UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN ETOS KERJA GURU SD DALAM MENGIKUTI KKG
MELALUI SUPERVISI KELOMPOK TEKNIK DISKUSI DI GUGUS SULTAN AGUNG KECAMATAN DEMPET
KABUPATEN DEMAK
TESIS
Diajukan kepada Program Pasca Sarjana
Magister Manajemen Pendidikan untuk memperoleh gelar Megister Pendidikan
Oleh : Nurhandayani Zubaidah
942010032
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN F-KIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2015
ii
LEMBER PENGESAHAN
Judul Tesis : UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN ETOS KERJA GURU SD DALAM MENGIKUTI KKG MELALUI SUPERVISI KELOMPOK TEKNIK DISKUSI DI GUGUS SULTAN AGUNG KECAMATAN DEMPET KABUPATEN DEMAK
Nama Mahasiswa : Nurhandayani Zubaidah
NPM : 942010032 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Menyetujui,
Prof. Dr. Slameto, M.Pd
Pembimbing
Mengesahkan,
Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Dr. Bambang Ismanto, M.Si
Dinyatakan Lulus Ujian tanggal 7 pebruari 2015
iii
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya:
Nama : Nurhandayani Zubaidah NPM : 942010032 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tesis berjudul “ Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan supervisi etos kerja guru SD dalam mengikuti KKG melalui supervisi kelompok teknik diskusi di Gugus Sekolah Sultan Agung Kecamatan Dempet Kabupaten Demak” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya. Pendapat atau temuan orang-orang yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, 2015 Yang membuat pernyataan,
Nurhandayani Zubaidah
iv
MOTTO
� Ilmu tanpa amal bagaikan pohon yang tak
berbuah.
PERSEMBAHAN
Gugus Sekolah Sultan Agung Kecamatan Dempet
Kabupaten Demak
v
ABSTRAK Nurhandayani Zubaidah.2015. Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan supervisi etos kerja guru SD dalam mengikuti KKG melalui supervisi kelompok teknik diskusi di Gugus Sekolah Sultan Agung Kecamatan Dempet Kabupaten Demak. Program Pascasarjana Magister manajemen Pendidikan. Universitas Kristen satya Wacana Salatiga. Pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.Pd.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan mengenai Supervisi kelompok teknik diskusi dapat meningkatan etos kerja guru yang tergabung dalam Gugus Sekolah Sultan Agung yang berpusat di SDN Kuwu dalam mengikuti kegiatan KKG. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi (pengamatan) dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian ini adalah Kepala sekolah di Gugus Sultan Agung melakukan sosialisasi ulang kepada guru mengenai pentingnya tujuan, manfaat KKG. Setelah dilakukan sosialisasi ulang mengenai kegiatan KKG di Gugus Sultan Agung beserta teknik supervise yang digunakan yaitu teknik supervise diskusi kelompok, terjadi peningkatan partisipasi yaitu menjadi 75% pada pelaksanaan pertama setelah diadakannya penjelasan mengenai kegiatan KKG dengan adanya supervisi teknik diskusi kelompok. Setelah satu bulan pelaksanaan kegiatan KKG dengan teknik supervisi diskusi kelompok terjadi peningkatan keikutsertaan guru-guru di Gugus Sultan Agung, ini dikarenakan guru-guru yang telah mengikuti kegiatan KKG secara otomatis menjelaskan kepada guru yang lain mengenai manfaat dari kegiatan KKG dengan teknik supervisi diskusi kelompok. Dari presentasi kehadiran terdapat 57 peserta atau 75 % yang mengahadiri KKG di gugus Sultan Agung. Dengan adanya diskusi kelompok dalam pelaksanaan KKG di Gugus Sultan Agung guru lebih terbantu untuk dapat mengembangkan berbagai ketrampilan untuk mengatasi berbagai masalah atau kesulitan dengan cara melakukan tukar pikiran antara satu guru dengan yang lain, guru saling mengetahui, memahami, atau mendalami suatu permasalahan, sehingga secara bersama–sama secara mencari alternatif pemecahan masalah yang sedang terjadi.
Kata kunci: supervisi, observsi kelas, KKG
vi
ABSTRACT
Nurhandayani Zubaidah. 2015. The principal effort to improve the supervision of teacher’s work ethic in Elementary School in the follow KKG through supervision with group discussion technique at Gugus Sultan Agung Dempet District Demak. Graduate Program of Education Management. Satya Wacana Cristian University Salatiga. Advisor Prof. Dr. Slameto, M.Pd.
The purpose of this research was to describe the
supervision with group discussion technique, it can improve the teacher’ work ethic of teachers who are members of the Gugus Sultan Agung that is centered in SDN Kuwu in following KKG. Data collection techniques used in-depth interviews, observation and documentation. The data analysis techniques are conducted with data collection, data reduction, data presentation, and conclusion.
The results of this research are the principal in the Gugus Sultan Agung doing re-socializing to the teachers about the importance of the purpose and the benefits of KKG activity. After the re-socialization of the KKG activity in Gugus Sultan Agung with the supervision that is used are supervision of group discussion technique, the participation is increased to 75% in the first implementation after the explanation about KKG activity with the supervision of group discussion technique. After one month of implementation of KKG with supervision of group discussion technical, the participation of teachers in the Gugus Sultan Agung is increased, it is because the teachers who have followed KKG activity by automatically will explain to other teachers about the benefits of KKG with supervision of group discussion technique. Based on presence of presentation there were 68 participants or 87.2% who are follow the KKG activity in Gugus Sultan Agung. With the groups discussion in the implementation of KKG in Gugus Sultan Agung, the teachers are more helped to develop a variety of skills to cope with various problems or difficulties by exchange the ideas between one teacher to another, the teacher are knows each others, understands, or explore an issue, so that by together find an alternative solutions to the problem that is happening. The follow-up of the implementation of KKG in Gugus Sultan Agung, the teacher, especially in Gugus Sultan Agung can apply their knowledge that gained from the implementation of KKG in learning activity, Keywords: supervision, classroom observation, KKG
vii
KATA PENGANTAR
Peranan guru sebagai manajer dalam kegiatan
belajar di kelas sudah lama diakui sebagai salah satu
faktor yang penting dalam meningkatkan prestasi
belajar siswa. Guru sebagai tenaga profesional,
dituntut tidak hanya mampu mengelola pembelajaran
saja tetapi juga harus mampu mengelola kelas, yaitu
menciptakan dan mempertahankan kondisi belajar
yang optimal bagi tercapainya tujuan pengajaran.
Dalam dunia pendidikan manajemen kelas merupakan
hal yang sangat penting ketika proses kegiatan belajar
mengajar berlangsung di dalam kelas, agar suasana
pembelajaran menjadi nyaman dan sesuai dengan
keadaan diri masing-masing murid. Tugas pengawasan
dan pembinaan guru menjadi wewenang dan tanggung
jawab Kepala Sekolah. Kepala Sekolah adalah
pemimpin satuan pendidikan yang bertugas
melaksanakan administrasi, pengelolaan,
pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis
untuk menunjang proses pendidikan pada satuan
pendidikan yang dipimpinnya
Salatiga, Februari 2015
Penulis
viii
UCAPAN TERIMA KASIH
Hasil kegiatan penulisan tesis ini tidak lepas
dari bantuan semua pihak, baik moral maupun
material, karena itu pada kesempatan ini kami
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. yang membimbing
penulisan tesis ini dan dosen program Magister
Manajemen Pendidikan pada Program
Pascasarjana Universitas Satya Wacana Salatiga
yang telah membekali penulis, hingga tesis ini
terwujud. 2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si ketua program studi
Magister Manajemen Pendidikan Universitas Satya
Wacana Salatiga yang mengijinkan penulis. 3. Kepala sekolah dan guru di SD Negeri Baleromo 2
Dempet Kabupaten Demak yang telah memberikan
ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian
serta memberikan informasi dan atas kerjasama
selama proses penelitian.
Berharap hasil penelitian ini dapat
memberikan manfaat bagi perkembangan dunia
pendidikan di masa yang akan datang.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ................................................................... iii KATA PENGANTAR ..................................................... v DAFTAR ISI ............................................................... ix DAFTAR TABEL ......................................................... xi DAFTAR GAMBAR ………………………………………….. xii BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang .……………………….. 1 1.2 Rumusan Masalah …………………... 6 1.3 Tujuan Penelitian …………………….. 7 1.4 Manfaat Penelitian ………………….. 7 BAB II : LANDASAN TEORI 9 2.1 Mutu Pendidikan ……...……..……… 9 2.2 Supervisi Akademik ………..….…….. 11 2.3 Teknik Supervisi Akademik ..………. 13 2.4 Pengelolaan Supervisi Akademik .…
2.5 Kepala Sekolah / Supervisor ……… 2.6 Penelitian Relevan …………………… 2.7 Kerangka Berpikir ……………………
18 22 25 26
BAB III : METODE PENELITIAN 29 3.1 Subjek Penelitian ……………………. 29 3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian .…….. 29 3.3 Teknik Pengumpulan Data ..………. 30 3.4 Instrumen Penelitian …….............. 31 3.5 Tahap Penelitian …..…………………
31
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
33
4.1 Profil Gugus …………………..……….. 33 4.2 Pelaksanaan Penelitian ……………… 37 4,3 Diskripsi Penelitian ………………….
4.4 Pembahasan …………………………..
39 63
x
BAB V PENUTUP 83 5.1 Kesimpulan ……………………………. 83 5.2 Saran ……………………………………. 84
DAFTAR PUSTAKA .............................................. 85 LAMPIRAN-LAMPIRAN 89 Lampiran 1 Lembar Observasi………………………. 89 Lampiran 2 Verbatim………………………………….. 91
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Tabel 4.1 Tabel 4.2 Tabel 4.3 Tabel 4.4 Tabel 4.5 Tabel 4.6 Tabel 4.7
: : : : : : : :
Data Kepala Sekolah ……..………. Jumlah Siswa ………………………. Tenaga Pendidik ……………………. Struktur Organisasi KKKS ……… Struktur Organisasi KKG ……….. Data Observasi Awal 1 ………….... Data Observasi Awal 2 ………….... Data Observasi Awal 3 …………....
29 34 35 35 36 40 44 48
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Gambar 4.1 Gambar 4.2 Gambar 4.3 Gambar 4.4 Gambar 4.5 Gambar 4.6
: : : : : : :
Prosedur Penelitian …..…………….. Peningkatan Kemamouan KS 1 ….. Peningkatan Kemamouan KS 2 ….. Peningkatan Kemamouan KS 3 ….. Peningkatan Kemamouan KS 4 ….. Peningkatan Kemamouan KS 5 Peningkatan Kemamouan KS 6
27 64 65 66 68 69 70