Vertragsarbeit als unterstützendesElement in systemisch orientierterSupervision
Winfried Kümmel – Systemischer Supervisor,Gestaltpsychotherapeut, MBSR-Lehrer
28.09.2016Winfried Kümmel - Vertragsarbeit als unterstützendes
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Fallvignette
Sozialpsychiatrische Einrichtung
(Wohnheim für psychisch kranke Erwachsene)
bestehend aus drei Subsystemen
Sozialdienst6
Pflege3
Ergotherapie3
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Fallvignette
Sozialpsychiatrische Einrichtung
(Wohnheim für psychisch kranke Erwachsene)
Zwischen 3 und 30 Jahren in der Einrichtung.25% gehen außer Haus in eine WFBM.
Wenig bis keine Veränderungen.
50 Bewohner (70% männlich, 30 % weiblich).
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Fallvignette
Grundhaltung zur Supervision
Von Seiten des Arbeitsgebers verpflichtendeTeilnahme der professionellen Mitarbeiter an einereinmal monatlich stattfindenden Supervision.
Schwerpunkt ist die Reflexion der täglichen Arbeit mitden Klienten (Bewohnern).Der Arbeitgeber erwartet das aktive Einbringen vonFällen seitens der Supervisanden.
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Fallvignette
Grundhaltung zur Supervision
Die Mitarbeiter arbeiten in dieser (oder anderen)Einrichtung(en) zwischen 2 und 30 Jahren.
Manche Mitarbeiter kommenauf die Teilnahme von hundertund mehrSupervisionssitzungen.
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Fallvignette
„Supervisionsmüdigkeit“
„Oft haben wir keine Themen und schweigen dann inder Supervision.“
Man müsse Themen „aus denRippen leiern und dieSupervision sei dann eherineffektiv.“
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Vertragsarbeit
Was ist ein Vertrag?
Vertragsarbeitist einwichtiges Instrumentaus derTransaktionsanalyse.
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Vertragsarbeit
Was ist ein Vertrag?
Eine ausdrückliche beiderseitige Festlegung auf einklar definiertes Vorgehen.
Ein Vertrag kann nur aus dem Erwachsenen-Ich (ER)heraus geschlossen werden.
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Die Bedingungen, Inhalte und das Vorgehen werdengemeinsam verhandelt.
Vertragsarbeit
Vertragsziel
Das Vertragsziel ist• realistisch• für die Supervisanden sicher• positiv formuliert• beobachtbar
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und das Vertragsziel bedeutet einen wesentlichenSchritt in Eigenverantwortlichkeit.
Vertragsarbeit
Wirksame Vertragsarbeit
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Der Vertrag beruht auf eigener Entscheidung.
Beide Seiten erklären ausdrücklich, was sie wollenund womit sie einverstanden sind.
Der Vertrag aktiviert die Übernahme von Verantwortung.
Der Vertrag legt den Fokus auf Gegenwart und Zukunft.
Skriptanalyse
Was ist ein Skript?
Die Skriptanalyseist ein Instrumentaus der TA.
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‚Lebensdrehbuch‘,Glaubenssätze,Wirklichkeitskonstruktionen.
Skriptanalyse
Skriptüberzeugung
“Bitte lieber Supervisor hilf uns, damit wir die Zeitnicht nur absitzen.“
„Wir müssen das hier machen, weil man uns dazuzwingt!“
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Skriptanalyse
Mögliches Gegenskript des Supervisors
„Ich streng mich besondersan, biete ein breitesMethodenrepertoire,dann wird das hierschon spannend.“
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Fallvignette
Vorgehen in der Vertragsarbeit
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Schritt für Schritt die Supervisanden darin begleiten, denSupervisionsprozess eigenverantwortlich mitzugestalten.
Respektieren der Müdigkeit und Lustlosigkeit.
Kompetenzen würdigen und Ressourcen aktivieren
Eigene Lösungsideen zurückstellen, stattdessen dieSupervisanden denken und arbeiten lassen
Fallvignette
Vorgehen im Supervisionsprozess:Stadien der Kontraktphase
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Ansprechen des ER-Ichs – erster Schritt zur Entwicklungeines gemeinsamen Vorgehens
Kleiner Kontrakt:„Bevor wir beginnen, möchte ich gerne mit Ihnenüber UNSER Vorgehen sprechen.“
Fallvignette
Vorgehen im Supervisionsprozess:Stadien der Kontraktphase
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Ansprechen des Kind-Ichs – Ressourcen würdigen
Rollendefinition: „Wie mir mitgeteilt wurde, gehörtzum Selbstverständnis Ihrer Einrichtung dieSupervision. Sie haben ja zum Teil schon sehr vieleSupervisionsstunden. Zu Beginn möchte ich Sie undIhre Arbeit erst kennenlernen. (Ist das okay?)“
Fallvignette
Vorgehen im Supervisionsprozess:Stadien der Kontraktphase
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Einzelverträge vereinbaren
Vertragsvorbereitung: „Inhalt meiner supervisorischenArbeit ist, dass ich zu Beginn eine kurze Runde mache.Dafür möchte ich schnell Ihre Namen lernen. Das mirWichtigste dabei ist, von Ihnen zu hören, wie Sie da sindund ob Sie ein Anliegen an die Supervision haben.“
Fallvignette
Vorgehen im Supervisionsprozess:Stadien der Kontraktphase
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ER-Ich ansprechen – Eigenverantwortung aktivieren –Vorbereitung für individuelle Mini-Verträge
Vertragsziele entwickeln:„Was erwarten Sie insgesamt von dieserSupervisionssitzung?“„Was möchten Sie heute hier für sich erreichen?“
Fallvignette
Vorgehen im Supervisionsprozess:Stadien der Kontraktphase
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Das eigene ER-Ich aktivieren – Ansprechen der Kind-Ichsund kritischen Eltern-Ichs
Unterstützungsform:„Wie könnte ich Sie dabei unterstützen / begleiten?“
Fallvignette
Vorgehen im Supervisionsprozess:Stadien der Kontraktphase
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ER-Ich ansprechen – Eigenverantwortung aktivieren –Vorbereitung für individuelle Mini-Verträge
Konfrontationsvertrag:„Ist es für Sie auch in Ordnung, wenn ich Dingeanspreche, die mir auffallen (die ich beobachtet habe),bei denen ich einen Beratungsbedarf sehe?“
Fazit
Entwicklung im Supervisionsprozess
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Jedes Teammitglied beteiligt sich aktiv an den Inhaltenund am Gestalten der Supervision.
Themen für die Supervision werden gesammelt.
Unterschiede im Team werden schneller deutlich undangesprochen.
Fazit
Was ist wichtig?
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Vertragsarbeit ist nur aus dem Erwachsenen-Ichmöglich.
Die eigenen Ich-Zustände gut zu kennen und mirdiesen bewusst zu sein.
Die Ich-Zustände des Gegenübers zu erkennen, ohnemich mit diesen zu verstricken.