-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
1/48
KARYA TULIS
UPAYA PENINGKATAN KINERJA GURU PAUD(KELOMPOK BERMAIN ) DALAM MENYUSUN
STRATEGI PEMBELAJARAN MELALUI KKG
DI KECAMATAN MOJOANYAR KABUPATEN
MOJOKERTO
Disusun sebagai sala sa!u s"a#a! un!u$ %e%enui ang$a $#e&i!
'enge%bangan '#esi *aba!an ungsinal 'enili$ glngan I+,a
Ole
AGUS D-IATMOKO. S/P&NIP/ 01203453 014436 0 331
Penili$ Pen&i&i$an Lua# Se$la
Kan!# UPT Dinas Pen&i&i$an
Ke7a%a!an M*an"a# Kabu'a!en M*$e#!
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
2/48
LEMBAR PENGESA8AN
Lembar Pengesahan Karya Tulis Ilmiah Judul :
Upaya Peningkatan Kinerja Guru PAUD ( Kelmpk !ermain " Dalam #enyusun
$trategi Pembelajaran #elalui KKG Di Ke%amatan #janyar Kabupaten
#jkert
Disusun leh :
&ama : AGU$ D'IAT#K) $*Pd
&IP : +,-+./0. +,//.1 + ..,
Pangkat 2 Gl : Pembina ( I3 2a "Jabatan : Penilik PL$
Unit Kerja : UPTD Pendidikan Ke%amatan #janyar Kabupaten
#jkert
Telah disahkan leh :
Kepala UPTD Pendidikan Ke%* #janyar) Kab* #jkert
&U4UL A4LI5A6) $*Pd
&IP* +,-7.-.+ +,,1+. 0 ..+
Ketua Ikatan Penilik Indnesia Kabupaten #jkert
Drs* 55K 'I&A4&
&IP* +,-7.-.+ +,,1.1 0 ..+
Kepala Dinas PendidikanKabupaten #jkert
D#s YOKO PRIYONO . M.Si/
Pe%bina T$/ I
NIP/ 0194393: 01;13; 0 335
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
3/48
ii
LEMBAR DOKUMENTASI
Ju&ul tidak hadir*
Pada aspek kesiapan laptp tampak bah9a < rang atau 0 siap dan + Jml > Jml > Jml >
+* Ermat < 0< < 0< < 0< < 0 guru dalam kategri tidak baik) + rang atau terglng %ukup) ,
rang atau 7 terglng baik dan +. rang atau terglng sangat
baik* !ila dijumlahkan antara yang berkategri baik dan sangat baik
men%apai +, rang atau ,*
!erdasarkan dekripsi pada tabel 7*1 dan 7*7 tampaknya kinerja guru
menyusun strategi pembelajaran para guru2pendidik sudah memenuhi
indikatr kinerja yang telah ditetapkan pada semua aspek) baik menyangkut
kesiapan maupun kinerja menyusun strategi pembelajaran* Dengan hasil
seperti itu) berarti tindakan yang diberikan eekti dalam meningkatkan
kinerja guru dalam menyusun strategi pembelajaran*
:/ Res'n Gu#u, !u!# !e#a&a' Pen"usunan S!#a!egi Pe%bela*a#an Melalui
-#$s'
Penilaian ini penting dilakukan untuk memperleh gambaran tentang
respn guru terhadap kegiatan 9rkshp yang telah diterapkan dalam menyusun
strategi pembelajaran* !ila guru merespn psiti terhadap kegiatan tersebut)
maka kegiatan tersebut perlu dilanjutkan dalam kegiatan8kegiatan yang lain*
Untuk menentukan klasiikasi respn guru terhadap kegiatan
menyusun strategi pembelajaran melalui 9rkshp terlebih dahulu dihitung
mean ideal (#i" dan standar de=iasi ideal ($Di"* #i F (skr maksimum H
skr minimum" F (
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
33/48
1* #i .)< $Di 88 #i H .)< $Di%ukup baik
7* #i +)< $Di 88 #i .)< $Dikurang baik
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
34/48
9rkshp dapat meningkatkan kinerja guru dalam menyusun strategi
pembelajaran tutr Paketb ! dan Paket @ di Ke%amatan Jetis*
Keberhasilan tindakan ini disebabkan leh pemahaman se%ara menyeluruh
tentang strategi pembelajaran sangat diperlukan* Dengan pemahaman yang baik)
maka strategi pembelajaran dapat disusun dengan baik* #engptimalkan
pemahaman guru terhadap strategi pembelajaran melalui pembinaan intensi
dalam bentuk penyelenggaraan workshop menunjuk pada metde kperati
knsultati dimana diharapkan para guru berdiskusi) bekerja sama dan
berknsultasi se%ara akti* Akti=itas ini akan sangat membantu mereka dalam
memahami knsep8knsep dasar penyusunan strategi pembelajaran serta pada
akhirnya nanti mereka mampu menyusun strategi pembelajaran dengan baik dan
benar*
Dalam kaitannya dengan pembinaan melalui 9rkshp) maka penelitian
ini juga sesuai dengan apa yang dikatakan Amstrng (+,,.: 0.," bah9a tujuan
workshop adalah untuk memperleh tingkat kinerja yang diperlukan dalam
pekerjaan mereka dengan %epat dan eknmis dan mengembangkan kinerja8
kinerja yang ada sehingga prestasi mereka pada tugas yang sekarang ditingkatkan
dan mereka dipersiapkan untuk menerima tanggung ja9ab yang lebih besar di
masa yang akan datang* $is9ant (+,/,: +1," mengatakan workshop bertujuan
untuk memperleh nilai tambah seserang yang bersangkutan) terutama yang
berhubungan dengan meningkatnya dan berkembangnya pengetahuan) sikap) dan
keterampilan yang bersangkutan* Workshop dimaksudkan untuk mempertinggi
kinerja dengan mengembangkan %ara8%ara berpikir dan bertindak yang tepat serta
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
35/48
pengetahuan tentang tugas pekerjaan termasuk tugas dalam melaksanakan
e=aluasi diri (AsCad) +,/: -7"*
Dari paparan di atas) menunjukkan bah9a peningkatan kmpetensi guru
melalui kegiatan workshop yang lebih menekankan pada metde klabrati
knsultati akan memberikan kesempatan sharingantara satu guru dengan guru
lain* Dengan demikian) pemahaman terhadap strategi pembelajaran dapat
ditingkatkan baik dalam teretisnya maupun implementasinya*
BAB +
KESIMPULAN DAN SARAN
A/Kesi%'ulan
!erdasarkan analisis dan pembahasan seperti yang telah dipaparkan pada
bagian sebelumnya) maka dapat disimpulkan bah9a:
+* Prses pelaksanaan penyusunan strategi pembelajaran melalui 9rkshp
untuk meningkatkan kinerja guru dalam menyusun strategi pembelajaran
dilakukan dimulai dari super=isi a9al* $uper=isi a9al dilakukan untuk
mengenali masalah yang ada pada guru dalam menyusun strategi
pembelajaran* Langkah selanjutnya adalah menganalisis hasil super=isi
kemudian ditindaklanjuti dengan mengadakan 9rkshp* 'rkshp dilakukan
dengan menggunakan tahapan8tahan yang lebih menenkankan pada
pengetahuan praktis sehingga mudah di%erna leh* $elanjutnya adalah
memberikan praktek menulis startegi pembelajaran sesuai dengan rmat yang
telah ditentukan* Untuk menyakinkan guru membuat strategi pembelajaran
dilakukan presentasi pada masing8masing kelmpk tutr mata pelajaran*
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
36/48
Peneliti mengamati dan menilai strategi pembelajaran yang telah disusun tutr*
Dari penilain tersebut kemudian die=aluasi bagian yang mana yang belum
sesuai dengan kriteri) perbaikan* #elalui tahan tersebut kinerja tutr dalam
menyusun strategi pembelajaran meningkat*
0* Terjadi peningkatan kesiapan peserta dalam kegiatan 9rkshp tttutr Paket !
dan Paket @ di Ke%amatan jetis* Di samping itu juga) terjadi peningkatan
kinerja tutr dalam menyusun strategi pembelajaran melalui pembinaan
berupa 9rkshp tutr Paket ! dan Paket @ di Ke%amatan jetis) dari siklus I
ke siklus II dan men%apai target minimal yang telah ditetapkan yakni /)
artinya / tutr telah eekti dalam menyusun strategi pembelajaran pada
masing8masing aspek* Dengan demikian dapat disimpulkan bah9a melalui
9rkshp dapat meningkatkan kinerja tutr dalam menyusun strategi
pembelajaran *
1* Tutr memberikan respn sangat psiti terhadap kegiatan penyusuan strategi
pembelajaran*melalui 9rkshp* Dengan demikian kegiatan 9rkshp
memberikan dampak psiti terhadap kinerja guru dalam menyusun strategi
pembelajaran*
B/ Sa#an
!erdasarkan hasil penelitian yang diperleh) dapat disarakan beberapa hal)
antara lain: (+" para tutr sebaiknya menyusun strategi pembelajaran
berdasarkan kebutuhan 9arga belajar dan memperhatikan prprsi 9aktu
yang ada dan tidak hanya men%nth strategi pembelajaran yang telah ada)
(0" agar pembinaan melalui 9rkshp dapat berjalan se%ara eekti) maka
semua guru harus mampu bekerjasama dengan peserta lain yang bersiat
11
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
37/48
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
38/48
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
39/48
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
40/48
La%'i#an 5< @#%a! Pe&%an Obse#asi P#ses Pela$sanaan -#$s'
&ama
Aspek yang Diamati
Kesiapan
mental
dan isik
guru
Kesiapan
bahan
Kehadiran
Guru
Kesiapan
Laptp
#*$yark9i $ T$ $ T$ 6 T6 $ T$
#*#unarida
;ny Us9iyati&uryani
Katen
;ki ;ra9ati
Arin uhriana
Anisa $hlihah
Euad akia Ia
6amdan riai
Imratul #aida
&urdiana
$iti Arini
#atusshlihahIsraC Indar 6
$iti #asith
!inti 4sidah
&urul Janah
&ur Khliah) $*Pd*I
$etia9an Agus
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
41/48
La%'i#an 6< @#%a! Pe&%an Penilaian Pen"usunan S!#a!egi Pe%bela*a#an
&ama: *****************************************
& Aspek yang Dinilai$kr
+ 0 1 7
+* Kesesuaian dengan rmat
0* 4ele=ansi antara 9aktu dengan bahan
ajar
1* Pembukaan:
a* Apersepsi
b* Pre8tes
%* 'aktu7* Inti
a* Kesesuaian antara pembelajaran sesuai
dengan bahan ajar
b* Kualitas urutan penyajian
%* Kualitas penugasan sis9a
d* 'aktu
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
42/48
Lampiran 4 : Kuesioner Respon Guru/Pendidik PAUD
P!U"#UK:
1. Apakah Bapak/Ibu tertark !e"#a" pe"$u%u"a" %trate#pe&be'a(ara" &e'a'u )*rk%h*p
a. %a"#at tertark !. t!ak tertarkb. tertark e. %a&a %eka' t!ak
tertark+. +ukup tertark
,. Strate# pe&e'a(ara" $a"# !terapka" *'eh "%truktur %aat "&e"$ebabka" ra%a "#" tahu !a" &"at Bapak/Ibu !a'a&&e"$u%u" %trate# pe&be'a(ara" &e"(a! -
a. %a"#at t"## !. re"!ahb. t"## e. %a"#at re"!ah+. +ukup
. Se&a"#at Bapak/Ibu u"tuk &e"#e&ukaka" !e atau #a#a%a"kepa!a te&a" !a" "%truktur !a'a& pe'ak%a"aa" )*rk%h*pa!a'ah -
a. %a"#at t"## !. t!ak a!ab. t"## e. t!ak a!a %a&a
%eka'+. +ukup
D ba)ah " ter!apat perta"$aa" !a" per"$ataa"&e"#e"a %kap !a" pa"!a"#a" Bapak/Ibu te"ta"#pe'ak%a"aa" )*rk%h*p !a'a& ra"#ka pe"$u%u"a"%trate# pe&be'a(ara". Berka" ta"!a %'a"# 0 pa!a
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
43/48
4. Ba#a&a"akah pera%aa"&u ketka Bapak/Ibu beker(aberke'*&p*k !e"#a" te&a" !a'a& &e&e+ahka" &a%a'ah%trate# pe&be'a(ara"5
a. %a"#at %e"a"# !. t!ak %e"a"#
b. %e"a"# e. %a&a %eka' t!ak%e"a"#
+. +ukup %e"a"#
6. Ma"akah $a"# 'ebh bak &e"urut Bapak/Ibu7 "%truktur&e"#a(ar !e"#a" +era&ah atau !e"#a" +ara %epert %ekara"#"5
a. Sekara"# " (auh 'ebh bak !ar pa!a +era&ahb. Sekara"# " 'ebh bak !ar +era&ah+. Sekara"# " %a&a bak"$a !e"#a" +era&ah!. +era&ah 'ebh bak !ar %ekara"# "e. +era&ah (auh 'ebh bak !ar %ekara"# "
8. Per"ahkah Bapak/Ibu &era%a b*%a" &e"$u%u" %trate#pe&be'a(ara" &e'a'u ke#ata" %epert %ekara"# "5
a. %er"# %eka' !. t!ak per"ahb. %er"# e. t!ak per"ah %a&a+. +ukup %er"#
9. Dba"!"#ka" &*!e' )*rk%h*p !e"#a" +era&ah7 &akaakt:ta% $a"# Bapak/Ibu ra%aka" !a'a& &e"$u%u" %trate#pe&be'a(ara" %aat " a!a'ah -
a. (auh 'ebh akt2 !. kura"# akt2 b. akt2 e. t!ak akt2 +. ba%a %a(a
;. Ke%e&pata" $a"# Bapak/Ibu ra%aka" u"tuk &e'akuka" !%ku%!a" &e"#u"#kapka" pe"!apat-
a. %a"#at ba"$ak !. t!ak a!a
b. ba"$ak e. t!ak a!a %a&a%eka'
+. +ukup
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
44/48
1=. Bapak/Ibu &era%aka" u"tuk !apat &e&aha& k*"%ep>k*"%ep atau pr"%p>pr"%p %tarte# pe&be'a(ara" !a'a&ke#ata" )*rk%h*p-
a. %a"#at &u!ah !. %u't
b. &u!ah e. %a"#at %u't+. +ukup &u!ah
11. K*"%ep>k*"%ep !a" pr"%p>pr"%p %tarte# pe&be'a(ara"$a"# Bapak/Ibu per*'eh7 Bapak/Ibu ra%aka" 'ebh ber&ak"a 5
a. $a7 %a"#at ber&ak"a !. kura"#ber&ak"a
b. $a7 ber&ak"a e. t!ak ber&ak"a+. ba%a %a(a
1,. Me'a'u )*rk%h*p &e&ber pe'ua"# !a" k'& $a"# bakba# tu&buh !a" berke&ba"#"$a kreat:ta% !a" berpkrkrt% Bapak/Ibu. Ba#&a"a pe"!apat Bapak/Ibu 5
a. %a"#at %etu(u !. t!ak %etu(ub. %etu(u e. %a"#at t!ak %etu(u+. "etra'
1. Bapak/Ibu 'ebh #a&pa"# &e"$u%u" %trate# pe&be'a(ara"
&e'a'u )*rk%h*p. Ba#a&a"a pe"!apat Bapak/Ibu 5a. %a"#at %etu(u !. t!ak %etu(ub. %etu(u e. %a"#at t!ak %etu(u+. "etra'
14. Ke#ata" %epert " per'u !'a"(utka" pa!a ke#ata" 'a".Ba#a&a"a pe"!apat Bapak/Ibu-
a. %a"#at %etu(u !. t!ak %etu(ub. %etu(u e. %a"#at t!ak %etu(u+. "etra'
16. Me'a'u )*rk%h*p !apat &e""#katka" k"er(a Bapak/Ibu&e"$u%u" %trate# pe&be'a(ara". Ba#a&a"a pe"!apatBapak/Ibu5
a. %a"#at %etu(u !. t!ak %etu(ub. %etu(u e. %a"#at t!ak %etu(u+. "etra'
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
45/48
La%'i#an 9< S$# Res'n Tu!# !e#a&a' Men"usun S!#a!egi
Pe%bela*a#an Melalui -#$s'
&*
UrutKde Na&a ?uru $kr
+ ...+ #*$yark9i
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
46/48
+, ..+, &ur Khliah) $*Pd*I -+
0. ..0. $etia9an Agus -.
Ju%la 0435
Ra!a#a!a 23.3;
S!an&a# Deiasi :.390
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
47/48
-
7/24/2019 Upaya Peningkatan Kinerja Pendidik Paud Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop
48/48