i
UPAYA MEMBENTUK SIKAP RELIGIUS SISWA
MELALUI KEGIATAN KEISLAMAN
DI SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA
Tahun pelajaran 2018/2019
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi
Salah Satu Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd)
Oleh :
Agus Evi Yani
NIM: G000150041
NIRM: 15/X/02.2.1/0865
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2019
ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama Agus Evi Yani
NIM G000150041
NIRM 15/X/02.2.1/0865
Fakultas Agama Islam
Program Studi Pendidikan Agama Islam
Judul Proposal
Skripsi
UPAYA MEMBENTUK SIKAP RELIGIUS SISWA
MELALUI KEGIATAN KEISLAMAN
DI SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA
Tahun Pelajaran 2018/2019
Surakarta, 29 April 2019
Menyetujui,
Pembimbing
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos 1, Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483
Fax 715448 Surakarta 57102
PENGESAHAN
Skripsi berjudul : UPAYA MEMBENTUK SIKAP RELIGIUS SISWA
MELALUI KEGIATAN KEISLAMAN
DI SMP MUHAMMDIYAH 4 SURAKARTA
Tahun Pelajaran 2018/2019
Penyusun : Agus Evi Yani
NIM : G000150041
NIRM : 15/X/02.2.1/0865
Fakultas : Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Tanggal Ujian : 06 Agustus 2019
Telah dapat diterima sebagai salah satu syart memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.)
Surakarta, 19 Agustus 2019
Dekan
(Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag.)
NIDN. 0605096401
Penguji I Penguji II
(Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag) (Istanto, S.Pd.I., M.Pd.)
NIDN. 0602037301 NIDN. 0626058401
Penguji III
(Dra. Chusniatun, M.Ag.)
NIDN. 0619055801
iv
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Agus Evi Yani
NIM : G000150041
NIRM : 15/X/02.2.1/0865
Fakultas : Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil
penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah ada
sumber rujukannya.
Surakarta, 29 Juli 2019
Hormat Saya,
Agus Evi Yani
NIM. G000150041
v
MOTTO
كوة وٱمروإ لزذ لوة وءإتوإ ٱ لصذ
لرض ٱقاموإ ٱ
هم ف ٱ كذنذ ن مذ
ين إ لذ
ٱ
لمور﴿١٤﴾ قبة ٱ ع لمنكر وللذ
لمعروف ونوإ عن ٱ
بٱ
Artinya:
“(yaitu) orang-orang yang jika kami berikan kedudukan di bumi, mereka
melaksanakan shalat, menunaikan zakat, dan menyuruh berbuat makruf dan
mencegah dari yang mungkar, dan kepada Allahlah kembali segala urusan.
(Q.S. Al-Hajj :41)1
1 Agus Hidayatullah, dkk. “Al-Jamil Al-Qur’an Tajwid Warna, Terjemah Per Kata, Terjemah
Bahasa Inggris”, (Bekasi : Cipta Bagus Segara, 2012), 332
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur dengan nikmat dan kemudahan dari Allah SWT dan
suri tauladan Nabi Muhammad SAW penulis bisa menyelesaikan karya sederhana
ini. Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Orang tua penulis Bapak Supardi dan Ibu Listia wati yang selalu memberi
semangat, kasih sayang, do’a dan dukungan baik secara materil maupun non
materil yang tiada henti-hentinya.
2. kakak penulis Agus evi anti dan adik-adik penulis (Lailin Najjah & Syihab
Buddin) yang selalu memberikan dukungan kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi.
3. Sepupu penulis Ahmad Jumanto yang selalu memberikan arahan dalam
penyusunan skripsi ini.
4. Keluarga besar nini Parmi yang dengan penuh keikhlasan dan kasih sayang
memberikan motivasi, do’a, dan pengorbanan demi keberhasilan penulis.
5. Sahabat-sahabat seperjuangan yang tak henti-hentinya memberikan bantuan,
semangat dan dukungan Afaf Imtitsal, Nur Fajar Alda, Pandi Pratama, Nadia
fatih, Beta Maharani, Rodhom Pungkas Dwi Kuncoro.
6. Teman sepembimbing yang selalu mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini
Mahmudah Rohmani.
7. Keluarga Besar Pesma KH. Mas Mansyur.
8. Teman- Kelas B Klasik PAI 2015
9. Seluruh teman-teman di Universitas Muhammadiyah Surakarta, terkhusus
teman-teman Program Pendidikan Agama Islam angkatan 2015 yang telah
menemani berjuang selama menempuh perkuliahan, memberikan semangat,
motovasi dan do’a.
10. Seluruh dosen dan staf Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membagi ilmu, wawasan, pengalaman
dan ketrampilan.
11. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
PEDOMAN TRANSLITERASI
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22
Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal
Huruf
Arab Nama Huruf Latin Keterangan
Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan ا
ba’ B Be ب
ta’ T Te ت
’sa ث.
S Es (dengan titik diatas)
Jim J Je ج
حha’
.
H
.
Ha (dengan titik
dibawah)
kha’ Kh Ka dan Ha خ
Dal D De د
ذ.
Zal
.
Z Zet (dengan titik diatas)
ra’ R Er ر
Zain Z Zet ز
Sin S Es س
Syin Sy Es dan Ye ش
صSad
.
S
.
Es (dengan titik
dibawah)
ضdad
. .
d
.
De (dengan titik
dibawah)
ta’ t Te (dengan titik ط
viii
. . dibawah)
ظza’
.
z
.
Zet (dengan titik
dibawah)
ain ‘ Koma terbalik keatas‘ ع
Gain G Ge غ
fa’ F Ef ف
Qaf Q Qi ق
Kaf K Ka ك
Lam L El ل
Mim M Em م
Nun N En ن
ha’ H Ha ه
Hamzah ` Apostrof ء
ya’ Y Ye ي
2. Konsonan Rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap
ة عد Ditulis ‘Iddah
3. Ta’ marbutah
a. Bila dimatikan ditulis ha
Ditulis Hibah هبة
Ditulis Jizyah جزية
(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah
terserap ke dalam Bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat dan sebagainya,
kecuali bila dikehendaki lafal aslinya).
Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah,
maka ditulis dengan “h”.
’Ditulis Karamah Al-Auliya كرامة الاولياء
ix
b. Bila ta’ marbutah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah dan dammah
ditulis “t”
Ditulis Zakatul Fitri زكاة الفطر
4. Vokal Pendek
Kasrah I ا
Fathah A ا
Dammah U ا
5. Vokal Panjang
Fathah+alif contoh : جاهلية Ditulis a jahiliyah
Fathah+alif layyinah contoh : جاهلية Ditulis a yas’a
Kasrah+ya’ mati كريم Ditulis i karim
Dammah+wawu mati فروض Ditulis u furud
1. Vokal Rangkap
Fathah+ya’ mati contoh : بينكم Ditulis ai bainakum
Fathah+wawu mati contoh : قول Ditulis au qaulun
2. Huruf Sandang “ال”
Kata sandang “ال” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda
penghubung “-“, baik ketika bertemu dengan huruf qamarriyah maupun
huruf syamsiyyah contoh:
Ditulis Al-Qalamu القلم
Ditulis Al-Syamsu الشمس
3. Huruf Kapital
Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam
transliterasi huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan
sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri
tidak ditulis dengan huruf capital; contoh :
x
Ditulis وما محمد الا رسولWa ma muhammadun illa
rasul
xi
ABSTRAK
Penelitian ini membahas tentang upaya guru dalam meningkatkan sikap
religius siswa. Sikap religius adalah sikap yang berhubungan dengan agama.
Islam memerintahkan umatnya untuk beragama, yaitu agama islam. Esensi Islam
adalah Tauhid, yang mana tauhid menjadi landasan utama dalam beragama guna
untuk meyakinkan diri kepada Sang Pencipta Alam Semesta. Tujuan penelitian ini
yaitu untuk mengetahui bagaimana upaya yang dilakukan guru dalam membentuk
sikap religius siswa. Metode yang dilakukan oleh penulis dalam penelitian adalah
dengan wawancara, observasi dan juga dokumentasi. Dalam penanaman sikap
religius siswa, seorang guru selalu mengupayakan yang terbaik dan dengan
metode yang terbaik. Siswa sekolah menengah termasuk dalam kelompok usia
remaja, yang mana pada zaman modernisasi ini pergaulan remaja sangat
mempengaruhi sikap siswa. Dalam mengantisipasi dampak modernisasi yang
tidak diinginkan pada diri siswa, guru SMP Muhammadiyah 4 Surakarta
mengupayakan pembentukan sikap religius siswa melalui kegiatan keislaman
yang ada di sana. Kegiatan keislaman merupakan serangkaian kegiatan yang
terjadwal dan tersusun. Dalam pembentukan sikap religius siswa guru
menggunakan metode tersendiri dalam menjalankan kegiatan tersebut. Kegiatan
keislaman di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta menjadi sarana guru untuk
membentuk sikap religius siswa. Diantara kegiatan keislaman yang ada di sekolah
tersebut adalah: Shalat duha berjama’ah sebelum memulai pembelajaran, do’a
bersama sebelum mulai pembelajaran, shalat dzuhur berjama’ah, kultum bergilir,
shalat jum’at berjam’ah, infak jum’ah, baca tulis al-qur’an, tahfidz untuk kelas
excellent, shalat ashar berjama’ah untuk kelas excellent, memperingati hari besar
Islam dan juga malam bina taqwa.
Kata Kunci : Sikap Religius, Siswa, Kegiatan Keislaman.
xii
ABSTRACT
This study discusses the efforts of teachers in improving students' religious
attitudes. Religious attitude is an attitude related to religion. Islam commands its
people to have a religion, which is Islam. The essence of Islam is monotheism,
where monotheism is the main foundation in religion in order to convince
themselves to the Creator of the Universe. The purpose of this study is to find out
how the efforts made by teachers in shaping students' religious attitudes. The
method used by the authors in the study is by interview, observation and also
documentation. In instilling students' religious attitudes, a teacher always strives
for the best and with the best methods. Middle school students belong to the
adolescent age group, which in this modernization era adolescent association
greatly influences student attitudes. In anticipating the undesirable effects of
modernization on students, Muhammadiyah 4 Junior High School teachers in
Surakarta are trying to establish students' religious attitudes through Islamic
activities there. Islamic activities are a series of activities that are scheduled and
organized. In the formation of religious attitudes students teachers use their own
methods in carrying out these activities. Islamic activities in the Muhammadiyah 4
Junior High School Surakarta become a teacher's means to shape students'
religious attitudes. Among the Islamic activities at the school are: Duha prayer in
congregation before starting learning, prayer together before starting learning,
midday prayer in congregation, rotating cult, Friday prayer in congregation, infa
jum'ah, read prayer wrote al-qur'an, tahfidz for excellent classes, asr prayers in
congregation for excellent classes, commemorating the Islamic holidays and also
the night of the formation of taqwa.
Keywords: Religious attitudes, Students, Islamic activities.
xiii
KATA PENGANTAR
نذ إلحمد للذئات ٱ إ نا ومن سي ور ٱنفس تديه ونعوذ بلله من ش تغفره ونس تعينه ونس مده ونس النا من ن عم
لاذ الله وٱش . يده الله فلا مضلذ ل ومن يضلل فلا هادي ل ل إ
دإ عبده ورسول ٱشهد ٱن لا إ . هد ٱنذ محمذ
ل يوم إلقي به ومن إهتدى بدإه إ د وعل ٱ ل وص وبرك عل محمذ ذهمذ صل وسل امة إلل .
Segala puji bagi Allah swt. Sang pencipta alam semesta, Sang Maha
Pemilik kekuatan dan Sang Maha Kuata atas segalanya. Berkat rahmat Allah swt
penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya Membentuk Sikap
Religius Siswa Melalui Kegiatan Keislaman di SMP Muhammadiyah 4
Surakarta” ini, yang mana dalam pembahasan skripsi ini menguraikan apa saja
upaya yang dilakukan oleh guru dalam membentuk sikap religius siswa melalui
kegiatan keislaman yang ada di sekolah tersebut. Kegiatan keislaman yang ada di
sana diantaranya adalah Shalat duha berjama’ah, do’a bersama, shalat dzuhur
berjama’ah, kultum bergilir, shalat jum’at berjama’ah, infak jum’at, baca tulis al-
qur’an, tahfidz untuk kelas excellent, shalat asar berja’ah untuk kelas excellent,
memperingati hari besar Islam dan juga mabit.
Harapan penulis semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat dan
motivasi bagi penulisnya pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi kita
xiv
Muhammad Saw. yang telah membawa risalah Islam kepada umatnya. Sehingga
menjadi petunjuk bagi manusia dalam menjalankan peran sebagai khalifah di
muka bumi.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari sepenuhnya kelemahan
dan kekurangan pada diri penulis, karena penulis sadar bahwa kesempurnaan
hanya milik Allah swt. dan kekurangan terletak pada diri manusia selaku
hambanya. Sehingga penis sangat membutuhkan bimbingan dan arahan dari
berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan kali ini tanpa mengurangi rasa
hormat penulis mengucapkan rasa terimakasih kepada:
1. Dr. Syamsul Hidayat, S. Ag., M.Pd., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Mohammad Ali, S. Ag., M.Pd., selaku Kaprodi Pendidikan agama Islam
Universitas Muhammadiyah surakarta.
3. Dr. Mutohharun Jinan, S.Pd., selaku dosen pembimbing skripsi yang telah
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk membimbing dan mengarahkan
hingga selesai penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Sukendar, M. Pd. Selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 4
Surakarta.
5. Bpk Ali Masykuri, S. PdI., M. Pd. Selaku Kordinator Bagian Keislaman dan
Kemuhammadiyahan SMP Muhammadiyah 4 Surakarta.
6. Seluruh Staf Tata Usaha dan Karyawan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
xv
7. Seluruh Staf dan Karyawan Perpustakaan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
8. Seluruh tenaga pendidik, tenaga kependidikan, staf dan karyawan di SMP
Muhammadiyah 4 Surakarta
9. Berbagai pihak yang telah membantu dalam proses penulisan skripsi ini yang
tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu.
Semoga kebaikan yang diberikan ternilai ibadah dan terhitung sebagai amal
jariyah. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharap kritik dan saran yang bersifat
membangun. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi generasi masa depan, Amin Ya
Rabbal’alamin.
Surakarta, 29 Juli 2019
Agus Evi Yani
NIM. G000150041
xvi
DAFTAR ISI
JUDUL .................................................................................................................... i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................................................... ii
PENGESAHAN .................................................................................................... iii
PERNYATAAN KEASLIAN .............................................................................. iv
MOTTO .................................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi
TRANSLITERASI .............................................................................................. vii
ABSTRAK ............................................................................................................ xi
ABSTRAC ............................................................................................................ xii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ xiii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xviii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 5
C. Tujuan Dan Manfaat ..................................................................................... 5
D. Metodem Penelitian ...................................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka .............................................................................................. 12
B. Kerangka Teoritik ......................................................................................... 16
BAB III DESKRIPSI DATA
A. Profil Sekolah ............................................................................................... 38
B. Sikap Religius siswa dan Kegiatan Keislaman di SMP
Muhammadiyah 4 Surakarta ............................................................................. 41
xvii
C. Upaya Guru dalam membentuk sikap religius siswa melalui
kegiatan keislaman di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ................................. 45
BAB IV ANALISIS DATA
A. Upaya Guru dalam Pelaksanaan Kegiatan Keislaman Untuk
Membentuk Sikap Religius Siswa di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ......... 50
1. Sikap Religius ....................................................................................... 51
2. Kegiatan Keislaman di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta................... 52
3. Upaya yang dilakukan Guru untuk membentuk Sikap Religius
siswa melalui Kegiatan Keislaman ....................................................... 55
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ....................................................................................................... 61
B. Saran-saran ................................................................................................... 62
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Halaman SMP Muhammadiyah 4 nampak dari bawah .... 67
Gambar 2 Halaman SMP Muhammadiyah 4 nampak dari lantai 2 .. 67
Gambar 3 Ruang Guru SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ...............67
Gambar 4 Suasana Kegiatan BTA Kelas tujuh ................................68
Gambar 5 Kegiatan do’a bersma setelah Sholat Duha .......................68
Gambar 6 Suasana Saat bagian BK memanggil orang tua siswa yang
melanggar ..........................................................................68
Gambar 7 Kegiatan pembelajaran di kelas VII SMP muhammadiyah 4
Surakarta ...........................................................................69
Gambar 8 Kegiatan kultum setelah Sholat zuhur berjamaah .............69
Gambar 9 Gedung SMP Muhammadiyah 4 Surakarta Nampak dari
luar .....................................................................................69
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Gambar ................................................................................... 67
Lampiran 2 Pedoman Observasi ........................................................................... 70
Lampiran 3 Pedoman Wawancara ........................................................................ 71
Lampiran 4 Laporan Wawancara .......................................................................... 72
Lampiran 5 Daftar Riwayat Hidup ........................................................................ 81
Lampiran 6 Berita Acara Konsultasi ..................................................................... 83