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Vínculos Afectivos
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AGENDA DE CONVERSATORIO DE VÌNCULOS
1.Mi experiencia formando vínculos.
2.Desarrollar competencias afectivas para mejorar vínculos.
3.Estrategias para mejorar los vínculos
4.DOFA de construcción de vínculos
A SESORES EN COMPETENCIA S
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A SESORES EN COMPETENCIA S
1. Mi experiencia formando vínculos
- ¿Cómo me he acercado al niño, niña o joven?
- ¿Siento que he establecido un vínculo?
- ¿Qué cosas he hecho para mantener el vínculo?
- ¿Creo que me hace falta algo por hacer?
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COMPETENCIAS MENTALES
Competencias Afectivas• Interacción con
otros y con sí mismo
CompetenciasCognitivas
Interpersonales Intrapersonales Sociogrupales
CompetenciasExpresivas
• FelicidadSegún entidad
2. Competencias afectivas (vínculos)
A SESORES EN COMPETENCIA S
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Competencias en la FAMILIA
Lee los siguientes enunciados y revisa a nivel personal cómo
estas en esta área
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VINCULO INTRAPERSONAL HIJO MADRE• Mi madre me quiere
• Ella confía en mi• Hablamos
• Ella me considera excelente hijo• Nota cuando tengo problemas
VINCULO INTRAPERSONAL HIJO PADRE• Mi padre me conoce• Mi padre me quiere• Él Juega conmigo
• Hablo con mi padre
VINCULO INTRAPERSONAL HERMANO - HERMANO
• Mi hermano me aprecia• Habla conmigo• Él me conoce
• Soy el mejor hermano• Sabe cuándo estoy triste
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¿En qué comportamientos se hace evidente el desarrollo
de las competencias afectivas interpersonales?
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Competencias en la FAMILIA
Lee los siguientes enunciados y revisa a nivel interpersonal cómo estas en esta área
A SESORES EN COMPETENCIA S
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VINCULO HIJO MADRE• Quiero a mi madre
• Cuento con ella• Le hablo
• Es la mejor madre• Noto cuando está triste
VINCULO HIJO PADRE• Quiero a mi padre
• Creo conocerlo• Jugamos• Hablamos
VINCULO HERMANO - HERMANO• Quiero a mi hermano• Le cuento mis cosas
• Le ayudo• Es el mejor hermano
• Jugamos
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3. Estrategias para mejorar
los vínculos
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Toda persona debe aprender muchas habilidades para ser cada día más competente afectivamente y poder mejorar así sus vínculos con los demás.
Para hacerlo por pasos usaremos dos estrategias que servirán para mejorar, una es el algortimo y otra el registro conductual.
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A SESORES EN COMPETENCIA S
Un algoritmo es un conjunto secuencial de pasos.
A continuación encontrarás algunos algoritmos que puedes
usar para mejorar tus competencias afectivas para
conocer a otros.
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A SESORES EN COMPETENCIA S
INICIO
Acércate al niño
Míralo a los ojos por unos segundos
Dile: Hola ¿cómo has estado?
Escucha la respuesta que te de
Procura establecer un dialogo con él o ella
Realiza un registro conductual
cada vez que te encuentres en una situación específica
FIN
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Un registro conductual es un documento que puedes utilizar
diariamente para controlar lo que haces, sientes y piensas y poder evaluar detenidamente qué estas
haciendo bieny qué puedes mejorar.
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REGISTRO CONDUCTUAL
CONDUCTA SITUACION SI NO
Acercarse al niño (a). o (familiar)
Mirarlo a los ojos.
Decirle: Hola, ¿Cómo has estado? Me alegra verte.
Escucha la respuesta de la persona.
Establece un diálogo con esa persona
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A SESORES EN COMPETENCIA S
PLANEAR
Planear actividades con los niños, niñas y jóvenes antes de que nos veamos con ellos y estas actividades deben pensarse pensando en sus gustos y tipo de personalidad:
- Salidas al aire libre- Actividades en casa- Actividades de aprendizaje- Salidas a espacios cerrados
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En la medida en que conozcas a los niños los valorarás y así el vínculo entre ustedes se fortalecerá cada día.
Recuerda que estas estrategias también las puedes usar para conocer a cualquier otro miembro de la familia.
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A SESORES EN COMPETENCIA S
INICIO
Escoge un momento oportuno para hablar con el
niño
Acércate donde él o ella este
Dile: Hola, quiero hablar contigo pues me gustaría conocerte un poco más y
hagas parte de mi mundo
Dile: ¿Puedo hacerte algunas preguntas acerca de tu vida?
Escucha con atención las respuestas que te dé
FIN
Dile: Para mi es importante conocerte y que estemos
unidos
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REGISTRO CONDUCTUAL
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7
Persona
Apreciar
Conocer
Interactuar
Situación (qué hice/dije)
A SESORES EN COMPETENCIA S
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A SESORES EN COMPETENCIA S
INICIO
Busca al niño en donde se encuentre
Acércate donde él o ella este
Dile: Hola, quiero hablar contigo pues me gustaría conocerte un poco más y
hagas parte de mi mundo
Dile: ¿Puedo hacerte algunas preguntas acerca de tu vida?
Escucha con atención las respuestas que te dé
FIN
Dile: Para mi es importante conocerte y que estemos
unidos
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Planea actividades para compartir en familia, estructurando un horario fijo.
FECHA HORA ACTIVIDAD ELEMENTOS NECESARIOS
EJECUCIÓN
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A SESORES EN COMPETENCIA S
Para finalizar te invitamos a que realices el siguiente ejercicio que te permitira evaluar tus debilidades, oportunidades, fortalezas y
amenazas en cuanto a desarrollo de competencias afectivas se refiere.
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DOFACon respecto a la construcción personal de vínculos
DOFACon respecto a la construcción personal de vínculos
DD oo
FF AA
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