conjunto de saberes oriundos da Psicologia aplicados agrave
compreensatildeo avaliaccedilatildeo ou intervenccedilatildeo nos diversos fenocircmenos definidos pela aplicaccedilatildeo da
24
Justiccedila divide-se em Psicologia Criminal e Psicologia Forense A primeira centra-se no
estudo do crime e do criminoso suas causas dinacircmicas processos e consequecircncias
modalidades de prevenccedilatildeo e intervenccedilatildeo A segunda eacute um ramo da Psicologia que diz respeito
agrave obtenccedilatildeo exame e apresentaccedilatildeo da prova para fins judiciais nos casos que envolvem o
direito civil de famiacutelia do trabalho No Direito de Famiacutelia a Psicologia Forense tem variados
domiacutenios incluindo-se o de pais e filhos envolvidos em processos de regulaccedilatildeo do exerciacutecio
das responsabilidades parentais Nesse acircmbito os estudiosos foram criando protocolos
metodologias e instrumentos de avaliaccedilatildeo psicoloacutegica para fins periciais que objetiva atender
agrave demanda relativa agrave decisatildeo judicial
Tambeacutem no seacuteculo XX nos Estados Unidos conforme descreve Huss (2009) o
sistema legal recorria agrave Psicologia para a obtenccedilatildeo de resultados que consideravam justos
sendo que na primeira deacutecada a praacutetica cliacutenica da Psicologia Forense envolveu a avaliaccedilatildeo e
o tratamento de delinquentes juvenis Atualmente segundo o referido autor a praacutetica da
Psicologia Forense abarca as aacutereas do Direito Criminal e Civil com aplicaccedilatildeo da Psicologia
Cliacutenica ao sistema legal havendo intenso debate quanto a sua natureza tal como ocorre em
outros paiacuteses No Direito Civil satildeo tratados os processos de guarda e responsabilidade aleacutem
de outros nessa aacuterea Desde a deacutecada de 1970 o padratildeo de avaliaccedilatildeo da crianccedila passou a ser
considerado a partir do princiacutepio do melhor interesse da crianccedila o qual se baseia no seu
desenvolvimento e maturidade Para tanto instituiacuteram-se criteacuterios tidos como relevantes para
a anaacutelise da guarda Para citar alguns resumidamente sauacutede fiacutesica e mental da crianccedila e
familiares adaptaccedilatildeo da crianccedila agrave casa escola e comunidade condiccedilotildees dos pais no
atendimento agraves necessidades da crianccedila interaccedilatildeo da crianccedila com os familiares e outros os
desejos dos pais e da crianccedila outros aspectos considerados relevantes pelo tribunal Aleacutem
disso a Associaccedilatildeo Americana de Psicologia (APA) instituiu diretrizes para a praacutetica
25
profissional em 1994 modificadas e atualizadas em 2010 que tambeacutem serve de referecircncia
para psicoacutelogos canadenses
No breve percurso acima descrito verifica-se que os estudos apontam diferenccedilas de
enfoque utilizadas pelos profissionais e investigadores tanto no Brasil quanto no Exterior
Contudo para esta tese utilizou-se a vertente que aborda a interdisciplinaridade entre os
saberes cientiacuteficos com o enfoque psicossocial pois potencializa os aspectos interventivos
contemplando elementos que ampliam o espectro tanto para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees
quanto da anaacutelise e discussatildeo destas Entretanto eacute necessaacuterio destacar as pesquisas referentes
agrave avaliaccedilatildeo da crianccedila nesse acircmbito
A avaliaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila de famiacutelia
Conforme apontam Fuhrmann e Zibbell (2012) Sthal (2011) Huss (2009) nos seacuteculos
XVI e XVII a crianccedila era de domiacutenio paterno e era considerada espoacutelio ativo para a economia
da famiacutelia Com o aumento da taxa de divoacutercio nos Estados Unidos passou-se a considerar a
inata habilidade materna No iniacutecio do seacuteculo XX progressivamente houve mudanccedila para o
apoio aos interesses da crianccedila a partir de casos que envolviam aspectos morais em relaccedilatildeo agrave
matildee
Na segunda metade do seacuteculo XX a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990) passou a considerar que todas as decisotildees referentes agrave crianccedila oriundas de
entidades puacuteblicas ou privadas que tratem da proteccedilatildeo social e juriacutedica deveriam atender ao
melhor interesse da crianccedila Esse princiacutepio se tornou ponto fundamental para que as naccedilotildees
buscassem meios de observarem o atendimento das necessidades da crianccedila No Brasil a
Constituiccedilatildeo Federal promulgada em 1988 a Lei nordm 10406 de 10 de janeiro de 2002
referente ao Coacutedigo Civil e a Lei nordm 8069 de 13 de julho de 1990 relativa ao Estatuto da
Crianccedila e do Adolescente (ECA) normatizam a garantia do atendimento ao melhor interesse
26
da crianccedila e objetivam nortear a accedilatildeo das instituiccedilotildees puacuteblicas pois ela depende de adultos
responsaacuteveis para auxiliaacute-la a desenvolver-se Esse princiacutepio deve ser incorporado e cumprido
pela famiacutelia pela sociedade e pelo Estado Isso poreacutem natildeo significa o atendimento restrito
aos desejos da crianccedila mas garantir os seus direitos O melhor interesse da crianccedila vincula-se
ldquoao estabelecimento de limites agrave disposiccedilatildeo para receber educaccedilatildeo ao respeito agrave autoridade
dos pais e professores ao conhecimento de noccedilotildees de responsabilidade e ao respeito agraves regras
sociaisrdquo (Kreuz 2012 p 73)
Em consonacircncia com as diretrizes constitucionais o Conselho Federal de Psicologia
publicou um documento que trata das Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em
Varas de Famiacutelia (CFP 2010) Esse documento esclarece que o profissional poderaacute utilizar as
abordagens teoacutericas disponiacuteveis na aacuterea sendo que o trabalho envolveraacute ldquoestudos sobre
famiacutelias contemporacircneas cuidados parentais relacionamento entre pais e filhos relaccedilotildees de
gecircnero desenvolvimento infanto-juvenil entre outrosrdquo O citado documento esclarece
tambeacutem que haja evidecircncias de precisatildeo e validade no atendimento psicoloacutegico no acircmbito
juriacutedico na audiccedilatildeo da crianccedila seus familiares e pessoas de sua referecircncia compreendendo-a
na dimensatildeo sociofamiliar Percebe-se portanto com base na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da
Crianccedila (UNICEF 1990) e nas Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em Varas de
Famiacutelia (CFP 2010) que cabe ao profissional utilizar-se dos recursos teacutecnico-cientiacuteficos
disponiacuteveis para garantir os direitos da crianccedila resguardando seus interesses preciacutepuos a fim
de favorecer sua expressatildeo a respeito de questotildees que estatildeo diretamente a ela vinculadas
No Brasil os estudos de famiacutelia na Justiccedila com enfoque na disputa de guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita Lago e Bandeira (2013) mostram a importacircncia de o profissional
considerar os viacutenculos afetivos saudaacuteveis ao desenvolvimento da crianccedila aleacutem de ser
necessaacuterio o conhecimento em Direito de Famiacutelia Para tanto com base em estudos da uacuteltima
deacutecada consideraram vaacutelida a construccedilatildeo de um Sistema de Avaliaccedilatildeo do Relacionamento
27
Parental (SARP) no acircmbito de disputa de guarda As pesquisadoras verificaram que os
profissionais natildeo seguem padratildeo comum de avaliaccedilatildeo em virtude das peculiaridades de cada
famiacutelia que busca a Justiccedila Desse modo o referido SARP eacute um sistema de teacutecnicas que avalia
a qualidade do viacutenculo entre pais e filhos podendo ser utilizado por psicoacutelogos assistentes
sociais e psiquiatras quando necessitarem subsidiar recomendaccedilotildees de guarda e visitas
determinadas pelo juiz
O norte-americano Ackerman (2006) partindo de mais de duas deacutecadas de estudos
destaca que para a avaliaccedilatildeo de guarda com base no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila
eacute necessaacuterio realizar observaccedilatildeo dos comportamentos dos participantes e entrevista com a
crianccedila e familiares inclusive de terceiros Para tanto estabeleceram-se diretrizes para
promover a qualidade da avaliaccedilatildeo Aleacutem disso pode-se recorrer aos testes psicoloacutegicos
quando as informaccedilotildees obtidas forem insuficientes Dentre os testes recomendados
encontram-se o de inteligecircncia o de personalidade testes projetivos e de completamento de
frases Tais testes podem ser aplicados tanto em crianccedilas quanto em adultos Grisso (2003)
outro norte-americano tal como Ackerman realiza pesquisas haacute mais de duas deacutecadas
enfocou a avaliaccedilatildeo das competecircncias legais dos indiviacuteduos aprimorando os instrumentos
utilizados no contexto judicial Nos casos de disputa de guarda os referidos autores defendem
que os profissionais recorram a escalas e protocolos construiacutedos para avaliar as competecircncias
parentais no atendimento agraves necessidades dos filhos O intuito dessa avaliaccedilatildeo eacute obter
informaccedilotildees que subsidiem o tratamento se for o caso Para Grisso as caracteriacutesticas a serem
observadas nas crianccedilas satildeo idade e sexo ajustamento nas mudanccedilas (incluindo tempo com o
pai e com a matildee) histoacuteria da crianccedila (viacutetima de abusos sexual emocional por exemplo)
necessidades educacionais sauacutede mental ou tratamento medicamentoso desejo de local de
moradia e com quem quer residir se tiver idade suficiente para se manifestar efeitos da
separaccedilatildeo nos irmatildeos se houver Nos pais deve-se observar histoacuteria de abusos por parte do
28
parceirococircnjuge status econocircmico interesse e desejo de obtenccedilatildeo da guarda sauacutede fiacutesica e
mental uso de drogas niacutevel de hostilidade entre o par flexibilidade habilidades parentais
cuidados antes e depois da separaccedilatildeo em relaccedilatildeo ao filho
Emery Rowen e Dinescu (2014) tambeacutem norte-americanos insatisfeitos com o
sistema adversarial do ldquoperder x ganharrdquo que acarreta prejuiacutezo aos filhos pois acirra o
conflito coparental buscam contribuir com enfoque em outros aspectos dos sujeitos que
vivenciam a disputa de guarda Para tanto entendem que a mediaccedilatildeo pode contribuir com a
famiacutelia nas negociaccedilotildees em relaccedilatildeo agraves mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua organizaccedilatildeo A
mediaccedilatildeo eacute um meacutetodo de resoluccedilatildeo no qual quem disputa encontra com a terceira parte do
veacutertice do triacircngulo considerado neutro que facilita o processo de negociaccedilatildeo e coordena o
conteuacutedo em pauta relativo ao acordo objetivo preciacutepuo dessa intervenccedilatildeo O mediador natildeo
tem autoridade para decidir mas pode orientar os componentes da famiacutelia que buscam essa
abordagem para resolver suas querelas na Justiccedila Os autores acreditam que os mediadores
com formaccedilatildeo em Terapia Familiar Sistecircmica poderatildeo contribuir para uma Justiccedila menos
adversarial e mais cooperativa em razatildeo de teacutecnicas interventivas que favorecem mudanccedilas
para os participantes cooperarem com as transformaccedilotildees na organizaccedilatildeo da famiacutelia Os
referidos autores distinguem a mediaccedilatildeo facilitadora (focada no processo) a avaliativa (o
mediador faz sugestotildees e ajuda ativamente os pais em diferentes opccedilotildees) e a transformativa
(aleacutem de negociar o acordo tambeacutem transforma o relacionamento entre os disputantes)
Assim sendo na diversidade descrita concernente agrave avaliaccedilatildeo da crianccedila no contexto
de disputa de guarda verifica-se que no acircmbito nacional publicaccedilotildees de pesquisas nesse
campo que enfocam a qualidade do viacutenculo entre pais e filhos satildeo relativamente recentes
(Lago amp Bandeira 2013) A partir dos estudos realizados no exterior e no Brasil entende-se
que as avaliaccedilotildees tecircm evoluiacutedo com foco no saudaacutevel desenvolvimento da crianccedila conforme
preconiza a legislaccedilatildeo Nessa sequecircncia o Paradigma Sistecircmico pode tambeacutem contribuir tanto
29
com o pesquisador quanto com o profissional os quais estudam e realizam a avaliaccedilatildeo da
crianccedila em contexto de disputa de guarda
Meacutetodo e Procedimentos Investigativos
Introduccedilatildeo da Pesquisa qualitativa A abordagem adotada nesta pesquisa foi qualitativa isto eacute utiliza a interpretaccedilatildeo nas
Ciecircncias Sociais (Bauer Gaskell amp Allum 2010) com uso ampliado para a Psicologia
(Silveira amp Coacuterdova 2009) Segundo Creswell (2010) a pesquisa qualitativa visa a explorar e
a entender o significado de algum problema relatado por indiviacuteduos ou grupos Nesse
enfoque as informaccedilotildees satildeo obtidas no ambiente natural dos participantes As interaccedilotildees face
a face propiciam que emerjam questotildees e procedimentos cuja anaacutelise vai sendo construiacuteda de
modo indutivo criando seus proacuteprios padrotildees categorias e temas Fica a cargo do pesquisador
a interpretaccedilatildeo dos significados expressos pelos participantes na questatildeo a ser pesquisada O
investigador pode utilizar um protocolo criado por ele proacuteprio como instrumento para a
obtenccedilatildeo de subsiacutedios Aleacutem disso pode empregar observaccedilotildees e documentos como outras
fontes de informaccedilotildees A pesquisa qualitativa eacute a interpretaccedilatildeo do pesquisador em relaccedilatildeo ao
que enxerga ouve e entende oferecendo muacuteltiplas visotildees que podem emergir da questatildeo que
estaacute sendo investigada O pesquisador busca desenvolver um quadro complexo do problema a
ser pesquisado com muacuteltiplas perspectivas e dos vaacuterios fatores que envolvem a situaccedilatildeo em
estudo
Para Flick (2009) um dos aspectos essenciais na pesquisa qualitativa consiste na
produccedilatildeo de conhecimento oriundo das reflexotildees efetuadas pelo pesquisador ao longo da
investigaccedilatildeo evitando que seus preceitos e crenccedilas interfiram na pesquisa A importacircncia da
pesquisa qualitativa eacute tecirc-la como possibilidade de dar voz agraves pessoasparticipantes
valorizando seus pensamentos e expressotildees e considerando-as como sujeito que tem algo
importante a dizer no processo de investigaccedilatildeo que estaacute sendo abordado (Bauer et al 2010)
30
Gaskell (2010) esclarece que na pesquisa qualitativa usa-se a entrevista
semiestruturada para o fornecimento de informaccedilotildees baacutesicas para o desenvolvimento e a
compreensatildeo das relaccedilotildees entre os participantes e o seu contexto A entrevista pode ter um
uacutenico respondente ou um grupo de respondentes tambeacutem denominado grupo focal A
entrevista qualitativa visa a compreender de modo detalhado as crenccedilas atitudes valores e
motivaccedilotildees relativamente aos comportamentos das pessoas em ambientes especiacuteficos Na
preparaccedilatildeo e planejamento da entrevista semiestruturada as questotildees centrais satildeo o toacutepico
guia (o que perguntar) e como selecionar os entrevistados (a quem perguntar)
O toacutepico guia conforme descreve Gaskell (2010) funciona como um lembrete para o
entrevistador de que haacute uma agenda a ser seguida auxilia no monitoramento do tempo da
entrevista e deve ser usado com flexibilidade Mudanccedilas poderatildeo ocorrer ao longo da
aplicaccedilatildeo da entrevista e tudo deveraacute ser registrado com as explicaccedilotildees sobre os motivos das
alteraccedilotildees De acordo com esse autor a finalidade da pesquisa qualitativa eacute explorar o
espectro de opiniotildees as diferentes representaccedilotildees sobre o assunto em pauta maximizando a
oportunidade de compreensatildeo das diversas posiccedilotildees dos membros escolhidos para a
realizaccedilatildeo da pesquisa Os criteacuterios devem ser especificados e os procedimentos e as escolhas
detalhados e justificados O nuacutemero de entrevistas dependeraacute da natureza do tema a ser
abordado do nuacutemero dos diferentes ambientes envolvidos e dos recursos disponiacuteveis
De acordo ainda com Gaskell (2010) um dos aspectos principais a ser observado eacute
que haacute um nuacutemero limitado de versotildees da realidade que embora pareccedilam uacutenicas ao indiviacuteduo
satildeo resultados de processos sociais Assim temas comuns surgem nas entrevistas e aos
poucos o fenocircmeno eacute compreendido Em certo momento o entrevistador percebe que natildeo
haveraacute mais novidades identifica que o toacutepico guia natildeo eacute mais necessaacuterio e verifica que
compreendeu o fenocircmeno pois chegou ao ponto de saturaccedilatildeo do sentido O outro aspecto eacute o
tamanho do corpus a ser analisado sendo que uma entrevista pode ter ateacute 15 paacuteginas
31
Considerando 20 entrevistas haveraacute 300 paacuteginas Por essas razotildees o limite no nuacutemero
maacuteximo de entrevistas individuais eacute entre 15 e 20
Conforme esclarece Gaskell (2010) escolha pela entrevista individual ou em grupo se
embasa no fato de que toda pesquisa com entrevistas eacute um processo social em que as palavras
satildeo o meio principal de troca Eacute uma interaccedilatildeo com troca de significados em que vaacuterias
realidades e percepccedilotildees satildeo exploradas e desenvolvidas embora entrevistador e entrevistado
estejam envolvidos na produccedilatildeo de conhecimento de maneiras diferenciadas Na interaccedilatildeo da
diacuteade entrevistador ndash entrevistado a entrevista pode durar mais de uma hora e a conversaccedilatildeo
ocorre entre duas pessoas desconhecidas entre si O esperado eacute o entrevistador perguntar e o
entrevistado responder questotildees que possivelmente natildeo havia pensando antes da ocorrecircncia da
entrevista Por essa razatildeo haacute necessidade do estabelecimento de uma relaccedilatildeo de confianccedila por
meio do encorajamento do entrevistador para deixar o entrevistado agrave vontade O entrevistador
deve ser aberto e descontraiacutedo em relaccedilatildeo agrave gravaccedilatildeo que pode ser justificada como um
registro uacutetil para posterior anaacutelise
Contexto O contexto de realizaccedilatildeo da pesquisa foi o TJDFT que contempla a SEPSI
subdividida em duas Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de
Assessoramento agraves Varas Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse setor atende famiacutelias
encaminhadas por determinaccedilatildeo do juiz de direito e atualmente eacute composto por uma
supervisora com formaccedilatildeo em Serviccedilo Social assistentes sociais psicoacutelogos e estagiaacuterios de
Psicologia Essa equipe estaacute localizada no Foacuterum Desembargador Leal Fagundes e atende agrave
circunscriccedilatildeo de Brasiacutelia-DF Nos Foacuteruns de Taguatinga-DF e de Sobradinho-DF haacute outras
duas equipes compostas por assistentes sociais e psicoacutelogos aleacutem de estagiaacuterios de
Psicologia Ressalta-se que esta pesquisa utilizou recursosinstrumentais elaborados
especificamente para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees que posteriormente foram analisadas
32
A pesquisa ocorreu nas salas destinadas ao atendimento das famiacutelias onde estaacute
localizado o SERAF nas dependecircncias dos Foacuteruns de Brasiacutelia e de Taguatinga Importante
enfatizar que essas salas estatildeo equipadas com material luacutedico tais como jogos carrinhos
bonecos casinhas fantoches papel canetas coloridas tubos de cola tesouras cartolina fita
crepe e revistas para serem recortadas Inclui ainda cadeiras para acomodar os componentes
da famiacutelia bem como uma pequena mesa para apoio quando da utilizaccedilatildeo dos jogos da
colagem e na confecccedilatildeo de desenhos A sala onde se localizam os profissionais desse Serviccedilo
foi o espaccedilo fiacutesico utilizado para a leitura dos processos selecionados Nessa sala manteve-se
conversaccedilatildeo com os profissionais responsaacuteveis pelos casos conhecendo-se a organizaccedilatildeo dos
atendimentos previstos que foram acompanhados e registrados para utilizaccedilatildeo nesta pesquisa
Participantes Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas pertencentes agraves famiacutelias vinculadas ao
processo judicial com idades entre 8 a 11 anos A descriccedilatildeo consta na Tabela 1 na proacutexima
paacutegina O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos que fizeram parte da pesquisa foi o
fato de a dinacircmica envolver disputa familiar contexto no qual a crianccedila estaacute inevitavelmente
inserida quando seus familiares recorrem agrave Justiccedila para tratar da guarda regulamentaccedilatildeo de
visita modificaccedilatildeo de claacuteusula de guarda eou de visita
33
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
34
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo psicossocial Para se obter as informaccedilotildees com as crianccedilas participantes
utilizou-se um roteiro geral (A) e especiacutefico (B) elaborado exclusivamente para esta pesquisa
(Apecircndice 4) O geral serviu para guiar a interaccedilatildeo entre o pesquisador e a crianccedila e o
especiacutefico entrevista semiestruturada para fornecer subsiacutedios baacutesicos ao desenvolvimento e
compreensatildeo das relaccedilotildees entre os participantes e o seu contexto Para complementar a
entrevista utilizou-se o desenho como instrumento que retrata as expressotildees da crianccedila
conforme propotildee Puviani (2011)
Procedimentos Primeiramente esclarecimentos foram efetuados acerca dos objetivos da pesquisa para
a supervisora e para os profissionais das equipes do SERAF Os psicoacutelogos e assistentes
sociais se disponibilizaram a contribuir com a pesquisa favorecendo a observaccedilatildeo durante
35
todo o tempo do estudo dispondo-se a discutir o caso tanto ao longo da realizaccedilatildeo deste
quanto durante a redaccedilatildeo do parecer teacutecnico Natildeo houve intercorrecircncias durante a realizaccedilatildeo
dos estudos que prejudicasse a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa tais como ansiedade
e preocupaccedilatildeo oriundas dos componentes da famiacutelia nem dos profissionais responsaacuteveis pela
avaliaccedilatildeo
Os profissionais que tinham processos que envolviam crianccedilas com idades que
variavam entre 8 e 11 anos informaram as datas e os horaacuterios em que aconteceriam os
atendimentos Apoacutes a seleccedilatildeo das famiacutelias que se enquadraram nas demandas da pesquisa
realizou-se a leitura dos registros efetuados pelos profissionais nas pastas Posteriormente
complementou-se as informaccedilotildees por meio da leitura dos processos Nos casos selecionados
adequou-se agraves datas e aos horaacuterios agendados previamente pelos profissionais do SERAF No
primeiro atendimento antes de os estudos serem iniciados foi explicada a presenccedila da
pesquisadora que obteria as informaccedilotildees e os objetivos da investigaccedilatildeo proposta Em seguida
leu-se o Termo de Consentimento e os responsaacuteveis pelas crianccedilas apoacutes concordarem
assinaram o documento possibilitando a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa
Esclareceu-se que as referidas informaccedilotildees natildeo influenciariam no andamento processual e natildeo
interfeririam na decisatildeo judicial Esclareceu-se tambeacutem que a entrevista com a crianccedila
ocorreria somente depois que o estudo realizado pelos profissionais estivesse encerrado
Na entrevista com a crianccedila explicou-se a pesquisa na linguagem apropriada para a
idade de cada participante utilizando-se o Termo de Assentimento O sigilo das informaccedilotildees
foi garantido informando que os nomes seriam alterados e esclarecendo que qualquer duacutevida
que ainda restasse sobre a pesquisa os participantes e seus responsaacuteveis poderiam contatar
com a entrevistadora pelo nuacutemero de telefone indicado no referido documento Assim
somente apoacutes o consentimento de todos procedeu-se agrave entrevista sendo que ao final foi
entregue um certificado para a crianccedila (Apecircndice 5) em agradecimento pela sua participaccedilatildeo
36
na presente pesquisa Todo o tracircmite de cada estudo realizado pelos profissionais foi gravado
em aacuteudio e posteriormente transcrita apenas a entrevista com a crianccedila
Visando aos ajustes necessaacuterios para a organizaccedilatildeo do material definitivo para a
realizaccedilatildeo da pesquisa iniciou-se com dois estudos pilotos que foram efetuados no primeiro
de semestre de 2013 Nos estudos pilotos buscou-se verificar com a crianccedila dois aspectos
sobre sua histoacuteria vivida ateacute a tramitaccedilatildeo processual e sua percepccedilatildeo sobre a disputa de sua
guarda na Justiccedila
Os resultados desses estudos mostraram que os instrumentos utilizados natildeo
favoreceram a obtenccedilatildeo das respostas dos objetivos da pesquisa Obteve-se a resposta do
sofrimento da crianccedila mas natildeo relacionada agrave noccedilatildeo do tempo da vivecircncia da crianccedila durante
o conflito dos pais nem da percepccedilatildeo do tempo da vivecircncia da crianccedila durante o periacuteodo da
tramitaccedilatildeo do seu processo de guarda na Justiccedila Com isso ajustou-se o roteiro de entrevista
a entrevista semiestruturada e o desenho focando-se no sofrimento da crianccedila
Para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees desta investigaccedilatildeo apoacutes os ajustes dos instrumentos
sete crianccedilas foram entrevistadas individualmente e quatro na fratria As informaccedilotildees foram
obtidas somente durante a realizaccedilatildeo do estudo concomitante ao periacuteodo em que as accedilotildees
referentes agrave disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita permaneceram no SERAF
Selecionou-se todos os processos que envolveram crianccedilas entre 8 e 11 anos durante os meses
de novembro e dezembro de 2013 O principal criteacuterio foi incluir famiacutelias que evidenciavam
intenso niacutevel de conflito crocircnico ou natildeo na relaccedilatildeo familiar em especial entre o par
parental tal como descrito por Johnston Roseby e Kuehnle (2009) As referidas autoras
apontam que a transiccedilatildeo temporal decorrente da separaccedilatildeo conjugal permeada por
turbulecircncias na relaccedilatildeo a reorganizaccedilatildeo da vida do ex-casal e dos filhos eacute uma das
experiecircncias mais desafiadoras e dolorosas que crianccedilas e adultos podem enfrentar levando
em meacutedia de dois a trecircs anos para serem superadas Ademais as autoras esclarecem que esse
37
tempo pode variar uma vez que existem relacionamentos conflitivos que levam muitos anos
para terminar e alguns podem nunca terem os conflitos resolvidos Desse modo foram
selecionados os processos que continham as caracteriacutesticas descritas acima cujas situaccedilotildees
foram avaliadas pelos profissionais do SERAF conforme determinaccedilatildeo judicial
Na entrevista com a crianccedila utilizou-se um roteiro (Apecircndice 4) previamente
preparado que englobou os seguintes aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo
de estar na Justiccedila as histoacuterias contadas concernentes as suas percepccedilotildees e vivecircncias no
contexto familiar e as concepccedilotildees sobre o seu sofrimento Esse roteiro estaacute dividido em dois
momentos Geral estabelece o contato inicial com a crianccedila e Especiacutefico trata da entrevista
semiestruturada para fins investigativos Os itens da entrevista que qualificam a crianccedila estatildeo
no Apecircndice 3
O outro instrumento que serviu para intermediar a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees foi o
desenho conforme a proposta de Puviani (2011) Para essa autora desenhar significa ver e
tornar visiacuteveis os mundos interiores e as relaccedilotildees exteriores por meio de geometrias e
siacutembolos proximidades e distacircncias que antes de serem expressos estavam obscuros
Significa tambeacutem ver os problemas e ver as soluccedilotildees Oferece-se a folha branca como
siacutembolo do proacuteprio espaccedilo psiacutequico a ser ocupado com gestos que narram com linhas que se
movem e cores que preenchem Aleacutem disso o desenho serve para estabelecer a relaccedilatildeo entre
quem desenha e a pessoa que o acompanha nessa construccedilatildeo e para comunicar emoccedilotildees Na
perspectiva proposta pela autora o desenho eacute autorrevelaccedilatildeo havendo integraccedilatildeo entre o
verbal e o natildeo verbal
O desenho pode ser examinado sob variados pontos de vista evolutivo projetivo
narrativo artiacutestico dentre outros sendo que na presente investigaccedilatildeo o desenho foi analisado
pela oacutetica da expressatildeo Desse modo por meio do desenho a crianccedila revela seus estados de
acircnimo aponta os conflitos familiares faz solicitaccedilotildees e fornece respostas possibilitando
38
direcionar as intervenccedilotildees para transformar as histoacuterias de vida (Andolfi 2013 Puviani
2011)
Para compreender os desenhos eacute necessaacuterio estudaacute-los No caso de desenhos infantis
(haja vista serem as crianccedilas os participantes desta pesquisa) deve-se observar o que estes
comunicam problemas descobertas ansiedades Pode-se considerar o desenho sob dois
significados formador e revelador de personalidade (Puviani 2011) Para tanto essa autora
esclarece ser necessaacuterio que o desenho seja colocado reconhecido e interpretado em local
apropriado no caso de contexto cliacutenico de onde se origina esse enfoque o setting terapecircutico
No acircmbito desta pesquisa contudo o contexto eacute o da Psicologia aplicada agrave esfera judicial e
para tanto utilizou-se as salas onde estaacute situado o trabalho do SERAF conforme explicitado
no item que trata do contexto na pesquisa
Desse modo mediante solicitaccedilatildeo da pesquisadora que conduziu a entrevista
individual focou-se no problema e na soluccedilatildeo (Puviani 2011) que foram utilizados como
consignas para a realizaccedilatildeo dos desenhos pelas crianccedilas participantes da investigaccedilatildeo Com
isso a crianccedila poderia representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar que envolve a
accedilatildeo judicial Assim ofereceu-se uma folha em branco e pediu-se que a crianccedila desenhasse as
suas preocupaccedilotildees tristezas ou sofrimentos Posteriormente ofereceu-se outra folha de papel
em branco e solicitou-se que ela fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em relaccedilatildeo
agraves preocupaccedilotildees tristezas ou sofrimentos apontados A execuccedilatildeo do desenho tanto em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees quanto agraves soluccedilotildees poderia requerer por parte da crianccedila mais de
uma folha de papel em branco e quando solicitado ofereceu-se a quantidade de papel que ela
necessitasse naquele momento Ofereceu-se tambeacutem laacutepis preto n 2 e coloridos Na consigna
para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de duas maneiras Uma delas seria
representar as imagens que lhe viesse agrave mente e a outra que a crianccedila se inspirasse nos
elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos mineral vegetal e animal Considerou-
39
se que a inspiraccedilatildeo na natureza poderia ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de
sua criatividade tal como apontado por Puviani (2011)
Cuidados Eacuteticos A pesquisa teve iniacutecio somente apoacutes a aprovaccedilatildeo do projeto que foi submetido ao
Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 (Anexo 1) Essa
aprovaccedilatildeo incluiu o termo de compromisso assinado pela Secretaacuteria da Secretaria Psicossocial
Judiciaacuteria (Anexo 2) agrave qual hierarquicamente o SERAF estaacute vinculado Houve o provimento
de Termos de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) para o responsaacutevel pela(s)
crianccedila(s) assinar (Apecircndice 1) e o Termo de Assentimento (Apecircndice 2) na forma oral
Anaacutelise das informaccedilotildees Apoacutes a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees efetuaram-se as transcriccedilotildees das entrevistas
realizadas com a crianccedila que tiveram os conteuacutedos analisados na modalidade de anaacutelise
temaacutetica (Minayo 2014) A anaacutelise de conteuacutedo conforme aponta essa autora eacute mais
comumente usada na representaccedilatildeo das informaccedilotildees obtidas em pesquisa qualitativa Eacute
considerado um procedimento teacutecnico que envolve teoria e praacutetica no campo das pesquisas
sociais Nessa perspectiva as teacutecnicas de investigaccedilatildeo favorecem a replicaccedilatildeo e validaccedilatildeo das
inferecircncias sobre os dados de um determinado contexto Embora a anaacutelise de conteuacutedo tenha
se originado de pesquisas quantitativas houve interesse em identificar nos textos escritos nos
meios de comunicaccedilatildeo agrave eacutepoca da Segunda Guerra Mundial se havia tom subversivo nazista
levando os estudiosos a analisarem os siacutembolos impressos em jornais e perioacutedicos implicados
Com a inclusatildeo da Sociologia Antropologia e Psicologia ao Jornalismo surgem duas
concepccedilotildees de comunicaccedilatildeo o modelo instrumental em que o mais importante eacute o que eacute
expresso no contexto e nas circunstacircncias em que ocorre e o modelo representacional
focalizando a quantidade e o sentido das palavras (conteuacutedo leacutexico) Embora originalmente
40
nesse tipo de anaacutelise haja preocupaccedilatildeo com frequecircncia das falas e das palavras buscou-se na
presente pesquisa tal como aponta Minayo (2014) atingir por meio da inferecircncia interpretar
de modo mais profundo as falas das crianccedilas participantes sem levar em conta a referida
frequecircncia das palavras Desse modo a anaacutelise de conteuacutedo inicia-se das falas depoimentos e
documentos direcionando-se ao niacutevel mais aprofundado ultrapassando o que estaacute manifesto
A anaacutelise de conteuacutedo estaacute na articulaccedilatildeo entre as estruturas semacircnticas (significantes) com as
estruturas socioloacutegicas (significados) do que estaacute expresso nas verbalizaccedilotildees buscando as
caracteriacutesticas que incluam as variaacuteveis psicossociais contexto cultural e processo de
produccedilatildeo da mensagem Com isso o processo analiacutetico favorece a replicaccedilatildeo dos
procedimentos por outros investigadores para a obtenccedilatildeo dos mesmos resultados
Minayo (2014) esclarece que apoacutes a leitura exaustiva das falas transcritas os temas
(feixe de relaccedilotildees a respeito de determinado assunto) apontam os nuacutecleos de sentido
imbuiacutedos de significado para a anaacutelise da investigaccedilatildeo De acordo com essa autora satildeo trecircs
etapas a primeira envolve a preacute-anaacutelise que engloba a leitura flutuante das comunicaccedilotildees
visando agrave impregnaccedilatildeo do conteuacutedo Depois a constituiccedilatildeo do corpus para validaccedilatildeo
qualitativa que engloba exaustividade representatividade homogeneidade e pertinecircncia A
segunda exploraccedilatildeo do material visa alcanccedilar o nuacutecleo de compreensatildeo do texto
identificando expressotildees ou palavras significativas para o conteuacutedo que se busca A terceira e
uacuteltima etapa refere-se ao tratamento dos resultados obtidos e interpretaccedilatildeo Com os
resultados brutos obtidos faz-se inferecircncias e interpretaccedilotildees articulando-as com a
fundamentaccedilatildeo teoacuterica produzindo assim novos conhecimentos
Assim na presente investigaccedilatildeo primeiramente foram lidas todas as entrevistas Apoacutes
vaacuterias releituras perceberam-se nove nuacutecleos temaacuteticos que se sobressaiacuteram 1 Sentimentos
que expressam o sofrimento 2 Origem do sofrimento 3 A superaccedilatildeo do sofrimento 4
Como a crianccedila se sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia 5 Como a crianccedila se sente
41
em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee 6 Intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver no conflito parentalfamiliar 7 A Justiccedila eacute que decide
8 O juiz eacute quem decide e 9 Processo de reflexatildeo Depois de se constituir os nuacutecleos
temaacuteticos formaram-se trecircs grupos o primeiro referiu-se ao sofrimento da crianccedila
expressatildeo origem e superaccedilatildeo o segundo tratou dos sentimentos em relaccedilatildeo aos
componentes da famiacutelia dos sentimentos em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee e das
accedilotildees da crianccedila para sobreviver ao conflito e o terceiro versou sobre a expressatildeo da crianccedila
em sua participaccedilatildeo no contexto de decisatildeo a Justiccedila decide o juiz decide e o processo de
reflexatildeo Os desenhos das crianccedilas participantes desta pesquisa (Anexos 3 a 34C) fizeram
parte dos os nuacutecleos temaacuteticos constituiacutedos e foram agregados no estabelecimento dos
referidos nuacutecleos
Importacircncia do Estudo A importacircncia deste trabalho reside no fato de cooperar com avanccedilos na pesquisa no
campo da Psicologia Juriacutedica e no reconhecimento da capacidade da crianccedila em participar
argumentar refletir e decidir sobre os assuntos que lhe diz respeito (Birnbaum amp Saini 2012
Costa amp Miragem 2012) contribuindo para o desenvolvimento de sua autonomia (Costa et al
2009) no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio parental Contemplar a oacutetica da crianccedila nesse acircmbito
torna as decisotildees na instacircncia judicial mais adequadas as suas reais necessidades e assegura a
praacutetica dos seus direitos fundamentais (Santa Rosa Almeida amp Corte Real 2014) ao inveacutes
de se valorizar o conflito destacado pelos pais ou por seus representantes legais (Santos
2014) Com isso esta tese com base em informaccedilotildees empiacutericas identificou caminhos
expressos pela crianccedila para enfrentar o sofrimento durante a disputa parental quando participa
da avaliaccedilatildeo psicossocial
42
Estrutura da Tese A apresentaccedilatildeo desta tese foi feita conforme novo modelo adotado pelo Programa de
Psicologia Cliacutenica e Cultura em que os capiacutetulos foram redigidos em formato de artigos Isso
se constituiu em desafio para a execuccedilatildeo da presente proposta Assim a tese foi estruturada da
seguinte forma introduccedilatildeo em que se efetuou a apresentaccedilatildeo geral do trabalho
Posteriormente foram incluiacutedos os artigos que objetivam serem publicados em revistas
cientiacuteficas O primeiro artigo teoacuterico refere-se a um levantamento de estudos que tratam da
voz da crianccedila quando vivencia a disputa de guarda nos acircmbitos nacional e internacional
considerando-se protocolos que contribuam para avaliaccedilatildeo O segundo artigo teoacuterico aborda o
sofrimento da crianccedila durante a disputa de guarda no qual se fez uma revisatildeo da literatura
para conhecer-se estudos atualizados sobre o tema Em seguida vem o uacutenico artigo empiacuterico
resultante do estudo piloto que trata das estrateacutegias de enfrentamento da crianccedila no decorrer
do conflito familiar observado durante a avaliaccedilatildeo psicossocial dando ecircnfase agrave fratria no
enfrentamento das dificuldades vivenciadas Logo apoacutes insere-se o primeiro artigo empiacuterico
da pesquisa sobre o sofrimento da crianccedila em disputas de guarda Detectaram-se os
sentimentos expressos pelas crianccedilas participantes observando-se as soluccedilotildees apontadas por
elas na garantia do atendimento de suas necessidades Posteriormente inclui-se o segundo
artigo empiacuterico em relaccedilatildeo agraves estrateacutegias de sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares
em disputas de guarda O terceiro e uacuteltimo artigo empiacuterico resultado da pesquisa refere-se agrave
expressatildeo da crianccedila em accedilotildees de disputa de guarda indicando que a decisatildeo judicial poderaacute
ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que importa no atendimento aos interesses dela Ao final
estatildeo descritas as consideraccedilotildees finais da tese que tal como a introduccedilatildeo natildeo seratildeo
publicadas As referecircncias citadas em todos os capiacutetulos foram relacionadas apoacutes as
consideraccedilotildees finais da tese e estatildeo em uma uacutenica sequecircncia evitando-se repeticcedilatildeo de autores
em cada artigo apresentado Entretanto em cada artigo que conteacutem esta tese os autores foram
citados sem considerar o fato de terem sido mencionados desde a introduccedilatildeo deste trabalho
43
pois os referidos artigos foram encaminhados agraves revistas em formato independente Com
relaccedilatildeo ao meacutetodo da pesquisa estaacute descrito nos trecircs capiacutetulos empiacutericos da tese com poucas
alteraccedilotildees de conteuacutedo variando apenas no enfoque apontado em cada artigo
Esclareccedila-se que os artigos Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito
Conjugal no Contexto da Justiccedila e Da Invisibilidade agrave Participaccedilatildeo A Expressatildeo da Crianccedila
em Disputas de Guarda estatildeo em processo de submissatildeo em revistas que utilizam revisatildeo de
pares conforme indicado na nota de rodapeacute descrita no iniacutecio desses capiacutetulos O artigo
teoacuterico O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila foi
publicado na Revista Portuguesa de Pedagogia da Faculdade de Psicologia e Educaccedilatildeo da
Universidade de Coimbra e estaacute disponiacutevel no link httpimpactum-
journalsucptindexphprppedagogiaissuearchive
ARTIGO TEOacuteRICO 1
Voz da Crianccedila na Avaliaccedilatildeo Psicossocial em Disputas de Guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Resumo Neste artigo refletiu-se sobre a importacircncia de escutar as narrativas da crianccedila em relaccedilatildeo agrave
maneira como ela vive sente e pensa face ao conflito presente na disputa parental concernente
a sua guarda no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial No Brasil os estudos sobre avaliaccedilatildeo da
crianccedila revelam a necessidade de se realizar mais pesquisas para melhor conhecimento dessa
praacutetica A esfera internacional inclui entrevistas com as crianccedilas para obter informaccedilotildees
relevantes sobre as suas emoccedilotildees e os significados que ela atribui agraves experiecircncias vividas no
decorrer da separaccedilatildeodivoacutercio de seus pais Visando ao aperfeiccediloamento do trabalho dos
profissionais que ouvem a crianccedila apresentam-se sugestotildees de instrumentos e modelo de
protocolo de avaliaccedilatildeo contribuindo para que as decisotildees tomadas na instacircncia judicial sejam
mais condizentes com as reais necessidades dela
Palavras-chaves Avaliaccedilatildeo psicossocial narrativas da crianccedila disputas de guarda parental
Voice of the child in psychosocial assessments in child custody disputes
Abstract This article discusses the importance of listening to the childrenrsquos narratives regarding the
way they live feel and think in face of their parentsrsquo present dispute over their custody
throughout the psychosocial assessment In Brazil studies on child assessment reveal a need
for more research in order to improve the knowledge of this practice Abroad interviews with
the children are included to obtain relevant information about their emotions and the
45
meanings they attribute to the experiences they go through during the separation or divorce of
their parents Aiming at improving the work of professionals that listen to such children
suggestions of tools and an assessment protocol model are presented thus helping decisions
made in court to be more consistent with the actual needs of the children
Keywords Psychosocial assessment childrenrsquos narratives parental custody disputes
Voz de los nintildeos en la evaluacioacuten psicosocial en disputas de guarda
Resumen En este artiacuteculo se reflexiona sobre la importancia de escuchar las narrativas da los nintildeos en
relacioacuten a la manera como ellos viven sienten y piensan en vista del conflicto presente en la
disputa parental concerniente a su guarda en el transcurso de la evaluacioacuten psicosocial En
Brasil los estudios sobre evaluacioacuten de los nintildeos revelan la necesidad de que maacutes pesquisas
se realicen para un mejor conocimiento de esta praacutectica En el aacutembito internacional incluiacute
entrevistas con los nintildeos para obtener informaciones relevantes sobre sus emociones y los
significados que ellos atribuyen a las experiencias vividas en el transcurso de la
separacioacutendivorcio de sus padres Pretendiendo el perfeccionamiento del trabajo de los
profesionales que escuchan a los nintildeos se presentan sugerencias de instrumentos y modelo de
protocolo de evaluacioacuten contribuyendo para que las decisiones tomadas en la instancia
judicial sean maacutes condecentes con las reales necesidades suyas
Palabras-clave Evaluacioacuten psicosocial narrativas de nintildeos disputas de guarda parental
Apesar de o Estatuto da Crianccedila e do Adolescente (ECA) estabelecer distinccedilatildeo entre
crianccedila ateacute 12 anos e adolescente entre 12 e 18 anos adotou-se como referecircncia ao longo
do presente artigo o estabelecido no Art 1ordm na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990) em relaccedilatildeo agrave palavra crianccedila que se refere a todo o ser humano menor de 18
46
anos Os textos disponiacuteveis indicam que a vivecircncia da separaccedilatildeodivoacutercio eacute um processo
singular sendo que cada crianccedila vive a separaccedilatildeo dos seus pais de modo diferenciado
Devem-se considerar as caracteriacutesticas individuais a etapa do desenvolvimento de cada
componente da famiacutelia as inter-relaccedilotildees familiares atentando-se para o ciclo de vida da
famiacutelia aleacutem dos fatores econocircmico social cultural e religioso (Cano Gabarra Moreacute amp
Crepaldi 2009) Assim a escassez do material produzido nessa aacuterea e o crescente aumento de
separaccedilotildeesdivoacutercios (Juras amp Costa 2011a) que exige dos profissionais conhecimento
aprofundado e especializado nesse assunto motivou a elaboraccedilatildeo do presente texto
O princiacutepio do melhor interesse da crianccedila eacute constitucional e infraconstitucional
(Constituiccedilatildeo Federal de 1988 Art 227 caput e Estatuto da Crianccedila e do Adolescente arts
4ordm caput e 5ordm) e objetiva nortear a accedilatildeo das instituiccedilotildees puacuteblicas em atender aos direitos da
crianccedila dependente de adultos responsaacuteveis para auxiliaacute-la a desenvolver-se Esse princiacutepio
deve ser incorporado e cumprido pela famiacutelia pela sociedade e pelo Estado Isso poreacutem natildeo
significa o atendimento restrito aos desejos da crianccedila mas visa a garantir os seus direitos O
melhor interesse da crianccedila vincula-se ldquoao estabelecimento de limites agrave disposiccedilatildeo para
receber educaccedilatildeo ao respeito agrave autoridade dos pais e professores ao conhecimento de noccedilotildees
de responsabilidade e ao respeito agraves regras sociaisrdquo (Kreuz 2012 p 73)
Aliar a legislaccedilatildeo brasileira baseada no referido princiacutepio agraves abordagens cientiacuteficas
das diferentes aacutereas das ciecircncias humanas e sociais eacute um processo que instiga a busca
contiacutenua de respostas dos profissionais atuantes no acircmbito de Varas de Famiacutelia e provoca
novas e incessantes indagaccedilotildees (Pessina amp Mendes 2012 Santos amp Costa 2010) Ademais a
raacutepida expansatildeo e articulaccedilatildeo do trabalho entre as ciecircncias sociais e a Justiccedila evidencia
deficiecircncias dos estudos no meio acadecircmico dificuldade de encontrar publicaccedilotildees na aacuterea e
despreparo dos profissionais exigindo o desenvolvimento de pesquisas cientiacuteficas que
favoreccedilam a ampliaccedilatildeo e a disseminaccedilatildeo do conhecimento nessa aacuterea (Cano et al 2009 Lago
47
amp Bandeira 2008 Lago Amato Teixeira Rovinski amp Bandeira 2009) Desse modo
concernente agrave interface entre a Psicologia e o Direito de Famiacutelia considera-se importante a
atualizaccedilatildeo dos profissionais no trabalho de avaliaccedilatildeo em situaccedilotildees de disputa de guarda
considerando as diferentes configuraccedilotildees familiares e o modo como as relaccedilotildees em especial
entre pais e filhos estatildeo sendo construiacutedas (Barbosa amp Castro 2013 Costa Penso Legnani
amp Sudbrack 2009 Lago amp Bandeira 2009)
A dimensatildeo psicossocial torna-se aspecto significativo quando se trata de avaliaccedilatildeo da
crianccedila no acircmbito judicial de guarda (Costa et al 2009) Embora o United Nation High
Commissioner for Refugees (UNHCR 2008) refira-se a aspectos relativos a famiacutelias
refugiadas considerou-se apropriado mencionar neste artigo tal como laacute descrito que a
avaliaccedilatildeo do melhor interesse da crianccedila deve ser feita por um ou mais profissionais desde
que tenha(m) os conhecimentos necessaacuterios para as providecircncias concernentes agraves
peculiaridades das famiacutelias litigantes Assim a realizaccedilatildeo do trabalho psicossocial nesse
acircmbito amplia o olhar para a complexidade que se apresenta nas famiacutelias que satildeo litigantes
na disputa de guarda contribuindo para que a crianccedila seja vista como sujeito ativo no
processo judicial (Pessina amp Mendes 2012 Ribeiro 2010)
Pensando na complexidade que envolve o melhor interesse da crianccedila ao ampliar o
olhar sobre o litiacutegio familiar durante o processo de definiccedilatildeo de guarda na Justiccedila propotildee-se
neste artigo refletir sobre a importacircncia de considerar as narrativas das crianccedilas relativamente
as suas vivecircncias expectativas e sentimentos sobre a sua famiacutelia que envolve o processo de
separaccedilatildeo dos seus pais na avaliaccedilatildeo realizada em contexto de disputa judicial visto que se
encontra enredada em tomadas de decisotildees a ela referentes que vatildeo provocar alteraccedilotildees em
sua rotina e em sua rede de apoio pessoal e social Com isso acredita-se que a crianccedila se
sentiraacute acolhida e amparada em seus anseios evitando-se colocar sobre ela a responsabilidade
de uma decisatildeo que natildeo lhe cabe poreacutem reconhecendo seu lugar como sujeito de direitos
48
nesse contexto Sugestotildees satildeo apresentadas concernentes aos instrumentos utilizados nessa
avaliaccedilatildeo que possibilitem aos profissionais atuantes no campo da Justiccedila de famiacutelia o
aperfeiccediloamento do trabalho que realizam ao ouvirem a crianccedila em momento tatildeo singular
para ela Esta proposta visa assim contribuir para enriquecer o trabalho dos profissionais
nessa aacuterea da avaliaccedilatildeo de crianccedila no contexto de disputa de guarda considerando os
instrumentos apresentados e modelos de protocolo de avaliaccedilatildeo centrados na voz da crianccedila
A Avaliaccedilatildeo de Guarda no Brasil Os paracircmetros apresentados pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP 2010)
chamam a atenccedilatildeo para o fato de se compreender o papel da crianccedila durante o processo de
avaliaccedilatildeo da disputa de guarda quando de sua participaccedilatildeo nesse acircmbito O psicoacutelogo deve
ao ouvi-la atenta e cuidadosamente considerar que a expressatildeo de sua vivecircncia pode apontar
novos significados para a famiacutelia e direcionar a loacutegica do conflito para atender o seu bem-
estar e a seu saudaacutevel desenvolvimento Ferreira (2008) argumenta que a atuaccedilatildeo da crianccedila
nesse processo natildeo envolve apenas o acatamento integral da vontade da crianccedila natildeo sendo
este o caminho mais adequado para atender ao seu melhor interesse A autora argumenta que
a crianccedila por depender do outro tem a sua voz permeada por motivaccedilotildees e efeitos da
dialeacutetica familiar ambiente em que se insere Nessa perspectiva Cardoso e Costa (2014) de
modo mais contundente observam ser importante ouvir a opiniatildeo e sugestotildees da crianccedila que
vivencia a separaccedilatildeo dos pais aleacutem de sua percepccedilatildeo do contexto da guarda Concluem
poreacutem que a decisatildeo sobre a quem se deve destinar a sua guarda natildeo pode ser incumbecircncia
do infante
Em um levantamento das praacuteticas das avaliaccedilotildees utilizadas pelos psicoacutelogos no Brasil
Lago (2008) e Lago e Bandeira (2008) verificam haver escassez de estudos na aacuterea de
avaliaccedilatildeo psicoloacutegica em contexto de disputa de guarda Aleacutem disso observam que os
49
profissionais ao realizarem a avaliaccedilatildeo natildeo tecircm uma padronizaccedilatildeo de instrumentais nessa
praacutetica Segundo as pesquisadoras isso se deve agrave complexidade dos casos e agrave peculiaridade
que cada um apresenta Quanto agrave avaliaccedilatildeo psicoloacutegica de crianccedila no acircmbito da Justiccedila de
famiacutelia as referidas pesquisadoras depreendem ser a entrevista o principal instrumento
utilizado pelos psicoacutelogos A diferenccedila estaacute no modo como os profissionais organizam essa
entrevista ou seja com os pais e filhos separadamente ou em conjunto
Lago (2008) e Lago e Bandeira (2008) verificam tambeacutem que para a avaliaccedilatildeo natildeo se
restringir a informaccedilotildees apenas da crianccedila e de seus pais os psicoacutelogos incluem entrevista
com os avoacutes babaacutes vizinhos com os professores da escola em que a crianccedila estuda Como
complemento da entrevista haacute profissionais que recorrem a testes psicoloacutegicos Os testes
projetivos mais utilizados com crianccedilas e adolescentes House Tree Person (HTP) Desenho
da Figura Humana e Teste das Faacutebulas e com os pais tambeacutem projetivos incluem-se aleacutem
do HTP o Teste de Apercepccedilatildeo Temaacutetica (TAT) e Rorschach Na sequecircncia desse estudo e
diante das novas configuraccedilotildees familiares Lago Amaral Bosa e Bandeira (2010) apresentam
os principais instrumentos que identificaram a partir de uma revisatildeo sistemaacutetica em que foram
analisados os tipos de relaccedilotildees entre pais e filhos Concluem que o material brasileiro
disponiacutevel eacute escasso defendendo a necessidade de estudos que adaptem ou construam
instrumentos nesse contexto
Avaliaccedilatildeo de Guarda na Esfera Internacional No acircmbito internacional Symons (2010) faz uma revisatildeo da teoria aliada agrave praacutetica dos
profissionais sobre a avaliaccedilatildeo de guarda e visita nos Estados Unidos e Canadaacute Para esse
autor o processo de avaliaccedilatildeo efetuado pelos psicoacutelogos nesses paiacuteses envolve conhecimento
nas habilidades parentais em acolher e proteger a crianccedila privilegiando-se a anaacutelise da
dinacircmica organizaccedilatildeo e suporte emocional observados no meio ambiente oferecido pelo pai
50
eou pela matildee concernentes aos cuidados destinados agrave crianccedila No entanto de acordo com
Symons (2010) embora a finalidade preciacutepua da avaliaccedilatildeo seja identificar as necessidades da
crianccedila o referido processo avaliativo natildeo apresenta aspectos que evidenciem a livre
expressatildeo da crianccedila no sentido de espaccedilo de escuta acerca dos assuntos referentes a ela na
Justiccedila de famiacutelia Isso denota a necessidade de novas pesquisas que contemplem o ponto de
vista da crianccedila como parte da anaacutelise apresentada pela compreensatildeo da dinacircmica familiar
expressa pelos pais e familiares
Saywitz Camparo e Romanoff (2010) ao analisarem a pesquisa desenvolvida na
Irlanda Noruega Austraacutelia e Nova Zelacircndia corroboram a escassez de dados cientiacuteficos
referentes aos efeitos da preferecircncia das crianccedilas no ajuste poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio Para essas
autoras haacute a necessidade de entender os efeitos negativos e positivos da participaccedilatildeo ou natildeo
da crianccedila nos diferentes processos judiciais bem como das preferecircncias expressas por elas
referentes ao seu bem-estar Aleacutem disso ressaltam que as crianccedilas natildeo querem decidir com
quem deveratildeo residir mas participar do processo de decisatildeo pronunciar-se sobre questotildees
que a elas dizem respeito Com base nas pesquisas encontradas as autoras verificam que os
protocolos existentes foram gerados em situaccedilotildees nas quais as crianccedilas eram testemunhas ou
viacutetimas de crimes Como conclusatildeo da pesquisa Saywitz et al 2010) apresentam um conjunto
de 10 princiacutepios para a praacutetica de entrevista com crianccedilas especificamente 1Fornecer um
ambiente privado apropriado para a idade da crianccedila com o miacutenimo de distraccedilotildees 2 Preparar
a crianccedila dando explicaccedilotildees adequadas a sua idade sobre a finalidade da entrevista papel dela
naquele contexto e as funccedilotildees dos profissionais 3 Criar de modo imparcial uma atmosfera
de natildeo-julgamento para que as percepccedilotildees da crianccedila sejam exploradas com interesse e
respeito 4 Esforccedilar-se para estabelecer rapport evitando pressionar a crianccedila a qualquer tipo
de resposta 5 Promover uma atmosfera acolhedora natildeo-ameaccediladora e de apoio 6 Adequar
as demandas da entrevista de acordo com a faixa etaacuteria da crianccedila com linguagem que deveraacute
51
ser ajustada para que ela compreenda os conceitos que estatildeo sendo tratados 7 Estabelecer
regras baacutesicas de conversaccedilatildeo e compartilhar expectativas com narrativas e instruccedilotildees
simples 8 Envolver a crianccedila em conversa sobre uma ampla gama de temas pertinentes ao
processo de tomada de decisatildeo como por exemplo analisar as vantagens e desvantagens de
diferentes opccedilotildees em vez de condensar a tarefa a uma pergunta sobre onde a crianccedila prefere
morar 9 Colocar questotildees abertas e gerais que possibilitem pluralidade de palavras nas
respostas sempre que possiacutevel e convidar a crianccedila a elaborar suas proacuteprias respostas com
frases explicativas e natildeo apenas ldquosimrdquo ldquonatildeordquo ldquonatildeo seirdquo e 10 Evitar teacutecnicas sugestivas que
induzam a crianccedila a dar informaccedilatildeo errada introduzam vieses ou reforcem as expectativas do
entrevistador
Os pesquisadores canadenses Birnbaum e Saini (2012) referem que muito tem sido
publicado nas duas uacuteltimas deacutecadas sobre a importacircncia da voz da crianccedila e do adolescente
em contexto de disputa de guarda Esses autores identificam uma posiccedilatildeo dicotocircmica entre
considerar ou natildeo a voz da crianccedila na tomada de decisatildeo acerca da guarda e visitaccedilatildeo do pai
natildeo guardiatildeo Todavia os estudos demonstram a necessidade de assegurar que os pontos de
vista da crianccedila sejam autenticamente incluiacutedos nos assuntos da famiacutelia As investigaccedilotildees
apontam tambeacutem pontos de vista diversificados a partir da voz das crianccedilas enquanto
algumas esperam decidir outras preferem apenas partilhar as suas opiniotildees e preferecircncias
outras optam por manifestar-se quanto aos desajustes no processo de separaccedilatildeo versus
resiliecircncia e adaptaccedilatildeo agrave dinacircmica da organizaccedilatildeo familiar outras ainda precisam de uma
casa como referecircncia diferentemente daquelas que realccedilam a manutenccedilatildeo do relacionamento
com ambos os pais Birnbaum e Saini concluem que os profissionais devem considerar a voz
da crianccedila na tomada de decisatildeo e natildeo apenas acatar a vontade verbalizada por ela na crenccedila
de estar atendendo ao seu melhor interesse Acrescentam serem necessaacuterias pesquisas de
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follow up para saber o que funciona e o que natildeo parece ser eficiente no trabalho com crianccedilas
para ajudaacute-las a superar esta situaccedilatildeo de crise
Com relaccedilatildeo agraves pesquisas desenvolvidas na Holanda van Nijnatten e Jongen (2011)
realccedilam a importacircncia da participaccedilatildeo da crianccedila e os efeitos das descobertas de suas ideias e
sentimentos sobre os eventos que ocorrem em suas famiacutelias A conversa com a crianccedila deve
envolver as organizaccedilotildees poacutes-divoacutercio evitando-se consideraacute-la como viacutetima dos
desentendimentos entre os pais depois da separaccedilatildeo Para estes autores eacute importante que o
profissional atente aos sentimentos e pensamentos iacutentimos da crianccedila estabelecendo uma
atmosfera de confianccedila para abordar as discussotildees relativas agrave organizaccedilatildeo familiar poacutes-
divoacutercio
van Nijnatten e Jongen (2011) esclarecem que o profissional deve planejar a conversa
que teraacute com a crianccedila de modo a preparaacute-la para entender o contexto em que se encontra
possibilitando que a conversaccedilatildeo seja individual para facilitar a partilha dos seus sentimentos
e das suas difiacuteceis vivecircncias Os instrumentos utilizados para facilitar a comunicaccedilatildeo satildeo
jogos e brinquedos apropriados para a faixa etaacuteria da crianccedila pois assim como acontece com
os adultos elas tambeacutem podem demonstrar dificuldade em expressar o que sentem pensam e
esperam do processo
Ainda no acircmbito internacional os estudos desenvolvidos na Austraacutelia por Cashmore
(2011) Cashmore e Parkinson (2008) e Cashmore e Parkinson (2009) mostram que as
crianccedilas querem participar opinando sobre as suas escolhas em relaccedilatildeo a morar com o pai ou
com a matildee e tambeacutem quanto agrave periodicidade da visitaccedilatildeo Estes autores verificam que
enquanto os pais se preocupam com o risco de manipulaccedilatildeo e pressatildeo do ex-cocircnjuge sobre a
crianccedila no processo de tomada de decisatildeo para as crianccedilas o mais importante eacute a igualdade de
condiccedilotildees em ambos os nuacutecleos familiares concernentes agrave proteccedilatildeo seguranccedila e cuidados
Aleacutem disso essas investigaccedilotildees assinalam que o envolvimento das crianccedilas no processo de
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tomada de decisatildeo eacute essencial mas natildeo deve ser determinante Para os referidos
pesquisadores o profissional deve ter sensibilidade e consciecircncia dos tipos de decisotildees que
cabem agrave crianccedila podendo minimizar a tensatildeo entre participaccedilatildeo e proteccedilatildeo Ademais
concluem que conduzir com seriedade o ponto de vista das crianccedilas indica respeito e
confianccedila reconhecendo-as como pessoas com necessidades mas com dignidade
individualidade e como agentes ativos nas tomadas de decisotildees a elas relativas
Em Portugal conforme descreve Pereira e Matos (2008) eacute importante que o processo
de avaliaccedilatildeo em contexto de regulaccedilatildeo das responsabilidades parentais seja multifacetado a
fim de medir o impacto do divoacutercio e do litiacutegio familiar priorizando a crianccedila e ambos os
pais buscando-se informaccedilotildees com terceiros nomeadamente avoacutes e professores Para tanto
satildeo utilizadas teacutecnicas de entrevista e testes de avaliaccedilatildeo psicoloacutegica como complemento
Com os pais por meio de entrevista deve-se explorar a histoacuteria e a dinacircmica familiar assim
como permitir a recolha de informaccedilatildeo relativa agrave percepccedilatildeo do bem-estar e necessidades dos
filhos Recorre-se tambeacutem a instrumentos de avaliaccedilatildeo psicomeacutetrica com os pais
relativamente ao exerciacutecio da parentalidade particularmente no que respeita aos padrotildees de
viacutenculo de comunicaccedilatildeo e das praacuteticas educativas parentais (Pereira amp Matos 2008 Portugal
amp Alberto 2014)
Com a crianccedila satildeo utilizados recursos de caraacuteter luacutedico como desenho e fantoches de
acordo com a sua faixa etaacuteria O objetivo eacute o estabelecimento de rapport entre a crianccedila e o
profissional para possibilitar que ela sinta confianccedila em se pronunciar sobre a forma como
percebe e se sente perante a separaccedilatildeo dos pais Aleacutem disso os profissionais utilizam testes
psicoloacutegicos para melhor compreenderem a crianccedila relativamente ao seu funcionamento
psicoloacutegico eventual sintomatologia e percepccedilatildeo que tem sobre a relaccedilatildeo com os seus pais
Os profissionais recorrem ainda agrave observaccedilatildeo da crianccedila em situaccedilatildeo natural como por
exemplo na sala de espera enquanto aguarda atendimento (Pereira amp Matos 2008) O
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destaque eacute dado para a interaccedilatildeo entre os pais e a crianccedila no sentido de identificar a qualidade
da relaccedilatildeo com ambos os pais observando com quem tem mais afinidade se haacute preferecircncia
da crianccedila para com um dos pais ou se manifesta sentimento de ambivalecircncia ou rejeiccedilatildeo
sobre algum deles ou ambos Deve-se apurar ainda no decorrer da avaliaccedilatildeo se a crianccedila
estaacute triangulada no conflito conjugal ou se ela tem em relaccedilatildeo a um dos pais uma postura de
passividade e retraimento perante situaccedilotildees de conflito (Agulhas amp Anciatildees 2014)
Em siacutentese a literatura evidencia olhares diferenciados para ouvir a voz da crianccedila no
contexto de disputa de guarda alternando-se entre o atendimento de suas necessidades para a
sua proteccedilatildeo e a busca de conhecimento do interesse dela para garantia dos seus direitos nas
questotildees em que lhes dizem respeito (Pereira amp Matos 2008)
A crianccedila como Foco nas Diretrizes que Norteiam o Trabalho de Avaliaccedilatildeo O Conselho Federal de Psicologia (CFP) ao delinear o trabalho do psicoacutelogo que atua
na esfera judicial considera a crianccedila no contexto sociofamiliar em que se insere e pontua os
seguintes aspectos
Observa-se que quando haacute denuacutencias de que direitos de crianccedilas ou de adolescentes
estatildeo sendo violados o atendimento psicoloacutegico no contexto juriacutedico inclui a escuta de
familiares da crianccedila eou das pessoas de referecircncia desta para que o caso possa ser
compreendido em sua dimensatildeo sociofamiliar Natildeo se deve desconsiderar que o
atendimento psicoloacutegico nessa esfera pressupotildee leitura cuidadosa das relaccedilotildees
familiares entendendo-se a crianccedila como membro desse sistema familiar (CFP 2010
p21)
A Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) especifica a importacircncia
de se garantir sua livre expressatildeo conforme o artigo 12 abaixo descrito Os Estados-Partes (o
Brasil eacute um deles)
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() garantem agrave crianccedila com capacidade de discernimento o direito de exprimir
livremente a sua opiniatildeo sobre as questotildees que lhe respeitem sendo devidamente
tomadas em consideraccedilatildeo as opiniotildees da crianccedila de acordo com a sua idade e
maturidade Para este fim eacute assegurada agrave crianccedila a oportunidade de ser ouvida nos
processos judiciais e administrativos que lhe respeitem seja diretamente seja atraveacutes
de representante ou de organismo adequado segundo as modalidades previstas pelas
regras de processo da legislaccedilatildeo nacional (Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
UNICEF 1990 p 10)
A referida Convenccedilatildeo destaca que todas as decisotildees referentes agrave crianccedila oriundas de
entidades puacuteblicas ou privadas que tratem da proteccedilatildeo social e juriacutedica deveratildeo considerar o
melhor interesse da crianccedila Esse princiacutepio se tornou ponto fundamental para que as naccedilotildees
buscassem meios para observarem o atendimento das necessidades da crianccedila No Brasil a
Constituiccedilatildeo Federal promulgada em 1988 a Lei nordm 10406 de 10 de janeiro de 2002
referente ao Coacutedigo Civil e a Lei nordm 8069 de 13 de julho de 1990 relativa ao Estatuto da
Crianccedila e do Adolescente (ECA) normatizam a garantia do atendimento ao melhor interesse
da crianccedila
Percebe-se portanto com base na Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF
1990) e nas Referecircncias Teacutecnicas para Atuaccedilatildeo do Psicoacutelogo em Varas de Famiacutelia (CFP
2010) que cabe ao profissional utilizar-se dos recursos teacutecnico-cientiacuteficos disponiacuteveis para
garantir os direitos da crianccedila resguardando seus interesses preciacutepuos a fim de favorecer sua
expressatildeo a respeito de questotildees que estatildeo diretamente a ela vinculadas A anaacutelise do artigo 3ordm
dessa Convenccedilatildeo seraacute tratada mais adiante neste texto
Conforme aponta Lee (2010) a legislaccedilatildeo ao referir-se agrave crianccedila apresenta aspectos
que se tornam polecircmicos Segundo esse autor por exemplo no tocante ao Artigo 12 da
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Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) ele o considera ambiacuteguo o que
pode contribuir para dificultar a compreensatildeo referente agrave voz da crianccedila Para ele a redaccedilatildeo
do artigo permite entender que a crianccedila eacute considerada igual ao adulto por ser vista como ser
humano que deve seguir normas e valores de certo e errado impostos pela sociedade e menor
e inferior para ter sua voz considerada O citado autor entende haver diferentes ldquopraacuteticas de
vozrdquo que vatildeo aleacutem de processos formais e informais em casos de adoccedilatildeo e guarda em
situaccedilotildees de divoacutercio nas quais a crianccedila estaacute diretamente afetada Na praacutetica ou as crianccedilas
ficam fora da formalidade nas tomadas de decisotildees por incapacidade de funcionar fora da
informalidade ou o processo de decisatildeo deve fazer-se mais informal Assim examinar essa
diversidade poderaacute ampliar a capacidade de vislumbrar mudanccedilas nessa aacuterea
Com relaccedilatildeo ainda ao artigo 12 da Convenccedilatildeo Saywitz et al (2010) consideram que
nos casos de disputa de guarda a preocupaccedilatildeo estaacute em conciliar a obrigaccedilatildeo do Estado em
atender ao melhor interesse da crianccedila com o direito dela expressar suas opiniotildees as quais
tecircm importacircncia no processo Segundo essas autoras vaacuterios pesquisadores acreditam que as
crianccedilas tecircm o direito de participar e devem ter o direito agrave palavra ao inveacutes de serem excluiacutedas
do processo de decisatildeo O profissional ao valorizar as narrativas da crianccedila natildeo deve
desconsiderar a famiacutelia e o meio ambiente em que ela estaacute inserida mas permitir que ela
participe argumente reflita e decida em conjunto deixando de ser invisiacutevel (Costa amp
Miragem 2012) Portanto a crianccedila precisa ser ouvida natildeo apenas em relaccedilatildeo ao conteuacutedo da
sua fala mas no significado de sua expressatildeo nesse contexto de decisatildeo pois o seu
desenvolvimento inclui a ascensatildeo da sua autonomia na articulaccedilatildeo entre o seu mundo interno
e externo (Costa et al 2009)
Nesse sentido Costa e Miragem (2012) salientam que ouvir o que a crianccedila tem a
dizer significa reconhececirc-la como pessoa cidadatilde com competecircncia Os autores consideram
que a crianccedila ao longo de seu desenvolvimento deve ter espaccedilo para expressar o que precisa e
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o que pode fazer por si Os pesquisadores afirmam que o contexto social e o grau de suporte
fornecido pelo adulto influenciaratildeo na capacidade de a crianccedila mesmo as mais novas
entender as questotildees que a afetam Para os referidos pesquisadores a participaccedilatildeo da crianccedila
requer espaccedilo para a ldquoescuta atentardquo do conteuacutedo dos processos que envolvem tomadas de
decisatildeo Cabe entatildeo ao Estado agraves instituiccedilotildees e aos adultos responsaacuteveis por ela
providenciarem o atendimento aos seus interesses e a garantia de seus direitos De acordo com
Costa e Miragem o adulto deveraacute proporcionar agrave crianccedila ldquoas informaccedilotildees e o suporte
necessaacuterios a fim de contribuir na autonomia e fomentar o desenvolvimento das habilidades e
competecircncias na tarefardquo (p 688) de permitir que ela expresse seus interesses
No campo dos estudos da infacircncia James (2006) destaca que se deve distinguir a
ldquoinfacircnciardquo como espaccedilo social ldquocrianccedilasrdquo como categoria geracional e ldquocrianccedilardquo como
indiviacuteduo representante da categoria e como habitante desse espaccedilo Entatildeo pensar na crianccedila
e preocupar-se em ouvi-la eacute tambeacutem levar em conta o contexto social cultural e econocircmico
bem como a conjuntura que envolve o binocircmio risco e proteccedilatildeo no qual ela estaacute inserida
(Rodrigues Gonccedilalves amp Teixeira 2011)
Accedilotildees dos Profissionais na Avaliaccedilatildeo da Crianccedila A anaacutelise da literatura revista no presente artigo sugere ser importante a existecircncia de
um protocolo de avaliaccedilatildeo da crianccedila no acircmbito da qualidade da interaccedilatildeo pais e filhos que
inclua o reconhecimento da narrativa da crianccedila no contexto em que se insere bem como
escutar o que ela tem a dizer sobre como ela vecirc o mundo que a cerca Dessa forma seraacute
possiacutevel compreender a dinacircmica das interaccedilotildees a partir do olhar que ela apresenta com a
linguagem dela validando a histoacuteria que ela descreve (Costa amp Miragem 2012 Saywitz et
al 2010)
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Compreende-se assim que as accedilotildees do profissional no contexto psicossocial devem
ser desempenhadas demonstrando disponibilidade e preparo por meio de planejamento
preacutevio para ouvi-la Entende-se que o foco deve estar direcionado aos sentimentos de como a
crianccedila vivencia as mudanccedilas existentes ou que estatildeo na iminecircncia de ocorrer na organizaccedilatildeo
familiar com a separaccedilatildeo dos pais (Pereira amp Matos 2008 Saywitz et al 2010 van Nijnatten
amp Jongen 2011)
Considerando que a crianccedila eacute participante ativa do processo possibilitar sua expressatildeo
natildeo significa querer que ela verbalize com quem quer residir eacute necessaacuterio ir aleacutem (Cashmore
2011 Cashmore amp Parkinson 2008 Cashmore amp Parkinson 2009) Eacute preciso analisar a
partir de sua visatildeo do contexto familiar como ela estaacute se sentindo em que circunstacircncias se
sente protegida e segura ouvida e atendida (Saywitz et al 2010) E mais do que isso
permitir que a crianccedila participe argumente reflita e decida em conjunto com os adultos que
tomam decisotildees a seu respeito para promoccedilatildeo de sua autonomia (Costa et al 2009 Costa amp
Miragem 2012)
Assim durante a avaliaccedilatildeo eacute importante que o contato do profissional com a crianccedila
seja realizado em um espaccedilo luacutedico e seguro com recursos extraiacutedos do universo infantil que
facilitaratildeo a construccedilatildeo da confianccedila entre ambos favorecendo liberdade para expressar-se de
forma singular e manifestar suas necessidades e anguacutestias (Ribeiro 2010 Saywitz et al
2010 van Nijnatten amp Jongen 2011) O uso de recursos formais tais como testes
psicoloacutegicos (CFP 2003 Emery Otto amp OrsquoDonohue 2005 Lago 2008 Lago Amaral
Bosa amp Bandeira 2010 Lago amp Bandeira 2008 Pereira amp Matos 2008 Symons 2010)
permite complementar a entrevista e a observaccedilatildeo componentes da avaliaccedilatildeo Aleacutem disso o
uso desses instrumentos favorece ao profissional conhecer a crianccedila por meio de suas
expressotildees e relatos a respeito de si mesma de sua interaccedilatildeo com os outros membros da
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famiacutelia e com o meio social (Lago et al 2010 Lago amp Bandeira 2008 Pereira amp Matos
2008)
No transcurso da entrevista com a crianccedila o profissional poderaacute recorrer a outros
recursos natildeo formais como por exemplo desenho brinquedos ou jogos luacutedicos que podem
ser uacuteteis como ferramentas de apoio agrave narrativa infantil servindo para acolher compreender
investigar e intervir aleacutem de auxiliar na intermediaccedilatildeo no acesso agrave crianccedila (Lago 2008
Ribeiro 2010 Rodrigues amp Lima 2006 Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Considera-se que as accedilotildees sugeridas durante a entrevista aos profissionais propiciam espaccedilo
de seguranccedila e confianccedila para a crianccedila expressar de modo livre e tranquilo suas ideias
pensamentos e sentimentos a respeito de experiecircncias vividas no seu contexto familiar e social
(Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Consideraccedilotildees Finais
O objetivo deste artigo foi refletir sobre a importacircncia de escutar as narrativas da
crianccedila a respeito de suas vivecircncias sentimentos e expectativas perante a separaccedilatildeo e a
disputa parental concernente agrave sua guarda no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto
da Justiccedila Para tal efetuou-se pesquisa em estudos que pautam reflexatildeo sobre avaliaccedilotildees
realizadas com crianccedilas e que consideram sua livre expressatildeo conforme preconiza a
Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) Na literatura cientiacutefica defende-se
que a crianccedila deve ser vista como participante ativa e natildeo como viacutetima do litiacutegio poacutes-
separaccedilatildeodivoacutercio (van Nijnatten amp Jongen 2011) Propotildee-se tambeacutem que o profissional
busque ter conhecimento especializado nessa aacuterea tendo em vista a complexidade que se
apresenta nas famiacutelias em litiacutegio que recorrem agrave Justiccedila para a definiccedilatildeo da guarda (Pessina amp
Mendes 2012) Aliada agrave complexidade a singularidade de cada famiacutelia dificulta uma
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padronizaccedilatildeo de instrumentos a serem utilizados pelos profissionais no transcurso da
avaliaccedilatildeo (Lago 2008 Lago amp Bandeira 2008)
Durante o processo de avaliaccedilatildeo psicossocial que tem como base a entrevista o
psicoacutelogo pode utilizar testes projetivos e entrevista semiestruturada (Lago 2008 Lago amp
Bandeira 2008 Pereira amp Matos 2008) aleacutem de poder usar recursos natildeo formais como
brinquedos jogos luacutedicos e desenhos com o intuito de favorecer a interaccedilatildeo com a crianccedila
Com isso ela poderaacute expressar-se de modo que o profissional possa identificar suas
necessidades e sentimentos validando-a como agente empreendedor e responsaacutevel por seus
proacuteprios direitos (Ribeiro 2010 Rodrigues amp Lima 2006 van Nijnatten e Jongen 2011)
Conforme proposto neste artigo valorizar a voz da crianccedila em protocolos de avaliaccedilatildeo
objetiva contribuir diante da pouca literatura publicada no Brasil sobre esse tema que revela a
necessidade de desenvolverem-se mais pesquisas nesse campo a fim de proporcionar avanccedilos
na aacuterea (Lago 2008 Lago amp Bandeira 2008) Para os profissionais que avaliam crianccedilas no
acircmbito de famiacutelia a utilizaccedilatildeo de accedilotildees que favoreccedilam a expressatildeo do ponto de vista da
crianccedila nos assuntos familiares que lhe dizem respeito (Birnbaum amp Saini 2012) contribui
no reconhecimento de sua capacidade em participar argumentar refletir e decidir juntamente
com os adultos que abordam as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua vida (Costa amp
Miragem 2012) bem como propicia o desenvolvimento de sua autonomia (Costa et al 2009)
no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio parental Aleacutem disso considerar o ponto de vista da crianccedila
possibilita que as decisotildees tomadas na instacircncia judicial sejam mais adequadas agrave realidade de
suas necessidades visando a favorecer a garantia de seus direitos fundamentais (Santa Rosa et
al 2014)
ARTIGO TEOacuteRICO 2
O Sofrimento da Crianccedila na Vivecircncia da Disputa de Guarda no Contexto da Justiccedila1
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Resumo A partir de uma revisatildeo de literatura este artigo visa refletir e destacar a importacircncia da
expressatildeo e identificaccedilatildeo do sofrimento da crianccedila no contexto judicial de disputa de guarda
apoiando-se no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila Para os profissionais da equipe
psicossocial que realizam a avaliaccedilatildeo da crianccedila nos casos de disputa de guarda destacar esse
sofrimento permitiraacute intervir de modo a tornaacute-lo visiacutevel para os pais que estatildeo envolvidos no
conflito entre eles Os profissionais avaliadores poderatildeo orientar os pais esclarecendo-os
sobre os riscos emocionais vivenciados pela crianccedila destacando o impacto no seu processo de
desenvolvimento e bem-estar Aleacutem disso os pareceres teacutecnicos enviados aos magistrados
pontuaratildeo a expressatildeo da crianccedila a fim de que possa ser considerada em sua tomada de
decisatildeo independentemente dos pontos de vista dos pais e dos advogados que buscam
enfatizar o conflito
Palavras-chave Sofrimento da crianccedila disputa parental separaccedilatildeo conjugal Justiccedila
1 Este artigo foi publicado na Revista Portuguesa de Pedagogia vol 48 n 1 p 25-37 Ele estaacute apresentado no
formato da revista de acordo com as normas da Liacutengua Portuguesa de Portugal
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Introduccedilatildeo
Com base em revisatildeo de literatura este artigo tem como objetivo destacar a expressatildeo do
sofrimento da crianccedila durante disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita por ocasiatildeo da
separaccedilatildeodivoacutercio do par parental durante a avaliaccedilatildeo psicossocial realizada na Justiccedila
Nessas situaccedilotildees torna-se evidente a sobreposiccedilatildeo do litiacutegio parental pelos progenitores aos
sentimentos de dor e perda expressos e vividos pelos filhos Juras e Costa (2011a) conceituam
divoacutercio destrutivo como brigas permanentes apoacutes a separaccedilatildeo conjugalmarital ou divoacutercio
com dificuldade em cuidar e em cooperar nos cuidados com os filhos envolvimento de
terceiros no conflito incluindo familiares poliacutecia e Justiccedila
O trabalho dos profissionais particularmente os avaliadores psicossociais deve possibilitar
e validar a expressatildeo do sofrimento da crianccedila para intervir na dinacircmica familiar favorecendo
junto dos pais a organizaccedilatildeo relacional propiciadora do bem-estar dos filhos Assim devem
focar-se nas crianccedilas em seus sentimentos vozes e expressotildees nos momentos de rutura e
mudanccedilas na estrutura familiar natildeo apenas como fonte de informaccedilatildeo mas como seres
humanos em desenvolvimento e com direito a serem tratadas com respeito e dignidade (Baker
amp Brassard 2013 Johnston Roseby amp Kuehnle 2009 Kelly 2012 Pereira amp Matos 2008)
Com o aumento da taxa de divoacutercio e de separaccedilatildeo conjugal os profissionais que atuam no
acircmbito da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila devem tentar compreender como as crianccedilas
vivenciam as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em suas famiacutelias Avanccedilos na legislaccedilatildeo buscam
atender ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila conforme destacado na Convenccedilatildeo sobre
os Direitos da Crianccedila pela Assembleia Geral das Naccedilotildees Unidas em 20 de novembro de
1989 e que entrou em vigor em 2 de setembro de 1990 O Brasil como um dos Estados Parte
assumiu compromisso com a proteccedilatildeo da crianccedila sendo que o Estatuto da Crianccedila e do
Adolescente Lei 8069 de 13 de julho de 1990 do ponto de vista legal registra esse
compromisso (Johnston et al 2009 Kelly 2012 Monteiro 2010 UNICEF 1990)
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De acordo com Monteiro (2010) um Comitecirc criado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da
Crianccedila (UNICEF 1990) no intuito de supervisionar a aplicaccedilatildeo do que ficou estabelecido no
referido Tratado esclarece no Comentaacuterio Geral 5 (CRCGC200305) referente ao princiacutepio
do melhor interesse da crianccedila que eacute necessaacuterio haver medidas ativas do Governo
Parlamento e Tribunais de modo a verificar-se de que forma as suas decisotildees e accedilotildees satildeo ou
seratildeo definidas pelo melhor interesse da crianccedila Assim os magistrados ao determinarem a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo aos profissionais da equipa psicossocial no acircmbito de disputa de
guarda consideram que estes tecircm competecircncia na realizaccedilatildeo dessa tarefa Portanto aos
profissionais eacute requerida especializaccedilatildeo sobre avaliaccedilatildeo de crianccedila no contexto de disputa de
guarda a fim de evitar vieses que possam prejudicar o bem-estar da crianccedila Acrescente-se que
esse tipo de avaliaccedilatildeo eacute considerado uma das praacuteticas mais difiacuteceis se natildeo a mais complexa a
ser empreendida pelos profissionais que atuam nessa aacuterea (Grisso 2003 Huss 2009 Patel amp
Choate 2014)
O United Nation High Commissioner for Refugees (UNHCR) esclarece haver diferenccedila
entre determinaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do melhor interesse da crianccedila A determinaccedilatildeo ocorre no
processo formal (juriacutedico) que contempla as decisotildees dos juiacutezes no equiliacutebrio dos aspetos
relevantes e na apreciaccedilatildeo da soluccedilatildeo mais adequada A avaliaccedilatildeo por sua vez eacute feita por
uma equipa de profissionais para tomar providecircncias em relaccedilatildeo agraves crianccedilas em suas
necessidades especiacuteficas e uacutenicas com a participaccedilatildeo dela nesse decurso Assim a avaliaccedilatildeo
baseada no princiacutepio do melhor interesse da crianccedila e realizada pelos profissionais de uma
equipa psicossocial envolve a preservaccedilatildeo do bem-estar daquela respeitando o seu grau de
maturidade e a sua individualidade na garantia do seu saudaacutevel desenvolvimento Para tanto
considera-se relevante a preservaccedilatildeo da qualidade da interaccedilatildeo entre a crianccedila e sua famiacutelia
Desse modo ainda que os pais estejam separados o desenvolvimento biopsicossocial do(s)
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filho(s) deve ser preservado a despeito das diferenccedilas que os levaram agrave rutura da convivecircncia
conjugal
Percursos poacutes-separaccedilatildeodivoacutercio
Um dos percursos que a separaccedilatildeo conjugal ou o divoacutercio pode seguir eacute o denominado
adaptativo (Lamela Castro amp Figueiredo 2010 Shienvold 2011) as mudanccedilas colocadas
pela separaccedilatildeo satildeo ultrapassadas e o par parental consegue atender agraves necessidades dos filhos
A crianccedila por sua vez consegue adaptar-se agraves transiccedilotildees impostas pela separaccedilatildeodivoacutercio
Em meacutedia durante os dois primeiros anos de separaccedilatildeo podem ocorrer confusatildeo nos papeacuteis
conjugais e parentais com praacuteticas descoordenadas nos cuidados com os filhos limitaccedilotildees na
comunicaccedilatildeo e alto niacutevel de estresse No entanto apoacutes esse periacuteodo de tempo as condiccedilotildees de
ajustamento e o bem-estar psicoloacutegico retornam ou satildeo superiores ao modo como eram antes
do rompimento conjugal (Lamela et al 2010 Shienvold 2011)
Assim a praacutetica da parentalidade apoacutes a separaccedilatildeodivoacutercio dependeraacute da motivaccedilatildeo do pai
e da matildee para desempenharem essa funccedilatildeo A motivaccedilatildeo para o exerciacutecio parental e a
superaccedilatildeo do conflito parental interferem na qualidade da interaccedilatildeo com os filhos para o
atendimento de suas necessidades e a consequente diminuiccedilatildeo do seu sofrimento (Lamela et
al 2010 Pereira amp Matos 2008 Pinto amp Pereira 2005 Landsford 2009 Shienvold 2011)
O outro percurso relacional que a separaccedilatildeodivoacutercio pode seguir eacute o denominado
destrutivo de alto-conflito e de conflito interparental (Birbaum amp Bala 2010 Johnston et al
2009 Juras amp Costa 2011a Lamela et al 2010 Lucas Nicholson amp Erbas 2013 Pereira amp
Matos 2008 Sani 2008 Soares 2013) que pode ter emergido ainda antes da rutura conjugal
manteacutem-se durante esta etapa e perdura posteriormente a este momento No presente artigo
pretende-se destacar o impacto sobre a crianccedila da manutenccedilatildeo deste antagonismo entre os
pais que se carateriza por dificuldades comunicacionais no acircmbito das quais os filhos se
65
tornam potencialmente ldquoinvisiacuteveisrdquo Alguns destes casos podem envolver episoacutedios de
violecircncia fiacutesica a que a crianccedila fica exposta ou nos quais ela estaacute ativamente envolvida o que
lhe gera sofrimento e pode comprometer-lhe a sauacutede mental e o desenvolvimento a vaacuterios
niacuteveis (Birbaum amp Bala 2010 Johnston et al 2009 Juras amp Costa 2011a Lamela et al
2010 Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Sani 2008 Soares 2013)
O bem-estar da crianccedila e o debate judicial da guarda
Conforme destaca Monteiro (2010) o conhecimento sobre a infacircncia eacute escasso e natildeo linear
do ponto de vista da cronologia O autor expotildee de modo resumido que a histoacuteria da infacircncia
demonstra o desconhecimento subjacente agrave desvalorizaccedilatildeo das crianccedilas por serem percebidas
como inferiores consideradas propriedade e objeto de violecircncia Monteiro (2010) afirma que
houve um conhecimento tardio em torno da crianccedila como ser humano em desenvolvimento
que requer cuidados especiacuteficos Na contemporaneidade o reconhecimento pelo respeito em
relaccedilatildeo agrave crianccedila como sujeito de direitos em razatildeo da imaturidade e vulnerabilidade
inerentes agraves necessidades de desenvolvimento eacute finalmente estabelecido
Ao se avanccedilar na histoacuteria da famiacutelia e mais especificamente nos casos raros das famiacutelias
em que ocorria separaccedilatildeo ou divoacutercio conjugal ateacute os seacuteculos XVI e XVII pelo menos nos
Estados Unidos a guarda invariavelmente era concedida ao pai por razotildees econocircmicas Os
filhos eram considerados propriedade dos pais Posteriormente passou-se a entender que o
bem-estar da crianccedila estava associado agrave matildee sendo ela dotada de condiccedilotildees para a assumir a
guarda dos filhos com o suporte financeiro do pai (Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell
2012 Grisso 2003)
No seacuteculo XIX com o aumento da taxa de divoacutercios e a disputa pela guarda tornou-se
comum conceder agrave matildee a guarda dos filhos em especial a crianccedila ateacute cerca de sete anos
posteriormente alargando-se ateacute aos doze anos Entretanto a condiccedilatildeo de disputa passou a
66
acirrar o conflito entre os valores morais em relaccedilatildeo agrave conduta da matildee e a obrigatoriedade do
apoio financeiro paterno quando a matildee comeccedilou a trabalhar fora de casa Com o advento do
princiacutepio do melhor interesse da crianccedila os magistrados passaram a decidir partindo de
reflexotildees de ordem subjetiva Atualmente os juiacutezes tecircm privilegiado homologar o acordo feito
pelo par parental preferindo-se a guarda compartilhada sendo que a crianccedila permanece
residindo com a matildee e definindo-se o tempo com o pai natildeo guardiatildeo para a visitaccedilatildeo A
pensatildeo alimentiacutecia passou a ser estipulada de acordo com as regras legais (Ackerman 2006
Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003)
A imprecisatildeo gerada pelo princiacutepio do melhor interesse da crianccedila pode favorecer o
acirramento do litiacutegio passando a haver forte confianccedila no criteacuterio judicial com a delegaccedilatildeo
da gestatildeo parental no juiz no concernente agrave decisatildeo sobre a disputa Apesar disso a Justiccedila
movida pela busca em ativar as medidas que lhe satildeo primordiais no que diz respeito ao
apregoado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) reconhece
necessitar do auxiacutelio de outros saberes Desse modo ao repassar o caso para as outras aacutereas
das Ciecircncias Humanas Sociais e da Sauacutede emerge o debate acadecircmico em torno da obtenccedilatildeo
da informaccedilatildeo sobre se a crianccedila estaacute ou natildeo sendo beneficiada naquele momento nas
mudanccedilas da organizaccedilatildeo familiar Esse cuidado refinado no cumprimento da aplicaccedilatildeo legal
pode dificultar o prognoacutestico da tomada de decisatildeo algumas vezes aumentar o conflito
parental bem como intensificar a taacutetica adversarial delongando o processo judicial
(Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003 Kohm 2008 Monteiro 2010
UNICEF 1990)
O estabelecimento de praacutetica multidisciplinar que abranja profissionais do Direito da
Psiquiatria da Psicologia do Serviccedilo Social da Pedagogia entre outras com o contiacutenuo
aperfeiccediloamento por meio de pesquisas possibilitaraacute potenciar a garantia da proteccedilatildeo do
desenvolvimento e da autonomia da crianccedila A sociedade autoriza a Justiccedila a decidir e esta
67
em determinados casos recorre aos profissionais das referidas aacutereas para que eles
identifiquem as competecircncias parentais nos cuidados com os filhos No caso de guarda aleacutem
de a Justiccedila determinar a investigaccedilatildeo das condiccedilotildees do bem-estar da crianccedila e embora a
Justiccedila presuma que pai e matildee sejam competentes a investigaccedilatildeo objetivaraacute tambeacutem
comparar as habilidades e as condiccedilotildees para o exerciacutecio da parentalidade tendo por referecircncia
o melhor interesse dos filhos (Emery 2012 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Grisso 2003)
A crianccedila no contexto da disputa de guarda
Raposo et al (2011) investigaram o impacto da separaccedilatildeodivoacutercio na vida e bem-estar da
crianccedila decorrente das mudanccedilas que este evento origina verificando que a literatura enfatiza
o efeito disruptivo da rutura conjugal Para Raposo et al (2011) e Soares (2013) haacute uma
diversidade de padrotildees de comportamento na crianccedila que variam entre a psicopatologia
particularmente sintomatologia depressiva e a ausecircncia de indicadores cliacutenicos A explicaccedilatildeo
para tal variabilidade abrange um conjunto de condiccedilotildees individuais e do contexto em que a
crianccedila estaacute inserida agrave semelhanccedila ao que ocorre nas crianccedilas de famiacutelias cujos pais natildeo se
separaram
Segundo Raposo et al (2011) haacute escassez de estudos que analisem a separaccedilatildeodivoacutercio
como um evento de transiccedilatildeo no desenvolvimento familiar e individual e como tal possa ser
um fator promotor de novas possibilidades desenvolvimentais Shienvold (2011) esclarece
que os antagonismos existentes no conflito podem ser construtivos Isso significa que a
avaliaccedilatildeo psicossocial relativa agrave guarda pode representar oportunidade para a famiacutelia
encontrar alternativas para reelaboraccedilatildeo de suas dificuldades na retomada de resoluccedilotildees de
seus conflitos (Barbosa amp Castro 2013 Pessina amp Mendes 2012)
68
Indicadores do sofrimento na crianccedila
A reflexatildeo que moveu a escrita deste artigo tem por base a possibilidade de vivecircncia do
sofrimento da crianccedila durante a disputa da sua guarda e que pode ser detetada durante a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo psicossocial A preocupaccedilatildeo apontada por vaacuterios autores (Birbaum amp
Bala 2010 Cohen amp Levita 2011 Johnston et al 2009 Juras amp Costa 2011a Lucas et al
2013 Pereira amp Matos 2008 Sani 2008 Shaw Oumlhman amp Koppen 2013 Soares 2013
Stover 2013) remete para a exposiccedilatildeo da crianccedila agraves interminaacuteveis contendas entre seus pais
que afetam o seu desenvolvimento Johnston et al (2009) chamam a atenccedilatildeo para o fato de a
crianccedila correr o risco de se tornar despercebida pelos pais pela Justiccedila e pelos profissionais
que a acompanham em razatildeo da beligeracircncia parental expressa no acircmbito judicial
Lucas et al (2013) Pereira e Matos (2008) Pinto e Pereira (2005) e Raposo et al (2011)
ao estudarem as famiacutelias nucleares intactas e as famiacutelias em que os pais estatildeo separados ou
natildeo satildeo residentes verificaram que natildeo eacute a separaccedilatildeo ou o divoacutercio que acarreta sofrimento
na crianccedila a ponto de serem danosos para a sua sauacutede mental mas a existecircncia de conflito
entre os pais Os fatores mais identificados como contribuindo para o surgimento de prejuiacutezos
nas crianccedilas satildeo sintomas psicopatoloacutegicos em um ou em ambos os pais a condiccedilatildeo
financeira do pai e da matildee e o modo como os pais conduzem a coparentalidade Raposo et al
(2011) observaram que empiricamente natildeo eacute possiacutevel afirmar se a meacutedio ou longo prazo a
crianccedila iraacute apresentar problemas de ajustamento associados ao divoacutercio Tal entendimento
deve-se agrave presenccedila de variaacuteveis como carateriacutesticas individuais e o meio ambiente em que a
crianccedila se desenvolve Todavia Raposo et al (2011) e Shienvold (2011) defendem que as
crianccedilas na idade preacute-escolar satildeo particularmente vulneraacuteveis aos conflitos entre os pais em
razatildeo da idade e imaturidade em compreender as mudanccedilas que estatildeo ocorrendo em sua
famiacutelia durante a separaccedilatildeodivoacutercio
Costa e Sani (2007) MacMillan Wathen e Varcoe (2013) Raposo et al (2011) Sani
(2008) e Soares (2013) destacam que nas famiacutelias em que os pais conseguem superar as
69
dificuldades inerentes ao momento da separaccedilatildeo satildeo capazes de ajudar os filhos a
enfrentarem as mudanccedilas criadas pela rutura Ademais concluem que na maioria das crianccedilas
cujos pais se separamdivorciam haacute ausecircncia de consequecircncias funestas
A separaccedilatildeodivoacutercio dos pais obrigam as crianccedilas em qualquer etapa do
desenvolvimento a adaptarem-se a muitas mudanccedilas em suas vidas (Raposo et al 2011)
Dentre os agentes estressores relacionados com o contexto familiar destacam-se as alteraccedilotildees
na condiccedilatildeo socioeconocircmica mudanccedila de residecircncia e de escola e mudanccedilas no tempo para
estar com o pai e com a matildee As crianccedilas podem apresentar vergonha medo do abandono de
um ou de ambos os pais fantasias de reconciliaccedilatildeo parentificaccedilatildeo e conflito de lealdade
Dependendo da idade e vulnerabilidade a crianccedila pode sentir sintomas depressivos ter baixo
rendimento escolar agressividade mau comportamento e dificuldades no relacionamento com
pares professores pais eou famiacutelia extensa (Pereira amp Matos 2008 Shienvold 2011)
Torna-se necessaacuterio portanto que os profissionais de equipas psicossociais identifiquem o
contexto em que a crianccedila estaacute inserida bem como as dinacircmicas entre os seus pais
separadosdivorciados para caso seja considerado necessaacuterio sejam encaminhados para a
rede de atendimento fora do acircmbito judicial Essas accedilotildees satildeo importantes no intuito de tornar
as crianccedilas mais visiacuteveis mais validadas a niacutevel dos seus sentimentos expectativas e desafios
nesse momento de mudanccedilas fundamentais da sua vida reduzindo o seu sofrimento (Barbosa
amp Castro 2013 Costa amp Miragem 2012 Gonccedilalves 2012 Monteiro 2010 Sani 2008)
Perspetivas futuras relativas agrave participaccedilatildeo da crianccedila em contexto judicial de
separaccedilatildeodivoacutercio
Ackerman (2006) Fuhrmann e Zibbel (2012) Grisso (2003) Huss (2009) e Sthal (2011)
tecircm demonstrado que a realizaccedilatildeo de entrevistas com a crianccedila e seus familiares no contexto
da Justiccedila bem como a utilizaccedilatildeo de testes psicoloacutegicos aleacutem de visitas agraves residecircncias e agraves
escolas tem possibilitado identificar o sofrimento da crianccedila durante a disputa de guarda e
70
regulamentaccedilatildeo de visita destacando a participaccedilatildeo desta Estes autores tecircm realccedilado o
conhecimento sobre o impacto que o conflito de lealdade aos pais acarreta agrave crianccedila envolvida
na disputa parental
Entretanto a ambiecircncia judicial por partir de pontos de vista antagoacutenicos dos diferentes
envolvidos favorece a expressatildeo do litiacutegio e em certos momentos tensotildees no acirramento da
disputa ao ocupar-se especificamente da guarda visitaccedilatildeo dos filhos e aporte financeiro
Assim a participaccedilatildeo da crianccedila neste contexto tem sido discutida requerendo o
desenvolvimento de mais pesquisas com vista a necessidade de melhor preparo dos
profissionais que realizam a avaliaccedilatildeo conforme jaacute exposto anteriormente (Bell Cashmore
Parkinson amp Single 2013 Emery 2012 McIntosh Wells Smyth amp Long 2008 Pereira amp
Matos 2008 Pinto amp Pereira 2005)
Como proposta alternativa a mediaccedilatildeo tem sido apresentado como uma opccedilatildeo para
diminuir o sofrimento da crianccedila (Emery 2012 Hart 2009 McIntosh et al 2008) Embora
natildeo seja o objetivo do presente artigo esgotar esse tema destacam-se duas possibilidades de
mediaccedilatildeo que envolvem a crianccedila no contexto de disputa de guarda a Child Focused (CF) e a
Child Inclusive (CI) A Child Focused (CF) eacute um processo de mediaccedilatildeo referenciado por
Emery (2012) que se centra na recolha de informaccedilatildeo nos pais embora o interesse em todo o
processo esteja focado na crianccedila sendo que esse profissional raramente conversa com a
crianccedila
A mediaccedilatildeo denominada Child Inclusive (CI) tem sido utilizada por Hart (2009) e
McIntosh et al (2008) Nessa modalidade de mediaccedilatildeo haacute duas possibilidades a) um
profissional treinado entrevista a crianccedila e conhece seus desejos previamente agrave entrevista aos
pais O profissional utiliza instrumentos de coleta tais como histoacuterias infantis desenhos
jogos brinquedos Posteriormente o referido profissional que esteve com a crianccedila leva para
as sessotildees com o mediador e com os pais as informaccedilotildees que recolheu na sua avaliaccedilatildeo e que
71
deveratildeo contribuir para estabelecer as condiccedilotildees que garantam o bem-estar da crianccedila b) a
segunda possibilidade de desenvolver a mediccedilatildeo Child Inclusive (CI) (Hart 2009 McIntosh
et al 2008) inclui a participaccedilatildeo da crianccedila e dos pais apenas nas questotildees que lhe dizem
respeito como por exemplo tempo de visitaccedilatildeo com o pai natildeo guardiatildeo Todavia a
finalizaccedilatildeo da mediaccedilatildeo eacute efetuada apenas entre o profissional e os pais Em ambas as
possibilidades do Child Inclusive (CI) o objetivo eacute manter a crianccedila preservada dos momentos
de tensatildeo que o contexto de disputa naturalmente gera Tanto nas abordagens Child Focused
(CF) ou Child Inclusive (CI) os profissionais reconhecem o sofrimento da crianccedila e buscam
preservaacute-la do conflito entre os pais
Nos formatos de mediaccedilatildeo aqui expostos o enfoque estaacute no fortalecimento da competecircncia
parental e na visibilidade dos desejos e sentimentos da crianccedila Assim a intenccedilatildeo dos
profissionais eacute motivar e fortalecer os pais a direcionar a sua atenccedilatildeo para os cuidados e
necessidades dos filhos neste contexto de disputa da guarda tendo como ponto fulcral o
respeito pela crianccedila e pelo seu direito ao bem-estar e a um contexto de desenvolvimento
positivo (Emery 2012 Hart 2009 McIntosh et al 2008)
Consideraccedilotildees finais
As mudanccedilas que estatildeo ocorrendo nas famiacutelias no mundo contemporacircneo demandam
praacuteticas multidisciplinares atendendo ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila E isso se
aplica ao contexto de avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila A preocupaccedilatildeo com o saudaacutevel
desenvolvimento da crianccedila acarreta a busca pela preparaccedilatildeo e adequaccedilatildeo de profissionais
especializados nessa complexa e intrincada tarefa As pesquisas aqui apresentadas mostram
que os pais natildeo estatildeo sensiacuteveis ao sofrimento dos filhos por estarem envolvidos em intenso
conflito entre eles O profissional necessitaraacute ter conhecimento sobre o desenvolvimento
infantil as competecircncias parentais e os diferentes graus de conflito interparental bem como
72
os potenciais efeitos adversos destes sobre as crianccedilas Com isso um sistema de Justiccedila
menos adversarial em conjunto com a famiacutelia favoreceraacute a construccedilatildeo de medidas e tomadas
de decisatildeo a favor do bem-estar da crianccedila (Emery 2012 Hart 2009 Huss 2009 Sani 2007
Soares 2013) A discutida e necessaacuteria fundamentaccedilatildeo sobre o princiacutepio do melhor interesse
da crianccedila eacute responsabilidade do trabalho inter e multidisciplinar entre os profissionais das
aacutereas do Direito Psiquiatria Psicologia Serviccedilo Social e outras para que os juiacutezes possam ter
o apoio e o devido embasamento cientiacutefico para as suas tomadas de decisotildees Para tanto no
acircmbito judicial de guarda e visitaccedilatildeo conhecer e avaliar o sofrimento da crianccedila torna-se
essencial a fim de evitar prejuiacutezos extensivos a sua sauacutede mental e fiacutesica Aleacutem disso
conhecer esse sofrimento e as expressotildees da crianccedila nesse contexto capacita os profissionais
para que suas avaliaccedilotildees e intervenccedilotildees sirvam de apoio para as famiacutelias que passam pelo
processo de separaccedilatildeo ou divoacutercio permeado por conflito em graus diferenciados
Acrescente-se ainda que ao se permitir o debate acadecircmico e a especializaccedilatildeo dos
profissionais na interface com a Justiccedila agilizam-se providecircncias e ampliam-se possibilidades
para assegurar o desenvolvimento de poliacuteticas puacuteblicas na garantia dos direitos da crianccedila tal
qual destaca a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) conforme apontam
Emery (2012) Grisso (2003) Hart (2009) Kohm (2008) Monteiro (2010)
Do ponto de vista praacutetico conhecer o sofrimento da crianccedila eacute relevante em dois aspectos
distintos o primeiro eacute relativo agrave crianccedila e aos seus pais Os profissionais da equipa
psicossocial ao permitirem a expressatildeo do sofrimento da crianccedila no contexto judicial em
situaccedilotildees de disputa de guarda cuja relaccedilatildeo interparental se configura como destrutiva ou de
alto-conflito poderatildeo auxiliaacute-la a encontrar recursos de enfrentamento promovendo a
resiliecircncia nas relaccedilotildees com adultos e pares a fim de minimizar a probabilidade de repeticcedilatildeo
dos comportamentos a que estaacuteesteve exposta Os profissionais podem intervir junto dos pais
esclarecendo-os e orientando-os sobre os riscos aos quais a crianccedila estaacute exposta enfatizando a
73
sua vulnerabilidade desenvolvimental Poderatildeo ainda encaminhar a crianccedila eou respetivos
pais para a rede de profissionais fora do acircmbito judicial de maneira a que sejam criadas
condiccedilotildees familiares adequadas agrave promoccedilatildeo do desenvolvimento e bem-estar da crianccedila
O segundo aspecto diz respeito ao suporte agrave determinaccedilatildeo judicial Por meio de pareceres
teacutecnicos fornecidos pelos profissionais da equipa psicossocial o juiz poderaacute ter acesso agrave
narrativa da crianccedila independente dos vieses de seus pais e advogados destes Assim o juiz
poderaacute decidir considerando tambeacutem a voz da crianccedila podendo alterar o curso do processo
pois teraacute elementos para reconhecer a expressatildeo de sofrimento pontuada pela crianccedila durante
a realizaccedilatildeo do estudo psicossocial As informaccedilotildees relativas ao sofrimento da crianccedila estaratildeo
contidas no parecer e propiciaratildeo ao magistrado a articulaccedilatildeo de recursos dos oacutergatildeos
competentes para proteccedilatildeo e seguranccedila da crianccedila O conhecimento (e o reconhecimento)
desse sofrimento em situaccedilotildees litigantes pode fornecer subsiacutedios consistentes aos magistrados
nas decisotildees em torno da disputa da guarda Com base no princiacutepio do melhor interesse da
crianccedila entende-se que a prioridade seraacute sempre o bem-estar a proteccedilatildeo e a garantia de sua
integridade fiacutesica moral e emocional em detrimento dos demais argumentos ou interesses por
parte de seus pais eou responsaacuteveis postulados por seus advogados
A crianccedila ao ter sua voz e expressotildees representadas no processo pelos profissionais
treinados e sensibilizados para identificar e validar o seu sofrimento teraacute mais visibilidade
para receber a proteccedilatildeo e a seguranccedila que estatildeo subjacentes agrave intervenccedilatildeo judicial Desta
forma o sistema de Justiccedila estaraacute mais proacuteximo da realidade da crianccedila contribuindo para o
atendimento de suas reais necessidades e favorecendo o seu saudaacutevel desenvolvimento
biopsicossocial
74
Child Suffering in the Context of Judicial Parental Disputes
Abstract Based on a review of the literature this article aims to reflect on and highlight the importance
of the childrsquos expression and suffering within the context of judicial child custody disputes
drawing on the principle of the best interests of the child For professionals in the
psychosocial staff that perform the evaluation of the child in cases of child custody disputes
highlight this suffering allows them to intervene in order to make it visible to the parents
involved in the conflict Professional evaluators may guide parents informing them of the
emotional risks experienced by the child and pointing out the impact on the childrsquos
development and well-being Furthermore the technical report of the evaluation provided to
the magistrates should point out the expression of the child so that it be considered in their
decisions regardless of the views of parents and lawyers who seek to emphasize the conflict
Key words Child suffering parental dispute marital separation justice
El Sufrimiento de los Nintildeos en la Experiencia de la Disputa de los Padres en el Contexto
de la Justicia
Resumen A partir de una revisioacuten de la literatura el presente trabajo tiene como objetivo reflexionar y
destacar la importancia de la expresioacuten y la identificacioacuten del sufrimiento del nintildeo en el
contexto de la disputa por la custodia judicial basaacutendose en el principio del intereacutes superior
del nintildeo Para los profesionales psicosociales que ejecutan la evaluacioacuten del nintildeo en casos de
custodia de menores despegar este sufrimiento intervendraacuten con el fin de que sea visible para
los padres que estaacuten involucrados en el conflicto entre ellos Estos profesionales guiaraacuten a los
75
padres explicando acerca de los riesgos emocionales experimentados por el nintildeo destacando
el impacto en el proceso de desarrollo y bienestar Ademaacutes la respuesta de la evaluacioacuten a los
magistrados a traveacutes de los informes teacutecnicos marcan la expresioacuten del nintildeo de modo que el
juez la considere en su decisioacuten independientemente de las opiniones de los padres y
defensores que enfatizan el conflicto
Palabras clave Sufrimiento del nintildeo disputa de los padres separacioacuten matrimonial Justicia
ARTIGO EMPIacuteRICO DO ESTUDO PILOTO
Estrateacutegias de enfrentamento dos filhos ao conflito conjugal no contexto da Justiccedila Children coping with marital conflict in Justice
2
Estrategias de enfrentamiento de los nintildeos en el conflicto conyugal en la Justicia
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia
SHIN QI 7 Conj 7 Casa 5 Lago Norte 71515-070 Brasiacutelia DF (61) 8162-1374
marciarrsantosgmailcom
Mariana Martins Juras
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia
Quadra 205 Lote 3 Bloco A Ap 701 Ed Green Towers Aacuteguas Claras 71925-000
Brasiacutelia DF (61) 9968-1983 marijurasgmailcom
Liana Fortunato Costa
Doutora em Psicologia Cliacutenica pela USP
Docente Permanente do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da Universidade de Brasiacutelia
SQN 104 Bl D Ap 307 70733-040 Brasiacutelia DF (61) 3328-7439 lianafterracombr
2 Este artigo estaacute em processo de avaliaccedilatildeo por uma revista e estaacute apresentado no formato exigido pelo perioacutedico
77
Resumo Este artigo discute estrateacutegias de enfrentamento ao conflito adotadas por filhos cujos pais
estatildeo em processo de separaccedilatildeo A partir da avaliaccedilatildeo psicossocial realizada em contexto
judicial com crianccedilas de uma famiacutelia separada analisaram-se quatro nuacutecleos de sentido
percepccedilatildeo do conflito conjugal estrateacutegias de enfrentamento e autoproteccedilatildeo apoio muacutetuo no
subsistema fraternal e expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito Evidenciou-se que as
crianccedilas satildeo sujeitos ativos no contexto familiar conflituoso Os avaliadores psicossociais
devem atentar para o sofrimento e a resiliecircncia das crianccedilas enfatizar suas estrateacutegias de
autoproteccedilatildeo no parecer enviado ao juiz visando a preservar o melhor interesse da crianccedila
Palavras chave Enfrentamento crianccedilas separaccedilatildeo conjugal conflito conjugal
Abstract The article analyzes the conflict coping strategies adopted by children whose parents are in
the process of separation Based on a psychosocial assessment within judicial context with
children of separated families four cores of meaning were analyzed perception of marital
conflict coping and self-protection strategies mutual support in the sibling subsystem and
expectations of resolution The analyses showed that the children were active participants in
the troubled family context Psychosocial evaluators should consider the childrenrsquos
psychosocial suffering and resilience and highlight the childrenrsquos self-protection strategies in
the report to the judge in order to preserve the childrsquos best interest
Keywords Coping children marital separation marital conflict
Resumen El artiacuteculo analiza estrategias de enfrentamiento al conflicto adoptadas por nintildeos cuyos padres
estaacuten en proceso de separacioacuten A partir de la evaluacioacuten psicosocial en el contexto judicial
con nintildeas de una familia separada se analizaron cuatro nuacutecleos de sentido percepcioacuten de
78
conflictos marital estrategias de enfrentamiento y auto-proteccioacuten apoyo mutuo en el
subsistema fraterno y expectativas acerca de la resolucioacuten del conflicto Los nintildeos son sujetos
activos en el contexto familiar conflictivo Evaluadores psicosociales deben considerar el
sufrimiento resistencia y estrategias de autoproteccioacuten de los nintildeos en el informe para el juez
para preservar el intereacutes superior del nintildeo
Palabras clave Enfrentamiento nintildeos separacion conyugal conflicto marital
Estrateacutegias de Enfrentamento dos Filhos ao Conflito Conjugal no Contexto da Justiccedila
Introduccedilatildeo Este texto trata do recorte de uma pesquisa qualitativa referente ao sofrimento da
crianccedila em relaccedilatildeo ao litiacutegio familiar no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila O
estudo aqui apresentado tem origem em uma investigaccedilatildeo piloto referente agrave percepccedilatildeo da
crianccedila em relaccedilatildeo ao conflito conjugal dos pais e enfoca estrateacutegias de enfrentamento de
filhos para essa situaccedilatildeo O contexto de acesso agrave crianccedila foi o momento da avaliaccedilatildeo
psicossocial realizada para a tomada de decisatildeo na concessatildeo de guarda a um dos pais
Priorizou-se portanto a voz da crianccedila no acircmbito do Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) do Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e Territoacuterios
O recorte foi feito pela coerecircncia das respostas das crianccedilas em relaccedilatildeo aos objetivos
da pesquisa considerando-se as dificuldades inerentes a esse contexto A voz infantil revelou-
se como instrumento privilegiado para construir a compreensatildeo do jogo relacional conjugal
no qual a crianccedila estaacute inserida e da qual eacute dependente (Minuchin 1985 Minuchin Nichols amp
Lee 2009) Com isso o profissional avaliador teraacute mais elementos para fornecer ao juiz
demandante do estudo psicossocial para garantia do atendimento ao melhor interesse da
crianccedila conforme apregoado pela Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila em Assembleia
79
Geral das Naccedilotildees Unidas a 20 de novembro de 1989 que passou a vigorar em 1990 a Magna
Carta das crianccedilas (Monteiro 2010)
Os Filhos e a Separaccedilatildeo Conjugal O divoacutercio eacute um fenocircmeno crescente no contexto das famiacutelias brasileiras O ano de
2010 apresentou o maior nuacutemero de divoacutercios na histoacuteria do Brasil desde 1984 O Registro
Civil apontou um aumento de 368 no nuacutemero de divoacutercios em relaccedilatildeo ao ano de 2009
(IBGE 2010) A dissoluccedilatildeo conjugal traz novos desafios aos membros da famiacutelia e agrave
sociedade pois eacute uma realidade que envolve mudanccedilas em diversos niacuteveis (individual
conjugal familiar comunitaacuterio social e cultural)
Diante da realidade do divoacutercio os filhos podem ser incluiacutedos em conflito parental
especialmente nos casos que envolvem litiacutegios no contexto da Justiccedila As consequecircncias do
divoacutercio para os filhos podem ser vaacuterias e dependem da idade e gecircnero dos filhos e da relaccedilatildeo
dos pais quando casados e ao se separarem Na fase inicial eacute comum que as crianccedilas sintam
medo inseguranccedila culpa hostilidade entre outros A exposiccedilatildeo dos filhos a brigas durante a
uniatildeo ou apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal podem intensificar as consequecircncias desfavoraacuteveis ao
desenvolvimento deles (Bojuwoye amp Akpan 2009 Brito 2008 Juras amp Costa 2011a
Orgileacutes amp Samperb 2011 Wallerstein Lewis amp Blakeslee 2002)
Ao se depararem com o divoacutercio dos pais os filhos podem se comportar de diversas
formas Quando o conflito conjugal eacute frequente e presenciado pelos filhos a notiacutecia da
separaccedilatildeo pode natildeo ser uma surpresa diferentemente do impacto de uma separaccedilatildeo que
ocorreu quando natildeo tinham conhecimento de conflitos que justificassem o fim do casamento
(Bojuwoye amp Akpan 2009 Brito 2008) Ayad et al (2002) afirmam que as consequecircncias
negativas do divoacutercio para os filhos satildeo comuns a curto e meacutedio prazo Poreacutem a longo prazo
80
os filhos de pais separados natildeo apresentaram diferenccedilas significativas a respeito de condutas
de risco maiores do que aquelas relativas aos filhos de pais que permanecem casados
O processo de divoacutercio tem sido estudado nas diferentes fases do ciclo de vida
familiar O impacto nos filhos receacutem-nascidos ou muito pequenos eacute menor tendo em vista que
eles ainda natildeo se inseriram ativa e conscientemente nas relaccedilotildees familiares Quando os filhos
se encontram na idade do iniacutecio da escolaridade o divoacutercio tende a impactaacute-los mais
intensamente uma vez que jaacute conseguem compreender parte da realidade que os circunda
poreacutem ainda com poucos recursos para entender e lidar com os conflitos entre os pais A
adolescecircncia eacute considerada uma fase de muitas transformaccedilotildees e o divoacutercio pode ensejar
maior rebeldia por parte dos filhos ou entatildeo contribuir para um amadurecimento em seu
desenvolvimento Nessas duas uacuteltimas fases relatadas os filhos podem ser envolvidos ou
sentirem obrigaccedilatildeo de mediar os conflitos parentais podendo ensejar um processo de
triangulaccedilatildeo riacutegida eou parentalizaccedilatildeo (Brito 2005b Costa Penso Legnani amp Sudbrack
2009 Juras amp Costa 2011a Minuchin et al 2009)
Quando o relacionamento parental eacute conflituoso e destrutivo os filhos podem ser
levados a intermediar esses contatos gerando uma sobrecarga emocional que pode prejudicar
seu desenvolvimento saudaacutevel quando crianccedila ou adolescente Quando haacute mais de um filho
esse legado pode ser transmitido ao filho mais velho ou ao filho mais sensiacutevel ao conflito
parental O processo de triangulaccedilatildeo riacutegida interessa em especial aos profissionais que atuam
em setor de avaliaccedilatildeo psicossocial de Vara de Famiacutelia pois eacute um arranjo familiar comumente
encontrado aleacutem de acrescentar complexidade agraves tomadas de decisatildeo desse contexto Nesses
casos a ambiguidade observada tanto nos comportamentos parentais como no sofrimento da
crianccedila triangulada marca a compreensatildeo do processo (Bowen 1979 Juras amp Costa 2011a
Santos amp Hamuacute 2010)
81
Os filhos podem desempenhar diversos papeacuteis e comportarem-se de vaacuterias maneiras
apoacutes vivenciaram o divoacutercio dos pais Quando o sofrimento dos pais fica evidente os filhos
podem ser colocados no papel de cuidadores e confidentes de seus genitores ou do genitor que
eacute considerado o mais fragilizado apoacutes o rompimento conjugal Quando essa relaccedilatildeo do filho
como cuidador de seu genitor se torna um padratildeo esse processo de inversatildeo parental
chamado parentalizaccedilatildeo pode trazer responsabilidades que estatildeo acima da capacidade
esperada de crianccedilas e adolescentes (Boszormenyi-Nagy amp Spark 2008 Brito 2008 Juras amp
Costa 2011a)
Alguns comportamentos comuns dos filhos diante da separaccedilatildeo dos pais de acordo
com Cerveny (2006) assemelham-se metaforicamente agrave ldquomalardquo ldquobalardquo e ldquocolardquo A primeira
refere-se agrave transmissatildeo de recados de um genitor ao outro quando esses natildeo possuem um
diaacutelogo respeitoso Comportar-se como ldquobalardquo indica que os filhos satildeo usados para agredir o
outro genitor por meio de xingamentos e desqualificaccedilotildees muacutetuas e o uacuteltimo representa o
desejo dos filhos de voltar a unir os pais na condiccedilatildeo de casados Esses comportamentos
demonstram que eacute comum os filhos entremearem seus pais uma vez que satildeo sujeitos ativos
no sistema familiar
Estudos longitudinais sobre divoacutercio demonstram que quando os filhos percebem que
existe uma relaccedilatildeo cooperativa entre seus genitores apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal o
relacionamento dos filhos com seus pais outros familiares e pares tende a ser mais saudaacutevel
Por outro lado quando a animosidade entre o par parental se torna o padratildeo relacional os
filhos podem ser levados agrave lealdade com um genitor e afastamento do outro e
respectivamente com as famiacutelias de origem (Ahrons 2007 Brito 2008)
A resiliecircncia familiar e pessoal de crianccedilas e adolescentes de pais separados tambeacutem
deve ser considerada para aleacutem dos aspectos do relacionamento parental que impactam no
desenvolvimento dos filhos Entende-se como resiliecircncia a capacidade de a pessoa reagir agraves
82
adversidades expressando-se de modo fortalecido oriundo de seus recursos emocionais e do
contexto soacutecio familiar em que vive Recursos e habilidades pessoais e familiares quando
fortalecidos e incentivados tendem a contribuir para que esse processo de crise familiar
alcance desenvolvimento ainda mais saudaacutevel para todos os membros da famiacutelia Ademais as
crianccedilas devem ser consideradas sujeitos ativos nesse processo mesmo estando em uma
relaccedilatildeo assimeacutetrica em relaccedilatildeo aos pais (Maes Mol amp Buysse 2011 Walsh 2003)
Um importante recurso familiar diante de um processo de separaccedilatildeo dos pais eacute a
existecircncia de uma fratria ou grupo de irmatildeos Nas situaccedilotildees de divoacutercios conflituosos
momentos de estresse e transformaccedilatildeo familiar pode haver intensificaccedilatildeo ainda maior do
relacionamento fraternal visando a oferecer maior suporte aos seus membros (Goldsmid amp
Feacuteres-Carneiro 2007 Juras amp Costa 2011a Muniz amp Feacuteres-Carneiro 2012 Silveira 2009
Simeacuteon 2000)
Portanto buscou-se aprofundar o conhecimento dos recursos e das estrateacutegias que as
crianccedilas utilizam para o enfrentamento de situaccedilotildees em que se sentem emocionalmente
ameaccediladas por exemplo quando presenciam conflitos conjugais que envolvem a separaccedilatildeo
do casal ou o divoacutercio Priorizou-se conhecer como a crianccedila se expressa a partir da
perspectiva de sua voz enfocando em especial o contexto da Justiccedila
Meacutetodo A avaliaccedilatildeo psicossocial eacute realizada por profissionais de psicologia e serviccedilo social
que compotildeem a equipe de um tribunal A praacutetica estabelecida envolve a realizaccedilatildeo do estudo
com a conclusatildeo por meio de um parecer teacutecnico direcionado ao juiz solicitante Os
procedimentos incluem atendimentos individuais e familiares visitas agraves residecircncias do
requerente e do requerido e agrave escola da crianccedila e contatos com profissionais que
acompanham a crianccedila ou o adolescente em contexto psicoteraacutepico (se por ventura houver)
83
Os atendimentos podem ser realizados mediante diversas combinaccedilotildees como por exemplo
dos responsaacuteveis pela crianccedila geralmente os pais de outros componentes da famiacutelia da
crianccedila em questatildeo de irmatildeos
O caso apresentado eacute referente a uma famiacutelia em disputa de guarda na Justiccedila Para
realizar a pesquisa houve a submissatildeo do projeto ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa aprovado
em 10 de setembro de 2012 Os nomes satildeo fictiacutecios para preservar o sigilo O recorte para este
artigo relaciona-se apenas agrave entrevista realizada entre a pesquisadora e as trecircs crianccedilas da
famiacutelia que estava em avaliaccedilatildeo
Histoacuteria familiar e processual A separaccedilatildeo do casal ocorreu quatro meses antes da
realizaccedilatildeo do estudo e foi motivada por infidelidade conjugal por parte da esposa A matildee das
crianccedilas tinha agrave eacutepoca 35 anos de idade estava civilmente casada poreacutem de fato encontrava-
se separada do pai das crianccedilas e trabalhava como gerente com renda mensal no valor
aproximado de sete salaacuterios miacutenimos Ela era a requerente de uma accedilatildeo de guarda e
responsabilidade em desfavor do pai das crianccedilas com quem foi casada por cerca de nove
anos Apoacutes a dissoluccedilatildeo conjugal ela saiu de casa e voltou a residir no mesmo terreno em que
residia sua genitora poreacutem em casa distinta A matildee ao sair de casa havia levado as filhas
consigo mas o pai em vaacuterios momentos de discussatildeo entre o ex-casal ameaccedilou matar-se e
matar o amante se ela natildeo deixasse as infantes com ele Diante dessa violenta ameaccedila ela
cedeu e deixou-as em companhia paterna A matildee buscou a Justiccedila porque estava tendo
dificuldades para manter contato com as filhas Em audiecircncia de justificaccedilatildeo o juiz havia
determinado que ateacute a finalizaccedilatildeo do estudo psicossocial a guarda seria compartilhada
O pai das crianccedilas estava com 42 anos de idade apresentou-se como catoacutelico natildeo
praticante trabalhava como contador com renda de oito salaacuterios miacutenimos Ele continuou
morando na casa adquirida pelo casal sendo que no mesmo terreno jaacute residia sua genitora
As crianccedilas que participaram do estudo frutos do casamento eram Aninha 8 anos de idade
84
estudante do 3ordm ano do ensino fundamental Bibinha 7 anos de idade estudante do 2ordm ano do
ensino fundamental e Ceci 3 anos de idade O nuacutecleo familiar paterno contava com a ajuda
de uma empregada domeacutestica de 31 anos de idade As avoacutes materna e paterna se mantinham
proacuteximas agraves crianccedilas O nuacutecleo familiar paterno especialmente o genitor buscava transmitir
agraves filhas valores religiosos por meio de oraccedilotildees diaacuterias Por sua vez a matildee natildeo compartilhava
desses valores e segundo o pai ela era avessa agrave religiatildeo
Para a realizaccedilatildeo da entrevista foi elaborado um roteiro em que constaram as seguintes
perguntas Vocecirc gosta de desenhar Gostaria que vocecirc fizesse um desenho que conte a
histoacuteria da sua famiacutelia Quantos anos vocecirc tinha quando seus pais se separaram Como foi a
separaccedilatildeo deles O que aconteceu O que vocecirc lembra Eles brigavam Vocecirc sabe por quecirc
Vocecirc os viu brigando Quantos anos vocecirc tinha quando seus pais comeccedilaram a brigar O
que vocecirc fazia quando seus pais comeccedilavam a brigar Onde vocecirc ficava Como vocecirc se
sentia nos momentos das brigas dos seus pais Vocecirc acha que as brigas vatildeo acabar
Quando Quem decide se as brigas vatildeo ou natildeo acabar Que idade vocecirc tinha quando o
processo na Justiccedila comeccedilou Vocecirc acha que o processo vai ter fim Quando Como Quem
decide se o processo vai ou natildeo acabar
Para os fins deste texto a entrevista e os dados obtidos durante a realizaccedilatildeo do estudo
pela profissional avaliadora agrave respeito da histoacuteria familiar e processual foram considerados
como dados para anaacutelise
Aleacutem da entrevista utilizou-se o desenho como recurso para a comunicaccedilatildeo das
crianccedilas Inicialmente pensou-se em obter-se informaccedilotildees apenas das duas mais velhas poreacutem
diante da insistecircncia de Ceci com trecircs anos de idade permitiu-se sua inclusatildeo jaacute que ela natildeo
se conformou em natildeo participar desse momento Durante a entrevista todas atenderam agrave
solicitaccedilatildeo de fazerem um desenho cada uma em folhas separadas (Anexos 3 4 e 5) Elas
desenharam e conversaram animadamente observando-se boa interaccedilatildeo entre elas Solicitou-
85
se que as trecircs crianccedilas contassem a histoacuteria da famiacutelia por meio de desenho individualmente
Em seguida no grupo fraterno pediu-se que cada uma apresentasse a famiacutelia contando a
histoacuteria que estava ali desenhada Foi estabelecida uma conversa com as crianccedilas enquanto
desenhavam para esclarecer os elementos dos desenhos e para facilitar a compreensatildeo da
dinacircmica da histoacuteria contada sobre a famiacutelia
O desenho realizado por Aninha (Anexo 3) retrata toda a famiacutelia junta ao redor da
aacutervore de Natal comemorando Todos os membros da famiacutelia estatildeo presentes em seu
desenho matildee pai e as trecircs filhas O desenho eacute bem colorido e retrata todos sorrindo e felizes
Bibinha desenhou a si e suas irmatildes entre os pais (Anexo 4) com pouca diferenccedila de tamanho
entre as figuras representadas sem especificar algum tema Todos estatildeo sorrindo tal como o
fez Aninha Ceci desenhou vaacuterios ciacuterculos totalmente preenchidos com cores (Anexo 5)
tambeacutem repetindo parte do desenho da irmatilde mais velha revelando representar bolas da aacutervore
de Natal Essa atitude valida a lideranccedila nesse momento de Aninha como mais velha do
grupo em direcionar um tema para servir de modelo e ser seguido pelas demais (Britto 2002
Juras amp Costa 2011a)
Apoacutes a transcriccedilatildeo da gravaccedilatildeo procedeu-se agrave interpretaccedilatildeo das falas com base na
proposta de Minayo (2014) que identifica nuacutecleos de sentido na conversaccedilatildeo
Resultados e Discussatildeo A avaliaccedilatildeo psicossocial tem dupla funccedilatildeo efetuar intervenccedilotildees com a famiacutelia e
fornecer ao juiz solicitante subsiacutedios para sua decisatildeo (Costa et al 2009) Para se
compreender a dinacircmica familiar observa-se a organizaccedilatildeo e o funcionamento do sistema e
dos subsistemas da famiacutelia em avaliaccedilatildeo (Minuchin 1985 1990 Minuchin et al 2009)
Entretanto para fins de discussatildeo no presente artigo considerou-se importante evidenciar a
86
competecircncia da famiacutelia a partir do conhecimento que as crianccedilas revelaram do conviacutevio
familiar
Assim sendo buscou-se reconhecer no desenho e nas falas da crianccedila as estrateacutegias de
enfrentamento dos conflitos entre os pais A observacircncia desses dois elementos desenho e
falas proporcionou a apreensatildeo de sentidos contraditoacuterios presentes na forma como as
crianccedilas enfrentam a situaccedilatildeo de conflito conjugal Os sentidos contraditoacuterios se referem ao
movimento das crianccedilas em aproximar-se e afastar-se do conflito conjugal Em funccedilatildeo da
dificuldade de se considerar a presenccedila dos desenhos a fim de evitar a inclusatildeo de anexos
neste artigo optou-se por centrar a anaacutelise nas falas A partir da anaacutelise do material das
conversaccedilotildees e dos desenhos foram interpretados e construiacutedos quatro nuacutecleos de sentido 1)
Percepccedilatildeo do conflito conjugal pelas crianccedilas 2) Estrateacutegias de enfrentamento e autoproteccedilatildeo
das crianccedilas 3) Apoio muacutetuo dentro do subsistema fraternal 4) Expectativas quanto agrave
resoluccedilatildeo do conflito
Percepccedilatildeo do Conflito Conjugal pelas Crianccedilas Vaacuterias satildeo as falas de Aninha que identificam sua percepccedilatildeo do que ocorre com os
pais e dos comportamentos que podem facilitar a convivecircncia dentro de casa ldquoMas tambeacutem
eles natildeo se separaram por causa das brigas natildeordquo As brigas dizem respeito a algo que
aconteceu entre o casal ela ldquosaberdquo da traiccedilatildeo As crianccedilas possuem a habilidade de construir
significados para a tomada de decisatildeo de seus pais ao se separarem e assim conseguirem
manter-se afastadas do conflito (Maes et al 2011)
Aninha compreende que as brigas ocorreram depois da separaccedilatildeo por isso natildeo associa
a briga ao processo judicial O casal estaacute brigando por estar zangado um com o outro Chama
a atenccedilatildeo que Aninha consegue durante a conversaccedilatildeo diferenciar-se de seus pais pois ao
identificar o aborrecimento na relaccedilatildeo destes adultos acredita que o envolvimento da famiacutelia
87
com a Justiccedila transcorre independente do conflito existente Ademais ela se refere aos pais de
modo a natildeo emitir juiacutezo de valor sobre eles tratando-os por ldquoelesrdquo ou seja reconhece o
subsistema parental como independente bem como a si mesma como natildeo pertencente a esse
subsistema (Meynckens-Fourez 2000)
Aninha Na uacuteltima briga deles que eu me lembro no ano passado eles ficaram brigando no
banheiro O papai tava com cara de bravo Era por causa da situaccedilatildeo de separar eu sei bem
disso Eu natildeo sei soacute sei que quando cheguei laacute pra escovar meus dentes eles saiacuteram fora Eacute
Eu pensei Ixi com essa cara natildeo eacute coisa boa As crianccedilas percebem o clima de animosidade
entre seus pais por meio das brigas e das expressotildees faciais e comportamentais Os filhos natildeo
aprendem sobre sua realidade apenas com o conteuacutedo do que os pais falam com elas mas os
sentimentos e expressotildees manifestos por seus genitores contribuem para a construccedilatildeo da
percepccedilatildeo das crianccedilas Watzlawick Beavin amp Jackson 2002) denominam esse tipo de
comunicaccedilatildeo como analoacutegica ou seja eacute a comunicaccedilatildeo que natildeo eacute verbalizada poreacutem
expressa de outras maneiras e pode estar ou natildeo em consonacircncia com que eacute dito
Entrevistadora E quando eles brigavam o que vocecircs faziam Aninha Nada de longe
a gente via neacute Se natildeo eles poderiam ficar nervosos com a gente Bibinha Ah sei laacute a gente
soacute via eles brigando a gente natildeo escutava nada natildeo prestava atenccedilatildeo Nessas falas
observa-se que a partir da percepccedilatildeo do conflito entre os pais Aninha e Bibinha buscam
estrateacutegias de afastamento e distanciamento das brigas conjugais As estrateacutegias se constituem
em definiccedilatildeo de fronteiras claras e precisas que lhes proporcionam transitar pela casa sem se
misturarem com as brigas Parece que procuram mapear o que se passa com os pais para
decidirem como iratildeo se conduzir no acircmbito do espaccedilo da residecircncia
Entrevistadora perguntando sobre o desenho Taacute todo mundo feliz no Natal Aninha
Eacute porque eacute antes das brigas O fato de as brigas terem iniciado ou intensificado apoacutes a
separaccedilatildeo traz sofrimento para a crianccedila porque percebe mesmo com a adoccedilatildeo das
88
estrateacutegias de evitaccedilatildeo de estarem no meio do conflito Neste caso a separaccedilatildeo ocorrera
quatro meses antes e a cena incluiacuteda no desenho a famiacutelia unida por ocasiatildeo da
comemoraccedilatildeo do Natal (data cristatilde) evidencia sua percepccedilatildeo do que gostaria que continuasse
a existir
Observa-se portanto que as filhas dessa famiacutelia pesquisada satildeo sensiacuteveis ao conflito
entre seus pais demonstrando que percebem o contexto de brigas que pode inclusive ser
intensificado pelo contexto juriacutedico A Justiccedila brasileira infelizmente ainda se mostra como
um espaccedilo de fomentar as desavenccedilas familiares apresentando por vezes discursos
individualistas simplificadores e dicotocircmicos A estrutura juriacutedica de colocar as partes em
polos opostos em um processo judicial no qual deve autopromover-se e desqualificar o outro
favorece a manutenccedilatildeo e ampliaccedilatildeo dos conflitos que por sua vez fazem parte desse
contexto (Juras amp Costa 2011b)
A presenccedila das crianccedilas e dos adolescentes nos processos juriacutedicos familiares que os
envolvem eacute fundamental Entretanto essa participaccedilatildeo deve ser provida de cuidado e atenccedilatildeo
aos seus direitos natildeo sendo adequado questionar os infantes acerca de decisotildees a serem
tomadas a seu respeito como guarda visitaccedilatildeo e pensatildeo alimentiacutecia Eacute importante oferecer
um espaccedilo de escuta aos filhos a fim de compreender seus sentimentos suas percepccedilotildees e sua
participaccedilatildeo ativa na vida familiar (Brito Ayres amp Amendola 2006 Juras amp Costa 2011a)
Estrateacutegias de Enfrentamento e Autoproteccedilatildeo da Crianccedila Ao se analisar as estrateacutegias de proteccedilatildeo e cuidado de Aninha consigo mesma e com as
irmatildes diante de um contexto conflituoso observa-se o papel de lideranccedila exercido por ela e
seguido por Bibinha e Ceci Sabe-se que a organizaccedilatildeo na fratria pode sofrer alteraccedilotildees ao
longo do tempo modificando-se a posiccedilatildeo entre os irmatildeos (Britto 2002) Aninha A gente
quase natildeo pegava todas as brigas Porque eles estavam fazendo outras coisas e eles soacute
89
brigam no quarto A gente quase natildeo ia no quarto agora a gente vai mais porque agora tem
computador laacute () Quando eu cheguei laacute eu fui laacute eles tavam brigando laacute aiacute eu fui pegar
minha escova de dentes e saiacute porque eu natildeo queria entrar na briga
Estaacute claro como as meninas se protegiam das brigas Primeiro identificaram o
territoacuterio do conflito o quarto do casal e os momentos nos quais o casal se encontrava junto
por exemplo no banheiro Aninha narra aqui uma situaccedilatildeo noturna quando todos estatildeo se
preparando para dormir Durante o periacuteodo de brigas entre o casal Aninha conta que elas
deixaram de frequentar esse ambiente Assim evitavam contato mais proacuteximo com os
conflitos Por outro lado o banheiro eacute um espaccedilo comum a todos da famiacutelia Nesse caso as
meninas entravam e saiacuteam rapidamente para natildeo se exporem ou natildeo serem envolvidas na
briga Trata-se de uma forma de evitaccedilatildeo que busca a proteccedilatildeo e tambeacutem estrutura uma forma
alternativa de relacionamento Os conceitos anteriormente apontados e desenvolvidos por
Cerveny (2006) referentes a ldquomalardquo ldquobalardquo e ldquocolardquo parecem natildeo ter lugar na dinacircmica e
esperteza de Aninha
Proteccedilatildeo eacute a palavra-chave Proteccedilatildeo de si mesmas e proteccedilatildeo do casal no sentido de
preservar um espaccedilo para a intimidade da resoluccedilatildeo do conflito que afinal de contas pertence
prioritariamente ao casal Natildeo se pode dissociar o sofrimento da crianccedila desse ambiente
confuso no entanto natildeo se pode atribuir unicamente o sofrimento dela ao que se passa com o
casal Minuchin et al (2009) assinalam que como expressatildeo de competecircncia muitas vezes a
famiacutelia se organiza episodicamente no sentido de expressar uma relaccedilatildeo mais funcional que
envolve a todos ateacute que as expressotildees individuais possam se restabelecer Ou seja ateacute que
cada um dos pais individualmente possa tomar decisotildees que favoreccedilam o sistema familiar
como um todo e a si mesmos Aninha Mas depois eles saiacuteram raacutepido Porque acho que eles
pensaram que eu ia contar para minha irmatilde
90
Nota-se nessa fala de Aninha preocupaccedilatildeo e certa curiosidade com o que estaria
ocorrendo entre seus pais Ela deixa transparecer seu interesse em ser percebida para talvez
modificarem seus estados de acircnimo e mudarem o rumo da conversa de maneira a natildeo mais
brigarem Ao verificar que ldquoeles saiacuteram raacutepidordquo observou que seu objetivo foi atendido
Aninha foi vista e eles de imediato interromperam a discussatildeo e ela se afastou Essa
motivaccedilatildeo denota a busca em alterar a dinacircmica da relaccedilatildeo parental na tentativa de reduzir a
tensatildeo da situaccedilatildeo que vivenciava (triangulaccedilatildeo) Aponta-se essa estrateacutegia como um recurso
utilizado pela crianccedila para enfrentar o contexto familiar estressante que a ela se apresentava
(Juras amp Costa 2011a) Aleacutem disso no desenho de Bibinha ela e as irmatildes estavam entre os
pais Eacute porque eles estavam querendo brigar e noacutes trecircs aparecemos e natildeo deixamos eles
brigarem O ldquodesaparecerrdquo ou o ldquoaparecerrdquo perante o casal em conflito eacute manejado como
estrateacutegia
Nota-se a participaccedilatildeo ativa das crianccedilas em meio ao jogo de relaccedilotildees familiares Os
filhos natildeo satildeo passivos na construccedilatildeo das relaccedilotildees familiares ainda que estejam em niacutevel
hieraacuterquico inferior aos pais Nas situaccedilotildees de conflito parental eacute comum os filhos serem
observadores participantes realizando movimentos de aproximar e afastar em ocasiotildees de
maior ansiedade entre os genitores (Bowen 1979)
Apoio Muacutetuo dentro do Subsistema Fraternal O subsistema fraternal permite o desenvolvimento de relaccedilotildees entre iguais ainda que
possam existir hierarquias entre irmatildeos marcadas por idade e gecircnero A fratria torna-se
protetiva diante de situaccedilotildees em que haacute litiacutegio conjugal Os viacutenculos fraternos tendem a se
intensificar em momentos de transiccedilatildeo familiar e geralmente o primogecircnito eacute incumbido de
assumir a responsabilidade pelos irmatildeos mais novos Ademais o filho mais velho tem maior
tendecircncia a ser inserido nos conflitos de lealdade parental No entanto ao longo do
91
desenvolvimento e dependendo das circunstacircncias a lideranccedila pode ser alternada entre os
irmatildeos (Britto 2002 Juras amp Costa 2011a Simeoacuten 2000)
Bibinha Eacute porque um dia eles estavam brigando e a Aninha queria ir laacute Aiacute eu
segurei ela e ela natildeo foi No caso em questatildeo observa-se que a filha primogecircnita se sente
responsaacutevel por interferir nas brigas do casal Por sua vez a segunda filha Bibinha preferiu
evitar que Aninha se envolvesse no conflito entre os pais mantendo-a afastada do ambiente
Aninha acatou a interseccedilatildeo efetuada pela irmatilde mais nova caracterizando uma preocupaccedilatildeo
muacutetua na defesa dos interesses das irmatildes
Nessa situaccedilatildeo pode-se considerar Aninha como filha parentalizada no sentido de
responsabilizar-se por separar a briga dos pais Ao sentir a tensatildeo provocada pela discussatildeo do
casal surge um terceiro para intermediar o conflito e assim reequilibrar a relaccedilatildeo e diminuir
a ansiedade Nesse caso a filha primogecircnita percebe o conflito e impulsiona-se para interferir
na relaccedilatildeo agressiva entre os genitores poreacutem eacute impedida pela irmatilde (Bowen 1979 Juras amp
Costa 2011a) Por outro lado Bibinha ocupa o lugar de cuidadora das irmatildes nesse momento
primeiramente se protegendo e posteriormente protegendo a irmatilde mais velha e a mais nova
dos atritos entre os pais Essa eacute uma estrateacutegia de enfrentamentosuperaccedilatildeo interessante
apontada por Juras e Costa (2011a) ao se referirem ao fato de a crianccedila mais sensiacutevel ter o
papel de proteger os irmatildeos no intuito de afastaacute-los do conflito parental Essa organizaccedilatildeo
familiar eacute tambeacutem apontada por outros autores dentre eles Boszormenyi-Nagy amp Spark
(2008) e Britto (2002)
A cooperaccedilatildeo fraterna obteve forccedila para enfrentar as dificuldades comuns perante a
verticalizaccedilatildeo do poder parental que estava enfraquecido aos olhos das crianccedilas Filhos uacutenicos
tambeacutem aprendem a lidar com as situaccedilotildees adversas contudo podem apresentar dificuldade
em cooperar e compartilhar com terceiros (Fourez 2000)
92
As expectativas quanto agrave resoluccedilatildeo do conflito Quanto agrave expectativa de teacutermino das brigas e do processo judicial Aninha e Bibinha
demonstram incertezas relativas ao futuro Entrevistadora E quando vocecircs acham que o
processo vai acabar Bibinha Como assim Aiacute eu fico em duacutevida Talvez no final do ano
Final do mecircs Dois meses Ah natildeo daacute pra pensar porque a situaccedilatildeo taacute grande
Entrevistadora E as brigas quando as brigas vatildeo acabar Aninha Eu natildeo sei exatamente
E quem eacute que decide quando o processo vai acabar Aninha O juiz Entrevistadora Eacute uma
possibilidade o juiz E vocecirc Bibinha quem vocecirc acha que vai fazer com que o processo
acabe Bibinha Deus nosso Pai
A percepccedilatildeo de uma das crianccedilas eacute que a finalizaccedilatildeo do processo judicial cabe ao juiz
e natildeo aos pais A influecircncia da loacutegica do contexto judiciaacuterio na compreensatildeo de crianccedilas e
adolescentes coloca o magistrado como o detentor do poder de acabar com o processo No
caso em tela as crianccedilas natildeo vinculam o teacutermino dos conflitos ao fim do processo judicial
sendo para elas situaccedilotildees distintas embora reconheccedilam a existecircncia de momentos familiares
difiacuteceis Para a outra crianccedila o encerramento do processo compete a Deus A crenccedila em Deus
ocorre a partir do processo gradual de socializaccedilatildeo O pai ainda que natildeo se considere catoacutelico
praticante instituiu o haacutebito diaacuterio da oraccedilatildeo junto agraves filhas permitindo que Deus faccedila parte
de seu contexto de vida como soluccedilatildeo de seus problemas (Kiesling 2011 Walsh 2010)
Carraro e Penso (2012) traccedilam um paralelo entre a magistratura e o sacerdoacutecio
considerando que ambos satildeo marcados pelo simbolismo do divino A fala das crianccedilas
permite essa comparaccedilatildeo de juiz e Deus como uacutenicos entes que podem finalizar o processo e
consequentemente as brigas entre seus pais Vale tambeacutem considerar que o nuacutecleo familiar
paterno compartilha de valores religiosos de orientaccedilatildeo catoacutelica embora natildeo frequentando as
missas mas fazendo oraccedilotildees diaacuterias principalmente enaltecidas pelo pai e vivenciadas pelas
crianccedilas Deus eacute representado como porto seguro para as crianccedilas de pais separados Ademais
o desenvolvimento da feacute ocorre em paralelo com o fortalecimento do subsistema pai-filha
93
Denota-se ainda que Bibinha repete o recurso religioso-cristatildeo utilizado por seu pai como
alternativa que pode solucionar o impasse que vivencia (Kiesling 2011 Walsh 2010)
Destaca-se que ambas as formas de finalizaccedilatildeo trazidas pelas filhas natildeo consideram os
pais como competentes e responsaacuteveis pelo teacutermino do processo A percepccedilatildeo do conflito
conjugal eacute de grande intensidade que retira a soluccedilatildeo do problema dos genitores colocando
nas matildeos de poderes de outras instacircncias superiores e externas agrave famiacutelia As resoluccedilotildees
apresentadas pelas crianccedilas se originam do ambiente familiar a que pertencem possivelmente
a partir de respostas que jaacute ouviram de seus pais ou de outros familiares pois haacute um processo
judicial em curso Entretanto parece que a compreensatildeo das filhas externaliza a competecircncia
de finalizaccedilatildeo das brigas entre seus pais
Consideraccedilotildees Finais Esta pesquisa demonstrou que as crianccedilas mesmo pequenas satildeo sujeitos ativos no
contexto familiar Ainda que estejam hierarquicamente abaixo dos genitores a participaccedilatildeo
delas eacute ativa em compreender a realidade familiar em que se inserem e em agir diante dessas
percepccedilotildees Os sentimentos negativos diante do alto niacutevel de conflito parental natildeo paralisam
as crianccedilas ao contraacuterio as impulsionam a desenvolverem estrateacutegias de enfrentamento aos
problemas decorrentes do divoacutercio especialmente as brigas Quando a relaccedilatildeo entre os
genitores e a crianccedila estaacute fortalecida ela fica mais propensa a enfrentar de modo mais ativo e
eficaz situaccedilotildees adversas que se apresentam ao longo de sua vida (Veacutelez Wolchik Tein amp
Sandler 2011 Walsh 2010)
O movimento paradoxal das crianccedilas em se aproximarem e se distanciarem do conflito
parental demonstra a confusatildeo que os filhos sentem ao se depararem com brigas entre seus
pais O paradoxo entre o sofrimento e a resiliecircncia mostra-se presente nessas situaccedilotildees de
litiacutegio familiar Os profissionais que escutam os filhos envolvidos em processos judiciais de
94
Varas de Famiacutelia devem atentar para esses dois aspectos complementares no desenvolvimento
das crianccedilas e dos adolescentes Eacute fundamental avaliar os sofrimentos dos filhos em meio ao
conflito conjugal bem como enfatizar os recursos que eles desenvolvem ao longo de sua
vivecircncia familiar e social
Ao destacar o subsistema fraterno tenciona-se dar visibilidade agraves crianccedilas no intuito
de que o profissional avaliador vaacute aleacutem do conflito apresentado pelo ex-casal a fim de evitar
reconhecer a crianccedila apenas como viacutetima da interaccedilatildeo familiar e culpabilizarresponsabilizar
os pais por isso No exemplo aqui trazido a fratria se mostrou competente no enfrentamento
das situaccedilotildees adversas que se apresentavam na famiacutelia naquele momento o que confirma os
resultados das pesquisas realizadas por vaacuterios investigadores nessa aacuterea conforme
mencionado no presente artigo Isso demonstra que os pais no exerciacutecio da parentalidade
conseguiram de algum modo agir com competecircncia na conduccedilatildeo da educaccedilatildeo e na
transmissatildeo de valores que preservaram as filhas do contexto conjugal conflituoso que se
manteve mesmo apoacutes a separaccedilatildeo
O fortalecimento da fratria por meio da uniatildeo e da cooperaccedilatildeo entre as irmatildes
revelaram-se uacuteteis no confuso contexto familiar que se apresentava diante delas Mudanccedilas na
organizaccedilatildeo das relaccedilotildees familiares ateacute a concretizaccedilatildeo do divoacutercio legal e emocional eram
necessaacuterias por parte dos pais para que as crianccedilas se sentissem protegidas e seguras a
despeito das divergecircncias conjugais
A interaccedilatildeo entre as irmatildes retrata o que elas apreenderam no conviacutevio familiar antes e
apoacutes a separaccedilatildeo conjugal mesmo tendo presenciado conflitos entre seus pais Nesse acircmbito
fica evidenciada a competecircncia parental no fortalecimento na fratria O que se quer pocircr em
relevo satildeo os pontos positivos as novas perspectivas para a famiacutelia pois no momento em que
busca a Justiccedila considera-se incompetente para decidir sobre como conduzir a educaccedilatildeo dos
filhos jaacute que na compreensatildeo de seus participantes ldquofaliramrdquo no quesito conjugalidade No
95
caso da famiacutelia aqui apresentada destacam-se as estrateacutegias que o grupo fraterno utiliza para
enfrentar o conflito existente entre os pais
Outras perspectivas podem ser apontadas a fim de encorajar a famiacutelia a explorar
diferenccedilas demonstrando a capacidade que cada componente tem de cuidar-se e de curar-se
uns aos outros (Minuchin 1985 Minuchin Lee amp Simon 2008 Minuchin et al 2009)
Apontar aspectos que demonstrem novas perspectivas para a ampliaccedilatildeo do padratildeo relacional
no qual a famiacutelia se encontra aprisionada quando busca a Justiccedila poderaacute contribuir para a
crenccedila em suas potencialidades e na recorrecircncia de novas alternativas de soluccedilotildees para o
atendimento de suas necessidades e sobrevivecircncia saudaacutevel da nova organizaccedilatildeo do grupo
familiar
Os recursos encontrados pelas crianccedilas devem ser objeto de anaacutelise durante a
avaliaccedilatildeo psicossocial Para tanto o profissional avaliador ao estar atento agrave dinacircmica familiar
deve pontuar aos participantes a compreensatildeo do padratildeo relacional observado e indicar
caminhos que a nova organizaccedilatildeo da famiacutelia descasada poderaacute seguir a fim de evitarem que a
sobrecarga emocional recaia sobre os filhos Desse modo eacute importante destacar para os pais a
necessidade de valorizarem as atitudes de independecircncia que cada crianccedila manifestar a fim de
estimular o desenvolvimento de autonomias (Guanga 2010)
No acircmbito das recomendaccedilotildees psicossociais ao juiz solicitante da avaliaccedilatildeo estas
devem pautar-se nas reflexotildees efetuadas com a famiacutelia particularmente com os pais tambeacutem
considerando a proteccedilatildeo e a seguranccedila das crianccedilas evidenciando as potencialidades de cada
um e de cada subsistema na conduccedilatildeo da trajetoacuteria familiar conjugalmente divorciada Assim
sendo o profissional avaliador contribuiraacute de modo substancial quando ao confeccionar o
parecer teacutecnico para o juiz demandante indicar as circunstacircncias do padratildeo relacional em que
a famiacutelia se encontra e efetuar a sinalizaccedilatildeo das dificuldades e competecircncias observadas nos
subsistemas ao se estudar a interaccedilatildeo familiar no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial Com
96
isso o Estado estaraacute cumprindo seu papel no intuito de resguardar a proteccedilatildeo da crianccedila no
atendimento aos seus interesses conforme enfatiza a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990)
ARTIGO EMPIacuteRICO 1 DA PESQUISA
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo O Sofrimento da Crianccedila em Disputas de Guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Liana Fortunato Costa
Resumo Este artigo objetivou analisar com base nos resultados de uma pesquisa qualitativa como a
crianccedila expressou seu sofrimento durante avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em
situaccedilatildeo de conflito familiar quando os pais estatildeo separadosdivorciados e disputam a sua
guarda e regulamentaccedilatildeo de visita Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8 e 11 anos A
interpretaccedilatildeo das informaccedilotildees resultou em trecircs nuacutecleos de sentido aos quais atribuiacuteram-se
significados para a discussatildeo sentimentos que expressam o sofrimento origem do sofrimento
e a superaccedilatildeo do sofrimento Os resultados mostraram que nesse contexto a crianccedila
identifica sentir tristeza solidatildeo agonia anguacutestia saudade amor e raiva percebendo natildeo ser
vista pelos pais mediante a permanecircncia do conflito parental de onde reconhece proceder o
seu sofrimento Em sua expressatildeo a crianccedila se mostra emocionalmente dividida
conseguindo apontar soluccedilotildees que a acalme e sentindo-se segura ao ter a garantia de que seraacute
respeitada no atendimento de seus anseios
Palavras-chave Sofrimento da crianccedila conflito parental separaccedilatildeo parental disputa de
guarda avaliaccedilatildeo psicossocial
98
ldquoA Broken Heartrdquo The Suffering of Children in Custody Disputes
Abstract The present article aims to analyze how children express their suffering during psychosocial
evaluation in the judicial context due to family conflicts when parents are
separateddivorced and dispute their custody and visit schedules according to results from a
qualitative research Eleven children between 8 and 11 years old participated in the
experiment Information interpretation resulted in three units of meaning each one of them
assigned meanings to be discussed feelings that express suffering their origin and
overcoming Results show that within this context children recognize by sensing themselves
invisible as the parental conflict ndash they recognize it as origin of their suffering ndash remains
Children showed in their expression to be emotionally divided and able to point out
solutions to calm them down and feel safe as they ensure they will be respected in the
attendance of their expectations
Keywords Children suffering parental conflict parental separation custody dispute
psychosocial evaluation
ldquoUn Corazoacuten Partidordquo El Sufrimiento del Nintildeo en Disputas de Guarda
Resumen Este artiacuteculo objetivoacute analizar basado en los resultados de una investigacioacuten cualitativa
como el nintildeo expresoacute su sufrimiento durante evaluacioacuten psicosocial en el contexto de la
justicia en situacioacuten de conflicto familiar cuando los padres estaacuten separadosdivorciados y
disputan su guarda y regulacioacuten de visita Participaron 11 nintildeos con edades entre 8 y 11 antildeos
La interpretacioacuten de las informaciones resultoacute en tres nuacutecleos de sentido a los cuales se
atribuyoacute significados para la discusioacuten sentimientos que expresan el sufrimiento origen del
sufrimiento y la superacioacuten del sufrimiento Los resultados ensentildearon que en ese contexto el
99
nintildeo identifica sentir tristeza soledad agoniacutea angustia nostalgia amor y rabia
percibieacutendose invisible ante la permanencia del conflicto parental de donde reconoce
proceder su sufrimiento En su expresioacuten el nintildeo se muestra emocionalmente dividido logra
apuntar soluciones que lo tranquilice y se siente seguro al tener la garantiacutea de que seraacute
respetado en la atencioacuten de sus anhelos
Palabras clave Sufrimiento del nintildeo conflicto parental separacioacuten parental disputa de
guarda evaluacioacuten psicosocial
A separaccedilatildeo conjugal eacute uma realidade contemporacircnea (Amato 2014 Ashbourne
Whitehead amp Hawkins 2013 Feacuteres-Carneiro 2003 Gonccedilalves 2010) bem como
recasamentos e separaccedilotildees repetidas (McNamee Amato amp King 2014) A separaccedilatildeo
conjugal gera estresse com grande custo emocional em razatildeo das mudanccedilas a que todos os
envolvidos estatildeo sujeitos e principalmente quando haacute intenso conflito interparental
(Cashmore amp Parkinson 2011 Juras amp Costa 2011a Stover 2013) Nesses casos a
separaccedilatildeo ao abranger filhos e em especial quando estes satildeo pequenos pode causar
prejuiacutezos emocionais que natildeo sendo superados podem afetar a sauacutede mental deles e
prolongar o seu sofrimento ateacute a vida adulta (Baker amp Brassard 2013 Cohen amp Levite
2011 Lehrmann 2010 Lucas Nicholson amp Erbas 2013)
Quando a relaccedilatildeo parental envolve conflito intenso a crianccedila ao vivenciar a
separaccedilatildeo dos pais sofre natildeo pela separaccedilatildeo em si mas pelas contendas que presencia sendo
o sofrimento agravado quando essas demandas se perpetuam mesmo apoacutes o rompimento da
relaccedilatildeo dos progenitores (Elrod 2010 Lamela Castro amp Figueiredo 2010 Johnston
Roseby amp Kuehnle 2009 Nunes-Costa Lamela amp Figueiredo 2009 Pereira amp Matos
2008 Raposo et al 2011 Shienvold 2011) Entretanto as reaccedilotildees de cada componente da
100
famiacutelia variam pois dependem dos aspectos emocionais e das circunstacircncias poacutes-divoacutercio que
se lhes apresentam (Amato 2014) Nas crianccedilas mais especificamente as reaccedilotildees podem
envolver raiva ansiedade ou luto com intensidades variaacuteveis (Johnston Roseby amp Kuehnle
2009 Pereira amp Matos 2008 Shienvold 2011)
De acordo com Pereira e Matos (2008) as crianccedilas em idade escolar entre 6 e 11
anos podem experimentar dor ou ansiedade pela separaccedilatildeo sentem falta da famiacutelia intacta
vivenciam luto e sentimento de revolta de irritaccedilatildeo de impotecircncia Segundo Shienvold
(2011) as crianccedilas tendem a fazer escolhas em apoio a um dos pais repetindo
comportamentos inadequados do pai ou matildee com quem estaacute aliada podendo se sentir muito
empoderada em seus comportamentos inapropriados e agir contra quem tenta desafiar sua
compreensatildeo (paimatildee ou outro adulto) e ateacute comprometendo o rendimento escolar
Conforme aponta Sthal (2011) crianccedilas em idade entre 6 e 12 anos podem experienciar
tristeza e choro com desejo de retorno da famiacutelia intacta Crianccedilas mais velhas podem sentir
raiva e buscam melhorar a autoestima Frequentemente sentem-se responsaacuteveis pela
separaccedilatildeodivoacutercio principalmente se percebem que o conflito estaacute focado nelas Muitas
crianccedilas podem expressar muacuteltiplos sintomas tais como regressatildeo problemas de sono acting
out problemas de comportamento e baixo rendimento escolar agressatildeo contra os colegas e
depressatildeo Ainda de acordo com esse autor algumas crianccedilas acreditam em justiccedila e querem
agradar os pais Sentem-se emocionalmente sobrecarregadas pelos conflitos interparentais
Quando pai ou matildee estaacute deprimido(a) as crianccedilas correm o risco de serem parentalizadas
para cuidar deles Aleacutem disso conforme Sthal (2011) haacute crianccedilas que ao vivenciarem
conflito intenso mostram-se superficialmente bem mas sentem-se oprimidas e vulneraacuteveis
interiormente aprisionadas ao conflito devido agrave lealdade e preocupando-se com ambos os
pais
101
Logo a observacircncia de como a crianccedila vive sente e pensa o periacuteodo de mudanccedilas
pelo qual estaacute passando que pode envolver conflito parental em diferentes intensidades
significa compreender o sofrimento expresso por ela Simultaneamente importa considerar
os elementos que ela destaca quanto agrave competecircncia do pai e da matildee no exerciacutecio da
parentalidade bem como a interaccedilatildeo dela com ambos os pais Desse modo a observaccedilatildeo dos
sentimentos e percepccedilotildees vivenciados pela crianccedila e expressos por ela nesse acircmbito permite
que o julgador esteja mais proacuteximo de sua realidade viabilizando os acordos e facilitando o
cumprimento da decisatildeo (Santa Rosa Corte Real amp Vieira 2013) Embora as definiccedilotildees
judiciais sejam influenciadas pelos seus direitos e pelas necessaacuterias e urgentes mudanccedilas na
organizaccedilatildeo familiar o impacto transcorreraacute na gerecircncia das interaccedilotildees no cotidiano da
famiacutelia (Holtzman 2011) que tem competecircncia para administraacute-las (Ausloos 1996)
Partindo dessas reflexotildees este artigo objetivou analisar como a crianccedila expressa o seu
sofrimento durante avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em situaccedilatildeo de conflito
familiar quando os pais que estatildeo separadosdivorciados disputam a sua guarda e a
regulamentaccedilatildeo de visita
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
Assim a anaacutelise parte do olhar que ela traz do contexto familiar observado no momento da
avaliaccedilatildeo psicossocial durante o tracircmite do processo de disputa de sua guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila As informaccedilotildees foram obtidas no decorrer da realizaccedilatildeo
do estudo psicossocial do qual emergiu o tema estudado seguido da anaacutelise e interpretaccedilatildeo
102
do significado dessas informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010
Flick 2009)
Contexto A pesquisa ocorreu no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
(TJDFT) que contempla a Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria (SEPSI) subdividida em duas
Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse serviccedilo atende pessoas oriundas de varas de famiacutelia
encaminhadas pelo juiz e eacute composto por assistentes sociais e psicoacutelogos As informaccedilotildees
para a pesquisa foram colhidas durante o processo habitual de avaliaccedilatildeo psicossocial
realizado no SERAF que incluiu o acolhimento individual da crianccedila em disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a
dinacircmica familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par
parental (Johnston et al 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas pertencentes
a nove famiacutelias com idades que variaram entre 8 e 11 anos Para melhor entendimento as
informaccedilotildees relativas agrave qualificaccedilatildeo das crianccedilas estatildeo descritas na tabela 1 a seguir
103
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
104
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo psicossocial Para obter as informaccedilotildees utilizou-se um roteiro previamente
elaborado que serviu para guiar a entrevista com a crianccedila Esse roteiro englobou os
seguintes aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as
histoacuterias contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as
concepccedilotildees sobre o seu sofrimento O outro instrumento utilizado para a obtenccedilatildeo de
informaccedilotildees sobre as expressotildees da crianccedila foi o desenho conforme propotildee Puviani (2011)
Desse modo mediante solicitaccedilatildeo de uma das pesquisadoras que conduziu a entrevista
individual a crianccedila poderia representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar
ensejado pela accedilatildeo judicial Assim pediu-se que em uma folha em branco ela desenhasse as
suas preocupaccedilotildees e posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees apontadas A execuccedilatildeo do desenho tanto em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees
105
quanto agraves soluccedilotildees poderia requerer por parte da crianccedila mais de uma folha de papel em
branco Aleacutem disso na consigna para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de
duas maneiras Uma delas seria representar as imagens que lhe viessem agrave mente e a outra
que a crianccedila se inspirasse nos elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos
mineral vegetal e animal Isso poderia ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de
sua criatividade O desenho torna visiacutevel o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o
com o exterior na comunicaccedilatildeo de emoccedilotildees Desse modo o desenho eacute visto como
autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo verbal (Puviani 2011)
Procedimentos As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) folhas de papel em branco laacutepis preto nordm 2 e coloridos giz de cera
aleacutem de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas para a crianccedila A
obtenccedilatildeo das informaccedilotildees para a pesquisa ocorreu durante os meses de novembro e dezembro
de 2013 O registro dessas informaccedilotildees foi efetuado por meio da leitura de cada processo
Cada atendimento realizado pelos profissionais nas variaccedilotildees dos subsistemas familiares
durou em meacutedia uma hora e meia incluindo visitas agraves escolas e agraves residecircncias quando o
caso requeria As entrevistas com cada crianccedila ocorreram no decorrer da avaliaccedilatildeo efetuada
pelos profissionais e tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos e foram gravadas em aacuteudio
e posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade temaacutetica apontada por
Minayo (2014) em que se obteve nuacutecleos de sentido aos quais foram atribuiacutedos significados
denominados de subnuacutecleos
Cuidados Eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em
Pesquisa conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu o termo de
compromisso pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e
106
Esclarecido (TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma
oral para que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo A partir da anaacutelise das informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila
destacaram-se trecircs nuacutecleos de sentido 1 Sentimentos que expressam o sofrimento 2 Origem
do sofrimento 3 A superaccedilatildeo do sofrimento
ldquoUm Coraccedilatildeo Partidordquo Sentimentos que Expressam o Sofrimento Neste nuacutecleo quatro crianccedilas verbalizaram claramente seus sentimentos A tristeza eacute
apontada como sofrimento relacionando em seguida a solidatildeo a raiva a agonia a anguacutestia
a saudade e o amor Jasmim Me sinto tristeanguacutestia trauma sentia tristeamor pelos
meus pais Cacau Muito ruim raiva [por]que os dois estavam brigando Aacutegata Eu sinto
agonia porque eu tenho muita saudade dos meus avoacutes Tem um tempatildeo que natildeo vejo
eles saudade mesmo Berilo Porque aacutes vezes a minha matildee natildeo fica falando muito com a
minha voacute (paterna) minha minha voacute agraves vezes fala com a minha matildee a minha matildee natildeo fica
nem aiacute Eu sei que eu tocirc muito sozinho triste agraves vezes eu fico Esses sentimentos satildeo
destacados por crianccedilas de igual faixa etaacuteria agraves estudadas por Pereira e Matos (2008) e por
Shienvold (2011) Observa-se haver variaccedilotildees na intensidade do sofrimento apontado pelas
crianccedilas pois depende da interaccedilatildeo entre as suas caracteriacutesticas individuais tais como
capacidade de superaccedilatildeo das dificuldades e habilidades sociais e a dinacircmica relacional
familiar em relaccedilatildeo agrave praacutetica parental (enfraquecimento nos laccedilos entre pais e filhos) na qual
estaacute inserida (Amato 2014) Aleacutem do sofrimento concernente aos conflitos interparentais
Aacutegata e Berilo destacaram que tais conflitos se estendem agrave famiacutelia ampliada repercutindo em
dificuldades para as crianccedilas na ausecircncia de contato com os familiares do pai natildeo residente
107
Para a crianccedila eacute importante a garantia do conviacutevio com a famiacutelia extensa em especial com
os avoacutes Isso assegura a continuidade da vinculaccedilatildeo com o genitor com o qual os contatos satildeo
inexistentes (Cardoso amp Costa 2014) tendo em vista o motivo da accedilatildeo judicial
Trecircs outras crianccedilas Calunga Absinto e Jaspe evidenciaram o sofrimento a partir dos
conflitos parentais poreacutem de modo indireto Calunga Entatildeo porque ela mandou ldquonoacuteisrdquo para
Nordeste se estaacute com saudade Absinto Pra ver nossos avoacutes (maternos) e pra ficar mais
distante do nosso pai Jaspe Natildeo eu natildeo gosto dela quando ela estaacute bebendo Natildeo gosto
nem de ir laacute Eacute por causa que meu pai Mirtilo e Yacoacuten evidenciaram sofrimento a partir de
accedilotildees de seus pais direcionadas a eles que tecircm origem nas desavenccedilas interparentais
perpassando o processo de separaccedilatildeodivoacutercio e apoacutes esse evento Mirtilo Mal (referindo-se
ao descumprimento da promessa do pai em buscaacute-lo na casa materna) Yacoacuten Quando minha
matildee me deixa de castigo (sente tristeza) pois reconhece que o motivo que o levou agrave Justiccedila
envolve conflito entre seus pais e ao mesmo tempo o envolve porque se percebe como parte
integrante desse contexto
Os desenhos foram utilizados como recurso para tornar visiacuteveis por meio de imagens
os sentimentos da crianccedila tornando mais claro o sofrimento que estaacute verbalizando o que
oportuniza a transformaccedilatildeo de sua histoacuteria e possibilita a criaccedilatildeo de novos contextos
interacionais (Puviani 2011) A crianccedila por meio do desenho expressa seus estados de
acircnimo e assinala os conflitos experienciados na famiacutelia fornecendo elementos para anaacutelise e
intervenccedilatildeo em seu ambiente familiar e social (Andolfi 2013) Assim sendo por natildeo ser
possiacutevel incluiacute-los neste texto optou-se por descrevecirc-los bem como as falas deles
decorrentes
Para exemplificar aqui seratildeo tratados os desenhos feitos por Jasmim (Anexos 16A
17B e 18C ) em preto e branco Os coloridos (Anexos 32A 33B e 34C) natildeo seratildeo analisados
por falta de espaccedilo neste artigo Ela representou na primeira folha suas preocupaccedilotildees em
108
preto e branco Um coraccedilatildeo partido () Meu Eles [os pais] (o partiram) com essa briga E
[tambeacutem o] dos meus irmatildeos As duas partes do coraccedilatildeo estatildeo distanciadas uma da outra e
lembram duas cabeccedilas que satildeo representadas em seguida (Anexo 17B e 18C) No desenho
(Anexo 16A) o corte que representa a separaccedilatildeo dos pais parece ter sido feito com uma serra
com borda saliente e pontiaguda Desse modo ela representa a raiva que percebe haver no
conflito parental a qual tambeacutem estaacute contida nela em seu coraccedilatildeo Eacute assim que ela se sente e
se percebe em sofrimento emocionalmente dividida entre amor e raiva Ela natildeo sabe qual
rumo seguir pois divide-se em atender a si ou aos pais Busca ser reconhecida expressando o
amor que sente por ambos apesar do conflito que percebe existir entre eles Espera ser vista e
considerada pelos pais e que seu amor supere o conflito Nos desenhos representando as
soluccedilotildees (Anexo 19A e 20B) Jasmim utilizou duas folhas de papel Ao concluir a primeira
folha (19A) Jasmim disse Amizade [entre] minha matildee e meu pai A soluccedilatildeo apresentada por
ela estaacute representada por duas matildeos que tentam se encontrar para um aperto de modo a
finalizarem as brigas e tornarem-se amigos Dessa maneira ela conseguiu sair do sofrimento
(amor e raiva) que paralisa para a accedilatildeo pois as matildeos simbolizam o fazer encontrando-se em
um contato amigaacutevel apaziguando seu mundo interno (Puviani 2011) Com isso a crianccedila
estabeleceu um encontro consigo mesma em relaccedilatildeo aos dois lados dentro de si e que
conflitavam naquele momento No segundo desenho da soluccedilatildeo (Anexo 20B) escreve o seu
sentimento em relaccedilatildeo aos seus pais ldquoAmor por meus paisrdquo No coraccedilatildeo Jasmim associa a
separaccedilatildeo ao conflito Ela destaca que apesar de os pais estarem separados o conflito estaacute
mantido gerando-lhe sofrimento (Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Raposo et al
2011) o qual perdura por anos apoacutes a separaccedilatildeodivoacutercio e pode prejudicar o seu
desenvolvimento (Nunes-Costa et al 2009) Jasmim destacou no decorrer da entrevista Eu
estava dentro da barriga [da matildee] quando o meu pai saiu de casa Ela estava com 9 anos e
sua guarda bem como a de seus irmatildeos mais velhos estava em disputa naquele momento
109
Com o oferecimento de espaccedilo para sua expressatildeo Jasmim pocircde sentir-se acolhida revelando
um contexto familiar que lhe causa anguacutestia trauma e divisatildeo de sentimentos pois
compreende depender dos pais para sua sobrevivecircncia e ao mesmo tempo reconhece
necessitar desenvolver sua autonomia (Minuchin 1990 Minuchin Nichols amp Lee 2009
Santa Rosa et al 2013) em um contexto em que se sente desafiada a superar seu sofrimento
Assim conforme apontado pelas crianccedilas participantes da pesquisa nesse nuacutecleo dos
resultados o sofrimento gerado pela manutenccedilatildeo do conflito familiar antes durante e apoacutes a
separaccedilatildeodivoacutercio corrobora estudos vigentes na literatura (Cashmore amp Parkinson 2011
Juras amp Costa 2011a Stover 2013) a qual indica claramente os sentimentos por elas
nomeados evidenciando que a sauacutede mental das crianccedilas pode ser afetada e inclusive atingir
a idade adulta (Baker amp Brassard 2013 Cohen amp Levite 2011 Lehrmann 2010 Lucas et al
2013) especialmente se o conflito for intenso e crocircnico (Johnston et al 2009) Desse modo
compreende-se que a crianccedila no contexto de disputa de guarda revela-se protagonista no
sistema familiar na interface com o sistema judicial no momento em que eacute avaliada ocasiatildeo
em que se expressa autenticamente e aguarda a decisatildeo do juiz pois acredita que seraacute
atendida em suas necessidades de proteccedilatildeo e seguranccedila a despeito dos diferentes pontos de
vista apresentados por seus pais nesse contexto de beligeracircncia (Santos 2014)
ldquoO que Eu Fiz de Erradordquo Origem do Sofrimento Neste nuacutecleo nove crianccedilas entrevistadas conseguiram identificar a origem do
sofrimento a partir de suas vivecircncias Aacutegata Para mim sofrimento eacute quando a pessoa vamos
supor ela queria uma coisa mas ela natildeo pode () Mais ou menos isso Berilo Eacute quando
uma pessoa tem uma perda ela sofre () Tipo a pessoa morre uma pessoa que eu muito
gosto ela natildeo vem mais (refere-se ao falecimento do pai) Esmeralda Quando estaacute
acontecendo alguma coisa [de] ruim com a pessoa Quando tipo que acho que natildeo quero
110
mais vocecirc aiacute Eacute tipo uma eu queria ficar com ele Por que ele me mandou embora O que
que eu fiz de errado Cacau Os dois [pai e matildee] brigando Calunga Uma pessoa que por
exemplo uma pessoa que perde uma pessoa que mais ama na vida aiacute fica chorando fica
triste fica preocupado Jasmim Ser infeliz Jaspe Sofrer eacute tipo algueacutem estar sendo
maltratado sendo judiado por algueacutem Ocircnix Eacute uma pessoa que sofre muito Eacute a pessoa que
passa por essas coisas () Essas coisas que nem eu estou passando agora (Ele chora
convulsivamente) Yacoacuten Quando a pessoa que ela ama uma um natildeo gosta natildeo gosta da
pessoa que ela aiacute faz ela sofrer () Ou quando a pessoa foi magoada
Neste nuacutecleo as crianccedilas se referem agrave perda ou rompimento do conviacutevio que gera
separaccedilatildeo permeada por conflito confirmando que o sofrimento delas estaacute relacionado agrave
manutenccedilatildeo das desavenccedilas interparentais (Lucas et al 2013 Pereira amp Matos 2008 Raposo
et al 2011) extensivas agrave famiacutelia ampliada Conforme Johnston et al (2009) as crianccedilas na
faixa etaacuteria entre 6 e 12 anos esforccedilam-se para se mostrarem amaacuteveis boas e competentes
Desse modo quando a crianccedila se pergunta o que fez de errado por estar separada de um dos
pais o sofrimento estaacute relacionado a natildeo ser aceita como ela eacute resultando em negligecircncia e
maus-tratos apesar do esforccedilo em desenvolver sua autoestima e confianccedila Para tanto
necessita de apoio dos pais contudo eles estatildeo ocupados com o conflito que pode ser
agravado se for crocircnico
Para ilustrar a utilizaccedilatildeo do desenho a partir dos elementos da natureza apresenta-se a
produccedilatildeo efetuada por Yacoacuten (Anexos 24A e 25B) Ao representar a sua preocupaccedilatildeo a
crianccedila apontando o desenho (Anexo 24A) explicou Minha matildee seria uma uma planta
carniacutevora Meu pai seria uma erva venenosa () Eu seria um peixe A histoacuteria Eles
estavam discutindo () Eu achava ruim [O peixe pedia] Que os dois parassem de brigar
[O peixe pensava] Que eles estavam no tribunal () Yacoacuten segue desenhando o problema
(Anexo 25B) Vou fazer um rio() Fiz estranho o tubaratildeo Tinham vaacuterias coisas uma
111
baleia tinha um um peixe espada laacute na aacutegua laacute no meio [O peixe pensava] Eu natildeo sei
qual eacute a verdade () Saber quem foi que me bateu () Yacoacuten faz o terceiro desenho
representando a soluccedilatildeo (Anexo 26C) Vou fazer o redemoinho () [Saber a verdade] Ele [o
peixe] nunca ia ter () Eacute verdade [Assim o peixe foi] Deixando e esquecer tudo E levar
a minha vida normal Fim
Inicialmente Yacoacuten ao descrever cada componente da famiacutelia apresenta e qualifica
os diferentes papeacuteis os pais satildeo semelhantes em sua origem pois satildeo plantas poreacutem trazem
diferenccedilas em suas funccedilotildees uma morde e a outra possui veneno Em seguida revela a
dinacircmica conflituosa e faz um pedido de ajuda aproveitando o momento da avaliaccedilatildeo os dois
precisam parar de brigar e o tribunal vai favorecer a interrupccedilatildeo das contendas A crianccedila que
aqui se descreve como peixe eacute um ser livre declarando-se natildeo estar portanto aprisionada
nem fixa em um local conseguindo se deslocar em diferentes direccedilotildees A sua movimentaccedilatildeo
evidencia sua interdependecircncia com as plantaspais apontando sua vontade naquele
momento (Santa Rosa et al 2013) pela busca de mudanccedilas do contexto que lhe traz
sofrimento Todavia as plantaspais que deveriam nutriacute-la sustentaacute-la protegecirc-la estatildeo
aprisionados em suas posiccedilotildees de conflito com suas armas (veneno e dentes pontiagudos) O
peixecrianccedila por conseguir movimentar-se deslocar-se com seu proacuteprio ritmo revela-se na
busca do desenvolvimento de sua autonomia e no aprendizado em lidar com a
interdependecircncia (Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Santa Rosa et al 2013) Ao fazer a
representaccedilatildeo por meio dos desenhos Yacoacuten conseguiu externar seus pensamentos e
sentimentos na folha em branco que simbolizou o seu espaccedilo psiacutequico preenchendo-a com os
seus traccedilados A crianccedila transformou sua preocupaccedilatildeo seu sofrimento apresentando uma
soluccedilatildeo por meio de imagem que o satisfez pois respondeu a sua anguacutestia (Puviani 2011) A
internalizaccedilatildeo em Yacoacuten do senso de certo e errado proacutepria dessa faixa etaacuteria (Johnston et
al 2009) foi representada na busca pela verdade sobre um ponto discordante entre os pais
112
quem teria batido nele (pai ou matildee) quando tinha cerca de quatro anos de idade Esclareccedila-se
que essa informaccedilatildeo natildeo constava no processo judicial tendo sido fornecida pela crianccedila
durante a entrevista O peixe pode ser entendido como o siacutembolo da fecundidade e da vida
produto diferente da planta carniacutevora e da erva venenosa e buscava a uniatildeo dentro de si
mesmo a partir do seu senso de justiccedila A crianccedila consegue finalizar o processo dentro de si
mesma integrando-se na sua busca pela verdade a sua proacutepria verdade que foi suficiente para
acalmaacute-la naquele momento Yacoacuten a despeito de seu sofrimento expressa sua capacidade de
produzir algo novo para si pois estava em busca de uma saiacuteda justa para o impasse em que se
encontrava (Johnston et al Sthal 2011)
Assim este nuacutecleo apontou que a crianccedila no desenvolvimento do seu senso de justiccedila
(Johnston et al 2009) ao se perguntar o que teria feito de errado para natildeo mais ter o conviacutevio
com o pai acredita que grande parte dos conflitos refere-se a ela sentindo-se por isso
responsaacutevel (Amato 2014) Desse modo a crianccedila natildeo compreende que o contexto
beligerante em relaccedilatildeo agrave disputa de sua guarda seja referente agrave separaccedilatildeodivoacutercio de seus
pais a qual natildeo foi emocionalmente resolvida por eles (Andolfi 2013) Para ela o mais
importante eacute assegurar-se de que natildeo seraacute abandonada (Minuchin 1990) conforme revela
Yacoacuten agrave mercecirc das ameaccedilas de outros seres aquaacuteticos maiores do que ele e em meio a um
redemoinho de sentimentos tais como medo raiva ansiedade pois sua expectativa eacute de que
teraacute a garantia do amor dos pais beneficiando-se quando eles conseguem exercer a
coparentalidade de modo a atender suas necessidades biopsicossociais (Amato 2014)
ldquoQuem Pode me Ajudarrdquo A Superaccedilatildeo do Sofrimento Sete crianccedilas apontaram as pessoas a quem elas recorrem para buscar ajuda quando
estatildeo em uma situaccedilatildeo que natildeo sabem como resolver Yacoacuten Eu soacute tenho meu diaacuterio mas
esse eu natildeo posso falar neacute () Deus () Meu pai () Sei laacute O psicoacutelogo () O juiz
113
() Soacute Cacau Vizinha Esmeralda Eu conto para a minha matildee para a minha voacute Mirtilo
Com a minha avoacute () Minha matildee Calunga apontou o pai () minha matildee falou ldquovocecircs
querem ficar com quem comigo ou com seu pairdquo Eu falei que ldquocom meu pairdquo Para Ocircnix a
matildee eacute a figura que representa seguranccedila para ele Ela [matildee] sempre cuidou de mim No
entender de Aacutegata o pai eacute uma pessoa com a qual natildeo pode contar Porque assim eu acho
que nunca tive vontade de ver ele nunca Assim cheguei uma hora a parar e pensar nele
nunca tive nenhum sentimento assim () Normal como se eu natildeo tivesse assim um pai
Todavia Aacutegata expressou poder contar com a matildee Aiacute minha matildee sempre ia conversar
comigo falar que eu natildeo podia ver ele porque o juiz natildeo deixava Mirtilo apontou a avoacute
materna () Minha voacute vai pegaacute a minha guarda () Porque eu pedi pra ela Porque deu
vontade de morar com ela Jasmim natildeo indicou ningueacutem nem mesmo os irmatildeos Prefiro natildeo
conversar natildeo [com os irmatildeos] assim como Berilo () eu sei que eu tocirc muito sozinho triste
agraves vezes eu fico () Ah Eu natildeo me lembro direito a minha irmatilde natildeo natildeo conversava
muito comigo porque ela gostava mais de brincar ou ficava no computador
Neste nuacutecleo as crianccedilas demonstraram reconhecer que natildeo conseguem interferir no
conflito de modo a solucionaacute-lo pois identificam depender de um adulto que as apoiem em
sua fragilidade e vulnerabilidade as protejam e lhes decirc seguranccedila no desenvolvimento de sua
autonomia (Cashmore 2011 Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Santa Rosa et al 2013)
As caracteriacutesticas individuais de cada crianccedila permitem que ela se mobilize (Amato 2014) na
busca de algueacutem para atendecirc-la e diminuir o seu sofrimento especialmente quando a
dinacircmica interparental envolve conflito Portanto entende-se que as crianccedilas que natildeo
apontaram o apoio de algueacutem para acolhecirc-las Jasmim e Berilo pode ser indicativo de estarem
sem o apoio emocional de que necessitam Assim importa investigar outros aspectos que
podem fazer parte da dinacircmica da crianccedila como rendimento escolar sauacutede fiacutesica que pode
114
estar debilitada bem como a expressatildeo de comportamentos de risco aleacutem de aspectos
patoloacutegicos que podem envolver os pais (Nunes-Costa et al 2009)
Yacoacuten ao indicar possibilidades para a obtenccedilatildeo de apoio natildeo expressa convicccedilatildeo
Isso pode significar que sua rede familiar e social esteja enfraquecida Um dos motivos pode
ser a ausecircncia ou a perda de relacionamentos significativos em especial da famiacutelia ampliada
(Fuhrmann amp Zibbel 2012) em consequecircncia dos conflitos interparentais que perduram apoacutes
a separaccedilatildeodivoacutercio Se a crianccedila natildeo se sente apoiada natildeo se sente amada sente-se como se
natildeo existisse expressando assim sua fragilidade Aleacutem disso o fato de os pais estarem
envolvidos em permanente conflito torna a comunicaccedilatildeo familiar empobrecida afetando a
qualidade da interaccedilatildeo com os filhos bem como o processo de desenvolvimento dela em
relaccedilatildeo agrave confianccedila e autonomia (Johnston et al 2009 Portugal amp Alberto 2014)
Neste nuacutecleo o desenho feito apenas com o laacutepis preto nordm 2 apresentado por Cacau
traz sua preocupaccedilatildeo (Anexo 14) Os dois brigando (os pais) () Tristes () (sobre onde ele
estaacute) Em lugar nenhum Cacau desenhou duas figuras humanas pequenas em relaccedilatildeo agrave folha e
parecem soltas no ar A boca estaacute representada por um traccedilo indicando natildeo haver fala e os
braccedilos embora abertos natildeo tecircm as matildeos indicando falta de conexatildeo com o mundo externo
Os peacutes estatildeo presentes indicando haver equiliacutebrio para manterem-se em peacute Nesse desenho
Cacau natildeo estaacute representado Durante a entrevista a crianccedila informou que quando os pais
brigam evita assistir agraves cenas e dirige-se agrave casa da vizinha O desenho da soluccedilatildeo (Anexo 15)
tambeacutem feito em laacutepis preto nordm 2 Cacau expressa um apelo Parar de brigar Sobre a
expressatildeo das figuras no desenho a crianccedila descreve estarem Felizes Cacau consegue
imaginar um final feliz com a interrupccedilatildeo da briga dos pais Agora tambeacutem pequeno em
relaccedilatildeo agrave folha ele se inclui e todos estatildeo sorrindo indicando felicidade Contudo as figuras
natildeo possuem matildeos (tal como no primeiro desenho) nem peacutes estando soltas no ar sem
115
contato com o chatildeo Observa-se a necessidade da busca pelo equiliacutebrio e do contato com o
mundo externo (Puviani 2011)
Verifica-se portanto que a crianccedila por estar desenvolvendo sua autonomia recorre
ao apoio de algueacutem para superar o seu sofrimento Inicialmente ela procura seguranccedila no
interior da diacuteade parental posteriormente recorre a familiares significativos do sistema
ampliado e se natildeo encontra destas duas maneiras recorre a pessoas que a acolham A
verbalizaccedilatildeo e o desenho aqui apresentados mostram que as informaccedilotildees se complementam a
respeito das percepccedilotildees da crianccedila em relaccedilatildeo ao contexto familiar em que estaacute inserida
tornando visiacuteveis seus sentimentos (Andolfi 2013 Puviani 2011) no intuito de suplantar o
sofrimento
O presente nuacutecleo apontou que a crianccedila a despeito do conflito que vivencia e revela
durante a avaliaccedilatildeo psicossocial quando estaacute em disputa a sua guarda consegue expressar a
busca pela sua autonomia ao ser-lhe oferecido espaccedilo de escuta Apontou ainda que ela
apesar de depender dos pais ou de adultos responsaacuteveis por ela consegue distinguir suas
necessidades dos sentimentos relacionados ao conflito interparental Consegue apontar suas
fragilidades e vulnerabilidades bem como sua forccedila com a busca pela diminuiccedilatildeo de seu
sofrimento quer seja no interior de sua famiacutelia quer na rede social (amigos e vizinhos) para
obter a proteccedilatildeo e a seguranccedila de que necessita Revela tambeacutem recorrer a profissionais da
sauacutede e da Justiccedila quando tem essa oportunidade para o atendimento do seu bem-estar
Aleacutem desses apoios Deus tambeacutem eacute um indicativo de possibilidade de ajuda na superaccedilatildeo de
seu sofrimento emocional (Kiesling 2011)
Consideraccedilotildees Finais Na interaccedilatildeo entre os sistemas familiares que inclui pai matildee e filhos em processos
de disputa de guarda a Justiccedila representada pela figura do juiz pode em certos casos
116
determinar que se realize uma avaliaccedilatildeo psicossocial com o objetivo de atender ao princiacutepio
do melhor interesse da crianccedila conforme aponta a Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila
(UNICEF 1990)
Nessa perspectiva este artigo objetivou analisar como a crianccedila expressa o seu
sofrimento durante a avaliaccedilatildeo psicossocial no contexto da Justiccedila em situaccedilatildeo de conflito
familiar quando os pais que estatildeo separadosdivorciados disputam a sua guarda e a
regulamentaccedilatildeo de visita Concluiu-se que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista de sua
proacutepria histoacuteria eacute capaz de apontar os sentimentos que envolvem seu sofrimento a origem e
as soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute
conflito interparental
Os resultados da pesquisa revelaram tambeacutem que tristeza solidatildeo agonia anguacutestia
saudade amor e raiva satildeo os sentimentos que as envolvem nesse momento de mudanccedilas
gerados pela separaccedilatildeodivoacutercio parental e agravados pelo permanente conflito interparental
Apesar do contexto conflituoso a crianccedila consegue desenvolver sua autonomia na busca do
aumento de sua autoestima e confianccedila na dependecircncia que tem de seus pais Com isso a
crianccedila consegue encontrar saiacutedas que considera justas para o impasse que vivencia ao sentir-
se emocionalmente dividida e em busca de uma ldquoverdaderdquo a seu respeito que a acalme Ela
quer expressar o seu amor por seus pais e quer ter a garantia de que natildeo seraacute abandonada
(Johnston et al 2009 Minuchin 1990 Minuchin et al 2009 Sthal 2011) Desse modo
para a crianccedila as possibilidades de superaccedilatildeo estatildeo no suporte dos adultos aos quais ela
recorre para obter proteccedilatildeo e seguranccedila partindo de seus pais passando por seus familiares
alcanccedilando vizinhos e amigos profissionais e ateacute Deus Portanto a crianccedila expressa sua
capacidade em fazer elaboraccedilotildees mentais que possibilitem encontrar alternativas na
superaccedilatildeo de seu sofrimento apesar de sentir-se responsaacutevel pelo conflito parental em razatildeo
da disputa de sua guarda que conduziu seus familiares agrave Justiccedila Assim sendo oferecer
117
espaccedilo para expressar-se no contexto judicial contribui para que o juiz esteja mais proacuteximo
de suas reais necessidades favorecendo acordos mais viaacuteveis e efetivos (Santa Rosa et al
2013)
ARTIGO EMPIacuteRICO 2 DA PESQUISA
Sobrevivecircncia da crianccedila aos conflitos familiares em disputas de guarda
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Liana Fortunato Costa
Resumo Este artigo oriundo de uma pesquisa qualitativa analisou as estrateacutegias utilizadas pela
crianccedila ao enfrentar seu sofrimento durante litiacutegio familiar e reveladas durante a avaliaccedilatildeo
psicossocial quando sua guarda estaacute em disputa Participaram 11 crianccedilas com idades entre 8
e 11 anos Como instrumentos utilizou-se a entrevista semiestruturada e desenhos produzidos
por elas A anaacutelise das informaccedilotildees resultou em trecircs nuacutecleos de sentido como a crianccedila se
sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia sua percepccedilatildeo sobre as relaccedilotildees familiares
como se sente em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee e intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver ao conflito parentalfamiliar Os resultados revelaram
que a crianccedila usa estrateacutegias para sobreviver conjugadas entre suas elaboraccedilotildees psiacutequicas e as
accedilotildees que consegue expressar no contexto familiar A eficaacutecia dependeraacute do seu sentimento
em relaccedilatildeo agrave proteccedilatildeo acolhimento e respeito ao ter atendidas suas necessidades ciente de
sua dependecircncia dos adultos em razatildeo de sua vulnerabilidade Assim a crianccedila busca
fortalecer os viacutenculos de pessoas significativas para ela (irmatildeos e avoacutes) aleacutem do pai e da matildee
que estatildeo separados e em conflito articulando a trajetoacuteria da famiacutelia na Justiccedila direcionando
os profissionais que a avaliam e o juiz que sentencia para que estes atores respondam de
acordo com sua realidade
Palavras-chaves Estrateacutegias de enfrentamento conflito familiar disputa de guarda
119
Child survival due to familial conflicts in custody disputes
Abstract The current article results from a qualitative research and analyzes the strategies used
by children to face their suffering during family lawsuit These strategies are revealed during
psychosocial evaluation as the study dispute is still on Eleven children between 8 and 11
years old participated in the experiment Semi-structured interview and drawings made by the
children were used as tools The analysis of the gathered information led to three meaning
units how children feel about family members their perception about familial relationships
how they feel about having to choose between the father or the mother and
interventionsactionsstrategies undertaken by them to survive the parentalfamilial conflict
Results show that children use survival strategies achieved by their psychic elaborations and
the actions they can express in the familial context The strategiesrsquo efficiency will depend on
their sense of protection reception and on the respect for having their demands fulfilled when
they are aware of their dependence on adults due to their biological vulnerability Thus
children aim to strengthen the bonds with people who are important to them (brothers sisters
and grandparents) since the father and the mother are apart and in conflict setting the future
of the in court and influencing the professionals who evaluate the situation and the judge who
sentences claim to respond according to the parentsrsquo reality
Keywords Coping strategies family conflict custody dispute
Supervivencia de los nintildeos a los conflictos familiares en disputas de guarda
Resumen Este artiacuteculo originario de una investigacioacuten cualitativa analizoacute las estrategias usadas
por nintildeos al enfrentar su sufrimiento durante litigio familiar y revelado durante la evaluacioacuten
psicosocial cuando su guarda estaacute en disputa Participaron 11 nintildeos con edades entre 8 y 11
120
antildeos Como instrumentos se utilizoacute la entrevista semiestructurada y dibujos producidos por
los nintildeos El anaacutelisis de las informaciones resultoacute en tres nuacutecleos de sentido coacutemo el nintildeo se
siente en relacioacuten a los componentes de la familia su percepcioacuten sobre las relaciones
familiares coacutemo se siente en relacioacuten a tener que escoger entre padre o madre e
intervencionesaccionesestrategias emprendidas por ellos para sobrevivir al conflicto
parentalfamiliar Los resultados revelaron que el nintildeo usa estrategias para sobrevivir
conjugadas entre sus elaboraciones psiacutequicas y las acciones que consigue expresar en el
contexto familiar La eficacia dependeraacute de su sentimiento en relacioacuten a la proteccioacuten acogida
y respeto al tener atendidas sus necesidades conscientes de su dependencia de los adultos en
razoacuten de su vulnerabilidad bioloacutegica De esta manera el nintildeo busca fortalecer los viacutenculos de
personas significativas para eacutel (hermanos y abuelos) ademaacutes del padre y de la madre que
estaacuten separados y en conflicto articulando la trayectoria de la familia en la justicia
direccionando los profesionales que lo evaluacutean y el juez que sentencia para que estos actores
respondan seguacuten su realidad
Palabras clave Estrategias de afrontamiento los conflictos familiares disputa por la custodia
A separaccedilatildeo conjugaldivoacutercio eacute um evento estressante em razatildeo das mudanccedilas que
acarreta para todos os membros da famiacutelia (Raposo et al 2011) e quando envolve conflito
parental ocasiona prejuiacutezos agrave sauacutede fiacutesica e emocional dos filhos (Abela amp Walker 2014
Nunes-Costa Lamela amp Figueiredo 2009 Owen amp Rhoades 2012 Shelton amp Harold 2007)
sendo considerado mais destrutivo para as crianccedilas do que o conflito conjugal em razatildeo de o
foco negativo recair sobre elas (Kelly 2012) Na famiacutelia cada componente utiliza recursos
pessoaisesforccedilos intrapsiacutequicos de modo diferenciado para superar as adversidades Nesse
sentido Farinha e Afonso (2009) e Lisboa et al (2002) referenciam os estudos de Folkman e
Lazarus (1980) ao tratarem das estrateacutegias de enfrentamento ou coping que conforme esses
121
pesquisadores envolvem a busca de alternativas para resolver tolerar reduzir ou minimizar
os problemas conjugando-se esforccedilos entre as accedilotildees e o psiquismo a pessoa e o ambiente
As crianccedilas que recebem atenccedilatildeo e carinho acolhedor da matildee e firmeza na imposiccedilatildeo das
regras mostram-se propensas a desenvolver estrateacutegias mais eficazes de enfrentamento
(Veacutelez Wolchik Tein amp Sandler 2011)
Do ponto de vista do sistema familiar a crianccedila demonstra competecircncia ao expressar
alternativas que vislumbra a superaccedilatildeo das dificuldades que vivencia na famiacutelia (Andolfi
2013) ao revelar suas preocupaccedilotildees em contexto de avaliaccedilatildeo de disputa de guarda Uma das
possibilidades utilizadas pela crianccedila refere-se ao fortalecimento da fratria por intensificaccedilatildeo
do suporte emocional que pode ser visto como uma estrateacutegia de enfrentamento do conflito
familiar na ocorrecircncia de separaccedilatildeodivoacutercio de seus pais Entretanto dependendo da
intensidade do conflito entre os pais e da lealdade existente a relaccedilatildeo entre os irmatildeos pode se
apresentar de modo tenso indicando ser este possivelmente o tipo de interaccedilatildeo que havia
antes da separaccedilatildeodivoacutercio dos pais Aleacutem disso a atenccedilatildeo e cuidados diferenciados entre
pais e filhos bem como tratamento preferencial entre irmatildeos acrescidos pelo rompimento na
relaccedilatildeo parental tambeacutem podem promover rivalidades eou ciuacutemes poacutes-separaccedilatildeo (Shumaker
Miller amp Ortiz 2011)
Assim este artigo analisou as estrateacutegias utilizadas pela crianccedila no enfrentamento do
seu sofrimento a respeito do litiacutegio familiar reveladas durante a avaliaccedilatildeo psicossocial nos
processos em que haacute disputa de sua guarda
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
122
Assim a anaacutelise parte do olhar que a crianccedila traz do contexto familiar observado no
momento da avaliaccedilatildeo psicossocial durante a tramitaccedilatildeo do processo de disputa de sua guarda
e regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila As informaccedilotildees foram obtidas no decorrer da realizaccedilatildeo
do estudo psicossocial de onde emergiu o tema estudado seguido da anaacutelise e interpretaccedilatildeo
do significado dessas informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010 Flick
2009)
Contexto A pesquisa ocorreu no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
(TJDFT) que contempla a Secretaria Psicossocial Judiciaacuteria (SEPSI) subdividida em duas
Subsecretarias sendo que uma delas eacute responsaacutevel pelo Serviccedilo de Assessoramento agraves Varas
Ciacuteveis e de Famiacutelia (SERAF) Esse serviccedilo atende famiacutelias oriundas de varas de famiacutelia
encaminhadas pelo juiz e eacute composto por assistentes sociais e psicoacutelogos As informaccedilotildees
para a pesquisa foram colhidas durante o processo habitual de avaliaccedilatildeo psicossocial que
incluiu o acolhimento individual da crianccedila em disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a dinacircmica
familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par parental
(Johnston Roseby amp Kuehnle 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas
pertencentes a nove famiacutelias com idades que variaram entre 8 e 11 anos Para melhor
entendimento as informaccedilotildees relativas agrave qualificaccedilatildeo das crianccedilas estatildeo descritas na tabela 1
a seguir
123
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
124
abuso sexual
pelo pai e
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Os instrumentos utilizados foram os processos judiciais as pastas onde satildeo registradas
as informaccedilotildees das famiacutelias e os pareceres teacutecnicos efetuados pelos profissionais responsaacuteveis
pela avaliaccedilatildeo Para obter essas informaccedilotildees com a crianccedila utilizou-se um roteiro
previamente elaborado que serviu para guiar a entrevista Esse roteiro englobou os seguintes
aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as histoacuterias
contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as concepccedilotildees
sobre o seu sofrimento O outro instrumento utilizado para obter informaccedilotildees sobre as
expressotildees da crianccedila foi o desenho conforme propotildee Puviani (2011) Desse modo mediante
solicitaccedilatildeo de uma das pesquisadoras que conduziu a entrevista individual a crianccedila poderia
representar suas vivecircncias referentes ao conflito familiar ensejado pela accedilatildeo judicial Assim
pediu-se que em uma folha em branco ela desenhasse as suas preocupaccedilotildees e
posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees
125
apontadas A execuccedilatildeo do desenho tanto em relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees quanto agraves soluccedilotildees
poderia requerer por parte da crianccedila mais de uma folha de papel em branco Aleacutem disso na
consigna para a confecccedilatildeo do desenho sugeriu-se que fosse feito de duas maneiras Uma
delas seria representar as imagens que lhe viessem agrave mente e a outra que se inspirasse nos
elementos que compotildeem a natureza a partir dos reinos mineral vegetal e animal Isso poderia
ampliar suas ideias permitindo a livre expressatildeo de sua criatividade O desenho torna visiacutevel
o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o com o exterior na comunicaccedilatildeo de
emoccedilotildees Desse modo o desenho eacute visto como autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo
verbal (Puviani 2011)
Procedimentos As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) folhas de papel em branco laacutepis preto nordm 2 e coloridos giz de cera aleacutem
de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas para a crianccedila A obtenccedilatildeo
das informaccedilotildees para a pesquisa ocorreu durante os meses de novembro e dezembro de 2013
O registro das referidas informaccedilotildees foi efetuado por meio da leitura de cada processo Cada
atendimento realizado pelos profissionais nas variaccedilotildees dos subsistemas familiares durou em
meacutedia uma hora e meia incluindo visitas agraves escolas e agraves residecircncias quando o caso requeria
As entrevistas com cada crianccedila ocorreram no decorrer da avaliaccedilatildeo efetuada pelos
profissionais e tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos as quais foram gravadas em
aacuteudio e posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade temaacutetica apontada
por Minayo (2014) em que se obteve nuacutecleos de sentido aos quais foram atribuiacutedos
significados denominados de subnuacutecleos
126
Cuidados eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa
conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu o termo de compromisso
pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma oral para
que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo As informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila que envolveram
observaccedilotildees de como a crianccedila se apresenta o que verbaliza o que sente a respeito de sua
histoacuteria vivida no acircmbito familiar e quais estrateacutegias ela consegue empreender a fim de
reduzir seu sofrimento quando os pais se separam ou estatildeo separadosdivorciados e disputam
a sua guarda permitiram desenvolver trecircs nuacutecleos de sentido concernentes agraves estrateacutegias de
enfrentamento 1 Como a crianccedila se sente em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia 2 Como
se sente em relaccedilatildeo a ter que escolher entre pai ou matildee 3 Intervenccedilotildeesaccedilotildeesestrateacutegias
empreendidas por ela para sobreviver ao conflito parentalfamiliar
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo aos Componentes da Famiacutelia Neste nuacutecleo observou-se que as respostas das crianccedilas foram diferentes em razatildeo do
enfoque dado por elas considerando sua histoacuteria e o momento que viviam Ademais todos os
participantes verbalizaram suas percepccedilotildeesseus sentimentos Duas crianccedilas Yacoacuten e
Esmeralda destacaram o modo punitivo de receber a educaccedilatildeo de seus pais Yacoacuten observa
haver semelhanccedilas entre seus pais () o meu pai parou de me bater a minha matildee tambeacutem
Esmeralda percebe diferenccedilas () o meu pai tinha que me bater para eu () respeitar
minha matildee () da uacuteltima vez que ele me deixou de castigo minha matildee falou assim natildeo
natildeo deixa ela de castigo natildeo Tanto Yacoacuten quanto Esmeralda percebem ser a ligaccedilatildeo entre os
127
pais e observam como devem se comportar para receberem o amor deles Johnston et al
(2009) apontam em suas pesquisas que em crianccedilas na faixa etaacuteria de Yacoacuten e Esmeralda o
bom comportamento para terem a garantia do amor dos pais eacute um aspecto considerado
importante Nessa perspectiva essas duas crianccedilas mostram-se atentas agraves diferenccedilas e
semelhanccedilas na educaccedilatildeo que recebem do pai e da matildee gerando tensatildeo no relacionamento
entre os pais e a crianccedila
Outro participante Berilo percebe que na relaccedilatildeo entre sua matildee e sua avoacute paterna haacute
desconsideraccedilatildeo por parte de sua matildee nas solicitaccedilotildees da avoacute () minha voacute agraves vezes fala com
a minha matildee a minha matildee natildeo fica nem aiacute Berilo percebe haver distanciamento afetivo entre
a matildee e a avoacute o que dificulta a possibilidade de acesso ao apoio da avoacute Shelton e Harold
(2007) destacam que dependendo do niacutevel de conflito percebido pela crianccedila nas interaccedilotildees
familiares ela natildeo consegue obter o apoio de pessoas significativas que poderiam assegurar
sua proteccedilatildeo Assim entende-se que Berilo natildeo se sente encorajado a expor suas ideias seus
pensamentos para a matildee sobre o seu desejo de estar com a avoacute nem em dizer para ela dar a
atenccedilatildeo requerida pela avoacute Mayall (2010) aponta que a crianccedila se adapta agraves regras impostas
pela matildee e depende dela para manter contato com sua rede expandida de familiares Assim
Berilo indica estar contido pelas circunstacircncias familiares mas pode explicitar como se sente
em relaccedilatildeo aos componentes da famiacutelia durante a avaliaccedilatildeo pois sente-se acolhido e em
espaccedilo de confianccedila para se expor
O desenho foi utilizado como recurso complementar agrave entrevista para que a expressatildeo
dos sentimentos se tornasse visiacutevel oportunizando a transformaccedilatildeo de sua histoacuteria e
possibilitando a criaccedilatildeo de novos contextos interacionais (Puviani 2011) Desse modo a
preocupaccedilatildeo exposta por Berilo no desenho (Anexo 29) referiu-se a um fato ocorrido
momentos antes da avaliaccedilatildeo psicossocial () porque a minha matildee ficou brigando comigo
eu fico triste Berilo desenha seu autorretrato com a expressatildeo de aborrecimento em relaccedilatildeo agrave
128
repreensatildeo recebida da matildee que natildeo aparece no desenho Embora Berilo natildeo descreva ter
sofrido puniccedilatildeo fiacutesica como apontado por Yacoacuten e Esmeralda ele destaca o sentimento de
tristeza que a censura de sua matildee lhe causou Nesse aspecto sua expressatildeo se assemelha ao
dos outros dois participantes Contudo natildeo se pode afirmar que a sua reaccedilatildeo esteja
relacionada ao conflito familiar haja vista que a situaccedilatildeo apresentada referia-se a um
momento especiacutefico Sobre o desenho relacionado agrave soluccedilatildeo do que o preocupava(Anexo 30)
Berilo fez um risco vertical com laacutepis preto nordm 2 dividindo a folha em branco e no sentindo
horizontal desenhou na margem inferior um traccedilado representando o chatildeo na cor verde
Berilo disse Ah agraves vezes eu teve um dia que passou pela minha cabeccedila que eu queria ficar
uma semana laacute (na casa da avoacute) e uma semana na casa da minha matildee Na soluccedilatildeo a
crianccedila representou como pode interagir com a matildee e a avoacute paterna dividindo o seu tempo
com cada uma Berilo quer estar com a avoacute e quer conviver com essa senhora para receber o
seu apoio emocional e sentir-se afetivamente fortalecido Ele teme desagradar sua matildee e ao
reconhecer que haacute desentendimentos entre matildee e avoacute apresenta uma soluccedilatildeo estrateacutegica que o
proteja e diminua a tensatildeo existente Lisboa et al (2002) apontam ser essa uma das razotildees de
a crianccedila apresentar alternativas de soluccedilatildeo pois revela a necessidade de reduzir o estresse
que sente no contexto relacional familiar
Este nuacutecleo dos resultados apontou que a crianccedila se reconhece dependente de seus
responsaacuteveis embora se perceba como participante ativa no processo judicial mostra-se
expectadora das accedilotildees de seus familiares e aguarda ser protegida no atendimento de suas
necessidades Nesse contexto ela tambeacutem busca alternativas para reduzir seu sofrimento
sendo que suas accedilotildees e reaccedilotildees dependem de suas caracteriacutesticas individuais e do ambiente
familiar no qual se insere (Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et al 2002) Berilo Yacoacuten e
Esmeralda reagem de modo a atender as expectativas de seus pais seguindo as regras
impostas por eles Assim essas crianccedilas demonstram suas estrateacutegias para terem a garantia do
129
amor de seus pais (Johnston et al 2009) e a reduccedilatildeo do estresse que sentem pelo contexto
beligerante Elas ao perceberem que estatildeo no foco da disputa ocupam a posiccedilatildeo de
mediadores para gerar equiliacutebrio entre pai e matildee e familiares significativos e indicam como
estrateacutegia a divisatildeo do seu tempo na convivecircncia com a famiacutelia em momentos diferenciados
para garantir a harmonia familiar e para manter o distanciamento entre os membros
Como a Crianccedila se Sente em Relaccedilatildeo a Ter que Escolher Pai ou Matildee Neste segundo nuacutecleo dos resultados apesar de somente duas crianccedilas participantes da
pesquisa terem apresentado sentimentos ambivalentes no total de 11 optou-se por discutir
este aspecto em razatildeo de se considerar importante avaliar a dicotomia vivida pela crianccedila ao
revelar dois sentimentos opostos com que estaacute aprendendo a lidar Destaca-se a fala de uma
das crianccedilas quando fez os desenhos No primeiro desenho referente ao problema Absinto
esclarece Um coraccedilatildeo O amarelo eacute da alegria e o lado vermelho eacute da tristeza () porque o
lado vermelho eacute a tristeza a tristeza daacute laacutegrimas de estar perto do meu pai natildeo a
alegria eacute porque eu estou perto do meu pai E eu queria misturar os dois () porque ()
estou longe da minha matildee Cada cor eacute como se fosse uma parte como se fosse aqui meu pai
e aqui minha matildee separados e se juntasse ia dar uma briga Absinto define o significado
das cores e o traduz em relaccedilatildeo aos sentimentos ambivalentes ndash alegria e tristeza ndash no
conviacutevio com o pai e com a matildee Ele denuncia a interaccedilatildeo conflituosa e embora tenha o
desejo de voltar a uni-los reconhece que ambos devem se manter separados ao perceber sobre
a inconveniecircncia de misturar as cores A literatura que trata do conflito parental e disputa de
guarda demonstra que haacute momentos em que a crianccedila entende ser melhor que os pais
permaneccedilam separados Essa eacute uma maneira encontrada pela crianccedila de sobrevivecircncia ao
contexto familiar beligerante Essa estrateacutegia possibilita que a crianccedila se mantenha
emocionalmente saudaacutevel adapte-se ao ambiente e conserve-se protegida Consideraccedilotildees
130
sobre esses aspectos foram tecidas por Farinha e Afonso (2009) Pereira e Matos (2008)
Shienvold (2011) Com isso entende-se que a crianccedila desiste de escolher entre pai e matildeeavoacute
paterna preferindo equilibrar-se entre as duas possibilidades O desenho tal como descrito
por Andolfi (2013) e Puviani (2011) eacute um dos canais de expressatildeo da crianccedila que faz emergir
sentimentos que se tornam visiacuteveis diante de si mesma e revelam conteuacutedos que mostram sua
sabedoria e competecircncia A crianccedila revela estar em busca de ambiente familiar harmocircnico e
cumpre o seu papel para a manutenccedilatildeo dessa organizaccedilatildeo entendendo-se que suas estrateacutegias
objetivam atender suas expectativas em ter a garantia do amor do pai e da matildee
A crianccedila ao desenhar o problema (Anexo 6) tambeacutem aponta a soluccedilatildeo (Anexo 7)
Assim Absinto na sequecircncia dos seus pensamentos conclui Jaacute que os dois (pai e matildee) natildeo
podem se juntar vai ser uma coisa melhor () que minha matildee fique comigo nos anos pares e
meu pai comigo nos anos iacutempares Absinto desenha duas figuras humanas de braccedilos abertos
como a buscarem um abraccedilo Representou o sol como a energizar e a trazer vida ao cenaacuterio A
estrateacutegia de soluccedilatildeo que apresenta garante a seguranccedila de que necessita no atendimento de
dois aspectos um deles eacute o fato de a matildee e o pai natildeo brigarem reconhecendo natildeo ser possiacutevel
mantecirc-los juntos O outro eacute o vislumbre da possibilidade de ele conviver com ambos que
acredita estarem ldquode braccedilos abertosrdquo para recebecirc-lo em momentos distintos e uacutenicos para ele
Esse desenho denuncia o desejo de Absinto em receber o amor de seus pais independente do
conflito que haacute entre eles Esse eacute o seu pedido Apoacutes as reflexotildees feitas pela crianccedila observa-
se que consegue encontrar uma alternativa que lhe parece eficaz pois garante que receberaacute o
amor de ambos (Johnston et al 2009) e estaacute em consonacircncia com a organizaccedilatildeo familiar
Absinto sente-se seguro em desistir de escolher entre pai e matildee Essa estrateacutegia gera nele
motivaccedilatildeo e entusiasmo ao mesmo tempo em que o tranquiliza e o conforta pois acredita
estar em consonacircncia com as expectativas de ambos Nesse desenho Absinto completa seu
raciociacutenio e mostra que ele seraacute atendido em seus anseios se tiver parte do seu tempo com a
131
matildee e outra parte com o pai ensinando que as desavenccedilas natildeo devem afetar as relaccedilotildees entre
eles e o filho
Estrateacutegias Empreendidas pela Crianccedila para Sobreviver ao Conflito Familiar Neste nuacutecleo o destaque seraacute dado agrave interaccedilatildeo do subsistema fraternal para retratar as
diferenccedilas e as (im)possibilidades de obtenccedilatildeo de apoio (Shelton amp Harold 2007 Shumaker
et al 2011) Dos 11 participantes as duas duplas de irmatildeos Calunga e Absinto Jaspe e Ocircnix
apresentam as caracteriacutesticas que se pretende destacar
Calunga e Absinto demonstraram fortalecerem-se emocionalmente no enfrentamento
que os envolve no contexto conflituoso de seus pais na disputa de guarda Calunga esclarece
() meu pai natildeo deixou a gente ser separado (ele e o irmatildeo) A crianccedila reflete o modo como
compreendeu e aceitou o ordenamento do pai acolhendo e adaptando-se agrave orientaccedilatildeo
recebida Eu ajudo mais o meu irmatildeo Calunga ocupa um lugar de poder junto ao pai e
garante a continuidade da famiacutelia por meio do fortalecimento da relaccedilatildeo fraternal Mayall
(2010) em seus estudos verificou que a crianccedila quando mais velha tem papel de destaque
nessa posiccedilatildeo Assim a crianccedila ao favorecer a manutenccedilatildeo da uniatildeo atende as expectativas
paternas uma das caracteriacutesticas de sua faixa etaacuteria (Johnston et al 2009) demonstra
companheirismo e camaradagem acolhendo e apoiando o irmatildeo na superaccedilatildeo das
dificuldades e tambeacutem usufrui do sentimento de importacircncia na assunccedilatildeo do papel de
protetor e responsaacutevel pelo irmatildeo mais novo Sobre essa interaccedilatildeo da fratria Punch (2010)
tambeacutem destaca haver para o irmatildeo mais velho o significado de proteccedilatildeo e responsabilidade
com os mais novos Em resposta Absinto diz Eu nem sabia o que era raiz quadrada E ele
(Calunga) taacute me ensinando Ele aceita o apoio do irmatildeo garantindo a uniatildeo entre eles
apesar de os pais estarem separados e em conflito Nessa perspectiva a separaccedilatildeo parental
proporciona o fortalecimento do viacutenculo fraterno no apoio diaacuterio tornando a interaccedilatildeo imune
132
agrave interrupccedilatildeo (Mayall 2010) diferenciando-a da relaccedilatildeo matildee-filhos que ficou obstruiacuteda com a
referida separaccedilatildeo e a dinacircmica parental conflituosa (Shumaker et al 2011)
Em uma outra dupla de irmatildeos Jaspe e Ocircnix a interaccedilatildeo revela-se hostil Ocircnix
explica em relaccedilatildeo agrave dinacircmica interparental Eles discutiam () Ele (pai) batia tambeacutem na
minha matildee sim () Ela nunca bateu () Ela sempre queria assim sair sair () Ela batia
tambeacutem para sair A crianccedila denuncia apreender um modelo parental conflituoso aleacutem de
acreditar ser esse o tipo de relacionamento entre homem e mulher Na visatildeo de seu irmatildeo
Jaspe os pais () eles ficavam discutindo muito Aiacute quando a minha matildee ficava becircbada meu
pai ficava com raiva Aiacute eles discutiam e de vez em quando um ia para cima do outro A
crianccedila identifica o modelo parental como conflituoso e reconhece a relaccedilatildeo homem e mulher
como violenta Essa organizaccedilatildeo permite que ela se alie ao pai e distancie-se da matildee Essa
organizaccedilatildeo tambeacutem foi notada por Shumaker et al (2011) em suas pesquisas
Os irmatildeos ao perceberem a interaccedilatildeo parental unem-se na mesma preocupaccedilatildeo
quanto aos possiacuteveis resultados deste modo de relacionamento e decidem intervir durante as
brigas Assim a reaccedilatildeo descrita por Jaspe Eu fico triste e tento separar Tento parar de
fazer eles brigarem Essa eacute a mesma atitude verbalizada por Ocircnix Eacute a gente fica falando
ldquopara pai para matildee para parardquo Os irmatildeos se unem pelo sofrimento durante o conflito
dos pais que tecircm dificuldade na resoluccedilatildeo de seus impasses Jaspe e Ocircnix experimentam
sentimentos semelhantes o que os aproxima emocionalmente As crianccedilas ao descreverem
sua histoacuteria expressam com intensidade o significado de suas ligaccedilotildees afetivas e relacionais
no sistema familiar (Andolfi 2013) Assim ao verem seus pais brigando elas intervecircm
utilizando sua voz e seu proacuteprio corpo Nesse momento observa-se haver o fortalecimento da
interaccedilatildeo entre os irmatildeos para atingirem o mesmo objetivo interromper o conflito parental na
busca de apoio e proteccedilatildeo (Santos 2014)
133
Embora haja pontos de vista semelhantes quando haacute conflito parental observa-se
divergecircncia em relaccedilatildeo a outros aspectos da interaccedilatildeo familiar afetando a harmonia da fratria
Para Ocircnix E natildeo adianta eu falar nada natildeo se eu falar o que eu falar eacute mentira disso eacute
mentira daquilo por causa que eu sempre falo e ele (Jaspe) fala que eacute mentira () Eu tenho
eacute raiva dele A raiva que Ocircnix expressa proveacutem da dinacircmica relacional adotada por seus pais
mas ele atenua e desvia o foco do conflito parental e o direciona para o irmatildeo mais velho
Essa interaccedilatildeo tambeacutem foi observada por Shelton e Harold (2007) quando realizaram
pesquisas com a fratria Jaspe responde para o irmatildeo Mentiroso Porque quando a minha
matildee brigava comigo por causa que ela me expulsava de laacute Jaspe sente-se incompreendido
pelo irmatildeo mais novo e revela natildeo se sentir acolhido pela matildee Ocircnix retruca Eacute porque Ele
sempre me bate () Aiacute a minha matildee natildeo gostava disso Qual matildee que gosta () Aiacute a minha
matildee mandava ele embora e saiacutea de laacute Ocircnix mostra-se aliado agrave matildee e distanciado do irmatildeo
de quem gostaria de obter apoio Agrave semelhanccedila do rompimento parental que se sustenta pelo
conflito repete-se essa dinacircmica na fratria mantendo a rivalidade entre os irmatildeos tal como
observado nas pesquisas de Shumaker et al (2011)
Na interaccedilatildeo revelada por essas crianccedilas identifica-se haver conflito em trecircs
subsistemas parental fraternal e materno-filial (Minuchin 1990 Minuchin Nichols amp Lee
2009) A repeticcedilatildeo dos comportamentos observados na interaccedilatildeo parental eacute a maneira como
Jaspe e Ocircnix enfrentam as adversidades em sua famiacutelia incluindo agressatildeo fiacutesica Tendo em
vista que os pais satildeo modelos para os filhos a repeticcedilatildeo de comportamentos se insere nesse
contexto tal como notado por Shielvold (2011) em seus estudos Assim nas desavenccedilas as
crianccedilas se mantecircm unidas e conservam a famiacutelia unida com ecircnfase na hostilidade e afeto
intensos (Shumaker et al 2011) reproduzindo e perpetuando o padratildeo relacional dos pais
Ocircnix sente-se protegido cuidado e amado pela matildee e acredita que ela desaprova a atitude do
irmatildeo por amaacute-lo tambeacutem Contudo natildeo consegue convencecirc-lo disso e natildeo compreende o
134
sofrimento do irmatildeo natildeo reconhecendo e nem legitimando os sentimentos expressos por
Jaspe Com isso Ocircnix se fortalece na uniatildeo com a matildee contra Jaspe pois pela alianccedila
estabelecida o irmatildeo ecoa a voz do pai que por extensatildeo tambeacutem estaria errado Diante do
seu pedido desesperado para ter o conviacutevio do irmatildeo entendendo-se que o desespero eacute a forccedila
que o mobiliza tenta fazecirc-lo mudar de ideia poreacutem natildeo consegue Os irmatildeos se dividem na
busca de proteccedilatildeo mantendo-se vinculados agrave matildee e ao pai para se fortalecerem e
sobreviverem perante a crise familiar que vivenciam Esse padratildeo relacional tambeacutem foi
observado nas pesquisas de Shelton e Harold (2007) e Shumaker et al (2011)
No desenho sobre o problema (Anexo 12) Jaspe ateacutem-se ao comportamento da matildee
que desaprova e entende ser a causa da discoacuterdia neste subsistema Aqui eacute a minha matildee
bebendo () [E] ela me expulsando () [Aqui] Eu indo para casa a minha () Eu meu
pai e a minha irmatilde No mesmo desenho apresenta a soluccedilatildeo recorrendo ao pai acreditando
que estaraacute protegido e teraacute com quem compartilhar suas crenccedilas e visatildeo de mundo Os
desenhos feitos pelas crianccedilas representam suas vivecircncias na famiacutelia (Andolfi 2013 Puviani
2011) A dinacircmica observada na interaccedilatildeo entre Jaspe e a matildee repete-se entre ele e Ocircnix Isso
mostra que Jaspe estaacute propenso a repetir esse padratildeo de comportamento no meio social
expondo-se a contexto de violecircncia indicando reivindicar proteccedilatildeo acolhimento e seguranccedila
A repeticcedilatildeo desse tipo de comportamento foi observada nas pesquisas de Shelton e Harold
(2007) e de Shumaker et al (2011)
Com relaccedilatildeo ao problema apresentado por Ocircnix (Anexo 10) nota-se que sua
preocupaccedilatildeo estaacute direcionada ao irmatildeo Eu tenho eacute raiva dele Ele explica que o raio que
desenhou sobre a cabeccedila do irmatildeo eacute Para ele pegar fogo e morrer () Tem uns trovotildees
caindo () As nuvens() Tem os pingos As suas imagens mentais satildeo representadas
pelas nuvens de onde saem gotas raios e trovotildees O sofrimento de Ocircnix estaacute
significativamente representado por esses elementos que se repetem nas figuras desenhadas na
135
parte inferior do papel O questionamento feito por ele diante do pai que na representaccedilatildeo se
mostra fisicamente mais forte do que ele o apresenta como um adulto que tem uma forccedila
diferente da sua Ocircnix expressa sua fragilidade por meio das laacutegrimas requerendo ser
acolhido e compreendido pelo pai Constata sua impotecircncia em modificar o quadro familiar
sem compreender que o irmatildeo experienciou vivecircncias diferentes dele Ocircnix natildeo consegue ver
que o irmatildeo estaacute em busca de apoio e proteccedilatildeo tanto quanto ele e que tambeacutem espera receber
o amor da matildee A cena representada pelo desenho reafirma que o conflito entre os pais se
repete na interaccedilatildeo entre os irmatildeos cuja relaccedilatildeo parental lhes serve como modelo Ambas as
crianccedilas recorrem cada uma a seu modo agrave seguranccedila e ao acolhimento de cada um dos pais
para a sua sobrevivecircncia fiacutesica e emocional reproduzindo comportamentos observados por
Shelton e Harold (2007) e Shumaker et al (2011)
Como soluccedilatildeo (Anexo 11) Ocircnix apresenta Eu minha matildee e a Cacaacute Feliz () Eacute o
coraccedilatildeo A crianccedila desenha gotas agora em formatos de coraccedilatildeo representando o amor que
sente e busca na matildee Inclui uma terceira figura humana a irmatilde de quatro anos com quem
tambeacutem reside As gotas oriundas da aacutegua que caiacutea das nuvens no primeiro desenho se
transformaram em dois coraccedilotildees demonstrando sua necessidade em receber o amor da matildee e
em sentir-se protegido e acolhido Lisboa et al (2002) atesta em suas pesquisas que o
sofrimento emocional se reduz quando a crianccedila recorre a accedilotildees para superaacute-lo Nesse sentido
pode-se entender que as estrateacutegias de enfrentamento de Ocircnix estatildeo relacionadas com a
reduccedilatildeo do seu sofrimento emocional Com isso Ocircnix sintoniza-se com as emoccedilotildees da matildee
deixa transparecer que ambos estatildeo fragilizados e expressa a necessidade de receberem ajuda
Para ele a soluccedilatildeo eacute unir-se agrave matildee na obtenccedilatildeo de apoio muacutetuo Os pais mantecircm-se nas
mesmas posiccedilotildees de beligeracircncia e natildeo percebem as necessidades dos filhos Ocircnix sente-se
sozinho nessa empreitada visto que natildeo consegue convencer o irmatildeo de que tambeacutem deveria
estar com ele para ajudaacute-lo a enfrentar as dificuldades que vivencia
136
Este terceiro nuacutecleo destacou a interaccedilatildeo entre os irmatildeos tanto no concernente agrave
obtenccedilatildeo de apoio quanto agraves diferenccedilas existentes nesse subsistema (Shelton amp Harold 2007
Shumaker et al 2011) Mostrou haver tanto o fortalecimento quanto a rivalidade na fratria
que eacute mantida apoacutes a separaccedilatildeo parental conflituosa No fortalecimento as duas crianccedilas
sentem-se protegidas acolhidas e seguras nessa interaccedilatildeo O sofrimento eacute elaborado
possibilitando a reduccedilatildeo do estresse Na rivalidade os irmatildeos buscam proteccedilatildeo dividindo-se
ao recorrerem um ao apoio do pai outro da matildee sem conseguirem agir de modo a efetuarem
a elaboraccedilatildeo psiacutequica suficiente para a superaccedilatildeo das dificuldades relacionais vividas
(Catarino 2013 Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et al 2002) Com isso os efeitos do
estresse na famiacutelia se acentuam sendo que a divisatildeo da fratria eacute a estrateacutegia de sobrevivecircncia
utilizada na reduccedilatildeo do sofrimento oriundo da interaccedilatildeo parental conflituosa O risco da
manutenccedilatildeo desse padratildeo interacional entre os irmatildeos eacute a tendecircncia agrave repeticcedilatildeo do
comportamento agressivo em outros contextos sociais (Shelton amp Harold 2007 Shumaker et
al 2011) Nesse caso verifica-se que as crianccedilas denunciam natildeo terem suas necessidades de
proteccedilatildeo e seguranccedila atendidas requerendo que no decorrer da avaliaccedilatildeo psicossocial sejam
tomadas providecircncias para obtenccedilatildeo de apoio na rede de assistecircncia social para retomada e
fortalecimento de suas competecircncias
Consideraccedilotildees Finais Este artigo analisou as estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu sofrimento a
respeito do litiacutegio familiar as quais foram reveladas durante a avaliaccedilatildeo psicossocial nos
processos em que haacute disputa de sua guarda Os resultados mostraram que o conteuacutedo do
discurso expresso pela crianccedila revela-se como recursos de aprendizado conhecimento e
amadurecimento para abrandar seu sofrer em razatildeo das mudanccedilas oriundas da
separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito parentalfamiliar existente Verificou-se que as
137
crianccedilas participantes da pesquisa apresentaram diferentes estrateacutegias de sobrevivecircncia pois
suas elaboraccedilotildees psiacutequicas e suas accedilotildees no ambiente dependeratildeo de suas caracteriacutesticas
individuais e do contexto familiar no qual estatildeo inseridas (Farinha amp Afonso 2009 Lisboa et
al 2002) Os efeitos em relaccedilatildeo agraves estrateacutegias utilizadas para sua sobrevivecircncia seratildeo mais
ou menos eficazes se a crianccedila conseguir perceber-se ouvida e sentir-se protegida acolhida e
respeitada no atendimento de suas necessidades pois se reconhece dependente dos adultos
diante de sua vulnerabilidade bioloacutegica (Lisboa et al 2002 Mayall 2010) Desse modo a
crianccedila pode posicionar-se como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares garantir a
harmonia do contexto e tambeacutem desistir de escolher entre conviver com o pai ou a matildee para
ter a garantia do amor dos dois
Os resultados apontaram tambeacutem que a crianccedila recorre ao fortalecimento dos viacutenculos
de pessoas significativas para ela (pai matildee irmatildeos avoacutes) em razatildeo das mudanccedilas advindas da
separaccedilatildeo parental mantidas pelo conflito nas relaccedilotildees familiares (Shumaker et al 2011) As
fratrias estudadas apresentaram duas versotildees as quais se coadunam com a literatura nesta
aacuterea o fortalecimento do viacutenculo como estrateacutegia de apoio emocional e a repeticcedilatildeo do modelo
parental conflituoso que possivelmente teve origem antes da ocorrecircncia da separaccedilatildeo conjugal
Shelton amp Harold 2007 Shumaker et al 2011) Na primeira situaccedilatildeo o fortalecimento do
viacutenculo fraterno tem o apoio do pai que se mostrou importante na garantia da continuaccedilatildeo da
famiacutelia de pais separados O compartilhamento de cuidados em momentos diferentes parece
atender pelo menos em parte agraves expectativas das crianccedilas Na segunda os laccedilos afetivos se
apresentaram hostis com afeto expresso de modo intenso Essa estrateacutegia protege o
subsistema parental conflituoso manteacutem os pais afastados e sobrecarrega emocionalmente as
crianccedilas envolvidas Entende-se que essa organizaccedilatildeo eacute insuficiente para atender ao bem-estar
das referidas crianccedilas e necessita ser revista com o apoio da rede de assistecircncia social na
138
retomada da competecircncia da famiacutelia em razatildeo da dinacircmica apontada por elas que mostram
estar em contexto desprotetivo
Portanto a crianccedila atua como articuladora da famiacutelia e movimenta a trajetoacuteria que
guiaraacute os atores do tribunal no atendimento dos seus interesses Conhecer e compreender as
estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu sofrimento para sobreviver ao contexto de
conflito parental e disputa de sua guarda permite agrave Justiccedila estar mais proacutexima da realidade
dela na garantia de sua proteccedilatildeo e seguranccedila independente do arranjo da custoacutedia a ser
implementada
ARTIGO EMPIacuteRICO 3 DA PESQUISA
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda De la invisibilidad a la participacioacuten la expresioacuten del nintildeo en litigios por la custodia
From invisibility to participation the childrsquos expression in child custody disputes
Expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda3
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Pesquisa realizada no Tribunal de Justiccedila do Distrito Federal e dos Territoacuterios
Doutoranda do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura (PPGPsiCC) da
Universidade de Brasiacutelia ndash UnB ndash Brasil
Liana Fortunato Costa
Doutora em Psicologia Cliacutenica pela USP
Docente Permanente do Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo em Psicologia Cliacutenica e Cultura
(PPGPsiCC) da Universidade de Brasiacuteliandash UnB ndash Brasil
Autor correspondente
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
SHIN QI 7 Conj 7 Casa 5 Lago Norte 71515-070 Brasiacutelia DF (61) 8162-1374
marciarrsantosgmailcom
3 Este artigo foi submetido a um perioacutedico cientiacutefico e estaacute apresentado no formato exigido pelas normas da
revista
140
Da invisibilidade agrave participaccedilatildeo a expressatildeo da crianccedila em disputas de guarda
Resumo Este artigo eacute parte de uma pesquisa qualitativa e visou analisar como a expressatildeo da crianccedila
sobre seu sofrimento durante o processo de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita
pode significar a possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que
importa no atendimento aos seus interesses Participaram 11 crianccedilas entre 8 e 11 anos de
idade de nove famiacutelias que estavam sob avaliaccedilatildeo psicossocial por determinaccedilatildeo do juiz Os
resultados revelaram que a crianccedila tem clareza do significado de sua participaccedilatildeo do contexto
judicial quer ser ouvida e ter sua opiniatildeo considerada e respeitada Aleacutem disso a crianccedila
reconhece ter autonomia para informar o seu ponto de vista e admite depender dos adultos nas
tomadas de decisatildeo no que considera ser melhor para ela
Palavras-chave Expressatildeo da crianccedila contexto de disputa de guarda decisatildeo judicial
De la invisibilidad a la participacioacuten la expresioacuten del nintildeo en litigios por la custodia
Resumen Este artiacuteculo es parte de una investigacioacuten cualitativa cuyo objectivo fue analizar coacutemo la
expresioacuten del nintildeo acerca de su sufrimiento durante el proceso de litigio por la custodia y
regulacioacuten de las visitas puede significar la possibilidad de una sentencia positiva y dirigida a
los intereses del nintildeo Los participantes del estudio fueron 11 nintildeos de entre 8 y 9 antildeos de
nueve familias bajo evaluacioacuten psicosocial por determinacioacuten del juez Los resultados
revelaron que el nintildeo es consciente de la importancia de su participacioacuten en el proceso
judicial quiere ser escuchado y quiere que sus opiniones sean consideradas y respetadas
Ademaacutes el nintildeo reconoce tener autonomiacutea para informar su punto de vista y reconoce su
dependencia de los adultos en la toma de decisiones en lo que se considera mejor para eacutel
Palabras clave Expresioacuten del nintildeo litigios por la custodia decisioacuten judicial
141
From invisibility to participation the childrsquos expression in child custody disputes
Abstract This article is part of a qualitative study and sought to analyze how the childrsquos expression of
his or her suffering during child custody dispute processes and the establishment of visitation
schedules may result in court rulings being more assertive with regard to meeting the childrsquos
interests Eleven children aged 8 and 9 from nine families under court-ordered psychosocial
evaluation participated in the study The results showed that the children were aware of the
meaning of their participation in the judicial context that they wanted to be heard and wanted
to have their opinions considered and respected In addition the children acknowledged that
they were free to state their points of view and admitted to depending on adults in decision-
making about what is best for them
Keywords Expression of the child child custody dispute context court decision
Este artigo tem origem em uma pesquisa qualitativa mais ampla realizada em
contexto de Justiccedila e tem como objetivo conhecer o sofrimento da crianccedila durante a
realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo psicossocial em casos de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo de
visita que pode significar a possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo
ao que importa no atendimento aos seus interesses
No Brasil o princiacutepio do melhor interesse da crianccedila estabelecido pela Convenccedilatildeo
sobre os Direitos da Crianccedila passou a ser constitucional e infraconstitucional (Constituiccedilatildeo
Federal de 1988 Art 227 caput e Estatuto da Crianccedila e do Adolescente arts 4ordm caput e 5ordm)
desde que a Assembleia Geral das Naccedilotildees Unidas o aprovou em 20 de novembro de 1989
entrando em vigor em 2 de setembro de 1990 Sua inclusatildeo objetivou nortear a accedilatildeo das
instituiccedilotildees puacuteblicas em atender aos direitos da crianccedila dependente de adultos responsaacuteveis
para auxiliaacute-la a desenvolver-se Aleacutem de ser aplicado pelo Estado o referido princiacutepio deve
142
ser incorporado e cumprido pela famiacutelia e tambeacutem pela sociedade (Kreuz 2012) Esse
princiacutepio eacute considerado meta-juriacutedico e necessita da contribuiccedilatildeo de outras aacutereas da ciecircncia
pois requer entendimentos de vaacuterios interessados envolvidos a proacutepria crianccedila seus pais
outros familiares profissionais da psiquiatria serviccedilo social psicologia juiacutezes dentre outros
como contribuiccedilatildeo na obtenccedilatildeo de subsiacutedios para a decisatildeo (Monteiro 2010) Entretanto pela
natureza das opiniotildees cientiacuteficas natildeo haacute certezas absolutas sendo necessaacuterio esclarecer
quanto agraves inerentes limitaccedilotildees pela particularidade de cada famiacutelia que recorre a esse contexto
(Santa Rosa Almeida Corte-Real 2014)
A tomada de decisatildeo do juiz envolve o atendimento ao princiacutepio do melhor interesse
da crianccedila o qual implica o direito de ela ser ouvida sobre todos os assuntos que lhe satildeo
referentes conforme artigo 12 da Convenccedilatildeo sobre os Direitos da Crianccedila (UNICEF 1990) e
primordialmente o reconhecimento de sua dignidade e autonomia (Monteiro 2010) Desse
modo analisar como o sofrimento da crianccedila expresso na avaliaccedilatildeo psicossocial de disputa
de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita para subsidiar a decisatildeo judicial bem como enfatizar
sua expressatildeo nesse acircmbito (Skjoslashrten 2013) significa buscar a preservaccedilatildeo do seu bem-estar
observando-se a qualidade de sua interaccedilatildeo com a famiacutelia respeitando-se suas necessidades
individuais que satildeo especiacuteficas e uacutenicas a sauacutede mental e fiacutesica de todos os envolvidos e
considerando-se sua idade e grau de maturidade (Fuhrmann amp Zibbel 2012 Monteiro 2010
UNICEF 1990)
No contexto da Justiccedila as decisotildees que envolvem crianccedila estatildeo entre as mais difiacuteceis
de serem tomadas (Ackerman 2006 Fuhrmann amp Zibbell 2012 Graham amp Fitzgerald 2010
Grisso 2003 Huss 2009 Patel amp Choate 2014 Santa Rosa Corte-Real amp Vieira 2013
Santa Rosa et al 2014) Assim na Justiccedila de famiacutelia o melhor interesse da crianccedila por ser
um conceito amplo e deve ser analisado mediante cada caso O juiz ao decidir com base
nesse criteacuterio estaacute imbuiacutedo de sua proacutepria subjetividade (Huss 2009 Skjoslashrten 2013) pois
143
envolve a qualidade do afeto na interaccedilatildeo dos pais com a crianccedila os desejos dela e a
competecircncia parental na promoccedilatildeo do seu desenvolvimento (Agulhas amp Anciatildees 2014 Santa
Rosa et al 2013 Stahl 2011)
Entretanto a implicaccedilatildeo da crianccedila nesse contexto significa um direito e natildeo uma
obrigaccedilatildeo (Santa Rosa et al 2013) Em processos de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita
algumas crianccedilas nem sempre querem ser incluiacutedas nas tomadas de decisatildeo outras estatildeo
ansiosas para oferecer suas contribuiccedilotildees em relaccedilatildeo ao que lhes diz respeito A crianccedila
reconhece haver diferenccedila entre ter uma voz e ter que fazer uma escolha quando os adultos a
interpelam (Birnbaum amp Saini 2012 Cardoso amp Costa 2014) Portanto analisar a expressatildeo
da crianccedila significa contemplar a autonomia de sua vontade que engloba o desenvolvimento
da capacidade criacutetica concebendo-a como sujeito de direitos e que tem algo a dizer
considerando diferentes padrotildees relacionais de sua famiacutelia e como suas preocupaccedilotildees podem
estar afetadas pelo contexto em que estaacute inserida (Cashmore amp Parkinson 2007) Ao mesmo
tempo os pontos de vista e as perspectivas das crianccedilas satildeo por vezes ambiacuteguos e nem
sempre transmitem relatos facilmente discerniacuteveis ou contam histoacuterias consistentes com o
que os adultos querem ouvir os quais nem sempre satildeo claros sobre o objetivo da participaccedilatildeo
delas confundindo-as entre permitir dizer o que pensam e terem de expressar a opiniatildeo sobre
o que querem (Agulhas amp Anciatildees 2014 Graham amp Fitzgerald 2010 Santa Rosa et al
2013 Santa Rosa et al 2014)
No acircmbito nacional a discussatildeo relativa agrave participaccedilatildeo da crianccedila na Justiccedila a partir
de sua voz em disputas de guarda e regulamentaccedilatildeo de visita apresenta-se de modo criacutetico
natildeo haacute consenso e estaacute em processo de construccedilatildeo Verifica-se que o pano de fundo das
discussotildees indica cuidado para natildeo tornar a crianccedila mero informante evitando-se mantecirc-la na
invisibilidade e aceitando-a como sujeito de direitos destacando sua indivisibilidade e
integralidade com apoio no princiacutepio do melhor interesse dela na valorizaccedilatildeo do seu
144
protagonismo por meio de poliacuteticas puacuteblicas inclusivas e de qualidade (Arantes 2009) Brito
Ayres e Amendola (2006) apontam que ouvir a crianccedila eacute saber sua opiniatildeo sobre com quem
deveraacute residir como eacute a interaccedilatildeo parental e como eacute tratada pelos pais Ferreira (2008)
questiona se o acatamento integral da vontade da crianccedila eacute o caminho mais adequado no
atendimento do seu melhor interesse uma vez que tem sua voz permeada por motivaccedilotildees e
efeitos da dialeacutetica familiar em especial quando o profissional busca saber com quem ela quer
morar Ribeiro (2010) pontua natildeo haver por parte dos pais que estatildeo em intenso conflito na
Justiccedila priorizaccedilatildeo quanto agraves necessidades emocionais da crianccedila que estatildeo focados em si
proacuteprios A pesquisa de Cardoso e Costa (2014) discute a disputa de guarda envolvendo avoacutes
e netos e faz referecircncia agrave voz da crianccedila apontando preocupaccedilatildeo em ouvir o que ela tem a
dizer enfatizando sobretudo que ela natildeo quer se posicionar quanto agrave decisatildeo requerendo
proteccedilatildeo para que um terceiro decida por ela Lago Amaral Bosa amp Bandeira (2010)
apresentam uma revisatildeo sistemaacutetica sobre os principais instrumentos psicoloacutegicos nacionais e
internacionais concernentes agrave avaliaccedilatildeo das relaccedilotildees entre pais e filhos destacando a
preocupaccedilatildeo com a qualidade desse viacutenculo Assim essas autoras propotildeem uma maneira de se
obter informaccedilotildees para subsidiar a tomada de decisatildeo em casos que envolvem mudanccedilas na
estrutura e organizaccedilatildeo familiar motivadas por separaccedilatildeodivoacutercio
Na esfera internacional os estudos nessa aacuterea vecircm se intensificando haacute mais de vinte
anos e cada vez mais as investigaccedilotildees tecircm mostrado a relevacircncia em ouvir a voz da crianccedila
atentando-se para os seus diferentes pontos de vista e o contexto familiar em que estaacute inserida
(Birnbaum amp Saini 2008 Cashmore amp Parkinson 2008 Saywitz Camparo amp Romanoff
2010) Enquanto algumas esperam decidir outras preferem apenas fornecer suas opiniotildees e
preferecircncias haacute as que optam por manifestar-se quanto aos desajustes no processo de
separaccedilatildeo versus resiliecircncia e adaptaccedilatildeo agrave dinacircmica das novas famiacutelias outras ainda
precisam de uma casa como referecircncia diferentemente daquelas que necessitam relacionar-se
145
com ambos os pais O principal aspecto eacute considerar a voz da crianccedila na tomada de decisatildeo e
natildeo apenas seguir a perspectiva dela na crenccedila de estar atendendo ao seu melhor interesse Eacute
necessaacuterio considerar a tensatildeo entre a sua participaccedilatildeo e a sua proteccedilatildeo evitando consideraacute-la
como viacutetima dos desentendimentos entre os pais depois da separaccedilatildeo Assim ao ouvir a
crianccedila observa-se haver na interaccedilatildeo entre ela e seus pais preferecircncia ou rejeiccedilatildeo com
sentimento de ambivalecircncia reaccedilatildeo de passividade e retraimento diante de situaccedilotildees de
conflito ou se estaacute triangulada (Agulhas amp Anciatildees 2014 Birnbaum amp Saini 2012
Cashmore 2010 Cashmore amp Parkinson 2008 Cashmore amp Parkinson 2009 Ferreira 2008
Pereira amp Matos 2008 Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011) Sob essa oacutetica a
crianccedila ao participar da argumentaccedilatildeo reflexatildeo e tomadas de decisatildeo em conjunto deixa de
ser invisiacutevel tornando-se sujeito de direitos tendo validado e respeitado o seu ponto de vista
(Costa amp Miragem 2012 Skjoslashrten 2013) Portanto o essencial em se ouvir o conteuacutedo de
sua fala eacute o significado de sua expressatildeo que envolve o reconhecimento da crianccedila como
sujeito digno com necessidades que merece confianccedila no desenvolvimento da ascensatildeo de
sua autonomia na articulaccedilatildeo entre o seu mundo interno e externo (Cashmore 2011 Costa
Penso Legnani amp Sudbrack 2009 Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin
Nichols amp Lee 2009 Santa Rosa et al 2013)
Meacutetodo A presente investigaccedilatildeo pautou-se na pesquisa qualitativa que utiliza a interpretaccedilatildeo
como fundamento (Bauer Gaskell amp Allum 2010 Flick 2009) Sem perder de vista as
interaccedilotildees familiares a pesquisa aqui relatada privilegiou a entrevista apenas com a crianccedila
Assim a anaacutelise parte do olhar que ela traz do contexto familiar observado no momento da
avaliaccedilatildeo psicossocial durante a tramitaccedilatildeo do processo de disputa de sua guarda e
regulamentaccedilatildeo de visita na Justiccedila A pesquisa qualitativa busca explorar e entender o
146
significado de algum problema atribuiacutedo por indiviacuteduos ou grupos As informaccedilotildees foram
coletadas no ambiente dos participantes de onde emergiram as questotildees e os procedimentos
tendo sido construiacuteda de modo indutivo a anaacutelise e a interpretaccedilatildeo do significado dessas
informaccedilotildees produzindo-se novos conhecimentos (Creswell 2010 Flick 2009)
Contexto A pesquisa ocorreu em um Tribunal de Justiccedila onde haacute uma equipe composta por
psicoacutelogos e assistentes sociais que realiza estudo psicossocial com as famiacutelias encaminhadas
pelo juiz Os atendimentos foram organizados por esses profissionais com os diferentes
subsistemas da famiacutelia incluindo o acolhimento individual da crianccedila que estava em disputa
Usou-se a entrevista para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees A pesquisa foi realizada quando os
profissionais atenderam somente a crianccedila logo apoacutes a ouvirem sobre a disputa
Participantes O principal indicativo para a seleccedilatildeo dos casos para a pesquisa foi o fato de a dinacircmica
familiar evidenciar intenso conflito crocircnico ou natildeo principalmente entre o par parental
(Johnston Roseby amp Kuehnle 2009) Os participantes da pesquisa foram 11 crianccedilas
pertencentes a nove famiacutelias que fizeram parte do estudo psicossocial com idades que
variaram entre 8 e 11 anos Para melhor entendimento os dados de qualificaccedilatildeo das crianccedilas
estatildeo descritos na tabela 1 a seguir
147
Tabela 1
Informaccedilotildees das Crianccedilas Participantes da Pesquisa e da Accedilatildeo Judicial por Famiacutelia
Famiacute-
lia
Informaccedilotildees sobre as crianccedilas Accedilatildeo judicial
Nome Idade
sexo
Ano
esco-
lar
Reside
com
Tipo Movida
por
Contra Motivo
F1 Jaspe 11
M
6ordm Pai e
Irmatilde (13
anos)
RDUE Pai Matildee Violecircncia
interparental
uso abusivo de
aacutelcool e
negligecircncia dos
filhos
Ocircnix 8
M
3ordm Matildee e
irmatilde (4
anos)
F2 Jasmim 9
F
3ordm Matildee e
irmatildeo
(13
anos)
GR Matildee Pai Matildee suspeita de
abuso sexual da
filha na casa
paterna por
enteados
F3 Aacutegata 10
F
5ordm Matildee e
avoacutes
mater-
nos
RV Avoacutes
paternos
Matildee Visitas do pai agrave
filha suspensas
judicialmente
por abuso
sexual
comprovado
F4 Mirtilo 9
M
3ordm Matildee
compa-
nheiro e
um
irmatildeo
unilate-
ral (6
anos)
AG Avoacutes
maternos
matildee e pai
Natildeo haacute Benefiacutecios em
plano de sauacutede
e bolsa de
estudos para
liacutengua
estrangeira
F5 Berilo 8
M
2ordm Matildee e
irmatilde (14
anos)
RV Avoacute
paterna
Matildee Pai falecido
apoacutes a
separaccedilatildeo
conflituosa
F6 Yacoacuten 9
M
4ordm Pai e
compa-
nheira
RV Pai Matildee Acusaccedilatildeo de
maus tratos
fiacutesicos e
psicoloacutegicos
durante as
visitas na casa
materna
F7 Esme-
ralda
10
F
5ordm Matildee
avoacute e tio
mater-
nos
RV Matildee Pai Pedido de
suspensatildeo das
visitas por
acusaccedilatildeo de
abuso sexual
pelo pai e
148
pedido de
guarda por
negligecircncia da
matildee portadora
de esquizofre-
nia
F8 Calunga 11
M
5ordm Pai e
Irmatildeo (9
anos)
MG Pai Matildee Pedido dos
filhos para
morarem com o
pai Absinto 9
M
3ordm Pai e
Irmatildeo
(11
anos)
F9 Cacau 9
M
3ordm Matildee MG Pai Matildee Proteccedilatildeo do
filho contra os
maus tratos
perpetrados
pela matildee
Nota
Nome fictiacutecio para garantir o sigilo M= Masculino F= Feminino RDUE=
Reconhecimento e Dissoluccedilatildeo de Uniatildeo Estaacutevel GR= Guarda e Responsabilidade AG=
Acordo de Guarda RV= Regulamentaccedilatildeo de Visita MG= Modificaccedilatildeo de Guarda
Instrumentos Para a realizaccedilatildeo da entrevista foi utilizado um roteiro que funcionou como guia para
obter-se informaccedilotildees sobre as expressotildees da crianccedila Esse roteiro englobou os seguintes
aspectos com ecircnfase na percepccedilatildeo da crianccedila o motivo de estar na Justiccedila as histoacuterias
contadas concernentes agraves suas percepccedilotildees e vivecircncias no contexto familiar e as concepccedilotildees
sobre o seu sofrimento representadas por meio de desenhos Para tanto pediu-se que em uma
folha em branco ela desenhasse as suas preocupaccedilotildees sobre o conflito familiar envolvendo a
disputa de guarda e posteriormente fizesse outro desenho representando as soluccedilotildees em
relaccedilatildeo agraves preocupaccedilotildees apontadas (Puviani 2011) Para essa autora o desenho torna visiacutevel
o mundo interno que estaacute obscuro relacionando-o com o exterior na comunicaccedilatildeo de emoccedilotildees
e sentimentos tomando-o como autorrevelaccedilatildeo integrando o verbal e o natildeo verbal
149
Procedimentos As informaccedilotildees foram coletadas durante a realizaccedilatildeo do estudo psicossocial
concomitante ao periacuteodo em que as accedilotildees referentes agrave disputa de guarda regulamentaccedilatildeo de
visita modificaccedilatildeo de claacuteusula (de guarda e de visita) foram tratadas bem como a dissoluccedilatildeo
de uniatildeo estaacutevel e divoacutercio litigioso que envolveram guarda e visitaccedilatildeo dos participantes
entrevistados A coleta ocorreu durante os meses de novembro e dezembro de 2013
As salas onde as entrevistas foram realizadas estavam equipadas com material luacutedico
(jogos e brinquedos) aleacutem de material de apoio (cadeiras e mesa) com as medidas apropriadas
para a crianccedila As entrevistas tiveram a duraccedilatildeo aproximada de 40 minutos e foram gravadas
em aacuteudio que foram posteriormente transcritas O conteuacutedo foi analisado na modalidade
temaacutetica apontada por Minayo (2014) obtendo-se nuacutecleos de sentido aos quais foram
atribuiacutedos significados denominados de subnuacutecleos
Cuidados Eacuteticos Para a realizaccedilatildeo da pesquisa o projeto foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa
conforme resoluccedilatildeo do CFP 0162000 em que a aprovaccedilatildeo incluiu termo de compromisso
pelo responsaacutevel do Tribunal de Justiccedila e os Termos de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE) para o responsaacutevel da(s) crianccedila(s) e o Termo de Assentimento na forma oral para
que a crianccedila pudesse participar livremente da pesquisa
Resultados e Discussatildeo A partir da anaacutelise das informaccedilotildees coletadas em relaccedilatildeo agrave expressatildeo da crianccedila
destacaram-se trecircs nuacutecleos de sentido 1 A Justiccedila eacute que decide 2 O juiz eacute quem decide 3
Processo de reflexatildeo
150
ldquoUm Foacuterum eacute pra Decidir as Coisasrdquo A Justiccedila eacute que Decide A maior parte das crianccedilas isto eacute oito das 11 evidenciou reconhecer e identificar a
razatildeo de estar naquele local Cita-se como exemplo Jaspe Eacute pra decidir se eu fico com o meu
pai ou com a minha matildee E aqui eacute um Foacuterum tipo do juiz Pra decidir as coisas Jaspe
expressou entender natildeo ser possiacutevel morar com ambos os pais A separaccedilatildeo parental estava
clara para ele Assim havia o entendimento de que a decisatildeo seria feita por um terceiro o
ldquojuizrdquo que decidiria ldquoas coisasrdquo Jaspe se reconhece como parte integrante dessas ldquocoisasrdquo e
por isso confia e aguarda a decisatildeo que seraacute determinada para ldquoficarrdquo com o pai ou com a
matildee A literatura nessa aacuterea natildeo destaca que a crianccedila confia na decisatildeo da Justiccedila poreacutem
evidencia a necessidade da participaccedilatildeo dela nos assuntos que lhe satildeo pertinentes de modo a
ser respeitada no que tem a dizer bem como ter o seu ponto de vista considerado nas tomadas
de decisatildeo (Birnbaum Bala amp Cyr 2011) Aleacutem disso a crianccedila espera que o resultado seja
de algum modo equilibrado embora reconheccedila que os seus interesses podem natildeo ser os
mesmos dos seus pais (Cashmore amp Parkinson 2008) A criacutetica entretanto eacute feita quando na
Justiccedila ao se buscar o melhor interesse da crianccedila e quando natildeo se tem clareza em como
obtecirc-lo pode-se intensificar o litiacutegio e fortalecer a dependecircncia da apreciaccedilatildeo judicial
(Fuhrmann amp Zibbel 2012) e a crianccedila ao aguardar a decisatildeo do tribunal evidencia
reconhecer sua dependecircncia dessa instacircncia na garantia de sua proteccedilatildeo e bem-estar
A pesquisadora ao perguntar para as crianccedilas durante a entrevista o que eles estavam
fazendo naquele local (foacuterum) Absinto apresentou a seguinte explicaccedilatildeo Pra decidir com
quem a gente vai ficar O mesmo eacute percebido na fala de Cacau Pra decidir quem vai ficar
com a minha guarda Jasmim afirma Eu sei que o meu pai taacute brigando pela guarda da gente
[dela e dos irmatildeos] Ela acrescenta que a guarda eacute Uma aposta Haacute um jogo entre o pai e a
matildee e a Justiccedila eacute que iraacute decidir quem ganha A crianccedila sabe que ela faz parte desta aposta e
tal como Jaspe confia que seraacute ouvida e deixa o poder da decisatildeo a cargo da Justiccedila Mirtilo
Eu tocirc aqui porque a minha voacute [materna] vai pegaacute a minha guarda () Porque eu pedi pra
151
ela Porque deu vontade de moraacute com ela A famiacutelia atendeu ao seu pedido e ajuizou a accedilatildeo
de guarda (tabela1) Mirtilo estava com ldquovontaderdquo de morar com a avoacute Ele teve a acolhida
dela e anuecircncia e apoio da matildee e do pai A famiacutelia ouviu-o e espera que o poder judicial
tambeacutem o faccedila Para Ocircnix o motivo de estar na Justiccedila eacute Para falar dessas coisas assim de
matildee e de pai Essas coisas assim A Justiccedila eacute um local em que seraacute ouvido no que tem a dizer
e acredita que algueacutem iraacute escutaacute-lo Assim ele confia em revelar ldquocoisasrdquo relativas agrave matildee e ao
pai que envolvem suas preocupaccedilotildees e desejos
Berilo por sua vez expressou Eu natildeo sei por que eu tocirc aqui direito () quando
algueacutem tenta disputar pela coisa que ela quer aiacute natildeo quer deixar a outra [ganhar] ela quer
que ganha [a disputa] A crianccedila natildeo tem clareza sobre o motivo pelo qual estaacute na Justiccedila
Natildeo consegue correlacionar a sua presenccedila na Justiccedila com a regulamentaccedilatildeo de visitas
requerida pela avoacute paterna contra a sua matildee (tabela 1) Entretanto reconhece que haacute algo de
impeditivo na interaccedilatildeo entre elas e entende que seraacute decido fora do acircmbito familiar sendo
que inevitavelmente uma delas iraacute ldquoganharrdquo a disputa Yacoacuten tambeacutem tem duacutevidas em
relaccedilatildeo ao significado de sua presenccedila naquele local [Eacute] Por que minha matildee me bateu Do
Joatildeo ficar me batendo de vaacuterias coisas () de vaacuterias coisas mais Sei laacute tem muitos
[motivos para estar na Justiccedila] Yacoacuten ao verbalizar suas duacutevidas revela preocupaccedilotildees
incocircmodos e desconfortos que vivencia em seu ambiente familiar Embora natildeo tenha clareza
do que a Justiccedila quer dele reconhece estar implicado de alguma maneira no processo de
mudanccedilas que estaacute por vir com a interferecircncia da Justiccedila uma vez que os seus pais recorreram
a essa instacircncia (tabela 1) Assim Yacoacuten espera que a Justiccedila o ouccedila e considere o que tem a
dizer tanto quanto os seus pais Eacute direito da crianccedila ser informada sobre o que estaacute
acontecendo em relaccedilatildeo agraves mudanccedilas que a envolvem e pronunciar-se sentir-se motivada a
fazecirc-lo bem como ter o conhecimento das implicaccedilotildees de sua participaccedilatildeo nesse contexto
(Birnbaum et al 2011 Birnbaum amp Saini 2012 Byrnes 2011) Dessa maneira contribui
152
para o desenvolvimento da autonomia da crianccedila participar-lhe as mudanccedilas que poderatildeo
ocorrer em sua vida e o envolvimento da Justiccedila em tomadas de decisotildees que lhe dizem
respeito pois ela eacute parte integrante e ativa na relaccedilatildeo com a famiacutelia e a Justiccedila
Este nuacutecleo assinalou que a maior parte das crianccedilas entrevistadas tinha conhecimento
de que se tratava de contexto de decisatildeo As crianccedilas apontaram que quando encontram
espaccedilo favoraacutevel para contar sua histoacuteria elas o fazem pois se sentem respeitadas em seus
recursos emocionais e capacidades para se manifestarem em assuntos dos quais fazem parte
(Birnbaum et al 2011) Elas acreditam que tecircm contribuiccedilatildeo a oferecer na decisatildeo a ser
tomada pela Justiccedila e indicaram que se a conjuntura lhes for favoraacutevel se a Justiccedila se dispuser
a ampliar a valorizaccedilatildeo de sua expressatildeo como sujeito de direitos (Costa et al 2009) e
considerando sua condiccedilatildeo de vulnerabilidade em razatildeo da idade (Santa Rosa et al 2014)
poderatildeo tornar-se visiacuteveis (Costa amp Miragem 2012) na transaccedilatildeo entre a autonomia e a
interdependecircncia com os adultos que estatildeo como seus responsaacuteveis (Minuchin 1990
Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin et al 2009) Ademais ouvir e considerar o ponto de
vista da crianccedila aleacutem de significar respeito pela sua autonomia e dignidade eacute tambeacutem uma
maneira de incluiacute-la na tomada decisatildeo e sua participaccedilatildeo possibilita natildeo apenas que ela
avalie sobre as repercussotildees da decisatildeo judicial em sua vida mas tambeacutem contribui para
decisotildees mais coerentes com as suas necessidades e para a viabilidade dos acordos judiciais
(Santa Rosa et al 2013)
O ldquoBom Haacutebitordquo O Juiz eacute Quem Decide Neste nuacutecleo observou-se que das 11 crianccedilas cinco disseram que a disputa seraacute
decidida pelo juiz Calunga Ocircnix Jaspe Cacau e Berilo sendo que outras trecircs Jasmim
Aacutegata e Absinto antes de reconhecerem que a decisatildeo eacute do juiz apontaram a sua implicaccedilatildeo
no contexto de decisatildeo Absinto Natildeo [em discordacircncia agrave reposta do irmatildeo] ldquoNoacuteisrdquo [ele e o
153
irmatildeo] Eu acho que a gente Se meu pai tiver um bom haacutebito vai ficar com a gente A
crianccedila reconhece que a decisatildeo seraacute do juiz reconhece a competecircncia do julgador que tem
conhecimento e autoridade para decidir mas apresenta os ldquohaacutebitos do pairdquo e espera que o juiz
avaliaraacute a qualidade destes ldquohaacutebitosrdquo (Santa Rosa et al 2013) Ela sabe que a decisatildeo se
relaciona com as atitudes as habilidades parentais A expectativa de Absinto eacute a de que se o
juiz concluir de modo favoraacutevel ao ldquobom haacutebitordquo paterno a decisatildeo poderaacute ocorrer em
direccedilatildeo ao que ele deseja ou seja o pai vai ficar com ele e o irmatildeo conforme o pedido que
fizeram ao pai (tabela 1) Nesta fala observa-se inversatildeo na estrutura familiar (Minuchin
1990) pois Absinto e o irmatildeo deveratildeo ficar com o pai Ele e o irmatildeo estatildeo ali para fazer
referecircncia aos ldquobons haacutebitosrdquo do pai evidenciando seu interesse em participar da decisatildeo em
ser ouvidos pela instacircncia judicial Esperam que o ldquobom haacutebitordquo que percebem existir no pai
seja observado pelo juiz e assim poderatildeo ter sua solicitaccedilatildeo atendida Desse modo a crianccedila
sente-se estimulada a dizer o que pensa a expressar seus desejos em instacircncia que a acolhe e
oportuniza sua voz O pai se sentiu encorajado com o pedido dos filhos transmitiu-o ao juiz e
o formalizou por meio de uma accedilatildeo processual contra a matildee que ele espera seja analisada A
crianccedila compreende essa organizaccedilatildeo e espera que suas demandas sejam ouvidas a fim de
sentir-se protegida Segundo Ausloos (1996) a famiacutelia tem competecircncia para gerir seus
problemas suas dificuldades poreacutem em certas ocasiotildees por natildeo saber como utilizaacute-la
recorre a outras instacircncias fora do seu sistema e ao buscar a Justiccedila fornece os elementos as
informaccedilotildees pertinentes agrave tomada de decisatildeo (Santa Rosa et al 2013)
Aacutegata esclareceu Acho que o que eu tenho para fazer eu jaacute fiz falar que eu queria
voltar a ver minha avoacute meu avocirc queria ir para a casa deles Tudo isso eu acho que eu jaacute fiz
Agora [eacute] soacute esperar mesmo a decisatildeo do juiz Agrave semelhanccedila das crianccedilas jaacute citadas ela
tambeacutem confia e espera a decisatildeo Aacutegata considera ter feito a sua parte isto eacute externou o seu
154
desejo para os avoacutes paternos que natildeo conseguiram acordo com a matildee e recorreram agrave Justiccedila
solicitando a regulamentaccedilatildeo de visita (tabela 1)
Quanto aos desenhos por natildeo ser possiacutevel incluiacute-los neste artigo optou-se por
descrevecirc-los bem como as falas deles decorrentes4 O primeiro desenho feito por Aacutegata
representou o problema (Anexo 27) Uma carinha triste satildeo os olhos () Aiacute o nariz e a
boca triste () Aiacute esse aqui eu fiz meio diferente na verdade esses aqui satildeo os olhos os dois
tracinhos () Esse aqui eacute o nariz e essa aqui eacute a boca () Aiacute eu fiz os olhos fechados aiacute a
boca e o nariz Aacutegata buscou tornar visiacuteveis seus sentimentos em relaccedilatildeo agrave falta do conviacutevio
com os avoacutes Quando se refere agrave ldquoagoniardquo palavra escrita no desenho a expressatildeo retratada
evidencia algo que a perturba a aflige e a boca fechada demonstra dificuldade para verbalizar
o que sente Os traccedilados acentuam os sentimentos verbalizados Ao referir-se agrave saudade
desenha uma casa repetindo a expressatildeo da ldquoagoniardquo A cor marrom do traccedilado da casa
representa a terra elemento da natureza que indica acolhimento reproduzindo a sensaccedilatildeo que
tinha nas ocasiotildees em que estava em visita aos avoacutes A terceira carinha traz em destaque a
palavra tristeza como a indicar sua incursatildeo na sensaccedilatildeo de saudade manifestada
anteriormente No segundo desenho a soluccedilatildeo (Anexo 28) Aacutegata propotildee Eu minha avoacute
noacutes duas se vendo quando a gente quisesse em um lugar feliz Aacutegata representou uma
soluccedilatildeo possiacutevel de ser alcanccedilada Em seu imaginaacuterio a felicidade estaacute em conviver com os
avoacutes em um lugar aberto em contato com a natureza onde haacute calor colorido e beleza pois
ela compreende natildeo ser possiacutevel encontrar com os avoacutes na casa deles (tabela 1)
Calunga ao se pronunciar sobre a quem cabe a decisatildeo ele diz O juiz Contudo
esclareceu compreender como as informaccedilotildees chegaratildeo ateacute ele Pela entrevista [feita pelo
psicoacutelogo] E explicou A entrevista [eacute] pra ver se eu tocirc bom na escola se eu tocirc bem laacute se tocirc
tirando notas boas essas coisas assim Jasmim indicou a quem cabe a decisatildeo Noacutes trecircs (ela
4 Entretanto para fins da tese os anexos foram mencionados vinculando-os agrave descriccedilatildeo dos desenhos
155
e os dois irmatildeos) () O juiz () O assistente social A crianccedila entende que natildeo estaacute falando
diretamente com o juiz mas sente-se acolhida e respeitada pelo profissional que estaacute diante
dela Sente-se aceita e confiante em expressar seus sentimentos e emoccedilotildees suas duacutevidas
preocupaccedilotildees e em explicitar seus pontos de vista (Monteiro 2010 Santa Rosa et al 2013
UNICEF 1990) Acredita que sua opiniatildeo seraacute encaminhada ao juiz para ser analisada por ele
que tem competecircncia e autoridade para decidir em favor do seu bem-estar e proteccedilatildeo no
atendimento e preservaccedilatildeo dos seus direitos fundamentais (Santa Rosa et al)
Este nuacutecleo demonstrou que a crianccedila eacute autocircnoma em expressar sua opiniatildeo mas
depende de um adulto que decida por ela lhe decirc seguranccedila e exerccedila autoridade sobre ela
(Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990) A confianccedila no juiz evidencia que ela quer
participar dos assuntos que lhe dizem respeito revelando os seus pontos de vista
reconhecendo-se como sujeito de direitos e que requer a proteccedilatildeo de um terceiro que decidiraacute
em seu benefiacutecio mesmo que suas expressotildees sejam mediadas por profissionais
especializados (Byrnes 2011 Cardoso amp Costa 2014 Cashmore amp Parkinson 2008) Assim
sendo as suas expressotildees seratildeo transmitidas ao juiz pelos profissionais com conhecimento
especiacutefico nesta aacuterea pois o magistrado natildeo tem o conhecimento adequado sobre
desenvolvimento infantil e nem sobre a dinacircmica das interaccedilotildees familiares (Santa Rosa et al
2013) Portanto a crianccedila ao ser ouvida por profissional preparado para esse fim (Agulhas amp
Anciatildees 2014 Huss 2009) sente-se segura convicta de que seus pontos de vista proacuteprios e
uacutenicos estatildeo sendo incluiacutedos na tomada de decisatildeo e que seus interesses estatildeo sendo
cuidados diferenciando-os do discurso familiar conflituoso (Foot 2011 Pereira amp Matos
2011)
156
ldquoPode Acontecer Issordquo O Processo de Reflexatildeo Este nuacutecleo apontou que enquanto a crianccedila aguarda a sentenccedila do juiz ela faz
reflexotildees a respeito de suas expectativas sobre a decisatildeo Absinto [Por] Que meu pai ele eacute
uma boa pessoa cuida da gente e daacute carinho Aacutegata Mas se ele (juiz) achar que ela (avoacute)
natildeo vai fazer isso de novo () Ele (juiz) poderia deixar () Dependendo do que ele decidir
pode [permitir as visitas] Cacau Natildeo sei Ocircnix Pode ser assim Noacutes dois (ele e o irmatildeo)
[vamos] ficar com o meu pai e aquelas duas (irmatildes) podem ficar com a minha matildee Pode
acontecer isso () Eu queria morar com a minha matildee demais demais No desenho
representando o problema (Anexo 21A) Yacoacuten Eu soacute quero que ele (juiz) descubra quem me
bateu A crianccedila confia na decisatildeo judicial e espera ter sua voz valorada ainda que natildeo saiba o
que dizer ou sua fala mostre-se ambiacutegua (Graham amp Fitzgerald 2010) com pensamentos
contraditoacuterios em razatildeo do medo de ser abandonada (Agulhas amp Anciatildees 2014 Minuchin
2009) Aleacutem disso tem esperanccedila de que o juiz decirc respostas relacionadas a vivecircncias que tem
na famiacutelia por natildeo conseguir obtecirc-las de seus pais pois acredita que ele as forneceraacute para
diminuir a sua ansiedade (Santa Rosa et al 2014)
Yacoacuten Sandaacutelia () Uma sandaacutelia eu eacute com essa daqui que ela (matildee) me bateu
() Aqui (apontando no desenho (Anexo 21B) ele estaacute entre o pai e a matildee) () [com a
sandaacutelia na matildeo] e o meu pai tambeacutem () eacute que eu natildeo sei quem me bateu A crianccedila
representou a sua principal preocupaccedilatildeo quem bateu nele quando tinha cerca de quatro anos
de idade Para Yacoacuten o juiz iraacute desvendar algo importante que natildeo consegue saber com o pai
e a matildee Embora o juiz tenha os subsiacutedios necessaacuterios com o apoio de outras aacutereas da ciecircncia
(Monteiro 2010) haacute questotildees de impossibilidade da certeza pois as opiniotildees cientiacuteficas
podem tambeacutem ser insuficientes e natildeo responder suas duacutevidas (Santa Rosa et al 2013) Jaacute no
desenho da soluccedilatildeo a pesquisadora pergunta Que soluccedilatildeo vocecirc daacute pra essa situaccedilatildeo que te
preocupa Yacoacuten aponta No Tribunal () Tribunal aqui (apontando para o desenho Anexo
23) minha matildee meu pai e eu aqui e aqui a minha matildee Representa a matildee o pai e ele
157
sentados perante o juiz O julgador estaacute postado em sua tribuna com um martelo na matildeo para
ao som da ferramenta que bate sobre o moacutevel acolhecirc-lo e oferecer uma resposta que espera
acalmaacute-lo Nesse momento a crianccedila sente-se segura todavia eacute preciso explicitar as
limitaccedilotildees inclusive para ela quando necessaacuterio (Santa Rosa et al 2013)
Relativamente agraves expectativas sobre a mudanccedila familiar com a decisatildeo judicial as
crianccedilas explicitam suas reflexotildees Absinto Mas depois que a gente se a gente for querer
voltar a morar com ela (matildee) ela vai voltar a brigar Jaspe Acho que eu posso ficar doente
porque ela bebe muito aiacute () Porque o lugar natildeo eacute bom tambeacutem E aiacute ela ia sair porque
ela sai muito Ia deixar a gente sozinho () E tambeacutem ia me deixarcomo eacute que se fala
Chateado ()Tambeacutem porque ela bebe muito Aiacute ela fica eacute estressada xinga muito
Ocircnix Eu estou com medo de morar com o meu pai porque eu quero morar com a minha
matildee Elas assinalam os seus temores e confiam no contexto para dizer o que sentem esperam
ser ouvidas e querem ser protegidas e amparadas pela famiacutelia que na Justiccedila estaacute sendo
avaliada na qualidade das interaccedilotildees e competecircncia parental no atendimento de suas
necessidades (Agulhas amp Anciatildees 2014 Pereira amp Matos 2011 Santa Rosa et al 2014)
Os desenhos destacaram com clareza as preocupaccedilotildees e as soluccedilotildees (Puviani 2011)
apresentadas pelas crianccedilas no atendimento aos seus interesses Nos traccedilados de Calunga
estatildeo suas preocupaccedilotildees (Anexo 8) Eacute eu estou triste e aqui eu estou alegre () triste com a
minha matildee () Isso aqui eacute a boca aberta assim () Aqui satildeo os olhos fechados e tristes
() Com o meu pai () Os olhos abertos () E sorridente Calunga torna visiacutevel a sua
ambivalecircncia de sentimentos em relaccedilatildeo a ter que fazer a escolha entre a matildee e o pai que
representa com um coraccedilatildeo dividido ao meio (Agulhas amp Anciatildees 2014) De um lado
apresenta a tristeza em relaccedilatildeo agrave matildee e a alegria em relaccedilatildeo ao pai Ao mesmo tempo eacute a
representaccedilatildeo de si mesmo na expressatildeo de sua ambivalecircncia sentindo-se dividido Nas
reflexotildees feitas por Calunga quando desenhou a soluccedilatildeo (Anexo 9) obteve-se a seguinte
158
conclusatildeo Aqui oacute [no desenho] minha matildee estaacute longe e meu pai taacute perto de casa saiu
agora Aqui meu pai estaacute gritando ldquoQue tal a gente sermos amigosrdquo Ela ldquoSimrdquo Taacute
gritando de longe () A casa que meu pai saiu e a garagem Aqui satildeo as nuvens e o arco-iacuteris
e o sol ensolarado Meu pai eu e meu irmatildeo E meus dois coelhinhos () Aiacute dentro (da
casa) Calunga consegue manifestar a soluccedilatildeo que imagina ser possiacutevel e passiacutevel de ocorrer
Sente-se confiante em externar seus pensamentos em espaccedilo protegido diante do profissional
que o acolhe Em seu desenho representa os pais tornando-se amigos por meio de uma
proposiccedilatildeo paterna que eacute aceita pela matildee Ele reconhece na separaccedilatildeo de seus pais a divisatildeo
de si mesmo ao desenhar o seu coraccedilatildeo dividido Poreacutem ao representar a construccedilatildeo de uma
relaccedilatildeo amistosa entre pai e matildee consegue inteirar-se completar-se Descreve a composiccedilatildeo
da casa como um local seguro e acolhedor Evidencia vida e movimento no ambiente ao
incluir dois pequenos animais de que gosta de cuidar e de brincar (Puviani 2011)
As informaccedilotildees foram reveladas pela crianccedila integrando a fala e os desenhos ela
comunicou seu mundo interno repleto de expressotildees natildeo verbais e imagens que concretiza por
meio dos traccedilos sobre as folhas em branco e conseguiu estabelecer o encontro de seus
sentimentos (Andolfi 1991 Puviani 2011) As crianccedilas sentiram confianccedila para expressar
suas reflexotildees de modo autocircnomo reconhecendo depender do adulto para que seus
pensamentos e ansiedades (Minuchin 1990 Minuchin amp Fishman 1990 Minuchin et al
2009) sejam expressos em um contexto no qual deveratildeo ser tomadas decisotildees que as
envolvem Em suas reflexotildees reconhecem que podem acontecer decisotildees diferentes das que
esperam poreacutem percebem haver espaccedilo para expressar suas preocupaccedilotildees e as perspectivas
que vislumbram como soluccedilatildeo para o impasse familiar no qual se inserem Os efeitos da
dialeacutetica familiar atingem a crianccedila quanto a sua voliccedilatildeo sendo importante considerar sua
opiniatildeo poreacutem tomando o cuidado para natildeo incumbi-la da decisatildeo (Cardoso amp Costa 2014
Cashmore 2010 Cashmore 2011 Cashmore e Parkinson 2008 Cashmore e Parkinson
159
2009 Costa et al 2009 Costa amp Miragem 2012 Ferreira 2008 Pereira amp Matos 2008
Saywitz et al 2010 van Nijnatten amp Jongen 2011)
Consideraccedilotildees Finais O presente artigo buscou analisar como a expressatildeo da crianccedila sobre seu sofrimento
durante o processo de avaliaccedilatildeo psicossocial nos casos de disputa de guarda e regulamentaccedilatildeo
de visita e como a audiccedilatildeo do seu ponto de vista relativamente ao processo pode significar a
possibilidade de a decisatildeo judicial ser mais assertiva em relaccedilatildeo ao que importa aos seus
interesses
Os resultados demonstraram que a crianccedila tem clareza do significado do contexto
judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo considerada e respeitada como um sujeito de
direitos (Monteiro 2010 Santa Rosa et al 2013) Reconhece ser dependente de um adulto
que decidiraacute por ela poreacutem espera que a decisatildeo a ser tomada na Justiccedila atenderaacute seus
anseios tornando-a visiacutevel (Costa amp Miragem 2012) como participante ativa evitando ser
vista apenas como viacutetima valorizando suas capacidades convicta de que teraacute os seus pontos
de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam o contexto familiar
beligerante do qual faz parte (Foot 2011 Pereira amp Matos 2011 Ribeiro 2010)
Percebeu-se que a crianccedila tem autonomia para informar na Justiccedila o que entende ser
pertinente conforme o seu ponto de vista Entretanto reconhece depender dos adultos para
sentir-se protegida e segura na avaliaccedilatildeo do que eacute melhor para ela Portanto a crianccedila se
reconhece atendida nos direitos de participaccedilatildeo e de proteccedilatildeo no acircmbito da disputa de guarda
e regulamentaccedilatildeo de visita evidenciando necessitar de espaccedilo acolhedor que lhe proporcione
respeito e inclusatildeo ao ser ouvida em seu ponto de vista (Birnbaum amp Saini 2012 Cardoso amp
Costa 2014 Cashmore 2011 Santa Rosa et al 2014)
160
A crianccedila reconhece tambeacutem depender da decisatildeo do juiz que tem a intermediaccedilatildeo de
profissional especializado que a ouccedila acolha e se disponibilize a ressaltar suas emoccedilotildees e
sentimentos nesse acircmbito Ela confia que o profissional encaminharaacute os seus pontos de vista
para o juiz que iraacute decidir de modo a garantir o atendimento de suas necessidades que
inevitavelmente envolvem modificaccedilotildees na configuraccedilatildeo familiar Os resultados apontaram
que a crianccedila quer ser considerada e respeitada em suas necessidades individuais que satildeo
proacuteprias e uacutenicas (Birnbaum amp Saini 2012) bem como valorizada na qualidade de sua
interaccedilatildeo com a famiacutelia no reconhecimento das habilidades e competecircncias parentais
(Ausloos 1996 Fuhrmann amp Zibbel 2012 Monteiro 2010 Minuchin 1990 Pereira amp
Matos 2011 Santa Rosa et al 2013 UNICEF 1990)
Pocircde-se observar ainda que a crianccedila torna-se receptiva e confiante quando lhe eacute
oferecido espaccedilo acolhedor e seguro conseguindo externar suas preocupaccedilotildees receios e
incertezas e apontar soluccedilotildees que lhe pareccedilam viaacuteveis e que atendam ao seu bem-estar Ficou
evidenciado que com sua participaccedilatildeo a crianccedila contribui de modo uacutenico e particular no
subsiacutedio de informaccedilotildees para a decisatildeo na Justiccedila em favor do seu bem-estar Demonstrou
compreender a interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e decide e os profissionais que a acolhem no
fornecimento de subsiacutedios para a tomada de decisatildeo no intuito de garantir a sua proteccedilatildeo Os
resultados demonstraram ainda que a Justiccedila ao incluir o ponto de vista da crianccedila iraacute atende-
la em seus anseios favorecendo e facilitando a aceitaccedilatildeo das mudanccedilas na famiacutelia
decorrentes da decisatildeo judicial tornando os acordos mais viaacuteveis e direcionados ao que
importa para o seu saudaacutevel desenvolvimento (Birnbaum amp Saini 2012 Cashmore 2011
Graham amp Fitzgerald 2010 Santa Rosa et al 2013 Santa Rosa et al 2014)
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Trabalho no SERAF desde 1996 Esta tese originou-se de questionamentos que
surgiram na minha atuaccedilatildeo profissional em processos de disputa de guarda Assim sob a
orientaccedilatildeo da professora e doutora Liana procurei reconhecer o sofrimento da crianccedila neste
contexto durante a avaliaccedilatildeo psicossocial Nessa perspectiva a presente investigaccedilatildeo foi
norteada por dois pontos principais O primeiro eacute referente ao sofrimento da crianccedila Ela
consegue se expressar e comunicar seu sofrer indicar o que acredita ser seu e o que entende
ser inerente agrave dependecircncia dos pais conseguindo transitar entre autonomia e
interdependecircncia O segundo relaciona-se agrave expressatildeo do sofrimento da crianccedila na Justiccedila
que ao revelar sua dor ajuda aos atores da decisatildeo judicial a privilegiarem e decidirem a
partir do melhor interesse dela
O referencial teoacuterico com base no Pensamento Sistecircmico na Terapia Familiar
Sistecircmica e na Psicologia Juriacutedica que fundamentou a anaacutelise da pesquisa foi fundamental
para perceber-se que haacute muito a ser produzido no campo nacional No acircmbito internacional
observa-se que as publicaccedilotildees dos estudos estatildeo mais avanccediladas pois haacute permanente
preocupaccedilatildeo em adequar as teorias agrave realidade da praacutetica profissional conjugando-se agraves
constantes mudanccedilas das poliacuteticas puacuteblicas para que sejam mais condizentes com a realidade
da crianccedila Isso evidencia o trabalho que haacute para ser feito no intuito de que as crianccedilas tenham
seus direitos resguardados e sejam efetivamente consideradas sujeitos merecedores de
respeito e dignidade
Com relaccedilatildeo ao sofrimento da crianccedila este estudo destacou a partir da anaacutelise das
informaccedilotildees obtidas trecircs nuacutecleos de sentido sentimentos que expressam o sofrimento a
origem e a superaccedilatildeo A pesquisa mostrou que a crianccedila ao ocupar o lugar de protagonista da
proacutepria histoacuteria eacute capaz de identificar os sentimentos que envolvem seu sofrer a origem e as
162
soluccedilotildees que vislumbra para superaacute-lo quando seus pais se separamdivorciam e haacute conflito
interparental Os sentimentos descritos envolvem tristeza solidatildeo agonia anguacutestia saudade
amor e raiva vivenciados durante as mudanccedilas que ocorrem na separaccedilatildeodivoacutercio parental
agravados pelo permanente conflito interparental Apesar do contexto conflituoso a crianccedila
consegue desenvolver sua autonomia com vistas agrave autoestima e confianccedila para diferenciar-se
da dependecircncia que tem de seus pais Busca a ldquoverdaderdquo a seu respeito que significa a
garantia de receber o amor dos pais de natildeo ser abandonada de ser respeitada na expressatildeo
dos seus sentimentos e do amor que sente por eles A literatura corrobora essa constataccedilatildeo
Birnbaum e Saini (2012) Cardoso e Costa (2014) Cashmore (2011) Johnston et al (2009)
Minuchin (1990) Minuchin et al (2009) Santa Rosa et al (2014) Sthal (2011)
Para a crianccedila a superaccedilatildeo das dificuldades vivenciadas nesse momento estaacute no
suporte dos adultos aos quais ela recorre para obter proteccedilatildeo e seguranccedila partindo de seus
pais passando por familiares alcanccedilando amigos vizinhos profissionais e chegando agrave
dimensatildeo espiritual tendo Deus como representante Portanto os primeiros resultados da
presente investigaccedilatildeo confirmaram a tese de que a crianccedila ao sentir-se em espaccedilo confiaacutevel
expressa sua capacidade no anseio de superar o sofrimento no contexto de separaccedilatildeodivoacutercio
parental que envolve conflito interparental na implicaccedilatildeo de sua guarda Com isso a segunda
tese tambeacutem foi confirmada pois os atores que avaliam a crianccedila e sua famiacutelia e decidem na
Justiccedila em relaccedilatildeo a sua guarda estaratildeo mais proacuteximo de suas reais necessidades
favorecendo acordos mais viaacuteveis e efetivos tal como apontam Birnbaum e Saini (2012)
Cashmore (2011) Graham e Fitzgerald (2010) Santa Rosa et al (2013) Santa Rosa et al
(2014) Assim sendo constatou-se que os objetivos foram atingidos pois foi possiacutevel
conhecer o sofrimento da crianccedila durante a avaliaccedilatildeo psicossocial
Quanto ao objetivo referente agraves estrateacutegias utilizadas pela crianccedila ao enfrentar seu
sofrimento nesse acircmbito tambeacutem foi alcanccedilado A pesquisa mostrou que o conteuacutedo do
163
discurso expresso por ela revela que tem conhecimento de si mesma de suas relaccedilotildees e do
contexto em que se insere aprendizado relativamente a como lidar com os impasses que
vivencia e amadurecimento como resultado do que conhece e aprende para abrandar seu
sofrer em razatildeo das mudanccedilas oriundas da separaccedilatildeodivoacutercio conjugal e do conflito
parentalfamiliar existente Assim sendo uma das estrateacutegias de sobrevivecircncia nesse contexto
eacute o fortalecimento dos viacutenculos de pessoas significativas para ela (pai matildee avoacutes) bem como
da fratria quando haacute irmatildeos No caso da relaccedilatildeo fraternal observou-se que o fortalecimento
ou o enfraquecimentodistanciamento dependeraacute da interaccedilatildeo entre a crianccedila com seus pais e
destes com cada um dos irmatildeos Esses aspectos foram apontados por outros pesquisadores
Goldsmid e Feacuteres-Carneiro (2007) Juras e Costa (2011a) Muniz e Feacuteres-Carneiro (2012)
Shelton e Harold (2007) Shumaker Miller e Ortiz (2011) Silveira (2009) Simeoacuten (2000)
Para tanto a crianccedila atua como aacuterbitro no equiliacutebrio das relaccedilotildees familiares assegurando o
bem-estar de todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a matildee para ter a
garantia do amor dos dois
O presente estudo mostrou que a expressatildeo da crianccedila se evidencia por meio de sua
voz na revelaccedilatildeo de posicionamentos reflexivos mediante a conjuntura da qual faz parte Ela
compreende o significado do contexto judicial quer ser ouvida e ter a sua opiniatildeo considerada
e respeitada como um sujeito de direitos tornando-se visiacutevel nesse acircmbito Com isso a
crianccedila deixa de ser vista apenas como viacutetima espera ser respeitada em suas necessidades
individuais que satildeo proacuteprias e uacutenicas valorizada em suas capacidades convicta de que teraacute
os seus pontos de vista incluiacutedos a despeito do discurso dos adultos que destacam o contexto
familiar beligerante do qual faz parte Essas constataccedilotildees estatildeo em conformidade com
pesquisas anteriores Birnbaum e Saini (2012) Costa e Miragem (2012) Foot (2011)
Fuhrmann e Zibbel (2012) Monteiro (2010) Pereira e Matos (2011) Ribeiro (2010) Santa
Rosa et al (2013)
164
Assim os avanccedilos apontados pela presente pesquisa referem-se ao fato de a crianccedila
reconhecer que sua participaccedilatildeo contribui de modo uacutenico e particular no subsiacutedio de
informaccedilotildees para a decisatildeo na Justiccedila em favor do seu bem-estar Ela compreende haver
interaccedilatildeo entre o juiz que avalia e decide e os profissionais que a acolhem no fornecimento
de subsiacutedios para a tomada de decisatildeo para a garantia de sua proteccedilatildeo Outro avanccedilo eacute o fato
de se perceber que a crianccedila atua como mediadora para equilibrar as relaccedilotildees familiares para
assegurar o bem-estar de todos desistindo de escolher entre conviver com o pai ou com a
matildee mas tendo a certeza de que receberaacute o amor de ambos
Destaca-se que o roteiro de entrevista e o desenho nos moldes empregados nesta
pesquisa complementaram-se na obtenccedilatildeo das informaccedilotildees mostrando-se eficientes para
colher as expressotildees da crianccedila em relaccedilatildeo agrave voz sofrimento e enfrentamento no contexto de
disputa de guarda Esses instrumentos poderatildeo contribuir para acelerar o tempo utilizado na
avaliaccedilatildeo agilizando o andar do processo no tribunal se forem incluiacutedos na metodologia do
trabalho psicossocial Portanto recomenda-se que sejam colocados nos procedimentos quando
os profissionais realizarem a avaliaccedilatildeo psicossocial em contexto de disputa de guarda com
crianccedilas entre 8 e 11 anos de idade pois poderatildeo ser uacuteteis para privilegiar a expressatildeo da
crianccedila nesse acircmbito
Com relaccedilatildeo agraves futuras pesquisas recomenda-se o estudo a partir da percepccedilatildeo da
crianccedila do viacutenculo entre pai e filho matildee e filho nesse contexto inclusive das crianccedilas cujo
pai ou matildee se recusa ou tem dificuldade em se manter vinculados a elas Estudar esse aspecto
poderaacute contribuir para que as intervenccedilotildees dos profissionais sejam mais eficazes bem como a
decisatildeo judicial em relaccedilatildeo ao atendimento do melhor interesse da crianccedila
Outra possibilidade de pesquisa eacute identificar a competecircncia parental antes durante e
depois da separaccedilatildeo com o propoacutesito de garantir o atendimento das necessidades da crianccedila o
que envolve a coparentalidade na nova organizaccedilatildeo familiar e vai contribuir para que as
165
intervenccedilotildees sejam focadas na orientaccedilatildeo dos pais para a proteccedilatildeo dos filhos
Consequentemente a decisatildeo judicial teraacute mais elementos que favoreceratildeo o bem-estar da
crianccedila
Aleacutem disso considera-se importante que em investigaccedilotildees futuras sejam incluiacutedos
participantes entre 0 e 6 anos de idade porque nessa fase de desenvolvimento as crianccedilas
mostram-se mais vulneraacuteveis e em consequecircncia mais expostas a contexto de risco agrave sua
integridade fiacutesica e emocional Inclua-se tambeacutem a necessidade de estudar se haacute diferenccedilas no
sofrimento da crianccedila entre meninos e meninas e em que medida elas ocorrem de modo a
aprofundar o conhecimento visando a atender especificamente suas reais necessidades
Estas propostas de pesquisas podem ser vistas como limites da presente pesquisa
Acrescente-se nesse acircmbito que o caminho escolhido para a obtenccedilatildeo das informaccedilotildees foi
entrevistar a crianccedila individualmente Com isso natildeo se incluiacuteram observaccedilotildees entre ela e sua
famiacutelia nem se privilegiou um roteiro que abarcasse os subsistemas com seus pais ou avoacutes
Essa estrateacutegia foi utilizada pensando-se em preservar a crianccedila de alguma situaccedilatildeo de risco
emocional que pudesse surgir no decorrer da entrevista
Embora o tema disputa parental natildeo seja novo esta pesquisa evidenciou haver
necessidade de publicaccedilotildees na aacuterea como uma maneira de se manter atualizadas as
informaccedilotildees visando agrave garantia do bem-estar da crianccedila Ademais entende-se como
imperativa a ampliaccedilatildeo de conhecimento do profissional que atua em contexto psicossocial
para que suas intervenccedilotildees sejam mais efetivas tanto em relaccedilatildeo agrave crianccedila e sua famiacutelia
quanto a sua contribuiccedilatildeo para o sistema judicial concernente agrave decisatildeo do julgador
Esses quatro anos de estudos permitiram-me enfrentar o desafio de aprender a trilhar o
caminho de pesquisadora diferenciando-me da atuaccedilatildeo profissional no contexto da Justiccedila no
qual estava imersa Estudar 10 meses em Coimbra favoreceu a imprescindiacutevel imersatildeo no
conhecimento na aacuterea em que atuo e tambeacutem em uma cultura com diferenccedilas por sua origem
166
ceacuteltica mas tambeacutem semelhanccedilas pelas origens histoacutericas que envolvem a nossa
colonizaccedilatildeo Essa oportunidade mostrou que tratar a crianccedila como sujeito de direitos ainda eacute
uma luta a ser conquistada ultrapassa os limites nacionais e inclui outros paiacuteses cujos
pesquisadores tambeacutem manifestam estarem preocupados com essa temaacutetica Assim sendo
acredita-se que para a implantaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas que abranjam o cumprimento pela
via da praacutetica no atendimento ao princiacutepio do melhor interesse da crianccedila a presente tese eacute
parte integrante dessa conjuntura que ecoa com os pesquisadores que atuam nessa perspectiva
e tambeacutem com os profissionais que se dedicam a trabalhar com esse assunto
Mediante todo o exposto enfatiza-se que a investigaccedilatildeo desenvolvida confirma a tese
de que a crianccedila consegue comunicar e expressar o seu sofrimento em processos que lhe
dizem respeito quando eacute oferecido espaccedilo seguro e acolhedor demonstrando sua capacidade
de transitar entre a autonomia e a dependecircncia que tem dos adultos que satildeo seus responsaacuteveis
Com isso a crianccedila permite que os atores privilegiem suas demandas e realizem tomadas de
decisatildeo favoraacuteveis ao seu melhor interesse levando em conta o contexto familiar conflituoso
nos processos que envolvem a disputa de sua guarda
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APEcircNDICES
188
Apecircndice 1 Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
A crianccedila __________________________________________________ estaacute sendo
convidado(a) a participar da pesquisa ldquoO sofrimento da crianccedila a respeito do litiacutegio familiar
no contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedilardquo de responsabilidade da pesquisadora
Marcia Regina Ribeiro dos Santos aluna de doutorado da Universidade de Brasiacutelia O
objetivo desta pesquisa eacute conhecer o sofrimento da crianccedila sobre o litiacutegio familiar no
contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedila Assim gostaria de consultaacute-lo(a) sobre seu
interesse e disponibilidade de cooperar com a pesquisa como responsaacutevel pela crianccedila em
questatildeo
Vocecirc receberaacute todos os esclarecimentos necessaacuterios antes durante e apoacutes a finalizaccedilatildeo da
pesquisa e lhe asseguro que o seu nome natildeo seraacute divulgado sendo mantido o mais rigoroso
sigilo mediante a omissatildeo total de informaccedilotildees que permitam identificaacute-lo(a) bem como a
crianccedila participante Os dados provenientes de sua participaccedilatildeo na pesquisa e da crianccedila em
questatildeo tais como questionaacuterios entrevistas fitas de gravaccedilatildeo ou filmagem ficaratildeo sob a
guarda do pesquisador responsaacutevel pela pesquisa
A coleta de dados seraacute realizada por meio de entrevista que inclui a utilizaccedilatildeo de fotos e
desenhos Eacute para estes procedimentos que vocecirc estaacute sendo convidado a participar Sua
participaccedilatildeo na pesquisa bem como da crianccedila natildeo implica em nenhum risco
Espera-se que esta pesquisa possa contribuir para melhorar as relaccedilotildees entre a crianccedila e seus
familiares
Sua participaccedilatildeo bem como da crianccedila eacute voluntaacuteria e livre de qualquer remuneraccedilatildeo ou
benefiacutecio Vocecirc eacute livre para recusar-se a participar bem como a permitir a participaccedilatildeo da
crianccedila retirar seu consentimento ou interromper sua participaccedilatildeo e da crianccedila a qualquer
momento A recusa em participar natildeo iraacute acarretar qualquer penalidade ou perda de
benefiacutecios nem mesmo alterar a decisatildeo judicial
Se vocecirc tiver qualquer duacutevida em relaccedilatildeo agrave pesquisa vocecirc pode me contatar atraveacutes do
telefone 61 31031942 ou pelo e-mail marciaribeirotjdftjusbr
A equipe de pesquisa garante que os resultados do estudo seratildeo devolvidos aos participantes
por meio de carta podendo ser publicados posteriormente na comunidade cientiacutefica
Este projeto foi revisado e aprovado pelo Comitecirc de Eacutetica em Pesquisa do Instituto de
Ciecircncias Humanas da Universidade de Brasiacutelia ndash CEPIH As informaccedilotildees com relaccedilatildeo agrave
assinatura do TCLE ou os direitos do sujeito da pesquisa podem ser obtidos atraveacutes do e-mail
do CEPIH cep_ihunbbr
Este documento foi elaborado em duas vias uma ficaraacute com o(a) pesquisador(a) responsaacutevel
pela pesquisa e a outra com o senhor(a)
_____________________________ _____________________________
Assinatura do(a) participante Assinatura do(a) pesquisador(a)
BrasiacuteliaDF ___de______________de________
189
Apecircndice 2 Termo de Assentimento
Tendo em vista que a pesquisa ldquoO sofrimento da crianccedila a respeito do litiacutegio familiar no
contexto da avaliaccedilatildeo psicossocial na Justiccedilardquo envolve sujeitos menores de dezoito anos este
termo de assentimento foi apresentado na forma oral na linguagem da crianccedila para ela
compreender a pesquisa e se manifestar livremente para aceitar ou natildeo a participar da
investigaccedilatildeo proposta
BrasiacuteliaDF _____ de ____________ de _______
________________________________________________
Assinatura do(a) pesquisador(a)
190
Apecircndice 3 Identificaccedilatildeo da Crianccedila
Informaccedilotildees obtidas durante o acompanhamento da realizaccedilatildeo da avaliaccedilatildeo Essas
informaccedilotildees ficam documentadas nas pastas de registro efetuado pelo profissional
responsaacutevel pela realizaccedilatildeo do estudo psicossocial e tambeacutem no parecer teacutecnico
Nome (seraacute trocado por um fictiacutecio para fins de sigilo)
Data de Nascimentoidade
Sexo
Escolarizaccedilatildeo
Estuda em escola puacuteblica ou privada
Regiatildeo administrativa onde reside (tambeacutem trocado poreacutem que tenham caracteriacutesticas
semelhantes)
Com quem reside
Nuacutemero de irmatildeos e de irmatildeos unilaterais e idade de cada um
Situaccedilatildeo socioeconocircmica
191
Apecircndice 4 Roteiro de Entrevista
Crianccedila com o pesquisador (durante a realizaccedilatildeo da entrevista com a pesquisadora sendo que
o profissional do setor psicossocial poderaacute estar ou natildeo presente)
A) Geral
Apoacutes a apresentaccedilatildeo da pesquisadora efetuar a solicitaccedilatildeo de autorizaccedilatildeo da crianccedila para sua
participaccedilatildeo na pesquisa
Estabelecer rapport perguntando se ela sabe o motivo pelo qual ela estaacute na Justiccedila
Retomar a explicaccedilatildeo do motivo de ela estar na Justiccedila e no setor psicossocial (que jaacute foi
efetuada pelo profissional responsaacutevel pelo estudo psicossocial)
O que ela expressa no decorrer da entrevista em relaccedilatildeo ao sofrimento vivido no contexto
familiar
Que imagens aparecem nos desenhos da representaccedilatildeo do sofrimento
Durante a utilizaccedilatildeo dos desenhos como ela se posiciona em relaccedilatildeo ao sofrimento
Que histoacuterias relacionadas ao sofrimento ela conta a partir dos desenhos
Buscar saber o que ela entende sobre o motivo que levou os pais agrave Justiccedila
Buscar saber dela como ela estaacute neste momento frente ao contexto por ela descrito que
envolve conflito entre os pais
B) Especiacutefico
Entrevista semiestruturada de perguntas para a crianccedila
O que trouxe vocecirc e sua famiacutelia agrave Justiccedila
A quem cabe a decisatildeo do processo
O que eacute disputa
O que eacute conflitobriga
Como vocecirc se sente neste momento frente ao conflitobrigadisputa que observa entre seus
familiares
O que eacute sofrimento
Vocecirc gosta de desenharVocecirc poderia fazer um desenho
Faccedila um desenho que represente o que traz sofrimento para vocecirc o que preocupa eou traz
tristeza para vocecirc que te envolve neste processo com sua famiacutelia na Justiccedila (Problema)
192
Faccedila um desenho que represente a soluccedilatildeo do que vocecirc desenhou como sofrimento
preocupaccedilatildeo tristeza (Soluccedilatildeo)
No iniacutecio da entrevista como vocecirc estava se sentindo
Como vocecirc estaacute se sentindo agora ao final
193
Apecircndice 5 Certificado
Parabenizo e agradeccedilo _______________________________________(nome da crianccedila) que
participou como importante colaboradora para o progresso da ciecircncia contribuindo com esta
pesquisa no conhecimento e na compreensatildeo do sofrimento das crianccedilas que vivenciam o
conflito e a disputa na Justiccedila apoacutes a separaccedilatildeo de seus pais
Brasiacutelia-DF ________ de _____________________ de 2013
____________________
Marcia Regina Ribeiro dos Santos
Pesquisadora
ANEXOS
195
Anexo 1 Carta de Aprovaccedilatildeo do Comitecirc de Eacutetica
196
Anexo 2 Aceite Institucional
197
Anexo 3 Desenho Aninha
198
Anexo 4 Desenho Bibinha
199
Anexo5 Ceci
200
Anexo 6 Desenho Problema Absinto
201
Anexo 7 Desenho Soluccedilatildeo Absinto
202
Anexo 8 Desenho Problema Calunga
203
Anexo 9 Desenho Soluccedilatildeo Calunga
204
Anexo 10 Desenho Problema Ocircnix
205
Anexo 11 Desenho Soluccedilatildeo Ocircnix
206
Anexo 12 Desenho Problema Jaspe
207
Anexo 13 Desenho Soluccedilatildeo Jaspe
208
Anexo 14 Desenho Problema Cacau
209
Anexo 15 Desenho Soluccedilatildeo Cacau
210
Anexo 16 Desenho Problema Jasmim A
211
Anexo 17 Desenho Problema Jasmim B
212
Anexo 18 Desenho Problema Jasmim C
213
Anexo 19 Desenho Soluccedilatildeo Jasmim A
214
Anexo 20 Desenho Soluccedilatildeo Jasmim B
215
Anexo 21 Desenho Problema Yacoacuten A
216
Anexo 22 Desenho Problema Yacoacuten B
217
Anexo 23 Desenho Soluccedilatildeo Yacoacuten
218
Anexo 24 Desenho Problema Natureza Yacoacuten A
219
Anexo 25 Desenho Problema Natureza Yacoacuten B
220
Anexo 26 Desenho Soluccedilatildeo Natureza Yacoacuten C
221
Anexo 27 Desenho Problema Aacutegata
222
Anexo 28 Desenho Soluccedilatildeo Aacutegata
223
Anexo 29 Desenho Problema Berilo
224
Anexo 30 Desenho Soluccedilatildeo Berilo
225
Anexo 31 Desenho Problema e Soluccedilatildeo Esmeralda
226
Anexo 32 Desenho Problema Natureza Jasmim A
227
Anexo 33 Desenho Problema Natureza Jasmim B
228
Anexo 34 Desenho Soluccedilatildeo Natureza Jasmim C