1° Secu
nd
ari
a
Nombre de la asignatura – CONFECCION DEL
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL
Tema: El taller de confección del vestido e
industria textil.
Ayude a su hijo (a) a conocer las áreas que conforman un taller de la industria
textil, creatividad en la resolución de necesidades e intereses personales y sociales.
Te sugiero el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=C7PQAEOGV58
ACTIVIDAD 1.- En una hoja blanca realiza el listado de actividades que se realizan
en la industria textil y las necesidades que satisfacen.
ACTIVIDAD 2.- En ¼ de papel cascaron dibujar la estructura de un taller, sus
diversas áreas de trabajo, así como su equipo (pueden ser recortes)
Qué vamos a aprender: Introdución al taller de confección del vestido e industria textil.
Materiales: Libreta, hojas blancas, ¼ de papel
cascaron, lápiz, colores, video de un taller de corte y
confección.
100 min.
(en dos semanas)
Del 14 de Sept.al 25
de sep.
Te explico
Para aprender más
Manos a la obra
Niv
el Ed
ucati
vo
N
ivel Ed
ucati
vo
1º
Nombre de la asignatura – CONFECCIÓN DEL
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL.
-Menciona 3 necesidades que satisface la industria textil.
Ejemplo: Uniformes…
Ponga una marca en el espacio de acuerdo con lo que observó al finalizar las
actividades:
(Acciones observables en los niños:
Criterio 1
Criterio 2
Criterio 3
Criterio 4
Repaso y practico
Lo que aprendí
1º N
ivel Ed
ucati
vo
Nombre de la asignatura – CONFECCION DEL
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL
Tema:Análisis de objetos técnicos en la
vida cotidiana.
A través de fuentes de investigación, como son revistas, internet apoyará a su hijo
(a) a distinguir entre un instrumento y una máquina en un taller de corte y
confección a sí como su función y mantenimiento de la misma.
Te invito a visitar las siguientes páginas y las tengas como ejemplo:
http://corteyconfeccioncnp.blogspot.com/2010/05/herramientas-de-trabajo.html
https://www.pinterest.es/pin/88735055137965142/
ACTIVIDAD 1.- Realizar un catálogo de 5 máquinas y 10 herramientas , cuales son sus funciones
y su mantenimiento.
Las máquinas, herramientas e instrumentos según sus funciones técnicas, análisis de los
sistemas de máquinas instrumentos y mantenimiento preventivo.
MATERIALES: Carpeta, broche, imágenes de
herramientas e instrumentos de corte y confección, hojas
de colores, resistol, tijera.
150 min.
(en dos semanas)
Del 28 de Sep. al 9
de Oct.
Te explico
Para aprender más
Manos a la obra
Niv
el Ed
ucati
vo
Nombre de la asignatura – CONFECCIÓN DEL
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL.
1º
Elegir una máquina de corte y confección, considerando su nombre técnico,
su estructura, recomendaciones para su uso, su cuidado y medidas de
seguridad.
Ponga una marca en el espacio de acuerdo con lo que observó al finalizar las
actividades:
(Acciones observables en los niños:
Criterio 1
Criterio 2
Criterio 3
Criterio 4
Repaso y practico
Lo que aprendí
1º
Niv
el Ed
ucati
vo
Nombre de la asignatura – CONFECCION DEL
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL
Tema: La técnica en la vida cotidiana.
Ayudará a su hijo (a) a conocer la importancia de la técnica en la vida cotidiana en
cada una de sus actividades diarias en los objetos que utiliza para satisfacer
necesidades y cual es la técnica para su fabricación, comentaran la importancia de
la industria textil para satisfacer necesidades de la sociedad y las técnicas que se
utilizan.
Le envío este video para su análisis:
http://modaeneldiseno.blogspot.com/2013/05/el-vestido-como-expresion-
social.html
Actividad 1.- En una hoja blanca anotar 5 actividades que durante el día realizas y
los productos que usas.
Actividad 2.- Dibuja 10 productos que utilizas en la escuela, en el hogar y escribe
como se obtuvieron y el material que utilizaron para su fabricación-
Que vamos a aprender: Los productos de la técnica en el contexto familiar, escolar,
artefactos, productos, procesos y servicios, la técnica en la vida cotidiana para la satisfacción de
intereses y la técnica de la industria del vestido para satisfacción de intereses.
Materiales: hojas blancas, colores.
120 min.
(en dos semanas)
Del12 al 23 de
Octubre.
Te explico
Para aprender más
Manos a la obra
N
ivel Ed
ucati
vo
1º
Nombre de la asignatura – CONFECCIÓN DEL
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL.
Actividad 3.- Elige 5 imágenes para representar la función social y cultural del
vestido en los trajes típicos de nuestro país.
Ver videos de pasarela de modas y conocer las líneas de ropa para toda ocasión.
Ponga una marca en el espacio de acuerdo con lo que observó al finalizar las
actividades:
(Acciones observables en los niños:
Criterio 1
Criterio 2
Criterio 3
Criterio 4
Repaso y practico
Lo que aprendí
1º
Niv
el Ed
ucati
vo
Nombre de la asignatura – CONFECCION DEL
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL
Tema: La técnica como práctica
sociocultural e histórica y su interacción
con la naturaleza.
Investigará con su hijo (a) a través de imágenes la evolución del vestido desde la
época prehistórica, analizaran comparaciones de las diferentes zonas geográficas y
la vestimenta que utilizan, conocerán la diferencia entre los vestidos que se
fabrican artesanal e industrialmente.
Te envío como apoyo los siguiente investigación:
http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-
aprendizaje/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad04/PrimerGrado/integrados/1
G-U4-Sesion08.pdf
Qué vamos a aprender: La transformación de la vida nómada al sedentarismo, necesidad
del vestido para la protección el medio ambiente, técnicas artesanales de la comunidad, trazo
básico de una plantilla.
Materiales: Hojas blancas, resistol, tijera, regla,
colores.
150 min.
(en dos semanas)
Del 26 de oct. al 6
Noviembre
Te explico
Para aprender más
Manos a la obra Actividad 1.- En hojas blancas ilustra a través de imágenes la evolución del vestido desde la época prehistórica.
N
ivel Ed
ucati
vo
Nombre de la asignatura – CONFECCIÓN DEL
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL.
1º
como influye el ambiente para el tipo de vestimenta que utilizan en las siguientes zonas: COSTA,
MONTAÑA, DESIERTO.
Ver videos de la elaboración de prendas de vestir, para conocer la técnica de la
elaboración de plantillas.
https://www.youtube.com/watch?v=YpxepdsIWYM
Ponga una marca en el espacio de acuerdo con lo que observó al finalizar las
actividades:
(Acciones observables en los niños:
Criterio 1
Criterio 2
Criterio 3
Criterio 4
Repaso y practico
Lo que aprendí
1º
Niv
el Ed
ucati
vo
Nombre de la asignatura – CONFECCION DEL
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL
Tema. La tecnología como campo de
conocimiento.
En familia comentaran a través de una lluvia de ideas sobre que entienden por
tecnología, analizaran la diferencia que existe entre técnica y tecnología, y la
importancia de la tecnología en la resolución de problemas.
Visita esta página del museo tecnológico en la ciudad de México-
www.cfe.gob.mx/mutec
Actividad 1.- En una hoja blanca construye tu propia definición de tecnología.
Qué vamos a aprender: Conocerán las diferentes maneras de interpretar la tecnología
durante la historia humana y las técnicas de estudio de producción en la industria textil
como objeto de estudio de la tecnología.
Materiales: hojas blancas, plumones, marcatexto,
lapiceros de colores.
200 min.
(en dos semanas)
Del 9 al 20 de
Noviembre
Te explico
Para aprender más
Manos a la obra
N
ivel Ed
ucati
vo
Nombre de la asignatura – CONFECCIÓN DEL
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. 1º
Actividad 2.- En una hoja blanca soluciona el problema de la elaboración de un
abrigo, mencionando las herramientas y materiales que vas a utilizar y que
importancia tiene en ellas la tecnología.
Analizar la importancia de la tecnología en la elaboración de técnicas e identifique
como gracias a la tecnología puede resolver necesidades y cubrir sus intereses
materiales y sociales.
Ponga una marca en el espacio de acuerdo con lo que observó al finalizar las
actividades:
(Acciones observables en los niños:
Criterio 1
Criterio 2
Criterio 3
Criterio 4
Repaso y practico
Lo que aprendí
1º N
ivel Ed
ucati
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Nombre de la asignatura – CONFECCION DEL
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL
Tema. La resolución de problemas
técnicos y trabajo por proyectos en los
productivos.
Apoyará a su hijo (a), a solucionar un problema o necesidad para satisfacer las
necesidades en el hogar.
Te invito a visitar esta página para tener ideas.
https://www.pinterest.es/elefanyesos/pa%C3%B1os-de-cocina/
Actividad 1.- Elegir alguna herramienta de cocina que necesite fundas o algún paño para cubrir;
(tortillas, cubiertos, etc.) y elaborarlo de manera artesanal.
Qué vamos a aprender: Los problemas técnicos en la vida cotidiana: identificación y
descripción, reproducción de bordados artesales:
Materiales: Tela de manta, aguja, tijera, hilos para
bordar, imágenes, retazos de tela.
300 min.
(en dos semanas)
Del 23 Nov. al 10
de Diciembre.
Te explico
Para aprender más
Manos a la obra
N
ivel Ed
ucati
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Nombre de la asignatura – CONFECCIÓN DEL
VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. 1º
Identificar problemas técnicos, compartir conocimientos en la solución de los
mismos, conocer a través de videos tutoriales de diferentes puntadas, así como el
proceso de elaboración de plantillas para realizar futuras transformaciones y
confecciones de prendas de vestir.
Ponga una marca en el espacio de acuerdo con lo que observó al finalizar las
actividades:
(Acciones observables en los niños:
Criterio 1
Criterio 2
Criterio 3
Criterio 4
Repaso y practico
Lo que aprendí