VERA 8
Vergleichsarbeiten in der Klassenstufe 8
Informationen für die Schulen
in Rheinland-Pfalz
Boppard, 24. November 2008
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Vergleichsarbeiten . . . geben differenzierte, an Kompetenzbereichen orientierte Daten
unterstützen eine kooperative Unterrichtsentwicklung,
erfassen den Förderbedarf von Klassen sowie einzelnen
Schülerinnen und Schülern,
ermöglichen eine Bestandsaufnahme zur Rechenschaftslegung und
Selbstvergewisserung von Schulen,
unterstützen Lehrerinnen und Lehrer bei der Entwicklung
diagnostischer Kompetenzen.
Ziele der VergleichsarbeitenW
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Diese Informationen …
Ein Rückblick auf Beschlüsse der KMK
Im Oktober 2002: Entwicklung von Bildungsstandards beschlossen
Verabschiedung der Bildungsstandards für die Primarstufe, den Hauptschulabschluss und den Mittleren Schulabschluss in den Jahren 2003 und 2004
Einrichtung des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) im Jahr 2004
Gesamtstrategie zum Bildungsmonitoring (2006)
Bildungspolitischer KontextW
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Folgerungen für das Bildungsmonitoring
Mit den Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz
wird ein gemeinsamer verbindlicher Referenzrahmen
für alle Ebenen des Bildungsmonitorings gesetzt:
• in den Ländern (betrifft Vergleichsarbeiten)
• für den Ländervergleich (betrifft die Überprüfung des Erreichens der Bildungsstandards)W
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Zentrale Instrumente der KMKzum Bildungsmonitoring
Internationale Schulleistungsuntersuchungen (PISA,
PIRLS/IGLU, TIMSS)
Zentrale Überprüfung des Erreichens der Bildungs-
standards in einem Ländervergleich
Gemeinsame Bildungsberichterstattung von Bund und
Ländern (alle 2 Jahre)
Vergleichsarbeiten in den Ländern in Anlehnung
an die Bildungsstandards (zugleich Überprüfungs-
und Entwicklungsfunktion für die Bildungsstandards)
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Kooperation zur Durchführung länderübergreifender Vergleichsarbeiten
Für die Primarstufe (VERA 3) liegt die Federführung bei
Bayern und Rheinland-Pfalz, beteiligt sind alle 16
Länder.
Für die Sekundarstufe I (VERA 8) liegt die Federführung
bei Bayern, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz,
Schleswig-Holstein und Thüringen, beteiligt sind derzeit
14 Länder.
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Das IQB entwickelt …
… Testaufgaben, die hohen technischen und
methodischen Anforderungen entsprechen.
Im Jahr 2009 werden
in Mathematik Testaufgaben für alle Kompetenz-bereiche zur Verfügung stehen,
in Deutsch Aufgaben für die Bereiche Lesen und Sprachbetrachtung,
in den 1. Fremdsprachen (Englisch/Französisch), Aufgaben für die Bereiche Lesen und Hören.
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VERA 8 wird organisiert und begleitet durch
eine länderübergreifende Steuerungsgruppe für das
Gesamtprojekt,
mehrere Länderverbünde, die sich zur gemeinsamen
Durchführung, Auswertung und Rückmeldung
zusammen geschlossen haben,
eine landesinterne Steuerungsgruppe
(schulfachliche Abteilungen und Referate des MBWJK,
Schulabteilung der ADD, Serviceeinrichtungen).
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Hinweise zur Planung, Vorbereitung & Durchführung von
VERA 8
Was kommt auf die Schulen zu?Was muss organisiert werden?Testdurchführung am 03.03.2009 im Fach Deutsch am 05.03.2009 in der 1. Fremdsprache (Englisch und/oder Französisch) undam 11.03.2009 im Fach Mathematik
Korrektur der Arbeiten nach KodieranweisungenOnline-DateneingabeKlassenlisten anlegenErgebnisse der Schülerinnen und Schüler eingebenAuswertungen abrufen
Rückmeldung und Auswertung der VERA-ErgebnisseErgebnisrückmeldungen an Schülerinnen und Schüler sowie an ElternGemeinsame Analyse (Fachkonferenz und mehr …) der Ergebnisse
Festlegen von Konsequenzen für Unterrichtsentwicklung
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Die Online-Dateneingabe1. Schritt: Klassenlisten anlegen
• ist nach Freigabe der Internetplattform
möglich
• sollte vor der Testdurchführung
geschehen
• Klassenbuchlisten oder aktuelle
Schulstatistik als Vorlage nutzen
• muss nicht durch Lehrkräften erfolgen
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Die Online-Dateneingabe
2. Schritt: Eingabe von Ergebnissen
• Zeitpunkt: ist direkt nach der
Korrektur möglich
• Praktische Hinweise:
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funktioniert zu zweit schneller kann unterbrochen werden ist von jedem Internetzugang aus
möglich
Die Online-Dateneingabe3. Schritt: Auswertung abrufen
• direkt nach der Eingabe der
vollständigen Klassenwerte gibt es die
1. Rückmeldung als druckfähige PDF-
Datei
• aktuellen Adobe Reader verwenden
• ist von jedem Internetzugang aus
möglich
• weitere Rückmeldungen, wenn alle
Ergebnisse
eingegeben sind (Eingabefrist
beachten!)
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Stärken und Schwächen des Unterrichts differenziert wahrzunehmen
eigene Diagnosen zu überprüfen
Förderbedarf festzustellen
schulische Qualitätsarbeit weiter zu entwickeln (und ggf. entsprechende Zielvereinbarungen mit der Schulaufsicht zu treffen)
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ulen Rückmeldungen nutzen, um
Die Vergleichsarbeiten enthalten für Schülerinnen und Schüler viel Neues, auf das man sie vorbereiten sollte …
Testvorbereitung für die Schülerinnen und Schüler
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Inhaltlicher Bezug zu den Bildungsstandards
Format der Testaufgaben
Aufgabenbeispiele zu VERA 8 im Netz: http://vera.bildung-rp.de
"Es gibt nichts Gutes,
außer man tut es gemeinsam." (H. G. Rolff)
Zentraler PlanungshinweisV
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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VERA 8 –
Chancen für die Unterrichtsentwicklung