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VL SportpädagogikTheorie und Praxis des Jugendsports
Erlebnispädagogische Ansätze im Jugendsport
V. Oesterhelt – SS 2004V. Oesterhelt – SS 2004
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Was ist Was ist ErlebnispädagogikErlebnispädagogik??
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Erlebnispädagogik ist eine handlungsorientierte Methode, in der die Elemente Natur, Erlebnis und Gemeinschaft pädagogisch zielgerichtet miteinander verbunden werden.
Definition in Anlehnung an Kurt Hahn
Definitionen der EPDefinitionen der EP
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City boundCity bound – Erlebnispädagogik im stadtnahen Bereich – Erlebnispädagogik im stadtnahen Bereich
• Stadt als Erlebnisraum, Lernort, Medium
• Milieunähe zur Sicherung des Transfers
Spiel- und Orientierungs-aufgaben
Projekte
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Definition nach Heckmair & Michl
Erlebnispädagogik ist eine handlungsorientierte Methode und will durch exemplarische Lernprozesse,
Definitionen der EPDefinitionen der EP
in denen junge Menschen vor physische, psychische und soziale Herausforderungen gestellt werden,
diese in ihrer Persönlichkeitsentwicklung fördern und sie dazu befähigen, ihre Lebenswelt verantwortlich zu gestalten.
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Ziele der ErlebnispädagogikZiele der Erlebnispädagogik
Förderung von „Schlüsselqualifikationen“
• Selbständiges Handeln
• Verantwortungsbewusstsein
• Problemlösungsfähigkeit
• Entscheidungskompetenzen
• Kommunikationsfähigkeit
• Teamfähigkeit
• Strukturiertes Denken
• Kreatives Denken
• etc.
Förderung vonPersönlichkeitsmerkmalen
• Vertrauen
• Selbstbewusstsein
• Selbstsicherheit
• Selbstkonzept eigener Fähigkeiten
• etc.
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Lernmodelle in der ErlebnispädagogikLernmodelle in der Erlebnispädagogik
1. Handlungslernen pur
2. Kommentiertes Handlungslernen
3. Handlungslernen durch Reflexion
4. Direktives Handlungslernen
5. Metaphorisches Handlungslernen
Priest nach Heckmair & Michl, 2002
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Programmtypen in der ErlebnispädagogikProgrammtypen in der Erlebnispädagogik
Freizeit und Erholung(receational programs) „change the way people
feel“
Bildung(educational programs) „change the way people
think“
Training(developmental programs)
Therapie(therapeutic programs)
„change the way people misbehave“
„change the way people behave“
Priest, 1994
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Erlebnispädagogische Aspekte im SportErlebnispädagogische Aspekte im Sport
1. Abgrenzung Erlebnispädagogik zum Risiko-/Erlebnissport
2. Schulbezogene Aspekte
3. Aspekte im Vereins-/ Leistungssport
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Erlebnispädagogik Erlebnispädagogik im Schulsportim Schulsport
Erlebnisorientierte Arrangements in der Sporthalle
Outdoor-Aktivitäten(Projekttage, Projektwochen)
City-bound Aktivitäten
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Erlebnispädagogik Erlebnispädagogik im Vereins-/Leistungssportim Vereins-/Leistungssport
• EP als teambildende Maßnahme (Mannschaftssportarten)
• EP zur Förderung leistungsrelevanter psychischer Merkmale (Individualsportarten)
• EP als „Rahmenprogramm“
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Kritische EinwändeKritische Einwände gegenüber der Erlebnispädagogik gegenüber der Erlebnispädagogik
• Subjektivität des Erlebnisses
• Transfer-Problematik
• Beliebigkeit Anbieter/Angebote
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E n d e
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Erlebnispädagogik Erlebnispädagogik im Schulsportim Schulsport
Kurz 2001
aus:
Lehrplan Nordrhein-Wesfalen