Universidad Estatal a Distancia
Escuela Ciencias de la Educación
Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación
Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
Código: 02087
Tema: Videotutoriales, videojuegos y videoclips para
educación
Estudiante: Yadiris de los Ángeles Ramírez López
Profesor: Jose Castillo Castro
Fecha de entrega: 9 de marzo del 2015
TAREA 2: INVESTIGACIÓN GRUPAL
Videotutoriales, videojuegos y videoclips para educación
Objetivo: Analizar los videotutoriales, videojuegos y videoclip en la inserción
del sistema educativo costarricense.
Videotutoriales y videoclips
Un videotutorial es un programa audiovisual que explica un concepto. Aunque
puede concluir con una actividad al final, no es lo común. Este sigue el modelo
de los llamados tutoriales, que no son sino textos explicativos y en ocasione
los llamamos video lecciones o video clases.
Los videoclips se popularizaron con la aparición de la web y el video digital.
Este busca en un corto tiempo explicar un concepto.
Videotutoriales
Qué son
Son programas de video no utilizados en clases que se entregan a grupos o a
estudiantes individuales con el propósito de abarcar un objetivo de
aprendizaje. Este tiene una duración media entre 10 y 30 minutos máximo,
estos pueden incluir guías con actividades, ejercicios y textos adicionales, el
cual permite guiar a los estudiantes mientras están siguiendo el video.
Es necesario indicar los conocimientos previos necesarios para poder seguir
con facilidad un videotutorial y conocer el nivel adecuado al cual fue dirigido.
Cómo elaborarlos
Pueden prepararse por medio de una webcam, o capturando la pantalla de la
computadora o por medio de una cámara de video común.
Es necesario seguir lo siguientes pasos para un mejor resultado:
Definir los objetivos que se pretende conseguir.
Las actividades que se incluyen como ayuda al estudiante.
La estructura del programa, con el propósito de saber si hay que
dividirlos por rótulos.
Los aspectos didácticas para la población al que va dirigida, para
mantener la motivación por el video.
Los instrumentos de evaluación.
Aplicación en la enseñanza
Estos se utilizan en el sistema educativo con el propósito de ampliar o
recuperar un tema, este material se entregara al estudiantado en forma digital
ya sea en un disco o casete, complementario a ello se debe suministrar una
guía de actividades a realizar con el propósito de autoevaluar el video visto.
Algunos ejemplos de videotutoriales los podemos encontrar en Discovery
Channel.
La UNED utiliza también ese tipo de enseñanza por medio de videotutoriales o
video clases con el propósito de que algunos temas sean enseñados a nivel
nacional, ampliando y comprendiendo los temas de los cursos.
Videoclips
Una alternativa actual
Al ser considerados videos de pocos minutos de duración que explican un
concepto, son una alternativa a implementar en el sistema educativo, además
de no poseer guías didácticas, sino que se integra en páginas con contenidos.
Los clips pueden ser utilizados por estudiantes y alumnos pero dentro de
programas de multimedia.
Dentro de You Tube y Viddler podemos encontrar muchos videoclips que puede
utilizar el docente en su enseñanza. Como por ejemplo explicar el cuerpo
humano en la asignatura de ciencias.
Videos juegos
El juego desde sus inicios ha sido de gran utilidad y agrado para la población y
por general en los niños, siendo una forma lúdica de explicar y comprender los
contenidos de las asignaturas.
Al momento de convertirse las tecnologías parte indispensables de las
personas los juegos también cambiaron con el paso del tiempo y ahora los
encontramos en forma digital.
Qué son
Según Bartolomé. (2013) “Los videojuegos utilizan programación y tecnología
audiovisuales, que un juego como lo conocemos tradicionalmente no tiene, así
como redes de intercambio, niveles de dificultad. Estos se pueden distribuir
mediante medios específicos como videoconsolas o con grandes maquinas en
las galerías comerciales de videojuegos; por medio de un soporte físico como
CD-ROM o DVD-ROM, para ser utilizado en computadoras o mediante
internet.”(pág.348)
El Ministerio de Educación Pública de Costa Rica en su página de internet utiliza
una plataforma llamada Educatico que tiene a disposición juegos para que los
estudiantes repasen temas de las diferentes asignaturas. Por ejemplo esta
plataforma tiene un rompecabezas que utiliza para estudiar las figuras
geométricas.
Juegos de aventura
En esta modalidad, el estudiante entra en un tipo de episodio en el espacio y
tiempo, con resultados limitados que debe gestionar y con pruebas que debe
superar. Exactamente estas pruebas hacen referencia a contenidos formativos
y de esta forma la aventura es la escusa para incitarlos a trabajarlos.
Este tipo de juegos está muy enfocado a temas históricos, geográficos o
matemáticos, aunque puede existir diversidad de temas.
Desventajas y dificultades
En la actualidad los videos juegos está más dirigido al mercado de uso
domestico que escolar. Por lo cual los distribuidores de estos productos los
hacen pensando más en la familia que en los docentes.
Dentro de las dificultades de utilizar este tipo de herramienta en la escuela, se
encuentra la falta de herramientas tecnologías y laboratorios en las
instituciones de escasos recursos económicos.
Dentro de las desventajas vistas en estos videojuegos se encuentra la adición
que algunas causa en los estudiantes y al contenido violento de alguno de los
videojuegos.
Reflexión
Los programas de videos digitales han venido a ayudar a los estudiantes en su
formación educativa, y a cortar distancia puestos que pueden ser vistos por
cualquier persona por medio del uso del internet.
El uso de los videotutoriales es muy utilizado y necesario en los cursos
virtuales como los que imparte la UNED, ya que hay cursos que no cuentan con
tutorías y en esas ocasiones los estudiantes no son guiados por un docente
presencial. Siendo este tipo de material de mucha ayuda para comprender y
reforzar los contenidos por medio de estos videotutoriales.
Los estudiantes al ver clips de videos cuando han estudiado un tema que para
ellos es imposible de imaginar, los videos les resulta interesante, puesto que
pueden sintetizar mejor los temas, por ejemplo cuando explicamos los cuerpos
celeste y los misterios del universo o el simple hecho de trasportare a un lugar
lejano que tal vez nunca podamos visitar.
Conclusiones
Las herramientas tecnológicas como los videojuegos, videoclips y
videotutoriales son de gran utilidad a la hora de reforzar los contenidos
que se implante en el sistema educativo, además de ser una forma
diferente y atractiva para los estudiantes a demás de incentivar y
motivar los temas que se ven en clases.
La utilidad y funcionalidad de utilizar estas herramientas quedan al
criterio y uso adecuado del educador, ya que si no se utilizan
adecuadamente etas pueden perjudicar el proceso de enseñanza en vez
de ayudar al docente en su labor.
Bibliográficas
Bartolomé, A. (2013). Recursos Tecnológicos para el aprendizaje. San José,
Costa Rica: EUNED
Discovery Channel. (2015). Noches de barcos. Recuperado de
http://www.discoverychannel.es/video/#4029737651001
MEP. (2015). Educatico. Recuperado de
http://www.mep.go.cr/educatico/recurso-interactivo/rompecabezas