UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULFACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA
JOYCE VALERIA STANGLER DE BÖERTRABALHO DE CONCLUSÃO
ORIENTADORA PROFª DRª TANIA BEATRIZ IWASZKO MARQUES
AGOSTO/2008
O MUNDO DOS AFETOS: EDUCAÇÃO COM SABEDORIA E
TROCAS REAIS DE APRENDIZAGEM
"Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina."
Cora Coralina
Educação e afeto caminham juntas, uma não sobrevive sem a outra.
Estas trocas de conhecimentos podem se dar por diversas formas, mas o ato de educar só se torna completo com amor.
Dessa forma, pretendo entender um pouco mais esse “mundo dos afetos” e o quanto isso é essencial, influenciando a aprendizagem.
Procurando entender esse “mundo dos afetos”
OBJETIVOS● Refletir sobre a relação entre as
emoções do educando e do educador;
● Analisar a construção de valores e auto-estima.
METODOLOGIA
• Pesquisa Bibliográfica
• Anotações de campo
• Registros e reflexões sobre a prática docente
• Memórias biográficas
APORTES TEÓRICOS
Meu trabalho foi baseado nas teorias Wallonianas:
A afetividade é um campo mais amplo, diferenciando-se do sentimento, da paixão e da emoção;
No ambiente escolar, as relações de afeto são importantes para o desenvolvimento da criança, pois sua personalidade vai se constituindo.
QUESTÃO DE PESQUISA
Uma educação sem trocas reais de afetividade desenvolverá plenamente a criança e a tornará um aluno feliz e
realizado?
DESDOBRAMENTOS
Qual a importância das emoções na nossa vida?
De que forma as emoções se apresentam?
Na valorização da auto-estima dos alunos;
Na demonstração de respeito pela criança;
Quando o educador acredita que seu aluno é capaz.
Mas o mais importante:o afeto é um sentimento
essencial!
Muitas vezes, basta um olhar, um gesto ou apenas uma forma de aceitação para uma criança se sentir acolhida e amada dentro de sua realidade, como aluno e integrante de um grupo.
Somente num ambiente escolar envolvente e acolhedor, a criança terá condições de se tornar futuramente um jovem e um adulto com mais competência para viver num mundo repleto de emoções e mistérios...
CONSIDERAÇÕES FINAIS
”No decorrer de todo o desenvolvimento do indivíduo, a afetividade tem um papel fundamental. (...) permeando a relação entre a criança e o outro, constituindo elemento essencial na construção da identidade.”
(WALLON, 1968)
ALGUMAS REFERÊNCIAS...
• CHALITA, Gabriel Benedito Issaac. Educação: a solução está no afeto. São Paulo: Editora Gente, 2001.
• COLL, César, MARCHESI Álvaro, PALACIUS Jesus e colaboradores. Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre: Artmed, 2004.
• LEITE, S. A. S.; TASSONI, E. C. M. A afetividade em sala de aula: as condições de ensino e a mediação do professor. In: AZZI, R.; FALCÃO, A. M. S.. (orgs.) Psicologia e formação docente: desafios e conversas. São Paulo: Casa do Psicólogo,2002.
• LIMA, Gessy Veiga Farias. O afeto tem escola. Trabalho de especialização do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Porto Alegre, 2004.
• MATURANA, Humberto. Emoções e linguagem na educação e na política. Belo Horizonte: UFMG, 2002.
• MATURANA, Humberto; VERDEN-ZÖLLER, Gerda. Amar e brincar: fundamentos esquecidos do humano. São Paulo: palas Athena, 2004.
• MANFREDINI, Roberta Lusa. O entrelaçamento razão & emoção na aprendizagem. Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia Habilitação Magistério para séries iniciais do ensino fundamental – Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Porto Alegre, 2005.
• TIBA, Içami. Quem ama educa. São Paulo: Gente, 2002.
• WALLON, Henri. As origens do caracter na criança. São Paulo: Difel, 1971.LSOPP, Pippa; MCCAFFREY, Trisha (Org.). Transtornos emocionais na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1999. • WALLON, Henri. Psicologia – Coleção Grandes Cientistas Sociais. Organizadoras: Maria José Garcia Werebe e Jacqueline Nadel-Brulfert. Editora Ática, 1986.
O MUNDO DOS AFETOS: EDUCAÇÃO COM SABEDORIA E
TROCAS REAIS DE APRENDIZAGEM
JOYCE VALERIA STANGLER DE BÖERTRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO