Download - Vurdering for læring
![Page 1: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/1.jpg)
Vurdering for læring Eksempler på bruk av It’s Learning og
Web 2.0 i vurderingsarbeid
Anne Cathrine Gotaas og Ingunn Kjøl Wiig Sandvika vgs/DinA
![Page 2: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/2.jpg)
Hva, hvorfor, hvordan!
![Page 3: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/3.jpg)
Formativ vurdering
• Formativ vurdering = underveisvurdering
• Formativ vurdering vil si læreren hele tiden undersøker hva elevene lærer, og at han deretter justerer undervisningen i lys av elevenes faktiske læringsbehov.
• Summativ vurdering = sluttvurdering
![Page 4: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/4.jpg)
Hvorfor?
http://www.journeytoexcellence.org.uk/videos/expertspeakers/formativeassessmentdylanwiliam.asp
![Page 5: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/5.jpg)
Fire prinsipper for VFL: Elevene lærer best når de
1. Forstår hva de skal lære og hva som forventes av dem 2. Får tilbakemeldinger som forteller om kvaliteten på prestasjon/produkt 3. Får råd om hvordan de kan forbedre seg 4. Er involvert ved å vurdere eget/kameraters arbeid
![Page 6: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/8.jpg)
Diskusjonsforum i itslearning • Elevenes
stemmer • Diskutere
løsning og metoder
• «er den metoden jeg bruker også riktig?»
• Anonym?
![Page 9: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/9.jpg)
Andre fora for å høre stemmene
Eksempel: http://wallwisher.com/wall/herognu/
![Page 10: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/10.jpg)
Undersøkelse: Åpent spørsmål "Først hadde vi test om renessansen. Den gikk veldig bra.
Tok den 2 ganger da. Deretter fikk vi tilbake nynorsk tentamen. Det ikke så bra
som forventet, men må jobbe litt med småfeil i tekstene mine. Vi rettet vår retorisk analyse, der jeg lærte mye om hvordan jeg må se på teksten min før jeg leverer den inn og hvordan jeg skal behandle tekstene mine heretter.
Så skulle vi lage et førsteutkast av et essay. Essay synes jeg er vanskelig å skrive så det er bra å få øve seg før tentamen. Det er også lærerrikt å få tilbakemeldinger av andre medelever. Også det å lese andres tekster gir meg inspirasjon til neste gang :) En fin dag."
![Page 11: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/11.jpg)
Avstemming: Vurdering av andres arbeid
8.30-ca 9.30: Vurdering av korttekster 1. Gå saman to og to. Les dei tre eksempeltekstane i
mappa Kortsvareksempler. Skriv ein kort vurdering med karakter av kvar tekst. Så stemmer vi!
2. Nokre av dykk vil bli bedne om å dele vurderinga de har skrive av tekstane. I siste del av økta går vi i gjennom tekstane igjen og ser på vurderinga dei har fått. Er de einige? Kvifor/kvifor ikkje?
Vurdering av denne oppgåva: Avstemming!
![Page 12: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/12.jpg)
Avstemninger
Fint verktøy for å få frem meninger/vurderinger
![Page 13: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/13.jpg)
Hva synes elevene?
![Page 14: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/15.jpg)
Muntlig tilbakemelding
![Page 16: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/16.jpg)
«Elevkortet»
![Page 17: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/17.jpg)
Vurdering i elevperspektiv
«Det handler om å få så konkrete tilbakemeldinger at eleven skal kunne forbedre sin prestasjon ved å følge disse rådene til neste prøve eller innlevering.»
Sitat: Petter Holmsen, tidligere elevrådsleder på Rosenvilde vgs.
![Page 18: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/18.jpg)
Påminnelse ved neste vurdering
![Page 19: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/20.jpg)
Del mapper med eleven(e)
![Page 21: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/22.jpg)
Video i testverktøyet
![Page 23: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/23.jpg)
Video integrert i undersøkelse
![Page 24: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/24.jpg)
Prosess-dokument
• Elevene kan også gi hverandre formativ vurdering
• Samarbeid mellom elevene er vesentlig for et økt læringstrykk
• Det er viktig å lage et publikum for elevenes produkter både i og utenfor klasserommet
![Page 25: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/25.jpg)
Eksempel: Kortsvar i norskfaget
![Page 26: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/28.jpg)
Egenvurdering i itslearning
• Bruker undersøkelse • Aktiv deltagelse • Tilgjengelig løsningsforslag/kriterier • Unngår at prøven havner i søpla
![Page 29: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/29.jpg)
Egenvurdering, eks 1
![Page 30: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/30.jpg)
Egenvurdering, eks 2
![Page 31: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/31.jpg)
Egenvurdering, eksempel 3
![Page 32: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/32.jpg)
Hva brukes egenvurderingen til? • Samtale • Oppfølging • Elevens egen refleksjon • Ansvarliggjøring
• Påminnelse før neste vurdering
![Page 33: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/33.jpg)
Hva slags vfl gir dette?
• Hvem jobber • Hva forstår de? • Individ og gruppe • Elevenes egen
refleksjon rundt læringen
• Jeg tilpasser
![Page 34: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/34.jpg)
Hvem, antall ganger og resultat
![Page 35: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/36.jpg)
Litterært program, Vg3
• sette sammen og framføre et avgrenset skjønnlitterært program (Vg3)
• vurdere og gi tilbakemelding på andres muntlige presentasjoner (Vg2)
• presentere norskfaglige emner og problematisere det framlagte stoffet (Vg2)
![Page 37: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/40.jpg)
Egenvurdering
![Page 41: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/41.jpg)
![Page 42: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/42.jpg)
Kjennetegn på god vurdering
• Effektive fremovermeldinger • Aktivt involverte elever • Undervisningen tilpasses resultatene
fra vurderingen • Bevissthet om vurderingens rolle for
motivasjon/selvfølelse • Elevene vurderer seg selv og forstår
hvordan de kan forbedre seg (Fjørtoft 2010)
![Page 43: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/43.jpg)
Oppsummering
• Økt elevengasjement = økt læringstrykk • Formativ vurdering = økt læringstrykk • Økt læringstrykk = mer læring
Bruk avstemninger, diskusjoner, undersøkelser, prossessorienterte dokumenter og tester til å ta pulsen på egen undervisning!
![Page 44: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/44.jpg)
Kilder og lenker
• Wallwisher: http://wallwisher.com/ • Samskrive: http://samskrive.ndla.no/ • http://www.journeytoexcellence.org.uk/
videos/expertspeakers/formativeassessmentdylanwiliam.asp
• http://www.slideshare.net/HenningFjrtoft/lykkes-med-vurdering-for-lring-kompetanse-motivasjon-og-lringsmilj
![Page 45: Vurdering for læring](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081413/54795aba5806b5a3048b468f/html5/thumbnails/45.jpg)
Kontaktinfo:
Anne Cathrine, matematikk [email protected] Twitter: @anngot Ingunn, norsk [email protected] Twitter: @Ingwii