Download - Uva voice response_17062010
![Page 1: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/1.jpg)
ICTO project: Voiceresponse drs. Carmen Lie-Lahuerta
![Page 2: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/2.jpg)
Belang van een goede uitspraak
http://www.youtube.com/watch?v=5fkPfEOdlJo
![Page 3: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/3.jpg)
Wat is voicemailboard?
een interactieve digitale spraaktool: Voicemailboard
meerdere manieren spraak kunnen oefenen
ontwikkeld door Erwin de Vries en Peter van Rees
![Page 4: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/4.jpg)
Mogelijkheden:
zowel gesproken als geschreven berichten
mogelijkheid om afbeeldingen, animaties, video- en geluidsfragmenten toe te voegen
Mogelijkheid om gesprekken en feedback te beluisteren en te bewaren.
![Page 5: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/5.jpg)
Voordelen:
Meer mogelijkheden om spreekvaardigheid te oefenen, ook buiten college
Individuele benadering Achteraf feedback geven Opnamen kunnen worden
opgeslagen Zeer gebruiksvriendelijk Direct mee aan de slag
![Page 6: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/6.jpg)
Opschalingsproject 2009-2010: Voice response
Noors niveau B1 Zweeds niveau B1 Russisch niveau B1/B2 Spaans niveau A2
Voor iedere taal studentassistent.
![Page 7: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/7.jpg)
Planning:
Verschillende tools toepassen voor zelfstudiemateriaal
Februari t/m mei uitgeprobeerd.
Juni geëvalueerd.
![Page 8: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/8.jpg)
Alle talen
Uitspraak (o.a. klinkers, Russisch vooral medeklinkers, prosodie).
Oefenen van de al bekende woordenschat en uitbreiding actieve vocabulaire (door vragen te beantwoorden over filmpjes, door lezen van tekstjes gebruik maken van net geleerde woorden).
Oefenen luistervaardigheid door originele geluidsfragmenten waarin ook dialectgebruik voorkomt (=Noors).
Oefenen opbouw betoog(=Russisch + Spaans) Kennis van land en cultuur. Creativiteit bevorderen bij de studenten.
![Page 9: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/9.jpg)
Noors: oefeningen over o.a.
het weer + vragen beantwoorden + eigen mening eten + recepten: lees en vertel clips met heel verschillende soorten Noorse
muziek: wat vind je ervan enz. – eigen mening geven
historisch filmpje over houtvlotters – over historisch onderwerp vertellen
filmpje over boek dat iemands leven veranderde: vertel over een boek dat jij heel erg mooi vond
![Page 10: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/10.jpg)
Zweeds: oefeningen o.a. over
Typisch Zweeds cultureel fenomeen Wat is geluk voor een Zweed? Gezinssamenstelling (singles, etc) De unieke metro van Stockholm Zweedse trends (eigen brood bakken, etc) Relatie van Zweden met de natuur
(paddestoelen plukken, zomerhuisje, etc) Zweden & moderniteit (welvaart,
techniek, etc)
![Page 11: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/11.jpg)
Russisch: oefeningen o.a. over
1) een sprookje verzinnen;2) een betoog voorbereiden op basis van een filmfragment, een reclamespotje, etc.3) eigen mening/interpretatie geven op basis van een luistertekst en grafieken;4) een commentaar leveren bij een programma;5) een presentatie maken van een lied/gedicht;6) een filmfragment inspreken.
![Page 12: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/12.jpg)
Spaans: oefeningen o.a.
Receptief: uitspraak van moeilijke woordeneerst horen en dan uitspreken dmv muziekfragmenten, gedichten, opgenomen teksten van native speakers.
Reproductie: videofragmenten over cultuur en steden van Spanje vragen beantwoorden.
Productie: toepassen van de vocabulaire in de eerste twee oefeningen in betoog of discussie met medestudent. Powerpointpresentatie over de te gebruiken constructies bijv. vergelijkingen.
![Page 13: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/13.jpg)
Feedback:
1. Vooral uitspraak: klinkers, klemtoon.
2. Grammaticale correctie: morfologie, concordantie.
3. Woordenschat4. Zinsopbouw
![Page 14: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/14.jpg)
Evaluaties van 31 studenten:
![Page 15: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/15.jpg)
Ik heb alle opdrachten met Voice Response gemaakt.
![Page 16: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/16.jpg)
De opdrachten in Voice Response zijn afwisselend
![Page 17: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/17.jpg)
Het gebruik van Voice Response is duidelijk
![Page 18: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/18.jpg)
Het programma heeft mij geholpen in het
verbeteren van mijn spreekvaardigheid.
![Page 19: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/19.jpg)
De hoeveelheid oefeningen is te doen.
![Page 20: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/20.jpg)
Van de feedback van de docent heb ik veel geleerd
![Page 21: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/21.jpg)
Ik heb met plezier gewerkt met Voice Response
![Page 22: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/22.jpg)
Waar heb je vooral gewerkt aan de opdrachten van Voice Response?
![Page 23: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/23.jpg)
Probeer aan te geven wat je van de technische
werking van het programma vond
![Page 24: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/24.jpg)
Resultaten evaluatie:
- Feedback werd erg gewaardeerd.- Onderling oefenen werd te weinig
gedaan.- Oefeningen erg afwisselend.- Zwakke studenten zijn
vooruitgegaan (mondeling examens).
- Angst om te praten is minder geworden.
![Page 25: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/25.jpg)
De minst leuke opdrachten:
1. Opdrachten met eigen commentaar.
2. Samenvattingen geven.3. Betoog houden
![Page 26: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/26.jpg)
De leukste opdrachten:
1. Muziekopdrachten (karaoke oefening).
2. Opzeggen gedichten.3. Naspreken van teksten.4. Gevarieërde opdrachten over kunst
en cultuur van het land.
![Page 27: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/27.jpg)
Verbeteringen:
1. Betere instructies.2. Invoeren als onderdeel van het
curriculum.3. Aan het onderwijsmethode
koppelen.4. Niet te lange videofragmenten
(ong. 3 min.)
![Page 28: Uva voice response_17062010](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/558bda3cd8b42a016b8b45b4/html5/thumbnails/28.jpg)
Dank voor uw aandacht
Gracias por su atención
Takk for oppmerksomheten
Tack för er uppmärksamhet
Спасибо за Ваше внимание