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VL VL BewegungswissenschaftBewegungswissenschaft
1010. Motor Learning: Feedback
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ML: FeedbackML: Feedback ProgrammProgramm
• Rahmenkonzept motorischen Lernens• Begriffe zum Feedback• Intrinsisches Feedback• Extrinsisches Feedback
Bedeutung Hinweise für Sportlehrer
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Rahmenkonzept mot. LernenRahmenkonzept mot. Lernen
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ML: FeedbackML: Feedback
SportlerSportler
RahmenkonzeptRahmenkonzept
InstruktionInstruktion Bewegungs-Bewegungs-vorstellungvorstellung
BewegungBewegungs-s-
ausführunausführunggBewegungs-Bewegungs-
wahrnehmuwahrnehmungng
LehrerLehrer
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Feedback
Begriffe
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ML: FeedbackML: Feedback TerminologieTerminologie
Feedback:Informationen, die der Ausführende während oder nach seiner Bewegung erhält Intrinsisches Feedback:
Sensorisches Feedback während oder nach der Ausführung
Extrinsisches Feedback:Quellen außerhalb des Übenden, „augmented feedback“
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ML: FeedbackML: Feedback
SportlerSportler
RahmenkonzeptRahmenkonzept
InstruktionInstruktion Bewegungs-Bewegungs-vorstellungvorstellung
BewegungBewegungs-s-
ausführunausführunggBewegungs-Bewegungs-
wahrnehmuwahrnehmungng
LehrerLehrer
Feedback
extrinsisches
intrinsisches
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ML: FeedbackML: Feedback Modalitäten des FeedbacksModalitäten des Feedbacks
Knowledge of results (KR):Feedback über Ergebnis oder Zielerreichung
Knowledge of Performance (KP):Feedback über Bewegungsmerkmale, die zum Ergebnis führten
![Page 9: VL Bewegungswissenschaft 10 VL Bewegungswissenschaft 10. Motor Learning: Feedback](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb1d/html5/thumbnails/9.jpg)
ML: FeedbackML: Feedback FeedbackFeedback
Feedback
intrinsisches extrinsisches
visuellvisuell auditivauditiv proprio-proprio-zeptivzeptiv taktiltaktil
KnowledgeKnowledgeof resultsof results
(KR)(KR)
Knowledge of Knowledge of performanceperformance
(KP)(KP)
KnowledgeKnowledgeof resultsof results
(KR)(KR)
Knowledge of Knowledge of performanceperformance
(KP)(KP)
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Intrinsisches FeedbackIntrinsisches Feedback
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ML: FeedbackML: Feedback Intrinsisches FeedbackIntrinsisches Feedback
Sensorisches Feedback: Exterozeptoren: visuell, akustisch
• Flugbahnen von Bällen oder Geräten• Geräusche von Schlägen usw.
Interozeptoren: taktil, kinästhetisch, vestibulär• Auftreffen Schläger/Ball• Berührung des Spielgegenstandes• Bootslage und -bewegungen
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ML: FeedbackML: Feedback Intrinsisches FeedbackIntrinsisches Feedback
Limitationen des sensorischen Feedbacks: Kapazitätsgrenzen Sensibilität des Übenden Besonders bei Neulernen: Sensorisches
Feedback kann nicht interpretiert werden!
Nicht zugänglich, insb. nicht sichtbar
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Extrinsisches FeedbackExtrinsisches Feedback
![Page 14: VL Bewegungswissenschaft 10 VL Bewegungswissenschaft 10. Motor Learning: Feedback](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb1d/html5/thumbnails/14.jpg)
ML: FeedbackML: Feedback Bedeutung Extrinsisches FeedbackBedeutung Extrinsisches Feedback
Soll Ziellerreichung erleichternSoll motivierenWesentlicher Aspekt des
Lehrerhandelns beim Erlernen von Fertigkeiten
![Page 15: VL Bewegungswissenschaft 10 VL Bewegungswissenschaft 10. Motor Learning: Feedback](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb1d/html5/thumbnails/15.jpg)
ML: FeedbackML: Feedback Frequenz Extrinsisches FeedbackFrequenz Extrinsisches Feedback
Manchmal essentiell: Kein intrinsisches Feedback möglich Sensorik beeinträchtigt Erfahrungen fehlen
Manchmal redundant: Intrinsisch hinreichend Demonstration verfügbar Bewegung erklärt sich selbst
![Page 16: VL Bewegungswissenschaft 10 VL Bewegungswissenschaft 10. Motor Learning: Feedback](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb1d/html5/thumbnails/16.jpg)
ML: FeedbackML: Feedback Forschungsergebnisse zum extrinsischen Forschungsergebnisse zum extrinsischen FeedbackFeedback
Kann ML fördern: Verbesserungen bei speed-tasks Koordination komplexer Fertigkeiten
Kann ML behindern: Feedback während Performance Wenn jedes Mal zurück gemeldet
wird! Wenn falsch zurück gemeldet wird! Wenn Abhängigkeit von Feedback
erzeugt wird!
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Extrinsisches FeedbackExtrinsisches Feedback
Wie oft?
![Page 18: VL Bewegungswissenschaft 10 VL Bewegungswissenschaft 10. Motor Learning: Feedback](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb1d/html5/thumbnails/18.jpg)
ML: FeedbackML: Feedback KR-FrequenzKR-Frequenz
KR-Frequenz-Effekt
0
20
40
60
80
100
1 2 3 4 5 6 Beh. Delay
Fehl
er
Summe 1 Summe 5 Summe 10 Summe 15
Konsistenter Befund: Weniger KR ist besser! „KR-Frequenz-Effekt“ Praktische Konsequenzen
![Page 19: VL Bewegungswissenschaft 10 VL Bewegungswissenschaft 10. Motor Learning: Feedback](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb1d/html5/thumbnails/19.jpg)
Extrinsisches FeedbackExtrinsisches Feedback
Was?
![Page 20: VL Bewegungswissenschaft 10 VL Bewegungswissenschaft 10. Motor Learning: Feedback](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb1d/html5/thumbnails/20.jpg)
ML: FeedbackML: Feedback Inhalte von extrinsischem FeedbackInhalte von extrinsischem Feedback
Fehler oder korrekte Merkmale? Fehler effektiver Korrektes motivierender Mischung? 4:1, Siedentop (1983)!?
Qualitäten oder Quantitäten? Anfänger: ausschließlich qualitativ Später: auch quantitativ
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Extrinsisches FeedbackExtrinsisches Feedback
Wie?
![Page 22: VL Bewegungswissenschaft 10 VL Bewegungswissenschaft 10. Motor Learning: Feedback](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb1d/html5/thumbnails/22.jpg)
ML: FeedbackML: Feedback Verbale HinweiseVerbale Hinweise
• Aufmerksamkeitsgrenzen beachten• Schlüsselhinweise wirksam
Aufmerksamkeitslenkung (Ball ansehen!)
Bewegung einleiten (Geh ins Knie!)• Eigenschaften
Kurz (1-2 Wörter, Metaphern) Ganz wenige pro Fertigkeit Timing ist wichtig Zu Self-talk übergehen
Sportler
InstruktionBewegungs-vorstellung
Bewegungs-ausführung
Bewegungs-wahrnehmun
g
Lehrer
![Page 23: VL Bewegungswissenschaft 10 VL Bewegungswissenschaft 10. Motor Learning: Feedback](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb1d/html5/thumbnails/23.jpg)
ML: FeedbackML: Feedback VideofeedbackVideofeedback
Videoforschung „Saarbrücker Schule“ Daugs, Blischke Wissen über optimale
Videorückmeldung Befunde zur Überlegenheit des
Videoeinsatzes uneindeutig, aber ... Optimale Lernresultate, wenn Video
zusätzlich eingesetzt wird
![Page 24: VL Bewegungswissenschaft 10 VL Bewegungswissenschaft 10. Motor Learning: Feedback](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb1d/html5/thumbnails/24.jpg)
Extrinsisches FeedbackExtrinsisches Feedback
Wann?
![Page 25: VL Bewegungswissenschaft 10 VL Bewegungswissenschaft 10. Motor Learning: Feedback](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb1d/html5/thumbnails/25.jpg)
ML: FeedbackML: Feedback KR-ZeitstrukturenKR-Zeitstrukturen
KR-delay: Nicht so schnell wie möglich, sondern
Optimum (ca. 10 Sek.) Subjektive Fehlerschätzung positiv
Post-KR: Ebenfalls Optimum, nicht zu kurz Keine Ablenkungen!
KRKR
KR-delay-Intervall
Post-KR-Intervall
Realisation Realisation 11
Realisation Realisation 22
Ohne KROhne KR
![Page 26: VL Bewegungswissenschaft 10 VL Bewegungswissenschaft 10. Motor Learning: Feedback](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb1d/html5/thumbnails/26.jpg)
ML: FeedbackML: Feedback Bilanz FeedbackBilanz Feedback
• Wesentliche Tätigkeit des Sportlehrers beim motorischen Lernen
• Viele methodische Entscheidungen zu treffen
• Leitsatz:Soviel extrinsisches Feedback wie nötig, soviel intrinsisches Feedback wie möglich!
• Einbettung in Schulsituation erforderlich• Praktische Erfahrungen und wiss. Befunde
integrieren• Ausbildung?